Intención del libro

INTENCIÓN DEL LIBRO: hacer una reflexión crítica sobre lautilización de la imagen para el control social. Qué usos y enbeneficio de qué intereses se hacen de las imágenes.

Saber si es que existe una auténtica gramática y sintaxis de lavisión sujeta a una serie de reglas perceptivas, y unadeterminada técnica y estética de contemplar una imagen, asícomo unas reglas básicas de composición visual o una retóricade la imagen, así como significados latentes como losestereotipos que afectan a la construcción de los significadosque realicemos al mirar una imagen o incluso significadosocultos como los subliminales que son todo un tratado demanipulación en sí mismos.

¿Cuál es el poder de la imagen?

manipulación informativa

control social

fabricación del consenso

estereotipos

«control del pensamiento»

Neocapitalismo

Consumo

Falsas necesidades

CAPITALISMO DE FICCIÓN

economía de la oferta

Publicidad

Mensajes subliminalesNEUROMARKETING

Mensajes autoritarios

Antropologíaformas de socialización

Androcentrismo

«política de sexos»

Violencia simbólicaecos mediáticos

doctrina del shock

La construcción de la verdad

mediática para el control social

La imagen de lo intolerable

¿Qué vemos y qué quieren que veamos?

La creación de falsas necesidades

Infobasura y cultura de las

pantallas

El Otro.

La alteridad a través del cine

De todos los burkas visibles e

invisibles

Imágenes humanas de lo divino

Mecanismos de autodefensa

ciudadana

Epítome transgresor sin imágenes:

por una guerrilla semiológica

Estamos informados de todo pero no nos enteramos de nada.Se ha producido la auténtica globalización: la globalización de las mentes con la

estandarización de los estilos de vida.

Será necesaria una educación liberadora, cuya consecuencia inmediata sea la construcción de una democracia fundada en

un imaginario social autónomo, crítico y creativo.Urge encontrar la vía del pensamiento reflexivo y crítico, una

fuerza liberadora de la reflexión.

En EDUCACIÓN…

Es necesario participar en una GUERRILLA SEMIOLÓGICA

Implica intentar buscar nuestros propios significados alternativos en los mensaje de los medios, pasando de la pasividad hipnótica a

un activismo sociocultural.

Pensamiento crítico

PEDAGOGÍA DE LA IMAGEN

La construcción de la realidad está influenciadapor el lenguaje icónico y los medios, de estemodo, la imagen ha sido y es el sustrato esencialde la retórica de los medios de información demasas cuando éstos han sido utilizados para elcontrol social y la fabricación del consenso.

Importancia de una

educación mediática

Ninguna imagen es neutra e inocente