i.e. josefa carrillo y albornoz / lurigancho - chosica

I.E. “JOSEFA CARRILLO Y ALBORNOZ” / LURIGANCHO - CHOSICA

Tema 03 “Nos expresamos a través de la danza para mantener la salud”

Experiencia de aprendizaje No. 01 (Semana 08)

“Creamos movimientos para cuidar nuestra salud física y emocional”

ÁREA CURRICULAR

ARTE Y CULTURA GRADO 1°A- B-C

DOCENTE Prof. Sisinio A. Carranza Cristobal

COMPETENCIA • Aprecia de manera crítica. • Crea Proyectos desde los lenguajes artísticos

PROPÓSITO Aprecia desde el punto de vista artístico, y crear un proyecto artístico que motive a explorar con el movimiento corporal para expresar nuestras emociones y mantener la salud, física y emocional.

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

La danza es el arte de mover el cuerpo de un modo rítmico para expresar nuestras emociones, ideas, narrar una historia o, simplemente, disfrutar del movimiento de nuestro cuerpo. Por lo general, el movimiento se realiza con música, pero también se puede prescindir de ella. Lo significativo de esta manifestación artística, es que contribuye con nuestra salud emocional y física.

ACTIVIDAD 01: Empecemos por conocer algunos elementos de este lenguaje artístico en el Recurso 1: Elementos de la danza.

Luego de leer, responde las siguientes preguntas:

• ¿Qué danzas regionales o locales de nuestro país conoces?

• Según la lectura del Recurso 1 ¿Qué es el cuerpo, que es la acción y cuántos tipos de movimientos tenemos?

• ¿En qué se diferencia el espacio personal, parcial y circundante?

Es momento de explorar con estos ejercicios de respiración y concentración:

Encuentra un espacio en tu casa en el cual puedas realizar la actividad con tranquilidad. Si deseas, trabaja sin zapatos y coloca un fondo musical suave de tu preferencia. Ten a la mano tu Bitácora para ir registrando tu experiencia, ya sea de manera gráfica o escrita. Ello te servirá para revisar el proceso de creación de tu secuencia de movimientos y también para evaluar tu trabajo.

Respira para relajarte y concentrarte. Ejercita la respiración siguiendo estos pasos. Hazlos de pie con el cuerpo erguido, los ojos cerrados, las piernas levemente separadas y brazos a los costados:

Contén la respiración en 4 (4-3-2-1).

Exhala en 4 (1-2-3-4).

Inhala contando mentalmente hasta 4 (1-2-3-4).


Repite un par de veces esta respiración.

Explora los niveles de movimiento

Explora libremente, según las indicaciones. Al terminar la exploración de cada nivel, registra los movimientos que hiciste, ya sea a través de un dibujo rápido o de una descripción, en una frase. Esto te servirá para seleccionar después los movimientos que más te hayan gustado de esta exploración.

Explora en el nivel alto

Estando de pie, estira un brazo hacia arriba y luego el otro. Trata de llegar hasta lo más alto que puedas; ponte de puntas de pie.

Baja los pies y empieza a caminar dando pequeños saltos.

Levanta las manos una tras otra con ritmo rápido. Ahora, intenta saltar más alto, elevando una pierna y luego la otra; mueve los brazos hacia adelante y hacia atrás avanzando tres pasos hacia adelante y luego tres pasos hacia atrás. Gira saltando a la derecha y luego a la izquierda.

Freddy Rodríguez Robles

Explora con otros 3 movimientos en el nivel alto.

Explora en el nivel medio

Estando de pie, flexiona las rodillas, extiende los brazos a los costados y agacha un poco la cabeza. Avanza dando pequeños pasos hacia adelante y luego hacia atrás.

Agacha un poco más la cabeza y mueve los brazos hacia atrás retrocediendo un poco, y luego avanza y lleva los brazos hacia adelante.


Explora con otros 3 movimientos en el nivel medio.

Contén la respiración en 4 (4-3-2-1).


Explora en el nivel bajo

Recuéstate en el piso, extiende tu cuerpo en forma de estrella y empieza a flexionar poco a poco los pies, rodillas, manos, brazos y cabeza. Luego, balancea una pierna hasta hacerla llegar al lado contrario y vuelve a tu posición; realiza el mismo movimiento con la otra pierna repitiéndolo a cada lado. Estando en la posición de estrella, ponte de costado poco a poco encogiendo el cuerpo hasta llegar a la posición fetal. Regresa soltando tu cuerpo lentamente para volver a la posición. Repite el movimiento hacia ambos lados varias veces y respirando profundamente.


Explora otros 3 movimientos estando en el nivel bajo.

Reflexiona y responda las siguientes preguntas:

1. ¿Qué te ha parecido explorar con el movimiento alto, medio y bajo?

2. ¿Cómo te has sentido, al explorar los movimientos?

3. ¿Qué danza regional o local es de tu preferencia y por qué?

4. Dibuja o pega un colash, de tu danza preferida.


PRODUCCIONES DE LOS ESTUDIANTES

• Elaboración de una imagen artística creativa con elementos digitales y/o manuales.

• COMPETENCIAS : Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.

EVIDENCIAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN • Elabora una imagen de la danza de su preferencia, cuidando resaltar los aspectos importantes de la creatividad y la estética.

• Explora y experimenta con las emociones y los elementos de las artes visuales digitales (líneas, formas, colores) para elaborar su imagen.

• Planifica y elaborar su imagen a partir de la exploración y experimentación con los elementos de las artes visuales.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

RÚBRICA APRECIA DE MANERA CRÍTICA.

EN INICIO EN PROCESO LOGRO ESPERADO LOGRO DESTACADO

Reflexiona

críticamente,

respecto al

tema de la

danza.

No distingue lo relevante o lo hace vagamente (C).

Distingue algo y hace algunas preguntas (B).

Distingue lo

relevante, e infiere al

respecto (A).

Distingue lo

relevante; infiere y

redacta con

propiedad (AD).

RÚBRICA CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS • Explora y experimenta con las emociones y los elementos de las artes visuales digitales (líneas,

formas, colores) para elaborar su imagen. • Planifica y elaborar su imagen a partir de la exploración y experimentación con los elementos de

las artes visuales.

INICIO (C) PROCESO (B) LOGRO ESPERADO (A)

LOGRO (AD)

DESTACADO CREATIVIDAD No es creativo ni

nada original

Es algo creativo y original

Es bastante creativo y original

Es muy creativo y Original

DISEÑO No cuida el diseño. No elige con acierto las imágenes artísticas.

Cuida el diseño. Elige con algún acierto las imágenes, Artísticas.

Cuida bien el diseño. Elige con acierto las imágenes, artísticas.

Cuida muy bien el diseño. Elige con mucho acierto las imágenes, artísticas.

Chosica, Mayo 26 del 2021

Prof. Sisinio A. Carranza C.

i.e. josefa carrillo y albornoz / lurigancho - chosica

Documents