identidad 2009
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El alumno, por lo general,prefiere trabajar con textossobre metodologías deldiseño antes que sobre el diseño de metodologías.
1Las ideas no aparecen solas, vienenacompañadas de otras ideas. Concebiruna idea es poder discriminar lo productivoen potencia de lo prescindible. No busquerespuestas creativas, sino preguntas queotros no han realizado.
2Identifique un objetivo y sígalo, poniendoobjeciones a sus ideas, tratando de refutarlas. Anticipar problemas diluye su peligro potencial.
3Analizar antecedentes. Proyectos que hantrabajado con objetos similares, tratadossobre el tema, relevamiento de fuentesy recursos, etc.
4La ambición atenta contra la realización. Paradefinir una frontera hay que poder pensar quehay en ambos lados de ella.
8El sistema en su conjunto no puede serpermanentemente interpelado, pues terminarápor colapsar. Seleccione fragmentos.
9Racionalizar no es refinar: la razón de un proyecto se encuentra en su estructura y noen la superficie.
10Cuando se diseña un sistema de identidad no se piensa solo en los elementos sino en lasrelaciones que mantienen, el concepto, losobjetivos y la extensión potencial.