МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ХАРКІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ В. Н. КАРАЗІНА

ФАКУЛЬТЕТ ІНОЗЕМНИХ МОВ

КВНЗ «ХАРКІВСЬКА АКАДЕМІЯ НЕПЕРЕРВНОЇ ОСВІТИ»

ПРОГРАМА

X МІЖНАРОДНОЇ НАУКОВО-МЕТОДИЧНОЇ КОНФЕРЕНЦІЇ

«МЕТОДИЧНІ ТА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ

ПРОБЛЕМИ ВИКЛАДАННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ

НА СУЧАСНОМУ ЕТАПІ:

ШЛЯХИ ІНТЕГРАЦІЇ ШКОЛИ ТА ВНЗ»

20 КВІТНЯ 2018 року

Харків 2018

2

Оргкомітет

Голови оргкомітету:

Пасинок В.Г.

декан факультету іноземних мов ХНУ

імені В.Н. Каразіна, доктор педагогічних наук,

професор, академік Академії наук вищої освіти

України

Полоцька О.О.

кандидат філологічних наук, доцент, завідувач

кафедри англійської мови ХНУ імені В.Н. Каразіна

Птушка А.С. кандидат філологічних наук, доцент, завідувач

кафедри методики та практики викладання іноземної

мови ХНУ імені В.Н. Каразіна

Булгакова В.Г.

кандидат педагогічних наук, доцент кафедри методики

навчання мов і літератури Комунального вищого

навчального закладу "Харківська академія неперервної

освіти", відмінник освіти України

Члени оргкомітету:

канд. філол. наук, доц. Ткаля І.А.

канд. філол. наук, доц. Сердюк В.М.

канд. пед. наук, доц. Руднєва І.С.

канд. пед. наук, доц. Котова А.В.

старший викладач Лєшньова Н.О.

старший викладач Павлова Л.В.

старший викладач Немчонок С.Л.

Секретарі: Пєшкова О.Г., Матвійчук О.М.

3

Порядок денний:

10.00-11.00

11.00-13.00

13.00-13.30

Реєстрація учасників конференції (ауд. 10-10)

Пленарне засідання (аудиторія Велика Хімічна)

Слово привітання ректора ХНУ імені В.Н. Каразіна, академіка

НАН України Бакірова В.С.

Слово привітання декана факультету іноземних мов ХНУ імені

В.Н. Каразіна, доктора педагогічних наук, професора, академіка

Академії наук вищої освіти України Пасинок В.Г.

Слово привітання завідувача кафедри англійської мови, доцента,

кандидата філологічних наук Полоцької О.О.

Слово привітання доцента кафедри методики навчання мов і

літератури Комунального вищого навчального закладу "Харківська

академія неперервної освіти", відмінника освіти України, кандидата

педагогічних наук Булгакової В.Г.

1) «Кар’єра студента-філолога: професійна компетентність»

Пасинок В.Г., декан факультету іноземних мов ХНУ імені

В.Н. Каразіна, доктор педагогічних наук, професор, академік

Академії наук вищої освіти України

2) «Do you speak English? A blended approach to improving oral

proficiency»

Майкл Хадсон, старший методист Міжнародного освітньо-

методичного центру Pearson-Dinternal, викладач англійської мови,

сертифікований екзаменатор міжнародних мовних екзаменів PTE

3) «Міжнародна сертифікація в Україні»

Орищук Л., методист Міжнародного освітньо-методичного центру

Pearson-Dinternal, викладач англійської мови, сертифікований

екзаменатор міжнародних мовних екзаменів PTE

4) «Боротьба з проявами академічної та наукової не

доброчесності: виклики та перспективи»

Полоцька О.О., завідувач кафедри англійської мови ХНУ імені В.Н.

Каразіна, кандидат філологічних наук, доцент

5) «Освіта як зона найбільшого ризику в період технологічної

революції»

Руднєва І.С., завідувач кафедри німецької та французької мов ХНУ

імені В.Н. Каразіна, кандидат педагогічних наук, доцент

Перерва на каву (ауд.10-10)

4

13.30-15.00

15.00-16.30

Майстер-класи

1) «Pragmatics and Foreign Language Teaching»

Ніколас Гордон, директор Центру англомовного письма

Національного університету «Києво-Могилянська академія»

(ауд.10-10)

2) «Дебати як одна з форм розвитку критичного мислення»

Орлова Л.М., вчитель німецької мови Харківської гімназії №23

Харківьскої міської ради,

Булгакова В.Г., доцент кафедри навчання мов і літератури КВНЗ

«Харківська академія неперервної освіти» (ауд.7-75)

3) «Reliable Criteria for Assessing Speaking»

Орищук Л., методист Міжнародного освітньо-методичного центру

Pearson-Dinternal, викладач англійської мови, сертифікований

екзаменатор міжнародних мовних екзаменів PTE (ауд.8-23)

4) «International Certification in Ukraine: the General Guide to PTE»

Майкл Хадсон, старший методист Міжнародного освітньо-

методичного центру Pearson-Dinternal, викладач англійської мови,

сертифікований екзаменатор міжнародних мовних екзаменів PTE

(ауд.8-23)

Робота секцій

16.30-17.00 Підбиття підсумків

17.00 Фуршет

Регламент роботи:

Виступ на пленарному засідання – до 15 хв.

Виступ із доповіддю на секції – до 7 хв.

Обговорення доповіді – до 5 хв.

5

Секція I. Загальні проблеми навчання і контролю

Керівники: канд. філол. наук, доцент Сердюк Вікторія Миколаївна,

викладач Безугла Тетяна Андріївна

ауд. 7-70

1. Бондарь С.Н., Коваленко Н.А.

О ПРОБЛЕМЕ ПЕРЕКЛЮЧЕНИЯ КОДА В УСНОЙ РЕЧИ

2. Бошкова О.О., Сєрікова Т.М.

ЗАСТОСУВАННЯ ЗНАНЬ З АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ У ЗАКЛАДІ

ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ.

3. Воробьёва И.Н., Левдик С.В.

СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ

АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКАВ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ

4. K.V. Voronina

ACADEMIC WRITING FOR POST-GRADUATE STUDENTS

5. Гаврилова О.В.

ПРОБЛЕМНЕ НАВЧАННЯ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ ПІЗНАВАЛЬНИХ

ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ УЧНІВ НА УРОКАХ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ

6. Дембовська Л.М., Козіна Я.М.

СУЧАСНИЙ ПЕДАГОГ В УМОВАХ СУСПІЛЬНИХ ТРАНСФОРМАЦІЙ

7. Жадановська Ю.М.

УСНЕ МОВЛЕННЯ – ОДИН З НАЙБІЛЬШ МОТИВОВАНИХ

НАПРЯМКІВ ВИВЧЕННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ

8. Золотарьова А.В.

НОВІТНВІ ПІДХОДИ ДО НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ

9. Kachanova O.V.

LITERACY FOR YOUNG ENGLISH LEARNERS

10. Кондра О.В., Погодіна М.Ю.

TEACHING FOREIGN LANGUAGESAND THE 21ST CENTURY SKILLS

11. Котова А.В., Капнист Н.Н.

РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ УСТНОЙ РЕЧИ ВО ВРЕМЯ ИЗУЧЕНИЯ

ГРАММАТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА

12. Kurnitska N., Dymytrova V.

THE ROLE AND FORMS OF NON-FORMAL EDUCATION IN CANADA

13. Кучерова О.В., Antilevska Ilona

ОСОБЕНОСТИ ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ ЛИЦАМИ

ПОЖИЛОГО ВОЗРАСТА В КАНАДЕ

14. Лебедєва К.О.

СУЧАСНИЙ УРОК ІНОЗЕМНОЇ МОВИ

15. Литвиненко С.В.

МЕТОДИ Й ФОРМИ РОЗВИТКУ МОРАЛЬНО-ЕСТЕТИЧНИХ

ЦІННОСТЕЙ СТУДЕНТІВ ВИЩИХ ПЕДАГОГІЧНИХ НАВЧАЛЬНИХ

ЗАКЛАДІВ У ДРУГІЙ ПОЛОВИНІ ХХ СТОЛІТТЯ

16. Nataliia Onishchenko

6

OFFENE FORMEN DES DEUTSCHUNTERRICHTS:

EINE INTERNATIONALE ERFAHRUNG

17. Поклонська О.М.

УПРОВАДЖЕННЯ ТЕСТОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ НАВЧАННЯ У СИСТЕМІ

ДІЯЛЬНІСНОГО ПІДХОДУ ВІДПОВІДНО ДО НОВОЇ НАВЧАЛЬНОЇ

ПРОГРАМИ

18. Птушка А.С.

ТРУДНОСТИ, ВОЗНИКАЮЩИЕ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ АУДИРОВАНИЯ

НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

19. Romanchenko I.I., Fadeeva L.O.

OPTIMIZATION OF FOREIGN LANGUAGE TEACHING TAKING INTO

ACCOUNT STUDENTS’ LEARNING STYLES

20. Рубцова М.А.

ОСВІТНІ ТЕХНОЛОГІЇ НА ЗАНЯТТІ З ІНОЗЕМНОЇ МОВИ

21. Sverdlova I. O., Oliver Vögler

APPROACHES TO MISTAKES

22. Сергєєва І.С.

МІЖНАРОДНА ПРОГРАМА РОЗВИТКУ ДИТИНИ ICDP

ДЛЯ МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ

23. Tatarnikova S.R.

EFFECTIVE PREPARATION FOR EXTERNAL INDEPENDENT

ASSESSMENT

24. Iryna Kholmohortseva, Alexandra Mironova

CLASSROOM STRATEGIES FOR BILINGUAL STUDENTS

25. Цюрюпа М. А.

ОСОБЛИВОСТІ ВИКЛАДАННЯ НІМЕЦЬКОЇ МОВИ НА СУЧАСНОМУ

ЕТАПІ ДЛЯ ЗДОБУВАЧІВ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ

Секція II. Інноваційні підходи до навчання іноземних мов

Керівники: канд. філол. наук, доцент Ткаля Ірина Анатоліївна,

канд. пед. Наук, доцент Рябих Микола Володимирович

ауд. 7-74

1. Безугла Т.А.

ВИКОРИСТАННЯ МОБІЛЬНИХ ДОДАТКІВ НА ЗАНЯТТЯХ З

ІНОЗЕМНОЇ МОВИ

2. Byelozyorova O. M., Huszcza K.

DIE KUNST DER LAPIDAREN VERSE.

IDEENPOTENTIAL DER NEUSTEN ÖSTERREICHISCHEN LYRIK

FÜR DEN DaF-UNTERRICHT

3. Воронова Е.М.

ТСО КАК ЭЛЕМЕНТ ПРОЕКТНОЙ МЕТОДИКИ

4. Гуторов В. О., Набокова О. В.

МУЛЬТИМЕДІА ЯК ПІДҐРУНТЯ НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНИМ МОВАМ

(НА МАТЕРІАЛІ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ)

5. Зубкова Л. М.

ВИКОРИСТАННЯ WEB-QUEST МЕТОДУ У ПРОЦЕСІ ВИКЛАДАННЯ

7

АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ

6. Красюкова М.М.

ІНФОРМАТИВНИЙ АСПЕКТ ЯК ЗАСІБ СОЦІАЛІЗАЦІЇ УЧНІВСЬКОЇ

МОЛОДІ ТА СТУДЕНТІВ У КУЛЬТУРНО-ОСВІТНЬОМУ ПРОСТОРІ

ШКОЛИ ТА ВНЗ З ВИКОРИСТАННЯМ ІНФОРМАЦІЙНИХ

ТЕХНОЛОГІЙ

7. Крутогуз І.В., Глущенко Т.О.

ВИКОРИСТАННЯ ІНТЕРНЕТ-РЕСУРСІВ НА УРОКАХ ІНОЗЕМНОЇ

МОВИ ДЛЯ ФОРМУВАННЯ ПРЕДМЕТНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ТА

НАВИЧОК ШКОЛЯРІВ

8. Кузнєцова О.В., Тарасова С.О.

МЕДІА-КОНТЕНТ TED TALKS ЯК ІНСТРУМЕНТ ПІДВИЩЕННЯ РІВНЯ

КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ

9. Логвиненко О.В.

ВИКОРИСТАННЯ ТЕЛЕКОМУНІКАЦІЙНИХ ПРОЕКТІВ

ЯК ФОРМА НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ

10. Луценко Л.В.

ІНТЕГРОВАНИЙ ПІДХІД ДО ВИВЧЕННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ ЗА

ТЕМОЮ «ЕКОЛОГІЯ. ОТОЧУЮЧИЙ СВІТ»

11. Макаренко Л. Ф.

ВИКОРИСТАННЯ ВСЕСВІТНЬОЇ МЕРЕЖІ ІНТЕРНЕТ ПРИ ВИВЧЕННІ

ФРАЗЕОЛОГІЇ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ

12. Morozova O.I.

ECOLOGICALLY INFORMED TEFL PRACTICES IN UKRAINE

13. Пасынок В.Г.

ЭКО-ЭТИКЕТ ОБЩЕНИЯ В ИНТЕРНЕТЕ

14. Петрушенко Ж. В.

ІННОВАЦІЙНІ МЕТОДИ ВИКЛАДАННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ У ВИЩІЙ

ШКОЛІ

15. Руднева И.С.

ОБРАЗОВАНИЕ - ЗОНА НАИБОЛЬШЕГО РИСКА В ПЕРИОД

ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕВОЛЮЦИИ

16. Рябих М.В.

ВИКЛАДАЧ У СУЧАНИХ УМОВАХ НАВЧАННЯ

17. SamokhinaV.O.

PEDAGOGICAL LINGUOECOLOGY

18. Шарун Ю.Ф.

МЕТОД CASE STUDY ПРИ НАВЧАННІ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ У ВНЗ

19. Шпак О.В.

ЕКОЛОГІЧНИЙ КОМПОНЕНТ КУЛЬТУРИ МОВЛЕННЯ

8

Секція III. Дидактичні та психологічні аспекти навчання іноземних мов у ВНЗ

та школі

Керівники: канд. філол. наук, доцент Свердлова Ірина Олександрівна,

викладач Рапава Русіко Бєсіківна

ауд. 7-77

1. Авдєєнко І.М., Шалух Камаль

ПСИХОЛОГІЧНІ БАР'ЄРИ ПРИ ВИВЧЕННІ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ

2. Бєлишко Н.О.

ЛІНГВОКРАЇНОЗНАВЧИЙ АСПЕКТ У ВИВЧЕННІ АНГЛІЙСЬКОЇ

МОВИ У 5 КЛАСАХ

3. Бєляєва Е. Ф.

ФОРМУВАННЯ СИСТЕМНОЇ МОТИВАЦІЇ У СТУДЕНТІВ

4. Брик Т.О, Лебошина Н.В.

ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ У ПРОЦЕСІ

ВИВЧАННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ МАЙБУТНІМИ ОФІЦЕРАМИ ВВНЗ

5. Гуріна І.В.

ПРО ДЕЯКІ ПРИЧИНИ ЗНИЖЕННЯ ІНТЕРЕСУ ДО ВИВЧЕННЯ

ІНОЗЕМНОЇ МОВИ У УЧНІВ.

6. Донченко О.О.

ФОРМУВАННЯ ПОЗИТИВНОЇ МОТИВАЦІЇ ДО ВИВЧЕННЯ УЧНЯМИ

ЗАКЛАДІВ ЗАГАЛЬНО СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ В

УМОВАХ МОДУЛЬНО-РОЗВИВАЛЬНОГО НАВЧАННЯ

7. Клименко О.І.

ШЛЯХИ РОЗВИТКУ ІНТЕРЕСУ УЧНІВ ДО ВИВЧЕННЯ ФРАНЦУЗЬКОЇ

МОВИ

8. Ковалева А.В.

ВЛИЯНИЕ ДИДАКТИЧЕСКОЙ НАУКИ США НА РЕФОРМИРОВАНИЕ

ОБРАЗОВАНИЯ

9. Ковінько К.В.

ПОДОЛАННЯ ПСИХОЛОГІЧНИХ БАР’ЄРІВ У СТУДЕНТІВ ПІД ЧАС

ВИВЧЕННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ

10. Кожевіна І. В.

МОТИВАЦІЯ ЯК РУШІЙНИЙ ФАКТОР ВИВЧЕННЯ ДРУГОЇ

ІНОЗЕМНОЇ МОВИ У ЗАКЛАДАХ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ

11. Кузьмина В.С., Иванига А.В.

ОПТИМИЗАЦИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ АУДИТОРНОГО ВРЕМЕНИ С

ЦЕЛЬЮ ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ СТУДЕНТОВ.

12. РОЛЬ НАВЧАЛЬНОЇ АВТОНОМІЇ ПРИ НАВЧАННІ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ

Легуцька О. І.

13. Ленська О.О., Ступницька Н.М.

ДЕВІАНТНА ПОВЕДІНКА СТУДЕНТІВ ЯК СОЦІАЛЬНО-

ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА

14. Lenkova L.

9

THE EFFECT OF LECTURER’S PERSONALITY ON STUDENTS’

LEARNING MOTIVATION

15. Nemchonok S. L.

AROUSING INTEREST IN THE PROCESS OF DISCUSSION

16. Прищенко Н.В.

ВИКОРИСТАННЯ МЕТОДУ ПРОЕКТІВ В ПОЗАУРОЧНИЙ ЧАС ЯК

ОДИН ІЗ ШЛЯХІВ ФОРМУВАННЯ МОТИВАЦІЇ У УЧНІВ ДО

ВИВЧЕННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ

17. Рапава Р. Б., Алавердові Е. В.

ПРОЕКТНИЙ МЕТОД ЯК ОДИН ІЗ СПОСОБІВ ПІДВИЩЕННЯ

МОТИВАЦІЇ ТА АКТИВІЗАЦІЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ НА

ЗАНЯТТЯХ З ІНОЗЕМНОЇ МОВИ

18. Руденко А.В.

ПСИХОЛОГІЧНІ АСПЕКТИ НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ

19. Скрыпник И.Ю., Шамаева Ю.Ю.

ПРОБЛЕМА АСИММЕТРИИ ПОЛУШАРИЙ ГОЛОВНОГО МОЗГА:

ФУНКЦИОНАЛЬНО-КОГНИТИВНЫЙ АСПЕКТ ЛИНГВОДИДАКТИКИ

20. Чернышова Н.В., Никитина Л.Д.

ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ КАК СОСТАВЛЯЮЩАЯ

УСПЕШНОГО ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ

Секція IV. Професійна підготовка з іноземних мов

Керівники: канд. пед. наук, доцент Котова Анна Володимирівна,

канд. філол. наук, доцент Шамаєва Юлія Юріївна

ауд. 7-57

1. Galstyan A.G., Dudoladova A.V., Dudoladova O.V.

THE IMPORTANCE OF ESP TEACHERS’ TRAININGS

2. Lieshnova N.A., Strikauskas I.V.

PROFESSIONALLY-ORIENTED READING IN TEACHING

FOREIGN LANGUAGES TO STUDENTS AT NON-LINGUISTIC SCHOOLS

3. Маевская Л.Д.

ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ В ГРУППАХ УГЛУБЛЕННОГО ИЗУЧЕНИЯ

ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА ДЛЯ СПЕЦИАЛИСТОВ, КОМАНДИРУЕМЫХ

НА СТАЖИРОВКИ В ЗАРУБЕЖНЫЕ УНИВЕРСИТЕТЫ.

4. Матвийчук О.Н., Пешкова О.Г.

ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ НАВЫКОВ ГОВОРЕНИЯ НА КУРСАХ

ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

5. Орач Ю.В., Туренко Р.Л.

УПРАВЛІННЯ САМОСТІЙНОЮ РОБОТОЮ СТУДЕНТА У

ВИКЛАДАННІ ІНОЗЕМНИХ МОВ

6. Павлова Л.В.

РОЗВИТОК НАВИЧОК ЧИТАННЯ АНГЛОМОВНИХ ТЕКСТІВ У

СТУДЕНТІВ НЕМОВНИХ ФАКУЛЬТЕТІВ УНІВЕРСИТЕТУ

7. Полоцька О.О.

ЩО СТОЇТЬ НА ШЛЯХУ ДО АКАДЕМІЧНОЇ ТА НАУКОВОЇ

10

ДОБРОЧЕСНОСТІ

8. Сергеєва О. А.

ПІДГОТОВКА СТУДЕНТІВ ДО УЧАСТІ У НАУКОВИХ

КОНФЕРЕНЦІЯХ

9. Сердюк В.Н., Беляева О.Ю.

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ЛИНГВОСОЦИОКУЛЬТУРНОГО ПОДХОДА

В СОВРЕМЕННОЙ МЕТОДИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ

ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ В ВУЗЕ

10. Skryl O. I.

UNIVERSITY TEACHER’ EFFECTIVENESS

11. Солощук Л.В.

РОЛЬ ЗАСОБІВ НЕВЕРБАЛЬНОЇ ЕТИКЕТИЗАЦІЇ В ОРГАНІЗАЦІЇ

ІНСТИТУЦІОНАЛЬНОГО ДИСКУРСУ

12. D. V Strelchenko

TO TALK OR NOT TO TALK? TEACHER TALKING TIME IN ENGLISH

CLASSROOM

13. Тащенко Г. В.

КОМУНІКАТИВНИЙ ПІДХІД ДО НАВЧАННЯ МОВИ ПРОФЕСІЙНОГО

СПРЯМУВАННЯ

14. Tkalia I.A., Volkova A.G.

AN APPROPRIATE CHOICE – A PROPER APPROACH TO LEARNING

15. Yevhen Chervinko, Timo Sippala

LESSON PLANNING MODELS

16. Черкашина Н.І.

ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ: ПЕРЕВАГИ ТА НЕДОЛІКИ

17. Chernysh T.V., Starukh V.O.

ADAPTING AND SUPPLEMENTING COURSEBOOK MATERIALS

Секція V. Інтерактивні методики як засіб формування комунікативної

компетентності

Керівники: канд. філол. наук, доцент Ступницька Наталія Миколаївна,

канд. пед. наук, Байбекова Людмила Олександрівна

ауд. 7-66

1. Байбекова Л.О.

ХАРАКТЕРИСТИКА РІВНІВ АДАПТАЦІЇ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ДО

ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

2. Байстрюченко С.Г.

ІНТЕРАКТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ В ПРОЦЕСІ ВИКЛАДАННЯ

ІНОЗЕМНИХ МОВ У СЕРЕДНІЙ ШКОЛІ

3. Бірюкова К.В.

ОСВІТНІЙ КВЕСТ ЯК ІНТЕРАКТИВНА ФОРМА НАВЧАННЯ

ІНОЗЕМНОЇ МОВИ.

11

4. Гончаренко О.В., Конопельцева О. Г.

ІДЕЇ ДЛЯ ВИКОРИСТАННЯ ПІСЕНЬ

ПРИ ВИКЛАДАННІ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ

5. Дмитрикова О.В., Шестопалова К.В.

РОБОТА ЛІТНЬОГО МОВНОГО ТАБОРУ "БРИТАНІКА"

У ЗАКЛАДІ ОСВІТИ

6. Есенгалиева А.М.

ЭЛЕМЕНТЫ КОММУНИКАТИВНОЙ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ

АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ

7. Журавльова І.В.

ВИКОРИСТАННЯ АУДІОВІЗУАЛЬНИХ ЗАСОБІВ НАВЧАННЯ НА

УРОКАХ ІНОЗЕМНИХ МОВ

8. Капусник В.В.

ІНТЕРАКТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ ЯК ЗАСІБ РОЗВИТКУ ТВОРЧОЇ

ОСОБИСТОСТІ

9. Колтунова О.І.

СПЕЦИФІКА ВПРОВАДЖЕННЯ ВІДЕОФІЛЬМІВ У ПРОЦЕС

ВИКЛАДАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ

10. Куліш К.В.

ВАЖЛИВІСТЬ ВИКОРИСТАННЯ КОМУНІКАТИВНОЇ МЕТОДИКИ У

ВИКЛАДАННІ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ.

11. Лопатіна М.М.

ВИКОРИСТАННЯ МЕТОДУ ПРОЕКТНОЇ РОБОТИ НА УРОКАХ

НІМЕЦЬКОЇ МОВИ

12. Мірошниченко Ю.Д.

ЗАСВОЄННЯ НОВОЇ ЛЕКСИКИ У КОНТЕКСТІ ЗА ДОПОМОГОЮ

МОВНОЇ ЗДОГАДКИ НА УРОКАХ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ

13. Iryna Morozova

“AMERICAN REVOLUTIONARY WAR”: TOWARDS A GENUINELY

INTERACTIVE LECTURE

14. Найдіна Є. С.

КОМУНІКАТИВНИЙ ПІДХІД У НАВЧАННІ ГРАМАТИКИ

15. Овсяннікова Л. Є.

ВИКОРИСТАННЯ ЗАСОБІВ МЕДІА-ОСВІТИ ТА МЕДІА-

ГРАМОТНОСТІ ДЛЯ ФОРМУВАННЯ КЛЮЧОВИХ КОМПЕТЕНЦІЙ НА

ЗАНЯТТЯХ З ІНОЗЕМНОЇ МОВИ

16. СУЧАСНИЙ МОЛОДІЖНИЙ СЛЕНГ У ВИКЛАДАННІ АНГЛІЙСЬКОЇ

МОВИ

Рубцов І.В.

17. Савченко Н.Н.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ СРЕДСТВ И ИНТЕРНЕТ

РЕСУРСОВ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ У

СТУДЕНТОВ, НАПРАВЛЕННОЙ НА ИЗУЧЕНИЕ АНГЛИЙСКОГО

ЯЗЫКА

18. Sverdlova I. O., Sverdlova Iryna S.

DESIGNING TASKS IN COGNITIVE-COMMUNICATIVE SETTINGS

12

19. Tereshchenko O.J. ANSÄTZE DER THEATERTECHNIKEN IM

FREMDSPRACHENUNTERRICHT 20. Харченко В.В.

ВИКОРИСТАННЯ МЕТОДУ ПРОЕКТІВ НА УРОКАХ АНГЛІЙСЬКОЇ

МОВИ

21. Shytikova (Lastovka) Ch.I.

MODERN CREATIVE TOOLS OF TEACHING ENGLISH USING DIGITAL

MEDIA IMAGES