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GUIA DE PRIMER Y SEGUNDO CURSO DE RELACIONES LABORALES

EXPERIENCIA PILOTO PARA LA IMPLANTACIÓN DEL

CRÉDITO EUROPEO EN ANDALUCÍAFACULTAD DE CIENCIAS DEL TRABAJO

UNIVERSIDAD DE HUELVA

DIPLOMATURA DE RELACIONES LABORALES

GUÍA DE PRIMER Y SEGUNDO CURSO

AÑO ACADÉMICO 2005-2006

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INDICE

I. INFORMACIÓN SOBRE LA UNIVERSIDAD DE HUELVA......................41. NOMBRE Y DIRECCIÓN......................................................................................................42. CALENDARIO ACADÉMICO...............................................................................................43. AUTORIDADES ACÁDEMICAS..........................................................................................64. DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA INSTITUCIÓN.............................................................75. OFERTA ACADÉMICA DE TITULACIONES.....................................................................86. PROCEDIMIENTOS DE ADMISIÓN Y MATRICULA.....................................................107. PRINCIPALES PUNTOS DEL REGLAMENTO UNIVERSITARIO.................................138. COORDINADORES DE CENTRO PARA LA MOVILIDAD DE

ESTUDIANTES.....................................................................................................................13

II. INFORMACIÓN SOBRE LA TITULACIÓN DE DIPLOMADOEN RELACIONES LABORALES...................................................................151. INFORMACIÓN GENERAL SOBRE LA FACULTAD DE CIENCIAS DEL TRABAJO......................................................................................................................152. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROGRAMA FORMATIVO DE LA DIPLOMATURA

DE RELACIONES LABORALES........................................................................................243. EXPERIENCIA PILOTO PARA LA IMPLANTACIÓN DE LOS CRÉDITOS ECTS..................................................................................................................374. ORGANIZACIÓN DOCENTE DEL PROYECTO PILOTO................................................425. FICHAS DESCRIPTIVAS DE LAS ASIGNATURAS DE PRIMER CURSO DE RELACIONES LABORALES..........................................................................47

INTRODUCCIÓN AL DERECHO PRIVADO................................................................47 INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA DEL TRABAJO..................................................59 ORGANIZACIÓN Y MÉTODOS DEL TRABAJO...........................................................68 HISTORIA SOCIAL Y POLÍTICA CONTEMPORÁNEA................................................78 CONTABILIDAD I..........................................................................................................85 INTRODUCCIÓN A LA SOCIOLOGÍA..........................................................................90 TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL...................................................................98 INTRODUCCIÓN AL DERECHO PÚBLICO..............................................................103 INTRODUCCIÓN AL DERECHO DEL TRABAJO......................................................110

6. FICHAS DESCRIPTIVAS DE LAS ASIGNATURAS DE SEGUNDO CURSO DE RELACIONES LABORALES......................................................................................114 DERECHO SINDICAL..................................................................................................114 DERECHO DEL TRABAJO..........................................................................................121 DERECHO DE LA SEGURIDAD SOCIAL...................................................................128 PSICOLOGÍA DEL TRABAJO......................................................................................137 DIRECCIÓN Y GESTIÓN DE PERSONAL..................................................................145 DERECHO DE LA EMPRESA......................................................................................162 DERECHO FISCAL DE LA EMPRESA........................................................................169 ECONOMÍA DE LAS PRESTACIONES Y DE LA SEGURIDAD SOCIAL..................176 ECONOMÍA SOCIAL....................................................................................................183

7. FICHAS DESCRIPTIVAS DE LAS ASIGNATURAS DE SEGUNDO CURSO DE RELACIONES LABORALES DERECHO PROCESAL DEL TRABAJO......................................................................X PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO SEGURIDAD EN EL TRABAJO Y ACCIÓN SOCIAL EN LA EMPRESA SOCIOLOGÍA DE LAS ORGANIZACIONES FORMAS DE TRABAJO ASOCIADO GESTIÓN DE EMPRESAS COOPERATIVAS SALUD LABORAL I SALUD LABORAL II GESTIÓN DE LA PREVENCIÓN Hª DE LAS RELACIONES LABORALES EN LA ESPAÑA DEL S. XX DERECHO DEL EMPLEA PÚBLICO DERECHO SANCIONADOR DEL TRABAJO

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REGÍMENES ESPECIALES DE LA SEGURIDAD SOCIAL DERECHO PROCESAL II

III. INFORMACION GENERAL PARA LOS ALUMNOS..............................1891. ALOJAMIENTO..................................................................................................................1892. COMIDAS............................................................................................................................1913. SERVICIOS PARA ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECIALES.......................................................................................................................1924. SEGURO ESCOLAR...........................................................................................................1935. AYUDAS FINANCIERAS PARA LOS ALUMNOS (BECAS).........................................1946. DELEGACIONES DE ALUMNOS Y ATENCIÓN AL ESTUDIANTE......................................................................................................................1967. INFRAESTRUCTURAS EDUCATIVAS...........................................................................1988. PROGRAMAS INTERNACIONALES Y OFERTAS DE IDIOMAS................................200

9. INFORMACIÓNES PRÁCTICAS PARA ALUMNOS EN PROGRAMAS DE MOVILIDAD.......................................................................................20010. PRÁCTICAS EN DEPARTAMENTOS Y EMPRESAS: SOIPEA....................................20111. ACTIVIDADES E INSTALACIONES DEPORTIVAS.....................................................20112. ACTIVIDADES EXTRAACADÉMICAS Y RECREATIVAS: ÁREA DE PROMOCIÓN CULTURAL..............................................................................20213. SERVICIO DE ASISTENCIA A LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA (SACU).................................................................................................................................20214. ASOCIACIONES DE ESTUDIANTES .............................................................................203

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I. INFORMACIÓN SOBRE LA INSTITUCIÓN

1. NOMBRE Y DIRECCIÓN: Universidad de Huelva, C/ Dr. Cantero Cuadrado 6, Huelva 21071

2. CALENDARIO ACADÉMICO:

2.1 PERÍODO LECTIVO: Del 3 de octubre de 2005 al 20 de julio de 2006 y del 1 al 30 de septiembre de 2006.

2.2 PERÍODOS DE ENSEÑANZAS REGLADAS:

Del 3 de octubre al 22 de diciembre de 2005.

Del 9 de enero al 7 de abril de 2006.

Del 17 de abril al 20 de junio de 2006.

2.3 DURACIÓN DEL CUATRIMESTRE:

1er. Cuatrimestre: Del 3 de octubre de 2005 al 27 de enero de 2006.

2º Cuatrimestre: Del 20 de febrero de 2006 al 16 de junio de 2006.

2.4 PERÍODOS DE EXÁMENES*:

Planes Nuevos.

1er Cuatrimestre: Del 30 de enero al 17 de febrero de 2006.

2º Cuatrimestre o Anual: Del 19 de junio al 10 de julio de 2006.

Septiembre: Del 1 al 20 de septiembre de 2006.

* Si los exámenes de la convocatoria de diciembre hacen presumir, por la cantidad de estudiantes afectados, la necesidad de suspender las clases, se concentrarán en el plazo más breve posible, que nunca será superior a 10 días naturales. El acuerdo correspondiente será tomado por el Decano o Director del Centro previa autorización de la Junta de Centro.

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Planes Antiguos.

Junio: Del 1 al 30 de junio de 2006.

Septiembre: Del 1 al 20 de septiembre de 2006.

Período de Entrega de Actas:

Convocatoria de diciembre: Hasta el 20 de enero de 2006

Convocatoria de febrero: Hasta el 20 de marzo de 2006

Convocatoria de junio: Hasta el 20 de julio de 2006

Convocatoria de septiembre: Hasta el 30 de septiembre de 2006

2.5 DÍAS FESTIVOS:

12 de octubre de 2005. Día de la Hispanidad.

1 de noviembre de 2005. Día de Todos los Santos.

6 de diciembre de 2005. Día de la Constitución.

8 de diciembre de 2005. Día de la Inmaculada Concepción.

28 de febrero de 2006. Día de Andalucía.

23 de abril de 2006. Escuela Politécnica Superior.

1 de mayo de 2006. Día del Trabajo.

8 de septiembre de 2006. Centros de Huelva.

2.6 DÍAS NO LECTIVOS:

28 de enero de 2006. Día de Santo Tomás de Aquino.

3 de marzo de 2006. Día de la Universidad de Huelva.

1, 2, 5 y 6 de junio de 2006. Romería del Rocío.

Inauguración del Curso Académico 2005/2006.

La fiesta propia de cada Centro o Titulación fijada por acuerdo de la Junta de Centro.

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3. AUTORIDADES ACADÉMICAS

El Rector es la máxima autoridad de la Universidad, a la que dirige, y de la que ostenta su representación. Es elegido por la totalidad de la comunidad universitaria mediante voto ponderado. Ejerce la dirección, gobierno y gestión de la Universidad, desarrolla las líneas de actuación aprobadas por los órganos colegiados correspondientes y ejecuta sus acuerdos. Le corresponden cuantas competencias, no sean expresamente atribuidas a otros órganos. El Rector, para el desarrollo de sus competencias, es asistido por un Consejo de Dirección en el que están presentes los Vicerrectores, el Secretario General y el Gerente.

3.1 RECTOR

Excmo. Sr. Rector Magnífico: Prof. Dr. Francisco José Martínez López

3.2 CONSEJO DE DIRECCIÓN:

1.- El Consejo de Dirección es el órgano de coordinación e impulso político de la Universidad de Huelva.

2.- El Consejo de Dirección está compuesto por:

A) El Rector, quien lo preside, fija los asuntos a tratar y coordina la

actuación de sus miembros, los cuales desarrollan las competencias que el artículo 20.1 de la Ley Orgánica de Universidades atribuye al Rector.

A) Los Vicerrectores. B) El Secretario General, quien llevará cuenta de los acuerdos adoptados. C) El Gerente.

3.- El Consejo de Dirección, como tal, carece de plenas competencias ejecutivas, no encontrándose vinculado por el régimen de los órganos colegiados contenido en la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, sin perjuicio de lo establecido en el artículo 20, párrafo cuarto, de la Ley 6/2001, de 21 de diciembre. No obstante, habitualmente forman parte de las deliberaciones del Consejo de Dirección los asuntos siguientes:

A) El análisis previo de los asuntos que deban abordarse en el Consejo de

Gobierno, en el Claustro Universitario, o en sus comisiones. A) El nombramiento y cese de los cargos académicos. B) Las decisiones que, por su entidad o repercusión, afecten a amplios

sectores de la comunidad universitaria. C) Cualesquiera otros que determine el Rector.

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4.- Las deliberaciones del Consejo de Dirección y los acuerdos adoptados durante sus reuniones son de carácter secreto. No obstante, podrán hacerse públicos los acuerdos en que expresamente así se decida, por su interés general.

5.- La sustitución del Rector corre a cargo del Vicerrector de mayor categoría y

antigüedad académicas.

Vicerrectorado de Ordenación Académica y Profesorado Excmo. Sr. Prof. Dr. Juan José García del Hoyo Vicerrectorado de Dirección Estratégica, Infraestructura y Asuntos Económicos Excmo. Sr. Prof. Dr. Juan Antonio Márquez Domínguez Vicerrectorado Relaciones Internacionales Excmo. Sr. Prof. Dr. Enrique Bonsón Ponte Vicerrectorado de Investigación Excmo. Sr. Prof. Dr. Rafael Beltrán Lucena Vicerrectorado de Tecnologías, Innovación y Calidad Excmo. Sr. Prof. Dr. José Ignacio Aguaded Gómez Vicerrectorado de Estudios y Convergencia Europea Excmo. Sr. Prof. Dr. Francisco Ruiz Muñoz Vicerrectorado de Extensión Universitaria Excmo. Sr. Prof. Dr. Manuel José de Lara Ródenas Vicerrectorado de Estudiantes Excma. Sra. Profª. Dra. Inmaculada Pulido Calvo Gabinete de Relaciones Institucionales y Comunicación Jefe de Gabinete Prof. Dr. Manuel Acosta Contreras Secretaría General Ilma. Sra. Secretaria GeneralProfª. Dra. Mª Carmen Núñez Lozano Gerencia Ilmo. Sr. D. Rafael Serrano Aguilar

4. DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA INSTITUCIÓN

La Universidad de Huelva es una institución al servicio de la sociedad que, en el marco de los valores constitucionales, y como entidad de derecho público, dotada de personalidad jurídica, cumple sus fines y desarrolla sus funciones, de acuerdo con la legislación vigente, en régimen de autonomía.

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A la Universidad de Huelva corresponde la prestación del servicio público de la educación superior, mediante el estudio, la docencia y la investigación, habiendo de promover la formación íntegra de sus propios miembros, los valores de justicia, libertad y pluralismo, así como el pensamiento y la investigación libres y críticos, para ser un instrumento eficaz de transformación y progreso social. La Universidad de Huelva está al servicio del desarrollo intelectual y material de los pueblos, de la defensa del medio ambiente y de la paz.

La Universidad de Huelva ha de cumplir las siguientes funciones:

La creación, desarrollo, difusión y crítica de la ciencia, de la técnica y de la cultura.

La preparación para el ejercicio de actividades profesionales, que exijan la aplicación de conocimientos y métodos técnicos o científicos y para la creación literaria o artística.

El apoyo científico y técnico al desarrollo cultural, social y económico, con especial atención al de Huelva y al de la Comunidad Autónoma Andaluza. La extensión de la cultura universitaria.

La actividad de la Universidad de Huelva, así como su autonomía, se fundamenta en el principio de libertad académica, que se manifiesta en las libertades de cátedra, de docencia, de investigación y de estudios.

5. OFERTA ACADÉMICA DE TITULACIONES

5.1 TÍTULOS OFICIALES

Facultad de Ciencias Empresariales Licenciado en Administración y Dirección de Empresas Diplomado en Ciencias Empresariales Diplomado en Turismo

Facultad de Derecho

Licenciado en Derecho

Facultad de Ciencias del Trabajo Licenciado en Ciencias del Trabajo Diplomado en Relaciones Laborales

Facultad de Humanidades Licenciado en Historia Licenciado en Humanidades Licenciado en Filología Inglesa Licenciado en Filología Hispánica (a partir de 2005/2006)

Facultad de Ciencias de la Educación

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Licenciado en Psicopedagogía Licenciado en Psicología Maestro, especialidad de Educación Especial Maestro, especialidad de Educación Física Maestro, especialidad de Educación Infantil Maestro, especialidad de Educación Primaria Maestro, especialidad de Lengua Extranjera Maestro, especialidad de Educación Musical Diplomado en Educación Social

Facultad de Ciencias Experimentales Licenciado en Geología Licenciado en Ciencias Ambientales Licenciado en Química

Escuela Politécnica Superior Ingeniero Químico Ingeniero Informático (Segundo ciclo) Ingeniero Industrial (Segundo ciclo, a partir de 2005/2006) I.T. Agrícola, esp. Explotaciones Agropecuarias I.T. Agrícola, esp. Hortofruticultura y Jardinería I.T. Forestal, esp. Explotaciones Forestales I.T. de Minas, esp. Recursos energéticos, Combustibles y Exp. I.T. Industrial, esp. en Electricidad I.T. Industrial, esp. en Electrónica Industrial I.T. Industrial, esp. en Mecánica I.T. Industrial, esp. en Química Industrial I.T. en Informática de Gestión I.T. en Informática de Sistemas

Escuela Universitaria de Trabajo Social Diplomado en Trabajo Social

Escuela Universitaria de Enfermería Diplomado en Enfermería

5.2 TÍTULOS PROPIOS

Título Superior de Enfermería Máster en Turismo Máster en Análisis Económico Cuantitativo Máster Universitario en Ingeniería Ambiental Máster en Desarrollo Local Sostenible y Economía Social Máster en Prevención de Riesgos Laborales (Semipresencial) Experto Universitario en Seguridad en el Trabajo (especialidad del Máster

en Prevención de Riesgos Laborales) Experto Universitario en Higiene Industrial (especialidad del Máster en

Prevención de Riesgos Laborales) Experto Universitario en Ergonomía y Psicosociología Aplicada

(especialidad del Máster en Prevención de Riesgos Laborales)

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http://www.uhu.es/mtur/


Máster en Desarrollo Local y Rural. Estrategias Territoriales y Ambientales Curso de Experto en Fundamentos Territoriales y Ambientales para el

Desarrollo Local y Rural Curso de Experto en Estrategias Territoriales y Ambientales para el

Desarrollo Local y Rural Experto en Técnicas y Medios Audiovisuales: Radio, Vídeo, Televisión y

Multimedia Experto/-a Universitario/-a en Lenguas Extranjeras para el Ámbito Turístico Experto en Derecho Urbanístico Experto en Enseñanzas de Español e Inglés como Segundas Lenguas

6. PROCEDIMIENTOS DE ADMISIÓN Y MATRÍCULA

El Real Decreto 69/2000, de 21 de enero (BOE 22 de enero) establece los procedimientos de selección para el ingreso en los Centros universitarios de los estudiantes que reúnan los requisitos legales necesarios para el acceso a la universidad.

La Comisión de Distrito Único Universitario de Andalucía, teniendo en cuenta lo dispuesto en el mencionado Real Decreto, regula para cada curso académico mediante Acuerdo, los procedimientos para el ingreso en los primeros y segundos ciclos de los Centros Universitarios de Andalucía. Este Acuerdo, para el curso académico 2004/2005, aún no ha sido publicado en el BOJA.

6.1 PLAZO DE SOLICITUD

Para el acceso a los Primeros Ciclos.Junio (primera fase)

Plazo de entrega de solicitudes, para quienes hayan superado la selectividad en la convocatoria de junio de 2005

del 30 de junio al 12 de julio. El plazo para las solicitudes por internet finaliza a las 24 horas del 11 de julio.

Plazo de entrega de solicitudes, para el resto de solicitantes.del 28 de junio al 12 de julio. El plazo para las solicitudes por internet finaliza a las 24 horas del 11 de julio.

Plazo de Inscripción en las Pruebas Específicas del 28 de junio al 2 de julio.

Publicación de las 1ª listas de adjudicación el 21 de julio.

1er. Plazo de matrícula, reserva o entrega de documentos pendientes del 21 al 29 de julio.

Publicación de las listas de la 2ª adjudicación (y 1º de titulados) el 1 de septiembre.2do. Plazo de matrícula o reserva (y 1º de titulados) del 1 al 6 de septiembre.Publicación de las listas de la 3ª adjudicación (y 2ª de titulados) el 13 de septiembre.3er. Plazo de matrícula (y 2º de titulados) del 13 al 17 de septiembre.

Septiembre (segunda fase)

Plazo de entrega de solicitudes del 27 de septiembre al 1 de octubre. El plazo para las solicitudes por internet finaliza a las 24 horas del 30 de septiembre.

Plazo de Inscripción en las Pruebas Específicas del 27 de septiembre al 1 de octubre.

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Publicación de las listas de la 1ª adjudicación el 13 de octubre.1er. Plazo de matrícula o reserva del 13 al 20 de octubre.Publicación de las listas de la 2ª adjudicación el 26 de octubre.2do. Plazo de matrícula del 26 al 28 de octubre.

Para el acceso a los Segundos Ciclos.Junio (primera fase)

Plazo de entrega de solicitudes del 1 al 6 de septiembre. El plazo para las solicitudes por internet finaliza a las 24 horas del 5 de septiembre.

Plazo de Inscripción en las Pruebas Específicas del 1 al 6 de septiembre.Publicación de las listas de la 1ª adjudicación el 16 de septiembre.1er. Plazo de matrícula o reserva del 16 al 21 de septiembre.Publicación de las listas de la 2ª adjudicación el 28 de septiembre.2do. Plazo de matrícula del 28 al 30 de septiembre.

Septiembre (segunda fase)

Plazo de entrega de solicitudes del 27 de septiembre al 1 de octubre. El plazo para las solicitudes por internet finaliza a las 24 horas del 30 de septiembre.

Plazo de Inscripción en las Pruebas Específicas del 27 de septiembre al 1 de octubre.Publicación de las listas de la 1ª adjudicación el 13 de octubre.1er. Plazo de matrícula o reserva del 13 al 20 de octubre.Publicación de las listas de la 2ª adjudicación el 26 de octubre.2do. Plazo de matrícula del 26 al 28 de octubre.

6.2 MATRÍCULA EN PRIMER CURSO

Estarán obligados a solicitar plaza para poder matricularse en el primer curso de un Centro que tenga establecido límite de admisión:

a) Quienes deseen acceder por primera vez a la Universidad.

b) Aquellos alumnos que deseen continuar los mismos estudios iniciados en otra Universidad, sin tener superado al menos 60 créditos, si se trata de enseñanzas renovadas, o el primer curso completo, en el caso de enseñanzas no renovadas. Quedan exceptuados los alumnos que, sin haber concluido sus estudios por un plan que se extingue, deseen continuarlos por el nuevo plan de estudio que lo sustituye.

c) Quienes hubieran ya iniciado o finalizado otros estudios universitarios y optasen hacia una nueva titulación.

d) Los alumnos que deseen simultanear sus estudios actuales con otros.

e) Los Alumnos que hayan superado la Prueba de Acceso a la Universidad para Mayores de veinticinco años.

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6.3 TRASLADO DE EXPEDIENTE

6.3.1 Para iniciar estudios:

Los alumnos que procedan de Universidades distintas a la de Huelva y deseen iniciar estudios en esta Universidad deberán realizar traslado de expediente. La solicitud de traslado para iniciar estudios irá implícita en la solicitud de preinscripción que deberán realizar en este caso. De igual forma deberán proceder los alumnos que pertenezcan a un Centro de esta Universidad y deseen iniciar estudios de una titulación diferente en el mismo o distinto Centro de la misma.

6.3.2 Para continuar estudios:

Los alumnos que deseen continuar en esta Universidad los mismos estudios iniciados en otra sin tener superado íntegramente el primer curso completo, en el caso de enseñanzas no renovadas, o 60 créditos, en el caso de enseñanzas renovadas, deberán proceder tal como se dispone en el apartado anterior.

Si se ha superado el primer curso completo o 60 créditos, la solicitud de traslado se presentará en la Secretaría del Centro en que se desee continuar estudios, acompañando certificación académica de los estudios realizados y en la que habrá de constar expresamente el número de convocatorias agotadas en cada una de las asignaturas. Dicha certificación podrá ser sustituida inicialmente por una declaración jurada del interesado sobre tales extremos.

6.4 INGRESO DE ALUMNOS CON ESTUDIOS EN EL EXTRANJERO

Quienes hubiesen cursado en el extranjero estudios equivalentes a Bachillerato, C.O.U. o Formación Profesional, deberán cumplir los siguientes requisitos:

1. Haber obtenido del M.E. y C. la homologación o convalidación de dichos estudios.

2. Haber superado las Pruebas de Acceso a la Universidad (Selectividad), en su caso.

3. Realizar preinscripción.

En el momento de formalizar su solicitud, deberán acreditar mediante documento expedido por el Ministerio de Educación y Ciencia tener convalidados sus estudios cursados en el extranjero o, en su caso, reconocidos los cursados en Centros extranjeros en España. En defecto de lo anterior, podrán presentar un volante acreditativo de haber solicitado la convalidación o el reconocimiento mencionado, en cuyo caso la inscripción en las Pruebas de Acceso a la Universidad tendrá carácter condicional.

Asimismo, junto con la solicitud deberá acompañarse la documentación acreditativa de los cursos realizados en sistemas educativos extranjeros y, en su caso, en el sistema educativo

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español a efectos de su valoración en la calificación definitiva de las pruebas. Los documentos académicos extranjeros deberán estar debidamente legalizados y traducidos.

6.5 MATRÍCULA EN PRIMER CURSO DE SEGUNDO CICLO UNIVERSITARIO.

Deberán solicitar plaza quienes deseen iniciar cualquier segundo ciclo de las titulaciones que se imparten en las universidades andaluzas, quedando excluidos quienes deseen continuar el segundo ciclo correspondiente al primer ciclo que están cursando en el mismo centro, cuyo acceso se regirá por la normativa de la universidad de destino.

No obstante, quienes deseen continuar el segundo ciclo en un centro universitario ubicado en Andalucía, correspondiente al primer ciclo que han superado en cualquier universidad, podrán solicitar directamente traslado de expediente al centro de destino. Todo ello, sin perjuicio de la posibilidad de participar en el proceso de preinscripción.

7. PRINCIPALES PUNTOS DEL REGLAMENTO UNIVERSITARIO

Los Estatutos de la Universidad de Huelva fueron aprobados por Acuerdo del Consejo de Gobierno de la Comunidad Autónoma de Andalucía de 21 de octubre de 2003, y publicados por Decreto 299/2003, en el B.O.J.A. nº. 214, de 6 de noviembre. Pueden consultarse en: http://www.uhu.es/sec.general/EstatutosUHU.htm

8. COORDINADORES DE CENTRO PARA LA MOVILIDAD DE ESTUDIANTES:

8.1 FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES: Prof. Dra. Ana Gessa Perera (Tel.: 959 21 7876; e-mail: [email protected])

8.2 FACULTAD DE DERECHO: Prof. Dra. Nuria Arenas Hidalgo (Tel.: 959 21 9552; e-mail: [email protected])

8.3 FACULTAD DE CIENCIAS DEL TRABAJO: Prof. Dra. Blanca Miedes Ugarte (Tel.: 959 21 9636; e-mail: [email protected])

8.4 FACULTAD DE HUMANIDADES: Prof. Dr. Rafael Andujar Barroso(Tel.: 959 21 9215; e-mail: [email protected])

8.5 FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN: Prof. Dr. José Manuel Bautista Vallejo

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mailto:[email protected]




http://www.uhu.es/sec.general/EstatutosUHU.htm


(Tel.: 959 21 9390; e-mail: [email protected])

8.6 FACULTAD DE CIENCIAS EXPERIMENTALES:Prof. Dr. Carlos Vílchez Lobato(Tel.: 959 21 9463; e-mail: [email protected])

8.7 ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR:Prof. Dr. Fernando Gómez Bravo (Tel.: 959 21 7389; e-mail: [email protected])

8.8 ESCUELA UNIVERSITARIA DE TRABAJO SOCIAL:Prof. Dr. José Carlos León Jariego (Tel.: 959 21 9636; e-mail: [email protected])

8.9 ESCUELA UNIVERSITARIA DE ENFERMERÍA:Prof. Dª. Rocío León López(Tel.: 959 21 8341; e-mail: [email protected])

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II. INFORMACIÓN SOBRE LA TITULACIÓN DE DIPLOMADO EN RELACIONES LABORALES

1. INFORMACIÓN GENERAL SOBRE LA FACULTAD DE CIENCIAS DEL TRABAJO.

1.1 ÓRGANOS DE GOBIERNO:

La Facultad de Ciencias del Trabajo es el centro al que corresponde la organización y docencia de los estudios para la obtención de la Diplomatura de Relaciones Laborales y demás titulaciones y acreditaciones que le corresponden de acuerdo con la legislación vigente.

La Facultad se estructura en los siguientes órganos:

- Decano

- Secretario

- Consejo de Dirección

- Junta de Facultad

- Comisiones de la Junta

A) EL DECANO.

El Decano desempeña la representación del Centro y dirige el funcionamiento del mismo.

Son funciones del Decano entre otras:

- Cumplir y hacer cumplir los Estatutos de la Universidad de Huelva y demás normas vigentes aplicables.

- Representar oficialmente al Centro.

- Dirigir la política académica del Centro.

- Presidir los actos académicos a los que concurra, salvo aquellos a los que asista el Rector.

- Realizar las convocatorias para la celebración de las sesiones de la Junta de Centro, fijando los puntos del orden del día e incluyendo, en su caso, los propuestos por un tercio de sus miembros, así como presidir y moderar sus sesiones.

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- Formular propuestas a la Junta de Centro y ejecutar sus acuerdos.

- Proponer el nombramiento y, en su caso, el cese de los subdirectores, y del Secretario del Centro.

- Coordinar y supervisar la actividad de los subdirectores, y la del Secretario del Centro.

- Proponer la celebración de convenios y contratos de colaboración y cooperación académica y cultural con otros Centros, instituciones y corporaciones.

- Adoptar las medidas legales que procedan a fin de garantizar el libre ejercicio de los derechos de los miembros de la comunidad universitaria del Centro, así como el más estricto cumplimiento de sus deberes.

- Tramitar, en los términos legales, los recursos interpuestos contra acuerdos o resoluciones de los órganos de gobierno del Centro.

- Atender las reclamaciones formuladas por los miembros del Centro.

- Ordenar y autorizar el gasto en los límites marcados por el presupuesto del Centro.

- Cualesquiera otras que le encomiende el Rector, la Junta de Gobierno o la Junta de Centro, aquellas que le atribuyan las disposiciones vigentes, y las que , en el ámbito del Centro, no hayan sido atribuidas a otros órganos de gobierno.

El Decano será elegido por un mandato de cuatro años, pudiendo éste elegir de entre todos los miembros de la Comunidad Universitaria pertenecientes al Centro a los Subdirectores y al Secretario que junto con él formarán el Consejo de Dirección.

Los Subdirectores actuarán con las competencias que se les asignen bajo la autoridad del Decano, quién podrá delegar en ellos las funciones que estime convenientes.

B) EL SECRETARIO.

El Secretario del Centro habrá de ser miembro del mismo. La propuesta de nombramiento y cese del Secretario se efectuará por el Decano, oída la Junta de Centro.

El Secretario es el fedatario de los acuerdos de los Órganos de Gobierno de los que forma parte y de las actuaciones en las que esté presente como tal.

Son funciones del Secretario:

- Levantar las actas de las sesiones de la Junta de Centro.

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- La recepción, compilación, depósito, custodia y certificación de las actas de los Órganos Colegiados del Centro, los decretos e instrucciones generales del Rectorado, del Decanato, de los expedientes académicos y personales, del sello y del registro de Títulos.

- Organizar los actos solemnes del Centro y velar por el cumplimiento del protocolo del mismo.

- Garantizar la publicidad de los acuerdos de la Junta de Facultad.

- La confección de la Memoria Anual del Centro.

- Cualesquiera otras que le atribuyan las disposiciones legales vigentes aplicables o los Estatutos de la Universidad.

C) EL EQUIPO DECANAL

Integran el Equipo Decanal, el Decano, que ejercerá la Presidencia, los Vicedecanos y el Secretario del Centro.

La composición actual es como sigue:Decano:

Ilmo. Sr. D. Agustín Galán García (Tel.: 959-219646; e-mail: agustin @uhu.es )

Vicedecana de Infraestructura y Alumnos:

Ilma. Sra. Dña. Pilar Marín Mateos (Tel.: 959-219591; e-mail: marin @uhu.es )

Vicedecana de Ordenación Académica y Calidad:

Ilma. Sra. Dña. Blanca Miedes Ugarte(Tel.: 959-219689; e-mail: [email protected])

Vicedecana de Enseñanza Virtual:

Ilma. Sra. Dña. Mónica Ortega Moreno(Tel.: 959-219589; e-mail: [email protected])

Secretario:

Ilmo. Sr. D. Sebastián de Soto Rioja(Tel.: 959-219542; e-mail: [email protected])

Coordinador de prácticas:

Ilmo. Sr. D. Francisco Barba Ramos (Tel.: 959-219543; e-mail: [email protected])

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D) LA JUNTA DE FACULTAD

Son competencias de la Junta de Escuela:

a) Elaborar sus reglamentos de régimen interno, así como las modificaciones que sean precisas, someterlo a la Junta de Gobierno para su aprobación, y a la consiguiente ratificación por el Claustro Universitario.

b) Elaborar y proponer, previo informe de los departamentos afectados, las iniciativas sobre creación, modificación, supresión y denominación de titulaciones y las condiciones para su obtención.

c) Participar en el procedimiento de elaboración del plan o planes de estudios de la titulación o las titulaciones seguidas en el centro, así como sus reformas, de acuerdo con la normativa reguladora correspondiente.

d) Elaborar el plan de organización docente del centro para cada curso académico, recabando de los departamentos los medios necesarios para llevarlo a efecto.

e) Coordinar y supervisar la actividad docente de los departamentos e institutos universitarios.

f) Proponer las necesidades del Centro en lo que se refiere a la plantilla del personal de administración y servicios.

g) Formular las necesidades del Centro en lo que se refiere a espacio físico y medios materiales.

h) Elaborar y aprobar sus propios presupuestos, así como sus liquidaciones, de acuerdo con los conceptos y cuantías que en los mismos se determinen.

i) Programar y realizar las actividades de extensión universitaria demandadas por los miembros del Centro.

j) Proponer la suscripción de convenios y contratos de colaboración con entidades públicas o privadas o con personas físicas.

k) Evacuar informes o dictámenes para asesoramiento de los órganos de gobierno de la Universidad, cuando sean requeridos.

l) Crear, reestructurar, mantener y suprimir sus propios servicios de apoyo a la actividad docente desarrollada en el Centro.

m) Colaborar en la realización de los procesos de participación de los miembros del Centro en los órganos de gobierno de la Universidad, en los términos previstos en los Estatutos.

n) Elaborar y aprobar las memorias anuales de actividades.

o) Aprobar las propuestas de concesión de premios y distinciones.

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p) Constituir y disolver comisiones en orden al adecuado desarrollo de sus funciones.

La composición de la Junta de Centro está pendiente de su próxima renovación. Su constitución deberá garantizar la representación de todos los sectores de la Comunidad Universitaria del Centro, con la siguiente proporción:

Personal Docente e Investigador: 60 %

Alumnos: 30 %

Personal de Admón. y Servicios (P.A.S.): 10 %

1.2 SERVICIOS QUE PRESTA EL CENTRO:

A) SECRETARÍA.

La Secretaría del Centro realiza entre otras las funciones de matriculación de alumnos, certificaciones académicas, tramitación de títulos ... y en general todas las tareas administrativas del Centro.

El horario de atención al público es de 10:00 a 13:00 horas, de lunes a viernes.

El personal que la integra:

Jefe de Sección de Administración Periférica y Asuntos Generales:

Florencio Delgado Jimeno.(Tel.: 959-219635; e-mail: [email protected])

Personal Administrativo:

Mario Núñez Nieto. (Tel.: 959-219537; e-mail: [email protected])

Dolores Zambrano Gómez.(Tel.: 959-219634; e-mail: [email protected])

Nieves Canterla (Tel.: 959-219633; e-mail: [email protected])

José Carlos Carmona Pachón. (Tel.: 959-219538; e-mail: [email protected])

Mª del Carmen Domínguez Cárdenas. (Tel.: 959-219644; e-mail: [email protected])

Rosa Dolores Dorado Rodríguez. (Tel.: 959-219646; e-mail: [email protected])

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mailto:mario.nu%C3%[email protected]



B) BIBLIOTECA.

El Centro cuenta con una Sala de Lecturas, situada en la Planta Baja y con horario continuado desde las 9:00 h. a las 21:00 h. (Tel.: 959-219575)

C) AULA DE INFORMÁTICA.

El Centro dispone de un Aula de Informática, situada en la Segunda Planta con horario de mañana y tarde.

D) COPISTERÍA.

En la Planta Baja se encuentra la Copistería con horario de mañana y tarde. (Tel.: 959-219642)

E) CAFETERÍA.

El Centro también cuenta con una Cafetería situada en la Planta Baja con un horario que se prolonga a lo largo de la jornada y donde se sirven platos combinados a la hora del almuerzo. (Tel.: 959-219641)

1.3 EL CALENDARIO ESCOLAR DEL CENTRO.

La festividad del Centro es el 3 de marzo.

1.4 PROFESORES CON DOCENCIA EN EL PRIMER Y SEGUNDO CURSO DE LA DIPLOMATURA DE RELACIONES LABORALES.

CURSO PROFESOR DSPCHO. TELÉFONO E-MAIL1º Ana María Pacheco Reyna 4.2 959219592 [email protected]º Celia Sánchez López 3.19 959219525 [email protected]º Elena Rama Matías 3.14 959219679 [email protected]º Isabel Serrano Czaia 3.13 959219680 [email protected]º Lorenzo Castilla Mora 3.13 959219680 [email protected]º Marta Ruiz García 4.22 959219583 [email protected]º Mónica Ortega Moreno. 3.13 959219589 [email protected]º Olga Minguez Moreno 3.19 959219525 [email protected] 1º Rosario Leñero Bohórquez 3.15 959219678 [email protected]º Tomás Noguera Nebot 4.10 959219663 [email protected]

1º y 3º Francisca Fuentes Fernández 4.12 959219661 [email protected] 1º y 3º Juan Diego Pérez Cebada 4.7 959219597 [email protected]º y 3º Juan Gómez Álvarez 4.1 959219595 [email protected]º y 3º Pilar Marín Mateos 4.3 959219591 [email protected]

1º, 2º y 3º Asunción García-Neble Neble 4.11 959219662 [email protected]º Carlos J. Ortiz Mingorance 4.4 959219551 [email protected] 2º Concepción Romero Villegas 3.11 959219723 [email protected] 2º José Manuel de Soto Rioja 4.14 959219660 [email protected]

2º Juan Ignacio Martínez Sánchez Moraleda

3.10 959219534

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2º María Isabel Mendoza Sierra 3.17 959219576 [email protected]º Natalio Extremara Pacheco 3.17 959219576 [email protected] 2º Óscar López García 4.9 9592195932º Rafael T. Andujar Barroso 3.17 959219576 [email protected]º Sebastián de Soto Rioja 3.9 959219687 [email protected]º Yolanda Pelayo Díaz 4.4 959219551 [email protected]

2º y 3º Enrique Pérez Viguera 3.7 959219662 [email protected]º y 3º Gloria Puy Fernández 4.9 959219593 [email protected]

3º Carlos J. Caballero Alonso [email protected]º Esteban Acarregui Santiago 3.4 959219647 [email protected]

3º Jose Antonio Garrido Roldán Secretaría Master PRL 959219369 [email protected]

3º Salvador Maldonado Saavedra 3.15

1.5 LA DELEGACIÓN DE ALUMNOS Y ALUMNAS EN LA FACULTAD DE CIENCIAS DEL TRABAJO.

1.5.1 ¿QUÉ ES UNA DELEGACIÓN DE ALUMNOS/AS?

La Delegación de Alumnos/as es el órgano de representación de los alumnos/as dentro de cada centro. En este órgano se integran todos los representantes del alumnado de una Facultad o Escuela, desde los delegados de clase hasta los representantes en Departamentos.

1.5.2 ¿QUIÉN/QUIÉNES FORMAN LA DELEGACIÓN DE ALUMNOS/AS?

Son los Representantes, elegidos de forma democrática, por sufragio universal, los que conforman la Delegación de Alumnos/as.

Dentro de la Delegación se encuentran:

Delegado/s de Titulación y Centro.

Delegados y subdelegados de clase, tanto de turno como de grupo.

Alumnos claustrales.

Alumnos representantes en Junta de Facultad o Escuela.

Alumnos representantes en Departamentos.

1.5.3 ¿DÓNDE SE ENCUENTRA LA DELEGACIÓN DE ALUMNOS/AS?

En cada centro existe un despacho habilitado para la Delegación de Alumnos/as. Aquí, en la Facultad de Ciencias del Trabajo la podéis encontrar en la primera planta, junto al Decanato.

1.5.4 ¿PARA QUÉ NECESITA EL ALUMNO/A LA DELEGACIÓN DE ALUMNOS/AS?

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Generalmente, el alumno demanda de la Delegación información sobre los siguientes temas:

Planes de estudio.

Derechos y obligaciones del alumno/a.

Información relativa a exámenes: fecha, cambio de exámenes, revisiones, etc.

Problemas con el profesorado y con los departamentos.

Problemas de horarios.

Información relativa al Consejo de Alumnos de la Universidad de Huelva (C.A.R.U.H.).

Y todas aquellas cuestiones que les afecten.

1.5.5 ¿PARA QUIÉN/QUIÉNES TRABAJA LA DELEGACIÓN DE ALUMNOS/AS?

La Delegación de Alumnos/as trabaja para los alumnos/as, representándolos y defendiendo sus intereses en todos los órganos universitarios en los que existe representación estudiantil.

1.5.6 ¿CÓMO DEBE FUNCIONAR UNA DELEGACIÓN DE ALUMNOS/AS?

La tarea principal de la Delegación es la de representar a los alumnos/as, pero para ello, ésta debe asumir un esquema de trabajo y una serie de funciones para que su actividad no sólo sea coordinada con la del C.A.R.U.H. y la Escuela o Facultad, sino también recíproca. Todo esto, desemboca en una distribución de tareas tanto en plano interno de la Delegación como en la relación de ésta con el exterior.

1.5.7 FUNCIONAMIENTO INTERNO DE LA DELEGACIÓN DE ALUMNOS/AS

El pleno de la Delegación de Alumnos/as: es el órgano en el que se reúnen los representantes de alumnos/as de los centros para tomar decisiones. El Pleno tiene carácter democrático. Los representantes (delegados/as y subdelegados/as de clase, titulación, etc.), llevan al pleno la voz de sus Asambleas, pudiendo ser éstas de clase o de carácter general.

La voz del Pleno será siempre la de la Asamblea, y la Asamblea eres tú: tu voz junto con la del resto de tus compañeros/as de esta comunidad universitaria.

Asamblea General: las propuestas del Pleno son llevadas a la Asamblea, quien las evalúa y decide. La decisión final del Pleno será la que salga de la Asamblea.

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Asamblea por clases: las propuestas del Pleno son llevadas a las clases por los Delegados/as y Subdelegados/as de clase. En cada clase se evalúa y se vota. Cada Delegado/a lleva al Pleno de la Delegación el voto de su clase. La decisión del Pleno será la de las mayorías de las clases.

1.5.8 ÁMBITO DE ACTUACIÓN DE LOS DELEGADOS

Delegados de clase: su ámbito de actuación es la clase. Todos los problemas internos clase-profesor-alumnos/as deben ser resueltos por el Delegado/a de clase (o en su defecto por el subdelegado/a), siendo sólo necesaria la presencia del Delegado/a de Titulación cuando el problema trascienda del ámbito interno de la clase o bien sea de imposible solución por el Delegado/a de clase.Delegados/as de Titulación: su ámbito de actuación es la Facultad o Escuela. La voz del Delegado/a de Titulación es la de la Asamblea General y será lo decidido en ésta lo que el Delegado/a de Titulación llevará al Pleno del C.A.R.U.H.

En estos momentos la Delegación de Alumnos de la Facultad de Ciencias del Trabajo de la Universidad de Huelva está integrada por las siguientes personas:

Iván Garrido Pulido

Almudena Triviño Lino

Pablo Martín Vázquez

José Antonio Domínguez Reyes

Nieves Canterla Navarro

(Tel.: 959 21 9581; e-mail: [email protected])

1.6 LAS COMISIONES ASESORAS DE LA FACULTAD.

1.6.1 COMISIONES ESTATUTARIAS:

- Comisión de seguimiento de implantación de planes de estudio

1.6.2 COMISIONES ASESORAS DE LA JUNTA DE FACULTAD

- Comisión de Docencia

- Comisión de Ordenación Académica y Alumnos

- Comisión de Biblioteca

- Comisión Económica y de Infraestructura

- Comisión de Extensión Universitaria

- Comisión de Docencia de Enseñanza Virtual

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1.7 TITULACIONES IMPARTIDAS EN EL CENTRO.

En el centro se imparten dos titulaciones oficiales:

La Diplomatura de Relaciones Laborales que es una enseñanza de primer ciclo que constituye el objeto de esta guía y que se describe de manera detallada en el punto siguiente.

La Licenciatura de Ciencias del Trabajo, una titulación de segundo ciclo a la que se tiene acceso directo (sin complementos de formación) una vez cursada la Diplomatura de Relaciones Laborales.

A los estudios en Ciencias del Trabajo pueden acceder también los diplomados en las titulaciones de Trabajo Social, Gestión y Administración Pública, Ciencias Empresariales y Educación Social) o aquello estudiantes que hayan superado los primeros ciclos de Derecho, Economía, Administración y Dirección de Empresas, Psicología, Sociología, Ciencias Políticas y de la Administración, Humanidades, todos ellos con la única salvedad de cursar los complementos de formación que le son requeridos.

El Real Decreto 1592/1999 de 15 de octubre (B.O.E. de 23 de octubre) establece el título universitario oficial de Licenciado en Ciencias del Trabajo y las directrices generales propias de los planes de estudios conducentes a la obtención de aquél. La primera de estas directrices establece que “las enseñanzas conducentes a la obtención del título oficial de Licenciado en Ciencias del Trabajo deberán proporcionar una formación adecuada, de carácter interdisciplinar, en el campo humano, en su doble vertiente, organizativa y relacional”.

Para mayor información sobre esta titulación remitimos a la Guía específica publicada por este mismo centro.

2. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROGRAMA FORMATIVO DE LA DIPLOMATURA DE RELACIONES LABORALES.

2.1 REAL DECRETO REGULADOR

El R.D. 1429/1990 de 26 de octubre (B.O.E. 20 de noviembre) estableció el título universitario de Diplomado en Relaciones Laborales. Su primera directriz expresa que "las enseñanzas conducentes a la obtención del título oficial de Diplomado en Relaciones Laborales deberán proporcionar una formación adecuada en las bases teóricas y en las técnicas de organización del trabajo y gestión del personal; así como de la ordenación jurídica del trabajo y de la Seguridad Social".

En esta titulación se estudian estas cuestiones desde diferentes perspectivas: jurídica, económica, empresarial, social y psicológica, histórica, etc.

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Los nuevos retos que plantea el mundo del trabajo requieren para su respuesta de titulados polivalentes, de ahí que el carácter mustidisciplinar de esta carrera sea una de sus principales virtudes y ese mismo hecho posibilite variadas opciones de trabajo.

2.2 PERFILES PROFESIONALES DE LA TITULACIÓN

En la documentación elaborada por el Pleno de Decanos y Directores responsables de la titulación de Relaciones Laborales en España en sus reuniones de trabajo, que con periodicidad anual se vienen realizando desde principios de los años 90, se postulan cuatro bloques o campos de actuación profesional para los egresados de estos estudios:

A. Asesoramiento jurídico-laboral.

B. Dirección y Gestión de Recursos Humanos.

C. Intervención en el mercado de trabajo y desarrollo de Políticas Socio-Laborales.

D. Nuevas áreas especializadas que demanda el mercado de trabajo cuya capacitación profesional se solicita a la formación universitaria: expertos en salud laboral y prevención de riesgos laborales, auditoría sociolaboral, expertos en políticas de protección social y de seguridad social, expertos en el conocimiento de los sistemas de relaciones laborales de nuestro entorno para el asesoramiento de nuestras empresas.

Estas cuatro grandes áreas de trabajo quedan mejor definidas a partir de los siete perfiles profesionales en los que mayoritariamente realizan su inserción profesional los Diplomados de Relaciones Laborales:

1) Graduado social.

2) Dirección y Gestión de Recursos Humanos.

3) Gestión, mediación e intervención en el mercado de trabajo: agentes de empleo y desarrollo local.

4) Prevención de riesgos laborales

5) Administraciones públicas

6) Auditoría sociolaboral

7) Enseñanza

A continuación desarrollamos cada uno de estos perfiles, no sin antes advertir que son el primero, el segundo y, en los últimos años, el tercero, los que tienen tradicionalmente una mayor importancia cuantitativa en términos de inserción laboral de los egresados. Los perfiles cuarto y sexto tiene un desarrollo más reciente y para ellos se espera un crecimiento de la ocupación en un futuro inmediato. En cuanto al quinto y séptimo perfil, son salidas de carácter general para los egresados universitarios que en el caso de

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la Diplomatura de Relaciones Laborales, como podrá apreciarse, afecta a ocupaciones muy específicas.

A) GRADUADO SOCIAL.

El acceso al ejercicio profesional de Graduado Social, se obtiene mediante la acreditación de posesión del título oficial de diplomado en Relaciones Laborales establecido por el Real Decreto 1.429/1.990 de 26 de octubre, o títulos oficiales anteriores homologados de Graduado Social Diplomado. Junto a ello, la regulación normativa existente de sus competencias profesionales y la colegiación definen este perfil profesional, plenamente consolidado y con una larga trayectoria profesional en el mercado de trabajo - según datos ofrecidos por el Consejo General de Colegios Profesionales de Graduados Sociales de España existen en la actualidad más de 25.000 Graduados Sociales Colegiados- cuya actuación profesional alcanza el asesoramiento del 85% de la pequeña y mediana empresa.

Es pues, una profesión que reúne la doble condición de profesión titulada y colegiada, con un ámbito profesional propio determinado por la conjunción de las normas que regulan el título y las que imponen la colegiación obligatoria. Las funciones o ámbito competencial de estos profesionales, aparecen actualmente delimitadas por la Orden de 28 de agosto de 1.970 (B.O.E. del 24 de octubre) por la que se aprueba el Reglamento de los Colegios Oficiales de Graduados Sociales, dejada expresamente en vigor por la disposición final 3ª del Real Decreto 3.549/1.977 de 16 de diciembre (B.O.E. del 3 de febrero del 78 rectificado en el del 25), por el que se aprueban los Estatutos de los Colegios Oficiales de Graduados Sociales (modificado por el Real Decreto 608/96 de 12 de abril).

A tales se efectos se dispone en su artículo 1º:

«A los Graduados Sociales, en su condición de técnicos en materias sociales y laborales, les corresponden las funciones de estudio, asesoramiento, representación y gestión, sin necesidad de apoderamiento especial, en los casos permitidos por la Ley de Procedimiento Administrativo, en todos cuantos asuntos laborales y sociales les fueran encomendados por o ante el Estado, Entidades Paraestatales, Corporaciones Locales, La Seguridad Social, La Organización Sindical, Entidades, Empresas y particulares.

Por consiguiente, corresponde a los Graduados Sociales en ejercicio desempeñar, entre otras, las siguientes funciones:

a. Intervenir profesionalmente, estudiando y emitiendo dictámenes e informes, en cuantas cuestiones sociales y laborales les sean sometidos.

b. Asesorar, representar, formalizar documentos y gestionar en nombre de Organismos, Entidades, Empresas, Trabajadores y particulares, en materia social, laboral, de Seguridad social, empleo y migraciones.

c. Realizar, cuando fueran nombrados colaboradores del Ministerio de Trabajo u otros Organismos, en la forma regulada por el Art. 6 del texto articulado de la Ley de Funcionarios Civiles del Estado, funciones relativas a las técnicas de

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investigación social, cooperando en las encuestas, estudios y dictámenes que, sobre materias sociológicas, pudieran encomendárseles.

d. Desempeñar en Organismos Oficiales, Entidades y Empresas, con carácter permanente o transitorio, las funciones o cargos de carácter técnico social y laboral, tales como organización, control asesoramiento o mando, en orden a la admisión, clasificación, acoplamiento, instrucción y retribución del personal; regímenes de trabajo, descanso, seguridad, economatos y comedores, indumentaria, previsión social, esparcimiento del personal y en general, sobre aplicación de la Legislación social, sirviendo así, bien a la eficacia de las obras y actividades encaminadas a fortalecer las relaciones de convivencia de cuantos participan en la Empresa y de aquellas obras destinadas a mejorar los métodos de trabajo y las condiciones de vida del trabajador y su familia. Dejando a salvo las competencias específicas que en materia de Seguridad e Higiene tienen atribuidas reglamentariamente los Cuerpos especializados en ello.

e. Verificar, sin menoscabo de las facultades inspectoras e interventoras de la Administración, mediante certificado o visado, los padrones, declaraciones, liquidaciones y demás documentos que hayan de formalizar las Empresas y los trabajadores a efectos de lo establecido en la Legislación Laboral y de Seguridad Social.

f. Comparecer en nombre de las Empresas, de los trabajadores y de los particulares, ante los Organismos sindicales de conciliación, así como representarles en los casos que expresamente lo autoricen las Leyes, ante la Magistraturas de Trabajo.

g. Ejercer función docente en las Escuelas Sociales, Seminarios de Estudios Sociales y otros Centros oficiales y particulares, así como en Empresas y sus Centros de Trabajo y Enseñanza Profesional, de disciplinas sociales y laborales.

h. También competerá a los Graduados Sociales las funciones técnicas en orden al estudio y formación de presupuestos familiares, niveles de empleo, análisis de movimientos migratorios, niveles de ingresos personales y familiares, informes en convenios colectivos de trabajo, etc., así como cualquier otra intervención relacionada con los fenómenos sociológicos y de significación laboral.

i. Intervenir, cuando sea requerido para ello, como asesor laboral en los convenios colectivos sindicales, así como en las comisiones mixtas establecidas en los mismos.

j. Actuar como Perito en materia social y laboral ante los Tribunales de Justicia, cuando fuese requerido para ello.

k. Ejercer la Habilitación de las Empresas, trabajadores, sus familiares o derechohabientes, en orden a la percepción socio-laboral, seguridad social, empleo y migraciones.

l. Aceptar la designación de oficio para todos aquellos cometidos que le son atribuidos al Graduado Social por el Presente Reglamento. Dicha designación la realizará el respectivo Colegio por riguroso turno, establecido por la Junta de Gobierno.

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m. Cualesquiera otras funciones técnicas propias o exclusivas de su título, análogas a las comprendidas en este artículo, así como las que les asignen las disposiciones legales vigentes o futuras.

Esta figura profesional de ejerciente libre, se completa con la figura profesional de ejerciente de empresa, para aquellos casos en que exista contrato específico de dicha condición de Graduado Social, en cuyo según las disposiciones vigentes se define como “el técnico que, en posesión del título oficial correspondiente, realiza en una empresa o en varias, funciones de organización, control y asesoramiento en orden a la admisión, clasificación, acoplamiento instrucción y retribución del personal; horarios de trabajo y regímenes en el mismo, descanso, seguridad, economatos y comedores, indumentaria, previsión social, esparcimiento del personal y, en general, sobre aplicación de la legislación social sirviendo así bien a la eficacia de las obras y actividades encaminadas a fortalecer las relaciones de convivencia de cuantos participan en la empresa y de aquellas otras destinadas a mejorar las condiciones de vida del trabajador y su familia.”

B) DIRECCION Y GESTION DE RECURSOS HUMANOS

Uno de los rasgos distintivos que ha acompañado a los procesos de cambio social, económico, cultural, tecnológico y de reestructuración productiva ha sido el cambio en la filosofía, modelos y sistemas de dirección y gestión de la fuerza de trabajo en las organizaciones en sus distintas dimensiones (empresas privadas, empresas públicas, administración pública etc…). Este cambio que afecta a la estructura organizativa de dichas organizaciones en su conjunto, básicamente deviene de la asunción -por parte de los antiguos departamentos o secciones de personal-, de nuevas atribuciones y responsabilidades. El convencimiento de que las personas que trabajan en una organización son su activo fundamental y que constituyen uno de sus principales recursos estratégicos, ha sido el factor determinante de una nueva cultura para la dirección y gestión de personas, dando lugar este cambio de enfoque a una nueva terminología, de manera que de la función Personal clásica se ha pasado a la función Recursos Humanos, entendida como una función estratégica, esencial en cualquier organización.

Este campo de actuación profesional en su doble dimensión -Gestión y Dirección- es un perfil profesional consolidado y prioritario como ámbito laboral para los actuales diplomados y licenciados. Si bien este es un perfil profesional para el que su desempeño no requiere una titulación concreta o específica del actual catálogo de títulos, lo cierto es que es un campo de actuación profesional en consonancia directa con los objetivos formativos, competencias y capacidades profesionales de los actuales titulados y, junto a ello uno de sus ámbitos de inserción laboral más consolidados. De hecho según datos de AEDIPE (Asociación Española de Dirección de Personal) más del 60% de sus miembros son Diplomados en Relaciones Laborales o Graduados Sociales Diplomados.

Tal y como manifiestan los datos de la encuesta de inserción laboral realizada, el 74,5% de los 905 egresados que en el momento de realización de la encuesta estaban trabajando, lo realizan en el ámbito de la empresa privada, donde se encuentra como ya hemos comentado el vivero de empleo más significativo de estos egresados.

A modo de síntesis este perfil profesional comporta el desarrollo de una carrera profesional en el ámbito de la empresa, tanto pública como privada, como experto

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vinculado al área de recursos humanos, con una marcada atención hacia aquellos aspectos más decisionales y estratégicos. Este ámbito de la empresa exige profesionales cualificados, especializados y capacitados en áreas de competencia para realizar las siguientes funciones:

1. Análisis y diagnóstico sobre la situación y problemas de los recursos humanos en las organizaciones. Diseño de la estrategia de recursos humanos de la organización.

2. Participación en la definición de la estrategia global de la empresa.

3. Concreción en los diferentes niveles organizativos de los objetivos generales de la función de recursos humanos.

4. Elaboración de las directrices para la aplicación de la estrategia específica, mediante la definición de las siguientes políticas:

5. Políticas instrumentales: Diseño de puestos, valoración de puestos, evaluación del desempeño, planificación de plantillas y diseño del sistema de información.

6. Políticas objetivo: Captación, capacitación y motivación de los miembros de la organización.

7. Políticas transversales: Gestión del cambio, gestión de la cultura, gestión del conocimiento, gestión del clima organizativo,...

8. Asesoramiento y desarrollo de las estrategias de recursos humanos en todos los niveles funcionales.

9. Función burocrática: tramitación administrativa y formalización documental en materia laboral y de la Seguridad Social, nóminas, regulación de plantilla,….

10. Control y evaluación de la gestión de recursos humanos (auditoría sociolaboral).

11. Realización de auditorías específicas: Prevención de riesgos laborales, calidad, formación,...

12. Función normativa y de relaciones laborales: interpretación y aplicación de la normativa legal, negociación convenio colectivo, mediación en las nuevas formas de relaciones laborales: Negociación, resolución de conflictos, política social,...

13. Dirección y consultoría de organizaciones especializadas para el desarrollo del mercado de trabajo nacional e internacional.

En síntesis, atender de manera integrada el diagnóstico y el plan de actuación de las empresas en cuanto a sus diferentes políticas de recursos humanos y relaciones laborales, su planificación y evaluación en el seno de las estructuras organizativas y productivas.

C) INTERVENCIÓN EN EL MERCADO DE TRABAJO Y DESARROLLO DE POLÍTICAS SOCIOLABORALES.

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Un tercer campo de actuación profesional que ha adquirido identidad propia en los últimos años es el ejercicio de diversas funciones relacionadas directamente con el mercado de trabajo y con los mecanismos de acceso a éste.

Las continuas iniciativas por parte de la Administración Pública dirigidas al desarrollo de políticas activas de empleo junto a la introducción en el mercado de trabajo de nuevos operadores en su seno, tales como agencias privadas de colocación y empresas de trabajo temporal, delimitan este tercer perfil profesional como ámbito emergente, más aún si se tiene en cuenta el perfil formativo de las titulaciones afines europeas antes reseñado. Este campo de actuación profesional se caracteriza en el perfil profesional de gestión y dirección de entidades privadas de colocación y en el perfil de Agentes de Empleo y Desarrollo Local, esto es, expertos o técnicos superiores, capaces de abordar en toda su extensión el desarrollo de estas iniciativas y la dirección de estas instituciones.

Este perfil de Agente de Empleo y Desarrollo Local responde a una nueva forma de entender las políticas regionales y locales y las políticas de empleo por parte de las autoridades públicas. Ambas políticas van a coincidir en la descentralización y la exigencia de un enfoque micro y especializado en su implementación.

Para llevar a cabo todas estas tareas se esta generalizando la demanda de varios perfiles profesionales que tienen muchos puntos en común y que, en muchos casos, sus funciones se van a solapar. Entre ellos podemos señalar a:

- Agentes de Empleo y Desarrollo local, contratados por las Corporaciones locales; Agentes y técnicos en desarrollo rural.

- Agentes de Conciliación, Técnicos de Orientación e intermediación laboral, demandados por los agentes sociales y la administración;

- Formadores y Técnicos para la inserción laboral, en programas de empleo o programas de Iniciación profesional.

Todos estos perfiles convergen en la figura cada vez más consolidada del Agente de Empleo y Desarrollo Local. Dicha figura está reconocida como profesión en la Unión Europea (en algunos estados desde hace más de tres décadas). En el caso español, los agentes de empleo y desarrollo local están regulados por la Orden de 15 de julio de 1999, donde se define esta actividad profesional:

“Los Agentes de empleo y Desarrollo Local se configuran como trabajadores de las corporaciones locales o entidades dependientes o vinculadas a una Administración local que tienen como misión principal colaborar en la promoción e implantación de las políticas activas de empleo relacionadas con la creación de actividad empresarial, desarrollándose dicha actividad en el marco de actuación conjunta y acordada de la entidad contratante y el Instituto Nacional de Empleo”

Asimismo, esta Orden también contempla las funciones básicas de los Agentes de Empleo y Desarrollo Local, aunque estas últimas se adaptarán a las necesidades específicas del territorio donde desarrolle su trabajo el AEDL. Entre estas funciones están:

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- Acompañamiento técnico en la iniciación de proyectos empresariales para su consolidación en empresas generadoras de nuevos empleos, asesorando e informando sobre la viabilidad técnica, económica y financiera y, en general, sobre los planes de lanzamientos de las empresas.

- Promover y potenciar los programas de Fomento de Empleo en el ámbito local, en colaboración con el INEM y con los servicios de empleo autonómico.

- Análisis y diagnóstico sobre situación y problemas del mercado de trabajo.

- Elaboración, gestión y evaluación de las políticas de empleo.

- Diseño y desarrollo de Planes de Desarrollo local: análisis de mercados locales de trabajo. Elaboración, implementación y seguimiento de estrategias de promoción económica y laboral territorial.

- Creación de redes e intermediación entre los agentes socioeconómicos del territorio.

- Gestión y dirección de centros de información y documentación laboral, desarrollo local, formación etc…

- Detección de necesidades formativas, elaboración de planes de formación, diseño e implementación de programas formativos y de inserción laboral.

- Asesoramiento para el autoempleo, empleabilidad, creación y financiación de microempresas, de empresas de economía social etc….

D) PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES

Los contenidos relacionados con la prevención de riesgos laborales han formado parte del currículo formativo común primero de los Graduados Sociales, con posterioridad se han integrado en los contenidos de la Diplomatura de Relaciones Laborales y, más tarde, dichos contenidos se han incrementado con la puesta en marcha de la Licenciatura de Ciencias del Trabajo. De tal forma, que puede afirmarse que han sido precisamente los estudiantes que han cursado estos títulos, aquellos que de forma sistemática han adquirido una formación en materia de prevención de riesgos laborales.

La importancia y relevancia que ha adquirido en las empresa y organizaciones la evitación de los riesgos profesionales relacionados con el trabajo, por mandato directo del acervo comunitario, ha supuesto la integración de los estudios relacionados con la prevención de riesgos laborales en el conjunto de las disciplinas académicas, sobre todo con aquellas que confluyen en los procesos productivos, así como en la organización de las empresas e instituciones.

No obstante, la especialización en prevención de riesgos debe seguir los trámites y contenidos formativos previstos en el Reglamento de los Servicios de Prevención (RD 1488/1998, de 17 de enero), a efectos de que los estudiantes adquieran las capacidades y aptitudes necesarias para la evaluación de los riesgos y el desarrollo de la actividad preventiva, según desarrollen funciones de nivel básico, intermedio o funciones de nivel superior.

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Así pues, estando regulado normativamente los distintos requisitos formativos para ejercer este perfil profesional en función de los niveles señalados más arriba mencionados, entendemos que el título ofrece los suficientes contenidos para desarrollar funciones de nivel básico e intermedio.

En este campo las principales funciones a desarrollar están relacionadas con:

- El asesoramiento al empresario en la elección del mejor sistema de gestión de la prevención de riesgos laborales, cuestión ésta que depende de la organización del sistema productivo de la empresa, de la determinación de las condiciones de trabajo y, en general, del diseño de las estrategias en recursos humanos, competencias propias de estos profesionales.

- El ejercicio de funciones de representación del empresario en los temas organizativos relacionados con la prevención y que sean tratados en los Comités de Seguridad y Salud, así como formar parte de los servicios de prevención, propios o ajenos, como coadyudantes de los técnicos en prevención de riesgos.

- La identificación y prevención de los riesgos psico-sociales en las empresas, derivados de factores estructurales, productivos o de organización de los recursos humanos, así como otras competencias concretas de gestión vinculadas con la tramitación ante los organismos correspondientes o, la realización de estudios de absentismo, siniestralidad y enfermedades profesionales.

Este nivel formativo básico e intermedio alcanza también a los otros perfiles profesionales propuestos en el campo de la enseñanza, en el campo de la auditoria socio-laboral y en el campo de la administración pública, en todas las oposiciones que se convocan se está exigiendo un conocimiento claro y preciso de los estudios en prevención de riesgos laborales.

E) ENSEÑANZA

El campo profesional de la enseñanza, a diferencia del de otros titulados que encuentran en él uno de sus mayores nichos de empleo, no ha sido un perfil profesional de inserción para los egresados de esta titulación.

Pese a ello, sí que existen en la actualidad -tras su reciente implantación- especialidades docentes y cuerpos docentes (Profesores de Formación y Orientación Laboral) que encuentran en el perfil formativo su concordancia, adecuación e idoneidad para su desempeño. Tal es el caso de los módulos transversales de FOL (Formación y Orientación Laboral), RET (Relaciones Equipo de Trabajo) y AGCPME (Administración Gestión Comercialización de la Pequeña y Mediana Empresa) todos ellas materias obligatorias transversales para todos los títulos de Formación Profesional tanto de grado Medio como de Grado Superior. También en el ámbito de la educación reglada, dentro del currículo formativo de los estudiantes de ESO y Bachiller, se están introduciendo contenidos dirigidos a atender aspectos específicos de Orientación Laboral e Inserción Laboral.

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En el ámbito de la educación no reglada y vinculados a Programas de Inserción Laboral o Formación Continúa, existe cada vez un mayor reconocimiento de estas acciones educativas, por su importancia como elemento dinamizador del empleo.

Por último la equiparación previsible a partir de la no diferenciación de diplomados y licenciados, abre con carácter efectivo la incorporación de los nuevos graduados a la docencia universitaria.

F) AUDITORIA SOCIOLABORAL

El perfil profesional de audito sociolaboral, aunque minoritario, es otro de los perfiles que ha sido considerado por su vinculación directa con la diplomatura, de hecho, no es infrecuente encontrar entre los actuales Graduados Sociales, Diplomados en Relaciones Laborales o Licenciados en Ciencias del Trabajo expertos cualificados en éste ámbito.

Este campo de actuación profesional aborda mediante un análisis sistemático, ordenado e independiente todo el sistema de relaciones que se derivan del factor trabajo dentro de las unidades productivas u organizaciones, con la finalidad de determinar su acuerdo con los principios organizacionales generalmente aceptados, con las políticas establecidas por la dirección y con cualquier otro tipo de exigencias legales o voluntariamente aceptadas. Es pues una técnica y una metodología aplicadas para facilitar y mejorar el proceso de toma de decisiones, que incluye una evaluación de las diferentes dimensiones internas de las organizaciones y sus interacciones, tras la consulta de los diferentes estamentos desde una filosofía dirigida al fomento de la responsabilidad social de las empresas.

En nuestro país, a diferencia de otros países de nuestro entorno donde la auditoría sociolaboral es una práctica normalizada e incluso regulada normativamente, la auditoría sociolaboral va extendiéndose cada vez más como elemento de planificación, control y dirección estratégica.

Ahora bien, cabe entender que dada las características, requisitos formativos y técnico profesionales para el correcto ejercicio de dicha actividad profesional, este perfil profesional requiere de un grado de especialización avanzado, más allá de los contenidos y objetivos formativos básicos en esta área que se ofrecen en la diplomatura y, que por lo tanto han de se complementados fundamentalmente a través de la Licenciatura de Ciencias del Trabajo.

G) ADMINISTRACIÓN PÚBLICA

La consideración de este campo de actuación profesional viene determinada tanto por su potencialidad como ámbito de inserción laboral en extenso, como específicamente por la capacitación resultante de estos estudios para el ejercicio de determinados puestos específicos pertenecientes a escalas de la administración pública que guardan idoneidad con los contenidos formativos.

Esa potencialidad en extenso encuentra su adecuación a través de la multidisciplinariedad formativa de los nuevos titulados, cualidad que provee de una

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pluralidad competencial, idónea y adecuada, para desarrollar una multiplicidad de funciones en la Administración Pública.

Como ejemplo ilustrativo del potencial que ofrece el nuevo titulo de grado, se enumeran sin ánimo de exhaustividad algunos de los distintos puestos de trabajo a los que podría concurrir el futuro Diplomado, según las posibilidades que permite el catálogo actual de puestos de trabajo.

GRUPO B

- Gestión de la Seguridad Social.- Subinspectores de Empleo y Seguridad Social.- Jefaturas de negociado de Recursos Humanos- Técnicos de Gestión de las Comunidades Autónomas- Técnicos de Hacienda.- Técnicos de Auditoria y Contabilidad.- Gestión de la Administración Civil del Estado.- Otros.

Todos estos distintos perfiles administrativos tienen como función principal la gestión de los diferentes servicios, de sus equipos de personal, de sus infraestructuras y de los recursos económicos, así como de aquellos otros organismos dependientes de ellos.

Por último más allá de la administración publica de circunscripción nacional cabría considerar además aquellas instancias y organismos supranacionales, que con carácter específico tienen su ámbito competencial vinculado al mundo del trabajo, bien en su dimensión europea o internacional.

2.3 ACCESO A ESTUDIOS POSTERIORES

Una vez cursada la titulación el alumno puede acceder a los siguientes estudios.

A) MEDIANTE ACCESO DIRECTO:

- Licenciatura en Ciencias del Trabajo

B) MEDIANTE COMPLEMENTOS FORMATIVOS:

- Biblioteconomía y Documentación- Comunicación Audiovisual- Periodismo

2.4 REQUISITOS PARA LA ADMISIÓN Y PERFIL DE INGRESO

La titulación no dispone de requisitos específicos de ingreso. Sin embargo, es recomendable que el estudiante que se plantee su ingreso encaje con las siguientes características:

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- De manera general, el estudiante que opte por cursar esta titulación ha de estar interesado en desarrollar su proyecto profesional en algunos de los campos anteriormente descritos.

- Desde el punto de vista de las materias a estudiar, es preferible que el estudiante sienta inclinación por el estudio de materias jurídicas, sociales y económicas, particularmente en lo que éstas tiene que ver con la comprensión del funcionamiento de la realidad laboral.

- Desde el punto de vista de las competencias, los estudiantes que estén interesados en desarrollar sus capacidades de responsabilidad, iniciativa, capacidad organizativa, dotes para la negociación, análisis integral y multidimensional de los problemas y visión de futuro, serán especialmente bienvenidos. Esta titulación les ofrecerá la posibilidad de desarrollar un proyecto vital acorde con sus necesidades individuales y con su compromiso social.

- Desde el punto de vista de su trabajo en el centro, la implementación del sistema de créditos europeo exige que el estudiante esté dispuesto a asumir el compromiso de ser protagonista de su propio proceso formativo y a desarrollar un método de trabajo continuo a lo largo de toda la carrera en colaboración y con el apoyo de sus profesores y los responsables del programa formativo, todo ello con el objetivo de obtener el máximo rendimiento académico y de garantizar su inserción laboral en el plazo más corto posible.

2.5 PROGRAMA FORMATIVO

El actual plan de estudios de Diplomado en Relaciones Laborales fue elaborado por la Comisión de Seguimiento de Planes de Estudios de la E. U. de Relaciones Laborales durante el curso 2001-2002 para ser publicado en el B.O.E. el 21 de mayo de 2002.

En el nuevo sistema ECTS, que se está implementando en esta titulación mediante la participación con otras titulaciones de la Universidad de Huelva en la “Experiencia piloto de créditos europeos en las Universidades Andaluzas”, la carga académica total de la titulación se corresponde con 180 créditos ECTS, es decir, entre 4.500 y 5.400 horas de trabajo del estudiante repartidas homogéneamente a lo largo de los tres cursos. La secuencia temporal de las materias se plasma en la página siguiente.

En cuanto a las optativas, el nuevo plan estableció cuatro itinerarios formativos:

- El de Graduado Social, orientado a desarrollar competencias profesionales en el campo de trabajo tradicional de esta formación;

- El de economía social, orientado a ofrecer una formación específica en el campo cooperativo y de las organizaciones del tercer sector;

- El de prevención de riesgos laborales, para ampliar la oferta de especialistas en un campo con cada vez mayor demanda laboral;

- Un itinerario denominado general, compuesto por optativas de un carácter generalista cuyo estudio puede servir de base a cualquier profesional de este campo.

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Además de las materias recogidas en el cuadro siguiente el alumno ha de cursar 18 créditos ECTS en materias de libre configuración (entre 450 y 540 horas de trabajo del alumno). Se recomienda a los alumnos que seleccionen estas materias con la colaboración de los coordinadores académicos del centro, que podrán orientarles, en cada caso particular, sobre aquellas asignaturas o cursos de libre configuración organizados en la universidad que mejor complementan su itinerario formativo individual.

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ORGANIZACIÓN PLAN DE ESTUDIOS DE LA DIPLOMATURA DE RELACIONES LABORALES UNIVERSIDAD DE HUELVA DE 2002

PRIMER CURSOPRIMER CUATRIMESTRE SEGUNDO CUATRIMESTRE

MATERIAS TIPO NÚMERO DE CRÉDITOS MATERIAS TIPO NÚMERO DE CRÉDITOSTEÓR. PRÁCT. TOTAL TEÓR. PRÁCT. TOTAL

INTRODUCCIÓN A LA SOCIOLOGÍA T 4 1,5 5,5

TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL

T 4 1,5 5,5

HISTORIA SOCIAL Y POLÍTICA CONTEMPORÁNEA

T 4 1,5 6 INTRODUCCIÓN AL DERECHO PÚBLICO OB 3,5 1 4,5

CONTABILIDAD I OB 3,5 2 5,6INTRODUCCIÓN AL DERECHO DEL TRABAJO

OB 3,5 2 5,5

ASIGNATURAS ANUALESINTRODUCCIÓN AL DERECHO PRIVADO T 7,5 3 10,5ORGANIZACIÓN Y MÉTODOS DE TRABAJO T 8,5 3 11,5INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA DEL TRABAJO OB 7 3 10

SEGUNDO CURSOPRIMER CUATRIMESTRE SEGUNDO CUATRIMESTRE


DERECHO DE LA EMPRESA T 4 2 6 OPTATIVA OP 5 1 6

ASIGNATURAS ANUALESDERECHO DEL TRABAJO T 6 3 9PSICOLOGÍA DEL TRABAJO T 6 3 9DERECHO SINDICAL T 7,5 4 11,5DERECHO DE LA SEGURIDAD SOCIAL T 7,5 4 11,5DIRECCIÓN Y GESTIÓN DE PERSONAL T 7,5 4 11,5

TERCER CURSOPRIMER CUATRIMESTRE SEGUNDO CUATRIMESTRE


OPTATIVA OP 5 1 6 OPTATIVA OP 5 1 6OPTATIVA OP 5 1 6 OPTATIVA OP 5 1 6DERECHO PROCESAL DEL TRABAJO I T 4,5 1 5,5 PROCEDIMIENTO

ADMINISTRATIVO OB 3 1,5 4,5ASIGNATURAS ANUALES

SEGURIDAD SOCIAL EN EL TRABAJO Y ACCIÓN SOCIAL EN LA EMPRESA T 8 3 11PRÁCTICAS INTEGRADAS PI - - 12

ASIGNATURAS OPTATIVAS POR ITINERARIOS FORMARIVOSGRADUADO SOCIAL ECONOMIA SOCIAL PREVENCION DE RIESGOS

LABORALES GENERAL- DERECHO FISCAL- DERECHO

SANCIONADOR DEL TRABAJO

- DERECHO PROCESAL LABORAL II

- REGÍMENES ESPECIALES DE LA SEGURIDAD SOCIAL

- ECONOMÍA SOCIAL- FORMAS DE TRABAJO

ASOCIADO- GESTIÓN DE

EMPRESAS COOPERATIVAS

- SOCIOLOGÍA DE LAS ORGANIZACIONES

- SALUD LABORAL I- SALUD LABORAL II- GESTIÓN DE LA

PREVENCIÓN- ECONOMÍA DE LAS

PRESTACIONES SOCIALES

- CONTABILIDAD II- HISTORIA DE LAS

RELACIONES LABORALES- DERECHO DEL EMPLEO

PÚBLICO

Fuente: Facultad de Ciencias del Trabajo. Universidad de Huelva.

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2.6 DISTRIBUCIÓN DE LA CARGA ACADÉMICA DE PRIMER Y SEGUNDO CURSO DE RELACIONES LABORALES:

A los efectos de este proyecto piloto puesto en marcha durante el curso 2005/2006 los 60 créditos ECTS (de 1500 horas de trabajo del alumno) de cada curso que participa en la experiencia se repartirán como sigue.

DISTRIBUCIÓN DEL NÚMERO DE HORAS DE TRABAJO DEL ALUMNOPRIMER CURSO

PRIMER CUATRIMESTRE SEGUNDO CUATRIMESTREMATERIA ECT

S HS./A MATERIA ECTS HS./A

INTRODUCCIÓN A LA SOCIOLOGÍA 5,1 127,5 TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL 5,1 127,5

HISTORIA SOCIAL Y POLÍTICA CONTEMPORÁNEA 5,6 140 INTRODUCCIÓN AL DERECHO DEL

TRABAJO 5,1 127,5CONTABILIDAD I 5,1 127,5 INTRODUCCIÓN AL DERECHO PÚBLICO 4,2 105

ASIGNATURAS ANUALESMATERIA ECT

S HS./AINTRODUCCIÓN AL DERECHO PRIVADO 9,8 245

INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA DEL TRABAJO 9,3 232,5ORGANIZACIÓN Y MÉTODOS DE TRABAJO 10,7 267,5

DISTRIBUCIÓN DEL NÚMERO DE HORAS DE TRABAJO DEL ALUMNOSEGUNDO CURSO

PRIMER CUATRIMESTRE SEGUNDO CUATRIMESTREMATERIA ECT

S HS./A MATERIA ECTS HS./A

DERECHO DE LA EMPRESA 5,6 140 OPTATIVA 5,6 140ASIGNATURAS ANUALES

MATERIA ECTS HS./A

DERECHO DEL TRABAJO 8,4 210PSICOLOGÍA DEL TRABAJO 8,4 210

DERECHO SINDICAL 10,7 267,5DERECHO DE LA SEGURIDAD SOCIAL 10,7 267,5DIRECCIÓN Y GESTIÓN DE PERSONAL 10,7 267,5

3. EXPERIENCIA PILOTO PARA LA IMPLANTACIÓN DE LOS CRÉDITOS ECTS.

3.1 EL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR El Espacio Europeo de Educación Superior, que en la actualidad está en vías de creación, surge a partir de la Declaración de Bolonia y resultará, en un futuro próximo en un nuevo diseño de los títulos universitarios y una potenciación del proceso de aprendizaje continuado. Los diferentes Estados participantes en este proceso se encuentran trabajando para que este Espacio Europeo de Educación Superior sea una realidad cuanto antes.

La Declaración de Bolonia señala, entre otros, dos objetivos principales:

1. El establecimiento de un sistema de créditos europeo, el ECTS (European Credit Transfer System), como medio de promover la movilidad de los estudiantes.

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2. La adopción de una arquitectura común de títulos de sencilla legibilidad y comparabilidad que se acompaña con la introducción de un Suplemento europeo al título.

- El nuevo concepto de crédito:

- Supone reconocimiento del trabajo real del estudiante.

- Incrementa la transparencia para entender mejor los diferentes sistemas educativos.

- Fomenta la colaboración entre las universidades y el aprendizaje en cualquier momento.

- En definitiva, implica una reorganización conceptual de los sistemas educativos.

La Universidad de Huelva está muy implicada en el desarrollo de experiencias que permitan adaptarse a sus estudiantes, profesores y personal de administración y servicios a esta nueva realidad. En consecuencia el curso académico 2005/2006 será el segundo en el que se ponga en marcha proyectos pilotos relacionados con la implantación del nuevo sistema de créditos.

Durante el curso 2003/2004 la Facultad de Ciencias del Trabajo, participó en el Proyecto Piloto para la elaboración de la guía común de la Titulación de la Diplomatura de Relaciones Laborales en Andalucía. En el 2004/2005 se desarrolló el Proyecto Piloto para la Implementación del Crédito Europeo en el primer curso de la Diplomatura y durante el 2005/2006 la experiencia continúa en el segundo curso.

3.2 DEFINICIÓN DEL ECTS

El Sistema Europeo de Transferencia y Acumulación de créditos (ECTS) es un sistema centrado en el estudiante, y se basa en la carga de trabajo que éste necesita para la consecución de los objetivos de un programa. Estos objetivos se especifican preferiblemente en términos de los resultados del aprendizaje y de las competencias que se han de adquirir.

El ECTS se adoptó en 1989, en el marco de Erasmus, parte del programa Sócrates. En principio se estableció inicialmente para la transferencia de créditos. Este sistema facilitaba el reconocimiento de los períodos de estudio en el extranjero, incrementando así la calidad y el volumen de la movilidad de los estudiantes en Europa.

El ECTS:

- Contribuye a que los programas de estudio resulten fácilmente comprensibles y comparables para todos los estudiantes.

- Facilita la movilidad y el reconocimiento académico.

- Ayuda a las universidades a organizar y revisar sus programas de estudio.

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- Puede ser utilizado para diversos programas y modalidades de enseñanza.

- Hace que la enseñanza superior europea sea más atractiva para los estudiantes de otros continentes.

3.3 CARACTERÍSTICAS DEL CRÉDITO ECTS

Las características fundamentales del sistema ECTS son las siguientes:

1. El ECTS se basa en la convención de que 60 créditos miden la carga de trabajo de un estudiante a tiempo completo durante un curso académico. La carga de trabajo para un estudiante en un programa de estudios a tiempo completo en Europa equivale, en la mayoría de los casos, a 36/40 semanas por año, y en tales casos un crédito representa de 25 horas de trabajo. La carga de trabajo se refiere al tiempo teórico en que se puede esperar que un estudiante medio obtenga los resultados del aprendizaje requeridos.

2. El crédito es una forma de cuantificar los resultados del aprendizaje. Los resultados del aprendizaje son conjuntos de competencias que expresan lo que el estudiante sabrá, comprenderá o será capaz de hacer tras completar un proceso de aprendizaje, corto o largo. En el ECTS, los créditos sólo pueden obtenerse una vez que se ha completado el trabajo requerido y se ha realizado la evaluación adecuada de los resultados de aprendizaje.

3. La carga de trabajo del estudiante en el ECTS incluye el tiempo invertido en asistencia a clase, seminarios, estudio independiente, preparación de exámenes, etc.

4. Se asignan créditos a todos los componentes educativos de un programa de estudios (como módulos, cursos, períodos de prácticas, trabajos, etc). Los créditos reflejan el volumen de trabajo que cada componente requiere en relación con el volumen de trabajo necesario para completar un año de estudio en el programa elegido.

3.4 OBJETIVOS DE LA ADAPTACIÓN GRADUAL AL CRÉDITO ECTS

La revisión de los fundamentos en los que se basa el nuevo sistema de créditos ECTS hacen viable su aplicación de manera gradual en nuestros centros mediante la adopción de los siguientes objetivos:

A) La enseñanza debe girar alrededor del trabajo del alumno.

B) Se debe fomentar la vertiente aplicada de las asignaturas a través de la potenciación del trabajo dirigido y tutorizado del alumno por parte del profesor.

C) Se debe tender a reducir la importancia del examen final como única fuente de evaluación, en beneficio de la valoración del trabajo continuo del alumno.

D) Se tiende a una cuantificación más rigurosa del trabajo del alumno.

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E) Se debe llegar a mayor precisión en la programación de la asignatura.

F) Se debe alcanzar un mayor control de la participación y asistencia del alumno en las actividades programadas.

La aplicación total y fructífera de estos objetivos generales en nuestros centros es sin duda complicada puesto que padecen una serie de carencias en infraestructuras y servicios que claramente requiere un sistema de enseñanza basado en el trabajo del alumno. No obstante, sí que es posible comenzar a aplicar este sistema de manera gradual adaptando nuestra docencia y nuestra programación a estos principios y

objetivos generales.

3.5 IMPLICACIONES PARA LA DOCENCIA

- Mayor flexibilidad y variedad en la programación de la docencia

- El profesor goza de mayor libertad para programar sus asignaturas ya que no tiene por qué ceñirse a un horario de 3 ó 4 horas semanales de clases magistrales únicamente, sino que podrá incluir en su programación una amplia gama de actividades que conduzcan al alumno a la consecución de los objetivos de la asignatura.

- Mayor rigor en la programación

- La programación de la asignatura requiere un mayor grado de precisión en el diseño de las actividades que van a conformar el transcurso de la asignatura.

- Mayor precisión en la cuantificación del trabajo programado para el alumno

- La pertinencia de valorar la dedicación del alumno a cada una de las actividades programadas contribuye a una clarificación de los objetivos y la programación de actividades para conseguirlos.

3.6 MECANISMOS DE CONTROL Y SEGUIMIENTO DE LA EXPERIENCIA PILOTO

Dada la naturaleza de la experiencia piloto y la previsible necesidad de adecuar lo programado a la realidad tanto del profesorado como del alumnado es importante considerar cuáles van a ser los mecanismos de control y seguimiento de esta experiencia que permitan que ésta se lleve a cabo con éxito.

La Facultad de Ciencias Del Trabajo de la Universidad de Huelva establecerá los siguientes mecanismos de control para el seguimiento de la experiencia piloto de la implantación de los créditos ECTS en el primer curso de la Diplomatura de Relaciones Laborales:

- El primer mecanismo de control del proyecto piloto consiste en el propio proceso de elaboración de la guía docente. Para la preparación de las fichas docentes los profesores de primer curso, que ya contaban con la experiencia del

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curso anterior, y del segundo, que comienzan a trabajar con el crédito europeo en el curso 2005-2006, han participado en un seminario formativo-informativo de 30 horas de duración organizado por el centro. En las diferentes sesiones han recibido formación sobre métodos para el aprendizaje por competencias, así como indicaciones y orientaciones para elaborar las fichas docentes de cada materia. Los encuentros han permitido coordinar aspectos relacionados con la organización del cronograma de trabajo de los estudiantes, que ha sido distribuido de forma equilibrada a lo largo del curso académico, así como poner en común el tipo de competencias que se van a trabajar durante cada curso de manera que el estudiante pueda trabajar en un marco coherente y significativo en el que las relaciones entre las materias estén lo suficientemente claras.

- Con anterioridad al inicio del curso académico se organizará una sesión orientativa para el alumnado de nuevo ingreso en la que se les explicará en qué consiste la experiencia piloto, y se les dará una visita guiada de la biblioteca y del Aulario de Informática.

- Se creará una Comisión de Seguimiento conformada por el profesorado con docencia en primer curso, la coordinadora de la experiencia piloto, los alumnos colaboradores y un representante de cada grupo que se reunirá como mínimo cada seis semanas para discutir los problemas y aciertos de la experiencia. Se crearán también dos subcomisiones, una por curso, que podrá reunirse con mayor frecuencia si fuera necesario.

- Se realizarán encuestas periódicas al alumnado participante en el proyecto para controlar, por una parte, las horas que están dedicando a la preparación de las actividades programadas, y por otra su grado de participación y de satisfacción con las actividades programadas.

- Se establecerá un buzón de consultas anónimo en la página web de la Facultad para que el alumnado pueda expresarse libremente más allá de las encuestas periódicas. La Coordinadora de la Experiencia, o miembros del equipo decanal, efectuará labores de tutelaje de este alumnado si fuera necesario.

- La Comisión de Seguimiento tendrá que analizar la necesidad de acciones específicas para el alumnado de matrícula tardía y para los estudiantes que, por cualquier circunstancia, presentes especiales dificultades para seguir este sistema. El objetivo último ha de ser siempre la adaptación al modelo planteado.

- La Universidad de Huelva creará, además, una Comisión General de Seguimiento de las Experiencias Piloto, de la que formarán parte, junto a algunos de los miembros del Consejo de Dirección, los coordinadores y alumnos colaboradores de cada una de las titulaciones de implantación experimental. De esta Comisión emanarán las directrices y mecanismos generales que luego recibirán tratamiento y aplicación particularizada en cada titulación.

3.7 PROGRAMAS DE MOVILIDAD.

Recordamos que uno de los principales objetivos de la implementación del crédito europeo es el fomento de la movilidad de los estudiantes por todo el Espacio Europeo de Educación Superior. Por esta razón a mediados de noviembre se organizarán sesiones

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informativas sobre las diferentes posibilidades de que disponen los estudiantes para cursar estudios en universidades extranjeras. Los contenidos, horarios y lugar de estas sesiones serán publicados en los tablones de anuncios del centro, así como en su página Web con la suficiente antelación. No obstante, los estudiantes interesados pueden contactar con el decanato para recabar información en cualquier momento. Les recomendamos también visitar la página Web de la Oficina de Relaciones Internacionales de la Universidad de Huelva.

4. ORGANIZACIÓN DOCENTE DEL PROYECTO PILOTO

4.1 CALENDARIO GENERAL DE EXÁMENES:

4.1.1 PRIMER CURSO.

CONVOCATORIA FEBRERO. CURSO 2005/06

(del 30 enero a 17 de febrero de 2006)Introducción a la Economía del Trabajo: 30 de Enero - Lunes

Contabilidad I: 2 de Febrero - Jueves

Introducción a la Sociología: 6 de Febrero - Lunes

Organización y Métodos de Trabajo: 9 de Febrero - Jueves

Historia Social y Política Contemporánea: 13 de Febrero - Lunes

Introducción al Derecho Privado: 16 de Febrero - Jueves

Incidencias: 18 de Febrero – Sábado

CONVOCATORIA JUNIO. CURSO 2005/06

(del 16 de junio al 10 de julio de 2006)Introducción a la Economía del Trabajo(p): 19 de Junio - Lunes

Organización y Métodos de Trabajo(p): 21 de Junio - Miércoles

Introducción al Derecho Privado (p): 23 de Junio - Viernes

Introducción al Derecho del Trabajo: 26 de Junio - Lunes

Técnicas de Investigación Social: 28 de Junio - Miércoles

Introducción al Derecho Público: 30 de Junio - Viernes

Introducción a la Economía del Trabajo (f): 3 de Julio - Lunes

Organización y Métodos de Trabajo (f): 7 de Julio - Viernes

Introducción al Derecho Privado (f): 10 de Julio - Lunes

Incidencias: 6 de Julio - Jueves

CONVOCATORIA SEPTIEMBRE. CURSO 2005/06

(del 1 al 20 de septiembre de 2006)Técnicas de Investigación Social: 1 de Septiembre - Viernes

Organización y Métodos de Trabajo: 4 de Septiembre - Lunes

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Introducción Derecho Público: 6 de Septiembre - Miércoles

Contabilidad I: 8 de Septiembre - Viernes

Introducción a la Economía del Trabajo: 11 de Septiembre - Lunes

Introducción al Derecho del Trabajo: 13 de Septiembre - Miércoles

Historia Social y Política Contemporánea: 15 de septiembre - Viernes

Introducción Sociología: 18 de Septiembre - Lunes

Introducción Derecho Privado: 20 de Septiembre – Miércoles

4.1.2 SEGUNDO CURSO.


(del 30 enero a 17 de febrero de 2006)Derecho Sindical: 31 de Enero - Martes

Dirección y Gestión de Personal: 3 de Febrero - Viernes

Derecho de la Empresa: 7 de Febrero - Martes

Derecho del Trabajo: 10 de Febrero - Viernes

Psicología del Trabajo: 14 de Febrero - Martes

Derecho de la Seguridad Social: 17 de Febrero - Viernes

Incidencias: 18 de Febrero - Sábado


(del 16 de junio al 10 de julio de 2006)Dirección y Gestión de Personal (p): 16 de Junio - Viernes

Derecho de la Seguridad Social (p): 20 de Junio – Martes

Economía Social: 21 de Junio - Miércoles

Derecho del Trabajo: 22 de Junio – Jueves

Derecho Fiscal: 22 de Junio - Jueves

Psicología del Trabajo (p): 27 de Junio - Martes

Derecho Sindical (p): 29 de junio - Jueves

Dirección y Gestión de Personal (f): 03 de Julio - Lunes

Derecho del Trabajo (f): 5 de Julio - Miércoles

Psicología del Trabajo (f): 7 de Julio - Viernes

Derecho Sindical (f): 10 de Julio - Lunes

Incidencias: 6 de Julio – Jueves

Derecho de la Seguridad Social (f) – 12 de Julio - Miércoles


(del 1 al 20 de septiembre de 2006)Dirección y Gestión de Personal: 1 de Septiembre - Viernes

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Economía Social: 5 de Septiembre - Martes

Derecho Fiscal: 6 de Septiembre - Miércoles

Psicología del Trabajo: 7 de Septiembre - Jueves

Derecho Sindical - 12 de Septiembre - Martes

Economía de las Prestaciones Sociales: 14 de Septiembre - Jueves

Derecho de la Empresa: 14 de Septiembre - Jueves

Derecho del Trabajo: 19 de Septiembre - Martes

Derecho de la Seguridad Social: 20 de Septiembre – Miércoles

4.1.3 TERCER CURSO.


(del 30 enero a 17 de febrero de 2006)Derecho del Empleo Público: 30 de Enero - Lunes

Derecho Procesal del Trabajo I: 1 de Febrero - Miércoles

Formas de Trabajo Asociado: 3 de Febrero - Viernes

Salud Laboral I: 6 de Febrero - Lunes

Seguridad en el Trabajo y Acción Social en la Empresa (p): 8 de Febrero - Miércoles

Derecho Sancionador del Trabajo: 10 de Febrero - Viernes

Contabilidad II: 13 de Febrero - Lunes

Historia de las Relaciones Laborales: 15 de Febrero – Miércoles

Incidencias: 18 de Febrero – Sábado


(del 16 de junio al 10 de julio de 2006)Salud Laboral II : 16 de Junio - Viernes

Sociología de las Organizaciones: 19 de Junio - Lunes

Procedimiento Administrativo: 23 de Junio - Viernes

Gestión de Empresas Cooperativas: 27 de Junio - Martes

Seguridad en el Trabajo y Acción Social en la Empresa (p): 28 De Junio - Miércoles

Gestión de la Prevención: 29 de Junio - Jueves

Derecho Procesal Laboral II: 30 de Junio - Viernes

Regímenes Especiales de la Seguridad Social: 4 de Julio – Martes

Seguridad en el Trabajo y Acción Social en la Empresa (f): 28 De Junio - Miércoles

Incidencias: 7 de Julio - Viernes


(del 1 al 20 de septiembre de 2006)Salud Laboral I : 1 de Septiembre - Viernes

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Gestión de la Prevención: 4 de Septiembre - Lunes

Historia de las Relaciones Laborales: 5 de Septiembre - Martes

Derecho del Empleo Público: 7 de Septiembre - Jueves

Derecho Procesal Laboral II: 8 De Septiembre - Viernes

Seguridad en el Trabajo y Acción Social en la Empresa: 11 de Septiembre - Lunes

Derecho Sancionador del Trabajo: 12 de Septiembre - Martes

Procedimiento Administrativo: 13 de Septiembre – Miércoles

Gestión de Empresas Cooperativas: 14 de Septiembre - Jueves

Salud Laboral II: 15 de Septiembre - Viernes

Derecho Procesal del Trabajo I: 18 de Septiembre - Lunes

Formas de Trabajo Asociado: 19 de Septiembre – Martes

Contabilidad II: 19 de Septiembre - Martes

Regímenes Especiales de la Seguridad Social: 20 de Septiembre – Lunes

Sociología de las Organizaciones: 20 de Septiembre – Lunes

4.2 CUADRO GENERAL DE HORARIOS PARA EL CURSO 2005/2006.

PRIMER CURSO PRIMER CUATRIMESTRE TURNO MAÑANA

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

9-10 INTRODUCCIÓN A LA SOCIOLOGÍA CONTABILIDAD I INTRODUCCIÓN A

LA SOCIOLOGÍA

INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA DEL

TRABAJO


TRABAJO

10-11 INTRODUCCIÓN A LA SOCIOLOGÍA CONTABILIDAD I INTRODUCCIÓN A

LA SOCIOLOGÍA


TRABAJOCONTABILIDAD I

11-12ORGANIZACIÓN Y

MÉTODOS DE TRABAJO

HISTORIA SOCIAL Y POLÍTICA

CONTEMPORÁNEA


CONTEMPORÁNEA

ORGANIZACIÓN Y MÉTODOS DE



MÉTODOS DE TRABAJO


CONTEMPORÁNEA


CONTEMPORÁNEA


TRABAJO

13-14INTRODUCCIÓN AL

DERECHO PRIVADO

INTRODUCCIÓN AL DERECHO PRIVADO


DERECHO PRIVADO


PRIMER CURSO PRIMER CUATRIMESTRE TURNO TARDE


15-16 INTRODUCCIÓN A LA SOCIOLOGÍA


TRABAJO

INTRODUCCIÓN A LA SOCIOLOGÍA CONTABILIDAD I

16-17 INTRODUCCIÓN A LA SOCIOLOGÍA


TRABAJO

INTRODUCCIÓN A LA SOCIOLOGÍA




MÉTODOS DE TRABAJO


CONTEMPORÁNEA


CONTEMPORÁNEA


TRABAJO


TRABAJO


MÉTODOS DE TRABAJO


CONTEMPORÁNEA


CONTEMPORÁNEACONTABILIDAD I

46



DERECHO PRIVADO


CONTABILIDAD I


DERECHO PRIVADO


PRIMER CURSO SEGUNDO CUATRIMESTRE TURNO MAÑANA


9-10TECNICAS DE

INVESTIGACIÓN SOCIAL


TRABAJO

INTRODUCCIÓN AL DERECHO DEL

TRABAJO


TRABAJO

10-11TECNICAS DE

INVESTIGACIÓN SOCIAL


TRABAJO


TRABAJO

TECNICAS DE INVESTIGACIÓN

SOCIAL


TRABAJO


MÉTODOS DE TRABAJO


TRABAJO


TRABAJO


SOCIAL


MÉTODOS DE TRABAJO


TRABAJO


TRABAJO

INTRODUCCIÓN AL DERECHO

PRIVADO

13-14INTRODUCCIÓN

AL DERECHO PÚBLICO


PÚBLICO


PRIVADO


PRIVADO

14-15INTRODUCCIÓN

AL DERECHO PÚBLICO

PRIMER CURSO SEGUNDO CUATRIMESTRE TURNO TARDE


15-16INTRODUCCIÓN

AL DERECHO DEL TRABAJO


TRABAJO


TRABAJO

16-17INTRODUCCIÓN

AL DERECHO DEL TRABAJO


TRABAJO


TRABAJO


MÉTODOS DE TRABAJO


SOCIAL


TRABAJO


SOCIAL


MÉTODOS DE TRABAJO


SOCIAL


TRABAJO


SOCIAL

19-20INTRODUCCIÓN

AL DERECHO PÚBLICO


TRABAJO


PRIVADO


PRIVADO

20-21INTRODUCCIÓN

AL DERECHO PÚBLICO


TRABAJO


PÚBLICO


PRIVADO

SEGUNDO CURSO PRIMER CUATRIMESTRE TURNO MAÑANA


9-10 DERECHO DE LA EMPRESA

DERECHO SINDICAL

DIRECCIÓN Y GESTIÓN DE PERSONAL



DERECHO SINDICAL



11-12 DERECHO DEL TRBAJO

DERECHO DEL TRABAJO

DERECHO DE LA EMPRESA

PSICOLOGIA DEL TRABAJO

12-13 DERECHO DEL TRABAJO




47


13-14 DERECHO SINDICAL

DERECHO DE LA SEGURIDAD

SOCIAL


SOCIAL



SOCIAL


SOCIAL

SEGUNDO CURSO PRIMER CUATRIMESTRE TURNO TARDE






DERECHO DEL TRABAJO












DERECHO SINDICAL


SOCIAL


SOCIAL



SOCIAL


SOCIAL

SEGUNDO CURSO SEGUNDO CUATRIMESTRE TURNO MAÑANA


9-10DIRECCIÓN Y GESTIÓN DE PERSONAL




DERECHO DEL TRABAJO







SOCIALOPTATIVA


SOCIAL


DERECHO SINDICAL


SOCIALOPTATIVA


SOCIAL


DERECHO SINDICAL OPTATIVA

14-15 OPTATIVA

LAS ASIGNATURAS OPTATIVAS ASIGNADAS A ESTE CUATRIMESTRE SON:- ECONOMÍA DE LAS PRESTACIONES SOCIALES Y DE LA SEGURIDAD SOCIAL.- ECONOMÍA SOCIAL.- DERECHO FISCAL DE LA EMPRESA.

SEGUNDO CURSO SEGUNDO CUATRIMESTRE TURNO TARDELUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES


DERECHO DEL TRABAJO









OPTATIVA OPTATIVA

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DERECHO SINDICAL OPTATIVA OPTATIVA


DERECHO SINDICAL


SOCIAL


SOCIAL



SOCIAL


SOCIAL

LA ASIGNATURA OPTATIVA ASIGNADA A ESTE CUATRIMESTRE ES:- DERECHO FISCAL.

TERCER CURSO PRIMER CUATRIMESTRE TURNO ÚNICOLUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

13-14FORMAS DE

TRABAJO ASOCIADO

CONTABILIDAD IIFORMAS DE

TRABAJO ASOCIADO

CONTABILIDAD II

14-15FORMAS DE

TRABAJO ASOCIADO

CONTABILIDAD IIFORMAS DE

TRABAJO ASOCIADO

CONTABILIDAD II

15-16DERECHO


DERECHO PROCESAL DEL

TRABAJO I


TRABAJO I

DERECHO SANCIONADOR DEL TRABAJO

16-17DERECHO



TRABAJO IDERECHO DE

EMPLEO PUBLICODERECHO

PROCESAL DEL TRABAJO I

DERECHO SANCIONADOR DEL TRABAJO

17-18HISTORIA DE LAS

RELACIONES LABORALES

SEGURIDAD EN EL TRABAJO Y

ACCION SOCIAL EN LA EMPRESA

DERECHO DE EMPLEO PUBLICO




18-19HISTORIA DE LAS




SALUD LABORAL ISEGURIDAD EN EL

TRABAJO Y ACCION SOCIAL EN LA EMPRESA


19-20 SALUD LABORAL IHISTORIA DE LAS


SALUD LABORAL I

20-21 SALUD LABORAL IHISTORIA DE LAS


LAS ASIGNATURAS OPTATIVAS ASIGNADAS A ESTE CUATRIMESTRE SON

DERECHO SANCIONADOR FORMAS DE TRABAJO ASOCIADO SALUD LABORAL I HISTORIA DE LAS RELACIONES LABORALES DERECHO DEL EMPLEO PÚBLICO CONTABILIDAD II

TERCER CURSO SEGUNDO CUATRIMESTRE TURNO ÚNICOLUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

13-14 GESTION DE LA PREVENCION

GESTION DE LA PREVENCION

GESTIÓN COOPERAT

GESTIÓN COOPERAT

14-15 GESTION DE LA PREVENCION

GESTION DE LA PREVENCION

GESTIÓN COOPERAT

GESTIÓN COOPERAT

15-16 SALUD LABORAL II

SALUD LABORAL II





16-17 SALUD LABORAL II

SALUD LABORAL II





17-18 REGIMENES ESPECIALES DE LA SEGURIDAD

DERECHO PROCESAL LABORAL II

PROCEDIMIENTOADMI

NISTRATIVO

PROCEDIMIENTOADMI

NISTRATIVO

49


SOCIAL

18-19REGIMENES

ESPECIALES DE LA SEGURIDAD

SOCIAL


PROCEDIMIENTOADMI

NISTRATIVO


19-20SOCIOLOGÍA DE

LAS ORGANIZACIONE

S

REGIMENES ESPECIALES DE LA SEGURIDAD

SOCIAL

SOCIOLOGÍA DE LAS

ORGANIZACIONES


20-21SOCIOLOGÍA DE

LAS ORGANIZACIONE

S

REGIMENES ESPECIALES DE LA SEGURIDAD

SOCIAL

SOCIOLOGÍA DE LAS

ORGANIZACIONES

LAS ASIGNATURAS OPTATIVAS ASIGNADAS A ESTE CUATRIMESTRE SON

REG. ESPECIALES DE SEG. SOCIAL GESTIÓN DE LA PREVENCIÓN GESTIÓN DE COOPERATIVAS DERECHO PROCESAL DEL TRABAJO II SOCIOLOGÍA ORGANIZACIONES SALUD LABORAL II

50


5. FICHAS DESCRIPTIVAS DE LAS ASIGNATURAS DE PRIMER CURSO DE RELACIONES LABORALES

A) DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURANOMBRE: INTRODUCCIÓN AL DERECHO PRIVADOCÓDIGO: 72107 AÑO DE PLAN DE ESTUDIO: 2002TIPO (troncal/obligatoria/optativa) : TRONCAL

Créditos LRU Créditos ECTS Horas anualesTOTALES 10,5 9,8 245Teóricos 7,5Prácticos 3CURSO: PRIMERO ANUAL CICLO: 1º

B) DATOS BÁSICOS DE LOS PROFESORESPROFESOR: TOMÁS NOGUERA NEBOTCENTRO/DEPARTAMENTO: FACULTAD DE CIENCIAS DEL TRABAJO. DEPARTAMENTO ANTÓN MENGER ÁREA: DERECHO CIVILNº DESPACHO: 4.10 E-MAIL: [email protected] TF 959219663 - 959219610 URL WEB:

TUTORÍASPrimer Cuatrimestre Segundo Cuatrimestre

MARTES: 16:00 – 19:00 h.MIERCOLES: 16:00 – 19:00 h.

MIERCOLES: 14:00 - 15:00 h.; 18:00 - 19:00 y 20:00 - 21:30 h. JUEVES: 14:00 – 15:00 h.;18:00 – 19:00 h. y 21:00 – 21:30 h.

C) DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA1. Idioma en que se imparte la materia: CASTELLANO2. Descriptor 1. Conocimiento de las nociones e instituciones básicas de Derecho Civil y Patrimonial,

Constitucional y Administrativo.2. La relación jurídica obligatoria.3. El contrato: concepto, clases y régimen.4. La responsabilidad patrimonial.

3. Prerrequisitos y recomendaciones Para la adecuada preparación de la asignatura se aconseja la asistencia a clase y al resto de actividades programadas.Es muy importante que los alumnos sepan utilizar correctamente la lengua castellana, de forma oral y escrita.

4. Medidas previstas para responder a necesidades educativas especiales En el supuesto de que se matriculen alumnos con necesidades educativas especiales, se facilitará a los mismos la posibilidad de cursar la asignatura de una forma acorde a los condicionantes concretos que presenten.

5. Sentido de la materia en el perfil de la titulación Esta asignatura pertenece al bloque formativo integrado por las materias jurídicas que se imparten en la titulación de “Diplomado en Relaciones Laborales”. Y dentro de ese bloque formativo, esta asignatura permite al alumno conocer una serie de técnicas, figuras y conceptos, que son básicos para el posterior estudio de las restantes materias jurídicas. En consecuencia, esta asignatura aporta una serie de conocimientos básicos muy importantes para la formación jurídica de los futuros Diplomados en Relaciones Laborales, que les habilitará para trabajar en cualquiera de las salidas profesionales de la titulación.

6. Competencias Genéricas

Comunicación oral y escrita en lengua nativa. Capacidad de análisis y síntesis. Compromiso ético.

51


Específicas Disciplinares: Marco normativo regulador de las relaciones laborales. Profesionales: Capacidad de transmitir y comunicarse por escrito y oralmente usando

la terminología y las técnicas adecuadas. Académicas: Aplicar los conocimientos a la práctica.

7. Objetivos

Los alumnos deben adquirir conocimientos sobre los siguientes bloques de materias:

1. Nociones básicas del Derecho. Teoría general del Derecho. 2. Derecho de la Persona. Persona Jurídica. Representación. Herencia.3. Principios económicos en la Constitución. Propiedad y Derechos Reales. Posesión.4. Teoría general de las Obligaciones. Teoría general de los Contratos.5. Contratos en particular. Responsabilidad Extracontractual (Derecho de Daños)

Los alumnos deben desarrollar, básicamente, las dos competencias siguientes:

- Capacidad de transmitir y comunicarse por escrito y oralmente usando la terminología y las técnicas adecuadas. En las asignaturas jurídicas, en general, y en esta asignatura, en particular, los alumnos deben conseguir expresarse, por escrito y oralmente, de forma correcta, utilizando la terminología adecuada y los conceptos jurídicos idóneos para el supuesto de que se trate.

.- Aplicar los conocimientos a la práctica. Los alumnos, no sólo deben adquirir unos conocimientos jurídicos teóricos, sino que deben saber aplicar estos conocimientos a supuestos prácticos. Para ello a lo largo del curso se plantearán supuestos prácticos a los que los alumnos deberán buscar una solución acorde con el Ordenamiento jurídico. Los alumnos deben aprender a aplicar las normas jurídicas a la realidad práctica.

8. Metodología (señale con una X las técnicas que va a utilizar en el desarrollo de su asignatura, puede señalar más de una):Sesiones académicas teóricas: X

Exposición y debate:X

Tutorías especializada:X

Sesiones académicas prácticas: X

Visitas y excursiones:X

Controles de lecturas obligatorias:

Otros (especificar):Desarrollo y justificación: La clase teórica conlleva la explicación ordenada de unos conocimientos previamente adquiridos y sistematizados por el profesor y que puede ser dirigida a un amplio número de alumnos. La clase práctica conlleva el estudio de unos supuestos prácticos -idealmente elaborados o extraídos de la práctica social- a los que se procura dar una solución acorde con el Ordenamiento jurídico. Los alumnos pueden aprender a aplicar las normas jurídicas a la realidad práctica. Mediante la exposición y el debate de trabajos los alumnos pueden aprender a expresarse correctamente, de forma oral y escrita, y a razonar sobre los temas debatidos, desarrollando su capacidad de crítica. Las visitas a dependencias que cuenten con un suficiente número de ordenadores pueden servir para que los alumnos se familiaricen con el uso de la informática y las bases de datos jurídicas. Mediante las tutorías (individuales y colectivas) el profesor puede solucionar las dudas que vayan surgiendo a los alumnos; suministrar bibliografía especifica sobre los diversos temas que se planteen; y facilitar la comunicación recíproca que debe conllevar todo proceso de formación. 9. Bloques temáticos

1. Nociones básicas del Derecho. Teoría general del Derecho.

52


Se estudian una serie de figuras y conceptos que son básicos para el estudio del resto de la asignatura.2. Derecho de la Persona. Persona Jurídica. Representación. Herencia. Régimen económico del matrimonio.Se estudia el llamado Derecho de la persona y algunos aspectos de Derecho Sucesorio y de Familia.3. Principios económicos en la Constitución. Propiedad y Derechos Reales. Posesión.Se estudian los denominados principios rectores de la política social y económica recogidos en la Constitución; también se estudia la propiedad privada como pilar básico del sistema económico constitucional. Se abordan temas como la copropiedad, la propiedad horizontal, la posesión y la adquisición y publicidad de los derechos reales. 4. Teoría general de las Obligaciones. Teoría general de los Contratos.En este bloque se estudia la parte general de las obligaciones y de los contratos, que son los instrumentos elementales de cooperación patrimonial entre las personas en una economía desarrollada. 5. Contratos en particular. Responsabilidad Extracontractual (Derecho de Daños)En este bloque se aborda el estudio de las distintas figuras contractuales y de la llamada responsabilidad civil, responsabilidad extracontractual o derecho de daños.

10. Bibliografía general

1.- ARELLANO GÓMEZ y NOGUERA NEBOT, (1.996) “Supuestos Prácticos de Introducción al Derecho Civil. Diplomatura en Relaciones Laborales (1ª edición). Editorial Tirant Lo Blanch. Valencia.

2.- BERCOVITZ RODRÍGUEZ-CANO y VALLADARES RASCÓN. (1.999) ”Manual de Introducción al Derecho. Introducción al Derecho Civil Patrimonial” (1ª edición). Editorial Bercal, S.A. Madrid. 3.- CAPILLA RONCERO y OTROS, (2.002): ”Elementos de Derecho Civil. Diplomatura en Relaciones Laborales” (5ª edición). Editorial Tirant lo Blanch. Valencia.

4.- CAPILLA RONCERO y OTROS, (2.004): “ Introducción al Derecho Patrimonial Privado (6ª edición)”. Editorial Tirant lo Blanch. Valencia.

5.- CARRASCO PERERA (Director) y OTROS (1.996): “Derecho Civil” (1ª edición). Editorial Tecnos. Madrid.

6.- DE CASTRO GARCÍA, DE CUEVILLAS y GARCÍA VILLAR (1.997): “Nociones fundamentales de Derecho Civil Patrimonial” (1ª edición). Editorial Mcgraw-Hill. Madrid.

7.- LASARTE ALVAREZ, Carlos, (2.004): “Compendio de Derecho Civil. Trabajo Social y Relaciones laborales” (1ª edición). Editorial Dykinson. Madrid.

8.- LASARTE ALVAREZ, Carlos, (2.004): “Curso de Derecho Civil Patrimonial. Introducción al Derecho (10ª edición). Editorial Tecnos. Madrid. 11. Enlaces generales

Bases de datos de temas jurídicos:- http/www.boe.eshttp/www.congreso.eshttp/www.laley.net- http/www.noticias.juridicas.com

12. Evaluación (señalar con X la que se vaya a utilizar, una o más de una)Examen X

Evaluación continua:X

Preparación y exposición de lecturas

Trabajo práctico:X

Otros:

Criterios de evaluación y calificación:

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Se considera que la Evaluación del alumno debe basarse – en la medida de lo posible- en el trabajo realizado a lo largo de todo el curso escolar. Se tendrá en cuenta las intervenciones durante las clases (teóricas o prácticas) -5%-, la realización y exposición de los trabajos y casos prácticos encargados -10%-, la asistencia a tutorías y visitas programadas -5%- y la realización de exámenes (parciales y final) -80%-. Se realizarán dos exámenes parciales y un examen final de la asignatura. Los exámenes constarán de cuatro preguntas de extensión media. Una de las preguntas corresponderá a la enseñanza práctica de la asignatura (consistirá en 5 casos prácticos); para responder a esta pregunta se permitirá utilizar legislación: Código Civil, Constitución Española, Ley de Arrendamientos Urbanos, etc. En los exámenes se valorará el conocimiento del contenido del programa y la redacción y terminología utilizada. Para superar los exámenes se requiere un conocimiento institucional general, suficientemente profundo, de toda la materia objeto de examen. Lo que significa que los exámenes descompensados o que manifiesten ignorancia de parte de lo que se pregunte, se considerarán insuficientes. La superación de un examen parcial relativo a una parte del programa de la asignatura supone la eliminación de dicha parte hasta la convocatoria de junio. En los trabajos y casos prácticos encargados se valorará el conocimiento del contenido del programa y la redacción y terminología utilizada. La realización y superación de los trabajos y casos prácticos encargados, las intervenciones durante las clases (teóricas o prácticas), así como la asistencia a las tutorías y visitas programadas conservan su valor, en su caso, hasta la convocatoria de diciembre. Los alumnos repetidores se regirán por el régimen del curso vigente. En el supuesto de que se matriculen alumnos con necesidades educativas especiales, se facilitará a los mismos la posibilidad de cursar la asignatura de una forma acorde a los condicionantes concretos que presenten.

D) ORGANIZACIÓN EL TRABAJO DURANTE EL CURSO.13. Distribución del número de horas de trabajo del alumno:PRIMER SEMESTRE Número de

horasCréditos ECTS

CON PRESENCIA DEL PROFESOR 57 2,28Clases Teóricas 34 1,36Clases Prácticas 8 0,32Exposiciones y Seminarios 8 0,32Visitas y Excursiones 2 0,08Control de lecturas y trabajos obligatoriosTutorías Especializadas Colectivas (presenciales o virtuales) 2 0,08Tutorías Especializadas Individuales (presenciales o virtuales)*Realización de Exámenes 3 0,12Otras (especificar)ACTIVIDADES DIRIGIDAS Y ESTUDIO 83 3,32Preparación Actividades Programadas 10 0,4Preparación de Exámenes 73 2,92Nº TOTAL DE HORAS PRIMER SEMESTRE 140 5,6SEGUNDO SEMESTRECON PRESENCIA DEL PROFESOR 53 2,12Clases Teóricas 27 1,08Clases Prácticas 8 0,32Exposiciones y Seminarios 8 0,32Visitas y Excursiones 2 0,08Control de lecturas y trabajos obligatoriosTutorías Especializadas Colectivas (presenciales o virtuales) 2 0,08Tutorías Especializadas Individuales (presenciales o virtuales)*Realización de Exámenes 6 0,24

54


Otras (especificar)ACTIVIDADES DIRIGIDAS Y ESTUDIO 52 2,08Preparación Actividades Programadas 8 0,32Preparación de Exámenes 44 1,76Nº TOTAL DE HORAS SEGUNDO SEMESTRE 105 4,2Nº TOTAL DE HORAS TOTAL ASIGNATURA 245 9,8*Estas actividades se realizan con la presencia del profesor pero se incluyen dentro de su tiempo de tutorías y no de clases.14. Cronograma semanal del trabajo de los estudiantes con el profesor:

SEMANA Contenidos teórico prácticos Nº horas

Actividades académicas dirigidas

Nº horas

PRIMER CUATRIMESTRE3-10 a 7-10

TEMAS 1 Y 23 horas clase teórica

3.1º Seminario.

1

10-10 a 14-10 .TEMAS 3 Y 42 horas clase teórica

2

17-10 a 21-10TEMAS 4 Y 53 horas clase teórica

3 2º Seminario. 1

24-10 a 28 -10TEMAS 5, 6 Y 73 horas clase teórica

3 3º Seminario 1

31-10 a 4-11 .TEMA 71 hora clase teórica

1 4º seminario 1

7-10 a 11-11TEMA 82 horas clase teórica

2 VISITA AL AULARIO PÉREZ QUINTERO: MIÉRCOLES 9-NOVIEMBRE-05.Grupo Mañana: 13-15 horas.Grupo Tarde:19-21 horas.

2

14-11 a 18-11TEMAS 9 Y 102 horas clase teórica y 1ª clase práctica

3 5º Seminario 1


3 TUTORÍA GRUPAL: MIÉRCOLES 23-NOVIEMBRE-05:Grupo Mañana: 14-15 horas.Grupo tarde:20-21 horas.

1

28-11 a 2-12TEMAS 12, 13 Y 143 horas clase teórica y 3ª clase práctica

4

5-12 a 9-12 .6º Seminario: 2 horas 2


4

19-12 a 22-12 . TEMA 15 Y 162 horas clase teórica y 5ª clase práctica

3 7º Seminario 1

Vacaciones Navidad9-1 a 13-1

TEMA 16 Y 173 horas clase Teóricas y 6ª clase práctica

4

16-1 a 20-1

55


TEMA 17 Y 183 horas clase teórica y 7ª clase practica

4

23-1 a 27-1TEMA 182 horas clase teórica y 8ª clase práctica

3 TUTORÍA GRUPAL: MIERCOLES 25-ENERO-06:Grupo Mañana: 14-15 horas.Grupo tarde:20-21 horas.

1

Exámenes febrero 1º Examen parcial: 3 horasSEGUNDO CUATRIMESTRE20-2 a 24-2

TEMA 192 horas clase teórica.

2 1º Seminario 1

27-2 a 3-32º Seminario: 3 horas 3

6-3 a 10-3TEMA 19 Y 201 hora clase teórica

1 VISITA AL AULARIO PÉREZ QUINTERO: JUEVES 9-MARZO-06.Grupo mañana: 12-14 horas .Grupo Tarde: 19-21 horas.

2

13-3 a 17-3TEMA 20 Y 212 horas clase teórica

2 ·3º Seminario 1

20-3 a 24-3TEMA 21 Y 222 horas clase teórica y 1ª clase práctica

3


3


3

.1

10-4 a 16-4 Vacaciones Semana Santa17-4 a 21-4

TEMA 23 Y 242 horas clase teórica

2 4º Seminario

24-4 a 28-4TEMA 252 horas clase teórica

2 TUTORÍA GRUPAL: JUEVES 27-ABRIL-06:Grupo Mañana: 13-14 horas.Grupo tarde:20-21 horas.

1

1-5 a 5-5 TEMA 261 horas clase teórica y 4ª clase práctica

2 5º Seminario 1

8-5 a 12-5TEMA 26 Y 272 horas clase teórica y 5ª clase práctica

3

15-5 a 19-5TEMA 28 Y 29 1 hora clase teórica y 6º clase práctica

2 6º Seminario 1

22-5 a 26-5TEMA 29 2 horas clase teórica

2 TUTORÍA GRUPAL: JUEVES 25-MAYO-06:

1

56


Grupo Mañana: 13-14 horas.Grupo tarde:20-21 horas.

29-5 a 2-6 TEMA 29 Y 302 horas clase teórica 2


3


3

Exámenes junio y julio Examen parcial: 3 horasExamen final: 3 horas

E) TEMARIO15. Temario desarrollado

Nota aclaratoria inicial: en el adjunto programa de “Introducción al Derecho Privado” se fijan los contenidos de la asignatura con una doble finalidad: servir de guía para el estudio de la materia y acotar los contenidos cuyo conocimiento se exige para superar la asignatura. Se informa a los alumnos que lo importante no es el número de temas en el que se divide el programa (el mismo contenido del presente programa se puede estructurar o dividir en un mayor o menor número de temas) sino la profundidad con la que los alumnos deben conocer cada tema. En las explicaciones de clase se fijará la profundidad y extensión que cada tema requiere para una titulación como la Diplomatura en Relaciones Laborales. Los alumnos deben comprender que, por poner un ejemplo, es muy superior la profundidad con la que debe conocer el contrato de compraventa o la responsabilidad civil extracontractual un alumno de la Licenciatura en Derecho que un alumno de la Diplomatura en Relaciones Laborales.

I PARTE

TEMA 1.- APROXIMACIÓN AL DERECHO. SECTORES JURÍDICOS.1.- Aproximación al Derecho.2.- La actividad económica privada y su regulación jurídica. El Derecho privado.3.- La actividad económica de los entes públicos. El Derecho Público.4.- La relaciones laborales y el Derecho del Trabajo.

TEMA 2.- LA NORMA JURÍDICA EN GENERAL. LA CONSTITUCIÓN.1.- Estructura general y clases de las normas jurídicas.2.- La génesis de las normas jurídicas: las fuentes del Ordenamiento jurídico español.3.- La Constitución Española de 27 de diciembre de 1.978.

TEMA 3.- LAS FUENTES DEL DERECHO.1.- Las leyes propiamente dichas.2.- La función legislativa del poder ejecutivo estatal.3.- La potestad reglamentaria del Gobierno y la Administración: Los Reglamentos.4.- El orden jerárquico de las disposiciones estudiadas.5.- Publicación y vigencia de las disposiciones normativas.6.- El principio de la irretroactividad de las leyes.7.- La costumbre y los usos.8.- Los principios generales del derecho.

TEMA 4.- EL ORDENAMIENTO JURÍDICO COMUNITARIO.1.- Introducción.2.- Instituciones de la Unión Europea.3.- Rasgos específicos del ordenamiento jurídico comunitario.4.- El derecho comunitario originario: Los tratados comunitarios.5.- El derecho comunitario derivado.

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TEMA 5.- APLICACIÓN Y EFICACIA DE LAS NORMAS JURÍDICAS. 1.- Los problemas de la aplicación del derecho.2.- La búsqueda de la norma aplicable: La Calificación.3.- El principio iura novit curia.4.- La integración del ordenamiento. La analogía.5.- Otros medios de integración del Ordenamiento. La jurisprudencia y la equidad.6.- La interpretación de las normas jurídicas.7.- Función ordenadora de las normas.8.- El deber general de cumplimiento de las normas. La ignorancia de la ley. La exclusión voluntaria de la ley aplicable.9.- La violación de las normas y su sanción. Actos contrarios a las normas imperativas. Actos en fraude de ley. La sanción general de nulidad.

TEMA 6.- LOS DERECHOS SUBJETIVOS.1.- Norma jurídica y libertad de los sujetos.2.- El derecho subjetivo.3.- La potestades.4.- Derecho subjetivo y deber.5.- La relación jurídica.6.- La autonomía privada.7.- El acto y el negocio jurídico.8.- Adquisición y extinción de los derechos subjetivos. La renuncia de los derechos.9.- El ejercicio de los derechos y sus límites: a) la colisión de derechos. b) la buena fe. c) el abuso del derecho.10.- Límite temporal al ejercicio de los derechos. La prescripción y la caducidad.

TEMA 7.- LA TUTELA JUDICIAL DE LOS DERECHOS.1.- Defensa privada. Administración de justicia y Arbitraje.2.- La organización de tribunales y administración de justicia en España.3.- Idea general del proceso.4.- Las distintas frases del proceso civil.5.- Los recursos: el recurso de casación.6.- El Tribunal Constitucional.

TEMA 8.- LA PERSONA FÍSICA1.- Persona, personalidad y personificación. Capacidad jurídica y capacidad de obrar.

Referencia a las prohibiciones. La persona física: el nacimiento y sus requisitos.2.- Los derechos de la personalidad. El derecho al nombre.3.- El naciturus o concebido pero no nacido.4.- La muerte y la declaración de fallecimiento. Referencia a la ausencia legal.5.- La edad y la capacidad de obrar. La mayoría de edad. La minoría de edad. La

emancipación.6.- La mujer y su actual equiparación con el hombre.7.- La incapacitación. La ley 41/2.003: mecanismos de protección de las personas con

discapacidad. La prodigalidad. Los cargos tutelares.8.- La patria potestad.9.- El Registro civil: nociones fundamentales.

TEMA 9.- EL RÉGIMEN ECONÓMICO DEL MATRIMONIO.1.- Derecho de familia y régimen económico del matrimonio.2.- Principios básicos del Código civil sobre la materia. Las capitulaciones matrimoniales.3.- La sociedad de gananciales.4.- El régimen de separación de bienes.5.- El régimen de participación.

TEMA 10.- LA HERENCIA.1.- La herencia y la sucesión por causa de muerte. Las clases de sucesión.2.- La sucesión testada o voluntaria: el testamento.3.- La sucesión forzosa: los legitimarios.

58


4.- La sucesión intestada.

TEMA 11.- LAS PERSONAS JURÍDICAS.1.- Ideas generales sobre la personificación de las realidades sociales.2.- Las personas jurídicas en el Código Civil.3.- Las Asociaciones.4.- La Fundaciones.

TEMA 12.- LA REPRESENTACIÓN.1.- Ideas generales.2.- La representación voluntaria o convencional y la representación legal: diferencia fundamental.3.- La actuación en nombre ajeno o contemplatio domini: la representación directa.4.- El poder o la legitimación del representante.5.- La inadecuación entre actuación representativa y apoderamiento: el denominado falsus procurator.6.- La ratificación o inadecuada actuación representativa.7.- La actuación por cuenta ajena.8.- La denominada representación indirecta.

TEMA 13.- EL SISTEMA ECONÓMICO EN LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA.1.- La contemplación constitucional del sistema económico.2.- Los denominados principios rectores de la política social y económica en la Constitución española.3.- El sistema económico en la Constitución española de 1.978.4.- La propiedad privada como pilar básico del sistema económico constitucional.5.- Significado y alcance del dominio público: bienes demaniales y bienes patrimoniales.6.- La expropiación forzosa: ideas básicas.

TEMA 14.- LA PROPIEDAD PRIVADA.1.- El pretendido carácter absoluto de la propiedad y las facultades dominicales.2.- El contenido y los límites de la propiedad.3.- La función social de la propiedad. El contenido esencial de la propiedad.4.- Referencia a las propiedades rústica y urbana.5.- La categoría de las propiedades especiales en el Código Civil español.6.- Las aguas: el dominio público hidráulico.7.- Los recursos minerales.8.- Recapitulación sobre los recursos naturales y la categoría de las propiedades especiales.9.- Premisa sobre las propiedades intelectual e industrial.10.- La propiedad intelectual.

TEMA 15.- COPROPIEDAD Y PROPIEDAD HORIZONTAL.1.- Comunidad y copropiedad.2.- La copropiedad por cuotas.3.- Régimen jurídico básico de la copropiedad por cuotas. 4.- La división de la cosa común.5.- La propiedad horizontal: normativa aplicable.6.- Propiedad de las partes privativas y copropiedad de los elementos comunes.7.- Obligaciones del propietario.8.- La cuota de participación.9.- Régimen básico de funcionamiento de la comunidad de propietarios.

TEMA 16.- LOS DERECHOS REALES Y LA POSESIÓN. 1.- La elasticidad del dominio y los derechos reales. 2.- Aproximación al concepto de derecho real. Los derecho reales limitados. 3.- Titularidad jurídico-real y posesión. 4.- La generalidad del fenómeno posesorio: la posesión como hecho y como derecho.

59


5.- La protección de la posesión: los interdictos. 6.- Los efectos de la posesión en general. 7.- La eficacia legitimadora de la posesión de bienes muebles: la adquisición a non

domino. 8.- La liquidación del estado posesorio.

TEMA 17.- LA ADQUISICIÓN DE LOS DERECHOS REALES.1.- Introducción: la adquisición de los derechos reales.2.- La contemplación del tema por el artículo 609 del Código Civil.3.- Adquisición originaria y adquisición derivativa de los derechos reales.4.- La adquisición o transmisión derivativa de los derechos reales.5.- La tradición.6.- Los derechos reales constituidos y los derechos de crédito: la importancia práctica de la distinción.7.- La ocupación.8.- La usucapión o prescripción adquisitiva.

TEMA 18.- LA PUBLICIDAD DE LOS DERECHOS REALES . 1.- La publicidad registral. 2.- El Registro de la Propiedad. 3.- Dinámica de las inscripciones registrales. 4.- Actos y derechos inscribibles. 5.- Los efectos de la inscripción en general. 6.- La legitimación registral. 7.- La intrascendencia sanatoria inter partes de la inscripción. 8.- La protección del tercero: la fe pública registral. 9.- Alcance y ámbito de la fe pública registral.

II PARTE

TEMA 19.- LA OBLIGACIÓN EN GENERAL1.- La noción técnica de obligación: deberes jurídicos y obligación.2.- La estructura general de la relación obligatoria: nociones instrumentales. El derecho de crédito: diferenciación de los derechos reales. La propiedad y los derechos reales limitados.3.- La fuentes de las obligaciones.4.- Referencia a la clasificación de las obligaciones.5.- Obligaciones mancomunadas y obligaciones solidarias.6.- Las obligaciones según su objeto: la conducta prometida por el deudor. La obligación de dar, la obligación de hacer y la obligación de no hacer.7.- Obligaciones positivas y negativas.8.- Obligaciones principales y accesorias.9.- Obligaciones genéricas y obligaciones específicas.10.- Obligaciones cumulativas, alternativas y con cláusula facultativa.11.- Obligaciones divisibles e indivisibles.12.- Las deudas u obligaciones pecuniarias.

TEMA 20.- EL CUMPLIMIENTO DE LAS OBLIGACIONES.1.- El cumplimiento o pago en general.2.- Los protagonistas o sujetos del cumplimiento. El pago del tercero. El pago al acreedor aparente y al tercero.3.- Los requisitos del cumplimiento: la exactitud de la prestación.4.- El momento temporal del cumplimiento. Obligaciones puras, condicionales y a termino.5.- El lugar del cumplimiento.6.- Imputación y recibo del pago.7.- Formas especiales de cumplimiento: dación en pago y cesión de bienes para pago.8.- La mora del acreedor: el ofrecimiento de pago y la consignación.

60


TEMA 21.- EL INCUMPLIMIENTO DE LAS OBLIGACIONES. 1.- Los supuestos de incumplimiento y su dificultad de sistematización: La responsabilidad de deudor.2.- El caso fortuito y la fuerza mayor como causas de exoneración del deudor.3.- La responsabilidad del deudor por incumplimiento a él imputable.4.- Los efectos del incumplimiento: las posibles reacciones del acreedor frente al incumplimiento.5.- La reacción del acreedor y la ejecución forzosa.6.- La indemnización de daños y perjuicios.

TEMA 22.- LA EXTINCIÓN Y MODIFICACIÓN DE LAS OBLIGACIONES.1.- El artículo 1.156 y las causas de extinción de las obligaciones.2.- La pérdida de la cosa debida o la imposibilidad sobrevenida de la prestación.3.- La condonación o remisión de la deuda.4.- La confusión.5.- La compensación.6.- La novación.7.- Los diferentes tipos de modificación de las obligaciones.8.- La cesión del crédito.9.- La subrogación del crédito y el pago con subrogación.10.- Los cambios de deudor: la transmisión de deudas.11.- La cesión del contrato.

TEMA 23.- GARANTIAS Y PROTECCIÓN DEL CRÉDITO.1.- Las garantías en general.2.- El derecho de retención.3.- La cláusula penal o pena convencional. 4.- Las arras o señal.5.- La protección general del derecho de crédito: la responsabilidad patrimonial universal y sus caracteres.6.- Preliminares al estudio de las acciones subrogatoria, directa y pauliana.7.- La acción subrogatoria o indirecta.8.- La acción directa.9.- La acción revocatoria o pauliana.10.- El principio de la par conditio creditorum y la ruptura del principio: los créditos preferentes.11.- Recapitulación y referencia a los procedimientos concursales.

TEMA 24.- LA RESPONSABILIDAD CIVIL EXTRACONTRACTUAL.1.- Los actos ilícitos como fuentes de las obligaciones.2.- La responsabilidad extracontractual.3.- La responsabilidad subjetiva por hechos propios.4.- La responsabilidad por hecho ajeno.5.- La responsabilidad objetiva o sin culpa.6.- La obligación de reparar el daño causado.

TEMA 25.- EL CONTRATO EN GENERAL.1.- Aproximación al concepto de contrato.2.- La autonomía privada.3.- El principio espiritualista o la importancia del consentimiento en la celebración del contrato y la libertad de forma.4.- El principio de la autonomía privada y el contenido del contrato.5.- Algunas notas sobre la clasificación de los contratos.

TEMA 26.- LOS ELEMENTOS DEL CONTRATO.1.- Elementos esenciales y elementos accidentales del contrato.2.- El consentimiento contractual.3.- La libre formación del consentimiento y los vicios de la voluntad.4.- El objeto del contrato.

61


5.- La causa del contrato.6.- La condición como elemento accidental del contrato.7.- El término o plazo.

TEMA 27.- LA FORMACIÓN DEL CONTRATO.1.- La igualdad de las partes y la formación del contrato.2.- La génesis paradigmática clásica. La oferta y la aceptación. La perfección del contrato entre ausentes. Los tratos preliminares.3.- La crisis del esquema codificado: supuestos varios.4.- Las condiciones generales de la contratación y los contratos de adhesión.5.- Los contratos forzosos.6.- Los contratos normados.

TEMA 28.- LA INTERPRETACIÓN E INTEGRACIÓN DEL CONTRATO.1.- Introducción: interpretación, calificación e integración del contrato.2.- La interpretación del contrato.3.- La calificación del contrato.4.- La integración del contrato.5.- La denominada “cláusula rebus sic stantibus” y la integración del contrato.

TEMA 29.- LA INEFICACIA DEL CONTRATO.1.- Premisa sobre la ineficacia del contrato.2.- La nulidad del contrato.3.- La anulabilidad del contrato.4.- La pervivencia de los contratos inválidos.5.- El mutuo disenso.6.- El desistimiento unilateral.7.- La resolución del contrato por incumplimiento: el artículo 1.124 del Código Civil.8.- La rescisión del contrato.

TEMA 30.- LAS FIGURAS CONTRACTUALES TÍPICAS.1.- La compraventa.2.- La permuta.3.- La donación.4.- El arrendamiento de cosas en el Código Civil.5.- Los arrendamientos urbanos.6.- Los arrendamientos rústicos.7.- El arrendamiento de servicios.8.- El contrato de obra.9.- El contrato de sociedad.10.- El contrato de mandato. La gestión de negocios ajenos sin mandato.11.- El contrato de préstamo.12.- El contrato de depósito.13.- El contrato de fianza.

MECANISMOS DE CONTROL Y SEGUIMIENTO Los mecanismos de control y seguimiento serán los generales establecidos para todo el Proyecto Piloto.

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A) DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURANOMBRE: INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA DEL TRABAJOCÓDIGO: 72109 AÑO DE PLAN DE ESTUDIO: 2002TIPO (troncal/obligatoria/optativa) : OBLIGATRIA

Créditos LRU Créditos ECTS Horas anualesTOTALES 10 9,3 232,5Teóricos 7Prácticos 3CURSO: PRIMERO ANUAL CICLO: 1º

B) DATOS BÁSICOS DE LOS PROFESORESPROFESORA: ELENA RAMA MATÍAS (Primer Cuatrimestre)CENTRO/DEPARTAMENTO: FACULTAD DE CIENCIAS DEL TRABAJODEPARTAMENTO DE ECONOMÍA GENERAL Y ESTADÍSTICAÁREA: ECONOMÍA APLICADANº DESPACHO: 3.14 E-MAIL:[email protected] TF: 959219679TUTORÍA: MARTES: 10:00 - 11:00 h.JUEVES: 11:00 - 14:00 h. y 18:00 - 20:00 h.URL WEB: PROFESORA: CELIA SÁNCHEZ LÓPEZ (Segundo Cuatrimestre)CENTRO/DEPARTAMENTO: FACULTAD DE CIENCIAS DEL TRABAJODEPARTAMENTO DE ECONOMÍA GENERAL Y ESTADÍSTICAÁREA: ECONOMÍA APLICADANº DESPACHO: 3.19 E-MAIL: [email protected] TF: 959219525TUTORÍA:MARTES: 11:00 - 13:00 h. y 18:00 - 20:00 h.URL WEB: PROFESORA: OLGA MÍNGUEZ MORENO (Segundo Cuatrimestre)CENTRO/DEPARTAMENTO: FACULTAD DE CIENCIAS DEL TRABAJODEPARTAMENTO DE ECONOMÍA GENERAL Y ESTADÍSTICAÁREA: ECONOMÍA APLICADANº DESPACHO: E-MAIL: [email protected] TF: 959219545TUTORÍA: MIÉRCOLES: 10:00 -11:30 h. ;13:00 - 15:00 h. y 16:00 - 19:00 h.URL WEB:

C) DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA1. Idioma en que se imparte la materia: ESPAÑOL2. Descriptor.Conceptos económicos generales. Funcionamiento de los sistemas económicos. Funcionamiento de los mercados. Indicadores económicos. Teoría económica. Política económica. Oferta y demanda de trabajo: principales condicionantes. El mercado de trabajo en España: principales magnitudes. Política de empleo3. Prerrequisitos y recomendaciones Los propios de la titulación4. Medidas previstas para responder a necesidades educativas especiales Los y las estudiantes que por alguna circunstancia no puedan continuar el ritmo de clase establecido en el programa (asistencia a clase, tutorías especializadas, trabajos grupales e individuales, etc,.) han de entrevistarse, al inicio del curso, con las profesoras de la asignatura para establecer un sistema de estudio de la materia más adaptado a sus necesidades.5. Sentido de la materia en el perfil de la titulación Cuando se habla de Economía del Trabajo se hace referencia a una disciplina que se ocupa fundamentalmente del estudio de los mercados de trabajo, es decir, del funcionamiento de la compraventa de trabajo o de servicios laborales, así como de los factores determinantes de la misma en los diferentes contextos institucionales en los que se desenvuelven las relaciones laborales entre los principales actores (empresarios, trabajadores, sindicatos y Estado) que participan en este intercambio. Este es un campo de especial interés para los diplomados en

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Relaciones Laborales dado que el mercado de trabajo es el ámbito en el que principalmente van a desarrollar sus competencias profesionales. Así pues, el propósito central de la asignatura es presentar al alumno las bases teórico-metodológicas y el aparato conceptual necesarios para el análisis y la comprensión desde la perspectiva económica de la compleja realidad de los mercados de trabajo actuales. Por tanto, los contenidos ofrecidos ayudan a los futuros profesionales a comprender los mecanismos de funcionamiento del ámbito en el que se desenvuelven las relaciones laborales (el objeto de estudio de esta titulación) y a la toma de decisiones.

6. Competencias

o Genéricas: Capacidad de análisis y síntesis y adaptación a nuevas situacioneso Específicas

o Disciplinares: Economía y mercado de trabajo.o Profesionales: Capacidad para interpretar datos e indicadores socio-económicos

relativos al mercado de trabajo.o Académicas: Aplicar los conocimientos a la práctica.

7. ObjetivosLos objetivos a cubrir con esta materia están destinados a proporcionar a los y las estudiantes conocimientos y habilidades relacionados con el entorno económico de los negocios, en general, y con el mercado de trabajo en particular, y a ofrecer a los mismos una serie de herramientas teóricas y analíticas que le permitan analizar e interpretar la evolución de los mercados de trabajo.

Esta materia tiene como objeto que los y las estudiantes desarrollen como competencias la capacidad de analizar, sintetizar e interpretar indicadores socio-económicos destinados a conocer la realidad laboral, así como la capacidad para adaptar estos conocimientos y herramientas hacia el estudio de las nuevas situaciones del mercado en un entorno altamente cambiante y diverso como es el mercado de trabajo.

8. Metodología:Sesiones académicas teóricas: X

Exposición y debate: X Tutorías especializada: X


Visitas y excursiones: Controles de lecturas obligatorias: X

Otros: Prácticas en el aula de informática.Como primera toma de contacto, antes de iniciar la enseñanza/aprendizaje de la materia, pasamos un cuestionario a los alumnos que posteriormente comentaremos en pequeños grupos. Para consolidar y tratar aquellos conocimiento necesarios para el aprendizaje de esta asignatura.Para facilitar el aprendizaje de los alumnos organizamos la docencia de la asignatura en sesiones teóricas y prácticas. En las teóricas realizamos exposiciones de los contenidos más importantes, utilizando como herramienta didáctica básica la lección magistral y con el apoyo de presentaciones dinámicas en Power-Point, la pizarra y el uso de mapas conceptuales. Con el fin de promover el acercamiento del alumno a la realidad económica relacionada con las materias impartidas intercalamos en el desarrollo de las sesiones comentarios de artículos de prensa y científicos (digital o impresa) que le permiten familiarizarse con el uso de los conceptos aprendidos, de igual forma, hacemos uso de distintas estadísticas oficiales que nos permiten analizar el entorno económico-laboral.Las sesiones prácticas constituyen un complemento obligado y relevante de la teoría. Su objeto es plantear cuestiones que ayuden a sistematizar las nociones teóricas y plantear cuestiones de interés. De las tres/cuatro horas semanales (dependiendo del cuatrimestre), aproximadamente se dedicará un 30% de las mismas a desarrollar trabajos prácticos. En el aula se resolverán cuestiones “tipo”. Por cada tema se propondrá al alumno, con la debida anticipación, dos “problem set”, uno para ser resuelto en clase y otro que quedará propuesto para que el alumno lo resuelva y lo entregue. Las prácticas en clase pueden ir variando dependiendo de los contenidos explícitamente tratados pero siempre manteniendo una dinámica participativa en los mismos.A lo largo del desarrollo de la asignatura el alumno deberá ir elaborando una serie de mapas conceptuales de los contenidos teóricos (que formarán parte de las prácticas planteadas y como tal serán evaluadas), un dossier con artículos relacionados con los conceptos aprendidos y una relación de ejercicios.9. Bloques temáticos

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Para el logro de los objetivos propuestos se ha articulado el contenido de la asignatura en dos grandes bloques. El primero de ellos que introduce al estudiante en el análisis económico y consta de tres partes principales:

- Una primera de carácter introductorio en la que se exponen los conceptos e ideas básicos de la economía y se dedica especial atención al análisis gráfico que será utilizado a lo largo del curso (temas 1 y 2).

- Una segunda dedicada al análisis de las conductas de las unidades económicas básicas (consumidores y empresas), así como al funcionamiento de los mercados. Se incluye el análisis de las peculiaridades del mercado del factor trabajo (diferencias salariales, discriminación, papel de los sindicatos, regulación,...) (temas 3 a 6).

- Una tercera parte donde se tratarán cuestiones de orden macroeconómico, diferenciando entre el largo y el corto plazo (temas 7 a 10).

El segundo bloque aporta los elementos para el estudio específico de los mercados de trabajo articulándose a su vez en cuatro partes:

- La primera de ellos introduce al alumno en el contexto económico actual (temas 11 y 12)- La segunda aporta las principales herramientas teóricas y estadísticas para el análisis de

los mercados de trabajo (temas 13 a 16).- La tercera analiza a la situación concreta de los mercados de trabajo en España y la Unión

Europea (temas 17 a 19).- La cuarta revisa las principales cuestiones relativas a las políticas de empleo en nuestro

país haciendo especial referencia a cómo se inscribe éstas en el marco de la Estrategia Europea por el Empleo (temas 20 a 21).

BLOQUE I: INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS ECONÓMICO.PARTE 1: INTRODUCCIÓN.PARTE 2: MICROECONOMÍA.PARTE 3: MACROECONOMÍA.

BLOQUE II: ELEMENTOS PARA EL ESTUDIO DE LA ECONOMÍA DEL TRABAJO.PARTE 4: CONTEXTO ECONÓMICO.PARTE 5: ELEMENTOS PARA EL ANÁLISIS DE LOS MERCADOS DE TRABAJO.PARTE 6: EL MERCADO DE TRABAJO EN LA REALIDAD ACTUAL.PARTE 7: POLÍTICAS DE EMPLEO

10. Bibliografía general - FINA, L. (2001): El reto del empleo, McGraw-Hill. - FRANK, R y BERNANK (2003): Principios de Economía. McGraw-Hill, Madrid.- MANKIW, N. G.(2004): Principios de Economía. 3ª edición. McGraw-Hill. Madrid.- MARTÍNEZ CHACÓN, E., GARCÍA ALONSO, J.M: Economía Española. (2002). Ed. Ariel

Economía. Madrid.- Mc CONNELL, C., BRUE, S. y MACPHERSON, D. (2003): Economía Laboral (6ª edición

adaptada), Mc Graw-Hill, Madrid.- PULIDO, A. (1997): Claves de la economía mundial y española. Pirámide, Madrid - RECIO, A. (1997): Trabajo, personas, mercado. Economía Crítica, Barcelona. - VV. AA. (1996): Elementos Básicos de Economía. Tirant lo blanch, Valencia.

11. Enlaces generalesRevistas e informes nacionales e internacionales:

Revista del Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales: http://www.mtas.es/publica/revista

Agencia Europea para la Seguridad y la Salud en el Trabajo: http://agency.osha.eu.int/publications/magazine/index_es.htm

Revista de Economía Aplicada: www.revecap.com Unión Europea:

http://europa.eu.int/comm/employment_social/employment_analysis/employ_en.htm

Organismos oficiales que ofrecen información estadística: Instituto nacional de Estadística: http://www.ine.es. Instituto nacional de Empleo: http://www.inem.es Instituto Nacional de la Seguridad Social. http://www.seg-social.es/inicio Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales: http://www.mtas.es/estadisticas

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http://www.mtas.es/estadisticas

http://www.seg-social.es/inicio

http://www.inem.es/

http://www.ine.es/

http://europa.eu.int/comm/employment_social/employment_analysis/employ_en.htm

http://www.revecap.com/

http://agency.osha.eu.int/publications/magazine/index_es.htm

http://www.mtas.es/publica/revista


12. Evaluación (señalar con X la que se vaya a utilizar, una o más de una)Examen X Evaluación continua: Preparación y

exposición de lecturas: X

Trabajo práctico: X Otros: X

Criterios de evaluación y calificación:El sistema de evaluación se establece mediante exámenes parciales voluntarios y eliminatorios de la parte aprobada y un examen final al término del curso, que supone el 70% de la calificación final. Los exámenes serán escritos (en ningún caso se utilizará lápiz) y podrán constar de pruebas tipo test y preguntas cortas y largas, al objeto de favorecer la más acertada valoración del conocimiento del alumno. A lo largo del desarrollo de la asignatura el alumno deberá ir elaborando mapas conceptuales de los contenidos teóricos (que formarán parte de las prácticas planteadas), un dossier de artículos relacionados con los conceptos aprendidos y una relación de ejercicios resueltos de forma autónoma. Los trabajos e informes realizados por el alumno bajo la tutoría del profesorado, junto con la asistencia, actitud e interés del alumno en las clases teóricas y prácticas y las actividades organizadas, supondrán el 30% restante de la nota final, que se sumará al 70% anterior a partir de una nota mínima en el examen de 4 puntos. La evaluación de las prácticas se realizará a lo largo del curso (desde octubre hasta junio) y se mantendrá vigente hasta la convocatoria de septiembre siempre y cuando se hayan realizado en el periodo anteriormente indicado.En caso de discrepancia sobre la evaluación de un alumno, se remitirá automáticamente a un tribunal creado a tal efecto en el seno del Departamento. De igual forma, si durante la realización de un examen, el profesor responsable del aula sorprendiera a un alumno copiando o hablando con algún compañero, dicho alumno se examinará siempre, a partir de ese momento (para todos los sucesivos exámenes de las asignaturas pertenecientes a esa Unidad Docente), de forma oral ante tribunal nombrado por el Departamento.No se establecen distinciones en cuanto a la metodología de trabajo y evaluación de esta asignatura entre los alumnos que cursen la materia por primera vez y aquellos otros que en años precedentes no la hayan superado. Aquellos alumnos que no puedan asistir a clase con normalidad deberán ponerse en contacto con las profesoras de la asignatura al inicio del curso para concretar su trabajo diario.Las Unidades Docentes y de Investigación implicadas en la docencia de esta asignatura están abiertas a cualquier tipo de actividad complementaria sobre materias de su disciplina, que los alumnos deseen promover y contribuya a mejorar su formación.


horasCréditos ECTS

CON PRESENCIA DEL PROFESOR 44,5 1,78Clases Teóricas 23 0,92Clases Prácticas 9 0,36Exposiciones y Seminarios Visitas y Excursiones Control de lecturas y trabajos obligatorios 9 0,36Tutorías Especializadas Colectivas (presenciales o virtuales) 0,5 0,02Tutorías Especializadas Individuales (presenciales o virtuales)* 0,5 0,02Realización de Exámenes 2,5 0,1Otras (especificar) ACTIVIDADES DIRIGIDAS Y ESTUDIO 60,5 2,42Preparación Actividades Programadas 25 1Preparación de Exámenes 35,5 1,42Nº TOTAL DE HORAS PRIMER SEMESTRE 105 4,2SEGUNDO SEMESTRECON PRESENCIA DEL PROFESOR 55 2,2

Clases Teóricas 27 1,08Clases Prácticas 11,5 0,46Exposiciones y Seminarios 2 0,08

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Visitas y Excursiones - Control de lecturas y trabajos obligatorios 8,5 0,34Tutorías Especializadas Colectivas (presenciales o virtuales) 2 0,08Tutorías Especializadas Individuales (presenciales o virtuales)* Realización de Exámenes 4 0,16Otras (especificar) ACTIVIDADES DIRIGIDAS Y ESTUDIO 72,5 2,9Preparación Actividades Programadas 31,5 1,26Preparación de Exámenes 40,5 1,62Nº TOTAL DE HORAS SEGUNDO SEMESTRE 127,5 5,1Nº TOTAL DE HORAS TOTAL ASIGNATURA 232.5 9.3*Estas actividades se realizan con la presencia del profesor pero se incluyen dentro de su tiempo de tutorías y no de clases.14. Cronograma semanal del trabajo de los estudiantes con el profesor:

SEMANAContenidos teórico prácticos Nº horas

Actividades académicas dirigidas Nº horas

PRIMER CUATRIMESTRE3-10 a 7-10

Tema 1 2 Introducción a la elaboración de mapas conceptuales.Iniciación a la lectura de prensa económica.

1

10-10 a 14-10

Tema 2 2 Mapa conceptual.Representaciones gráficas.

1

17-10 a 21-10

Tema 3 2,5 Mapa conceptual.Puesta en común de recortes de prensa económica.

0,5

24-10 a 28 -10


0,5

31-10 a 4-10


0,5

7-10 a 11-11


0,5

14-11 a 18-11


0,5

21-11 a 25-11


0,5

28-11 a 2-12

Tema 7 2 Mapa conceptual.Introducción Análisis de coyuntura.

1

5-12 a 9-12

Análisis de coyuntura 3

12-12 a 16-12


0,5

67


19-12 a 22-12Vacaciones Navidad9-1 a 13-1 Tema 9 2,5 Mapa conceptual.

Puesta en común de recortes de prensa económica.

0,5

16-1 a 20-1


0,5

23-1 a 27-1

REPASO 3

Exámenes febrero: SEGUNDO CUATRIMESTRE20-2 a 24-2

Tema 11 3 Lecturas obligatorias (comprensión y mapa conceptual)

1

27-2 a 3-3

Temas 11 y 12 2 (28 de febrero día de Andalucía)

6-3 a 10-3 Temas 12 y 13 2 Lecturas obligatorias y trabajos grupales (exposiciones y seminarios)

2

13-3 a 17-3

Tema 13 2,5 Lecturas obligatorias y trabajos grupales (exposiciones y seminarios)

1,5

20-3 a 24-3

Tema 14 2,5 Lecturas obligatorias y trabajos grupales (comprensión y mapa conceptual)

1,5

27-3 a 31-3

Temas 14 y 15 3 Lecturas obligatorias y trabajos grupales (comprensión y mapa conceptual) y tutorías especializadas

1

3-4 a 7-4 Tema 15 3 Lecturas obligatorias y trabajos grupales (comprensión y mapa conceptual)

1

Vacaciones Semana Santa17-4 a 21-4

Temas 15 y 16 3 Lecturas obligatorias y trabajos grupales (comprensión y mapa conceptual)

1

24-4 a 28-4

Tema 16 2 Lecturas obligatorias y trabajos grupales (comprensión y mapa conceptual)

2

1-5 a 5-5 Temas 17 y 18 3 Lecturas obligatorias y trabajos grupales (comprensión y mapa conceptual) y tutorías especializadas

1

8-5 a 12-5 Temas 17 y 18 2,5 Lecturas obligatorias y trabajos grupales

1,5

68


(comprensión y mapa conceptual)

15-5 a 19-5

Tema 19 3 Lecturas obligatorias y trabajos grupales (comprensión y mapa conceptual)

1

22-5 a 26-5

Temas 19 y 20 3 Lecturas obligatorias y trabajos grupales (comprensión y mapa conceptual) y tutorías especializadas

1

29-5 a 2-6 Temas 20 y 21 2 Lecturas obligatorias y trabajos grupales (comprensión y mapa conceptual)

2

5-6 a 9-6 Tema 21 212-6 a 16-6

Repaso general (dudas pendientes)

Exámenes junio y julio Examen parcial:Examen final:

E) TEMARIO15. Temario desarrollado.

PRIMER BLOQUE: INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS ECONÓMICO

PARTE I: INTRODUCCIÓNTema 1.CONCEPTOS BÁSICOS1.1.Cómo toman decisiones los individuos1.2.Cómo interactúan los individuos1.3.Cómo funciona la economía en su conjunto1.4.La ciencia económicaTema 2.EL ANÁLISIS GRÁFICO EN ECONOMÍA2.1.Series temporales2.2.Relaciones entre dos variables2.3.El concepto de pendiente

Parte II: MICROECONOMÍATema 3.MERCADOS: OFERTA, DEMANDA, EQUILIBRIO3.1.La demanda3.2.La oferta3.3.El equilibrio3.4.La elasticidad de la demanda y de la ofertaTema 4.LOS COSTES DE PRODUCCIÓN4.1.La producción y los costes4.2.Tipos de costesTema 5.MERCADOS COMPETITIVOS Y NO COMPETITIVOS5.1.Tipos de mercados5.2.Los mercados competitivos5.3.El monopolio5.4.El oligopolio5.5.La competencia monopolísticaTema 6.ANÁLISIS ECONÓMICO DE LOS MERCADOS DE TRABAJO6.1.La demanda de trabajo6.2.La oferta de trabajo6.3.El equilibrio en el mercado de trabajo6.4.Los demás factores de producción: la tierra y el capital6.5.Las diferencias salariales y la discriminación.

PARTE III: MACROECONOMÍA

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Tema 7.INDICADORES MACROECONÓMICOS7.1.El flujo circular de la renta7.2.Producción, renta y gasto7.3.Los componentes del PIB7.4.Índices de precios7.5.Indicadores laboralesTema 8. EL SECTOR REAL: EL ASPA KEYNESIANA8.1.El equilibrio en el mercado de bienes y servicios en una economía cerrada no monetaria, sin sector público.8.2.El equilibrio en el mercado de bienes y servicios en una economía cerrada no monetaria, con sector público.8.3.El equilibrio en el mercado de bienes y servicios en una economía abierta no monetaria, con sector público.Tema 9. EL SECTOR MONETARIO 9.1. Los activos financieros: el dinero9.2. La determinación del tipo de interés9.3. La inflación como fenómeno monetario9.4. La inflación y los tipos de interés9.5. La incorporación de los mercados de activos en una economía cerrada con sector público y precios rígidos.9.6. La política fiscal y monetaria 9.7. Reformulación del modelo en economías abiertas9.8. Sobre la efectividad de las políticasTema 10. EL MODELO DE OFERTA Y DEMANDA AGREGADAS10.1. La demanda agregada10.2. La oferta agregada10.3. El modelo de oferta y demanda agregada

SEGUNDO BLOQUE: ELEMENTOS PARA EL ESTUDIO DE LA ECONOMÍA DEL TRABAJO

PARTE IV: CONTEXTO ECONÓMICOTema 11.ENTORNO ECONÓMICO MUNDIAL.11.1. La mundialización de la economía ¿aldea global?11.2. Análisis de los principales indicadores socio-económicos.11.3. De los mercados de bienes a los mercados financieros. Flujos comerciales.11.4. Del GATT a la OMC11.5. La Economía Europea: fases de integración.Tema 12.ENTORNO ECONÓMICO NACIONAL.12.1. La economía española en el contexto mundial.12.2. Evolución de la Economía Española en las últimas décadas.12.3. La situación de España en clave europea.

PARTE V: ELEMENTOS PARA EL ANÁLISIS DE LOS MERCADOS DE TRABAJOTema 13.DISTINTOS ENFOQUES EN EL ANÁLISIS DEL MERCADO DE TRABAJO.13.1. Trabajo y empleo. Definición y distintas formas de trabajo y empleo.13.2. Teorías sobre el funcionamiento del mercado de trabajo

Enfoque convencional. Enfoque marxista. Enfoque institucionalista. Enfoque de la regulación. Análisis comparado de los diferentes enfoques.

13.3. Explicación del problema del desempleo desde los distintos enfoques analizados.13.4. Mercados de trabajo locales. Tema 14. PROBLEMAS DE MEDICIÓN.14.1. Fuentes estadísticas internacionales en materia de empleo.14.2. Fuentes estadísticas nacionales en materia de empleo.14.3. Comparación entre las distintas fuentes de empleo nacionales.14.4. Indicadores para el análisis del mercado de trabajo. EPA.Tema 15. ELEMENTOS PARA EL ANÁLISIS DE LA OFERTA DE TRABAJO.15.1. La teoría convencional de la oferta de trabajo del individuo. Críticas.15.2. Distintos factores que inciden sobre la participación laboral. Trabajo, género y familia.

70


15.3. La participación laboral femenina. Evolución y análisis desde distintos enfoques.15.4. La formación y la oferta de trabajo.15.5. Las teorías de la discriminación en el mercado de trabajo.Tema 16. ELEMENTOS PARA EL ANÁLISIS DE LA DEMANDA DE TRABAJO.16.1. Demanda de trabajo a corto y largo plazo. Críticas al modelo convencional.16.2. Productividad versus rendimiento.16.3. Salarios. Costes laborales unitarios.16.4. Diferentes enfoques de análisis entre los salarios y la productividad.16.5. Salarios, productividad y segmentación.

PARTE VI EL MERCADO DE TRABAJO EN LA REALIDAD ACTUALTema 17. RASGOS GENERALES DEL MERCADO DE TRABAJO EN ESPAÑA. 17.1. Evolución de la situación con respecto a la actividad, empleo y paro por edad y sexo hasta la actualidad17.2. Evolución sectorial del empleo. 17.3 Dimensión regional del mercado de trabajo.17.4. Empleo, salarios y productividad.Tema 18. EL MERCADO DE TRABAJO EN LA UE.18.1. Características generales desde una perspectiva internacional comparada.18.2. Principales indicadores utilizados en el ámbito de la UE.18.3. El mercado de trabajo en los países miembros.Tema 19. LA SEGMENTACIÓN LABORAL Y EL DESEMPLEO EN ESPAÑA. 19.1. Diferentes mercados. Mercados profesionales, secundarios e internos.19.2. La calidad del empleo: la segmentación del mercado de trabajo español.19.3. Líneas explicativas del desempleo masivo en España.

PARTE VII: POLÍTICAS DE EMPLEOTema 20. POLÍTICA ECONÓMICA. POLÍTICA DE EMPLEO. 20.1. La intervención del Estado en la Economía. Política económica. Objetivos e instrumentos.20.2. La política de empleo. Objetivos e instrumentos. 20.3. Políticas activas y pasivas de empleo.Tema 21. LA APLICACIÓN DE LA ESTRATEGIA EUROPEA POR EL EMPLEO (EEE) EN ESPAÑA.21.1. La política de empleo y el proceso de integración en la UE.21.2. La EEE: proceso, pilares y directrices.21.3. Los Planes Nacionales de Acción por el Empleo.

MECANISMOS DE CONTROL Y SEGUIMIENTO Los mecanismos de control y seguimiento de esta asignatura se realizarán de acuerdo con los establecidos por la coordinación de la experiencia piloto.

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A) DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURANOMBRE: ORGANIZACIÓN Y MÉTODOS DEL TRABAJOCÓDIGO: 72108 AÑO DE PLAN DE ESTUDIO: 2002TIPO (troncal/obligatoria/optativa) : TRONCAL

Créditos LRU Créditos ECTS Horas anualesTOTALES 11,5 10,7 267,5Teóricos 8,5Prácticos 3CURSO: PRIMERO ANUAL CICLO: 1º

B) DATOS BÁSICOS DE LOS PROFESORESPROFESORA: PILAR MARÍN MATEOSCENTRO/DEPARTAMENTO: FACULTAD DE CIENCIAS DEL TRABAJODIRECCIÓN DE EMPRESAS Y MARKETINGÁREA: ORGANIZACIÓN DE EMPRESASNº DESPACHO:4.3 E-MAIL:[email protected] TF: 959219591URL WEB:

TUTORÍASPrimer cuatrimestre Segundo cuatrimestre

LUNES: 9:00 – 11:00 h.MARTES: 11:00 – 13:00 h.JUEVES: 9:00 – 11:00 h.

LUNES: 9:00 – 11:00 h.MARTES: 9:00 – 11:00 h.JUEVES: 11:00 – 13:00 h.

PROFESORA: ANA Mª PACHECO REYNACENTRO/DEPARTAMENTO: FACULTAD DE CIENCIAS DEL TRABAJO DIRECCIÓN DE EMPRESAS Y MARKETINGÁREA: ORGANIZACIÓN DE EMPRESASNº DESPACHO: 4.2 E-MAIL: [email protected] TF: 959219592URL WEB:


LUNES: 10:30 – 11:30 y 15:00 – 17:00 h.MARTES: 17:00 – 18:00 h.JUEVES: 11:00 – 13:00 h.

LUNES: 10:30 – 11:30 h. y 15:00 – 17:00 h.MIERCOLES: 17:00 – 18:00 h.JUEVES: 9:00 – 11:00 h.

C) DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA1. Idioma en que se imparte la materia: CASTELLANO2. Descriptor Introducción a la economía de la empresa, objetivos principios y procedimientos de organización. Planificación, estudios, métodos y medidas de trabajo. 3. Prerrequisitos y recomendacionesRecomendamos buena disposición, asistencia regular a clase debido a la posible dificultad de la materia.

4. Medidas previstas para responder a necesidades educativas especiales El alumno, sólo y únicamente, cuando no pueda asistir a clase por motivos de trabajo o situación especial muy justificada, se pondrá en contacto con el profesor a principio de curso para adaptar los trabajos obligatorios para superar la asignatura a su situación.

5. Sentido de la materia en el perfil de la titulaciónEsta asignatura aporta conocimientos generales del funcionamiento de la empresa, por lo que contribuye a los siguientes perfiles profesionales hacia los que va orientada la Diplomatura de Relaciones Laborales: graduado social, dirección de recursos humanos y prevención de riesgos laborales

6. Competencias o Genéricas : Resolución de problemas, toma de decisiones y trabajo equipo

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o Específicas o Disciplinares. Organización y dirección de empresaso ProfesionalesCapacidad para realizar análisis y diagnósticos, prestar apoyo y

tomar decisiones en materia de estructura organizativa, organización del trabajo, estudios de métodos y estudios de tiempos de trabajo.

o Académicas Aplicar los conocimientos a la práctica

7. Objetivos

Cognitivos:El alumno debe conocer el concepto de empresa, su diversidad su realidad socio-económica, su evolución, los elementos que la componen y el papel que desempeñan sus dirigentes. Además debe conocer las funciones secuenciales que se llevan a cabo en la administración de las empresas.

Procedimentales/Instrumentales: Debe tener capacidad de análisis, de tomar decisiones, de comunicación y trabajo en equipo. Debe ser capaz de desarrollar su trabajo dentro de las organizaciones mediante la aplicación de modelos, métodos y resolución de casos reales.

Actitudinales: Los valores que se les transmite son: responsabilidad, realización personal, honestidad y lealtad.

Esta materia tiene como objetivo concentrarse en que los y las estudiantes desarrollen las siguientes competencias

Trabajo en equipo: se trabajará mucho en grupo tanto en clase como fuera de la misma con el fin de que el alumno al final del curso sepa compartir, escuchar, opinarAplicación teórica a la práctica: El alumno aplicará los conocimientos teóricos para resolver diferentes tipos de problemas que se irán desarrollando a lo largo del curso

8. Metodología (señale con una X las técnicas que va a utilizar en el desarrollo de su asignatura, puede señalar más de una):Sesiones académicas teóricas: x

Exposición y debate: Tutorías especializada: x

Sesiones académicas prácticas: x

Visitas y excursiones: Controles de lecturas obligatorias:

Otros (especificar):

El profesor expondrá los temas teóricos mediante la practica de la lección magistral con participación del alumno. Los temas prácticos se desarrollan por parte del alumno tras una exposición del profesor. Todo ello irá acompañado de tutorías colectivas donde el alumno irá desarrollando y poniendo en práctica los conocimientos adquiridos, sirviendo al alumno para afianzar conceptos y resolver dudas y al profesor para ver el funcionamiento y la marcha de la asignatura.

9. Bloques temáticos

MÓDULO I: METODOLOGÍA Y FUNDAMENTOS.(Se pretende dar una idea general de lo que es la empresa y sus formas empresariales)

TEMA 1. LA EMPRESA, EL EMPRESARIO Y ALGUNAS FORMAS EMPRESARIALES.

TEMA 2. LA TEORÍA GENERAL DE SISTEMAS Y LA EMPRESA COMO SISTEMA.

MODULO II. EL SUBSISTEMA FINANCIERO.(La empresa como sistema está compuesta por subsistemas que se analizarán en temas

sucesivos, en este módulo, se analiza la financiación y valoración de inversiones)

TEMA 3: LA EMPRESA Y SU ESTRUCTURA ECONÓMICO-FINANCIERA. LA FUNCIÓN

FINANCIERA.

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TEMA 4: DETERMINACIÓN DE VARIABLES O MAGNITUDES QUE DEFINEN LA

INVERSIÓN.

TEMA 5. CRITERIOS DE VALORACIÓN DE INVERSIONES.

TEMA 6. LA FINANCIACIÓN EXTERNA E INTERNA DE LA EMPRESA.

MODULO III. EL SUBSISTEMA DE PRODUCCIÓN.(Se desarrolla el subsistema productivo y sus funciones)

TEMA 7. LA FUNCIÓN DE PRODUCCIÓN. LA PLANIFICACIÓN DEL SISTEMA

PRODUCTIVO.

TEMA 8. PLANIFICACIÓN, PROGRAMACIÓN Y CONTROL DE LA FUNCIÓN DE

PRODUCCIÓN.

MODULO IV. EL SUBSISTEMA COMERCIAL.(Otro subsistema es el comercial donde se analizan sus variables)

TEMA 9. EL SUBSISTEMA COMERCIAL O DE MARKETING.

TEMA 10. VARIABLES ESTRATÉGICAS O A LARGO PLAZO DEL MARKETING.

TEMA 11. VARIABLES TÁCTICAS O A CORTO PALZO DEL MARKETING.

MODULO V. EL SUBSISTEMA DE RECURSOS HUMANOS. ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO

(debido que en segundo curso tienen una asignatura de recurso humanos, este tema consiste

en enseñar la importancia de este departamento en líneas generales)

TEMA 12. EL ESTUDIO Y MEJORAS DE MÉTODOS. DISTRIBUCIÓN EN PLANTA Y

MEDICIÓN DEL TRABAJO.

MÓDULO VI: FUNDAMENTOS(Comienza una segunda parte donde se desarrollan las diferentes funciones de la dirección de

la empresa)

TEMA 13. FUNDAMENTOS DE LA MODERNA ADMINISTRACIÓN EMPRESARIAL.

MÓDULO VII: FUNCIONES SECUENCIALES. PLANIFICACIÓN(Se desarrolla cómo se debe planificar en la empresa, es decir prever, plantear objetivos y

estrategias)TEMA 14. EL DIAGNÓSTICO DE LA EMPRESA : ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN INTERNA Y

EXTERNA

TEMA 15. LA PREVISIÓN EN LA EMPRESA. LOS OBJETIVOS EMPRESARIALES.

TEMA 16. EL DESARROLLO DE ESTRATEGIAS: LA DIRECCIÓN ESTRATÉGICA.

MÓDULO VIII: FUNCIONES SECUENCIALES. ORGANIZACIÓN(La segunda función es la organización, es decir, se analizan los distintos tipos de estructura

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organizativa que puede existir en la empresa)

TEMA 17. DISEÑO DE MODELOS DE ESTRUCTURAS ORGANIZACIONALES: LA

ORGANIZACIÓN. ESQUEMAS Y GRÁFICOS ORGANIZATIVOS. RELACIONES EN LA

ESTRUCTURA.

MÓDULO IX: FUNCIONES SECUENCIALES. DIRECCIÓN(La dirección es un pilar muy importante de coordinación de todos los departamentos de la

empresa y entre otras funciones está la toma de decisiones)

TEMA 18. LA DIRECCIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS.

TEMA 19. LA TOMA DE DECISIONES EN UNIVERSOS CIERTOS, ALEATORIOS E INDETERMINADOS

MÓDULO X: FUNCIONES SECUENCIALES. CONTROL(Como colofón, la dirección debe llevar a cabo el control de toda su actividad)

TEMA 20. EL CONTROL EN LA EMPRESA. FUNDAMENTOS Y TÉCNICAS.


AGUIRRE SÁDABA, A., (1992)Fundamentos de Economía y Administración de Empresas. Pirámide. Madrid.

AGUIRRE DE MENA, j. RODRIGUEZ FERNANDEZ, M.M. TOUS ZAMORA, D. (2002) Organización y Métodos de trabajo.Pirámide, Madrid

CASTILLO CLAVERO, A. (dir. y coord.), (2003). Introducción a la economía y administración de empresas, Pirámide, Madrid.

CLAVER CORTÉS, E., LLOPIS TAVERNER, J., LLORET LINARES, M. Y MOLINA MANCHÓN, H., Manual de Administración de Empresas, Civitas Ediciones, Madrid, 2000.

BUENO CAMPOS, E., (1996)Organización de Empresas. Estructura, procesos y modelos. Pirámide. Madrid .

CABANELAS OMIL, J., (1997)Dirección de empresas. Bases en un entorno abierto y dinámico, Pirámide, Madrid.

CARRASCO CARRASCO, M. Y CEPEDA PEREZ, J.M.,(1990) Introducción a las Decisiones de Inversión y Marketing. Publicaciones del CUR. Huelva.

DIEZ DE CASTRO, JOSÉ Y OTROS,(2002) Administración de Empresas. Editorial Pirámide. Madrid.

KAST, F. E. Y ROSENWIG, J. E., (1994) Administración en las organizaciones. Un enfoque de sistemas, 2ª. Edición, McGraw-Hill, México.

KOONTZ, H. Y WEIHRICH, H., (1990)Administración, McGraw-Hill. México.

11. Enlaces generales

12. Evaluación (señalar con X la que se vaya a utilizar, una o más de una)

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Examen x

Evaluación continua:x


Trabajo práctico: Otros:

Criterios de evaluación y calificación:El alumno realizará trabajos que se tratarán en clase, casos prácticos que se llevarán a cabo mediante el método del caso y de desarrollo de problemas sobre los temas que lo requieran. Junto con esta evaluación continua se evalúa los exámenes parciales y final, siendo este un total del 70% del cómputo final de la nota, el 30% restante lo componen los ejercicios que el alumno desarrolla a lo largo del cuatrimestre

El examen consta de una parte práctica de ejercicios a desarrollar y otra teórica, siendo necesario, como mínimo para hacer media, obtener en una de las partes un tres sobre diez.En cada cuatrimestre se realizará, dos o tres pruebas teóricas que podrán ser eliminatorias, es decir, la parte teórica del examen quedaría superada.Los alumnos que se presenten en la convocatoria de septiembre y diciembre tienen que haber entregado los trabajos que se realicen durante el curso.

Para casos especiales el profesor y alumno contactarán para solucionar el problema.


horasCréditos ECTS

CON PRESENCIA DEL PROFESORClases Teóricas 30.5 1,22Clases Prácticas 11 0,44Exposiciones y Seminarios 13.5 0,54Visitas y ExcursionesControl de lecturas y trabajos obligatoriosTutorías Especializadas Colectivas (presenciales o virtuales) 1.5 0,06Tutorías Especializadas Individuales (presenciales o virtuales)*Realización de Exámenes 3 0,12Otras (especificar)ACTIVIDADES DIRIGIDAS Y ESTUDIOPreparación Actividades Programadas 10.5 0,42Preparación de Exámenes 54 2,16Nº TOTAL DE HORAS PRIMER SEMESTRE 124 4,96SEGUNDO SEMESTRECON PRESENCIA DEL PROFESORClases Teóricas 33,5 1,34Clases Prácticas 14,5 0,58Exposiciones y Seminarios 10,5 0,42Visitas y ExcursionesControl de lecturas y trabajos obligatoriosTutorías Especializadas Colectivas (presenciales o virtuales)Tutorías Especializadas Individuales (presenciales o virtuales)*Realización de Exámenes 3 0,12Otras (especificar)ACTIVIDADES DIRIGIDAS Y ESTUDIOPreparación Actividades Programadas 26 1,04Preparación de Exámenes 56 2,24Nº TOTAL DE HORAS SEGUNDO SEMESTRE 143,5 5,74Nº TOTAL DE HORAS TOTAL ASIGNATURA 267,5 10,7*Estas actividades se realizan con la presencia del profesor pero se incluyen dentro de su tiempo de tutorías y no de clases.14. Cronograma semanal del trabajo de los estudiantes con el profesor:

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Nº horas

PRIMER CUATRIMESTRE3-10 a 7-10 Tema 1 2 Trabajo sobre tipología de

empresas2

10-10 a 14-10 Tema 2. 317-10 a 21-10 Tema 3 424-10 a 28 -10 Tema 4 431-10 a 4-10 Tema 4. 47-10 a 11-11 Tema 5 414-11 a 18-11 Tema 5 421-11 a 25-11 Tema 5 428-11 a 2-12 Tema6 45-12 a 9-12 Tema 7 y 8 Trabajo y exposición sobre

producción sobre4

12-12 a 16-12 Tema 9, 10 y 11 2.5 Cálculo de variables del marketing

1.5


1.5

Vacaciones Navidad9-1 a 13-1 Tema 9, 10 y 11 2.5 Cálculo de variables del

marketing1.5


1.5

23-1 a 21-1 Tema 12 2.5 Técnicas de medición del trabajo

1.5

Exámenes febrero: Reservado para la fecha del examen parcial o final.SEGUNDO CUATRIMESTRE20-2 a 24-2 Tema 13 2 Exposición trabajo 227-2 a 3-3 Tema 14 46-3 a 10-3 Tema 14 413-3 a 17-3 Tema 14 420-3 a 24-3 Tema 14 427-3 a 31-3 Tema 15 y 16 2,5 Seminario de previsión 1,53-4 a 7-4 Tema 15 y 16 2,5 Seminario de fijación

objetivos1,5

10-4 a 14-4 Tema 17 y 18 2 Seminario dirección 2Vacaciones Semana Santa17-4 a 21-4 Tema 18 2,5 Seminario dirección 2,524-4 a 28-4 Tema 19 41-5 a 5-5 Tema 19 48-5 a 12-5 Tema 19 415-5 a 19-5 Tema 20 422-5 a 26-5 Tema 20 429-5 a 2-6 Tema 20 45-6 a 9-6 Tema 20 2,5 Desarrollo de problemas 1,512-6 a 16-6 Repaso prácticas 2,5 Desarrollo de problemas 1,5Exámenes junio y julio Examen parcial:Examen final:


MÓDULO I: METODOLOGÍA Y FUNDAMENTOS.

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TEMA 1. LA EMPRESA, EL EMPRESARIO Y ALGUNAS FORMAS EMPRESARIALES.

1.1. La Economía de la Empresa como ciencia

1.2. Concepto de empresa, funciones, clases, elementos

1.3. La empresa como realidad económico-social

1.4. La responsabilidad social de la empresa

1.5. El empresario: su función económica y clases

1.6. Las expectativas del empresario

TEMA 2. LA TEORÍA GENERAL DE SISTEMAS Y LA EMPRESA COMO SISTEMA. 2.1. La teoría general de sistemas

2.2. Concepto de sistema

2.3. Clases de sistemas

2.4. La empresa como sistema

2.5. El enfoque sistémico

2.6. Los subsistemas empresariales:

MODULO II. EL SUBSISTEMA FINANCIERO.TEMA 3: LA EMPRESA Y SU ESTRUCTURA ECONÓMICO-FINANCIERA. LA FUNCIÓN FINANCIERA.

3.1. Introducción

3.2. La actividad financiera de la empresa

3.3. La estructura económico financiera de la empresa

3.4. Las responsabilidades del director financiero

3.5. El período medio de maduración.

3.6. El fondo de rotación: su significado

TEMA 4: DETERMINACIÓN DE VARIABLES O MAGNITUDES QUE DEFINEN LA INVERSIÓN.

4.1. Operaciones de capitalización y descuento

4.2. Concepto de inversión y tipos de inversiones empresariales: inversiones económicas

4.3. Los ciclos de la empresa: inversión a corto y a largo plazo

4.4. La dimensión financiera de la inversión productiva: cálculo del capital invertido, de los cash-flows, del valor residual y de la duración

4.5. Determinación de la tasa adecuada de descuento

4.6. La tasa de reinversión de los flujos intermedios

TEMA 5. CRITERIOS DE VALORACIÓN DE INVERSIONES. 5.1. Criterios basados en la no actualización de valores

5.2. Criterios basados en la actualización de valores

5.3. Ventajas e inconvenientes del V. A. N. y del T. R.I.

5.4. Discrepancias entre el V. A. N y T. R. I.

5.5. La selección y jerarquización de alternativas no homogéneas

5.6. El V. A. N. y el T. R. I. global.

TEMA 6. LA FINANCIACIÓN EXTERNA E INTERNA DE LA EMPRESA. 6.1. La autofinanciación

6.2. Autofinanciación por enriquecimiento: política de dividendos

6.3. Por mantenimiento: la función financiera de la autofinanciación

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6.4. Ventajas e inconvenientes de la autofinanciación

6.5. La financiación externa a corto y a largo plazo

6.6.El leasing como forma de financiación de los bienes de equipo

MODULO III. EL SUBSISTEMA DE PRODUCCIÓN.

TEMA 7. LA FUNCIÓN DE PRODUCCIÓN. LA PLANIFICACIÓN DEL SISTEMA PRODUCTIVO.

7.1. Concepto y elementos del subsistema de producción

7.2. Clasificación los de procesos productivos: criterios

7.3. Los costes de producción: concepto, clasificación y formación

7.4. Eficiencia técnica, eficiencia económica y productividad del sistema productivo

7.5. Diseño de procesos productivos y calidad

7.6. Dimensión estratégica de la actividad productiva

TEMA 8. PLANIFICACIÓN, PROGRAMACIÓN Y CONTROL DE LA FUNCIÓN DE PRODUCCIÓN.

8.1. Programación reticular: Conceptos básicos

9. 8.2. Cálculo de los tiempos

9. 8.3. Márgenes y holguras y camino crítico

8.4. Diferencias entre PERT Y CPM

9. 8.5. PERT control

8.6. Los gráficos de Gant

MODULO IV. EL SUBSISTEMA COMERCIAL.TEMA 9. EL SUBSISTEMA COMERCIAL O DE MARKETING. 9.1. Concepto de marketing

9.2. Etapas del marketing

9.3. Conocimiento del mercado

9.4. Investigación comercial

9.5. Estudio del comportamiento del consumidor

9.6. Variables del marketing

TEMA 10. VARIABLES ESTRATÉGICAS O A LARGO PLAZO DEL MARKETING.

10.1. Concepto de producto

10.2. Identificación del producto

10.3. Ciclo de vida de los productos

10.4. La distribución comercial: funciones, canales de distribución y utilidad de los intermediarios

10.5. Estructuras y formas comerciales

10.6. La distribución física: utilización de la regla de la esquina noroeste y del método de escalera o stteping-stone.

TEMA 11. VARIABLES TÁCTICAS O A CORTO PALZO DEL MARKETING. 11.1. El precio de ventas: Introducción

11.2. Los objetivos de la política de precios: estrategia de precios y discriminación

12.3. Métodos para la determinar el precio de venta

12.4. La fuerza de ventas: remuneración de la fuerza de ventas.

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12.5. La comunicación comercial: Concepto y fundamentos

12.6. La publicidad: efectos económicos y presupuesto publicitario.

MODULO V. EL SUBSISTEMA DE RECURSOS HUMANOS. ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO

TEMA 12. EL ESTUDIO Y MEJORAS DE MÉTODOS. DISTRIBUCIÓN EN PLANTA Y MEDICIÓN DEL TRABAJO12.1. Introducción.

12.2. Concepto y técnicas de organización del trabajo.

Estudio y mejora de métodos de trabajo: concepto y procesos.

Distribución en planta.

Procedimiento básico de la medición del trabajo.

Principales técnicas de medición del trabajo: el muestreo del trabajo, estudios de tiempos con cronómetros y normas de tiempo predeterminadas.

MÓDULO VI: FUNDAMENTOSTEMA 13. FUNDAMENTOS DE LA MODERNA ADMINISTRACIÓN EMPRESARIAL. EVOLUCIÓN DEL PENSAMIENTO SOBRE ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

13.1. El subsistema de dirección o pilotaje empresarial.

13.1. El empresario como sujeto activo de la función directiva: componente técnica y componente humana.

13.2. El proceso de dirección como manifestación de una actitud estratégica.

13.3. Valores y rasgos culturales.

13.4. La naturaleza del trabajo directivo.

13.5. La excelencia empresarial.

13.6. Evolución del pensamiento administrativo: precursores, teorías clásicas, y enfoques administrativos y del comportamiento.

MÓDULO VII: FUNCIONES SECUENCIALES. PLANIFICACIÓNTEMA 14. EL DIAGNÓSTICO DE LA EMPRESA : ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN INTERNA Y EXTERNA

14.1. Concepto e importancia del diagnóstico empresarial.

14.2. La rentabilidad como indicador de la situación interna.

14.3. La productividad de los factores productivos y la productividad global de la empresa.

14.4. El medio ambiente empresarial: el medio ambiente general y el medio ambiente específico.

14.5. Los competidores.

14.6. La dimensión y la dirección del medio ambiente.

TEMA 15. LA PREVISIÓN EN LA EMPRESA Y LOS OBJETIVOS EMPRESARIALES. 15.1. La previsión en el contexto de la función planificadora: su importancia.

15.2. Diferencia entre previsión retrospectiva y previsión prospectiva.

15.3. Métodos de previsión: tipología.

15.4. Precisiones terminológicas: diferencia entre objetivos, metas y niveles de rendimientos.

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15.5. Perspectiva histórica de la problemática de los objetivos empresariales: la concepción clásica, la dirección y la organización entre los objetivos de la empresa.

15.6. La administración por objetivos

15.7 Los objetivos de la empresa actual

15.7.1. Requisitos que deben satisfacer los objetivos

15.7.2. Ventajas de una fijación correcta de los objetivos

15.7.3. Problemas para la implantación de un proyecto de objetivos

TEMA 16. LA PLANIFICACIÓN Y EL DESARROLLO DE ESTRATEGIAS: LA DIRECCIÓN ESTRATÉGICA.

16.1. Introducción.

16.2. Concepto de estrategia: elementos y contenido.

16.3. La dirección estratégica: proceso.

16.4. Decisiones estratégicas.

16.5. La estrategia producto-mercado: su revisión.

16.6. La estrategia en sus distintos niveles: corporativo, de negocio y funcional.

16.7. Estrategias genéricas: el planeamiento de Ansoff y el enfoque de Porter.

MÓDULO VIII: FUNCIONES SECUENCIALES. ORGANIZACIÓNTEMA 17. DISEÑO DE MODELOS DE ESTRUCTURAS ORGANIZACIONALES: LA ORGANIZACIÓN. ESQUEMAS Y GRÁFICOS ORGANIZATIVOS. RELACIONES EN LA ESTRUCTURA. 17.1. Especialización horizontal y vertical del puesto

17.2. Factores determinantes de la estructura: tamaño, tecnología y entorno.

17.3. Los organigramas empresariales: relaciones verticales, lineales o jerárquicas, relaciones horizontales o funcionales y relaciones de apoyo o de staff.

17.4. Ventajas e inconvenientes de los organigramas

17.5. Estructuras y modelos de organización.

17. 6. Organización formal e informal

MÓDULO IX: FUNCIONES SECUENCIALES. DIRECCIÓNTEMA 18. LA DIRECCIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS. 18.1. La delegación y la descentralización de la autoridad: conceptos, principios, condiciones para que resulte eficaz, obstáculos y tipos.

18.2.Centralización versus descentralización: razones que existen para descentralizar una estructura

18.3. La comunicación: concepto, clases, barreras y métodos

18.4. El cambio; fuerzas del cambio, resistencia y tácticas para implantarlo

18.5. El conflicto y el estrés en el trabajo: concepto, tipos, proceso y tácticas para su manejo

18.6. El liderazgo: concepto, estilos y el liderazgo en la empresa actual

TEMA 19. LA TOMA DE DECISIONES EN UNIVERSOS CIERTOS, ALEATORIOS E INDETERMINADOS

19.1. Definición del problema: enumeración de alternativas y escenarios

19.2. La matriz de decisión: el cálculo de los resultados

19.4. La decisión en ambientes de certeza

19.5. La decisión en un universo aleatorio o de riesgo

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19.6. La decisión en un universo indeterminado

OBJETIVOS: Una vez abordados los contenidos del presente tema el alumno deberá estar en condiciones de:

Entender la importancia de la toma de decisiones en la empresa.

Saber determinar los distintos elementos para resolver problemas de decisión.

Saber determinar la alternativa óptima en ambiente de certeza.

Saber determinar la alternativa óptima en ambiente de incertidumbre.

MÓDULO X: FUNCIONES SECUENCIALES. CONTROL

TEMA 20. EL CONTROL EN LA EMPRESA. FUNDAMENTOS Y TÉCNICAS.20.1. Naturaleza y propósito del control.

20.2. Alcance de la función de control.

20.3. Etapas del control y requisitos.

20.4. Control interno.

20.5. Control presupuestario: presupuestos de explotación, financieros, de base cero, balance de situación y cuenta de resultados previsionales.

20.6. Control de gestión.

MECANISMOS DE CONTROL Y SEGUIMIENTOLos mecanismos de control y seguimiento de esta asignatura se realizarán de acuerdo con los establecidos por la coordinación de la experiencia piloto.

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A) DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURANOMBRE: HISTORIA SOCIAL Y POLITICA CONTEMPORÁNEACÓDIGO: 9577 AÑO DE PLAN DE ESTUDIO: 2002TIPO (troncal/obligatoria/optativa) : OBLIGATORIA

Créditos LRU Créditos ECTS Horas anualesTOTALES 6 5,6 140Teóricos 4Prácticos 2CURSO: PRIMERO CUATRIMESTRE: PRIMERO CICLO: 1º

B) DATOS BÁSICOS DE LOS PROFESORESPROFESOR: JUAN DIEGO PEREZ CEBADACENTRO/DEPARTAMENTO: FACULTAD DE CIENCIAS DEL TRBAJODPTO ECONOMIA GENERAL Y ESTADÍSTICAÁREA: HISTORIA E INSTITUCIONES ECONOMICASNº DESPACHO: 4.7 E-MAIL: [email protected] TF: 959019597 URL WEB: http://www.uhu.es/dehie/TUTORIAS: MARTES: 10:00 – 11:00 h.; 16:00 – 17:00 h.MIERCOLES: 10:00 – 11:00 h.; 16:00 – 17:00 h.; 19:00 – 21:00 h.

C) DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA1. Idioma en que se imparte la materia: CASTELLANO2. DescriptorConocimiento básico de la evolución social y política desde la Revolución Industrial y de los movimientos sociales3. Prerrequisitos y recomendaciones Ninguno4. Medidas previstas para responder a necesidades educativas especialesLos estudiantes que se encuentren en algunas de estas circunstancias (alumnos que trabajan, Erasmus, alumnos con minusvalías, etc) han de entrevistarse a principio de curso con el profesor de la asignatura para estudiar y aplicar las medidas de ajuste necesarias5. Sentido de la materia en el perfil de la titulación La gran ventaja del análisis histórico es que, por su propia naturaleza, puede aportar una visión dinámica y global de las relaciones laborales. Esa cuestión cobra especial trascendencia en el contexto de una diplomatura con un carácter marcadamente multidisciplinar. La asignatura tiene en primer lugar un carácter formativo, en tanto que el ejercicio de historia comparada en el tiempo y en el espacio que se plantea ayuda a entender la realidad presente y desarrolla el espíritu crítico. Pero tiene también un importante componente aplicado, pues al capacitar a los alumnos para la interpretación de la realidad presente y pasada les permite incorporar una serie de instrumentos de análisis para la comprensión del contexto en el que se desarrolla su actividad profesional. En ese sentido, la historia aporta la capacidad para explicar el contexto social, una visión dinámica de los agentes sociales que participan en las relaciones laborales, la oportunidad de contrastar modelos de relaciones laborales o la importancia del “precedente histórico”. Su carácter genérico hace que sus contribuciones puedan ayudar a los futuros expertos en relaciones laborales en sus dos grandes áreas de conocimiento, la de Recursos Humanos y la Jurídico-Laboral. 6. Competencias

o Genéricas -Capacidad de análisis y síntesis. -Trabajo en equipo

o Específicas -Historia de las Relaciones Laborales (Disciplinar)-Capacidad para interpretar datos e indicativos socioeconómicos relativos al mercado de trabajo (Profesional)-Comprender el carácter dinámico y cambiante de las Relaciones Laborales en el ámbito nacional e internacional (Académica)

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7. Objetivos1. Hacer reflexionar a los alumnos sobre los diversos factores, económicos y extraeconómicos, que influyen en las relaciones laborales (siglos XIX y XX).Los alumnos deben conocer las condiciones políticas, sociales y económicas básicas que les ayuden a entender el contexto en el que maduran los distintos sistemas de relaciones laborales que se suceden en los siglos XIX y XX, para comprender en última instancia su carácter dinámico y cambiante.2. Analizar el papel de los distintos agentes sociales (estado, patronos, trabajadores-organizaciones obreras) que participan en las relaciones laborales (siglos XIX y XX). Se trata, en primer lugar, de que el alumno tenga capacidad analítica para entender el comportamiento de los agentes sociales en los tres grandes bloques cronológicos distinguidos. Pero también que desarrolle su capacidad sintética sobre todo a partir de la preparación de las Lecturas y de los Trabajos en Equipo e Individuales


Exposición y debate:X

Tutorías especializada:X


Visitas y excursiones: X

Controles de lecturas obligatorias:


El desarrollo de estas actividades se expone en el cuadro de organización docente y se adapta, en primer lugar, a los contenidos del temario: las clases teóricas y prácticas se realizan a la vez, pues se trata de ir explicando la teoría con la ayuda gráficos, cuadros, textos, etc, que aparecerán en un dossier específico depositado en copistería. Las explicaciones de clase se verán facilitadas por un esquema de cada tema que facilitará el profesor. También quedará a disposición de los alumnos en copistería otro dossier de “Lecturas”: se trata de capítulos de libros sobre determinados epígrafes del temario que el alumno deberá preparar por su cuenta, aunque con la ayuda del profesor en tutorías individuales. Se pretende con todo ello que el alumno no sólo reciba información, sino que la contraste y analice tanto durante las sesiones presenciales, participando activamente en clase, sino también en casa o en la biblioteca, consultando la bibliografía básica proporcionada por el profesor o leyendo los esquemas de cada tema antes de clase. Los trabajos en grupo serán propuestos y tutorizados por el profesor en varias sesiones planificadas de antemano. Los alumnos, en grupos de dos, aprenderán a consultar bibliografía específica y a realizar esquemas de comprensión para, finalmente, exponer en público. El profesor propondrá asimismo un trabajo individual sobre un sector económico de gran importancia histórica en la provincia, el minero: sugerirá diversos temas y proporcionará una bibliografía básica. Como actividad asociada a este trabajo se preparará una visita guiada a las minas de Rio-Tinto.


PRIMERA PARTE: LAS BASES SOCIOECONOMICAS DEL CAPITALISMO LIBERAL

El contexto de las revoluciones industriales y políticas en el siglo XIX. Las características de los mercados laborales en la primera etapa del capitalismo. Las formas de oposición al sistema y la aparición del sindicalismo.

SEGUNDA PARTE: GRAN CAPITALISMO Y AUGE DE LOS NACIONALISMOS (1880-1945)

Los profundos cambios políticos y sociales desde finales del siglo XIX y la convulsa situación en la época de entreguerras. La aparición de los sindicatos de clase, las modernas empresas multiunitarias y los seguros sociales.

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TERCERA PARTE: LA EPOCA DEL CONSUMO DE MASAS (1945-2003)

Las bases sociales y económicas de la etapa más brillante del capitalismo. Las modificaciones en el mundo del trabajo y la definición del modelo clásico de relaciones laborales. La crisis de los setenta y las perspectivas en el mundo actual.

10. Bibliografía general -AIZPURU, M. y RIVERA, A. (1994): Manual de historia social del trabajo, Madrid, Siglo XXI.

-ARENAS POSADAS, C. (2003): Historia Económica del Trabajo (Siglos XIX y6 XX), Madrid,

Tecnos

-AMBROSIUS, G. y HUBBARD, W. H. (1992): Historia social y económica de Europa

en el siglo XX, Madrid, Alianza.

-BALDWIN, P.(1992):La política de solidaridad social. Bases sociales del Estado del bienestar

europeo, (1875-1975). Madrid, MTSS

-CAMERON, R.(1990):Historia Económíca mundial. Madrid, Alianza

-DUNLOP, J. T. (1978): Los sistemas de relaciones laborales, Madrid. MTSS

MORENO,J.R.-URDAÑEZ,G.-GALAN,A. (2003): Materiales para la historia de la relaciones

laborales, Madrid, Tecnos.

-TORTELLA, G. (2000) La revolución del siglo XX, Madrid, Taurus.


http://historicaltextarchive.com/http://www.fordham.edu/halsall/mod/modsbook.htmlhttp://www.iisg.nl/~w3vl/




Trabajo práctico:X

Otros:X


La actividad docente comprende, en primer lugar, los siguientes apartados: clases

teóricas, dossier de prácticas de clase y lecturas. Los exámenes constarán de tres partes:

temas o cuestiones referidas a contenidos de las explicaciones de clases teóricas; comentario

o interpretación de cuadros, gráficas o textos del dossier de prácticas y resolución de preguntas

o supuestos correspondientes a las lecturas. La nota del examen supondrá un 60% de la nota

final. Durante el periodo lectivo se realizará una prueba cuatrimestral, de convocatoria única e

indistinta para todos.

Además, se desarrollarán otra serie de actividades con el objeto de complementar o

ampliar, en su caso, los contenidos anteriores. La participación en clase y la realización de

trabajos autorizados y tutorizados por el profesor o cualquier otro tipo de actividad académica

relacionada con la asignatura (trabajos de grupo o individuales, visitas, actividades no

presenciales orientadas, etc) serán altamente valoradas por el profesor y alcanzarán una

proporción, en su conjunto, de un 40% de la nota final, desglosada de la siguiente manera:

trabajos colectivos (20%), visita y trabajo individual (10%), otros (10%). La nota de estas

actividades se guardará durante todo el curso académico, esto es, si el alumno suspende (o no

se presenta) en febrero a la prueba cuatrimestral, todavía dispondrá de las convocatorias de

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http://www.fordham.edu/halsall/mod/modsbook.html

http://historicaltextarchive.com/


septiembre y/o diciembre para presentarse: en esos casos, la nota acumulada previa se le

sumará a la que consiga en ese examen.

Estas normas regirán para todos los alumnos. Aquellos alumnos que de forma

manifiesta, por cuestiones laborales, enfermedad o cualquier razón debidamente acreditada, no

puedan adaptarse a este tipo de evaluación deberán contactar a principios de curso con el

profesor.


horasCréditos ECTS

CON PRESENCIA DEL PROFESORClases Teóricas 26 1,04Clases Prácticas 12 0,48Exposiciones y Seminarios 5 0,2Visitas y Excursiones 4 0,16Control de lecturas y trabajos obligatoriosTutorías Especializadas Colectivas (presenciales o virtuales) 0,3 0,012Tutorías Especializadas Individuales (presenciales o virtuales)* 0,5 0,02Realización de Exámenes 4 0,16Otras (especificar)ACTIVIDADES DIRIGIDAS Y ESTUDIOPreparación Actividades Programadas 48,2 1,92Preparación de Exámenes 40 1,6Nº TOTAL DE HORAS PRIMER SEMESTRE 140 5,6SEGUNDO SEMESTRECON PRESENCIA DEL PROFESORClases TeóricasClases PrácticasExposiciones y SeminariosVisitas y ExcursionesControl de lecturas y trabajos obligatoriosTutorías Especializadas Colectivas (presenciales o virtuales)Tutorías Especializadas Individuales (presenciales o virtuales)*Realización de ExámenesOtras (especificar)ACTIVIDADES DIRIGIDAS Y ESTUDIOPreparación Actividades ProgramadasPreparación de ExámenesNº TOTAL DE HORAS SEGUNDO SEMESTRENº TOTAL DE HORAS TOTAL ASIGNATURA 140 5,6*Estas actividades se realizan con la presencia del profesor pero se incluyen dentro de su tiempo de tutorías y no de clases.14. Cronograma semanal del trabajo de los estudiantes con el profesor:



Nº horas

PRIMER CUATRIMESTRE3-10 a 7-10 INTRODUCCION. TEMA 1. 410-10 a 14-10 Tema 2

.2

17-10 a 21-10 Tema 2 2 Tutorías colectivas (Exposición)Grupos 1-10

2

86


24-10 a 28 -10 Tema 3 2 Tutorías colectivas(Exposición) Grupos 11-20

2

31-10 a 4-10 Tema 3 1 Tutorías colectivas(Exposición)Grupos 21-25

1

7-10 a 11-11 Tema 3 y 4 2+214-11 a 18-11 Tema 4 2 Exposiciones

Grupos 1-82

21-11 a 25-11 Tema 4 2 ExposicionesGrupos 9-16

2

28-11 a 2-12 Tema 5 3 ExposicionesGrupos 17-25

1

5-12 a 9-1212-12 a 16-12 Tema 5 y 6 3+119-12 a 22-12 Visita 4Vacaciones Navidad9-1 a 13-1 Tema 6 416-1 a 20-1 Tema 7 423-1 a 21-1 Tema 8 4Exámenes febrero:


PRIMERA PARTE: LAS BASES SOCIOECONOMICAS DEL CAPITALISMO LIBERAL

TEMA 1. LOS PROCESOS DE INDUSTRIALIZACION Y EL NUEVO MARCO SOCIAL Y POLITICO

1.- El liberalismo político

2.- Factores del crecimiento económico: el Modelo Demográfico Moderno, las

transformaciones del sector agrario, la libertad de intercambios.

3.- La Revolución Industrial: los inicios del capitalismo fabril.

TEMA 2. UNA APROXIMACION A LAS RELACIONES LABORALES EN EL MARCO DEL CAPITALISMO LIBERAL.

1.- La primera empresa industrial

2.- La formación del proletariado: estructura del mercado de trabajo en el S. XIX.

3.- Organización y control del proceso de trabajo

4.- El debate sobre las condiciones de vida de los obreros industriales.

TEMA 3. OBRERISMO Y OPOSICION AL SISTEMA CAPITALISTA 1.-: Conflictividad social y orígenes del sindicalismo

2.- Los proyectos alternativos al sistema capitalista: del socialismo utópico al

internacionalismo.

3.-.El estado liberal ante los problemas sociales

87


SEGUNDA PARTE: GRAN CAPITALISMO Y AUGE DE LOS NACIONALISMOS (1880-1945)

TEMA 4. AUTORITARISMO O DEMOCRACIA

1.- La situación social y política hasta la Primera Guerra Mundial

2.- Los “felices” años veinte

3.- La crisis de 1929 y sus consecuencias

TEMA 5. LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO

1. La Segunda Revolución Industrial

2.- Transformaciones en el ámbito empresarial: de la empresa familiar a la empresa

gerencial.

3.- La Organización Científica del Trabajo.

4.- Los fundamentos del estado social: la aparición de los seguros sociales

TERCERA PARTE: LA EPOCA DEL CONSUMO DE MASAS (1945-2003)

TEMA 6. LA SOCIEDAD OPULENTA 1.- La reorganización social y política después de la Segunda Guerra Mundial

2.- Rasgos generales de la evolución de la economía capitalista en el S. XX

3.- Dualismo económico y tensiones Norte-Sur.

TEMA 7. UN NUEVO MODELO DE RELACIONES LABORALES 1.- La configuración del estado del bienestar

2.- La reorganización de las empresas tras la guerra

3.- Negociación colectiva y evolución del sindicalismo desde la II Guerra Mundial.

TEMA 8. DE LA CRISIS DEL PETROLEO A LA ACTUALIDAD 1.- La crisis del petróleo

2.- El nuevo capitalismo de los ochenta

3.- El mundo en la actualidad

MECANISMOS DE CONTROL Y SEGUIMIENTO Los previstos desde la coordinación de este Proyecto Piloto

88


A) DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURANOMBRE: CONTABILIDAD ICÓDIGO: 72006 AÑO DE PLAN DE ESTUDIO: 2002TIPO (troncal/obligatoria/optativa) : OBLIGATORIA

Créditos LRU Créditos ECTS Horas anualesTOTALES 5,5 5,1 127.5Teóricos 3,5Prácticos 2CURSO: PRIMERO CUATRIMESTRE:PRIMERO CICLO: 1º

B) DATOS BÁSICOS DE LOS PROFESORESPROFESOR: JUAN GÓMEZ ÁLVAREZCENTRO/DEPARTAMENTO: FACULTAD DE CINECIAS DEL TRABAJO // ECONOMIA FINANCIERA, CONTABILIDAD Y DIRECCIÓN DE OPERACIONES.ÁREA: ECONOMIA FINANCIERA Y CONTABILIDADNº DESPACHO: 4.1 E-MAIL: [email protected] TF: 959219595URL WEB: TUTORIA:JUEVES: 16:00 – 18:00 h.VIERNES: 9.00 – 10.00 h.

C) DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA1. Idioma en que se imparte la materia: CASTELLANO2. Descriptor Nociones básicas de contabilidad general3. Prerrequisitos y recomendaciones Ninguno4. Medidas previstas para responder a necesidades educativas especiales Los alumnos que no puedan asistir a clase, por circunstancias justificadas, han de entrevistarse a principio de curso con el profesor de la asignatura para estudiar las medidas correctoras necesarias.5. Sentido de la materia en el perfil de la titulación El conocimiento de esta materia se hace necesario para desarrollar los perfiles profesionales de Graduado Social, Administraciones Públicas y Enseñanza (de contabilidad)6. Competencias

o Genéricas: Capacidad de análisis y síntesis, Trabajo en equipo y razonamiento crítico.o Específicas

o Disciplinares: Organización y dirección de empresas, Economía y mercado de trabajo.

o Profesionales: Capacidad de transmitir y comunicarse por escrito y oralmente usando terminología y técnicas contables.

o Académicas: Aplicar los conocimientos a la práctica

7. ObjetivosGENERALES:

Iniciar al alumno en la problemática que plantea la elaboración de la información contable de la empresa, proporcionando los conocimientos que consideramos imprescindibles para la formación, no tanto de especialistas sino de profesionales que en el ejercicio de su actividad se relacionan con el mundo empresarial.

ESPECÍFICOS: Procedimentales/Instrumentales:El alumno adquirirá las habilidades necesarias para

poder llevar a cabo adecuadamente la contabilidad de una PYME Actitudinales:El alumno desarrollará la capacidad critica, discutirá conocimientos,

sabrá respetar a los demás mediante las técnicas de participación que se realizan en clase.

89



Exposición y debate: X Tutorías especializada: X





BLOQUE 1.- ASPECTOS FUNDAMENTALES DE LA CONTABILIDAD DE LA EMPRESA.BLOQUE 2.- NORMALIZACIÓN CONTABLE Y PLAN GENERAL DE CONTABILIDAD.BLOQUE 3.- CONTABILIZACIÓN DE LAS OPERACIONES EMPRESARIALES10. Bibliografía general BLOQUE 1.- ASPECTOS FUNDAMENTALES DE LA CONTABILIDAD DE LA EMPRESA.

- RIVERO ROMERO, J. (2002) Contabilidad Financiera. Edifoser.- MALLO RODRIGUEZ, C. Coord. (2002). Introducción a la Contabilidad Financiera.

Thomson. Madrid.- MATA MELO, J.(1997) Introducción a la Contabilidad . Aldecoa. Burgos.- URIAS VALIENTE, J. (1997) Contabilidad Financuiera. Teoría y práctica. Pirámide.

Madrid. - SÁEZ TORRECILLA, A. (2002) Contabilidad General. Volumen I y II. Mcgraw-Hill.

Madrid

BLOQUE 2.- NORMALIZACIÓN CONTABLE Y PLAN GENERAL DE CONTABILIDAD.- ROMERO RIVERO ROMERO, J. (2002) Contabilidad Financiera. Edifoser.- TRIGUEROS PINA, J.A. Y OTROS (2001) Fundamentos y práctica de contabilidad.

Pirámide. Madrid.- LOSILLA, M. coord.. (1999). Contabilidad Financiera. Volumen i: Introducciópn. Pretice-

Hall.- GALLIZO LARRAZ, J.L. Coord. (2000) Planificación contable española. Pirámide.

Madrid.

BLOQUE 3.- CONTABILIZACIÓN DE LAS OPERACIONES EMPRESARIALES. - RIVERO ROMERO, J. (2002) Contabilidad Financiera. Edifoser.- MALLO RODRIGUEZ, C. Coord. (2002). Introducción a la Contabilidad Financiera.

Thomson. Madrid.- MATA MELO, J.(1997) Introducción a la Contabilidad . Aldecoa. Burgos.- ESTEBAN SALVADOR, L. (2002) Casos prácticos de contabilidad. Mira editores.

Zaragoza.11. Enlaces generales www.oswego.edu/~economic/journals.htmhttp://www.observatorio-iberoamericano.org/http://ciberconta.unizar.es/http://www.blackwellpublishers.co.uk/12. Evaluación (señalar con X la que se vaya a utilizar, una o más de una)Examen X



Trabajo práctico:X

Otros:


La evaluación de la materia se realizará atendiendo a las calificaciones obtenidas en:- Examen o prueba escrita a final del cuatrimestre, con un peso del 75%.- Trabajos realizados a lo largo del curso, con peso del 15%.- Exposiciones prácticas (ejercicios, casos o problemas), con un peso del 5%.- Participación (incluyendo asistencia a tutorías especializadas), con peso del 5%.

Hemos de destacar que en los tres primeros puntos se valoraran aspectos cognitivos y procedimentales/instrumentales, mientras que mediante el último punto se valorarán los aspectos actitudinales.

90

http://www.blackwellpublishers.co.uk/

http://ciberconta.unizar.es/

http://www.observatorio-iberoamericano.org/

http://www.oswego.edu/~economic/journals.htm


Hechas públicas las calificaciones de la asignatura, los alumnos tendrán derecho a la revisión de los exámenes y pruebas que motivan su calificación. Dicha revisión se llevará a cabo en el plazo máximo de los tres días siguientes a la publicación de las calificaciones.

D) ORGANIZACIÓN EL TRABAJO DURANTE EL CURSO.13. Distribución del número de horas de trabajo del alumno:PRIMER SEMESTRE (CUATRIMESTRE) Número de

horasCréditos ECTS

CON PRESENCIA DEL PROFESORClases Teóricas 28 1,12Clases Prácticas 14,5 0,58Exposiciones y Seminarios 12 0,48Visitas y Excursiones 0 0Control de lecturas y trabajos obligatorios 23 0,92Tutorías Especializadas Colectivas (presenciales o virtuales) 2 0,08Tutorías Especializadas Individuales (presenciales o virtuales)* 2,5 0,10Realización de Exámenes 3 0,12Otras (especificar) 0 0ACTIVIDADES DIRIGIDAS Y ESTUDIO 0 0Preparación Actividades Programadas 12,5 0,5Preparación de Exámenes 30 1,2Nº TOTAL DE HORAS PRIMER SEMESTRE (CUATRIMESTRE) 127,5 5,1SEGUNDO SEMESTRECON PRESENCIA DEL PROFESORClases TeóricasClases PrácticasExposiciones y SeminariosVisitas y ExcursionesControl de lecturas y trabajos obligatoriosTutorías Especializadas Colectivas (presenciales o virtuales)Tutorías Especializadas Individuales (presenciales o virtuales)*Realización de ExámenesOtras (especificar)ACTIVIDADES DIRIGIDAS Y ESTUDIOPreparación Actividades ProgramadasPreparación de ExámenesNº TOTAL DE HORAS SEGUNDO SEMESTRENº TOTAL DE HORAS TOTAL ASIGNATURA 127,5 5,1*Estas actividades se realizan con la presencia del profesor pero se incluyen dentro de su tiempo de tutorías y no de clases.14. Cronograma semanal del trabajo de los estudiantes con el profesor:



Nº horas

PRIMER CUATRIMESTRE3-10 a 7-10 Temas 1 y 2 3 Prácticas sobre tema 2 110-10 a 14-10 Tema 3 3 117-10 a 21-10 Tema 4 424-10 a 28 -10 Tema 5 3 Ejemplos prácticos 131-10 a 4-10 Tema 5 3 Ejemplos prácticos 17-10 a 11-11 Tema 5 3 Ejemplos prácticos 114-11 a 18-11 Tema 6 421-11 a 25-11 Tema 6 428-11 a 2-12 Tema 7 45-12 a 9-12 Tema 8 2 Ejercicios para su desarrollo

en clase2

91


12-12 a 16-12 Tema 9 419-12 a 22-12 Día 22 vacaciones navidad.Vacaciones Navidad9-1 a 13-1 Tema 9 416-1 a 20-1 Tema 10 423-1 a 21-1 Tema 11 4Exámenes febrero:

E) TEMARIO15. Temario desarrollado BLOQUE 1.- ASPECTOS FUNDAMENTALES DE LA CONTABILIDAD DE LA EMPRESA.

La contabilidad como sistema de informacióna. La información contable como objeto de la contabilidad.b. Usuarios de la información contable.c. La actividad contable básica.d. Concepto de contabilidad.e. Contabilidad financiera y contabilidad de gestión.

El Patrimonio de la Empresa: Masas Patrimoniales.a. El patrimonio de la empresa y sus variaciones.b. Estructura del Patrimonio: Activo, Pasivo y Neto. Definición y características.c. Ecuación fundamental del patrimonio.d. El Balance de Situación como representación del Patrimonio.

Hechos contables y funcionamiento de las cuentas de activo, pasivo y neto.a. Concepto de hecho contable y clasificación.b. La cuenta como instrumento de representación contable.c. Principio de Dualidad o Partida Doble: análisis de los hechos contables.d. Registros fundamentales de la contabilidad: El Diario y el Mayor.e. Registro de los hechos contables y cumplimiento de la Ecuación Fundamental del

Patrimonio. La determinación del resultado: cuentas de gastos e ingresos y su clasificación.

a. Introducción.b. Concepto de gasto, ingreso y resultado y su relación.c. La representación contable y funcionamiento de las cuentas de gastos, ingreso y

resultados. El proceso contable general: Especial referencia al proceso de regularización y cierre

del ejercicio económico.a. Introducción.b. Etapas del proceso contable.c. La regularización y sus fases.d. La distribución del beneficio.e. Estudio operativo del proceso contable general.

BLOQUE 2.- NORMALIZACIÓN CONTABLE Y PLAN GENERAL DE CONTABILIDAD. El Plan General de Contabilidad

a. El objetivo de la normalización contable.b. La regulación contable española.c. Características del Plan General de Contabilidad.d. Estructura del Plan General de Contabilidad.e. Principios contables.f. Cuadro de Cuentas.g. Definiciones y relaciones contables.h. Cuentas anuales.i. Normas de valoración. Un comentario general.

Las Normas Internacionales de Contabilidad (NICs)a. Introducción.b. La tendencia hacia un único cuerpo contable a nivel mundial.c. Como afecta esta nueva etapa contable a las empresas españolas.d. Futuro de la normalización contable en España.

BLOQUE 3.- CONTABILIZACIÓN DE LAS OPERACIONES EMPRESARIALES Aspectos contables del IVA.

a. Introducción.

92


b. Fundamentos del IVA.c. Cuentas que intervienen.d. Proceso contable.

Activo y pasivo circulante.a. Características y clasificación.b. Disponibilidades líquidas.c. Derechos de cobro. Concepto y clasificación.d. Aspectos contables de las existencias, compras y ventas.e. Las inversiones financieras temporales.f. Pasivo circulante por operaciones de explotación.g. Deudas financieras con entidades de crédito.h. Otros pasivos circulantes.

Activo y pasivo permanente.a. El inmovilizado. Concepto y clasificación.b. El inmovilizado material e inmaterial: criterios de valoración y problemática

contable.c. La amortización del inmovilizado material e inmaterial. Concepto y causas.d. El inmovilizado financiero.e. Los gastos amortizables.f. La financiación básica. Concepto y clasificación.g. Recursos propios. Concepto y clasificación.

Cuentas Anuales e Informes de Gestión y Auditoria.a. Los Estados Financieros.b. Modelo de Balance de Situación según el P.G.C.c. Modelo de la cuenta de Pérdidas y Ganancias que presenta el P.G.C.d. El Cuadro de Financiación y el análisis dinámico del Patrimonio.e. La Memoria como cuenta anual.f. Las cuentas anuales abreviadas.

MECANISMOS DE CONTROL Y SEGUIMIENTO Los previstos desde la coordinación de este Proyecto Piloto

93


A) DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURANOMBRE: INTRODUCCIÓN A LA SOCIOLOGÍACÓDIGO: 72101 AÑO DE PLAN DE ESTUDIO: 2002TIPO (troncal/obligatoria/optativa) : troncal

Créditos LRU Créditos ECTS Horas anualesTOTALES 5.5 5.1 127.5Teóricos 3.5Prácticos 2CURSO: PRIMERO CUATRIMESTRE: PRIMERO CICLO: 1º

B) DATOS BÁSICOS DE LOS PROFESORESPROFESORA: MARTA RUIZ GARCÍACENTRO/DEPARTAMENTO: FACULTAD DE CIENCIAS DEL TRABAJOSOCIOLOGÍA Y TRABAJO SOCIALÁREA: SOCIOLOGÍANº DESPACHO: 4.22 E-MAIL: [email protected] TF: 959219583URL WEB:


LUNES: 11:00 – 11:30 h.; 13:00 – 14:00 h.MARTES: 10:30 – 14:00 h.MIERCOLES: 11:00 – 12:00 h.

LUNES: 9:30 – 11:30 h.; 13:00 – 14:00 h.MIERCOLES:9:30 – 11:30 h.; 13:00 – 14:00 h.

C) DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA1. Idioma en que se imparte la materia: CASTELLANO2. Descriptor: Nociones básicas de Sociología General

3. Prerrequisitos y recomendaciones:Oficialmente ninguno. No obstante resulta de gran ayuda que el alumno traiga adquiridas capacidades mínimas de lectura, redacción, comprensión, etc, así como un mínimo conocimiento de la sociedad española. Igualmente, sería recomendable una actitud positiva en relación a las competencias y objetivos que se pretenden conseguir.

4. Medidas previstas para responder a necesidades educativas especiales:Flexibilidad con respecto a los alumnos que puedan presentar dichas necesidades, siendo imprescindible que dichos alumnos pongan en conocimiento de la profesora la existencia de tal circunstancia en las primeras dos semanas de curso.

5. Sentido de la materia en el perfil de la titulación:Al tratarse de una disciplina integradora puede ayudar al alumno a una comprensión global e interdependiente de la titulación.

6. Competencias:1.Capacidad de análisis y síntesis;2. capacidad de gestión de la información;3. razonamiento crítico.

7. Objetivos:1. Adquisición de los conceptos básicos de la asignatura;2. Conocimiento básico de la realidad social española y desarrollo de una cierta capacidad de análisis de los fenómenos sociales más importantes;3. Acercamiento al mundo del trabajo y las relaciones laborales como parte de las relaciones sociales.

8. Metodología Sesiones académicas teóricas: x

Exposición y debate: X

Tutorías especializada: X

94




Otros (especificar): - sociología visual- lectura y comentarios de artículos periodísticos- análisis de casos prácticos- lección magistral- búsqueda bibliográfica en bibliotecas- manejo de páginas web de contenido relacionado con la materia- videos- trabajo en grupo-

Con la utilización de los mecanismos docentes mencionados se pretende que el alumno sea capaz de adquirir destrezas variadas que le faciliten la comprensión y el análisis de los contenidos de la asignatura de forma global, potenciando sus capacidades de síntesis y relación. Al mismo tiempo se pretende que el alumno tenga acceso a distintos espacios y agentes formativos que, más allá de la lección magistral hagan más rica y diversa su formación. La utilización de distintas técnicas docentes persiguen además que el alumno, aún teniendo siempre como referencia al profesor y las indicaciones que este le proporcione, adquiera un mayor protagonismo en la relación educativa aumentando en lo posible la interacción tanto dentro del aula como fuera de ésta, del propio alumno con los agentes, espacios y medios mencionados.

A continuación detallamos los objetivos perseguidos con cada las técnicas docentes empleadas:1. Lección Magistral: soporta la mayor parte de los contenidos teóricos de la asignatura y

resulta imprescindible como mecanismo introductorio para el abordaje de los distintos temas del programa, aunque se plantea siempre como algo abierto que permita la participación del alumno.

2. Tutorías especializadas: se plantean de forma grupal con el objetivo de hacer un seguimiento profundo del trabajo del alumno sobre temas concretos incluyendo en este trabajo la preparación del tema a tratar en la tutoría en su sentido más amplio, es decir, utilizando todos los conocimientos obtenidos a través de la lección magistral más aquellos que el alumno ha de trabajar mediante otro tipo de técnicas tales como búsqueda bibliográfica, lecturas, trabajos prácticos. Se persigue también con esta actividad fomentar el intercambio de ideas y conocimientos entre los propios alumnos.

3. Debates: es una fórmula que, a través de la discusión y puesta en común de ideas, persigue incentivar al alumno en la preparación de los temas objeto de debate. Se articula además como una técnica interesante para el afianzamiento de los conocimientos

4. Seminarios: se trata de una técnica que utilizamos como elemento intermedio entre la clase teórica y el trabajo de investigación. El profesor, una vez decidido el tema del seminario, facilita al alumno la bibliografía y fuentes necesarias para su participación. El alumnado discute y argumenta, guiado por el profesor, el tema en cuestión, para posteriormente elaborar unas conclusiones.

5. Clases prácticas: sirven como medio para profundizar en las explicaciones teóricas, por un lado y, por otro, para que el alumno sea capaz de desarrollar las capacidades de lectura, análisis, síntesis y relación. Se plantean como un rodaje necesario para el examen, ya que este incluye un caso práctico a resolver. Por otra parte, el análisis de los casos prácticos resulta de gran utilidad porque, al ser una aplicación de los conocimientos teóricos, ayuda al alumno a superar el plano de la teoría visualizando claramente cómo se comportan los conceptos aprendidos en la realidad.

6. Actividades de sociología visual: estudio y tratamiento global de un tema del programa mediante el análisis de una muestra de fotografías o videos que pretenden sugerir al alumno algunos aspectos concretos del tema objeto de estudio. Discusión y comentario.

9. Bloques Temáticos BLOQUE I (Temas 1, 2 y 3)

1. ¿Qué es y para qué sirve la sociología?2. Métodos y técnicas de investigación social

95


3. Los orígenes de la sociología. BLOQUE II (Temas 4, 5, 6 y 7)

1. Cultura, socialización y control social2. La interacción social. Posiciones y grupos sociales3. La estructuración de la vida social. Las organizaciones4. Estratificación, desigualdad, movilidad social y sociedad de clases

BLOQUE III (Temas 8,9 y 10)5. Instituciones sociales I6. Instituciones sociales II7. Cambio social.

10. Bibliografía general El alumno dispondrá a principios del curso de una selección de materiales contenidos en un dossier que podrá adquirir en copistería y que será una de las herramientas bibliográficas principales para la preparación de la asignatura. Además, el alumno dispondrá en la biblioteca de varios manuales de sociología que deberá utilizar como manuales de consulta obligada. Es importantísimo que el alumno se acostumbre a manejar la bibliografía básica existente en sociología tanto en forma de libros como de revistas, y que ésta sea utilizada tanto para el seguimiento de los temas como para la preparación de las actividades diseñadas.

Es obligatoria la consulta de algunos de los manuales siguientes:

Cruz Beltrán, F., Gómez Jaldón, C, gualda Caballero, E. Y Ruiz García, M. (2000): sociología, claves para un acercamiento a la realidad. Eudema. Madrid.Del Campo, S. (1985): Tratado de Sociología. Taurus. Madrid.Feito Alonso, R. (1995) Estructura social contemporánea. Madrid. Siglo XXI.Giddens, A. (1991): Sociología. Península. Madrid.Giner, S, (1984): Historia del pensamiento social. Ariel. Barcelona.Giner, S. (1990): Sociología. Península. Barcelona.Ritzer, G. (1993): Teoría sociológica clásica. Maçgraw Hill. Madrid.

11. Enlaces generales www.imsersomigracion.upco.eswww.infojobs.net www.ugt.es/inmigracionwww.juntadeandalucia.es/institurodeestadisticawww.cibercomunidades.net/eseiswww.cis.es

12. Evaluación Examen x

Evaluación continua: Preparación y exposición de lecturas

Trabajo práctico:x

Otros:

Criterios de evaluación y calificación:El 70% presencial será evaluado mediante una prueba escrita en la que el alumno se

examinará de los contenidos teóricos y prácticos, estos últimos a través del análisis de un caso práctico del tipo de los realizados en clase. La puntuación máxima será de 7 puntos (5 teóricos y 2 prácticos).

El 30% dedicado a otras actividades será evaluado mediante la valoración de cada una de las actividades realizadas por el alumno. La puntuación máxima de este modulo será de 3 puntos.

La nota final del alumno será siempre la suma de las puntuaciones obtenidas en la prueba escrita y en las actividades realizadas durante el curso, teniéndose también en cuenta el grado de asistencia y participación en clase. Si no se alcanza la nota mínima en alguna de las dos partes, el alumno se examinará en septiembre solo de la parte suspensa, no guardándose la nota para convocatorias posteriores. En la convocatoria de septiembre el alumno será evaluado de la misma manera que en la convocatoria de febrero, es decir, mediante examen y a través de las actividades, las cuales deberán ser retocadas, completadas, etc... según las indicaciones del profesor para poder aprobar

La evaluación de la asignatura contempla el hecho de que el trabajo del alumno deber

96

http://www.cis.es/

http://www.cibercomunidades.net/eseis

http://www.juntadeandalucia.es/institurodeestadistica

http://www.ugt.es/inmigracion

http://www.infojobs.net/

http://www.imsersomigracion.upco.es/


aproximarse a las 127.5 horas incluyendo tanto las clases teórico-prácticas, la preparación y realización de las actividades diseñadas, las horas de estudio y preparación y realización de exámenes.

D) ORGANIZACIÓN EL TRABAJO DURANTE EL CURSO.13. Distribución del número de horas de trabajo del alumno:Primer Semestre Número de

horasCréditos ECTS

Con presencia del profesor 55Clases Teóricas 28Clases Prácticas 10.5Exposiciones y Seminarios 6Visitas y ExcursionesControl de lecturas y trabajos obligatoriosTutorías Especializadas Colectivas (presenciales o virtuales) 4.5Tutorías Especializadas Individuales (presenciales o virtuales)* 2Realización de Exámenes 4Otras (especificar) Actividad de sociología visual 6actividades dirigidas y estudioPreparación Actividades Programadas 24.5Preparación de Exámenes 42Nº total de Horas Primer semestre 127.5 5.1Segundo SemestreCon presencia del profesorClases TeóricasClases PrácticasExposiciones y SeminariosVisitas y ExcursionesControl de lecturas y trabajos obligatorios Tutorías Especializadas Colectivas (presenciales o virtuales)Tutorías Especializadas Individuales (presenciales o virtuales)*Realización de ExámenesOtras (especificar)

actividades dirigidas y estudioPreparación Actividades ProgramadasPreparación de ExámenesNº total de Horas Segundo semestreNº total de Horas total asignatura*Estas actividades se realizan con la presencia del profesor pero se incluyen dentro de su tiempo de tutorías y no de clases.14. Cronograma semanal del trabajo de los estudiantes con el profesor:

SEMANAContenidos teórico prácticos Nº

horasActividades académicas dirigidas Nº

horas

PRIMER CUATRIMESTRE3-10 a 7-10 Presentación + tema 1 410-10 a 14-10 Tema 2 217-10 a 21-10 Tema 2+tema 3 424-10 a 28 -10 Tema 4 + tema 5 431-10 a 4-10 Tutoría grupal (contenidos

tema 4) (la clase se dividirá en dos grupos)

4

97


7-10 a 11-11 Tema 6 414-11 a 18-11 Tema 7 421-11 a 25-11 Tema 8 2 Sociología visual 228-11 a 2-12 Tema 8 2 Iniciación seminario

educación y empleo2

5-12 a 9-12 Se considera trabajo del alumno con ocasión del puente (preparación del informa sobre los contenidos de la actividad de sociología visual)

12-12 a 16-12 Puesta en común y presentación de los informes de los contenidos de la actividad de sociología visual

4

19-12 a 22-12 Tema 9 4Vacaciones Navidad9-1 a 13-1 Continuación seminario

educación y empleo4

16-1 a 20-1 Tema 10 423-1 a 21-1Exámenes febrero: SEGUNDO CUATRIMESTRE20-2 a 24-2

27-2 a 3-3

6-3 a 10-313-3 a 17-320-3 a 24-327-3 a 31-33-4 a 7-410-4 a 14-4 Vacaciones Semana Santa17-4 a 21-424-4 a 28-41-5 a 5-58-5 a 12-515-5 a 19-522-5 a 26-529-5 a 2-65-6 a 9-612-6 a 16-6Exámenes junio y julio Examen parcial:Examen final:


Tema 1: ¿Qué es y para qué sirve la sociología?

1.1.Introducción: ¿qué es la sociología?1.2..El carácter científico de la sociología1.3.Sociología y juicios de valor1.4.Relación y delimitación de la sociología frente a disciplinas afines1.5.El trabajo y las relaciones laborales como objeto de la sociología

98


1.6.La utilidad de la sociología para el profesional de las relaciones laborales

Tema 2: Métodos y técnicas de investigación social

2.1. El método científico. Los métodos en sociología. ¿Cómo se hace una investigación social?. Diseño y fases de la investigación.

2.2. Las técnicas de investigación sociológicas. Técnicas cuantitativas y cualitativas. La encuesta, la entrevista en profundidad, la historia de vida y el grupo de discusión.

Tema 3: Los orígenes de la sociología. El análisis sociológico del trabajo

3.1. El nacimiento de la sociología: contexto histórico. Las revoluciones y la sociedad industrial. La cuestión social.

3.2. Principales autores y corrientes sociológicas. Positivismo, organicismo y evolucionismo. Los padres de la sociología: Comte, Durkheim, Marx y Weber.

3.3. La sociología contemporánea: corrientes más importantes3.4. El análisis sociológico del trabajo y la industria: Durkheim. La Escuela de Relaciones

Humanas. La Teoría de Sistemas. El interaccionsimo. La Escuela de Chicago y la etnometodología. Weber y las orientaciones hacia el trabajo. La ética protestante y el espíritu del capitalismo. La sociología industrial marxiana.

Tema 4: Cultura, socialización y control social

4.1. la cultura: concepto, contenido y estructura. La cultura como sistema. Relaciones entre cultura y sociedad. Conceptos fundamentales relacionados con la cultura.

4.2. Cultura y trabajo: las culturas del trabajo y las culturas del trabajo en España: diversidad y evolución. Hacia una nueva cultura del trabajo. Trabajo y ocio en la sociedad española. Los valores del trabajo.

4.3. Proceso de socialización. Socialización y personalidad. Agentes de socialización. Socialización en el lugar del trabajo: agentes y procesos.

4.4. Orden social, control, conformidad y desviación: teorías y tipos. La desviación social en el entorno laboral.

Tema 5: La interacción social. Posiciones y grupos sociales.

5.1. La acción social como interacción. Posiciones sociales: el rol y el estatus. Función socializadora. Estatus y roles adscritos y adquiridos. Conflicto de roles.

5.2. Las posiciones sociales en el entorno laboral: el rol del estado. El rol de los sindicatos. El rol del empresarios. Posiciones en la gestión del conflicto.

5.3. Grupos sociales. La posición social en el grupo. Concepto, tipos y características del grupo social.

5.4. Los estudios sobre grupos pequeños: La dinámica de grupos.

Tema 6. La estructuración de la vida social: Las organizaciones.

6.1. Sociedad y organizaciones: La sociedad organizada6.2. Naturaleza y definición de las organizaciones formales6.3. Organizaciones y burocracia. Teorías sobre la burocracia. Max weber6.4. las organizaciones del trabajo modernas: El taylorismo como organización científica

del trabajo. El Fordismo. Las relaciones Humanas.

Tema 7: Estratificación, desigualdad, movilidad social y sociedad de clases.

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7.1. Desigualdad y estratificación social. Teorías sobre la estratificación: la teoría marxista sobre las clases sociales; clase, estatus y poder en weber; La teoría funcionalista; otros enfoques.

7.2. sistemas de estratificación social. Estructura de clases en las sociedades avanzadas. Clases sociales y estructura ocupacional en España. Movilidad social.

7.3. Desigualdad social. Nuevas formas de estratificación social y segmentación en el mercado de trabajo: la raza, el sexo y la edad.

7.4. El fenómeno de la inmigración y sus repercusiones laborales. Trabajo y género. El trabajo a través de la mujer.

Tema 8: Instituciones sociales (I)

8.1. Concepto De institución social. Principales instituciones sociales. Funciones de las instituciones sociales.

8.2. la familia como institución social. Formas de organización familiar. La industrialización como factor de cambio en la institución familiar. Nuevas formas de familia: ¿crisis o cambio?

8.3. Familia y trabajo: repercusiones de la actividad laboral en la estructura, organización y relaciones intrafamiliares. Consecuencias del acceso de la mujer al trabajo en las pautas de nupcialidad, natalidad y en la estructura y organización de las familias. Nuevos formas de empleo y familia. Desempleo, jubilación y familia.

Tema 9: Instituciones sociales (II)

9.1. la educación como institución social. Funciones sociales de la educación.9.2. Educación, formación y empleo. Evolución del sistema educativo en España. El

sistema educativo español en la actualidad: Las relaciones entre el sistema educativo y el mercado laboral. Demandas de formación y cualificación.

9.3.La institución política: conceptos fundamentales. Origen y desarrollo de las instituciones políticas. Tipología de regímenes y gobiernos.

9.4. La institución religiosa: funciones manifiestas y latentes. Religión y sociedad.

Tema 10: Cambio social: nuevas tendencia en el trabajo.

10.1. Concepto de cambio social. Estructura y cambio social. Principales teorías sobre el cambio social. Algunos cambios sociales en las sociedades avanzadas.

10.2. Sociedad tradicional, sociedad industrial y postindustrial. La sociedad de la comunicación, la información y el consumo. Las nuevas tecnologías.

10.3. Nuevas tendencias en el mercado de trabajo. Pautas de futuro en la negociación, el tiempo de trabajo y las condiciones de trabajo.

10.4. Trabajo y salud: evolución de las relaciones entre ambos. La salud objeto de las relaciones laborales.

Aunque el cuatrimestre son 20 semanas (17 lectivas + 3 de exámenes), los 5.5 créditos de la asignatura equivalen en este caso a 15 semanas lectivas.

MECANISMOS DE CONTROL Y SEGUIMIENTO Además de los señalados en la evaluación, el alumno deberá asistir al menos a una tutoría individual con la profesora durante el cuatrimestre. Para un correcto seguimiento de la asignatura, la asistencia a clase es imprescindible y se controlará la asistencia a las clases prácticas mediante casos prácticos a realizar durante las mismas. Se exige igualmente la presencia en aquellas clases dedicadas a la explicación-organización de las actividades a realizar por el alumno.

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A) DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURANOMBRE: TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIALCÓDIGO: 72104 AÑO DE PLAN DE ESTUDIO: 2002TIPO (troncal/obligatoria/optativa) : TRONCAL

Créditos LRU Créditos ECTS Horas anualesTOTALES 5.5 5.1 127.5Teóricos 4Prácticos 1.5CURSO: PRIMERO CUATRIMESTRE: SEGUNDO CICLO: 1º

B) DATOS BÁSICOS DE LOS PROFESORESPROFESORA: ISABEL SERRANO CZAIACENTRO/DEPARTAMENTO: FACULTAD DE CIENCIAS DEL TRABAJODEPARTAMENTO ECONOMÍA GENERAL Y ESTADÍSTICAÁREA: ESTADÍSTICA E INVESTIGACIÓN OPERATIVA.Nº DESPACHO: 3.13 E-MAIL: [email protected] TF: 959219680 / 959219589TUTORIASLUNES: 11:00 -13:00 h.MARTES: 10:00 -13:00 h.JUEVES: 12:00 -13:00 h.PROFESOR: LORENZO CASTILLA MORACENTRO/DEPARTAMENTO: FACULTAD DE CIENCIAS DEL TRABAJODEPARTAMENTO ECONOMÍA GENERAL Y ESTADÍSTICAÁREA: ESTADÍSTICA E INVESTIGACIÓN OPERATIVA.Nº DESPACHO: 3.13 E-MAIL:

[email protected]: 959219680 / 959219589

TUTORIASMARTES: 19:00 -20:00 h.MIERCOLES: 16:00 -19:00 h.JUEVES: 19:00 -20:00 h.PROFESORA: MONICA ORTEGA MORENOCENTRO/DEPARTAMENTO: FACULTAD DE CIENCIAS DEL TRABAJODEPARTAMENTO ECONOMÍA GENERAL Y ESTADÍSTICAÁREA: ESTADÍSTICA E INVESTIGACIÓN OPERATIVA.Nº DESPACHO: 3.13 E-MAIL: [email protected] TF: 959219680 / 959219589TUTORIASMartes: 9:30 -13:00 h.Jueves: 18:00 -20:30 h.URL WEB: http://www.uhu.es/72007

C) DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA1. Idioma en que se imparte la materia: CASTELLANO2. Descriptor Conocimiento de los métodos y técnicas de investigación social con aplicación a las relaciones laborales.

3. Prerrequisitos y recomendaciones

4. Medidas previstas para responder a necesidades educativas especiales Aquellos estudiantes que por alguna causa no puedan asistir a clase deben de contactar con los profesores de la asignatura antes del 15 de marzo para estudiar y aplicar las medidas de ajustes oportunas.

5. Sentido de la materia en el perfil de la titulación Esta asignatura se diseña con el fin de que el alumno posea un conocimiento amplio de aquellas técnicas y métodos de investigación social que se estiman de utilidad para los futuros

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http://www.uhu.es/72007




profesionales en Relaciones Laborales. En especial, lo referente a métodos de obtención de información, diseño de muestras y técnicas descriptivas. Todo ello como instrumentos básicos para la aplicación de la inferencia estadística en la investigación social. Además, se introduce al alumno en el conocimiento de las estadísticas laborales de mayor utilización y trascendencia en nuestro país.

6. Competencias

o Genéricas o Resolución de problemaso Conocimiento de informática relativos al ámbito de estudio.

o Específicas o Disciplinares: Técnicas de Investigación Social.o Profesionales: Capacidad para aplicar técnicas cuantitativas y cualitativas de

investigación social al ámbito laboral.o Académicas: Aplicar los conocimientos a la práctica.

7. Objetivos

Esta materia tiene como objetivo que los estudiantes adquieran conocimientos en las siguientes cuestiones:

1. Fundamentos de la investigación social.2. Muestreo y principales encuestas laborales.3. Métodos descriptivos.4. Introducción a la inferencia estadística.5. Números índices.

Para alcanzar los objetivos marcados, los alumnos desarrollarán las competencias indicadas en el apartado anterior (apartado 6) enfocadas a la resolución de cuestiones que surgen en el ámbito de las relaciones laborales, combinando técnicas tradicionales con el uso de nuevas tecnologías.


Exposición y debate: x Tutorías especializada: x



Otros (especificar): Sesiones en el aula de informática.El desarrollo de la asignatura distinguirá entre:

Sesiones teóricas y prácticas en las que los profesores explicarán los conceptos teóricos y que se aplicarán posteriormente sobre la resolución de ejercicios o casos prácticos.

Exposiciones, debates y trabajos. El alumno desarrollará actividades sobre aspectos concretos del programa que posteriormente expondrán al resto de compañeros.

Aplicación de las técnicas estudiadas realizando prácticas de laboratorio en el aula de informática mediante el uso del paquete estadístico SPSS.

Tutorías especializadas. Cada alumno tendrá obligación de asistir al menos a dos tutorías (individual o colectiva) con cita previa a lo largo del cuatrimestre

9. Bloques temáticos - BLOQUE 1: FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL.- BLOQUE 2: MUESTREO. PRINCIPALES ENCUESTAS LABORALES.- BLOQUE 3: MÉTODOS DESCRIPTIVOS. INFERENCIA. NÚMEROS ÍNDICES.


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BLOQUE 1: FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL. BALCELLS J., JUNYENT.(1994). La Investigación Social. Introducción a los métodos y

las técnicas. ESRP-PPU. SIERRA BRAVO, R. (1985). Técnicas de Investigación Social. Teoría y Ejercicios.

Paraninfo.

BLOQUE 2: MUESTREO. PRINCIPALES ENCUESTAS LABORALES. AZORÍN, F., SÁNCHEZ CRESPO, J.L. (1986). Métodos y aplicaciones de muestreo.

Alianza Universidad. FERNÁNDEZ GARCÍA F.R., MAYOR GALLEGO J.A.(1994). Muestreo en poblaciones

finitas: Curso básico. PPU. SÁNCHEZ CRESPO, J.L., DE PARADA J. (1990). Ejercicios y problemas resueltos de

muestreo en poblaciones finitas. INE.

BLOQUE 3: MÉTODOS DESCRIPTIVOS. INFERENCIA. NÚMEROS ÍNDICES. CASAS SÁNCHEZ J.M., GARCÍA PÉREZ C., RIVERA GALICIA L.F., ZAMORA SANZ

A.I. (1998). Problemas de estadística. Descriptiva, probabilidad e inferencia. Pirámide. HOPKINS, K. D., HOPKINS, B.R. GLASS, G. V. (1997). Estadística Básica para las

Ciencias Sociales y del Comportamiento. Prentice Hall. MARTÍN PLIEGO, F.J. (1994). Introducción a la Estadística Económica y Empresarial.

Teoría y Práctica. A. C. SANZ, J. A., BEDATE, A., RIVAS A., GONZÁLEZ, J. (1996) . Problemas de Estadística

descriptiva empresarial. Ed. Ariel.

11. Enlaces generales Directorio del Instituto Nacional de Estadística (I.N.E.): www.ine.es

12. Evaluación (señalar con X la que se vaya a utilizar, una o más de una)Examen x

Evaluación continua:x


Trabajo práctico:x

Otros:


1. La evaluación de la asignatura se realizará atendiendo a las calificaciones obtenidas en:- Examen o prueba escrita al final del cuatrimestre, con un peso del 75%.- Trabajos realizados a lo largo del curso, con un peso del 15%.- Exposiciones prácticas (ejercicios, casos o problemas), con un peso del 5%- Participación (incluyendo asistencia a tutorías especializadas), con un peso del

5%

2. Actividades que se evaluarán (de forma separada al examen):o Exposición de los temas propuestos en los bloques 1 y 2.o Ejercicios propuestos para su resolución en el bloque 3 (1 o 2 de cada tema)o Ejercicios propuestos en el Aula de informática

3. Tipo de examen:o Prueba que combina una parte teórica (preguntas tipo test o de respuestas cortas)

sobre los contenidos de los bloques 1 y 2 y de la última parte del bloque 3 y una parte práctica de resolución de problemas sobre los contenidos estudiados en el bloque 3.

o Prueba en el Aula de Informática que consistirá en la aplicación de los métodos estudiados en la resolución de un ejercicio práctico.

Se evaluarán de forma separada la parte teórica de la práctica en la primera prueba y el resultado de la prueba en el aula de informática. Cada una de estas partes (tres en total), si es superada, se puede conservar para los exámenes de septiembre y diciembre.Asimismo se conservarán para septiembre y diciembre las calificaciones que se obtengan en el resto de actividades que se evalúan (resumidas en el punto 2 de este apartado).

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http://www.ine.es/


Aquellos alumnos repetidores que acudan a cualquier convocatoria extraordinaria (Noviembre o Diciembre) en futuros cursos lo harán con el programa de la asignatura aplicable al curso anterior, así como con las mismas normas del pasado curso que no entren en contradicción con las normas actuales.

Hechas públicas las calificaciones de la asignatura, los alumnos tendrán derecho a la revisión de los exámenes y pruebas que motivan su calificación. Dicha revisión se llevará a cabo en el plazo máximo de los tres días siguientes a la publicación de las calificaciones.

En caso de discrepancia sobre la evaluación de un alumno, se remitirá automáticamente a un tribunal creado a tal efecto en el seno del Departamento. De igual forma, si durante la realización de un examen, el profesor que vigila el aula sorprendiera a un alumno copiando o hablando con algún compañero, dicho alumno se examinará siempre, a partir de ese momento (para todos los sucesivos exámenes pertenecientes a esa Unidad Docente), de forma oral delante del tribunal nombrado por el Departamento.

D) ORGANIZACIÓN EL TRABAJO DURANTE EL CURSO.13. Distribución del número de horas de trabajo del alumno:SEGUNDO SEMESTRECON PRESENCIA DEL PROFESORClases Teóricas 23.5 0.94Clases Prácticas 15 0.6Exposiciones y Seminarios 15 0.6Visitas y ExcursionesControl de lecturas y trabajos obligatoriosTutorías Especializadas Colectivas (presenciales o virtuales) 1.5 0.06Tutorías Especializadas Individuales (presenciales o virtuales)*Realización de Exámenes 2.5 0.1Otras (especificar)ACTIVIDADES DIRIGIDAS Y ESTUDIOPreparación Actividades Programadas 50 2Preparación de Exámenes 20 0.8Nº TOTAL DE HORAS SEGUNDO SEMESTRE 127.5 5.1Nº TOTAL DE HORAS TOTAL ASIGNATURA 127.5 5.1*Estas actividades se realizan con la presencia del profesor pero se incluyen dentro de su tiempo de tutorías y no de clases.14. Cronograma semanal del trabajo de los estudiantes con el profesor:

SEGUNDO CUATRIMESTRE20-2 a 24-2 Bloques 1 y 2 427-2 a 3-3 Bloques 1 y 2 1 Exposición por parte de los

alumnos de parte de los contenidos de los bloques 1 y 2

1

6-3 a 10-3 Bloque 3. Tema 1 3 Exposición por parte de los alumnos de parte de los contenidos de los bloques 1 y 2

1

13-3 a 17-3 Bloque 3. Temas 1 y 2 420-3 a 24-3 Bloque 3. Tema 2 427-3 a 31-3 Bloque 3. Tema 2 43-4 a 7-4 Bloque 3. Tema 2. Tutoría

colectiva2 Desarrollo ejercicios

propuestos bloque 3, temas 1 y 2

2

10-4 a 14-4 Día 14 vacaciones de Semana Santa.

Vacaciones Semana Santa17-4 a 21-4 Bloque 3. Tema 3 2 Prácticas Aula de Informática 224-4 a 28-4 Bloque 3. Tema 3 2 Prácticas Aula de Informática 21-5 a 5-5 Prácticas Aula de Informática 2

105


8-5 a 12-5 Bloque 3. Tema 3 2 Prácticas Aula de Informática 215-5 a 19-5 Bloque 3. Tema 3. Tutoría

colectiva2 Prácticas Aula de Informática 2

22-5 a 26-5 Bloque 3. Tema 4 2 Desarrollo ejercicios propuestos bloque 3, tema 3.

129-5 a 2-6 Bloque 3. Tema 4 25-6 a 9-6 Bloque 3. Tema 4. Tutoría

colectiva2

12-6 a 16-6 Repaso 4Exámenes junio y julio Reservado para la fecha del examen parcial o final.Examen parcial:Examen final:

E) TEMARIO15. Temario desarrollado BLOQUE 1.- FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL.1.- Introducción a la metodología científica. 2.- Etapas básicas en toda encuesta por muestreo.3.- El cuestionario.4.- El Censo de Población y Viviendas. El Censo Electoral.5.- Normativa jurídica en materia estadística. El Secreto Estadístico

BLOQUE 2.- MUESTREO. PRINCIPALES ENCUESTAS LABORALES.

1.- El muestreo y tipos de muestreo: aleatorio, estratificado, sistemático, por conglomerados y por etapas.2.- Principales muestreos en las relaciones laborales: la "Encuesta de Población Activa" (E.P.A.), la "Encuesta de Coyuntura Laboral" (E.C.L.)y la "Encuesta de Salarios en la Industria y los Servicios" (E.S.), la “Encuesta del Coste de la Mano de Obra”(E.C.M.O.).

Competencias Bloques 1 y 2: o Disciplinares: Técnicas de Investigación Social.o Profesionales: Capacidad para aplicar técnicas cuantitativas y cualitativas de

investigación social al ámbito laboral.o Académica: Aplicar los conocimientos a la práctica

BLOQUE 3.- MÉTODOS DESCRIPTIVOS. INFERENCIA. NÚMEROS ÍNDICES.

1.- Introducción y conceptos básicos de los métodos descriptivos.2.- Medidas de tendencia central, de dispersión, asimetría, curtosis y concentración.3.- Distribuciones bidimensionales. Estadística de atributos. Regresión y correlación. Nociones fundamentales de Inferencia Estadística4.- Números índices. El Índice de Precios de Consumo (I.P.C.) e Índice de Precios de Consumo Armonizado (I.P.C.A.).

Competencias bloque 3:o Genéricas

o Resolución de problemaso Conocimiento de informática relativos al ámbito de estudio.

o Específicas o Profesionales: Capacidad para aplicar técnicas cuantitativas y cualitativas de

investigación social al ámbito laboral.o Académicas: Aplicar los conocimientos a la práctica.

MECANISMOS DE CONTROL Y SEGUIMIENTO

Bloques 1 y 2: Exposiciones propuestas sobre algunos apartados de dichos bloques.Bloque 3: al finalizar cada tema que compone dicho bloque, se propone 1 o 2 ejercicios

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relativos a la materia del tema correspondiente y que los alumnos deberán entregar resueltos al profesor tras el plazo de una semana.Tutorías colectivas: el alumno ha de asistir obligatoriamente al menos a dos tutorías especializadas.Asistencia al Áula de Informática: Se tendrá en cuenta la asistencia como forma de participación para aquellos alumnos que asistan al menos al 70% de las sesiones.

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A) DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURANOMBRE: INTRODUCCIÓN AL DERECHO PÚBLICOCÓDIGO: AÑO DE PLAN DE ESTUDIO: 2002TIPO (troncal/obligatoria/optativa) : obligatoria

Créditos LRU Créditos ECTS Horas anualesTOTALES 4,5 4,2 105Teóricos 3,5Prácticos 1CURSO: PRIMERO CUATRIMESTRE: SEGUNDO CICLO: 1º

B) DATOS BÁSICOS DE LOS PROFESORESPROFESORA: ROSARIO LEÑERO BOHÓRQUEZCENTRO/DEPARTAMENTO: FACULTAD DE CIENCIAS DEL TRABAJODERECHO PÚBLICOÁREA: DERECHO ADMINISTRATIVONº DESPACHO: A-8 (Fac. Drch.)

E-MAIL: [email protected] TF: 959219615

URL WEB: TUTORÍASLunes 10:00 - 11:00 h. y 17:00 - 18:00 h.Martes 10:00 - 12:00 h. y 18:00 - 20:00 h.

C) DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA1. Idioma en que se imparte la materia: ESPAÑOL 2. Descriptor: Estructura del Estado español. La Administración pública: principios de organización y actuación. El procedimiento administrativo: sus clases.

3. Prerrequisitos y recomendaciones: No se exigen prerrequisitos académicos para cursar la asignatura. No obstante, puesto que se va a introducir a los alumnos en una terminología especializada y en el razonamiento jurídico, es preciso que posean un cierto dominio de la lengua española, especialmente en los aspectos semántico y sintáctico. La lectura habitual y la realización de ejercicios de redacción y resumen constituyen las mejores herramientas para ello. Es igualmente aconsejable una cierta familiarización con la actualidad política y administrativa española, pues permite ubicar en la realidad los contenidos de la asignatura. En este sentido, se recomienda la lectura habitual de prensa escrita. Finalmente, se recomienda que los alumnos faciliten al inicio del curso una dirección de correo electrónico.

4. Medidas previstas para responder a necesidades educativas especiales:Aquellos alumnos que justifiquen su imposibilidad para asistir por razones laborales a las actividades dirigidas, deberán entrevistarse a principio del cuatrimestre con la profesora para estudiar y aplicar las medidas de ajuste necesarias.

5. Sentido de la materia en el perfil de la titulación La asignatura se integra en el bloque formativo jurídico de la titulación, cuyo objeto genérico es la exposición del marco normativo regulador de las relaciones laborales, de la Seguridad Social y de la protección social complementaria. En este sentido, la asignatura se concibe como premisa de esos contenidos más especializados, al proporcionar nociones básicas de la organización de los poderes públicos en España, de sus modos de actuación y de la compleja articulación de nuestro ordenamiento jurídico. Ofrece igualmente una amplia base para aquellos alumnos que deseen trabajar en las Administraciones Públicas, pues sus contenidos son materias de obligado conocimiento en cualquier proceso selectivo público.6. Competencias

Genéricaso Capacidad de análisis y síntesis

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o Comunicación oral y escrita en lengua nativao Razonamiento crítico

Específicaso Disciplinares

- Marco normativo regulador de las relaciones laborales y de la Seguridad Social

o Profesionales- Capacidad de transmitir y comunicarse por escrito y oralmente usando la

terminología y las técnicas adecuadaso Académicas

- Aplicar los conocimientos a la práctica

7. Objetivos


o Bases constitucionales del Derecho Público: Estado social y democrático de Derecho y descentralización político-administrativa.

o Asimilación de la estructura tripartita de los poderes del Estado.o Comprensión de las fuentes del ordenamiento jurídico-administrativo: en especial, el

reglamento como producto normativo específico de la Administración; así como de los principios de legalidad, jerarquía y competencia como articuladores de aquel.

o Comprensión de los conceptos de persona jurídico-pública, órgano administrativo y de potestad como claves en la moderna configuración de la Administración pública.

o Comprensión de los principios de jerarquía, desconcentración y descentralización como informadores de la organización administrativa.

Esta materia tiene como objetivo concentrarse en que los y las estudiantes desarrollen las siguientes competencias:

o Capacidad de transmitir y comunicarse por escrito y oralmente usando la terminología y las técnicas adecuadas --> Una parte sustancial de la actividad laboral de un diplomado de relaciones laborales consistirá en la elaboración de informes, dictámenes y, en general, la redacción de documentos en los que habrá de emplear el lenguaje jurídico. Por ello, se concederá especial importancia a actividades de exposición y redacción en los que habrá de emplearse adecuadamente la terminología jurídica.

o Aplicar los conocimientos a la práctica --> Dado el alto grado de abstracción que presentan los contenidos de esta asignatura, se realizarán actividades para identificar los conceptos e instituciones estudiados en supuestos de hecho redactados al efecto u obtenidos de textos periodísticos o divulgativos.




Visitas y excursiones: Controles de lecturas obligatorias: x

Otros (especificar): - Búsqueda de noticias de prensa- Realización de comentarios de texto en clase- Realización de tests de autoevaluación

La médula de la asignatura consistirá en la exposición teórica de los contenidos. A lo largo del cuatrimestre se intercalarán cinco sesiones de corrección de casos prácticos (cuatro para el turno de mañana por razones de calendario) realizados por el alumno en casa (6 casos prácticos: 1 para el bloque I, 3 para el bloque II y 2 para el bloque III). Se añaden dos sesiones de realización de casos prácticos en presencia del profesor, como refuerzo de las anteriores.

Como actividad que compense la pérdida de clases por las festividades del Día de Andalucía y de Semana Santa, se encarga a los alumnos la recopilación de noticias de prensa

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relacionadas respectivamente con el Tema 1 y con los Temas 2 y 3.A la conclusión de la exposición de cada bloque del temario se ha programado la

realización en clase de tres tests de autoevaluación, cuyo objeto es permitir la reflexión sobre la materia y alertar sobre posibles déficits en su comprensión y asimilación.

Se han previsto dos sesiones de comentario de texto (una para el turno de mañana por razones de calendario), igualmente en presencia del profesor. Con ellas se pretende esencialmente ejercitar a los alumnos en las competencias de análisis y síntesis, de comunicación oral y escrita en la propia lengua y, específicamente, trabajar la capacidad de comunicación empleando la terminología jurídica adecuadamente. Estas sesiones cumplirán igualmente la función de preparación para el seminario previsto para la semana del 15 al 19 de mayo, ya que en el mismo se requerirá a los alumnos la presentación por escrito de un trabajo-resumen sobre lecturas aportadas anticipadamente por el profesor (el tema y grado de complejidad se decidirá en función de la evolución observada en los alumnos) así como el debate crítico de los contenidos del texto.

El formato de celebración de este seminario y de las dos tutorías especializadas programadas requiere la división de la clase en tres subgrupos, para lo que se les citará con antelación, y la utilización de un aula de dimensiones más pequeñas con sillas móviles, para propiciar un mayor grado de acercamiento de los alumnos y de participación en el debate.

Por último, se ha previsto una sesión de resolución de dudas colectiva en la última semana lectiva, sin perjuicio de que los alumnos puedan acudir libremente en horario de tutorías o cuando sean específicamente requeridos para ello por la profesora.

Puesto que por razones de calendario, el turno de mañana pierde dos horas respecto al grupo de tarde (una de comentario de texto y otra de corrección de casos prácticos), podrán recuperarlas acudiendo a las sesiones programadas en el turno de tarde.

9. Bloques temáticos BLOQUE I : LOS PODERES PÚBLICOS (Temas 1 a 3)En este bloque se estudiarán principalmente las consecuencias de la caracterización de nuestro Estado como social y democrático de Derecho, la estructura tripartita de los poderes y la descentralización política y administrativa como rasgo más significativo del diseño territorial que efectúa la Constitución de 1978 (Estado autonómico)

BLOQUE II: EL ORDENAMIENTO JURÍDICO-ADMINISTRATIVO (Temas 4 y 5)Se expondrá la diversa tipología y origen de las fuentes del Derecho, con especial detenimiento en las normas de naturaleza gubernativa y administrativa (Decreto-Ley, Decreto Legislativo y reglamentos).

BLOQUE III: LA ORGANIZACIÓN DE LAS ADMINISTRACIONES PÚBLICAS (Temas 6 a 9)Se explicarán los conceptos de persona jurídica y órgano administrativo; los principios de jerarquía, concentración y descentralización, como informadores de la potestad de autoorganización de las Administraciones públicas y, finalmente, la variada tipología de administraciones territoriales y administraciones especializadas.

10. Bibliografía general - ESCUÍN PALOP, VicenteElementos de Derecho PúblicoVicente Escuin PalopEd. Tecnos, Madrid3ª edición, 2003.

- GAMERO CASADO, Eduardo y FERNÁNDEZ RAMOS, SeverianoManual Básico de Derecho AdministrativoEd. Tecnos, Madrid2ª edición, 2005.

- PARADA, Ramón.

110


Ed. Marcial Pons, Madrid.Tomo I. Parte general, 14ª ed., 2003.Tomo II. Organización y empleo público, 16ª ed, 2003.

- SANTAMARÍA PASTOR, Juan AlfonsoPrincipios de Derecho Administrativo General, tomo IEd. IUSTEL, Madrid1ª edición, 2005.11. Enlaces generales Poder legislativo --> Estado: www.congreso.es; www.senado.es Andalucía: www.parlamento-and.esAdministraciones públicas --> Estado: www.map.es (en la página del Ministerio de Administraciones Públicas se encuentran enlaces al resto de departamentos y a otras administraciones y organismos públicos) Andalucía: www.juntadeandalucia.esBoletines Oficiales --> Estado: www.boe.es Andalucía: www.andaluciajunta.esNovedades jurídicas por áreas temáticas --> www.noticias.juridicas.com


Evaluación continua: Preparación y exposición de lecturas x

Trabajo práctico:

x

Otros:


El 70% de la calificación se realizará en función de los resultados obtenidos en el examen final escrito. El examen constará de una parte teórica, que supondrá un 60% de la nota final del examen y una parte práctica, que determinará el restante 40%.

Las preguntas de la parte teórica podrán corresponderse con epígrafes del programa, o ser partes concretas de alguno de ellos, pudiendo formularse, asimismo, preguntas de relación entre distintas materias del temario. Durante los exámenes no podrá consultarse el programa. La omisión total de contenido en alguna de las respuestas comportará el suspenso directo de todo el examen. También podrá ser causa de suspenso el no aprobar al menos la mitad de las preguntas formuladas.

La comisión de algún error del que se deduzca la incomprensión de cuestiones elementales de la asignatura comportará la imposibilidad de superar el examen. La precisión en la expresión y la capacidad de razonamiento jurídico, serán tomados en consideración a efectos de calificación. Las faltas graves de ortografía condicionarán negativamente la calificación.

La parte práctica consistirá en la resolución de un supuesto práctico en la línea de los realizados durante el cuatrimestre. Para su realización, el alumno deberá acudir con su propia legislación, sin que se admitan intercambios o préstamos de materiales legislativos entre los alumnos durante la prueba.

Al suponer el examen tan sólo un 70% de la nota final significará que aquellos alumnos que no realicen otras actividades deberán obtener una nota mínima de 7 puntos en el examen para aprobar la asignatura.

El 30% restante de la calificación se distribuirá del modo siguiente:-20% por control de lecturas obligatorias (15% trabajo del seminario, 5% comentarios

realizados en clase). -5% por entrega regular de casos prácticos.-5% por participación en clase y en las tutorías especializadas.

No se admitirá la entrega de trabajos con posterioridad a la fecha en que se hubieran programado.

La evaluación de las actividades complementarias se conservará hasta los exámenes de diciembre.

Aquellos alumnos que justifiquen incompatibilidad de horarios laborales para asistir a

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http://www.andaluciajunta.es/

http://www.boe.es/

http://www.juntadeandalucia.es/

http://www.map.es/

http://www.parlamento-and.es/

http://www.senado.es/

http://www.congreso.es/


clase o participar en las actividades complementarias deberán entrevistarse con la profesora al inicio del cuatrimestre para estudiar y aplicar las medidas de ajuste necesarias.

D) ORGANIZACIÓN EL TRABAJO DURANTE EL CURSO.13. Distribución del número de horas de trabajo del alumno:SEGUNDO SEMESTRECON PRESENCIA DEL PROFESORClases Teóricas 24 0,96Clases Prácticas 3,5

(MAÑANA)4,5 (TARDE)

0,14(MAÑANA)0,18(TARDE)

Exposiciones y Seminarios 2 0,08Visitas y ExcursionesControl de lecturas y trabajos obligatorios SE

REALIZARÁ EN SEMINARIO

Tutorías Especializadas Colectivas (presenciales o virtuales) 1,5 0,06Tutorías Especializadas Individuales (presenciales o virtuales)* 0,25 0,01Realización de Exámenes 3 0,12Otras (especificar)- Realización de actividades con presencia del profesor (comentario de textos y casos prácticos de refuerzo) --> 3 h (mañana)/4 h (tarde)- Tests de autoevaluación --> 2,75- Sesión final de resolución de dudas --> 0,75

6,5 (MAÑANA)7,5(TARDE)


ACTIVIDADES DIRIGIDAS Y ESTUDIOPreparación Actividades Programadas 17 0,68Preparación de Exámenes 45,25 1,81Nº TOTAL DE HORAS SEGUNDO SEMESTRE 103

(MAÑANA)105(TARDE)


Nº TOTAL DE HORAS TOTAL ASIGNATURA 105*Estas actividades se realizan con la presencia del profesor pero se incluyen dentro de su tiempo de tutorías y no de clases.14. Cronograma semanal del trabajo de los estudiantes con el profesor:SEGUNDO SEMESTRE20-2 a 24-2

Explicación TEMA 1(3 h) 3 H27-2 a 3-3 MAÑANA: Pierde clases.

TARDE: Comentario de texto en clase (grupo completo) ACTIVIDAD PUENTE DE ANDALUCÍA (ambos turnos) -> búsqueda de noticias de prensa sobre TEMA 1 y entrega de breve comentario escrito

1 H sólo turno de tarde

6-3 a 10-3 Explicación TEMA 2 (3 h) 3 H13-3 a 17-3 Explicación TEMA 3 (2 h) 2 H Realización caso práctico en

presencia del profesor (grupo completo)

1 H

20-3 a 24-3 Continuación TEMA 3 (1h)

Corrección caso 1 (mandado a casa) (1 h) 2 H

-TEST autoevaluación bloque 1(grupo completo)

1 H27-3 a 31-3 Explicación TEMA 4 (3 h) 3 H

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3-4 a 7-4 TUTORÍA ESPECIALIZADA(división en 3 grupos)ACTIVIDAD PARA VACACIONES DE SEMANA SANTA:- búsqueda de noticias de prensa sobre Temas 2 y 3, acompañado de breve comentario- caso 2 (fuentes)

1 H x grupo

10-4 a 14-4 Vacaciones Semana Santa17-4 a 21-4 Continuación TEMA 4 (1 h)

Corrección caso 2 (1 h)Explicación TEMA 5 (1 h)

3 H

24-4 a 28-4 Continuación TEMA 5 (2h) 2 H - Comentario de texto en clase (grupo completo)Actividad puente 1 de mayo: caso 3 (fuentes)

1 H

1-5 a 5-5 TEST autoevaluación bloque 2 (grupo completo)

1 H8-5 a 12-5 Explicación TEMA 6 (3 h) 3 H15-5 a 19-5 SEMINARIO: El tema y lecturas

objeto del seminario, así como su grado de dificultad, se determinarán en función de la evolución que se haya observado en los alumnos (1,5 h)TUTORÍA ESPECIALIZADA(0,5 h)(división en 3 grupos)

2 H x grupo

22-5 a 26-5 Explicación TEMA 7 (2 h)Corrección caso 3 (1 h)

3 H29-5 a 2-6 Explicación TEMA 8 (2 h) 2 H Realización caso práctico en

presencia del profesor(grupo completo)ACTIVIDAD PARA EL PUENTE DE EL ROCÍO: realización de casos prácticos 4 (fuentes) y 5 (organización)

1 H

5-6 a 9-6 MAÑANA: pierde clasesTARDE: Corrección casos 4 y 5 (1 h) 1 H

12-6 a 16-6 Explicación TEMA 9 (1h)Corrección caso 6 (0,5 h)

1,5 H TEST autoevaluación bloque 3 (0,75 h)SESIÓN DE RESOLUCIÓN DE DUDAS (0,75 h)(grupo completo)

1,5 H



INTRODUCCIÓN AL DERECHO PÚBLICO

BLOQUE I: LOS PODERES PÚBLICOS

TEMA 1. TEORÍA DEL ESTADO Y DE LA DIVISIÓN DE PODERES

TEMA 2. LA FORMA DEL ESTADO: BASES CONSTITUCIONALES DEL DERECHO PÚBLICO

TEMA 3. CONCEPTO Y CARACTERES DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA Y DEL DERECHO ADMINISTRATIVO

BLOQUE II: EL ORDENAMIENTO JURÍDICO-ADMINISTRATIVO

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TEMA 4. LAS FUENTES SUPERIORES DEL ORDENAMIENTO ADMINISTRATIVO: EN PARTICULAR, LAS NORMAS GUBERNATIVAS CON FUERZA DE LEY

TEMA 5. LAS FUENTES SUBORDINADAS DEL ORDENAMIENTO ADMINISTRATIVO: EL REGLAMENTO

BLOQUE III: LA ORGANIZACIÓN DE LAS ADMINISTRACIONES PÚBLICAS Y LA POSICIÓN DEL ADMINISTRADO

TEMA 6. LA ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA: FIGURAS SUBJETIVAS PÚBLICAS Y PRINCIPIOS ORGANIZATIVOS

TEMA 7. EL GOBIERNO Y LA ADMINISTRACIÓN GENERAL DEL ESTADO

TEMA 8. EL GOBIERNO Y LA ADMINISTRACIÓN DE LA JUNTA DE ANDALUCÍA

TEMA 9. LAS ADMINISTRACIONES LOCALES

MECANISMOS DE CONTROL Y SEGUIMIENTO En el marco del Proyecto de Innovación Docente “Alternativas a la metodología docente tradicional para la enseñanza del Derecho Administrativo en titulaciones no jurídicas”, se propone la llevanza en paralelo de un diario del profesor y de un diario colectivo del alumnado, como herramienta complementaria de evaluación de la experiencia ECTS

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A) DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURANOMBRE: INTRODUCCIÓN AL DERECHO DEL TRABAJOCÓDIGO: 72106 AÑO DE PLAN DE ESTUDIO: 2002TIPO (troncal/obligatoria/optativa) : OBLIGATORIA

Créditos LRU Créditos ECTS Horas anualesTOTALES 5,5 5,1 127.5Teóricos 3,5Prácticos 2CURSO: PRIMERO CUATRIMESTRE: SEGUNDO CICLO: 1º

B) DATOS BÁSICOS DE LOS PROFESORESPROFESORA: FRANCISCA FUENTES FERNANDEZCENTRO/DEPARTAMENTO: FACULTAD DE CIENCIAS DEL TRABAJODEPARTAMENTO ANTON MENGERÁREA: DERECHO DEL TRABAJO Y DE LA SEGURIDAD SOCIALNº DESPACHO: 4.12 E-MAIL:

[email protected]

TF: 959219661

TUTORÍASMartes 19:00 - 21:00 h.Jueves 19:00 - 21:00 h.PROFESORA: ASUNCIÓN GARCÍA-NEBLE NEBLECENTRO/DEPARTAMENTO: FACULTAD DE CIENCIAS DEL TRABAJODEPARTAMENTO ANTON MENGERÁREA: DERECHO DEL TRABAJO Y DE LA SEGURIDAD SOCIALNº DESPACHO: 4.11 E-MAIL: TF: 959219662TUTORÍAS Miércoles 13:00 - 15:00 h.Viernes 13:00 - 15:00 h.

URL WEB:

C) DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA1. Idioma en que se imparte la materia: CASTELLANO2. Descriptor Delimitación conceptual del Derecho del Trabajo: naturaleza, función y contenidos. Evolución historica. Sujetos. Especialidad en materia de aplicación y fuentes.3. Prerrequisitos y recomendaciones Se recomienda nociones básicas de derecho privado.4. Medidas previstas para responder a necesidades educativas especiales INFORMACIÓN A TRAVÉS DE CORREO ELECTRÓNICO5. Sentido de la materia en el perfil de la titulación PARA UN DIPLOMADO EN RELACIONES LABORALES ES INDISPENSABLE LA ADQUISICOÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS Y BÁSICOS RELACIONADOS CON EL ÁMBITO DE LAS RELACIONES LABORALES, QUE SERÁN DESARROLLADOS EN CURSOS SUPERIORES.6. Competencias

o Genéricas : CAPACIDAD DE ANÁLISIS Y SÍNTESIS. RAZONAMIENTO CRÍTICO. APRENDIZAJE AUTÓNOMO.:

o Específicas:o Disciplinares: 1. MARCO NORMATIVO REGULADOR DE LAS RELACIONES

LABORALES.o Profesionales: 13. CAPACIDAD DE TRANSMITIR Y COMUNICARSE POR

ESCRITO Y ORALMENTE USANDO LA TERMINOLOGÍA Y TÉCNICAS ADECUADAS. 15. CAPACIDAD PARA SELECCIONAR Y GESTIONAR

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INFORMACIÓN Y DOCUMENTACIÓN LABORAL.o Académicas: 33. CAPACIDAD PARA INTERRELACIONAR LAS DISTINTAS

DISCIPLINAS QUE CONFIGURAN LAS RELACIONES LABORALES. 34. COMPRENDER EL CARÁCTER DINÁMICO Y CAMBIANTE DE LAS RRLL EN EL ÁMBITO NACIONAL E INTERNACIONAL.

7. Objetivos: Esta materia tiene como objetivo que los estudiantes adquieran el conocimiento en las siguientes cuestiones: conocimiento de las peculiaridades teóricas y prácticas propias del derecho del trabajo, que serán objeto de análisis más detallado en los cursos 2º y 3º, en otras asignaturas del mismo área de la titulación.Esta materia tiene objetivo concentrarse en que los y las estudiantes desarrollen las siguientes competencias: alcanzar un dominio del lenguaje jurídico laboral, tanto hablado como escrito, y conocer con profundidad las fuentes reguladoras del derecho del trabajo y de la seguridad social.

8. Metodología (señale con una X las técnicas que va a utilizar en el desarrollo de su asignatura, puede señalar más de una):Sesiones académicas teóricas:X

Exposición y debate:X Tutorías especializada:

Sesiones académicas prácticas:X

Visitas y excursiones: X Controles de lecturas obligatorias:


9. Bloques temáticos 1. SUJETOS INDIVIDUALES DEL DERECHO DEL TRABAJO: TRABAJADOR Y EMPRESARIO.2. SUJETOS COELCTIVOS DEL DERECHO DEL TRABAJO: SINDICATOS Y ORGANIZACIONES EMPRESARIALES.3. INTERVENCIÓN DEL ESTADO EN LAS RRLL.4. FUENTES DEL DERECHO DEL TRABAJO.5. PECULIARIDADES EN LA APLCIACIÓN DE LAS NORMAS LABROALES.

10. Bibliografía general : -MARTÍN VALVERDE Y OTROS: DERECHO DEL TRABAJO, ED. TECNOS, 14º EDIC., 2005.-APUNTES DE LA ASIGNATURA QUE SE DEPOSITARÁN EN COPISTERÍA.

11. Enlaces generales: www. mtas.eswww.uhu./dam/ddtss



Trabajo práctico:x

Otros: participación y asistencia a las actividades programadas.

Criterios de evaluación y calificación: La evaluación atenderá a la calificación obtenida por el alumno en el examen escrito, que comprenderá tanto las materias teóricas como las prácticas impartidas. Para la superación del examen será necesario obtener al menos una puntuación de 5 puntos sobre 10. Se considerará en la nota final la elaboración de casos prácticos, así como la participación en su debate y en las actividades programadas. El peso sobre la nota final será del 80 % para el examen y del 20 %, como máximo, a las actividades planteadas. El examen será de los denominados “tipo test” con 30 preguntas y 4 posibles respuestas. Sobre las 30 preguntas habrá 10 que resten calificación, siendo necesario para obtener el aprobado haber contestado correctamente, una vez deducidas, en su caso, las respuestas

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erróneas, 18 de las cuestiones planteadas. Quienes no participen en las distintas actividades programadas sólo serán evaluados por el examen. En este caso, la nota máxima que podrá alcanzar será de 8 puntos para el supuesto de realización correcta y completa del examen (ejemplo, alumno que obtiene en su examen teórico-práctico un 5: se multiplicará 5 por 0,80, siendo, pues, su nota final 4, lo que supondrá suspenso).

D) ORGANIZACIÓN EL TRABAJO DURANTE EL CURSO.13. Distribución del número de horas de trabajo del alumno:SEGUNDO SEMESTRECON PRESENCIA DEL PROFESORClases Teóricas 25.5 1.02Clases Prácticas 13 0.52Exposiciones y Seminarios 4 0.16Visitas y Excursiones 8 0.32Control de lecturas y trabajos obligatoriosTutorías Especializadas Colectivas (presenciales o virtuales) 2.5 0.1Tutorías Especializadas Individuales (presenciales o virtuales)* 2.5 0.1Realización de Exámenes 2 0.08Otras (especificar)ACTIVIDADES DIRIGIDAS Y ESTUDIOPreparación Actividades Programadas 35 1.4Preparación de Exámenes 35 1.4Nº TOTAL DE HORAS SEGUNDO SEMESTRE 127.5 5.1Nº TOTAL DE HORAS TOTAL ASIGNATURA 127.5 5.1*Estas actividades se realizan con la presencia del profesor pero se incluyen dentro de su tiempo de tutorías y no de clases.14. Cronograma semanal del trabajo de los estudiantes con el profesor:



Nº horas

SEGUNDO CUATRIMESTRE20-2 a 24-2 Tema 1 4 227-2 a 3-3 Tema 2 2 26-3 a 10-3 Tema 3 4 213-3 a 17-3 Tema 4 4 220-3 a 24-3 Tema 5 4 Lectura texto jurídico: Sentencia 227-3 a 31-3 Tema 6 4 23-4 a 7-4 Tutorías colectivas 4 Asistencia a Juzgado de lo Social 4Vacaciones Semana Santa17-4 a 21-4 Tema 7.1 4 Seminario sobre visita al Juzgado 224-4 a 28-4 Tema 7.2 4 21-5 a 5-5 Tutorías colectivas 2 Asistencia a Juzgado de lo social 48-5 a 12-5 Tema 8.1 4 Seminario sobre visita al Juzgado 215-5 a 19-5 Tema 8.2 4 222-5 a 26-5 Tema 9 4 Lectura texto jurídico: Convenio 229-5 a 2-6 Tema 10.1 1.75 25-6 a 9-6 Tema 10.2 1.75 212-6 a 16-6 Tema 11 4 1Exámenes junio y julio Examen parcial:Examen final:

E) TEMARIO15. Temario desarrollado 1.- DELIMITACIÓN DEL DERECHO DEL TRABAJO: Fundamento y función; concepto y

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contenido; caracteres: modernidad, contradicción y dinamicidad; protección y autonomía de los grupos profesionales2.- ORIGEN Y DESARROLLO HISTÓRICO DEL DERECHO DEL TRABAJO: Protohistoria; industrialización y cuestión social; dictadura de Primo de Rivera y segunda república; etapa franquista; transición democrática; democracia3.- SUJETOS DEL DERECHO DEL TRABAJO: El trabajo como objeto del derecho del trabajo; concepto de trabajador; empresario, empresa y centro de trabajo; sujetos colectivos; asociaciones empresariales4.- LA INTERVENCIÓN DEL ESTADO EN LAS RELACIONES LABORALES: Significado y formas de intervención; intervención de las comunidades autónomas; inspección de trabajo: organización, funciones y procedimiento de actuación; orden jurisdiccional social; el estado como empleador5.- FUENTES DEL DERECHO DEL TRABAJO (I): Peculiaridades; la constitución española6.- FUENTES DEL DERECHO DEL TRABAJO (II): Normas internacionales y comunitarias; la unión europea; el ordenamiento jurídico comunitario7.- FUENTES DEL DERECHO DEL TRABAJO (III): Normas legales y reglamentarias; ley y reserva de ley; principales cuerpos normativos en materia laboral; potestad reglamentaria; ordenanzas y reglamentaciones: vigencia y derogación8.- FUENTES DEL DERECHO DEL TRABAJO (IV): Normas colectivas; la negociación colectiva: reconocimiento constitucional y papel en el sistema de fuentes; negociación colectiva en el estatuto de los trabajadores; convenio colectivo estatutario y extraestatutario; pactos de empresas y acuerdos marcos9.- LAS FUENTES DEL DERECHO DEL TRABAJO (V): Otras fuentes: la costumbre laboral y usos de empresa; principios generales del derecho; jurisprudencia; supuestos especiales: jurisprudencia constitucional y comunitaria, unificación de doctrina y sentencias colectivas10.- APLICACIÓN DE LAS NORMAS LABORALES (I): Peculiaridades; concurrencia y principios de norma mínima y norma más favorable; norma laboral en el tiempo: retroactividad y principio de condición más beneficiosa11.- APLICACIÓN DE LAS NORMAS LABORALES (II): Indisponibilidad de derechos por parte del trabajador; fuentes y autonomía individual; interpretación de las normas laborales y principio “in dubio pro operario”; integración del derecho del trabajo; derecho supletorio en materia laboral

11. MECANISMOS DE CONTROL Y SEGUIMIENTO:Se remiten a los mecanismos previstos por el órgano de coordinación y control del proyecto piloto.

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6. FICHAS DESCRIPTIVAS DE LAS ASIGNATURAS DE SEGUNDO CURSO DE RELACIONES LABORALES

A) DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURANOMBRE: DERECHO SINDICALCÓDIGO: 72113 AÑO DE PLAN DE ESTUDIO: 2002TIPO (troncal/obligatoria/optativa) : TRONCAL

Créditos LRU Créditos ECTS Horas anualesTOTALES 11’5 10,7 267,5Teóricos 7’5Prácticos 4CURSO: SEGUNDO ANUAL CICLO: 1º

B) DATOS BÁSICOS DE LOS PROFESORESPROFESOR: JOSÉ MANUEL DE SOTO RIOJACENTRO/DEPARTAMENTO: FACULTAD DE CIENCIAS DEL TRABAJOANTON MENGERÁREA: DERECHO DEL TRABAJO Y DE LA SEGURIDAD SOCIALNº DESPACHO: 4.14 E-MAIL: [email protected] TF: 959219660URL WEB:


LUNES: 11:00 – 13:00 h.; 17:00 – 18:00 h.; 20:00 – 21:00h.MARTES: 11:00 – 12:00 h.; 18:00 – 19:00 h.

LUNES: 11:00 – 12:00 h.; 17:00 – 19:00 h.MARTES: 10:00 – 12.00 h.; 17:00 – 18:00 h.

C) DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA1. Idioma en que se imparte la materia: CASTELLANO2. Descriptor Noción de Derecho Sindical. Evolución histórica. Libertad sindical. Sistema de representación de los trabajadores en la empresa y en el sector público. Negociación colectiva y conflictos colectivos de trabajo. Concertación social y política de empleo.

3. Prerrequisitos y recomendaciones El alumno debe conocer las instituciones básicas del derecho, y más concretamente del derecho laboral, materias que el alumno debe haber superado en el primer curso de la diplomatura. Es conveniente el estudio de esta asignatura con otras del mismo área, para un mejor entendimiento de la misma. Se recomienda que el alumno curse, junto a esta asignatura, otras como Derecho del Trabajo y Derecho de la Seguridad Social.

4. Medidas previstas para responder a necesidades educativas especiales Para aquellos alumnos que por motivos laborales, discapacidades físicas o participen en los programas europeos de intercambio de alumnos (erasmus por ejemplo), el profesor articulará un seguimiento especial y personalizado, siempre que se justifique debidamente tal situación o condición.

5. Sentido de la materia en el perfil de la titulación No cabe duda que dentro del entramado de las Relaciones Laborales juegan un papel principal los sujetos colectivos, verdaderos protagonistas de esta realidad. El estudio de la dimensión colectiva del derecho laboral, es decir, del derecho sindical es cuestión primordial y esencial para la formación del diplomado en relaciones laborales. Huelga decir que es ésta una de las materias claves en la diplomatura y por lo tanto una asignatura esencial para un correcto y verdadero conocimiento del complicado mundo de las Relaciones Laborales.

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6. Competencias

o Genéricas o RESOLUCIÓN DE PROBLEMASo TRABAJO EN EQUIPOSo APRENDIZAJE AUTÓNOMOo LIDERAZGOo Específicas

o Disciplinareso MARCO NORMATIVO REGULADOR DE LAS RELACIONES LABORALESo Profesionaleso CAPACIDAD DE TRANSMITIR Y COMUNICARSE POR ESCRITO Y

ORALMENTE USANDO LA TERMINOLOGÍA Y LAS TÉCNICAS ADECUADASo CAPACIDAD PARA SELECCIONAR Y GESTIONAR INFORMACIÓN Y

DOCUMENTACIÓN LABORALo CAPACIDAD PARA DIRIGIR GRUPOS DE PERSONASo CAPACIDAD PARA REALIZAR FUNCIONES DE REPRESENTACIÓN Y

NEGOCIACIÓN EN DIFERENTES ÁMBITOS DE LAS RELACIONES LABORALES

o ASESORAMIENTO A ORGANIZACIONES SINDICALES Y EMPRESARIALES, Y A SUS AFILIADOS

o Académicaso CAPACIDAD PARA INTERRELACIONAR LAS DISTINTAS DISCIPLINAS QUE

CONFIGURAN LAS RELACIONES LABORALESo APLICAR LOS CONOCIMIENTOS A LA PRÁCTICA

7. Objetivos

Esta materia tiene como objetivo que los estudiantes adquieran conocimientos en las siguientes cuestiones: libertad sindical y representación de los trabajadores en la empresa, derechos que asisten a los trabajadores en materia colectiva, e igualmente con respecto a los funcionarios públicos. negociación colectiva, como acción, y convenio colectivo, como resultado, régimen jurídico de este derecho singular del ordenamiento jurídico laboral. conflicto colectivo como manifestación del derecho de los sujetos colectivos a reivindicar sus condiciones laborales, con especial estudio de la huelga, como derecho fundamental y como ejercicio del mismo.

Esta materia tiene como objetivo concentrarse en que los y las estudiantes desarrollen las siguientes competencias: asumir en el futuro el asesoramiento a organizaciones sindicales y empresariales, y a sus afiliados, y alcanzar el liderazgo en las relaciones colectivas, jugando un papel importante, en la negociación colectiva, en el conflicto colectivo, en la representación y unitaria y sindical, y en los órganos directivos de las organizaciones sindicales y empresariales.


Exposición y debate:X Tutorías especializada:X


Visitas y excursiones: Controles de lecturas obligatorias:X

Otros (especificar):En el primer cuatrimestre los alumnos van a constituir, bien una organización sindical o bien una organización empresarial, dotándola de contenido, redactando sus estatutos y otras normas de carácter interno. En un segundo instante simularán un proceso electoral, bien en una empresa privada, bien en la administración pública, para determinar la composición del órgano de representación unitaria, y sus efectos sobre la representación sindical.En el segundo cuatrimestre iniciarán un procedimiento negociador que deberá dar como resultado la negociación de un convenio colectivo, incluyendo situaciones de conflicto colectivo, con convocatoria/as de huelgas y otras medidas conflictivas, promoviendo la solución del conflicto, bien judicial o extrajudical.9. Bloques temáticos

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BLOQUE 1. FUENTES DEL DERECHO SINDICAL Y EVOLUCIÓN HISTÓRICAFuentes jurídicas de las relaciones colectivas de trabajo, visión histórica de las relaciones laborales, orígenes del derecho, tanto en España, como en el derecho comparado.BLOQUE 2. LIBERTAD SINDICALContenido de este derecho fundamental y sus dimensiones. Requisitos para la fundación de una organización, tanto sindical como empresarial y todas sus vicisitudes. La figura del sindicato y de la asociación empresarial más representativa y sus consecuenciasBLOQUE 3. REPRESENTACIÓN UNITARIA Y SINDICALTanto del personal laboral como del funcionario público o personal estatutario. Proceso electoral para determinar la representación unitaria en ambos regímenes. El sindicato en la empresa o función pública: la figura de la sección sindicalBLOQUE 4. NEGOCIACIÓN COLECTIVAProcedimiento negociador de la norma mas singular de todo nuestro ordenamiento jurídico, y en particular de las relaciones laboralesBLOQUE 5. CONFLICTO COLECTIVOEstudio en profundidad del derecho de huelga y de cierre patronal, junto a otras medidas de conflicto colectivo, junto a los mecanismos, tanto judiciales como extrajudiciales de resolución de conflictos laborales, con detenimiento especial en el s.e.r.c.l.a.

10. Bibliografía general El alumno deberá manejar el manual que estime oportuno siempre de su última edición, y en caso de no ser posible, deberá asesorarse con el profesor..- Ojeda Avilés, A.: Derecho Sindical, Tecnos..- Palomeque López, M.C.: Derecho Sindical español, Tecnos..- Sala Franco, Albiol Montesinos: Derecho Sindical. Tirant lo Blanch..- Molero Manglano, C.: Derecho Sindical. Dickynson. .- Ojeda Avilés, A.: Compendio de Derecho Sindical. Tecnos..- Sala Franco, et. al.: Compendio de Derecho Sindical. Tirant lo Blanch.

.- LEGISLACIÓN VIGENTE: de cualquier editorial, Tecnos, Colex, Aranzadi, Cívitas, etc...

11. Enlaces generales CONSEJO ANDALUZ DE RELACIONES LABORALES: www.juntadeandalucia.es/empleo/carlS.E.R.C.L.A.: www.juntadeandalucia.es/empleo/carl/serclaC.C.O.O. ANDALUCÍA: www.andalucia.ccoo.es/U.G.T. ANDALUCÍA: www.ugt-andalucia.com/CONFEDERACIÓN DE EMPRESARIOS DE ANDALUCÍA: www.cea.es/portalcea/

12. Evaluación (señalar con X la que se vaya a utilizar, una o más de una)Examen X Evaluación continua:X Preparación y

exposición de lecturas X

Trabajo práctico:X

Otros:X

Criterios de evaluación y calificación:Se realizarán durante el curso dos exámenes parciales liberatorios de materia. Dichos exámenes parciales serán tipo “test” en su parte teórica, con un número de preguntas de 35, con cuatro posibles respuestas. Tres preguntas mal contestadas o dejadas en blanco, o fracción, restarán una válida. El alumno para superar la materia deberá tener un total, descontados los errores, de 18 puntos. El valor total del examen teórico será del 60% de la nota final. El alumno dispondrá de 45 minutos para la realización del examen.El otro 40% de la nota final, corresponderá al caso práctico, que consistirá en el primer parcial, en la resolución de un supuesto que versará sobre unas hipotéticas elecciones sindicales en la empresa. En cuanto al segundo parcial, el supuesto práctico consistirá en cuestionario tipo “test” con 16 pequeños supuestos prácticos, con cuatro posibles respuestas, que el alumno deberá resolver buscando la respuesta tanto en la legislación como en los convenios colectivos que se irán entregando a lo largo del segundo cuatrimestre. Tanto en un caso como en otro el alumno deberá obtener al menos un aprobado en el caso práctico para superar la materia, 5 en el primer parcial, y al menos 10 respuestas correctas en el caso del segundo parcial (es de aplicación la penalización establecida para el examen teórico con respecto a las no

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http://www.cea.es/portalcea/

http://www.ugt-andalucia.com/

http://www.andalucia.ccoo.es/

http://www.juntadeandalucia.es/empleo/carl/sercla

http://www.juntadeandalucia.es/empleo/carl


contestadas o mal resueltas). El alumno dispondrá de 45 minutos para la realización del caso práctico.El examen final de junio, así como los de septiembre y diciembre, consistirán en cuatro preguntas a desarrollar más la realización del correspondiente caso práctico, teniéndose en cuenta los criterios de valoración arriba indicados para los exámenes parciales, teoría 60% y práctica un 40% de la nota final. Todo esto también será de aplicación para el alumno que se presente al examen final de junio con un solo parcial. No se guardarán parciales para la convocatoria de septiembre, y menos para la de diciembre. El alumno dispondrá del mismo tiempo tanto si realiza un parcial o toda la materia, disponiendo a tal efecto de 1 hora y 30 minutos para la realización del examen. Una pregunta en blanco, o dos preguntas con menos de 5 puntos conllevarán el suspenso automático del alumno.El valor otorgado al examen será del 70% de la nota final del alumno. El otro 30% de la nota, se alcanzará, como máximo, con la realización de las actividades encomendadas por el profesor, siendo igualmente valorables para la evaluación final del alumno, la realización de los casos prácticos planteados, la asistencia activa a las aulas y cuantas consideraciones estime oportunas el profesor. Las actividades superadas por el alumno, se guardarán hasta la convocatoria de diciembre del curso siguiente. No se podrán aportar actividades fuera de los plazos establecidos, por lo que un alumno que no las haya realizado, no podrá hacerlas con posterioridad y entregarlas a final de curso, ni en septiembre.Se recomienda a los alumnos trabajar seriamente desde el primer día de clase al objeto de que la asignatura no le resulte difícil de superar, además de recordarle que una actitud comprometida, de trabajo constante y serio, podrá ser tenida en cuenta para la evaluación final.Quienes no participen, o realicen las distintas actividades planteadas y programadas, solo serán evaluados por el examen. En tal caso la nota máxima que podrá alcanzar será de 7 puntos. Sirva este ejemplo: alumno que obtiene en su examen (teórico y práctico, teniendo en cuenta las especificaciones indicadas arriba) un 6. Multiplicado por 0’7, tendría una nota final de examen de 4’2 puntos, por lo que estaría suspendido. Con 5 puntos en el examen: 3’5 puntos de nota final. Por lo tanto para aprobar hay que obtener, al menos, algo más de 7 puntos en el examen (pues 7 por 0’7 nos da 4’9 nota por debajo de 5 que es lo mínimo que se exige para aprobar).


horasCréditos ECTS

CON PRESENCIA DEL PROFESORClases Teóricas 26 1.04Clases Prácticas 14.25 0.57Exposiciones y Seminarios 6 0.24Visitas y ExcursionesControl de lecturas y trabajos obligatorios 6 0.24Tutorías Especializadas Colectivas (presenciales o virtuales) 5.25 0.21Tutorías Especializadas Individuales (presenciales o virtuales)* 8.25 0.33Realización de Exámenes 3 0.12Otras (especificar)ACTIVIDADES DIRIGIDAS Y ESTUDIOPreparación Actividades Programadas 45 1.8Preparación de Exámenes 20 0.8Nº TOTAL DE HORAS PRIMER SEMESTRE 133.75 5.35SEGUNDO SEMESTRECON PRESENCIA DEL PROFESORClases Teóricas 26 1.04Clases Prácticas 14.25 0.57Exposiciones y Seminarios 6 0.24Visitas y ExcursionesControl de lecturas y trabajos obligatorios 6 0.24Tutorías Especializadas Colectivas (presenciales o virtuales) 5.25 0.21Tutorías Especializadas Individuales (presenciales o virtuales)* 8.25 0.33

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Realización de Exámenes 3 0.12Otras (especificar)ACTIVIDADES DIRIGIDAS Y ESTUDIOPreparación Actividades Programadas 45 1.8Preparación de Exámenes 20 0.8Nº TOTAL DE HORAS SEGUNDO SEMESTRE 133.75 5.35Nº TOTAL DE HORAS TOTAL ASIGNATURA 267.5 10.7*Estas actividades se realizan con la presencia del profesor pero se incluyen dentro de su tiempo de tutorías y no de clases.14. Cronograma semanal del trabajo de los estudiantes con el profesor:

SEMANAContenidos teórico prácticosBreve descripción, p. Ej. Tema 1

Nº horas

Actividades académicas dirigidasBreve descipción, p. Ej. “Seminario sobre trabajo informal”

Nº horas

PRIMER CUATRIMESTRE3-10 a 7-10 Temas 2 y 3 5.05 Busqueda de normas

jurídicas y sentencias 3

10-10 a 14-10 Tema 4 5.05 Busqueda de normas jurídicas y sentencias

3

17-10 a 21-10 Visualización de obra cinematográfica

5.05 Comentario de texto histórico

3

24-10 a 28 -10 Tema 5 5.05 Comentario de la obra de cine

3

31-10 a 4-11 Puente de “Tosantos” Lectura de textos 37-11 a 11-11 Temas 6 5.05 Constitución de sujeto

colectivo3

14-11 a 18-11 Temas 7 y 8 5.05 Constitución de sujeto colectivo

3

21-11 a 25-11 Temas 8 y 9 5.05 Constitución de sujeto colectivo

3

28-11 a 2-12 Tema 10 y 11 5.05 Constitución de sujeto colectivo

3

5-12 a 9-12 Constitución e Inmaculada Proceso electoral de representantes unitarios

3

12-12 a 16-12 Tema 11 5.05 Proceso electoral de representantes unitarios

3

19-12 a 22-12 Tema 11 5.05 Proceso electoral de representantes unitarios

3

Vacaciones Navidad9-1 a 13-1 Tema 12 5.05 Proceso electoral de

representantes unitarios3

16-1 a 20-1 Tema 1 5.05 Exposición de la síntesis realizada

3

23-1 a 21-1 Repaso general del temario 5.15 Proceso electoral de representantes unitarios

3

Exámenes febrero: Reservado para la fecha del examen parcial o final.SEGUNDO CUATRIMESTRE

20-2 a 24-2 Tema 13 4.9 Búsqueda y selección de Convenios Colectivos

3

27-2 a 3-3 Puente día Andalucía. 36-3 a 10-3 Tema 14 4.9 Búsqueda y selección de

Convenios Colectivos3

13-3 a 17-3 Tema 15 4.9 Inicio procedimiento negociador

3

20-3 a 24-3 Tema 16 4.9 Procedimiento negociador 327-3 a 31-3 Tema 17 4.9 Procedimiento negociador 3

123


3-4 a 7-4 Tema 18 4.9 Procedimiento negociador 3Vacaciones Semana Santa17-4 a 21-4 Tema 19 4.9 Procedimiento negociador 324-4 a 28-4 Tema 20 4.9 Procedimiento negociador 31-5 a 5-5 Tema 21 2.05 Procedimiento negociador 38-5 a 12-5 Tema 22 4.9 Simulación de situación de

conflicto3

15-5 a 19-5 Tema 23 4.9 Simulación de situación de conflicto

3

22-5 a 26-5 Tema 24 4.9 Solución al conflicto 329-5 a 2-6 Tema 24 4.9 Solución al conflicto 35-6 a 9-6 Rocío.12-6 a 16-6 Repaso general de temario 4.9 Finalización del

procedimiento negociador3

Exámenes junio y julio Reservado para la fecha del examen parcial o final.Examen parcial:Examen final:

E) TEMARIO15. Temario desarrolladoBLOQUE 1. FUENTES DEL DERECHO SINDICAL Y EVOLUCIÓN HISTÓRICATema 1.- SISTEMA DE RELACIONES INDUSTRIALES. 1. El individuo y los grupos profesionales. 2. El Estado y los grupos profesionales. 3. Sistema de Relaciones Industriales. Tema 2.- ESTRUCTURA DEL DERECHO SINDICAL. 1.Las Relaciones Industriales y el Derecho Sindical. 2. Las Fuentes del Derecho Sindical. 3. Conflictos de Normas. Tema 3.- FORMACIÓN HISTÓRICA DE LA AUTONOMÍA COLECTIVA. 1. El movimiento obrero en la Revolución Industrial. 2. Etapas de su consolidación jurídica. 3. Los ciclos económicos y el movimiento obrero. 4. Las relaciones industriales en la actualidad. Tema 4.- EVOLUCIÓN DEL SINDICALISMO ESPAÑOL. 1. Hasta la Primera Guerra Mundial. 2. Hasta la Segunda República. 3. El período Republicano. 4. La Dictadura de Franco. 5. El retorno a la Democracia.

BLOQUE 2. LIBERTAD SINDICALTema 5.- LOS SUJETOS COLECTIVOS. 1. Concepto y Clases. 2. Las Asociaciones Patronales. 3. El Sindicalismo Internacional. COMPETENCIA ASESORAMIENTO A ORGANIZACIONES SINDICALES Y EMPRESARIALESTema 6.- LA LIBERTAD SINDICAL. EL NIVEL INDIVIDUAL. 1. Concepto de Libertad Sindical. 2. La libertad sindical individual. 3. Titularidad individual. Tema 7.- LA LIBERTAD SINDICAL COLECTIVA DE ORGANIZACIÓN. 1. Vicisitudes de los Sindicatos. 2. Estructura de las Organizaciones sindicales. 3. Líneas de reforzamiento organizativo. Tema 8.- LA LIBERTAD SINDICAL COLECTIVA DE ACTUACIÓN. 1. La promoción legal de las organizaciones más representativas. 2. Actuación política. 3. Actuación asistencial. 4. Postulación procesal. Tema 9.- RESPONSABILIDAD JURÍDICA Y PROTECCIÓN A TERCEROS. 1. Responsabilidad Civil y Penal de los Sindicatos. 2. Protección de la Libertad Sindical frente al Estado. 3. Protección de la Libertad Sindical frente a los particulares. 4. Garantías penales. 5. Sanciones administrativas.

BLOQUE 3. REPRESENTACIÓN UNITARIA Y SINDICALTema 10.- LA EMPRESA COMO MARCO DE LAS RELACIONES INDUSTRIALES. 1. El doble canal de representación de los trabajadores en la empresa. 2. La representación unitaria. 3. La asamblea de trabajadores. Tema 11.- LA REPRESENTACIÓN UNITARIA. 1. Delegados y comités de empresa laborales. 2. La representación unitaria de los funcionarios. 3. Las funciones de los representantes unitarios del personal laboral. 4. Ejercicios de sus funciones. 5. Límites. 6. Competencias de los representantes de funcionarios. 7. Prerrogativas en el ejercicio del mandato. 8. Garantías de actuación. 9. Prerrogativas y garantías de los representantes de funcionarios. Tema 12.- LA REPRESENTACIÓN SINDICAL EN LA EMPRESA. 1. El sindicato intramuros. 2.

124


Las secciones sindicales de empresa. 3. Los delegados sindicales. 4. La colaboración directa del empresario con el sindicato.

BLOQUE 4. NEGOCIACIÓN COLECTIVATema 13.- LA NEGOCIACIÓN COLECTIVA Y SU ESTRUCTURA. 1. Antecedentes históricos. 2. El pluralismo instrumental de la legislación vigente. 3. Las unidades de negociación y sus relaciones. 4. La contratación articulada. 5. Acuerdos Colectivos Internacionales.Tema 14.- EL OBJETO DE LA NEGOCIACIÓN COLECTIVA. 1.Teoría de las partes obligacional y normativa. 2. Ámbito de aplicación de los instrumentos colectivos. 3. Cláusulas para los sujetos firmantes: la parte obligacional. 4. Cláusulas para terceros: la parte normativa. COMPETENCIA MARCO NORMATIVO REGULADOR DE LAS RELACIONES DE LAS RELACIONES LABORALESTema 15.- EL CONVENIO COLECTIVO. 1. Concepto y caracteres. 2. Capacidad convencional. 3. Legitimación convencional. 4. La problemática de los convenios “franja”. COMPETENCIA MARCO NORMATIVO REGULADOR DE LAS RELACIONES DE LAS RELACIONES LABORALESTema 16.- NEGOCIACIÓN DE LOS CONVENIOS COLECTIVOS I. 1. El procedimiento legal. 2. El deber de buena fe en la negociación. 3. Política de rentas y negociación colectiva. 4. Perfección del convenio. 5. Impugnación del convenio. Tema 17.- NEGOCIACIÓN DE LOS CONVENIOS COLECTIVOS II. 1. Efectos del convenio. 2. La adhesión al convenio. 3. La extensión de convenios. 4. Inaplicación salarial. 5. Modificación del convenio. 6. Administración e interpretación del convenio. Tema 18.- LOS ACUERDOS COLECTIVOS. 1. Configuración de los acuerdos como género normativo. 2. Régimen jurídico común de los acuerdos colectivos. 3. Los acuerdos marco. Tema 19.- PACTOS COLECTIVOS LABORALES Y NEGOCIACIÓN COLECTIVA EN LA FUNCIÓN PÚBLICA. 1. Los pactos colectivos laborales. 2. La negociación colectiva en la función pública. 3. Los acuerdos mixtos para trabajadores y funcionarios.

BLOQUE 5. CONFLICTO COLECTIVO Tema 20.- EL CONFLICTO COLECTIVO. 1. Concepto y clases. 2. Las medidas de conflicto. Tema 21.- LA HUELGA Y EL DERECHO DE HUELGA I. 1. Concepto. 2. Modalidades de huelga. 3. Naturaleza jurídica. 4. La huelga como delito. 5. El modelo de la Constitución española. 6. Titularidad. 7. Protección. Tema 22.- LA HUELGA Y EL DERECHO DE HUELGA II. 1. Los servicios esenciales de la comunidad. 2. Estados de alarma, excepción y sitio. 3. Fines ilícitos. 4. Modalidades abusivas. 5. Ejercicio del derecho. 6. Efectos jurídicos de la huelga. 7. Aspectos jurídico-económicos de la huelga. COMPETENCIA Tema 23.- MEDIDAS CONFLICTIVAS PATRONALES. 1. Concepto y clases de las medidas conflictivas patronales. 2. El cierre patronal en el Ordenamiento español. 3. Autorregulación de las medidas conflictivas. Tema 24.- HETEROCOMPOSICIÓN DE LOS CONFLICTOS COLECTIVOS. 1. El intervencionismo estatal y la paz social. 2. La mediación estatal en la legislación vigente. 3. La composición privada de los conflictos colectivos. 4. El A.S.E.C. y el S.E.R.C.L.A.

MECANISMOS DE CONTROL Y SEGUIMIENTO Se remiten a los mecanismos previstos por el órgano de coordinación y control del proyecto piloto.

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GUIA DE PRIMER CURSO DE RELACIONES LABORALES

A) DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURANOMBRE: DERECHO DEL TRABAJOCÓDIGO: 72111 AÑO DE PLAN DE ESTUDIO: 2002TIPO (troncal/obligatoria/optativa) : TRONCAL

Créditos LRU Créditos ECTS Horas anualesTOTALES 9 8,4 210Teóricos 6Prácticos 3CURSO: SEGUNDO ANUAL CICLO: 1º

B) DATOS BÁSICOS DE LOS PROFESORESPROFESORES: SEBASTIÁN DE SOTO RIOJACENTRO/DEPARTAMENTO: FACULTAD DE CIENCIAS DEL TRABAJOANTON MENGERÁREA: DERECHO DEL TRABAJO Y DE LA SEGURIDAD SOCIALNº DESPACHO: 3.9 E-MAIL: [email protected] TF: 959219687URL WEB: TUTORÍAS:LUNES: 10:00 – 11:00 h.MARTES: 10:00 – 11:00 h.; 12:00 – 13:00 h.PROFESORES: ENRIQUE PÉREZ VIGUERACENTRO/DEPARTAMENTO: FACULTAD DE CIENCIAS DEL TRABAJOANTON MENGERÁREA: DERECHO DEL TRABAJO Y DE LA SEGURIDAD SOCIALNº DESPACHO: 3.7 E-MAIL:

[email protected]: 959219662

URL WEB:TUTORÍAS:LUNES: 15:00 – 16:00 h.MARTES: 15:00 – 16:00 h.; 17:00 – 18:00 h.

C) DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA1. Idioma en que se imparte la materia: CASTELLANO2. Descriptor El ordenamiento laboral. Instituciones y normas internacionales y comunitarias en materia laboral. La política social comunitaria. El contrato de trabajo: contenido, modificación, suspensión y extinción. Relaciones especiales de trabajo. La administración laboral.

3. Prerrequisitos y recomendaciones El alumno debe conocer los principios fundamentales del ordenamiento jurídico, en general, y en particular del concepto de trabajador. Para ello se imparten en el primer curso asignaturas jurídicas introductorias, específicamente, al Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social..

4. Medidas previstas para responder a necesidades educativas especiales Para aquellos alumnos que por motivos laborales, discapacidades físicas o participen en los programas europeos de intercambio de alumnos (erasmus por ejemplo), el profesor articulará un seguimiento especial y personalizado, siempre que se justifique debidamente tal situación o condición.

5. Sentido de la materia en el perfil de la titulación El objetivo principal de la asignatura es conseguir que el alumno conozca uno de los ejes principales de todo sistema de relaciones laborales: el régimen jurídico aplicable en la relación contractual de trabajo.Para ello se estructura el programa de contenidos en función de la cada una de las principales instituciones que conforman dogmáticamente la relación laboral de carácter individual, sin renunciar por ello a ponerlas en constante conexión con las disciplinas complementarias, como son las normas de seguridad social, de carácter procesal, de origen colectivo y de carácter

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sancionador en el orden de lo social..

6. Competencias

o Genéricas o CAPACIDAD DE ANÁLISISo CREATIVIDADo Específicas

o Disciplinareso MARCO NORMATIVO REGULADOR DE LAS RELACIONES LABORALESo Profesionaleso CAPACIDAD DE TRANSMITIR Y COMUNICARSE POR ESCRITO Y

ORALMENTE USANDO LA TERMINOLOGÍA Y LAS TÉCNICAS ADECUADASo CAPACIDAD PARA SELECCIONAR Y GESTIONAR INFORMACIÓN Y

DOCUMENTACIÓN LABORALo CAPACIDAD PARA ASESORAR Y/O GESTIONAR EN MATERIA DE

EMPLEO Y CONTRATACIÓN LABORALo Académicaso CAPACIDAD PARA INTERRELACIONAR LAS DISTINTAS DISCIPLINAS QUE

CONFIGURAN LAS RELACIONES LABORALESo APLICAR LOS CONOCIMIENTOS A LA PRÁCTICA

7. Objetivos

Conocimiento del régimen jurídico del contrato de trabajo y su vinculación con otras esferas del orden social del Derecho, en especial, el derecho sindical, el derecho de la seguridad social, el derecho del empleo y el derecho administrativo y procesal del trabajo.Capacidad para el manejo de las construcciones dogmáticas que se realizan tanto por los autores como por las resoluciones judiciales que resuelven finalmente las contiendas. Ello supone el uso y acceso a fuentes de conocimiento específicas, sea a través de la red o de la biblioteca y hemeroteca.

Esta materia tiene como objetivo concentrarse en que los y las estudiantes desarrollen las siguientes competencias: hacer capaz al alumno para realizar un análisis crítico de las instituciones y, sobre todo, para el correcto ejercicio profesional en las mismas..


Exposición y debate:X Tutorías especializada:X



Otros (especificar):De conformidad con los objetivos a conseguir, los alumnos desarrollarán diversas actividades complementarias entre las que se encuentran: la simulación de actividades profesionales de representación y defensa en juicio, búsqueda y cotejo de formularios e información en las oficinas competentes de las diversas cuestiones en las que interviene de forma singular la Administración Laboral.9. Bloques temáticos BLOQUE 1. REGULACIÓN LEGAL DEL MERCADO DE TRABAJORégimen jurídico de la intervención y mediación. El empleo y su fomento: principales magnitudesBLOQUE 2. CONTRATO DE TRABAJO: CLASES Y MODALIDADESElementos esenciales de validez de contrato de trabajo. Contración temporal y a tiempo parcial: elenco de modalidades y régimen jurídico. BLOQUE 3. CONDICIONES DE TRABAJOEl objeto de la prestación y de las obligaciones recíprocas. Poder de dirección. Tiempo de

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trabajo, régimen de descansos y vacaciones. Otros derechos de contenido laboral. Régimen jurídico del salario y garantías de efectividad. BLOQUE 4. VICISITUDES DE LA RELACIÓN LABORALModificaciones sustanciales de las condiciones de trabajo. Movilidad geográfica. Incidencia de la contratas y subcontratas, subrogación empresarial. Otras situaciones diversas: las relaciones laborales especiales. BLOQUE 5. SUSPENSIÓN Y EXTINCIÓN DEL CONTRATOEstudio en profundidad de las causas, procedimientos y consecuencias de las diversas fórmulas de suspensión y extinción del contrato de trabajo.

10. Bibliografía general El alumno deberá manejar el manual que estime oportuno siempre de su última edición, y en caso de no ser posible, deberá asesorarse con el profesor. Por el carácter ommnicomprensivo de los manuales recomendados se estima innecesario especificar otras fuentes parciales o específicas.

Derecho del Trabajo, A. Martín Valverde y otros, Tecnos, última ediciónDerecho del Trabajo, A. Montoya Melgar, Tecnos, última ediciónDerecho del Trabajo, Tomo II. Contrato Individual, AA.VV., Tirant lo Blanch, última edición

LEGISLACIÓN VIGENTE: de cualquier editorial, Tecnos, Colex, Aranzadi, Cívitas, etc...

11. Enlaces generales CONSEJO ANDALUZ DE RELACIONES LABORALES: www.juntadeandalucia.es/empleo/carlMINISTERIO DE TRABAJO Y ASUNTOS SOCIALES: www.mtas.es

12. Evaluación (señalar con X la que se vaya a utilizar, una o más de una)Examen X Evaluación continua: Preparación y

exposición de lecturas X

Trabajo práctico:X

Otros:

Criterios de evaluación y calificación:Se realizarán dos exámenes escritos de carácter parcial a lo largo del curso. El primero, comprensivo hasta el tema 9. El segundo, desde la retribución (tema 10) hasta el final (tema 20). Ambos parciales son eliminatorios de materia hasta la convocatoria del examen final de Junio. En todos ellos, se valorará a través de la respuesta a concretos puntos o apartados del programa, el conocimiento del alumno tanto de la parte teórica como práctica. En cualquier caso, se valorará positivamente, mediante suplemento en la calificación final una vez superado el mínimo en el examen escrito, y siempre en función del trabajo y la constancia demostrada, el seguimiento durante el curso de los casos y comentarios del material complementario.Del conjunto de la evaluación debe destacarse que la parte correspondientes a los ejercicios o exámenes representan un 80 por ciento del total y las actividades programadas, el 20 por ciento restante.


horasCréditos ECTS

CON PRESENCIA DEL PROFESORClases Teóricas 21 0.84Clases Prácticas 9 0.36Exposiciones y Seminarios 5 0.2Visitas y ExcursionesControl de lecturas y trabajos obligatoriosTutorías Especializadas Colectivas (presenciales o virtuales) 10 0.4Tutorías Especializadas Individuales (presenciales o virtuales)*Realización de Exámenes 3 0.12

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http://www.mtas.es/

http://www.juntadeandalucia.es/empleo/carl


Otras (especificar)ACTIVIDADES DIRIGIDAS Y ESTUDIOPreparación Actividades Programadas 17 0.68Preparación de Exámenes 40 1.6Nº TOTAL DE HORAS PRIMER SEMESTRE 105 4.2SEGUNDO SEMESTRECON PRESENCIA DEL PROFESORClases Teóricas 21 0.84Clases Prácticas 9 0.36Exposiciones y Seminarios 5 0.2Visitas y ExcursionesControl de lecturas y trabajos obligatoriosTutorías Especializadas Colectivas (presenciales o virtuales) 10 0.4Tutorías Especializadas Individuales (presenciales o virtuales)*Realización de Exámenes 3 0.12Otras (especificar)ACTIVIDADES DIRIGIDAS Y ESTUDIOPreparación Actividades Programadas 17 0.68Preparación de Exámenes 40 1.6Nº TOTAL DE HORAS SEGUNDO SEMESTRE 105 4.2Nº TOTAL DE HORAS TOTAL ASIGNATURA 210 8.4*Estas actividades se realizan con la presencia del profesor pero se incluyen dentro de su tiempo de tutorías y no de clases.14. Cronograma semanal del trabajo de los estudiantes con el profesor:



Nº horas

PRIMER CUATRIMESTRE3-10 a 7-10 Introducción 310-10 a 14-10 Temas 1 y 2 317-10 a 21-10 Tema 3 324-10 a 28 -10 Lectura de preceptos 331-10 a 4-117-11 a 11-11 Tema 4 314-11 a 18-11 Tema 5 321-11 a 25-11 Temas 6 y 7 328-11 a 2-12 Búsqueda y localización de

materiales complementarios4

5-12 a 9-12 Constitución e Inmaculada12-12 a 16-12 Tema 8 319-12 a 22-12 Tema 9 3Vacaciones Navidad9-1 a 13-1 Prácticas 316-1 a 20-1 Prácticas 323-1 a 21-1 Seminario colectivo 5Exámenes febrero: Reservado para la fecha del examen parcial o final.SEGUNDO CUATRIMESTRE

20-2 a 24-2 Temas 10 y 11 327-2 a 3-3 Puente día Andalucía 6-3 a 10-3 Búsqueda y selección de

Convenios 5

13-3 a 17-3 Tema 12 320-3 a 24-3 Prácticas Temas 10-12 327-3 a 31-3 Tema 13 33-4 a 7-4 Temas 14 y 15 3

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Vacaciones Semana Santa17-4 a 21-4 Prácticas Temas 13-15 324-4 a 28-4 Seminario colectivo 51-5 a 5-5 Seminario colectivo 58-5 a 12-5 Tema 16 315-5 a 19-5 Temas 17 y 18 322-5 a 26-5 Temas 19 y 20 329-5 a 2-6 Prácticas (I) Temas 16-20 35-6 a 9-6 Rocío.12-6 a 16-6 Prácticas (II) Temas 16-20 3Exámenes junio y julio Reservado para la fecha del examen parcial o final.Examen parcial:Examen final:

E) TEMARIO15. Temario desarrollado....................Tema 1: La Regulación del Mercado de Trabajo: La Ordenación del Mercado1. La Política de empleo: modelos2. Los Servicios Públicos de Empleo3. Las Agencias Privadas de Colocación4. Los Servicios Integrados para el empleoTema 2: La Regulación del Mercado de Trabajo: La intervención en la oferta y la demanda1. El fomento de empleo: clasificación de las medidas

1.1. La contratación temporal como medida de fomento del empleo1.2. El fomento de la contratación de grupos con desventajas o socialmente discriminados

2. La actuación sobre la demanda de empleo2.1. La regulación jurídica de la vida activa del trabajador2.2. El reparto de empleo

3. Las Empresas de Trabajo TemporalTema 3: Elementos y requisitos del contrato de trabajo1. La capacidad del trabajador1.1.La edad 1.2. La nacionalidad: trabajadores comunitarios y no comunitarios2. El objeto del contrato de trabajo: remisión3. El consentimiento3.1. Los tratos preliminares3.1. Vicios del consentimiento: especial atención a la simulación4. La forma del contrato de trabajo5. El período de pruebaTema 4: Clases de contrato de Trabajo según su duración1. El contrato por tiempo indefinido2. Los contratos de duración determinada

2.1. Obra o servicio determinado2.2. Eventuales2.3. Interinidad2.4. Contratación a través de ETT2.5. Contrato de inserción2.6. La contratación temporal como medida de fomento de empleo2.7. Los contratos formativos: remisión

Tema 5: Los contratos formativos y a tiempo parcial. Otras modalidades de contratación1. El contrato para la formación2. El contrato en prácticas3. Las becas y su exclusión del ámbito laboral4. El contrato a tiempo parcial y el fijo discontinuo5. El trabajo a domicilio: el teletrabajo6. El contrato de trabajo en las Administraciones Públicas y el contrato de embarqueTema 6: La determinación cualitativa de la Prestación de Trabajo1. La clasificación profesional

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1.1. La categoría o grupo profesional1.2. La polivalencia funcional

2. La movilidad funcional: límites3. El ius variandi: régimen jurídicoTema 7: La determinación cuantitativa de la Prestación de trabajo(I): Jornada y Horarios1. Tiempo de trabajo

1.1. La duración máxima de la jornada: límites1.2. Horario de trabajo1.3. Trabajo nocturno y trabajador nocturno1.4. Jornadas especiales

2. Horas extraordinariasTema 8: La determinación cuantitativa de la prestación de trabajo (II): Descansos e interrupciones1. Descanso semanal2. Fiestas laborales3. Permisos y licencias4. Vacaciones anualesTema 9: El modo de cumplimiento de la prestación y sus garantías1. El poder de dirección2. El poder disciplinario: garantías y límites3. Los deberes empresariales de protección y de salvaguardia de los derechos fundamentales4. La buena fe4.1. Deber de obediencia y deber de diligencia4.2. El deber de no concurrencia4.3. El pacto de exclusividad4.4. El pacto de no competencia tras la extinción de la relaciónTema 10: La retribución del trabajador (I)1. Concepto y caracteres2. Modalidades y sistemas3. Componentes del salario: salario base y complementos salariales4. Percepciones extrasalarialesTema 11: La retribución del trabajador (II)1. La fijación de la cuantía salarial2. El salario mínimo interprofesional: concepto, caracteres, determinación y cálculo. Absorción

y compensación3. Forma, lugar y tiempo del pago del salario4. La protección del crédito salarial: los privilegios del crédito salarial y la inembargabilidad del

salario5. El Fondo de Garantía SalarialTema 12: Modificaciones de la relación laboral1. Concepto y manifestaciones de las modificaciones de la relación laboral2. Las modificaciones sustanciales3. Traslados y desplazamientos: régimen jurídico y procedimientoTema 13: Otras vicisitudes de la relación laboral1. La descentralización productiva: contratas y subcontratas2. La modificación de las partes de la relación laboral: sucesión de empresa3. Régimen de garantías y responsabilidadesTema 14: La suspensión del contrato de trabajo1. Interrupción del trabajo sin extinción de la relación laboral y derecho al salario2. La suspensión del contrato: concepto, supuesto y régimen jurídico3. Las excedencias4. Las suspensiones colectivasTema 15: Relaciones laborales especiales1. Personal de Alta Dirección2. Personal al servicio del hogar familiar3. Penados en Instituciones Penitenciarias4. Deportistas profesionales5. Artistas en espectáculos públicos6. Representantes de comercio7. Trabajadores minusválidos

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8. Estiba y desestiba portuariaTema 16: La extinción del contrato de trabajo (I)1. Concepto y causas2. La voluntad de las partes. El agotamiento de la duración del contrato y la condición

resolutoria. Transacciones extintivas. El finiquito: requisitos y efectos3. La desaparición, incapacidad o jubilación de las partesTema 17: La extinción de la relación de trabajo (II)1. La resolución del contrato por parte del trabajador: supuestos, forma y efectos2. La dimisión y el abandono del trabajoTema 18: La extinción de la relación de trabajo (III): el despido1. Concepto y naturaleza del despido2. Evolución del Derecho español en materia de despido3. Clases de despidoTema 19: La extinción de la relación laboral (IV): el despido disciplinario1. Concepto de despido disciplinario2. Las causas justificativas del despido3. Requisitos formales del despido disciplinario: la carta de despido. El despido de los

representantes de los trabajadores4. Calificación y efectos del despido disciplinarioTema 20: El despido objetivo individual y colectivo(V)1. Concepto y clases de despido objetivo2. Forma del despido objetivo3. Causas justificativas4. Procedimiento del despido colectivo5. Calificación y efectos


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A) DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURANOMBRE: DERECHO DE LA SEGURIDAD SOCIALCÓDIGO: 72114 AÑO DE PLAN DE ESTUDIO: 2002TIPO (troncal/obligatoria/optativa) : TRONCAL

Créditos LRU Créditos ECTS Horas anualesTOTALES 11,5 10,7 297,5Teóricos 7,5Prácticos 4CURSO: SEGUNDO ANUAL CICLO: 1º

B) DATOS BÁSICOS DE LOS PROFESORESPROFESORA: ASUNCIÓN GARCÍA-NEBLE NEBLECENTRO/DEPARTAMENTO: FACULTAD DE CIENCIAS DEL TRABAJODEPARTAMENTO ANTON MENGERÁREA: DERECHO DEL TRABAJO Y DE LA SEGURIDAD SOCIALNº DESPACHO: 4.11 E-MAIL: [email protected] TF: 959219662URL WEB:


MARTES: 17:00 – 19:00 h.JUEVES: 17:00 – 19:00 h.

MIERCOLES: 13:00 – 15:00 h.VIERNES: 13:00 – 15:00 h.

PROFESOR: JUAN IGNACIO MARTÍNEZ SÁNCHEZ MORALEDACENTRO/DEPARTAMENTO: FACULTAD DE CIENCIAS DEL TRABAJODEPARTAMENTO ANTON MENGERÁREA: DERECHO DEL TRABAJO Y DE LA SEGURIDAD SOCIALNº DESPACHO: 3.10 E-MAIL TF: 959219534URL WEB:


MIÉRCOLES: 17:00 – 19:00 h.JUEVES: 17:00 – 19:00 h.

MIÉRCOLES: 17:00 – 19:00 h.JUEVES: 17:00 – 19:00 h.

C) DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA1. Idioma en que se imparte la materia: CASTELLANO2. Descriptor Las técnicas de protección frente a riesgos sociales. Los sistemas de Seguridad Social, modelos y tendencias. El sistema español de Seguridad Social. El régimen especial y regímenes especiales. Las relaciones de Seguridad Social y las prestaciones. La asistencia social. Aspectos administrativos de la Seguridad Social. 3. Prerrequisitos y recomendaciones Se recomienda nociones básicas de derecho del trabajo, dada la estrecha vinculación entre el trabajo por cuenta ajena y el Sistema de la Seguridad Social4. Medidas previstas para responder a necesidades educativas especiales Para responder a las necesidades educativas especiales (por ejemplo, motivos laborales, “erasmus” y otros similares), los profesores articularán un procedimiento especial, debiendo ser previamente acreditada la referida situación de necesidad educativa especial5. Sentido de la materia en el perfil de la titulación Para un diplomado en relaciones laborales es indispensable la adquisición de conocimientos relacionados con el ámbito del Derecho de la Seguridad Social, dada su estrecha vinculación con el Derecho del Trabajo y la protección que el Sistema de la Seguridad Social otorga a los trabajadores por cuenta ajena, con independencia de que existan otros colectivos igualmente protegidos. De otro lado, hay que tener en cuenta que una gran parte de los litigios que se plantean y resuelven en los Juzgados de lo Social están referidos a la materia de Seguridad Social (prestaciones, derecho y cuantías de las mismas, sujetos protegidos, etc. …).

6. Competencias Genéricas : Capacidad de análisis y síntesis

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Resolución de problemasAprendizaje autónomo

o Específicas o Disciplinares: 1. MARCO NORMATIVO REGULADOR DE LAS RELACIONES

LABORALES.o Profesionales: 13. CAPACIDAD DE TRANSMITIR Y COMUNICARSE POR

ESCRITO Y ORALMENTE USANDO LA TERMINOLOGÍA Y TÉCNICAS ADECUADAS.

o Académicas: 33. CAPACIDAD PARA INTERRELACIONAR LAS DISTINTAS DISCIPLINAS QUE CONFIGURAN LAS RELACIONES LABORALES.

6. Objetivos: Esta materia tiene como objetivo el conocimiento por los estudiantes de todas las cuestiones relacionadas con el Sistema de la Seguridad Social y dentro del mismo, en especial, lo concerniente al Régimen General.

Partiendo de la premisa anterior, y como consecuencia de la misma, los estudiantes estarán capacitados para asumir, en un futuro, competencias relacionadas con el asesoramiento a empresas y trabajadores de sus obligaciones y derechos respecto al Sistema de la Seguridad Social, tendrán capacidad de análisis y síntesis respecto a las cuestiones planteadas por dichos colectivos, conocerán el marco normativo que regula las relaciones laborales y podrán interrelacionar los sujetos del Derecho del Trabajo con la protección que les otorga el Sistema de la Seguridad Social.


Exposición y debate:X Tutorías especializada:


Visitas y excursiones: X Controles de lecturas obligatorias:


9. Bloques temáticos 1. La Seguridad Social en España: Antecedentes y fuentesVisión histórica del Derecho de la Seguridad SocialTransición de los Seguros Sociales a la Seguridad SocialAntiguas y actuales normas reguladoras2.- Gestión, encuadramiento y financiación de la Seguridad Social EspañolaEntidades Gestoras de la Seguridad SocialActos de encuadramiento en el Sistema: Inscripción, afiliación, altas y bajasFuentes de obtención de recursos de la Seguridad Social3.- La cotización como fuente de financiación de la Seguridad SocialRetribuciones sujetas a cotizaciónConceptos excluidos de cotizaciónSujetos obligados al pago4.- Sujetos protegidos por el Sistema: Trabajadores por cuenta ajena y trabajadores por cuenta propia. Requisitos para su inclusión en el Sistema5.- División del Sistema en Régimen General y Regimenes Especiales: sujetos protegidos6.- La acción protectora del Sistema de la Seguridad Social: sujetos protegidos, prestaciones: requisitos para su obtención, contenido, dinámica, cuantía, gestión y sujetos obligados al pago10. Bibliografía general :

CURSO DE SEGURIDAD SOCIAL, AA.VV., VALENCIA (TIRANT LO BLANCH), ÚLTIMA EDICIÓN

11. Enlaces generales: www. mtas.es (Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales)www. juntadeandalucia.es/empleo/carl (Consejo Andaluz de Relaciones Laborales)

12. Evaluación (señalar con X la que se vaya a utilizar, una o más de una)Examen Evaluación continua: Preparación y exposición Trabajo práctico: Otros:

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x de lecturas x participación y asistencia a las actividades programadas.

Criterios de evaluación y calificación: La evaluación se realizará a través de dos exámenes parciales que serán eliminatorios sólo hasta la convocatoria de junio del año en curso, y un examen final. Todos los exámenes constarán de 30 preguntas escritas con cuatro posibles respuestas, no descontando nota las respuestas incorrectas o las preguntas no contestadas. Asimismo, junto al examen teórico se deberá resolver un caso práctico de cualquiera de las materias impartidas durante el curso. Para obtener la calificación de aprobado es necesario que el estudiante conteste acertadamente, como mínimo, 19 preguntas y que el caso práctico esté totalmente elaborado y correcto. En el supuesto de no realización del caso práctico o que éste estuviera elaborado de forma incorrecta o incompleta será necesario para aprobar haber contestado de forma acertada 23 preguntas teóricas.Se considerará en la nota final la elaboración de casos prácticos, así como la participación en su debate y en las actividades programadas. Quienes no participen en las distintas actividades programadas sólo serán evaluados por el examen. En este caso, la nota máxima que podrá alcanzar será de 7 puntos para el supuesto de realización correcta y completa del examen (ejemplo, alumno que obtiene en su examen teórico-práctico un 6: se multiplicará 6 por 0,70, siendo, pues, su nota final 4,2, lo que supondrá suspenso).


horasCréditos ECTS

CON PRESENCIA DEL PROFESORClases Teóricas 26 1,04Clases Prácticas 14,25 0,57Exposiciones y Seminarios 8 0,32Visitas y Excursiones 8 0,32Control de lecturas y trabajos obligatoriosTutorías Especializadas Colectivas (presenciales o virtuales) 17 0,68Tutorías Especializadas Individuales (presenciales o virtuales)*Realización de Exámenes 2,50 0,1Otras (especificar)ACTIVIDADES DIRIGIDAS Y ESTUDIOPreparación Actividades Programadas 28 1,12Preparación de Exámenes 30 1,2Nº TOTAL DE HORAS PRIMER SEMESTRE 133,75 5.35SEGUNDO SEMESTRECON PRESENCIA DEL PROFESORClases Teóricas 26 1,04Clases Prácticas 14,25 0,57Exposiciones y Seminarios 8 0,32Visitas y Excursiones 8 0,32Control de lecturas y trabajos obligatoriosTutorías Especializadas Colectivas (presenciales o virtuales) 17 0,68Tutorías Especializadas Individuales (presenciales o virtuales)*Realización de Exámenes 2,50 0,1Otras (especificar)ACTIVIDADES DIRIGIDAS Y ESTUDIOPreparación Actividades Programadas 28 1,12Preparación de Exámenes 30 1,2

135


Nº TOTAL DE HORAS SEGUNDO SEMESTRE 133,75 5.35Nº TOTAL DE HORAS TOTAL ASIGNATURA 267,5 10.7*Estas actividades se realizan con la presencia del profesor pero se incluyen dentro de su tiempo de tutorías y no de clases.14. Cronograma semanal del trabajo de los estudiantes con el profesor:



Nº horas

PRIMER CUATRIMESTRE3-10 a 7-10 Temas 1 y 2

y prácticas de los mismos 10-10 a 14-10 Tema 3 y prácticas 5.5 217-10 a 21-10 Tema 4 y prácticas 5.5 224-10 a 28 -10

Tema 5 5.5 2

31-10 a 4-11 Tema 6 (1ª parte) 1.75 27-10 a 11-11 Tema 6 (2ª parte y prácticas) 5.5 214-11 a 18-11 Tema 6 (3ª parte y prácticas) 5.5 221-11 a 25-11 5.5 Asistencia al Juzgado de lo

Social4

28-11 a 2-12 5.5 Seminario sobre juicios vistos en el Juzgado de lo Social

4

5-12 a 9-12 Repaso general de los temas 6 y 7

5.5 2

12-12 a 16-12 Tutorías colectivas 5.5 219-12 a 22-12 Día 22 vacaciones navidad. 5.5 2Vacaciones Navidad9-1 a 13-1 Tema 7 5.5 216-1 a 20-1 Tema 8 5.523-1 a 21-1 Tema 9 y prácticas tema 7 5.5Exámenes febrero: Reservado para la fecha del examen parcial o final.SEGUNDO CUATRIMESTRE20-2 a 24-2 Temas 10 y 11 (1ª parte) 5.25 127-2 a 3-3 Tema 11 (2ª parte) y prácticas 2.5 16-3 a 10-3 Tema 11 (3ª parte) y prácticas 5.25 113-3 a 17-3 Tema 12 5.25 120-3 a 24-3 Prácticas Tema 12 5.25 127-3 a 31-3 Tutorías colectivas 2.5 Asistencia al Juzgado de lo

Social4

3-4 a 7-4 Tutorías colectivas 2.75 Seminario sobre juicios vistos en el Juzgado de lo Social

4

Vacaciones Semana Santa17-4 a 21-4 Tema 13 (1ª parte) 5.25 124-4 a 28-4 Tema 13 (2ª parte) y prácticas 5.25 11-5 a 5-5 Tema 14 (1ª parte) 5.25 Juzgado de lo social 48-5 a 12-5 Tema 14 (2ª parte y prácticas) 5.25 Seminario sobre juicios

vistos en el Juzgado de lo Social

4

15-5 a 19-5 Tutorías colectivas 5.25 122-5 a 26-5 Tema 15 (1ª parte) 5.25 129-5 a 2-6 Tema 15 (2ª parte y prácticas) 2.5 15-6 a 9-6 Tema 16 y prácticas 5.25 112-6 a 16-6 Tema 17 y prácticas 5.25 1

136




TEMA 1. INTRODUCCIÓN

1.- Concepto de Seguridad Social

2.- Técnicas de protección de los riesgos sociales

A) Técnicas inespecíficas o indiferenciadas

a) Individuales: Ahorro y seguro privado

b) Colectivas: Asistencia privada, beneficencia pública, protección familiar y

gremial y mutualidad

B) Técnicas específicas o diferenciadas

a) Seguro Social y Seguridad Social

TEMA II.- LA SEGURIDAD SOCIAL EN ESPAÑA

1.- Antecedentes normativos y aparición del sistema de la Seguridad Social

2.- Configuración constitucional de la Seguridad Social

3.- Derecho de la Seguridad Social y fuentes del Sistema

A) Normas internas

B) Normas internacionales

c) Normas de derecho comunitario

TEMA III.- SUJETOS PROTEGIDOS Y ESTRUCTURA DEL SISTEMA

1.- Ámbito subjetivo de protección del Sistema español de Seguridad Social

2.- Criterios personales y territoriales

3.- Criterios profesionales: Delimitación entre Régimen General y Regímenes

Especiales

4.- Campo de aplicación del Régimen General

A) Inclusiones

B) Exclusiones

c) Los sistemas especiales

5.- Los Regímenes Especiales

TEMA IV.- LA GESTIÓN DE LA SEGURIDAD SOCIAL

1.- Gestión pública y entes gestores

2.- Entidades Gestoras y Servicios Comunes

3.- Entidades colaboradoras: Mutuas y empresas

TEMA V.- ACTOS DE ENCUADRAMIENTO. INSCRIPCIÓN DE EMPRESAS,

LIBRO DE MATRÍCULA, AFILIACIÓN, ALTAS Y BAJAS

137


1.- Introducción

2.- Inscripción de empresas

3.- Libro de Visitas

4.- Afiliación del trabajador

5.- Alta del trabajador: concepto y clases

6.- Baja del trabajador

7.- Competencia jurisdiccional

TEMA VI.- LA FINANCIACIÓN DE LA SEGURIDAD SOCIAL

1.- Consideraciones generales

2- Sistemas de financiación

3.- Recursos de la Seguridad Social

4.- Cotización a la Seguridad Social

5.- Recaudación de la cuota

6.-Delito contra la Seguridad Social

TEMA VII.- LA ACCIÓN PROTECTORA (I). CONTINGENCIAS PROTEGIDAS

1.- Contingencias profesionales

A) Accidente de trabajo

B) Enfermedad profesional

2.- Contingencias comunes

3.- Controles administrativos

TEMA VIII.- LA ACCIÓN PROTECTORA (II). LAS PRESTACIONES

1.- Clases y consideraciones generales

2.- Requisitos para acceder a las prestaciones

3.- Cuantía

4.- Pensión única e incompatibilidades

5.- Supuestos especiales

TEMA IX.- LA ACCIÓN PROTECTORA (III). GARANTÍAS DE LAS

PRESTACIONES Y RESPONSABILIDADES

1.- Garantía de las prestaciones

A) Percepción integra

B) Revalorización de pensiones

C) Evitación de la pérdida de las prestaciones

2.- Incumplimiento empresarial y responsabilidad

TEMA X.- LA PROTECCIÓN DE LA SALUD: LA PRESTACIÓN DE ASISTENCIA

SANITARIA

138


1.- Concepto

2.- Sujetos protegidos

3.- Contenido

4.- Dinámica del derecho

5.- Reintegro de gastos médicos

6.- Gestión de la prestación

TEMA XI.- LA INCAPACIDAD TEMPORAL, MATERNIDAD Y RIESGO DURANTE

EL EMBARAZO


2.- La incapacidad temporal

A) Concepto

B) Situaciones protegidas

C) Requisitos del hecho causante

D) Contenido de la prestación

E) Dinámica de la prestación

F) Tramitación y control

G) Responsables de la prestación

H) Efectos de la situación

3.- La maternidad

A) Concepto

B) Situaciones protegidas




F) Gestión

4.- Riesgo durante el embarazo

A) Concepto

B) Situación protegida




F) Gestión

TEMA XII.- LA INCAPACIDAD PERMANENTE


2.- Concepto

3.- Situaciones protegidas

4.- Requisitos del hecho causante

5.- Contenido de la prestación

139


6.- Dinámica

7.- Responsables de la prestación

8.- Incompatibilidades

9.- Lesiones permanentes no invalidantes

TEMA XIII.- LA JUBILACIÓN


2.- Concepto

3.- Requisitos

4.- Contenido de la prestación

5.- Cuantía

6.- Dinámica

7.- Compatibilidades e incompatibilidades

8.- Responsable de la prestación

TEMA XIV.- PROTECCIÓN POR MUERTE Y SUPERVIVENCIA

1.- Concepto

2.- Requisitos

3.- Auxilio por defunción

4.- Pensión de viudedad

A) Beneficiarios

B) Cuantía

C) Dinámica

D) Incompatibilidades

5.- Pensión de orfandad

A) Beneficiarios

B) Cuantía

C) Dinámica


6.- Prestaciones a favor de familiares

A) Pensión

B) Subsidio

7.- Gestión

TEMA XV.- PROTECCIÓN POR DESEMPLEO

1.- Concepto legal de desempleo

2.- Beneficiarios

3.- Niveles de protección. Nivel contributivo

A) Requisitos

B) Cuantía

140


C) Incompatibilidades

4.- Nivel asistencial

A) Concepto

B) Beneficiarios

C) Dinámica


5.- Rentas de inserción

6.- Gestión, financiación y pago

TEMA XVI.- PRESTACIONES FAMILIARES

1.- Modalidades: Contributiva y no contributiva

2.- Asignación económica por hijo o menor acogido a cargo

3.- Prestación por nacimiento o adopción de tercer o sucesivos hijos

4.- Prestación por parto o adopción múltiple

5.- Gestión

TEMA XVII.- PROTECCIÓN ASISTENCIAL DE LA SEGURIDAD SOCIAL

1.- Colectivos protegidos

2.- Asistencia sanitaria

3.- Pensiones no contributivas

4.- Asistencia Social y Servicios Sociales


141


A) DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURANOMBRE: PSICOLOGÍA DEL TRABAJOCÓDIGO: 72112 AÑO DE PLAN DE ESTUDIO: 2002TIPO (troncal/obligatoria/optativa) : Troncal

Créditos LRU Créditos ECTS Horas anualesTOTALES 9 8,4 210Teóricos 6Prácticos 3CURSO: SEGUNDO ANUAL CICLO: 1º

B) DATOS BÁSICOS DE LOS PROFESORESPROFESORA: Mª ISABEL MENDOZA SIERRACENTRO/DEPARTAMENTO: FACULTAD DE CIENCIAS DEL TRABAJOPSICOLOGÍAÁREA: PSICOLOGÍA SOCIAL Nº DESPACHO: 3.17 (CC. Trabajo) 42 (CC. Educación)

E-MAIL: [email protected] TF: 959219576 / 959219221

URL WEB: TUTORÍAS

Primer Cuatrimestre Segundo CuatrimestreMARTES: 10:00 – 12:00 h.; 16:00 – 17:00 h.JUEVES: 10:00 – 11:00 h.; 13:00 – 14:00 h.; 18:00 – 19:00 h.

MARTES: 11:30 – 13:30 h.; 17:30 – 16:30 h.JUEVES: 12:00 – 14:00 h.; 17:00 – 18:00 h.

PROFESOR: NATALIO EXTREMERA PACHECOCENTRO/DEPARTAMENTO: FACULTAD DE CIENCIAS DEL TRABAJOPSICOLOGÍAÁREA: PSICOLOGÍA SOCIAL Nº DESPACHO: 3.17 (CC. Trabajo) 35 (CC. Educación)

E-MAIL: [email protected]

TF: 959219576 / 959219214


MIERCOLES: 13:00 – 14:00 h.; 15:30 – 16:30 h.JUEVES: 10:00 – 14:00 h.

MIERCOLES: 17:00 – 20:00 h.JUEVES: 11:00 – 14:00 h.

PROFESOR: RAFAEL ANDÚJAR BARROSOCENTRO/DEPARTAMENTO: FACULTAD DE CIENCIAS DEL TRABAJOPSICOLOGÍAÁREA: PERSONALIDAD, EVALUACIÓN Y TRATAMIENTOS PSICOLÓGICOS. Nº DESPACHO: 36 (CC. Educación)



MARTES: 11:00 – 14:00 h.MIERCOLES: 12:30 – 14:00 h.; 16:30 – 18:00 h.

MIERCOLES: 18:00 – 19:00 h.; 20:00 – 21:00 h.JUEVES: 17:00 – 18:00 h.VIERNES: 11:00 – 14:00 h.

C) DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA1. Idioma en que se imparte la materia: Español2. Descriptor Conocimientos básicos de los procesos psicológicos de la conducta y de los conflictos laborales. Evaluación psicológica para la selección, formación y promoción del personal en la empresa. 3. Prerrequisitos y recomendaciones No existe ningún prerrequisito obligado para cursar esta asignatura aunque estar en posesión de conocimientos y competencias básicas del ámbito organizacional facilitaran la asimilación de los contenidos de la asignatura.En cuanto a las recomendaciones, sería muy útil un conocimiento básico-medio de inglés para la lectura de algún texto especializado con objeto de llevar a cabo el informe empírico así como cierto conocimiento informático a nivel usuario para la redacción y análisis de los datos del informe final.4. Medidas previstas para responder a necesidades educativas especiales

142





En el caso de alumnos Erasmus provenientes de otras universidades europeas se les realizará, si fuese necesario, un seguimiento de su evolución mediante tutorías personalizadas en inglés.Con respecto a los normas para los casos de alumnos que trabajan, deberán contactar con los profesores de la asignatura pudiendo realizar los informes de actividades adaptadas a sus circunstancias

5. Sentido de la materia en el perfil de la titulación El desempeño laboral es una de las actividades humanas en la que el individuo emplea gran parte de su tiempo y de su vida. El acceso al trabajo y la dedicación al mismo consumen gran parte de su esfuerzo, al tiempo que se convierte en una de las principales fuentes de interacción social y de desarrollo personal. Conocer y comprender el funcionamiento del grupo y la organización, así como el papel del individuo en el entorno laboral, permitirá atender las variables que lo determinan, facilitando un abordaje que optimice la función laboral de su conducta y reduzca las consecuencias psicológicas negativas de la misma.6. Competencias

o Genéricas:

- Capacidad de análisis y síntesis- Trabajo en equipo- Aprendizaje autónomo

o Específicas:

Disciplinares: - Psicología del Trabajo y técnicas de negociación

Profesionales: -Capacidad para realizar análisis y diagnósticos, prestar apoyo y tomar decisiones en materia de estructura organizativa, organización del trabajo, estudios de métodos y estudios de tiempos de trabajo.-Capacidad para participar en la elaboración y diseño de estrategias organizativas, desarrollando la estrategia de recursos humanos de la organización.-Capacidad para dirigir grupos de personas.

Académicas:-Análisis crítico de las decisiones emanadas de los agentes que participan en las relaciones laborales.

7. Objetivos


1. Las funciones psicosociales que cumple el trabajo y la importancia de las condiciones laborales para el bienestar psicológico. 2. Las principales teorías sobre el diseño del trabajo y las consecuencias para la motivación y la satisfacción de los trabajadores.3. El proceso de integración del trabajador en la organización y la importancia de la cultura organizativa. 4. Las bases del trabajo en equipo y el papel del líder.5. Los conceptos psicológicos básicos implicados en el ambiente laboral (tales como perfil de personalidad, aptitudes, etc.).6. La metodología utilizada desde la psicología para evaluar conceptos psicológicos que garantice la fiabilidad y validez del procedimiento.7. Los diferentes modos de funcionamiento psicológico en el ámbito laboral que están en interrelación con los métodos de trabajo y la calidad de vida del trabajador.

Asimismo esta materia tiene como objetivo concentrase en que los alumnos adquieran las siguientes competencias:

143


1. Capacidad de análisis y síntesis mediante elaboración de mapas conceptuales a partir de lecturas (artículos científicos, páginas web, noticias de prensa, etc.) relacionadas con los temas 2. Trabajo en equipo, proponiendo actividades que conlleven discusión y debate en grupo. 8. Metodología (señale con una X las técnicas que va a utilizar en el desarrollo de su asignatura, puede señalar más de una):Sesiones académicas teóricas:X

Exposición y debate:X Tutorías especializada: X En inglés


Visitas y excursiones: Controles de lecturas obligatorias:X

Otros (especificar):En lo relativo a los contenidos teóricos-prácticos de la asignatura, la metodología se basará

fundamentalmente en el desarrollo, mediante explicaciones teóricas por parte del docente (clase magistral), de los distintos temas, incitando, asimismo, al debate y puesta en común en relación con los contenidos. El profesor propondrá lecturas que complementen las exposiciones teóricas ofrecidas, pretendiéndose con ello una mejor comprensión por parte del alumnado de los temas tratados. Asimismo, dichas lecturas podrán exigir la elaboración de un trabajo por parte del alumno (se indicará convenientemente en cada caso) bien individualmente o en grupo (según se especifique de modo expreso) que deberá desarrollar de modo oral o escrito, en el aula o en tutoría individualizada (según proceda y así se indique).

Las actividades académicas dirigidas seguirán la siguiente secuencia: explicación por parte del docente de cada una de las actividades que se vayan a realizar en clase y su realización por parte del alumno, bien individualmente, bien en grupo, según cada caso. Posteriormente, el profesor aclarará las dudas suscitadas y propondrá debates sobre los contenidos tratados. Las actividades dirigidas, en los casos en que así se indique, requerirán la elaboración escrita de un “informe” que será presentado oralmente o por escrito en tutoría individualizada según requerimiento específico de la actividad práctica.

El método de trabajo será el grupal fundamentalmente, fomentándose esta metodología de trabajo tanto dentro como fuera del aula. 9. Bloques temáticos

Bloque I: Nivel social y organizacionalEl trabajo como actividad humana socializadora. La organización del trabajo y sus efectos sobre el desempeño y la satisfacción: análisis del diseño de puestos. El proceso de incorporación laboral y la adecuación entre el sujeto y la organización.

Bloque II: Nivel GrupalEl grupo en la organización laboral. Dinámica e interacciones grupales en el entorno de trabajo.

Bloque III: Nivel IndividualEl sujeto humano en su entorno laboral y su acceso al mismo. Las variables individuales relevantes que lo condicionan.


AMELANG, M. y BARTUSSEK, D. (1991). Psicología diferencial e investigación de la personalidad. Barcelona: Herder.

BRANNON, L. y FEIST, J. (2001). Psicología de la salud. Madrid. Paraninfo. DE DIEGO, R. Y DONOSO, J. (Coords.) (1998). Psicología del Trabajo: Nuevos conceptos,

controversias y aplicaciones. Madrid: Pirámide.FERNANDEZ-RIOS, M. (1995). Análisis y descripción de puestos de trabajo. Madrid: Díaz de Santos.GARRIDO-LANDIVAR, E. (2000). Psicopatología laboral. Navarra: Universidad Pública de Navarra.

Servicio de Publicaciones.HAIMAN, F.S. (1993). La dirección de grupos: teoría y práctica. México: Limusa.OSCA, A. (2004). Prácticas de Psicología del Trabajo y de las Organizaciones. Madrid: Sanz y Torres. PALACI, F.J. y PEIRO, J.M. (1995). La incorporación a la empresa. Valencia: Promolibro.PEIRO, J.M. y PRIETO, F. (1996). Tratado de Psicología del Trabajo (2 vols.). Madrid: Síntesis.RODRIGUEZ, A. (Coord.) (1998). Introducción a la Psicología del Trabajo y de las Organizaciones. Madrid: Pirámide.

144


11. Enlaces generales http://www.uhu.es/uhuprevencion



Trabajo práctico:X

Otros:

Criterios de evaluación y calificación:El peso de las actividades y el peso del examen en la nota final será valorado de la siguiente manera:30% de la nota final se valorará a través de actividades complementarias realizadas tanto en clase como fuera del aula y un 70% de la nota final será valorada mediante prueba final o examen.

El número total de actividades que serán evaluadas será de 6 para toda la asignatura (3 por cada cuatrimestre).

Los criterios de evaluación de dichas actividades se llevará a cabo de la siguiente forma: Presencialidad en la actividad (0,33 puntos)x 3: Máximo 1 punto Presentación de informe por cada actividad (0,66 puntos) x 3: Máximo 2 puntos

El tipo de examen o prueba final será tipo test de opciones múltiple.

Los criterios de evaluación del examen serán los siguientes:Para considerar la parte del examen aprobada el alumno deberá obtener, al menos, la mitad del valor otorgado a la prueba (7 puntos).

Los parciales tendrán carácter eliminatorio. Para aprobar la asignatura deberán aprobarse los dos parciales por separado. El examen de la convocatoria de Septiembre será de la asignatura completa no guardándose las calificaciones de parciales aprobados en la convocatoria de Junio.

Las actividades (asistencia e informe) se conservan hasta septiembre y diciembre siempre y cuando se haya obtenido 2 puntos sobre 3 en cada uno de los parciales.

En cuanto a las normas para los repetidores se considera que estos alumnos deberán volver a realizar las actividades y el examen.

Ante casos excepcionales de no poder asistir, los estudiantes podrán realizar los informes de actividades adaptadas a sus circunstancias, siempre y cuando comuniquen esta circunstancia al comienzo del curso a los profesores de la asignatura.

D) ORGANIZACIÓN EL TRABAJO DURANTE EL CURSO.13. Distribución del número de horas de trabajo del alumno: 105PRIMER SEMESTRE Número de

horasCréditos ECTS

CON PRESENCIA DEL PROFESORClases Teóricas 21 DE 31,5 0,84Clases Prácticas 10,5 DE 31,5 0,42Exposiciones y Seminarios 6 DE 13,5 0,24Visitas y ExcursionesControl de lecturas y trabajos obligatorios 4 DE 13,5 0,16Tutorías Especializadas Colectivas (presenciales o virtuales) 2 DE 13,5 0,14Tutorías Especializadas Individuales (presenciales o virtuales)* 1,5 DE 13,5 0,06Realización de Exámenes 3 DE 60 0,12Otras (especificar)ACTIVIDADES DIRIGIDAS Y ESTUDIOPreparación Actividades Programadas 27 DE 60 1,08Preparación de Exámenes 30 DE 60 1,20Nº TOTAL DE HORAS PRIMER SEMESTRE 105 4,20SEGUNDO SEMESTRE

145

http://www.uhu.es/uhuprevencion


CON PRESENCIA DEL PROFESORClases Teóricas 23 DE 34,5 0,84Clases Prácticas 10,5 DE 34,5 0,42Exposiciones y Seminarios 4 DE 10,5 0,16Visitas y ExcursionesControl de lecturas y trabajos obligatorios 1,5 DE 10,5 0,06Tutorías Especializadas Colectivas (presenciales o virtuales) 1,5 DE 10,5 0,06Tutorías Especializadas Individuales (presenciales o virtuales)* 3,5 DE 10,5 0,14Realización de Exámenes 3 DE 60 0,12Otras (especificar)ACTIVIDADES DIRIGIDAS Y ESTUDIOPreparación Actividades Programadas 27 DE 60 1,08Preparación de Exámenes 30 DE 60 1,20Nº TOTAL DE HORAS SEGUNDO SEMESTRE 105 4,20Nº TOTAL DE HORAS TOTAL ASIGNATURA 210 8,40*Estas actividades se realizan con la presencia del profesor pero se incluyen dentro de su tiempo de tutorías y no de clases.

14. Cronograma semanal del trabajo de los estudiantes con el profesor:



PRIMER CUATRIMESTRE3-10 a 7-10 Tema 1: El significado del trabajo. 2,510-10 a 14-10 Tema 1: El significado del trabajo. 1,5 Lectura y elaboración de mapa

conceptual.1,5

17-10 a 21-10 Tema 2: Análisis y diseño de puestos de trabajo: especificación del puesto.

2 Ejercicios en clase. 1

24-10 a 28 -10 Tema 2: Análisis y diseño de puestos de trabajo: especificación del puesto.

2 Ejercicios en clase. 1

31-10 a 4-10 Tema 3: Perspectivas teóricas y aportaciones al diseño del trabajo (I).

1,5 Lectura y realización de mapa conceptual

1,5

7-10 a 11-11 Tema 3: Perspectivas teóricas y aportaciones al diseño del trabajo (I).

2 Caso práctico 1: “Encuesta y recogida de datos sobre variables psicosociales del trabajador y aspectos organizacionales”

1

14-11 a 18-11 Tema 4: Perspectivas teóricas y aportaciones al diseño del trabajo (II).

1 Caso práctico 1: “Análisis e interpretación de las relaciones entre variables psicosociales del trabajador y aspectos organizacionales”

2

21-11 a 25-11 Tema 4: Perspectivas teóricas y aportaciones al diseño del trabajo (II).

2 Caso práctico 2: “Aplicación del modelo de características del puesto de trabajo”. Realización

1

28-11 a 2-12 Seminario: Trabajo en equipo mediante ejercicios de resolución de conflictos”

3

5-12 a 9-12 Tema 5: La elección de un puesto de trabajo y la incorporación de la persona a la organización.

1 Caso práctico 2: “Aplicación del modelo de características del puesto de trabajo”. Elaboración y entrega del informe.

2

12-12 a 16-12 Tema 6: La socialización laboral y el ajuste persona-organización.

2 Lectura y realización de mapa conceptual

1

19-12 a 22-12 Tema 6: La socialización laboral y el ajuste persona-organización.

1 Caso práctico 1: “Presentación de resultados y entrega de informe sobre variables psicosociales del trabajador y aspectos organizacionales”

2

Vacaciones Navidad9-1 a 13-1 Seminario: Trabajo en equipo

mediante ejercicios de resolución de conflictos”

3

146


16-1 a 20-1 Tema 7: Los grupos en las organizaciones.

2

23-1 a 21-1 Tema 8: Los grupos en las organizaciones.

1

Exámenes febrero:

SEGUNDO CUATRIMESTRE20-2 a 24-2 Tema 9 1,5 Actividad, puesta en común en aula

(introducción y entrega de lecturas para debate próximo)

1,5

27-2 a 3-3 Tema 9 1 Actividad Práctica I: Evaluación de la personalidad: Juicio propio y juicio ajeno. Recogida de datos en clase. Envío de tarea. Solicitud de presentación.

2

6-3 a 10-3 Tema 9 2 Actividad, puesta en común en aula 113-3 a 17-3 Tema 10 2 Actividad, puesta en común en aula 120-3 a 24-3 Tema 10 1 Debate en torno a lecturas

entregadas previamente.2

27-3 a 31-3 Tema 11 2 Actividad, puesta en común en aula 13-4 a 7-4 Tema 11 2 Actividad, puesta en común en aula 110-4 a 14-4 Tema 11 (actividad práctica vinculada) 1 Actividad práctica II: Rasgo-Estado

en personalidad. Recogida de datos en clase. Envío de tarea. Solicitud de presentación.

2

Vacaciones Semana Santa17-4 a 21-4 Tema 12 1 Exposiciones y debates de grupos 224-4 a 28-4 Tema 12 2 Actividad, puesta en común en aula 11-5 a 5-5 Tema 13 2,5 (introducción y entrega de lecturas

para debate próximo) 0,5

8-5 a 12-5 Tema 13 (actividad práctica vinculada) 1 Actividad práctica III: Estrés y salud. Recogida de datos en clase. Envío de tarea. Solicitud de presentación.

2

15-5 a 19-5 Tema 14 3 Actividad, puesta en común en aula 122-5 a 26-5 Tema 14 1 Debate en torno a lecturas

entregadas previamente.2

29-5 a 2-6 Tema 15 1 Exposiciones y debates de grupos 15-6 a 9-6 Tema 15 1 Exposiciones y debates de grupos 112-6 a 16-6 Tema 15 2 Actividad, puesta en común en aula 1Exámenes junio y julio Examen parcial:Examen final:


PARTE I: NIVEL SOCIAL Y ORGANIZACIONAL

TEMA 1. EL SIGNIFICADO DEL TRABAJO.1. La importancia del trabajo. 2. La construcción del significado del trabajo. 3. El trabajo como actividad personal, económica y social. 4. Definiciones de trabajo. 5. Funciones psicosociales del trabajo. 6. Trabajo y bienestar psicológico: el modelo vitamínico. 7. Componentes de satisfacción y componentes de insatisfacción.

TEMA 2. ANALISIS Y DISEÑO DE PUESTOS DE TRABAJO: ESPECIFICACION DEL PUESTO.1. Concepto de análisis del trabajo. 2. Métodos de identificación de los puestos de trabajo. 2.1. Procedimientos convencionales. 2.2. Procedimientos estructurados. 2.3. Análisis de tareas. 3. Estructura de la tarea: conceptos de profundidad y de alcance. 4. El diseño del trabajo. 5. La medida del trabajo y sus técnicas. 5.1. Definición y objetivos. 5.2. Métodos para obtener información. 5.3. Usos de la medida del trabajo. 5.4. Técnicas utilizadas. 6. Términos básicos en relación al análisis y diseño de puestos de trabajo.

TEMA 3. PERSPECTIVAS TEORICAS Y APORTACIONES AL DISEÑO DEL TRABAJO (I).1. Teoría clásica: la Organización Científica del Trabajo. 2. La Psicología Industrial. 3. El movimiento de las Relaciones Humanas. 4. Teorías basadas en el factor humano. 4.1. Teoría universalista. 4.2. Teoría de la activación. 4.3. Teoría sociotécnica.

TEMA 4. PERSPECTIVAS TEORICAS Y APORTACIONES AL DISEÑO DEL TRABAJO (II).

147


1. Necesidades humanas y motivación. 2. La teoría bifactorial y el enriquecimiento del trabajo. 2.1. Tipos de factores: intrínsecos y extrínsecos. 3. La teoría de la interacción. 3.1. El modelo de expectativa y el diseño contingente del trabajo. 3.2. El modelo de diseño sobre las características del puesto.

TEMA 5. LA ELECCION DE UN PUESTO DE TRABAJO Y LA INCORPORACION DE LA PERSONA A LA ORGANIZACION.1. Los valores y las metas laborales. 2. El proceso de elección: modelos teóricos de toma de decisiones. 3. La conducta de búsqueda de información. 3.1. Tácticas de búsqueda de información.

TEMA 6. LA SOCIALIZACION LABORAL Y EL AJUSTE PERSONA-ORGANIZACION. 1. La socialización de las personas en las organizaciones: concepto y etapas. 2. Modelo de ajuste entre la persona y la organización. 3. Diseño de ambientes de socialización. 3.1. Las tácticas de socialización: concepto y dimensiones de clasificación. 3.2. Respuestas a las tácticas. 4. Orientaciones para facilitar la integración de la persona en el trabajo.

PARTE II: NIVEL GRUPAL

TEMA 7. LOS GRUPOS EN LAS ORGANIZACIONES.1. Los grupos como unidades básicas de las organizaciones. 1.1. Rasgos distintivos. 1.2. Funciones de los grupos. 2. Tipología de los grupos: dimensiones de clasificación. 3. Grupos formales e informales. 3.1. Factores determinantes en la aparición de grupos informales. 3.2. Beneficios y desventajas de los grupos informales. 3.3. Comparación de los grupos formales frente a los informales. 4. El liderazgo. 4.1. Las funciones del líder. 4.2. Los estilos de liderazgo.

PARTE III: NIVEL INDIVIDUAL

TEMA 8. PERSONALIDAD Y DIFERENCIAS INDIVIDUALES EN EL DESEMPEÑO LABORAL.

TEMA 9. CAPACIDADES HUMANAS Y SU APLICACIÓN AL ÁMBITO LABORAL

TEMA 10. LA EVALUACIÓN DE LO PSICOLÓGICO

TEMA 11. COMPORTAMIENTO HUMANO Y SALUD: IMPLICACIONES EN LA ACTIVIDAD LABORAL

TEMA 12. PSICOPATOLOGÍA LABORAL

TEMA 13. MANEJO Y CONSECUENCIAS PSICOLÓGICAS DE LA DISCONTINUIDAD, CAMBIO Y CESE EN LA ACTIVIDAD LABORAL.

TEMA 14. PREVENCIÓN DE LA PSICOPATOLOGÍA EN EL ÁMBITO LABORAL.

MECANISMOS DE CONTROL Y SEGUIMIENTO Mecanismos establecidos por el órgano encargado de la coordinación de la experiencia piloto.

148


A) DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURANOMBRE: DIRECCIÓN Y GESTIÓN DE PERSONALCÓDIGO: 72115 AÑO DE PLAN DE ESTUDIO: 2002TIPO (troncal/obligatoria/optativa): TRONCAL

Créditos LRU Créditos ECTS Horas anualesTOTALES 11.5 10.7 267.5Teóricos 7.5Prácticos 4CURSO: SEGUNDO ANUAL CICLO: 1º

B) DATOS BÁSICOS DE LOS PROFESORESPROFESORA: YOLANDA PELAYO DÍAZ CENTRO/DEPARTAMENTO: FACULTAD DE CIENCIAS DEL TRABAJODIRECCIÓN DE EMPRESAS Y MARKETINGÁREA: ORGANIZACIÓN DE EMPRESASNº DESPACHO: 4.4 E-MAIL:[email protected] TF: 959219551URL WEB: TUTORÍASLUNES: 11:00 – 13:00 h.MARTES: 11:00 – 13:00 h.MIERCOLES: 12:00 – 14:00h.PROFESOR: CARLOS J. ORTIZ MINGORANCECENTRO/DEPARTAMENTO: FACULTAD DE CIENCIAS DEL TRABAJO/DIRECCIÓN DE EMPRESAS Y MARKETINGÁREA: ORGANIZACIÓN DE EMPRESASNº DESPACHO: 4.4 E-MAIL:


URL WEB: TUTORÍASLUNES: 11:00 – 13:00 h.MARTES: 11:00 – 13:00 h.MIERCOLES: 12:00 – 14:00h.

C) DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA1. Idioma en que se imparte la materia: español2. Descriptor Objetivos, políticas y planificación de los recursos humanos. Puestos de trabajo y plantillas de personal, selección, formación, promoción y evaluación del personal. Técnicas y sistemas de gestión del personal.

3. Prerrequisitos y recomendaciones No es necesario ningún conocimiento previo para cursar la asignatura, recomendándose asistencia regular a clase.

4. Medidas previstas para responder a necesidades educativas especialesPara los alumnos que provienen de otras universidades (p.e. Erasmus), se les facilitará la realización de los exámenes de forma oral y en el caso de que así lo demanden, se les realizará tutorías personalizadas. Aquellos estudiantes que tuvieran alguna discapacidad, situación laboral que impide la asistencia…, han de entrevistarse a principio de curso con los profesores de la asignatura para estudiar y aplicar las medidas de ajuste necesarias.

5. Sentido de la materia en el perfil de la titulación Actualmente, el diplomado en relaciones laborales dispone de un plan de estudios en el que aparece ampliada y potenciada su formación en el área de los recursos humanos, pero no a costa de la formación jurídico laboral, que debe mantenerse en todo caso, sino a través de un perfil profesional mucho más amplio. Y, aparecen definidas dos grandes áreas o sectores de actividad en el objetivo formativo de esta titulación: la primera, todo el ámbito de los recursos

149


humanos, como una de las grandes áreas dentro de la empresa, presuponiendo un ejercicio profesional, bien integrado dentro de la organización, bien como consultor externo especializado; la segunda, toda la materia jurídico laboral, posibilitando el asesoramiento laboral en el ejercicio de la profesión de graduado social.A través de la materia objeto de esta asignatura se pretende reunir, sistematizar y actualizar, de una forma ordenada y clarificadora, los principales conceptos y técnicas relacionadas con el campo de la dirección y gestión de los recursos humanos en unas instituciones particulares, como son las empresas y organizaciones en general.

6. Competencias o Genéricas

- Capacidad de organización y planificación.- Comunicación oral y escrita en lengua nativa.- Aprendizaje autónomo.

o Específicas:o Disciplinares:

- Dirección y gestión de recursos humanos.o Profesionales:

- Capacidad de aplicar las tecnologías de la información y la comunicación en diferentes ámbitos de actuación.

- Capacidad para aplicar técnicas y tomar decisiones en materia de gestión de recursos humanos (política retributiva, de selección…).

o Académicas: Aplicar los conocimientos a la práctica.7. Objetivos

Esta materia tiene como objetivo que los estudiantes adquieran conocimientos en las siguientes cuestiones: conocer el papel de la función de recursos humanos en la empresa actual; entender la gestión de los recursos humanos desde en enfoque sistémico, y la importancia

de los procesos de la gestión de los recursos humanos; conocer las funciones del órgano de personal, así como las habilidades necesarias para

llevarlas a cabo; entender la importancia del análisis del puesto de trabajo en el desarrollo de la gestión de

los recursos humanos. conocer las fuentes de reclutamiento disponibles y los instrumentos de evaluación más

adecuados en cada caso; comprender la necesidad de evaluar el desempeño de los empleados y conocer las

distintas aproximaciones a su realización; conocer que es un plan de carreras, cómo se desarrolla y qué repercusiones puede tener

sobre el clima de la organización; comprender el importante papel jugado por las compensaciones en las empresas y conocer

con que elementos se puede contar para conseguir diseñar una estrategia salarial internamente equitativa, externamente competitiva y motivadora;

conocer que instrumentos de control pueden utilizarse para auditar las políticas y prácticas de recursos humanos.

comprender la necesidad de desarrollar sistemas alternativos de gestión para hacer frente a las nuevas demandas organizativas de las empresas.

Y, conocer los elementos necesarios para poder implantar un sistema de gestión de la prevención de riesgos laborales.

Esta materia tiene como objetivo concentrarse en que los y las estudiantes desarrollen las siguientes competencias:

Autoformación o aprendizaje autónomo y permanente: como docentes debemos

150


inculcar al alumno la importancia de los cambios vertiginosos a los cuales está sometida nuestra sociedad, por lo que le destacaremos, que para permanecer empleado es necesario poseer la capacidad de empleabilidad, y esto significa tener la capacidad de adquirir y crear nuevos conocimientos.

Fomentar el trabajo en equipo con la finalidad de fomentar la relaciones con los demás, el respeto y el compromiso, valores que sólo pueden lograrse con una actitud cooperativa y no individualista.8. Metodología (señale con una X las técnicas que va a utilizar en el desarrollo de su asignatura, puede señalar más de una):Sesiones académicas teóricas: x

Exposición y debate:x

Tutorías especializada:x


Visitas y excursiones: Controles de lecturas obligatorias: x

Otros (especificar): mapas conceptuales, visionado de películas y enseñanza/aprendizaje a través de la red (virtualizar)

Desarrollo y justificación: En el sistema de aprendizaje que se propone, resulta especialmente relevante la realización de casos prácticos en los que los alumnos puedan aplicar los conceptos y técnicas que previamente ha aprendido desde un punto de vista teórico. De esta forma se le estimula a tomar sus propias decisiones en situaciones simuladas lo más cercanas posible a la realidad, a la vez que refuerza sus conocimientos y adquiere habilidades en el manejo de los mismos. Además permite cultivar el trabajo en equipo y el desarrollo de habilidades de comunicación oral.Realizamos a continuación un resumen de las principales técnicas didácticas de las que nos pretendemos valer para llevar a cabo la labor docente:Para ofrecer a nuestros alumnos un conjunto de conocimientos organizado y coherente, utilizaremos la lección magistral. Pese a los inconvenientes de este método, hoy sigue siendo un instrumento esencial de transmisión de contenidos. Para paliar sus limitaciones utilizaremos mapas conceptuales para presentar la información a los estudiantes. La exposición de los mapas facilitará que los alumnos asimilen los conceptos y sus relaciones de forma visual. Asimismo, alentaremos a los alumnos para que participen en clase formulando preguntas, o si el tema lo requiere, planteando un debate o seminario sobre aquellos aspectos de difícil comprensión. En este sentido, se discutirán en clase artículos y noticias en prensa de actualidad o revistas especializadas que guarden relación con el tema que se esté exponiendo. La lección magistral en este caso deja de ser un monólogo, aspecto que se ve apoyado por la situación de no masificación de nuestras clases. El desarrollo de una lección magistral seguirá el proceso de síntesis-análisis-síntesis. Este itinerario se ve reflejado en la estructura de cada tema, que comienza con una introducción, para situarlo en el contexto general de la asignatura (de forma que el alumno no pierda en ningún momento el sentido unitario de la materia) y proporcionar una visión general de su contenido, y termina con un resumen. De hecho, la experiencia personal ha venido a demostrar el alto valor pedagógico de la realización, tras el análisis del tema, de una síntesis final del mismo, teniendo en cuenta que el principal método de estudio que emplean nuestros alumnos es precisamente ese, el de análisis.Para incentivar la participación activa de los alumnos, la lección magistral será complementada con clases prácticas. En estas clases incluimos el estudio de casos. Al igual que anteriormente, y en una cultura eminentemente visual como la que vivimos, en la que la imagen es la principal fuente de conocimiento y donde el cine, y la televisión ejerce una gran atractivo sobre los jóvenes, proponemos el uso pedagógico que de las creaciones cinematográficas hacen materias como por ejemplo, la Historia. Proponemos el visionado de determinadas películas como complementos a las clase de Dirección y Gestión de Personal con criterios de transversalidad, y visionada la película, se puede pedir a los alumnos que expliquen oralmente o por escrito determinadas secuencias de contenido de Gestión de Recursos Humanos, algunos de los conceptos o aspectos concretos que se tratan en el film, los puntos de vista que se plantean, su traslación a los momentos actuales o al entorno más inmediato, etc. El profesor debe guiar y animar al debate.Incluso para que el alumno se vaya adaptando a las TIC (tecnologías de la infocomunicación) se virtualizará la materia de dos temas del programa.

151


9. Bloques temáticos Dirección y Gestión de Personal

TemaTítulo

PARTE I: EL ESTUDIO DE LA DIRECCIÓN DEL COMPORTAMIENTO HUMANO EN EL CONTEXTO ORGANIZACIONAL

1La dirección de recursos humanos en la organización.

2La gestión de los recursos humanos.

3Las unidades especializadas en materia de personal.

4La política de personal y la comunicación en la organización.

PARTE II: PROCESOS BÁSICOS PARA LA GESTIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS

5Análisis de los puestos de trabajo.

6La valoración de los puestos de trabajo.

7La planificación de recursos humanos.

PARTE III: PROCESOS DE AFECTACIÓN DE PERSONAL (ADITIVO Y SUSTRACTIVO)

8Reclutamiento de personal.

9Selección de personal.

10Gestión de la ruptura laboral y de la recolocación de empleados.

PARTE IV: PROCESOS DE FORMACIÓN Y DESARROLLO

11La integración del personal en la organización.

12La formación y desarrollo del personal.

13La gestión de carreras.

PARTE V: PROCESO DE RECOMPENSAS Y SANCIONES

14Gestión de las retribuciones.

15

152


Evaluación del desempeño.

16Los beneficios sociales.

17Gestión de la disciplina.

PARTE VI: PROCESO DE SEGURIDAD Y SALUD

18Introducción a la gestión de la prevención de riesgos laborales.

PARTE VII: PROCESO DE CONTROL

19Auditoría de la gestión de los recursos humanos.

PARTE VIII: TENDENCIAS ACTUALES EN GESTIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS

20La gestión estratégica de los recursos humanos.

21Nuevos enfoques para la gestión de los recursos humanos.

10. Bibliografía general AGUIRRE DE MENA, J., ANDRÉS, M.P., RODRÍGUEZ RODRÍGUEZ, J. y TOUS ZAMORA, D. (2000). Dirección y gestión de personal. Editorial Pirámide, Madrid.

BOHLANDER, G., SHERMAN, A. y SNELL, S. (2002). Administración de recursos humanos. Editorial Thomson, 12ª edición, Madrid.

CHIAVENATO, I. (2000). Administración de Recursos Humanos. Editorial McGraw Hill, México, quinta edición.

DESSLER, G. (2001). Administración de personal. Editorial Prentice Hall Hispano Americana, octava edición, México.

DOLAN, S. VALLE, R. JACKSON, S. y SCHULER, R. (2003). La gestión de los recursos humanos. Editorial, McGraw-Hill, segunda edición, Madrid.

GÓMEZ–MEJÍA, L., BALKIN, D. y CARDY, R. (2001). Dirección y gestión de recursos humanos. Editorial Prentice Hall, tercera edición, Madrid.

LEAL MILLÁN, A. (Coord.) (1999). El factor humano en las relaciones laborales. Editorial Pirámide, Madrid.

PUCHOL, L. (2003). Dirección y gestión de recursos humanos. Editorial Díaz de Santos, quinta edición, Madrid.

VALLE CABRERA, R. (Coord.) (2003). La gestión estratégica de los recursos humanos. Editorial Prentice Hall, segunda edición, Madrid

WERTHER, W. y DAVIS, K. (2001). Administración de personal y recursos humanos. Editorial McGraw-Hill, quinta edición, México.11. Enlaces generaleswww.arearh.com, www.gestiondelconocimiento.com, www.capitalhumano.es,

153

http://www.capitalhumano.es/

http://www.gestiondelconocimiento.com/

http://www.arearh.com/


www.emprendedores.vizzavi.es, www.expansionyempleo.com, www.preventionworld.com,. www.portaldelconocimiento.com, , www.rrhhweb.com, www.rrhhmagazine.com

12. Evaluación (señalar con X la que se vaya a utilizar, una o más de una)Examen x Evaluación continua: x Preparación y

exposición de lecturas x Trabajo práctico: x Otros:


Para evaluar los conocimientos de Dirección y Gestión de Personal (cuyos objetivos ya fueron expuestos), se propone complementar los sistemas tradicionales a través de los exámenes parciales (o finales en caso de no haber superado los parciales), con otros que permitan aproximarnos mejor al grado de aprovechamiento conseguido por el alumno.La nota final se computará de la siguiente manera:

1. El 70 por ciento (7puntos) lo computan los exámenes, los cuales serán dos parciales eliminatorios durante el curso, siendo necesario sacar un mínimo de cinco en cada parcial para superar los exámenes (lo que no implica la asignatura), la nota de los parciales no se guardará para septiembre, aunque sí para el examen final de junio, al que el alumno irá con el parcial/es suspensos. Cada examen constará de las siguientes partes:

a. Parte teórica. Que tendrá una puntuación de 4.5 puntos, que constará de 10 preguntas.

b. Parte práctica de casos prácticos. Que tendrá una valoración de 2.5 puntos. Constará de uno o dos problemas semejantes a los resueltos en clase o a los que se dejan propuestos a los alumnos.

2. El 30 por ciento restante (3 puntos), lo componen las actividades individuales y en grupo, así como tutorizadas por el profesor que se realicen durante el curso.

En cuanto a la forma de calificar, será tolerante con los errores que no sean fruto de conceptos mal adquiridos, valorando especialmente la capacidad de razonamiento y de resolución de los problemas que se planteen. Asimismo, las calificaciones y la revisión de los exámenes se comunicarán y realizarán, respectivamente, con la mayor brevedad posible, habiendo facilitado previamente a los alumnos la solución de los mismos.Para medir las habilidades, actitudes y comportamientos, proponemos un sistema basado en la evaluación continua especialmente durante la realización de casos, prácticas, observación. Para realizar la medición es posible utilizar diferentes métodos, como por ejemplo el diario de clase o el registro de incidentes.Un esquema de los métodos de valoración propuestos se recoge en el cuadro.

Modelo de evaluación. Dirección y Gestión de Personal

Variables¿Qué medir

Métodos de evaluación¿Cómo medir?

Puntuación

Conocimientos

M.E. no continuaPruebas escritas

Preguntas teóricas objetivas y abiertas4.5puntos

Casos prácticos2.5 puntos

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http://www.rrhhmagazine.com/

http://www.rrhhweb.com/

http://www.portaldelconocimiento.com/

http://www.preventionworld.com/

http://www.expansionyempleo.com/

http://www.emprendedores.vizzavi.es/


M.E. continua(Exposición en clase)

Casos prácticos1 puntos

HabilidadesM.E. continua

(casos y actividades)Diario de clase y registro de incidentes

1.5 punto

Actitudes y comportamientosM.E. continua

(casos y actividades)Diario de clase y registro de incidentes

0.5 puntos

Para los alumnos que justifiquen trabajar en el horario de clase se procurará flexibilizar los plazos de entrega de las actividades, así como adaptar estas últimas a la no presencialidad.Con respecto a las actividades en los exámenes de septiembre y diciembre, las que se han realizado durante el curso, se guardarán si están aprobadas, y si no lo están, se entregarán en la fecha del examen.NOTA: Aquellos alumnos que se planteen tan sólo realizar los exámenes (y NO las actividades programadas, que tienen un peso en la calificación del 30 por ciento), éste sólo supondrá en la nota final un máximo de siete puntos sobre 10. De forma que para aprobar tendrá que sacar en los exámenes al menos una nota superior a siete (7 puntos por 0.7 -70%- es 5).


horasCréditos ECTS

CON PRESENCIA DEL PROFESORClases Teóricas 33.5 1.34Clases Prácticas 11.5 0.46Exposiciones y Seminarios 3 0.12Visitas y ExcursionesControl de lecturas y trabajos obligatoriosTutorías Especializadas Colectivas (presenciales o virtuales) 2 0.08Tutorías Especializadas Individuales (presenciales o virtuales)* 15 0.6Realización de Exámenes 3 0.12Otras (especificar)ACTIVIDADES DIRIGIDAS Y ESTUDIOPreparación Actividades Programadas 56 2.24Preparación de ExámenesNº TOTAL DE HORAS PRIMER SEMESTRE 124 4.96 SEGUNDO SEMESTRECON PRESENCIA DEL PROFESORClases Teóricas 35.5 1.42Clases Prácticas 12.5 0.5Exposiciones y Seminarios 2.5 0.1Visitas y ExcursionesControl de lecturas y trabajos obligatoriosTutorías Especializadas Colectivas (presenciales o virtuales) 15.5 0.62Tutorías Especializadas Individuales (presenciales o virtuales)* 20 0.8

155


Realización de Exámenes 3 0.12Otras (especificar)ACTIVIDADES DIRIGIDAS Y ESTUDIOPreparación Actividades Programadas 57 2.28Preparación de ExámenesNº TOTAL DE HORAS SEGUNDO SEMESTRE 146 5.84Nº TOTAL DE HORAS TOTAL ASIGNATURA 270 10.8*Estas actividades se realizan con la presencia del profesor pero se incluyen dentro de su tiempo de tutorías y no de clases.14. Cronograma semanal del trabajo de los estudiantes con el profesor:


Actividades académicas dirigidas Nº

horas

PRIMER CUATRIMESTRE3-10 a 7-10 Tema 1. 2.5 Lectura y caso práctico del tema 1 1.510-10 a 14-10 Tema 2 217-10 a 21-10 Tema 2 2 Lectura y caso práctico del tema 2 224-10 a 28 -10 Tema 3 3 Práctica tema 3 131-10 a 4-10 Tema 4 3 Lectura y caso práctico del tema 47-10 a 11-11 Tema 5 2 Seminario sobre política de

personal (un directivo del polo Químico explicará la política de personal de su empresa)

2

14-11 a 18-11 Tema 5 y mapas conceptuales 2 Práctica tema 5 221-11 a 25-11 Tema 6 2 Evaluación 228-11 a 2-12 Tema 6 2 Práctica tema 6 25-12 a 9-12 No hay clase y se mandarán lecturas para exponer en clase12-12 a 16-12 Tema 7 419-12 a 22-12 Día 22 vacaciones navidad.Vacaciones Navidad9-1 a 13-1 Tutoría globalizada 2 Práctica tema 7 216-1 a 20-1 Tema 8 423-1 a 21-1 Tema 9 3 Seminario sobre empresas de

trabajo temporal1

Exámenes febrero:

SEGUNDO CUATRIMESTRE20-2 a 24-2 Tema 10 3 Práctica en grupo 127-2 a 3-3 Tema 11 3 Práctica del tema 11 16-3 a 10-3 Tema 12 (tutoría globalizada virtual)

Virtualizado contenidos3.5 lectura 0.5

13-3 a 17-3 Tema 12 (tutoría globalizada virtual)Virtualizado contenidos

2 Tema 12 (tutoría globalizada virtual)Virtualizado contenidos

2

20-3 a 24-3 Evaluación y seguimiento 1.5 Visionado de película (carros de fuego de Hugo Houston) para gestión de carreras profesionales.

2.5

27-3 a 31-3 Tema 14 43-4 a 7-4 Tema 14 2 Prácticas 210-4 a 14-4 Tutorías 4Vacaciones Semana Santa17-4 a 21-4 Tema 15 424-4 a 28-4 Tema 15 2 práctica 21-5 a 5-5 Tema 16 2 Lectura 28-5 a 12-5 Tema 17 415-5 a 19-5 Tema 18 (tutoría globalizada virtual)

Virtualizado contenidos4

22-5 a 26-5 Tema 19 2 Tema 18 (tutoría globalizada virtual)Virtualizado contenidos

2

29-5 a 2-6

156


5-6 a 9-6 Tema 20 3 práctica 112-6 a 16-6 Tema 21 3 práctica 1Exámenes junio y julio Reservado para la fecha del examen parcial o final.Examen parcial:Examen final:


Tema 1: La dirección de recursos humanos en la organización

Objetivos: Tras el estudio de este tema el alumno será capaz de:- Entender la interrelación existente entre la función de recursos humanos y el resto de funciones de la

organización.- Conocer cómo ha evolucionado esta función a lo largo del tiempo.- Indicar las diferencias existentes entre la dirección de personal y la dirección de recursos humanos.- Identificar los aspectos teóricos y prácticos de la dirección de los recursos humanos (conducta organizativa

y gestión de los recursos humanos).

Contenidos

1. Introducción.2. Evolución en el tiempo de la función de recursos humanos. De la dirección de personal a la dirección de

recursos humanos.3. Los recursos humanos en la Nueva economía. El capital intelectual.4. La conducta organizativa.5. Premisas necesarias para el estudio del comportamiento humano en las organizaciones.6. La conducta organizativa y la gestión de los recursos humanos.

Tema 2: La gestión de los recursos humanos

Objetivos: Tras el estudio de este tema el alumno será capaz de:

- Definir gestión de los recursos humanos.- Identificar las funciones y actividades que integra la gestión de los recursos humanos.- Entender la gestión de los recursos humanos desde un enfoque sistémico.- Describir los procesos más importantes que asume esta función.- Comprender su importancia en los objetivos de la empresa.

Contenidos

1. Introducción.2. Concepto de la gestión de los recursos humanos.3. Los objetivos de la gestión de los recursos humanos.4. El enfoque sistémico y la gestión de los recursos humanos.5. Los procesos de la gestión de los recursos humanos.6. El carácter multivariado de la gestión de los recursos humanos.

Tema 2: La gestión de los recursos humanos


- Definir gestión de los recursos humanos.- Identificar las funciones y actividades que integra la gestión de los recursos humanos.- Entender la gestión de los recursos humanos desde un enfoque sistémico.- Describir los procesos más importantes que asume esta función.- Comprender su importancia en los objetivos de la empresa.

157


Contenidos

7. Introducción.8. Concepto de la gestión de los recursos humanos.9. Los objetivos de la gestión de los recursos humanos.10. El enfoque sistémico y la gestión de los recursos humanos.11. Los procesos de la gestión de los recursos humanos.12. El carácter multivariado de la gestión de los recursos humanos.

Tema 4: La política de personal y la comunicación en la empresa


- Conocer los requisitos necesarios para garantizar una gestión de los recursos humanos de calidad; la política de personal, su necesidad, contenidos y tipos.

- Definir el concepto de comunicación, sus elementos y describir el proceso por el que se lleva a cabo.- Conocer la importancia, el propósito y la necesidad de la comunicación para la organización y los directivos.- Identificar los tipos, canales y redes de comunicación que existen en las organizaciones.- Comprender las barreras de comunicación que existen en las organizaciones, describir cómo los gerentes

pueden reducirlas y comprender cuál es el papel de los directores de recursos humanos en el desarrollo de unas buenas comunicaciones internas.

- Describir el papel de los avances tecnológicos en la comunicación organizacional.

Contenidos

1. La política de personal1.1. Definición.1.2. Necesidad, formulación y contenido de la política de personal.1.3. ¿Quién debe elaborarla?.1.4. La aplicación de la política de personal.

2. La comunicación en las organizaciones. 2.1. Concepto y proceso genérico de comunicación en las organizaciones.2.2. Tipologías de comunicación en la organización.2.3. Barreras de comunicación.2.4. Las nuevas tecnologías y la comunicación.

3. Los portales del empleado. B2E.

PARTE II: PROCESOS BÁSICOS PARA LA GESTIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS

Tema 5: El análisis de los puestos de trabajo


- Definir el análisis de los puestos de trabajo, exponer su utilidad e importancia para el desarrollo de la gestión de los recursos humanos.

- Explicar las etapas del proceso de análisis de los puestos de trabajo.- Describir los métodos con los que usualmente se realiza un análisis de puestos.- Señalar el tipo de información necesaria para el análisis de los puestos de trabajo, describir los diversos

métodos para efectuarlo y explicar los medios para llevarlo a cabo.- Utilizar el análisis de los puestos de trabajo como primer paso para el diseño de programas de recursos

humanos.- Redactar descripciones y especificaciones de puestos de trabajo.

Contenidos

1. Introducción. 2. La contribución del análisis de los puestos a la gestión de los recursos humanos.3. Fases de un programa de análisis de puestos de trabajo.

a. Identificación de los puestos.

158


b. Métodos a emplear para analizar los puestos.c. Identificación del personal que recogerá los datos y el que proporcionará los datos.d. Información necesaria para el análisis de los puestos de trabajo.e. Redacción de descripciones y especificaciones.

2. La profesiografía.3. Problemas fundamentales en la aplicación de un programa de análisis de puestos de trabajo en las

organizaciones.

Tema 6: La valoración de los puestos de trabajo


- Definir la valoración de los puestos de trabajo, resumir los objetivos que persigue, así como las posibles aplicaciones dentro de la gestión de los recursos humanos.

- Confeccionar un programa de valoración de puestos de una empresa.- Identificar, explicar y aplicar los principales métodos de valoración de puestos de trabajo.

Contenidos

1. La valoración de los puestos de trabajo. Definición, objetivos y fines.2. El proceso de valoración de los puestos de trabajo.

a. Fase de preparación.b. Fase de valoración.c. Fase de realización del informe.

2. Clasificación de los métodos de valoración de puestos.a. Métodos cualitativos.b. Métodos cuantitativos.

3. Método de jerarquización.a. Fundamentos e interés del método.b. Desarrollo del método.c. Ventajas e inconvenientes del método.

4. Método de clasificación.a. Fundamentos e interés del método.b. Desarrollo del método.c. Ventajas e inconvenientes del método.

5. Método de comparación de factores.a. Fundamentos e interés del método.b. Desarrollo del método.c. Ventajas e inconvenientes del método.

6. Método de asignación de puntos por factor.a. Fundamentos e interés del método.b. Desarrollo del método.c. Ventajas e inconvenientes del método.

Tema 7: La planificación de los recursos humanos


- Definir y explicar la importancia de la planificación de los recursos humanos.- Definir los pasos necesarios para llevar a cabo un proceso de planificación de recursos humanos.- Desarrollar la capacidad para prever la demanda de recursos humanos y, conocer las distintas estrategias

disponibles para ajustar las plantillas a las demandas de la empresa.- Conocer el carácter sistémico y estratégico de la planificación de recursos humanos y la necesidad de

coordinarla con los planes y estrategias empresariales.

Contenidos

1. Concepto, objetivos, contenido e importancia de la planificación de los recursos humanos.2. Pasos en el proceso de planificación de los recursos humanos: gestión de efectivos.

a. Establecimiento de objetivos.b. Previsión de las necesidades de personal. Las técnicas de previsión.c. Análisis de las disponibilidades de personal de la organización.

159


d. Análisis del mercado externo de trabajo.e. Desarrollo de planes de acción.

2. Planificación de los recursos humanos. Relaciones con otros procesos organizacionales.

PARTE III: EL PROCESO DE AFECTACIÓN DE PERSONAL. (ADITIVO Y SUSTRACTIVO)

Tema 8: El reclutamiento de personal


- Identificar las diferentes tareas que engloba el proceso aditivo.- Reconocer la vinculación del análisis del puesto de trabajo con la elaboración del perfil psicoprofesional.- Identificar acciones que una compañía debe acometer antes de realizar un reclutamiento.- Conocer y comparar las distintas fuentes de reclutamiento existentes, teniendo presente sus fortalezas y

debilidades.- Conocer las particularidades del anuncio de reclutamiento en prensa, así como de las empresas de trabajo

temporal.- Describir los factores externos e internos que pueden influir en el proceso de reclutamiento.

Contenidos

1. La satisfacción de la demanda de trabajo del empresario. Vertiente aditiva. Caracterización del proceso de reclutamiento-selección.

2. Concepto de reclutamiento.3. Actividades previas al reclutamiento.

a. Formulario de solicitud.b. Elaboración del perfil psicoprofesional.

2. Fuentes de reclutamiento.a. Reclutamiento interno.b. Reclutamiento externo.

3. Métodos de reclutamiento. Definición y clasificación.4. El anuncio de reclutamiento en prensa.5. Las empresas de trabajo temporal.6. Las empresas de head hunting.7. El reclutamiento on line (e-recruitment).8. Factores que influyen en la efectividad del proceso de reclutamiento.

a. Situación del mercado de trabajo.b. Características de los puestos de trabajo vacantes.c. Imagen de la organización en el mercado de trabajo.d. Restricciones legales y contractuales.

Tema 9: La selección de personal


- Describir las características fundamentales de la selección de recursos humanos.- Identificar las diferentes etapas del proceso de selección.- Conocer y evaluar críticamente los diversos instrumentos utilizados para evaluar a las personas en el

proceso de selección.- Ser capaz de evaluar la idoneidad de cada uno de los instrumentos para las diversas situaciones de

selección posibles.

Contenidos

1. Desarrollo del proceso de selección.2. Factores influyentes en la configuración del proceso de selección.

a. Requisitos exigidos por la empresa para cubrir el puesto vacante.b. Obligaciones contractuales para la empresa.c. Capacidad de la empresa.d. Coste del error de la selección.

160


i. Necesidad de formación inicial.ii. Dificultades en la recisión o terminación del contrato.iii. Menor rendimiento del empleado.

2. El proceso de selección de personal.a. La preselección.b. Las pruebas de selección.c. La entrevista de selección. Tipos y fases en su realización.d. Comprobación de referencias.e. Toma de la decisión.

3. Los instrumentos o técnicas de selección de personal.4. Condiciones que debe cumplir un instrumento de selección.

Tema 10: Gestión de la ruptura laboral y la recolocación de los empleados


- Explicar qué se entiende por proceso sustractivo o ruptura laboral.- Identificar costes y beneficios de la ruptura laboral.- Expresar cómo puede actuar una empresa cuando existe un excedente de trabajadores.- Comprender los tipos de procesos sustractivos existentes, los problemas que generan tanto a la empresa

como a los trabajadores y los procedimientos para gestionarlos.- Diseñar políticas alternativas al despido destinadas tanto a reducir coste laborales como a proteger los

puestos de trabajo de sus empleados.- Conocer algunos procesos sustractivos menos frecuentes como la reconversión en autónomos,

suministradores o subcontratistas y el outplacement.

Contenidos

1. Concepto de ruptura laboral.2. Procedimientos sustractivos más habituales.

a. Despidos individuales.b. Despidos colectivos.c. Disminución de la jornada.d. El mutuo acuerdo.e. Dimisión del trabajador.f. La no renovación o extinción de los contratos temporales.g. Amortización de puestos de trabajo por bajas naturales.

2. Procedimientos sustractivos menos habituales.a. Descontratación del personal y su reconversión en autónomos, suministradores o subcontratistas.b. Recolocación de los empleados o servicios de outplacement.c. Soluciones basadas en el acondicionamiento del tiempo de trabajo. El tiempo compartido.d. Soluciones basadas en la reconversión interna.

PARTE IV: PROCESO DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DEL FACTOR HUMANO

Tema 11: La integración del personal en la organización.


- Explicar en qué consiste la integración de los trabajadores y la forma de llevarla a cabo.- Describir el proceso de socialización y de acogida, los responsables de efectuarla y las consecuencias de

una integración defectuosa.

Contenidos

1. La importancia y el concepto de la integración.2. Modelo de integración.

a. Acogida. Concepto, objetivos y métodos.b. Socialización. Concepto, objetivos y métodos.

2. El reconocimiento médico.3. El training.4. Los costes de la no integración.

161


Tema 12: La formación y desarrollo del personal.


- Apreciar la importancia de las prácticas de formación y desarrollo y su relación con las necesidades estratégicas a corto, medio y largo plazo de la organización.

- Explicar la diferencia entre formación y desarrollo.- Conocer los beneficios que genera para la empresa la formación de sus capital humano.- Identificar las fases a realizar para implantar un proceso de formación en la empresa basada en la

necesidad de una clara evaluación de las necesidades.- Conocer los diferentes tipos de formación, métodos pedagógicos y los diferente elementos de la formación

para definir los planes de formación en función de los objetivos.- Considerar y evaluar críticamente la variedad de técnicas de formación y desarrollo de que puede disponer,

y las ventajas y los inconvenientes de cada una de ellas.- Explicar la importancia de la evaluación de los planes implantados, los elementos y procedimientos para

llevarla a cabo.

Contenidos

1. Importancia de la formación.2. Concepto y objetivos de la formación.3. Formación frente a desarrollo.4. Limitaciones y dificultades con que tropieza la formación.5. Tipos de formación.6. El plan de formación. Fases.

a. La detección de necesidades formativas.b. Elección de los fines.

i. La política de formación.ii. Los objetivos de la formación.

c. Planificación de la formación.i. Organización de los medios.

d. Desarrollo y evaluación del plan de formación.2. Formación. ¿Inversión o gasto?.3. Efectos de la formación. 4. La posición de la función de formación en la empresa.5. ANEXO 1. La formación profesional en España. La formación continua.6. ANEXO 2. La formación y las nuevas tecnologías. El e-learning.7. ANEXO 3. El coaching y el mentoring.

Tema 13: La gestión de carreras.

Objetivos: Tras el estudio de este tema el alumno será capaz de:- Establecer un proceso razonable para el desarrollo de carreras profesionales.- Identificar los aspectos negativos de un excesivo interés por el desarrollo de la carrera profesional.- Crear un inventario de habilidades y marcar trayectorias profesionales.- Identificar las culturas de empresa que favorecen el desarrollo de carreras profesionales.

Contenidos

1. La gestión y planificación de carreras profesionales.a. Significado de carrera profesionalb. Fines e importancia de la gestión y planificación de la carrera profesional.

2. Necesidades y objetivos de la planificación de la carrera profesional.a. Motivar a través de la carrera profesional.b. Desarrollar las posibilidades del empleado.

3. Gestión y desarrollo de la carrera profesional.a. Planificación de la carrera profesional centrada en el individuo.b. Planificación de la carrera profesional centrada en la organización.c. Planificación de la sucesión.

4. Implantación de programas de planificación de la carrera profesional.a. Evaluación de las habilidades, valores y condiciones de trabajo.b. Fases del desarrollo de la carrera profesional.

5. Problemas en la carrera profesional: mesetas de carrera y obsolescencias de las capacidades.ANEXO 1: El Assesment Center y el Development Center.

162


PARTE V: PROCESO DE RECOMPENSAS Y SANCIONES

Tema 14: Gestión de las retribuciones.


- Explicar que se entiende por política retributiva y los factores que la condicionan.- Conocer las funciones del salario.- Identificar las características principales de los diferentes sistemas salariales.- Explicar qué es lo que se entiende por estructura salarial y cuáles son sus componentes.

Contenidos

1. Concepto.2. Diseño de un sistema de retribuciones.

a. Criterios a emplear para diseñar un plan de retribuciones.i. Equidad interna frente a equidad externa.ii. Retribución fija frente a retribución variable.iii. Rendimiento frente a participación (salario a rendimiento frente a salario a tiempo). iv. Retribución en función del puesto de trabajo frente a retribución por competencias.v. Elitismo frente al igualitarismo.vi. Remuneración inferior a la del mercado frente a remuneración superior a la del mercado.vii. Recompensas monetarias frente a recompensas no monetarias.viii. Retribuciones públicas frente a retribuciones secretas.ix. Decisiones salariales centralizadas frente a decisiones salariales descentralizadas.

Tema 15: Evaluación del desempeño

Objetivos: Tras el estudio de este tema el alumno será capaz de:- Definir la evaluación del desempeño, identificar sus usos, así como las relaciones con otras funciones de la

gestión de los recursos humanos y explicar su importancia.- Describir el proceso de evaluación del desempeño.- Indicar las características de un sistema de evaluación efectivo y diseñar e implementar programas de

evaluación teniendo en cuenta las variables que lo condicionan y los problemas que conlleva.- Describir los métodos de evaluación, sus ventajas e inconvenientes.- Tener en cuenta y resolver las consecuencias de los errores y sesgos en la evaluación del desempeño.- Utilizar sus resultados para mejorar proactivamente el rendimiento de los empleados.

Contenidos

1. Origen.2. Tipos de evaluaciones.3. Importancia y finalidad de la evaluación del desempeño.4. Barreras al sistema de evaluación del desempeño.5. Aplicaciones de la evaluación del desempeño.6. Función del departamento de recursos humanos en la evaluación del desempeño.7. Conflictos y problemas en la evaluación del desempeño.8. El proceso de evaluación del desempeño. Fases.

a. Diagnóstico.b. Diseño.

i. Objetivos de la evaluación.ii. Criterios de la evaluación.iii. Métodos de evaluación.

c. Implantación.i. Condiciones para implantar un sistema de evaluación de personal.ii. Papeles de las personas que intervienen en el proceso. ¿Quién evalúa?. Feed Back 360

grados.d. Aplicación.

i. La entrevista de evaluación.e. Desarrollo.

i. Control de implantación.

163


ii. Control sobre el funcionamiento del sistema.iii. Control para el desarrollo.

2. Los errores de la evaluación.

Tema 16: Los beneficios sociales.


- Definir los beneficios sociales, describir su importancia tanto para los empleados como para la empresa e identificar sus tipologías

- Comprender la complejidad administrativa que supone proporcionar un conjunto completo de prestaciones a la fuerza laboral de una empresa y sugerir formas eficaces de ofrecer las prestaciones.

- Diseñar un conjunto de prestaciones que apoye la estrategia global de retribuciones de la empresa y elaborar estrategias para la contención en este tipo de costes.

- Reconocer el papel clave del departamento de recursos humanos en el mantenimiento de registros exactos de las prestaciones y en informar a los empleados de las mismas.

Contenidos

1. Origen de los beneficios.2. Concepto y características de los beneficios sociales en la empresa.3. Criterios para la planificación de los beneficios sociales.4. Tipos de beneficios sociales.5. Coste de un programa de beneficios sociales.6. Ventajas e inconvenientes del establecimiento de una programa de beneficios sociales.

Tema 17: Gestión de la disciplina.


- Explicar el proceso para establecer políticas disciplinarias, incluyendo la instrumentación adecuada de reglas organizacionales.

- Analizar el significado de la disciplina y cómo investigar un problema disciplinario.- Explicar dos enfoques para la acción disciplinaria.- Identificar los distintos tipos de procedimientos alternos de resolución de disputas.- Analizar el aspecto ético en la administración de recursos humanos.

Contenidos

1. Introducción.2. Políticas y procedimientos disciplinarios.

a. Los resultados de la no acción.b. Establecimiento del reglamento interno de trabajo.c. La regla de la plancha caliente.d. Definición de disciplina.e. Investigación del problema disciplinario.

i. Documentación de la mala conducta del empleado.ii. La entrevista de investigación.

f. Enfoques para la acción disciplinaria.i. Disciplina progresiva.ii. Disciplina positiva.iii. Registro disciplinario.iv. Despido de empleados.

2. Apelación frente a las acciones disciplinarias.a. Procedimientos alternativos de solución de disputas.

3. La ética organizacional en las relaciones con los empleados.

PARTE VI: PROCESO DE SEGURIDAD Y SALUD

Tema 18: Introducción a la gestión de la prevención de riesgos laborales.

164


Objetivos: Tras el estudio de este tema el alumno será capaz de:- Definir los conceptos de seguridad e higiene en el trabajo, asumir el papel que desempeñan los mandos en

su gestión.- Conocer los aspectos principales de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales de España.- Medir, analizar y establecer las medidas oportunas para prevenir todas las tipologías posibles de accidentes

laborales (identificación de los riesgos).- Implantar un plan de prevención que posibiliten un medio de trabajo higiénico y seguro.

Contenidos

1. Introducción.2. La gestión de la prevención de riesgos laborales.3. Diferentes enfoques de los sistema de gestión de la prevención de riesgos laborales.4. La gestión del cambio cultural y la prevención de riesgos laborales: la importancia de la dirección y de los

trabajadores.5. El papel del director de recursos humanos en la prevención de riesgos laborales.6. Elementos clave del sistema preventivo.7. Implantación del sistema preventivo en la empresa.

7.1. Plan de evaluación.7.2. Plan de acción.7.3. Plan de control.

8. Beneficios sociales y económicos que se derivan de la implantación de un sistema de gestión de la prevención.

9. La temporalidad y la prevención de riesgos laborales.

PARTE VII: EL PROCESO DE CONTROL

Tema 19: Auditoría de la gestión de los recursos humanos


- Definir auditoría de la gestión de Recursos Humanos.- Identificar los objetivos, características y funciones de la auditoría de la gestión de Recursos Humanos.- Describir las principales herramientas de recogida de información y de análisis utilizadas en la auditoría de

la gestión de Recursos Humanos.- Conocer los diferentes tipos de auditorías de las políticas de la gestión de Recursos Humanos.- Describir las responsabilidades y cualidades que debe tener un auditor de Recursos Humanos.

Contenidos

1. Fundamentos y características de la auditoría de la gestión de los Recursos Humanos.a. Definición de auditoría de la gestión de Recursos Humanos.b. Objeto de la auditoría de la gestión de Recursos Humanos.c. Características de la auditoría de la gestión de Recursos Humanos.d. Campo de la auditoría de la gestión de Recursos Humanos.

2. Herramientas de la auditoría de la gestión de Recursos Humanos.3. Estándares de valoración y control en Recursos Humanos.4. Auditoría de las políticas de los Recursos Humanos.

a. Auditoría de las remuneraciones.b. Auditoría de la distribución de los tiempos de trabajo.c. Auditoría de gestión previsional de Recursos Humanos y de potenciales o de competencias. d. Auditoría del reclutamiento.e. Auditoría de la formación.f. Auditoría del clima social. g. Auditoría de la cultura de la empresa.

5. El auditor de Recursos Humanos y sus características.

PARTE VIII: TENDENCIAS ACTUALES EN GESTIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS

Tema 20: La gestión estratégica de los recursos humanos

165



- Conocer el significado de la gestión estratégica de los Recursos Humanos y la importancia del factor humano en la formulación de las estrategias de la empresa.

- Analizar los distintos objetivos que, desde la perspectiva de la dirección estratégica, pueden establecerse en el ámbito de la gestión de los Recursos Humanos.

- Describir las distintas estrategias que pueden formularse en el ámbito de los Recursos Humanos.- Identificar algunas de las alternativas en el uso de los procesos de gestión de los Recursos Humanos en la

implantación de la estrategia.-

Contenidos

1. Introducción. Relación entre la estrategia de la empresa y la dirección de los recursos humanos.2. La gestión estratégica de los recursos humanos. Procedimiento.

a. Análisis de las oportunidades y amenazas del ambiente externo.b. Análisis de las fuerzas y debilidades de la empresa.

i. Análisis de los procesos de dirección de recursos humanos.ii. Análisis de otros factores internos: económicos, tecnológicos, políticos y culturales.

c. Formulación de objetivos.d. Identificación y elección de estrategias. Las estrategias en los distintos procesos de dirección de

los recursos humanos.i. Afectación de personal.ii. Remuneración.iii. Desarrollo del personal.iv. Valoración del personal.

e. La formulación y aplicación de planes de acción.f. Control y evaluación de las acciones.

Tema 21: Nuevos enfoques para la gestión de los recursos humanos


- Identificar las estrategias de gestión de recursos humanos más adecuadas para las empresas en función de su nivel de internacionalización.

- Plantear qué acciones debe llevar a cabo una empresa para reintegrar a sus trabajadores expatriados.- Elaborar políticas y procedimientos de gestión de recursos humanos que se adecuen a las necesidades y

valores de las diferentes culturas.- Definir qué son las competencias y cuáles son sus dimensiones básicas.- Conocer cómo se elaboran las prácticas de recursos humanos basadas en competencias.

Contenidos

1. Gestión internacional de los recursos humanos.i. Enfoques sobre la gestión internacional de los recursos humanos.ii. Problemáticas en algunos de los procesos de la gestión de los recursos humanos.

1. Reclutamiento y selección.2. Evaluación del rendimiento.3. Formación y perfeccionamiento.4. Retribuciones.

2. Gestión por competencias.i. Las competencias. Definiciones.i. La gestión integrada de los recursos humanos basada en competencias.

MECANISMOS DE CONTROL Y SEGUIMIENTOLos establecido por la coordinación del proyecto piloto.

166


A) DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURANOMBRE: DERECHO DE LA EMPRESACÓDIGO: 72110 AÑO DE PLAN DE ESTUDIO: 2002TIPO (troncal/obligatoria/optativa) : OBLIGATORIA

Créditos LRU Créditos ECTS Horas anualesTOTALES 6 5,6 140Teóricos 4Prácticos 2CURSO: SEGUNDO CUATRIMESTRE: PRIMERO CICLO: 1º

B) DATOS BÁSICOS DE LOS PROFESORESPROFESORA: GLORIA PUY FERNÁNDEZ (TURNO MAÑANA) CENTRO/DEPARTAMENTO: FACULTAD DE CIENCIAS DEL TRABAJOTHEODOR MOMMSENÁREA: DERECHO MERCANTILNº DESPACHO: 4.9 E-MAIL:[email protected] TF: 959219593URL WEB: TUTORÍAS:LUNES: 11:00 – 13:00 h.MIÉRCOLES: 09:00 – 11:00 h.PROFESOR: OSCAR LOPEZ GARCÍA (TURNO TARDE) CENTRO/DEPARTAMENTO: FACULTAD DE CIENCIAS DEL TRABAJOTHEODOR MOMMSENÁREA: DERECHO MERCANTILNº DESPACHO: 4.9 TF: 959219593TUTORIAS:LUNES : 13:00 – 14:00 h.MIERCOLES: 16:00 -17:00 h.JUEVES: 17:00 – 18:00 h.

C) DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA1. Idioma en que se imparte la materia: CASTELLANO2. Descriptor Conocimiento de las nociones e instituciones básicas de Derecho Mercantil y Fiscal.

3. Prerrequisitos y recomendaciones Aconsejable poseer conocimientos básicos de derecho privado.

4. Medidas previstas para responder a necesidades educativas especiales Los estudiantes que se encuentren en algunas de estas circunstancias han de entrevistarse a principio de curso con los profesores de la asignatura para estudiar y aplicar las medidas de ajuste necesarias

5. Sentido de la materia en el perfil de la titulación La titulación tiene un carácter marcadamente empresarial. De un lado en el ámbito de las relaciones laborales es necesario conocer el estatuto jurídico de las partes intervinientes, en este caso el empleador, en su doble faceta de empresario individual o social. Junto a ello, una de las salidas profesionales de los diplomados tiene por objeto el asesoramiento a los sujetos interesados en la constitución y creación de empresas especialmente en el campo del autoempleo y de lo que ha venido denominándose economía social.

6. Competencias

o Genéricas Capacidad de análisis y síntesis trabajo en equipo

o Específicas

167


o Disciplinares : organización y dirección de empresas.o Profesionales: capacidad de transmitir y comunicarse por escrito y oralmente

usando la terminología y las técnicas adecuadaso Académicas: capacidad para interrelacionar las distintas disciplinas que

configuran las relaciones laborales

7. ObjetivosLa asignatura tiene por objetivo que los alumnos conozcan el ordenamiento jurídico en materia mercantil, mediante el estudio e interpretación de las fuentes jurídicas y jurisprudenciales.Con ello adquirirán la capacidad necesaria para transmitir y comunicar por escrito los conocimientos adquiridos usando la terminología y las técnicas adecuadas.Asimismo, la comprensión de las instituciones mercantiles, permitirá al alumno aplicar los conocimientos a la práctica, contribuyendo a desarrollar su capacidad de interrelación entre las distintas disciplinas que configuran las relaciones laborales

Sesiones académicas teóricas: X

Exposición y debate: Tutorías especializada: X



Otros (especificar): ASISTENCIA A SEMINARIOS ENTREGA Y CORRECCIÓN DE PRÁCTICAS


BLOQUE I: NOCIONES GENERALES SOBRE EMPRESARIO Y EMPRESA

BLOQUE II: EMPRESARIO INDIVIDUAL Y SOCIEDADES MERCANTILES

BLOQUE III: TÍTULOS VALORES


TÍTULO: LECCIONES DE DERECHO MERCANTIL AUTOR: JIMÉNEZ SÁNCHEZ, GUILLERMO (COORDINACIÓN)EDITORIAL: MC GRAW HILLEDICIÓN: ULTIMA EDICIÓN

TÍTULO: PRINCIPIOS DE DERECHO MERCANTIL AUTOR: SANCHEZ CALERO, FEDITORIAL: MC GRAW HILLEDICIÓN: ULTIMA EDICIÓN

TÍTULO: DERECHO MERCANTILAUTOR: URIA, RODRIGOEDITORIAL: MARCIAL PONSEDICIÓN: ULTIMA EDICIÓN

TÍTULO: COMPENDIO CRÍTICO DE DERECHO MERCANTIL AUTOR: VICENT CHULIÁ, FRANCISCOEDITORIAL: BOSCHEDICIÓN ULTIMA EDICIÓN

TÍTULO: INTRODUCCIÓN AL DERECHO MERCANTIL AUTOR: VICENT CHULIÁ, FRANCISCOEDITORIAL: BOSCHEDICIÓN ULTIMA EDICIÓN

TEXTOS LEGALES: resulta además imprescindible trabajar con la última edición de cualquier recopilación de la legislación mercantil vigente.


168


http://www.vue.es/vuev/Antes.nsf/crear?openFramesethttp://www.ipyme.org/temas/empresas/crea.htmhttp://www.creaciondempresas.com/sociedades/tramites/slysa.shtm


Evaluación continua: X

Preparación exposición de lecturas: X

Trabajo práctico: X

Otros:

Criterios de evaluación y calificación:El alumno tendrá derecho a dos convocatorias por curso académico en las condiciones previstas en el art. 64 de los estatutos de la universidad de huelva. Las fechas, el horario y el lugar serán los fijados al efecto por el decanato de la facultad.

La realización de un examen de incidencias sólo tendrá lugar en los supuestos contemplados en el art. 10 de la normativa de exámenes y evaluaciones (aprobada por junta de gobierno de 22 de septiembre de 2000).

En los exámenes y pruebas los alumnos se identificarán mediante la exhibición del dni o documento semejante que acredite su identidad. El profesor podrá exigir en cualquier momento de la prueba la identificación de los alumnos.

La forma del examen respetará el principio de igualdad. La realización de un tipo de prueba diferente a un alumno o grupo de alumnos únicamente se podrá llevar a cabo en los supuestos del art. 12 de la normativa de exámenes y evaluaciones o en casos análogos a los contemplados en este artículo.

La evaluación se realizará mediante un examen final escrito al que se le asigna un valor del 70% de la nota final. Para obtener la nota final del examen (nfe) se multiplicará por 0.70 la calificación obtenida en dicha prueba, que será puntuada entre 0 y 10. No se puede aprobar la asignatura, si se deja una pregunta del examen sin contestar.

A la nota final del examen se le sumará la calificación obtenida en las actividades académicas programadas, que suponen un 30% de la nota final. Para obtener la nota final de las actividades programadas se sumará la nota obtenida en cada una de las actividades realizadas por el alumno que serán puntuadas entre 0 y 10, y el resultado se dividirá entre el número de actividades programadas (10). Con ello se obtendrá la nota media correspondiente a las actividades programadas, y el resultado obtenido se multiplicará por 0.30. Esa será la nota final de las actividades programadas (nfap).

La nota final(nf) se obtendrá sumando la nota final del exámen a la nota final de las actividades programadas. Asi nf= nfe+nfap

Los alumnos que no hayan realizado un mínimo de cinco prácticas serán evaluados teniendo en consideración tan sólo el examen escrito, por lo que habrán de obtener al menos una calificación de un siete para superar la asignatura ( 7 x 0.70= 4.9 nota final).

La asistencia y participación del alumno a las clases teóricas y prácticas será valorada positivamente por el profesor, pudiendo llegar a influir en la nota final.

La nota obtenida en las actividades académicas programadas tan sólo se tendrá en cuenta en la convocatoria extraordinaria de septiembre correspondiente al curso académico en que se realizó la ordinaria. En las restantes convocatorias se efectuará una prueba escrita que constará de una parte teórica y una práctica y se calificará entre 0 y 10.

Los alumnos con causa justificada para no asistir regularmente a clase deberán ponerse en contacto con el profesor de la asignatura quien les asignará otras actividades académicas alternativas.

Los alumnos alcanzarán una de las siguientes puntuaciones:a. Suspenso, menos de cinco puntos.b. Aprobado, entre 5 y menos de 7 puntos.

169

http://www.creaciondempresas.com/sociedades/tramites/slysa.shtm

http://www.ipyme.org/temas/empresas/crea.htm

http://www.vue.es/vuev/Antes.nsf/crear?openFrameset


c. Notable, entre 7 y menos de 9 puntos.d. Sobresaliente, entre 9 y 10 puntos.e. Matrícula de honor, 10 puntos.


horasCréditos ECTS

CON PRESENCIA DEL PROFESORClases Teóricas 42 1.68Clases Prácticas 18 0.72Exposiciones y SeminariosVisitas y ExcursionesControl de lecturas y trabajos obligatorios 10 0.4Tutorías Especializadas Colectivas (presenciales o virtuales) 18 0.72Tutorías Especializadas Individuales (presenciales o virtuales)*Realización de Exámenes 2 0.08Otras (especificar)ACTIVIDADES DIRIGIDAS Y ESTUDIOPreparación Actividades Programadas 10 0.4Preparación de Exámenes 40 1.6Nº TOTAL DE HORAS PRIMER SEMESTRE 140 5.6*Estas actividades se realizan con la presencia del profesor pero se incluyen dentro de su tiempo de tutorías y no de clases.14. Cronograma semanal del trabajo de los estudiantes con el profesor:


Actividades académicas dirigidas Nº

horas

PRIMER CUATRIMESTRE3-10 a 7-10 TEMA 1 - CONCEPTO Y

FUENTES DEL Dº MERCANTIL.

4 .

10-10 a 14-10 TEMA 2 - EL EMPRESARIO MERCANTIL

2 Lectura y comentario texto

17-10 a 21-10 TEMA 2 - EL EMPRESARIO MERCANTIL

3 Práctica Registro Mercantil 1

24-10 a 28 -10 TEMA 2 - EL EMPRESARIO MERCANTIL

3 Práctica sobre el ejercicio del comercio por persona casada

1

31-10 a 4-11 TEMA 3 - EL EMPRESARIO SOCIAL: LAS SOCIEDADES MERCANTILES.

2

7-11 a 11-11 TEMA 3 - EL EMPRESARIO SOCIAL: LAS SOCIEDADES MERCANTILES.

3 Comentario Sentencia 1

14-11 a 18-11 TEMA 4 - LA SOCIEDAD ANONIMA

3 Constitución de una Sociedad Anónima

1

21-11 a 25-11 TEMA 4 - LA SOCIEDAD ANONIMA

3 Caso práctico sobre Junta General

1

28-11 a 2-12 TEMA 4 - LA SOCIEDAD 3 Comentario artículo 1

170


ANONIMA periodístico sobre Gobierno Corporativo

5-12 a 9-12 TEMA 5- LA SOCIEDAD DE RESPONSABILIDAD LIMITADA

3 1


3 Caso práctico sobre órgano de administración

1


3 Caso práctico sobre Disolución de una SRL

1

Vacaciones Navidad9-1 a 13-1 TEMA 6 - LOS TITULOS-

VALORES.3 Supuestos prácticos sobre

letra de cambio 1

16-1 a 20-1 TEMA 6 - LOS TITULOS-VALORES.

3 Supuestos prácticos sobre letra de cambio

1

23-1 a 21-1 TEMA 7 -LAS OBLIGACIONES Y LOS CONTRATOS MERCANTILES.

3 1

Exámenes febrero:


TEMA 1 - CONCEPTO Y FUENTES DEL Dº MERCANTIL.1. Dualismo del Derecho patrimonial privado español2. Contenido del Derecho mercantil.3. Fuentes del Derecho mercantil.

TEMA 2 - EL EMPRESARIO MERCANTIL

1. Concepto y clases de empresarios.2. El estatuto jurídico del empresario.

2.1. Contabilidad del empresario mercantil.2.2. La publicidad de la actividad empresarial: el Registro Mercantil.2.3. Derecho de la competencia.

3. Los colaboradores del empresario.4.La responsabilidad del empresario.5. El empresario individual.

5.1.Capacidad para el ejercicio del comercio.5.2. Prohibiciones e incompatibilidades para el ejercicio del comercio.

TEMA 3 - EL EMPRESARIO SOCIAL: LAS SOCIEDADES MERCANTILES.1. Concepto de sociedad mercantil. La sociedad mercantil como contrato. Contrato y personalidad jurídica.2. Formalidades de constitución. Las sociedades irregulares.3. Formas sociales típicas. Sociedades civiles con forma mercantil. 4. Nacionalidad y régimen jurídico de las sociedades extranjeras.5. Las sociedades personalistas.

5.1. La sociedad colectiva.5.2. La sociedad comanditaria.

6. El contrato de cuentas en participación.

TEMA 4 - LA SOCIEDAD ANONIMA1. Evolución histórica y regulación actual.2. Elementos fundamentales que la caracterizan.3. Fundación de la sociedad anónima.

171


4. La acción de la sociedad anónima4.1. La acción como parte del capital.4.2. La acción como conjunto de derechos y obligaciones

4.3. La documentación y representación de las acciones. 4.4. Derechos reales sobre la acción.

4.5. Transmisibilidad de las acciones. 4.6. La adquisición por la sociedad de sus propias acciones. 5. La modificación de los Estatutos sociales: aumento y reducción del capital

social. 6. Organos de la sociedad anónima

6.1. La junta general.6.2. La administración.

7. Las cuentas anuales.8. Transformación, fusión, escisión, disolución y liquidación.

TEMA 5 - LA SOCIEDAD DE RESPONSABILIDAD LIMITADA. 1. Concepto y características.

2. Fundación de la Sociedad de Responsabilidad Limitada.2.1. Escritura social.2.2. Nulidad de la sociedad.2.3. La sociedad en formación.2.4. La sociedad limitada irregular.2.5. Prestaciones accesorias.

3. Régimen de las participaciones sociales.3.1. Transmisión de las participaciones sociales.

4. Organos sociales.4.1. La Junta General.4.2. Los Administradores.

5. Modificación de los Estatutos. Aumento y reducción del capital.6. La sociedad unipersonal.7. Sociedad de Responsabilidad Limitada “Nueva Empresa”

TEMA 6 - LOS TITULOS-VALORES.1. Teoría general de los títulos-valores.2. La letra de cambio.3. Las obligaciones cambiarias.4. El cheque y el pagaré.5. Las tarjetas de crédito.

TEMA 7 -LAS OBLIGACIONES Y LOS CONTRATOS MERCANTILES.1. Teoría general de las obligaciones mercantiles.2. El contrato mercantil en el tráfico económico.3. El contrato de compraventa mercantil.4. Los contratos de colaboración.5. Depósito, préstamo y contratos de garantía.6. Contratos bancarios.7. El contrato de transporte.8. El contrato de seguro.9. Arrendamientos mercantiles.

MECANISMOS DE CONTROL Y SEGUIMIENTO La asignatura será controlada y coordinada utilizando los mecanismos establecidos para la coordinación del proyecto piloto.

172


A) DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURANOMBRE: DERECHO FISCAL DE LA EMPRESACÓDIGO: 72131 AÑO DE PLAN DE ESTUDIO: 2002TIPO (troncal/obligatoria/optativa) : OPTATIVA

Créditos LRU Créditos ECTS Horas anualesTOTALES 6 5,6 140Teóricos 5Prácticos 1CURSO: SEGUNDO CUATRIMESTRE: SEGUNDO CICLO: 1º

B) DATOS BÁSICOS DE LOS PROFESORESPROFESORA: CONCEPCION ROMERO VILLEGASCENTRO/DEPARTAMENTO: FACULTAD DE CIENCIAS DEL TRABAJODERECHO PÚBLICOÁREA: DERECHO FINANCIERO Y TRIBUTARIONº DESPACHO: 3.11 E-MAIL:[email protected] TF: 959219723URL WEB: TUTORIAS:MIERCOLES: 19.00 – 21:00 h.JUEVES: 19:00 – 21:00 h.

C) DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA1. Idioma en que se imparte la materia: CASTELLANO2. Descriptor Nociones básicas de Derecho Tributario. El sistema fiscal español. Impuesto sobre la renta de sociedades. Impuesto sobre el valor añadido. Fiscalidad en la empresa y personal. Imposición sobre las rentas del trabajo personal. Otras figuras impositivas. Armonización fiscal comunitaria.

3. Prerrequisitos y recomendaciones Haber cursado alguna asignatura de introducción al derecho que permita al alumno asimilar ciertos los conceptos jurídicos sobre los que va a versar el derecho fiscal. Los conocimientos previos de contabilidad también favorecen el desarrollo de la asignatura.

4. Medidas previstas para responder a necesidades educativas especiales

Para aquellos alumnos que trabajen la comunicación por mail será la via más adecuada, e y podrá realizar las prácticas de manera simultánea que el resto de los compañeros, a través de la página web del profesor.Para los erasmus, a través de tutorías especializadas se podrá completar los posibles desajustes con su idioma y titulación estatal.5. Sentido de la materia en el perfil de la titulación

Esta materia tiene una trascendencia práctica importante en el alumno que pretenda enfocar su carrera hacia el ejercicio autónomo de la profesión, por cuanto la gestión de los aspectos laborales de las empresas (nóminas, etc…), se encuentra inevitablemente ligado con los impuestos que gravan las rentas de los trabajadores de tales empresas, así como los impuestos que recaen sobre la propia empresa en sí.Y, si la orientación del alumno se dirige hacia las Administraciones públicas, el conocimiento de la gestión de las finanzas públicas es necesario para cualquier puesto a desempeñar en las mismas.

6. Competencias

* Genéricas - Resolucion de problemas- Aprendizaje autónomo.- Sensibilidad hacia temas medio ambientales.

173


* Específicas

o Disciplinares

El marco normativo regulador del sistema fiscal, y la organización de las empresas desde el punto de vista fiscal.

o Profesionales

La capacidad de transmitir y comunicarse por escrito y oralmente usando la terminología y las técnicas adecuadas.

o Académicas

Aplicar los conocimientos a la práctica.

7. Objetivos.

Esta materia tiene como objetivo que los estudiantes adquieran un conocimiento global de los impuestos que afectan a los ciudadanos, y en especial aquéllos que puedan afectar de manera especial al desarrollo de su profesión como graduados sociales, y como gestores de una empresa.Para ello, se van a utilizar de forma específica los modelos oficiales de los impuestos estudiados, así como la forma de realizar la gestión de las obligaciones tributarias concretas. De esta forma se familiarizan con la práctica real, que es definitiva lo que pretendemos preparar es al estudiante hacia la introducción en el mercado laboral.Para ello, el alumno deberá realizar un trabajo autónomo, a partir de las directrices señaladas por el docente.


Exposición y debate: x Tutorías especializada:x


Visitas y excursiones: x Controles de lecturas obligatorias:

Otros (especificar):Desarrollo y justificación:

Las clases serán teórico-prácticas, completadas con tutorías especializadas colectivas, y trabajos colectivos o singulares.

a) Teórico-prácticas.

Para el seguimiento de las clases teóricas se seguirá los apuntes, y esquemas entregados por el profesor, y/o realizados por los alumnos utilizando los manuales recomendados para el seguimiento de la asignatura. Estas se acompañan de supuestos prácticos ejemplificativos. . Los documentos periodísticos, y otros, servirán para ilustrar el contenido de la asignatura..El aula de informática será utilizada para realizar simulaciones de declaraciones de los impuestos que son objeto del programa.

b) Tutorías especializadas.

Además, las tutorías colectivas, que según el número de alumnos se podrán dividir en grupos para que el trato pueda ser más individualizado, se desarrollarán a final de los bloques temáticos para realizar un supuesto práctico de carácter general sobre la materia, donde el alumno tenga que resolver problemas que se planteen para los contribuyentes

c) Exposición y debate:

174


Además, se realizará un trabajo de investigación por grupos de alumnos, que tendrá que exponer en clase en los días programados en el calendario que se desglosará más adelante.

d) Visitas y excursiones.En la medida en que sea posible, alguna tutoría especializada podrá sustituirse por una visita a las Administraciones Tributarias.


I. Introducción al derecho fiscal. Nociones básicas de los impuestos del sistema fiscal (Temas 1 y 2)

Para que sea más fácil el acercamiento a los tributos, y en particular a los impuestos es necesario tener una serie de conceptos previos y básicos de carácter general, y aspecto del procedimiento tributario. Y, por otra parte, antes de analizar de forma singular los impuestos, conviene tener una visión más o menos global de todos.

II. La imposición directa: IRPF, Y IS (Temas 3 y 4)

El IRPF es el impuesto que ocupará la mayor parte de la docencia por su relevancia cuantitativa y cualitativa, que será el con más frecuencia se va a encontrar el profesional que se vaya a dedicar al ejercicio de asesoramiento, o simplemente en su vida particular.

III. La imposición indirecta: IVA Y TPO ( Temas 5 y 6)

El IVA es el otro impuesto que grava cualquier actividad empresarial o profesional con lo cual conviene conocer cómo se aplica, y como se gestiona.

IV. Impuestos locales, autonómicos, y comunitarios (Temas 7,8,y 9)

Y, los impuestos locales, autonómicos y otros, se agrupan en otro bloque temático, aunque normalmente será materia a exponer y trabajar por los propios alumnos.


- LEGISLACIÓN BÁSICA DEL SISTEMA TRIBUTARIO ESPAÑOL, Juan Calero, Fco. Escribano, Rafael Navas. Civitas. Décimo novena edición.

- CAYON GALIARDO, A. “Los impuestos en España”. Aranzadi, 2005- FERREIRO LAPATZA, J.J., CLAVIJO HERNÁDEZ, F.; MARTÍN QUERALT, J. ; PEREZ ROYO. “Curso de Derecho Tributario. Parte especial. Sistema tributario. Los tributos en particular”, MARCIAL PONS, 2005.- ORTIZ CALZADILLA, Esquema y casos prácticos de sistema fiscal español, ORTIZ CALZADILLA, Editorial, año: Fragua, 2004 - POVEDA BLANCO, F, Sistema fiscal: esquemas y supuestos prácticos. DEUSTO-, MARTINEZ LAGO, M.A. y GARCIA DE LA MORA, L Derecho Financiero y Tributario , CEF- PEREZ ROYO, F, Derecho Financiero y Tributario. CIVITAS- ALIAGA AGULLÓ, E; BAYONA GIMÉNEZ, JJ.. Y OTROS , “El sistema impositivo”.- FERREIRO LAPAZTA, JJ,; CLAVIJO HERNÁDEZ, F; MARTIN QUERALT, J. Y PEREZ ROYO. Curso de Derecho Tributario.

11. Enlaces generales.

Las páginas que son útiles en esta disciplina son:

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- La AEAT: www.aeat.es- La Junta de Andalucía: http://www.juntadeandalucia.es/economiayhacienda/



Trabajo práctico:X

Otros:


ASPECTOSCRITERIOS INSTRUMENTOSPESO

Asistencia y participación en actividadesAsistencia.Actitud en clase y en las actividades.Control de asistencia y notas del profesor 10 %

Trabajos presentadosActitud en las reuniones.Calidad de los materiales aportados.Presentación oral y escrita.Examen del trabajo presentadoNotas del profesor20 %

ConocimientosDominio de los conocimientos básicos y de la práctica.Examen70%

El número total de actividades que serán evaluadas: Las cuatro tutorías colectivas, en las que se realizarán un supuesto sobre el bloque concreto, y el trabajo de investigación y su exposición.El tipo de examen:La prueba final consistirá en una serie de preguntas teoríco-prácticas a partir de un supuesto práctico, en el que se pretende que el alumno resuelva un problema tributario planteado.

La nota final

La nota final resultará del cómputo conjunto de las calificaciones sectoriales indicadas según las siguientes reglas:

- La asistencia a clase se computará si se alcanza al menos el 80% de las clases efectivamente desarrolladas durante el curso académico con independencia de su naturaleza (teórico-práctica, complementarias, de seminario o de conferencias).

- La falta de presentación de los trabajos requeridos, supone que el alumno como máximo podrá alcanzar un 7 en la nota final, y para aprobar tendrá que obtener más de un 7 (que será un aprobado).

-Aclaraciones:

Las notas prácticas se pueden conservar hasta septiembre.

176

http://www.aeat.es/


En cuanto a aquéllos alumnos que no puedan asistir a clase por motivos laborales, podrán acoplarse a las actividades, entregando los trabajos y supuestos en la misma fecha establecida para le resto pero a través del correo electrónico.


horasCréditos ECTS

CON PRESENCIA DEL PROFESORClases TeóricasClases PrácticasExposiciones y SeminariosVisitas y ExcursionesControl de lecturas y trabajos obligatoriosTutorías Especializadas Colectivas (presenciales o virtuales)Tutorías Especializadas Individuales (presenciales o virtuales)*Realización de ExámenesOtras (especificar)ACTIVIDADES DIRIGIDAS Y ESTUDIOPreparación Actividades ProgramadasPreparación de ExámenesNº TOTAL DE HORAS PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRECON PRESENCIA DEL PROFESORClases Teóricas 30 1.2Clases Prácticas 12 0,48Exposiciones y Seminarios 8 0,32Visitas y ExcursionesControl de lecturas y trabajos obligatoriosTutorías Especializadas Colectivas (presenciales o virtuales) 10 0,4Tutorías Especializadas Individuales (presenciales o virtuales)*Realización de Exámenes 5 0,2Otras (especificar)ACTIVIDADES DIRIGIDAS Y ESTUDIOPreparación Actividades Programadas 35 1,4Preparación de Exámenes 40 1,6Nº TOTAL DE HORAS SEGUNDO SEMESTRE 140 5,6Nº TOTAL DE HORAS TOTAL ASIGNATURA*Estas actividades se realizan con la presencia del profesor pero se incluyen dentro de su tiempo de tutorías y no de clases.14. Cronograma semanal del trabajo de los estudiantes con el profesor:

SEMANAContenidos teórico prácticos Nº

horasActividades académicas dirigidas

Nº horas

SEGUNDO CUATRIMESTRE20-2 a 24-2

Tema 1: conceptos básicos 327-2 a 3-3 Tema 2: Introducción al sistema

fiscal3 Tutoría especializada: Tests

“El sistema fiscal”. Comentario con los alumnos.

2

6-3 a 10-3 Tema 3: IRPF: naturaleza, objeto, hecho imponible; Esquema general del impuesto. Exenciones. El contribuyente.

3

177


13-3 a 17-3 Tema 3. Rentas del Trabajo, Rtos capital

3

20-3 a 24-3 Tema 3. Actividades económicas, Ganancias y pérdidas patrimoniales. Base imponible y liquidable

3 Tutoría especializada: Análisis de un supuesto previamente/o no entregado, para advertir los conocimientos asimilados y comprensión de los conocimientos asimilados hasta el momento

3

27-3 a 31-3 Tema 3. La cuota. La gestión del impuesto.

3

3-4 a 7-4 Tema 4. El Impuesto sobre sociedadesSupuesto práctico en el aula informática.

3 Seminario: “Reformas tributarias”; Repercusiones en los contribuyentes (material previamente entregado a través de la web).

2

10-4 a 14-4 Día 14 vacaciones de Semana Santa.

Vacaciones Semana Santa17-4 a 21-4 Tema 5. El IVA: características,

sujeto pasivo, no sujeción. Exenciones

3

24-4 a 28-4 Tema 5: Exenciones. Base imponible tipo de gravamen, Deducciones

3 Tests: Relevancia fiscal de determinadas operaciones

2

1-5 a 5-5 Tema 6: TPOAJD 2 Exposición de Trabajos (Tema 9)

2

8-5 a 12-5 Tema 7: IP 2 Exposición de trabajos (Tema 9)

2

15-5 a 19-5 Tema 8: ISD 2 Exposición de trabajos (Tema 9)

2

22-5 a 26-5 Supuesto práctico general (2 bloques temáticos)

3

29-5 a 2-6 Supuesto práctico general (3 y 4 Bloque temático)

2

5-6 a 9-6 Tema 9. Otros impuestos comunitarios

2

12-6 a 16-6 Comentario sobre la prueba final

2 Tutoría colectiva: análisis de los supuestos más controvertidos de la materia.

3



TEMA 1. PRINCIPIOS Y CONCEPTOS BÁSICOS DEL DERECHO TRIBUTARIO.

1.1. El concepto y contenido del Derecho Financiero.1.2. Los principios constitucionales en materia tributaria.1.3. El tributo: concepto y clases.1.4. Los elementos del tributo: el hecho imponible, los sujetos pasivos, la base imponible y la

cuota.1.5. Los obligados tributarios: el contribuyente, el retenedor, el responsable, y los obligados a

dar información.1.6. El procedimiento tributario: liquidación, inspección, recaudación y revisión.

178


TEMA 2. ESTRUCTURA DEL SISTEMA FISCAL ESPAÑOL.

2.1.Los tributos del Estado.2.2.Los tributos de las CCAA.2.3.Los tributos locales.2.4.Relaciones e interrelaciones entre las figuras que integran el sistema impositivo español.

TEMA 3. EL IMPUESTO SOBRE LA RENTA DE LAS PERSONAS FÍSICAS.

3.1. Naturaleza y objeto del impuesto.3.2. Ámbito de aplicación del impuesto. Especialidades en los territorios forales, y en Ceuta, Melilla y Canarias.3.3. El hecho imponible: el concepto de renta y sus componentes.3.4. Supuestos de no sujeción y exención.3.5. El contribuyente.3.6. Periodo impositivo, devengo del impuesto e imputación temporal de rentas.3.7. La determinación de la renta disponible. 3.7.1. Los rendimientos del trabajo. 3.7.2. Los rendimientos de capital: inmobiliario, mobiliario. Imputación de rentas. 3.7.3. Los rendimientos de actividades económicas. 3.7.4. Las ganancias y pérdidas patrimoniales. 3.7.5. El mínimo personal y familiar. 3.8. La Base liquidable. Las reducciones. 3.9. Determinación de la cuota íntegra, líquida, y diferencial. 3.10. La gestión del impuesto: declaraciones, fraccionamiento, plazos de ingreso.3.11. Obligación de declarar.

TEMA 4. EL IMPUESTOS SOBRE SOCIEDADES.4.1. Naturaleza del Impuesto.4.2. El hecho imponible.4.3. La base imponible y la cuota.4.4. La gestión del impuesto.TEMA 5. EL IMPUESTO SOBRE EL VALOR AÑADIDO.

5.1. Naturaleza.5.2. El hecho imponible. 5.2.1. Las operaciones interiores: entrega de bienes y prestaciones de servicios. 5.2.2. Las adquisiciones intracomunitarias de bienes. 5.2.3. Las importaciones. 5.2.4. Los supuestos de no sujeción y exenciones.5.3. El sujeto pasivo. La repercusión del impuesto.5.4. La base imponible.5.5. Los tipos de gravamen.5.6.Las deducciones y devoluciones.5.7. Los regímenes especiales.5.8. La gestión del impuesto.TEMA 6. EL IMPUESTO SOBRE TRANSMISIONES PATRIONIALES ONEROSAS, Y ACTOS JURÍDICOS DOCUMENTADOS.6.1. El hecho imponible6.2. Los sujetos pasivos.6.3. La cuota tributaria.TEMA 7. EL IMPUESTO SOBRE EL PATRIMONIO 7.1. Naturaleza y objeto del impuesto.7.2. La base imponible y cuota.TEMA 8. EL IMPUESTOS SOBRE SUCESIONES Y DONACIONES.7.1. Naturaleza del impuesto.7.2. El hecho imponible.7.3. El sujeto pasivo.7.4. La base imponible y cuota.

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TEMA 9. LOS IMPUESTOS DE OTROS ENTES TERRITORIALES.8.1. Los Tributos propios de las CCAA. En Especial los Impuestos “Ambientales” de la Comunidad Autónoma Andaluza.8.2. Los impuestos de las Corporaciones Locales. 8.2.1. El impuesto sobre bienes inmuebles. 8.2.2. El IAE. 8.2.3. El Impuesto sobre vehículos de tracción mecánica. 8.2.4. El IIVTNU. 8.2.5. El ICIO.8.3. Los impuestos de la Unión Europea.

MECANISMOS DE CONTROL Y SEGUIMIENTO La asignatura será controlada y coordinada utilizando los mecanismos establecidos para la coordinación del proyecto piloto.

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A) DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURANOMBRE: ECONOMÍA DE LAS PRESTACIONES SOCIALES Y DE LA SEGURIDAD SOCIALCÓDIGO: 72127 AÑO DE PLAN DE ESTUDIO: 2002TIPO (troncal/obligatoria/optativa) : OPTATIVA

Créditos LRU Créditos ECTS Horas anualesTOTALES 6 5.6 140Teóricos 5Prácticos 1CURSO: SEGUNDO CUATRIMESTRE: SEGUNDO CICLO: 1º

B) DATOS BÁSICOS DE LOS PROFESORESPROFESOR/PROFESORA: A CONTRATARCENTRO/DEPARTAMENTO: FACULTAD DE CIENCIAS DEL TRABAJODEPARTAMENTO DE ECONOMÍA GENERAL Y ESTADÍSTICAÁREA: ECONOMÍA APLICADANº DESPACHO: 3.14 E-MAIL: TF: 959219679TUTORÍAS:A DETERMINARURL WEB:

C) DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA1. Idioma en que se imparte la materia: CASTELLANO2. Descriptor.Sistemas de protección social universal y profesional. Programas de sustitución de rentas. Financiación de las prestaciones sociales y sus efectos económicos.

3. Prerrequisitos y recomendaciones Se recomienda haber superado la asignatura de primer curso de RR.LL.: “Introducción a la Economía del Trabajo”, o alguna asignatura de Introducción a la Economía.

4. Medidas previstas para responder a necesidades educativas especiales Los estudiantes que por alguna circunstancia no puedan continuar la metodología establecida en el programa han de entrevistarse, al inicio del curso, con el profesor de la asignatura para establecer un sistema de estudio de la materia más adaptado a sus necesidades.

5. Sentido de la materia en el perfil de la titulación El análisis económico de las prestaciones sociales permite al alumno entender el porqué de la regulación, la presencia de ineficiencias en el diseño normativo de las prestaciones, los límites de las mismas, los efectos de desincentivo sobre la oferta de trabajo y sobre las variables macroeconómicas, incluido el presupuesto público.Todos estos elementos se tornan esenciales para el desarrollo de la capacidad de análisis del diplomado en relaciones laborales, con especial importancia en los campos de la gestión y mediación en el mercado de trabajo y en las administraciones públicas.

6. Competencias

o Genéricas: Comunicación oral y escrita en lengua nativa y trabajo en equipos.o Disciplinares: Economía y mercado de trabajo.o Profesionales: Capacidad de transmitir y comunicarse por escrito y oralmente

usando la terminología y las técnicas adecuadas.o Académicas: Análisis crítico de las decisiones emanadas de los agentes que

participan en las relaciones laborales.

7. ObjetivosObjetivos formativos. Esta materia pretende que el alumno adquiera conocimientos y habilidades en el análisis de los efectos de las prestaciones sociales sobre la oferta de trabajo, el presupuesto público, la producción y el empleo; siendo capaz de abstraer dichos efectos y el

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sentido de la normativa reguladora, identificando las fuentes de ineficiencia que ésta puede provocar en el mercado de trabajo y trazando los límites de la intervención.Esta materia tiene como objeto que los estudiantes desarrollen como competencias la capacidad de realizar exposiciones orales usando la terminología propia de la materia y las técnicas adecuadas, así como la capacidad para realizar análisis críticos de las decisiones emanadas de los agentes que participan en las relaciones laborales.

8. Metodología:Sesiones académicas teóricas: X



Sesiones académicas prácticas:



Otros: Como primera toma de contacto, antes de iniciar la enseñanza/aprendizaje de la materia, pasamos un cuestionario a los alumnos que posteriormente comentaremos en pequeños grupos. De esta forma nos hacemos una idea del perfil del grupo y podemos detectar posibles carencias que hemos de solventar.Para facilitar el aprendizaje de los alumnos organizamos la docencia de la asignatura en sesiones teóricas y prácticas. En las teóricas realizamos exposiciones de los contenidos más importantes, utilizando como herramienta didáctica básica la lección magistral y con el apoyo de presentaciones dinámicas en Power-Point, la pizarra,... Con el fin de promover el acercamiento del alumno a la realidad económica relacionada con las materias impartidas utilizamos para el desarrollo de las sesiones trabajos de carácter científico.Las sesiones prácticas constituyen un complemento obligado y relevante de la teoría. Para el desarrollo de dichas sesiones los alumnos se organizan en grupos de 3-5 miembros; cada grupo elige un tema del programa que le resulte de especial interés (todos los temas del programa deben tener cobertura) y procede a profundizar sobre el mismo. Este trabajo es tutelado por el profesor que facilita el material y las orientaciones necesarias para su correcto desarrollo. El seguimiento del mismo se lleva acabo a través de tutorías grupales obligatorias.Las sesiones prácticas se completan con la exposición oral de los trabajos realizados y las conclusiones alcanzadas. Tras dichas exposiciones se abrirá un debate, en el que los ponentes deberán responder a cuantas cuestiones les planteen tanto el profesor como sus compañeros.

9. Bloques temáticos 1.- Introducción2.- Sistema de pensiones contributivas3.- Prestaciones por desempleo4.- Incapacidad laboral5.- Prestaciones no contributivas6.- Conclusiones y perspectivas

10. Bibliografía general ARRANZ, J.M. Y J. MURO (1999): Una visión renovada del efecto de las prestaciones sobre el comportamiento de los parados en España. FEDEA, Estudios de Economía Española, EEE, 129.

GARCÍA, J.I. (2002): El Problema De Incentivos En El Sistema De Subsidio Agrario: Una Propuesta Alternativa De Reforma. centrA, 2002.

BOLDRIN, F., JIMÉNEZ, S. Y F. PERACCHI (2002): Sistema de pensiones y mercado de trabajo en España. Fundación BBVA, 2002.

JIMENO, J.F. (2002): El sistema de pensiones contributivas en España.


Revistas e informes nacionales e internacionales:

Revista del Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales: http://www.mtas.es/publica/revista

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http://www.mtas.es/publica/revista


Documentos de trabajo de FEDEA: http://www.fedea.es Agencia Europea para la Seguridad y la Salud en el Trabajo:

http://agency.osha.eu.int/publications/magazine/index_es.htm Revista de Economía Aplicada: www.revecap.com

Organismos oficiales que ofrecen información estadística: Instituto nacional de Estadística: http://www.ine.es. Instituto nacional de Empleo: http://www.inem.es Instituto Nacional de la Seguridad Social. http://www.seg-social.es/inicio Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales: http://www.mtas.es/estadisticas



Trabajo práctico:

x

Otros:x

Criterios de evaluación y calificación:En la evaluación y calificación del alumno se tendrán en cuenta: el trabajo práctico desarrollado en grupo, la asistencia y participación activa en las sesiones teóricas y prácticas, y el examen.En cuanto al trabajo en grupo, además de los contenidos del trabajo práctico realizado, se valorará: la asistencia y participación en las tutorías grupales, la capacidad expositiva y de comunicación, el lenguaje y la terminología utilizados y los medios empleados (transparencias, power point, pizarra,...) Todo lo anterior supondrá el 50% de la nota final.La asistencia a las sesiones teóricas y a las exposiciones de trabajos también formará parte de la evaluación; así como el interés mostrado por del alumno a través de su participación en los debates (se aconseja preparar preguntas o comentarios a realizar tras las exposiciones). Esta actividad se ponderará con un 10% en la calificación final.Por último, el examen se realiza al término del cuatrimestre que supone el 40% de la calificación final. Los exámenes serán escritos (en ningún caso se utilizará lápiz) y podrán constar de pruebas tipo test y preguntas cortas y largas, al objeto de favorecer la más acertada valoración del conocimiento del alumno. En caso de discrepancia sobre la evaluación de un alumno, se remitirá automáticamente a un tribunal creado a tal efecto en el seno del Departamento. De igual forma, si durante la realización de un examen, el profesor responsable del aula sorprendiera a un alumno copiando o hablando con algún compañero, dicho alumno se examinará siempre, a partir de ese momento (para todos los sucesivos exámenes de las asignaturas pertenecientes a esa Unidad Docente), de forma oral ante tribunal nombrado por el Departamento.No se establecen distinciones en cuanto a la metodología de trabajo y evaluación de esta asignatura entre los alumnos que cursen la materia por primera vez y aquellos otros que en años precedentes no la hayan superado. Aquellos alumnos que no puedan asistir a clase con normalidad deberán ponerse en contacto con el profesor al inicio del curso para concretar su trabajo diario.La Unidad Docente y de Investigación está abierta a cualquier tipo de actividad complementaria sobre materias de su disciplina, que los alumnos deseen promover y contribuya a mejorar su formación.

D) ORGANIZACIÓN EL TRABAJO DURANTE EL CURSO.13. Distribución del número de horas de trabajo del alumno:SEGUNDO SEMESTRECON PRESENCIA DEL PROFESOR 53.5 2.14

Clases Teóricas 35 14Clases PrácticasExposiciones y Seminarios 14 0.56Visitas y ExcursionesControl de lecturas y trabajos obligatoriosTutorías Especializadas Colectivas (presenciales o virtuales) 1.5 0.06Tutorías Especializadas Individuales (presenciales o virtuales)* 0.5 0.02Realización de Exámenes 2.5 0.1Otras (especificar)

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http://www.mtas.es/estadisticas

http://www.seg-social.es/inicio

http://www.inem.es/

http://www.ine.es/

http://www.revecap.com/

http://agency.osha.eu.int/publications/magazine/index_es.htm

http://www.fedea.es/


ACTIVIDADES DIRIGIDAS Y ESTUDIO 86.5 3.46Preparación Actividades Programadas 86.5 3.46Preparación de ExámenesNº TOTAL DE HORAS SEGUNDO SEMESTRE 140 5.6Nº TOTAL DE HORAS TOTAL ASIGNATURA 140 5.6*Estas actividades se realizan con la presencia del profesor pero se incluyen dentro de su tiempo de tutorías y no de clases.14. Cronograma semanal del trabajo de los estudiantes con el profesor:



SEGUNDO CUATRIMESTRE20-2 a 24-2 Presentación asignatura.

Tema 13 Cuestionario inicial.

Creación de grupos.1

27-2 a 3-3 Tema 1 2 Tutorías grupales (1,2) 0,56-3 a 10-3 Tema 2 3 Tutorías grupales (2,3) 0,513-3 a 17-3 Tema 2 2 Exposiciones y debate1 220-3 a 24-3 Tema 3 2 Exposiciones y debata2 227-3 a 31-3 Tema 3 3 Tutorías grupales (3,4) 0,53-4 a 7-4 Exposiciones y debate 2 4Vacaciones Semana Santa17-4 a 21-4 Tema 4 2 Tutorías grupales (4,5) 0,524-4 a 28-4 Tema 4 2 Exposiciones y debate 4 21-5 a 5-5 Tema 5 2 Tutorías grupales (5,6) 0,58-5 a 12-5 Tema 5 2 Exposiciones y debate 5 215-5 a 19-5 Tema 6 2 Tutorías grupales (6) 0,522-5 a 26-5 Tema 6 2 Exposiciones 6 229-5 a 2-6 ROCIO5-6 a 9-6 Tema 7 412-6 a 16-6 Repaso y resolución de dudas 4Exámenes junio y julio Examen parcial:Examen final:


1. LA ECONOMÍA DE LAS PRESTACIONES SOCIALES

1.1. Aspectos microeconómicos1.1.1. La oferta de trabajo1.1.2. Las prestaciones como desincentivo1.1.3. Las prestaciones sin afectación

1.2. Aspectos macroeconómicos 1.2.1. La utilización de las transferencias como política de estabilización 1.2.2. La afectación a la renta 1.2.3. Efectividad e inefectividad 1.2.4. Consecuencias sobre otras macromagnitudes

1.2.5. La afectación al presupuesto

2. EL SISTEMA PÚBLICO DE PENSIONES

2.1. Introducción 2.1.1. Sistema contributivo 2.1.2. Sistema de clases pasivas 2.1.3. Prestaciones no contributivas2.2. Utilidad

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2.3. Magnitud y afectación al gasto público2.4. Financiación y viabilidad2.5. Sistemas alternativos de financiación 2.5.1. Ventajas 2.5.2. Inconvenientes2.6. Conclusiones

3.- EL SISTEMA DE PRESTACIONES POR DESEMPLEO

3.1. Introducción 3.1.1. Prestaciones y tasas de cobertura 3.1.2. Beneficiarios y afectación al presupuesto

3.2. Duración del desempleo, de las prestaciones y ciclo económico 3.3. Desincentivos y tasa de participación

3.4. El efecto de las prestaciones sobre el comportamiento de los parados en España 3.5. Reformas y objetivos perseguidos

3.6. Conclusiones y líneas de actuación

4. EL SISTEMA DE PRESTACIONES POR INCAPACIDAD LABORAL


4.2. La utilización de las prestaciones por incapacidad como estabilizador del mercado de trabajo 4.3. Número de pensiones, pensión media y afectación al gasto público 4.4. El efecto de las prestaciones sobre el comportamiento de los parados en España

4.5. Intentos de reforma4.6. Conclusiones

5. EL SISTEMA DE PRESTACIONES NO CONTRIBUTIVAS


5.2. Pensiones no contributivas 5.3. Prestaciones de incapacidad no contributivas

5.4. La protección a la familia y la participación laboral femenina 5.5. Otras prestaciones no contributivas

6. SUBSIDIOS AGRARIOS Y PLAN DE EMPLEO RURAL

6.1. Origen y objetivos de política sectorial y social 6.2. Configuración y afectación a la oferta de trabajo 6.3. Afectación al presupuesto e intentos de reforma 6.4. Regímenes alternativos

7. UNA VISIÓN A FUTURO. 7.1.- Escenarios de Crecimiento a Medio y Largo Plazo. 7.2- Tendencias a Largo Plazo de la Inflación. 7.3- Modelo de Proyección. 7.4.- Relaciones Funcionales de Comportamiento en Pensiones. 7.5.- Relaciones Funcionales de Comportamiento en Desempleo. 7.6.- Valores de las Variables. 7.7.- Resultados de las Proyecciones.

7.8. Sobre la armonización europea

185



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A) DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURANOMBRE: ECONOMÍA SOCIALCÓDIGO: 72123 AÑO DE PLAN DE ESTUDIO: 2002TIPO (troncal/obligatoria/optativa) : OPTATIVA

Créditos LRU Créditos ECTS Horas anualesTOTALES 6 5.6 140Teóricos 4Prácticos 2CURSO: SEGUNDO CUATRIMESTRE. SEGUNDO CICLO: 1º

B) DATOS BÁSICOS DE LOS PROFESORESPROFESOR/PROFESORA: A CONTRATAR. PROFESORA DE CONTACTO: BLANCA MIEDESCENTRO/DEPARTAMENTO: FACULTAD DE CIENCIAS DEL TRABAJOECONOMÍA GENERAL Y ESTADÍSTICA.ÁREA: ECONOMÍA APLICADANº DESPACHO: 3.8 E-MAIL:[email protected] TF: 959219689URL WEB:

C) DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA1. Idioma en que se imparte la materia: ESPAÑOL2. Descriptor El Tercer Sector en el ámbito mundial, europeo, nacional, regional y local, como campo de actividades emergentes. Relación con el mercado y el sector público. El Tercer Sector en la redefinición del Estado de Bienestar. Su papel en la creación del empleo.

3. Prerrequisitos y recomendaciones Se recomienda haber superado la asignatura de primer curso de RR.LL.: “Introducción a la Economía del Trabajo”, o alguna asignatura de Introducción a la Economía.

4. Medidas previstas para responder a necesidades educativas especiales Los y las estudiantes que se encuentren en circunstancias especiales que les impidan o limiten desarrollar el curso con normalidad han de entrevistarse a principio de curso con los profesores de la asignatura para estudiar y aplicar las medidas de ajuste necesarias

5. Sentido de la materia en el perfil de la titulación

6. Competencias o Genéricas : Capacidad de análisis y síntesis. Trabajo en equipo. Aprendizaje

autónomo.o Específicas

o Disciplinares. Economía y Mercado de Trabajoo Profesionales. Capacidad para elaborar, implementar y evaluar estrategias

territoriales de promoción socioeconómica e inserción laboralo Académicas. Comprender el carácter dinámico y cambiante de las relaciones

laborales en el ámbito nacional e internacional.7. Objetivos

Esta materia tiene como objetivo que los estudiantes adquieran conocimientos en las siguientes cuestiones: historia de la Economía Social y evolución pasada, cambios producidos y desarrollo futuro

Se trata de aportar al alumno una serie de contenidos tanto teóricos como prácticos que le permitan identificar el concepto de Economía Social y obtener una visión amplia del contexto institucional y socioeconómico en el que se desenvuelve actualmente este sector.

Se pretende también analizar las tendencias de evolución futuras observadas en este campo, de manera que el alu8mno pueda elaborar sus propias reflexiones acerca de los retos a los que

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puede enfrentarse y las oportunidades de las que puede disfrutar la Economía Social en los próximos años.

Esta materia tiene como objetivo concentrarse en que los y las estudiantes desarrollen las siguientes competencias: capacidad de análisis y de síntesis y trabajo en equipo. El alumno debe relacionarse con los compañeros y ser capaz de analizar por sí mismo la información que el profesorado les transmite.


Exposición y debate: X Tutorías especializada:


Visitas y excursiones: Controles de lecturas obligatorias: X

Otros (especificar): La asignatura avanzará a través del trabajo presencial en el aula y de las tutorías semanales.

El profesor expondrá los contenidos señalados en el programa, así como el estudio, el análisis y la discusión de los textos básicos de la materia. Por otra parte, se organizarán sesiones en las que se analizarán y debatirán diversos proyectos relacionados con la Economía Social, con su promoción y desarrollo (propuestos bien por el profesor o bien por los alumnos). En estas clases se contará con la presencia de miembros de las entidades o proyectos analizados que contribuyan con su experiencia sobre el terreno a enriquecer las discusiones.

El trabajo que se realice en las tutorías semanales permitirá el seguimiento de las actividades propuestas durante el desarrollo de la asignatura y de la acción de capacitación práctica.


I. INTRODUCCIÓN Y CONCEPTOS FUNDAMENTALES.Identificación de la Economía Social, su historia y situación actual. Se trata de poner en situación al alumno, que contará con los instrumentos teóricos para analizar cualquier experiencia y definir si es o no economía social.

II. ECONOMÍA SOCIAL, BIENESTAR SOCIAL Y EMPLEO.Relación de la Economía Social con la creación de empleo y el bienestar social. Si la economía social es una reacción ante las dificultades de la economía y la sociedad, analizaremos cómo y qué variables afecta.

III. NUEVA ECONOMÍA SOCIALNuevas fórmulas de Economía Social adaptadas a los cambios económicos, sociales, políticos, etc. Esta parte es variable ya que los cambios son constantes.


BAREA TEJEIRO, JOSÉ Y MOZÓN CAMPOS, JOSÉ LUIS, La Economía Social en España en el Año 2000. Valencia, CIRIEC-España, 2002, pp. 19-22 y 29-47.

CORAGGIO, JOSÉ LUIS, “La Economía Social como vía para otro desarrollo social”, mimeo (www.urbared.ungs.edu.ar).

GÓMEZ CABALLERO, PEDRO Y GARCÍA JIMÉNEZ, MANUEL, La explotación de los nuevos yacimientos de empleo por las empresas andaluzas de la economía social. Sevilla, CEPES-Andalucía, junio 2001, pp. 3-20.

LELART, M Y LESPES, J.L., “El luminoso porvenir del micro-crédito”. Este artículo ha sido publicado simultáneamente en Chronique Féministe nº 71-72 (febrero-marzo 2000, revista belga) y en Les Cahiers Marxistas, mimeo.

LÓPEZ-ARANGUREN MARCOS, LUIS Mª, Las Empresas de Inserción en España.

188

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Madrid, Consejo Económico y Social (CES), 2002, pp. 37-60 y 87-100.

MONDRAGÓN, CORPORACIÓN COOPERATIVA, “Historia de una experiencia”, Febreo 2001, mimeo.

PENELA LEGUÍA, AZUCENA Y CUESTA VALIÑO, PEDRO, “La prestación de servicios por las Organizaciones no lucrativas en España”, Distribución y Consumo (Madrid), 58 (junio-julio 2001), pp. 34-47.

PÉREZ DÍAZ, VICTOR, “De la guerra civil a la sociedad civil: el capital social en España entre los años treinta y los noventa del siglo XX”, en PUTNAM, ROBERT D., El declive del capital social: un estudio internacional sobre las sociedades y el sentido comunitario. Barcelona, Galaxia Gutenberg/ Círculo de Lectores, 2003, 3 (6ª ed.), pp. 427-490.

PRIETO, CARLOS, “El carácter desintegrador del nuevo orden social” en PRIETO, CARLOS, Globalización económica, relación de empleo y cohesión social. Barcelona, Papers Revista de sociología (Barcelona) nº 58, 1999, pp. 15-20.

PULÓ DE ORTIZ, MERCEDES, “Paradojas de la globalización en el mundo de los pobres”, Trabajo editado en Actas del 1º Congreso Internacional sobre el Patrimonio Histórico e Identidad Cultural – CRISCOS- UNTSA- San Miguel de Tucumán, 1998, pp. 177-184.

11. Enlaces generales Ministerio de trabajo y asuntos sociales: http://www.mtas.es/empleo/economia-soc Centro Internacional de Investigación e Información sobre la Economía Pública, Social y Cooperativa: http://www.ciriec.es Confederación Empresarial Española de Economía Social: http://www.cepes.es Alianza Cooperativa Internacional: http://www.coop.org



Preparación y exposición de lecturas X

Trabajo práctico:X

Otros:


Para evaluar la asignatura se realizará un examen al final donde el alumno deberá mostrar una adecuada comprensión de los conceptos teóricos y prácticos fundamentales y el aprovechamiento de las clases.

El examen constará de dos partes complementarias:

1. Dos preguntas largas sobre la materia impartida. Se deberán desarrollar dos preguntas de contenidos amplios y en las que se valorará especialmente la capacidad de razonamiento y argumentación, de forma que se demuestre un dominio global de la asignatura. Esta parte supondrá el 70% de la calificación final.

2. Cinco preguntas cortas sobre la materia impartida. Pueden ser preguntas objetivas de respuesta múltiple y/o preguntas conceptuales breves, cuya puntuación supondrá el 30% de la calificación final. También pueden corresponder a las prácticas que los alumnos presenciales hayan realizado.

De forma alternativa el alumno podrá optar por ser evaluado, sobre el conjunto de conocimientos y habilidades adquiridas, de forma continua a lo largo del curso. En esta evaluación se tendrá en cuenta el desarrollo del aprendizaje de forma permanente. Para ello se exigirá la asistencia al 80% de las clases impartidas, la realización de los trabajos que se irán proponiendo a lo largo del cuatrimestre (entre 6 y 10, con una valoración del 30% de la nota

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http://www.sector3.net/





final) y la presentación de un trabajo final sobre un proyecto de economía social (70% de la nota final). En este tipo de evaluación se valorará especialmente la participación en las sesiones docentes.

Los alumnos que justifiquen adecuadamente la no asistencia a clase desarrollaran actividades semanales adicionales, a elección del profesor, o bien seguirán la asignatura mediante la plataforma virtual.

Los alumnos repetidores deben contactar con el profesor para definir el sistema de evaluación que pueden llevar (dependerá de los alumnos y de su situación en el curso anterior).

En caso de discrepancia sobre la evaluación del alumno, se remitirá automáticamente a un tribunal creado a tal efecto en el seno del Departamento. De igual forma, si durante la realización del examen, el profesor que vigila el aula sorprendiera a un alumno copiando o hablando con un compañero, dicho alumno se examinará siempre, a partir de ese momento (para todos los sucesivos exámenes de las asignaturas pertenecientes a esa Unidad Docente), de forma oral delante de ese tribunal nombrado por el Departamento.


horasCréditos ECTS

SEGUNDO SEMESTRECON PRESENCIA DEL PROFESOR 60 2,4Clases Teóricas 26 1,04Clases Prácticas 8 0,32Exposiciones y Seminarios 6 0,24Visitas y ExcursionesControl de lecturas y trabajos obligatorios 4 0,16Tutorías Especializadas Colectivas (presenciales o virtuales) 6 0,24Tutorías Especializadas Individuales (presenciales o virtuales)* 6 0,24Realización de Exámenes 4 0,16Otras (especificar)ACTIVIDADES DIRIGIDAS Y ESTUDIO 80 3,2Preparación Actividades Programadas 20 0,8Preparación de Exámenes 60 2,4Nº TOTAL DE HORAS SEGUNDO SEMESTRE 140 5,6Nº TOTAL DE HORAS TOTAL ASIGNATURA 140 5,6*Estas actividades se realizan con la presencia del profesor pero se incluyen dentro de su tiempo de tutorías y no de clases.14. Cronograma semanal del trabajo de los estudiantes con el profesor:



Nº horas

SEGUNDO CUATRIMESTRE20-2 a 24-2 Tema 1

Tutoría colectiva31

27-2 a 3-3 Exposición invitado 1 (ONG) 2 Práctica 1 “La Economía Social ante los cambios del mercado”

2

6-3 a 10-3 Tema 2Tutoría colectiva

31

Lectura material de la bibliografía en función del avance de la clase

2

13-3 a 17-3 Tema 3Tutorías individualizadas

22

Práctica 2 Lectura artículo El País Semanal “La filosofía del café”

2

20-3 a 24-3 Control lecturas obligatorias 2 Práctica 3 “Las cifras de la 2

190


Práctica bloque I 2 economía social”27-3 a 31-3 Tema 4

Tutoría colectiva 31

Lectura material de la bibliografía en función del avance de la clase

2

3-4 a 7-4 Tema 5 4 Práctica 4 “Recursos en Internet”

2

10-4 a 14-4 Práctica noticia de actualidad sobre economía social

2 Práctica 5 Lectura artículo en periódico nacional

2

Vacaciones Semana Santa17-4 a 21-4 Tema 6

Tutorías individualizadas22

Práctica 6 “El luminoso porvenir del microcrédito”

2

24-4 a 28-4 Tema 7Tutoría colectiva

31

Práctica 7 “Mondragón “Historia de una experiencia”

2

1-5 a 5-5 Práctica bloque II 2 Práctica 8 Lectura relacionada con los Nuevos Yacimientos de Empleo

2

8-5 a 12-5 Tema 8 415-5 a 19-5 Exposición invitado 2

(asociación)Control lecturas obligatorias

22

22-5 a 26-5 Tema 9 229-5 a 2-6 Exposición invitado 3

(cooperativa)2

5-6 a 9-6 Práctica Bloque III 2

12-6 a 16-6 Tutorías colectivasTutorías individualizadas

22



I. INTRODUCCIÓN Y CONCEPTOS FUNDAMENTALES.

1. CONCEPTO Y ORÍGENES DE LA ECONOMÍA SOCIAL EN EUROPA.1.1. Conceptos clave: Sociedad Civil, ONG’s, Economía Social, Organizaciones

Voluntarias, Tercer Sector.1.2. Los hechos: contexto en el que nace la Economía Social. La cuestión social.1.3. Las ideas: distintos enfoques en el origen de la Economía Social.

2. RASGOS DISTINTIVOS DE LA ECONOMÍA SOCIAL.1.1. Los agentes: cooperativas, mutuas, asociaciones y fundaciones.1.2. Los principios: altruismo, solidaridad y participación democrática.1.3. La cuestión del lucro: empresas con y sin ánimo de lucro.

3. LA ECONOMÍA SOCIAL EN CIFRAS.10.1. Las cifras de las entidades lucrativas.10.2. Las cifras de las entidades sin ánimo de lucro.10.3. La economía social en las cuentas públicas.

II. ECONOMÍA SOCIAL, BIENESTAR SOCIAL Y EMPLEO.

10. LA CRISIS DEL EMPLEO.10.1. . El mercado de trabajo como nexo entre el crecimiento económico y el

191


bienestar social.10.2. Evolución reciente de los mercados de trabajo.10.3. Los cambios en las formas de empleo y sus repercusiones en el bienestar

social.

11. DEL ESTADO DEL BIENESTAR A LA SOCIEDAD DEL BIENESTAR.11.1. La configuración de los Estados de Bienestar modernos.11.2. Crisis y reestructuración del Estado de Bienestar.11.3. La nueva cuestión social.

12. LA ECONOMÍA SOCIAL Y LA GENERACIÓN DE EMPLEO.12.1. El potencial generador de empleo de la Economía Social.12.2. La Economía Social y la formación.12.3. Economía Social y nuevos yacimientos de empleo.12.4. Economía Social y desarrollo local.12.5. Economía Social y desarrollo comunitario.

III. NUEVA ECONOMÍA SOCIAL.

13. EL NUEVO PAPEL DE LA ECONOMÍA SOCIAL.13.1. Nuevos modos de articulación entre lo público y lo privado, lo económico y lo

social.13.2. Hacia una economía solidaria.13.3. La inserción por lo económico.

14. NUEVAS FÓRMULAS DE ECONOMÍA SOCIAL.14.1. Empresas sociales y solidarias.14.2. Empresas de inserción.

15. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE ECONOMÍA SOCIAL.15.1. Diseño de proyectos de Economía Social.15.2. Financiación de proyectos de Economía Social.15.3. Valoración de proyectos de Economía Social: el balance social.


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7. FICHAS DESCRIPTIVAS DE LAS ASIGNATURAS DE TERCER CURSO DE RELACIONES LABORALES

Falta el punto 5 bloques temáticos

DERECHO PROCESAL DEL TRABAJO ICÓDIGO: 72117 AÑO DE PLAN DE ESTUDIO: 2002TIPO (troncal/obligatoria/optativa): TroncalCréditos totales 5.5 Créditos teóricos: 4.5 Créditos prácticos: 1CURSO: TERCERO CUATRIMESTRE: PRIMERO CICLO: 1º

DATOS BÁSICOS DE LOS PROFESORESNOMBRE: ASUNCIÓN GARCÍA-NEBLE NEBLECENTRO: FACULTAD DE CIENCIAS DEL TRABAJODEPARTAMENTO: ANTON MENGERÁREA: DERECHO DEL TRABAJO Y DE LA SEGURIDAD SOCIALNº DESPACHO: 4.11 E-MAIL TF: 959219662URL WEB: TUTORÍAS: MARTES, JUEVES Y VIERNES. El horario se concretará el primer día de clase.

DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA1. DESCRIPTORTutela judicial: procedimiento laboral y procedimientos especiales. 2. PRERREQUISITOS (Conocimientos previos necesarios para cursar la asignatura)Conocimientos de derecho del trabajo y nociones básicas de derecho privado.

3. OBJETIVOS3.1 GENERALES: Conocimiento de las peculiaridades teóriccas y prácticas del proceso de trabajo.

3.2 ESPECÍFICOS: Cognitivos: aprendizaje del contenido y peculiaridades del proceso laboral. Procedimentales/Instrumentales: aplicación práctica del contenido aprendido. Actitudinales: actuación en instituciones relacionadas con el derecho procesal.

4. METODOLOGÍA EN RÉGIMEN PRESENCIAL 4.1. TÉCNICAS DOCENTES (señale con una X las técnicas que va a utilizar en el desarrollo de su asignatura, puede señalar más de una):Sesiones académicas teóricas: X

Exposición y debate: Tutorías especializada:


Visitas y excursiones: Controles de lecturas y trabajos obligatorios:

Otros (especificar):Asistencia a juicios laborales en los juzgados de lo social de Huelva.

4. 2. DESARROLLO Y JUSTIFICACIÓN:Al objeto del aprendizaje de los conceptos, terminología y peculiaridades del proceso de trabajo, así como de los órganos judiciales competentes en la materia, las clases teóricas versarán sobre el referido contenido. Asimismo, a través de las clases prácticas y la asistencia al juzgado de lo social, se analizará la aplicación real de los contenidos teóricos aprendidos.

5. BIBLIOGRAFÍA

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- MONTOYA MELGAR Y OTROS: CURSO DE PROCEDIMIENTO LABORAL, MADRID (TECNOS), 2001.- BAYLOS GRAU, A., CRUAZ VILLALÓN, J. Y FERNÁNDEZ LÓPEZ, M.F.: INSTITUCIONES DE DERECHO PROCESAL LABORAL, MADRID (TROTA), 1995.- LEGISLACIÓN LABORAL Y DE SEGURIDAD SOCIAL, MADRID (TECNOS), ÚLTIMA EDICIÓN.

6. ENLACES WEB DE INTERÉS

7. FORMA DE EVALUACIÓN (señalar con X la que se vaya a utilizar, una o más de una)Examen X

Evaluación continua:



Otros:


La evaluación atenderá a la calificación obtenida por el alumno en el examen escrito, que versará sobre el contenido teórico del temario así como sobre los conocimientos adquiridos por la asistencia al juicio laboral. Igualmente, se tomará en consideración en la nota final la participación en la solución de los casos prácticos que se debatirán en clase.

8. TEMARIO DESARROLLADO1.- JURISDICCIÓN Y COMPETENCIA DE LOS TRIBUNALES LABORALES:- EXTENSIÓN Y LÍMITES DEL ORDEN SOCIAL DE LA JURISDICCIÓN: COEXTENSIÓN DEL DERECHO SUSTANTIVO Y ADJETIVO. ENUNCIACIÓN POSITIVA DE MATERIAS. ENUNCIACIÓN NEGATIVA DE MATERIAS.2.- LOS TRIBUNALES DE TRABAJO: ORGANIZACIÓN Y REGLAS DE COMPETENCIA:- JUZGADOS Y TRIBUNALES DE TRABAJO: ORGANIZACIÓN Y REGLAS DE COMPETENCIA: REGLAS DE COMPETENCIA OBJETIVA Y FUNCIONAL. LÍMITES DERIVADOS DE LA EXTENSIÓN DE LA JURISDICCIÓN. REGLAS DE COMPETENCIA TERRITORIAL.- DECLARACIÓN DE INCOMPETENCIA- CONFLICTOS DE JURISDICCIÓN Y CONFLICTOS Y CUESTIONES DE COMPETENCIA.- ABSTENCIÓN Y RECUSACIÓN.3.- LAS PARTES PROCESALES: - CONSIDERACIONES GENERALES.- CAPACIDAD PARA SER PARTE Y CAPACIDAD PROCESAL.4.- LEGITIMACIÓN PROCESAL:- REGLAS GENERALES.- LEGITIMACIÓN DE LAS REPRESENTACIONES COLECTIVAS.- INTERVENCIÓN DEL FONDO DE GARANTÍA SALARIAL.5.- POSTULACIÓN PROCESAL:- REPRESENTACIÓN- DEFENSA- BENEFICIO DE JUSTICIA GRATUITA.6.- ACTOS PROCESALES:- ACTUACIONES PROCESALES.- EL TIEMPO DE LAS ACTUACIONES PROCESALES: EL TIEMPO HÁBIL.- PRESENTACIÓN DE ESCRITOS Y DOCUMENTOS.- CUSTODIA, EXAMEN Y ENTREGA DE AUTOS.- RESOLUCIONES Y DILIGENCIAS DE ORDENACIÓN DEL PROCESO.- ACTOS DE COMUNICACIÓN.- ACTIVIDADES DE COOPERACIÓN JUDICIAL Y AUXILIO A LA JUSTICIA.7.- ACTIVIDADES PREPROCESALES (I): CONCILIACIÓN.- CONCILIACIÓN PREVIA: FUNCIÓN; SUPUESTOS EXCEPTUADOS; PROCEDIMIENTO Y EFECTOS.- OTROS MEDIOS DE EVITACIÓN DEL PROCESO: EL ARBITRAJE.8.- ACTIVIDADES PREPROCESALES (II): RECLAMACIÓN ADMINISTRATIVA PREVIA: - FUNCIÓN; CARACTERÍSITCAS GENERALES; SUPUESTOS EN QUE PROCEDE; SUPUESTOS EXCLUIDOS; PROCEDIMIENTO; EFECTOS Y PRINCIPIO DE CONGRUENCIA ACTIVA Y PASIVA.

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9.- ACTIVIDADES PREPROCESALES (III): RECLAMACIÓN PREVIA EN MATERIA DE SEGURIDAD SOCIAL:- SUPUESTOS EN QUE PROCEDE, SUPUESTOS EXCLUIDOS Y PROCEDIMIENTO.10.- EL PROCESO ORDINARIO:- CARACTERIZACIÓN GENERAL.-PRINCIPIOS INFORMADORES.- DEBERES PROCESALES.- ACTOS PREPARATORIOS Y MEDIDAS PRECAUTORIAS: EXÁMEN DE PARTES Y TESTIGOS; EXÁMEN DE LIBROS, CUENTAS Y DOCUMENTOS; PRÁCTICA ANTICIPADA DE LA PRUEBA Y EMBARGO PREVENTIVO.11.- LA DEMANDA:- REQUISITOS.- ADMISIÓN Y SUBSANACIÓN DE DEFECTOS.- ACUMULACIÓN DE ACCIONES: CASOS EN QUE PROCEDE; TRAMITACIÓN Y EFECTOS.- ACUMULACIÓN DE AUTOS: CASOS EN QUE PROCEDE; PROCEDIMIENTO Y EFECTOS.12.- CITACIÓN PARA CONCILIACIÓN Y JUICIO: - NOCIONES GENERALES.- CONCILIACIÓN JUDICIAL.- ACTO DEL JUICIO Y SUS FASES.- ALLANAMIENTO Y RECONVENCIÓN.- CUESTIONES PREVIAS Y PREJUDICIALES.13.- MEDIOS DE PRUEBA:- REGLAS GENERALES Y PROCEDIMIENTO PROBATORIO.- LOS MEDIOS DE PRUEBA.- REGLAS COMUNES A TODOS LOS MEDIOS DE PRUEBA.- LA PRUEBA DE LA DISCRIMINACIÓN.- DILIGENCIAS PARA MEJOR PROVEER.14.- LA SENTENCIA:- NOCIONES GENERALES.- PROCEDIMIENTO.- CONTENIDO. - EFECTOS.

9. CRONOGRAMA (Secuencia de los temas a tratar en clase por semanas y, en su caso, otras actividades previstas).

Primer Cuatrimestre Tema y Actividades Segundo

Cuatrimestre Tema y Actividades

1/10 Tema 1 21/2-25/24/10-8/10 Tema 211/10-15/10 (11 y 12 fiesta del Pilar)

Tema 3 (I) 28/2-4/3(28/2 día Andalucía, 3 de marzo día UHU)

18/10-22/10 Tema 3 (II) 7/3-11/325/10-29/10 Tema 4 14/3-18/31/11-5/11(Fiesta 1 de noviembre)

Tema 5 (I) Vacaciones Semana Santa

8/11-12/11 Tema 5 (II) 28/3-1/415/11-19/11 Tema 6 4/4-8/422/11-26/11 Tema 7 11/4-15/429/11-3/12 Tema 8 18/4-22/46/12-10/12(6,7 y 8 puente Const.)

Tema 9 25/4-29/4

13/12-17/12 Tema 10 2/5-6/5(2 mayo fiesta del trabajo?)

20/12-22/12(23 comienzo vac. Nav.)

Tema 11 9/5-13/5

195


Vacaciones Navidad 16/5-20/5(19 y 20 mayo Rocío)

Vacaciones Navidad 23/5-27/5(23 y 24 mayo Rocío)

10/1-15/1 Tema 12 30/5-3/617/1-21/1 Tema 13 6/6-10/624/1-28/1 Tema 14 13/6-17/6Exámenes ExámenesExámenes ExámenesExámenes Exámenes

196


NOMBRE: PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVOCÓDIGO: 72116 AÑO DE PLAN DE ESTUDIO: 2002TIPO (troncal/obligatoria/optativa): OBLIGATORIACréditos totales 4’5 Créditos teóricos: 3 Créditos prácticos: 1’5CURSO: TERCERO CUATRIMESTRE: SEGUNDO CICLO: 1º

DATOS BÁSICOS DE LOS PROFESORESNOMBRE: PENDIENTE DE CONTRATACIÓNCENTRO: FACULTAD DE CIENCIAS DEL TRABAJODEPARTAMENTO: DEPARTAMENTO DE DERECHO PÚBLICOÁREA: DERECHO ADMINISTRATIVONº DESPACHO: 3.15 E-MAIL: TF: URL WEB: TUTORÍAS:

DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA1. DESCRIPTOR El procedimiento administrativo: sus clases. Procedimientos administrativos especiales, la Función Pública: concepto y régimen jurídico. La intervención del Estado en la economía.

2. PRERREQUISITOS (Conocimientos previos necesarios para cursar la asignatura) Es conveniente haber superado “Introducción al Derecho Público”, de primer curso de la Diplomatura, aunque no es asignatura llave.

3. OBJETIVOS3.1 GENERALES:Con la asignatura “Procedimiento administrativo” se pretende familiarizar al profesional de las relaciones laborales con la actuación de las administraciones públicas que más frecuentemente habrán de manejar con ocasión de sus actividades profesionales. Así, se explican, por una parte, los procedimientos administrativos generales de gestión, de ejecución y de revisión, y la teoría general del acto administrativo. Pero además, se exponen también una serie de procedimientos sectoriales que representan gran utilidad práctica, como el sancionador, el de otorgamiento de subvenciones y el de exigencia de responsabilidad administrativa. Se analizan, por consiguiente, los principales mecanismos de relación entre la Administración y los ciudadanos, ofreciendo una formación cualificada en parcelas de actuación en las que los titulados en Relaciones Laborales se encuentran facultados para intervenir, ya sea a título propio, o como representantes de las personas o empresas a quienes asesoren.

3.2 ESPECÍFICOS: Cognitivos: Instrumentos de adopción de decisiones por las Administraciones

Públicas; Posición de los ciudadanos ante el procedimiento administrativo; Vías de impugnación de las decisiones de las Administraciones Públicas; Medios de la acción administrativa: subvenciones, sanciones. (objetivos relacionados con lo que el alumno debe saber tras cursar la materia):

Procedimentales/Instrumentales: Capacidad de relación con los poderes públicos; capacidad de comprensión de las normas jurídicas; conocimiento de los derechos y libertades de los ciudadanos ante la actuación administrativa; razonamiento jurídico aplicado a la interpretación de textos normativos, jurisprudenciales y resolución de casos prácticos.

Actitudinales: Capacidad de asimilación y comprensión individual de las transformaciones normativas que determinan el quehacer diario de los poderes públicos en el ámbito de las competencias profesionales del diplomado en relaciones laborales

4. METODOLOGÍA 4.1. TÉCNICAS DOCENTES (señale con una X las técnicas que va a utilizar en el desarrollo de su asignatura, puede señalar más de una):

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Sesiones académicas teóricas:X


Tutorías especializada:



Otros (especificar):Sesiones en las aulas de informática para el manejo de portales especializados en el mundo del derecho y de las administraciones públicas. Talleres de manejo de herramientas específicas del mundo del Derecho: bases de datos, diarios oficiales, etc.

4. 2. DESARROLLO Y JUSTIFICACIÓN:Con la metodología propuesta pretenden utilizarse todos los cauces pedagógicos a fin de conseguir el desarrollo de todas las capacidades del estudiante: asimilación de conceptos teóricos y abstractos, y aptitud para la resolución de los problemas prácticos que plantea la aplicación del Derecho administrativo en el ámbito de las relaciones laborales.

5. BLOQUES TEMÁTICOS (dividir el temario en grandes bloques temáticos; no hay número mínimo ni máximo)Bloque 1: El administradoBloque2: El acto administrativoBloque 3: La invalidez del acto administrativoBloque 4: La ejecución del acto administrativoBloque 5: El procedimiento administrativoBloque 6: Los procedimientos administrativos especiales: sanciones y subvencionesBloque 7: La revisión de la legalidad de los actos en vía administrativaBloque 8: La responsabilidad patrimonial de la Administración

6. BIBLIOGRAFÍA (mencionar las diez referencias más recomendadas)1. GAMERO CASADO, E.; FERNÁNDEZ RAMOS, S.: Manual básico de Derecho administrativo, Tecnos, Madrid, 2003. 2.ROCA ROCA, E.: Normas Administrativas, Tecnos, Madrid, 2003.3.ENTRENA CUESTA, R.: Derecho administrativo, vol.1/1 t ½, Tecnos, Madrid,2003.4.ESCRIBANO COLLADO, P.: Leyes administrativas, Universidad de Sevilla, Sevilla,2003.5.MARTÍN REBOLLO, L.: Leyes administrativas, Aranzadi, Cizur Menor( Navarra),2003.6. SANTAMARÍA PASTOR, J.A.: Principios de Derecho Administrativo, CEURA, Madrid, 2002.7. COSCULLUELA MONTANER, L.: Derecho administrativo, Civitas, Madrid, 2003.8. BLASCO PELLICER, A. y GARCÍA RUBIO, M.A.: Curso de Derecho administrativo laboral, Tirant lo Blanch, Valencia, 2001.9. MERCADER UGUINA, J.R.; TOLOSA TRIVIÑO, C.: Derecho administrativo laboral, Tirant lo Blanc, Valencia, 2000.10. MARTÍN MATEO, R.: Manual de Derecho administrativo, Trivium, Madrid, 2002.

7. ENLACES WEB DE INTERÉShttp://www.administracion.eshttp://www.la-moncloa.eshttp://www.juntadeandalucia.eshttp://www.ayuntamientohuelva.eshttp://www.diphuelva.eshttp://www.boe.eshttp://www.juridicas.com





Otros:

Criterios de evaluación y calificación:1.- La evaluación de la asignatura tendrá lugar mediante un examen final que se articulará en dos partes, una teórica y otra práctica. El suspenso de alguna de las partes comportará el de todo el examen. Los alumnos concurrirán a las pruebas provistos de algún documento oficial de identificación.2.- Las preguntas de los exámenes teóricos podrán corresponderse con epígrafes del

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http://www.juridicas.com/

http://www.boe.es/

http://www.diphuelva.es/

http://www.ayuntamientohuelva.es/

http://www.juntadeandalucia.es/

http://www.la-moncloa.es/

http://www.administracion.es/


programa, o ser partes concretas de alguno de ellos, pudiendo formularse, asimismo, preguntas de relación entre distintas materias del temario. Durante los exámenes no podrá consultarse el programa. La omisión total de contenido en alguna de las respuestas comportará el suspenso directo de todo el examen. También podrá ser causa de suspenso el no aprobar al menos la mitad de las preguntas formuladas.3.- En las respuestas de los exámenes prácticos deberán eludirse los contenidos puramente teóricos. Sólo se reputarán válidas las contestaciones razonadas. Se dará concreta respuesta a todas las cuestiones planteadas. En el examen práctico podrá usarse la legislación adminis-trativa, siempre que no contenga notas de ninguna clase.4.- La comisión de algún error del que se deduzca la incomprensión de cuestiones elementales de la asignatura comportará la imposibilidad de superar el examen. La precisión en la expresión jurídica, y la capacidad de razonamiento jurídico, serán tomados en consideración a efectos de calificación. Las faltas graves de ortografía podrán empeorar la calificación.5.- La presentación a cualquier convocatoria ordinaria o extraordinaria de exámenes supondrá en todo caso el agotamiento de dicha convocatoria.

9. TEMARIO DESARROLLADOTEMA 1. LA POSICIÓN JURIDICA DE LOS ADMINISTRADOS.1. EL ADMINISTRADO: CONCEPTO, CLASES Y CAPACIDAD.

1.1. Concepto.1.1. Las situaciones jurídicas de los administrados.1.2.1. Situaciones jurídicas activas.1.2.2. Situaciones jurídicas pasivas.1.3. Las relaciones de especial sujeción.1.4. La capacidad de los administrados.1.4. Especial referencia a la vecindad administrativa.

2. DERECHOS GENERALES DE LOS CIUDADANOS EN SUS RELACIONES CON LAS ADMINISTRACIONES PÚBLICAS.

2.1. El derecho de acceso a los documentos administrativos.2.1.1. Configuración.2.1.2. Sujetos del derecho de acceso.2.1.3. Objeto del derecho de acceso.2.1.4. Límites del derecho de acceso. 2.1.5. Ejercicio del derecho de acceso.2.2. El derecho a participar en las funciones administrativas.2.2.1. Configuración y límites.2.2.2. Clases de participación.2.3.3. Especial referencia a la participación orgánica. 2.3. El derecho de petición.2.3.1. Configuración.2.3.2. Sujetos del derecho.2.3.3. Objeto de las peticiones. 2.3.4. Ejercicio del derecho. 2.3.5. Tramitación y contestación de las peticiones.

3. LA AUTOADMINISTRACIÓN CORPORATIVA.3.1. Clases de funciones y régimen jurídico.3.2. Naturaleza jurídica.

BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA.

TEMA 2. CUESTIONES GENERALES DEL PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO.

1. EL PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO COMO INSTITUCIÓN.1.1. Concepto de procedimiento administrativo.1.2. Los fines del procedimiento administrativo.

2. LA REGULACIÓN DEL PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO.2.1. La distribución de competencias sobre procedimiento administrativo.2.2. La función constitucional del "procedimiento administrativo común".2.3. La Ley de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento

Administrativo Común.3. LOS PRINCIPIOS GENERALES DEL PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO.

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3.1. El principio de oficialidad.3. 2. El principio de contradicción.3.3. El principio de publicidad.3.4. El principio de gratuidad.

4. LOS SUJETOS DE LA RELACIÓN PROCEDIMENTAL: LA ADMINISTRACIÓN ACTUANTE.4.1. La abstención y recusación de las autoridades y agentes de la Administración.4.2.1. Circunstancias de abstención y recusación.4.2.2. El deber legal de abstenerse.4.2.3. Planteamiento y tramitación de la abstención y recusación.4. 2.4. Los efectos del incumplimiento del deber de abstenerse.

5. LOS SUJETOS DE LA RELACIÓN PROCEDIMENTAL: LOS INTERESADOS.5.1 La legitimación para intervenir en el procedimiento: la noción de interesado.5.1.1. Concepto.5.1.2. Legitimación específica.5.1.3. Legitimación corporativa.5.1.4. La acción popular.5.2. La representación en el procedimiento administrativo.

6. LOS DERECHOS Y GARANTÍAS DE LOS INTERESADOS EN EL PROCEDIMIENTO.6.1. Consideraciones generales.6.2. Derechos a recibir información “general” y “particular”.6.2.1. El derecho a obtener información previa a la iniciación de un procedimiento.6.2.2. El derecho a la identificación de las personas responsables del procedimiento.

6.2.3. El derecho a conocer el estado de tramitación del procedimiento y a obtener copias.

6.3. Otros derechos relativos a la documentación administrativa.6.3.1. El derecho a no presentar documentos ya en poder de la Administración.6.3.2. El derecho a obtener copia sellada de los documentos y a su desglose.6.4. El derecho a la elección de la lengua del procedimiento.6.5. El derecho a formular quejas y sugerencias.


TEMA 3. LA ESTRUCTURA DEL PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO.1. LA INICIACIÓN DEL PROCEDIMIENTO.

1.1. Clases de iniciación.1.2. La iniciación de oficio por la propia administración.1.3. La iniciación a solicitud de persona interesada.1.3.1. Requisitos de la solicitud.1.3.2. Medios de presentación.1.3.3. Lugar de presentación de la solicitud.1.3.4. Subsanación de defectos y mejora de la solicitud.

2. LA ORDENACIÓN DEL PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO.2.1. Los términos y plazos en el procedimiento administrativo.2.1.1. La obligatoriedad de los términos y plazos.2.1.2. El cómputo de los plazos.2.1.3. Modificación de los plazos.2.2.Los actos de ordenación: principios y reglas generales.

2.2.1. El principio de celeridad.2.2.2. El principio de igualdad.2.3. Las medidas provisionales.2.3.1. Concepto y límites.2.3.2. Medidas provisionales previas al inicio del procedimiento.2.3.3. Medidas provisionales posteriores o contemporáneas al inicio del procedimiento.

3. LOS ACTOS DE INSTRUCCIÓN.3.1. Concepto.3.2. Las alegaciones.3.3. Los informes.3.3.1. Noción y clases.3.3.2. Petición del informe.3.3.3. Evacuación del informe.

200


3.3.4. Efectos de la falta de remisión del informe en plazo.3.4. Las pruebas.3.4.1. Medios de prueba y valoración.3.4.2. Carga de la prueba.3.4.3. Período y admisión de las pruebas.

3.4.4. Práctica de la prueba.3.5. La información pública.3.5.1. Noción y clases de información pública.3.5.2. Apertura del trámite de información pública e intervención en mismo.3.5.3. Reapertura del trámite de información pública.3.6. El derecho a la audiencia.3.6.1. Noción.3.6.2. Régimen legal.3.6.3. Efectos de la omisión del trámite de audiencia.

4. LA TERMINACIÓN DEL PROCEDIMIENTO.4.1. Las clases de terminación del procedimiento.4.2. La resolución.4.2.1. Supuestos de inadmisión. 4.2.2. Requisitos materiales de la resolución.4.2.3. Requisitos formales de la resolución.4.3. La terminación convencional.4.3.1. Concepto y clases.4.3.2. Ámbito de aplicación.4.3.3. Requisitos.4.3.4. Límites.4.4. El desistimiento y la renuncia.4.4.1. Nociones.4.4.2. Requisitos y límites.4.4.3. Efectos.4.4.4. El desistimiento de la Administración.4.5. La caducidad.4.5.1. Noción.4.5.2. La caducidad por inactividad del interesado. 4.5.3. La imposibilidad material.


TEMA 4. LA INACTIVIDAD DE LA ADMINISTRACIÓN.1. EL DEBER LEGAL DE DICTAR RESOLUCIÓN EXPRESA.

1.1. Aspectos generales del deber legal de resolver y notificar. 1.2. El plazo máximo para resolver y notificar.1.2.1. El plazo específico para dictar la resolución. 1.2.2. Plazo máximo y plazo supletorio para resolver.1.2.3. Ampliación del plazo para resolver.1.3. El cómputo del plazo para resolver y notificar.1.3.1. Fecha inicial.1.3.2. Suspensión del plazo para resolver.1.4. La caducidad por inactividad de la Administración o perención.

2. EL SILENCIO ADMINISTRATIVO: CONFIGURACIÓN. 2.1. Concepto y ámbito de aplicación.2.2. Clases de silencio administrativo.2.2.1. Silencio administrativo desestimatorio.2.2.2. Silencio administrativo estimatorio.

3. SUPUESTOS DE SILENCIO ESTIMATORIO Y DESESTIMATORIO.3.1. Procedimientos iniciados a solicitud de interesado.3.1.1. Observaciones generales.3.1.2. Supuestos de silencio administrativo desestimatorio.3.1.3. Supuestos de silencio administrativo estimatorio.3.2. Procedimientos iniciados de oficio por la Administración.

201


3.3. La información sobre el sentido del silencio administrativo.4. PERFECCIONAMIENTO Y ACREDITACIÓN DEL SILENCIO.

4.1. Perfeccionamiento del silencio administrativo.4.2. La certificación del silencio administrativo estimatorio.

5. LAS RESOLUCIONES TARDÍAS.

5.1. Silencio administrativo desestimatorio.5.2. Silencio administrativo estimatorio.


TEMA 5.- CONCEPTO Y CLASIFICACIÓN DE LOS ACTOS ADMINISTRATIVOS.1.- CONCEPTO DEL ACTO ADMINISTRATIVO.2.- DELIMITACIÓN DEL ACTO ADMINISTRATIVO.3.- CLASIFICACIONES DE LOS ACTOS ADMINISTRATIVOS.

3.1.- En función de la Administración que los dicta.3.2.- En función de su contenido.3.3.- En función de su modo de expresión.3.4.- En función de la posición que ocupa el acto en el procedimiento administrativo.3.5.- En función de la impugnabilidad del acto en vía administrativa.3.6.- En función de la impugnabilidad absoluta del acto.3.7.- En función del grado de vinculación de la Administración al momento de dictarlos.


TEMA 6.- ELEMENTOS DE LOS ACTOS ADMINISTRATIVOS.1.- ELEMENTO SUBJETIVO.2.- ELEMENTO OBJETIVO.3.- ELEMENTO TELEOLÓGICO O CAUSAL.4.- ELEMENTO FORMAL (I): LAS FORMALIDADES Y LA FORMA EN SENTIDO ESTRICTO.5.- ELEMENTO FORMAL (II): LA MOTIVACIÓN.

5.1.- Concepto y finalidad.5.2.- Actos que deben motivarse.5.3.- Alcance de la motivación y de su incumplimiento.


TEMA 7.- VALIDEZ DEL ACTO ADMINISTRATIVO.1.- LA PRESUNCIÓN DE VALIDEZ DE LOS ACTOS ADMINISTRATIVOS.2.- LOS GRADOS DE INVALIDEZ DE LOS ACTOS ADMINISTRATIVOS.3.- SUPUESTOS DE NULIDAD DE PLENO DERECHO.4.- LA ANULABILIDAD DE LOS ACTOS ADMINISTRATIVOS.5.- LOS ACTOS ADMINISTRATIVOS IRREGULARES.6.- EL PRINCIPIO GENERAL DE CONSERVACIÓN DE LOS ACTOS ADMINISTRATIVOS Y SUS MANIFESTACIONES.

6.1.- La conservación en sentido estricto.6.2.- La invalidez parcial.6.3.- La conversión.6.4.- La convalidación.


TEMA 8.- EFICACIA DEL ACTO ADMINISTRATIVO.1.- EL PRINCIPIO GENERAL DE EJECUTIVIDAD.2.- ALTERACIONES DE LA REGLA GENERAL: SUPUESTOS DE EFICACIA DEMORADA Y RETROACTIVA.3.- LA NOTIFICACIÓN DE LOS ACTOS ADMINISTRATIVOS.

3.1.- Concepto y naturaleza.3.2.- Actos que deben notificarse y contenido de la notificación.3.3.- La notificación defectuosa y su subsanación.3.4.- El procedimiento de notificación y sus incidencias.

4.- LA PUBLICACIÓN DE LOS ACTOS ADMINISTRATIVOS: SUPUESTOS Y REGÍMENES JURÍDICOS.5.- LA SUSPENSIÓN DE EFICACIA DE LOS ACTOS EN VÍA ADMINISTRATIVA.

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TEMA 9.- LA EJECUCIÓN FORZOSA DE LOS ACTOS ADMINISTRATIVOS.1.- EL PRIVILEGIO DE LA EJECUTORIEDAD DE LOS ACTOS ADMINISTRATIVOS: REQUISITOS LEGALES Y PRINCIPIOS INFORMADORES.2.- LOS MEDIOS DE EJECUCIÓN FORZOSA: SUPUESTOS Y LÍMITES LEGALES.

2.1.- Apremio sobre el patrimonio.2.2.- Ejecución subsidiaria.2.3.- Multa coercitiva.2.4.- Compulsión sobre las personas.

3.- LA DENOMINADA VÍA DE HECHO DE LA ADMINISTRACIÓN.BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA.

TEMA 10. LA POTESTAD SANCIONADORA DE LAS ADMINISTRACIONES PUBLICAS.

1. BASES CONSTITUCIONALES.1.1. El fundamento de la potestad sancionadora de la Administración.1.2. Los principios constitucionales del Derecho Administrativo sancionador.

2. LA ORDENACIÓN LEGAL DE LA POTESTAD SANCIONADORA.2.1. La distribución de competencias normativas en materia de la potestad

sancionadora.2.2. Las normas sancionadoras comunes y generales.2.3. La reserva de Ley en materia sancionadora.2.3.1. La reserva de Ley en el ámbito de las relaciones de sujeción general.2.3.2. Especial referencia a la potestad normativa sancionadora local.2.3.3. La reserva de Ley en el ámbito de las relaciones de sujeción especial.2.4. El principio de irretroactividad.

3. LAS INFRACCIONES ADMINISTRATIVAS.3.1. Concepto y clases de infracciones.3.2. El principio de tipicidad.3.3. El principio de culpabilidad.3.4. La prescripción de las infracciones.

4. LAS SANCIONES Y OTRAS CONSECUENCIAS JURÍDICAS.4.1. Concepto y clases.4.1.1. Concepto de sanción administrativa.4.1.2. Clases de sanciones.4.2. Criterios de graduación.4.3. La extinción de la responsabilidad administrativa.4.4. El principio "non bis in idem".4.5. La responsabilidad civil dimanante de la infracción.

5. LOS PROCEDIMIENTOS SANCIONADORES.5.1. La garantía de procedimiento.5.2. Iniciación. 5.3. Tramitación.5.4. Terminación.


TEMA 11. LAS SUBVENCIONES.1. CONCEPTO Y ELEMENTOS.

1.1. Concepto.1.1.1. La subvención como técnica de fomento.1.1.2. Concepto de subvención.1.2. Elementos de la subvención.

2. LA ORDENACIÓN LEGAL DE LAS SUBVENCIONES.2.1. Reserva de Ley y principio de legalidad en materia de subvenciones.2.2. Normas aplicables en materia de subvenciones.2.2.1. Administración del Estado.2.2.2. Administraciones Autonómicas.2.2.3. Administraciones Locales.

3. SUJETOS Y OBJETO DE LA RELACIÓN SUBVENCIONAL.

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3.1. Sujetos de la actuación subvencional.3.1.1. La Administración concedente.3.1.2. Los beneficiarios. 3.1.3. Las Entidades Colaboradoras.3.2. El objeto de la subvención.

4. LOS PROCEDIMIENTOS PARA LA CONCESIÓN DE SUBVENCIONES.4.1. Principios generales.4.2. Ordenación de los procedimientos en materia de subvenciones.

5. EFECTOS DE LAS SUBVENCIONES.5.1. Obligaciones del beneficiario.5.2. Modificación y anulación de la resolución de concesión.5.3. La evaluación y control del empleo de la subvención.5.3.1. Evaluación.5.3.2. Control financiero.


TEMA 12.- LA RESPONSABILIDAD EXTRACONTRACTUAL DE LA ADMINISTRACIÓN.1.- EL SISTEMA DE RESPONSABILIDAD DE LAS ADMINISTRACIONES PÚBLICAS.2.- REQUISITOS OBJETIVOS DE LA RESPONSABILIDAD ADMINISTRATIVA EXTRACONTRACTUAL.

2.1.- Los requisitos del daño.2.2.- La relación de causalidad.2.3.- Los criterios de imputación.

2.3.1.- El criterio objetivo en sentido estricto.2.3.2.- El criterio objetivado.2.3.3.- El criterio culposo.

3.- PROCEDIMIENTOS DE EXIGENCIA DE RESPONSABILIDAD ADMINISTRATIVA EXTRACONTRACTUAL.3.1.- Los procedimientos de exigencia de responsabilidad directa a la Administración.3.2.- El procedimiento de exigencia de responsabilidad al personal de la Administración.

4.- EL ENRIQUECIMIENTO INJUSTO DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA.BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA.

TEMA 13.- LA REVISIÓN DE ACTOS ADMINISTRATIVOS.1.- CUADRO GENERAL DE LA REVISIÓN DE ACTOS POR LA ADMINISTRACIÓN.2.- LA REVISIÓN EN SENTIDO ESTRICTO: CONCEPTO Y RÉGIMEN GENERAL.3.- LA REVISIÓN DE OFICIO O DECLARACIÓN DE NULIDAD.4.- LA DECLARACIÓN DE LESIVIDAD.5.- LA REVOCACIÓN DE OFICIO.

5.1.- Modalidades de la revocación de oficio.5.2.- La rectificación de errores materiales, de hecho y aritméticos.

BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA.TABLA-RESUMEN DE CADA PROCEDIMIENTO DE REVISIÓN.

TEMA 14.- LOS RECURSOS ADMINISTRATIVOS GENERALES.1.- CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LOS RECURSOS ADMINISTRATIVOS.

1.1.- Concepto y régimen general de los recursos administrativos.1.2.- Supuestos y materias excluidos del régimen general de los recursos administrativos.

2.- EL RECURSO DE ALZADA Y SUS PROCEDIMIENTOS SUSTITUTIVOS.3.- EL RECURSO DE REPOSICIÓN.4.- LOS PROCEDIMIENTOS DE IMPUGNACIÓN SUSTITUTIVOS DE LOS RECURSOS DE ALZADA Y REPOSICIÓN.5.- EL RECURSO EXTRAORDINARIO DE REVISIÓN.BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA. TABLA-RESUMEN DE CADA RECURSO ADMINISTRATIVO

TEMA 15.- LAS RECLAMACIONES ADMINISTRATIVAS PREVIAS.1.- RÉGIMEN GENERAL.

1.1.- Naturaleza y rasgos comunes de las reclamaciones administrativas previas.1.2.- En particular, prescripción y caducidad de los plazos de ejercicio de las acciones

204


judiciales.2.- LA RECLAMACIÓN PREVIA A LA VÍA JUDICIAL CIVIL.3.- LA RECLAMACIÓN PREVIA A LA VÍA JUDICIAL LABORAL.

3.1.- Régimen general.3.2.- Especialidades en materia de Seguridad Social.


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NOMBRE: SEGURIDAD EN EL TRABAJO Y ACCIÓN SOCIAL EN LA EMPRESACÓDIGO: 72118 AÑO DE PLAN DE ESTUDIO: 2002TIPO (troncal/obligatoria/optativa): TRONCALCréditos totales 8’8 Créditos teóricos: Créditos prácticos: CURSO: TERCERO CUATRIMESTRE: ANUAL CICLO: 1º

DATOS BÁSICOS DE LOS PROFESORESNOMBRE: ENRIQUE PUERTA DOMÍNGUEZCENTRO: FACULTAD DE CIENCIAS DEL TRABAJODEPARTAMENTO: ANTÓN MENGERÁREA: DERECHO DEL TRABAJO Y DE LA SEGURIDAD SOCIALNº DESPACHO: E-MAIL: TF: 959219561URL WEB: TUTORÍAS:MARCO DE RESPUESTA DEL CORREO ELECTRÓNICO: 4 DÍAS

DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA1. DESCRIPTOREstudio de enfermedades y accidentes laborales. Normas técnicas de seguridad y medidas de protección. Responsabilidad por falta de prevención. La acción social y el plan de acción social en la empresa.

2. PRERREQUISITOS (Conocimientos previos necesarios para cursar la asignatura)Haber estudiado Derecho del Trabajo

3. OBJETIVOS3.1 GENERALES:

Estudio de las responsabilidades en las que puede incurrir el empresario y mejoras del Sistema nacional de Seguridad Social.

3.2 ESPECÍFICOS: Cognitivos: conocimiento de otras realidades jurídicas, interrelación de materias. Procedimentales/Instrumentales: acercamiento a la investigación de determinados

temas, ampliación de las herramientas de estudio. Actitudinales: comunicación oral y escrita, habilidades sociales.

4. METODOLOGÍA EN RÉGIMEN PRESENCIAL (sólo para obligatorias y troncales) 4.1. TÉCNICAS DOCENTES (señale con una X las técnicas que va a utilizar en el desarrollo de su asignatura, puede señalar más de una):Sesiones académicas teóricas: X





4. 2. DESARROLLO Y JUSTIFICACIÓN:Es preciso profundizar en el estudio de materias como las aquí analizadas, más allá de los elementos que resultan básicos y son proporcionados por otras asignaturas, ya que existen numerosos elementos que resultan de interés y tienen una gran presencia en nuestro mercado de trabajo desde la perspectiva de las prestaciones de Seguridad Social y de las consecuencias de la actuación de empresarios y trabajadores

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5. METODOLOGÍA EN RÉGIMEN SEMIPRESENCIAL (TODAS LAS ASIGNATURAS) 5.1. TÉCNICAS DOCENTES (señale con una X las técnicas que va a utilizar en el desarrollo de su asignatura, puede señalar más de una):Unidades docentes: Mapas conceptuales: Tutorías virtuales:

Presentaciones multimedia: Foros: Prácticas on-line:


5. 2. DESARROLLO Y JUSTIFICACIÓN:

6. BLOQUES TEMÁTICOS 1.- PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES EN LA EMPRESA. 2.- ACCIÓN SOCIAL EN LA EMPRESA6. BIBLIOGRAFÍA6.1 GENERAL El profesor de la asignatura recomendará, a comienzo de curso, los manuales correspondientes que estén al uso

6.2 ESPECÍFICA (con remisiones concretas, en lo posible)


http://www.seg-social.es/inicio/http://www.mtas.es




Trabajo práctico:

Otros:

Criterios de evaluación y calificación:El peso fundamental de la calificación corresponderá al examen escrito, lo que significa que, al menos, se requerirá obtener en el mismo la calificación de aprobado. La forma de este examen será mediante preguntas a desarrollar, concretadas en su número por el profesor antes del examen. Además de ser valoradas las prácticas y otras intervenciones del alumno.

9. TEMARIO DESARROLLADO

PRIMERA PARTE.

Tema 1: Normas de carácter general en materia de Seguridad y Salud Laboral

1. La salud laboral en la Constitución Española: a) regulación constitucional de la protección de la salud en general, y de la seguridad e higiene en el trabajo en particular. Protección jurisdiccional. b) el derecho a la vida y a la integridad física y moral como derecho fundamental. Protección jurisdiccional.

2. Normas de carácter internacional y comunitario, en especial, las Directivas comunitarias sobre seguridad y salud en el trabajo.

3. La Ley de prevención de riesgos laborales (LPRL) en el ordenamiento jurídico laboral.

Caracteres y ámbito de aplicación de la ley.

4. Los Reglamentos de desarrollo de la LPRL, materias objeto de reglamentación.5. El papel de la negociación colectiva en materia de salud laboral.

207

http://www.mtas.es/

http://www.seg-social.es/inicio/


Tema 2: Deberes del empresario en materia de salud laboral.

1. El deber general de prevención del empresario: alcance y problemática.

2. Principios de acción preventiva. En especial, la evaluación de riesgos y el plan de prevención.

3. Deberes básicos de prevención de riesgos laborales. a) Información, consulta y participación. b) Formación preventiva de los trabajadores.c) Documentaciónd) Vigilancia de la salud

4. La prevención en supuestos especiales. a) Medidas de emergencia.b) Riesgo grave e inminente.c) Coordinación de actividades empresariales.

5. La prevención en colectivos especiales. a) Trabajadores especialmente sensibles a determinados riesgos. b) Protección de la maternidad.c) Protección de los menores.d) Protección de trabajadores temporales y de duración determinada y en

empresas de trabajo temporal.

6. Obligaciones de los fabricantes, importadores y suministradores.

Tema 3: Obligaciones de los trabajadores en materia de salud laboral. El Derecho de resistencia.

1.Obligaciones de los trabajadores en materia de prevención.

2.Consecuencias de su incumplimiento, en especial, la responsabilidad disciplinaria.

3. Suspensión de la prestación de trabajo por razones de seguridad, el derecho de resistencia.

Tema 4: Instituciones de prevención en la empresa.

1.La organización de la prevención en la empresa. Los Servicios de Prevención.

2. Los Delegados de prevención: constitución, competencias y facultades. Garantías y sigilo profesional.

3. Comités de Seguridad y Salud: constitución, competencias y facultades.

Tema 5: Organismos públicos en materia de Salud Laboral.

1. El papel de los poderes públicos en materia de prevención de riesgos laborales.

2. El Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el trabajo y la Comisión Nacional de Seguridad y Salud.

3. Inspección de trabajo y seguridad social: funciones, en especial, requerimientos y paralización de trabajos.

4. Coordinación entre las distintas Administraciones Públicas competentes en materia de prevención.

208


5. Las Mutuas de accidentes de trabajo y enfermedades profesionales.

Tema 6: Responsabilidades y sanciones en el orden administrativo. El recargo de prestaciones de la Seguridad Social.

1.Concurrencia de responsabilidades. Su compatibilidad y el principio non bis in idem.

2.Sujetos responsables en la Ley de Prevención de Riesgos Laborales. Concurrencia. Empresas contratistas y subcontratistas y empresas de trabajo temporal.

3. Infracciones administrativas en materia de prevención de riesgos laborales: concepto, calificación, consumación y prescripción.

4. Sanciones administrativas en materia de prevención de riesgos laborales: clases.

5.El procedimiento sancionador en el ámbito de la prevención de riesgos laborales.

6. Recargo de prestaciones de Seguridad Social por falta de medidas de seguridad: caracteres, requisitos y naturaleza jurídica.

Tema 7: Responsabilidad de orden penal.

1.Generalidades sobre el concepto de delito.

2. El delito contra la Seguridad e Higiene en el trabajo. a) Tipo objetivo: bien jurídico protegido, sujetos activo y pasivo y conducta

punible. b) Tipo subjetivo.c) Consecuencias jurídicas del delito, en especial, los efectos de la interferencia

de la víctima.

3. Homicidio y lesiones imprudentes. Problemas de concurso.

4. Responsabilidad civil derivada del delito contra la Seguridad e Higiene en el trabajo.

Tema 8: Responsabilidades de orden civil.

1.El daño como presupuesto de la responsabilidad civil.

2. Las fuentes de las obligaciones civiles y los distintos tipos de responsabilidad civil.

3. Responsabilidad extracontractual.a)Responsabilidad directa: subjetiva y objetiva. b)Responsabilidad indirecta.

4. Responsabilidad contractual.

5.Concurrencia de culpas o de responsables.

6. La indemnización civil por daños y perjuicios.

SEGUNDA PARTE

Tema 9: El marco jurídico de la acción social en la empresa

209


1. Marco constitucional

2. Normas internacionales y comunitarias

Tema 10: La acción asistencial y el contrato de trabajo1. El contrato de trabajo como mecanismo de inserción social. Colectivos necesitados de una especial protección

2. Acción asistencial respecto a colectivos con dificultades de colocación

3. Los instrumentos jurídicos de gestión. Las Fundaciones Laborales. Especial mención a la Disposición adicional quinta de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales

Tema 11: Representación de los trabajadores y acción asistencial1. Cogestión y sustitución procesal para disminuidos

2. La negociación colectiva de la acción asistencial

Tema 12: Servicios sociales en la empresa1. Deber de establecimiento de economatos y comedores laborales

2. Ayudas familiares

3. Prestaciones médicas adicionales

4. Premiso de vinculación a la empresa

5. Préstamos, anticipos y descuentos

6. Ayudas para estudio

7. Otros beneficios sociales

Tema 13: La formación profesional en la empresa1. Formación ocupacional y formación profesional en las empresas

2. Derechos profesionales y de formación en el trabajo

3. Acciones formativas establecidas en la empresa en el marco de la negociación colectiva. El Acuerdo Nacional de Formación Profesional Continua

4. Contratos formativos

Tema 14: La Seguridad Social complementaria. Introducción1. Delimitación del concepto. Conexión y diferencias con las Seguridad Social básica

2. Configuración constitucional de la Seguridad Social Complementaria: el artículo 41 de la Constitución Española

3. La Seguridad Social complementaria en la negociación colectiva

4. La Seguridad Social y la acción social como mecanismo de gestión y personal

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Tema 15: Mejoras voluntarias de la Seguridad Social1. Orígenes, concepto y naturaleza jurídica

2. Modalidades de mejoras voluntarias

3. Prestaciones complementarias por invalidez, jubilación y muerte y supervivencia

4. Mejoras voluntarias y regímenes especiales de la Seguridad Social

5. Mutuas

Tema 16: Planes y fondos de pensiones1. Los Planes y Fondos de pensiones desde la perspectiva laboral. Regulación y configuración jurídica

2. Sujetos constituyentes: promotor y partícipes

3. Modalidades de Planes y Fondos de Pensiones

4. Principios básicos, características y derechos consolidados

5. Contingencias asegurables y prestaciones

6. Organos de control. Régimen administrativo y control

7. Fórmulas alternativas a Planes y Fondos de Pensiones. Incidencia de la Ley 18/1991 del IRPF. Especial referencia al Seguro de prejubilación

Tema 17: Contratos de seguro de vida colectivos1. Régimen jurídico y modalidades

2. Sujetos intervinientes en la relación aseguradora

3. Contingencias asegurables y prestaciones

4. Tratamiento fiscal

Tema 18: La empresa ante los diversos instrumentos de previsión local complementaria

1. Ventajas e inconvenientes de cada instrumento analizado. Incidencia de la fiscalidad

2. Límites cuantitativos y compatibilidad entre los instrumentos de previsión social complementaria

3. Órganos de control de los sistemas de previsión social complementaria

4. La Seguridad Social complementaria en la empresa pública

Tema 19: Entidades de previsión social voluntaria1. Configuración actual y régimen jurídico

2. Organos rectores y sistema de adopción de acuerdos

3. Sistema de financiación, prestaciones y límites de su cuantía

4. Tratamiento fiscal

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Tema 20: Cuestiones jurisdiccionales de los sistemas de previsión local complementaria1. Conflicto entre la competencia estatal y la autonómica en relación a la Seguridad Social Complementaria y los Planes de Pensiones

2. Competencia jurisdiccional : La ley de procedimiento Laboral de 1995

3. Doctrina del Tribunal Constitucional

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NOMBRE: SOCIOLOGÍA DE LAS ORGANIZACIONES CÓDIGO: 72120 AÑO DE PLAN DE ESTUDIO: 2002TIPO (troncal/obligatoria/optativa): OPTATIVACréditos totales: 6 Créditos teóricos: 5 Créditos prácticos: 2CURSO: TERCERO CUATRIMESTRE: SEGUNDO CICLO: 1º

DATOS BÁSICOS DE LOS PROFESORESNOMBRE: A CONTRATAR (RESPONSABLE DEL DPTO. ESTRELLA GUALDA)CENTRO: FACULTAD DE CIENCAS DEL TRABAJO DEPARTAMENTO: SOCIOLOGÍA Y TRABAJO SOCIALÁREA: SOCIOLOGÍANº DESPACHO: E-MAIL: TF: URL WEB: http://www.uhu.es/dstsTUTORÍAS: Pendiente asignación profesor

DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA1. DESCRIPTORAproximación a la Sociología de las Organizaciones. Tipología de las Organizaciones en la sociedad actual. La empresa como organización. La administración del estado como forma organizativa. Organizaciones formales y burocracia. Relaciones humanas y Teorías de la organización.

2. PRERREQUISITOS (Conocimientos previos necesarios para cursar la asignatura)El alumno debe haber alcanzado previamente una serie de competencias, habilidades y conocimientos básicos que le permitan alcanzar los objetivos que se pretenden con la asignatura. Tales, de carácter general, son proporcionados por la asignatura “Introducción a la Sociología”. Adicionalmente es recomendable disponer de conocimientos básicos sobre la sociedad española y su entorno más cercano, así como disponer de capacidades de comprensión, análisis, integración de elementos y síntesis.

3. OBJETIVOS3.1 GENERALES:Aprendizaje de conceptos clave para el conocimiento de las organizaciones sociales y sus vínculos con las relaciones laborales.Adquisición de herramientas y habilidades básicas para el análisis de las organizaciones sociales.Comprensión y acercamiento a los principales tipos de organicaciones sociales.Conocimiento de las principales pautas organizativas, formales e informales, en las sociedades contemporáneas.Organizaciones, relaciones laborales y mercados de trabajo.Capacitación del alumno para integrar conceptos teóricos y realidades organizativas.

3.2 ESPECÍFICOS: Cognitivos: El alumno debe conocer e identificar diferentes tipos de organizaciones

sociales así como sus formas de funcionamiento interno y externo. El alumno debe aprender a describir y explicar las pautas que rigen las organizaciones en las sociedades contemporáneas; así como sus estructuras formales e informales. Deberán conocerse también las pautas de cambio existente en las organizaciones sociales y cómo se ven éstas alteradas por los cambios que se producen en la sociedad y en las relaciones laborales.

Procedimentales/Instrumentales: Se adquirirán las habilidades necesarias para poder llevar a cabo un análisis y descripción de las organizaciones sociales, sus procesos de cambio y adaptación al entorno, entendiendo el porqué de su funcionamiento en la sociedades, así como el funcionamiento que rige a los actores sociales e individuales que las integran.

Actitudinales: Desarrollar en el alumno la capacidad crítica y analítica de forma que

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http://www.uhu.es/dsts


sea capaz de razonar y discutir sobre los procesos organizativos, interesándose y teniendo curiosidad por los fenómenos organizativos actuales.

4. METODOLOGÍA4.1. TÉCNICAS DOCENTES (señale con una X las técnicas que va a utilizar en el desarrollo de su asignatura, puede señalar más de una):Sesiones académicas teóricas: x



Visitas y excursiones: Controles de lecturas y trabajos obligatorios: x

Otros (especificar): Análisis a partir de proyecciones de películas y documentales en video.Documentación en internet.

4. 2. DESARROLLO Y JUSTIFICACIÓN: Además de exposiciones teóricas sobre la materia se intenta crear de cada tema un debate y unas actividades prácticas complementarias en las que los alumnos participen. Las sesiones académicas prácticas se hacen a través de diferentes textos que el alumno debe leer, comentar y exponer en clase.Los trabajos obligatorios consisten en una serie de lecturas que el alumno comenta y entrega al profesor, para ver si se ha comprendido la materia. Para ello se requiere de tutorías especializadas, donde el alumno trabaja con el profesor estos textos. Igualmente se complementa el trabajo práctico con sesiones que requieren el trabajo de casos prácticos a través de video y de la consulta de situaciones en internet. 5. BLOQUES TEMÁTICOS (dividir el temario en grandes bloques temáticos; no hay número mínimo ni máximo) El temario se divide en tres amplios bloques:

1. Fenómeno organizativo en su conjunto (contextualización y conceptos fundamentales).2. Funcionamiento organizativo: estructura, cultura, poder, clima y entorno.3. Aspectos organizativos: liderazgo, relación individuo-organización, comunicación,

objetivos que determinan su existencia, evaluación de su eficiencia como institución social.

6. BIBLIOGRAFÍA6.1 GENERAL Ruiz Olabuénaga, J.I. (1995): Sociología de las Organizaciones. Universidad de Deusto, Bilbao.Perrow, C. (1991): Sociología de las Organizaciones. McGraw Hill, Madrid. 6.2 ESPECÍFICAVan Riel, Cees B.M. (1997). Comunicación Corporativa. Prentice Hall. Madrid.Lucas Marín, A. (1994): Sociología de la empresa. McGraw Hill, Madrid.Lucas Marín, A. (1997): La comunicación en la empresa y en las organizaciones. Bosch. Barcelona.Mouzelis, N (1975): Organización y Burocracia. Península, Barcelona.Szlaifsztein, G. (2003): “Hipótesis y teoría de la organización”. En www.monografías.com o http://www.ilustrados.com/publicaciones/ EpypFEVVApNXJFRPEA.php Trelles Araujo, G. (2003): “Burocracia”. En www.monografías.com.Expósito Lo Giudice, I.: “Tecnología y liderazgo en las organizaciones” En www.monografías.com.

7. ENLACES WEB DE INTERÉS www.cis.eswww.juntadeandalucia/institutodeestadisticawww.monografías.comwww.ilustrados,com

8. FORMA DE EVALUACIÓNExamen:



Trabajo práctico:

Otros:


214

http://www.juntadeandalucia/institutodeestadistica

http://www.cis.es/

http://www.ilustrados.com/publicaciones/



Tema 1: Organización y sociedad: el cambio social y la expansión de la sociedad organizacional.T. 2: Aproximación al concepto de organización: elementos fundamentales.T. 3: Tipos de organización.T. 4: La Burocracia.T. 5: Estructura y cultura en la organización.T. 6: El poder en las organizaciones.T. 7: Individuo y organización: roles y posiciones sociales.T. 8: El liderazgo.T. 9: La comunicación en las organizaciones.T.10: Técnicas de investigación social aplicadas al estudio de las organizaciones.

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FORMAS DE TRABAJO ASOCIADOCÓDIGO: 72121 AÑO DE PLAN DE ESTUDIO:2002TIPO (troncal/obligatoria/optativa): OPTATIVACréditos totales 6 Créditos teóricos: 4 Créditos prácticos: 2CURSO: TERCERO CUATRIMESTRE: SEGUNDO CICLO:1º

DATOS BÁSICOS DE LOS PROFESORESNOMBRE: GLORIA PUY FERNÁNDEZCENTRO: FACULTAD DE CIENCIAS DEL TRABAJODEPARTAMENTO: THEODOR MOMMSEMÁREA: DERECHO MERCANTILNº DESPACHO: 4.9 E-MAIL:

[email protected]@uhu.es

TF: 959 219593

URL WEB: TUTORÍAS: Las tutorías en Formas de Trabajo Asociado tienen la finalidad de servir de apoyo a los alumnos en relación con las enseñanzas impartidas en las clases. Tendrán lugar en el despacho del profesor los días LUNES 11:00 – 13:00 h. MÍERCOLES 09:00 – 11:00 h.MARCO DE RESPUESTA DEL CORREO ELECTRÓNICO: Los lunes y miércoles se contestarán los mensajes recibidos, de modo que el plazo de respuesta se establece en 2 y 3 días.

DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA1. DESCRIPTOR Asignatura optativa de primer ciclo que se imparte de forma presencial.

2. PRERREQUISITOS Aconsejable poseer conocimientos básicos de Derecho privado y de Derecho de la empresa

3. OBJETIVOS3.1 GENERALES:Alcanzar unas nociones generales sobre:3.1. MARCO JURÍDICO DE LA EMPRESA COOPERATIVA3 2. FORMAS JURÍDICAS DE EMPRESAS DE ECONOMÍA SOCIAL3.3. DESARROLLO DE NUEVAS FORMAS DE EMPLEO

3.2 ESPECÍFICOS:Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad)Capacidad de trabajar en equipo interdisciplinarCapacidad de análisis y síntesisCapacidad de aplicar los conocimientos en la prácticaToma de decisiones4. METODOLOGÍA 4.1. TÉCNICAS DOCENTES (señale con una X las técnicas que va a utilizar en el desarrollo de su asignatura, puede señalar más de una):Sesiones académicas teóricas: X

Exposición y debate: Tutorías especializada: X



Otros (especificar): Entrega y corrección de prácticas semanales


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Para la preparación de la asignatura resulta imprescindible: - La asistencia a las clases teóricas y prácticas así como el estudio de las enseñanzas impartidas en las mismas además de la documentación entregada al alumno.- La realización de los trabajos exigidos- El estudio del manual de la asignatura que se acompañan en la relación bibliográfica.

5. BLOQUES TEMÁTICOS

6. BIBLIOGRAFÍA Constitución y funcionamiento de las sociedades cooperativas andaluzas, MARTIN ZAMORA, P., PUY FERNÁNDEZ, G., y RODRÍGUEZ SANCHEZ, S., Universidad de Huelva, 2001.Textos Legales: Resulta además imprescindible trabajar con la última edición de cualquier recopilación de la legislación sobre cooperativas vigente.

7. ENLACES WEB DE INTERÉShttp://www.juntadeandalucia.es/empleoydesarrollotecnologicohttp://www.ilo.org/public/spanish/index.htmhttp://www.colac.com/leyes/leyes_coop.asp





Otros:

Criterios de evaluación y calificación:El alumno tendrá derecho a dos convocatorias por curso académico en las condiciones previstas en el art. 64 de los Estatutos de la Universidad de Huelva. Las fechas, el horario y el lugar serán los fijados al efecto por el Decanato de la Facultad.La realización de un examen de incidencias sólo tendrá lugar respecto de exámenes relativos a alguna de las dos convocatorias a las que el alumno tiene derecho y exclusivamente en los supuestos contemplados en el art. 10 de la Normativa de Exámenes y Evaluaciones (aprobada por Junta de Gobierno de 22 de septiembre de 2000).En los exámenes y pruebas de los alumnos se identificarán mediante la exhibición del DNI o documento semejante que acredite la identidad del alumno. El profesor podrá exigir en cualquier momento de la prueba la identificación de los alumnos. La forma del examen respetará el principio de igualdad. La realización de un tipo de prueba diferente a un alumno o grupo de alumnos únicamente se podrá llevar a cabo en los supuestos del art. 12 de la Normativa de Exámenes y Evaluaciones o en casos análogos a los contemplados en este artículo.La evaluación se realizará mediante examen final. Para la aprobación de la asignatura se requiere conocer adecuadamente la ordenación jurídica de las materias en ella incluidas. Resulta condición indispensable para aprobar esta asignatura acreditar por el alumno en la contestación de las preguntas del examen que sabe el contenido de los preceptos, así como la identificación de los mismos y de las disposiciones normativas que los contienen. Asimismo no podrá superar la asignatura el alumno que desconozca los conceptos jurídicos correspondientes y que no sepa argumentar de acuerdo con los criterios de interpretación jurisprudenciales. Los alumnos alcanzarán una de las siguientes puntuaciones:

a. Suspenso, menos de cinco puntos.b. Aprobado, entre 5 y menos de 7 puntos.c. Notable, entre 7 y menos de 9 puntos.d. Sobresaliente, entre 9 y 10 puntos.e. Matrícula de Honor, 10 puntos.

No se puede aprobar la asignatura, si se deja una pregunta del examen sin contestar. La calificación se refiere al conjunto del examen.


TEMA 1. LA ECONOMÍA SOCIAL1.Concepto y ámbito de aplicación de la Economía Social2.Principales agentes de la Economía Social.

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http://www.colac.com/leyes/leyes_coop.asp

http://www.ilo.org/public/spanish/index.htm

http://www.juntadeandalucia.es/empleoydesarrollotecnologico


2.1. Mutuas2.2. Sociedades Agrarias de Transformación.2.3. Sociedades Laborales.2.4. Sociedades de Garantía Recíproca.2.5. Agrupaciones de Interés Económico. 2.6. La Fundación como forma de empresa.

TEMA 2. LA LEY DE SOCIEDADES COOPERATIVAS ANDALUZAS1. Panorama legislativo en materia cooperativa: ley estatal y leyes autonómicas2. La ley de sociedades cooperativas andaluzas3. Ámbito de aplicación.4. Concepto de cooperativa y principios generales que la informan5. Operaciones con terceros6. Clases de cooperativas

TEMA 3. LA CONSTITUCIÓN DE LAS SOCIEDADES COOPERATIVAS ANDALUZAS1. Procedimiento de constitución2. El contenido de los estatutos sociales3. La sociedad cooperativa en constitución4. Inscripción de la sociedad cooperativa5. El Registro de Cooperativas Andaluzas

TEMA 4.LOS SOCIOS1. Cualidad y número de socios.

1.1.Capacidad para ser socio1.2.Número mínimo de socios

2. Clases de socios.3. Procedimiento de admisión.4. Derechos y obligaciones de los socios.Especial referencia al derecho de información5. Régimen sancionador y exclusión.6. Baja del socio

6.1.Baja voluntaria 6.2. Baja obligatoria

TEMA 5. LOS ÓRGANOS SOCIALES EN LAS COOPERATIVAS ANDALUZAS 1. Introducción2. La Asamblea General: concepto y clases

2.1 Competencias2.2. Convocatoria2.3. Constitución2.4. Derecho de voto2.5. Adopción de acuerdos2.6. El acta de la Asamblea2.7. Impugnación de los acuerdos sociales2.8. La Asamblea General de Delegados 2.9. El Comité de Recursos

3. El Consejo Rector3.1. Naturaleza y competencias3.2. Composición y elección3.3. Duración, cese y vacantes3.4. Organización y funcionamiento3.5. Impugnación de los acuerdos del Consejo Rector

4. Los interventores4.1. Composición, duración del cargo, cese y vacantes4.2. Funciones4.3. Limitaciones4.4. Funcionamiento

5. Disposiciones comunes al Consejo Rector e interventores5.1. Capacidad, inhabilitaciones, prohibiciones e incompatibilidades5.2. Retribución5.3. Obligaciones y responsabilidades

218


5.4. Conflicto de intereses

TEMA 6. EL CAPITAL SOCIAL1. El capital social

1.1. Concepto1.2. Representación de las partes sociales1.3. Objeto de la aportación1.4. Valoración aportaciones no dinerarias

2. Clases de aportaciones3. Transmisión de aportaciones4. Variabilidad del capital social

4.1. Aumento de capital4.2. Disminución del capital

TEMA 7. EL RESULTADO DEL EJERCICIO ECONÓMICO1. El ejercicio económico2. El resultado del ejercicio

2.1.El resultado cooperativo o excedente2.2. El resultado de operaciones con terceros no socios2.3.El resultado extraordinario

3. La aplicación del resultado del ejercicio3.1. La aplicación del excedente3.2. La aplicación del resultado de operaciones con terceros no socios3.3. La aplicación del resultado extraordinario

4. La imputación de las pérdidas en las sociedades cooperativas4.1. La imputación de las pérdidas cooperativas4.2. La imputación de las pérdidas por operaciones con terceros no socios y pérdidas

extraordinarias

TEMA 8. LOS FONDOS COOPERATIVOS1. Introducción2. El Fondo de Reserva Obligatorio3. El Fondo de Educación y Promoción4. El Fondo de Reserva Voluntario5. El Fondo de Reembolso6. El Fondo de Retornos

TEMA 9. MODIFICACIÓN DE ESTATUTOS, FUSIÓN, ESCISIÓN Y TRANSFORMACIÓN EN LAS SOCIEDADES COOPERATIVAS ANDALUZAS

1. Modificación de estatutos2. Fusión3. Escisión4. Transformación5. Disolución6. Reactivación de la sociedad7. La cooperativa en estado de liquidación8. La extinción de la sociedad

TEMA 10. DOCUMENTACIÓN SOCIAL Y CONTABILIDAD1. La documentación social

1.1. Los libros sociales1.2. Los libros contables

2. Las cuentas anuales de las sociedades cooperativas3. El informe de gestión4. La auditoría de cuentas

219


GESTIÓN DE EMPRESAS COOPERATIVASCÓDIGO: 72122 AÑO DE PLAN DE ESTUDIO: 2002TIPO (troncal/obligatoria/optativa): OPTATIVACréditos totales: 5 Créditos teóricos: 4 Créditos prácticos: 1 CURSO: TERCERO CUATRIMESTRE: SEGUNDO CICLO: 1º

DATOS BÁSICOS DE LOS PROFESORESNOMBRE: ESTEBAN ACARREGUI SANTIAGOCENTRO: FACULTAD DE CIENCIAS DEL TRABAJODEPARTAMENTO: DIRECCIÓN DE EMPRESAS Y MARKETINGÁREA: ORGANIZACIÓN.Nº DESPACHO: 3.4 E-MAIL: esteban@asesores-

huelva.comTF: 959219647

URL WEB: TUTORÍAS:

DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA1. DESCRIPTOR La función de la administración en las empresas cooperativas. La gestión de los recursos humanos en las empresas cooperativas. La función comercial en estas empresas.

2. PRERREQUISITOSConocimientos generales en gestión y administración de empresas.

3. OBJETIVOS3.1 GENERALES:Que se adquieran conocimientos en:

Economía Social.

Empresas Cooperativas

La elección de la forma jurídica de negocios.

Contabilidad y fiscalidad de Empresas de Economía social.

Peculiaridades en la administración y organización de las empresas cooperativas.

Financiación de Cooperativas.

3.2 ESPECÍFICOS: Cognitivos: Que es la economía social y las empresas cooperativas, así como sus

peculiariadades administrativas y de gestión. Procedimentales/Instrumentales: Evaluar la forma cooperativa como una forma

jurídica más, la constitución y puesta en funcionamiento de cooperativas. Actitudinales: Poner en valor los principios cooperativos como excelentes en la

gestión empresarial. La cooperación como fórmulas de éxito en los negocios.

4. METODOLOGÍA 4.1. TÉCNICAS DOCENTES (señale con una X las técnicas que va a utilizar en el desarrollo de su asignatura, puede señalar más de una):Sesiones académicas teóricas: X

Exposición y debate: X Tutorías especializada:


Visitas y excursiones: Controles de lecturas y trabajos obligatorios:X


220



5. BLOQUES TEMÁTICOS (dividir el temario en grandes bloques temáticos; no hay número mínimo ni máximo) 1.- INTRODUCCIÓN: LA ECONOMÍA SOCIAL Y LOS PRINCIPIOS COOPERATIVOS.2.- PECULIARIDADES EN LA GESTIÓN FINANCIERA DE LAS COOPERATIVAS.3.- PECULIARIDADES EN LA GESTIÓN FISCAL Y CONTABLE.4.- PECULIARIDADES ORGANIZATIVAS EN LAS COOPERATIVAS.

6. BIBLIOGRAFÍA (mencionar las diez referencias más recomendadas)

Ley 3/1987 de 2 de Abril, General de Cooperativas. BOE nº 84 de 8 de Abril de 1987.Ley 2/1985 de 2 de Mayo, de Sociedades Cooperativas Andaluzas. BOE nº 133 de 4 de Junio de 1985.Ley 20/1990 de 19 de Diciembre, sobre Régimen Fiscal de Cooperativas. BOE nº 304 de 20 de Diciembre de1990.GRÁVALOS GASTAMINZA, M.A.: “Introducción a la Economía Social”. Ed. Septem.MARTIN ZAMORA, P; PUY FERNANDEZ, G; RODRIGUEZ, S: Nueva ley de Sociedades Coopertivas Andaluzas.CARRASCO CARRASCO, M.: "La nueva estructura de los fondos propios para las cooperativas agroalimentarias". Junta de Andalucía. Consejería de Trabajo. Huelva 1993.CARRASCO CARRASCO, M.: "Economía social: concepto e importancia". Revista Andaluza de las Escuelas VARGAS SANCHEZ, A-Las sociedades cooperativas como empresas excelentes. Claves para su desarrollo . Lección pronunciada en el curso de verano "La economía cooperativa como alternativa empresarial" de la Universidad de Castilla-La Mancha. Toledo, 7 Julio1999. En: Hernández Perlines, F. (Coord.). La economía cooperativa como alternativa empresarial. Cuenca: Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha, 2001, pp.203-214. VARGAS SANCHEZ, A-El cooperativismo como instrumento de desarrollo local. Una visión de sus rasgos idiosincrásicos desde las sociedades cooperativas agrarias más destacadas de la provincia de Huelva. III Congreso de Ciencia Regional de Andalucía. Huelva, 14-16 Diciembre 2000. En: Ciencia Regional en Andalucía. Identidad Regional y Globalización. Huelva: Asociación Andaluza de Ciencia Regional, 2002. CD-ROM.7. ENLACES WEB DE INTERÉS





Otros:


La evaluación y, por tanto, la nota final del alumno, atenderá a los siguientes aspectos:

a) Calificación obtenida en el examen basado en los contenidos y casos prácticos explicados en clase.

b) Puntuación obtenida en la valoración de trabajos y todos los casos prácticos realizados por el alumno y entregados al profesor.

c) La asistencia regular del alumno a clase.


PARTE I: MARCO LEGAL Y PRINCIPIOS COOPERATIVOS.

221

http://www2.uhu.es/alfonso_vargas/CONGRESO%20C.REGIONAL.doc



http://www2.uhu.es/alfonso_vargas/toledo.html




TEMA 1: ECONOMÍA SOCIAL Y PRINCIPIOS COOPERATIVOS

1.- Economía social: Concepto e importancia.2.- Los Principios cooperativos según la Alianza cooperativa Internacional

Principio de Libre adhesión o de “puertas abiertas” Principio de Administración democrática. Principio de Remuneración Fija o Limitada al capital. Principio de reparto de excedentes en función de la actividad realizada. Principio de educación y formación Cooperativa. Principio de Colaboración intercooperativa.

3.- Los principios cooperativos subyacentes. Principio mutualista Principio altruista o de ausencia de ánimo de lucro. Principio de homogeneidad. Principio de subsidiariedad.

4.- Marco legal en España y Andalucía. Estructura de la ley de sociedades de cooperativas andaluzas. Concepto y tipos de cooperativas.

5.- Estudio comparativo de las diferentes formas jurídicas. Con respecto a otras formas de economía social. Con respecto a otras formas mercantiles. Elementos que condicionan la elección.

PARTE II: PECULARIEDADES EN LA GESTIÓN FINANCIERA DE LAS COOPERATIVAS.

TEMA 2: EL CAPITAL SOCIAL.

1.- Concepto2.- Aportaciones obligatorias y voluntarias.3.- Principio de homogeneidad y restricciones de aportaciones individuales.4.- Remuneración de las partes sociales.5.- La revalorización o actualización.6.- El Reembolso.

TEMA 3: LA AUTOFINANCIACIÓN.

1.- Concepto 2.- Excedentes cooperativos.3.- Resultados extraordinarios.4.- Resultados de las operaciones con terceros.5.-La aplicación de los resultados.

Fondo de reserva Obligatorio. Fondo de educación y Promoción. Fondo de reembolso.

TEMA 4: LA FINANCIACIÓN AJENA.

1.- Financiación a L.P.2.- Financiación a C.P.3.- Subvenciones.

3.1.- La subvención como financiación de cooperativas.3.2.- Concepto y tipos de subvenciones.

Por condiciones de reintegrabilidad. Por objetos subvencionables. Por Organismo otorgante.

3.3.- Requisitos para su concesión.

222


PARTE III: PECULIARIDADES CONTABLES Y FISCALES DE LAS COOPERATIVAS.

TEMA 5: ASPECTOS CONTABLES DE LAS COOPERATIVAS.

1.- El plan general de contabilidad y sus peculiaridades en su utilización.2.- La presentación de las cuentas anuales y sus peculiaridades.3.- Obligaciones formales.4.- Casos prácticos sobre la interpretación de cuentas anuales de diferentes tipos de cooperativas.

TEMA 6: ASPECTOS FISCALES DE LAS COOPERATIVAS.

1.- Régimen Fiscal de Cooperativas 2.1.- Cooperativas Especialmente protegidas. 2.2.- Cooperativas protegidas. 2.3.- Requisitos para ser especialmente protegidas.

2.3.1.- Cooperativas de Trabajo Asociado. 2.3.2.- Cooperativas Agrarias.

2.4.- Causas de pérdida de la condición de fiscalmente protegidas. 2.5.- Beneficios fiscales de las cooperativas protegidas. 2.6.- Beneficios fiscales de la cooperativas especialmente protegidas. 2.7.- Esquema de liquidación del Impuesto de Sociedades en las cooperativas.

2.- Caso practico de liquidación del impuesto sobre sociedades de diferentes cooperativas.

PARTE IV: PECULARIEDADES ORGANIZATIVAS DE LAS COOPERATIVAS.

TEMA 7: LA VIABILIDAD DE NEGOCIOS.

1.- Plan de viabilidad/Plan de negocio/Miniplan de empresa.2.- La viabilidad técnica.3.- La viabilidad comercial.4.- La viabilidad financiera.5.- La viabilidad económica.

TEMA 8: LAS COOPERATIVAS Y LA SEGURIDAD SOCIAL.

1.- Régimen de seguridad social y sus coberturas.2.- Los tipos de cooperativas y su encuadramiento en la seguridad social.3.- El encuadramiento de los socios en la seguridad social.4.- La elección del Régimen en seguridad social de las cooperativas de trabajo asociado.5.- Las prestaciones por desempleo para socios de cooperativas.

TEMA 9: LA DIRECCIÓN DE RECURSOS HUMANOS EN LAS COOPERATIVAS.

1.- La estructura organizativa de la empresa cooperativa.2.- Peculiariades en la gestión de recursos humanos en las cooperativas.

La captación La formación. La motivación.

3.- Hacia una dirección de recursos humanos en las cooperativas. Estudio de experiencias.

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DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURANOMBRE: SALUD LABORAL ICÓDIGO: 72124 AÑO DE PLAN DE ESTUDIO: 2002TIPO (troncal/obligatoria/optativa): OPTATIVACréditos totales: 6 Créditos teóricos: 4 Créditos prácticos: 2CURSO: TERCERO CUATRIMESTRE: PRIMERO CICLO: 1º

DATOS BÁSICOS DE LOS PROFESORESNOMBRE: CARLOS J. CABALLERO ALONSOCENTRO: FACULTAD DE CIENCIAS DEL TRABAJODEPARTAMENTO: BIOLOGÍA AMBIENTAL Y SALUD PÚBLICAÁREA: MEDICINA PREVENTIVA Y SALUD PÚBLICANº DESPACHO: E-MAIL:

[email protected]

TF:

URL WEB: TUTORÍAS:MARTES: 17:30 – 19:00 h.MIERCOLES: 17:30 – 19:00 h.

DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA1. DESCRIPTORCondiciones de trabajo y salud. Seguridad en el trabajo. Concepto de riesgo. Psicosociología aplicada. Ergonomía. 2. PRERREQUISITOS

3. OBJETIVOS3.1 GENERALES:Capacitar al alumno en las técnicas elementales de identificación, análisis, evaluación y control de los riesgos derivados de la exposición a agentes químicos, físicos y biológicos en el trabajo.

3.2 ESPECÍFICOS: Cognitivos:

-Conocer el marco legislativo de la Prevención de Riesgos Laborales.-Conocer los conceptos generales sobre seguridad y salud en el trabajo y los riesgos profesionales.-Conocer los conceptos generales y la dimensión del problema que suponen los daños derivados del trabajo, accidentes y enfermedades.-Conocer los factores de riesgo derivadas de las condiciones de trabajo y las técnicas preventivas, así como los conceptos generales de la protección, prevención y promoción de la salud en el trabajo.-Conocer los conceptos de la organización de la prevención de los riesgos laborales.-Conocer los riesgos relacionados con las condiciones de seguridad y las técnicas de identificación, análisis, evaluación y control de los riesgos ligados a: -Máquinas, equipos, instalaciones y herramientas -Lugares y espacios de trabajo -Manipulación, almacenamiento y transporte -Electricidad -Incendios -Productos químicos-Adquirir conocimientos relativos a las inspecciones de seguridad e investigación de accidentes de trabajo.-Conocer los riesgos en determinados sectores específicos.

Procedimentales/Instrumentales: Actitudinales:

224


-Debatir sobre la necesidad de la prevención y el control de los riesgos derivados del trabajo.-Practicas grupales de análisis de algún estudio de investigación epidemiológica.

4. METODOLOGÍA 4.1. TÉCNICAS DOCENTESSesiones académicas teóricas: X






4. 2. DESARROLLO Y JUSTIFICACIÓN:Por el alto componente de objetivos cognitivos de la asignatura se utilizarán fundamentalmente exposiciones teóricas, además del número que se considere preciso de supuestos prácticos y debates para alcanzar los objetivos actitudinales expresados.


1. Conceptos generales sobre seguridad y salud en el trabajo, daños derivados del trabajo, condiciones de trabajo, factores de riesgo, técnicas preventivas, protección, prevención y promoción de la salud en el trabajo y organización de la prevención.

2. Riesgos relacionados con las condiciones de seguridad. Técnicas de identificación, análisis, evaluación y control de los riesgos ligados a determinados agentes específicos.

3. Inspecciones de seguridad, investigación de accidentes, protección colectiva e individual, señalización, envasado t etiquetado de productos químicos y riesgos en sectores específicos.

6. BIBLIOGRAFÍA6.1 GENERAL Ley 31/1995 de Prevención de Riesgos Laborales y los decretos de desarrollo de la misma. (se especificarán a lo largo del cuatrimestre).

6.2 ESPECÍFICA (con remisiones concretas, en lo posible)1. Benavides FG, Ruiz Frutos C, García A. Salud Laboral. Conceptos y técnicas para la prevención de riesgos laborales (2ª ed). Masson. Barcelona 2000.2. Cortés JM. Técnicas de prevención de riesgos laborales (5ª ed). Tébar. Madrid 2001.

NOTA: A lo largo del curso podrá recomendarse otra bibliografía específica.

7. ENLACES WEB DE INTERÉSwww.mtas.es/inshtwww.uhu.es/masterprlwww.ccoo.es/istaseurope.osha.eu.int




Trabajo práctico:

Otros: X

Criterios de evaluación y calificación:Primará para la determinación de la calificación la nota del examen final, que constará de cuatro preguntas a desarrollar.Se tendrán en cuenta la evaluación continuada y la asistencia a las clases teóricas y prácticas para subir nota.


Tema 1: Conceptos básicos sobre seguridad y salud en el trabajo. El trabajo y la salud. Los

225

http://www.ccoo.es/istas

http://www.uhu.es/masterprl

http://www.mtas.es/insht


riesgos profesionales.Tema 2: Daños derivados del trabajo. Accidentes y enfermedades debidos al trabajo: concepto y dimensión del problema. Otras patologías derivadas del trabajo.Tema 3: Condiciones de trabajo, factores de riesgo y técnicas preventivas. Protección, prevención y promoción de la salud en el trabajo.Tema 4: Organismos externos a la empresa con competencias en seguridad y salud en el trabajo.Tema 5: Organización de la prevención de riesgos laborales dentro de la empresa.Tema 6: Riesgos relacionados con las condiciones de seguridad. Técnicas de identificación, análisis, evaluación y control de los riesgos ligados a máquinas, equipos, instalaciones y herramientas.Tema 7: Riesgos relacionados con las condiciones de seguridad. Técnicas de identificación, análisis, evaluación y control de los riesgos ligados a lugares y espacios de trabajo.Tema 8: Riesgos relacionados con las condiciones de seguridad. Técnicas de identificación, análisis, evaluación y control de los riesgos ligados a manipulación, almacenamiento y transporte.Tema 9: Riesgos relacionados con las condiciones de seguridad. Técnicas de identificación, análisis, evaluación y control de los riesgos ligados a electricidad.Tema 10: Riesgos relacionados con las condiciones de seguridad. Técnicas de identificación, análisis, evaluación y control de los riesgos ligados a incendios: Planes de emergencia y evacuación.Tema 11: Riesgos relacionados con las condiciones de seguridad. Técnicas de identificación, análisis, evaluación y control de los riesgos ligados a productis químicos. Residuos tóxicos y peligrosos.Tema 12: Inspecciones de seguridad e investigación de accidentes. Medidas preventivas de eliminación y reducción de riesgos.Tema 13: Protección colectiva e individual.Tema 14: Señalización. Envasado y etiquetado de productos químicos.Tema 15: Riesgos en sectores específicos: construcción, agricultura y pesca.

226


NOMBRE: SALUD LABORAL IICÓDIGO: 72125 AÑO DE PLAN DE ESTUDIO: 2002TIPO (troncal/obligatoria/optativa): OPTATIVACréditos totales 6 Créditos teóricos: 4 Créditos prácticos: 2CURSO: TERCERO CUATRIMESTRE: SEGUNDO CICLO: 1º

DATOS BÁSICOS DE LOS PROFESORESNOMBRE: JOSÉ A. GARRIDO ROLDÁN Y CARLOS RUIZ FRUTOSCENTRO: FACULTAD DE CIENCIAS DEL TRABAJODEPARTAMENTO: BIOLOGÍA AMBIENTAL Y SALUD PÚBLICAÁREA: MEDICINA PREVENTIVA Y SALUD PÚBLICANº DESPACHO: Secretaría del Master en P.R.L.


URL WEB: TUTORÍAS:LUNES: 19:00 - 21:00 h.MARTES: 19:00 - 21:00 h.

DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA1. DESCRIPTORHigiene industrial. Vigilancia de la salud. Seguridad en el trabajo. Concepto de riesgo. Psicosociología aplicada. Ergonomía.

2. PREREQUISITOS Marco Legislativo de las relaciones Socio-Laborales, en general y Ley de Prevención de Riesgos Laborales y su desarrollo reglamentario, en particular.


Higiene Industrial: Capacitar al alumno en las técnicas elementales de identificación, evaluación y control de los Riesgos Laborales derivados de al exposición a agentes químicos, físicos y biológicos.Medicina del Trabajo: Conocer las patologías mas frecuentes relacionadas con el trabajo, los procedimientos para la Vigilancia de la Salud y la metodología de Investigación en materia de Salud Laboral.


o Conocer el marco legislativo de la Prevención de Riesgos Laborales.o Distinguir los conceptos legal y técnico de Enfermedad Profesional.o Delimitar el ámbito de actuación de la Higiene Industrial en el marco de la

Prevención.o Conocer la Clasificación de los agentes contaminantes y sus efectos.o Conocer el marco legislativo de los contaminantes químicos, físicos y biológicos.o Conocer los Valores de referencia españoles y de la ACGIH (USA) y el sentido

toxicológico de los Valores Límite.o Conocer las patologías mas frecuentes relacionadas con el trabajo.o Conocer los protocolos específicos para la Vigilancia de la salud.o Conocer los métodos elementales de investigación en salud Laboral.o Conocer los conceptos básicos de la estadística aplicada a la prevención.

Procedimentales/Instrumentales:

o Conocer el método básico de análisis de riesgos higiénicos.o Capacitar al alumno en la metodología de identificación, evaluación y control de

227


la exposición a agentes contaminantes químicos físicos y biológicos.o Capacitar al alumno para la selección y el análisis de Cuestionarios de chequeo

específicos en la evaluación de riesgos higiénicos. o Realizar supuestos prácticos de evaluación de riesgos.o Realizar prácticas de aplicación, en supuestos concretos, de la legislación

específica sobre agentes químicos, físicos y biológicos.o Realizar prácticas sobre aplicación de la Encuesta Higiénica.o Prácticas de medición de la exposición a ruido y ambiente térmico.o Realizar ejercicios de aplicación estadística a la prevención de Riesgos.

Actitudinales:

o Debatir sobre la legislación española y europea en materia de Enfermedades profesionales y Vigilancia de la salud.

o Comentar artículos de prensa y sentencias que destaquen la dificultad de reconocimiento de una enfermedad profesional.

o Debatir sobre la necesidad de control de los Riesgos Higiénicos y su incidencia sobre la salud de los trabajadores.

o Práctica grupal sobre distinción entre concepto legal y técnico de la Enfermedad Profesional.

o Visita a una empresa para realizar una identificación de riesgos higiénicoso Trabajo individual sobre planificación de una encuesta higiénica o Análisis de un estudio de investigación epidemiológica.

4. METODOLOGÍA

4.1. TÉCNICAS DOCENTESSesiones académicas teóricas: X




X

Visitas y excursiones: X

Controles de lecturas y trabajos obligatorios: X



La asignatura tiene un alto componente de objetivos procedimentales y actitudinales, por lo que se utilizarán, además de las exposiciones teóricas, un número suficiente de supuestos prácticos y técnicas de dinámica de grupos tales como el debate y la discusión, para alcanzar los objetivos actitudinales planteados.


Valores de referencia españoles y de la A.C.G.I.H. de USA. Riesgos relacionados con el Medioambiente de Trabajo: Ruido y Vibraciones:

Prevención y Normativa aplicable. Riesgos relacionados con el Medioambiente de Trabajo: Radiaciones Ionizantes y NO

Ionizantes. Prevención y Normativa aplicable. Riesgos relacionados con el Medioambiente de Trabajo: Microclima. Prevención y

Normativa aplicable. Síndrome del Edificio Enfermo. Riesgos relacionados con el Medioambiente de Trabajo: Agentes Químicos

Cancerígenos. Prevención y Normativa aplicable. Riesgos relacionados con el Medioambiente de Trabajo: Agentes Biológicos .

Prevención y Normativa aplicable. Identificación, análisis y Evaluación general. La Encuesta Higiénica. Medicina del Trabajo: Concepto y Funciones. Patologías más frecuentes relacionadas

con el Trabajo. Vigilancia de la Salud. Protocolos específicos .Gestión de la Incapacidad Laboral.

228


Nociones Básicas de estadística. La Investigación en Salud Laboral. Epidemiología Laboral. Sistemas de Información.

6. BIBLIOGRAFÍA6.1 GENERAL

1. Ley 31/1995 de prevención de riesgos laborales2. Real Decreto 39/1997 , Reglamento de los Servicios de Prevención.3. Real Decreto 486/1997 , por el que se establecen las disposiciones mínimas de

Seguridad y salud en los lugares de trabajo.4. Real Decreto 664/1997 , sobre la protección de los trabajadores contra los riesgos

relacionados con la exposición a agentes biológicos durante el trabajo.5. Real Decreto 665/1997 , sobre la protección de los trabajadores contra los riesgos

relacionados con la exposición a agentes cancerígenos durante el trabajo.6. Real Decreto 773/1997 , sobre disposiciones mínimas de seguridad y salud relativas a la

utilización por los trabajadores de equipos de protección individual.7. Real Decreto 1389/1997 , por el que se aprueban las disposiciones mínimas destinadas a

proteger la seguridad y la salud de los trabajadores en las actividades mineras.8. Real Decreto 1316/19 89, sobre protección de los trabajadores frente a los riesgos

derivados de la exposición al ruido durante el trabajo.


Higiene Industrial Aplicada. Falagan Rojo, Manuel Jesús. Fundación Luis Fernández Velasco. OVIEDO, 2001.

SALUD LABORAL. Conceptos y técnicas para la prevención de riesgos laborales. 2ª Edición. Fernando G. Benavides, Carlos Ruiz Frutos y Ana Maria García. Massom. MADRID, 2000.

Técnicas de Prevención de Riesgos Laborales. Cortés Díaz, José María. Tébar. MADRID, 2002 (5ª Edición).

El ruido en el lugar de trabajo. López Muñoz, Gerardo. Centro Nacional de Nuevas Tecnologías. Instituto Nacional de Seguridad e Higiene. Ministerio de Trabajo y Seguridad Social. MADRID, 1993.

RIESGO QUÍMICO. Varios Autores Coordinados por Bartual Sánchez, José. Centro Nacional de Condiciones de Trabajo. Instituto Nacional de Seguridad e Higiene. Ministerio de Trabajo y Seguridad Social. BARCELONA, 1999.


Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo: www.mtas.es/insht Organización Internacional del Trabajo: www.oit.org Agencia Europea para la Seguridad y la Salud en el Trabajo: http://europe.osha.eu.int Red Española de la Seguridad y la Salud en el Trabajo: http://es.osha.eu.int Instituto de Salud de los Trabajadores de CC.OO. (ISTAS): www.ccoo.es/istas Instituto Nacional de Medicina y Seguridad en el trabajo: www.inmst.es/





Otros:


Evaluación continúa, primando la nota del examen final que determinara la calificación final, contemplándose la evaluación continuada y los trabajos prácticos para subir la nota.


Tema 1: Valores de referencia españoles y de la A.C.G.I.H. de USA. Introducción a la Prevención de Riesgos relacionados con el Medioambiente de

Trabajo: HIGIENE INDUSTRIAL Factores ambientales. Clasificación de los agentes contaminantes. Efectos de los

229

http://www.inmst.es/

http://www.ccoo.es/istas

http://es.osha.eu.int/

http://es.osha.eu.int/

http://www.oit.org/

http://www.mtas.es/insht

http://www.mtas.es/insht/legislation/RD/rd39.htm







http://www.mtas.es/insht/legislation/L/lprl.htm


contaminantes. Agentes Químicos: Conceptos, legislación y vías de entrada. Agentes Químicos: Valores de referencia españoles y de la ACGIH (USA). Sentido

toxicológico de los Valores Límite. Ejercicio Práctico sobre aplicación de los Valores Límite.

Tema 2: Riesgos relacionados con el Medioambiente de Trabajo: Ruido y Vibraciones: Prevención y Normativa aplicable.

RUIDO I: Conceptos básicos y legislación (R.D. 1316/1989). RUIDO II: Análisis, evaluación y control de Ruido. Práctica de Análisis de la Nueva Directiva sobre Ruido. Vibraciones: naturaleza, efectos, evaluación y control del riesgo.

Tema 3: Riesgos relacionados con el Medioambiente de Trabajo: Radiaciones Ionizantes y NO Ionizantes. Prevención y Normativa Aplicable.

Radiaciones Ionizantes: Clasificación, efectos y control de la exposición (Protección). Gestión de residuos.

Radiaciones NO Ionizantes: Tipos de radiaciones, efectos y control de la exposición.

Tema 4: Riesgos relacionados con el Medioambiente de Trabajo: Microclima. Prevención y Normativa aplicable. Síndrome del Ed. Enf

Ambiente Térmico: factores que lo determinan, criterios de referencia y métodos de evaluación. Sistemas de control.

Práctica con equipos de medición de factores ambientales. Síndrome del Edificio Enfermo: Diagnóstico y medidas de control.

Tema 5: Riesgos relacionados con el Medioambiente de Trabajo: Agentes Químicos Cancerígenos. Prevención y Normativa aplicable.

Agentes Cancerígenos: Definición y Clasificación de los carcinógenos. El Real Decreto 665/1997.

Práctica de aplicación del Real Decreto 665/1997 sobre Cancerígenos.

Tema 6: Riesgos relacionados con el Medioambiente de Trabajo: Agentes Biológicos . Prevención y Normativa aplicable.

Agentes Biológicos: definición y clasificación. El Real Decreto 664/1997, sobre Agentes Biológicos.

Práctica de aplicación del Real Decreto 664/1997 sobre Agentes Biológicos.

Tema 7: Identificación, análisis y Evaluación general. La Encuesta Higiénica.

Metodología general de Evaluación de Riesgos I: Identificación de Riesgos y análisis de tareas y puestos de trabajo. La Encuesta Higiénica.

Metodología general de Evaluación de Riesgos II: Estimación de la Exposición y Evaluación del Riesgo.

Metodología general de Evaluación de Riesgos III: Control de la Exposición y Evaluación del Riesgo.

Práctica sobre aplicación de la Encuesta Higiénica.

Tema 8: Medicina del Trabajo: Concepto y Funciones.Patologías más frecuentes relacionadas con el Trabajo.

Medicina del Trabajo: Conceptos y funciones. Patologías más frecuentes relacionados con el trabajo.

Tema 9: Vigilancia de la Salud. Protocolos específicos . Gestión de la Incapacidad Laboral.

Vigilancia de la Salud: Protocolos específicos.

230


Gestión de la Incapacidad laboral

Tema 10: Nociones Básicas de estadística. La Investigación en Salud Laboral. Epidemiología Laboral. Sistemas de Información.

Estadística aplicada a la Prevención: conceptos básicos. La Investigación en salud Laboral: Epidemiología Laboral. Investigación de Enfermedades Profesionales: Procedimiento. Sistemas de Información (fuentes telemáticas).

231


GESTIÓN DE LA PREVENCIÓN CÓDIGO: 72126 AÑO DE PLAN DE ESTUDIO: 2002TIPO (troncal/obligatoria/optativa): OPTATIVACréditos totales 6 Créditos teóricos: 5 Créditos prácticos: 1CURSO: TERCERO CUATRIMESTRE: SEGUNDO CICLO: 1º

DATOS BÁSICOS DE LOS PROFESORESNOMBRE: PILAR MARIN MATEOSCENTRO: FACULTAD DE CIENCIAS DEL TRABAJODEPARTAMENTO: DIRECCIÓN DE EMPRESAS Y MARKETINGÁREA: ORGANIZACIÓN DE EMPRESASNº DESPACHO:4.3 E-MAIL : [email protected] TF: 959219591URL WEB: TUTORÍAS:LUNES: 9:30 - 10:30 h.MARTES: 9:30 - 10:30 h.

DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA1. DESCRIPTORLa planificación como punto de partida da la actividad preventiva de la empresa. Integración de la prevención. Planes de actuación preventiva, metas y objetivos. Organización y gestión de la prevención en la gran empresa y en las pymes.

2. PRERREQUISITOS Recomendamos buena disposición, asistencia regular a clase debido a la posible dificultad de la materia.

3. OBJETIVOS3.1 GENERALES:Conocimiento generall de la gestión de la prevención de riesgos laborales

3.2 ESPECÍFICOS: Cognitivos: El alumno debe conocer las fases de la gestión de la prevención de

riesgos laborales, la organización, planificación, dirección y control de la misma. Procedimentales/Instrumentales: Debe tener capacidad de análisis, de tomar

decisiones, de comunicación y trabajo en equipo. Debe ser capaz de desarrollar su trabajo dentro de las organizaciones mediante la aplicación de modelos, métodos y resolución de casos reales.

Actitudinales: Los valores que se les transmite son: responsabilidad, realización personal, honestidad y lealtad.

4. METODOLOGÍA 4.1. TÉCNICAS DOCENTESSesiones académicas teóricas: x





4. 2. DESARROLLO Y JUSTIFICACIÓN:El profesor expondrá los temas teóricos mediante la practica de la lección magistral con participación del alumno. Los temas prácticos se desarrollan por parte del alumno tras una exposición del profesor. Todo ello irá acompañado de seminarios sobre temas de interés para el alumno y tutorías colectivas para ver el funcionamiento y la marcha de la asignatura. Los

232


alumnos realizarán trabajos que se expondrán en clase y se debatirán.

5. BIBLIOGRAFÍA

BAJO ALBARRACIN, J.C. Gestión de la Prevención de los Riesgos Laborales. Estudios Financieros, Madrid 2001.

BESTRATEN, M. Seguridad en el trabajo. 3ª ed. Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo, 2000.

BESTRATEN, M, NOGAREDA, C. Evaluación de las condiciones de trabajo en la PYME. 4ª ed. Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo, 2000.

FREMAP. Nueva normativa de prevención de riesgos laborales. Madrid 1999.

LEY 31/1995 de 8 de noviembre, de Prevención de Riesgos Laborales.

LÓPEZ, G. Éxito en la gestión de la salud y la seguridad. Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo, 2000.

REAL DECRETO 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevención.


7. FORMA DE EVALUACIÓN (señalar con X la que se vaya a utilizar, una o más de una)Examen x

Evaluación continua: x


Trabajo práctico:

Otros:


La enseñanza de la asignatura se realizará en clases teóricas y prácticas. La teoría servirá para explicar la asignatura y con la práctica se pretende mejorar el conocimiento del alumno acercándolo a la realidad actual.

La evaluación de la asignatura se realizará teniendo en cuenta la participación del alumno en clase, la nota final del examen que se realizará en el plazo establecido por ordenación académica, y por cualquier otro tipo de actividad que se estime conveniente para la formación del alumno, como el seguimiento continuo a través de pruebas periódicas a lo largo del curso.


TEMA 1. INTRODUCCIÓN A LA PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES.1. INTRODUCCIÓN2. MARCO CONCEPTUAL Y LEGAL3. MARCO CONCEPTUAL

a. EL TRABAJOb. LA SALUDc. EL RIESGO LABORALd. CONDICIONES DE TRABAJOe. FACTORES DE RIESGO Y TÉCNICAS PREVENTIVASf. CONSECUENCIA DE LOS RIESGOS

TEMA 2. GESTIÓN DE LA PREVENCIÓN. 1. INTRODUCCIÓN2. INCORPORACIÓN DE LA P.R.L. EN LA GESTIÓN DE LA EMPRESA3. FACTORES QUE AFECTAN A LA P.R.L.4. GESTIÓN DE LA PREVENCIÓN5. RESPONSABILIDADES EN LA PREVENCIÓN DE RIESGOS

LABORALES: OBLIGACIONES DEL EMPRESARIO Y DE LOS

233


TRABAJADORES

TEMA 3: IMPLANTACIÓN DE LA GESTIÓN DE LA PREVENCIÓN EN LA EMPRESA.1. INTRODUCCIÓN2. PLAN DE EVALUACIÓN3. PLAN DE ACCIÓN4. PLAN DE CONTROL

TEMA 4: PLAN DE EVALUACIÓN INICIAL.1. INTRODUCCIÓN2. REALIZACIÓN DE LA EVALUACIÓN INICIAL3. DISEÑO DE LA EVALUACIÓN4. PROCESO DE EVALUACIÓN

a. OBJETIVOSb. TOMA DE DATOSc. ANÁLISIS DE DATOS

TEMA 5. PLAN DE ACCIÓN. POLÍTICA, ESTRATEGIA Y PLANIFICACIÓN.1. INTRODUCCIÓN2. LOS VALORES EN MATERIA DE SEGURIDAD Y SALUD3. LA POLÍTICA DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES4. LA PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA DE LA PRL5. LOS PLANES DE PREVENCIÓN6. LOS OBJETIVOS

TEMA 6. LA ORGANIZACIÓN DE LA PREVENCIÓN1. INTRODUCCIÓN2. LA ORGANIZACIÓN EN LA PRL3. MODALIDADES PREVENTIVASL4. LA ESTRUCTUTA ORGANIZATIVA5. UBICACIÓN DEL SERVICIO DE PREVENCIÓN6. MEDIOS TÉCNICOS Y HUMANOS7. LA UNIDAD DE PREVENCIÓN COMO SERVICIO DE PREVENCIÓN

AJENO8. EL COMITÉ DE SEGURIDAD Y SALUS

TEMA7. EL PLAN DE CONTROL1. CONTROL ACTIVO

a. TIPOS DE CONTROLb. EL CONTROL DE LOS PROCESOS PRODUCTIVOSc. EL CONTROL DE LA GESTIÓNd. LOS INDICADORES

2. CONTROL REACTIVOa. ASPECTOS ESPECÍFICOS DE INCIDENTES Y ACCIDENTESb. ASPECTOS GENERALES DE INCIDENTES Y ACCIDENTESc. MEDIDAS CORRECTORASd. LA VIGILANCIA DE LA SALUD Y LA INFORMACIÓN EXTERNA

TEMA 8. AUDITORÍA Y REVISIÓN DEL SISTEMA1. INTRODUCCIÓN2. CONCEPTOS BÁSICOS3. TIPOS DE AUDITORÍAS4. AUDITORÍAS INTERNAS5. EL EQUIPO AUDITOR6. EL PROCESO DE AUDITORÍA7. EL INFORME DE AUDITORÍA 8. NO CONFORMIDADES 9. REVISIÓN DEL SISTEMA

234


TEMA 9: LIDERAZGO DE LA DIRECCIÓN Y PARTICIPACIÓN DE LOS EMPLEADOS.

1. INTRODUCCIÓN2. TEORÍAS SOBRE LIDERAZGO3. DEFINICIÓN DE LIDERAZGO4. LIDERAZGO TRANSACCIONAL VERSUS LIDERAZGO

TRANSFORMADOR5. EL LÍDER:

a. TRABAJO EN EQUIPOb. VISIBLE Y ASEQUIBLEc. VISIÓNd. CONVICCIONES Y VALORES

6. DIFERENCIA ENTRE LIDERAZGO Y DIRECCIÓN

235


HISTORIA DE LAS RELACIONES LABORALES EN LA ESPAÑA DEL SIGLO XXCÓDIGO: 72128 AÑO DE PLAN DE ESTUDIO: 2002TIPO (troncal/obligatoria/optativa): OPTATIVACréditos totales 6 Créditos teóricos: 4,5 Créditos prácticos: 1,5CURSO: TERCERO CUATRIMESTRE: PRIMERO CICLO: 1º

DATOS BÁSICOS DE LOS PROFESORESNOMBRE: JUAN DIEGO PEREZ CEBADACENTRO: FACULTAD DE CIENCIAS DEL TRABAJODEPARTAMENTO: ECONOMIA GENERAL Y ESTADISTICAÁREA: HISTORIA E INSTITUCIONES ECONOMICASNº DESPACHO: 4.7 E-MAIL: [email protected] TF: 959219597URL WEB: http://www.uhu.es/dehie/TUTORÍAS: MARTES: 10:00 – 13:00 h.

DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA1. DESCRIPTOR Formación y consolidación del capitalismo en España. Visión dinámica de las relaciones establecidas entre los agentes sociales. Especial referencia a Andalucía.

2. PRERREQUISITOS

3. OBJETIVOS3.1 GENERALES:- Conocer los distintos sistemas de relaciones laborales en España.

-Intentar que el alumno adquiera conciencia histórica, ampliando su horizonte temporal a fin de

dotarle de una nueva dimensión de análisis de los problemas económicos y laborales.

-Demostrar a los estudiantes que los fenómenos económicos tienen componentes de índole muy

diversa, incluso extraeconómica percibiendo, de este modo, la fuerte relación existente con el

entramado social e institucional.


o Conocer el contexto socioeconómico en el que surgen los distintos sistemas de relaciones laborales en España en el S. XX

o Conocer el comportamiento de los distintos agentes sociales que intervienes en las relaciones laborales en España en el siglo XX

Procedimentales/Instrumentales:o Familiarizarse con términos, gráficos, cuadros, estadísticas,. que deberán

manejar en el ejercicio de su profesión.

Actitudinales:o Crear un espacio adecuado que permita fomentar el debate, la discusión, el

diálogo, etc., con la finalidad de despertar el espíritu crítico de los estudiantes.

4. METODOLOGÍA 4.1. TÉCNICAS DOCENTES (señale con una X las técnicas que va a utilizar en el desarrollo de su asignatura, puede señalar más de una):Sesiones académicas teóricas: X

Exposición y debate: x

Tutorías especializada: x

236



Visitas y excursiones: Controles de lecturas y trabajos obligatorios: x



La actividad docente comprende los siguientes aspectos:

a) clases teóricas: impartidas por el profesor, conceden especial énfasis a los aspectos económicos del Programa, a fin de conseguir una preparación más idónea de los alumnos.

b) dossier de prácticas de clase: con la intención de convertirlo en auxiliar de la clase teórica, persiguiendo la mejor calidad de la enseñanza, los profesores harán uso de un dossier que incluye estadísticas fundamentales, gráficas, textos, etc, usuales en historia social y política.

c) lecturas: determinados epígrafes del Programa serán preparados por los alumnos mediante la bibliografía seleccionada al respecto y con la colaboración de los respectivos profesores.

Se pretende alcanzar con todo ello el más alto nivel posible de calidad docente, superando viejos esquemas memorísticos y proporcionando una visión actualizada de los estudios histórico-económicos y su estrecha vinculación con las relaciones laborales


PRIMERA PARTE: LA ESPAÑA DEL PRIMER TERCIO DEL SIGLO XX (1898-1936)SEGUNDA PARTE: LA ESPAÑA DE FRANCO (1936-1975)TERCERA PARTE: DE LA TRANSICIÓN POLÍTICA A LA ACTUALIDAD (1975-2005)

6. BIBLIOGRAFÍA

APARICIO, M.A. (1980): El sindicalismo vertical y la aparición del Estado Franquista.

Barcelona, Eunibar.

ARTOLA M. et al. (1985): La España de la Restauración. Política, Economía y Cultura,

Madrid.

BABIANO MORA, J. (1998): Paternalismo industrial y disciplina fabril en España 1938-1958). CES, Madrid.

BUSTELO, F. (1994): Historia económica. Introducción a la historia económica mundial. Historia económica de España, Madrid, Universidad Complutense.

CARRERAS, A. (coord.) (1989): Estadísticas históricas de España. Siglos XIX- XX, Madrid,

Fundación Banco Exterior.

COLL, S.-FORTEA, J. I. (1995): Guía de fuentes cuentitativas para la historia económica de España, Madrid, Banco de España.

HOMENAJE A D. FELIPE RUIZ MARTIN (1991): Historia de la Hacienda en España (ss. XVI-XX), Hacienda Pública Española.

JULIA, S. (1988): Historia económica y social moderna y contemporánea. II: siglo XX,

Madrid, U.N.E.D.

MARTIN VALVERDE, A. Y otros (1987): La legislación social en la Historia de España. De la

237


revolución liberal a 1936, Madrid, Congreso de los Diputados.

TORTELLA, G. (1994): El desarrollo de la España contemporánea. Historia económica de los siglos XIX y XX, Alianza, Madrid.

7. ENLACES WEB DE INTERÉShttp://www.juntadeandalucia.es/averroes/iescasasviejas/cviejas1/histo/bloques.htmhttp://vespito.net/historia/www.ine.eswww.mtss.es

8. FORMA DE EVALUACIÓN Examen x


Preparación y exposición de lecturas x

Trabajo práctico: x

Otros:


Durante el periodo lectivo se realizará una prueba cuatrimestral. Los alumnos que

superen esa prueba, esto es, que alcancen una puntuación igual o superior a cinco sobre diez,

se considerarán aptos en la asignatura y serán calificados con la nota correspondiente. Los

exámenes se adecuarán a la organización docente contenida en el epígrafe. Constarán, por

consiguiente, de tres partes: temas o cuestiones referidas a contenidos de las explicaciones de

clases teóricas; comentario o interpretación de cuadros, gráficas o textos de dossier de clase y

resolución de preguntas o supuestos correspondientes a las lecturas.

La participación en clase y la realización de trabajos autorizados y tutorizados por el

profesor o cualquier otro tipo de actividad académica relacionada con la asignatura será

altamente valorada por el profesor pudiendo significar, en el caso de realizarse, hasta un

máximo de un 30% de la nota final.

9. TEMARIO DESARROLLADOPRIMERA PARTE: LA ESPAÑA DEL PRIMER TERCIO DEL SIGLO XX (1898-1936)

Tema 1. POLÍTICA Y ECONOMÍA

1. Los cambios políticos del primer tercio del S.XX

2. La "Vía Nacionalista" del capitalismo español hasta 1936.

3. La Transición Demográfica

4. La evolución de la agricultura y la diversificación de la estructura industrial.

Tema 2. ESTADO Y RELACIONES LABORALES

1. La legislación laboral de la Restauración.

2. La negociación colectiva bajo la dictadura de Primo de Rivera.

3. El reformismo social bajo La Segunda República.

Tema 3. LOS AGENTES SOCIALES Y EL MERCADO DE TRABAJO

1. El mundo obrero. La conflictividad social.

2. El sindicalismo en España.

3. Las organizaciones empresariales.

238

http://www.ine.es/

http://vespito.net/historia/


SEGUNDA PARTE: LA ESPAÑA DE FRANCO (1936-1975)

Tema 4. EL FRANQUISMO

1. La Guerra Civil y el fascismo español: la dictadura de Franco

2. La autarquía de posguerra.

3. El Plan de Estabilización y los Planes de Desarrollo.

4. Disparidades en el proceso de crecimiento económico español. Andalucía en la nueva localización

industrial.

Tema 5. ESTADO Y RELACIONES LABORALES

1. El mercado laboral durante el franquismo

2. La legislación sociolaboral del franquismo

5. La tardía aparición del Estado del Bienestar.

Tema 6. LAS AGENTES SOCIALES DURANTE EL FRANQUISMO.

1. La organización sindical bajo el franquismo.

2. Las nuevas organizaciones obreras

3. Los empresarios y el franquismo

TERCERA PARTE : DE LA TRANSICION POLITICA A LA ACTUALIDAD (1975-2005)

Tema 7. DE LA TRANSICION POLITICA A LA CONVERGENCIA CON EUROPA

1. La crisis económica de los setenta y los Pactos de la Moncloa (1977)

2. Las políticas económicas de los gobiernos socialistas

3. Los Convergencia con Europa y sus implicaciones para el sistema de prestaciones.

Tema 8. LAS RELACIONES LABORALES EN UN RÉGIMEN DEMOCRÁTICO

1. La negociación colectiva

2. El sindicalismo en democracia.

3. Las organizaciones empresariales

4. El desarrollo del Estado del Bienestar

Tema 9. LA CRISIS DE LOS 90 Y EL CAMBIO DE SIGLO.

1. El paro, ¿un fenómeno estructural?

2. La "Reforma Laboral", entre la pérdida de derechos adquiridos y las necesidades de adaptación.

3. El futuro de las relaciones laborales

239


NOMBRE: DERECHO DEL EMPLEO PÚBLICOCÓDIGO: 72130 AÑO DE PLAN DE ESTUDIO: 2002 TIPO (troncal/obligatoria/optativa): OPTATIVACréditos totales: 6 Créditos teóricos: 5 Créditos prácticos: 1CURSO: TERCERO CUATRIMESTRE: PRIMERO CICLO: 1º

DATOS BÁSICOS DE LOS PROFESORESNOMBRE: SALVADOR MALDONADO SAAVEDRACENTRO: FACULTAD CIENCIAS DEL TRABAJODEPARTAMENTO: DERECHO PÚBLICOÁREA: DERECHO ADMINISTRATIVONº DESPACHO: 3.15 E-MAIL: TF: URL WEB: TUTORÍAS:

DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA1. DESCRIPTOR Régimen jurídico de los empleados públicos; en particular, de los funcionarios.

2. PRERREQUISITOS Nociones básicas de Derecho Público.


Conocer el marco normativo de los empleados públicos, especialmente, el de los funcionarios.

3.2 ESPECÍFICOS: Cognitivos: conocer los conceptos esenciales y manejar la legislación básica de la

materia. Procedimentales/Instrumentales: manejo de la legislación funcionarial y de los

conceptos básicos con cierta soltura. Actitudinales:







5. BIBLIOGRAFÍA

- Miguel SÁNCHEZ MORÓN: Derecho de la Función Pública, Ed. Tecnos, Madrid4ª edición, junio 2004 (o edición posterior actualizada)- Alberto PALOMAR OLMEDA: Derecho de la Función Pública. Régimen jurídico de los funcionarios públicos. Ed. Dykinson, Madrid, 7ª edición, 2003 (o edición posterior actualizada). - Ramón PARADA VÁZQUEZ: Derecho Administrativo II. Organización y empleo público. Ed. Marcial Pons, Madrid, 16ª edición, 2003 (o edición posterior actualizada).

6. ENLACES WEB DE INTERÉSwww.boe.eswww.andaluciajunta.es/BOJA

240

http://www.andaluciajunta.es/BOJA

http://www.boe.es/


www.diphuelva.eswww.map.eswww.juntadeandalucia.es/justiciayadministracionpublica

7. FORMA DE EVALUACIÓN Examen X



Trabajo práctico:

Otros:


1.- La evaluación de la asignatura tendrá lugar mediante un examen final al que los estudiantes

concurrirán provistos de algún documento oficial de identificación. La presentación a cualquier

convocatoria ordinaria o extraordinaria de exámenes supondrá en todo caso el agotamiento de

dicha convocatoria.

2.- Las preguntas del examen podrán corresponderse con epígrafes del programa, o ser partes

concretas de alguno de ellos, pudiendo formularse, asimismo, preguntas de relación entre

distintas materias del temario. Durante los exámenes no podrá consultarse el programa. La

omisión total de contenido en alguna de las respuestas comportará el suspenso directo de todo

el examen. También podrá ser causa de suspenso el no aprobar al menos la mitad de las

preguntas formuladas.

3.- La comisión de algún error del que se deduzca la incomprensión de cuestiones elementales

de la asignatura comportará la imposibilidad de superar el examen. La precisión en la expresión

y la capacidad de razonamiento jurídico, serán tomados en consideración a efectos de

calificación. Las faltas graves de ortografía podrán empeorar la calificación.


TEMA 1.- EL PERSONAL DE LAS ADMINISTRACIONES PÚBLICAS.

1.- Conceptos de “Empleo Público”.

2.- El elemento subjetivo en la organización administrativa.

3.- Sistemas de función pública: modelos abiertos y cerrados.

4.- Reparto competencial en la determinación del régimen del empleo público: bases

constitucionales.

TEMA 2.- CLASES DE EMPLEADOS PÚBLICOS

1.- Naturaleza jurídica de la relación funcionarial.

2.- Personal funcionario y personal laboral.

3.- Funcionarios de carrera y de empleo.

TEMA 3.- GESTIÓN DEL SISTEMA DE EMPLEO PÚBLICO

1.- Órganos competentes en materia de personal. 1.1. Órganos de coordinación y participación.

1.2 Órganos de gestión en la Administración del Estado y en la Administración autonómica.

241

http://www.juntadeandalucia.es/justiciayadministracionpublica

http://www.map.es/

http://www.diphuelva.es/


2.- Los Grupos de clasificación.

3.- Los Cuerpos de funcionarios públicos.

3.- La relación de puestos de trabajo

4.- Los niveles de empleo.

TEMA 4.- ADQUISICIÓN Y PÉRDIDA DE LA CONDICIÓN DE FUNCIONARIO.

1.- Bases constitucionales en materia de acceso a la Función Pública.

2.- Adquisición de la condición de funcionario. 1.1.- Requisitos de capacidad. 1.2.- La selección

y formación de los funcionarios. 1.3.- Procedimientos de ingreso. 1.4.- El nombramiento y la

toma de posesión.

3.- Pérdida de la condición de funcionario.

TEMA 5.- LA CARRERA ADMINISTRATIVA DE LOS FUNCIONARIOS PÚBLICOS

1.- La provisión de puestos de trabajo. Sistemas: 1.1.-El concurso. 1.2.- El concurso específico.

1.3.- La libre designación.

2.- Movilidad y traslado del puesto de trabajo. 2.1.- Remoción del puesto de trabajo. 2.2.-

Redistribución de efectivos. 2.3.- Reasignación de efectivos. 2.4.- Adscripción provisional. 2.5.-

Comisiones de servicio. 2.6.- Permutas.

TEMA 6.- SITUACIONES ADMINISTRATIVAS DE LOS FUNCIONARIOS

1.- Servicio activo.

2.- Servicios especiales.

3.- Servicio en comunidades autónomas.

4.- Expectativa de destino.

5.- Excedencia forzosa.

6.- Excedencia voluntaria.

7.- Suspensión.

8.- Los planes de empleo.

TEMA 7.- DERECHOS Y DEBERES DE LOS FUNCIONARIOS.

1.- Derechos de los funcionarios públicos. 1.1.- Derechos funcionales, laborales y económicos.

1.2.- Los derechos fundamentales y la función pública. 1.3. Los derechos sindicales y la

negociación colectiva en la función pública.

2.- Deberes de los funcionarios públicos.

3.- Régimen de incompatibilidades.

TEMA 8.- RESPONSABILIDAD DE LOS FUNCIONARIOS PÚBLICOS

1.- Régimen disciplinario de los funcionarios públicos. 1.1. Principios sustantivos del régimen

disciplinario. 1.2.- Faltas y sanciones disciplinarias. 1.3.- El procedimiento disciplinario.

2.- La responsabilidad patrimonial de los funcionarios.

242


3.- La responsabilidad penal de los funcionarios.

TEMA 9.- REGÍMENES ESPECIALES DE EMPLEO PÚBLICO.

1.- El empleo público en las Entidades Locales.

2.- El empleo público en la organización administrativa de la Junta de Andalucía.

3.- Otros regímenes especiales: la función pública en los órganos constitucionales y en la Unión

Europea.

TEMA 10.- ESPECIALIDADES JURÍDICO-ADMINISTRATIVAS EN EL RÉGIMEN DE LOS

EMPLEADOS LABORALES DE LA ADMINISTRACIÓN.

1.- Especialidades en la selección de los trabajadores al servicio de la Administración.

2.- Puestos de trabajo susceptibles de ser provistos por personal laboral.

3.- Especialidades en la impugnación de decisiones del empleador: las reclamaciones administrativas previas a la vía laboral.

243


CONTABILIDAD IICÓDIGO: 72129 AÑO DE PLAN DE ESTUDIO: 2002TIPO (troncal/obligatoria/optativa): OPTATIVACréditos totales 6 Créditos teóricos: 5 Créditos prácticos: 1CURSO: TERCERO CUATRIMESTRE: SEGUNDO CICLO: 1º

III. DATOS BÁSICOS DE LOS PROFESORESNOMBRE: JUAN GÓMEZ ÁLVAREZCENTRO: FACULTAD DE CIENCIAS DEL TRABAJODEPARTAMENTO: ECONOMÍA FINANCIERA, CONTABILIDAD Y DIRECCIÓN DE OPERACIONESÁREA: ECONOMÍA FINANCIERA Y CONTABILIDADNº DESPACHO: 4.1 E-MAIL: [email protected] TF: 959 219595URL WEB: TUTORÍAS: MARTES: 11:00 – 13:00 h. ; 18:00 – 20:00 h.VIERNES: 11:00 – 13:00 h.

DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA1. DESCRIPTOR Nociones básicas de contabilidad fiscal y de sociedades.

2. PRERREQUISITOS Haber superado los contenidos de la asignatura Contabilidad I

3. OBJETIVOS3.1 GENERALES:Ofrecer al alumno un mayor conocimiento en la llevanza de los registros contables de la empresa.

3.2 ESPECÍFICOS: Cognitivos: dominar los contenidos recogidos en al asignatura contabilidad I Procedimentales/Instrumentales: el alumno adquirirá las habilidades necesarias para

poder llevar a cabo adecuadamente la contabilidad de una empresa. Actitudinales: el alumno desarrollará la capacidad crítica, discutirá conocimientos,

sabrá respetar a los demás mediante las técnicas de participación que se realizan en clase.

4. METODOLOGÍA 4.1. TÉCNICAS DOCENTES Sesiones académicas teóricas: X




X


Otros (especificar): exposiciones y desarrollo de ejercicios por parte del alumno.


5. BLOQUES TEMÁTICOS 6. BIBLIOGRAFÍA

- Esteban Salvador, L. (2002) Casos prácticos de contabilidad. Mira editores. Zaragoza.- Gallizo Larraz, J.L. Coord. (2000) Planificación contable española. Pirámide. Madrid.- Losilla, M. coord.. (1999). Contabilidad Financiera. Volumen i: Introducciópn. Pretice-

244


Hall.- Mallo Rodriguez, C. Coord. (2002). Introducción a la Contabilidad Financiera.

Thomson. Madrid.- Mata Melo, J.(1997) Introducción a la Contabilidad . Aldecoa. Burgos.- Rivero Romero, J. (2002) Contabilidad Financiera. Edifoser.- Sáez Torrecilla, A. (2002) Contabilidad General. Volumen I y II. Mcgraw-Hill. Madrid- Trigueros Pina, J.A. y otros (2001) Fundamentos y práctica de contabilidad. Pirámide.

Madrid.- Urias Valiente, J. (1997) Contabilidad Financuiera. Teoría y práctica. Pirámide. Madrid.






Otros:

Criterios de evaluación y calificación:- Asistencia y participación en clase- Pequeña pruebas a lo largo del cuatrimestre- Examen final


TEMA 1: INTRODUCCIÓN.1. La actividad contable básica.

2. El patrimonio de la empresa

3. Los elementos patrimoniales

4. Los hechos contables

5. Diferencia entre gastos y pagos e ingresos y cobros.

6. El Plan General de Contabilidad

TEMA 2: PROCESO CONTABLE GENERAL (I).1. Introducción..

2. Las etapas del proceso contable.

3. La regularización y sus fases.

3.1 Operaciones no formalizadas

3.2 Clasificación correcta

3.3 Periodificación

3.4 Amortización

3.5 Adecuación de saldos al inventario extracontable.

3.6 Determinación del resultado. Método abreviado y a través de resultados

parciales.

4. La cuentas anuales.

5. Distribución del beneficio.

TEMA 3: PROCESO CONTABLE GENERAL (II). CASO PRÁCTICO.1. Planteamiento del problema

2. Balance de situación inicial y asiento de apertura

245


3. Confección del Diario.

4. Confección del Mayor.

5. Balance de comprobación o de sumas y saldos.

6. Cálculo del resultado

7. Distribución del resultado.

8. Balance situación final y asiento de cierre.

TEMA 4: EL IVA Y SUS ASPECTOS CONTABLES.1. Introducción.

2. Las cuentas relacionadas con el IVA

3. El proceso contable del IVA.

TEMA 5: LA TESORERIA.1. Introducción

2. Cuentas de tesorería .

3. La tesorería de la empresa y la contabilidad.

4. El control de la tesorería:

4.1. Libro auxiliar de caja.

4.2. Libro auxiliar de bancos.

4.3. Conciliación bancaria.

5. Problemática contable de la tesorería.

6. La moneda extranjera.

TEMA 6: ASPECTOS CONTABLES DE LAS EXISTENCIAS, COMPRAS Y VENTAS (I).1. Las existencias y la actividad de la empresa. Métodos de valoración de existencias.

2. Las compras de bienes y servicios a otras empresas.

3. Contabilización de las facturas de compras.

4. Descuentos por pronto pago en compras, incluidas o no en la misma

factura.

5. Devoluciones, descuentos y rappels por compras, incluidos o no, en la

misma factura.

6. Ventas.

7. Contabilización de las facturas de ventas.

8. Descuentos por pronto pago en ventas, incluidas o no en la misma

factura.

9. Devoluciones, descuentos y rappels sobre ventas, incluidos o no, en la misma

factura.

TEMA 7: ASPECTOS CONTABLES DE LAS EXISTENCIAS, COMPRAS Y VENTAS (II).

246


1. Variación de existencias.

2. Los métodos de valoración de salidas de existencias.

3. Envases y embalajes.

4. Provisión por depreciación de existencias.

TEMA 8: CUENTAS DE PERSONAL Y CUENTAS DE ADMINISTRACIONES PÚBLICAS. 1. Cuentas utilizadas

2. Contabilización de nóminas.

3. Obtención del total devengado a partir del liquido a percibir.

TEMA 9: OPERACIONES DE FINANCIACIÓN.1. Proceso contable de las operaciones que afectan a los préstamos.

1.1. Consideraciones en el momento de la obtención.

1.2. Devengo, vencimiento y reclasificación.

1.3.-Amortizaciones financieras parciales y totales

2. Efectos comerciales.

2.1. Emisión, gestión de cobro y descuento.

2.2. Endoso.

2.3. Vencimiento (cobro-impago).

2.4. Problemática posible con posterioridad al impago.

3. Pólizas de crédito o crédito de disposición gradual.

3.1. Formalización de la póliza

3.2. Disposiciones y reintegros.

3.3. Devengo y vencimiento.

3.4. Cancelación de la póliza

4. Finazas y depósitos

5. La letra de cambio:

5.1. Emisión, gestión de cobro y descuento.

6.2. Contabilización al vencimiento (cobro-impago).

6.3. Actuaciones tras el impago.

TEMA 10: LAS CUENTAS ANUALES.1. La comunicación de la información contable

2. Las cuentas anuales.

3. Modelo de Balance del P.G.C.

4. Modelo de cuentas de Pérdidas y Ganancias del P.G.C.

5. Modelo de Memoria del P.G.C.

6. Las cuentas anuales abreviadas.

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FALTA EL PUNTO 5 BLOQUES TEMATICOS

DERECHO SANCIONADOR DEL TRABAJO CÓDIGO: 72132 AÑO DE PLAN DE ESTUDIO: 2002TIPO (troncal/obligatoria/optativa): OPTATIVACréditos totales 6 Créditos teóricos: 4 Créditos prácticos: 2CURSO: TERCERO CUATRIMESTRE: PRIMERO CICLO: 1º

DATOS BÁSICOS DE LOS PROFESORESNOMBRE: ENRIQUE PÉREZ VIGUERACENTRO: FACULTAD DE CIENCIAS DEL TRABAJODEPARTAMENTO: ANTON MENGERÁREA: DERECHO DEL TRABAJO Y DE LA SEGURIDAD SOCIALNº DESPACHO: 3.7 E-MAIL: [email protected] TF: URL WEB: www.uhu.es/dam/dtss/dsancionadorTUTORÍAS: JUEVES: 17:00 – 19:00 h.VIERNES: 17:00 – 19:00 h.Se podrá concertar una cita alternativa mediante correo electrónico o teléfono.

DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA1. DESCRIPTOREstudio del procedimiento de infracción en materia laboral. Competencias y procedimientos de actuación de la Inspección de Trabajo. Infracciones y sanciones en materia laboral. Vías de recursos.

2. PRERREQUISITOSNo existe ningún requisito para cursar la asignatura, aunque se aconseja haber cursado la asignatura Derecho del Trabajo.

3. OBJETIVOS3.1 GENERALES: El objetivo general de la asignatura es la formación del alumno en el conocimiento del actual ordenamiento jurídico sancionador del orden social, así como de las distintas figuras que lo integran, especialmente en relación al ámbito sancionador del trabajo, empleo, relaciones colectivas de trabajo, Seguridad Social y Salud Laboral. Del mismo modo, la asignatura plantea como objetivo general el conocimiento de los elementos básicos que integran el sistema sancionador de carácter administrativo y penal.

3.2 ESPECÍFICOS:Cognitivos:

- Conocimientos específicos del derecho sancionador administrativo y penal.- Capacidad de aprendizaje.- Capacidad de análisis y síntesis.- Resolución de problemas.- Capacidad crítica y autocrítica.

Procedimentales/Instrumentales: Habilidades de investigación y manejo de fuentes.

Actitudinales: Junto a los con los conocimientos técnicos se pretende una educación en valores como el respeto a los principios básicos del Estado Social y democrático de Derecho.

4. METODOLOGÍA 4.1. TÉCNICAS DOCENTESSesiones académicas teóricas: x




Otros (especificar): Trabajos voluntarios de desarrollo de aspectos puntuales del programa.

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http://www.uhu.es/dam/dtss/dsancionador



La Asignatura Derecho Sancionador del Trabajo consta de 6 créditos divididos en 4 créditos teóricos y 2 prácticos. Dada la actual configuración de la misma, la metodología docente se apoyará en la impartición de clases teóricas y prácticas. No obstante, al objeto de dinamizar el desarrollo del curso este sistema se acompañará de la realización de actividades complementarias consistentes en conferencias, trabajos colectivos y seminarios sobre cualquier aspecto del programa.El contenido de la Asignatura se ajustará al descrito en el Programa adjunto, para cuya preparación es aconsejable la asistencia a las clases teóricas y prácticas que resultan indispensables, en primer lugar, como guía que permita al alumno discriminar entre lo esencial y lo accesorio y, en segundo lugar, como momento en el que, mediante ejemplos prácticos, se trata de hacer comprensible la, a menudo, confusa y, a veces, inescrutable regulación positiva de las distintas figuras de nuestro ordenamiento.

5. BIBLIOGRAFÍA:Bibliografía básica: El análisis y comprensión del programa de la asignatura deberá llevarse a cabo a través del estudio de los distintos manuales existentes sobre la disciplina. Al no existir un manual que se adapte por completo al contenido del programa, no se recomienda ninguno en particular. No obstante, los más cercanos en sus contenidos al programa, a efectos de facilitar su preparación, son los siguientes: - Curso de Derecho Administrativo Laboral, Blasco Pellicer y García Rubio, Tirant lo Blanch. 2004. - Derecho sancionador público del Trabajo. Sempere Navarro. Colex. 2001.

Bibliografía complementaria: Junto a los manuales, se facilitará al alumno, a lo largo del curso, bibliografía específica de las materias incluidas en el programa a través de artículos científicos y monografías especializadas.

Textos Legales: Asimismo, y para el desarrollo adecuado de las clases, tanto teóricas como prácticas, el alumno deberá contar con la legislación adecuada, siendo útil al respecto cualquiera de las recopilaciones normativas existentes en el mercado sobre Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social, debidamente actualizada. Serán imprescindibles la Constitución Española, el Texto Refundido de la Ley de Infracciones y Sanciones del Orden Social y el Código Penal.

6. ENLACES WEB DE INTERÉShttp://www.mtas.eshttp://www.seguridad-social.eshttp://www.tribunalconstitucional.es

7. FORMA DE EVALUACIÓNExamen X




Otros:


El sistema de evaluación consistirá en la realización de un examen final que abarcará la totalidad del programa, salvo que atendiendo al desarrollo habitual del curso el profesor estime otra cosa, lo que se anunciará con suficiente antelación a la realización del examen. Para la superación de la asignatura será preciso aprobar ambas partes (teórica y práctica) de la asignatura. El examen constará de cuatro preguntas de desarrollo seleccionadas de entre los epígrafes del programa, que deberán responderse en espacio de 1 hora. Cada pregunta será valorada del 0 a 2.5; siendo preciso, para aprobar, obtener una puntuación de 5. Con dos preguntas en blanco o con la calificación de 0 no se podrá aprobar el examen, siendo la calificación de suspenso.Con la realización del examen sólo podrá superarse la parte teórica de la asignatura siendo imprescindible aprobar la parte práctica mediante la entrega de los casos prácticos y la

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http://www.tribunalconstitucional.es/

http://www.seguridad-social.es/

http://www.mtas.es/


participación en las actividades complementarias que se propongan. Para la calificación final se valorará con especial atención la participación a lo largo del curso en clases teóricas y prácticas, la realización de los trabajos que se indiquen y demás actividades que puedan desarrollarse.


PROGRAMA DE DERECHO SANCIONADOR DEL TRABAJO

TEMA I.- INFRACCIONES Y SANCIONES. 1.1. Norma Jurídica. 1.2.Delimitación de los conceptos de infracción y sanción. Las medidas preventivas. 1.3. Clasificación de las sanciones administrativas. 1.3.1. Sanciones de autoprotección. 1.3.2. Sanciones de protección del orden general.

TEMA II.- POTESTAD SANCIONADORA Y PRINCIPIOS DE LA POTESTAD SANCIONADORA DE LA ADMINISTRACIÓN. 2.1. Potestad sancionadora administrativa y potestad sancionadora jurisdiccional. 2.2. Potestad sancionadora y Constitución. Sus principios informadores: legalidad, tipicidad, proporcionalidad, irretroactividad, seguridad jurídica. 2.3. El principio de culpabilidad como presupuesto de la responsabilidad en Derecho Administrativo Sancionador. 2.4. El principio non bis in idem en el ámbito sancionador.

TEMA III.- EVOLUCIÓN DE LA POTESTAD SANCIONADORA DE LA ADMINISTRACIÓN EN EL ORDEN SOCIAL. 3.1. Régimen normativo con anterioridad a 1.988: el Estatuto de los Trabajadores de 1.980 y el Real Decreto 2.347/1.985. 3.2. La potestad sancionadora de la Administración en la Ley de Infracciones y Sanciones en el Orden Social. 3.3. La Ley 11/1.994 de Reforma del Mercado de Trabajo, el Texto Refundido del Estatuto de los Trabajadores y la Ley de Prevención de Riesgos Laborales. 3.4. El Texto Refundido de la Ley de Infracciones y Sanciones del Orden Social. Actualización legislativa.

TEMA IV.- CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTALES DE LA TIPIFICACIÓN DE INFRACCIONES Y NIVELES DE CALIFICACIÓN. 4.1. Tipificación y Calificación de las materias laborales. Infracciones en materia laboral. 4.1.1. Infracciones en materia de relaciones laborales. 4.1.1.1. Infracciones en materia de relaciones laborales individuales y colectivas. 4.1.1.2. Infracciones en materia de derechos de información y consulta de los trabajadores en las empresas y grupos de empresas de dimensión comunitaria. 4.1.1.3. Infracciones de las obligaciones relativas a las condiciones de trabajo de los trabajadores desplazados temporalmente a España en el marco de una prestación transnacional. 4.2. Tipificación y calificación en otros ámbitos del orden social. 4.2.1. Infracciones en materia de prevención de riesgos laborales. 4.2.2. Infracciones en materia de empleo. 4.2.3. Infracciones en materia de empresas de trabajo temporal y empresas usuarias. 4.2.4. Infracciones en materia de Seguridad Social. 4.2.5. Infracciones en materia de emigración, movimientos migratorios y trabajo de extranjeros. 4.2.6. Infracciones en materia de sociedades cooperativas.

TEMA V.- SANCIONES Y PROCEDIMIENTO SANCIONADOR. 5.1. Las sanciones en el Texto Refundido de la Ley de Infracciones y Sanciones del Orden Social. 5.2. Los criterios de graduación y la graduación de las sanciones. La reincidencia. 5.3. Principios básicos del procedimiento administrativo sancionador en el orden social.

TEMA VI.- LA INSPECCIÓN DE TRABAJO. LA ACTIVIDAD INSPECTORA PREVIA AL PROCEDIMIENTO SANCIONADOR. 6.1. Regulación, carácter y organización de la Inspección de Trabajo. 6.2. Funciones inspectoras y ámbito de actuación. 6.3. Actuación inspectora y control del cumplimiento de la normativa laboral. 6.3.1. Clases de Actas. 6.3.2. Presunción legal de certeza.

TEMA VII.- EL PROCEDIMIENTO SANCIONADOR Y SUS FASES. 7.1. Iniciación del procedimiento sancionador. 7.2. Instrucción del expediente sancionador. 7.3. La finalización del expediente sancionador. 7.3.1. La resolución. 7.3.2. Competencias sancionadoras. 7.3.3. Recursos. 7.4. La imposición de sanciones a los trabajadores.

TEMA VIII.- DERECHO PENAL DEL TRABAJO. 8.1. El principio de legalidad de los delitos y

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las penas. 8.1.1. Reserva de Ley. 8.1.2. Prohibición de retroactividad. 8.1.3. Principio de taxatividad y la seguridad jurídica. 8.1.4. Prohibición de analogía. 8.2. Teoría jurídica del delito. 8.2.1. Concepto de delito. 8.2.2. Elementos del delito. 8.2.2.1. Tipicidad. 8.2.2.2. Antijuricidad. 8.2.2.3. Culpabilidad. 8.2.2.4. Penalidad. 8.3. Delitos contra los derechos de los trabajadores. 8.3.1. Imposición o mantenimiento de condiciones laborales o de Seguridad Social en perjuicio de los derechos de los trabajadores. 8.3.2. Tráfico ilegal de mano de obra y contratación ilegal de extranjeros. 8.3.3. Favorecimiento de inmigración clandestina y favorecimiento de inmigración mediante engaño. 8.3.4. Discriminación en el empleo. 8.3.5. Conductas atentatorias contra la libertad sindical y el derecho de huelga. 8.3.6. El delito contra la seguridad e higiene en el trabajo. 8.3.7. El delito contra la Seguridad Social. 8.3.8. Otros delitos de reciente regulación.

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REGÍMENES ESPECIALES DE LA SEGURIDAD SOCIALCÓDIGO: 72133 AÑO DE PLAN DE ESTUDIO: 2002TIPO (troncal/obligatoria/optativa): OPTATIVACréditos totales: 4.8 Créditos teóricos: 3.2 Créditos prácticos: 1.6 CURSO: TERCERO CUATRIMESTRE: SEGUNDO CICLO: 1º

DATOS BÁSICOS DE LOS PROFESORESNOMBRE: JUAN IGNACIO MARTINEZ MORALEDACENTRO: FACULTAD DE CIENCIAS DEL TRABAJODEPARTAMENTO: ANTÓN MENGERÁREA: DERECHO DEL TRABAJO Y DE LA SEGURIDAD SOCIALNº DESPACHO: E-MAIL TF: 959219703URL WEB: TUTORÍAS:PENDIENTE DE CONFIRMACIÓN.

MARCO DE RESPUESTA DEL CORREO ELECTRÓNICO: 4 DIAS

DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA1. DESCRIPTOR. Justificación de los regímenes especiales. Régimen especial de los trabajadores autónomos. La Seguridad Social de los trabajadores públicos y otros regímenes especiales.

2. PRERREQUISITOS (Conocimientos previos necesarios para cursar la asignatura) Haber estudiado Derecho del Trabajo y Seguridad Social

3. OBJETIVOS3.1 GENERALES: Estudio de aquellos aspectos relacionados con la protección de los trabajadores que no son titulares de una relación laboral por cuenta ajena.

3.2 ESPECÍFICOS: Cognitivos: conocimiento de otras realidades jurídicas, interrelación de materias. Procedimentales/Instrumentales: acercamiento a la investigación de determinados

temas, ampliación de las herramientas de estudio. Actitudinales: comunicación oral y escrita, habilidades sociales.

4. METODOLOGÍA EN RÉGIMEN PRESENCIAL (sólo para obligatorias y troncales) 4.1. TÉCNICAS DOCENTES (señale con una X las técnicas que va a utilizar en el desarrollo de su asignatura, puede señalar más de una):Sesiones académicas teóricas:






5. METODOLOGÍA EN RÉGIMEN SEMIPRESENCIAL (TODAS LAS ASIGNATURAS) 5.1. TÉCNICAS DOCENTES (señale con una X las técnicas que va a utilizar en el desarrollo de su asignatura, puede señalar más de una):Unidades docentes: X Mapas conceptuales: Tutorías virtuales:X

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Presentaciones multimedia: Foros: Prácticas on-line:


5. 2. DESARROLLO Y JUSTIFICACIÓN: Es preciso profundizar en el estudio de la Seguridad Social más allá de los elementos que resultan básicos y son proporcionados por otras asignaturas ya que existen otras formas de trabajo, además de la prestación de servicios por cuenta ajena, que resultan de interés y tienen una gran presencia en nuestro mercado de trabajo como es el caso del trabajo por cuenta propia.

6. BLOQUES TEMÁTICOS (dividir el temario en grandes bloques temáticos; no hay número mínimo ni máximo) 1.- Régimen especial de trabajadores autónomos.2.- Régimen especial agrario.3.- Régimen especial de trabajadores del mar. 4.- Régimen especial de la minería del carbón.5.- Régimen especial de empleados del hogar. 6.- Otros regímenes especiales.

6. BIBLIOGRAFÍA6.1 GENERAL Regímenes especiales de la Seguridad Social. AA.VV. Editorial Tirant lo blanch. Última edición. Y Legislación específica del mismo nombre. Editorial Tecnos




http://www.mtas.es




Trabajo práctico:

Otros:


Se realizará un examen tipo test en el que se evaluarán los conocimientos teóricos y prácticos del alumno, en las fechas convenidas al efecto.


TEMA 1.- El campo de aplicación de la Seguridad Social.

1.- El ámbito subjetivo del sistema español de Seguridad Social. 2.- Criterios profesionales: la estructura del nivel profesional, régimen general y regímenes especiales.

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http://www.mtas.es/



3.- Campo de aplicación de los regímenes especiales.

TEMA 2.- Régimen especial de trabajadores autónomos.

1.- Ámbito subjetivo de aplicación.2.- Actos de encuadramiento. 3.- Cotización. 4.- Acción protectora.

TEMA 3.- Régimen especial agrario.

1.- Ámbito subjetivo de aplicación.2.- Actos de encuadramiento. 3.- Cotización. 4.- Acción protectora.

TEMA 4.- Régimen especial de trabajadores del mar.

1.- Ámbito subjetivo de aplicación.2.- Actos de encuadramiento. 3.- Cotización. 4.- Acción protectora. 5.- Gestión

TEMA 5.- Régimen especial de la minería del carbón.

1.- Ámbito subjetivo de aplicación.2.- Actos de encuadramiento. 3.- Cotización. 4.- Acción protectora5.- Gestión.

TEMA 6.- Régimen especial de empleados del hogar.

1.- Ámbito subjetivo de aplicación.2.- Actos de encuadramiento. 3.- Cotización. 4.- Acción protectora. 5.- Gestión.

TEMA 7.- Otros regímenes especiales integrados en el Régimen general.

TEMA 8.- La protección de los Funcionarios en el sistema español de Seguridad Social.

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DERECHO PROCESAL DEL TRABAJO IICÓDIGO: 72134 AÑO DE PLAN DE ESTUDIO: 2002TIPO (troncal/obligatoria/optativa): OPTATIVACréditos totales: 6 Créditos teóricos: 5 Créditos prácticos: 1 CURSO: TERCERO CUATRIMESTRE: SEGUNDO CICLO: 1º

DATOS BÁSICOS DE LOS PROFESORESNOMBRE: FRANCISCA FUENTES FERNÁNDEZCENTRO: FACULTAD DE CIENCIAS DEL TRABAJODEPARTAMENTO: ANTÓN MENGERÁREA: DERECHO DEL TRABAJONº DESPACHO: 4.12 E-MAIL


URL WEB: TUTORÍAS:MARTES: 17:00 – 18:00 h.JUEVES: 17:00 – 18:00 h.

DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA1. DESCRIPTORSistema de recurso en el procedimiento laboral: descripción, funciones u tramitación. Procedimientos especiales previstos en la Ley de Procedimiento Laboral. Especialidades en materia de ejecución de sentencias.

2. PRERREQUISITOS Conocimientos previos de Derecho del Trabajo

3. OBJETIVOS3.1 GENERALES:Se pretende profundizar en la adquisición por el alumno de los conocimientos y habilidades necesarias para abordar con suficiente madurez la interpretación y aplicación de las normas procesales, acercándole a la práctica y desarrollo del proceso laboral.

3.2 ESPECÍFICOS: Cognitivos: Conocimiento del funcionamiento y desarrollo del proceso laboral,

especialmente en lo relativo a los procesos especiales, sistema de recursos y procesos de ejecución.

Procedimentales/Instrumentales: Procurar que el alumno adquiera las aptitudes necesarias para la utilización de las diversas fuentes y recursos necesarios para el estudio del procedimiento laboral, tales como material bibliográfico, jurisprudencia, etc., al tiempo que se familiarice con la práctica procesal mediante el acercamiento a la realidad judicial.

Actitudinales: Fomentar en el alumno una actitud activa y dinámica en el estudio del Derecho Procesal Laboral.


Exposición y debate: x Tutorías especializada:


Visitas y excursiones: x Controles de lecturas y trabajos obligatorios:


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4. 2. DESARROLLO Y JUSTIFICACIÓN:La docencia se impartirá mediante el tratamiento teórico y práctico de los diferentes temas contenidos en el programa. Las clases prácticas consistirán en la resolución de supuestos concretos, en relación con las materias impartidas, que serán puestos a disposición del alumno para su discusión posterior en clase.

5. BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFIA BÁSICA:

- MONTOYA MELGAR Y VV.AA.: Curso de Procedimiento laboral. Tecnos, 2001.- BAYLOS GRAU Y VV.AA.: Instituciones de Derecho Procesal, Trotta, 1995.- ALONSO OLEA Y CESAR MIÑAMBRES: Derecho Procesal del Trabajo, Civitas.- LEGISLACIÓN LABORAL.

6. ENLACES WEB DE INTERÉShttp//:www. mtas. es

7. FORMA DE EVALUACIÓNExamen x



Trabajo práctico: x

Otros:


El sistema de evaluación atenderá fundamentalmente a la calificación obtenida por el alumno en el examen final. Adicionalmente, se valorará la participación activa en la realización de las actividades prácticas propuestas por el profesor, así como la realización y exposición de trabajos sobre alguno de los puntos del programa.


DERECHO PROCESAL DEL TRABAJO II

TEMA I.- PROCESOS ESPECIALES. Causas determinantes de su establecimiento. Clasificación.

TEMA II.- PROCESOS SOBRE CONFLICTOS COLECTIVOS. Ámbito material del proceso. Legitimación procesal. Conciliación preprocesal. Tramitación. Valor y eficacia de la resolución judicial.

TEMA III.- PROCESOS SOBRE IMPUGNACIÓN DE CONVENIOS COLECTIVOS. Impugnación y sus clases. Legitimación. Impugnación de oficio. Impugnación directa.

TEMA IV.- PROCESOS SOBRE IMPUGNACIÓN DE LOS ESTATUTOS DE LOS SINDICATOS O DE SU MODIFICACIÓN. Impugnación de la resolución administrativa que deniega el depósito. Impugnación de los estatutos sindicales.

TEMA V.- PROCESOS EN MATERIA ELECTORAL. Impugnación de laudos arbitrales. Impugnación de la resolución administrativa que deniegue el registro.

TEMA VI.- PROCESOS SOBRE DESPIDOS Y SANCIONES. Despido disciplinario. Proceso de impugnación de sanciones. Procesos sobre extinción del contrato por causas objetivas y otras causas de extinción. Reclamación al Estado de los salarios de tramitación.

TEMA VII. OTROS PROCESOS DE CARÁCTER INDIVIDUAL. Procesos sobre vacaciones, clasificación profesional, movilidad geográfica y modificaciones sustanciales de las condiciones de trabajo, permisos por lactancia y reducción de jornada por motivos familiares.

TEMA VIII.- PROCESOS EN MATERIA DE SEGURIDAD SOCIAL. Especialidades del

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procedimiento. Accidentes de trabajo y enfermedades profesionales. Revisión de actos declarativos de derechos.

TEMA IX.- PROCESOS DE OFICIO. Caracterización general. Actas de infracción impugnadas. Acuerdos de reestructuración empresarial. Resoluciones sancionadoras con apreciación de perjuicios.

TEMA X.- PROCESOS SOBRE TUTELA DEL DERECHO DE LIBERTAD SINDICAL Y OTROS DERECHOS FUNDAMENTALES. Ámbito del proceso. Legitimación procesal. Procedimiento.

TEMA XI.- LOS RECURSOS EN EL PROCESO LABORAL I. Tutela judicial y derecho al recurso laboral. Recursos contra providencias y autos: Recurso de reposición. Recurso de súplica. Recurso de queja.

TEMA XII.- LOS RECURSOS EN EL PROCESO LABORAL II. Recurso de Suplicación. Recurso de casación. Recurso de casación para la unificación de doctrina. Recurso de revisión.

TEMA XIII.- LA EJECUCIÓN EN EL PROCESO LABORAL. La ejecución laboral: sus clases. Títulos ejecutivos. Las ejecuciones comunes. Las ejecuciones especiales.: ejecución de las sentencias firmes de despido; ejecución frente a entes públicos. Ejecución provisional: ejecución de sentencias en materia de despido; ejecución de sentencias condenatorias al pago de cantidades.

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IV. INFORMACIÓN GENERAL PARA LOS ALUMNOS

1. ALOJAMIENTO

1.1 COLEGIOS MAYORES Y RESIDENCIAS:

COLEGIO MAYOR UNIVERSITARIO "SAN PABLO" Masculino. Plazas: 85Pensión completaPrecios (por mes): Doble con Baño: 445,71 € + 20,80 € IVA.Individual con baño: 501,42 € + 23,40 € IVA

Avda. Manuel Siurot, 3821002 Huelva.Tel.: 959 25 81 00 Fax.: 959 28 53 08 http://www.uhu.es/cmu_sanpablo/E-mail: sanpablo @uhu.es

RESIDENCIA " STA. Mª DE LA RÁBIDA"Mixta. Plazas: 60 Pensión completa.Precio (por mes):Habitación individual: (plazas no disponibles)Habitación doble: 415 € IVA incluido (con baño).Fianza y Reserva: 300 €

C/ Dr. Cantero Cuadrado, 1.21004 Huelva.Tel.: 959 24 10 29 - 658 33 87 00 www.proartin.com/residenciaE-mail: [email protected]

RESIDENCIA "1 DE JULIO" Mixta.Plazas: 20Precios (por mes):Habitación Individual: entre 415 € y 445 €. Habitación doble: entre 380 € y 409 €.

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http://www.proartin.com/residencia

mailto:sanpablo%[email protected]

http://www.uhu.es/cmu_sanpablo/


A estos precios se añadirá el 7% de IVA. Incluyen pensión completa, limpieza de habitaciones y servicio de lavandería.

C/ Miguel Redondo, 46.21003 Huelva.Tel.: 959 25 02 77 - 959 377 228.E-mail: [email protected]

RESIDENCIA UNIVERSITARIA "ENTRE RÍOS"Mixta.Plazas: 10Pensión completa.Precios (por mes):Habitación individual: 420 € // sin fin de semana: 385 €.Habitación doble: 380 € // sin fin de semana: 343 €.

C/ Maese Nicolás, bloque 24, nº 2, bajos.21007 Huelva.Tel.: 959 27 20 37.

ALBERGUE JUVENIL "HUELVA"Mixto.Plazas: 50 Pensión completa Precios (por año): - Pago Único: 2.992,50 € (incluido un 5 % de descuento) - Pago Trimestral: 1.018,50 € (incluido un 3% de descuento) - Pago Mensual: 350 € ( 9 pagos sin descuento) Hay suplemento por habitación individual de 118 €/mes. Comedor:Pensión completa: de lunes a viernesFines de semana: precios especiales

C/ Marchena Colombo, 14. 21004 Huelva.Tel.: 959 25 37 93Fax: 959 25 34 99 http://www.inturjoven.com

1.2 BOLSA DE ALOJAMIENTO

La Universidad de Huelva ha creado una Bolsa de Alojamiento con el objeto de facilitar la búsqueda de vivienda a toda la comunidad universitaria.

Todas aquellas personas interesadas en solicitar el servicio de la Bolsa de Alojamiento y ofertar cualquier tipo de alojamiento, deberán ponerse en contacto con el Vicerrectorado de Estudiantes y rellenar el formulario donde especificarán las características de su oferta. A todas aquellas personas que deseen obtener información sobre tipos de

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http://www.inturjoven.com/



alojamientos se les facilitará el listado correspondiente y deberá rellenar una solicitud que se facilitará en el Vicerrectorado de Estudiantes. La Bolsa constará de tres archivos, uno para solicitantes, otro para ofertantes y otro con las características de alojamientos. Las ofertas se ordenarán por zonas, de esta forma podremos ofrecer al universitario el hospedaje que mejor se adapte a sus preferencias. La Bolsa ofrecerá sólo la información que indique el ofertante en el formulario, de modo que será el propio universitario el que acuerde con aquél el resto de las condiciones de alquiler.

Información y solicitudes en la Coordinadora de Estudiantes,

Campus de "El Carmen",Pabellón 7, 21007-Huelva.Telf.: 959 01 94 19/20/21 Fax: 959 01 94 18

Oficinas de Información al Estudiante (OIEs)

1.3 ALOJAMIENTO ALTERNATIVO

La Universidad de Huelva y la Delegación Provincial de Asuntos Sociales de Huelva, conocedores de la problemática que plantean los colectivos de personas mayores y con discapacidad (según el caso) y de jóvenes universitarios y estudiantes en general, están de acuerdo en establecer una colaboración para acercar a ambos colectivos entre sí y dentro de un proceso de "Ayuda Mutua" que, en consecuencia, mejorará la calidad de vida entre ambos.

Con este fin, las dos entidades anteriormente mencionadas han firmado un Convenio de Colaboración para el desarrollo del Programa de Alojamiento de Jóvenes universitarios con Personas Mayores y/o con Minusvalía, denominado "Alojamiento Alternativo".

Campus de El CarmenAvda. de las Fuerzas Armadas, s/n Pabellón nº 721007-HuelvaTel.: 959 01 9509Fax: 959 01 94 18E-mail: [email protected]

2. COMIDAS

La Universidad de Huelva cuenta con diversos comedores universitarios:

CAMPUS DE "EL CARMEN"Encargado: José Santos Corbacho Sánchez.Capacidad: 350 personas.Precio del menú: 3,75 €Bonos: 5 comidas: 17,00 €

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10 comidas: 31 €Avda. de las Fuerzas Armadas, s/n21007 HuelvaTelf.: 959/01 93 49

CAMPUS DE "LA RÁBIDA"Encargado: Juan Mª Borrero Barbosa Capacidad: 175 personasPrecio del menú: 3,75 €Bonos: 5 comidas: 17 €10 comidas: 31 €Hostelería Juan Mª. Borrero Barbosa, S.LCtra. de Palos de la Frontera, s/n 21819 "La Rábida"Telf.: 959 53 11 98

OTRAS ALTERNATIVAS

RESIDENCIA DE ESTUDIANTES "1 DE JULIO"Precio del Menú: 3,31 €.Bonos:5 comidas: 14,90 € 10 comidas: 27,28 € C/ Miguel Redondo, 4621003 Huelva Tel.: 959 25 02 77E-mail: [email protected]

ALBERGUE JUVENIL "HUELVA" Precio Menú Buffet: 4,70 € (almuerzo o cena)Desayuno: Va incluido con el alojamiento. Para no alojados: 1,25 €.C/ Marchena Colombo, 1421004 HuelvaTel.: 959 / 25 37 93Fax: 959 / 25 34 99

3. SERVICIOS PARA ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECIALES

Campus de “El Carmen”Oficina de Voluntariado, Pabellón 7.

La Universidad de Huelva ha firmado un acuerdo con la ONCE para eliminar las barreras arquitectónicas y convoca un premio anual para investigaciones realizadas en las universidades andaluzas, sobre integración social de personas con minusvalía.

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4. SEGURO ESCOLAR

El régimen del Seguro Escolar viene establecido por lo dispuesto en la Ley 17 de julio de 1953, Ley General de Educación de 6 de Agosto de 1970, Ley de Reforma Universitaria de 25 de agosto de 1983 y R.D. 270/90 de 16 de febrero.

El importe del Seguro Escolar, que en ningún caso podrá fraccionarse, deberá ser abonado por todos los alumnos al solicitar la matrícula, excepto en los siguientes casos:

- Cuando el alumno tenga cumplidos 28 años el día 1 de octubre del curso académico en que se matricula.

- Cuando el alumno hubiera abonado su importe en otro Centro y así lo justifique.

- Los alumnos extranjeros de aquellos países con los que no exista convenio de reciprocidad tácita o expresa.

En la actualidad están incluidos en el ámbito de protección del seguro escolar los estudiantes hispanoamericanos, portugueses, andorranos, filipinos, puertorriqueños, haitianos, brasileños, sirios, franceses, belgas, jordanos, guineanos (G. Ecuatorial), marroquíes, iraquíes, alemanes, griegos, holandeses, norteamericanos (USA), ingleses, y en general, nacionales de países con los que existan convenios de reciprocidad tácita o expresa que cursen estudios en nuestro país hasta los 28 años.

Los alumnos tendrán derecho a las siguientes prestaciones:

Accidente escolar.

Tuberculosis pulmonar y ósea.

Cirugía general y maxilo-facial.

Neuropsiquiatría.

Tocología.

Infortunio Familiar.

Otras prestaciones: Fisioterapia, Radioterapia, Cobaltoterapia, Radioterapia, Riñón artificial, prórroga de neuropsiquiatría y cirugía maxilo-facial.

Para todas las prestaciones que otorga el seguro escolar será imprescindible la presentación de la correspondiente solicitud en la Dirección Provincial del Instituto Nacional de la Seguridad Social que corresponda a su domicilio.

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5. AYUDA FINANCIERA PARA LOS ALUMNOS (BECAS)

5.1 AYUDAS DE O.I.E

Las Ayudas de O.I.Es son las concedidas por la Universidad de Huelva para cubrir las correspondientes plazas de las Oficinas de Información al Estudiante, sitas en cada Centro. Las principales funciones son: Promoción y divulgación, a los alumnos del Campus correspondiente, de la información recibida de forma rápida y eficaz. Realizar actividades propias del período de matriculación. Recogida y divulgación de información acerca de programas de becas, cursos, actividades, jornadas, etc. Venta o reparto de entradas de actos culturales, tanto universitarios como extrauniversitarios. Colaboración con cualquier actividad que lleve a cabo la Coordinadora de Estudiantes. La duración de estas ayudas comprenderá desde el 1 de septiembre hasta el 30 de junio de año siguiente.

5.2 AYUDAS DE DINAMIZADOR

Las ayudas de Dinamizadores son las concedidas por la Universidad de Huelva con el fin de fomentar apoyos sólidos de comunicación, difusión, y gestión, además de conseguir acciones dinámicas en las actividades socioculturales, académicas y extraacadémicas de la Universidad de Huelva en todos sus Campus, a través de las Oficinas de Información al Estudiante (O.I.Es).

Las principales funciones son: Potenciar la participación de los estudiantes en todas las actividades socioculturales que vayan surgiendo. Plantear actividades y proyectos de colaboración con el C.A.R.U.H., Delegaciones de Alumnos y Aulas de Cultura. Recogida y reparto de información acerca de programas de becas, cursos etc. Realizar actividades propias del período de matriculación. Colaborar con cualquier actividad que lleve a cabo la Coordinadora de Estudiantes.

La duración de estas ayudas comprenderá desde el 1 de septiembre hasta el 30 de junio de año siguiente.

5.3 AYUDAS DE APOYO EN LA GESTIÓN DE BECAS Y MATRICULACIÓN

Las ayudas de Apoyo en la Gestión de Becas y Matriculación son las concedidas por la Universidad de Huelva con el fin de apoyar a las Secretarías de cada Centro durante el período de matriculación, e irán destinadas hacia aquellos alumnos que se comprometan a prestar sus servicios durante los meses de septiembre y octubre. La actividad a desarrollar será la de revisión de documentación que se aporta en la matrícula y/o beca del Ministerio de Educación y Ciencia.

5.4 AYUDAS DE FONDO SOCIAL Y JUNTA DE ANDALUCÍA

263


Este tipo de ayudas son concedidas por la Universidad de Huelva a aquellos alumnos que, teniendo una situación económica familiar que puede influir en la continuidad de sus estudios, no han disfrutado de ningún otro tipo de ayuda o beca y han obtenido un rendimiento académico aceptable. Los requisitos de participación son: estar matriculado en primer o segundo ciclo en cualquier Centro de esta Universidad, en estudios conducentes a la obtención de un título oficial con validez en todo el territorio nacional y no ser beneficiario de la Convocatoria General/Movilidad del Ministerio de Educación y Ciencia.

5.5 AYUDA DE COLABORACIÓN EN EL CARUH

- Periodicidad: cada curso académico.- Duración: 12 meses.

Las actividades a realizar serán las propias que se lleven a cabo en el CARUH, así como colaborar en los “stand” de información en los que la Universidad de Huelva participe.

5.6 AYUDA DE COLABORACIÓN EN EL PROGRAMA DE ALOJAMIENTO ALTERNATIVO

(Convenio de colaboración con la Consejería de Asuntos Sociales)

- Periodicidad: Cada curso académico.- Duración: 1 octubre a 30 septiembre.

- Actividad: Apoyo a la gestión y seguimiento del Programa de Alojamiento de alumnos universitarios con personas mayores en colaboración con la Delegación de la Consejería de Asuntos Sociales.

5.7 AYUDAS PARA LA ATENCIÓN A ALUMNOS UNIVERSITARIOS CON DISCAPACIDAD

(Convenio de colaboración con la Junta de Andalucía).

- Periodicidad: Cada curso académico

- Tipos de ayudas:

Alumno Colaborador

Bono-transporte

Intérprete de lengua de signos

Ayudas técnicas personalizadas

5.8 AYUDAS DEL SERVICIO CENTRAL DE INFORMÁTICA

Ayudas convocadas por la Universidad de Huelva para cubrir las plazas existentes en las distintas Aulas de Informática. Su finalidad es que el alumno obtenga una formación práctica a la vez que prestan un servicio a la comunidad universitaria.

264


6. DELEGACIONES DE ALUMNOS Y ATENCIÓN AL ESTUDIANTE

6.1 CONSEJO DE ALUMNOS Y REPRESENTANTES DE LA UNIVERSIDAD DE HUELVA (C.A.R.U.H.)

El sistema de representación de los estudiantes universitarios onubenses es el asambleario, basado en la voz y voto de todos los alumnos en asambleas y canalizado a través de sus delegados de titulación, formando éstos el pleno del Consejo de Alumnos. Éste se compone de los Delegados de Titulación de Universidad, siendo éstos miembros de pleno derecho. Los Delegados son elegidos anualmente de forma democrática, participando en las elecciones todos los alumnos de las distintas Titulaciones. De entre éstos, es elegido el Delegado de la Universidad, que, también con carácter anual, representará a la comunidad estudiantil universitaria durante el curso académico ante los organismos correspondientes. Junto al Delegado se presenta el Subdelegado, siendo éste Delegado de Titulación, y el Secretario del Consejo. Éstos se rodean de un equipo de trabajo (delegados de titulación), formando así el equipo del CONSEJO DE ALUMNOS Y REPRESENTANTES.

La función principal del Consejo de Alumnos y Representantes de la Universidad de Huelva es la de representar a la totalidad de los alumnos universitarios en aquellas cuestiones que les afecten, luchar por sus intereses y velar por que se cumplan sus derechos.

La toma de decisiones en el Pleno del C.A.R.U.H. tiene carácter democrático, cada Titulación tiene un voto, traído al pleno en la voz del o los delegados, que viene a ser lo que su asamblea ha determinado, excepto en casos puntuales y de extrema urgencia en los que los Delegados se ven obligados a hacer uso de su facultad de decisión propia. En estos casos, el voto del Delegado habrá de ser ratificado posteriormente por su asamblea. De esta forma el Delegado de Alumnos es portavoz de la decisión tomada en las mismas.

Delegaciones de Alumnos.

Compuestas por los representantes de alumnos de cada Centro, están encabezadas por los Delegados de Titulación, y en algunas Escuelas o Facultades también por los Delegados de Centro. Su función es la de representar a los alumnos de cada Centro frente a los órganos del mismo. Tienen carácter interno y las integran, además de los Delegados nombrados anteriormente, los de turno y de grupo, los representantes en Departamentos, Junta de Centro y los alumnos claustrales. La elección de estos representantes tiene carácter democrático, basado en el sufragio universal.

Órganos de la Universidad con Representación Estudiantil.

Los alumnos están representados en los siguientes órganos universitarios, ostentando un veinticinco por ciento en la composición de los mismos:

- Claustro Universitario. (Cargo bianual)- Consejo de Gobierno. (Cargo bianual)- Consejo Social. (Cargo cuatrienal. No corresponde el 25 %) - Junta de Centro. (Cargo bianual)

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- Consejo de Departamento. (Cargo bianual)- Comisiones emanadas de los distintos órganos. (No corresponde el 25%)

Se puede localizar a los Delegados de Titulación en cada Delegación de Alumnos, estando éstas situadas en cada uno de los Centros. También se podrá encontrar en la Delegación a cualquiera de los miembros que la integran.

El Consejo de Alumnos y Representantes de la Universidad de Huelva (C.A.R.U.H.) se encuentra en el Pabellón nº 8 del Campus de "El Carmen".

6.2 O.I.E.s

La universidad de Huelva cuenta con diversas Oficinas de Información al Estudiante (O.I.E.). Las OIE’s son oficinas ubicadas en los distintos Campus de la Universidad de Huelva y su objetivo es acercar al alumno toda aquella información que le pueda ser útil. De esta manera, cualquier estudiante puede conocer información actualizada sobre el tema que más le interese sin tener que salir de su propio Centro. Nació de una idea innovadora de la Universidad y hoy día ya no sólo cumple su labor informativa, sino que también entra en contacto con distintos sectores de su Campus para fomentar la creación de cursos, jornadas o eventos de cualquier tipo. Además de todo esto son las oficinas encargadas de expedir el Carnet Joven. Los encargados de llevar estas oficinas son también alumnos de la universidad a los que se les ha concedido una ayuda. La convocatoria de estas ayudas es abierta, es decir, cualquier alumno puede pedirla y suele coincidir con las fechas finales del curso. Entre estas ayudas hay dos tipos de puestos, el puesto de OIE, y el puesto de Dinamizador. Los OIE’s son los encargados de atender a aquellos que se acerquen a la oficina para preguntar, además de las labores básicas de la oficina. Los dinamizadores comparten también estas obligaciones, pero además deben entrar en contacto con sectores de su Centro para intentar crear proyectos, jornadas, cursos o cualquier evento de interés para el alumnado.

6.3 COORDINADORA DE ESTUDIANTES

Es el órgano encargado de coordinar y dirigir las oficinas OIE, además de desarrollar proyectos que mejoren las condiciones de los estudiantes. Lo componen cuatro miembros: el coordinador general y cuatro subcoordinadores, cada uno encargado de un campo diferente:

- Coordinador: Dirige el equipo de la CEUHU y organiza su trabajo. Es el responsable de la unidad de gasto y coordinador de las OIE.

- Subcoordinador de Información y Voluntariado: Recopila información para la Guía del Estudiante, aporta, recoge y canaliza información de interés para los estudiantes a través de las OIE y da a conocer a la Universidad de Huelva en los distintos Salones de Estudiantes y Encuentros Juveniles, además coordina el aula de voluntariado y acción solidaria de la Universidad de Huelva.

- Subcoordinador de Dinamización: Vela por el funcionamiento de las OIE, fomenta la creación de asociaciones culturales, promueve actividades culturales y potencia las publicaciones de los alumnos.

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- Subcoordinador de Ayudas y Oficinas de Información: Canaliza y difunde todas las becas y ayudas que favorezcan el desarrollo académico del estudiante, trabajando por una educación integral en la Universidad.

- Subcoordinador de Sistemas de Identificación y Aplicaciones: Encargado del sistema de registro y almacenamiento de información del proyecto TUO. Responsable de la Oficina TUO y del procedimiento de edición, publicación y codificación de la misma.

Universidad de Huelva, Campus de “El Carmen”Coordinadora de Estudiantes, Pabellón nº 7Avda. de las Fuerzas Armadas s/n, 21071 HuelvaTelf.: 959/019420 – 019517Fax: 959019418E-mail: [email protected]

7. INFRAESTRUCTURAS EDUCATIVAS

7.1 BIBLIOTECA UNIVERSITARIA

La Biblioteca Universitaria de Huelva se constituye como un servicio esencial de apoyo y fomento al estudio, la docencia y la investigación de toda la comunidad universitaria de Huelva, aportando, conservando y difundiendo todos aquellos recursos bibliográficos, documentales e informativos de cualquier índole, necesarios para favorecer un entorno y unos instrumentos académicos adecuados. Así mismo se constituye como punto de enlace con aquellos otros recursos informativos ajenos a la propia Universidad de Huelva.

Actualmente, la Biblioteca Universitaria de Huelva se compone de 3 puntos de servicio, estructurándose en una Biblioteca Central, dos Unidades de Campus y cuatro salas de lectura en Centros. Entre ellas se distribuyen unas 200.000 monografías, 3.522 revistas científicas en soporte impreso (2.225 de ellas abiertas) y 4.290 en formato electrónico, 82 bases de datos, mapas, CD-ROM, vídeos, microformas, cassettes, diapositivas etc. La Biblioteca Universitaria de Huelva cuenta con 1.048 puestos de lectura en sala. BIBLIOTECA CENTRAL

Campus de El Carmen, Edificio Biblioteca,21071 HuelvaTelf. 959-019301. Fax: 959-019295E-mail: [email protected]

BIBLIOTECA DE LA MERCED

Plaza de La Merced s/n. 21071 HuelvaTelf. 959-017807E-mail: [email protected]

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BIBLIOTECA DE LA RÁBIDA

Campus de La Rábida. Ctra. Palos de La Frontera s/n; 21071 HuelvaTelf. 959-017332. Fax: 959-017304E-mail: [email protected]

7.2 SERVICIO DE INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES (S.I.C.)

Es el responsable de proveer los servicios de voz y datos (telefonía, internet y correo electrónico) a la Comunidad Universitaria, ofreciendo soporte técnico tanto a nivel de software como de hardware.

El SIC garantiza el funcionamiento y la continua puesta al día de una serie de prestaciones fundamentales e imprescindibles tanto para el desarrollo de la docencia como para las labores de investigación y de gestión. Para ello cuenta con una red (tanto por cable como inalámbrica) con ancho de banda Gigabit y ATM 155. Un sistema informático dotado de antivirus perimetral, antivirus corporativo y diversos "firewalls" o cortafuegos proporcionan altos niveles de seguridad, fiabilidad y estabilidad a esta red.

En lo referente a la docencia, el Servicio de Informática y Comunicaciones pone a disposición de los alumnos de la Universidad de Huelva 23 aulas dotadas con un total de 630 ordenadores de última generación (Pentium IV Fujitsu). Se presta asimismo apoyo técnico a proyectos de e-learning y de docencia semipresencial, planificados desde el Vicerrectorado correspondiente y los diferentes Centros y Facultades. Los alumnos y profesores cuentan con modernas aplicaciones que permiten el intercambio de información a través de la red (apuntes, exámenes, calificaciones etc.). Además, un sistema de videoconferencia permite la impartición de docencia a distancia.

En el ámbito de la investigación, el S.I.C. dispone de equipos avanzados de cálculo científico de última generación. De esta forma, los investigadores de la Universidad de Huelva cuentan con aplicaciones de software que permiten el tratamiento y análisis de datos, así como la simulación de procesos.

Otras de las áreas en las que el Servicio de Informática y Comunicaciones presta apoyo técnico es la gestión. Tareas como la matriculación de alumnos, la organización de la docencia o la gestión económica se benefician de programas específicos ubicados en los servidores del S.I.C.

Campus de El CarmenEdificio Alan TuringAvda. Fuerzas Armadas s/n21071- HuelvaTelf.: 959-019002Fax: 959-019029

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8. PROGRAMAS INTERNACIONALES Y OFERTA DE IDIOMAS

El Servicio de Relaciones Internacionales y Lenguas Modernas se encarga de organizar la movilidad de estudiantes, profesores y gestores como una forma de cooperación interuniversitaria, creando las condiciones óptimas para el acceso a otras instituciones de educación superior.

Entre sus objetivos destaca el diseño de estrategias para Cooperación Internacional, seguimiento y evaluación de programas internacionales, captación de estudiantes extranjeros, difusión de oferta docente en el exterior y fomento de la dimensión internacional en los currículos docentes y en las actividades investigadoras.

Respecto de la oferta de idiomas modernos, el Servicio imparte actualmente cuatro niveles de Alemán, Francés, Inglés y Español para Extranjeros, y está en estudio la implantación de los correspondientes estudios de Portugués. La superación de las pruebas de cada idioma supondrá la obtención del correspondiente Diploma Universitario, con la consideración de Título Propio de la Universidad de Huelva, expedido por el Rector. Esta oferta va dirigida a toda la comunidad universitaria o a cualquier persona mayor de 17 años.

Campus de El Carmen – Pabellón 8Avda. de las Fuerzas Armadas, s/n. 21071 – HuelvaTelf.: (+34) 959 01 94 94/95/96Fax: (+34) 959 01 93 59E-mail: [email protected]

9. INFORMACIONES PRÁCTICAS PARA ALUMNOS EN PROGRAMAS DE MOVILIDAD

Cómo llegar a Huelva:

- Autobús: Hay una estación de autobuses desde donde operan distintas compañías (fundamentalmente Damas y Socibus) que ofrecen servicios en dirección a Sevilla, Extremadura, Madrid, Portugal y pueblos de la provincia de Huelva.

- Tren: Hay una estación que pone en contacto Huelva con Sevilla, Zafra y Madrid (http://www.renfe.es/).

- Avión: Huelva cuenta con dos aeropuertos internacionales a una hora de distancia aproximadamente: el de Sevilla, y el de Faro (Portugal).

- Carretera: La red viaria de Huelva se apoya fundamentalmente en la autovía A-49, que la une con Portugal y Sevilla, desde donde enlaza con la autopista de peaje a Cádiz y con las autovías al resto de las capitales andaluzas y, a través de ellas, al resto de España. Importante es también la carretera nacional N-435, auténtico eje norte-sur que une Huelva con el Andévalo y la Sierra y, posteriormente, con la vecina Extremadura.

- Transporte urbano: los estudiantes pueden solicitar en la Terminal de Autobuses un bono mensual por el precio de 12 €.

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http://www.aena.es/csee/Satellite?pagename=Estandar%2FPage%2FAeropuerto&MO=0&SMO=-1&SiteName=SVQ&c=Page&cid=1048243388846

http://www.renfe.es/

http://www.socibus.es/

http://www.damas-sa.es/



Informaciones más detalladas sobre Huelva y su provincia encuentran recogidas en la University of Huelva Guide for Foreign Students (http://www.uhu.es/ori).

10. PRÁCTICAS EN DEPARTAMENTOS Y EMPRESAS: S.O.I.P.E.A.

El Servicio de Orientación e Información, Prácticas, Empleo y Autoempleo de la Universidad de Huelva (SOIPEA) se concibe como un servicio integral y personalizado cuyo objetivo es ayudar a los estudiantes de últimos cursos de carrera, y a titulados en situación de desempleo o mejora de empleo, a conseguir un puesto de trabajo. Con tal fin, se han diseñado programas que engloban desde las prácticas en empresas, hasta la orientación laboral para la búsqueda de empleo o para la creación de la propia empresa, a través de los cuales se dota a los estudiantes de las habilidades necesarias para afrontar, desde la mejor posición posible, la inserción laboral.

C/ Dr. Cantero Cuadrado, 6 21071 HuelvaTel.: 959 018063 (Prácticas). E-mail: [email protected]: 959018192 (Orientación y Empleo). E-mail: [email protected] web: http://www.uhu.es/soipea/

11. ACTIVIDADES E INSTALACIONES DEPORTIVAS

El Servicio de Actividades Deportivas está dirigido a la comunidad universitaria y tiene como objetivo principal fomentar el deporte como actividad cultural, educativa, social y lúdica. Anualmente programa una oferta de cursos y actividades deportivas que reúnen los requisitos para ser reconocidos por créditos de libre elección. Organiza y desarrolla competiciones internas interuniversitarias y federadas en distintas modalidades.

Desde el curso 2001/02 cuenta con un novedoso Pabellón Polideportivo; sala de musculación, aula de psicomotricidad y cuatro pistas descubiertas.

Los cursos y actividades de recreación incluyen: aeróbic, mantenimiento, musculación, tenis, multiaventura, escalada…, así como una serie de actividades puntuales que van desde la Milla Popular UHU, hasta el Maratón de Fútbol Sala, o las Actividades en la Naturaleza.

En el ámbito de las competiciones deportivas internas, el Servicio de Actividades Deportivas organiza en cada curso académico los trofeos “Universidad” y “Promoción”, que ofrecen a toda la comunidad universitaria la posibilidad de competir en deportes como fútbol, baloncesto, tenis, voleibol, ajedrez, voley playa, tenis de mesa…

Por otra parte el Vicerrectorado de Estudiantes y Extensión Universitaria a través del Servicio de Actividades Deportivas convoca anualmente Ayudas de Coordinadores y Colaboradores Deportivos.

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http://www.uhu.es/soipea/



http://www.uhu.es/ori


También se puede buscar información en nuestra página Web y ponerse en contacto con nosotros en la dirección de correo electrónico.

Servicio de Actividades DeportivasPabellón de Deportes "Príncipe de Asturias"Campus de El CarmenTeléfono: 959 01 96 49E-mail: [email protected]: www.uhu.es/deporte

12. ACTIVIDADES EXTRAACADÉMICAS Y RECREATIVAS: ÁREA DE PROMOCIÓN CULTURAL

El Área de Promoción Cultural del Vicerrectorado de Estudiantes y Extensión Universitaria tiene como principales objetivos acercarte las actividades culturales, complementar tu formación académica y acercar la Universidad al resto de la sociedad onubense, para que ésta no sea sólo el sitio donde se viene a estudiar, sino también a divertirse y a aprender de otra manera.

Para la programación, promoción y difusión de actividades culturales se cuenta con el apoyo, a través de Convenios, de distintas entidades provinciales. Dentro de las actividades extraacadémicas, se acerca al teatro, la música, el cine, la literatura etc., contando con un Aula de Teatro, un Cinecampus Universitario, realizando concursos literarios, de fotografía y pintura, conciertos, y otras actividades en nuestra programación.

Anualmente se convocan "Ayudas de Extensión Universitaria" destinadas a realización de Congresos, Jornadas, Conferencias etc., y se organizan Cursos de Extensión Cultural en Huelva y su provincia.

C/ Dr. Cantero Cuadrado, 6.21071 HuelvaTel.: 959 - 01 8061Fax: 959- 01 8082E-mail: [email protected] Web: http://www.uhu.es/pcultural/

13. SERVICIO DE ASISTENCIA A LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA (SACU)

Es una oficina de información general sobre:

Información académica

- Normas de acceso a la Universidad: Selectividad, Preinscripción Distrito Único Andaluz y Distrito Abierto, pruebas para Mayores de Veinticinco años y otras modalidades de acceso.

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http://www.uhu.es/pcultural/


http://www.uhu.es/deporte



- Planes de Estudio de cualquier Universidad, Guías del estudiante de otras Universidades (públicas y privadas). Direcciones de Centros.

- Traslado de Expediente, Convalidaciones, Adaptaciones (planes antiguos y nuevos); Acceso a Segundos Ciclos (pasarelas, complementos de formación). Notas de Corte; Matrícula Oficial, Visitante.

- Matrícula para alumnos extranjeros o españoles con estudios cursados en el extranjero.

- Títulos Propios, Masters; Cursos de Verano.

Información general

- Alojamiento en las distintas universidades: (Colegios Mayores, Residencias, Albergues, alojamiento alternativo).

- Medios de Transporte: ofertas Renfe, Damas, Bonobús estudiantes.- Albergues Juveniles, campamentos, ofertas viajes para estudiantes, Viajes al

extranjero. Cursos de idiomas. Direcciones electrónicas de interés para estudiantes.

C/ Cantero Cuadrado, 621071 – HuelvaTel. 959 01 80 57/8Fax: 959 01 81 89E-mail: [email protected]: www.uhu.es/sacu

Otros servicios:

S.A.R.U.H. Servicio de Asistencia Religiosa de la Universidad de Huelva. Teléfono: 959 01 94 44E-Mail: [email protected] de El Carmen, pabellón 7

Aula de Mayores y de la Experiencia: Es un programa para el acercamiento de la Universidad a los Mayores de 55 años, a la vez que busca el aporte de éstos a la vida universitaria.Teléfono: 959 01 93 39/40E-Mail: [email protected] de El Carmen, pabellón 7

14. ASOCIACIONES DE ESTUDIANTES

El Reglamento de asociaciones de la Universidad de Huelva se puede consultar en: http://www.uhu.es/sacu/asociaciones.html

Asociación "Antiguos Alumnos de la Universidad de Huelva 3 de Marzo"

C/ Dr. Cantero Cuadrado, 621071 HuelvaTeléfono: 959 01 81 73 - 959 01 81 78

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http://www.uhu.es/sacu/asociaciones.html



http://www.uhu.es/sacu



E-Mail: [email protected] Finalidad: Fomentar las relaciones humanas y profesionales entre titulados, así como la formación continua de los mismos. Actualmente colabora con el proyecto Volunt, creado conjuntamente con la Consejería de Asuntos Sociales de la Junta de Andalucía y la Universidad de Huelva para ofrecer un servicio de voluntariado a la Comunidad Universitaria Onubense. Para obtener más información de este proyecto, consultar en:http://tutorias.sci.uhu.es/volunt

Asociación Cultural Carnavalesca "LOS EMPOLLONES"

C/ Plácido Bañuelos num. 5 - 4º C. HuelvaPersonas de contacto: Diego Javier Calzado, Miguel Sánchez PardoTeléfonos: 667 623989. Fax: 959 019418E-mail: lordzorn @ latinmail.com Finalidad: Divulgación y promoción del carnaval Onubense y en general andaluz así como el apoyo a la formación de Agrupaciones Carnavalescas dentro del marco universitario.

Asociación Universitaria del Aula de Mayores y de la Experiencia

Campus de El Carmen. Pabellón 7 - 2 Teléfono: 959 01 93 39/ 40 Presidente: Pedro Herves Millán. Teléfono: 959 284402Secretaria: Concepción Zayas Falcón. Teléfono: 959 254210E-mail: amayores @uhu.es Finalidad: Promoción, difusión y apoyo al Aula de Mayores y de la Experiencia de la Universidad de Huelva, actividades académicas, sociales y culturales.

Asociación Onubalinux

Despacho 16, Pab. Álvaro Alonso Barba, E.P.S. de la Rábida. Campus de la RábidaPersonas de contacto: Nicolás Martorán Martín, Francisco Ligero Marín, Tomás García Charro.Teléfono: 959 017550 Fax: 959 019418Ctra. Palos de la Frontera, s/n21819 - La RábidaFinalidad: Divulgar y promover la plataforma de software de libre distribución LINUX, apoyo a los estudiantes de Huelva y usuarios de LINUX.

Asociación Universitaria para El Fomento de la Economía Social (AUFES)

Departamento de Dirección de Empresas y MárketingCampus de la MercedTeléfono: 959 01 78 45 / 01/02Fax: 959 01 78 39E-mail: [email protected]: www.uhu.es/alfonso_vargasFinalidad: Fomento de la Economía Social.

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http://www.uhu.es/alfonso_vargas





http://tutorias.sci.uhu.es/volunt/



O.N.G. "PROYECTO UNIDAD" Seminario permanente de solidaridad.

Departamento de Historia I (Profª. Drª. Alida Carloni) Campus de El Carmen, Pab. 12 Bajo.21007 – Huelva.Teléfono 959 01 90 83.E-mail: [email protected] Finalidad: Cooperación para el desarrollo integral, crear un espacio de conciencia solidaria, dar a conocer el modelo de Antropología Aplicada.

Tertulia Cofrade Universitaria "Madre y Maestra"

Campus de El Carmen, Pab. 7Servicio de Asistencia Religiosa de la Universidad de Huelva (S.A.R.U.H.)Teléfono: 636 71 94 79. José Enrique Sánchez Núñez. Alfonso de Castro Bobo 657 621464.E-mail: [email protected]: Actividades culturales relacionadas con el mundo cofrade y la religiosidad popular desde la perspectiva académica y social.

"Tuna de la E. P. S. De La Rábida"

Campus de la Rábida. Teléfono: 959 01 75 59.Contactos: Pedro (677 76 69 82), Manolo (605 06 55 78), Juan José (959 15 42 75).Web: www.iespana.es/tunarabida http://www.provinciadehuelva.com/tunalarabida Finalidad: Aprendizaje y desarrollo musical, actuaciones representando a la Escuela Politécnica y a la Universidad de Huelva. Amenizar fiestas y la calle.

Asociación Cultural "TUNA DE LA FAC. DE CC. ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES DE HUELVA"

Campus de la Merced, Aula de Cultura.Lunes y jueves a las 20:00 horasPersona de contacto: Pepe (Mohicano) 696 95 32 48Contratos: Alejandro 655 27 43 32Web: http://www.geocities.com/tunahuelva Teléfono: 959 01 78 01. Fax: 959 01 78 27.

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http://www.geocities.com/tunahuelva

http://www.provinciadehuelva.com/tunalarabida

http://www.iespana.es/tunarabida




Asociación "LÚDICO CULTURAL PARA JÓVENES ONUBENSES -FETEJU-", Sección Sindical U.G.T.

Campus de "El Carmen", pabellón 8. Teléfono: 959 01 93 61. Juan Carlos Castillejo.E-Mail: [email protected] . Finalidad: Actividades diversas y defensa de los trabajadores de enseñanza.

Asociación Onubense de Estudios Criminológicos

Persona de Contacto: Fernando Moreno Moreno (Presidente) y Lola Martínez Macías (Secretaria).Teléfono: 610 65 19 05. E-Mail: [email protected]

Colega - Huelva. Colectivo de Lesbianas y Gays de Huelva

C/ San José, 35-37 entreplanta D. 21002 - Huelva.Teléfono: 959 28 49 55. E-Mail: [email protected] Finalidad: La normalización legal, jurídica, social y cultural del hecho homosexual y la lucha contra todo tipo de discriminación de cualquier colectivo de nuestra sociedad.´

Grupo Universitario de Montaña

Campus de La Rábida. Personas de contacto: Virginia Repiso y Daniel Rodríguez.Mañanas de 11:30 a 12:00 horas.Teléfono: 959 01 75 57.

275




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