Juego: pre-ejercicio para la praxis vital

Juego Simbólico

Juego Reglado

Para Piaget el “juego simbólico” forma parte de una de las cinco conductas que surgen como expresión de la función semiótica o simbólica. Es un período preparatorio de lo que ulteriormente se construirán como las estructuras lógicas elementales del período “operatorio concreto.”

Para Freud todo juego siempre es simbólico, dirigido al deseo de ser adulto, subordinado a la teoría del sueño en el marco de un conjunto de repeticiones compulsivas fundas en el principio de placer.

Desde aquí -según Piaget- el individuo comienza a experimentar focos de “conciencia moral” puesto que “alrededor de los 12 años, el niño conoce todo el código, hacia el cual manifiesta un vivo interés (lo repite, etcétera)” [pp. 95] Esto hace de la estrategia del juego idónea para supeditar a los niños a los elementos de

cohesión social partiendo de un plano más próximo a lo sustantivo y material.