historia deuna clase - ies cardenal sandoval y...

22 IES Cardenal Sandoval y Rojas 2007-08Léeme 6

Nueve meses llevamos com-partiendo en armonía estaclase tanto como otras.

Nueve meses para formar lo que sepuede decir una clase, una comuni-dad, una piña. Nueve meses connuestros más y menos, nuestros sus-pensos y aprobados, nuestras copia-das en exámenes como muestras decompañerismo y nuestras quejas delos profesores. Uno de los que preci-samente nos hemos quejado pocoha sido de aquel profesor de la nebu-losa, de los deseos (académicos). Elmejor actor que probablemente hayaen el instituto, siempre intentandoser neutral en sus opiniones yhaciendo que entremos en razón osepamos argumentar porque, rara-mente, aportamos razonamientos.Una clase ni con más contenidos nicon menos que otras, ni mejor nipeor, pero, no sé, a mí me gustaba.Fue una clase divertida con la quenos solíamos despertar allá por lasegunda carcajada. Siempre queda-rán en nuestra memoria frases céle-bres que nos relanzaban y anima-ban. Como aquella de pastillas coqui(refiriéndose a los ceros) que tantonos asustaba y tan rápido nos hacíacallar. En esta clase aprendimos can-ciones varias para nuestras juergas,

como aquel himno de "Saca elwhisky cheli". Aprendimos que loslunis fueron conquistados por losromanos, que estaríamos mejor sien-do "whiskas" "pal" gato; que Rodrigosiempre tenía su pregunta capciosapara pasar la mañana; que cambiá-semos nuestras ideas, porque, conaquellas ideas de algunos, íbamosde cabeza a tutear en un casino conAdán y Eva. Aprendimos que unametrópoli era una poli de un metro;donde estaba Hong Kongnazos; queel verbo más favorito de la sociedadse conjugaba con un yo robo, túmangas, él sustrae o que la capitalde Bélgica era Bruselas, pero concoles...

También tuvimos buenos momen-tos vividos con el "amor odio" surgidoentre Vicky y Rubén. Todos tuvimoscierto protagonismo en esta clase:Nora llevaba la gestión del profesor yle aconsejaba; los sueños deRoberto eran estrellas celestiales;las "manitas" entre Jose y Jenny era

tacto perfumado; Carlos aportabadestellos de historia y conocimientosnacionalistas. El único con un pocode idea sobre la religión era el sabioHarold. Por allí pasaron las pasivasMaría y Sigrid. Mi compañera, Rocío,fue mi palangana donde rebosaronmis lágrimas de ensueño. Pablo yDaniel eran la voz de la ultratumbaporque cuando hablaban , desde allálejos, parecían la voz de la concien-cia perdida. Ana, otra sabia, era lalista con todo lo relacionado con elmundo griego. Siempre recuerdo aAlba pensando en otra cosa que nodebía pensar. Sara y Mary eran lasamigas inseparables. Pablo Sanz eranuestro pescador de coplas. Todosjuntos hemos estado aquí al menos36 horas a la semana, y con tantotiempo juntos, compañeros, siempreme acordaré de vosotros con cariño.Esta clase ha hecho que nos una-mos más, por lo que doy gracias alprofesor, y por haber hecho las cla-ses un poco más soportables.

HISTORIA DE UNA CLASE

por Marta Parra Vázquez

Marta Parra Vázquez, alumna de 1º D deBachillerato

23Léeme 6IES Cardenal Sandoval y Rojas 2007-08

Preguntamos aNelson

Andrés

1- ¿De qué país eres?

−Colombia.

2- ¿Cómo se llamaba la ciudad en laque vivías antes?

−Santiago de Cali.

3- ¿Has dejado algún miembro fami-liar allí?

−Pues claro que sí, primos/as,abuelos/as, tíos/as...

4- ¿La ciudad en la que vivías eramás grande que Aranda?

−Sí, muchísimo más.

5- ¿De que religión eres?

−Católico, o eso creo, porque laverdad es que lo he puesto a boleo,aunque mi padre dice que sí soycatólico.

6- ¿Te ha costado mucho adaptarte ala gente y a este instituto?

−No, la verdad es que no mucho,los primeros 3 meses sí.

7- ¿Se parecía en algo tu colegio aéste?

−Ja ja ja, ¡¡no!!, el colegio de mipaís era pequeño, no tenia venta-nas, solo tenía un piso y el patioera muy malo, lo único bueno eraque ahí no había jefe de estudios.Era relativamente fácil, al igual que

hacer pellas. Ah!!! Sí, en mi clasehabía 53 alumnos y nos turnába-mos los asientos en horas, porqueno había tantos asientos paratodos.

8- ¿Llevabais uniformes? ¿Te gustaríallevar uniforme aquí?

−Sí, llevaba uniforme, y mira queera feo, muy feo, porque el panta-lón y la camiseta daban vergüenza.No, no molaría llevar uniforme.

9- ¿En tu país natal, a qué te dedica-bas? ¿Estudiabas, trabajabas oambas cosas?

−Estudiaba, pero a muy bajo nivel,y en fines de semana hacía de car-gador de escombros en una obra,pero trabajaba por interés, paramis cosillas. Mi padre ganaba pocodinero, pero nunca nos faltabacomida en casa.

10- ¿Por qué decidiste venir aEspaña?

−Por un mejor futuro. Mi padre allítrabajaba 14 horas al día, por unsueldo muy miserable, 75euros almes más o menos.

11- ¿Estás integrado en todos losniveles?

−Sí, en todos.

12- ¿La gente española te pareceracista?

−Pues... hay algunos que sí, peroque yo sepa... no muchos.

13- ¿Has tenido algún problema contus compañeros de clase?

−No, de momento no.

14- ¿Quieres contarnos alguna histo-ria vivida en este país?

−Un día que estaba con mis ami-gos en la bolera, en la pista delfondo del todo, uno de mis amigostiró una bola de las pesadas,pero... pesada pesada, y cuando elgesto de tirar, la bola se le fue paraatrás, y casi me da a mí, pero alfinal le dio a la maquina quedevuelve las bolas, se quedó rotaun buen rato.

15- ¿Te gustaría contarnos algo denuestra sociedad?

−Humm, el jamón sabe muy bienja ja ja!! Y la paella y... el corderitoni te cuento y... no sé qué másdecir.

16- Y por último... ¿qué te gustaríahacer en un futuro? ¿seguir estudian-do o trabajar?

−Pues... quiero estudiar hasta ter-minar 4º de la ESO y conseguir elgraduado y luego me iré al IES "ElEmpecinado" a hacer un CF degrado medio de mecánica decoches.

por Cristina Castillo y Leonor García

Cristina Castillo y Leonor García, alumnasde 3º C de ESO.


seleccionados por Sonia Lozano Velasco

Comecocos

Sonia Lozano Velasco, alumna de 1º A deBachillerato.

11 Seis hombres beben cerveza en un bar. En total se beben21 vasos. Habiendo bebido cada uno de ellos un númerodistinto de vasos. ¿Cuántos vasos ha bebido cada uno?

22 ¿Sabrías cómo quitarle a 19 uno y obtener como resultado 20?

33 Con seis nueves realizar las operaciones oportunas paraque el producto resultante sea 100.

44 Con seis unos y realizando las operaciones que seannecesarias, obtener como resultado 15.

55La señora García decidió hacer tartas para venderlas a unapanadería. Para cada bizcocho que hacía necesitaba dos tazasde harina y una de azúcar. Para cada tarta de chocolate, necesi-taba la misma cantidad de harina pero el doble de azúcar.Cuando terminó, la señora García había empleado diez tazas deharina y siete tazas de azúcar. ¿Cuántos bizcochos había hecho?

☺☺

☺☺

☺☺☺☺☺p. 51


Dice la gente que a losjóvenes no nos gusta lalectura.

No todos somos así, la mayoría denosotros, solo leemos los librosobligatorios de lengua y literatura,pero, aunque no os lo creáis,muchos sí leemos, porque nosgusta, por curiosidad o simplemen-te por recomendación de algúnamigo.

¿QUÉ LEEMOS?

Entre los temas mas leídos tene-mos que poner en el podium a loslibros de fantasía, misterio, aventu-ras y libros que nos cuentan lascosas que les pasan a otros adoles-centes.

(José Manuel de la Hoz y AlejandroIzquierdo Cuadrado 3º C)

LIBROS QUE NOS GUSTAN

Así que, queridos lectores, losalumnos de 3º de E.S.O. les vamosa presentar nuestro ranking de lec-turas. Un pequeño duelo de opinio-nes y gustos han llevado a losmejores a lo más alto. No ha sidofácil escoger de entre tantas histo-rias diferentes; a pesar de quetodos tenían algo en común, noshan llevado por momentos a luga-res fantásticos e inimaginables,han bailado con nuestra imagina-ción y nos hecho pasar muy bue-nos ratos. Todo esto queremoscompartirlo con vosotros, hemosrealizado una lista de los librosmás recomendados por los alum-nos de tercero, los que más noshan gustado. Deseamos que oshagan vivir las mismas experien-cias que nos han ocurrido a nos-otros. (Celeste Illera 3ºA)

1. "El Príncipe de la niebla"(Carlos Ruiz Zafón)Trata sobre una familia, que se

tiene que mudar a un pequeñopueblo costero debido a la guerramundial. El hermano mayor de lafamilia se daba cuenta de que enese pueblo ocurrían cosas muyextrañas, y de que la casa dondevan a vivir es muy misteriosa. Pocoa poco van descubriendo los secre-tos de la antigua familia y su hijoJacob.

- Este libro me gustó ya que esun tema de constante intriga ymisterio. También trata de aventu-ras, ya que el protagonista va des-cubriendo cosas sobre los extra-ños fenómenos que les rodean.Así que a todos a los que lesguste la intriga y el misterio se lo

aconsejo. (Diego Cuñado 3º D)- El libro era de lectura obligato-

ria, pero me gustó mucho. Se lorecomiendo a todo el mundo .(María del Mar Jiménez Quintana3º A)

2. "Miriam es Anoréxica"(Marliese Arold)Habla de los problemas que tiene

una chica adolescente respecto asu aspecto físico. Deja de comer yahí es cuando empieza a tener pro-blemas, ocurriéndole cosas insos-pechadas

- Se lo recomiendo a todos a losque les gustan los hechos de lavida cotidiana. (Miguel HuedoMolina 3º D)- Me ha gustado mucho, porque

por Alumnos de 3º de ESO

Libros ... Libros ... Libros ... Libros ... Libros ... Libros ... Libros ... Libros ...



Libros ... Libros ... Libros ...




Libros ... Libros ... Libros ... ¿Leemos?


es un tema de la vida real. (DanielPérez 3ºD)

3. "El curso en que me ena-moré de ti" (Blanca Álvarez)Carlos, Dani y Marga son 3 amigos

que viven en una comunidad dema-siado protegida. A su colegio llegaJorge, un chico marginal, y el grupode los tres amigos le intenta ayudare integrar. Todo cambia al llegaruna banda de neonazis al colegiometiéndose con Jorge…

- Se lo recomiendo a toda lagente de mi edad a la que leguste el realismo. (Lara Juarranzde Hoz 3º C)- Me ha gustado y lo recomiendo

porque trata de los problemas delos adolescentes, lo que hacen ylo que piensan. (Irene Rodríguez3º B)

4. "Crónicas de Narnia"(C. S. Lewis)

Narnia es un mundo congelado,una tierra que aguarda su libera-ción. Cuatro niños descubren unarmario que les sirve de puerta deacceso a Narnia, que es un paíscongelado en un invierno eterno y

sin navidad. Entonces cumpliendocon las viejas profecías, los niños,junto con el león, son los encarga-dos de liberar al reino de la tiraníade la bruja Blanca y recuperar elverano, la luz y la alegría paratodos los habitantes de Narnia.

- Me ha gustado porque es muyoriginal y a la vez surrealista.(Marta Cano 3º D)- Me ha gustado, porque es un

libro que recoge la ficción, la fan-tasía, la magia y la aventura a lavez, lo recomiendo porque es unlibro bastante entretenido que lepuede gustar a todo el mundo.(Javier Núñez París 3º D)

5. "Memorias de Idhún"(Laura Gallego García)La vida de Jack cambia cuando

dos extraños entran en su casa ymatan a sus padres y también a élde no haber sido por la apariciónde Shall, un joven mago y Alsan unguerrero, dos jóvenes idhunitas quele llevan a Idhún. Conocerá aVictoria y se verá inmerso en labúsqueda del último dragón y uni-cornio, que se esconden en algúnlugar de la tierra, y que serán losúnicos capaces de devolver lamagia a Idhún.

- Me ha gustado mucho, es unlibro muy ameno, de aventuras,fantasía y magia. Lo recomiendoa aquellos a los que les guste estetipo de libros. (Virginia Rodríguez3º D)- Me ha gustado, desde el princi-

pio te engancha, tanto el primerocomo los dos mas de la trilogía,además tiene un final inesperado.Lo recomiendo porque es muyentretenido y porque me gustanlos temas fantásticos. (VíctorGonzalo 3º B)

6. "Eragon" (CristopherPaolini)Eragon vive en un tiempo donde

los Jinetes han desaparecido debi-do al malvado rey Galbatorix, hasta

que una misteriosa gema llaga susmanos. Ahí todo cambia. Eragondeberá ayudar a los vardenos en sulucha contra Galbatorix, aliar a losenanos y a los elfos y dirigir lalucha.

- Me ha encantado. (Jesús Parra3º A)

7. "Colección Chicas: Chicade 15: encantadora peroloca" (Sue Limb)Como cualquier chica de su edad,

Jess quiere ser increíblementeguapa, popular e inteligente. PeroFlora, su mejor amiga, la gana entodo. Este libro cuenta las cosasque les suceden a estas amigas.

- Me ha parecido un libro muyinteresante porque cuenta la vidade una chica que es muy compa-rable a la nuestra. Lo recomiendoa toda la gente sin excepción desexo ni edad. (Marta Gayubo 3º B)- Todos los libros de esta colec-

ción me han gustado porque vande aventuras y misterio. Las pro-tagonistas son las chicas y seayudan unas a otras como bue-nas amigas. (Nieves Águeda 3º C)


8. "Verano en vaqueros"(Ann Brashares)Es una saga de cuatro libros. Trata

de cuatro chicas, son amigasdesde pequeñas y no se han sepa-rado nunca. Pero este verano iba aser la primera vez. Un día fueron auna tienda y se probaron unosvaqueros que les quedaba bien atodas, desde ese momento losvaqueros se convirtieron en untrozo de tela donde cada una escri-bía sus amores, desamores, luga-res que visitaba. Han pasado cua-tro veranos y todavía los siguen lle-vando, y se sienten más juntas quenunca.

- Me gustó mucho este libro por-que fundamentalmente trata dela amistad. Lo recomiendo por loentretenido que es y lo que teengancha gasta el final. (PatriciaHernando 3º B)

9. "Trilogía de Crónicas de laTorre" (Laura García Gallego)Dana es una niña granjera un

poco extraña. Tiene un amigo alque solo ella puede ver y la mayo-ría de la gente piensa que estaloca. Un día un hombre viene abuscarla. Es el maestro, que lalleva a la torre, un lugar donde cier-tos elegidos aprenden magia. Conel tiempo Dana y sus compañerosdescubren que este hombre lesquiere para cumplir sus malvadospropósitos, así que le traicionan yesto provoca que la maldición caigasobre ellos…

- El libro es bastante interesantey entretenido. Contiene muchaacción y también mucha fantasía,pues trata sobre la magia, otrosmundos… Se lo recomiendo a losque les gustan los libros de fanta-sía, pues le hará pasar un buenrato. (Sofía Palacios Herrera 3º A)

10. "Charlie y la fábrica deChocolate" (Roald Dahl)Este libro trata de un niño que se

llama Charlie. En una chocolatinale sale un premio que consiste enuna visita a Wonka, la fábrica dechocolate de su ciudad. En esemisterioso sitio suceden cosasextraordinarias.

- Es un libro muy entretenido yfácil de leer. (Leonor García 3º C)- Mi opinión sobre este libro es

que es muy dulce y divertido, y selo recomiendo a todo el mundoporque se hace muy ameno y telo pasas muy bien leyéndolo. Sitienes la oportunidad, te va a gus-tar. (Raquel Gutiérrez Hernando3º B)

11. "Un amigo en la selva"(Alfredo Gómez Cerdá)

Nico, un niño de catorce años, viveen Madrid, decide ir a GuineaEcuatorial en busca de sus padres,desaparecidos en un accidente deavión. Se pierde en la selva. Senka,un hijo del jefe de una tribu, leayuda a sobrevivir. Ellos intentanliberar a los habitantes del pueblode un grupo de contrabandistasque usan a la gente del pobladocomo esclavos en minas de dia-mantes.

- Este libro me ha gustado porquees muy entretenido y divertido. Engeneral me ha gustado porquenarra cómo un chico de nuestraedad, deja todas sus comodida-des para ir a buscar a sus padresa un lugar desconocido para él.(Belén Alcalde 3º A)- Me ha gustado porque es la

aventura de dos chicos que vanpor la selva y les suceden muchasaventuras. (Alicia Juez Juez 3º A)

12. " El diario de Ana Frank"(Ana Frank)Es el diario de una niña llamada

Ana, entre el 12 de junio de 1942 yel 1 de agosto de 1944, oculta con

su familia y otros judíos en unabuhardilla de unos almacenes,durante la ocupación nazi dePolonia. Ana con 12 años cuentaen su diario la vida del grupo…

- Este libro me gusto muchísimo.Me gustó cómo contaba la vidade esta familia en aquella situa-ción tan difícil y cómo a pesar detodo intentaban llevar una vidanormal dentro del refugio y serfelices. A nosotros ni se nos pasapor la cabeza imaginarnos comopodríamos vivir en aquella situa-ción. (Mª Rosa Ibáñez 3º B)

13. "El secreto del andénnúmero 13" (Eva Ibbotson)Bajo el andén número 13 de la

estación de King’s Cross hay unmogote, que es una puerta queconduce a otros mundos, que solose abre nueve días cada nueveaños. En el mundo imaginario elhijo de los reyes es secuestrado ycontratan a un equipo para queinvestiguen, sucediendo muchasaventuras.

- Lo recomiendo porque es de intri-ga y de aventuras, me ha gustado.(Irene Rodríguez 3º B)

Víctor Cámara Cámaranatural de Carazo de laSierra, Burgos, nació el

12 de Febrero de 1966. Llegópor primera vez a Honduras el10 de enero de 1998, 10meses antes del huracánMitch.

1. ¿Qué te impulsó a ir?

Siempre me había atraído la reali-dad de pobreza que vive especial-mente Latinoamérica. Me ofrecípara ir a un proyecto que comenza-ba en Honduras en una zona ruralal lado del Caribe. Viví la experien-cia del huracán Mitch en 1998.Esta experiencia me enganchó parahacer algo por aquella gente tangolpeada. Soy de una congregaciónreligiosa que se llama San Viator.Me siento feliz de poder hacer algopor los demás, por los más pobres.

La pobreza es injusta y toda perso-na merece vivir en condicioneshumanas, dignas.

2. ¿Cuál fue tu primeraimpresión cuando pisastesuelo hondureño?

Mis primeras impresiones fueronla belleza del paisaje, la sonrisa delos niños, la cantidad de niños quehay, las condiciones de pobreza enlas que vive la gente, la corrupciónde las autoridades, las costumbresdiferentes... muchas cosas.

3. ¿Cómo se organizan allílas familias?

Normalmente la gente no se casa,se juntan y conviven, lo hacen auna edad muy temprana, a veces alos 15 años, incluso antes. Allí noexiste el concepto de noviazgo quetenemos aquí, casi no hay relaciónprevia y por eso mismo no hay

mucha estabilidad en las parejas.Hay mucha desintegración familiar.

4. ¿Qué sistema político hayvigente en Honduras?

Honduras es una república. Existepresidente y Consejo Nacional deDiputados. Hay democracia y cada4 años se celebran las elecciones.El poder se lo disputan entre dospartidos, el partido Nacional y elpartido Liberal. No hay mucha dife-rencia entre ellos, sirven a los mis-mos intereses económicos, el delas minorías ricas.

5.¿Cómo está el sistemaeducativo allí?

Es muy deficiente. Hay educaciónobligatoria hasta los doce años. Enla zona rural hay escasez de maes-tros. Un maestro puede tener hasta60 o 70 alumnos en una clase y detodos los grados en condiciones


Acercamiento al tercer mundo

por Verónica y Pablo Briongos Cámara

Verónica y Pablo Briongos Cámara, alum-nos de E. S. O.


infrahumanas: sin material, sinlibros.

Hay mucha irresponsabilidad departe de los profesores y las autori-dades. Se pueden pasar semanas ymeses sin ir a clase. En estas con-diciones la educación es muypobre, los niños no aprenden.Pocos pueden acceder a educaciónmedia o superior. La falta de orga-nización de los padres de familiahace que las cosas sigan igual. Haymucho que hacer en educaciónporque de ello dependerá el futurode Honduras.

6. ¿Qué es la cosa que másañoras de aquí?

La familia, a la que veo cada dosaños, los amigos, la comida que esmuy diferente allá. Estoy en la cul-tura del maíz y el arroz y echo enfalta el pan, las condiciones dedesarrollo de aquí. Allí hay muchosortes de luz y se vive en condicio-nes de pobreza

7. ¿Cuál es la diferenciamás grande entre los dospaíses?

Estoy en otro continente: la actitudde las personas, los valores que

viven, el subdesarrollo que hay, lascondiciones en las que vive lagente. Hay mucha violencia,muchos asesinatos, no funcionanlas instituciones públicas: la justi-cia, la política, la salud. Es un paísmuy desorganizado y los políticostienen mucha culpa, hay muchaemigración y la gente se va porqueno puede vivir con los medios sufi-cientes.

8. ¿Quién os ayuda a vos-otros desde aquí?

Nos ayudan muchos amigos, cono-cidos, la familia y también institu-ciones oficiales públicas que hacenayuda al desarrollo y a la coopera-

ción. Nos han ayudado mucho insti-tuciones como: Junta de Castilla yLeón, Ayuntamiento de Valladolid,Diputación de Valladolid,Diputación de León, Ayuntamientode Aranda y también institucionesdel País Vasco. Todos estos proyec-tos se canalizan a través de la O. N.G. Serso. Por medio de esto hemoslogrado muchos proyectos. EnHonduras hemos creado SersoHonduras como contraparte para eldesarrollo todos estos proyectos.

9. ¿Cuáles son los proyectosque habéis llevado a cabo?

Hemos trabajado mucho en des-arrollo agrícola con lo que conse-guimos crear puestos de trabajo,producción de alimentos, alternati-vas viables y sostenibles de produc-ción y comercialización, cooperati-vas de campesinos, medicina natu-ral con productos como el noni, yaque allí una consulta de un médicopuede costar quinientas lempirasque aquí sería 20 euros y eso no logana un campesino ni en un mes.Trabajamos con grupos de mujeres,luchamos contra el machismo, pro-movemos la equidad de género, laparticipación de la mujer en comu-nidades, en el desarrollo y enmuchos más proyectos.


por Sonia Lozano Velasco y Luis Alberto Núñez París

Entrevistas deportivas

Al equipo juvenil 1º del C.B. Villa de Aranda

Actualmente, el balonma-no se está considerandocomo primer deporte a

seguir en Aranda, principal-mente por la categoría de ClubBalonmano Artepref. Ademásde por esta y por otras razo-nes, hemos decidido hablarcon el Equipo Juvenil 1º delC.B. Villa de Aranda, que estáformado por 12 jugadores, de

los cuales 5 estudian en esteinstituto. Los jugadores ama-blemente nos han dado y ofre-cido sus opiniones sobre estedeporte y sobre la presentetemporada en el C.B. Villa deAranda.

1.- ¿A qué se debe esta afición albalonmano?

- Alfonso Benito: Quizás porque esun deporte de contacto, gran ejerci-cio físico, y porque es el deporte

que más me atrae.

- Javier García: Comencé jugandoen el colegio a fútbol, a baloncestoy a balonmano, indistintamente.Fue a raíz de conocer a mis amigoscuando me centré en el balonma-no, porque todos ellos jugaban albalonmano.

- Félix García: Empecé a jugar enel Colegio Vera Cruz y en lasEscuelas Municipales; era undeporte diferente y que me gustabamucho.

Sonia Lozano Velasco, alumna de 1º A deBachillerato. Luis Alberto Núñez París,alumno de 4º C de E.S.O.


- Marcos Núñez: Pienso que la afi-ción nos viene principalmente porMirandilla que ha sido siemprequien nos ha entrenado, motivado,y también creo que en parte es porhaber ido al Colegio Vera Cruz, yaque allí siempre se ha jugado albalonmano.

- Alejandro Velasco: En un princi-pio yo jugaba al fútbol, pero poco apoco me fue llamando la atenciónel mundo del balonmano y cadavez me gusta más.

2.- ¿Cuántos años lleváis jugan-do?

- A.B.: Contando esta temporada,unos 7 u 8 años.

- J.G.: 4 años.

- F.G., M.N., A.V.: Empezamos enel Colegio Vera Cruz con Mirandilla.

3.- ¿Cómo veis a vuestro equipopara esta temporada?

- Esta temporada vemos un equipomuy bueno, mejor que nunca, tene-mos muy buen ambiente en el ves-tuario y eso hace que salgamosmuy unidos al terreno de juego.Además cada año tenemos másexperiencia y este año le estamosechando más ganas.

4.- ¿Os quita mucho tiempo deestudio?

- A.B.: No mucho.

- J.G.: No, pero si te organizasbien. Primero estudias, luego vas aentrenar y desconectas un poco.

- F.G.: Sí, pero nos privamos deotras cosas para que nos de tiem-po a todo.

- M.N.: Cuando tenemos exáme-

nes, sí que te quita bastante tiem-po., pero a la vez también te despe-jas y eliminas tensiones entrenan-do y si te organizas bien te da tiem-po a todo.

- A.V.: No, todo es cuestión deorganización.

5.- ¿Cuál es el objetivo para estatemporada?

- Como en toda categoría inferior, alo que aspiramos es a pasar elcampeonato regional y luego llegaral campeonato de España.

6.- ¿Cuántos jugadores del equi-po han estado en la Selección deCastilla y León?

- Tres: Alejandro, Félix y Mario.

7.- ¿Cómo veis el nivel de juegoprovincial?

- El nivel de juego es bastantebueno, pero si nos comparamoscon otras provincias como León,nos quedamos un poco atrás.Estamos igualados con Valladolid ypor encima del resto de provincias.

8.- ¿Creéis que en Aranda elbalonmano está por encima delfútbol?

- A.B.: En cuanto a expectativas sí,pero no en cuanto a dinero destina-do al balonmano.

- J.G.: Yo creo que sí. Hace pocosaños la afición al balonmano seincrementó y se está manteniendoe incluso aumentando. Aunque losniños juegan más al fútbol.

- F.G.: No creo que la palabra seapor encima, pero como el balonma-no en pocos años ha subido

muchas categorías, la gente se vaaficionando a otro deporte comple-tamente diferente.

- M.N.: Yo creo que está bastantepor encima, tanto en el nivel, comoen la afición y en la cantera. Y esque el Artepref está en división deHonor B (Categoría inferior a laASOBAL).

- A.V.: Yo creo que sí. Aranda esmás conocida a nivel nacional porel balonmano que por el fútbol, yatrae más gente el fútbol.

9.- ¿Cuándo terminéis el institu-to, ¿tenéis pensado seguir jugan-do al balonmano?

- A.B.: Sí, tanto si me quedo aquí,como si me voy; pero todo dependede lo que pase, ya que nunca sesabe.

- J.G.: Hombre, si las circunstan-cias lo permiten, estaría muy bien,pero por encima están los estudios.

- F.G.: No sé, es algo muy difícilcompaginar las dos cosas: “depor-te y estudios”, pero sí que se inten-tará, aunque yo creo que todos enel equipo pensamos que lo primeroson los estudios.

- M.N.: Yo sí que quiero seguirjugando y aprovecharé cualquieroportunidad que tenga de hacerlo,ya que es un deporte que me gustamucho y no quiero dejar de practi-carlo.

- A.V.: Lo más importante son losestudios, pero si puedo compaginarlas dos cosas mejor.


Parece ser que los éxitosdeportivos para alumnosde este instituto no

paran: la pasada temporadaEstefanía Sanz (B2C) se procla-maba campeona regional deKarate en la categoría Cadete,gracias principalmente a suesfuerzo y a su espectacularprogresión, ya que ya tiene uncinturón negro anudado en lacintura. Por todo esto y más,hemos decidido contactar conesta joven promesa delGimnasio Hiroshima, para quenos diese sus opiniones y pen-samientos acerca del karate, el

pasado campeonato y su vidadeportiva.

1.- ¿A qué se debe tu afición alkarate?

- Desde pequeña me han gustadotodo tipo de deportes. Incluso ibacon mi padre a ver partidos delArandina, del Weimar… Mi padrepracticó karate, y me llevaba a veralgunas competiciones que se dis-putaban aquí, en Aranda. Desde elprimer momento en que vi a esosniños enfundados en trajes blan-cos, dije que yo quería practicarkarate. En un primer momento mimadre decía que todavía era un

poco pequeña, pero como mi padresabía de qué iba el mundillo, encuanto empezó la nueva tempora-da, me apunté y desde entoncesno he dejado de ir. Y cada veztengo más ganas e ilusión poraprender más cosas por estedeporte.

2.- ¿A qué edad empezaste apracticar este deporte?

- Empecé a practicar karate conseis añitos y desde ese momentosupe que no dejaría de practicarlopues es un deporte muy completo.Al ser una arte marcial no solo

A la campeona regional cadete de karate

Estefanía Sanz Martín en acción, en el campeonato de C. y L. en Zamora


haces ejercicios, sino que con élaprendes a controlar mucho lamente y valores como: la disciplina,el respeto, la confianza en timismo…

3.- ¿Qué te pareció el campeona-to?

- En este campeonato tenía muchailusión puesta. Había entrenadomucho durante todo el verano paraconseguir estar entre las mejores.Pero la noche anterior al campeo-nato sufrí una gran pérdida en mifamilia y no tenía fuerzas para acu-dir. Finalmente saqué fuerzas ypensando en la persona que sehabía marchado fui a Zamora paralograr vencer y dedicárselo. Cambiómucho todo el transcurso del cam-peonato, porque cuando compitestienes que estar muy concentrado yen esta situación lo tenía difícil.Con la ayuda de mi entrenador con-seguí centrarme para realizar unbuen campeonato. Competí en lasdos modalidades: KATA (FaseTécnica) y KUMITE (Combate)

4.- ¿Cuántas personas iban porprovincia al campeonato?

- En estos campeonatos regionalespueden asistir tantas personascomo quieran, pues no represen-tas a tu provincia, sino a tu club.Entre las dos modalidades sería-mos unas 12 chicas en mi catego-ría.

5.- ¿Fue difícil el campeonato ensí?

- El campeonato fue difícil por lacuestión que he dicho con anterio-ridad, pero por lo demás conocíalas posibilidades que tenía y a lascompetidoras. En la fase de katasterminé tercera y en la de kumité

me proclamé campeona.

6.- ¿La experiencia te ayudódurante el campeonato?

- Por supuesto. La experienciacomo en todos los ámbitos teayuda mucho. Sabes la dinámicadel campeonato, cómo arbitran losjueces, y qué estrategia llevar, algomuy importante. Pues sabiendo deantemano lo que vas a hacer ayudamucho, y poco a poco, a medidaque vas compitiendo los nerviosdesaparecen.

7.- ¿Cuántos títulos tienes?

- Títulos tengo muchos. No tengoestanterías libres en el salón de micasa para ponerlos. Pero si conta-mos los campeonatos que luego tedan la oportunidad de ir al campeo-nato nacional, son cuatro, tres dela modalidad de kumite y otro en lade katas, todos ellos conseguidos apartir del 2005.

8.- ¿Crees que se aprecia y quees valorado el karate en España?

- Para nada. El karate aún siendoun deporte que cada vez lo prácticamás gente y que tiene muchaslicencias en toda España, no estánada valorado. La gente tiene másaprecio por los deportes de siem-pre: fútbol, baloncesto, balonmano,tenis… Además tenemos la dificul-tad de que el karate no es olímpicoEn España, grandes competidores,tanto hombres como mujeres, queen cada campeonato mundial nostraen muchas medallas no recibenninguna ayuda. En cambio si estu-vieran practicando otro deporte,solo con el hecho de ganar un cam-peonato de España ya se lo darían.Y todo por no ser olímpico.

9.- ¿Qué otro deporte te gusAta?

- En general me gustan todos losdeportes. Amo el deporte. Aunqueactualmente estoy más inmersa enel mundo del karate, pues es algoque ya forma parte de mi vida.Debido a que el deporte que practi-co necesita mucha dedicación paraestar entre los mejores, he tenidoque dejar de hacer otros deportesque me encantan. Antes tambiénpracticaba tenis y voleibol, peroahora debido a los estudios y quequiero acudir al campeonato deEspaña, sólo los puedo hacer en elpoco tiempo libre que me queda.También me gusta ir con bicicleta,la natación y el fútbol.

10.- ¿Tienes pensado seguir prac-ticando karate si te vas a otra ciu-dad? ¿Manejas alguna opciónahora mismo?

- Claro que voy a seguir practican-do karate aunque me vaya deAranda. Porque el que me vaya noquiere decir que mi etapa del kara-te se acabe. Todo lo contrario,empieza otra donde puedo adquirirnuevos conocimientos. Eso depen-de de dónde vaya a estudiar. Ahoramismo estoy entre irme a León o aMadrid.

11.- ¿Qué tienes pensado estu-diar cuando acabes el bachillera-to?

- Cuando acabe el bachilleratotengo pensado estudiar INEF(Ciencias de la Actividad Física y elDeporte). Para lo cual ya me estoypreparando porque para entrar aesta carrera tengo que pasar unaspruebas físicas específicas, y estasserán dentro de poco y quiero estaral 100%.


El pasado mes de mayo, unequipo de este instituto seproclamaba exitosamente y

sorprendentemente en Valladolid,Campeón de Fútbol de Castilla yLeón en la categoría Infantil.Principalmente su hazaña se habasado en la ilusión, el trabajo y elespíritu de equipo. Por todo esto,hemos decidido hablar con el téc-nico (profesor de matemáticas eneste centro desde hace unos años)y los jugadores, para que nos die-sen sus pensamientos sobre el fút-bol, el campeonato, el equipo y suvida futbolística.

ENTRENADOR: BERNARDO LLOREN-TE:

1.- ¿A qué se debe su afición al fút-bol?

- Pues porque es un deporte colectivo,que bueno, pueden practicar todo tipode gente, si no se necesita nada másque un balón, un campo y dos palos odos piedras. Es un deporte muy fácil yque lleva mucha gente.

2.- ¿Lo ha practicado a nivel profesio-

nal en su juventud?

- No, profesional no, en años anterio-res me dedique más que nada a jugaral balonmano fundamentalmente, fút-bol no, era muy malo, y entonces mefui cayendo de categoría: de delanteroa medio, de medio a defensa, de defen-sa a portero y ya ni para árbitro, o seame dijeron que para la grada, o seaque nada.

3.- ¿Cuánto tiempo lleva entrenandoen este Instituto?

- Pues desde el primer año que lleguéaquí, va para 7 años ya.

4.- ¿Su mayor objetivo como entrena-dor es que ganen, que aprendan a for-marse como persona o que disfrutendel juego y del deporte?

- Fundamentalmente las dos últimas,el ganar es el resultado de jugar bien,pero para jugar bien hay que divertirse,y para divertirse entre otras cosas hayque respetar también tanto al contrariocomo a uno mismo y a los compañerosdel equipo. Entonces fundamentalmen-te es un motivo para educar, y otro esjustamente para motivar lo que sellama espíritu de equipo, el fútbol es un

juego de equipo, entonces uno solo novale para nada, es compañerismo y portodo este tipo de cosas.

5.- ¿Qué tal le resultan los entrena-mientos con los chicos?

- Pufff, cada año diferentes, depende,hay personas que están mejor dotadas,otras que tienen mucha voluntad yestán peor dotadas, pero vamos losentrenamientos cada año son diferen-tes y cada año es lo mismo, entoncesson diferentes los objetivos que te plan-teas, este año por ejemplo, pues essimplemente hacer un equipo que con-siga hacerlo lo mejor posible a nivelAranda. El año pasado había otrosobjetivos más perentorios porque habíamás calidad.

6.- En todos los aspectos, ¿el campe-onato resultó difícil?

- Humm, difícil más que las fases fina-les, la fase provincial, y sobre todo elprimer partido de la eliminatoria, quenos tocó jugar en el Frontón, bueno, nome acuerdo exactamente cuál es elnombre, nos tocó un equipo que era deBriviesca, yo no sé si eran muy buenoso si nosotros aquel día estábamos dor-

Al equipo infantil de fútbol campeón regional y a su técnico

Por arriba de izq. a der.: Bernardo Llorente (Técnico), Diego Gonzalo, Álvaro Peñalba, Rubén Sanz, Mario Aguilera, José Manuel de la Hoz, Miguel Huedo y Javier Ruiz.

Por debajo de izq. a der.: Ángel Arranz, Víctor Gonzalo, Diego Martínez, Enrique Franco y Alfredo Bolopo.


midos, sí que es cierto que cuandoacabamos el primer tiempo íbamosperdiendo pues no sé, si no recuerdomal, creo que era 0-3, y los componen-tes del equipo estaban bastante bajosde moral, entonces tuvimos que, cam-biar el chip, ponernos muy, muy serios,y levantar el partido, fue lo más difícil,luego después, bueno, pues fue bas-tante digamos si no fácil, sí que fuepues más o menos lógico, teníamosmuy buen equipo, la realidad era esa.

7.- ¿Cuál fue la clave para tal espec-tacular victoria?

- La clave, fundamentalmente dos: quetodos ellos era un equipo o éramos unequipo, y el que se creyeran o que noscreyéramos desde el primer momentoque ganarnos iba a resultar muy com-plicado, es decir, que salimos a la can-cha convencidos de nuestras posibili-dades y que si alguno quería, más omenos, pues mojarnos la oreja, deberíade jugar muchísimo mejor que nosotrosen cuyo caso, bueno, pues lo único queíbamos a hacer con él, era saludarle ydecirle enhorabuena, pero que eso ibaa ser muy complicado, entonces par-tiendo de esa premisa... Es más, yo tediría que en el partido final contraSalamanca, al que le teníamos ya, nose si ganas o no ganas, precisamenteporque nos trataron como si fuésemosseres de segunda división, un pocoinferiores. Les ganamos y hicimos untrabajo creo que magnífico y dejamos acada uno en su sitio.

8.- ¿Qué provincia tenía más nivel?

- Es complicado, no fue Salamancapara mí la provincia que tenía mejornivel o el equipo que practicaba mejorfútbol-sala, a mi al menos de cara alespectáculo, me resultó más atractivo,Segovia, el colegio de Segovia, que eraalgo así como lo que se llamaría algocomo un equipo independiente del CajaSegovia, y sabes que es un equipo quejuega en división de honor, entoncesestos eran los alevines del CajaSegovia, y se les notaba cómo jugabanun fútbol-sala preciso o espectacular, loque pasa es que tuvieron el mal díajustamente cuando no debían de tener-lo, que es cuando se enfrentaron aSalamanca y perdieron de 1 - 0.

9.- Alguna anécdota en especialsobre el campeonato o sobre el equi-po.

- (Risas) Anécdotas varias desde lasduchas en la piscina, lo muy positivopudieron ser las relaciones que mantu-vimos y mantuvieron chicos con chicastanto de Burgos como de otras provin-cias, y bueno el ambiente que se hacíapor la noche, y sobre todo y fundamen-talmente el ambiente de equipo, por elque todos éramos uno, en este casocon la rima de los 3 Mosqueteros.

10.- ¿Qué premio le han dado?

- Humm nada, bueno un trofeo queestá ahí abajo, en dirección, como deplástico, del campeonato, que pareceque los compran por kilos tal vez… EnValladolid nos dieron unas placas y unaserie de medallas que son todas igua-les, también a los chicos una linterna-brújula, etc... La copa de campeonesprovinciales, también la de campeonesen Aranda. Y el A.P.A. nos regaló a cadauno una sudadera.

11.- Una calificación al equipo de 0 a10.

- 11.

12.- ¿Este año piensa seguir dirigien-do al exitoso grupo del año pasado oseguirá con su política de construirlos equipos infantiles?

- Me voy a dedicar a construir desdeabajo, ya que los otros ya son cadetes yalgunos están en equipos ya casi comosemiprofesionales. Me apetece empe-zar de nuevo.

EL EQUIPO:

1.- ¿Qué os pareció el campeonatoen general?

- Había mucho nivel, sabíamos que noiba a ser igual de fácil que en Aranda oen Burgos, donde ganamos los partidoscon cierta claridad.

2.- ¿La semifinal fue más complicadaque la final?

- No había semifinal, era una especiede liguilla o torneo, para comprobarquién era el equipo más fuerte, al finalnos acabamos imponiendo.

3.- ¿Cuál fue vuestro premio?

- Aparte del trofeo y una medalla, com-prendimos que siendo un equipo nonos iba a ganar nadie.

4.- En todos los aspectos, ¿Bernardoes buen entrenador?

- Sí, es de los mejores entrenadoresque hemos conocido, más que entrena-dor era un padre para todos nosotros,es el principal artífice de la victoria.Hacía compañerismo y “piña” entretodos los integrantes del equipo. No nonos metía presión, para ganar lo únicoque nos decía era que saliéramos alcampo a divertirnos como buenos ami-gos que somos. Él nos hacía invenci-bles.

5.- Valorad al entrenador de 0 a 10.

- “Berni” no tiene valor, es único comoentrenador y persona.

6.- ¿Cuántos de vosotros jugáis en laArandina?

- Cuando conseguimos la gesta, solohabía dos personas que no jugaban enun equipo federado. Los demás, si noera en la Arandina, era en laGimnástica Arandina, excepto uno, quejugaba en el Burgos Promesas.Actualmente, todos estamos en laArandina.

7.- ¿Practicáis algún deporte másaparte del fútbol?

- Sí, algunos juegan a baloncesto.

8.- ¿Cuál es el objetivo global paraesta temporada en la categoría cade-te?

- Este año ninguno se ha apuntado adeporte escolar (excepto algunas per-sonas a baloncesto), principalmentenos hemos centrado en la Arandina,hay que unos estamos en regional porprimera vez en la historia, y hay quemantenerse en la categoría. Oros estánen el equipo B que tienen que subir a1ª Provincial aún.

9.- ¿Pensáis seguir jugando a nivelprofesional si tenéis la ocasión?

- Sí, pero para eso hay que trabajar yesforzarse mucho desde ahora, y resul-tará muy difícil.

historia deuna clase - ies cardenal sandoval y...

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