hiperactividad infantil
TRANSCRIPT
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIA
HIPERACTIVIDAD INFANTIL.
Tecnología de la información.
Alumnos:
Ana Betsy Lara.
Sol Betancourt.
Vanessa Gómez.
Adrián Suarez Tanori
Francisco Nájera.
INDICE:
PORTADA. 1
INDICE. 2
HIPERACTIVIDAD INFANTIL/THDA. 3
ALGUNOS SINTOMAS. 4
TRANSTORNO NEUROLOGICO. 5
GRAFICA 1 6
POSIBLES DIAGNOSTICOS. 7
EL PERFIL DE UN NIÑO HIPERACTIVO. 8
TRANSTONOS DE ANIMOS. 9
GRAFICA 2 10
TEST DE CONNER. 11
COMO VALORA EL PROFESOR EN SU AULA 12
TRATAMIENTO. 13
EL NIÑO SERA HIPERACTIVO TODA LA VIDA? 14
2
HIPERACTIVIDAD INFANTIL / THDA
La hiperactividad es un trastorno de la
conducta de los niños, Se trata de niños
que desarrollan una gran actividad
motora, que se mueven continuamente,
sin que toda esta actividad tenga un
propósito. Van de un lado para otro,
pudiendo comenzar alguna tarea, pero
que abandonan rápidamente para
comenzar otra, que a su vez, vuelven a
dejar inacabada.
ALGUNOS SINTOMAS DE LA IMPULSIVIDAD, HIPERACTIVIDAD
4
TICS
TRANSTORNO OBSESIVO
COMPULSIVO
USO DE SUSTANCIAS
TRANSTORNOS DEL ANIMO
DEPRESION
DEPRESION
ES UN TRANSTORNO NEUROLOGICO
Es un trastorno de conducta, Se estima que lo padece
entre un 3% y un 7% de la población infantil, lo que
equivale aproximadamente a uno o dos niños por aula.
La hiperactividad infantil es un trastorno de conducta,
de origen neurológico que no siempre evoluciona
favorablemente.
Este trastorno es provocado por un desequilibrio entre
dos neurotransmisores cerebrales: la noradrenalina y
la dopamina, que afectan directamente a las áreas del
cerebro responsables del autocontrol y de la inhibición
del comportamiento inadecuado.
5
GRAFICA 1
NIÑOS HIPERACTIVOS
0%
1%
2%
3%
4%
5%
6%
7%
8%
Niños Niñas
de cada 10 niños 7
son niños y 3 son
niñas
6
SE PUEDE EMITIR UNO DE TRES
POSIBLES DIAGNÓSTICOS:
a) Tipo con predominio del déficit de
atención.
b) Tipo con predominio hiperactivo-
impulsivo .
c) Tipo combinado .
EL PERFIL DE UN NINO
HIPERACTIVO.
Problemáticos.
Espíritu destructivo.
Inquietos y nerviosos.
Son niños difíciles de educar.
Suelen tener problemas de rendimiento escolar .
Son muy impulsivos y desobedientes.
Son muy tercos, y de poca tolerancia a las
frustraciones.
Suelen tener estados de ánimos bruscos e
intensos .
Impulsivo y fácilmente se alteran. 8
TRASTORNOS DE ÁNIMO.
Entre los indicadores con mayor frecuencia
emocionales se encontraron 21% falta de
concentración y bajo rendimiento escolar, 17%
ausencias reiteradas a clases, 8% defensiva
frente a los adultos, hiperactividad, timidez y
aislamiento, 4% aptitud hipervigilante e intento
de suicidio.
9
GRAFICA 2
aptitud
hipervigilante
falta de
concentracion
defenciva frente a
los adultos
timidez
bajo rendimiento
escolar
apatia
ausencias
reiterandas a clases 10
¿ES REALMENTE EFECTIVO EL TEST
DE CONNER A LA HORA DE
DIAGNOSTICAR TDAH?
Como podemos ver el test de Conners trata de
abarcar de la mejor manera la parte conductual
del niño, sin embargo debemos reparar en que es
un test subjetivo. Los profesores posiblemente no
sean objetivos al responder este test, sobre todo si
tienen problemas relacionales con el niño, ya que
no prestan atención, no hacen caso y son
irritables. Así mismo podría pasar con el test
aplicado a los padres, que al no tener noción
sobre estos test posiblemente no sepan como
responderlos de manera fehaciente.
11
12
TRATAMIENTO
13
TRATAMIENTO
TRATAMIENTO MULTIMODAL: COMBINADO
DE FÁRMACOS Y TERAPIA PSICOLÓGICA.
LOS FÁRMACOS PRESCRITOS POR EL MÉDICO
SON VARIADOS Y SU INGESTA VA A
DEPENDER DE LO QUE EL MÉDICO ORDENE
SEGÚN CADA CASO.
LOS MÁS USADOS SON LOS
PSICOESTIMULANTES, COMO LAS
ANFETAMINAS, Y LOS NO ESTIMULANTES,
COMO ANTIDEPRESIVOS O ANSIOLÍTICOS. 14
¿EL NIÑO SERÁ HIPERACTIVO TODA LA VIDA?
Aquí el medico nos señala que no, en absoluto.
Que el niño con hiperactividad puede llegar hacer
profesional y de gran responsabilidad.
Pero el cree que si una persona ha llegado a esos
puestos de prestigio profesional y de gran
responsabilidad, es porque su déficit de atención,
después del tratamiento, ha desaparecido o es muy
leve.
15