Herramientas y estrategias con TIC que facilitan la evaluaciónSegundo Encuentro

Almacenar producciones y el portafolio electrónico El modelo de aula que nos propone el Aula Digital Móvil, al ser dispositivos utilizados por los diferentes cursos, presenta la dificultad en la organización de las producciones de los alumnos. Para que los mismos puedan reencontrarse con ellas en las diferentes sus etapas, el docente pueda hacer el seguimiento y evaluación de las mismas. Por eso es necesario establecer estrategias que permitan recuperar la memoria didáctica del alumno y del resto de la clase.

¿Donde es conveniente guardar las producciones de los alumnos?

¿Cómo organizar las de una misma clase? ¿Cómo organizar las de los diferentes

cursos?

Posibilidades de almacenamiento Carpetas por curso y alumnos. Enumerar las Netbook para facilitar la

continuidad de las producciones

Ante la diversidad de producciones realizadas y almacenadas, el uso del portafolio electrónico resulta una buena estrategia para reunir y presentar las mismas, junto a una descripción de su proceso, lo cual es una excelente oportunidad para enriquecer la evaluación y la autoevaluación.

¿Qué es un portafolio electrónico?Básicamente, un e-portafolio es una compilación de producciones de diversas clases que un alumno va generando a lo largo de un período de tiempo, y a través de las cuales es posible visualizar su progreso personal en el marco de alguna materia o área de conocimiento. Esta colección de productos le permite no sólo al autor, sino también a sus compañeros, su familia, sus profesores, ver sus esfuerzos y logros, y sirve como evaluación de lo aprendido.

Compartir archivosHasta aquí pudimos organizar las producciones para facilitar el almacenamiento y evaluación de las mismas, pero como el docente puede reunir todas en su netbook y permitir la socialización de las mismas? Una posibilidad sería reuniéndose haciendo uso del pendrive para trasladar las mismas, pero esto demanda mucho tiempo. Una manera de optimizar este proceso es utilizando algunas de las opciones para compartir archivos en red, y poder así reunir toda la producción en el equipo del docente y posibilitar la socialización de las mismas en la clase.

En Huayra Primaria: Huayra compartir. HFS.

En windows: Carpeta compartida en la netbook del

docente. Sistema HFS. Redes Ad hoc.

Taller Compartir archivos con FHS.

Nuevos formatos de producción Tradicionalmente los alumnos producen a través de la imagen y el texto en sus cuadernos. El trabajo con las netbook en el aula nos permiten no solo el acceso a materiales multimediales sino incorporar estos lenguajes multimediales para ampliar los formatos de producción y posibilitar el registro, la evaluación y autoevaluación de habilidades cognitivas, creativas y comunicativas. Ej: Creación de fotonovelas, relatos sonoros, narraciones audiovisuales etc

IMAGEN:Registro y producción de imagen:

Sistema operativo Huayra Primaria Cheese

Sistema operativo WindowsPrimaria Digital: Webcam Companion tutorialPAD: Media Cam

A partir de la imagen se puede desarrollar fotonovelas, historietas digitales.. Registro en ciencias: LabCam.

AUDIO: Sistema operativo Windows y Huayra primariaRegistro de lectura mediante Audacity.

VIDEO: Sistema operativo Huayra Primaria OpenShot (tutorial)Huayra Motion (Animación cuadro a cuadro).

Sistema operativo WindowsFotos narradas

ActividadLos capacitandos se agruparan y realizarán una pequeña producción multimedial con la temática “La Evaluación hoy” (desarrollar el concepto y tipos de evaluación). La selección del lenguaje multimedial para hacerla queda a elección de los mismos. Sugerencia: Dramatización comparativa sobre evaluación ayer y hoyVideo: actuación.Audio: Noticia, publicidad, radioteatro.Imagen: fotonovela.