herramientas web 2.0 para el trabajo colaborativo en el aula taller instructor alfredo...
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Herramientas web 2.0 para el trabajo Herramientas web 2.0 para el trabajo colaborativo en el aulacolaborativo en el aula
TALLER
Instructor
Alfredo Meneses-Matilde
Guadalajara, Jalisco, 14 de julio de 2011.
4. BRECHA DIGITAL, COPY-PASTE Y BÚSQUEDA DE 4. BRECHA DIGITAL, COPY-PASTE Y BÚSQUEDA DE INFORMACIÓNINFORMACIÓN
Tiempo estimado: 2 horas
La web 2.0: la construcción del conocimiento colectivo
Una de las características de nuestros días es el gran volumen de información al que los alumnos están expuestos, los dispositivos que permiten el acceso síncrono y asíncrono. Sin embargo esta información no siempre es de fuentes confiables.
Actividad de reflexión 4.1: Cómo construir el conocimiento colectivo
Objetivo: El participante reflexionará sobre las actitudes y habilidades que deberá considerar para construir el conocimiento colectivo.
Actividades:En un par de minutos reflexione sobre las problemáticas que enfrenta en este momento en el aula respecto a las fuentes de información.¿Se ha enfrentado al copy-paste?¿Qué sugiere como estrategia para disminuir el copy-paste?
El copy-paste y las estrategias para evitarlo
Una de las problemáticas actuales es el llamado copy-paste, ¿el alumno no busca, no reflexiona, no resume: “no hace nada”? o ¿debemos de modificar las estrategias respecto a las actividades que les solicitamos?
Actividad de aprendizaje 4.1: ¿Qué tareas asignar?
Objetivo: El participante realizará una propuesta en donde proponga alternativas de tareas para realizar en un curso.
Actividades:Socialice con el grupo la(s) propuesta(s) de tarea(s) para evitar el copy-paste.¿El copy-paste ha existido siempre?¿Podemos disminuir el copy-paste?
La brecha digital: el acceso nos divide
Una de las problemáticas que actualmente impiden el acceso a la información es la limitación del acceso a la TIC. La llamada brecha digital es un problema multifactorial, que involucra acceso físico, recursos económicos, condiciones sociales y habilidades de uso de las TIC.
Actividad de reflexión 4.2: En mi salón de clases hay brechas digitales
Objetivo: El participante reflexionará sobre las diferencias en el acceso a las TIC.Actividades:En un par de minutos reflexione sobre el acceso y uso de las TIC en su grupo de alumnos.¿Existen grandes diferencias en el acceso a las TIC?Qué factores sociales, económicos, físicos están presentes en la brecha digital que sus alumnos enfrentan.
El profesor 2.0 (tercera parte)
Actividad de reflexión 4.3: Qué competencias tengo que desarrollar
Objetivo: El participante reflexionará sobre las competencias que son requeridas en el aula
Actividades:En un par de minutos reflexione sobre las competencias que son necesarias fortalecer o desarrollar para utilizar las herramientas colaborativas y redes sociales.Qué actitudes o cambios es necesario tener en consideración para disminuir la incidencia del copy-paste.
El profesor 2.0 (tercera parte)
Actividad de aprendizaje 4.2: ¿Dónde puedo obtener información?
Objetivo: El instructor mostrará algunas técnicas de búsqueda de información y compartirá recursos electrónicos para realizar el trabajo en el aula.
Actividades:Comparta las problemáticas y las necesidades que enfrenta en el aula.Comente sobre las estrategias mostradas por el instructor.
El profesor 2.0 (tercera parte)
Actividad de acción 4.1: Y… ¿qué pienso ahora de los espacios colaborativos y las redes sociales?
Objetivo: El participante socializará su percepción sobre el uso de las herramientas colaborativas y las redes sociales.
Actividades:Comparta con el grupo de perspectiva actual sobre las herramientas colaborativas y las redes sociales en el aula. ¿Cambió?¿Por qué?
“Si te subes a un tigre no bajarás cuando tú quieras, sino cuando quiera el tigre”
Proverbio
Alfredo Meneses-Matilde
http://www.amenesesm.mx
¡ Gracias por participar y compartir su experiencia en este taller!