hÁbitos y normas e.i nivel 3 aÑos -...
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ÉXITO ESCOLAR=
PODER+QUERER+SABER
PODER: tener aptitudes, capacidades y
habilidades necesarias.
(los padres les ayudarán a ser autónomos,
responsables y persistentes)
QUERER: tener suficiente motivación para estudiar
(los padres potenciarán su actitud positiva hacia el
aprendizaje)
SABER: conocer como estudiar de forma más eficaz
(los padres pueden enseñarles los hábitos y técnicas
necesarios)
MOTIVACIÓN: desarrollar y reforzar desde
pequeños el afán de aprender
¿Cómo lo hacemos?
Estando atentos a :
•-sus inquietudes
•-su estado anímico y escuchándoles
•-respondiendo a sus preguntas
•-potenciando sus capacidades artísticas
•-la lectura
•-explicándoles lo que vemos a nuestro
alrededor
•Conocer las causas que le desmotivan y
poder así darles solución
Las críticas han de ser
siempre
CONSTRUCTIVAS
Nuestros hijos
deben de tener
CONFIANZA EN
SÍ MISMOS
(buena
AUTOESTIMA)
Es importante cuidar el desarrollo integral
de nuestros hijos en todas sus facetas:
Emocional
Socio-afectiva
Física
Psíquica
¡¡¡¡!!!!
LEER Anotar, Subrayar, Resumir, Hacer esquemas
ESCUCHAR
ESCRIBIR
HABLAR
SIENDO “LEER” LA DE MAYOR IMPORTANCIA
IMPORTANCIA DE INCREMENTAR LA VELOCIDAD
LECTORA
RECORDANDO
COMPRENSIÓN
METAATENCIÓN
METAMEMORIA
METAESCRITURA: conectar la mano
con el cerebro es fundamental para
estudiar
PARA EDUCAR LA ATENCIÓN HAY QUE
EJERCITARSE EN LA OBSERVACIÓN
DETALLADA Y MINUCIOSA, OBSERVANDO
SUS PROPIEDADES, SUS RELACIONES CON
LOS DEMÁS, SUS IGUALDADES Y
DIFERENCIAS,………………….
IMPORTANTE:
HAY QUE MINIMIZAR LAS DISTRACIONES (SI LAS RECONOCEMOS
PODREMOS CONTROLARLAS Y SOLUCIONARLAS
Aprender a localizar la información (les
hacemos preguntas que deben localizar en
el texto)
Aprender a acudir a las fuentes de
información.
Aprender a separar lo importante de lo
superfluo.
Aprender a expresar con sus propias
palabras el núcleo del mensaje del
texto.
Nuestros hijos han de ser capaces de:
Comprender el sentido del texto
Interpretar las palabras
Captar la idea del autor y compararla con
sus conocimientos para aceptar o rechazar
esas ideas
Mantener la atención
Si no entienden algo preguntar o investigar
Tener estrategias visuales adecuadas
Comprende lo que lee(lo juzga, lo evalúa,..
Interpreta las palabras escritas
Es activo: subraya, relee, se hace
preguntas,….
Se esfuerza en función de la dificultad
Lee fijándose en unidades grandes(grupos
de palabras) más que en palabras
individuales o sílabas.
CONSISTE EN LEER MÁS DETENIDAMENTE EL
TEXTO.
Diferenciar entre idea principal y
secundaria.
Idea principal son las que explican lo
que leemos
Idea secundaria son las que dan
detalles de las ideas principales o lo explican
ES LO QUE HAY QUE ESTUDIAR!!!!!!
Facilita la fijación, retención y evocación de
los contenidos, además de ahorrar mucho
tiempo de MEMORIZACIÓN.
Desarrolla la MEMORIA LÓGICA, porque
tienen que relacionar y matizar ideas
dentro de un orden de prioridades.
UN BUEN RESUMEN ha de ser:
Breve
Claro
Jerárquico(ideas principales deben
destacar sobre las secundarias)
Integro(debe contener todas las ideas
principales del tema)
ESQUEMA
Es la síntesis de las ideas principales de un
texto, ordenadas de forma lógica y que es
el resultado de un buen subrayado.
1. Sistema de llaves o diagramas
2. Modelo de esquema decimal
3. Sistema de letras 1.
4. Guiones, asteriscos,….. 1.1
5. 1.2
FORMAS DE SABER SI NUESTROS HIJOS HAN
COMPRENDIDO:
Que expliquen el texto con sus propias palabras
Buscar ejemplos que lo confirmen.
Buscar ej. en contra
Reconocerlo en circustancias diferentes
Ver las relaciones entre esas ideas y otras ya conocidas
Prever alguna de sus consecuencias.
Decir lo opuesto
Sacar deducciones personales
Usarla para explicar otros hechos
Que tenga claro
QUÉ ESTÁ APRENDIENDO Y PARA QUÉ PUEDO
UTILIZARLO y
conseguiremos con ello un APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
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