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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TAMAULIPAS

FACULTAD DE ARQUITECTURA DISEÑO Y URBANISMO.

TITULO: REPORTE DE INVESTIGACIÓN.

CASILLERO TETRIS.

MATERIA:

PROFESOR:

ENTREGA DIGITAL

ESTUDIANTE: GUZMÁN GAYTÁN ELVIA LIZZETH.

HORA: 9:10 AM – 10:50 AM.

PERIODO: 2014-3

LUGAR: TAMPICO – MADERO.

FECHA: 28/11/2014

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INTRODUCCION

Este reporte ayudara a entender mejor las causas por las cuales se

realizó este proyecto, ya que en muchos lugares dentro de la facultad

de Arquitectura, Diseño y Urbanismo, hay diversos problemas que de

alguna forma perjudican al estudiante. Se muestra información de la

cual se basa el proyecto para encontrar una mejor solución a los

problemas en este caso cargar los materiales escolares por toda la

faculta. La idea principal es encontrar la solución más adecuada para

este problema, buscar información, realizar encuestas para nutrir el

proyecto y tener una visión más realista conforme a los estudiantes, ya

al tener eso poder poner en practica nuestra habilidad para solucionar el problema de una manera creativa y eficaz.

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INDICE

Presentación pag 1

Introducción pag. 2

Índice pag. 3

Resumen pag. 4

Marco teorico pag. 5-6

Contexto pag. 7-8

Parte experimental pag. 9-14

Conclusión pag.

Recomendación

Bibliografía.

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RESUMEN

El proyecto consistió en hacer un casillero que cumpliera las

necesidades de los estudiantes de la FADU, con un

compartimiento para ropa y regla T, otro compartimiento para

poner comida o bebidas, también otro para guardar el block

de dibujo, un compartimiento para guarda el celular y una

laptop con un enchufe de luz para que carguen los aparatos,

en si el casillero está diseñado no tan solo para los materiales

de los estudiantes, sino también para guardar objetos

personales.

In English

The project was to make a locker to fulfill the needs of the

students of the FADU, with a compartment for clothes and

rule T, another to put food or drinks, also one to save the

block of drawing, a compartment for the cell and a laptop with

a light plug to load , if the box is designed not only for the

materials for students, but also to save personal objects.

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MARCO TEORICO.

¿QUÉ ES UN CASILLERO?

• Armario utilizado en vestuario y lugares públicos para guardar objetos

personales.

• Se fabrican en bloques, que se colocan formando baterías.

• Cada cuerpo vertical posee de una a seis puertas dependiendo de las

dimensiones de los objetos que se pretenda guardar.

• Disponen de rejillas de ventilación situadas en las puertas o paredes

traseras.

• Suelen estar fabricados de acero, plástico o madera.

• Mueble dividido en huecos o partes para tener clasificados documentos y o

bjetos.

HISTORIA

• Es conocido al menos desde la época romana, según aparece en las

pinturas de Herculano.

• Al principio solo servía para contener armas, más tarde para guardar los

retratos de sus antepasados y libros.

• Los primeros estaban hechos de cera, por lo que tenían que estar

encerrados para no perjudicarse con el aire ni el polvo.

• En la edad media, con excepción de iglesias y monasterios, servía solo

para encerrar armas y armaduras, pues los demás objetos se guardaban en

arcas o aparadores.

• Para principios del siglo XV se usaba con el mismo fin que ahora y sus

puertas se decoraban con relieves.

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NATURALEZA Y FUNCIÓN DE LOS LOCKERS.

• Los lockers que se ubican en zonas comunes de

establecimientos corporativos y multifamiliares son de propiedad absoluta de la comunidad y sobre ellos debe tenerse en cuenta lo

siguiente:

• 1. Los lockers se entregan a los usuarios por la

administración únicamente en calidad de préstamo y por espacios de tiempo limitados al uso como tal.

• 2. Por el hecho de que los usuarios guarden dentro de los

lockers objetos personales como prendas de vestir, celulares, etc., éstos no les pertenecen ni son espacios exclusivos, privados o íntimos.

•

• 3. Cada usuario se compromete a usarlos sólo dentro de la jornada laboral o dentro del espacio de tiempo que le corresponda, a conservarlos

adecuadamente y a no guardar en su interior elementos prohibidos o con capacidad para causar daños a otras personas o a la propiedad (drogas

enervantes ilegales, armas, explosivos, corrosivos, tóxicos, etc.). •

• 4. Para la óptima seguridad de los lockers se recomienda la adquisición y el uso de candados de buena calidad y siempre dejarlos cerrados con clave o llave.

•

• 5. En todo caso las administraciones deben advertir que no se responde por

la pérdida o la sustracción de elementos de los lockers. •

• 6. Las administraciones deben reservarse el derecho de abrir candados y lockers cuando las condiciones de seguridad así lo exijan: sospecha sobre presencia de elementos prohibidos o con capacidad para causar daño a

otras personas o a la propiedad, retiro del colaborador que hace uso del locker si lo ha dejado cerrado, orden de autoridad competente, etc..

¿POR QUÉ SE NECESITAN LOS CASILLEROS?

Los casilleros son una necesidad absoluta para los estudiantes. Los casilleros son uno de los pocos lugares donde los estudiantes pueden tener algo de intimidad en

un ambiente educativo. Cada escuela debe dejar de lado una cantidad suficiente de casilleros para su población estudiantil.

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CONTEXTO

La funcionalidad que tiene este proyecto es la de realizar un producto que

resuelva un problema dentro de la facultad, en este caso es sobre el tema de los casilleros, el cual se dio porque los estudiantes se les hace difícil la transportación

de los materiales que ocupan a lo largo de su carrera, por ello se buscó una solución que beneficie a los estudiantes para resolver este problema.

ENCUESTA:

Se realizó una encuesta a 10 estudiantes de la FADU sobre que objetos son más difíciles de transportar durante las clases. Aquí se muestra una gráfica con los porcentajes de los objetos que más difíciles son de transportar.

¿QUÉ SON LOS CASILLEROS? Se denomina casillero o taquilla de vestuario al armario utilizado en vestuarios y lugares públicos para guardar objetos personales; ropa, bolsas de deporte,

bolsos, cascos, libros, etc. Se fabrican en bloques de uno los más usados o más cuerpos, que se colocan formando baterías de múltiples unidades.

SU FUNCIÓN:

regla T40%Block de dibujo

35%

Mochila20%

Ropa5%

OBJETOS

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Su funcionalidad es l de guardar objetos, como ropa, materiales escolares o de

trabajo, objetos personales, etc.

PROBLEMÁTICA: El problema que se presentó para realizar este proyecto fue, que a los estudiantes

se les dificultan transportar sus materiales escolares a través de toda la faculta, y por consecuencia al traer todo el día cargando estos materiales, se llegan a dañar,

o a molestar al mismo estudiante ya que no puede moverse con tanta libertad, por eso se implementó este proyecto para buscar una solución a estos problemas.

SOLUCIÓN: Crear un casillero con las necesidades que el estudiante necesita para su

transcurso dentro de la facultad, no solo para sus materiales si no para su vida personal.

MATERIAL CON EL QUE SE HACE: A mi parecer el más adecuado sería el acero inoxidable, ya que es un material que

tiene una larga duración y es muy resistente.

PARA QUE EL PRODUCTO FUNCIONE: Se debe dar la sugerencia de realizar el diseño, y poner en cada uno de ellos una conexión de luz por que puedan cargar sus aparatos electrónicos.

¿QUE SUCEDE AL MOMENTO DE DESECHARLO?: Ya que es un material resistente, al momento de que ya no funcione o tenga que desecharse, este producto se puede reutilizar para ser un contenedor de objetos personales o de igual forma para trabajo.

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PARTE EXPERIMENTAL

La primera idea que tuve fue hacer un casillero con forma de cajón, pero no cumplía con lo que yo

estaba buscando, ya que es un poco impráctico.

BOCETOS.

Este fue el segundo boceto, trate de hacerlo más sencillo pero no era acorde a lo que yo

buscaba.

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Este es el tercer boceto, el cual lo hice con base al diseño del juego Tetris, y

lo trate hacer para cuatro personas, pero los espacios eran muy reducidos y

no iban a caber los objetos para los cuales estaban ahí.

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Este es el boceto final de mi casillero, es para dos personas, tiene un compartimiento para

guardar el block de dibujo, la mochila, los aparatos electrónicos, comida y ropa.

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Al realizar la maquete, se tomaron medidas para poder cortar el papel ilustración.

REALIZACIÓN DE LA MAQUETA.

Materiales:

Papel ilustración

Pinturas

Pegamento UHU

Cutter

Regla

Lápiz

Acetato

Hojas

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Después de marcar las partes para la maqueta, se cortan y se empiezan a pegar como

deben de ir.

Al final se pinta las partes para darle mejor presentación.

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Al final de unir las partes y pintarla queda de esta forma.

El lugar donde irían ubicados los casilleros serian en el edificio, D, B y g, los cuales son los que tienen un amplio lugar en

los pasillos y esta techado, algo muy importante ya que para que duren más tiempo los casilleros deben estar protegidos de los cambios del clima.

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CONCLUSIÓN

El objetivo del proyecto fue que debía resolverse el problema de que los estudiantes traen cargando el material escolar por toda la facultad, el producto del casillero si cumple con las necesidades más comunes que deben pasar los estudiantes de la FADU, está diseñado exclusivamente para estudiantes FADU, tanto en carrera de Arquitectura, como en la de Diseño gráfico y Diseño de Interiores. Se cumplió el objetivo que se tenía en mente, de resolver este problema.

RECOMENDACIÓN.

Mi recomendación seria, que la facultad si necesita casilleros tal vez no de este diseño que les presente, pero es una necesidad del estudiante ya que los materiales son de las tres carreras casi siempre tienen un elevado costo, y si uno lo trae cargando todo el día es más probable que se rompa, se pierda o lo roben, por eso recomiendo que haya un lugar donde guardar este tipo de objetos.

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BIBLIOGRAFÍA

http://www.ehowenespanol.com/escuelas-necesitan-casilleros-sobre_437122/

http://es.wikipedia.org/wiki/Casillero

http://seguridadconjuntosresidenciales.blogspot.mx/2009/10/naturaleza-y-funcion-

de-los-lockers.html