guion tecnico normas -icontec
TRANSCRIPT
![Page 1: Guion tecnico normas -icontec](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022080903/55ac41ee1a28ab5c6c8b471a/html5/thumbnails/1.jpg)
http://blogs.educared.org/red-pronino/alfonsista/ Gladys Góngora Imitola gladys.gongora@hotmailcom
DATOS DE IDENTIFICACIÓN
INSTITUCION EDUCATIVA ALFONSO LOPEZ PUMAREJO
Título:
“NORMAS ICONTEC EN TRABAJOS ESCRITOS EN LA ESCUELA”
Duración: [formato: mm:ss]10:45
Transmisión: En línea:
Tipo de producción:
(Audio Informativo )
Objetivo:
Utilizar la herramienta AUDACITY, para realizar audio plasmando las evidencias y aprendizajes sobre el tema LAS NORMAS ICONTEC PARA TRABAJOS ESCRITOS EN LA ESCUELA, desarrollado en los grados Octavos durante el II periodo y parte del III periodo académico 2011.
Metodología: Después de socializado,
practicado y aplicado cada una de las normas técnicas para la elaboración de trabajos escritos teniendo en cuenta las normas vigentes se procederá a realizar un audio con la participación de alumnos de 801 para reforzar el aprendizaje obtenido durante el desarrollo de las clases.
Dirección y producción:
Gladys Góngora Imitola
Docente área de Tecnología e Informática
Jornada Mañana
Grados 801. 802. 803 y 804
I.E. ALFONSO LOPEZ PUMAREJO
Valledupar, Cesar - Colombia
![Page 2: Guion tecnico normas -icontec](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022080903/55ac41ee1a28ab5c6c8b471a/html5/thumbnails/2.jpg)
http://blogs.educared.org/red-pronino/alfonsista/ Gladys Góngora Imitola gladys.gongora@hotmailcom
Participantes:
Control Rol Identificación
Locutor 1
Ponente Moderador
Estudiante Grado 801
SANDRA MILENA CORZO PINTO
Locutor
2 Ponente/Opinión
Estudiante Grado 801
KELLY LUCIA CARBONO SOCHA
Locutor 3
Ponente / Opinión
Estudiante Grado 801
SAENZ MADRID BIANCA
Locutor
4 Ponente/Opinión
Estudiante Grado 801
JAIRO RHENALS MONTIEL
![Page 3: Guion tecnico normas -icontec](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022080903/55ac41ee1a28ab5c6c8b471a/html5/thumbnails/3.jpg)
http://blogs.educared.org/red-pronino/alfonsista/ Gladys Góngora Imitola gladys.gongora@hotmailcom
CONTENIDO (voz /música, efectos y silencio )
Entrada con la canción “Que canten los niños” interpretada por Bonny
Cepeda en ritmo bailable (merengue). Pasado 21 segundos, se aplica
efecto de “fadeout” por 6segs,reduciendo la música para darle la
entrada al Locutor 1.
La música sigue como fondo a lo largo de la entrevista (duración de la
canción 10:45).
![Page 4: Guion tecnico normas -icontec](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022080903/55ac41ee1a28ab5c6c8b471a/html5/thumbnails/4.jpg)
http://blogs.educared.org/red-pronino/alfonsista/ Gladys Góngora Imitola gladys.gongora@hotmailcom
Tiempo
LOCUTOR
No. 1:
DESARROLLO CONTENIDO DEL AUDIO
Reciban todos ustedes un cordial saludo de parte de la familia alfonsista, con el mayor de los deseos que este audio sirva para recordar, resumir y dar a conocer las conclusiones de los aprendido durante el desarrollo la unidad NORMAS DE ICONTEC PARA TRABAJOS ESCRITOS EN LA ESCUELA, Este proyecto de aula fue realizado en los grados Octavos con la orientación de la profesora especialista Gladys Góngora, en el área de Tecnología e informática implementado en nuestra Institución Alfonso López Pumarejo, de la ciudad de Valledupar.
Les habla SANDRA CORZO. Quien representa al grado 801, para dar a conocer los requisitos que se deben tener en cuenta para la elaboración de un trabajo escrito teniendo en cuenta las normas técnicas de ICONTEC.
Los requisitos que debemos tener en cuenta al realizar un trabajo escrito en la escuela son:
Papel: El tamaño debe ser carta o A4, escrito por una sola cara. Su color debe facilitar la impresión y la lectura. Márgenes e interlineado: Superior: 3 cm. (4 cm. si es un título)Izquierdo: 4 cm. Derecho: 2 cm. Inferior: 3 cm.(número de página a 2 cm. y centrado) El trabajo se debe escribir con un interlineado 1.5 Después de un punto seguido se deja un espacio y después de un punto aparte se dejan dos interlíneas. Redacción: Se debe redactar todo el documento en forma impersonal, es decir, en tercera persona del singular. Por ejemplo: se hace, se define, se definió; en lugar de hicimos/hice, definimos/definí etc. Fuente y tipo de letra:El tipo de letra Arial tamaño 12
A continuación les presento a mi compañera Kelly Lucia Carbonó Socha quien nos comentará sobre las partes de un trabajo escrito
![Page 5: Guion tecnico normas -icontec](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022080903/55ac41ee1a28ab5c6c8b471a/html5/thumbnails/5.jpg)
http://blogs.educared.org/red-pronino/alfonsista/ Gladys Góngora Imitola gladys.gongora@hotmailcom
Tiempo LOCUTOR
No 2
DESARROLLO CONTENIDO AUDIO
Las partes de un trabajo que podemos incluir en un trabajo escrito en la escuela para que esté en óptima calidad en presentación son:
1.-LOS PRELIMINARES de los cuales me referiré más adelante haciendo una breve explicación de cada uno de ellos.
2.- EL CUERPO DEL TRABAJO
3.-MATERIAL COMPLEMENTARIO
Quiero referirme específicamente a los Preliminares de un trabajo, los cuales están integrados por lo siguiente:
PASTA O TAPA: Es la pasta dura que se le coloca para darle una mejor presentación a los trabajos, estos pueden ser anillados, empastados o en cartulina o carpeta.
GUARDA: Hojas en blanco colocadas al comienzo y al final del trabajo con el fin de proteger el trabajo
CUBIERTA: Parte que contiene tres elementos : El título del trabajo, Nombre del autor y datos institucionales, todos se escriben centrado y en mayúscula fija o sostenida, con los espacios iguales entre cada elemento
PORTADA: Además de los mismos elementos de la cubierta, se le incluye la leyenda y el nombre del asesor, su escritura es de la misma manera que la portada a excepción de la leyenda que se escribe del centro de la hoja hacia el margen derecho y con mayúscula inicial.
CONTENIDO: Es la relación o índice del cuerpo del trabajo o desarrollo de la consulta, se escribe para inicial palabra contenido en mayúscula fija a cuatro centímetros del borde superior y después de dos interlineados hacia el margen derecho la palabra interlineado en abreviatura, donde al numerar la paginas del trabajo de consulta se colocara el número de la página correspondiente a cada título y subtitulo del trabajo. donde los títulos y subtítulos de primero y segundo nivel se escriben en mayúscula fija y los de tercer y cuarto nivel en mayúscula inicial, cada título forma parte de un capitulo y se separa de dos interlineados,
LISTAS ESPECIALES: Corresponde a la relación de las ilustraciones del trabajo de consulta, estas pueden ser figura, anexos o tablas. Las figuras y las tablas se relacionan con numero arábicos, y los anexos con Letras.
GLOSARIO: Listado de palabras desconocidas contenidas en el desarrollo del trabajo para hacer aclaración de los términos y se pueda entender la terminología utilizada. Se escribe a cuatro centímetros del borde superior de la hoja la palabra glosario en mayúscula sostenida y centrado y a dos interlineados se comienza con los términos separado cada uno de dos interlineados, escribiendo las palabras en mayúscula sostenida, seguida de dos puntos contra el margen izquierdo, y luego la definición del termino en mayúscula inicial.
Mi compañera: Bianca Sánchez le corresponde a continuación referirse a otra importante de un trabajo escrito.
![Page 6: Guion tecnico normas -icontec](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022080903/55ac41ee1a28ab5c6c8b471a/html5/thumbnails/6.jpg)
http://blogs.educared.org/red-pronino/alfonsista/ Gladys Góngora Imitola gladys.gongora@hotmailcom
Tiempo LOCUTOR
No. 3
DESARROLLO CONTENIDO AUDIO
En el cuerpo del trabajo se deben tener en cuenta tres elementos
bien importantes que tienen que ver con la consulta del trabajo a
las cuales haré referencia.
LA INTRODUCCION: Se destaca en esta parte el origen, los
antecedentes, los objetivos, el significado del estudio que tiene el
avance de la consulta o investigación, Esta no debe confundirse
con la conclusión o el resumen del trabajo.
Se en cabeza con el título “introducción” escrito con mayúscula
sostenida, centrada a 4 Cm, del borde superior de la hoja, sin
numeración, o con el número cero (0) seguido del punto. El texto
se inicia a dos interlineas contra el margen izquierdo.
LOS CAPITULOS: Son las divisiones mayores del trabajo. En ellos
se estructura la parte central de la consulta o desarrollo del
documento. Cada capítulo corresponde a un tema de la consulta y
lleva su título a 4 cm del borde superior de la hoja en el que indica
su contenido, sin anteponer la palabra (capítulos). Para la
numeración de los capítulos se emplean números arábigos, los
capítulos se inician en su orden lógico con el numero 1 cada
capítulo debe iniciarse en hojas independientes.
Los títulos y subtítulos se clasifican en niveles, Los títulos o
subtítulos de primer y segundo nivel se escriben en mayúscula
sostenida y su contenido se escribe después de punto aparte, los
títulos de segundo y tercer nivel se escriben en mayúscula inicial y
su contenido se continua escribiendo con punto seguido. Después
de cada título o subtitulo y su contenido se da dos interlineas es
decir después de punto aparte.
También debe aclarar que al organizar la consulta en el desarrollo
de los capítulos se pueden incluir elementos como tablas,
imágenes, mapas de conceptos y graficas las que servirán para
ilustrar el trabajo
LA CONCLUSION:
Constituye un elemento independiente y representan en forma
lógica los resultados de la investigación. Se redacta de manera
precisa y concisa. Expresa los aspectos del trabajo, objetivos,
metodología y ofrece los aportes especiales del resultado de la
investigación. Se escribe la palabra conclusión en mayúscula
sostenida a cuatro centímetros del borde superior de la hoja
centrado y siempre se numera con el número que le sigue al último
capítulo del trabajo, después del título se dejan dos interlineas para
comenzar con mayúscula inicial el texto, se recomienda construir
minino dos párrafos.
La intervención de mi compañero JAIRO RHENALS MONTIEL,
está relacionada con el material complementario.
![Page 7: Guion tecnico normas -icontec](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022080903/55ac41ee1a28ab5c6c8b471a/html5/thumbnails/7.jpg)
http://blogs.educared.org/red-pronino/alfonsista/ Gladys Góngora Imitola gladys.gongora@hotmailcom
Tiempo
LOCUTOR
No. 4
DESARROLLO CONTENIDO
Por ultimo les comentaréacerca del material complementario de un
trabajo escrito, que corresponde a registrar las referenciasconsultadas
para dar a conocer al lector las fuentes consultadas durante el desarrollo
e investigación del trabajo, existen dos clases de fuentes a saber:
LA BIBLIOGRAFÍA. Es el lugar de donde se obtiene la información es
decir la fuente de ideas, se refieres específicamente a documentos
físicos. Su inclusión es obligatoria en todo trabajo de investigación o
consulta, esta corresponde a fuentes como textos, libros, enciclopedias,
revistas, periódicos etc. El título de BIBLIOGRAFIA no va con
antecedentes numerales y se escribe centrado, a 4 cm del borde superior
de la hoja, separado el título se escriben las fuentes, las cuales deben
contener apellidos en mayúscula sostenida seguida del nombre en
mayucula inicial, el título del libro, editorial, lugar y fecha de edición, el
texto se inicia contra el margen izquierdo, justificado, cada referencia se
separa de dos interlineados.
LA WEB GRAFÍA.
Es un listado a modo bibliográfico de sitios webs, blogs o portales, donde
se realizaron las consultas o investigaciones en internet, es importante
colocar la URL o dirección de los sitios consultados. Se escribe la
palabra webgrafia y se copia los sitios web a dos interlineados cada sitio
web se separa de dos interlineados.
Para finalizar Mi compañera Sandra Corzo hará el cierre y la despedida
de este audio.
![Page 8: Guion tecnico normas -icontec](https://reader035.vdocuments.co/reader035/viewer/2022080903/55ac41ee1a28ab5c6c8b471a/html5/thumbnails/8.jpg)
http://blogs.educared.org/red-pronino/alfonsista/ Gladys Góngora Imitola gladys.gongora@hotmailcom
Tiempo
LOCUTOR
No. 1;
DESPEDIDA Y CIERRE
JAIRO, BIANCA Y KELLY quien les habla, esperamos que los aportes realizados en este audio, sean valiosos para reforzar nuestro aprendizaje en la aplicación de las normas técnicas al momento de realizar trabajos de cualquier área del saber en la escuela. Recordar que los aprendizajes deben ser para la vida y no para el momento hacemos un llamado a todos los estudiante que no olvidemos este proceso que tuvimos a bien trabajar durante el desarrollo de estas clases.
Gracias a la profesora Gladys por orientarnos con eficiencia cada uno de los pasos y procesos para realizar las partes de un trabajo escrito en forma lúdica y didáctica el cual nos permitió asimilar cada uno de estos aprendizajes mediante la aplicación de ejercicio práctico, reflejado en un proyecto final.
Inicia la salida aplicando efecto de “fadein”a la canción que viene sonando
de trasfondo (Que canten los niños).
Pasado 15 segundos se aplica efecto de “fadeout” finalizando con esto la
salida del programa.