GUÍON PARA AUDITORÍA INTERNA PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE (PC.AEA)

Conoce el objetivo de su procesoAsistencia a clases (se presenta a trabajar)Control de asistencia de los alumnos al díaControl de materiales y libros de los alumnos necesarios para trabajarPlan anual de trabajo con firma de su Coord. PedagógicaPlaneaciones entregadas en el formato establecidoPlaneaciones de clase entregadas en tiempoPlaneaciones hechas conforme al proyecto educativo del ColegioRevisión y verificación de sus actividades planeadasRegistro de cambios/ajustes/adecuaciones con respeto a lo planeadoLas evaluaciones escritas están planeadasInformación enviada a PPFF autorizada por Coord./dir académicaLas tareas están planeadasExisten resultados de acciones de aprendizajeAcciones ante los resultados de un alumno que no son los esperadosRegistro de evaluación al díaRegistro de evaluación trazable con su planeaciónRegistro de evaluación con criterios señalados en POEV

TRAZABILIDAD

Muestra 01: REA-Ejercicios libro-calificación-planeaciónMuestra 02: REA-Ejercicios cuaderno-calificación-planeaciónMuestra 03: REA-Ejercicios portafolio-calificación-planeaciónMuestra 04: Control-agenda-tarea-planeación-calificación-REAMuestra 05: Cuando un alumno sus resultados de apz no son los esperados

FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO

Motiva a sus alumnos para asistir a clasesRevisa y motiva a alumnos para que se presenten con su materialSer puntual y asistir todos los díasTener los materiales necesariosPrioriza el trabajo de equipo con otros maestros antes que indiv.Apertura y disponibilidad profesional para ser observado…Acutalizarse y capacitarse de manera personal en RIEB, cons., IBAsistencia 100% a asesorías editorialesEmplea el tiempo según anexo 07Participación responsable en reuniones de coordinación…Participación responsable en lunes de trabajo…Participación responsable en viernes de CTE

4= SÍ/100% 3= 75-99% 2= 50 A 75% 1= -50%

0=0 NA= no aplica

Los registros los tiene en tiempo.Solicita materiales en tiempo y forma.

ANEXO 1 ¿QUÉ ENTENDEMOS POR LLEVAR ADECUADAMENTE LAS TAREAS?

Tareas contempladas en su planeación

No deja tareas los viernes

Trabajos en equipo en jornadas de clase

*NOTA: sec.-> comunicado por escrito debidamente autorizado

Especifica lo más posible el material solicitado

El material lo solicita con 3 días de anticipación

Firma el control de tareas

Revisa escritura y ortografía en control

Las tareas tiene comentarios cuando no cumplen lo solicitado

Las tareas no entregadas en tiempo, no tienen la misma valoración

Deja tareas para alumnos que no concluyen actividades sin justificación

Todas las tareas solicitadas están corregidas.

Tareas para exponer tienen título y nombre de quién elaboró.

Tareas de exposición con ortografía revisada.

El libro CIME no se trabaja de tarea.

Las tareas de hojas fotocopiadas tienen la firma de autorización.

ANEXO 2: QUÉ ENTENDEMOS POR CUIDADO POR OBJETOS PEDIDOS

Devuelve los materiales que solicita a los alumnos.

Solicita que recojan sus pertenencias al concluir actividades

Pide que marquen sus materiales

Informa a los padres de familia en control qué objeto solicita, para qué y en qué materia

ANEXO 3: USO CORRECTO DE CUADERNOS

Cuadernos con datos de los alumnos en la portada (nombre y grado)

Interior de las pastas limpias, sin tachaduras, dibujos, anotaciones.

Respetan los márgenes de imprenta.

Todos los trabajos tienen fecha y título.

La fecha está en la parte superior derecha en abreviatura.

La separación entre un ejercicio se identifica con línea roja.

Uso de lápiz (1° a 3° de primaria)

Uso de lápiz en mátematicas y borradoes (4° en delante)

Color rojo: mayúsculas en 1-2, se elimina en 3°

Tintas: usadas a partir de 3°

TINTA ROJA: empleada para resaltar.

TINTA NEGRA: Textos importantes y oficiales.

OTRAS TINTAS: uso excepcional…

ANEXO 4: ESCRITURA Y TRABAJOS

Legibilidad en escritos de los alumnos.

Limpieza

Ortografía

Sin modismos que deforma la escritura.

Trabajos revisados por maestro con color azul.

Errores señalados con ? O ---- (no emplea tache)

Escribe no asistió en actividades de alumno ausente.

Cuadernos con datos de los alumnos en la portada (nombre y grado)

Interior de las pastas limpias, sin tachaduras, dibujos, anotaciones.

Respetan los márgenes de imprenta.

Todos los trabajos tienen fecha y título.

La fecha está en la parte superior derecha en abreviatura.

La separación entre un ejercicio se identifica con línea roja.

Uso de lápiz (1° a 3° de primaria)

Uso de lápiz en mátematicas y borradoes (4° en delante)

Color rojo: mayúsculas en 1-2, se elimina en 3°

Tintas: usadas a partir de 3°

TINTA ROJA: empleada para resaltar.

TINTA NEGRA: Textos importantes y oficiales.

OTRAS TINTAS: uso excepcional…

Legibilidad en escritos de los alumnos.

Limpieza

Ortografía

Sin modismos que deforma la escritura.

Trabajos revisados por maestro con color azul.

Errores señalados con ? O ---- (no emplea tache)

Escribe no asistió en actividades de alumno ausente.

GUIÓN OBSERVACIÓN AUDITORÍA DE APOYO PEDAGÓGICO.

Dominio-conocimiento de objetivos del procesoPAT revisado, verificado y validado por Dir. AcadémicaActividades realizadas de su plan de trabajo (señales..)Coordinación horizontal-vertical (LIMIRE-COAC)Sgto desempeño doceNte (RET, LIMIRE, COAC)Sgto desempeño alumnos (BITA-SEDEA)Acciones de apoyo maestros/alumnos (PACA)Coordinación de recursos complementarios (COEN)Control administrativo de los expediente de maestros.Ajustes y cambios realizados en el PATIntervenciones ante incumplimientos (COCOIN)Rg de toda reunión tenida con maestros.Documentos en tiempo y formaAtención a reclamacionesAtención a no conformidadesAtención a acciones correctivasAtención a observaciones de auditoría de su áreaEntrega en tiempo y fomra de medicionesParticipación en el PEPCumplimientos de acuerdos de Cons. Dir/Dir. Acad.

FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITOConocimiento guías/normas de PC.AEA Y PC.ATActitud de liderazgoTrabajo en equipo y coordinado con otras coord…Priorizar obs. A mtros y apoyo ped. En aula que rev. AdmonSer putnual en reunioes de cood. Hor-verEjemplar cumplimiento de las eviencias requeridasDocumentar ne los registros de calidad…Ejemplar cumplimiento de los acuerdos…Gestión eficaz de su PAT… apego y flexibilidad…Habilidad descriptiva por escrito de acontecimientos…Tenaciada para lograr cumplimientos de acuerdos…Habilidades en manejo de officeHabilidades en manejo de recursos webHabilidades de manejo de la nubeNo empleada para ir por alumnos…Detectar cuando requieren intervención.Registros en tiempo.Apertura y disponibilidad para ser obs, ase, apo y corre