Guión de trabajo sobre “Boris” de Jaap Ter Har

1. Localiza en un mapa Leningrado, e inclúyelo en el trabajo.

2. ¿Cómo se llama actualmente Leningrado?¿A qué país pertenece?

3. Durante la II Guerra Mundial, Leningrado fue sitiado por el ejército ¿de

qué país? ¿Cuánto duró el sitio de la ciudad? ¿Cómo acabó el sitio de

Leningrado? Y ¿cómo terminó la II Guerra Mundial?

4. Contesta a las siguientes preguntas sobre el contenido del libro:

a) Querer sobrevivir está en el instinto del ser humano. Entonces, la

mentira ¿está permitida cuando está en juego la propia vida y la de

los seres queridos? Piensa, ¿crees que Nadia hizo bien en mentir

sobre las raciones que le tocaban de sopa? ¿Por qué?

b) Boris parece desafiar la ley de la supervivencia y rechaza la

posibilidad de irse de Leningrado para ponerse fuera de peligro.

¿Por qué? ¿Qué puede ser más importante que la propia vida?

c) A pesar de sospechar el peligro que le asediaba y conocer las órdenes

dadas (uno de los objetivos de sitiar la ciudad era que sus habitantes

murieran de hambre y frío), el soldado alemán decide llevar a los

niños a las fronteras rusas. ¿Por qué lo hace? ¿Cuándo es amigo el

enemigo? ¿Es posible que una mala persona pueda ser, al mismo

tiempo, buena? ¿Y una buena, mala? ¿Puede, un soldado,

desobedecer las órdenes de su superior? ¿Por qué?

d) Desde que Boris se encontró con los soldados alemanes, ya no es el

mismo. ¿Por qué? ¿Qué es lo que ha cambiado en él?

e) ¿Cuáles son las consecuencias de la guerra para los sentimientos

humanos?

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f) ¿Por qué, según los vecinos de Boris, su actitud hacia el soldado es

reprochable? ¿Estáis de acuerdo con ellos? Argumentad vuestra

respuesta.

g) ¿Por qué el autor afirma que «quien ha sufrido mucho, puede

perdonar más»? Si cada cosa que hacemos deja una huella, ¿cuál

crees que será la que habrá dejado Boris al darle el chocolate al

soldado alemán?

5. Lee atentamente este fragmento del libro y después contesta a las

preguntas:

«Los dos soldados alemanes iban a dar media vuelta, pero su comandante no se movió.

—Un momento, por favor.

Se quitó la mochila de la espalda y se inclinó hacia Boris y Nadia.

—Tomad —dijo dándoles a cada uno un pedazo de pan y otro de salchichón.

Boris sintió de nuevo el peso de la gran mano sobre su hombro. El comandante se

incorporó. Miró a los rusos que los rodeaban y, con la sonrisa triste que Boris había

visto un par de veces en sus labios, cerró la mochila y saludó, erguido y firme como

hacen los alemanes.

Y entonces sucedió lo que era justo que sucediera ese día tan horrible: el joven teniente

del ejército ruso se cuadró.

—¡Pelotón —gritó—, fir…mes!

Los quince rusos también se cuadraron y, el teniente saludó llevándose la mano

inclinada sobre la frente, junto a la gorra de piel con orejeras. Honraba así a tres

enemigos por su valor y su humanidad.

A Boris le hubiera agradado dar las gracias al comandante, pero el alemán se alejaba ya,

pasando entre los dos soldados, y se dirigía hacia la colina que se divisaba a los lejos:

“alguien” en tierra de nadie.

Nadia saludaba tímidamente con la mano, pero ninguno de los hombres volvió la

cabeza.

Aquella tierra nevada ya no estaba sola y desierta bajo el cielo plomizo. Las botas de los

soldados habían dejado en ella un mensaje muy claro y significativo.» (Pág. 66)

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- ¿Cuál es el mensaje del que habla el narrador?

- ¿Por qué el teniente se cuadra?

6. Observa estos fotomontajes de Sergei Larenkov (puedes ver todas sus fotos en

http://pics.livejournal.com/sergey_larenkov/gallery/00002x43). Comenta lo que

te sugieren estas fotos en las que se mezclan el pasado (durante el sitio de la

ciudad) y el presente.

Foto 1

3

Foto 2

Foto 3

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