guia programa de cualificación profesional inicial 12 13

Programa de Cualificación Profesional Inicial 2012

GUIA DEL ESTUDIANTE

IES DR.PEDRO GUILLENP.C.P.I ELECTRICIDAD

Operaciones Auxiliares de Instalaciones Electrotécnicas y de Comunicaciones

MODULOS ESPECIFICOS

Y DE CARÁCTER GENERAL.

CURSO 2012-2013.

PROFESOR TUTOR:

León Peláez Herrero.

IES Dr. Pedro Guillen (Archena)1


PRESENTACION

La amplitud y diversidad de la oferta de nuestro sistema educativo en cuanto a opciones modalidades y tipos de enseñanza hacen de la información una herramienta y un recuso imprescindible para los alumnos que se enfrentan a la toma de decisiones sobre su futuro académico, algunas de ellas de gran transcendencia, como ocurre cuando se produce un cambio de etapa educativa, comienzan nuevos estudios o se incorporan a la vida laboral.

El grupo de profesores que integran los programas de cualificación profesional inicial pone a disposición del alumnado y familias esta guía, cuya finalidad es facilitar y ayudar a conocer esta nueva opción académica.

Esperamos que los escolares encuentren en esta guía una valiosa ayuda a la hora de perfilar su trayectoria académica y formativa, personalizando así un proceso educativo que les permita proyectar su vida con madurez y criterio.



ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO (ACTUAL)

FINALIDAD



Los programas de cualificación profesional inicial tienen como finalidad que todos los alumnos alcancen competencias profesionales propias de una cualificación nivel 1.

Objetivos.

Proporcionar y reforzar las competencias que permitan el desarrollo personal, social y profesional satisfactorio.

Dotar al alumnado de las competencias profesionales de una cualificación de nivel 1.

Proporcionar una Formación en Centros de Trabajo (F.C.T). Facilitar el desarrollo de las competencias básicas de la ESO. Fomentar la convivencia social para sentirse capaces de convivir y

trabajar con los demás. Desarrollar el aprendizaje de forma autónoma. Conectar las necesidades y finalidades del sistema educativo con el

sector productivo.

Constitución del Programa PCPI. ( El programa podrá tener una duración de uno o dos cursos académicos).

1 Curso académico, está compuesto por módulos obligatorios siguientes:

Módulos específicos (Taller). Módulos de Formación en Centros de Trabajo (FCT). Módulos Formativos de Carácter General. Módulos de Formación y Orientación laboral (FOL).Módulos Actividad Física y deporte y Tecnologías de la

Información y Comunicación (TIC).

2 Curso académico, estará constituido por un curso académico igual que el anterior y un segundo curso de módulos de carácter voluntario conducente a la obtención del título de graduado en la Educación Secundaria Obligatoria.



Expondremos a continuación las características más destacables de la programación de dichos módulos para este curso primero del PCPI.

1.1 Descripción del programa PCPI

El Programa de Cualificación Profesional Inicial de Operaciones auxiliares de instalaciones electrotécnicas y de comunicaciones queda identificado por los siguientes elementos:

1. Denominación: Operaciones auxiliares de instalaciones electrotécnicas y de comunicaciones.

2. Nivel: Programas de Cualificación Profesional Inicial.

3. Duración: 600 horas.

4. Familia Profesional: Electricidad y electrónica.

1.2 MÓDULOS PROFESIONALES:

Módulos asociados a las unidades de competencia correspondientes a calificaciones de Nivel 1 del Catalogo Nacional de Calificaciones Profesionales.

MÓDULOS DENOMINACIÓN DURACIÓN

ANUAL

Horas Semanal

es

MÓDULO 1 INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y DÓMOTICAS

210 Horas 7h

MÓDULO 2 INSTALACIONES DE TELECOMUNICACIONES

240 Horas 8h

MÓDULO 3 FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO.

150 Horas 2h

1.3 COMPETENCIA GENERAL (Objetivos)

Realizar operaciones auxiliares en el montaje y mantenimiento de elementos y equipos de instalaciones electrotécnicas y de telecomunicaciones en edificios y conjuntos de edificios, aplicando las técnicas requeridas en cada caso, operando con la calidad indicada y en condiciones de seguridad.



1.4 COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES (Objetivos)

Las competencias profesionales, personales y sociales de este Programa de Cualificación Profesional Inicial son las que se relacionan a continuación:

a) Acopiar los materiales para acometer la ejecución del montaje o del mantenimiento en instalaciones eléctricas de baja tensión, domóticas y de telecomunicaciones en edificios.b) Montar canalizaciones y tubos en condiciones de calidad y seguridad y siguiendo el procedimiento establecido.

c) Tender el cableado en instalaciones eléctricas de baja tensión y domóticas en edificios, aplicando las técnicas y procedimientos normalizados.

d) Montar equipos y otros elementos auxiliares de las instalaciones electrotécnicas en condiciones de calidad y seguridad y siguiendo el procedimiento establecido.

e) Aplicar técnicas de mecanizado y unión para el mantenimiento y montaje de instalaciones, de acuerdo a las necesidades de las mismas.

f) Medir parámetros y realizar pruebas y verificaciones, tanto funcionales como reglamentarias de las instalaciones, utilizando los instrumentos adecuados y el procedimiento establecido.

g) Realizar operaciones auxiliares de mantenimiento y reparación de equipos y elementos instalaciones garantizando su funcionamiento.

h) Aplicar los protocolos de calidad y seguridad ambiental, en las intervenciones realizadas en los procesos de montaje y mantenimiento de las instalaciones.

i) Cumplir las especificaciones establecidas en el plan de prevención de riesgos laborales, detectando y previniendo los riesgos asociados al puesto de trabajo.

j) Participar activamente en el grupo de trabajo, contribuyendo al buen desarrollo de las relaciones personales y profesionales, para fomentar el trabajo en equipo.

k) Mantener hábitos de orden, puntualidad, responsabilidad y pulcritud a lo largo de su actividad.



2.Distribución temporal de los contenidos en cada modulo.

En base al calendario escolar y el horario de clase, distribuimos las unidades didácticas de los módulos específicos según se muestra en las siguientes tablas:

2.1 Módulo. Instalaciones Eléctricas y domóticas. Duración de 210 horas.

UNIDADES DE TRABAJOhoras Fecha finalización

aproximado

1 TR

IME

ST

RE

UT0. Dibujo técnico y sistemas de representación 15 7/10/2012

UT1. Introducción a las Instalaciones eléctricas. Magnitudes y circuitos 25 2/11/2012

UT2. Conductores y soldadura blanda 15 9/11/2012

UT3. Materiales para instalaciones básicas. 35 19/12/2012

2 TR

IME

ST

RE

UT4. Instrumentos de medida eléctrica 14 21/1/2013

UT5. Instalaciones de iluminación 20 5/2/2013

UT6. Protección de las instalaciones eléctricas 14 19/2/2013

UT7. Instalaciones interiores de viviendas 35 27/3/2013

3 TR

IME

ST

RE

UT8. Instalaciones eléctricas en las edificaciones. Cálculo de líneas 10 23/4/2013

UT9. Automatización en viviendas y edificios (bobinas, temporizadores) 10 1/5/2013

UT10. Sistemas básicos de control.(sensores) 7 5/5/2013

A partir de esa fecha se trabajará en la F.C.T y en la preparación a la prueba de acceso al ciclo formativo de grado medio.

FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO FCT.150 17/5/2013



2.2 Módulo. Instalaciones de Telecomunicación. Duración de 240 horas.

UNIDADES DE TRABAJO horas Fecha finalización aproximado

1 TR

IME

ST

RE

UT1. Manejo y utilización de herramientas y conductores. Mapa 38 17/10/2012

UT2. Introducción a los sistemas de recepción de TV. Interpretación de esquemas, simbología y normas de seguridad

16 31/10/2012

UT3. Técnicas de montaje y conexionado de instalaciones individuales y colectivas de recepción de TV terrestre y Satélite. Mantenimiento y averías

46 12/12/2012

2 TR

IME

ST

RE

UT4. Introducción a las instalaciones de telefonía interior e intercomunicación. Interpretación de esquemas, simbología y normas de seguridad.

20 16/1/2013

UT5. Técnicas de montaje y conexionado de instalaciones de telefonía interior e intercomunicación. Mantenimiento y averías en las instalaciones.

50 27/2/2013

UT6. Introducción a las instalaciones electroacústicas, interpretación de esquemas, simbología y normas de seguridad

20 21/3/2013

3ºTR

IME

ST

E

UT7. Técnicas de instalación y montaje de instalaciones electroacústicas. Mantenimiento y averías en las instalaciones.

36 5/5/2013

A partir de esa fecha se trabajará en la F.C.T y en la preparación a la prueba de acceso al ciclo formativo de grado medio.

FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO FCT. 150 17/5/2013

2.3 Módulo. Formación en Centros de Trabajo. Duración de 150 horas.

Horas Inicio Previsto

Final previsto

150 15/5/13 20/6/13 1º Turno para alumnos que vayan a prueba de acceso o aprueban

con convocatoria Ordinaria150 3/9/13 8/10/13 2º Turno para alumnos que hayan

tenido que recuperar en convocatoria Extraordinaria de

junio

El alumnado que en las fecha de finalización de las ultima UD, no haya cumplido los objetivos y precise de un periodo de recuperación, dispondrán de un periodo de recuperación/ampliación de conocimientos de aprox.25 días lectivos y superar la totalidad de los módulos pendientes para realizar el modulo obligatorio de FCT en conv. Extraordinaria de septiembre



NORMAS BÁSICAS DE COMPORTAMIENTO EN EL AULA TALLER DE INSTALACIONES ELECTROTÉCNICAS.

Es responsable directo de la limpieza y buen estado del puesto de

trabajo que tiene asignado.

No se ausentará de su puesto de trabajo sin motivo justificado.

Respetará las herramientas y útiles de dibujo de los compañeros.

Es responsable del estado del material que se le entrega debiéndolo

devolver en el mismo estado.

Entregará los materiales cada vez que termina una unidad de trabajo

siempre que no los utilice para la siguiente.

Tendrá un comportamiento adecuado en el aula taller, según el espacio

que ocupa, debiendo evitar dar voces y jugar, así como, gastar bromas.

Durante el tiempo de permanencia en el aula taller la actividad girará en

torno al módulo y solo bajo el criterio del profesor se podrán estudiar o

realizar actividades distintas o de otras materias.


IES DR. PEDRO GUILLEN


3. EVALUACION

Para la evaluación de cada módulo, se tendrá más en cuenta la evolución personal de cada alumno que el nivel comparativo alcanzado dentro del grupo clase. Indicando a continuación a modo de punto de referencia de cada ítem en la nota final.

Evaluación(100%)

Instrumento de Evaluación

Conocimientos30 %

- Pruebas especificas, teóricas o practicas en función del contenido mas practico o teórico de la unidad de trabajo a evaluar, en las cuales el alumno demuestra la correcta asimilación de las materias impartidas (Necesario Aprobar el examen)

Procedimientos trabajo diario

40 %

- Practicas de taller y ejercicios realizados por el alumno con herramientas en el .taller según supuestos dados por el profesor. (Obligatorias realizarlas).- Memorias de los procedimientos.

Trabajos para Casa y

observación directa20 %

- Trabajos de clase y diarios en el aula, Actividades a realizar en casa.- La observación y registro de las actitudes, del trabajo, comportamiento y participación del alumno en clase.- Análisis de las tareas realizadas en el cuaderno de clase, libreta de clase su limpieza y ejercicios realizados. (OBLIGATORIO TRAER SIEMPRE LA LIBRETA Y LAS HERRAMIENTAS DE DIBUJO)

Actitudes y Participación

8 %

- Observación y registro de las actitudes, comportamiento y participación del alumno en clase.- Predisposición a la colaboración y trabajo en grupo.

Asistencia2 %

- Control y registro de la asistencia a clase.- Cada falta de asistencia no justificada restara 0,04 puntos del punto que vale este apartado, de manera que con 5 faltas no justificadas, se perderá estos 0.2 puntos.(equivale a un amonestación)- Cada 3 retrasos equivale a una falta de asistencia.(IMPORTANTE)

Dado que la temporalidad de los periodos trimestrales clásicos, no coinciden con los periodos de evaluación de los módulos formativos, los boletines informativos de notas se ajustaran al siguiente calendario y contenido orientativamente:

Fecha Entrega notas

Periodo de evaluacion

20 Diciembre 10 al 13 Diciembre22 Marzo 20 Marzo

22 Mayo (Final anticipada)

-alumnos en FCT-

28 junio 19 al 21 Junio (Conv.Extraordinaria)



MATERIAL OBLIGATORIODEL ALUMNADO PARA EL CURSO.

A) MATERIAL DE TALLER (HERRAMIENTAS). (*OPTATIVO)

- Herramientas para trabajar en el taller:-

o Alicates universales (160mm).o Alicates de corte(160mm).o Alicates planos(160mm).o Martillo de peña.(250 mm)o Barrena para madera.o Destornillador plano: grande (), m) y pequeño(3x75).o Destornillador de estrella: mediano (PH-1 X 80) y pequeño(PH-

0X60).o Tijeras de electricista.o Flexómetro.

Fondo Común (20 €): En caso de extravió o sustracción del material fungible (herramientas/ instrumentos, etc.)

B) MATERIAL ESCOLAR (CLASE). (OBLIGATORIO )

a.- 1 JUEGO DE ÚTILES DE DIBUJO.b.- 1 CALCULADORA CIENTÍFICA c.- 1 JUEGO DE ROTULADORES DE COLORES DE PUNTA FINA d.- 2 BLOCES DE ANILLAS GRUESO SEPARADO DE COLORES

CUADRICULADO, QUE NO SE PUEDAN CORTAR LAS HOJAS.(UNA POR CADA MODULO ESPECIF)e.- 1 JUEGO DE ÚTILES DE ESCRITURA (Lápiz, Bolígrafos Azul, Rojo y

Negro, Goma de Borrar grande).f.- 1 CORRECTOR DE TINTA BLANCA.

C) LIBROS DE TEXTO.

El material didáctico el alumno lo traerá desde mañana, a falta de los libros, que el profesor indicara concretamente, cuando estarán para poder retirarlos de la fotocopiadora.



Descripción de los módulos de caráctergeneral asociados a competencias básicas.

1. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE LOS MÓDULOS DE CARÁCTER GENERAL

ASOCIADOS A COMPETENCIAS BÁSICAS.

Los módulos se calificarán con una sola nota y para ello es preciso obtener la evaluación positiva en cada uno de los tres ámbitos que los componen. La calificación final será el resultado de la media aritmética de los tres.

Los criterios de calificación para cada uno de los ámbitos serán los siguientes:

Pruebas periódicas para controlar el progreso del alumno:

En cada evaluación se realizará al menos una prueba escrita en cada uno de los ámbitos. Las cuestiones planteadas versarán sobre los contenidos tratados en clase. Las pruebas escritas supondrán el 40% de la nota. Para superar dichas pruebas hay que realizar y obtener como mínimo 5 puntos sobre 10 en este apartado.

Las faltas de ortografía cometidas por los alumnos serán penalizadas. Para ello se restarán dos décimas de la nota del examen por cada falta grave que se cometa. Diez tildes mal colocadas o no colocadas descontarán como una falta de ortografía. Así mismo, la presentación poco cuidada, la letra ilegible, el desorden en la exposición o la expresión defectuosa podrán ser penalizadas hasta con 0’50 en cada una de las evaluaciones y en las calificaciones finales.

Seguimiento de los trabajos individuales. Cuaderno de clase:

El cuaderno del alumno es un reflejo importante para testimoniar los progresos experimentados, reflejando el trabajo diario y sistemático.

En el cuaderno se observarán los aspectos formales (márgenes, orden, ortografía…), y de contenido (vocabulario específico, conceptos…)

Se valorará el trabajo en clase y el realizado en casa, así como la participación en las clases.

Trabajos individuales y/o colectivos:

Siempre que se realicen se calificarán siguiendo estos criterios: selección adecuada de la información, organización de las ideas, disposición formal, citas bibliográficas…

Valoración de la actitud y el comportamiento:

Se valorará la actitud hacia la clase, hacia la materia, el comportamiento en clase, el interés y la motivación, la asistencia y el respeto hacia los materiales y recursos. Habrá una permanente observación de la conducta de los alumnos: atención a las explicaciones del profesor, esfuerzo en el trabajo y colaboración con los compañeros.



Igualmente se observarán los progresos del alumno a lo largo de los meses para la consecución de los objetivos.

Cuando el alumno acumule de 1 a 3 amonestaciones en un trimestre se le restará un punto menos en la nota final del trimestre. Cuando tenga de 4 a 6 amonestaciones se le restarán dos puntos.

Se tendrán en cuenta las amonestaciones a nivel global y repercutirán en cada materia (taller y módulos de carácter general).

Asistencia y retrasos:

Más de 8 faltas en cada trimestre sin justificar adecuadamente, conlleva realizar una prueba al final del trimestre distinta a la que realiza el resto del alumnado y sin que se tengan en cuenta los criterios de calificación.

Dos retrasos equivalen a una falta de asistencia.

La calificación de cada evaluación se obtendrá siguiendo el siguiente porcentaje:

Media aritmética de las pruebas………………………… 40%

Cuaderno y Trabajo en clase………………. …………. 30%

Actitud y comportamiento..………………………………15%

Asistencia y retrasos…………………………………….. .15%

La evaluación continua requiere por parte del alumnado su asistencia regular a las clases, entendiendo por tal, aquella que supera el 80% de las horas. Si el número de faltas supera el 30%, se pierde la evaluación continua y el alumno realizará exámenes distintos a los de los compañeros que asisten regularmente a clase.

2. CONTENIDOS RESUMIDOS DE LOS MÓDULOS DE CARÁCTER GENERAL ASOCIADOS A COMPETENCIAS BÁSICAS.

El módulo de carácter general asociado a competencias básicas tomará como referencia los contenidos mínimos del currículo de Educación Secundaria Obligatoria, para los cursos primero y segundo de la ESO.

Los módulos de carácter general están estructurados en tres ámbitos de estudio:

1. Ámbito de comunicación.

2. Ámbito social.

3. Ámbito científico-tecnológico.



CONTENIDOS GENERALES DE LOS TRES ÁMBITOS:

- Ámbito de comunicación. 3 horas.1 Comunicación

2 Lengua y sociedad

3 Conocimiento de la lengua

4 Educación literaria

-Ámbito Social. 2 horas.

1 La Tierra y los medios naturales.

2 Evolución de las sociedades.

-Ámbito científico tecnológico. 4 horas.1 Números

2 Álgebra.

3 Geometría:

4 Funciones y gráficas

5 Mundo físico y educación medioambiental

6 Materia y energía.

7 Los seres vivos.

Material del alumno en el módulo de Formación Básica.

- Libros de texto:o Editorial: SIN ESPECIFICAR

- Otros materiales:o Libreta tamaño folio con gusanillo y cuadriculas de ENRI o similar. o Bolígrafo rojo y azul.o Lápiz, goma y sacapuntas. o Regla de 20 cm.

El material didáctico el alumno lo traerá a partir del próximo día, a falta de los libros de texto o apuntes, que habrá un margen de 7 a 10 días.



Inicio de curso: 24 Septiembre 2012Final Curso: 21 Junio 2013.

Días no lectivos. (Vacaciones de Navidad y Semana Santa)

Festivos Reg.de Murcia: 12 Octubre, 1 Noviembre,6 Diciembre. 25 Diciembre, 1 y 7 de Enero, 19, 28,29 Marzo y 1 Mayo.

Fiestas Locales: 2 Noviembre, 18 Marzo y 2 Abril. Fiesta Escolar: 28 Enero (St.de Aquino)


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