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GUÍA PARA LA FORMULACIÓN Y

EVALUACIÓN DEL PROGRAMA

OPERATIVO ANUAL 2016

Dirección de Planeación

Tuxtla Gutiérrez, Chiapas; septiembre de 2016

GUÍA PARA LA FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DEL

PROGRAMA OPERATIVO ANUAL 2016

UNIVERSIDAD DE CIENCIAS Y ARTES DE CHIAPAS 3

CO N T E N I D O

INTRODUCCIÓN .......................................................................................................................................... 5

I. REFERENTES DEL POA 2016 .............................................................................................................. 7

1 .1 Fundamento normativo ................................................................................................. 7

1 .2 Marco conceptual ............................................................................................................ 11

1 .3 Proceso metodológico para la in tegrac ión de l POA ................................... 14

II. INTEGRACIÓN DE METAS ................................................................................................................. 23

2 .1 Pr ioridades de l gasto univers i tar io ..................................................................... 24

2 .2 Programación metas ...................................................................................................... 27

III. INTEGRACIÓN DEL PRESUPUESTO ................................................................................................... 29

3 .1 Capí tulo 2000 Mater ia les y Suminis t ros ............................................................ 30

3 .2 Capí tulo 3000 Serv ic ios Generales ........................................................................ 31

3 .3 Calendar ización de recursos .................................................................................... 34

3 .3 .1 Operac iones pr esupuestar ia s ......................................................................... 35

3 .3 .2 Autor izaci ón de d i spon ib i l i dad ..................................................................... 35

3 .3 .3 Adecuaci ones pr e supuestar ia s ....................................................................... 35

IV. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE METAS ...................................................................................... 39

ANEXOS..................................................................................................................................................... 41

A. Instructivo para la captura de la disponibilidad presupuestal ........................................ 41

B. Catálogo de metas estratégicas por programa ................................................................... 43

C. Catálogo de metas de gestión por proyecto ....................................................................... 47

D. Catálogo de beneficiarios ...................................................................................................... 55

E. Población proyectada por región socioeconómica ............................................................ 56

F. Matrícula por UA y programa educativo ........................................................................... 60




PRESENTACIÓN

La gestión institucional representa una función estratégica de aplicación transversal, orientada a

facilitar el ejercicio de las actividades inherentes a la docencia, la investigación y la extensión.

Por ello, planear y emprender procesos de planeación claros y de largo alcance que articulen los

esfuerzos de todos los actores involucrados –docentes, directivos, administrativos y alumnos—,

facilita la consecución de los objetivos, metas y estrategias vinculadas a la misión y visión de la

universidad.

Esta labor, precisa por supuesto la articulación de esfuerzos, la convergencia de recursos

y la racionalización del gasto, a través de procesos de trabajo organizados y coordinados con el

propósito de maximizar los resultados y aprovechar el uso de los recursos.

Desde este contexto, el Programa Operativo Anual (POA) constituye el “… instrumento

de planeación de la universidad y de cada unidad académica que señala las actividades y recursos

destinados al logro de las metas fijadas por los planes de desarrollo” (Cf. Art. 25 del Reglamento de

Planeación)

Es decir, el POA, como normalmente se le conoce, es el instrumento que permite vincular

la planeación del quehacer universitario con la programación y ejercicio del presupuesto, hasta

la evaluación de los resultados alcanzados, con lo que se cierra el ciclo iterativo de planeación-

programación-presupuesto-ejercicio-seguimiento-evaluación.

Es importante destacar que como proceso, la planeación es un ejercicio perfectible que

debe ajustarse a los cambios graduales del contexto endógeno y exógeno de la universidad. Por

esa razón, este año se incorporó una revisión exhaustiva de las metas estratégicas que el año

pasado se incorporó como un módulo aparte.

La razón que motivó esta revisión fue la necesidad prioritaria de vincular los

compromisos programáticos establecidos en los planes de desarrollo por unidad académica, con

la programación anual de actividades, con lo cual, además de robustecer y garantizar la práctica

y el seguimiento de resultados de los planes de desarrollo, contribuye a fortalecer la cultura de

la planeación con base en resultados. Estos cambios son explicados con mayor detalle en el

apartado 1.3 Proceso metodológico para la elaboración del POA.

GUÍA PARA LA FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DEL PROGRAMA OPERATIVO ANUAL 2016

6 UNIVERSIDAD DE CIENCIAS Y ARTES DE CHIAPAS

Por lo anterior y con fundamento en lo dispuesto en la fracción III del artículo 25 de la

Ley Orgánica de nuestra casa de estudio, tengo a bien presentar la Guía para la Formulación y

Evaluación del Programa Operativo Anual 2016, con el propósito de ofrecer un respaldo técnico y

metodológico que facilite la planeación del quehacer universitario tanto en la unidades

académicas como en las instancias de la administración central, confiriendo con ello orden,

sentido y oportunidad de alcance a los objetivos, metas y estrategias definidas en el Plan Rector

de Desarrollo Institucional 2012-2016 y en los Planes de Desarrollo de cada Unidad Académica.

Con ello se busca asegurar que la gestión institucional sea una efectiva palanca de

desarrollo que facilite la consolidación de los estándares de capacidad, competitividad y calidad

académica, alcanzados por la comunidad universitaria.

“Por la Cultura de mi Raza”

ING. ROBERTO DOMÍNGUEZ CASTELLANOS Rector

Tuxtla Gutiérrez, Chiapas; octubre de 2015




I. REFERENTES DEL POA 2016

La elaboración del POA 2016, es un proceso técnico metodológico fundamentado en la

legislación universitaria, en congruencia con la normatividad que en materia de presupuesto

emite el Ejecutivo del Estado de Chiapas. En ese sentido, sus principales referentes son, la Ley

de Planeación del Estado de Chiapas y el Reglamento de Planeación de la Universidad de

Ciencias y Artes de Chiapas (UNICACH) las cuales ofrecen el corpus legal en el que se fundamenta

normativamente su elaboración; así como, los conceptos y técnicas metodológicas que la basta

literatura en materia de planeación estratégica ofrece.

1.1 Fundamento normativo

La planeación es en sí misma una función estratégica que implica en su ejercicio, la consideración

de dos perspectivas mutuamente incluyentes: una técnica y otra normativa. Es técnica en cuanto

requiere la aplicación de conocimientos y métodos específicos que faciliten la diagnosis y

prognosis necesaria para diseñar objetivos, metas y estrategias medibles y asequibles en el corto,

mediano y largo plazo. Esta perspectiva técnica constituye por su naturaleza la base instrumental

que facilita la operación o puesta en marcha de la planeación.

Por otro lado, es normativa porque precisa fundamentarse en un andamiaje legal que

legitime la acción y establezca el principio y los criterios básicos de organización y coordinación

adecuada entre todos los actores involucrados. Por tanto, esta perspectiva normativa requiere de

consensos y legitimación democrática para garantizar la apropiación social de las iniciativas,

acciones, proyectos y programas que resulten del proceso de planeación.

En este sentido, la parte técnica se describe en los apartados 1.2 Marco conceptual y 1.3

Proceso metodológico para la elaboración del POA. En tanto, la perspectiva normativa se describe a

continuación.

En principio, el fundamento normativo del Programa Operativo Anual (POA), se

describe en el Reglamento de Planeación de nuestra universidad, el cual establece en su artículo

24 que: “La puesta en marcha de los planes de desarrollo, en particular de sus programas institucionales

y proyectos que lo integran, tiene su eje de articulación en los programas operativos anuales”.

Por su parte, en el artículo 25 del mismo reglamento se define al POA como “… el

instrumento de planeación de la Universidad y de cada Unidad Académica que señala las

actividades y recursos destinados al logro de las metas fijadas por los planes de desarrollo”. De



igual forma, el artículo 26 refiere que el POA se integra por programas operativos anuales de las

unidades académicas y los programas operativos anuales de las instancias de la administración.

Este criterio orientador establece el principal parámetro de referencia para aterrizar los

planteamientos estratégicos de cada plan de desarrollo, con lo que se asegura el andamiaje de

operación para llevar a cabo, dar seguimiento y, posteriormente, evaluar los avances y resultados

de los objetivos y metas comprometidas en dichos planes.

Este mecanismo de vinculación entre planes de desarrollo y programas operativos

anuales asegura también el cumplimiento de las principales características del proceso de

planeación establecidas en el artículo 7 del citado reglamento:

Artículo 7. Son características del proceso de planeación las siguientes:

I. Es abierto en tanto que se fortalece la actitud al cambio y la transformación así como la

interrelación de la Universidad con el entorno;

II. Es dinámico en la medida que se concibe a la Universidad en un proceso de desarrollo

que tiene como columna vertebral un conjunto de cambios y la celeridad en que éstos se

dan en un ambiente de sinergias institucionales;

III. Es integral en tanto que todas sus acciones y decisiones se orientan en dirección a un

rumbo definido;

IV. Es participativo en tanto que impulsa y fortalece la corresponsabilidad de la comunidad

en un proyecto incluyente; y

V. Es descentralizado ya que su cumplimiento se distribuye entre todas las unidades

académicas, sus órganos, instancias y miembros que las conforman.

Aunado a lo anterior, los esquemas generales de operación de la universidad no pueden

estar disociados de los criterios orientadores de la Secretaría de Educación Pública (SEP), a través

de la Dirección General de Educación Superior (DGESU); y, en el ámbito estatal, de la Secretaría

de Hacienda y la Secretaría de Planeación, Gestión Pública y Programa de Gobierno.

En el ámbito federal, las principales orientaciones programáticas vienen contenidas en

las reglas de operación de instrumentos como el Programa de Fortalecimiento a la Calidad en

Instituciones Educativas (PROFOCIE, antes PIFI), o los lineamientos para el concurso de los fondos

extraordinarios de la DGESU.

Por su parte, la Ley de Planeación del Estado de Chiapas establece en su artículo 18 que

“… todas las acciones encaminadas a cumplir con los Planes y Programas deberán ser procesadas

y consideradas, para efectos programáticos y presupuestales, en los Programas Operativos

Anuales”.




La misma ley en su artículo 23, refiere que los POA “…serán considerados de corto plazo,

deberán especificar y detallar objetivos, acciones, metas y beneficiarios expresados en unidades

de medida, indicadores, costos, ubicación geográfica de la aplicación y períodos de ejecución; se

elaborarán para cada ejercicio fiscal y su propósito será cumplir etapas de ejecución del Plan

Estatal y sus programas de mediano plazo. Deberá indicar a qué objetivos del Plan Estatal

atiende”.

En concordancia con estas obligaciones normativas de la Ley de Planeación del Estado

de Chiapas, la elaboración del POA 2016 de esta casa de estudio, ha incluido nuevas categorías

y conceptos que responden a dichos requerimientos normativos y continúa vinculando las

actividades de las unidades académicas y áreas centrales a los proyectos y programas emanados,

en principio, del Plan Rector de Desarrollo Institucional (PRDI) 2012-2016, cuyo contenido

estratégico, a su vez, guarda congruencia con las grandes aspiraciones sociales contenidas en los

planes estatal y nacional de desarrollo, así como en sus correspondientes programas sectoriales

de educación.

En lo particular, una de estas grandes aspiraciones a la que se suma el quehacer

universitario de esta casa de estudio es la contenida en la meta del Plan Nacional de Desarrollo

(PND) y el Programa Sectorial de Educación 2013-2018, en el sentido de incrementar de manera

sostenida la cobertura en educación superior, hasta alcanzar al menos 40% e incrementar

sustancialmente las opciones de formación para los jóvenes.

El PND establece además las siguientes estrategias para alcanzar un México con Educación

de Calidad:

Garantizar que los planes y programas de estudio sean pertinentes y contribuyan a que los

estudiantes avancen exitosamente en su trayectoria educativa, al tiempo que desarrollan

aprendizajes significativos y competencias que les sirvan a lo largo de la vida.

• Promover la incorporación de las nuevas tecnologías de la información y comunicación en el

proceso de enseñanza-aprendizaje.

• Disminuir el abandono escolar, mejorar la eficiencia terminal en cada nivel educativo y aumentar

las tasas de transición entre un nivel y otro.

• Ampliar las oportunidades de acceso a la educación en todas las regiones y sectores de la

población.

• Ampliar los apoyos a niños y jóvenes en situación de desventaja o vulnerabilidad.

• Ampliar la oferta educativa de las diferentes modalidades, incluyendo la mixta y la no

escolarizada.

• Impulsar la diversificación de la oferta educativa en la educación media superior y superior de

conformidad con los requerimientos del desarrollo local, estatal y regional.



• Fortalecer el Sistema Nacional de Investigadores (SNI), incrementando el número de científicos

y tecnólogos incorporados y promoviendo la descentralización.

• Fomentar la calidad de la formación impartida por los programas de posgrado, mediante su

acreditación en el Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC), incluyendo nuevas

modalidades de posgrado que incidan en la transformación positiva de la sociedad y el

conocimiento.

• Impulsar el desarrollo de las vocaciones y capacidades científicas, tecnológicas y de innovación

locales, para fortalecer el desarrollo regional sustentable e incluyente.

• Contribuir a la transferencia y aprovechamiento del conocimiento, vinculando a las instituciones

de educación superior y los centros de investigación con los sectores público, social y privado.

Por su parte, el Pan Estatal de Desarrollo Chiapas 2013-2018 hace lo propio y establece 2

políticas públicas directamente relacionadas con la educación superior:

• Infraestructura física educativa, cuyo objetivo es “Disminuir el rezago de infraestructura física

educativa y mejorar su calidad con criterios sustentables”, para lo cual se propone como

estrategias las siguientes:

Fortalecer la infraestructura física educativa con espacios seguros de calidad.

Construir la infraestructura física, garantizando la seguridad ante riesgos de desastres.

Asegurar que los planteles educativos dispongan de instalaciones eléctricas e hidrosanitarias

adecuadas.

Incentivar la planeación de las adecuaciones a la infraestructura educativa, con enfoque

poblacional, considerando las implicaciones de las tendencias demográficas.

• Educación superior, política pública que tiene por objeto “Elevar la calidad en la educación superior

en el estado”, para lo cual estable las siguientes estrategias:

Ampliar la oferta educativa en las diferentes regiones del estado.

Fortalecer la investigación en las IES, en beneficio del desarrollo económico y social del estado.

De esta forma, el Programa Operativo Anual 2016, buscará contener mayor integralidad,

vinculación y orientación estratégica hacia el logro de los grandes retos institucionales

considerados en la visión 2025, sin desvincularse de su responsabilidad con el entorno nacional.




1.2 Marco conceptual

El Programa Operativo Anual (POA), es el instrumento técnico y metodológico que vincula la

planeación del quehacer universitario con la programación del presupuesto, el seguimiento de

metas y la evaluación de resultados, orientando de esta manera el quehacer cotidiano de las

unidades académicas y dependencias de la administración central hacia la consecución de los

objetivos prioritarios plasmados en el Plan Rector de Desarrollo Institucional, por ello, como

proceso general el POA se instrumenta a través de un ciclo iterativo que inicia con la planeación-

programación de metas y concluye con una evaluación derivada del seguimiento de avances lo

cual aporta información sustantiva para reiniciar dicho proceso iterativo.

Por ello, planear el desarrollo universitario exige altas dosis de coordinación, empeño y

capacidad de organización, razón por la cual, este proceso requiere además de herramientas

normativas, instrumentos metodológicos para su operación práctica.

Puede decirse que la planeación es, en sí misma, una actividad estratégica cuyo ejercicio

requiere de una combinación adecuada de arte y ciencia, arte para crear e innovar y ciencia para

aplicar conocimientos y métodos específicos que faciliten la diagnosis y prognosis necesaria para

diseñar objetivos, metas y estrategias medibles y asequibles en el corto, mediano y largo plazo.

A decir de Russell Ackoff, “la planeación es proyectar un futuro deseado y los medios efectivos

para conseguirlo. Es un instrumento que utiliza el hombre sabio; mas cuando lo manejan personas que no

lo son, a menudo se convierte en un ritual incongruente que proporciona, por un rato, paz a la conciencia,

pero no el futuro que se busca”.

Hecha las precisiones anteriores es necesario referirse al concepto general de planeación

educativa, para lo cual se ofrecen algunas definiciones pertinentes:

• “… planear es un acto de inteligencia cuyo propósito es racionalizar la selección de alternativas para el

futuro. Implica un ejercicio libre de la razón para definir con claridad los fines a los que se orienta la acción

y desentrañar los mejores medios para alcanzarlos”.1

• “… proceso que busca prever diversos futuros en relación con los procesos educativos; especifica fines,

objetivos y metas; permite la definición de cursos de acción y, a partir de éstos, determina los recursos y

estrategias más apropiadas para lograr su realización”.2

Para la UNICACH, de acuerdo con el artículo 6 del Reglamento de Planeación, es: “… el

proceso estratégico integral mediante el cual se sistematiza y orienta un conjunto de acciones inherentes a

1 Villarreal, E. (1980). La planeación académica integral, en Cuadernos de planeación universitaria, Dirección General de Planeación, UNAM, México. 2 Llarena, R. Mc. Guinn, N. et. al. (1981), Definición del campo temático de planeación educativa, en Documento Base, Congreso Nacional de Investigación Educativa, vol. I México.



la Universidad para mejorar el cumplimiento de sus objetivos, fines y funciones, a través de programas y

proyectos en un sistema de planeación de la Universidad. Tiene como objetivo general orientar la gestión

institucional a través de acciones coordinadas de los distintos órganos, instancias y miembros de la

comunidad universitaria para lograr el desarrollo integral y armónico de la Universidad”.3

En efecto, como proceso, la planeación se enfrenta a una serie de problemas de diversa

índole, como por ejemplo, la perniciosa urgencia con la que se atienden los asuntos; la

elaboración misma del POA como un fin para cumplir y no como un medio para clarificar las

metas y acciones de cada unidad responsable; la ambigüedad en el uso de criterios; o, incluso, la

polisemia en el caso de palabras clave como plan, programa o proyecto.

En este último caso, resulta conveniente aclarar la diferencia entre plan, programa y

proyecto, conceptos que a menudo en la práctica se usan indistintamente como si fuesen

sinónimos.

• Plan: Documento producido por las áreas centrales o las unidades académicas, que plantea objetivos prioritarios o estratégicos y explicita un conjunto de políticas institucionales en torno a ellos, metas compromiso, estrategias para alcanzarlos y esquemas generales de asignación de recursos.

• Programa: Conjunto coordinado y ordenado de propuestas que persiguen los mismos objetivos y tienden a la atención de problemas específicos relacionados con algunos de los aspectos señalados en el plan. Un programa puede contener a su vez, un conjunto de proyectos y estar vinculado a un objetivo mayor o eje estratégico del plan.

• Proyecto: Conjunto interrelacionado de actividades para resolver un problema determinado en un espacio, es decir, una intervención planificada con tiempo y recursos acotados. Cabe decir que aunque en la práctica un proyecto no necesariamente debe estar vinculado a un programa, siempre deberá estar vinculado al Plan Rector de Desarrollo Institucional.

Aunque algunos autores utilizan las categorías programa y proyecto de manera

indistinta, es necesario, en el caso de la universidad, establecer una distinción entre dichas

categorías y entre proyecto y proceso. La diferencia en ambos casos radica en el nivel de

complejidad y el grado de gestión de cada una de estas categorías, pues mientras el programa

busca atender problemáticas más generales, los proyectos están dirigidos a atender aspectos o

problemas específicos ya sea en áreas sustantivas o adjetivas de la universidad.

En el caso de la confusión entre proyectos y procesos, la diferencia estriba en la

temporalidad del esfuerzo, pues mientras el proyecto es un esfuerzo temporal que se lleva a cabo

para crear un producto, servicio o resultado único, el proceso es un esfuerzo de trabajo

permanente y, por lo general repetitivo, que sigue los procedimientos existentes de una

3 UNICACH (2014), Reglamento de Planeación. Chiapas, México.




organización. La finalidad de un proyecto es alcanzar su objetivo y luego concluir mientras que

en un proceso, el objetivo es respaldar las funciones sustantivas de la universidad.4

Ahora bien, otros conceptos de fundamental relevancia para la integración del POA 2016

son los de meta estratégica, meta de gestión, indicador estratégico, indicador de gestión,

cobertura y beneficiarios directos e indirectos. Antes de definirlos es necesario, dada su

importancia toral, hacer otra distinción entre funciones sustantivas y funciones adjetivas de la

universidad. La primera —funciones sustantivas—, se refieren básicamente a todo el quehacer

universitario asociado o relacionado directamente con la docencia, investigación, extensión y

gestión universitarias, y cuyos resultados son evidentes, mensurables y de impacto, por lo que

son fáciles de identificar, como por ejemplo la acreditación de programas educativos, la

generación y aplicación de conocimientos, el servicio social, las prácticas profesionales o la

certificación de procesos administrativos.

En cuanto a las funciones adjetivas, éstas incluyen todas aquellas actividades o tareas de

carácter repetitivo que aunque no son percibidas fácilmente por la comunidad universitaria,

representan un ejercicio irreductible, es decir, que no pueden reducirse o desaparecerse debido

a que son necesarias para apoyar o facilitar el desarrollo de las funciones sustantivas y la

consecución de sus grandes objetivos y propósitos vinculados al PRDI, por ejemplo, la

elaboración de presupuestos o expedientes técnicos de obras.

Cabe aclarar que el hecho de hacer esta distinción no implica que en la práctica estas

actividades —sustantivas o adjetivas— se separen, puesto que la consecución de muchas metas

requerirá una mezcla de ambas para su éxito.

• Meta estratégica: Son la expresión mensurable de los objetivos pero sobretodo, expresan puntualmente los compromisos de la institución. Son por ello, la parte más visible del plan o programa y la referencia inmediata para calificar el grado de avance y cumplimiento de los compromisos institucionales. (DGP-UNAM, 2006). En otras palabras, es el resultado o impacto esperado que contribuye a lograr los grandes objetivos de la universidad y permite generar beneficios tangibles para la comunidad universitaria y para la sociedad en su conjunto en el ámbito de las funciones sustantivas —docencia, investigación, extensión y gestión—.

• Meta de gestión: Es un producto —bien o servicio—, o insumo que se espera alcanzar en el corto plazo y cuyo logro permitirá alcanzar una meta estratégica de mediano o largo plazo. Por esa razón, la meta de gestión está intrínsecamente relacionada con las actividades y funciones adjetivas o de apoyo.

• Indicador estratégico: Es un referente cuantitativo que permite medir y conocer el avance o retroceso de una meta estratégica y, a partir de ello, identificar el posible desempeño de un aspecto prioritario para la universidad como la calidad educativa, la formación integral del

4 Cf. Project Management Institute (2013). A guid to the project management body of knowledge (PMBOK GUIDE), PMI, Pennsylvania, USA. 590 pp.



estudiante o la habilitación del personal académico, con el propósito de plantear las medidas preventivas, correctivas o de aseguramiento de resultados.

• Indicador de gestión: Es un referente que puede ser cualitativo o cuantitativo que permite medir y conocer el avance o retroceso de una meta de gestión y, a partir de ello, identificar áreas débiles, aspectos de mejora o posibles cambios en la actividad o función adjetiva de la que es parte.

• Cobertura: Es el alcance del proyecto en términos de una población objetivo claramente identificada en un espacio geográfico determinado.

• Beneficiarios directos: Es propiamente la población objetivo que beneficiará directamente el proyecto.

• Beneficiarios indirectos: Es la población que aunque no participa o no tiene referencia en el proyecto, al concluir este, se ve beneficiada colateralmente.

Todas estas aclaraciones conceptuales, responden al imperativo de racionalizar el gasto

y maximizar los resultados a través de metodologías y técnicas de programación presupuestaria,

basadas en el enfoque de gestión basada en resultados, del cual deriva la técnica del presupuesto

basado en resultados mejor conocida como PbR.

1.3 Proceso metodológico para la integración del POA

Como ya se dijo, el Programa Operativo Anual (POA) es el instrumento técnico y metodológico

que vincula sistemáticamente el ciclo iterativo planeación-programación-presupuesto-

seguimiento y evaluación. Este proceso iterativo conocido como proceso de planeación, se

concretizan a través del diseño, ejecución, seguimiento y evaluación del Programa Operativo

Anual (POA), el cual está estrechamente ligado a los ejes, objetivos y metas del Plan Rector de

Desarrollo Institucional. Esta estructura se vincula al presupuesto de egresos a través de claves

programáticas a nivel de proyecto con el propósito de mejorar la eficiencia del gasto.

Así pues, las fases de programación, presupuesto, seguimiento y evaluación quedan

implícitas en el sistema SIIA-Planeación, en el cual interactúan todas las unidades académicas y

administrativas para impulsar su quehacer institucional de manera ordenada y con base en

metas y objetivos concretos.

Cabe recordar que en el ejercicio 2015 se incorporó al módulo SIIA-Planeación las

nociones de meta estratégica y meta de gestión con el propósito de distinguir lo adjetivo de lo

sustantivo; sin embargo, como primer ejercicio esto se logró sólo parcialmente, por lo que para

el ejercicio 2016, se propuso una mejora significativa al módulo SIIA-Planeación que consiste en

la actualización y vinculación de las metas de gestión a las metas estratégicas para diferenciar

con mayor claridad los niveles operativo, táctico y estratégico del quehacer universitario y

facilitar una eventual evaluación de resultados que quede ceñida a los ejes estratégicos del Plan




Rector de Desarrollo Institucional 2012-2016 y a los planes de desarrollo de cada una de las

unidades académicas.

Estos cambios sustantivos al proceso metodológico del POA parten del modelo general de

planeación que la universidad viene impulsando y el cual integra todas las fases de este proceso

estratégico como se ejemplifica en el esquema siguiente.

Modelo general de planeación

Este modelo contempla la interrelación de los aspectos normativos y técnicos de la

planeación estratégica, la cual es instrumentada a través del POA. Por ello, ya sea en el ámbito

general de la institución como en el ámbito particular de cada unidad académica, el modelo de

planeación siempre parte de la definición de un diagnóstico estratégico a partir del cual se

identifica la misión, se construye la visión, se establecen objetivos y metas estratégicas, y estos se

transforman en programas y proyectos que son vinculados dentro del POA y a su vez, dentro

del Presupuesto de Egresos.

En estricto sentido las metas estratégicas guardan congruencia con los planes de

desarrollo de las unidades académicas y de la universidad en general y su vinculación se da a

través de los programas contenidos en el POA. Por su parte, las metas de gestión están asociadas

a los proyectos, los cuales son vinculados directamente al presupuesto.



Para facilitar la realimentación del proceso con base en resultados, se identifican

indicadores estratégicos y de gestión para medir el avance y desempeño e identificar elementos

de juicio para fortalecer la planeación.

En concreto, el proceso metodológico para la elaboración del POA 2016, identifica tres

fases: 1) Programación; 2) Presupuesto; y 3) Seguimiento y evaluación, las cuales se describen

tanto gráfica como textualmente a continuación.

Fase de Programación

1. El Departamento de Desarrollo Institucional (DDI), en conjunto con los

Departamentos de Programación y Presupuesto (DPP) y Evaluación y Estadística

(DEE); actualizan la Guía para la Formulación y Evaluación del Programa Operativo

Anual (POA), el cual valida el Director de Planeación. De ser necesario, se realizan

los ajustes correspondientes al software (Modulo de Planeación del SIIA)

2. La DP solicita a las Unidades Académicas (UA) y Dependencias de la Administración

Central (DAC), la designación de enlaces para acompañar el proceso de formulación

del POA.

3. La DP presenta la Guía para la Formulación y Evaluación del POA primero a las UA

y, posteriormente a las DAC. Después de la presentación de la Guía, la DP, a través

de sus departamentos, realiza talleres de capacitación para sobre la formulación del

POA.

4. Con base en la Guía, las UA programan en primera instancia sus metas estratégicas

a cumplir en el siguiente ejercicio fiscal dentro del Sistema SIIA Planeación. Una vez

capturadas, revisadas y aprobadas por el DDI, capturan sus metas de gestión.




Proceso de Formulación y evaluación del POA (Fase de planeación)



5. Con la información base de las metas estratégicas programadas por las UA y

conforme a la Guía, las DAC programan sus metas de gestión a cumplir en el

siguiente ejercicio fiscal. En este paso, eventualmente las DAC podrán capturar

también metas de carácter estratégico, siempre y cuando estas estén vinculadas

directamente a la consecución de lo programado por las UA.

6. El DDI monitorea el avance en la captura de los datos y revisa la información

registrada. En este paso, de juzgarlo necesario, la DP puede solicitar a las UA o DAC,

revisión o corrección de la información. Las observaciones o inconsistencias, se dan

a conocer a través de la Bitácora de observaciones del sistema SIIA-Planeación, para

su atención por parte de las UA y DAC.

7. Una vez que toda la información de las metas es capturada, revisada y, en su caso,

corregida, las UA y DAC envían la planeación de sus metas por el sistema SIIA,

cambiando el estatus “En captura” por “En revisión”.

8. El DDI, valida nuevamente de manera integral la información y concluye la fase de

programación de metas, cambiando en el sistema SIIA el estatus de “En revisión”

por “Aprobada”.

Fase de Presupuesto

9. La DP recibe de Rectoría los oficios de notificación del techo presupuestal anual

emitidos por la Secretaría de Hacienda del Estado (SHE) y la Secretaría de Educación

Pública (SEP). En caso de no contar oportunamente con dichas notificaciones, el

Director de Planeación, previa anuencia de la Rectoría, instruye al DPP considerar el

mismo presupuesto notificado el año inmediato anterior por dichas instancias. Con

base en dicha información, el DPP elabora la propuesta de asignación de los techos

presupuestales para cada UA y DAC, notificándolo vía oficio a través de la DP.

10. Con base en la Guía y el presupuesto asignado, las UA y DAC presupuestan los

recursos a nivel partida de los diferentes proyectos vinculados a las metas

previamente validadas.

11. El DPP valida las partidas presupuestadas con base en los proyectos vinculados a las

metas programadas y, en caso de existir inconsistencias, éstas se dan a conocer a

través de la Bitácora de observaciones del sistema SIIA-Planeación, para su atención

por parte de las UA y DAC.




Proceso de Formulación y evaluación del POA (Fase de presupuesto)



12. Una vez que toda la información presupuestal es capturada, revisada y, en su caso,

corregida, las UA y DAC envían su programación presupuestal por el sistema SIIA,

cambiando el estatus “En captura” por “En revisión”.

13. El DPP, valida nuevamente de manera integral la información y concluye la fase de

presupuesto, cambiando en el sistema SIIA el estatus de “En revisión” por

“Aprobada”.

14. Una vez aprobadas en el sistema las partidas presupuestadas, las UA y DAC

imprimen únicamente el volante de envío que emite el sistema y lo turnan de manera

oficial a la DP.

15. La DP notifica vía oficio a las UA y DAC la autorización de los recursos

correspondientes al gasto ordinario, así como las metas aprobadas en la fase de

programación para su ejecución correspondiente.

Fase de Seguimiento y evaluación

16. Una vez iniciado el ejercicio del gasto, las UA y DAC registran en el sistema los

avances que vayan alcanzando en sus metas programadas, de tal forma que al

concluir el trimestre se cuente con toda la información necesaria para facilitar el

seguimiento tanto a las propias UA y DAC como al DEE.

17. Después de concluir cada trimestre del ejercicio fiscal, las UA y DAC cuentan con

3 días hábiles para hacer llegar a la DP el volante de envío que emite el sistema

una vez que se registran los avances alcanzados respecto a lo programado.

18. Con la información generada como parte del seguimiento, 20 días después de

concluir cada trimestre el DEE notifica a la DP e informa para su conocimiento al

DDI, el estatus de desempeño de las metas estratégicas del POA y, en caso de ser

necesario, la DP puede emitir observaciones al desempeño del gasto y

cumplimiento de metas de las UA y DAC.

19. Al cierre del tercer trimestre, el DEE elabora informe del avance en el

cumplimiento de las metas estratégicas del POA y lo turna tanto a la DP como al

Departamento de Desarrollo Institucional para ser considerado como un insumo

estratégico para la validación de la integración del POA del siguiente ejercicio

fiscal, con lo cual, concluye e inicia nuevamente el proceso iterativo de

formulación y evaluación del POA.




Proceso de Formulación y evaluación del POA (Fase de seguimiento y evaluación)



Para concluir este apartado, a continuación se detallan los tiempos programados para el

cumplimiento de las tareas antes descritas:

Cronograma de Actividades para el proceso de Elaboración-Aprobación del POA 2016

AC: Áreas de la Administración Central

DDI: Departamento de Desarrollo Institucional

DP: Dirección de Planeación

DPyP: Departamento de Programación y Presupuesto

DTIC: Dirección de Tecnologías de Información y Comunicación

UA: Unidades Académicas

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Presentación y envío de la Guía para la formulación y

evaluación del POA a UA y DACDP

Liberación del Módulo POA del SIIA DTIC

Captura de metas estratégicas por parte de las

Unidades Académicas UA

Envío de metas estratégicas a las dependencias de la

administración DP-DDI

Captura de metas de gestión en el sistema SIIA-

PlaneaciónUA y AC

Revisión y validación de metas programadas DP-DDI

Captura de presupuesto por proyecto de las

Dependencias al sistema SIIA-PlaneaciónUA y AC

Revisión y verificación de la programación de las

partidas presupuestalesDP-DPyP

Envío en línea del documento integral POA 2016 UA y AC

Envío de oficio de autorización del POA para el

ejercicio 2016DP

DicResponsableActividad

Mes/semana

Oct Nov




II. INTEGRACIÓN DE METAS

La Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas establece en su Plan Rector de Desarrollo

Institucional 2012-2016, el cumplimiento de importantes metas al 2016, cuyo éxito depende de la

ejecución oportuna de diversas acciones y procesos sistemáticos de planeación estratégica

participativa año con año, vinculados a la programación del gasto.

En esta nueva versión del POA 2016, se agregarán a la anterior estructura de contenido y

registro de datos en el sistema, nuevas categorías de datos.

En el caso de las metas, estas estarán clasificadas en estratégicas y de gestión, tal como se

definió en el apartado 1.2 Marco conceptual. Es importante señalar que aunque en el módulo de

captura POA 2016 del SIIA no estarán disponibles todavía los registros correspondientes a los

indicadores a nivel estratégico y de gestión, estos se irán utilizando gradualmente en la medida

que se aporten nuevos instrumentos metodológicos para explicar su construcción y uso.

De igual forma, se agregan la cobertura del proyecto en términos de la ubicación

geográfica de la acción o proyecto y el número de beneficiarios directos e indirectos que estos

generen, todo lo cual facilitará el seguimiento y evaluación del PRDI 2012-2016.

Cabe reiterar que por ubicación geográfica se entenderá a la cobertura de la meta

estratégica o proyecto institucional; es decir, ésta quedará definida o delimitada por el área de

influencia inmediata de la meta o proyecto. Por ejemplo, en el caso de la matrícula de una unidad

académica, su ubicación geográfica será Tuxtla Gutiérrez y los municipios sede en los que tenga

o administre programas educativos.

Los beneficiarios directos son las personas a quienes primeramente beneficiará la

ejecución de la acción o proyecto por lo que serán generalmente, alumnos, profesores de tiempo

completo o docentes, cuerpos académicos, personal administrativo, etc.

Para facilitar la cuantificación de beneficiarios, puede ser de gran utilidad los datos

contenidos en los anexos D, E y F.

Dependiendo del alcance de las metas, los beneficiarios indirectos son las personas que

conforman la población más cercana a la cobertura del proyecto; es decir, si la meta tiene como

beneficiario directo a los alumnos de un programa educativo, los beneficiarios indirectos pueden

ser los alumnos de toda la unidad académica o la población del o los municipios en los que tenga

presencia la unidad académica, por ello, se definen como beneficiarios indirectos, los siguientes:

La población del municipio.

La población de la región socioeconómica o área de influencia de la unidad académica.

La población del estado.



Cabe hacer mención que esta lista no es limitativa y pueden incorporarse nuevos

beneficiarios según las necesidades de las propias unidades académicas o dependencias de la

administración central.

Es muy importante señalar que antes de establecer el registro de metas en el POA, es

necesario realizar un ejercicio de análisis diagnóstico y pronóstico del cual emerjan con certeza

la planeación de operaciones para el siguiente año 2016.

En general, el proceso de captura de metas seguirá pasos muy similares al anterior

proceso de integración.

• Las unidades académicas y dependencias de la administración central, designan un enlace que

recibirá la capacitación para la integración del POA 2016 y notifican su nombre y datos

personales de localización a la Dirección de Planeación.

• Las unidades académicas y dependencias de la administración central, deberán sujetarse a los

tiempos establecidos en el cronograma proporcionado por la Dirección de Planeación para la

integración de metas-compromiso y programación de recursos.

• En el caso de las unidades académicas, primero deberán capturar las metas estratégicas y

después las metas de gestión.

• La integración de metas y captura de presupuesto, se realizará en el módulo SIIA-Planeación

2016. Cuyo acceso se encuentra en el micro-sitio dp.unicach.mx

• Las metas deberán integrarse de acuerdo al programa y proyecto que corresponda.

• En la programación de metas deberán considerarse las prioridades de la universidad en términos

de calidad, capacidad, competitividad y cobertura.

• Para la creación de nuevos proyectos y metas, las unidades académicas y dependencias de la

administración central, deberán solicitar por escrito a la Dirección de Planeación su validación y

autorización correspondiente.

• Las metas deben ser programadas de forma trimestral y deberán considerar datos sobre

beneficiarios y localización geográfica.

2.1 Prioridades del gasto universitario

Como ya se dijo, el Programa Operativo Anual es un instrumento que facilita la planeación

asertiva y la racionalización del gasto, con base en criterios orientadores, por lo que las unidades

académicas y dependencias de la administración central, deberán tomar en cuenta en la

elaboración de su correspondiente POA, las siguientes prioridades institucionales:

1. Consolidar la calidad de la oferta educativa.




Implica:

Desarrollo de procesos de evaluación, acreditación y re-acreditación como eje de la mejora y aseguramiento de la calidad.

Revisión y fortalecimiento del currículo académico de los programas educativos.

2. Fortalecer el desarrollo de la modalidad de educación en línea y a distancia.

Implica:

Capacitación del personal docente en materia de uso de la tecnología aplicada a la educación.

Contratación de personal especializado.

3. Ampliar y diversificar la oferta educativa.

Implica:

Estudios de pertinencia y factibilidad.

Elaboración o actualización de planes y programas de estudio.

Ampliación del banco de horas para cubrir las unidades de competencia.

4. Fortalecer la habilitación del personal académico

Implica:

Ampliación del número de profesores de tiempo completo con posgrado.

Ampliación del número de profesores de tiempo completo con perfil Prodep.

Ampliación del número de profesores de tiempo completo registrados en el SNI.

Capacitación, formación y certificación docente.

Apoyos institucionales al desempeño docente.

5. Consolidar los procesos de apoyo a la formación integral del estudiante.

Implica:

Desarrollo de prácticas.

Participación en congresos.

Programa de becas.

Programa Institucional de Tutorías.

Seguimiento y apoyo a las trayectorias estudiantiles.

Estudios de seguimiento de egresados y empleadores.

Procesos de inserción al mercado laboral.

6. Fortalecer la internacionalización académica y estudiantil.

Implica:



Apoyos a la movilidad académica y estudiantil.

Programas con doble titulación.

Alianzas internacionales.

Movilidad académica y estudiantil a instituciones en el extranjero.

Convenios de colaboración.

Participación en eventos académicos internacionales.

7. Fortalecer la investigación y el posgrado.

Implica:

Fortalecimiento de cuerpos académicos.

Ampliación de núcleos académicos básicos.

Producción científica y humanística.

Redes de investigación.

Consolidación de los programas de posgrado e incorporación de nuevos al PNPC.

8. Consolidar la plataforma tecnológica y la red de conectividad.

Implica:

Ampliación del ancho de banda.

Conectividad hacia las sedes regionales.

9. Fortalecer la extensión y vinculación institucional.

Implica:

Desarrollo de eventos.

Desarrollo de brigadas.

Servicios en clínicas.

Actividades culturales y deportivas.

Vinculación con los sectores público, social y privado.

10. Fortalecer la gestión institucional.

Implica:

Sistema de gestión de calidad.

Capacitación al personal administrativo y directivo.

Actividades de promoción y representación de la universidad.




2.2 Programación metas

Bajo estas premisas, las unidades académicas y dependencias de la administración central,

deberán incorporar las metas que se espera alcanzar durante el ejercicio 2016 de manera integral,

incluyendo las que se financiarán con otras fuentes de recursos de carácter extraordinario como

el PROFOCIE-PIFI, PROXEOEES, FECES, etc. en cada uno de los proyectos en los que tiene

injerencia, de acuerdo al catálogo de metas estratégicas y de gestión que se detalla en los anexos

B y C.

La programación de metas de gestión que señalen las unidades académicas y

dependencias de la administración central deberá ajustarse a las prioridades descritas en el

apartado 2.2 Programación de metas y en base al catálogo que se adjunta en los anexos B y C.

Vinculación programática del POA




III. INTEGRACIÓN DEL PRESUPUESTO

La Universidad, acorde a lo establecido en la Ley General de Contabilidad Gubernamental que

rige a todos los Organismos Públicos, está obligada a adoptar las Normas Estatales y Federales,

así como homologar el registro de las operaciones presupuestarias derivadas de su gestión

pública; el Clasificador por Objeto del Gasto vigente, contiene las actualizaciones

necesarias para adoptar estas disposiciones.

Esta misma ley también establece que los recursos que se comprometan en el sistema

presupuestal, deberán contar con el respaldo documental real del ejercicio del gasto, por lo que

queda restringido otorgar gastos a comprobar, ya que en estos casos no se cuenta con la

documentación.

Para la formulación del presupuesto del Programa Operativo Anual 2016, las

Dependencias deberán sujetarse a las disposiciones del presente documento, ajustarse al techo

presupuestal asignado y apegarse a las fechas señaladas.

Para aquellos anteproyectos que no sean presentados en los plazos y techos financieros

señalados, la Dirección de Planeación está facultada para formularlos o en su caso realizar los

ajustes correspondientes.

En la etapa de formulación del Programa Operativo Anual, los recursos asignados a la

Universidad, son distribuidos en su totalidad en los proyectos, por lo que es de suma

importancia planificar y programar eficientemente las actividades que se ejecutarán en el

ejercicio fiscal 2016, ya que no se autorizarán ampliaciones de recursos para cubrir gastos

adicionales quedando prohibido contraer obligaciones que impliquen comprometer recursos

fuera de su presupuesto autorizado.

Para la formulación del Presupuesto del POA 2016 se considera únicamente los capítulos

2000 Materiales y suministros, 3000 Servicios generales y 4000 Ayudas y subsidios. El capítulo

1000 Servicios personales será determinado por la Dirección de Administración en coordinación

con las Áreas de Planeación y Académica, con base en la plantilla de personal y a la remuneración

establecida en los tabuladores de sueldos vigentes, incluyendo las cuotas de seguridad social e

Impuestos correspondientes. Estos recursos de Servicios personales tienen el carácter de

intransferibles.

No se autorizarán con recursos ordinarios gastos en el Capítulo 5000 “Bienes muebles e

inmuebles” no obstante de existir alguna necesidad ineludible, deberá plantear su solicitud a la

Dirección de Planeación, para determinar previo análisis la fuente de financiamiento; es

importante resaltar que con los recursos provenientes de remanentes de proyectos de servicio



externo que desarrollan las diversas Dependencias de la Universidad, es factible financiar este

tipo de gastos.

Para asegurar las condiciones institucionales para la formación integral del estudiante,

en su presupuesto deberá prever recursos para trabajos de campo, reactivos de laboratorios,

apoyos para movilidad estudiantil, viajes de estudios, traslados de alumnos que presentan

ponencias al interior del país y del extranjero, etc.

3.1 Capítulo 2000 Materiales y Suministros

La formulación del presupuesto de este capítulo se realizará en cada una de las partidas de gasto

que las Dependencias requieran para el cumplimiento de sus objetivos y metas, debiendo hacer

un esfuerzo por racionalizar el gasto, implementando medidas de austeridad y disciplina

presupuestaria, reduciendo al máximo posible las erogaciones para materiales y suministros.

Se recomienda emitir medios de control para reutilizar cuando sea posible el material,

realizando acciones para concientizar al personal en el aprovechamiento y reciclaje.

Por su naturaleza, requieren de mayor información las siguientes partidas:

• Partida 21601 Material de limpieza. La Dirección de Administración presupuestará los gastos

de limpieza de los edificios de la Universidad.

• Partida 21706 Material para información en actividades de investigación científica y

tecnológica. En esta partida se clasificarán las asignaciones destinadas a la adquisición de toda

clase de artículos y materiales utilizados en actividades de información y de investigación, que

se requieran en cumplimiento de la función institucional educativa, investigación y

bibliotecas; los materiales de este tipo que se utilicen en las escuelas, deberá considerarse en la

partida 21701 Materiales didácticos para planteles educativos.

Esta partida comprende la adquisición de revistas especiales, diarios y periódicos oficiales

distintos a la 21507 “Servicios de Suscripción e Información”; así como material audiovisual y

cassettes, discos compactos distintos a los programas informáticos comprendidos en la partida

59101 Software; y en general, todo tipo de material didáctico distinto al señalado en la partida de

gasto 21506 Material para el desarrollo de la información.

La adquisición de libros será autorizada al Centro Universitario de Información y

Documentación (CUID)

• Partida 21701 Materiales didácticos para planteles educativos. Esta partida se autorizará

únicamente a las DES para la adquisición de todo tipo de material didáctico que facilite la

enseñanza y el aprendizaje, dentro de un contexto educativo.

• Partida 21506 Material para el desarrollo de la información. Se registrarán las asignaciones

destinadas a la adquisición de toda clase de artículos y materiales utilizados exclusivamente en




actividades administrativas (distinta a la Función Educativa) tales como: revistas, periódicos,

publicaciones, diarios y periódicos oficiales distintos a la 21507 Servicios de Suscripción e

Información; así como gacetas, material audiovisual, cassettes, discos compactos distintos al

software señalado en la partida 59101 Software.

Como medida de austeridad, solamente se autoriza la adquisición de periódicos a las

oficinas del C. Rector, Secretaría General y Dirección de Extensión Universitaria.

• Partida 22111 Alimentación de personas. Como medida de austeridad deberá ejercerse

racionalmente, adquiriendo productos alimenticios y bebidas en estado natural, preparadas o

envasadas que por necesidades del servicio consuman los empleados de la Universidad, en

horarios extraordinarios de trabajo con una duración no menor a tres horas continuas posteriores

a la jornada laboral.

Las erogaciones que se generen por brindar alimentos a personas externas (asistentes a

eventos, conferencistas, ponentes, alumnos, etc.) serán considerados en la Partida 38301

Congresos y Convenciones, 38201 “Gastos de orden social y cultural” ó 38401 “Exposiciones”,

según el evento de que se trate.

• Partida 26111 Combustibles. Se autorizará para los vehículos que trasladen personal a

actividades académicas, de investigación, extensión y actividades administrativas. Este recurso

es intransferible y será ejercido por la Dirección de Administración con cargo a la dependencia

solicitante, a quien se le proporcionará los vales correspondientes. Para la reposición del fondo

revolvente para la compra de vales, la Dirección de Administración solicitará a la Dirección

de Planeación, la autorización de la disponibilidad presupuestal, de acuerdo a los vales

entregados a cada dependencia.

La Dirección de Administración otorgará combustible para unidades oficiales en

operación y con convenios de apoyo institucional, en función a la distancia, rendimiento del

vehículo, kilometraje aproximado al lugar de comisión y los tiempos del recorrido desde su

origen hasta su destino, llevando la bitácora del ejercicio del mismo.

3.2 Capítulo 3000 Servicios Generales

Como medida de racionalidad del gasto, la contratación de Servicios Generales, deberá limitarse

a los servicios estrictamente necesarios y reducirse al máximo posible. Para presupuestar este

capítulo, las siguientes partidas requieren mayor información:

• Partidas de servicios básicos. La Dirección de Administración, presupuestará los recursos para

el pago de los servicios básicos de la Universidad, con base al promedio de los tres recibos más

recientes, considerando medidas de austeridad en las partidas siguientes:

31801 Servicio postal

31401 Servicio telefónico convencional



31101 Servicio de energía eléctrica

31301 Servicio de agua

31701 Servicio de conducciones de señales analógicas y digitales

31706 Servicios de Internet

31601 Servicio de radiolocalización

31501 Servicios de telefonía celular (por tarjeta y prepagos)

La dirección de administración deberá enviarlo a la dirección de planeación para su

análisis previamente a la captura.

• Partida 32201 Arrendamiento de edificios y locales. Esta partida estará a cargo de la Dirección

de Administración, quien deberá enviar a la Dirección de Planeación copia de los contratos del

ejercicio 2015. En caso de nuevos contratos, se deberá justificar su autorización, siempre y

cuando existan los recursos financieros.

• Partida 33801 Servicios de vigilancia a edificios públicos. Estará a cargo de la Dirección de

Administración, para su autorización deberá presentar a la Dirección de Planeación copia de los

convenios y/o contratos del ejercicio 2015.

• Partida 33602 Servicios de apoyo administrativo, traducción, fotocopiado e impresión.

Estará controlada por la Dirección de Administración, por lo que en caso de ser necesario, la

contratación del servicio externo, deberá realizar el trámite correspondiente; sin embargo, estos

gastos se aplicarán a cada una de las dependencias solicitantes.

• Partida 35801 Servicios de lavandería, limpieza, higiene y fumigación. Se registrará la

fumigación de edificios.

• Partida 35901 Servicios de jardinería y fumigación. Incluye el mantenimiento y fumigación de

áreas verdes.

• Partidas de mantenimiento que estarán a cargo de la Dirección de Administración, quien con

base a un programa anual de mantenimiento programarán los recursos.

35201 Mantenimiento y Conservación de Mobiliario y Equipo de Administración

35301 Mantenimiento y conservación de bienes informáticos

35401 Instalación, Reparación y Mantenimiento de Equipo e Instrumental Médico y de

Laboratorio

35501 Mantenimiento, Conservación y Reparación de Vehículos Terrestres, Aéreos,

Marítimos, Lacustres y Fluviales

35701 Mantenimiento y Conservación de Maquinaria y Equipo.




Los recursos presupuestales para estos conceptos, serán asignados previo análisis de las

necesidades de las Dependencias y conforme a las disponibilidades presupuestales, por lo que

la dirección de administración deberá enviarlo a la dirección de planeación para su análisis

previamente a la captura en el sistema.

• Pasajes y viáticos. El presupuesto deberá ejercerse en actividades orientadas exclusivamente al

cumplimiento de las metas programadas para el año 2016, su pago se otorga solo al personal de

la Universidad, de acuerdo a los tabuladores establecidos en la normatividad vigente. Es

importante hacer uso racional del recurso, el cual no deberá rebasar del 30 % del total del

presupuesto autorizado.

Los gastos de pasajes nacionales e internacionales, se desagrega en:

37111 Pasajes nacionales aéreos

37112 Pasajes internacionales aéreos

37211 Pasajes nacionales terrestres

37212 Pasajes internacionales terrestres

37504 Viáticos nacionales

37602 Viáticos en el extranjero

No procede tramitar una nueva disponibilidad en el sistema presupuestario, si el

comisionado cuenta con una comisión anterior, con un rezago mayor o igual de 30 días en la

comprobación del gasto, contando este plazo a partir de la fecha de elaboración de la

disponibilidad presupuestal.

Para el caso de aquellas comisiones que fueron tramitadas y que por diversas razones se

cancelen o se programen a otras fechas, deberán reintegrar los recursos correspondientes; caso

contrario, el sistema las considerará como pendientes de comprobar y no permitirá la captura

de un trámite nuevo.

No procede registrar en las partidas de pasajes, aquellos gastos de transporte de personas

externas y alumnos de la Universidad. Si el traslado se origina por la participación en algún

evento, éste deberá considerarse en alguna de las partidas siguientes: 38301 Congresos y

Convenciones; 38201 Gastos de orden social y cultural; o 38401 Exposiciones; según la naturaleza del

evento. Los pasajes de alumnos se registrará en la partida 44102 traslado de personas

• Partida 37901 Gastos para Operativos y Trabajos de Campo en Áreas Rurales. Asignaciones

destinadas a cubrir los gastos que realizan las Dependencias de la UNICACH, por la estadía de

catedráticos, investigadores y alumnos que se origina con motivo del levantamiento de censos,

encuestas y en general trabajos en campo para el desempeño de funciones académicas y de

investigación oficiales, cuando se desarrollen en localidades que no cuenten con establecimientos

que brinden servicios de hospedaje y alimentación, y no sea posible cumplir con los requisitos



para el otorgamiento de viáticos y pasajes previstos en las partidas específicas de gasto del

concepto 3700 “Servicios de Traslado y Viáticos”

• Partidas 38301 Congresos y Convenciones y 38401 Exposiciones. Asignaciones destinadas a la

celebración de congresos, convenciones, seminarios, simposios, asambleas, reuniones, etc.,

así como a la instalación y sostenimiento de exposiciones. Los congresos, convenciones,

exposiciones y, en general, las reuniones de trabajo, se llevarán a cabo preferentemente en

locales oficiales, evitándose las erogaciones destinadas al alquiler o acondicionamiento de

lugares especiales.

Se deberá presupuestar en esta partida los gastos por alimentación, hospedaje y

transporte de personas externas que participen con la Universidad, en el desarrollo de eventos

como congresos, convenciones o exposiciones.

Los materiales y suministros proporcionados por el almacén de la Universidad, utilizados

en los congresos, reuniones etc., como material de oficina y de impresión, se cargarán a la partida

correspondiente en el Capítulo 2000.

Los gastos que se originen con motivo de la recepción a personalidades nacionales y

extranjeras, deberán registrarse en la partida 38111 Gastos de ceremonial.

Asimismo, el registro de los gastos para la celebración de actos conmemorativos, de orden

social, oficial, informes del rector, y los destinados a desfiles e inauguraciones realizadas por el

C. Rector y otros gastos, tales como la adquisición de ofrendas florales y luctuosas para las

ceremonias patrióticas oficiales, deberá hacerse con cargo a la partida 38201 Gastos de Orden

Social y Cultural.

3.3 Calendarización de recursos

La calendarización del presupuesto debe realizarse por partidas de gastos de acuerdo a las

necesidades mensuales. Es importante elaborar el calendario de gasto desagregado por

proyectos y partida específica, sujetándose estrictamente a la programación de gasto

autorizado en virtud que se dispone únicamente de las ministraciones que se reciben del

gobierno estatal, lo que permitirá llevar un mejor control y estar en posibilidades de ministrar

el presupuesto oportunamente.

Para los recursos destinados a la partida de viáticos, referente a las comisiones en los

primeros días del mes se deberán programar los recursos en el mes inmediato anterior, para

evitar contratiempos en los trámites.




3 .3 .1 Operaciones presupuestarias

Son afectaciones presupuestarias las que se realizan durante el ejercicio fiscal a las

estructuras: administrativa, clave programática y económica del Presupuesto de Egresos, que

permitan un mejor cumplimiento de los programas, proyectos, objetivos y metas.

Las afectaciones presupuestarias deben ser analizadas y evaluadas tomando como

premisa la consecución de los programas, proyectos, objetivos y metas que realicen las

Dependencias Universitarias. Dentro de estas operaciones se encuentran:

• Autorización de disponibilidad presupuestal.

• Adecuaciones presupuestarias a los recursos autorizados.

3 .3 .2 Autorización de disponibi l idad

La disponibilidad presupuestal es el documento en el cual se solicitan los recursos

presupuestales para el ejercicio del gasto. Este formato se capturará por la dependencia

solicitante mediante el sistema presupuestal, el cual deberá ser requisitado de acuerdo al anexo

No 1.

Para las autorizaciones de las disponibilidades presupuestales para viáticos y pasajes

internacionales, las Dependencias proporcionarán a la Dirección de Planeación copia de los

documentos que respalden la autorización del rector.

La revisión de disponibilidad se llevará a cabo en un término no mayor a 24 horas, a partir

de la fecha de captura por la dependencia, para su autorización o rechazo de la solicitud.

3 .3 .3 Adecuaciones presupuestarias

Las Adecuaciones Presupuestarias (AP) son movimientos presupuestarios que consisten en

traspasar, aumentar o disminuir recursos de una clave presupuestaria asignada a una

dependencia.

La Dirección de Planeación con el objeto de racionalizar y distribuir con eficiencia el

gasto, autoriza en su caso, las siguientes modalidades de Adecuaciones Presupuestarias:

• Ampliación: Se realiza cuando se aumenta la asignación de recursos de una o más claves

presupuestarias que incrementa el total del Presupuesto de Egresos autorizado a la

dependencia.



• Reducción: Es cuando se aplica una disminución a la asignación de recursos de una o varias

claves presupuestarias que reducen el presupuesto total de egresos autorizado a la

dependencia.

• Traspaso: Consiste en trasladar recursos totales o parciales de la partida de la clave presupuestal

calendarizada a otra(s) del mismo proyecto de la misma dependencia; Las Adecuaciones

Presupuestarias de proyectos del POA proceden de acuerdo a los siguientes puntos:

Que no afecten los proyectos autorizados.

Deberá efectuarse dentro de una misma clave presupuestal.

Que correspondan al mismo capítulo y fuente de financiamiento.

Se adecuan las partidas que contengan saldo en el mes actual y los siguientes, sin

modificar montos totales del mes a ministrar.

La sumatoria de recursos de las claves emisoras debe ser igual a la sumatoria de recursos

de las claves receptoras en el mismo mes.

Las solicitudes de Adecuaciones del presupuesto ordinario entre partidas se realizarán

mediante el sistema presupuestal, durante el periodo del día 10 al 25 de cada mes, y con un

máximo de 3 solicitudes de adecuaciones mensuales, por lo que deberá prever oportuna y

correctamente los recursos disponibles para el siguiente mes, para evitar traspasos urgentes.

Los traspasos de recursos entre proyectos se realizarán, enviando oficio acompañado del

formato correspondiente (anexo 2) a la Dirección de Planeación, siempre que se haya cumplido

la meta o por causa fortuita, la cual deberá ser debidamente justificada.

Los traspasos de partidas de viáticos y pasajes deberán solicitarse a la dirección de

planeación acompañada de la justificación que sustente dicho movimiento.

La Dirección de Planeación tiene la facultad de realizar las adecuaciones presupuestarias

necesarias, considerando el ejercicio y la disponibilidad de recursos, siempre que estas

representen la posibilidad de optimizar el gasto, por lo que al término de cada trimestre, se

realizará una evaluación del avance del ejercicio del gasto. Las Dependencias que presenten

subejercicios al término de cada trimestre (saldo disponible) de acuerdo al presupuesto

calendarizado, se aplicará reducción presupuestal, destinando estos recursos a proyectos

estratégicos institucionales. Con excepción de los trámites pendientes en la Dirección de

Administración o alguna actividad debidamente justificada, por lo que deberán enviar a la

Dirección de Planeación la justificación correspondiente para evitar la reducción, a más tardar

dentro de los 10 días siguientes del trimestre.




Asimismo, para estar en condiciones de reintegrar los recursos, además de justificar el

subejercicio (saldo disponible), deberá estar al corriente con sus informes de metas, de lo

contrario no se podrá reintegrar dicho recurso.




IV. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE METAS

El seguimiento y evaluación de las metas alcanzadas por las unidades académicas y

dependencias de la administración central, constituirán siempre un referente esencial para

establecer procesos de mejora continua, que permitan un crecimiento sostenido en todas las

funciones sustantivas de la Universidad. Es por ello que el proceso de seguimiento y evaluación

se hará de acuerdo a los siguientes puntos:

Las Dependencias realizarán el seguimiento a las metas estratégicas y de gestión 2016 de

forma trimestral. Se hará a través del sistema informático SIIA-Planeación 2016.

Es responsabilidad del titular de la Dependencia que en el momento de integrar sus avances,

se realice con información objetiva, veraz y comprobable. Esto garantizará que los informes

que se generan de dicha información conserven las mismas características.

El sistema SIIA-Planeación 2016 estará habilitado todo el trimestre vigente, para que las

Dependencias capturen sus avances conforme dispongan de la información correspondiente.

Una vez culminado el trimestre el sistema automáticamente deshabilitará la captura de ese

trimestre y habilitará el siguiente.

Las Dependencias capturarán los avances de metas de acuerdo al calendario siguiente, y

notificarán esa actividad al Departamento de Evaluación y Estadística (DEE) mediante el

volante de captura, mismo que deberán imprimirlo desde el Sistema SIIA-Planeación 2016.

Trimestres 2016 Período de captura de avances en el

sistema SIIA-Planeación 2016

Fecha de envío del volante de

captura al DEE

Primer Trimestre 01 Enero-31 Marzo 2016 01-05 Abril 2016

Segundo Trimestre 01 Abril-30 Junio 2016 01-05 Julio 2016

Tercer Trimestre 01 Julio-30 Septiembre 2016 01-05 Octubre 2016

Cuarto Trimestre 01 Octubre-13 Diciembre 2016 14-16 Diciembre 2016

No se procederá, por ningún motivo, a la recepción de los volantes de captura, si se detecta

captura parcial de avance de metas. Por tanto, la captura completa de información garantizará

que los reportes indiquen porcentajes reales de avances.

En caso de que alguna dependencia no entregue el volante de captura en los tiempos

establecidos en el calendario anterior, el Departamento de Programación y Presupuesto no

podrá autorizar disponibilidades de recursos a la dependencia solicitante.

El DEE enviará en los primeros 15 días hábiles después de terminado el trimestre y a través

de los correos electrónicos institucionales de los titulares de las Dependencias, un reporte que

indicará el avance que presentan sus metas académicas estratégicas. En caso de

incumplimiento de metas o sobrecumplimiento de las mismas, el reporte estará acompañado

de un oficio por parte del Director de Planeación en donde solicitará una justificación sobre



este particular. Este reporte deberá ser enviado 5 días hábiles después de haber recibido el

oficio referido.

Así también, el DEE en caso de que considere que la información en alguna meta no es

suficiente, solicitará un informe más amplio sobre la misma.

El DEE entregará copia electrónica al Director de Planeación, Jefe de Departamento de

Desarrollo Institucional y al Jefe del Departamento de Programación y Presupuesto de los

reportes de avances enviados a las dependencias, para los fines correspondientes.




ANEXOS

A. Instructivo para la captura de la disponibilidad presupuestal

NÚMERO: Se refiere al número consecutivo de disponibilidad es asignado por el

sistema.

DEPENDENCIA QUE TRAMITA: Se registra la clave de la Dependencia que captura el

trámite de la disponibilidad presupuestal.

NOMBRE DEL BENEFICIARIO: Nombre o razón social a favor de quien se le pagará.

JUSTIFICACIÓN: Se deberá describir los elementos necesarios para justificar el gasto

además en el caso de viáticos describir la categoría, periodo y lugar de la comisión

NOMBRE DE LA META: Se deberá elegir del catálogo la meta correspondiente.

DEPENDENCIA QUE EJERCE EL GASTO: Es la Dependencia a la que se le afectará

presupuestalmente el gasto.

PARTIDA PRESUPUESTAL: Se refiere a la clave de la partida presupuestal a la que

corresponde según la clasificación del gasto.

DESCRIPCIÓN DE LA PARTIDA: Nombre de la partida presupuestal a la que se aplica el

gasto.

PRESUPUESTO SOLICITADO: Importe solicitado para ejercer el gasto.

CLAVE PRESUPUESTAL A AFECTAR: Número de la clave presupuestal a la que se

pretende ejercer el gasto.

FUENTE DE FINANCIAMIENTO: La clave de la fuente de financiamiento donde se

encuentran los recursos para solventar el gasto.




B. Catálogo de metas estratégicas por programa

Programa-PRDI/Meta Estratégica/Unidad de Medida

PRDI-1 Diversificación y ampliación de la oferta educativa y sus modalidades

Metas Estratégicas

PRDI-1-ME-1 Alumnos matriculados Alumno

PRDI-1-ME-2 Alumnos matriculados en Programas Educativos a distancia (en línea)

Alumno

PRDI-1-ME-3 Nuevo programa educativo Programa Educativo

PRDI-1-ME-4 Nuevo programa educativo a distancia (en línea) Programa Educativo

PRDI-1-ME-5 Nuevo Programa Educativo a distancia con co-titulación

Programa Educativo

PRDI-1-ME-6 Programas educativos con al menos una unidad de competencia, asignatura o unidad de aprendizaje en línea

Programa Educativo

PRDI-2 Implementación y fortalecimiento del modelo educativo basado en competencias

Metas Estratégicas

PRDI-2-ME-1 Plan de estudios actualizado con base en el modelo educativo

Plan de Estudios

PRDI-2-ME-2 Nuevos Programas Educativos diseñados con base en el modelo educativo

Plan de Estudios

PRDI-3 Mejoramiento y aseguramiento de la calidad de los programas educativos

Metas Estratégicas

PRDI-3-ME-1 Alumnos que aplican EGEL Alumno

PRDI-3-ME-2 Alumnos con desempeño sobresaliente (TDSS) o satisfactorio (TDS) en el EGEL-CENEVAL

Alumno

PRDI-3-ME-3 Programa educativo evaluado (Nivel 1 CIEES) Programa Educativo

PRDI-3-ME-4 Programa educativo acreditado Programa Educativo

PRDI-4 Internacionalización universitaria

Metas Estratégicas

PRDI-4-ME-1 Alumnos en movilidad internacional Alumno

PRDI-4-ME-2 Alumnos internacionales con estancia en la UNICACH Alumno

PRDI-4-ME-3 Nuevos Programas Educativos con co-titulación internacional

Programa Educativo

PRDI-4-ME-4 PTC en movilidad internacional PTC

PRDI-5 Apoyo integral al estudiante

PRDI-5-ME-1 Alumnos en movilidad nacional Alumno




Metas Estratégicas

PRDI-5-ME-2 Alumnos nacionales con estancia en la UNICACH Alumno

PRDI-5-ME-3 Alumnos becados Alumno

PRDI-5-ME-4 Alumnos de pregrado titulados Alumno

PRDI-5-ME-5 PTC que participa en el Programa de Tutorías PTC

PRDI-6 Inserción al mercado laboral y profesional

Metas Estratégicas

PRDI-6-ME-1 Número de egresados contratados a través de la bolsa de trabajo

Egresado

PRDI-7 Consolidación de la habilitación y certificación del personal académico

Metas Estratégicas

PRDI-7-ME-1 Nuevo PTC PTC

PRDI-7-ME-2 PTC con perfil deseable PTC

PRDI-7-ME-3 PTC con posgrado PTC

PRDI-7-ME-4 PTC que cursa estudios de posgrado PTC

PRDI-7-ME-5 PTC en movilidad nacional PTC

PRDI-7-ME-6 PTC incorporados al SNI PTC

PRDI-7-ME-7 PTC incorporados al SNCA PTC

PRDI-7-ME-8 PTC incorporados al SEI PTC

PRDI-8 Programa de reestructuración integral del posgrado

Metas Estratégicas

PRDI-8-ME-1 Nuevos Programas Educativos de posgrado Programa Educativo

PRDI-8-ME-2 Programas educativos en el PNPC Programa Educativo

PRDI-8-ME-3 Alumnos de posgrado titulados Alumno

PRDI-8-ME-4 Líneas de investigación vinculadas al posgrado Línea de investigación

PRDI-9 Programa de mejoramiento integral de la investigación y la creación

Metas Estratégicas

PRDI-9-ME-1 Alumnos que participan en proyectos de investigación Alumno

PRDI-9-ME-2 PTC en Cuerpos Académicos PTC

PRDI-9-ME-3 Nuevos Cuerpos Académicos Cuerpo Académico

PRDI-9-ME-4 Cuerpos académicos con cambio de estatus Cuerpo Académico

PRDI-9-ME-5 Proyectos de investigación en los cuerpos académicos Proyecto de Investigación

PRDI-9-ME-6 Innovaciones registradas ante el IMPI Innovación en trámite





PRDI-9-ME-7 Artículos de investigación arbitrados o indexados que se publicarán

Artículo

PRDI-9-ME-8 Líneas de generación y aplicación del conocimiento creadas

LGAC

PRDI-9-ME-9 Redes de investigación creadas o incorporadas en el marco de las líneas de generación y aplicación del conocimiento

Redes de Investigación

PRDI-10 Mejoramiento del servicio social

Metas Estratégicas

PRDI-10-ME-1 Alumnos en servicio social Alumno

PRDI-11 Fortalecimiento a la vinculación

Metas Estratégicas

PRDI-11-ME-1 Población atendida a través proyectos de vinculación Proyecto

PRDI-12 Fortalecimiento de los servicios de extensión al interior de la universidad

Metas Estratégicas

PRDI-12-ME-1 Servicios de extensión profesional proporcionados Proyecto

PRDI-12-ME-2 Población atendida por los servicios de extensión profesional proporcionados

Habitante

PRDI-12-ME-3 Población atendida por el PESIC Estudiante

PRDI-12-ME-4 Población atendida por el PICH Niño

PRDI-13 Consolidación de la difusión, la cultura y el arte

Metas Estratégicas

PRDI-13-ME-1 Investigaciones presentadas en congresos u otros eventos académicos

Resultado de investigación presentada

PRDI-13-ME-2 Libros que se publicarán Libro

PRDI-13-ME-3 Incremento del acervo bibliográfico Acervo

PRDI-14 Fortalecimiento de la plataforma tecnológica

Metas Estratégicas

PRDI-14-ME-1 Unidades Académicas con conectividad Unidades Académicas

PRDI-14-ME-2 Subsedes regionales con conectividad Subsedes

PRDI-15 Mejora del espacio físico universitario

Metas Estratégicas

PRDI-15-ME-1 Incremento de espacios educativos Unidades Académicas




PRDI-16 Mantenimiento y crecimiento del equipamiento universitario

Metas Estratégicas

PRDI-16-ME-1 Espacios educativos equipados Espacios Educativos

PRDI-17 Consolidación de la cultura de la planeación

Metas Estratégicas

PRDI-17-ME-1 Número de Unidades Académicas con plan de desarrollo

Plan

PRDI-18 Mejoramiento de la gestión universitaria

Metas Estratégicas

PRDI-18-ME-1 Procesos nuevos a certificar por la norma ISO 9001:2008

Artículo

PRDI-19 Integral de la legislación universitaria

Metas Estratégicas

PRDI-19-ME-1 Número de normas actualizadas Norma




C. Catálogo de metas de gestión por proyecto

Clave Py Proyecto (Py) Meta de Gestión UM

PRDI-1-Py-1 Modelo de regionalización Modelo de regionalización elaborado

Documento

PRDI-1-Py-2 Universidad virtual

Modelo académico a distancia Documento

Programa Educativo virtual impartido

Programa Educativo en línea

Nuevo Programa Educativo virtual aprobado

Programa Educativo en línea

PRDI-1-Py-3 Ampliación, diversificación y revisión de la oferta educativa

Programa Educativo presencial impartido

Programa Educativo

Nuevo Programa Educativo aprobado

Programa Educativo

PRDI-2-Py-1 Rediseño del currículum de la oferta educativa

Plan de estudios actualizado en competencias

Plan de estudios

PRDI-2-Py-2 Capacitación de docentes en competencias y nuevos ambientes de aprendizaje

Docentes capacitados en ambientes virtuales

Docente

Docentes capacitados en competencias

Docente

PRDI-3-Py-1

Atención a las recomendaciones de los organismos evaluadores y/o acreditadores

Recomendaciones atendidas Recomendación

PRDI-3-Py-2

Evaluación, acreditación y re-acreditación de programas educativos, eje de la mejora y aseguramiento de la calidad

Cursos EGEL impartidos Curso

Plan de estudios actualizado con base en los estudios de seguimiento de egresados

Plan de estudios

PRDI-3-Py-3 Ampliación, diversificación y revisión de la oferta educativa

Nuevo Programa Educativo ofertado

Programa educativo

PRDI-3-Py-4

Ampliación y conservación de los recursos bibliográficos, hemerográficos, audiovisuales y electrónicos

Acervo Adquirido Acervo (Lote)

Libros automatizados Libro automatizado

Libros restaurados Libro restaurado

PRDI-3-Py-5 Estudio de padrón de egreso Padrón de egreso actualizado Padrón de egreso

PRDI-3-Py-6 Estudio de egresados Programa Educativo con estudio de egresado

Estudio de egreso

PRDI-3-Py-7 Estudio de empleadores Programa Educativo con estudio de empleadores

Estudio de empleadores




PRDI-3-Py_Esp_8 Trayectorias Escolares Programa Educativo con trayectoria escolar

Programa educativo

PRDI-4-Py-1

Convenios y alianzas estratégicas pilares de la internacionalización de la Universidad

Convenios internacionales Convenio internacional

Eventos internacionales organizados

Evento internacional

Redes de intercambio académico internacional

Red de intercambio académico

PRDI-5-Py-1 Sistema de acompañamiento y tutorías del estudiante

Alumnos que reciben tutorías Alumno

PTC para realizar labores de tutoría

Profesor Investigador de Tiempo Completo

Alumnos a titulares Alumno

PRDI-5-Py-2 Sistema institucional de becas

Beca a egresado Beca

Beca por apoyo sindical Beca

Beca por aprovechamiento académico

Beca

Becas Alimenticias Beca

Becas PRONABES Beca

PRDI-5-Py-3 Adquisición de una segunda y tercera lengua

Alumnos certificados en una lengua extranjera

Alumno

Alumnos en el nivel básico de una lengua

Alumno

Cursos de lenguas realizados Curso

PRDI-5-Py-5 Fortalecimiento de las actividades artísticas, culturales y deportivas

Alumnos en actividades culturales Alumno

Alumnos en actividades deportivas Alumno

Alumnos en actividades Artísticas Alumno

Actividades de divulgación del arte realizadas

Actividad de divulgación del arte

Talleres de apoyo y servicios a la comunidad realizados en el área de las artes

Taller de apoyo

Talleres de apoyo y servicios a la comunidad realizados en el área de las artes

Servicio a la comunidad

PRDI-5-Py-6 Apoyo académico a estudiantes de pueblos originarios

Estudiantes indígenas atendidos Estudiante indígena

Estudiantes que participan en actividades interculturales

Estudiante indígena

PRDI-5-Py_Esp-7 Estudios de admisión e ingreso escolar

Estudio sobre la admisión y el ingreso escolar

Estudio

PRDI-5-Py_Esp-9 Apoyo para el incremento de la tasa de titulación

Cursos de titulación Cursos de titulación





PRDI-6-Py-1 Bolsa de trabajo universitario Alumnos incorporados al sector productivo

Alumno

PRDI-6-Py-2 Incubadora universitaria Empresa incubada Empresa

PRDI-6-Py-3 Práctica profesional pertinente

Alumnos con prácticas profesionales

Alumno

PRDI-7-Py-1 Abatimiento de PTC con grado de licenciatura

PTC con licenciatura que estudia un posgrado


PTC que obtendrá el grado de maestría


PRDI-7-Py-2 Crecimiento de PTC con doctorado

PTC que obtendrá el grado de doctorado


PRDI-7-Py-3 Mejoramiento de los indicadores de perfil deseable, SNI y SNC

PTC que ingresarán al SNI PTC

PTC que renovará su nivel en el SNI

PTC

PTC que subirá su nivel en el SNI PTC

PTC que ingresarán al SNCA

PTC que ingresarán al SEI Profesor Investigador de Tiempo Completo

PTC que alcanzarán el perfil Prodep


PTC que mejorarán su perfil Prodep

PTC incorporados al SEI Profesor Investigador de Tiempo Completo

PRDI-7-Py-4 Educación continua del profesorado

Profesores capacitados en cursos de formación disciplinaria

Docente

Profesores capacitados en cursos de formación docente

Docente

Profesores capacitados en ambientes virtuales

Docente

Profesores capacitados en competencias

Docente

PRDI-8-Py-1 Transformación de la oferta educativa del posgrado

Posgrados conjuntos Programa de educativo de posgrado

Programas Educativos de posgrado que ingresarán al PNPC

Programa de educativo de posgrado

PRDI-8-Py-2 Evaluación e incorporación de programas educativos al PNPC

Programa Educativo de posgrado evaluados para su ingreso al PNPC





PRDI-8-Py-3 Resarcimiento del rezago histórico de graduados

Alumnos de posgrado titulados Alumno de posgrado

PRDI-8-Py-4 Aseguramiento de la calidad de los programas educativos de posgrado en el PNPC

Atención a recomendaciones de programas educativos de posgrados

Recomendación

Programa Educativo de posgrado con plan de mejora para mejorar su nivel en el PNPC


PRDI-9-Py-1 Consolidación de Cuerpos Académicos y su articulación con el posgrado

CA Consolidado Cuerpo académico

CA En Consolidación Cuerpo académico

CA En Formación Cuerpo académico

Integrantes del CA con grado de doctor


Integrantes del CA reconocido con el perfil Prodep


Integrantes del CA reconocidos como líderes académicos a nivel nacional e internacional


Productos de investigación generados por el CA

Producto de investigación

PRDI-9-Py-2 Impulso al desarrollo de patentes

Patentes registradas Patente registrada

PRDI-9-Py-3 Polos de desarrollo de investigación

Redes de investigación creadas Alumno

PRDI-9-Py-4 Redes de investigación y de creación artística

Alianzas estratégicas Alianza estratégica

Redes de intercambio científico y humanístico

Red de intercambio académico

PRDI-10-Py-1 Modelo del servicio social integrado a la formación del estudiante

Modelo de servicio social Documento

Programa Educativo que incorporan el servicio social a su plan de estudios

Programa educativo

PRDI-10-Py-2 Sistema institucional del servicio social

Alumno que se incorporará al servicio social

Alumno

Sistema electrónico de servicio social

Sistema electrónico





PRDI-10-Py-3 Atención comunitaria multidisciplinaria

Brigadas realizadas Brigada

Estudiantes que participan en proyectos comunitarios

Alumno

Servicios en clínicas odontológicas realizados

Clínica odontológica

Servicios de psicología realizados Servicio de psicología

Servicios en clínicas de nutrición realizados

Servicio de nutrición

Población atendida en servicios de clínica odontológica

Habitante beneficiado

Población atendida en servicios de psicología


Población atendida en servicios de nutrición


PRDI-11-Py-1 Modelo de vinculación Modelos de vinculación Documento

PRDI-11-Py-2 Centro de vinculación y transferencia tecnológica universitaria

Convenios y acuerdos con el sector privado

Convenio

Convenios y acuerdos con el sector público

Convenio

Convenios y acuerdos con el sector social

Convenio

Convenios y acuerdos con otras IES

Convenio

Convenios y acuerdos con otras IES

Acuerdo

PRDI-12-Py-1 Universidad saludable Cursos realizados de salud Curso

PRDI-12-Py-2 Proyecto de seguridad universitaria

Acciones de seguridad realizadas Acción de seguridad

PRDI-12-Py-3 Plan ambiental universitario Acciones de cuidado y preservación del ambiente realizadas

Acción ambiental

PRDI-12-Py-4 Plan de prevención de riesgos

Acciones de prevención de riesgos realizadas

Acción preventiva de riesgos

PRDI-12-Py_Esp-5 Apoyo a la preservación de lenguas originarias

Alumnos en el nivel básico de una lengua originaria

Alumno

Curso de lenguas originario realizado

Curso de lengua materna

PRDI-12-Py_Esp-6 Programa infantil chiapaneco de inglés

Alumnos certificados en una lengua extranjera

Alumno

Cursos de lenguas realizados Curso de lengua extranjera




PRDI-13-Py-1 Fortalecimiento de la difusión universitaria

Artículos publicados Artículo publicado

Difusión de eventos Promoción de evento

Difusión de Oferta Educativa Promoción de oferta educativa

Eventos institucionales organizados

Evento institucional

PRDI-13-Py-2 Presencia de la cultura y las artes universitarias en la sociedad chiapaneca

Eventos culturales realizados Evento cultural

PRDI-13-Py-3 Consolidación del programa de producción editorial universitario

Libros procesados Libro editado

PRDI-13-Py_Esp-4 Programa Cultural del Auditorio Universitario

Eventos culturales realizados en el Auditorio Universitario

Evento cultural

PRDI-13-Py_Esp-5 Radio Universidad

Piezas radiofónicas artísticas Programa radiofónico

Piezas radiofónicas deportivas Cápsula radiofónica

Piezas radiofónicas científicas Programa radiofónico

Piezas radiofónicas culturales Programa radiofónico

Piezas radiofónicas educativas Programa radiofónico

PRDI-13-Py_Esp-6 Eventos especiales del personal académico y administrativo

Eventos especiales del personal académico y administrativo

Evento institucional

PRDI-14-Py-1 Consolidación de la red de conectividad universitaria

Edificios con TIC básico de operación

Edificio con conectividad

Sedes regionales con TIC básico Edificio con conectividad

PRDI-14-Py-2 Renovación y crecimiento de la plataforma tecnológica

Diseño de página WEB Página WEB

Renovación de servicios de TIC de la Universidad

Servicio tecnológico

Tecnología para videoconferencias Equipamiento tecnológico

PRDI-14-Py-3 Automatización de nuevos procesos

Creación y actualización de procesos automatizados

Proceso automatizado

PRDI-14-Py-4 Inclusión tecnológica al personal académico y administrativo

Capacitación tecnológica al personal en sus funciones

Capacitación tecnológica





PRDI-15-Py-1 Plan maestro de construcción

Plan maestro de construcción Documento

Elaboración de proyectos de infraestructura física mediante fondos extraordinarios

Documento

Nuevos edificios o espacios educativos

Obra

PRDI-16-Py-1 Plan maestro de mantenimiento y equipamiento tecnológico

Plan maestro de equipamiento Documento

Plan maestro de mantenimiento Documento

Nuevo equipamiento físico Lote

Nuevo equipamiento tecnológico Lote

Elaboración de proyectos de equipamiento mediante fondos extraordinarios

Documento

Mantenimiento de equipo de cómputo

Equipo de cómputo

Mantenimiento de equipo de laboratorio

Equipo de laboratorio

Mantenimiento vehicular Vehículo

PRDI-17-Py-1 Modelo de planeación y evaluación de la Universidad

Modelo de planeación y evaluación de la Universidad

Documento

PRDI-17-Py-2 Sistema de planeación y evaluación de la Universidad

Documento para el desarrollo de la planeación universitaria elaborado

Documento

Documento de planeación en apoyo a la docencia

Documento

Documento de planeación en apoyo a la investigación y el posgrado

Documento

Documento normativo en apoyo a la vinculación

Documento

Documento normativo en apoyo a la extensión

Documento

Documento normativo en apoyo a la gestión

Documento

Evaluaciones Institucionales elaboradas

Documento de evaluación

Proyectos de financiamiento externo

Proyecto externo

Sistema de planeación de la universidad elaborado

Sistema




PRDI-18-Py-1 Sistema de gestión de la calidad

Gestión estratégica realizada por directivos

Gestión estratégica

Procesos administrativos certificados en la norma ISO 9001:2008

Procesos certificado

Procesos administrativos mejorados

Proceso mejorado

Cursos de capacitación para certificación de procesos

Auditoría de calidad

PRDI-18-Py-2 Transparencia y rendición de cuenta

Auditorías internas realizadas Auditoría interna

Auditorías externas realizadas

Mejoras realizadas al portal de transparencia

Acción de mejora

Peticiones de información atendidas

Petición de información

PRDI-18-Py-3 Programa de equidad de género

Programa Institucional del Género elaborado

Programa de equidad de género

Reuniones de trabajo de la red de género

Estudios de género realizados

PRDI-18-Py-4 Apoyo para gastos de operación de los sindicatos

Actividades institucionales de los sindicatos

PRDI-18-Py-5 Auditorías externas y dictámenes

Auditorías externas contratadas Contrato

Auditorías dictaminadas Dictamen

Pg-Esp-19-Py-Esp-1 Actualización integral de la legislación universitaria

Actualización del sistema integral de la legislación universitaria

Actualización normativa

Documento normativo elaborado Documento normativo




D. Catálogo de beneficiarios

Beneficiarios

Alumnos

Campesino

Docente

Embarazada

Empresario

Habitante

Niño

Paciente

Persona

Persona con discapacidad

Productor

Radioescucha

Trabajador administrativo




E. Población proyectada por región socioeconómica

Clave Municipio Población proyectada al 2016

Hombres Mujeres Total

Chiapas: 2,604,139 2,713,821 5,317,960

Región I. Metropolitana 382,679 414,006 796,684

7012 Berriozábal 25,192 25,972 51,163

7027 Chiapa de Corzo 49,492 51,177 100,669

7086 Suchiapa 11,824 11,865 23,689

7101 Tuxtla Gutiérrez 296,171 324,992 621,163

Región II. Valles Zoque 107,011 109,301 216,312

7017 Cintalapa 42,024 42,271 84,295

7046 Jiquipilas 19,905 20,485 40,390

7061 Ocozocoautla de Espinosa 45,082 46,545 91,627

Región III. Mezcalapa 71,059 71,670 142,729

7018 Coapilla 4,562 4,650 9,212

7021 Copainalá 11,074 11,419 22,493

7029 Chicoasén 2,602 2,629 5,231

7033 Francisco León 3,851 3,749 7,600

7060 Ocotepec 6,270 6,401 12,671

7063 Osumacinta 2,047 2,108 4,155

7079 San Fernando 18,356 18,161 36,517

7092 Tecpatán 22,298 22,552 44,850

Región IV. De los Llanos 71,288 71,315 142,603

7002 Acala 15,922 16,140 32,061

7028 Chiapilla 3,015 2,900 5,915

7058 Nicolás Ruíz 2,382 2,230 4,612

7083 Socoltenango 9,441 9,483 18,924

7098 Totolapa 3,501 3,541 7,043

7106 Venustiano Carranza 33,273 33,337 66,610

7110 San Lucas 3,754 3,684 7,438

Región V. Altos Tsotsil-Tseltal 319,300 342,642 661,942

7007 Amatenango del Valle 4,384 4,811 9,196

7022 Chalchihuitán 7,265 7,518 14,783

7023 Chamula 39,048 46,129 85,177

7024 Chanal 5,842 5,818 11,661

7026 Chenalhó 19,548 20,071 39,618

7038 Huixtán 11,624 11,909 23,532

7049 Larráinzar 11,053 11,322 22,375

7056 Mitontic 6,199 6,330 12,529

7064 Oxchuc 22,786 22,311 45,097

7066 Pantelhó 10,804 10,979 21,783






7078 San Cristóbal de las Casas 100,191 109,315 209,506

7093 Tenejapa 21,020 21,722 42,742

7094 Teopisca 20,439 21,794 42,233

7111 Zinacantán 19,375 21,782 41,156

7112 San Juan Cancuc 15,438 16,293 31,732

7113 Aldama 2,500 2,713 5,213

7119 Santiago el Pinar 1,783 1,825 3,608

Región VI. Frailesca 134,608 137,589 272,197

7008 Angel Albino Corzo 13,432 13,520 26,951

7020 La Concordia 24,352 24,364 48,716

7107 Villa Corzo 40,490 41,662 82,151

7108 Villaflores 52,630 54,290 106,920

7117 Montecristo de Guerrero 3,705 3,754 7,458

Región VII. De los Bosques 131,698 134,834 266,532

7013 Bochil 16,957 17,261 34,218

7014 El Bosque 10,670 11,019 21,690

7039 Huitiupán 12,529 12,291 24,820

7044 Ixtapa 13,507 13,921 27,428

7047 Jitotol 10,699 10,602 21,300

7067 Pantepec 5,842 5,978 11,820

7072 Pueblo Nuevo Solistahuacán 16,575 17,471 34,046

7073 Rayón 4,909 4,966 9,875

7081 Simojovel 22,832 23,640 46,472

7085 Soyaló 5,348 5,375 10,723

7090 Tapalapa 2,135 2,229 4,364

7091 Tapilula 6,979 7,182 14,161

7118 San Andrés Duraznal 2,716 2,900 5,616

Región VIII. Norte 94,126 95,080 189,206

7005 Amatán 11,665 11,324 22,989

7025 Chapultenango 3,879 3,905 7,784

7042 Ixhuatán 5,750 5,817 11,567

7043 Ixtacomitán 5,462 5,502 10,964

7045 Ixtapangajoya 3,085 3,015 6,100

7048 Juárez 11,174 11,435 22,609

7062 Ostuacán 9,200 9,031 18,231

7068 Pichucalco 15,685 15,973 31,658

7074 Reforma 22,717 23,662 46,379

7084 Solosuchiapa 4,290 4,213 8,503

7088 Sunuapa 1,220 1,202 2,422





Región IX. Istmo Costa 117,391 120,467 237,858

7009 Arriaga 20,683 21,773 42,456

7051 Mapastepec 24,456 25,049 49,505

7069 Pijijiapan 26,818 27,441 54,259

7097 Tonalá 45,435 46,204 91,639

Región X. Soconusco 383,595 404,295 787,890

7001 Acacoyagua 9,382 9,347 18,729

7003 Acapetahua 15,572 15,253 30,825

7015 Cacahoatán 23,159 24,210 47,369

7032 Escuintla 16,152 16,574 32,726

7035 Frontera Hidalgo 7,009 7,277 14,286

7037 Huehuetán 18,092 18,778 36,871

7040 Huixtla 27,035 28,613 55,647

7054 Mazatán 14,342 14,850 29,193

7055 Metapa 2,608 2,836 5,444

7071 Villa Comaltitlán 14,825 15,043 29,869

7087 Suchiate 18,558 19,377 37,935

7089 Tapachula 173,538 187,110 360,648

7102 Tuxtla Chico 20,369 21,297 41,666

7103 Tuzantán 15,599 16,026 31,625

7105 Unión Juárez 7,355 7,703 15,058

Región XI. Sierra Mariscal 159,874 162,802 322,676

7006 Amatenango de la Frontera 16,392 16,913 33,305

7010 Bejucal de Ocampo 4,239 4,128 8,367

7011 Bella Vista 10,368 10,603 20,971

7030 Chicomuselo 17,411 17,465 34,876

7034 Frontera Comalapa 37,530 38,839 76,369

7036 La Grandeza 3,864 3,843 7,706

7053 Mazapa de Madero 4,202 4,298 8,499

7057 Motozintla 38,425 39,778 78,204

7070 El Porvenir 6,840 6,900 13,740

7080 Siltepec 20,602 20,036 40,638

Región XII. Selva Lacandona 127,478 128,648 256,126

7004 Altamirano 17,090 17,131 34,221

7059 Ocosingo 110,387 111,517 221,905

Región XIII. Maya 88,251 89,895 178,147

7016 Catazajá 9,412 9,173 18,585

7050 La Libertad 2,478 2,598 5,076






7065 Palenque 61,197 63,065 124,262

7114 Benemérito de las Américas 9,635 9,599 19,233

7116 Marqués de Comillas 5,531 5,460 10,991

Región XIV. Tulijá Tseltal Chol 186,163 190,441 376,604

7031 Chilón 61,015 62,612 123,627

7076 Sabanilla 13,593 13,611 27,204

7077 Salto de Agua 30,617 31,231 61,848

7082 Sitalá 6,823 6,962 13,785

7096 Tila 39,186 39,461 78,647

7100 Tumbalá 16,862 17,552 34,414

7109 Yajalón 18,067 19,011 37,078

Región XV. Meseta Comiteca

Tojolabal 229,618 240,837 470,454

7019 Comitán de Domínguez 77,293 83,566 160,859

7041 La Independencia 22,794 23,358 46,152

7052 Las Margaritas 61,010 63,488 124,499

7075 Las Rosas 13,401 13,664 27,064

7099 La Trinitaria 41,333 42,843 84,176

7104 Tzimol 7,605 7,899 15,503

7115 Maravilla Tenejapa 6,182 6,019 12,201




F. Matrícula por UA y programa educativo

Programa Educativo Sede Matrícula

2015 2016

452 Instituto de Ciencias Biológicas Tuxtla Gutiérrez 705 830

Licenciatura en Biología Tuxtla Gutiérrez 457 502

Licenciatura en Biología Marina y Manejo Integral de Cuencas Tonalá 224 276

Maestría en Enseñanza de las Ciencias Naturales Acapetahua 3 5

Maestría en Enseñanza de Las Ciencias Naturales Tuxtla Gutiérrez 14 21

Maestría en Enseñanza de Las Ciencias Naturales San Cristóbal de Las Casas 0 10

Maestría en Ciencias en Biodiversidad y Conservación de Ecosistemas Tropicales

Tuxtla Gutiérrez 7 15

477 Centro de Estudios Superiores de México y Centroamérica San Cristóbal de Las Casas 64 101

Maestría en Ciencias Sociales y Humanísticas San Cristóbal de Las Casas 18 22

Doctorado en Ciencias Sociales y Humanísticas San Cristóbal de Las Casas 30 43

Maestría en Estudios e Intervención Feministas San Cristóbal de Las Casas 11 21

Doctorado en Estudios e Intervención Feministas San Cristóbal de Las Casas 5 15

1573 Instituto de Ciencias Básicas y Aplicadas Tuxtla Gutiérrez 256 332

Licenciatura en Ciencias de la Tierra Tuxtla Gutiérrez 116 140

Ingeniería en Energías Renovables Tuxtla Gutiérrez 121 159

Maestría en Materiales y Sistemas Energéticos Renovables Tuxtla Gutiérrez 19 24

Doctorado en Materiales y Sistemas Energéticos Renovables Tuxtla Gutiérrez - 10

454 Facultad de Ciencias de la Nutrición y Alimentos Tuxtla Gutiérrez 1,542 1,824

Licenciatura en Gastronomía Tuxtla Gutiérrez 608 705

Licenciatura en Gastronomía Palenque 18 38

Licenciatura en Alimentos Tuxtla Gutiérrez 35 84

Licenciatura en Nutriología Tuxtla Gutiérrez 698 762

Licenciatura en Ciencia y Tecnología de Alimentos Tuxtla Gutiérrez 86 115

Ingeniería en Producción de Alimentos Pesqueros Acapetahua 18 14

Ingeniería en Agroalimentos Acapetahua 79 99

Maestría en Alimentación y Nutrición Tuxtla Gutiérrez 0 8





2015 2016

455 Facultad de Ciencias Odontológicas y de Salud Pública Tuxtla Gutiérrez 2,064 2,157

Licenciatura en Cirujano Dentista Tuxtla Gutiérrez 937 997

Licenciatura en Enfermería Nueva Palestina 323 393

Licenciatura en Enfermería Venustiano Carranza 379 329

Licenciatura en Fisioterapia Venustiano Carranza 205 186

Licenciatura en Enfermería Acapetahua 168 198

Especialidad en Endodoncia Tuxtla Gutiérrez 10 13

Maestría en Ciencias en Salud Pública Tuxtla Gutiérrez 36 34

Doctorado en Ciencias de la Salud Pública Tuxtla Gutiérrez 6 7

456 Facultad de Ciencias Humanas y Sociales Tuxtla Gutiérrez 925 985

Licenciatura en Psicología Tuxtla Gutiérrez 687 702

Licenciatura en Desarrollo Humano Tuxtla Gutiérrez 213 253

Maestría en Psicología Tuxtla Gutiérrez 25 30

580 Facultad de Ingeniería Tuxtla Gutiérrez 1,621 1,814

Ingeniería Ambiental Tuxtla Gutiérrez 316 337

Ingeniería Topográfica e Hidrología Tuxtla Gutiérrez 230 247

Ingeniería en Geomática Tuxtla Gutiérrez 122 134

Ingeniería en Desarrollo Sustentable Motozintla 55 27

Ingeniería en Desarrollo Sustentable Villa Corzo 103 53

Ingeniería en Desarrollo Sustentable Palenque 47 23

Ingeniería en Desarrollo Sustentable Huixtla 32 14

Ingeniería en Desarrollo Sustentable Mapastepec 39 19

Ingeniería Ambiental Reforma 117 145

Ingeniería en Seguridad Industrial y Ecología Reforma 131 166

Ingeniería Topográfica e Hidrología Mapastepec 37 72

Ingeniería Ambiental Mapastepec 41 76

Ingeniería Ecológica Nueva Palestina 59 71

Ingeniería Ecológica Motozintla 16 36

Ingeniería Agroforestal Motozintla 100 135




2015 2016

Ingeniería Agroforestal Villa Corzo 150 185

Maestría en Ciencias en Desarrollo Sustentable Tuxtla Gutiérrez 0 35

Maestría en Ciencias en Desarrollo Sustentable y Gestión de Riesgos

Tuxtla Gutiérrez 15 26

Doctorado en Ciencias para el Desarrollo Sustentable Tuxtla Gutiérrez 11 13

582 Facultad de Artes Tuxtla Gutiérrez 465 584

Licenciatura en Artes Visuales Tuxtla Gutiérrez 183 227

Licenciatura en Gestión y Promoción de las Artes Tuxtla Gutiérrez 70 121

Licenciatura en Música Tuxtla Gutiérrez 110 111

Licenciatura en Jazz y Música Popular Tuxtla Gutiérrez 78 91

Especialidad en Apreciación de las Artes Tuxtla Gutiérrez 11 9

Maestría en Música Tuxtla Gutiérrez 13 25

1572 Facultad de Humanidades Tuxtla Gutiérrez 476 607

Licenciatura en Arqueología Chiapa de Corzo 52 63

Licenciatura en Historia Tuxtla Gutiérrez 136 204

Maestría en Historia Tuxtla Gutiérrez 14 16

Licenciatura en Lenguas con Enfoque Turístico Tuxtla Gutiérrez 181 211

Licenciatura en Lenguas con Enfoque Turístico Nueva Palestina 51 66

Maestría en Tecnología Educativa (en línea) Virtual 42 47

647 Escuela de Ciencias Administrativas Villa Corzo 658 599

Licenciatura en Comercialización Villa Corzo 52 22

Licenciatura en Comercialización Palenque 39 19

Licenciatura en Comercialización Huixtla 34 14

Licenciatura en Comercialización Mapastepec 26 11

Licenciatura en Sistemas de Información Administrativa Motozintla 41 16

Licenciatura en Sistemas de Información Administrativa Villa Corzo 66 31

Licenciatura en Sistemas de Información Administrativa Reforma 24 10

Licenciatura en Sistemas de Información Administrativa Mapastepec 34 14

Licenciatura en Sistemas de Información Administrativa Huixtla 80 110





2015 2016

Licenciatura en Turismo Sustentable Palenque 89 119

Licenciatura en Comercio Exterior Huixtla 75 105

Licenciatura en Gestión y Desarrollo de Negocios Villa Corzo 98 128

Total: 8,776 9,833

Sub total Tuxtla Gutiérrez 5,565 6,385

63% 65%

Sub total regional: 3,211 3,448

37% 35%

Subtotal pregrado: 8,486 9,384

97% 95%

Subtotal posgrado: 290 448

3% 5%

guÍa para la formulaciÓn y evaluaciÓn del...

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