guía para el llenado del pipc sep 2015 - 2016 (1) (2)

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE PUEBLADIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO EDUCATIVO

UNIDAD DE PROTECCION CIVIL Y EMERGENCIA ESCOLAR

GUIA PARA EL LLENADO DEL

PROGRAMA INTERNO DE

PROTECCIÓN CIVIL



PÁGINA INFORMATIVA

¿Cuál es el propósito de ésta guía? Facilitar a los docentes la elaboración y operación del Programa Interno de Protección Civil (PIPC) para el ciclo escolar 2015 – 2016, en todas las escuelas del estado de puebla.

¿Qué es el Programa Interno de Protección Civil?Es un instrumento de planeación y operación que tiene como propósito, prevenir y preparar a la comunidad educativa para responder eficazmente ante la presencia de riesgos que pudieran generar una emergencia o desastre dentro de su entorno.

DOCUMENTOS COMPLEMENTARIOSSon requisitos obligatorios que complementan el PIPC. El dictamen de instalación de gas, el dictamen de instalaciones eléctricas y el dictamen estructural en conjunto, permiten conocer las condiciones del inmueble.

1. Dictamen de instalaciones de gas.- Es una descripción detallada de la instalación y podrá realizarla un perito que cuente con registro, un profesional con cédula, o bien un técnico en la materia que cuente con certificado de estudios. Algunas especificaciones de seguridad para las instalaciones de gas son: utilizar tubos de cobre, conectores de bronce y mangueras con tramado metálico no plástico.

2. Dictamen de instalaciones eléctricas.- Es una descripción detallada de la instalación y podrá realizarla un perito que cuente con registro en la secretaría de energía, un profesional con cédula, o bien un técnico en la materia que cuente con certificado de estudios. Algunas especificaciones de seguridad para las instalaciones eléctricas son: proteger el cableado mediante manguera o tubo conduit y no sobrecargar las líneas eléctricas.

3. Dictamen estructural.- Es un análisis de infraestructura y podrá ser realizado por un Director General de Obra (DGO) que cuente con registro en protección civil estatal, un profesional con cédula, o bien un técnico en la materia que cuente con certificado de estudios. También es posible solicitar al Comité Administrador Poblano para la Construcción de Espacios Educativos (CAPCEE) el dictamen estructural emitido cuando se construyó el inmueble, siempre y cuando no existan afectaciones, además, dicho dictamen deberá actualizarse si el inmueble posee adecuaciones posteriores a su construcción inicial, es decir, se construyeron nuevas aulas, una cafetería, etc.

Las constancias de capacitación también se anexan al PIPC (pueden ser copias). Es primordial que todos los integrantes de la Unidad Interna de Protección Civil (UIPC) reciban una formación en la materia, principalmente en temas de primeros auxilios y combate de incendios, por tanto, el Director de la escuela y el Coordinador General del PIPC deberán gestionar las capacitaciones a través de instituciones, tales como: cruz roja mexicana, protección civil municipal, la empresa proveedora de sus extintores, o bien el responsable del Programa de Protección Civil de su CORDE.

MEDIDAS GENERALES DE SEGURIDAD



Son acciones que el Director de la escuela y el Coordinador General del PIPC deben llevar a cabo para respaldar la seguridad de la comunidad educativa.

Colocar un “plano guía” visible a la entrada de cada escuela, para permitir a los visitantes ubicar los elementos de seguridad.

Colocar en el inmueble, instructivos de conductas a seguir en caso de sismo, incendio, fuga de gas L.P., etc., en lugares visibles y de alto tránsito de personas, tales como, accesos, estancias y pasillos de circulación.

Dar mantenimiento a las instalaciones eléctricas, hidráulicas y de gas por lo menos una vez al año.

Dar mantenimiento a los equipos de emergencia (señalización, extintores y botiquines), así como mantener en todo momento su funcionamiento.

COLORES DE LAS BRIGADAS

En diálogos con Protección Civil del Estado, se acordó que la SEP Puebla puede emplear los colores que maneja el Sistema Nacional de Protección Civil para la identificación de las brigadas, por tanto, los colores son los siguientes:

Brigada de Evacuación VerdeBrigada de Primeros Auxilios BlancoBrigada de Combate de Incendios RojoBrigada de Búsqueda y Rescate AmarilloBrigada de Comunicación AzulBrigada de Seguridad Vial Anaranjado

SIMULACROS

Durante el ciclo escolar 2014 – 2015 se difundió un calendario de simulacros, que comprendía 5 simulacros, uno por cada agente perturbador, sin embargo, para el ciclo escolar 2015 – 2016, se determinan 3, con el propósito de facilitar a las escuelas la adecuada preparación y práctica de ésta actividad.

Macro Simulacro NacionalDe tipo Geológico, con hipótesis de SISMO

18/09/2015 *

Simulacro EstatalDe tipo Químico-Tecnológico, con hipótesis de INCENDIO

18/02/2016

Simulacro EstatalDe tipo Hidrometeorológico, con hipótesis de INUNDACIÓNDe tipo Geológico, con hipótesis de LLUVIA DE CENIZA(Dependiendo de la región)

21/06/2016

* Fecha tentativa, hasta aviso oficial.

MARCO LEGAL

Con base a lo establecido en la Ley General de Protección Civil del 6 de junio de 2012 con reformas del 3 de junio de 2014, en el Capítulo I Disposiciones Generales, Artículo 2, Fracción XL,



el cumplimiento de éste Programa es de carácter obligatorio en todas las instituciones educativas y su verificación está a cargo de la Unidades Municipales de Protección Civil.

PROGRAMA INTERNO DE PROTECCIÓN CIVILCiclo Escolar 2015-2016

CORDE: Número de la CORDE a la que pertenece la escuelaC.C.T: Clave del Centro de TrabajoInstitución Educativa: Nombre completo de la escuela

FICHA DE IDENTIFICACIÓNTitular: Nombre del director de la escuela

Coordinador General del Programa: Nombre del docente responsable del PIPC

Número Telefónico: Número de teléfono de la escuela o director

Correo Electrónico: Correo electrónico de la escuela o director

Domicilio: Calle y numero de la ubicación de la escuela

Código Postal: Código postal de la zona en donde se encuentra la escuela

Colonia: Colonia en donde se encuentra la escuela



Localidad: Localidad en donde se encuentra la escuela

Municipio: Municipio en donde se encuentra la escuela

Instrucciones:El formato 1, se elabora mediante la reunión del director de la escuela con un grupo de docentes, quienes serán responsables de la Unidad Interna de Protección Civil (UIPC). La conformación de la Unidad, es de carácter obligatorio y el acta constitutiva deberá ser llenada, firmada al calce y sellada con el sello oficial de la escuela.

ACTA CONSTITUTIVA DE LA UNIDAD INTERNA DE PROTECCIÓN CIVIL

Heroica Puebla de Zaragoza a 1 de Septiembre de 2015

En la localidad de nombre de la localidad del municipio de nombre del municipio del Estado de Puebla, siendo las 11:00 horas del día 21 de agosto de 2015 se reúnen en la Escuela: nombre completo de la escuela, con C.C.T. clave del centro de trabajo, con domicilio en: calle y número en donde se ubica la escuela, Colonia(barrio): colonia o barrio en donde se ubica la escuela, Código Postal: código postal de la zona en donde se ubica la escuela y teléfono de la escuela o director; el personal que labora en ésta institución con el objeto de constituir formalmente la Unidad Interna de Protección Civil de ésta Institución.

DE CONFORMIDAD CON LAS SIGUIENTES MANIFESTACIONES

1.- Con fundamento en la Ley Orgánica de la Administración Pública Estatal, la Ley del Sistema Estatal de Protección Civil, su Reglamento y la Guía para elaborar el Programa Interno de Protección Civil así como el Programa Estatal de Protección Civil, se crea la Unidad Interna de Protección Civil de:

Nombre completo de la escuela

2.- La finalidad del Unidad Interna de Protección Civil, es ser el órgano operativo del inmueble de referencia, y tiene la responsabilidad de desarrollar y dirigir las acciones de Protección Civil, así como de elaborar, implementar, coordinar y operar el Programa Interno, con el objeto de prevenir o mitigar los daños que puedan ocasionar los desastres o siniestros en su personal, patrimonio y/o entorno dentro de sus instalaciones.

3.- La Unidad Interna de Protección Civil queda integrada por las siguientes personas:

Titular Teléfono Domicilio Firma

Nombre del director escolarNúmero

particularDomicilio particular

Coordinador General del Programa Teléfono Domicilio FirmaNombre del docente responsable del

PIPCNúmero


BRIGADA DE EVACUACIÓN

Jefe de Brigada Teléfono Domicilio FirmaNombre del docente responsable de la

brigadaNúmero


Brigadista Teléfono Domicilio FirmaNombre del docente miembro de la Número Domicilio particular

FORMATO – 1



brigada particularBrigadista Teléfono Domicilio Firma

Nombre del docente miembro de la brigada

Número particular

Domicilio particular

BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS


brigadaNúmero


Brigadista Teléfono Domicilio FirmaNombre del docente miembro de la

brigadaNúmero



brigadaNúmero


BRIGADA DE COMBATE DE INCENDIOS


brigadaNúmero



brigadaNúmero



brigadaNúmero


BRIGADA DE BÚSQUEDA Y RESCATE


brigadaNúmero



brigadaNúmero



brigadaNúmero


BRIGADA DE COMUNICACIÓN


brigadaNúmero



brigadaNúmero



brigadaNúmero


4.- De conformidad con los preceptos legales aplicables, el desempeño de éstas comisiones no significa nuevo nombramiento o cambio de las condiciones de la relación laboral con la dependencia, por considerarse una obligación para el trabajador, sin representar remuneración alguna.



5.- Una vez cumplido el objeto de la presenta acta, se da por concluida a las 13:00 horas del mismo día.

Instrucciones:El formato 2, se elabora mediante la calendarización de actividades propias de cada escuela para el ciclo escolar 2015 - 2016. Teniendo en consideración:

Conformación de la UIPC: 17 – 21 agosto 2015Elaboración del PIPC: 24 agosto – 3 septiembre 2015 (Implica el llenado de los formatos que componen el PIPC, excepto los formatos 12 y 13. Y la elaboración de los documentos complementarios, excepto las constancias de capacitación). La operación del PIPC es permanente durante todo el ciclo escolar, por lo que se irán anexando las Evaluaciones de Simulacros y las Constancias de Capacitación.MACRO SIMULACRO NACIONAL (hipótesis de sismo) 18 SEPTIEMBRE 2015, SIMULACRO ESTATAL (hipótesis de incendio) 18 FEBRERO 2016, SIMULACRO ESTATAL (hipótesis de inundación o lluvia de ceniza, dependiendo la región) 21 JUNIO 2016 (Implica el llenado del formato 12 por simulacro)

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDAD

Ag

os

to 2

015

Se

p 2

015

Oc

tub

re 2

015

No

v 2

015

Dic

20

15

En

ero

20

16

Feb

rero

20

16

Mar

zo 2

016

Ab

ri 2

016

May

o 2

016

Jun

io 2

016

Juli

o 2

016

Integración de la Unidad Interna de Protección Civil

Reuniones de la Unidad Interna de Protección Civil

Análisis de Riesgos

Elaboración de directorios e inventarios

Revisión de la señalización

Mantenimiento del inmueble

Mantenimiento de los equipos de emergenciaCapacitación de la Unidad Interna de Protección CivilOrganización de Simulacros

Simulacros

Evaluación del Programa

OBSERVACIONES Elaborá: Autoriza:

FORMATO – 2



Instrucciones:El formato 3, se elabora mediante el análisis de los riesgos al interior del inmueble.

RIESGOS INTERNOS

IDENTIFICACIÓN DEL INMUEBLENúmero de niveles, incluyendo sótanos, entrepisos y anexos: Número de pisosSuperficie Construida: Cantidad en m2 Superficie Total: Cantidad en m2

Antigüedad del inmueble: Tiempo desde su construcciónPoblación Fija: Número de personas que labora en la escuela

Población Flotante: Número de personas que visita la escuela al día

PLANOS DE LOCALIZACIÓNAquí, se elabora un plano de la escuela, para identificar las diferentes áreas que componen el inmueble (por edificio y por piso) y se identifican los lugares donde se encuentra colocado el equipo de emergencia (rutas de evacuación, puntos de reunión, extintores, botiquines, etc.)

Ejemplo:

Fecha de elaboración: Elaboró: Firma:

FORMATO – 3

a Aula didáctica

Aula didáctica

Aula didáctica

Aula de usos

múltiplesAula

didácticaAula

didácticaDirección

W W

Patio de ceremonias

Acceso

Av. Principal # 204

Calle 3 Sur



NOTA: Los señalamientos de protección civil deben cumplir con la NOM-003-SEGOB-201.

Para el llenado de la siguiente tabla, se deberá hacer un recorrido al interior de las instalaciones para observar si existe algún riesgo, de ser así, se deberá escribir en la columna “INDICADOR”, el número “1”, de lo contrario dejarlo vacío.NOTA: De identificarse algún daño que represente un riesgo, en el Formato-2 “Cronograma de actividades”, se deberá calendarizar la fecha en que se hará el mantenimiento.

DAÑOS ESTRUCTURALESEscribir en la columna “INDICADOR” el número 1 en caso de existir riesgo y dejar el espacio vacío en caso contrario.

INDICADOR OBSERVACIONES

¿Presenta inclinación?¿Separación de elementos estructurales?¿Deformaciones en muros, columnas, losas o trabes?¿Los muros presentan grietas?¿Hay filtraciones del agua?¿Existen daños en escaleras o rampas?DEFICIENCIA EN LAS INSTALACIONES DE SERVICIOINSTALACIÓN HIDROSANITARIA¿Fugas?¿Daños en cisterna?INSTALACION DE GAS¿Fugas?¿Anomalías en el tanque?INSTALACION ELÉCTRICASubestaciónTableroCableadoContactosInterruptoresLámparasINSTALACIÓN DE AIRE ACONDICIONADOOTRAS…ELEMENTOS NO ESTRUCTURALESAnaqueles y/o estanteríaVidriosPuertas y ventanasAntenasElementos suspendidosMuros falsosPlafonesOtros…ACABADOS EN EL INMUEBLERecubrimientos de material incombustibleRecubrimientos de material combustiblePisos y desnivelesPisos falsosLosetas y azulejosOtros…DEFICIENCIAS EN LOS EQUIPOS Y SERVICIOS DE EMERGENCIASSistema de alertamientoSistema de comunicaciónExtintores



Rutas de evacuaciónSalidas de emergenciaSeñalizaciónEquipo de Primeros AuxiliosOtros…

Instrucciones:El formato 4, se elabora mediante el análisis de riesgos externos y que influyen en la escuela.

RIESGOS EXTERNOS

PLANO DE LOCALIZACIONAquí, se elaborará un croquis en escala propia, donde se identifiquen condiciones externas (establecimientos, ríos, barrancas, etc.) que pueden poner en una situación de riesgo a la escuela.

Ejemplo:

Fecha de elaboración: Elaboró: Firma:

FORMATO - 4

Desprendimiento de rocas

Tráfico doble sentido

Torres de Alta Tensión

Ducto PEMEXTortillería



NOTA: La imagen satelital o plano, deberá ser claro para permitir una buena interpretación.

Para el llenado de la siguiente tabla, se deberá hacer un recorrido al exterior de las instalaciones para observar si existe algún riesgo, de ser así, se deberá escribir en la columna “INDICADOR”, el número “1”, de lo contrario dejarlo vacío.

NOTA: De identificarse algún daño que represente un riesgo, en el Formato-2 “Cronograma de actividades”, se deberá calendarizar la fecha en que se hará el mantenimiento.

ENTORNO INMEDIATOMediante una apreciación visual, indicar con el número 1 en caso de existir peligro y dejar el espacio vacío en caso contrario.

INDICADOR OBSERVACIONES

Tanques de gas LPPostes en mal estadoInmuebles aledaños dañadosAnuncios espectacularesAlmacenes de sustancias peligrosasGasolinerasDuctosFábricasBasurerosRastrosOtros…AGENTES PERTURBADORESQUÍMICO – TECNOLÓGICO DerrameFugasIncendioSOCIO – ORGANIZATIVOBombaConcentraciones masivas de poblaciónOtros…HIDROMETEOROLÓGICOLluvias torrenciales Tormentas eléctricasTormentas de granizoInundaciones fluvialesInundaciones pluvialesInundaciones lacustresHeladasSequíasOtros…GEOLÓGICOSismoVulcanismoHundimientosDeslaves Deslizamientos Otros…SANITARIO - ECOLÓGICOContaminación en aireContaminación en agua



Contaminación en suelosEpidemiasPlagasOtros…

Instrucciones:El formato 5, se elabora con la información que se deberá investigar por localidad.

NOTA: Es conveniente estar en contacto con las autoridades locales, tales como Presidente Municipal, Comandancia de policía, Direcciones municipales de Protección Civil, etc.

DIRECTORIO DE LOS GRUPOS OPERATIVOS

Números locales para emergencias 060 y 066

Dependencia Teléfono Domicilio

Protección Civil del Estado de Puebla (222) 2 46 27 50 3 Poniente No. 725 Col. CentroCruz RojaRescate y Primeros Auxilios Policía EstatalPolicía AuxiliarPolicía Federal de CaminosBomberosTránsitoEscuadrón Anti BombasOtros…

FORMATO - 5



Instrucciones:El formato 6, se elabora con la descripción de los artículos de protección con que cuenta el personal de la escuela, se deberá escribir en la columna “Cantidad” el número de artículos y en la columna “Ubicación” en lugar donde se encuentran.

INVENTARIO DE EQUIPO DE PROTECCIÓN PERSONAL

Artículo Cantidad UbicaciónLinternas 1 Aula del Jefe de la Brigada de Búsqueda y RescateChalecos 5 En el aula de cada brigadistaGafete 5 Lo portan todos los brigadistasOtros…

Instrucciones:El formato 7, se elabora con información de los equipos de extinción con los que cuenta la escuela.Columna “Cantidad”, número de extintores que se encuentran en determinado sitio.Columna “Capacidad”, capacidad en kilos que se encuentra marcado en todos los equipos.Columna “Tipo”, en la etiqueta de cada extintor, identificar el tipo de agente extinguidor, pudiendo ser los comunes Polvo Químico Seco (PQS), CO2, Agua, A,B,C,D,K, o son hidrantes automáticos.Columna “Ubicación”, en que área específica de la escuela se encuentra dicho extintor.Columna “Ultima fecha de recarga”, se deberá anotar mes y año que aparece en la etiqueta, la vigencia de todo extintor es de un año.

INVENTARIO DE EXTINTORES

Cantidad Capacidad Tipo Ubicación Última fecha de recarga1 9 kg PQS ABC Dirección escolar Ene. 2015

Instrucciones:El formato 8, se elabora con la información de los artículos que se encuentra en el botiquín, puede ser material para primeros auxilios o para curaciones menores.

INVENTARIO Y CONTENIDO DE LOS BOTIQUINES DE PRIMEROS AUXILIOS

Descripción del material cantidad Fecha de CaducidadGasas estériles de 5 x 10 cm (paquete 5 piezas) 4 Mayo de 2016

FORMATO – 6

FORMATO – 7

FORMATO – 8



Agua oxigenada (botella de 500 ml) 1 Enero de 2020

Instrucciones:El formato 9, se elabora con la calendarización para las capacitaciones, que pueden ser dirigidas para el personal que integra la UIPC o para la comunidad educativa.

NOTA: Es importante que el director de la escuela o el Coordinador del PICP soliciten constancias de participación, e integren una copia al PIPC.

CRONOGRAMA DE CAPACITACIONES

TEMA \ SESIÓN AGO

SEPT

OCT

NO

V

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

Curso Básico de Protección CivilComo elaborar e implementar un ProgramaInterno de Protección Civil.Brigada de evacuación y señalética

Brigada de primeros auxilios y botiquín

Brigada de combate de incendios y uso de extintor

Brigada de búsqueda y rescate, levantamientos, arrastre y empaquetamiento

Brigada de comunicación y uso del radio comunicador

Refugios Temporales y alberques

Agentes perturbadores

Vulcanismo

Sismos

Deslaves, avalanchas

Lluvias torrenciales

Temporada de fríos y golpes de calor

Otros

FORMATO – 9



Instrucciones:El formato 10, se elabora con la calendarización para los simulacros.

NOTA: Para el ciclo escolar 2015 – 2016, hay tres simulacros obligatorios, sin embargo, cada escuela puede llevar a cabo simulacros adicionales.

CRONOGRAMA DE SIMULACROS

ESCENARIO DE RIESGO AG

O

SEPT

OC

T

NO

V

DIC

ENE

FEB

MA

R

AB

R

MA

Y

JUN

JUL

GEOLOGICO

SISMO

ERUPCIÓN VOLCANICA

QUÍMICO-TECNOLÓGICOS

FUGA DE SUSTANCIAS PELIGROSAS

INCENDIO

HIDROMETEOROLOGICO

INUNDACIÓN

TEMPORADA DE FRÍOS

GOLPE DE CALOR

LLUVIAS TORRENCIALES

SOCIO ORGANIZATIVO

AMENAZA DE BOMBA

EVENTOS CON AGLOMERAMIENTOS

SANITARIO ECOLOGÓGICO

ENVENENAMIENTO

FORMATO – 10



Instrucciones:El formato 11, se elabora mediante la descripción detallada de los “Planes Operativos de Emergencia”, dependiendo el agente perturbador que pudiera afectar a la escuela.

Ejemplo:

“Plan Operativo de Emergencia sísmica”

Al detectarse la presencia de un sismo, los brigadistas que estén comisionados para activar el sistema de alarma (campana, detector, silbato, sirena, etc.) lo activaran.

De acuerdo con el protocolo. 1. El docente frente a grupo indica el repliegue a los estudiantes en áreas de seguridad de cada aula, conservando la calma. También tranquilizará a los estudiantes mientras pasa el evento. Una vez que deja de moverse la estructura, es el momento más seguro para evacuar. 2. La brigada de evacuación revisa que las rutas de evacuación se encuentren en buen estado para ser transitadas y dirige a la población hacia el Punto de Reunión. 3. Una vez reunidos, se realiza un conteo y de inmediato se activan las brigadas de búsqueda y primeros auxilios. 4 Se instalan los puestos de mando y de socorro. El puesto de mando que lo preside el brigadista de comunicación, recibe información del resto de las brigadas.

La primera brigada que entra en acción es la de Primeros Auxilios, quien estará pendiente por si hubiera lesionados o crisis nerviosas y se atenderá en lo posible aplicando técnicas previstas en las capacitaciones, de superarse la capacidad de respuesta, se tendrá que llamar a los servicios de emergencia.

La siguiente brigada será la de combare contra incendios, la cual tendrá a la mano su equipo de emergencia y si se presentara un conato de incendio de inmediato tendrán que atenderlo, si se rebasa a capacidad de respuesta se tendrá que llamar al cuerpo de bomberos, nunca se expondrá a alumnos ni personal de la escuela.

La brigada de comunicación se mantendrá al pendiente del censo poblacional por si faltara alguien.

La brigada de búsqueda y rescate, revisa las instalaciones y dará su reporte a brigada de comunicación, dependiendo de los daños.

Es esencial mantener informada a la población, brindar el parte informativo, y anunciar si se reingresa para continuar las operaciones o se retira al personal por resultar dañado el inmueble.

FORMATO – 11



Plan Operativo de Emergencia Volcánica

Elaborar la descripción general de operación, desde alertamiento, evacuación y reunión; así como la vuelta a la normalidad.

Incluir una descripción detallada de las funciones de actuación de cada una de las Brigadas.

Plan Operativo de Emergencia Sísmica



Plan Operativo de Emergencia por Inundación



Plan Operativo de Emergencia por Deslave



Plan Operativo de Emergencia por Amenaza de Bomba



NOTA IMPORTANTE

Los Planes Operativos de Emergencia se diseñan con base al contexto particular de cada escuela y deberán ponerse en práctica a través de Simulacros.

En éste apartado se deberán adjuntar los Planes Especiales, para casos como: Festivales, graduaciones, eventos deportivos, excursiones, etc. Los cuales, se elaboran con base a las mismas especificaciones de un Plan Operativo de Emergencia, y deberán difundirse en la comunidad educativa con un tiempo considerable, previo al evento.



Instrucciones:El formato 12, se elabora con la información que la UIPC obtiene después de realizado un simulacro.

EVALUACIÓN DEL SIMULACRO

Nombre de la escuela: Escribir el nombre completo de la escuelaCORDE: A la que pertenece la escuelaC.C.T: 21DST0231H (ejemplo)Hipótesis del Simulacro: Sismo (ejemplo)

ASPECTO E MB B R M P ESPECIFICACIONESOrganización del SimulacroActuación de la Brigada de Evacuación Dependiendo como actuóActuación de la Brigada de Primeros Auxilios Actuación de la Brigada de Combata de IncendiosActuación de la Brigada de Búsqueda y RescateActuación de la Brigada de Comunicación Actuación de la Brigada de Seguridad Vial BotiquinesLos botiquines son suficientes Se requiere uno másLos botiquines están abastecidos No contiene todo lo necesarioExtintoresLos extintores son suficientes Falta adquirir 2 másSe encuentran en condiciones de funcionamiento Ultimo mantenimiento 02/15Aspectos GeneralesSeñalización colocada adecuadamente Faltan algunas señalesRutas de evacuación despejadas Si es adecuadaSe cuenta con radios No se cuenta con ellosSe cuenta con equipos de perifoneo No pro se utiliza equipo escuelaSistema de alertamiento Silbato, pero es adecuadoTiempo de repliegue .30 Minutos Desde que se da alertamientoTiempo de evacuación 1.00 Minutos Después de supuesto sismo

Tiempo de reunión .30 MinutosTiempo para llegar a punto de reunión

Tiempo de reingreso 1.30 MinutosEn que tiempo retoman actividades

Tiempo total del simulacro 15.30 Minutos

Tiempo total de simulacro contando con actuación de todas las brigadas

Población fija 532 PersonasAlumnos, docentes y personal que labora en institución

Población flotante 7 PersonasCooperativa escolar y padres visitantes

Supuesto número de heridos y trasladados 3 PersonasSupuesta 2 crisis nerviosas y una fractura

Elaboró

Sello

Autorizo

Coordinador General del Programa Director

FORMATO – 12



Instrucciones:El formato 13, nos sirve para reportar alguna incidencia real después de ocurrida, pudiendo haber daño o no, por lo tanto, este formato no se elabora en el PIPC.

EVALUACIÓN RÁPIDA (Después de ocurrida la emergencia )

Nombre de la escuela: Nombre completo de la escuela CORDE: CORDE a la que pertenece, para ubicación C.C.T: Clave del Centro de TrabajoDomicilio: de la escuelaColonia: de la escuela Localidad: ubicación de la escuela Municipio: al que perteneceNombre del Titular: nombre del director de la escuelaNombre del Coordinador General del Programa: responsable del programa comisionado por directorNúmeros Telefónicos: de la escuelaGiro o actividad en el inmueble: Educación ya esta pre impresoNúmero de Niveles incluyendo sótanos, entrepisos y anexos: según inmuebleSuperficie total: del terreno m2 Superficie construida: suma del núm. de niveles m2

Antigüedad del inmueble: años de construcción AñosPoblación Fija: la que labora en la institución Población Flotante: visitas, padres, trabajadores

SITUACIÓN SI NO HAY DUDADerrumbe total o parcial, hundimiento, edificación separada de su cimiento.

Si, solo si hubo daños

Inclinación notoria de la edificación de algún entrepisoDaño en miembros estructurales (columnas, vigas, muros, losas)Daño severo en muros no estructurales, escaleras, etc.Grietas, movimiento de suelo o deslizamiento de talud.Edificación contigua con daños severos, inestable.Pretiles, balcones u otros objetos en peligro de caer.Otros peligros (derrames tóxicos, líneas rotas, etc.

Recomendaciones:Se requiere revisión futura: solo que se requiera por la gravedad de los dañosEstructural Eléctrica Gas Hidráulica Otra ¿Cuál? si hay daños estructuralesÁreas que se restringe el acceso: si hubiera daños y hasta no se haya revisadoÁreas que requieren remover elementos peligrosos que pudieran caer y requieren apuntalar:Tomar acciones, inmediatas para no crear mas riesgo.De ser necesario se pondrá en contacto con instituciones de apoyo, como seguro, CAPCEE, etc.Agente perturbador:Tipo: tipo y grado de agente perturbador en caso del ejemplo (sismo de 8.2º y duración 2 minutos)Afectación local o regional: si resulto afectada solo la escuela u otros edificios y casas en la localidadGravedad: si se soluciona uno mismo o se requiere apoyo externoDependencias que intervienen: que grupos de apoyo acudieron a prestar auxilios

Elaboró

Sello

Autorizó

Coordinador General del Programa Director

FORMATO – 13

guía para el llenado del pipc sep 2015 - 2016 (1) (2)

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