guia lenguaje 7basico semana31 textos expositivos septiembre 2013
TRANSCRIPT
Recursos Educativos VillaEduca®
www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – [email protected] – Lenguaje y Comunicación 7º BÁSICO 1
GUIA DE APRENDIZAJE CLASE Nº 1 – SEMANA 31 SEPTIEMBRE
“Interpretación de textos expositivos”
Planifica un texto informativo:
Tema del texto:
Información
Objetivos de la Clase:
Planificar un texto informativo.
Recursos Educativos VillaEduca®
www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – [email protected] – Lenguaje y Comunicación 7º BÁSICO 2
Organiza la información:
Ideas de la introducción
Ideas del desarrollo
Ideas de la conclusión
Tablas o gráficos a incluir
Recursos Educativos VillaEduca®
www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – [email protected] – Lenguaje y Comunicación 7º BÁSICO 3
GUIA APRENDIZAJE CLASE Nº2 – SEMANA 31 SEPTIEMBRE
“Interpretación de textos expositivos”
Escribe el texto informativo:
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
Revisa y reescribe:
Objetivos de la Clase:
Escribir, revisar y reescribir un texto informativo
Exponer la información recopilada.
Recursos Educativos VillaEduca®
www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – [email protected] – Lenguaje y Comunicación 7º BÁSICO 4
GUIA DE APRENDIZAJE CLASE Nº3 – SEMANA 31 SEPTIEMBRE
“Interpretación de texto expositivo”
Lee el siguiente texto:
TORTUGA GALAPAGOS
El símbolo más reconocido de las Galápagos es la tortuga. El nombre de las islas es el español común para la silla de montar, en referencia a la forma del caparazón de la tortuga de Galápagos. Con las pesas más de 500 libras (250 kg) y las conchas de medición de 59 pulgadas (150 cm) Las tortugas de Galápagos se encuentran entre las más grandes de la tierra. Estas tortugas terrestres son de movimiento lento y conocido por su larga vida útil de más de 150 años.
La tortuga ha desempeñado un papel importante en la Teoría de la Evolución . Cuando Charles Darwin visitó las Islas Galápagos, el vice-gobernador de las islas le dijo que él podía identificar lo que la isla de la tortuga era de sólo mirarlo.
Los naturalistas creen que las tortugas llegaron a las islas se aferran a un pedazo de madera a la deriva de la desembocadura de un río a lo largo de la costa del Pacífico. Una tortuga relativamente grande, en relación con la vida de tortuga de las Galápagos en el continente sudamericano. Las tortugas llegaron a San Cristóbal, luego se extendió por todo el archipiélago. Los de las islas individuales o en partes aisladas de las islas más grandes desarrollados en su propia sub-especies.
Las Galápagos fue el hogar de 15 sub-especies de las cuales 11 sub-especies todavía existe. Los más pequeños, como las tortugas de Española y Pinta tiene "espaldas de la silla de montar.
Mientras que el más grande de las tortugas, los de Santa Cruz y desde el volcán Alcedo en Isabela tiene "espaldas" de domo. En este hábitat aislado estas tortugas gigantes llenan el nicho ocupado por grandes mamíferos vegetarianos en las regiones continentales.
Se alimentan de hierba y fruta del cactus, flores y tallos. Poco después de la temporada de lluvias las tortugas descienden a las laderas de las montañas que se alimentan de la hierba cubierta. Después de que la hierba se seca durante la estación seca, tienen que subir a la montaña a alimentarse de las hierbas de los prados húmedos.
Galápagos las tortugas y el impacto del hombre
Durante miles de años estos animales se habían quedado sin trabas por los
Objetivos de la Clase:
Leer comprensivamente un texto informativo.
Recursos Educativos VillaEduca®
www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – [email protected] – Lenguaje y Comunicación 7º BÁSICO 5
depredadores. Ideal para toda la vida resistente en las Galápagos, las tortugas son capaces de sobrevivir con poca comida y agua durante las épocas de sequía.
Como los bucaneros, balleneros y pescadores llegaron a las islas cazaban tortugas como fuente de carne. Estos mismos hombres trajeron cerdos, cabras, caballos y vacas, cuya existencia en las islas amenazadas tortugas jóvenes. Se comió la poca vegetación que existía en la isla y sus cascos de huevos aplastados y el caparazón blando de tortugas jóvenes.
Cuando el Parque Nacional Galápagos y la Estación Científica Charles Darwin se establecieron en 1969 las 11 especies restantes de tortugas estaban en peligro. Uno de sus principales prioridades era estabilizar la situación de las tortugas. Esto requiere la erradicación de las especies introducidas, el fomento de la reproducción y cría de los jóvenes.
La preservación de la tortuga de las Galápagos
La Estación Científica Charles Darwin estableció un proyecto de cría de tortuga. Se han recogido huevos de tortuga de las islas, donde se ha convertido en la especie en peligro de extinción de las especies introducidas. Los huevos son llevados a la Estación Científica Charles Darwin donde se incubó y ayudó. Las tortugas jóvenes se levantan hasta que sus conchas se vuelvan fuertes y pueden resistir la amenaza de los depredadores introducidos.
Solitario George
1. El texto anterior es: A. Articulo Informativo B. Noticia C. Cuento D. Leyenda
2. El propósito del texto es: A. Informar B. Entretener C. Expresar sentimientos D. Instruir
3. El tema del texto es: A. Las tortugas de Galápagos y su preservación B. Los atractivos de la isla Galápagos C. La introducción de cabras, caballos y vacas a la isla. D. La llegada del hombre a la isla.
4. De que se alimentaban las tortugas: A. De peces B. Hierbas C. Frutos del cactus, flores y tallos D. B y C
Recursos Educativos VillaEduca®
www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – [email protected] – Lenguaje y Comunicación 7º BÁSICO 6
5. Cuál es la prioridad de la Estación científica Charles Darwin: A. Estabilizar la situación de las tortugas B. Erradicar las especies introducidas. C. Fomentar la reproducción y cría de las jóvenes. D. Todas las anteriores
6. “Mientras que el más grande de las tortugas…. tiene "espaldas" de domo… La palabra domo se puede reemplazar por:
A. Cúpula B. Cascarón C. Bóveda D. Todas las anteriores