Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACIEscuela: ECACEN Programa: ADMINISTRACION DE EMPRESASCurso: EVALUACION DE PROYECTOS Cdigo: 102059

GUA INTEGRADA DE ACTIVIDADESContexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Evaluacin de Proyectos es un curso obligatorio en la formacin investigativa para todas las disciplinas de la UNAD y tiene como fin orientar y fortalecer las competencias de los estudiantes en la evaluacin econmica, social y ambiental de proyectos. La estrategia de aprendizaje utilizada es basada en proyectos, esta le proporciona una experiencia de aprendizaje que involucra al estudiante en un proyecto complejo y significativo, mediante el cual desarrolla integralmente sus capacidades, habilidades, actitudes y valores. Se acerca a una realidad concreta en un ambiente acadmico, por medio de la realizacin de un proyecto de trabajo; La temtica se desarrolla de una forma lgica y secuencial iniciando con explicaciones y reflexiones acerca de los conceptos y elementos bsicos e incluye un ejercicio prctico mediante la utilizacin de un simulador que permite al estudiante de una manera didctica y practica determinar el grado de conveniencia para el inversionista y para la comunidad en general.En la primera parte le permite al estudiante analizar y practicar en cada uno de los aspectos que componen un estudio financiero: las inversiones, costos de produccin y los ingresos, luego se citan los criterios bsicos para realizar una evaluacin econmica que no es ms que la rentabilidad financiera es decir identificar si se gana o se pierde. Despus se hace una revisin desde el punto de vista de la conveniencia econmica, social identificando sus aportes a los skateholders y por ltimo se realiza una revisin del impacto ambiental de la implementacin del proyecto.

Temticas a desarrollar: TEMATICAS GENERALES DEL CURSO

Nmero de semanas:1 y 2 semanasFecha:AGOSTO 10 AL 22 DE 2015Momento de evaluacin:INICIALEntorno:APRENDIZAJE COLABORATIVO

Fase de la estrategia de aprendizaje:MOMENTO UNO

Actividad individualProductos acadmicos y ponderacin de la actividad individual Actividad colaborativa*Productos acadmicos y ponderacin de la actividad colaborativa

Identificar los antecedentes, la importancia y la pertinencia del proyectoCada estudiante debe ingresar al foro general y al foro de construccin de la actividad y realizar una presentacin personal que incluya: nombre completo, programa y centro en el cual est matriculado, actividad econmica (ocupacin laboral y con nombre de la empresa) y sus expectativas frente al curso.

Adems en el entorno de informacin inicial debe realizar una:

Revisin y aceptacin de los acuerdos del curso Revisin de la presentacin del curso Revisar y participar en el foro sala de descanso y reflexin En el entorno de conocimiento: Revisin del material documental sugerido Revisin y anlisis de los videos recomendadosLa historia de Arturo Callehttp://www.youtube.com/watch?v=1v1eJdJ6KjcLa historia de Servientregahttp://www.youtube.com/watch?v=1Rlmoe24uPEhttp://www.youtube.com/watch?v=f2rsafzoLBM

a. Contextualizacin: luego de seguir las instrucciones relacionadas anteriormente debe dar respuesta a los siguientes interrogantes: Teniendo en cuenta el material bibliogrfico, los videos y la misin de la UNAD, por qu es indispensable la formacin en emprendimiento (gestin, diseo y evaluacin de proyectos? En su profesin, cmo aprovechara las competencias adquiridas con el desarrollo de este curso?

b. Identificacin de una situacin problema Cada estudiante debe indagar sobre una problemtica de su regin que pueda ser solucionada con la gestin y diseo de un proyecto productivo. Proponga de una manera concisa un proyecto que atienda la necesidad identificada, describiendo su objetivo.

Entrega de informe individual En un documento en WORD enve por el espacio dispuesto el desarrollo de los puntos anteriores

Cada estudiante debe revisar los aportes de sus compaeros y comentarlos

PONDERACION:25/500

ninguno

MOMENTO NUMERO DOSTemticas a desarrollar: ESTUDIO FINANCIERO DEL PROYECTO: determinacin de costos, proyecciones financieras y financiamiento

Nmero de semanas:Semana 3 a la 8Fecha:AGOSTO 23 A OCTUBRE 6 DEL 2015Momento de evaluacin:INTERMEDIOEntorno:APRENDIZAJE COLABORATIVO Y PRACTICO

Fase de la estrategia de aprendizaje:MOMENTO DOS

Actividad individualProductos acadmicos y ponderacin de la actividad individualActividad colaborativa*Productos acadmicos y ponderacin de la actividad colaborativa

Socializacin del proyecto

Cada integrante del grupo debe dar lectura y comprender las temticas recomendadas para la unidad 1 en el entorno de conocimiento.

Cada integrante debe ingresar y aportar para construir la tarea requerida mnimo dos veces por semana

Entre el 23 Y 29 DE AGOSTO de agosto cada integrante del grupo debe socializar a sus compaeros el proyecto propuesto en el momento nmero uno describiendo: las necesidades o problemticas identificadas en su regin, el proyecto propuesto y el objetivo del mismo.

NINGUNALos integrantes del grupo deben definir la dinmica de trabajo y la distribucin de roles.

Eleccin y definicin del proyecto:Entre el 30 DE AGOSTO Y EL 1 DE SEPTIEMBRE el grupo debe analizar las propuestas, discutirlas y elegir una de ellas sobre la cual el grupo desarrollara las actividades de este y los dems momentos, NO OLVIDEN QUE DEBEN ELEGIR UN UNICO PROYECTO PRODUCTIVO.deben adems definir y fortalecer la informacin bsica del proyecto elegido: nombre del proyecto, objeto del proyecto, necesidad que satisface.

Ejemplo:Nombre: Apyate, profesionales asociados

Objeto del proyecto: apoyo integral a madres menores de edadNecesidad que satisface: orientacin psicosocial, atencin mdica y acompaamiento a madres menores de edad de la ciudad de Ibagu

Entre el 2 Y 6 DE SEPTIEMBRE en el foro de construccin de la actividad el docente que acompaa el grupo debe revisar, aprobar y realizar las recomendaciones necesarias al proyecto.Si alguno de los integrantes del grupo no participo en estas primeras actividades perder algunos puntos aunque puede vincularse a la construccin de la actividad aceptando los acuerdos previos del grupo.

Entre 2 DE SEPTIEMBRE Y EL 6 DE OCTUBRE el grupo con la ayuda de la herramienta Excel de apoyo para el momento numero dos (entorno de aprendizaje prctico) debe definir la estructura financiera del proyecto:

Presupuesto de inversiones del proyecto+ Inversiones fijas+ Inversiones diferidas+ Capital de trabajoLos costos de produccin+ Costos de produccin+ Costos de mano de obra+ Costos de materiales+ Costos de servicios+ Depreciacingastos+ Gastos de administracin+ Gastos de ventasDistribucin de costosEl punto de equilibrio del proyectoEl capital de trabajoCalcular el valor residualPresupuesto de costos operacionalesPresupuesto de capital de trabajoPresupuesto de gastos de administracinPresupuesto de gastos de ventasPresupuesto de ingresosIdentificacin de fuentes de financiamientoFlujo neto de operacionesFlujo financiero netoFlujo de fondosEl grupo debe participar en la webconference del momento, las fechas sern publicadas en el foro de noticias del aula.NO SE ACEPTA EL TRABAJO EN OTRAS HERRAMIENTAS

Deben entregar la tarea final en un documento en Word en el link dispuesto para la actividad del momento nmero dos en el entorno de evaluacin y seguimiento acompaado del archivo Excel de apoyo con la informacin del proyecto.(No se aceptan ningn otro tipo de herramientas financieras)

PONDERACION:175/500

MOMENTO NUMERO TRESTemticas a desarrollar:EVALUACION PRIVADA DEL PROYECTO

Nmero de semanas:SEMANAS 9 A LA 14Fecha:OCTUBRE 7 A NOVIEMBRE 15 DE 2015Momento de evaluacin:INTERMEDIAEntorno:APRENDIZAJE COLABORATIVO Y PRACTICO

Fase de la estrategia de aprendizaje:MOMENTO TRES

Actividad individualProductos acadmicos y ponderacin de la actividad individualActividad colaborativa*Productos acadmicos y ponderacin de la actividad colaborativa

Cada integrante debe ingresar y aportar para construir la tarea requerida mnimo dos veces por semana

Cada integrante del grupo debe dar lectura y comprender las temticas recomendadas para la unidad 2 en el entorno de conocimiento.Cada integrante debe revisar las observaciones y recomendaciones realizadas por el docente en el momento numero dos.

NINGUNA

Los integrantes del grupo deben definir la dinmica de trabajo y la distribucin de roles.

1.Entre el 7 Y EL 29 DE OCTUBRE con la informacin del proyecto construida en el momento nmero dos, el grupo entorno de aprendizaje colaborativo y prctico debe:

Atender las observaciones y correcciones sugeridas por el docente en la informacin de retorno y luego apoyado en la herramienta financiera para el momento nmero tres (entorno de aprendizaje prctico) construir:

Estados financieros-Balance general-Estado de prdidas y gananciasEvaluacin econmica -Valor presente neto-Tasa interna de retorno-Tasa de inters de oportunidad-Relacin costos beneficio-Costo anual equivalente-Razones financieras-Rendimiento sobre la inversin-Rendimiento sobre el patrimonio-Rentabilidad sobre los ingresos-Nivel de endeudamiento inicial -Punto de equilibrio anual-Recuperacin de la inversin-Anlisis de sensibilidad

2.entre el 30 DE OCTUBRE Y EL 15 DE NOVIEMBRE el grupo debe analizar e interpretar los resultados: En el entorno de aprendizaje colaborativo, foro de construccin de la actividad del momento tres, el grupo debe interpretar cada uno de los datos obtenidos en el simulador e identificar si se requieren modificaciones para lograr la utilidad deseada, detallar que tipo de modificaciones se realizaran.

Realizar las modificaciones y comprobar que se obtuvieron los datos deseados.

El grupo debe entregar en el entorno de evaluacin y seguimiento: un informe en un documento Word que contenga el producto de la evaluacin econmica y su respectivo anlisisCopia de simulador (herramienta del momento tres) con la informacin del proyecto. Copia de la herramienta del momento dos con la informacin del proyecto y las modificaciones sugeridas por el docente

(solo se aceptan las herramientas disponibles en el entorno de aprendizaje prctico)

PONDERACION 175/500

MOMENTO NUMERO CUATRO: ACTIVIDAD FINALEvaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje: BASADA EN PROYECTOS

Nmero de semanas:SEMANAS 15 Y 16Fecha:NOVIEMBRE 16 A 28 DE 2015Momento de evaluacin:FINALEntorno:APRENDIZAJE COLABORATIVO

Actividad individualProductos acadmicos y ponderacin de la actividad individual Actividad colaborativa*Productos acadmicos y ponderacin de la actividad colaborativa

Cada integrante debe ingresar y aportar para construir la tarea requerida mnimo dos veces por semana

Inicialmente cada uno de los integrantes del grupo debe dar lectura y comprender las temticas recomendadas en el entorno de conocimientoNINGUNALos integrantes del grupo deben definir la dinmica de trabajo y la distribucin de roles.

En el entorno de aprendizaje colaborativo y prctico el grupo debe realizar:

1Identifiquen el Impacto social del proyecto: relacionen las consecuencias (dificultades y beneficios) en el entorno al implementar el proyecto2Impacto ambiental del proyecto: relacione los posibles beneficios y efectos negativos en el ambiente ocasionados por la implementacin del proyecto.

3. de manera concreta y orientado al proyecto planteen un plan que contenga estrategias de responsabilidad social y ambiental que puedan ser implementadas por el proyecto.

APOYENSE EN LA BIBLIOGRAFIA SUGERIDAEn el entorno de evaluacin y seguimiento en grupo debe entregar un informe final con la informacin solicitada

PONDERACION 125/500

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativoRoles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativoRoles y responsabilidades para la produccin de entregables por los estudiantes

Es importante que se apropien adecuadamente de la estrategia de aprendizaje, la cual consiste en el Aprendizaje Basado en proyectos

El curso Evaluacin de proyectos se desarrollar en 16 semanas, comprendidas entre el 10 de agosto y el 28 de Novienbre de 2015

De la calidad de sus aportes e interaccin depender el xito de la Estrategia de Aprendizaje, que permitir generar productos de calidad.

Es necesario que se apropien de sus compromisos y realicen sus aportes a tiempo, no se tendrn en cuenta aportes que lleguen en los ltimos 3 das de cada actividad.

Cada estudiante debe demostrar compromiso frente al curso y a su inters en el aprendizaje, trabajando siempre en equipo, con participaciones pertinentes en los diversos espacios de interaccin.Lder: Responsable de la comunicacin entre el tutor y el equipo, tambin de presentar a su equipo la informacin que recoge de la observacin en el desarrollo de las actividades.

Relator: Responsable de la relatora de todos los procesos en forma escrita. Tambin es responsable porrecopilar y sistematizar la informacin a entregar al docente

Vigila del tiempo: Controla el cronograma de tiempo establecido y es responsable porque el equipo desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo pactado

Dinamizador del proceso: Se preocupa por verificar al interior del equipo que se estn asumiendo las responsabilidades individales y de grupo, propicia que se mantenga el inters por la actividad y por ltimo cuestiona permanentemente al grupo para generar puentes entre lo que ya se aprendi y lo que se est aprendiendo

Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo para el desarrollo de las actividades y/o procesos.

Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos los participantes y que solo se incluya a los participantes que intervinieron en el proceso.

Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de presentacin de trabajos exigidas por elDocente.

Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios presentes en la rbrica. Debe comunicar a la persona encargada de las alertas para que informe a los dems integrantes del equipo en caso que haya que realizar algn ajuste sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los recursos destinados para el envo, e indicar a los dems compaeros que se ha realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro de trabajo y la mensajera del curso, que se ha realizado el envo del documento.

Recomendaciones por el docente:

Discusin directamente en el foro. Todas las intervenciones se harn directamente en el foro como se indica en cada tema creado. Las interacciones por medios diferentes al foro de construccin de la actividad no sern valoradas. Todas las intervenciones No deben realizarse en un mismo mensaje, pues debe aplicarse la rbrica TIGRE con cada una de sus letras.

Intervenir en el foro como se ha indicado aplicando la rbrica TIGRE para generar discusiones encadenadas, que conduzcan a fortalecer la actividad individual, es decir, la actividad colaborativa se centrar bsicamente en la discusin encadenada sobre los temas que all se proponen.Todos los aportes deben ser consecuentes con el tema central del debate.

No enven aportes tericos tomados de internet, estos no son necesarios y no sern evaluados.

Ingresen y aporten como en el foro de construccin de la actividad mnimo dos veces por semana.

Los proyectos deben ser construidos por los integrantes del grupo, no deben tomarse proyectos ya terminados en otros periodos acadmicos, de internet o de otras fuentes, pues adems de no cumplirse el objetivo esta accin se considera plagio y ser evaluada con cero para todos los integrantes del grupo, por ello entre ustedes deben realizar un control para que no se den estas prcticas.

Otras acciones bsicas:Como conducta bsica de entrada, cada integrante revisar la actualizacin de su perfil en el aula, asegurndose que cumpla entre otros con lo siguiente: imagen o foto suya actual; descripcin de su formacin disciplinar y logros profesionales obtenidos; correo electrnico institucional y ciudad de ubicacin.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Para todos los trabajos escritos que se presenten se debern aplicar las normas ICONTEC en su cuerpo y desarrollo, y normas APA para la Bibliografa y referencias.

Para ello se les recomienda revisar con detenimiento el modo de utilizacin de las normas en el siguiente enlace: Manual de Utilizacin de Normas APA e ICONTEC, tomado de: https://www.icesi.edu.co/biblioteca/images/MANUAL%20DE%20UTILIZACIN%20NORMAS%20APA%20Modficado.pdf

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias".Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.

Para mayor informacin visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:Bibliografa requerida:VACA URBINA, J (2001). Evaluacin de Proyectos, quinta edicin, Mc Graw Hill.MIRANDA MIRANDA, J. (2006).Gestin de Proyectos, cuarta edicinCOOSBU, Ral, ANALISIS Y EVALUACION DE PROYECTOS DE INVERSION. Coosbu. Noriega EditoresBACCA Urbina, Javier. EVALUACION DE PROYECTOS. Cuarta Edicin.Bibliografa complementaria:CONTRERA BUITRAGO. Marco. FORMULACIN Y EVALUACIN DE PROYECTOS. UNAD.FONTAINE, Ernesto R. EVALUACIN SOCIAL DE PROYECTOS. Alfa OmegaHERNANDEZ, Abraham. FORMULACION Y EVALUACION DE PROYECTOS DE INVERSIN. Editorial Thomson Lear NingINFANTE, Arturo. EVALUACION FINANCIERA DE PROYECTOS DE INVERSIN. Editorial Norma.THOMAS, Copelano. MANUAL DE ADMINISTRACION FINANCIERA. Tomo 1. Editorial Mc Graw Hill.MENDEZ, Rafael. FORMULACION Y EVALUACION DE PROYECTOS. Enfoque para Emprendedores. Printed in ColombiaNASSIR SAPG. Hain y Reinaldo. PREPARACION Y EVALUACION DE PROYECTOS. Mc. Graw HillSERRANO, Javier. FUNDAMENTO DE FINANZAS. Edit. Mc Graw Hill.ANALISIS FINANCIERO, PRINCIPIOS Y METODOS. Limusa.

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