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E III
La tcnica y sus implicaciones en la Naturaleza
En este bloque se analizar el desarrollo tcnico y sus efectos en los ecosis-temas y la salud de las personas.
Se refl exionar sobre los procesos de produccin actuales y su impacto en la Naturaleza, con la fi nalidad de modifi car las tendencias y prevenir el deterioro ambiental.
En materia de electricidad, se aprender el funcionamiento y las bases de los circuitos en paralelo, que se forman cuando dos o ms componentes se conectan lado a lado, de manera que existe ms de un camino por donde circula la corriente.
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Anexo I
Circuito elctrico
Trayecto o ruta de una corriente elctrica. El trmino se utiliza principalmente para de!nir un trayecto continuo compuesto por conductores y dispositivos conductores, que incluye una fuente de fuerza electromotriz que transporta la corriente por el circuito. Un circuito de este tipo se denomina circuito cerrado, y aqullos en los que el trayecto no es continuo se denominan abiertos.
Circuito en paralelo
Otra manera de conectar sera que cada bombilla tuviera su propio sumi-nistro elctrico, de forma totalmente independiente, y as, si una de ellas se funde, la otra puede continuar funcionando. Este circuito se denomina circuito en paralelo.
En un circuito en paralelo los dispositivos elctricos, por ejemplo las lm-paras incandescentes, estn dispuestos de manera que todas las terminales llamadas fase se unen en un nico conductor, y todas las terminales llama-das neutro en otro, de forma que cada unidad se encuentra, en realidad, en una derivacin paralela.
DISEO DE CIRCUITOS ELCTRICOS 2. GUA PARA EL PROFESOR
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Resolucin de problemas y trabajo por proyectos
Un amigo de tu familia sabe que estudias en la Secundaria ________________ y que tu asignatura tecnolgica es el Laboratorio de Diseo de Circuitos Elctricos; te pide asesora para conectar los siguientes diagramas, as como los materiales que debe comprar:
1. Controlar lmparas L1, L2 en paralelo con interruptor I1 y conectarlo a SW1 bipolar de cuchillas.
2. Controlar lmparas L1, L2, L3 y L4 en paralelo con interruptor I2 y conectarlo a SW1 bipolar de cuchillas.
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BLOQUE III. LA TCNICA Y SUS IMPLICACIONES EN LA NATURALEZA
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Recomendaciones para el alumno:
1. En tu tablero arma los siguientes circuitos colocando alambritos como fusibles entre los tornillos del interruptor bipolar para evitar algn accidente, tambin se puede utilizar un interruptor de dos polos un tiro con portafusible.
2. Cuando vayas a realizar un circuito, asegrate de no tener conectado tu tablero a la energa elctrica.
3. Al concluir cada circuito, avisa a tu profesor para que lo revise antes de conectar tu tablero y as evitar accidentes.
4. No olvides conectar y desconectar tu tablero.
Anexo II
Webgrafa Bloque IIILe sugerimos el siguiente conjunto de enlaces Web para ampliar la informa-cin en su proceso de enseanza-aprendizaje.
Ciclo de lagunas costeras. Los corales. Arquitectos milenarios (1, 2, 3)
http://www.biodiversidad.gob.mx/videos/videosEcosistemas.html
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Contaminacin y cambio climtico
http://www.biodiversidad.gob.mx/videos/vidPlaneta10.html
Inventos e inventores
http://www.educar.org/inventos/inventos.asp
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Cambio climtico
http://www.sma.df.gob.mx/cclimatico/ninos/index.html
Capa de ozono
http://www.pnuma.org/ozonoinfantil/html/que_es_oz.htm
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Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente
http://www.unep.org/spanish/
Fuente Diana Cazadora
http://www.ciudadmexico.com.mx/atractivos/diana.htm
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Energa solar en Mxico
http://www.alternativaenergetica.com.mx
Trabajo y desarrollo social. Proyecto nuestro ambiente
http://tedel.org/nuestroambiente/index.php?option=com_content&task=blogsection&id=9&Itemind=27
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El portal de agua en Mxico
http://www.atl.org.mx
Comisin nacional del agua
http://www.conagua.gob.mx
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Tecnociencia para la sostenibilidad
http://www.oei.es/decada/accion.php?accion=003
Combustibles fsiles y calentamiento global
http://www.biodiversidad.gob.mx/videos/vidPlaneta8.html
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Ciencia y deporte
http://www.youtube.com/watch?v=Ux0-z2bYxp8
Superatleta transgnico
http://www.youtube.com/watch?v=Hc_ClvmGDBo&feature=related
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Innovaciones en tecnologa deportiva
http://www.america.gov/st/washfile-spanish/2008/May/200805201919 25lp0.8762323.html
Lesiones deportivas ms frecuentes
http://www.uaemex.mx/universiada2005/notas/Lesiones_mas_comunes_en_los_deportistas290405.pdf
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Prtesis deportivas
http://iton.es/deportivas/
Metales pesados, una amenaza
http://revista.consumer.es/web/es/20010301/medioambiente/27009.php
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BLOQUE III. LA TCNICA Y SUS IMPLICACIONES EN LA NATURALEZA
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Contaminacin y residuos txicos
http://vmitjans.pangea.org/residus/contamina.html
Dioxinas
http://www.consumer.es/dioxinas
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Incineracin de basura
http://revista.consumer.es/web/es/20020301/medioambiente/38816.php
Las dioxinas y sus efectos en la salud humana
http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs225/es/index.html
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Incineracin, tecnologa que est muriendo
http://www.alihuen.org.ar/coalicion-ciudadana-anti-incineracion/incineraci-n-una-tecnologia-que-esta-mur.html
Plan para acercar a los jvenes al empleo
http://www.lanacion.com.ar/977716-plan-para-acercar-a-los-jovenes-al-empleo
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Crea tu plan de negocio
http://www.mcu.es/emprendedores/Inicio.html
Improvisada o planeada, Qu tipo de empresa es la tuya?
http://www.ideasparapymes.com/contenidos/manual-procedimientos-funciones-recursos-humanos-procesos-organizacion-capacitacion.html
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PEMEX
http://www.pemex.com/acerca/quienes_somos/Paginas/default.aspx
Sistema de las Naciones Unidas en Mxico
http://www.onu.org.mx/inicio_ONU_Mexico.html
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Objetivos de desarrollo del milenio
http://www.cinu.mx/minisitio/ODM8/
Centro de informacin de las Naciones Unidas
http://www.cinu.mx/onu/onu/
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Lderes de 30 aos de edad
http://www.cnnexpansion.com/30-promesas-en-los-30/2010/03/16/rodrigo-velazquez-y-laura-tamayo
Distribucin en una planta industrial
http://www.youtube.com/watch?v=c0b3SnI30pc
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Nueva planta productiva de laboratorios Prez Gimnez
http://www.youtube.com/watch?v=nmTDfKG9DSE
Sistema de control industrial
http://industrial.omron.es/es/products/catalogue/automation_systems/remote_i_o/!eld_i_o/drt2_c/default.html
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Our company (en ingls)
http://www.skf.com/group/our-company/index.html?contentld=09466 3&lang=es
Las ballenas tienen olfato?
http://educiencia.wordpress.com/
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