guía del estudiante - colombia...

Grado Séptimo Bimestre IV Semana 8 Número de clases 22 - 24Guía del estudiante

CIENCIAS

Tema: Evaluando lo aprendido

Clase 22

L ibe rtad y Orden

Guía del estudiante 407

Responda las siguientes preguntas de acuerdo con todo el trabajo desarrollado en la asignatura de Ciencias Naturales a lo largo del año. Si requiere buscar en el material que trabajó durante los diferentes bimestres con el fin de refrescar su memoria, no dude en hacerlo.

Es muy importante que responda todas las preguntas, tómese su tiempo.

1 ¿Qué actividad le gustó más? ¿Por qué?

2 ¿Qué actividad fue la que menos le gusto? ¿Por qué?

¿Cómo estuvo nuestro trabajo durante este año?

En la última semana de grado séptimo, vamos a hacer un proceso de reflexión que nos permita ver todo lo que hemos avanzado, saber lo buenos que somos, pero también aclarar en qué conceptos y habilidades podemos tener dificultades y buscar estrategias que nos permitan prepararnos mejor para octavo.

Actividad 1 (para socializar)

Bimestre: IV Semana: 8 Número de clase: 22

L ibe rtad y Orden

Guía del estudiante

408 Guía del estudiante

3 ¿Cuáles conceptos fueron los que le parecieron más fáciles? Mencione mínimo cinco.

a)

b)

c)

d)

e)

4 ¿Cuáles fueron los conceptos que le parecieron más difíciles? Mencione mínimo cinco.

a)

b)

c)

d)

e)

5 Si pudiera cambiarle algo a la clase, ¿qué le cambiaría? Procure ser detallado en su respuesta.

6 ¿Cuál fue la actividad que más se le dificultó?


L ibe rtad y Orden



7 ¿Cuál fue la actividad que más se le facilitó?

8 ¿Cómo cree que fue su desempeño en Ciencias Naturales en este año?

9 ¿Cuál es su opinión acerca del trabajo en grupos colaborativos?

Y la más importante: 10 ¿Cree usted que es importante estudiar ciencias?¿Por qué? Procure ser

detallado en su respuesta.


L ibe rtad y Orden



Notas


L ibe rtad y Orden



Una de las mejores formas de evaluar todo lo que hemos aprendido es a través de la técnica recall (recordar), que se basa en medir cuánto podemos recordar los conceptos que hemos estudiado en un periodo de tiempo.

1 Ayudándose de su material de estudio del año, construya mínimo tres (3) preguntas sobre lo visto en cada bimestre. Estas preguntas las debe poder responder un compañero.

Actividad 2

I Bimestre Método científico y problemáticas

ambientales.

II Bimestre Ecosistemas y

seres vivos.III Bimestre

Célula y virus.IV Bimestre

Materia y energía.

1. 1. 1. 1.

2. 2. 2. 2.

3. 3. 3. 3.

2 Recorte cada una de sus preguntas.

L ibe rtad y Orden




Clase 23

3 Intercambie las preguntas con algunos de sus compañeros, según indique su profesor.

4 En la siguiente tabla, resuelva las preguntas que usted recibió. Primero hágalo empleando su memoria, después busque la respuesta en su material de estudio. El objetivo de esta actividad es auto-evaluar qué tanto recuerda de todo lo que ha estudiado, así que desarrolle la actividad de la manera más honesta posible.

Preguntando… ando

Pregunta Respuesta inicial Respuesta consultada

L ibe rtad y Orden




Pregunta Respuesta inicial Respuesta consultada


CIENCIAS Grado Séptimo Bimestre IV Semana 8 Número de clases 22 - 24Guía del estudiante

L ibe rtad y Orden

Nombre

Colegio Fecha


Clase 24

A continuación se presentan una serie de preguntas de selección múltiple con una única respuesta. Seleccione la respuesta correcta y márquela con una 7 en su hoja de respuestas.

1 El transporte de las sustancias a través de la membrana celular también se le llama difusión.

a) activo.

b) osmosis.

c) fagocitosis.

d) pasivo.

2 La célula animal NO contiene los siguientes organelos:

a. cloroplastos, b. núcleo, c. pared celular, d. membrana celular

a) a, b y c son correctas.

b) a y c son correctas.

c) a y d son correctas.

d) b y d son correctas.

3 En una pirámide trófica, el nivel que contiene menor cantidad de energía disponible para el sistema es:

a) Productor.

b) Consumidor de segundo orden.

c) Consumidor de primer orden.

d) Consumidor de tercer orden.

4 Es posible afirmar que la región que presenta mayor diversidad es la:

a) Amazonía, porque tiene todas las condiciones naturales: clima, vegetación y es la más extensa.

b) Pacífica, porque las condiciones climáticas, el tipo de vegetación y los pocos asentamientos, benefician el número de poblaciones animales.

c) Andina, porque tiene el número más alto de aves y anfibios de todo el país.

d) Caribe, porque tiene un número grande de especies diferentes de vertebrados.

Actividad 3 - Examen

L ibe rtad y Orden




5 La siguiente problemática es una problemática ambiental:

a) Aumento del dióxido de carbono.

b) Aumento de la temperatura ambiente.

c) Sobrepoblación humana.

d) Todas las anteriores.

e) Ninguna de las anteriores.

6 Es posible afirmar que los siguientes recursos son renovables:

a) El suelo porque le puedo añadir abono.

b) Los gallinazos, porque se reproducen durante varios años.

c) El carbón, porque encuentro nuevas minas constantemente.

d) La sal, porque la puedo sacar siempre del mar.

7 El método científico es una herramienta que utiliza la ciencia para construir conocimiento. El orden más adecuado puede ser:

a) Hipótesis, pregunta, resultado y análisis, diseño experimental y conclusión.

b) Pregunta, diseño experimental, hipótesis, resultado y análisis, conclusión.

c) Pregunta, diseño experimental, resultado y análisis, hipótesis y conclusión.

d) Pregunta, hipótesis, diseño experimental, resultado y análisis y conclusión.

8 ¿Porqué comemos?

a) Necesitamos elementos y compuestos para construir componentes celulares.

b) Porque necesitamos energía.

c) Porque necesitamos llenar el estómago.

d) Necesitamos compuestos y mezclas para mejorar componentes celulares.

9 El paramecio es un organismo unicelular que vive en agua dulce. En el citoplasma, el paramecio contiene mayor concentración de sales disueltas que el medio líquido en el que vive. Esto significa que el paramecio vive en un medio respecto a su medio interno.

a) isotónico

b) hipotónico

c) hipertónico

d) difundido

10 ¿Qué caracteriza una comida balanceada?

a) Que sea rica en proteínas.

b) Que sea rica en lípidos.

c) Que sea rica en contenido energético.

d) Ninguna de las anteriores.

e) Todas las anteriores.

L ibe rtad y Orden




11 ¿Cuál es el bioma que se recupera más lentamente de la destrucción causada por fenómenos naturales o acción humana?

a) Bosque tropical húmedo.

b) Tundra.

c) Desierto.

d) Bosque templado.

12 La base de la mayoría de las cadenas alimenticias en ecosistemas acuáticos es:

a) Pescado.

b) Ballenas.

c) Krill.

d) Plancton.

13 Las células procariotas:

a) No tienen organelos.

b) Tienen núcleo.

c) Tienen mitocondrias.

d) Tienen pared celular.

14 El ambiente incluye:

a) Aire, agua, temperatura, estado del tiempo, y organismos.

b) Respuesta a estímulos.

c) Ajuste de los seres vivos a su entorno.

d) Adaptación y evolución.

15 La energía es importante para los organismos porque:

a) Les permite regular su ambiente interno.

b) Los seres vivos se adaptan a su entorno.

c) Provee el calor necesario para permanecer calientes.

d) Impulsa los procesos de la vida.

16 Las redes alimenticias son modelos más reales que las cadenas alimentarias porque las redes alimenticias describen:

a) Un ecosistema.

b) Más interacciones.

c) Factores abióticos.

d) Ninguno de los anteriores.

L ibe rtad y Orden




17 El ozono es una molécula constituida por tres átomos de oxígeno. El impacto que tienen los aerosoles sobre estas, es su rompimiento y separación de su molécula. Esto evidencia:

a) Un cambio físico.

b) Un cambio químico.

c) Un cambio de reactividad.

d) Un cambio de densidad.

18 Los líquidos que se ponen en botellas de vidrio y se tapan para ser congelados pueden romper dichos recipientes porque:

a) Aumentan su peso.

b) Disminuyen su masa.

c) Aumentan su volumen.

d) Disminuyen su fragilidad.

19 Julieta preparó en el laboratorio una mezcla entre sal y agua. Luego, implementó una técnica de separación. El método más eficaz que debió emplear para separar la mezcla fue:

a) Decantación.

b) Magnetismo.

c) Filtración.

d) Evaporación.

20 Los aguaceros se deben a una transformación de la materia, específicamente en el ciclo del agua. Este es un tipo de:

a) Transformación de masa.

b) Transformación química.

c) Transformación física.

d) Transformación de densidad.

21 Un trozo de hierro tiene 100 g de masa, color gris metálico que ocupa 10 cm3. Estas descripciones cualitativas son ejemplos de:

a) Propiedades químicas.

b) Propiedades intrínsecas.

c) Propiedades extrínsecas.

d) Propiedades físicas.


CIENCIAS Grado Séptimo Bimestre IV Semana 8 Número de clases 22 - 24Guía del estudiante

L ibe rtad y Orden

Nombre

Colegio Fecha


Clase 24Hoja de respuestas

Pregunta A B C D E

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

L ibe rtad y Orden




Muchas gracias por compartir con nosotros el estudio de las ciencias naturales de este año.

Le felicitamos por todo el trabajo y le invitamos a seguir estudiándolas con el mismo entusiasmo.

Equipo de Ciencias Naturales Aulas sin fronteras

guía del estudiante - colombia...

Documents