guia de pràcticum del grau en infermeri · english for nursing i 6 glish for nursing i 3...
TRANSCRIPT
GUIA DEL PRÀCTICUM DEL GRAU EN
INFEMERIA
DEPARTAMENT D’INFERMERÍA
FACULTAT DE MEDICINA I CIÈNCIES DE LA
SALUT
Guía del Practicum Pàgina 2
ÍNDEX
1. Presentació de la guia de pràcticum del grau en infermeria.....................................
4
2. Presentació del pla docent d’infermeria......................................................................
5
2.1 Pla d’estudis.................................................................................................................. 7
3. Programa pràctic general del grau en infermeria.....................................................
14
3.1 Presentació del programa pràctic................................................................................. 14
3.2 Competències del currículum d’Infermeria.......………………………........................ 15
3.3 Objectius generals ........................................................................................................ 18
3.4 Organització general de les pràctiques ......................................................................... 18
3.5 Centres de pràctiques ................................................................................................... 25
3.6 Seguiment i coordinació de les pràctiques ................................................................... 27
3.7 Sistema d’avaluació de les pràctiques .......................................................................... 28
4. Normativa......................................................................................................................
30
4.1 Vacunació obligatòria .................................................................................................. 30
4.2 Material necessari ......................................................................................................... 30
4.3 Vestuari i calçat ............................................................................................................ 31
4.4 Obligacions de l’estudiant ............................................................................................ 31
4.5 Assistència i puntualitat ............................................................................................... 32
4.6 Horaris .......................................................................................................................... 34
4.7 Presència, higiene i actituds ......................................................................................... 35
4.8 Protocol d’actuació en cas d’accident .......................................................................... 36
4.9 Horari dels Servei d’Estudiants .................................................................................... 37
Guía del Practicum Pàgina 3
5. Aspectes específics......................................................................................................... 37
5.1 Pràctiques del primer curs ............................................................................................ 37
5.2 Pràctiques del segon curs ............................................................................................. 40
5.3 Pràctiques del tercer curs .............................................................................................. 44
5.4 Pràctiques del quart curs .............................................................................................. 48
Guía del Practicum Pàgina 4
1. Presentació de la guia de Pràcticum del grau en infermeria
L’equip docent d’Infermeria et dóna la benvinguda a la nostra titulació i t’ofereix una eina que
et proporcionarà la informació més rellevant sobre els estudis que has triat.
L’eina de què parlem és la guia del Grau en Infermeria, un document que té com a objectiu
fonamental orientar-te sobre l’organització acadèmica i la pràctica de la titulació, així com
facilitar-te la integració en tot el procés formatiu que ara comença.
El coneixement del context és una condició indispensable perquè obtinguis rendiment en aquest
aprenentatge. Amb el document que et presentem, volem facilitar-te aquest coneixement i que la
teva incorporació a la titulació d’Infermeria sigui al més gratificant possible.
En aquesta guia trobaràs els principis filosòfics en què es basa la nostra concepció sobre la
professió infermera. També veuràs els criteris que regeixen el nostre projecte pedagògic.
Tindràs, així mateix, orientació sobre el pla d’estudis, l’organització de les pràctiques, la
normativa i recomanacions que et seran d’utilitat per adaptar-te a aquesta etapa.
Esperem que l’esperit que ha inspirat aquest document es tradueixi en la consecució dels
objectius proposats i que al llarg de la teva permanència a la nostra Facultat hi trobis la
informació que necessites.
Volem que el teu pas per la Universitat Internacional de Catalunya (UIC) estigui ple de
satisfaccions i bons records.
T’agraïren qualsevol suggeriment que puguis oferir-nos per millorar el document que et
presentem.
Gràcies per la teva confiança.
Guía del Practicum Pàgina 5
SALUD
VIDA M UERTE
ENFERM EDAD
SALUD
VIDA M UERTE
ENFERM EDAD
1 Presentació del pla docent d’infermeria
La infermeria, com a professió de servei, està influenciada i condicionada per tots els canvis
econòmics, socials, culturals, polítics, demogràfics, sanitaris i cientificotècnics que estableixen
els nous escenaris de salut i que han de ser afrontats amb professionalitat. La professió
infermera no es pot plantejar únicament la forma d’adaptar-s’hi, sinó que ha d’entendre els
valors, les necessitats i les expectatives noves de la societat i formar-se per poder proporcionar
cures expertes i de gran qualitat. El desenvolupament de la infermeria contribueix a protegir i
millorar la salut, la seguretat i el benestar de la població; a prevenir les malalties i les
conseqüències d’aquestes, així com a afavorir la sostenibilitat del sistema sanitari.
Els professionals infermers són experts a proporcionar cures per satisfer les necessitats de salut
de les persones, les famílies i la comunitat, en les diferents etapes del cicle vital i en situacions
derivades de problemes de salut. El cos de coneixements específics de la infermeria està,
històricament, consolidat i recolzat en una àmplia i creixent activitat investigadora, cosa que
genera teories i models transferibles a la praxi i a l’evolució de les cures.
En aquesta línia, la Universitat Internacional de Catalunya presenta un pla d’estudis integrat i
integrador, que es pot resumir en el model següent:
LIDERAZGO EN LOS CUIDADOS
SALUD
VIDA LA PERSONA
FAMILIA
M UERTE
ENFERM EDAD
BASADA EN LA EVIDENCIA CIENTÍFICA
Guía del Practicum Pàgina 6
La Universitat Internacional de Catalunya ofereix un pla d’estudis ambiciós i innovador que
persegueix la formació de professionals competents per assumir la responsabilitat i el lideratge
que correspon a la professió infermera en l’àmbit de la salut individual i col·lectiva.
D’altra banda, és un pla d’estudis en el qual s’han incorporat les estratègies educatives
propiciades per l’espai europeu d’educació superior, a través de l’acord de Bolonya, fent un
èmfasi especial en l’aprenentatge autònom de l’alumne i en l’activitat tutorial del professorat,
necessària perquè s’adquireixi la competència d’aprendre a aprendre.
Una de les característiques de la metodologia educativa és fer èmfasi en l’avaluació contínua de
l’alumne i en l’aprenentatge entre iguals.
La distribució del curs acadèmic es du a terme en semestres.
Una altra de les característiques pròpies de la Universitat és oferir la segona convocatòria
d’exàmens el mes de juliol, amb la qual cosa es dóna l’oportunitat a l’alumne d’aprovar les
assignatures abans del període estival i es facilita la inserció laboral immediata a l’alumne de
l‘últim curs del Grau.
La Universitat Internacional de Catalunya no vol l’estudiant passiu i ajuda a formar un alumne
actiu i ben adaptat per fer front a les necessitats de la societat. Els nostres senyals de
diferenciació són desenvolupar l’aprenentatge actiu dels alumnes per resoldre els problemes
d’una societat dinàmica i facilitar el “saber i el saber fer ”, però donant gran importància a
“saber ser i saber estar”, i tot dins el marc del respecte, la tutoria personalitzada i la Facultat de
Medicina i Ciències de la Salut, integrada en un marc hospitalari.
Guía del Practicum Pàgina 7
2.1 Pla d’estudis
El pla d’estudis de la titulació d’Infermeria està formada pels mòduls integrats que es presenten
a continuació:
Mòdul de Formació Bàsica – 60 crèdits ECTS
Mòdul de Ciències de la Infermeria – 60 crèdits ECTS
Pràcticum i Treball de Final de Grau – 90 crèdits ECTS
Mòdul Mencions i Optatives – 30 crèdits ECTS
MÒDUL DE FORMACIÓ BÀSICA
MÒDUL DE BÀSIQUES – HUMANITATS
MATÈRIES ECTS ASSIGNATURA ECTS
Antropologia 12 Antropologia General 6
Antropologia de la Salut 6
Idioma Modern 6 Anglès Científic en Infermeria 6
MÒDUL DE BÀSIQUES – CIÈNCIES DE LA SALUT
MATÈRIES ECTS ASSIGNATURA ECTS
Anatomia Humana 6 Estructura i Funció del Cos Humà I 6
Fisiologia 18 Estructura i Funció del Cos Humà II 6
Patologia General I 6
Pedologia General II 6
Biologia 6 Biologia de la Cura 6
Psicologia 6 Ciències Psicosocials i Salut Mental 6
MÒDUL DE BÀSIQUES – CIÈNCIES SOCIALS
MATÈRIES ECTS ASSIGNATURA ECTS
Comunicació 6 Gestió de la comunicació i del
coneixement
6
TOTAL ECTS 60
Guía del Practicum Pàgina 8
MÒDUL DE CIÈNCIES DE LA INFERMERIA
MÒDUL FONAMENTS DE LA CURA I
MATÈRIES ECTS ASSIGNATURA ECTS
Fonaments d’Infermeria 12 La Cura a través de la Història 6
Metodologia de la Cura 6
Farmacologia 3 Farmacologia 3
Laboratoris de Simulació
Bàsics
4 Laboratoris de Simulació en Infermeria
I
4
Pràcticum d’Iniciació 8 Pràcticum d’Iniciació 8
TOTAL 27 TOTAL 27
MÒDUL FONAMENTS DE LA CURA II
MATÈRIES ECTS ASSIGNATURA ECTS
Infermeria Clínica General 6 Infermeria Clínica General 6
Infermeria Comunitària
General
8 Salut Pública 4
Infermeria Comunitària 4
Gestió de la Cura 4 Gestió de la Cura 4
Laboratoris de Simulació
Intermedis
4 Laboratoris de Simulació en Infermeria
II
4
Pràcticum General 15 Pràcticum General I 7,5
Pràcticum General II 7,5
TOTAL 37 TOTAL 37
MÒDUL CURES DES DE L’INICI DE LA VIDA FINS A LA MORT
MATÈRIES ECTS ASSIGNATURA ECTS
Cures des de l’Inici de la
Vida fins a l’Adolescència
7
Cures des de l’Inici de la Vida fins a
l’Adolescència
7
Guía del Practicum Pàgina 9
Cures a l’Adult 16
Cures a l’Adult I 5
Cures a l’Adult II 11
Cures a la Persona Gran 4
Cures a la Persona gran
4
Laboratoris de Simulació
Avançats
4 Laboratoris de Simulació en Infermeria
III
4
Pràcticum Avançat 25 Pràcticum Avançat I 6
Pràcticum Avançat II 6
Pràcticum Avançat III 6,5
Pràcticum Avançat IV 6,5
TOTAL 56 TOTAL 56
MÒDUL MENCIONS I OPTATIVES
MÒDUL MENCIONS (cal triar una menció)
MATÈRIES ECTS ASSIGNATURA ECTS
Cures Comunitàries
30
Nous Rols Infermers en AP 4
Conductes de Risc en l’Adolescència 3
Activitats de Promoció de la Salut 4
Societat i Salut 4
Ancianitat i Dependència 3
Pràcticum de Perfil en Cures Comunitàries I 6
Pràcticum de Perfil en Cures Comunitàries II 6
Cures Clíniques
Avançades
30
Registres Clínics Avançats: Informatització 3
Patologia Clínica Avançada 7
Cures d’Infermeria Clínica Avançada 5
Abordatge Interdisciplinari a la Persona Gran
en Situació Crítica
3
Pràcticum de Perfil en Cures Clíniques
Avançades I
6
Guía del Practicum Pàgina 10
Pràcticum de Perfil en Cures Clíniques
Avançades II
6
International Nursing 30
English for Nursing I 6
English for Nursing II 3
Transcultural Nursing 3
International Health 3
Complementary Therapy 3
Pràcticum de Perfil en International Nursing I 6
Pràcticum de Perfil en International Nursing II 6
OPTATIVES* 3 Humanisme i Societat 3
3 Relació d’Ajuda Terapèutica 3
* S’oferiran des del primer curs
MÒDUL DE SÍNTESI
MÒDUL SÍNTESI DE CONEIXEMENTS
MATÈRIES ECTS ASSIGNATURA ECTS
Pràcticum de Síntesi 18 Pràcticum de Síntesi I 9
Pràcticum de Síntesi II 9
TREBALL DE FINAL DE
GRAU
12 Treball de Final de Grau 12
TOTAL 30 TOTAL 30
A continuació, exposem la distribució acadèmica dels quatre cursos que formen el pla d’estudis
del Grau en Infermeria:
PRIMER CURS
ASSIGNATURA (UIC) ECTS CARÀCTER SEMESTRES
Estructura i Funció del Cos Humà
I
6 Bàsic 1r semestre
Biologia de la Cura 6 Bàsic 1r semestre
Guía del Practicum Pàgina 11
Antropologia General 6 Bàsic 1r semestre
Gestió de la Comunicació i del
Coneixement
6 Bàsic 1r semestre
La Cura a través de la Història 6 Obligatori 1r semestre
Estructura i Funció del Cos Humà
II
6 Bàsic 2n semestre
Anglès Científic en Infermeria 6 Bàsic 2n semestre
Metodologia de la Cura 6 Obligatori 2n semestre
Laboratoris de Simulació en
Infermeria I
4 Pràctiques externes Anual
Pràcticum d’Iniciació 8 Pràctiques externes 2n semestre
TOTAL CRÈDITS ECTS 60
SEGON CURS
ASSIGNATURA (UIC) ECTS CARÀCTER SEMESTRES
Ciències Psicosocials i Salut Mental 6 Bàsic 1r semestre
Antropologia de la Salut 6 Bàsic 1r semestre
Patologia General I 6 Bàsic 1r semestre
Salut Pública 4 Obligatori 1r semestre
Infermeria Clínica General 6 Obligatori 1r semestre
Patologia General II 6 Bàsic 2n semestre
Farmacologia 3 Obligatori 2n semestre
Infermeria Comunitària 4 Obligatori 2n semestre
Laboratoris de Simulació en
Infermeria II
4 Pràctiques externes Anual
Pràcticum General I 7,5 Pràctiques externes 2n semestre
Pràcticum General II 7,5 Pràctiques externes 2n semestre
TOTAL CRÈDITS ECTS 60
TERCER CURS
Guía del Practicum Pàgina 12
ASSIGNATURA (UIC) ECTS CARÀCTER SEMESTRES
Gestió de la Cura 4 Obligatori 1r semestre
Cures des de l’Inici de la Vida fins a
l’Adolescència
7 Obligatori 1r semestre
Cures a l’Adult I 5 Obligatori 1r semestre
Pràcticum Avançat I 6 Pràctiques externes 1r semestre
Pràcticum Avançat II 6 Pràctiques externes 1r semestre
Cures a l’Adult II 11 Obligatori 2n semestre
Cures a la Persona Gran 4 Obligatori 2n semestre
Laboratoris de Simulació en
Infermeria III
4 Pràctiques externes Anual
Pràcticum Avançat III 6,5 Pràctiques externes 2n semestre
Pràcticum Avançat IV 6,5 Pràctiques externes 2n semestre
TOTAL CRÈDITS ECTS 60
QUART CURS
ASSIGNATURA (UIC) ECTS CARÀCTER SEMESTRES
MENCIONS
1* Cures Comunitàries
2* Cures Clíniques Avançades
3* International Nursing
18
Optatius
1r semestre
OPTATIVES Humanisme i
Societat Relació d’Ajuda
Terapèutica
3 ECTS
cada una
Optatiu**
1r semestre
Pràcticum de Perfil I 6 Optatiu 1r semestre
Pràcticum de Perfil II 6 Optatiu 1r semestre
Pràcticum de Síntesi I 9 Pràctiques externes 2n semestre
Pràcticum de Síntesi II 9 Pràctiques externes 2n semestre
Treball de Final de Grau 12 Treball de final de grau 2n semestre
TOTAL CRÈDITS ECTS 60
Guía del Practicum Pàgina 13
Per aconseguir una menció és necessari que 12 ECTS siguin de la mateixa i la resta d’ECTS
poden provenir d’una altra menció o d’optatives. ** S’oferiran des del primer any.
Perquè un alumne pugui obtenir el títol del Grau en Infermeria ha de superar un total de 60
ECTS (bàsics), 30 ECTS (optatives), 60 ECTS (obligatòries), 78 ECTS (pràctiques externes) i
12 ECTS (Treball de Final de Grau).
2 PROGRAMA PRÀCTIC GENERAL DEL GRAU EN INFERMERIA
3.1 Presentació del programa pràctic
La infermeria com a professió té com a principal protagonista la persona. El seu objectiu és ajudar els
individus a mantenir i aconseguir un nivell òptim de benestar i salut, utilitzant un procés científic de
resolució de problemes. La infermeria com a ciència es construeix mitjançant la incorporació i síntesi
dels coneixements de les ciències naturals, de la conducta, de les humanitats i de la mateixa disciplina
infermera.
La infermera ha d’assumir el lideratge en les cures de la salut, i col·laborar amb altres professionals en
la defensa dels interessos i en la protecció de la dignitat de la persona. Per assumir totes aquestes
característiques la infermera necessita un procés d’aprenentatge individual i dinàmic que s’inicia al
Grau i que continua durant tota la vida.
El pla d’estudis del Grau en Infermeria inclou uns períodes pràctics bàsics per a la formació dels futurs
professionals. La Universitat Internacional de Catalunya ofereix als alumnes l’oportunitat de dur a
terme les pràctiques des del segon semestre del primer curs del Grau. Durant els quatre cursos els
alumnes rebran una formació pràctica completa i diversa que reforçarà els coneixements teòrics que
vagin adquirint durant els diferents cursos.
Aquest document pretén presentar el programa pràctic del Grau en infermeria de la Universitat
Internacional de Catalunya, vist com a eina bàsica per assolir els objectius marcats en la formació dels
estudiants i facilitar la integració de l’alumne als centres de pràctiques. Pretenem que els alumnes
d’Infermeria participin d’una manera creativa i entusiasta en la seva formació pràctica i guiar-los en el
seu desenvolupament personal perquè en un futur esdevinguin professionals de qualitat.
Aquest programa pràctic es converteix en una eina imprescindible per a la consecució dels objectius
marcats en la formació integral dels estudiants i perquè aquests prenguin contacte amb la realitat
assistencial. Als centres de pràctiques, l’alumne comprova que el centre d’interès de la professió, el
protagonista de l’activitat professional, és la persona i la seva situació de salut, i que té per objectiu
ajudar els pacients a aconseguir i mantenir un nivell òptim de benestar i salut, mitjançant l’aplicació
del procés d’atenció d’infermeria com a metodologia de treball.
El programa pràctic permet, així mateix, que l’alumne integri els valors que han de regir l’activitat
professional, relatius al respecte de l’autonomia i la protecció de la dignitat de la persona.
14
15
És objectiu d’aquesta universitat confeccionar un programa pràctic individualitzat, al més adaptat
possible a les necessitats de l’alumne, sense renunciar a la qualitat de formació que ens avala.
3.2 Competències del currículum d’Infermeria
1. Tenir capacitat per prestar una atenció sanitària tècnica i professional adequada a les
necessitats de salut, amb plena autonomia tècnica i científica, de les persones que s’atenen,
d’acord amb l’estat de desenvolupament dels coneixements científics de cada moment i amb
els nivells de qualitat i seguretat que s’estableixen en les normes legals i deontològiques
aplicables.
2. Planificar i prestar cures infermeres adreçades a les persones o grups i orientades als resultats
en salut, i avaluar-ne l’impacte, a través de guies de pràctica clínica i assistencial que
descriuen els quatre processos pels quals es diagnostica o tracta un problema de salut.
3. Conèixer i aplicar els fonaments i principis teòrics i metodològics de la infermeria.
4. Comprendre el comportament interactiu de la persona en funció del sexe, grup o comunitat,
dins del seu context social o multicultural.
5. Dissenyar sistemes de cures adreçats a persones o grups, avaluar-ne l’impacte i establir-hi les
modificacions oportunes.
6. Basar les intervencions infermeres en l’evidència científica i en els mitjans disponibles.
7. Comprendre, sense prejudicis, les persones, tenint en compte els aspectes físic, psicològic i
social, com a individus autònoms i independents; assegurar-los el respecte envers les seves
opinions, creences i valors, i garantir-los el dret a la intimitat, a través de la confidencialitat i
el secret professional.
8. Promoure i respectar el dret de participació, informació, autonomia i consentiment informat en
la presa de decisions de les persones ateses, d’acord amb la forma en què viuen el procés de
salut-malaltia.
16
9. Fomentar estils de vida saludables i l’autocura, donant suport al manteniment de conductes
preventives i terapèutiques.
10. Protegir la salut i el benestar de les persones o grups atesos i garantir-ne la seguretat.
11. Establir una comunicació eficaç amb pacients, famílies, grups socials i companys, i fomentar
l’educació per a la salut.
12. Conèixer i complir el codi ètic i deontològic de la infermeria espanyola i comprendre les
implicacions ètiques de la salut en un context mundial en transformació.
13. Conèixer els principis de finançament sanitari i sociosanitari i utilitzar adequadament els
recursos disponibles.
14. Establir mecanismes d’avaluació, considerant els aspectes cientificotècnics com els aspectes
de qualitat.
15. Treballar amb l’equip de professionals com a unitat bàsica en què s’estructuren de manera
unidisciplinària o multidisciplinària i interdisciplinària els professionals i altre personal de les
organitzacions assistencials.
16. Conèixer els sistemes d’informació sanitària.
17. Dur a terme les cures d’infermeria basant-se en l’atenció integral de salut, que suposa la
cooperació multidisciplinària, la integració dels processos i la continuïtat assistencial.
18. Tenir capacitat de liderar les cures d’infermeria en qualsevol dels àmbits de la pràctica
professional.
19. Tenir capacitat de prendre decisions basades en el pensament crític i la pràctica reflexiva.
20. Dominar la comunicació oral i escrita.
21. Manejar i gestionar la informació i la recerca.
17
22. Tenir capacitat d’anàlisi i síntesi.
23. Tenir habilitat per treballar de manera autònoma.
24. Conèixer l’àrea d’estudi.
25. Generar coneixements a partir de la pràctica.
26. Tenir capacitat d’adaptació davant de situacions noves.
27. Liderar les cures infermeres i els equips d’infermeria per la qualitat de l’atenció a les persones,
la participació en les polítiques de salut i el desenvolupament professional.
28. Conèixer la terminologia científica en un altre idioma (anglès).
29. Conèixer les estratègies per adoptar mesures de confort i atenció de símptomes, dirigides al
pacient i la família en l’aplicació de cures pal·liatives que contribueixin a alleujar la situació
de malalts avançats i terminals.
El caràcter globalitzador de l’experiència pràctica permet que totes aquestes competències, en diferent
mesura, es puguin abordar des del currículum pràctic.
18
3.3 Objectius generals
L’alumne, al llarg del programa pràctic, ha d’aprendre a:
Integrar els coneixements teòrics amb els pràctics, així com adquirir les actituds i habilitats
necessàries per a l’exercici professional en l’atenció a usuaris en diferents situacions.
Identificar els diferents components del procés malaltia-salut fent servir el raonament crític.
Desenvolupar habilitats afectives, de relació i comunicació mitjançant la relació terapèutica amb
el pacient, la família i la comunitat.
Tenir cura de la persona en els diferents estats de salut en què es pugui trobar, com la malaltia,
la recuperació de la salut o la promoció d’aquesta a través de l’aplicació del procés d’atenció
d’infermeria (PAE).
Aplicar els coneixements adquirits en cada moment de la formació, en els diferents àmbits de la
persona (coneixements, habilitats, actituds).
Descobrir el coneixement expert, les estratègies que utilitzen els professionals en l’aplicació dels
protocols.
Conèixer i posar en pràctica els diferents rols d’infermeria.
Conèixer el rol d’altres membres de l’equip sanitari.
Integrar-se en l’equip multidisciplinari.
Situar-se en l’estructura i el funcionament del centre.
Conèixer les activitats d’infermeria en els diferents àmbits d’actuació.
Gestionar els recursos de forma responsable.
3.4 Organització general de les pràctiques
La Universitat Internacional de Catalunya ofereix als alumnes l’oportunitat de fer pràctiques al cap de
set mesos de començar la formació. Aquests es distribueixen en centres hospitalaris i d’atenció
primària, de prestigi reconegut i amb professionals acreditats per a la docència.
19
Cada alumne és tutoritzat per un professional del centre durant el període de pràctiques. A més, un
professor de la Universitat en fa un seguiment continuat a través de visites al centre de pràctiques, per
garantir l’aprenentatge i la satisfacció de l’alumne durant l’experiència pràctica. El coordinador de
pràctiques en supervisa i planifica el bon funcionament.
Durant els quatre cursos, els alumnes duen a terme pràctiques en les diferents àrees que formen
l’assistència hospitalària (medicina interna, cirurgia, traumatologia, geriatria, oncologia, maternitat,
nounats, quiròfans, cures intensives, etc.), l’atenció primària (consultes d’infermeria per a pacients
crònics, atenció d’infermeria a l’infant sa, visita domiciliària, atenció al pacient terminal, activitats
d’educació i promoció de la salut, etc.) i nous rols d’infermeria (gestors de casos, rol docent, seguretat
del pacient, infermer del dol, referents de cures, etc.).
La distribució de places i torns assignats segons el currículum pràctic individualitzat de l’alumne es
durà a terme amb prou antelació i es publicarà a través de la plataforma Moodle.
Els criteris que es segueixen per la distribució dels alumnes als centres de pràctiques són els següents:
Exigències del currículum i necessitats formatives de l’alumne.
Variabilitat de centres.
Disponibilitat horària considerant les necessitades individuals (per qüestió laboral justificada)
que hagin estat notificades amb antelació, dins dels terminis establerts.
Accessibilitat als centres de pràctiques
Segons el Reial decret 1707/2011, de 18 de novembre, no es podran dur a terme pràctiques
curriculars al mateix hospital o centre de salut amb el qual es manté un contracte de treball.
Els alumnes que tinguin contracte de treball en torn de nit hauran de fer les pràctiques en torn
de tarda.
Els alumnes que tinguin assignatures suspeses per recuperar en el mateix període de
pràctiques hauran de fer pràctiques en torn de tarda.
No es faran canvis de centres de pràctiques i torns assignats una vegada confirmades les places
si no és per motius molt justificats.
20
Durant el primer curs, es fan un total de quatre setmanes de pràctiques, al final del segon semestre. El
segon, es fan nou setmanes de pràctiques; el tercer curs, 14 setmanes, i el quart curs, 17 setmanes. Per
tant, quan s’acaben els estudis de Grau, els nostres alumnes tenen un total de 44 setmanes
d’experiència pràctica real.
A partir del quart curs, s’ofereix a l’alumne la possibilitat d’escollir l’àrea o servei en què vulgui fer
les pràctiques, en funció dels seus interessos professionals i de la menció escollida, però garantint-li la
complementació del currículum formatiu.
Els alumnes que resideixen fora de l’àrea de Barcelona podran sol·licitar fer les pràctiques a la seva
comunitat de residència segons els criteris següents:
Cal fer la sol·licitud dins el termini establert:
- Primer i segon curs: el mes de setembre.
- Tercer curs: si la sol·licitud és per els períodes de pràctiques del primer semestre s’haurà
de fer la petició el mes de juny. Si es tracta dels períodes del segon semestre es podrà fer
la petició el mes de setembre.
- Quart curs: s’haurà de fer la petició el mes de maig, una vegada feta la prematrícula de la
menció escollida.
El centre proposat ha de ser convenient, per assegurar l’aprofitament de les pràctiques.
Hi ha la possibilitat de signar conveni amb el centre sol·licitat.
El centre ha de confirmar la plaça sol·licitada segons el currículum pràctic individualitzat de
l’alumne.
Si se sol·licita fer pràctiques dins la comunitat catalana:
- Es podran fer pràctiques durant tots els períodes, ja que es tracta del mateix sistema
sanitari.
Si se sol·licita fer pràctiques fora de la comunitat catalana:
- Es podran fer cinc períodes com a màxim (aproximadament dos cursos acadèmics).
- A tercer i quart curs només es podrà sol·licitar fer pràctiques fora de l’àmbit català un
semestre.
- Els criteris segons el curs en què es demana fer pràctiques fora de la comunitat catalana es
detallen en la taula següent:
21
1r curs Pràctiques fora de la
comunitat catalana
Pràctiques dins la
comunitat catalana
Pràctiques dins la
comunitat catalana
2n curs Pràctiques fora de la
comunitat catalana
Pràctiques dins la
comunitat catalana
Pràctiques fora de la
comunitat catalana
3r curs Només un semestre de
pràctiques fora de la
comunitat catalana
Només un semestre de
pràctiques fora de la
comunitat catalana
Només un semestre de
pràctiques fora de la
comunitat catalana
4t curs No es podrà sol·licitar
pràctiques fora de la
comunitat catalana
Només un semestre de
pràctiques fora de la
comunitat catalana
Només un semestre de
pràctiques fora de la
comunitat catalana
Mobilitat Erasmus: es considera adient demanar mobilitat Erasmus a quart curs i el segon
semestre.
Períodes i calendari:
Els períodes de pràctiques es confirmaran anualment segons el calendari acadèmic aprovat per la
Secretaria General i es publicarà a la intranet amb l’antelació suficient.
Es respectaran les dates aprovades al calendari com dies no lectius dins del període de pràctiques, de
manera que l’alumne no acudirà al centre de pràctiques els dies assenyalats com a no lectius (excepte
els torns de 12 hores, en què s’haurà de fer algun dissabte).
Es respectarà també la normativa de cada centre de pràctiques en relació amb l’assistència dels
alumnes en dies festius de la localitat on es realitzen les pràctiques, de manera que l’alumne, assistirà
o no a les pràctiques segons les indicacions del centre assignat.
Abans de cada bloc pràctic el titular de l’assignatura corresponent presentarà l’assignatura del període
de pràctiques que comença. En aquesta sessió s’orientarà a l’alumne sobre els objectius de
l’assignatura, el treball que s’ha de presentar, el procediment d’avaluació i s’aclariran tots els dubtes
que puguin sorgir en relació amb l’activitat docent programada. L’assistència a aquesta sessió
informativa és de caràcter obligatori.
22
A cada període de pràctiques el tutor acadèmic assignarà un dia de tutoria a la setmana, en què es
treballarà la reflexió sobre la pràctica per tal de facilitar l’aprenentatge del programa pràctic. Es
detallen a continuació els criteris establerts en relació amb les tutories:
Quan les tutories es duen a terme al centre de pràctiques (recomanades quan el nombre
d’alumnes per grup és menor de 6):
- Si la durada de la tutoria és de < 3 hores i té lloc dins del torn de l’alumne, l’alumne
s’incorpora al servei de pràctiques assignat.
- Si la duració de la tutoria és de < 3 hores i té lloc fora del torn de l’alumne, l’alumne no
du terme les pràctiques en el torn assignat (si l’horari difereix molt del seu torn de
pràctiques) o s’incorpora a les pràctiques, restant-hi les hores de tutoria (si el torn de
pràctiques es troba a continuació de la tutoria).
- Si la durada de la tutoria és de > 3 hores cap alumne s’incorpora al servei de pràctiques
assignat.
Si les tutories tenen lloc a la Universitat (recomanades quan el nombre d’alumnes per grup és
més gran):
- Cap alumne acudeix al centre de pràctiques aquell dia.
Els quatre cursos del Grau estan distribuïts en dos semestres, cada un d’aquests de 15 setmanes. La
distribució de teoria i pràctiques per semestre és la que es mostra al quadre següent:
CURS PRIMER SEMESTRE SEGON SEMESTRE
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1
0
11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
4t
18 ECTS de menció
(6 setmanes x 30 h)
Pràcticum V
7 setmanes – 12 ECTS
Pràcticum VI
10 setmanes – 18 ECTS
TFG
(12
ECTS)
3r
2 2
Pràcticum III
7 setmanes –
12 ECTS -
16 ECTS troncals
L
B
S
Pràcticum IV
7 setmanes –
13 ECTS
15 ECTS troncals
L
B
S
2n
28 ECTS de bàsiques i troncals
(15 setmanes)
13
ECTS
troncals
4
LBS
Pràcticum II
9 setmanes – 15 ECTS
4
18 ECTS L Pràcticu
23
1r
30 ECTS de bàsiques i troncals
(15 setmanes)
de bàsiques i
troncals
(10 setmanes)
B
S
m I
4
setmane
s - 8
ECTS
24
3.5 Centres de pràctiques
Acomodare
Agència de Salut Pública
Asepeyo
Asociación Internacional de Enfermeros en España (AISE)
Associació del Parkinson
AVAN
Residencia Orpea (Mirasol)
Casal de Curació (Vilassar de Mar)
Centre Mèdic Teknon
Centre d’Atenció Primària CAPI Baix a Mar
Centre d’Atenció Primària EAP Sardenya
Centres d’Atenció Primària de l’Institut Català de la Salut: àrees Vallès Oriental, Vallès
Occidental i Garraf
Centre Sociosanitari Mutuam Güell
Centre Sociosanitari Palau
Clínica Dr. Botters
Clínica Sagrada Família
Col·legi Sant Just
Consorci Sanitari Integral: Hospital de l’Hospitalet, sociosanitari de l’Hospitalet de Llobregat,
Hospital Moisès Broggi i Centre d’Atenció Primària Cap Torrassa
Consorci Sanitari del Maresme: Hospital de Mataró i centres d’atenció primària
Corporació Sanitària del Parc Taulí: Hospital Taulí i Centre d’Atenció Primària Can Rull
Consorci Sanitari de Terrassa: Hospital de Terrassa, centres d’atenció primària i Hospital Sant
Llàtzer
Fundació Hospital de Nens de Barcelona
Grup idcsalud: Hospital General de Catalunya, Hospital Universitari Sagrat Cor, Clínica
Vallès i Clínica Pilar i Sant Jordi
Hospital Asil de Granollers
Hospital Clínic Provincial de Barcelona
Hospital de Mollet
Hospital Plató
Hospital Quirón
25
26
Hospital Residencia San Camilo
Hospital de Salut Mental Benito Menni
Hospital de Viladecans
Institut Català d’Oncologia (ICO)
Mútua de Terrassa: centres d’atenció primària de salut i sociosanitari
Parc Sanitari Sant Joan de Déu (Sant Boi)
Parc Sociosanitari Pere Virgili
Programa d’atenció domiciliària equip de suport (PADES): àrea Vallès Oriental
Residències Ballesol
Sanitas
SarQuavitae
Sociosanitari Mutuam Güell
27
3.6 Seguiment i coordinació de les pràctiques
La coordinació de les pràctiques té com a objectiu fonamental el bon funcionament i el màxim
aprofitament d’aquestes per part de l’alumne. Per aconseguir-ho la comunicació i la coordinació
entre l’alumnat, el personal d’infermeria dels centres de pràctiques i la Universitat són
fonamentals.
Per facilitar aquesta tasca cada alumne estarà tutoritzat en els períodes pràctics per un professor
de la Universitat (tutor acadèmic), que és el nexe d’unió entre la UIC i el professional
d’infermeria de referència del centre de pràctiques. El tutor acadèmic mitjançant visites
periòdiques (de presentació, seguiment, i avaluació) al centre de pràctiques i la realització de
tutories setmanals, supervisa el desenvolupament de l’alumne al servei de pràctiques assignat.
D’aquesta manera es poden detectar possibles problemes i resoldre’ls amb antelació. Qualsevol
incidència detectada al centre s’haurà de comunicar al tutor acadèmic, que orientarà l’alumne en
la resolució; en cap cas els alumnes tractaran directament amb els responsables dels centres.
L’assignació d’un tutor clínic facilita també una avaluació continuada dels alumnes basada en la
observació directa del mateix en l’entorn de la pràctica.
El professional d’infermeria de referència (tutor clínic) és aquell que acompanya l’alumne al
centre de pràctiques i en guia l’aprenentatge durant l’estada al servei assignat. Les entrevistes
que es mantenen, tant amb els professionals d’infermeria del centre (tutors clínics) com amb els
mateixos alumnes permet fer un seguiment acurat de l’evolució del període pràctic. El tutor
acadèmic, conjuntament amb el tutor clínic, són les persones encarregades de les avaluacions de
la pràctica, en funció dels objectius marcats, mitjançant els instruments dissenyats a aquest
efecte.
La coordinació general del programa pràctic la porta a terme el coordinador del Pràcticum, que
és la persona encarregada d’establir els objectius generals i específics del programa pràctic.
També manté reunions periòdiques amb els centres de pràctiques, fa l’avaluació continuada de
l’alumne i el programa pràctic, i coordina els tutors encarregats del seguiment de l’alumne. A la
vegada, estableix el protocol de seguiment de les pràctiques i els mètodes d’avaluació
d’aquestes, en col·laboració amb els tutors acadèmics. L’atenció personalitzada a l’alumne és
una altra funció molt important del coordinador; atén les necessitats que aquest té dintre del seu
àmbit de competències.
28
Cada assignatura del Pràcticum tindrà un titular, que serà el responsable de la presentació del
Pràcticum corresponent, de la gestió de la plataforma Moodle per lliurar els treballs i de publicar
les notes en el termini establert una vegada convocada la junta d’avaluació del Pràcticum. Així
mateix, el titular serà responsable de l’abordatge i/o resolució dels conflictes que sorgeixin
durant les pràctiques.
3.7 Sistema d’avaluació de les pràctiques
El procediment d’avaluació de cada bloc pràctic del Grau en infermeria es basa en tres sistemes
integrats que es complementen entre si, i que ofereixen una imatge fiable i completa de
l’aprenentatge de l’alumne. Cadascun d’aquests tracta de contemplar l’alumne de manera
integral, valorant aspectes dependents dels coneixements, de les actituds i de les habilitats:
Avaluació per part del tutor clínica que acompanya l’alumne durant el procés d’aprenentatge
al centre de pràctiques. L’eina utilitzada és una graella amb una sèrie d’ítems basats en les
competències definides pel programa de pràctiques.
Els aspectes valorats dins de les competències que fan referència a les actituds per cuidar es
consideren bàsics i una puntuació deficient en algun d’aquests ítems suposarà el suspens de les
pràctiques. Cada ítem està valorat segons l’escala següent:
Criteris d’ avaluació:
1. A vegades i molt poc satisfactòriament (qualificació 1-2,9)
2. Amb freqüència, malgrat que poc satisfactòriament (qualificació 3-4,9)
3. Amb freqüència i satisfactòriament (qualificació 5-6,9)
4. La majoria de vegades i satisfactòriament (qualificació 7-8,9)
5. Sempre i satisfactòriament (qualificació 9-10)
6. No (quan els ítems no es poden avaluar)
Sempre es tindrà en compte els coneixements teòrics de l’alumne al moment de la pràctica, i es
demana el màxim rigor i serietat a l’hora de realitzar l’avaluació de l’alumne. Aquesta avaluació
suposa el 25% de la nota de pràctiques.
29
Avaluació del tutor acadèmic. El tutor es trobarà amb els alumnes una vegada per setmana
durant els períodes pràctics. S’alternarà la visita als centres amb seminaris a la Universitat. En
cada una de les trobades, el tutor establirà amb els alumnes els objectius d’aprenentatge per a la
trobada següent. Aquesta avaluació suposa el 20% de la nota de pràctiques.
Treball de pràctiques que ha de fer l’alumne cada període de pràctiques. Aquest treball té un
punt de vista diferent cada curs. En les pràctiques del primer curs, l’alumne ha de presentar un
diari reflexiu; el primer període del segon curs ha de presentar també un diari reflexiu i el segon
període del segon curs i el tercer curs ha de presentar memòries de pràctiques de cada període,
incloent-hi plans de cures d’infermeria. L’últim curs, l’alumne ha de presentar un dossier
d’aprenentatge cada semestre de pràctiques. En qualsevol cas, es facilitarà el guió de treball
corresponent. El treball de pràctiques suposa el 50% de la nota de pràctiques.
Per fer la mitjana dels tres sistemes d’avaluació, cal tenir-los tots aprovats. En cas que se
suspengui algun dels sistemes d’avaluació descrits anteriorment es donarà l’oportunitat de
recuperar l’assignatura en la segona convocatòria, per a la qual cosa només s’haurà de recuperar
la part suspesa. En cas que l’alumne, per motius justificats, hagi de recuperar dies pràctics al
centre de pràctiques, fora del període corresponent, la recuperació només serà possible en el
període de segona convocatòria. En aquest cas, l’alumne tindrà un no presentat en la primera
convocatòria. En el cas de que l’alumne hagi de recuperar més d’un període de pràctiques en la
segona convocatòria s’individualitzarà la recuperació.
Autoavaluació:
Per facilitar l’autoconeixement i l’autoregulació de l’aprenentatge, l’alumne com a protagonista
de l’avaluació, també omplirà una graella amb la seva autopercepció sobre l’adquisició de
competències, amb un valor del 5% en la nota.
L’equip docent d’Infermeria considera que, perquè l’avaluació es pugui utilitzar com a
instrument de millora continuada, cal que s’avaluïn tots els agents implicats en el procés
d’aprenentatge. Per aquest motiu, s’ha dissenyat una graella d’avaluació, que l’alumen ha
d’emplenar al final de cada període de pràctiques, amb ítems que fan referència a l’organització
i el funcionament de les pràctiques, així com a la percepció que l’alumne té sobre el seu propi
aprenentatge durant la realització de les pràctiques. La informació aportada per l’alumne és de
gran valor per a l’equip docent a l’hora d’organitzar i introduir millores en el programa de
pràctiques.
30
3 Normativa 4.1 Vacunació obligatòria
Els alumnes de primer curs d’Infermeria, com a requisit imprescindible previ al començament
de les pràctiques, han de presentar un certificat mèdic que acrediti que estan vacunats
correctament de les malalties següents:
- Hepatitis B: 3 dosis documentades (post-vacunal correcte).
- Triple Vírica: 2 dosis documentades, si serologia negativa: vacunar.
- Varicel·la: antecedents d'haver-la passat o vacunació. En cas contrari: serologia, si
negativa: vacunar.
- Hepatitis A: 2 dosis documentades (alt risc amb pacients incontinents).
- Antidiftèrica (Td): vacunació de l'adult al dia.
- GRIP: es recomanable l’administració anualment.
En el cas que l'alumne no presenti el certificat de vacunació, en el termini establert, no podrà accedir
a la realització de les seves practiques, amb les conseqüències que això comporti pel seu expedient.
4.2 Material necessari
Per facilitar la realització de les pràctiques, l’alumne ha de portar:
Bolígrafs de diferents colors (negre o blau i vermell) i retolador per marcar.
Tisores, pinces de Kocher i fonendoscopi.
Rellotge amb busca de segons.
Llibreta de butxaca.
4.3 Vestuari i calçat
Per a la realització de les pràctiques pròpies de la titulació d’Infermeria s’ha de disposar de
31
l’uniforme d’identificació. Aquest consta d’uns pantalons i una jaqueta, que es poden adquirir a:
ELEZOS Uniformes
C/ Salenques, 10. 08207 Sabadell
Tel.: 93 724 64 27
Adreça electrònica: [email protected]
Compra en línia: www.elezosuniformes.com
També s’ha de portar una targeta identificativa que identifiqui l’alumne com a estudiant en
pràctiques i que s’haurà de demanar al Servei d’Estudiants al començament del curs.
Pel que fa al calçat, ha de ser blanc, que subjecti el peu i que sigui transpirable. Per prevenir
danys personals i problemes amb l’assegurança, és important que el calçat estigui homologat.
Es recomana sol·licitar l’uniforme el mes de setembre perquè caldrà dur-lo també als laboratoris
de simulació.
4.4 Obligacions de l’estudiant
L’ estudiant ha de:
- Assistir diàriament a les pràctiques.
- Complir l’horari fixat dintre dels límits establerts en el programa de pràctiques.
- Comunicar al tutor acadèmic qualsevol incidència que l’impedeixi assistir puntualment a
les pràctiques.
- Complir les normes internes del centre on estigui destinat.
- Utilitzar les dades personals i de salut contingudes en els registres i arxius del centre de
pràctiques, sigui quin sigui el suport en què es trobin, per al desenvolupament exclusiu
de les pràctiques objecte d’aquest conveni, amb el permís exprés del tutor acadèmic o
responsable d’infermeria de la unitat de pràctiques. En conseqüència, l’estudiant ha
d’observar el secret professional absolut i mantenir la confidencialitat en relació amb
totes les dades assenyalades, per la qual cosa té prohibit donar-les a conèixer, no
solament a les persones alienes a la institució, sinó fins i tot als empleats d’aquesta que
siguin aliens a l’àmbit corresponent –excepte aquelles persones que puguin tenir-ne
coneixement d’acord amb l’ordenament vigent–, com també tenen prohibit retirar
aquelles dades del centre sanitari. Aquesta obligació de secret professional persistirà
després de finalitzades les pràctiques i el seu incompliment, per acció o omissió, serà
32
causa d’exclusió, si és el cas, d’acord amb el que estableix l’acord següent, sens
perjudici de les responsabilitats de tot ordre en què hagi pogut incórrer l’alumne, de
conformitat amb les lleis.
- Lliurar al tutor clínic, el primer dia de pràctiques, el dossier d’avaluació del període,
que l’alumne trobarà en la plataforma Moodle de la intranet
Les causes d’expulsió de l’alumne del centre de pràctiques seran:
- L’incompliment greu de les seves obligacions.
- La conducta impròpia de l’estudiant al centre on es desenvolupin les pràctiques.
L’expulsió serà acordada per la Comissió de Docència a què es refereix l’apartat 3r.a) del
conveni marc subscrit entre les part amb data 23 de juny de 2003, un cop escoltat l’estudiant.
Mentrestant no es tramita aquest procediment, qualsevol de les dues entitats signants podrà
interrompre cautelarment la realització del programa de pràctiques pel que fa a l’estudiant de
què es tracti.
4.5 Assistència i puntualitat
Els alumnes en període de pràctiques han d’assistir a la totalitat dels dies programats de manera
obligatòria.
Faltes justificades al centre de pràctiques o tutoria:
Les causes justificades s’han de recuperar (dins el mateix període de pràctiques) i no afectaran
negativament a la nota. Qualsevol situació susceptible d'afectar a l'assistència a pràctiques,
s’haurà de comunicar amb anterioritat suficient a l'inici del pràcticum i serà valorada per la
coordinació. Possibles faltes justificades:
- Malaltia
- Accident
- Defunció d'un familiar
- Actes lúdics familiars de primera línia (casaments, comunions, batejos...)
- Competició en equips federats a la Universitat
- Citacions oficials: judicis
33
Recordem que:
A les faltes justificades SEMPRE és necessari el justificant del motiu de la falta.
En cas d'haver de recuperar dies de faltes justificades, en un lloc de pràctiques amb condicions
d'horaris específics (rol docent, AIDIR, rols avançats ...) s'avaluarà per part de la coordinació i
titularitat del pràcticum la manera de recuperar aquests dies.
Totes aquelles faltes que no siguin imprevistes, és a dir, que puguin ser planificades o
esperables, s'han de notificar amb suficient antelació per a poder cercar, des de la coordinació,
la solució més adequada a cada cas.
Faltes injustificades al centre de pràctiques o tutoria:
L'assistència a pràctiques és obligatòria en tots els casos. Qualsevol falta injustificada serà
valorada per la coordinació i titularitat de l'assignatura del pràcticum. En cas de ser acceptada
aquesta serà la normativa a aplicar:
1 dia 1 punt de la nota final
2 dies 2 punts de la nota final
3 o més dies suspens
No assistència a la presentació / explicació del pràcticum 0.5 punts de la nota final
Lliurament documentació:
Retard lliurament documentació 1 punt de la nota de la tutora clínica
Documentació sense segell o signatura 1 punt de la nota de la tutora clínica
Lliurament del treball, rúbriques I fulls d’assitència:
Si el retard és inferior a 2 dies 1 punt de la nota final
Si el retard es superior a 2 dies Suspens d’aquesta part. S’entregarà de nou a 2ª
convocatoria
34
TUTORIES
La tutoria acadèmica no substitueix a la pràctica, sino que la complementa.
Els dies de tutoria després o abans de la mateixa (depenen del horari i torn) s’ha de tornar a la unitat
de pràctiques, en el cas de que sigui necessari desplaçar-se de centre, es valorará amb la tutora
acadèmica (segons distància i hora) si s’ha de tornar a la unitat.
La puntualitat és imprescindible. No ser puntual serà considerat una falta greu. Es consensuarà la
sanció d’aquesta falta a la junta d’avaluació del Pràcticum corresponent.
Quan l’alumne tingui una feina estable i necessiti horaris especials per fer les pràctiques,
consensuant-ho prèviament amb els tutors respectius, estarà autoritzat a sortir de les pràctiques una o
dues hores abans de complir el torn, però mai fraccions horàries inferiors a una hora. Aquesta
autorització té com a objectiu facilitar el desplaçament segur de l’alumne des del centre
de pràctiques al centre de treball. Les hores acumulades es recuperaran durant el període de
pràctiques, en jornades completes, amb l’acord previ dels tutors respectius.
No es podrà organitzar cap activitat durant el període de pràctiques que incideixi en el seu
desenvolupament.
4.6 Horaris
L’horari de pràctiques pot ser:
Matins
Tardes
Nits
Matins i tardes alterns
Jornada de dotze hores en dies alterns, segons els horaris dels centres
L’alumne s’adaptarà a l’horari de cada centre. Per tant, el seu horari dependrà de l’horari del
tutor clínic.
Si l’alumne per motius laborals justificats incompleix l’horari previst haurà de recuperar les
hores d’absència previ pacte amb la tutor/a acadèmic assignada.
35
Els alumnes que, per motius professionals justificats, demanin fer torns de 12 hores hauran de
tenir en compte els criteris següents:
- Hauran de fer un mínim de 12 dies de pràctiques en un període de quatre
setmanes és a dir, tres dies per setmana de pràctiques.
- No podran realitzar pràctiques en diumenge.
- Hauran d’adaptar-se, en qualsevol cas, al torn del tutor clínic
4.7 Presència, higiene i actituds
Com a normativa presencial i d’hàbits higiènics s’estableixen uns estàndards que s’han de
respectar, entre els quals destaquem els cabells curts o recollits, les ungles netes, sense pintar i
curtes, i no portar polseres ni anells. La presència ha de ser discreta i adaptada al context en què
es desenvolupa la formació pràctica.
L’actitud dels alumnes es basa en el respecte a la persona, els seus valors i dignitat, i en el
manteniment en tot moment d’un comportament apropiat i responsable envers els professionals
i els usuaris dels diferents centres de pràctiques.
36
4.8 Protocol d’actuació en cas d’accident
ACCIDENTE ALUMNOS
ACCIDENT ALUMNES EN
UN CENTRE EXTERN
ACCIDENT CONTACTO AMB FLUIDS
PROTOCOL DE PUNXADA
L’accidentat comunica l’accident el
tutor del centre y tutor de la UIC
Se li dona atenció
L’accidentat comunica
l’accident el tutor del centre y
tutor de la UIC
Se li dona atenció primària en
el mateix centre
S’activa inmediatament
protocol de punxada del
centre:
Sol·liciten el volant d’atenció
sanitària a Recepció del
Campus Sant Cugat
935042000
qui els envia el volant de
Generali amb copia al Servei
d’estudiants i el parte intern
per omplir l’alumne amb la
descripció del que ha passat
primària en el
mateix centre
Primeres cures
En cas de no tenir
accés a recursos
específics s’envia al
HGC o en cas de
major gravetat a
l’Hospital més
pròxim
Sol·liciten el volant d’atenció
sanitària a Recepció del
Campus Sant Cugat
935042000
qui els envia el volant de
Generali amb copia al Servei
d’estudiants i el parte intern
per omplir l’alumne amb la
descripció del que ha passat
1. Cures immediates.
2. es realitza l’extracció per
determinar marcadors
serològics HBsAg, anti VHC
i anti VIH
(Verificar si hi ha pacient
afectat i es disposa
d’informació del mateix)
Si no disposa de recursos
s’envia a HGC
Es comunicarà l’accident a la Unitat de
prevenció de riscos
Segons la situació s’investigarà
Es comunicarà l’accident a la Unitat de
prevenció de riscos
Segons la situació s’investigarà
37
4.9 Horari del Servei d’Estudiants
L’horari del Servei d’Estudiants és de 9 h a 18 h.
En cas d’accident en les pràctiques fora d’aquest horari, es pot anar a urgències del centre
assignat sense el paper, però el dia feiner següent, l’alumne ha d’anar al Servei d’Estudiants per
tal que es faci el comunicat d’accident, que ell mateix haurà de portar a urgències.
5 Aspectes específics
5.1 Pràctiques del primer curs
Pràcticum d’iniciació:
L’estada clínica corresponents al Pràcticum d’iniciació es du a terme el primer curs d’Infermeria
i està enfocada a mantenir el primer contacte amb l’entorn hospitalari o sociosanitari.
La primera setmana l’alumne ha de:
- Ubicar-se al centre i l’espai de pràctiques.
- Demostrar conèixer els pacients, com es diuen per què estan ingressats, on es guarda el
material, quin horari se segueix, quines patologies predominen, quina medicació
s’utilitza...
- Realitzar un croquis de la planta, on situarà les habitacions i assenyalarà les que porta
ell amb la seva infermera de referència. Assenyalarà on és l’office, la cuina, la zona
neta, la zona bruta, on es guarda el material...
- Fer un diari, on escriurà tot allò que va aprenent cada dia.
A partir de la segona setmana ha de:
- Demostra, amb la pràctica diària, l’assoliment de tots aquell coneixements que ha
treballat als laboratoris de simulació.
- Fer el seguiment i l’atenció personalitzada de 2 o 3 pacients.
- Aprofundir en el tema de la història clínica: procés d’atenció d’infermeria (PAE), fent
un èmfasi especial en la valoració (examen físic i entrevista).
38
Objectius específics de les pràctiques d’iniciació:
- Realitzar els procediments d’acord amb les normes d’aplicació estandarditzades,
utilitzant els recursos amb criteri de sostenibilitat (quantitats, rebuig selectiu, reciclatge
si escau), en el marc de l’equip d’infermeria.
- Identificar i respectar la variabilitat de respostes al procés de salut-malaltia de les
persones, en funció del sexe o context sociocultural de procedència.
- Relacionar-se de manera empàtica (respecte, autenticitat, comprensió) amb la persona
de la qual es té cura, d’acord amb els principis eticodeontològics de la professió
infermera.
- Oferir orientació al pacient usuari i la seva família sobre les mesures més idònies per
aconseguir el màxim confort i nivell de vida saludable.
- Conèixer els documents de la història clínica i d’infermeria i analitzar les dades per
iniciar-se en els diagnòstics infermers i el pla de cures, aplicant la tecnologia de la
informació.
- Identificar el rol de l’infermer dins de l’equip multidisciplinari, entenent la necessitat
del treball en equip.
- Identificar els recursos (humans i materials) de què disposa cada centre. Quant a les actituds de l’ alumne, aquest ha de ser capaç de:
- Establir bona relació i comunicació amb els pacients i els seus familiars. Això implica
mantenir la confidencialitat del pacient, cooperar i col·laborar-hi, confortar-lo, i
respectar els drets que té d’acord amb les seves creences i valors.
- Establir bona comunicació amb els companys i altres professionals sanitaris.
- Demostrar ganes i entusiasme en la cura del pacient.
- Demostrar comportaments professionals: puntualitat, vestuari adequat, respecte als
altres, etc.
L’ALUMNE NO PODRÀ REALITZAR CAP ACTUACIÓ SENSE LA SUPERVISIÓ
DEL TUTOR CLÍNIC
39
Avaluació:
El treball del Pràcticum d’iniciació serà un diari reflexiu, que constarà de tres apartats
fonamentals:
1. Contextualització de las pràctiques
2. Contingut de la experiència d’aprenentatge i reflexió crítica sobre aquesta.
3. Normes de presentació Guia sobre els aspectes importants per destacar en el diari:
- Contextualització de les pràctiques
- Plantejament dels objectius d’aprenentatge
- Connexió i relació de les expectatives amb els objectius docents
- Proposta de com aconseguir els objectius
- Manifestació de l’estil d’aprenentatge
- Registre dels sentiments sobre l’experiència d’aprenentatge
- Referència a la manera de rebre la informació
- Expressió de significats
- Explicació de l’estil de relacionar-se amb els companys
- Explicació de l’estil de relacionar-se amb l’usuari i la família
- Assenyalament de les dificultats per relacionar-se
- Comentari sobre la resolució de les dificultats
- Argumentació de les estratègies d’acció en la pràctica
- Utilització del pensament crític per valorar les estratègies d’acció del propi infermer de
referència i del tutor de pràctiques
- Anàlisi dels punts forts propis i dels punts de millora
- Proposta d’estratègies de millora de l’aprenentatge
En aquest treball es potenciarà la capacitat reflexiva i la creativitat de l’alumne, tant en
l’elaboració, com en la presentació.
A més del treball, que suposa un 50% de la nota del Pràcticum, l’alumne serà avaluat pel tutor
clínic (25% de la nota)i pel tutor acadèmic (20% de la nota)
40
Normes de presentació del diari reflexiu:
- Ha de tenir una pàgina amb el títol i la identificació, en què s’indiqui la matèria i el
trimestre en què s’han fet les pràctiques corresponents.
- Ha de tenir un índex.
- Ha d’estar paginat en relació amb l’índex proposat.
- La mida de la lletra ha de ser 12.
- El color de la lletra ha de ser el negre.
- El tipus de lletra ha de ser New Roman.
- L’espai entre les línies ha de ser d’1,5.
- Ha de seguir el guió proposat encara que no sigui en el mateix ordre.
- El text ha d’estar justificat per tots dos costats.
- S’ha d’utilitzar el corrector (no es corregirà cap treball en primera opció que contingui
més de cinc faltes ortogràfiques, incloent-hi els accents).
- Ha de contenir les referències bibliogràfiques, quan correspongui utilitzar-les.
- S’ha de presentar enquadernat.
- El diari ha de penjar-se a la plataforma Moodle en format WORD i enviar-se (si cal) amb el
mateix format
Nota: l’incompliment d’alguna de les normes en vermell implicarà la devolució del treball
per corregir en segona opció, la qual cosa, implica que, com a màxim, es pot obtenir una
nota d’aprovat (5). Es disposarà de dos dies per lliurar el treball en segona opció.
5.2 Pràctiques del segon curs
Pràcticum General:
Les estades clíniques corresponents al Pràcticum General es duen a terme en el segon curs
d’Infermeria i estan enfocades a adquirir coneixements i destresa en les diferents tècniques, així
com en els procediments específics de cada unitat.
Les pràctiques del segon curs es realitzen en unitats d’hospitalització i atenció primària.
L’alumne ha de fer períodes pràctics dins de diferents unitats hospitalàries i d’atenció
comunitària als diferents centres concertats.
41
Objectius específics de les pràctiques del segon curs:
- Conèixer les estructures i el funcionament de les diverses unitats on es duen a terme les
estades clíniques, així com identificar els recursos dels quals es disposa en les diferents
unitats d’infermeria.
- Elaborar el treball de pràctiques aplicant el procés d’atenció d’infermeria segons el
model de Callista Roy, que segueix la UIC, i practicant, a més a més, el model a les
unitats on es duguin a terme les pràctiques.
- Analitzar els resultats obtinguts en la interacció objectiva amb els diferents problemes
de salut, confrontat els coneixements teòrics impartits a les classes, i elaborar criteris
propis.
- Adquirir habilitats i destresa en l’aplicació de les diferents tècniques i procediments
específics d’infermeria apresos als laboratoris de simulació, mitjançant la cura dels
pacients ingressats en els diferents serveis i especialitats de rotació de les pràctiques
clíniques.
- Adquirir les habilitats pertinents, relacionades amb el funcionament dels equips
tecnològics, així com les tècniques especifiques pròpies de cada unitat, i saber-les
aplicar en la cura integral del malalt.
- Conèixer i utilitzar correctament els registres i la documentació habituals en cada unitat
d’infermeria on es facin pràctiques.
- Establir relacions en l’equip multidisciplinari, com a membre amb rol propi, adoptant
una actitud professional responsable, amb interès i iniciativa, dins dels límits de les
pròpies competències, i col·laborar-hi de manera adequada i activa com a membre de
l’equip de treball.
- Mostrar interès per la recerca i la resolució posterior dels problemes de salut.
- Seguint els protocols del centre, participar en la valoració i el seguiment de la persona
adulta en l’àmbit de l’atenció primària i l’hospitalització, detectant i comunicant signes
i símptomes que indiquin alteració de la salut del pacient usuari, i proposar contactes
amb diferents membres de l’equip multidisciplinari, en funció del problema que presenti
la persona cuidada.
- Demostrar que es coneixen les indicacions i els efectes indesitjables dels medicaments
que s’administren.
42
- Mostrar respecte pels valors culturals i les creences de les persones i les seves famílies
encara que siguin diferents dels propis i aplicar els principis eticodeontològics de la
professió infermera.
- Participar en la cura de l’infant/adult sota la supervisió del tutor clínic, demostrant
responsabilitat en l’execució dels procediments
- Compartir l’ús de documentació sanitària amb responsabilitat, la qual cosa s’inicia en la
formulació del diagnòstic d’infermeria i la identificació de diagnòstics mèdics i
problemes interdisciplinaris.
- Demostrar responsabilitat amb l’ús sostenible dels recurs que s’utilitzen en les
pràctiques
Avaluació:
1. Pràcticum General I: diari reflexiu (vegeu la guia del primer curs)
2. Pràcticum General II: memòria de pràctiques assistencials
Guia de la memòria de pràctiques – Pràcticum General II
Presentació de les pràctiques:
- Centre de pràctiques, servei i torn. Missió, visió i valors.
- Població de referència. Representació gràfica.
- Problemes de salut de més incidència i prevalença. Representació gràfica.
- Tractaments mes freqüentes, medicació i via d’administració.
- Diagnòstics d’infermeria més freqüents.
- Cures d’infermeria més freqüents.
- Dinàmica de la unitat. Argumentació dels procediments realitzats.
Presentació del tema escollit:
- Rellevància social (epidemiologia, impacte econòmic i social).
- Rellevància del paper de la infermeria.
- Breu descripció fisiopatològica del problema de salut escollit.
- Tractament farmacològic general (dosificació, efectes esperats, efectes adversos per
observar i prevenir).
- Diagnòstics d’infermeria generals associats a la patologia escollida.
- Cures d’infermeria generals associades a la patologia escollida.
43
Presentació d’un cas:
- Motiu d’ingrés, procedència, antecedents, tractament actual.
- Primera valoració, segons el model d’adaptació de Callista Roy.
- Segona valoració, per determinar inadaptacions i estímuls.
- Identificació de problemes (mèdics, de col·laboració, d’infermeria) i recursos
(professionals i del pacient/família).
- Planificació de cures (diagnòstics mèdics, 2-3 d’infermeria i de col·laboració); objectius
i activitats d’infermeria, sempre tenint en compte els recursos del mateix pacient i la
família.
- Avaluació en funció dels objectius. Quan l’alumne no tingui oportunitat de veure
l’evolució del pacient, en l’apartat de “avaluació” ha de ressenyar els indicadors que
utilitzaria per fer aquesta avaluació.
Reflexió sobre l’experiència pràctica:
- Reflexió sobre el coneixement adquirit.
- Reflexió sobre la relació amb el pacient/família.
- Reflexió sobre la relació equip-estudiant.
- Resolució de conflictes, si han sorgit. Es valorarà, especialment, com s’han afrontat els
conflictes sorgits.
- Reflexió sobre l’experiència de seguiment dels tutors clínic i acadèmic.
Normes de presentació:
- Bibliografia consultada
- Seguiment de les normes de presentació
- Puntualitat en el lliurament
A més del treball, que suposa un 50% de la nota del Pràcticum, l’alumne serà avaluat pel tutor
clínic (25% de la nota)i pel tutor acadèmic (20% de la nota).
Normes per presentar treballs de pràctiques:
- Ha de tenir una pàgina amb el títol i la identificació, en què es reculli la matèria i el
període en què s’han realitzat les pràctiques corresponents.
- Ha de tenir un índex.
- Ha d’estar paginat en relació amb l’índex proposat.
- La mida de la lletra ha de ser 12.
44
- El color de la lletra ha de ser negre.
- El tipus de lletra ha de ser New Roman.
- L’espai entre les línies ha de d’1,5.
- Ha de tenir una extensió màxima d’entre 15 i 20 folis.
- Ha de seguir el guió proposat.
- El text ha d’estar justificat per tots dos costats.
- S’ha d’utilitzar el corrector (no es corregirà cap treball en primera opció que tingui més
de cinc faltes ortogràfiques, incloent-hi els accents).
- Ha de contenir las referències bibliogràfiques, quant correspongui utilitzar-les.
- Las referències bibliogràfiques han de fer-se seguint les normes de Vancouver o normes
APA.
- S’hi pot adjuntar algun annex.
- S’ha de presentar enquadernat.
- No s’hi poden incloure dibuixos ni títols acolorits.
- El diari ha de penjar-se a la plataforma Moodle en format WORD i enviar-se (si cal) amb el
mateix format
Nota: l’incompliment d’alguna de les normes en vermell implicarà la devolució del treball
per corregir en segona opció, la qual cosa, implica que, com a màxim, es pot obtenir una
nota d’aprovat (5). Es disposarà de dos dies per lliurar el treball en segona opció.
5.3 Pràctiques del tercer curs
Les estades clíniques que corresponen al tercer curs d’Infermeria són les assignatures de
Pràcticum Avançat i estan enfocades a adquirir coneixements i destresa en les diferents
tècniques, així com en els procediments específics d’unitats especialitzades, tant als centres
hospitalaris, com en l’atenció primària de salut.
Quan finalitzi el període de pràctiques, l’alumne ha de ser capaç de demostrar habilitat i
destresa, dins de la unitat d’infermeria.
45
Objectius específics de les pràctiques del tercer curs:
- Adquirir habilitats en tècniques específiques, relacionades amb el funcionament dels
equips tecnològics, materials i d’aparells propi de cada unitat.
- Reconèixer i interpretar a la pràctica el pla de cures de les patologies impartides durant
el tercer curs.
- Adquirir les habilitats relacionals bàsiques per poder treballar en un EAP.
- Distingir i participar en les diferents activitats dutes a terme per part de l’infermer
comunitari (consultes programades, a demanda, visites domiciliàries, cures, injectables,
vacunacions, extraccions, formació continuada, reunions interdisciplinàries).
- Conèixer i utilitzar correctament la documentació i els registres (HCAP, MEAP, PAI,
ILT, receptes, programes informàtics, etc.) utilitzats als diferents centres de pràctiques.
- Aprendre el funcionament dels instruments bàsics de l’educació sanitària.
- Entendre les fases del procés de l’atenció primària orientada a la comunitat i als grups
que es poden formar.
- Discutir els resultats de la recerca infermera i l’impacte que té en la pràctica
professional i utilitzar-los, amb la supervisió del tutor clínic.
- Integrar els coneixements específics d’infermeria, biomèdics i psicosocials en la
pràctica professional i mostrar habilitat en la realització dels procediments complexos,
tant en l’àmbit hospitalari com en l’atenció primària, i identificar els coneixements
generats a partir de la reflexió en l’acció i sobre l’acció.
- Fer una valoració de l’usuari adult, pediàtric i geriàtric, seguint un model infermer.
- Planificar les cures segons els estàndards d’infermeria i avaluar l’efecte de la
intervenció infermera sobre l’estat de salut de l’usuari pacient.
- Comprometre’s amb els objectius concrets d’aprenentatge per actualitzar-se
professionalment i establir objectius de desenvolupament professional.
- Facilitar la participació del pacient en qualsevol dels procediments.
- Promoure l’autocura del pacient utilitzant l’educació sanitària com a instrument de
suport al mateix pacient i la família, reforçant positivament les conductes observades en
les persones que s’atenen quan estan orientades a una vida saludable.
- Conèixer els principis ètics i legals de la delegació a altres membres de l’equip sanitari i
delegar, sota supervisió, activitats a l’auxiliar d’infermeria.
46
Avaluació: Memòria de pràctiques hospitalàries
Guia de la memòria de pràctiques
Presentació de les pràctiques:
- Centre de pràctiques, servei i torn. Missió, visió i valors.
- Població de referència. Representació gràfica.
- Problemes de salut de major incidència i prevalença. Representació gràfica.
- Tractaments mes freqüentes, medicació i via d’administració.
- Diagnòstics d’infermeria més freqüents.
- Cures d’infermeria més freqüents.
- Dinàmica de la unitat. Argumentació dels procediments realitzats.
- Rellevància social (epidemiologia, impacte econòmic i social).
- Rellevància del paper d’infermeria.
- Breu descripció fisiopatològica del problema de salut escollit.
- Tractament farmacològic general (dosificació, efectes esperats, efectes adverses a
observar i prevenir).
- Diagnòstics d’infermeria generals associats a la patologia escollida.
- Cures d’infermeria generals associades a la patologia escollida.
Presentació d’un cas:
- Motiu d’ingrés, procedència, antecedents, tractament actual.
- Primera valoració, segons el model d’adaptació de Callista Roy.
- 2ª Valoració, determinant inadaptacions i els estímuls.
- Identificació de problemes (mèdics, de col·laboració, d’infermeria) i recursos
(professionals i del pacient/família).
- Planificació de cures (diagnòstics mèdics, 2-3 d’infermeria i de col·laboració); objectius
i activitats d’infermeria, sempre tenint en compte els recursos del mateix pacient i la
família.
- Avaluació en funció dels objectius. Quan l’alumne no tingui oportunitat de veure
l’evolució del pacient, en l’apartat “avaluació” haurà de ressenya els indicadors que
utilitzaria per fer aquesta avaluació.
47
Reflexió sobre l’experiència pràctica:
- Reflexió sobre el coneixement adquirit.
- Reflexió sobre la relació amb el pacient/família.
- Reflexió sobre la relació equip-estudiant.
- Resolució de conflictes, si han sorgit. Es valorarà, especialment, com s’han afrontat els
conflictes sorgits.
- Reflexió sobre l’experiència de seguiment dels tutors clínic i acadèmic.
Normes de presentació:
- Bibliografia consultada
- Seguiment de les normes de presentació
- Puntualitat en l’entrega del treball
A més del treball, que suposa un 50% de la nota del Pràcticum, l’alumne serà avaluat pel tutor
clínic (25% de la nota)i pel tutor acadèmic (20% de la nota).
Normes per presentar treballs de pràctiques:
- Ha de tenir una pàgina amb el títol i la identificació, en què es reculli la matèria i el
període en què s’han fet les pràctiques corresponents.
- Ha de tenir un índex.
- Ha d’estar paginat en relació amb l’índex proposat.
- La mida de la lletra ha de ser 12.
- El color de la lletra ha de ser el negre.
- El tipus de lletra ha de ser New Roman.
- L’espai entre línies ha de der d’1,5.
- Ha de tenir una extensió màxima d’entre 15 i 20 folis.
- Ha de seguir el guió proposat.
- El text ha d’estar justificat per tots dos costats.
- S’ha d’utilitzar el corrector (no es corregirà cap treball en primera opció que contingui
més de cinc faltes ortogràfiques, incloent-hi els accents).
- El text ha de contenir les referències bibliogràfiques, quant correspongui utilitzar-les.
- Les referències bibliogràfiques han de fer-se seguint Vancouver o normés APA.
- S’hi pot adjuntar algun annex.
- S’ha de presentar enquadernat.
- No s’hi poden incloure dibuixos ni títols acolorits.
- El diari ha de penjar-se a la plataforma Moodle en format WORD i enviar-se (si cal) amb el
mateix format
48
Nota: l’incompliment d’alguna de les normes en vermell implicarà la devolució del treball
per corregir en segona opció, la qual cosa implica que, com a màxim, es pot obtenir una
nota d’aprovat (5). Es disposarà de dos dies per lliurar el treball en segona opció.
5.4 Pràctiques del quart curs
Les estades clíniques que corresponen a quart curs d’Infermeria són les assignatures de
Pràcticum de Perfil i Pràcticum de Síntesi.
L’assignatura de Pràcticum de Perfil pot ser cursada per l’alumnat de qualsevol de les mencions
de quart curs. Està dissenyada per ajudar l’estudiant a omplir el currículum pràctic i aprofundir
en aquelles àrees afins a la menció que hagi escollit l’últim any de carrera. Es pot
desenvolupar tant en l’àmbit hospitalari, i sociosanitari, com en el comunitari o en l’àmbit de
projectes de solidaritat. Consta de dos períodes diferenciats.
L’assignatura de Pràcticum de Síntesi està dissenyada per ajudar l’estudiant a omplir el
currículum pràctic i assolir els nivells de competència final per optar al títol de Grau en
Infermeria. Es pot desenvolupar tant en l’àmbit hospitalari, i sociosanitari, com en el
comunitari. Consta de dos períodes diferenciats en els quals l’estudiant no només tindrà
l’oportunitat d’emplenar el currículum pràctic tradicional, sinó que a més, com a innovació
educativa, tindrà accés als nous rols que exerceix l’infermer en el nostre context actual. Així, es
formarà l’alumne en el lideratge que està protagonitzant la infermeria com a professió referent
en la gestió de casos, en la seguretat del pacient, en la docència, en pacients diabètics, en la
gestió de cures, etc.
Objectius específics de les pràctiques del quart curs:
- Aprofundir en els coneixements, habilitats i actituds de l’estudiant en àmbits específics de la
pràctica professional.
- Desenvolupar les competències al nivell exigit, segons els criteris de resultats definits en el
quart curs.
- Integrar a la pràctica professional els coneixements, les habilitats i actituds pròpies de la
professió infermera.
49
- Tenir competència per treballar com a infermer generalista en qualsevol dels àmbits
d’actuació professional.
- Decidir com actuar en situacions complexes i proporcionar cures pertinents al pacient crític,
amb supervisió, a través de la utilització crítica del procés d’atenció d’infermeria (PAE).
- Manifestar compromís de participar activament en el desenvolupament i bon nom de la
professió assumint la responsabilitat pròpia del rol professional.
- Proposar alternatives, supervisades, de solució a dilemes ètics detectats.
- Establir objectius de desenvolupament personal i professional, articulant propostes
concretes d’aprenentatge i desenvolupament professional al llarg de la vida. Integrar, de
manera realista, aquestes estratègies en el pla de vida personal i professional.
- Assumir, amb supervisió, el lideratge de l’equip d’infermeria, delegant activitats a altres
infermers. Prendre decisions, supervisades, en l’equip interdisciplinari, valorant-ne les
conseqüències.
- Mantenir una actitud reflexiva permanent com a instrument per generar coneixements.
- Proposar estratègies per gestionar la incertesa en la pràctica professional i afrontar,
assertivament, els canvis que es produeixen en la pràctica assistencial.
- Participar, si escau i sota supervisió, en la formació de futurs professionals infermers i
auxiliars d’infermeria.
Avaluació:
El treball que forma part de l’avaluació de les pràctiques consisteix a elaborar un dossier
d’aprenentatge individual, que tindrà un valor del 50% de la nota final de l’assignatura.
Guió del dossi er d’ aprenentat ge :
Dossier d’aprenentatge inicial:
- Presentació de l’assignatura.
- Competències per treballar en l’assignatura i resultats d’aprenentatge esperats.
- Objectius personals (cada vegada que es produeixi un canvi de context).
- Document d’autoavaluació inicial, en relació amb els resultats d’aprenentatge i
objectius personals formulats.
- Compromisos que s’està disposat a assumir per afavorir l’aprenentatge en aquesta
primera etapa.
50
- Redacció de l’alumne sobre el significat que té per a si mateix el Pràcticum que farà
(cada vegada que es produeixi un canvi de context).
- Descripció del context de pràctiques (cada vegada que es produeixi un canvi de
context).
- Presentació de lectures específiques i comentari sobre aquestes.
- Presentació i anàlisi d’un cas (referenciat).
- Reflexió sobre la seva experiència d’acolliment, integració en l’equip, adaptació al
context i aprenentatge en cada nou context.
- Comentaris sobre els feed-backs rebuts, tant pel tutor clínic, com pel tutor acadèmic,
altres membres de l’equip i els companys.
- Document actualitzat sobre la realització de procediments (quan es finalitzi cada
assignatura del Pràcticum).
- Resum dels aprenentatges nous adquirits i per mitjà de quins recursos
(autoaprenentatge, tutors, experiències, companys, altres membres de l’equip...).
- Document d’autoavaluació final del període.
- Informe avaluatiu del tutor acadèmic (el tutor el lliurarà a l’alumne en el període
d’avaluació i aquest l’incorporarà al dossier d’aprenentatge final).
Doss i er d’ aprenent at ge final:
- Nous objectius, si n’hi hagués, o reformulació dels anteriors.
- Compromisos que s’està disposat a assumir per afavorir l’aprenentatge en aquesta etapa.
- Descripció del període de pràctiques i el context (si canvia el context).
- Lectures específiques sobre el contingut del Pràcticum que està realitzant (si hi ha canvi
de context o l’alumne vol ampliar coneixements) i comentari sobre aquestes (aportar
referències de les lectures).
- Lectura i comentari d’un article científic relacionat amb el Pràcticum.
- Documents escrits o audiovisuals, científics o artístics que hagin contribuït al propi
aprenentatge.
- Document actualitzat sobre la realització de procediments.
- Selecció de les evidències que mostrin millor el propi progrés
- Autoavaluació final del període.
- Informe final en el qual es reculli com i en quina mesura s’han aconseguit els resultats,
argumentant l’autovaloració final.
51
Per fer aquest treball, l’alumne disposarà de documentació d’ajuda a la plataforma Moodle de la
intranet.
A més del treball, que suposa un 50% de la nota del Pràcticum, l’alumne serà avaluat pel tutor
clínic (25% de la nota)i pel tutor acadèmic (20% de la nota).
Els documents d’avaluació, en què s’especifiquen els resultats d’aprenentatge esperats per a
l’alumne per a cadascun dels pràcticums, es troben a la seva disposició a la intranet.
Els documents d’avaluació del dossier de pràctiques s’han de lliurar signats i segellats.
Normes per presentar el doss ier d’ aprenent at ge:
- Ha de tenir una pàgina amb el títol i la identificació de l’alumne i el tutor, en què es
reculli la matèria i el període en què s’han fet les pràctiques corresponents.
- Ha de tenir un índex.
- Ha d’estar paginat en relació amb l’índex proposat.
- La mida de la lletra ha de ser 12.
- El color de la lletra ha de ser el negre.
- El tipus de lletra ha de ser New Roman.
- L’espai entre línies ha de ser d’1,5.
- Ha de respondre al guió proposat.
- El text ha d’estar justificat per tots dos marges.
- S’ha d’utilitzar el corrector ortogràfic.
- Ha de contenir les referències bibliogràfiques, quan correspongui utilitzar-les.
- S’ha de presentar a través de la plataforma Moodle en les dates convingudes.
- Es valorarà positivament la creativitat en la presentació (mapes mentals, fotografia,
vídeos, dibuixos, etc.).
- No s’acceptaran treballs amb faltes d’ortografia, incloent-hi els accents
ortogràfics.
- El diari ha de penjar-se a la plataforma Moodle en format WORD i enviar-se (si cal) amb el
mateix format