UNIDAD DE SERVICIO DE APOYO A LA EDUCACION REGULAR No. 7

GUIA DE OBSERVACION SISTEMATICA PARA ALUMNOS CON NEE

Nombre_______________________________________________ Grado _____ Grupo _____ Edad _______Sexo __________ Fecha de aplicacin ____________________________________________________

Cules son sus intereses? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Cul es su estilo de aprendizaje? ______________________________________________ Por qu? __________________________________________________________________________Quin es su mejor amigo?____________________________________________________Con quin trabaja mejor? ____________________________________________________Sabe como motivarlo? Si ________ no ________Se aburre en clase si ___ no ___ por qu _______________________________________Qu asignatura le agrada? _______________________ se le facilita _________________Se le dificulta _______________________ no le agrada ___________________________Entiende todo lo que le ensea? Si ___ no ___Cmo es la interaccin con sus compaeros? Buena regular deficienteSe integra al grupo? Si __ no __Se integra a las actividades de juego? Si ___ no ___Cambia su actitud ante personas extraas? Si __ no __Acepta y respeta normas? Si __ no__Pide ayuda a sus compaeros? Si ___ no ___Es autnomo en sus decisiones? Si ___ no ___Pasa de un estado emocional a otro? Si ___ no ___El nio es: alegre sensible introvertido impulsivo triste ansioso deprimido ausente agresivo tmido sumiso distrado - rebelde sociable selectivo aislado ordenado desordenado - otro _______________________________________Llama la atencin con comportamientos fuera de lo comn? Si ___ no ___Cmo es su coordinacin ojo-mano? Buena regular deficienteQu mano utiliza normalmente? Izquierda derechaReconoce y nombra su esquema corporal? Si ___ no ___Maneja adecuadamente la nocin espacio-tiempo? Arriba-abajo / dentro-fuera / delante-detrs / cerca-lejosDiferencia las nociones temporales? Antes-ahora-despus / ayer-hoy-maana / da-noche / maana-tarde-nochePresenta deficiencias en percepcin: visual auditiva tctilSu atencin es: dispersa centradaCunto tiempo loga mantener la atencin y permanecer sentado? ____________________Atiende varias cosas a la vez pero no se centra en alguna en especial? Si ___ no ___Interrumpe la clase frecuentemente? Si ___ no ___ por qu ________________________Su pensamiento es: coherente incoherenteEn qu nivel de conceptualizacin de la adquisicin de la lengua escrita se encuentra:presilabico____ silbico______ silbico alfabtico______ alfabtico _________Su escritura es: __________________________________________________________________Contesta: lo primero que se le ocurre - es asertivo piensa antes de contestarSu memoria es a: corto mediano largo plazoComprende y ejecuta instrucciones dadas? Si ___ no ___Su aprendizaje se le facilita si trabaja: individual binas equipo grupalRealiza trabajos: ms rpido al mismo ritmo ms lento que el resto del grupo ______Necesita ayuda para cumplir con las actividades y tareas escolares? Si ___ no ___ en cules _____________________________________________________________________Cumple con tareas? Siempre la mayora algunas ningunaSe organiza en lo que tiene que hacer? Si ___ no ___ por qu ________________________________________________________________________________________________

Qu obstculos existen para desarrollar sus actividades escolares? :____________________________________________________________________________________________Sus trabajos y libretas estn: limpios sucios / ordenados desordenados / completos incompletos / otros _________________________________________________________Su participacin es preferentemente: oral____ escrita____ ambas____ otras ___________________

Cuenta con tiles escolares? Completos incompletos no tiene solo cuenta con_______________________________________________________________________Conoce Usted la dinmica familiar del nio? si____ no _____Puede describir cmo es la situacin y dinmica de la familia (vive con padres, hermanos, otros familiares, relacin entre los integrantes)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________cul es el nivel de participacin de los padres en la escuela?____________________________________________________________________________________________________________________________Qu expectativas tiene sobre el alumno?____________________________________________________________________________________________________________________________________________

BERRIOZABAL, CHIAPAS; A ______ DE ________________ DE ___________.

APLICO

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