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DirectoriodelColegiodeBachilleresdelEstadodeBajaCalifornia

Profra.ArceliaGalarzaVillarinoDireccionGeneraldelCBBC

M.F.C.IvnLpezBezDireccindePlaneacinAcadmica

Lic.YolandaAntoniaMontinolaGarcaDepartamentodeEvaluacindelAprendizaje

Lic.EvaElizabethSnchezRiveraCoordinacindelProgramadeSeguimientodeEgresados

Nota: Este documento se conform con informacin obtenida del ExamenNacional de Ingreso a laEducacinSuperiorEXANIIIdeCENEVALespecficamentedelportalweb:www.ceneval.edu.mx.

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NDICE

PPgg..II.. Presentacin................................... 33IIII.. InformacingeneraldelEXANIII2014........................................ 44III. ContenidotemticodelEXANIIIAdmisin...................... 66IV. ContenidotemticodelEXANIIIDiagnstico,Mdulo:CienciasNaturalesyExactas.. 1100V. EjerciciosEXANIIIAdmisin................................................................................................. 1122

PensamientoMatemtico...................... 1133PensamientoAnaltico...................... 1177Competenciascomunicativasdelespaol:Estructuradelalengua...................... 2222Competenciascomunicativasdelespaol:Comprensinlectora.......................................... 2266Lenguajeescrito.. 3344

VI. EjerciciosEXANIIIDiagnstico,Mdulo:CienciasNaturalesyExactas 3388readisciplinar:Qumica........................ 4400readisciplinar:Matemticas...................... 4444readisciplinar:Ingls...................... 4499

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PRESENTACIN

GGUUAADDEEESTUDIOPPAARRAAEELLEEXXAAMMEENNNNAACCIIOONNAALLDDEEIINNGGRREESSOOAALLAAEEDDUUCCAACCIIOONNSSUUPPEERRIIOORRElpresentematerialacadmicotieneelpropsitodefortaleceryapoyarteentupreparacinparaelexamendeadmisin a lasInstitucionesdeEducacinSuperior(IES),con lafinalidaddequeanalices,practiquesydesarrollesejerciciosreferentesaloscontenidosdelEXANIIIdeCENEVAL.Estecuadernillocontiene laguadelEXANIII deCENEVAL.LasInstitucionesdeEducacinSuperiorqueaplicandichoexamenson:

UniversidadAutnomadeBajaCalifornia

InstitutoTecnolgicodeTijuana

InstitutoTecnolgicodeEnsenada

UniversidadPolitcnicadeBajaCalifornia

UniversidadTecnolgicadeTijuana

EscuelasNormalesdelEstadodeBajaCaliforniaRecomendacionesgenerales:La mejor manera de obtener excelentes resultados en tu examen de admisin a las IES, espreparndoteenlasasignaturasquecursas,adquiriendoconocimientosydesarrollandocompetenciasqueteayudarnasermejorestudianteentusestudiossuperiores.Lapresenteguacontieneejerciciosdepreparacinconcaractersticasyexigenciassimilaresa lasdelexamendeadmisin,porlocualconstituyenuninstrumentodeapoyoqueteserdegranutilidad.Paraobtenermejoresresultados:

Realizaejerciciosde lecturadecomprensin individualyengrupo,haciendopreguntasclavesdeltexto.

Resuelve con tus compaeros de grupo ejercicios del rea de matemticas enfocados asituacionesreales.

Si se te presentan dudas sobre algn ejercicio, solicita asesora con el docente que te estapoyandocontupreparacinparaelexamen,obienconeldocentedelreaquetee inspireconfianza.

Tambin puedes practicar la gua interactiva del EXANIII en el portal web:www.ceneval.edu.mx.

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INFORMACINGENERALDELEXANIII2014OBJETIVO:El ExamenNacional de Ingreso a la Educacin Superior (EXANIII) es una prueba confiable, vlida,pertinenteyobjetiva,empleadaparaapoyar losprocesosdeadmisina InstitucionesdeEducacinSuperior en el mbito nacional. Su objetivo es medir las habilidades y conocimientos de lossustentantesquedeseanrealizarestudiosprofesionalesodetcnicosuperior.PROPSITODELEXAMEN:El EXANIII proporciona informacin integral sobre quines son los aspirantes que cuentan conmayoresposibilidadesdexitoenlosestudiosdelicenciaturayculessuniveldedesempeoenreasfundamentalesparaelnivelsuperior.Integradospruebas: EXANIII Admisin: explora competencias genricas predictivas en las reas de Pensamientomatemtico, Pensamiento analtico y Competencias comunicativas del Espaol. Su propsito esestablecerelniveldepotencialidaddeunindividuoparalograrnuevosaprendizajes,porloquetodosustentantedeberesponderlo.Ofrecea las institucionesusuarias informacintilpara latomadedecisionessobrelaadmisindelosaspirantes.

EXANIIIDiagnstico:mideen cuatroreaselnivelde lapoblacin sustentanteenelmanejodecompetenciasdisciplinaresbsicasalineadasa laReforma Integralde laEducacinMediaSuperior(RIEMS).Dosdelasreastienenrelacinconelperfildelacarreraalaquesedeseaingresarylasotras dos son transversales en cualquier formacin. Dado su carcter diagnstico, la institucinusuariatienelaprerrogativadeincluironoestapruebaensuprocesodeaplicacin

POBLACINALAQUEESTDIRIGIDOELEXAMEN:El EXANIII se aplica a sustentantes que, habiendo concluido los estudios de nivelmedio superior,aspiran a ingresar al nivel superior en institutos, universidades y centros de educacin que hancontratadolosserviciosdelCeneval.TIPODEINSTRUMENTO:ElEXANIIIincluyenicamentepreguntasdeltipoopcinmltiple,concuatroopcionesderespuestayhan sido cuidadosamente diseadas y probadas en el mbito nacional, por lo que su respuesta nodependedeunainterpretacin.ElEXANIIIAdmisinincluye112preguntas:100deellascuentanparalacalificacinquesereporta,10estnapruebaydossondecontrol.ElEXANIIIDiagnsticosecomponede90preguntas,80cuentanpara lacalificacinquesereporta,ochoestnapruebaydossondecontrol.Paraestapruebaelsustentantesolodeberesponderunodelosmdulosoptativos.DURACIN:Eltiempopararesolverelexamendependedelaformadeaplicacinelegidaporlainstitucin: EXANIIIAdmisin. El sustentantedisponedeun tiempo lmitede 2horas con 30minutos pararesponderlas112preguntas.

EXANIIIAdmisinyEXANIIIDiagnstico.Elsustentantecuentaconun tiempo lmitede2horascon 30 minutos para resolver el examen de admisin; concluido ese periodo, debe iniciar laresolucindelEXANIIIDiagnstico,paraelquedisponede2horas.

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QUSEEVALA?El EXANIII evala la habilidad de conocimiento e identificacin de informacin y contenidosespecficos;tambinlacapacidaddesistematizacineintegracinmedianteelusodefrmulas,reglasoteoras,elcompletamientodeesquemasocuadrossinpticos,obien,laclasificacin,ordenamientoo agrupacin de informacin; finalmente, tambin indaga la competencia de interpretacin yaplicacin mediante situaciones que exigen encontrar una estrategia apropiada para realizarinferencias,derivarconclusionesysolucionarproblemas.Enparticular,elreadepensamientomatemticoexploralacompetenciaparacomprenderyresolversituacionesque implicanelusodeestrategiasde razonamiento aritmtico,algebraico,estadstico yprobabilstico, geomtrico y trigonomtrico. Es decir, comprende el conjunto de las competenciasdisciplinares bsicas del campomatemtico que debieron aprenderse y dominarse en la EducacinMediaSuperior.En el rea de pensamiento analtico el sustentante debe demostrar su competencia a un nivelintermediopara integraryanalizar informacinde tipo textualygrfica; tambindebesercapazdecomprendereinterpretarrelacioneslgicasypatrones,ascomoreconoceryanalizarlascoincidenciasenlarepresentacinespacialdeobjetosendiferentesplanos.El rea competencias comunicativasdel espaol integra losdominiosde estructurade la lengua ycomprensin lectora.Elprimeroevala lacapacidadpara identificaryaplicarelementosde la lenguaquepermiten lacreacinyorganizacindemensajesconsentido;elsegundodemandacomprenderinformacinexplcitaentextosdemedianacomplejidade interpretar intencionesypropsitosdeunautorentextosargumentativosynarrativos.Las reas del Diagnstico evalan el nivel de desempeo de los sustentantes para reconocer,comprender, resolver e interpretar planteamientos en los que debe aplicar los conocimientos y lashabilidadesadquiridosenlasasignaturasdelaEducacinMediaSuperior.ESTRUCTURADELEXANIII:EXANIIIAdmisin:

rea Preguntascalifican aprueba decontrol

Pensamientomatemtico 255

2Pensamientoanaltico 25CompetenciascomunicativasdelEspaol:Estructuradelalengua 25

5CompetenciascomunicativasdelEspaol:Comprensinlectora 25

Total 112 EXANIIIDiagnstico:

Nota: El rea de ingls es comn para todos losmdulos del examen diagnstico, por lo tanto el aspirantedeberdeestudiarloscontenidostemticosdelreadeIngls*.

rea Preguntascalifican aprueba decontrol

readisciplinar1 204

2readisciplinar2 20Lenguajeescrito 20

4Ingles* 20

Total 90

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CONTENIDO TEMTICO EXANI-II: ADMISIN

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TABLASQUEEXPONENELCONTENIDOTEMTICOQUEEXPLORANLASREASDELEXANIIIADMISIN

EXANIIIADMISIN

1. PENSAMIENTOMATEMTICOrea Subrea Tema

1.1 Razonamientoaritmtico

1.1.1Jerarquade

operacionesbsicas1.1.1.1Operacionescombinadasdesuma,resta,

multiplicacinydivisinconnmerosenteros.

1.1.1.2Problemasconsuma,resta,multiplicacinydivisinconnmerosdecimalesyfracciones.

1.1.2Relacionesdeproporcionalidad

1.1.2.1Problemasconrazones1.1.2.2Problemasconproporciones

1.2 Razonamiento

algebraico

1.2.1Expresionesalgebraicas

1.2.1.1Operacionesconmonomios1.2.1.2Operacionesconpolinomios

1.2.2Productosnotables

1.2.2.1Binomioalcuadrado:(a+b)21.2.2.2Binomiosconjugados:(a+b)(ab)1.2.2.3Binomioscontrminocomn:(a+b)(a+c)1.2.2.4Binomiosalcubo:(a+b)3

1.2.3Ecuaciones

1.2.3.1Ecuacionesdeprimergrado:solucingrfica,matemticaoaplicacin

1.2.3.2Ecuacionesdesegundogrado:solucingrfica,matemticaoaplicacin

1.2.4Sistemasdeecuaciones

1.2.4.1Ecuacionescondosotresincgnitas:solucingrficaymatemtica

1.2.4.2Ecuacionescondosotresincgnitas:aplicacin

1.2.5Representacionesgraficas

1.2.5.1Funciones1.2.5.2Relaciones

1.3Razonamiento

estadsticoyprobabilstico

1.3.1Frecuenciaseinformacingrfica

1.3.1.1Usoeinterpretacindetablasdefrecuencias

1.3.1.2Grficospararepresentarinformacin(barras,circulares,depolgono)

1.3.2Medidasdescriptivas1.3.2.1Medidasdetendenciacentral(media,

medianaymoda)1.3.2.2Medidasdevariabilidad(varianzay

desviacinestndar)1.3.3Medidasdeposicin

1.3.3.1Clculodepercentiles1.3.3.2Clculodedeciles1.3.3.3Clculodecuartiles

1.3.4Nocionesdeprobabilidad

1.3.4.1Problemasdeconteo1.3.4.2Clculodeprobabilidad

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TABLASQUEEXPONENELCONTENIDOTEMTICOQUEEXPLORANLASREASDELEXANIIIADMISIN

EXANIIIADMISINREAMATEMTICAS

1. PENSAMIENTOMATEMTICOrea Subrea Tema

1.4 Razonamientogeomtrico

1.4.1Puntos,segmentosyplanocartesiano

1.4.1.1Puntosycoordenadas:ubicacinenelplano cartesiano

1.4.1.2Puntosquedividensegmentos1.4.2Lnearecta 1.4.2.1Ecuacindelalnearecta1.4.2.2Graficacinderectas

1.5Razonamientotrigonomtrico

1.5.1Tringulosoblicungulos

1.5.1.1Problemasconleydesenos1.5.1.2Problemasconleydecosenos

1.5.2Crculotrigonomtrico1.5.2.1Funcinseno:clculoygraficacin1.5.2.2Funcincoseno:clculoygraficacin1.5.2.3Funcintangente:clculoygraficancion

2. PENSAMIENTOANALTICO2.1Integracinde

informacin2.1.1Informacintextual 2.1.1.1Conclusionesapartirdedostextos2.1.1.2Proposicioneserrneas2.1.2Informacingrfica 2.1.2.1Conclusionesapartirdeuntextoyunatabla,imagenomapa

2.2Interpretacinde

relacioneslgicas 2.2.1Analogas

2.2.1.1Palabrasofrasesconelmismosentido2.2.1.2Paresdepalabrasconunarelacinequivalente2.2.1.3Tipoderelacinqueguardandoselementos2.2.1.4Proposicionesparticularesyuniversales

2.2.2Mensajesycdigos 2.2.2.1Traduccinydecodificacin2.2.2.2Completamientodeelementosencriptados 2.3Reconocimientode

patrones2.3.1Sucesionesnumricas 2.3.1.1Completamientoconoperacionesbsicas2.3.1.2Errores2.3.2Sucesiones

alfanumricas2.3.2.1Completamientoconpatronesregulares2.3.2.2Errores

2.3.3Sucesionesdefiguras 2.3.3.1Completamientoconpatronesregulares2.3.3.2Errores2.4Representacin

espacial

2.4.1Figurasyobjetos 2.4.1.1Perspectiva:sombras,reflejos,vistasyrotacin2.4.2Modificacionesa

objetos2.4.2.1Armadoydesarmado2.4.2.2Objetosresultantesdecortes

2.4.3Operacionesconfigurasyobjetos

2.4.3.1Nmerodeelementosqueintegranofaltanenfigurasuobjetos

2.4.3.2Nmerodeladosdeunpolgono2.4.3.3Conteodeunidadessombreadas

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TABLASQUEEXPONENELCONTENIDOTEMTICOQUEEXPLORANLASREASDELEXANIIIADMISIN

EXANIIIADMISINREAESPAOL3. COMPETENCIASCOMUNICATIVASDELESPAOL

rea Subrea Tema3.1Estructuradela

lengua

3.1.1Categorasgramaticales

3.1.1.1Verbos3.1.1.2Sustantivos3.1.1.3Adjetivos3.1.1.4Preposiciones

3.1.2Reglasortogrficas3.1.2.1Acentuacin3.1.2.2Grafas3.1.2.3Signosdepuntuacin

3.1.3Relacionessemnticas3.1.3.1Sinnimos3.1.3.2Antnimos3.1.3.3Homnimos

3.1.4Lgicatextual 3.1.4.1Cohesin3.1.4.2Coherencia3.2Comprensin

lectora3.2.1Mensajedeltexto 3.2.1.1Contenidoexplcito3.2.1.2Contenidoimplcito3.2.2Intencindeltexto 3.2.2.1Adecuacinalafuncin3.2.2.2Propsito

4. LENGUAJEESCRITO

rea Subrea Tema4.1Lenguajeescrito

4.1.1Morfosintaxis:Funcionesdelaspalabras

4.1.1.1Sustantivo4.1.1.2Adjetivo4.1.1.3Verbo4.1.1.4Adverbio4.1.1.5Preposicin4.1.1.6Artculo4.1.1.7Pronombre4.1.1.8Participio4.1.1.9Interjeccin

4.1.2Morfosintaxis:Estructuradelaoracin

4.1.2.1Sujeto4.1.2.2Predicado4.1.2.3Modificadoresdeunsustantivo4.1.2.4Complementosdeunverbo4.1.2.5Puntuacin4.1.2.6Oracinsimple4.1.2.7Oracincompuesta4.1.2.8Vocesdelaoracin

4.1.3Claridadortogrfica,cohesinycoherencia:Conectores

4.1.3.1Conjunciones4.1.3.2Locucinadverbialadversativa4.1.3.3Nexosyotraslocuciones

4.1.4Claridadortogrfica,cohesinycoherencia:Lgicaestructuraldelenunciadoyprrafo

4.1.4.1Ortografa4.1.4.2Significado,lxicoysemntica4.1.4.3Secuencialgicadeideasenunprrafo4.1.4.4Inconsistencias4.1.4.5Solecismo4.1.4.6Concordancia

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CONTENIDO TEMTICO DEL EXANI-II DIAGNSTICO

MDULO: CIENCIAS NATURALES Y EXACTAS

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TABLAQUEEXPONEELCONTENIDOTEMTICODELMDULOCS.NATURALESYEXACTAS4.MDULODECIENCIASNATURALESYEXACTAS

rea Subrea Tema1. Qumica

1.1.Estructuraatmica

1.1.1Eltomo:estructura(partculassubatmicas)ypropiedades(nmeroatmicoymasaatmica)

1.1.2Tablaperidica:gruposyperiodos,propiedadesperidicas:electronegatividad,radioatmico,energadeionizacinyestadodeagregacin

1.1.3Propiedadesfsicasyqumicasdemetales,nometalessemimetalesygasesnobles

1.2Enlacesqumicos

1.2.1Configuracinelectrnica:nivelenergtico,orbitalesatmicos,configuracioneselectrnicasyelectronesdevalencia

1.2.2RegladeloctetoyestructuradeLewis1.2.3Tiposdeenlacesqumicos:metlico,inico,covalente1.2.4Propiedadesfsicasdelassustanciasinicas,covalentesy

metlicas:solubilidad,puntodefusin,puntodeebullicinyconductividad

1.2.5Fuerzasintermoleculares:puentedehidrgenoyfuerzasdipolodipolo

1.3 Reacciones yecuacionesqumicas

1.3.1Clasificacindereaccionesqumicas:sntesis,descomposicin,desplazamientosimpleydoble;oxidoreduccinyneutralizacin

1.3.2Balanceodeecuacionesqumicas1.3.3Estequiometra1.3.4Termoqumica:reaccionesendotrmicasyexotrmicas1.3.5Equilibrioqumico:constantedeequilibrioyelprincipiode

LeChatelier(catalizador,temperatura,concentracin,presin)

2. Matemticas

2.1Aritmtica2.1.1Operacionesdenmerosnaturalesyenteros(algoritmode

Euclides)2.1.2Operacionesdenmerosrealesynotacincientfica

2.2lgebra2.2.1Mtodosparalarepresentacindelugaresgeomtricos;

ecuacioneslinealesycuadrticas2.2.2Operacionesbsicasconfraccionesalgebraicayradicales2.2.3Leyesdelosexponentesyradicales(ecuacioneslogartmicas

yexponenciales)

2.3Geometra

2.3.1Paralelismo,congruencia,semejanza(teoremadeThales)yrectas(mediatrizybisectriz)

2.3.2Clculodepermetrosyreasdefigurasplanas2.3.3Figurasgeomtricas:permetro,reayvolumen2.3.4Pendientedelarectaynguloentrerectas2.3.5Ecuacionesygrficasdelacircunferencia,laparbola,la

elipseylahiprbola

2.4Clculo

2.4.1Dominio,contradominio,tabulacinygraficacin2.4.2Operacionesconfunciones2.4.3Lmitesdelasfunciones:polinomiales,racionales,

trigonomtricas,logartmicasoexponenciales2.4.4Derivadadefuncionesalgebraicasynoalgebraicas2.4.5Laintegraldefinida

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EJERCICIOS EXANI-II: ADMISIN

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EXANIII:ADMISINREA:PENSAMIENTOMATEMTICO

1. Culeselresultadodelaoperacin?

5(62)(42)

A)14 B)18 C) 22 D) 26

2. Lacantidadde litrosdeaguaquecaeduranteuna lluviatorrencialsecalculamultiplicando losminutostranscurridospor delcuadradodelreadeinters.Sillueveduranteunahoraenunpatiode4m2,cuntoslitroscaen?A) 60 B) 240 C) 3,600 D) 3,840

3. Elcostoparacolocarlosetaenunacasasecalculaconelcuadradodelasumade delreadel

pisoy5veceselnmerodetrabajadores.Sisecontrataran6personasparaponerlosetaa75m2,cuntosedebepagar?A) $2,530 B) $4,900 C) $6,400 D) $7,350

4. Culeselvalorde32)?A) 9 B) 6 C) 6 D) 9

5. Culeselnmeroprimocomnymenorenladescomposicinde9,15y24?

A) 2 B) 3 C) 5 D) 9

6. Culeselresultadodelaexpresin? 3

3

y)2(yy y

A) 2 B) 3 C) 4 D) 57. Culeselpuntodeinterseccindelafuncinconelejex?x2x6=0

A) 3,2 B) 3,2 C) 3,2 D) 3,2

8. Culgrficarepresentaunafuncin?

A)

B) C) D)

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9. Losconjuntosdeparejasordenadassonejemplosdefunciones,excepto:

A) {(1,1),(2,1),(3,1),(4,1),(5,1)} B) {(0,1),(1,2),(2,4),(3,9),(4,16)}C) {(2,1),(1,0),(0,1),(1,2),(2,2)} D) {(2,3),(1,1),(0,1),(1,3),(2,5)}

10. Culesladistanciafocaldeunaelipsecuyalongituddelejemayoresde26cmylalongitudde

suejeesde24cm?A) 2 B) 5 C) 10 D) 25

11. Silamedianadelosdatoses20,entoncesel______es20.

6,15,20,40,0,29,12,25,56,10,25,35,5,16,50

A) primerdecil B) primercuartil C) segundodecil D) segundocuartil12. Lasumadelasprobabilidadesde2sucesosnicamenteposiblesymutuamenteexcluyentes,A1

yA2,quesedenotancomoP(A1)yP(A2)cumplelasiguienterelacin:A) P(A1)+P(A2)=0 B) P(A1)+P(A2)=1C) P(A1)+P(A2)1 D) P(A1)+P(A2)1

13. Enungrupodeaspirantesaunempleo,40%soncasados.Cuntosgradosmideelsectorquelosrepresentaenundiagramacircular?A) 40 B) 72 C) 140 D) 144

14. Deacuerdoconlagrfica,culessonlospesosconmayorfrecuencia?

A) 7,8 B) 9,13 C) 31,34 D) 37,3815. Las calificaciones finalesqueobtuvieron losalumnosenun curso fueron:90,100,90,80,70.

Culeslamodadelosdatos?A) 70 B) 86 C) 90 D) 100

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16. CulessonlascoordenadasdelpuntomediodelsegmentoPQ,dondeP(2,2)yQ(6,1)?A)

21 ,4

B) 1 ,4 C)

21 ,2

D)

21 ,2

17. CulessonlascoordenadasdelpuntoCqueselocalizasobreelejexyqueesequidistantedel

puntoA(2,5)ydelpuntoB(4,1)?A) (1,0) B) (1,0) C) (3,0) D)

18. RelacioneelsignodelapendientedelarectaAx+By+C=0consuvalor.

Signo Valor1. Positivo a) A0yB02. Negativo b) A0yB0 c) A0yB0 d) A0yB0

A) 1ab,2cd B) 1ac,2bd C) 1bd,2ac D) 1cd,2ab

19. Si ladistanciaentreelpunto (3,y)yelpunto (1,5) son5unidades,cules son losposibles

valoresdey?A)

5 21 y

5 21

y B)

5 41 y

5 41

y C) 8 y

2 y D)

8- y 2-

y

20. Delasiguientegrfica,encuentrelaecuacindelarectaensuformapendienteordenadaenel

origen.

A) 2 -3/2x y B) 2 2/3x y C) 2 3/2x y D) 2 -2/3x y

21. Sia,b,ycdenotanlosladosdeuntringulocualquierayaeselnguloquesubtiendenlosladosbyc,culecuacinrepresentalaleydecosenos?A) a2=b2+c22bccos() B) a2=b2c22bccos()C) a2=b2c22bccos() D) a2=b2+c2+2bccos()

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22. Culeselperiododelafuncinseno?A)

2 B) C)

23 D) 2

23. Culeselperiododelafuncin (4x)sen 3 y ?

A) 3 B) 2

C) 2 D)

3

24. Conbaseenlafiguracalculelalongitud,enmetros,delladox.

A) 9.56 B) 14.10 C) 17.35 D) 301.2025. Si se sabeque esunngulodel segundo cuadrante y su funcin tan = 3

4 , cules lafuncincosenoparaelmismongulo?A)

54 B)

53 C)

54 D)

53

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REA:PENSAMIENTOANALTICO26. Existealgnestudiantedearquitectura. Si todoestudiantedearquitecturaesuniversitario.Y

todoestudiantedearquitecturaescreativo,entoncessepuededecirqueA) NingunoqueescreativoesuniversitarioB) AlgnuniversitarionoescreativoC) AlgunoqueescreativonoesuniversitarioD) Todouniversitarioescreativo

27. Culeslanegacindelenunciado?Durantejunio,entodoslosdasquellovisemojelpatio.

A) Durantejunio,ningndalloviB) Durantejunio,entodoslosdasquellovinosemojoelpatioC) EnundadejunionolloviD) Enundadejuniolloviynosemojelpatio

28. Deacuerdoconlaspremisas,cmoseescribelaproposicincompuestaQP?Q:LosrbolesllamanlalluviaP:Losrbolesdansombra

A) Silosrbolesdanlluvia,entoncesnodansombraB) LosrbolesllamanlalluviaydansombraC) LosrbolesllamanlalluviaodansombraD) Silosrbolesnollamanlalluvia,entoncesdansombra

29. Culexpresincorrespondealenunciado?

Siestudiolaleccin,entonces,pasarelexamenymeirdevacacionesoarreglarlacasa.

A) (QP)(RS) B) (QP)(RS)C) (QP)(RS) D) (QP)(RS)

30. Deacuerdoconlosdatosdelaspremisas,culeslaproposicinqueseformaconlafrmulaQPR?

Q:LlueveP:PodriralcineR:Minoviaseenojar

A) Sinollueve,entoncespodriralcineyminoviaseenojarB) Sillueve,entoncespodriralcineyminoviaseenojarC) Sillueve,entoncespodriralcineyminovianoseenojarD) Sillueve,entoncesnopodriralcineyminoviaseenojar

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31. Culfrmulaexpresaalenunciado?Elquenoarriesgaunhuevo,nosacaunpollo.

A) (QP) B) (QP) C) (QP) D) (QP)

32. Si es verdad que ningn felino es equino y que algunos felinos son animales domsticos,entoncestambinesverdadqueA) AlgunosequinossonanimalesdomsticosB) AlgunosanimalesdomsticosnosonequinosC) TodoslosequinossonanimalesdomsticosD) Algnequinoesfelino

33. Seleccioneelenunciadoquecorrespondaalsentidodelapalabrapraxis.A) LosmdicosnecesitanejercerconstantementeparamejorarsusdiagnsticosB) EnelmundoactualexistendiferentesformasdepensarydeserC) LasimgenessimbolizanlarealidaddelhombreytienenunsignificadoculturalD) Labellezadelahumanidadradicaenlasolidaridadconlosdems

34. Elijalaopcincuyarelacinessimilaraladelsiguientepardepalabras:PoesapoetaA) esculturapiedra B) partituramsica C) novelalector D) mueblecarpintero

35. Pediatraesaniocomogeriatraesa:

A) adolescente B) neonato C) mujer D) anciano

36. Lassiguientesparejasdepalabrasformanpartedeunconjunto,excepto:

A) lluviainundacin B) obviodudoso C) pertinenteinoportuno D) restituirquitar

37. ApuestaesagananciacomoA) trabajoadescanso B) maderaamesa C) chispaaincendio D) dedoamano

38. Relacionelaanalogaconeltipoderelacinqueguardanloselementos.

Analoga Tipoderelacin1. Polvoestornudo a) Causal2. Maestroalumno b) Disyuntiva3. Departamentoedificio c) Jerarqua d) Inclusin

A) 1a,2c,3d B) 1b,2c,3a C) 1c,2a,3b D) 1d,2b,3c

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39. Sonparesdepalabrasquetienenunarelacindeinclusin,excepto:A) guitarracuerdas B) cuerpovida C) marpeces D) futbolgol

40. SilosctricostienevitaminaC,ymandarinaesunctrico.EntoncesA) SlolosctricostienenvitaminasB) LamandarinacontienectricosC) LamandarinatienevitaminaCD) LamandarinacontienectricodelavitaminaC

41. Sonenunciadosqueequivalena afirmarsiessupersticiosoentoncescreeen lamalasuerte,excepto:1. Noessupersticiosoocreeenlamalasuerte2. Esfalsoqueseasupersticiosoycreaenlamalasuerte3. Sinocreeenlamalasuerteentoncesnoessupersticioso4. Essupersticiososi,ysolosi,creeenlamalasuerte

A) 1,2 B) 2,5 C) 3,4 D) 4,5

42. Conculexpresinalgebraicaseobtieneelnmerodecarasquesepuedenverenlaensima

figura?

A) n2+2n B) 2n2+1 C) n2+3n1 D) 3n2n+1

43. Culexpresinalgebraicapermitecalcularelnmerodecanicasblancasdelaensimafiguradeestasucesin?

A) n B) n2 C) n(n1) D) n+(n+1)

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44. Culeslavistasuperiordelcuerpo?

A)

B) C) D)

45. Cuntoscuadroschicosconformanalcuadrogrande?

A) 32 B) 48 C) 64 D) 25646. Cuntostringuloshayenlasiguientefigura?

A) 8 B) 12 C) 24 D) 28

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47. Todaslasopcionesrepresentanunacaradelafigura,excepto:

A)

B) C) D)

48. Qupoliedroseformadelafigura?

A)

B) C) D)

49. Cuntoscubos lehacenfaltaa lasiguientefiguraparaformaruncubomsgrandeconcuatro

cubosporlado?A) 30 B) 34 C) 48 D) 64

50. Cuntascarasdeloscubospequeostieneelsiguientecuerpogeomtrico?

A) 41 B) 45 C) 50 D) 54

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REACOMPETENCIASCOMUNICATIVASDELESPAOL:ESTRUCTURADELALENGUA51. Culoracinusacorrectamentelossignosdepuntuacin?

A) Sfocles,queeragriegoescribiEdipoRey;sinembargo,casinadielosabeB) Sfocles,queeragriego,escribiEdipoRey;sinembargo,casinadielosabeC) Sfoclesque,eragriego,escribiEdipoRey;sinembargo,casinadielosabeD) Sfoclesqueeragriego,escribiEdipoRey;sinembargo,casinadielosabe

52. Cmosedenominanlaspalabrasennegritas?Noescuchobienlapiezaqueinterpretanenlapiezacontigua.

A) Palndromas B) Sinnimas C) Antnimas D) Homnimas

53. Culeselsignificadodelapalabraennegritas?Muchagentehacecaravanaconsombreroajeno.

A) GestoquedenotaenojoydesagradoB) MovimientorpidodelospiesC) InclinacindelcuerpoensealderespetoD) Movimientodelcuerpoqueindicafatiga

54. Culopcinestableceunarelacincausalentresuselementos?A) La revolucin de Independencia en la Nueva Espaa fue promovida por Hidalgo, Morelos,

AllendeyotrosjefesinsurgentesB) LasgrandesrevolucionesarmadasdelapocamodernasucedieronentreelfinaldelsigloXVIIIy

losiniciosdelXXC) Lainconformidaddelosgrupossocialesanteladesigualdadylainjusticiapromueveelestallido

derevolucionesarmadasD) Losrevolucionarios ilustrados,encontrade lamonarquafrancesaabsoluta, luchabanportres

principios:libertad,legalidad,fraternidad

55. Culdelasopcionesesunapalabraaguda?

A) Envolveramos B) Sbana C) Fcil D) sub56. Culdelasopcionesesunapalabraesdrjula?

A) Indic B) Metodologa C) Deban D) Slabas

57. Culdelaspalabrasesesdrjula?

A) Trbol B) Crculo C) Entreg D) Corazn

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58. Culeselantnimodelapalabraresaltadaennegritas?Lalibertad,Sancho,esunodelosmspreciososdonesquealoshombresdieronloscielos.

MigueldeCervantes.ElQuijote

A) Opresin B) Prerrogativa C) Provilegio D) Emancipacin

59. Ordenelasoracionesparaformaruntextocoherente.1. Laduracinpromediodelacarreraesde20minutos2. Losganadoresseclasificansegnsustiempos3. Eldescensoencanoaseefectaenrosturbulentoscongranpendiente4. Elrecorridovarade38km,segnsugradodedificultad5. Lasalidadelasembarcacionesseespaciacuandomenos30segundos

A) 1,2,3,5,4 B) 2,5,4,1,3 C) 3,4,1,5,2 D) 5,3,2,4,1

60. Ordenelasfrasesparaformarunaideacoherente.

1. Espaciodedicadoa2. Noformalatravsdel3. Unaludotecaesun4. Juegoylosjuguetes5. Larecreacinoeducacin

A) 1,3,5,2,4 B) 2,4,1,3,5 C) 3,1,5,2,4 D) 4,2,5,1,3

61. Ordenelasfrasesparaobtenerunaideacoherente.

1. Lasnormasquepermitencontener2. Internacionalesafindeestandarizar3. EnParslasConferenciasSanitarias4. Lasgranepidemiadecleraqueazotabaalcontinente5. En1851elgobiernofrancsorganiz

A) 2,3,5,4,1 B) 3,1,5,4,2 C) 4,3,2,1,5 D) 5,3,2,1,4

62. Es en la crisis que nace la inventiva, los descubrimientos y las grandes estrategias,

_____________,quiensobrevivelacrisissesuperaasmismo.

A) dehecho B) tambin C) atravs D) alprincipio63. Lfuejuzgadoporeltribunalsupremo;denoserporlasdeclaracionesdelostestigos

A) serdeclaradoinocenteB) fuedeclaradoinocenteC) habasidodeclaradoinocenteD) habrasidodeclaradoinocente

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64. Culeselsinnimodelapalabraennegritas?Elnmerodepublicacionesdedivulgacin cientficaha ido creciendopaulatinamente; cadavezsonmslaspersonasquesedecantanporlalecturadetintescientficos.

A) Abandonan B) Inclinan C) Hartan D) Asocian

65. Culeselsinnimodelapalabraennegritas?Porconsensoseeligialnuevodirectordelaempresa.

A) Anuencia B) Derecho C) Desaprobacin D) Disconformidad

66. Culeslapalabraconsignificadoopuestoaldelvocabloennegritas?

Elodioentreprimoseralatente.

A) Evidente B) Consciente C) Disimulado D) Tolerable

67. Culeselsinnimodelapalabraennegritas?Encontrunguijarroyloguardenunacaja.

A) Lucirnaga B) Escarabajo C) Flor D) Piedrita

68. Culeselsinnimodelapalabraennegritas?Unanubedehumoatosiganterecibealosrecinllegadosquepasanalinteriordelacasahumilde.

A) Constante B) Amarga C) Pesada D) Hostigante

69. Culeselantnimodelapalabraennegritas?Unadelasmayoreshazaasdelahistoriadelahumanidadfuepisarlalunaporprimeravez.

A) Pusilanimidades B) Injusticias C) Ilusiones D) Proezas

70. Elautomvilquecayal_________,eselque________atusovejas.

A) arroyoarroyo B) arroyoarroll C) arrollarroyo D) arrollarroll71. Culeselncleodelpredicadoenlasiguienteoracin?

Lasdbilesantorchasdelcastilloiluminabanlospasadizosenlasnoches.

A) Lasdbiles B) iluminaban C) antorchas D) lospasadizos

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72. Esunaoracinenmodoimperativo.

A) Acallar,todoelmundoguardesilencioB) NoquieroquevendaslacasaC) EstudiarapinturasituvieratiempoD) Hanvenidodesdemuylejos

73. Determinequsignosdepuntuacinseomitieronenelsiguienteprrafo.Estando yo un da en el Alcan de Toledo lleg unmuchacho a vender unos cartapacios ypapelesviejosaunsenderoycomoyosoyaficionadoaleeraunqueseanlospapelesrotosdelascalles llevadodestaminatural inclinacintomuncartapaciode losqueelmuchachovendayvileconcaracteresqueconocserarbigos

A) Puntoycoma,puntossuspensivosypuntosB) Comas,comillasypuntosC) Comas,puntoycomaypuntoD) Puntos,puntossuspensivosycomillas

74. Elijaelnexoquetieneelmismosignificadoquelapalabraennegritasenlasiguientefrase.Megustairalcampo,perosoyalrgicaalsol.

A) sinembargo B) porque C) ms D) afindeque

75. Elantnimodelapalabraamodorradoes:A) despierto B) indulgente C) amontonado D) pretencioso

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REACOMPETENCIASCOMUNICATIVASDELESPAOL:COMPRENSINLECTORA76. Culeselsignificadodelafraseennegritas?

Unlectorcrticonosecreaapiejuntillastodoloquedicenloslibros.

A) UnlectoriniciadonoesingenuoyescapazdecrearsupropiocriterioB) LosbuenoslectoressecreentodoloqueleenynotienencriterioC) LoslectoresdebenacostumbrarseareproducirlainformacinliteralmenteD) Loslectoresactivos,enlamayoradeloscasos,nosoncrticos

77. Culopcincorrespondeconelsentidodelrefrn?Estnmscercamisdientesquemisparientes.

A) SerecibemsapoyodelosconocidosquedelosfamiliaresB) LosparientessiempreestndispuestosaapoyarnosC) LafamiliasiempredebepermanecerunidayenarmonaD) Losparientessonnumerososycercanoscomolosdientes

78. Culpartedeltextomuestralaconclusin?

Energaparaelcerebro[1]Otramutacinquefavoreci lademandadeenergadelcerebroocurrien losgenesquecodifican lasprotenas transportadorasde glucosaque se encuentran en lasparedesde losvasossanguneos,[2]yaque laglucosaessufuentebsicadeenerga.[3]Lacomparacindelosgenomasdelchimpancyelhumanomuestranqueenelltimohayunmayornmerodelosgenes(SLC2A1)quecodificanlostransportadoresdeglucosahaciaelcerebroyunnmeromenor de los que la transportan almsculo (SCLA4).Al parecer, [4] perder eficiencia en lafuerzamuscularfueelcostoquetuvimosquepagarparadesarrollaruncerebromsgrande.

GertrudisUruchurtu.Genticadelohumano.

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

79. Otraversinde laOdiseacuentaque latripulacinseperdi _______Uliseshabaordenadoasus compaeros que se taparan los odos para no or el prfido _______ dulce canto de lassirenas,______olvid indicarlesque cerraran losojos,y comoadems las sirenas,de formasgenerosas,sabandanzar

JosdelaColina.Lassirenas.

A) porquemaspero B) aunqueytambinC) cuandosibienpues D) primeroyluego

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80. Deacuerdoconeltexto,quincambiderumbo?Dos acorazados en entrenamiento haban estado demaniobras en elmar con la tempestaddurantevariosdas.Lavisibilidaderapobredebidoalaniebla.Pocodespusdequeoscureciera,elvigainform:Luzaestribor.Rumbodirectoosedirigehaciapopa?gritelcapitn.Directo,capitnloquesignificaunacolisinseguraconaquelbuque.El capitn llam al encargado de emitir las seales para que enviara el siguientemensaje:Estamosapuntodechocar;aconsejamoscambiar20gradossurumbo.Llegotrasealderespuesta:Aconsejamosqueustedescambienderumbo.Elcapitndijo:Contstele;soycapitn,cambiederumbo20grados.Respondieron:soymarinerodesegundaclase,cambieustedsurumbo.Elcapitnyaestabahechounafuria.Espet:Conteste;soyunacorazado.Cambiesurumbo20grados.Elltimomensajerecibidofue:yosoyunfaro.Cambiamosnuestrorumbo.

StephenR.Covey.Los7hbitosdelagentealtamenteefectiva(Adaptado).

A) Elviga B) Elcapitn C) Elmarinero D) Elmensajero81. Culeselpropsitodeltexto?

Porquestan importante laparticipacinde lospadresen laeducacinde losnios?Porquelospadressonlosprimerosagentesdelaprendizaje.Esenelhogardondesegeneralaeducacinydondeelniocomienzaaconocersusprimeraspalabrasyarelacionarseconotraspersonas;esun medio de aceptacin y confianza, con caractersticas ms personales y afectivas que laescuela,porlosvnculosqueexistenentrepadreehijo.

Esta relacin afectiva, cercana y de confianza no existe en la escuela, no es su finalidad. Laescuela abre el mundo del nio hacia otros espacios ms amplios, pero tambin msimpersonales,querequierendelapoyodelospadresparaqueelniotransitehacialasociedadconfiandoensuspropiosrecursos.

Es por eso que los padres deben considerar el aprendizaje como una modificacin en lacapacidadoen laconductadeun individuoquepuedemantenerseenel tiempoygenerarunnuevorepertorioderespuestasantelasexigenciasexternasointernas.Unatareaqueseescapadelaeducacinformal,delonetamenteintelectual.

ClaudiaMendoza.Lospadresvitalesparalaeducacindesushijos.

A) Informar B) Argumentar C) Exponer D) Narrar

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82. Culespropsitodeltexto?Elcorazndelator

(Fragmento)Es cierto! Siempre he sido nervioso, muy nervioso, terriblemente nervioso. Pero por quafirman ustedes que estoy loco? La enfermedad haba agudizado mis sentidos, en vez dedestruirlosoembotarlos.Ymiodoeraelmsagudodetodos.Oatodoloquepuedeorseenlatierra y en el cielo. Muchas cosas o en el infierno. Cmo puedo estar loco, entonces?Escuchenyobservenconcuntacordura,concuntatranquilidadlescuentomihistoria.Meesimposible decir cmo aquella idea me entr en la cabeza por primera vez; pero, una vezconcebida,meacosnocheyda.Yonoperseguaningnpropsito.Nitampocoestabacolrico.Queramuchoalviejo. Jamsmehabahechonadamalo. Jamsme insult.Sudineronomeinteresaba.Meparecequefuesuojo.S,esofue!TenaunojosemejantealdeunbuitreUnojoceleste,yveladoporunatela.Cadavezque loclavabaenmsemehelaba lasangre.Yas,pocoapoco,muygradualmente,mefuidecidiendoamataralviejoylibrarmedeaquelojoparasiempre.

EdgarAllanPoe.

A) Narrar B) Argumentar C) Exponer D) Describir

83. Esunasesindecreatividadenequiponohay ideasbuenasomalas.Cualquier________,porextraaqueparezcapuedeserinteresante.

FrancPonti.Laempresacreativa.

A) inhibicin B) intromisin C) abstencin D) intervencin84. Quexponeeltexto?

En los20aosquetengovinculadoa laproduccinhistrica,primerocomoestudiantey luegocomoprofesor,nuncahabavistoaloshistoriadoresacadmicosactuarcomocomunidadfrentea losdesafosde lavidapblica []extrabamos laausenciadeunacomunidaddediscusinms all de lo historiogrfico, mas all de muestras instituciones. [] Confo en que estasacciones llevenauncrecientenmerodehistoriadoresa lareflexinsobreelsignificadosocialdenuestrotrabajo,ascomoacerrarelcaminoaquieneshanvenidovaciandodecontenidoysignificado nuestra historia. [] Saludamos al Observatorio Ciudadano de la Historia y alseminario de tica para historiadores esperando que sean una campanada para enfrentar lacrisisenqueestsumidalacienciahistrica!

PedroSalmernSangins.Lahistoriaquenecesitamosparaelpas.LaJornada.

A) LavisindelarelacinhistoriasociedadB) ElpuntodevistadelautorsobreeltemaC) UnareferenciaaltrabajodeloshistoriadoresD) Unbalancesobreproblemashistricosactuales

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85. Culpalabracompletacoherentementetodoslosenunciados?1. Juansacunapsima________enmatemticas2. Estaeslamejor________paralameloda3. S,yatom________4. Lacuentayuna_______deconsumo,porfavor

A) informacin B) calificacin C) respuesta D) nota

86. Culoracinresumeloenunciadoeneltexto?

A lo largo de nuestra vida debemos encarar una serie de etapas de cambio y transicin. Seobserva que, mientras algunas personas viven el cambio positivo como desafo, estmulo,creatividad;otras loexperimentancomonegativoenetapasdedolor,sufrimientoomiedo.Ladiferencia entre estos dos grupos radica en que el primero tiene un modelo amplio de lasituacin, con oportunidades de aprendizaje para elegir. El segundo, en cambio, tiene unarepresentacininternalimitadayreducida,sinrecursosniopciones.Porlotanto,unaformadeasumirelcambiodeunaformapositivaesatravsdelusodelaprogramacinneurolingstica,quesirveparadecretarnuestrosobjetivosatravsdellenguajeylograrresultadosexitosos.

LidiaMuradep.Coachingparalatransformacinpersonal.

A) LascaractersticasdelaneurolingsticaB) LadiferenciaentreelcambiopositivoynegativoC) LasdiferentesetapasdelcambioqueseenfrentanenlavidaD) Laneurolingsticacomoestrategiaparaasumirelcambio

87. Deacuerdoconelautor,qusedebecombatirparaevitarlapobreza,lainjusticiaydejaratrs

laconcepcindeunpasenvasdedesarrollo?

Comoenfermedadnacional,capazdeminarloscimientosmsslidos,aparecelacorrupcin.Noesexclusivamenteunproblemadeticapersonalomoralpblica.Esunfactorclavedenuestravida social. Si queremos dejar de ser pobres, si queremos dejar atrs eso que se denominasubdesarrollo, si queremos que haya ms justicia entre nosotros, tenemos que encarar lacorrupcin.Elproblemaesque llevamosdcadasdicindoloy, sinembargo,dosde cada tresmexicanosnoconsideraqueseaunasuntograve.

FedericoReyesHeroles.Trasparenciamexicana.

A) LaprivacindelalibertadB) LadelincuenciaorganizadaC) EldeteriorosocialD) Laviolacindepersonas

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88. Culeslaconclusindeltexto?

Para que una empresa sea exitosa a largo plazo, requiere adecuarse constantemente a lasnecesidadesdesusclientese innovarsusproductos, locual ledarunaventajaal incluiralgonico,que ladistingade sus competidores.Para lograrlo, se requiereque losempleadosquecolaboran en la empresa estndispuestos a romperparadigmas.Por ejemplo, al inventarunpegamentoquenofueratanresistente,secrearon lashojasadhesivasquesepuedenquitaryponer;yalincluiruningredientedesoyaenelhelado,sehalogradoquenosederritaduranteuntiempoconsiderable.

A) ParaenfrentarauncompetidorsedebendisearproductossimilaresB) UnproductopuedeaportargananciasparaunaempresademanerapermanenteC) LosbienesmsrentablessonlashojasadhesivasylosheladosquenosederritenD) Sercompetitivoimplicacambiarradicalmentelaformadehacerlascosas

89. Laspalabrasresaltadasennegritasexponen:

LasuniversidadesdeMxicoyGuadalajara,quenecesitanmodernizar sus ctedrasymtodos,fueron objeto de reformas, ya nacidas de su propio seno, ya ordenadas por los gobiernos detendenciasconservadorasen1843y1854.

JosBravoUgarte.CompendiodeHistoriadeMxico.

A) unhecho B) undato C) unaopinin D) unaconclusin90. Culeslaideaprincipaldelfragmento?

El estudiante extranjero que desea aprender espaol ha de gozar de oportunidades parainteractuarconhablantesnativos,esdecir,situarseencontextosreales.

A) ElespaolseaprendeenlasaulasB) EsdifcilaprenderelidiomaespaolC) SoloconlaprcticaseaprendeelespaolD) Elextranjeronodeseaaprenderespaol

91. Conbaseeneltexto,elExpedienteClnicoElectrnicosecrepara:

Hacedosaos, sedecretoenelDiarioOficialde laFederacinel implementodelExpedienteClnico Electrnico, cuyas funcionalidades tecnolgicas garantizan la comunicacin y accesouniversalalhistorialdelospacientes,proporcionandoseguridadeinmediatezdelainformacina su hospital omdico. Con este desarrollo se evitan papeleos(), ya que la informacin esguardadaenunabasededatosdisponibleparasuconsulta.

JuanLuisRamos.InternetylosdispositivosmvilesdenuevageneracinenElUniversal

A) disponerdeinformacinmdicaencomputadoraB) usartecnologasactualesyherramientasfuncionalesC) garantizaraccesouniversalalhistorialdelospacientesD) evitarpapeleosenlaelaboracindelosexpedientes

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Leaeltextoyrespondalaspreguntas92y93.Avesmigratorias:presente,pasadoyfuturo

[1]Delas10,000especiesdeavesqueseestimaexistenenelmundo,secalculaqueel50porciento migra. La migracin es un fenmeno principalmente del hemisferio norte. En elhemisferiosurlamigracinestacionalesmenosevidente.Enlaactualidadmuchasespeciesdeavesen sumigracin,ademsdepadecer lamortalidaddemilesdeejemplaresdurante suslargosrecorridos,estnperdiendoelrumboyaparecenfueradesureadedistribucinnormalporcientosdekilmetros,debidoadiversosfenmenosnaturalesyotrascausas.[2]Sinembargo,laamenazamsgrandequetienenlasavesenlaactualidadesladelcambioclimtico que est provocando alteraciones radicales en sus comportamientosmigratorios,rompiendo rdenes naturales cuidadosamente transmitidas de generacin en generacindurantemilesdeaos,porlocualsecreequelasespeciestendrnqueadaptarse,desplazarseo desaparecer. Empiezan a conocerse reportes de ornitlogos de diferentes pases que hancapturado ejemplares de varias especies de aves quemuestran no solo unmenor peso ytamaosinotambinalasmscortas,sealinequvocaqueyaseestndandopasosinicialesyanticipadosdeunprocesoevolutivode adaptacin ante las cada vezmayores adversidadesambientales.[3] El cambio climtico estoriginandouna seriede alteraciones en loshbitatde las avesmigratorias que afectan notoriamente sumemoria y, por consiguiente, las rutas de ida yregreso, lo que puede inclusive, alterar los periodos de incubacin y reproduccin. Estasituacin plantea un desafo extremo a las aves, que tienen dos opciones: mutar paraadaptarsealanuevasituacinocambiarsucomportamientoysuhbitat.

http://www.veterinaria.org/index.php?(Adaptado)92. Esunaconclusindelautor?

A) LasavesdeberntransformarseparaajustarsealasnuevascondicionesB) LosperiodosdereproduccindelasaveshancambiadosustancialmenteC) ElcambioclimticoestocasionandomodificacionesenelhbitatdelasavesD) Loscambiosenlosrecorridosmigratoriosmodificaranlaincubacindelasaves

93. Laideaprincipaldelsegundoprrafoplanteaquelasavesmigratoriasestn

A) perdiendoelrumbotransmitidoentreellasatravsdemilesdeaosB) cambiandosuscaractersticascomoconsecuenciadelcambioclimticoC) viendoalteradosuhbitat,porloqueseestnadaptandogenticamenteD) mutandoycambiandosucomportamientoysuhbitat

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94. Lealafabulayelijalafrasequeexpresamejorlaenseanzadelrelato.

Lazorrayelcuervo

Alquererelcuervo,encaramadoenlacopadeunrbol,comerseunquesorobadodeunaventa,vilelazorraycomenzahablarledeestemodo:Qubrillotienensusplumas,ohcuervo!Cuntahermosuratucuerpoyturostro!Situvierasvoz,ningnaveteaventajara!Elcuervo,neciamente,quisoprobarsuvoz,ydejcaerelquesodelpico,que lazorraatraprpidamenteconsusvidosdientes.Sloentoncesgimielcuervoestpidoporhabersedejadoengaar.

Coronado,Juan.Paraleermejor3,Mxico,Limusa,1997.p.52.A) LavoracidadtriunfasobrelaastuciaB) LahonradeztriunfasobrelamentiraC) LavanidadtriunfasobrelaadulacinD) Laastuciatriunfasobrelavanidad

95. Enelprrafo,laspalabrasennegritasexponen

SusanaCern,directorageneraldelCentroNacionaldeEquidaddeGneroySaludReproductivade la Secretaria de Salud, reconoci que entre mujeres de 15 a 19 aos, si bien se haincrementadolacoberturadeusodeanticonceptivos,alpasarde14porcientoamediadosdelosaos70,a45porcientoa finesde laprimeradcadadelnuevomilenio,seevidenciaqueestasjvenesnoestnteniendolainformacinoaccesoamtodosanticonceptivos.

CarolinaGmezMena.Lasaludreproductivadelasjvenesdebeserprioritariaparaelprximogobierno.EnLaJornada.

A) unacifra B) unhecho C) unaopinin D) undato

96. Elijalaspalabrasquecompletancorrectamenteeltexto.

GustavoIIIdeSuecia(17461792),primodelaemperatrizCatalinadeRusia,ascendialtronoen1771yenlsemantuvohastasumuerte.AtravsdeungolpedeEstado(1)_______elpoderabsolutoyorganizunacampaaparaexpandirel imperiosueco.Suconductanoeradeltodonormal;cuandoelcafempezabaaganarprestigio, (2)_______queeraunabebidavenenosa.Parademostrarsuteora,orden,queunasesinorecluidoen lascrcelesrealesbebieracafadiario,hastamorir.Almismotiempo,(3)_______aotrohomicidabajo lacondicindequesolotomarat.

a) concentrb) ordenc) derrocd) indulte) asegur

A) 1c,2b,3d B) 1b,2e,3a C) 1a,2e,3d D) 1a,2c,3e

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Leaeltextoyrespondalaspreguntas97,98,99y100.

El polica, de pie en la vereda, toca su silbato cada vez que alguien se estaciona donde estprohibido.Muchomsarriba,enelbalcndelsextopiso,DiBiasesacaunpelodegatode lapierna izquierdadelpantalny loarrojaendireccinalpolica.Elpelo sevaacualquierotrolado, llevadopor las corrientesdeaire,peroaDiBiaseno le importaporque suvenganzaessimblica.Quprobabilidadeshaydequeesepelo,dentrodediezminutososeisdasocuatromeses, acabe justo en la gorra del polica? El polica, de todosmodos, estornuda. Como sipresintieraalgo.

97. DiBiasearrojaelpelodegatoalpolicaporqueA) notoleraelruidodeltrnsitoB) lemolestalaactituddelpolicaC) tratadejugarconelpolicaD) elpolicanodejestacionarasuamigo

98. ElpolicahacesonarsusilbatocuandoA) unautosedesvadesutrayectoriaB) lospeatonesavanzansinprecaucinC) losautostratandeestacionarsedondenodebenD) losvehculosviolanelreglamentodetrnsitomunicipal

99. Elprotagonistadelahistoriaseencuentraen

A) unedificio B) unaoficina C) unacasa D) unaazotea

100. Culeslaintencindelautordelcuento?

A) CrearconcienciasobreelrespetoalreglamentodetransitoB) CriticarveladamentealospolicasquesondemasiadoestrictosC) EntretenerallectorconunasituacinabsurdaeimprobableD) Proponerejemplossobrecmocombatirelestrsenlasciudades

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REA:LENGUAJEESCRITO

101. Este,eseyaquelsonpronombresA) relativos B) posesivos C) personales D) demostrativos

102. Entuoracincontuvimoslarisa,elsujetoes:

A) indefinido B) contextuado C) tcito D) subordinado

103. Enculoracinseejemplificaunpleonasmo?

A) Estnaglutinadosencimadelpiso B) NosaglutinamosenlaorillaC) Nosaglutinamosunosconotros D) Estnaglutinadosdentrodelacasa

104. En cul de los siguientes oraciones est en negritas el complemento circunstancial del

tiempo?1.Gerardocomprrosasparasunovia2.EllibrodeBiologa,eldelaportadaconelcolibr,estmuycompleto3.Cadanoche,losconejossalendesusmadriguerasabuscaralimento4.Valeriatodaslastardeshacesutareaconesmero

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

105. Elijaelenunciadoquecontieneunpleonasmo.

A) lsiempreusajeansazules B) EsposibleaccesarainternetC) Leprovocatrozzozobra C) Porfavor,cllatelaboca

106. Elijalasoracionesquecontienenpleonasmos.

1.Serecolectdelascolmenasunagrancantidaddemiel2.AEfranloexpulsaronparaafueradelaescuelaporindisciplina3.Laparvadadegolondrinasemigralsureninvierno4.Elpantalndeluniformeesdecolorazulmarinooscuro5.EstadosUnidosconfiscaMxicouncardumendeatn

A) 1,2,4 B) 1,3,5 C) 2,3,5 D) 2,3,4

107. Elijalafrasequeesejemplodeunpleonasmo.

A) Nosdijobye B) Que qu nos dijo? Que no era nada C) Noscomentquetenadiabetis D) Salteparafuera

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108. Seleccionelaopcinqueindiqueelordenenquesedebenpresentarloselementosdeunensayo.

1.Desarrollo2.Introduccin3.Fuentesbibliogrficas4.Ttulo5.Antecedentes6.Conclusiones

A) 1,6,5,2,4,3 B) 2,4,6,5,3,1 C) 4,2,3,4,6,5 D) 4,2,5,1,6,3

109. Relacioneloselementosdelaestructuradeltextoconsudefinicin:

Estructuradeltexto Definicin1. Introduccinoinicio

2. Cierreoconclusin3. Ttulo4. Cuerpoodesarrollo

a) Apartado que resume el punto de vista al cual se llega,comoresultadodeunrazonamientofinal

b) Palabraofrasequepermiteconocerelasuntoquetratauntexto

c) Es lapartequeexponeconbrevedadel temaquesevaadesarrollar,deformaglobalyalavezsinttica

d) Es la parte fundamental del texto en la cual se obtienemayor cantidad de informacion, pues se dan a conocer adetallelosaspectosdeltemageneral

A) 1c,2b,3d,4a B) 1a,2d,3b,4c C) 1d,2c,3a,4b D) 1c,2a,3b,4d

110. ElviciodellenguajequeseejemplificaconlaexpresinTevuelvoarepetires:

A) cosismo B) quesmo C) pleonasmo D) solecismo

111. Quenunciadoexpresalaideadeformacoherente?

La oveja Dulce, propiedad de la seora Patricia, mordi a la seora Maricela. La seoraMaricelademandalaseoraPatriciaporlosdaosqueleocasionlaoveja.

A) LaovejadeDulcemordiaMaricela,estademandporlosdaosB) PatriciafuedemandadaporMaricelaporlosdaosquelehizolaDulceovejaaestaC) MaricelademandaPatriciaporlosdaosquelehizoDulce,laovejadeestaD) MaricelafuedemandadaporPatriciaporquelamordiaestasuovejaDulce

112. Quconectorenlazaadecuadamentelossiguientestrminos?

Aydalo_____llohizocontigo.

A) pues B) como C) aunque D) asimismo

36

113. Sonlosconectoresquecompletancoherentementeeltexto.Laenergamecnicaqueseobtienealfrotaruncerilloesmayorque laenergadeactivacinpara la reaccindel fsforo rojocontenidoen la tiracafde lacajetilla;esta reaccin liberasuficientecalor________ iniciar lacombustindelazufreque seencuentraen lacabezadelcerillo,y________liberaelcalorquedainicioalacombustindelamaderadelcerillo.

A) ensntesisporltimo B) para - posteriormente C) almismotiempoverbigracia D) ensumaenciertomodo

114. Eligelosconectoresquecompletancoherentementeeltexto.

Todoshemosodouncarrodebomberosodepolicaconlasirenaululanteacercndose_____alejarse, y hemos notado que el sonido cambia. ______ se acerca es un sonido agudo que______seaproximavacambiandodetono,yenelmomentoenquepasayseempiezaaalejarseconvierteenunsonidograve.

A) paraposteriormenteDespusqueporconsiguienteB) paraluegoCuandoamedidaqueC) apropsitoMejordichoporestaraznD) parafinalmenteMejordichoporestarazn

115. Culessonlosconectoresqueledanordenalasideasdeltexto?

Einstein explic tericamente el lserdesde 1917,ms fuehasta 1960que se fabric en ellaboratorio. Para construirlo se tena que solucionar algunos problemas prcticos. _______,seleccionar elmaterial apropiadoquedebe tener estados atmicos excitados entre losquepuedeocurrirunatransicinlser.______idearlaformadeexcitaralostomosdemodoqueestnenelestadoexcitadomsconvenientey,________,hacer losarreglosnecesariosparaquelosfotonesestimuladosquedenconfinadosenunassoladireccin.

A) ParaempezarEnconsecuenciaporltimoB) PrimeroLuegofinalmenteC) AlaizquierdaLuegoporlotantoD) PrimeroParailustrarfinalmente

116. Culeselpredicadodelaoracin?

Laniasemuestraencantadaconelregalo.

A) Laniasemuestraencantada B) SemuestraencantadaC) Encantadaconelregalo C) Semuestraencantadaconelregalo

37

117. Eligelosconectoresquecompletancoherentementeelprrafo.Estaba cansado_____nodormbien,_____me levantmedio somnoliento ymebae conaguafra;fue_____cuandodecidprepararmeuncafbiencargadoparaenfrentarellargodadetrabajo.

A) entoncesporquedespus B) sinembargoporlotantoentoncesC) aunquesinembargopues C) ademsperoasimismo

118. Quoracincontradicelaideacentraldelfragmento?

[1]Vivimosenunmundoaceleradoyloscambiosenelmbitoeducativonosonlaexcepcin:[2]estnteniendolugaraunritmosinprecedentes,loqueprovocaquemuchasdelaspersonasenlasescuelassesientanestresadasyabrumadas.[3]Porellocirculaenelambienteescolarunasensacindealetargamiento.[4]Parececlaroqueelcambioeslaconstanteennuestrasociedadpostmoderna.

T.Moreno,Laculturadelaevaluacinylamejoradelaescuela,enPerfileseducativos,2001,vol.XXXIII,nm.131,p.117.Enhttp://www.iisue.unam.mx/seccion/perfiles/(Textoeditado)

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

119. Completalasiguientefraseconelfemeninodecaballo.

Si no se tiene la ayuda de un veterinario experimentado, podemos llevar a la _____nuevamenteanteelsementalparaponerlaaprueba.

A) potra B) yegua C) caballa D) potrilla

120. Todoloquepasaarribasepuedeafectaraloquehayabajo;si_____mucho,sihaysequas,si

setala,sihaycontaminacin;alalarga,todo_____porfiltracinalsubsuelo.A) llovieronpenetraba B) llovistepenetraronC) lluevepenetra C) llovidopenetrar

121. Aquello remitiaSzyszloa supocaen laUniversidaddelPer,donde____artesplsticas

tras____laarquitectura.A) estudihaberabandonado B) haestudiadoabandonandoD) estudiarabandonar C) estudiaraabandonara

122. Culeselconectorquecompletacoherentementeeltexto?

Enlateraputicamdicaseemplealaradiacinparacombatirdiferentestiposdecncer,conbastantexito._____,esimportantepodermedirlaradiacinquerecibeunindividuo.

A) Anlogamente B) Ysinembargo C) Porloanterior D) Mejordicho

38

EJERCICIOS EXANI-II DIAGNSTICO

MDULO:

CIENCIAS NATURALES Y EXACTAS

39

R1.

2.

3.

4.

5.

READISCIPEslaconA) 1s22ElpotasioreactivoA) alcalSonrepre

A)

Relacionelectrone

A) 1a,2QususA) cid

M

PLINAR:QUfiguracine

2s22p2opresentauenpresenci

linotrreosesentacione

e el tipoegatividad:S

2b,3cstanciasalre

os

DULODUMICAelectrnicad

B) 1s2

uncolorblaadelagua,

B) halesdeLewis

B)

de enlaceSodio0.9;hTipodeen

1. Inico2. Covale

3. Covale

B) 1b,eaccionarco

B) Me

ECIENCIA

denitrgeno

22s22p3ncoplateaddeacuerdo

lgenosquecorresp

e de cadaidrgeno2.nlace

ntepolarntenopolar

,2a,3coneloxgen

etales40

ASNATU

o,connme

C) 1do,seoxidaaestascara

C) apondenasu

C)

compuesto1;nitrgeno

Estru

r

a)

b)

c)

C) 1oproducen

C) H

RALESY

eroatmico

s22s22p4rpidamentactersticasp

lcalinosstanciascov

o con suo3.0;flor4ctura

b,2c,3axidosbsi

Hidrxidos

EXACTAS

7.

D)tealcontactpertenecea

D)valentes,exc

D)

escritura4.0.

D)icos?

D)

S

1s22s22p5

toconelairlgrupodelo

metaloides

cepto:

de Lewis.

1c,2a,3b

Nometales

reyesmuyos

Considere

6.

7.

8.

9.

10.

11.

Relacion

A) 1c,2ApartirH2SO4ys

A) 1,1,Laecuaccomoun

A) exotC) exotQueleA) CloroC) Azuf

. LoscompensolvenA) elevaC) eleva

. LaestrucA) puenC) fuerz

ecadatipoTipodes1. Inica2. Met3. coval

2a,3bde laecuacseproducen

1cinrepreseareaccin_

rmicalibrmicaalmementosrea

oysodiofreycarbonopuestosinintes______

adomoderadoelevadcturadelagu

ntedehidrzasdeVanW

desustanciasustanciaalicaente

B) 1b,cin, si reacn________m

B) 3,1enta losreac__________

eramacenaccionanvio

oicospresent____present

radopolaredopolaresuaenelesta

genoWals

aconsucaraCaractersta) Solidoqb) Compuec) Endisold) Enestad,2c,3accionan4mmoldeAI2(S

1,3ctivosyprodebidoaqu

lentamente

tanpuntosdtansolubilid

es

adoslidose

41

acterstica.

icaquebradizoestodebajolucincondudoslidool

C) 1moldealumSO4)3y_____

C) 6oductosde lue________

B) eD) e

conaguay

B) SoD) H

deebullicidad.

B) mD) m

edebealaf

B) DD) F

odefusinuceelectricidlquidocondc,2d,3binio,entonc

_____molde

,2,6acombusti___energa.

ndotrmicandotrmicaproducenh

odioypotasHidrogenoyon________

moderadobmoderadomformacind

DipolodipouerzasdeLo

dadduceelectric

D)ces se requeH2.

D)nde lagas.

producerequiere

hidrxidos?

siooxigeno__,puntosd

bajonopolmoderadode

loinducidoondon

idad

1d,2a,3bieren_____

12,4,12solina,que

efusin___

aresnopolares

___molde

seclasifica

________y

42

12. Relacione el compuesto con el tipo de enlace que forma. Considere electronegatividad:F=4.0;Cl=3.0;H=2.1;Na=0.9.

Compuesto Tipodeenlace1. NaCl2. HF3. F2

a) Inicob) Polarc) Nopolar

A) 1a,2b,3c B) 1a,2c,3b C) 1c,2a,3b D) 1c,2b,3a

13. Lassustancias_________poseenelevadospuntosdefusinyebullicindebidoalafuerteatraccin

de sus molculas, en contraste con las sustancias _________, que en general poseen malaconductividadybajospuntosdefusinyebullicindebidoaladiversidaddeatraccionesqueexisteentresusmolculas.

A) inicascovalentes B) metlicasinicasC) covalentesinicas D) covalentesmetlicas

14. Relacione el tipode enlace respecto a ladiferenciade electronegatividad entre sus elementos.

ConsidereC=2.55,O=3.44,K=0.82,Cl=3.16.

Tipodeenlace Compuesto1. Inico2. Covalentepolar3. Covalentenopolar

a) CCb) COc) KCl

A) 1a,2b,3c B) 1b,2a,3c C) 1c,2a,3b D) 1c,2b,3a

15. Relacione los enlaces con su tipologa de acuerdo con su diferencia de electronegatividad.

ConsidereC=2.55,F=3.98,K=0.82.

Tipodeenlace Compuesto1. Inico2. Covalentepolar3. Covalentenopolar

a) CCb) CFc) KF

A) 1a,2b,3c B) 1b,2a,3c C) 1b,2c,3a D) 1c,2b,3a16. LaconfiguracinelectrnicadelK19es:

A) 1s2,2s22p63s23p24s1 B) 1s22s23s24s22p63p5C) 1s22s22p63s23p54s2 D) 1s22s23s24s12p63p6

17.

18.

19.

20.

21.

22.

. Relacion

A) 1ab,. Cules

actico?

A) 2%. Deacuer

1s22s22

A) W. Cuntos

A) 200. Enlaecu

A) CU

. Relacion

A) 1b,2

eeltipodeTipodee

1. Inic

2. Cova

2cdlaconcentr

rdocon la imp63s23p64s

sgramosde

guacinCu+

eeltipode

2a,3c

enlaceconsenlace P

olente

abcd

B) 1acacinporce

B) 5%magen elijas23d104p1

B) Xeazcarsen

B) 400H2SO4Cu

B) Henlacecone

Tipode1. Ini2. Cov3. Met

B) 1b,

suspropiedPropiedada) Ensolidob) Presentac) Esmalcod) Sustomc,2bdentualdeun

%aelelemen

necesitanpa

0guSO4+H2O+

elcomportaenlacecoalentetlico

,2c,3a

43

ades.

ofcilmentebajospuntonductordemostienend

C) 1nasolucinq

C) 1ntoqumico

C) Yrapreparar

C) 3+SO2elelem

C) SamientocorPropiedada) Agrupaeb) Transfiec) Compar

C) 1

formaredesosdefusinelectricidad

diferenteelead,2bcquecontien

0%querepres

doslitrosd

00gmentoques

respondient

electronesereelectroneteelectronec,2a,3b

scristalinasnyebullicindctronegativi

D)e380gdea

D)enta laconf

D)desolucina

D)sereducees

D)te.

eses

D)

n

idad

1cd,2abaguacon20

20%figuracine

Zal20%?

600gsl:

O

1c,2b,3a

0gdecido

electrnica:

44

READISCIPLINAR:MATEMTICAS23. Deacuerdoconlafigura,cuntoscentmetrosmideelradiodelacircunferencia?

Considere:Sen45:0.707Cos45:0.707 Sen67.5:0.924Cos67.5:0.383

A) 2.44 B) 2.54 C) 2.61 D) 2.7124. Culeselvalordexenlafigura?

A) 3.45 B) 10.35 C) 12.07 D) 19.4525. Se tieneunapeceracilndricade20cmde radioysualturaes2vecessupermetro.Culesel

volumen,encentmetroscbicos,quesenecesitaparallenarlaensutotalidad?A) 15,791 B) 31,582 C) 157,914 D) 315,827

26. Silosladosdelafigurayeldimetrodelossemicrculosmidenlomismo,culeselpermetrototal

delafigurasombreada?

A) 24.28 B) 27.42 C) 36.84 D) 46.2727. Culeselmximocomndivisorde300y750?

A) 10 B) 50 C) 150 D) 300

45

28. Cuntosumanlasreasdetodaslascarasdelafigura?

A) 31 B) 52 C) 72 D) 30029. Culeslapendientedelaecuacinlineal?

12x4y16=0A) 3 B)

31- C)

31 D) 3

30. Enunjardnrectangularde20mdelargopor15mdeanchosedeseaplantarrosas.Sisedivideel

jardn en secciones cuadradas iguales y delmayor tamao posible para tener 5 rosas por cadaseccin,cuntasrosashabreneljardn?A) 60 B) 150 C) 175 D) 300

31. LasexportacionesdeuvasdemesaenPerenel2006alcanzaron$360,000,000,6aosmstarde

seincrementenunfactorde9.1.Cuntodineroseobtuvoeseao?A) 1.96x109 B) 3.28x109 C) 19.06x109 D) 32.8x109

32. Culeselresultadodeladivisindelpolinomio?

A) x(9x2+4x22y) B) x2y(9x2+4x2y)C) x3(9x2+4x2y) D) x3y3(9x2+4x2y)

33. Culeselresultadodesimplificarlaexpresinutilizandoproductosnotables?

A) 3xx 2 B)

3xx 5 C)

3x x 2x + 5 3x 2 D)

3x x 2

x x 7 +10

46

34. Luislanzaunacuerdahaciaunaventanaqueesta2.3mdedistanciaya4.2dealtura.Silacuerdaquedarecta,cuntosmetrosmide?A) 4.79 B) 6.50 C) 12.35 D) 22.93

35. Deacuerdoconlosdatosdelaimagen,culeslaecuacindelarectaquepasaporelcaminoms

cortoentreRocoyGustavo?

A) 13x+2y+62=0 B) 2x+13y62=0C) 2x13y62=0 D) 13x+2y62=0

36. Culeselresultadodelaoperacin?

A) 30.00009 B) 30.00081 C) 30.0009 D) 30.008137. Culeselresultadodelproductonotable?

A) y28y+15 B) y22y15 C) y2+2y15 D) y28y1538. CuleselvalordeausandoelteoremadePitgoras?

A) 5 B) 7 C) 10 D) 14

47

39. Culeslagrficadelaexpresin(x2)2+(y+2)2=4?

A) B)

C) D)

40. Culeslaexpresinalgebraicadelagrfica?

A)(y3)2=4

41x B) (x3)2=4

41y

C) (x2)(x4)=4(y2) D) (y2)(y4)=4(x2)41. SiladistanciaentreelpuntoAyelBesde10m,culesladistanciadeBalrbol?

A) oo

sen5510sen91

B) oo

sen5510sen34

C) oo

sen3410sen91

D) oo

sen3410sen55

48

42. Deacuerdoconlosdatosdeltringuloyusandolasleyesdelossenos,culeselvalora?

Considere:Seno350=0.5Seno64o=0.8

A) 26.25 B) 33.60 C) 42.00 D) 52.0043. Realicelasiguienteoperacinysealeelresultado:

3 2 5 2 3 4

A) 23

B) 32

C) 32 D) 5

12

44. Laecuacin3x4y+8=0representaaunarectacon:

A) 2 ,

43 B) 2- ,

43 C)

43,2 D)

43 ,2

49

READISCIPLINAR:INGLS

Leeelsiguientetextoycontestalaspreguntas45,46y47.Womanchargedforunusualcrime

CharleenNewmanisthefirstwomantobechargedwithaveryunusualcrime:cleaninghernoseonapoliceofficersshirt. Itallhappenedafterpolice inWestVirginiawerecalledouttodealwithadomestic dispute. Officer Elliot was the first to arrive. He found a woman outside the houseshoutingatamanwhowasinthekitchen.Themanrefusedtoopenthedoor,claimingthathewasfrightenedthatthewomanwasgoingtohithim.So,thepolicearrestedMs.Newman,36,aftersherefusedtocalmdown.However,astheywerewalkinghertothepolicecar,Ms.Newmanallegedlywipedhernoseonthebackofthepoliceofficersshirt.Ms.Newmanwaschargedwithbatteryonapolice officer. This crime is defined as intentionallymaking physical contact of an insulting orprovokingnatureagainstanofficer.So,nowyouknow.

45. Thepoliceofficerwascalledoutbecause

A) averyunusualcrimehadhappened B) acouplewashavingadisputeC) hewasnearthecrimescene D) thehusbandwasafraidofhiswife

46. Whenthepoliceofficerarrivedthewomanwas

A) shoutingtoherhusband B) hittingthekitchendoorC) cleaninghernose D) refusingtocalmdown

47. Thewomanscrimewasunusualbecauseshe

A) refusedtohitMr.Newman B) cleanedhernoseontheofficersshirtC) hitthepoliceofficer D) frightenedherhusbandtodeath

48. Completaelsiguienteenunciado.

Thevegetablesinthismarketare_____thaninthesupermarket.A) alotcheap B) ascheapas C) thecheapest D) cheaper

49. Completaelsiguientedilogo.

Sally:Whyareyouandyousistersohappy?Billy:Becauseourschoolgave_____ascholarship

A) we B) our C) ours D) us

50. She_____inHiroshimasince2006.

A) lived B) lives C) haslived D) willlive51. Ihavebeenadoctor_____sevenyears.

A) ago B) from C) since D) for

50

Leeelsiguientetextoycontestalaspreguntas52y53.TheStudioMusicians

Whoarethestudiomusicians?Theyarepeoplewhohelpcreatethesoundyouhear,butyoudontsee their names on the record. They are anonymous, so you dont know who they are, butnevertheless,theyareimportant.Whatqualitiesdoesagoodstudiomusicianhave?He learns,anewsongquickly(becausetime ismoneyintherecordingstudio);heunderstandsquicklywhatkindofsoundtheproducerwants;heis flexible (therearedifferentproducers, sohemustoftenadapthis style),andheusuallyplaysseveralinstrumentswell(thus,hemayplayaclarinetononetrackandasaxophoneonanotherforthesamerecord).Thesearetheunknownsoldiersofthemusicworld!

52. Whyarestudiomusiciansflexible?

BecausetheyA) learnasonginashorttimeB) playseveraldifferentinstrumentsC) mustchangetheirstyleaccordingtotheproducersD) canunderstandtheproducerssound

53. Thestudiomusiciansaretheunknownsoldiersofthemusicworld

A) becausetheyworkhardbutnobodyknowsthemB) althoughinthestudioeverybodyknowsthemC) buttheworkquicklyandanonymouslyD) eventhoughtheyspendalotoftimeatthestudio

54. Completaelsiguientedilogo.

Ted:Whatdidyougiveyourgirlfriendforherbirthday?Bill:Igave______asweater.

A) her B) hers C) she D) shes

55. Completaeldilogo.

Laura:______youever_____toEurope?George:Yes,twoyearsago

A) Havegone B) Hasgone C) Havebeen D) Hasbeen

56. Ihavealways_____myclothesinthisstore.Wheredoyou_____yours?

A) Buybuy B) boughtbought C) boughtbuy D) buybought

57. Completaelsiguientedilogo.

A:_____youfinishedyet?B:No,I_______.

A) Dodont B) Diddidnt C) Willwont D) Havehavent

51

Leeconatencinelsiguientetextoycontestalaspreguntas58y59.FantasticMr.Fox

Inhisfirstanimatedfilm,WesAndersonprovestobetheperfectfilmmakertobringthischildrensstorytothescreen.Mr.andMrs.Foxareamarried fox couplewho liveand idyllic lifewith their sonAshand theirvisitingyoungnephewKristofferson.But,after12years,thecountry lifeprovestoomuchforMr.Foxswildanimalinstincts.Soonheslipsbacktohissneakywaysasachickenthief,andindoingsoendangers not only his own beloved family, but the whole animal community. Trappedundergroundwithnotenough food togoaround, theanimalsband together to fightagainst theevilfarmersBoggis,BunceandBean,whoaredeterminedtocapturetheaudacious,fantasticMr.Foxatanycost.Andersonsfilmisasuperbanimatedfilmthatisuniquelyentertainingandenjoyable.ThevoicesoftheCharactersincludeGeorgeClooney,MerylStreep,BillMurrayandOwenWilson.FantasticMr.FoxwillbefirstscreenedattheBFI53rdLondonFilmFestivalintheOpeningGala.

AdaptedfromTheTimesBFI53rdLondonFilmFestivalProgramme.

58. WhoisWesAnderson?A) Theleadingactorinthefilm B) ThedirectorofFantasticMr.FoxC) ArelativeofMr.andMrs.Fox D) AjudgeattheLondonFilmFestival

59. FantasticMr.Foxcanbedescribedas_______.

A) dreary B) shallow C) adventurous D) dull

60. Completaelsiguientedilogo.

A:What______you______whenyousawhim?B:I_____outsidethetrainstation.

A) aredowasstanded B) aredoingamstandingC) weredoamstanded D) weredoingwasstanding

61. Whileclimatechangeinthepast_____aresultofnaturalcauses,thecurrentscenario_____largely

______byhumanbehavior.A) hasbeenisbeingcaused B) washasbeencausedC) hasbeeniscausing D) washadbeencausing

62. Whatisthetextabout?

Assoonaswereceivedthenoticeofherarrival,everythingbecameawhirlofexcitement.Wehadtobepreparedsowepracticallychangedallourusualwayofliving.WecalledherStormbecauseofherenergyandvitalrestlessnessbutwecertainlymissedherwhenshewasnthome.

A) Thearrivalofspringtime B) OrganizingthevisitofsomeoneC) Movingtoanotherhouse D) Thecomingofbadweather

52

63. Whatisthetopicofthetext?TherearehundredsofmountainshigherthantheMatterhorn;therearejundresthatarehardertoclimb.Butthereisnone,anywhereintheworld,whichwassoconsistentlyanddeeplystirredtheimaginationofmen.ThroughallthecenturiesthatmenhaveknowntheAlpstheireyeshavebeendrawnirresistiblyupwatdtoitssavagesoaringpinnacle.

WilliamEller,etal.Thestudyofliterature.A) DifferentmountainshardtoclimbB) StoriesthatmenhaveimaginedonthesubjectofclimbingC) DescriptionofamountainwhichexcelsalltheothersD) AttemptsofhundredsofmentoclimbtheAlps

64. Whatisthemainideaofthetext?

Howfastapersonblinkshiseyes isaprettygood indexofhisstateof innertension.Theaveragepersonnormallyblinkshiseyesaboutthirtytwotimesaminute.Ifheistenseheblinksthemmorefrequently,underextremetensionuptofiftyorsixtytimesaminute.Ifheisnotablyrelaxedontheotherhandhiseyeblinkratemaydroptoasubnormaltwentyorless.

VancePackard.Thehiddenpersuaders.

A) AnaveragepersonblinkshiseyesthirtytwotimesaminuteB) AgoodindexofapersonsinnertensionismeasuredbytheblinkingofhiseyesC) Underextremetensionsomeonemayblinkhiseyes50or60timesaminuteD) Theeyeblinkingofarelaxedpersondropstoasubnormal20eachminute

65. Accordingtothetext,whatisoneoftherequirementsrequestedinthead?AnadventurousandexcitingcareercouldbeyoursflyingwithustotheholidaycentresofEurope.Neat appearance, ability to deal with people, aged between 2030 with good educationalbackground. Foreign language and nursing/first aid qualifications are advantages. Fulltimeemploymentforsixmonthsleadingtopermanentappointments.

GeoffreyLand.WhatsintheNews?

A) Having2030yearsofflyingexperienceB) ToknowmostholidaycentersofEuropeC) KeepingpermanentappointmentsD) Tobeabletounderstandaforeignlanguage

66. Whatisthetitleforthetext?

Created by the legendarywriter/artist team of Joe Simon and Jack Kirby. CaptainAmericawasinitiallygoingtobenamedSuperAmerican.HisdebutinCaptainAmericaComics#1(1941)wastoproveanimmediatehit.Salesofthetitlerocketedtonearlyamillioncopiesperissue.

MikeConroy.500GreatComicBookActionHeroes.A) LegendsofsomesuperAmericanheroesB) StoryofthecreationofamotionpictureC) HowacomicsuperherowascreatedD) Salesreportofabestsellingcomictitle

EstematerialfueelaboradobajolasupervisindelaDireccindePlaneacinAcadmicadelColegiodeBachilleresdelEstadodeBajaCalifornia

Elcontenidodelpresentematerialfueobtenidodelportalweb:www.ceneval.edu.mx