guía de apoyo unidad i fuerza y movimiento

8/16/2019 Guía de Apoyo Unidad I Fuerza y Movimiento

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Guía de apoyo unidad I Fuerza y Movimiento

Ciencias Naturales 4° básicos

Departamento de CienciasNaturales

Profesora Marcela SegoviaR.

Escuela Básica Pedro Leónallo

Región de !tacama"Copiapó


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PLAN DE CLASES:¿CUÁL ES EL EFECTO DE LAS FUERZAS SOBREDISTINTOS CUERPOS?

Tiempo 90 minuto Uni!"! #


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PLAN DE CLASES: E$e%to !e &" $ue'(" o)'e e&*ti%o Tiempo 90 minutoUni!"! #


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PLAN DE CLASES: R"pi!e( !e& m+,i& Tiempo 90 minutoUni!"! #


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La fuerza es un concepto difícil de definir, pero muy conocido. Sin que nos digan lo que es la fuerza podemos

intuir su significado a través de la experiencia diaria.

Una fuerza es algo que cuando actúa sobre un cuerpo, de cierta masa, le provoca un efecto.

or e!emplo, al levantar pesas, al golpear una pelota con la cabeza o

con el pie, al empu!ar algún cuerpo s"lido, al tirar una locomotora de los

vagones, al realizar un esfuerzo muscular al empu!ar algo, etcétera

siempre #ay un efecto.

$l efecto de la aplicaci"n de una fuerza sobre un ob!eto puede ser%

& modificación del estado de movimiento en que se encuentra el

ob!eto que la recibe

& modificación de su aspecto físico

'ambién pueden ocurrir los dos efectos en forma simult(nea. )omosucede, por e!emplo, cuando alguien patea una lata de bebida% la lata

puede adquirir movimiento y también puede deformarse.

Fuerza para levantar pesas.


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*e todos los e!emplos citados podemos concluir que%

& La fuerza es un tipo de acción que un ob!eto e!erce sobre otro ob!eto +se dice que #ay unainteracción.

$sto puede apreciarse en los siguientes e!emplos%

- un ob!eto empu!a a otro% un #ombre levanta pesas sobre su cabeza

- un ob!eto atrae a otro% el Sol atrae a la 'ierra

- un ob!eto repele a otro% un im(n repele a otro im(n

- un ob!eto impulsa a otro% un !ugador de fútbol impulsa la pelota con un cabezazo

- un ob!eto frena a otro% un ancla impide que un barco se ale!e.

& *ebe #aber dos cuerpos: de acuerdo a lo anterior, para

poder #ablar de la existencia de una fuerza, se debe

suponer la presencia de dos cuerpos, ya que debe #aber

un cuerpo que atrae y otro que es atraído, uno que impulsa

y otro que es impulsado, uno que empu!a y otro que es

empu!ado, etc.

*ic#o de otra manera, si se observa que sobre un cuerpo

actúa una fuerza, entonces se puede decir que, en algún

lugar, #ay otro u otros cuerpos que constituyen el origen de

esa fuerza.

& Un cuerpo no puede ejercer fuerza sobre sí mismo. Si

se necesita que actúe una fuerza sobre mi persona, tendré que buscar algún otro cuerpo que e!erza una

fuerza, porque no existe ninguna forma de que un ob!eto e!erza fuerza sobre sí

mismo +yo no puedo empu!arme, una pelota no puede patearse a sí misma.

& La fuerza siempre es ejercida en una determinada dirección% puede ser

#acia arriba o #acia aba!o, #acia adelante, #acia la izquierda, formando un

(ngulo dado con la #orizontal, etc.

ara representar la fuerza se emplean vectores. Los vectores son entes

matem(ticos que tienen la particularidad de ser direccionales/ es decir, tienen

asociada una direcci"n. 0dem(s, un vector posee módulo, que corresponde a

su longitud, su cantidad numérica y su dirección +(ngulo que forma con una

línea de referencia.

Se representa un vector gr(ficamente a través de una flec#a en la direcci"n

correspondiente

1esumiendo%

Ver: Sistemas de fuerzas

Clasificación de las fuerzas

Las fuerzas se pueden clasificar de acuerdo a algunos criterios% según su punto de aplicaci"n y según el

tiempo que dure dic#a aplicaci"n.

Según su punto de aplicación:

a Fuerzas de contacto: son aquellas en que el cuerpo

que e!erce la fuerza est( en contacto directo con el

cuerpo que la recibe.

Un golpe de cabeza a la pelota, su!etar algo, tirar algo,

etc.

b Fuerzas a distancia: el cuerpo que e!erce la fuerza y

quien la recibe no entran en contacto físicamente.

!n "ombre ejerce una fuerza sobre el burro,

empujando o tirando de #l.

Fuerza de contacto

sobre la pelota.

$n física, fuerza es toda causa capaz de modificar el estado

de reposo o de movimiento de un cuerpo.

Fuerzas gravitacionales a distancia entre el

Sol, la $ierra % la &una.

http://www.profesorenlinea.cl/fisica/Fuerzas_sistemas.htmlhttp://www.profesorenlinea.cl/fisica/Fuerzas_sistemas.html


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$l e!emplo m(s familiar de una fuerza de este tipo es la atracci"n gravitatoria terrestre, responsable de que

todos los cuerpos caigan #acia el suelo. 2tro e!emplo es la fuerza que un im(n e!erce sobre otro im(n o

sobre un clavo.

Según el tiempo 'ue dura la aplicación de la fuerza:

a Fuerzas impulsivas: son, generalmente, de muy corta duraci"n, por e!emplo% un golpe de raqueta.

b Fuerzas de larga duración: son las que actúan durante un tiempo comparable o mayor que los tiempos

característicos del problema de que se trate.

or e!emplo, el peso de una persona es una fuerza que la

'ierra e!erce siempre sobre la persona. La fuerza que

e!erce un cable que sostiene una l(mpara, durar( todo el

tiempo que la l(mpara esté colgando de ese cable. La

fuerza que e!erce el cable sobre un teleférico durar(

mientras a#í esté.

0simismo, las fuerzas que actúan sobre un cuerpo pueden

ser e(teriores e interiores.

a Fuerzas e(teriores: son las que actúan sobre un

cuerposiendo e!ercidas por otros cuerpos.

b Fuerzas interiores: son las que una parte de un

cuerpo e!erce sobre otra parte de si mismo.

!nidades de fuerza

$l primer paso para poder cuantificar una magnitud física es establecer una unidad para medirla.

$n el Sistema 3nternacional +S3 de unidades la fuerza se mide en ne)tons+símbolo% *, en el )4S

en dinas +símbolo, dyn y en el sistema técnico en+ilopondio +símbolo% +p, siendo un 5ilopondio lo que

comúnmente se llama un 5ilogramo, un 5ilogramo fuerza o simplemente un 5ilo.

!n ne)ton es la fuerza 'ue, al ser aplicada a un

cuerpo de masa -ilogramo, le comunica una

aceleración de metro por segundo al

cuadrado.

Ver: asa % peso

Cantidad vectorial

Una fuerza es una cantidad vectorial. 67ué significa esto8

Significa que tiene tres componentes%

- un valor , que viene dado por un número y una unidad de medida +9: ;e ;e ;e ;e


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Si sumas dos fuerzas que van en la misma direcci"n pero sentidos distintos +una a la derec#a y la otra a la

izquierda, por e!emplo entonces la suma es la diferencia entre ellas +resta, con la misma direcci"n pero el

sentido de la fuerza mayor. Si sus valores son => ;e ;e ;e


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#uer$a % movimiento.

Muchos cambios que se producen a nuestro alrededor son producidos

habitualmente gracias a los diversos tipos de fuerzas que nos rodean.

Por ejemplo, cuando vas de compras y empujas un carro en el

supermercado, aplicas una fuerza. Cuando abres la puerta de tu casa,

aplicas una fuerza sobre ella. Cuando juegas con tus compañeros y

golpeas un balón tambin aplicas una fuerza.

En to!" &" itu"%ione "nte'io'mente men%ion"!"- e o)e'," .ueun %ue'po e/e'%e un" "%%i+n- mient'" e& ot'o &" 'e%i)e A& %ue'po .uee/e'%e &" "%%i+n &o %ono%emo %omo agente- 1 "& %ue'po .ue &"'e%i)e-receptor

Po!emo !e%i' enton%e .ue &" fuer$a es la acción &ue e'erce uncuerpo- &&"m"!o "2ente- so(re otro- !enomin"!o 'e%epto' Po'e/emp&o %u"n!o empu/" un %"''o !e upe'me'%"!o- t3 e'e e& "2ente.ue e/e'%e &" $ue'("- 1 e& %"''o e e& 'e%epto'

)Cómo podemos representar las fuer$as*

C&"'"mente- las fuer$as son invisi(les- no e poi)&e ,e'&"- pe'o iomo %"p"%e !e ,e' &o e$e%to .ue p'o!u%en &" $ue'(" o)'e e&'e%epto' %u"n!o un "2ente &" e/e'%e Po' e/emp&o- "& 2o&pe"' un"pe&ot" en un p"'ti!o !e teni- &" $ue'(" no e ,e- &o .ue e "p'e%i" e &o.ue &e o%u''e " &" pe&ot" po' e$e%to !e &" $ue'(" "p&i%"!" po' &" '".uet"

To!" &" $ue'(" e 'ep'eent"n me!i"nte 4e%5" &&"m"!" vectoresE& largo !e &" 4e%5" 'ep'eent" &" magnitud !e &" $ue'("- e !e%i'- u

inteni!"!6 &" inclinación muet'" &" dirección en &" .ue "%t3" &"$ue'("- 1 &" punta de la +ec,a in!i%" e& sentido en .ue &" $ue'(""%t3"

Cu"n!o 'ep'eent"mo un" $ue'("- e& ,e%to' 74e%5"8 !e)e !i)u/"'e!e!e e& %ue'po .ue &" 'e%i)e 7'e%epto'8 1 en &" !i'e%%i+n 1 enti!o .uee "p&i%"!"

En e& !i)u/o pue!e "p'e%i"' %omo e 'ep'eent" &" $ue'(" e/e'%i!"

o)'e e& )"&+n me!i"nte e& ,e%to' %o''epon!iente

https://cristiansaez.files.wordpress.com/2008/11/vector.jpg


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Clasi-cación de las fuer$as.

Como 1" ")e- $ue'(" e &" "%%i+n .ue e/e'%e un %ue'po o)'e ot'o E!e%i'- un" $ue'(" e p'eent" %u"n!o 5"1 inte'"%%i+n ent'e !o %ue'po

Lo tipo !e $ue'(" e pue!en %&"i%"' en !o tipo e23n &"p'oimi!"! o !it"n%i" !e &o %ue'po en "%%i+n

#uer$as de contacto Son ".ue&&" en !on!e &o %ue'po .ueinte'"%t3"n e en%uent'"n $;i%"mente en %ont"%to E/emp&o- un" %"ni%"2o&pe" " ot'"

#uer$as a distancia Son ".ue&&" en !on!e &o %ue'po no et*n$;i%"mente en %ont"%to E/emp&o- un im*n "t'"e " ot'o me!i"nte u$ue'(" m"2n


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Un" $ue'(" pue!e e' e/e'%i!" o)'e un %ue'po in ,"'i"' u '"pi!e(- o&o p'o,o%"n!o .ue%"m)ie &" !i'e%%i+n !e& mo,imiento

Para terminar5.

NO o&,i!e .ue &" $ue'(" .ue e m"niet"n " nuet'o "&'e!e!o' no e pue!en ,e'- pe'oi %omp'o)"mo .ue eiten po' e& e$e%to .ue p'o!u%en en &o %ue'po A!em* &" $ue'("

o&o e pue!en "p&i%"' o 'e%i)i'- pe'o e impoi)&e poee'&" E !e%i'- un %ue'po no poee$ue'(" ni &" pue!e "&m"%en"' p"'" u"'&" !eputon!u'"nte &" e2un!" mit"! !e& i2&o @II- e un $en+meno po' e& %u"& to!o &o o)/eto %onun" m"" !ete'min"!" e "t'"en ent'e e&&o Et" "t'"%%i+n !epen!e !e &" m"" !e& o)/etoen %ueti+n6 mient'" m* m""- m"1o' e'* &" $ue'(" !e "t'"%%i+n E po' eto .ue %u"n!oue&t" un &*pi( o &"n(" un o)/eto 5"%i" "''i)"- iemp'e te'min"'"n %"1en!o en !i'e%%i+n "&ue&o

Fin"&mente- nun%" o&,i!e .ue 2'"%i" " &" p'een%i" !e &" $ue'(" " nuet'o "&'e!e!o'- epoi)&e &" upe',i,en%i" !e& e' 5um"no 1 &" !e nuet'o p&"net" t"m)i

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