Casa Max

GUÍAS DE ESTUDIO SEGUNDO PERIODO

CUARTO / 2018 – 2019

PRIMER DÍA

Los contenidos de esta guía cubren los temas estudiados del 8 de octubre

al 1° de noviembre

ESPAÑOL

� Observa los croquis, traza los recorridos con el color que se te indica y descríbelos.

� Maximiliano fue a la papelería y debe regresar a su casa, escribe el trayecto que debe realizar, no olvides utilizar las palabras izquierda, derecha a la siguiente calle; además de apoyarte de los puntos cardinales. (Usa color morado)

� Regina está en la Av. República, pero su prima la espera en la iglesia, describe el recorrido que deberá hacer Regina.(Usa color amarillo)

� Subraya con tu marcatexto la respuesta correcta.

� Si estoy al norte de la calle Ocampo y camino hacia el oeste dos calles, y camino

una calle hacia el sur, ¿A dónde llegue?

a) parque b) papelería c) tienda d) iglesia

� Maximiliano sale de su casa y al Norte se encuentra la calle de:

a) Calle primera b) Calle amistad c) Calle durazno d) Calle Zaragoza

� Según el mapa si te encuentras en el banco y quieres ir al cine ¿Hacia dónde debes ir?

a) Norte b) Sur c) Este d) Oeste

� ¿Qué tipo de texto es el dibujo?

a) Recorrido b) Planisferio c) Mapa d) Croquis

� Para ubicarse en el croquis anterior, Maximiliano usa una brújula que apunta de la siguiente manera. ¿Hacia qué punto cardinal marca la flecha?

� Observa el mapa y realiza las trayectorias que se te indican.

Informativo Preventivo Restrictivo

� Si sales de la escuela primaria y quieres llegar a la panadería ¿Cuál trayecto recorrerías?

� ¿Cuál es la ruta más corta para llegar desde el museo al banco? Escríbela.

� ¿Qué significa el señalamiento que se encuentra entre las calle de Tabasco y Yucatán? .

� Menciona tres elementos que tiene este croquis: , y .

� Une con flechas de colores, el tipo de señalamiento con las imágenes que lo ejemplifican.

� Escribe dentro del paréntesis la letra que corresponda a las siglas, del

significado de cada una de ellas.

a) Petróleos mexicanos ( ) DIF

b) Licenciado. ( ) Av.

c) Desarrollo Integral de la Familia ( ) IMSS

d) Avenida. ( ) PEMEX

e) Secretaría de Educación Pública ( ) Mtro.

f) Maestro. ( ) SEP

g) Instituto Mexicano del Seguro Social ( ) Lic.

� Lee el siguiente texto y después responde. Revisa tu libro de español PP. 39, 40 41para que tengas más claridad en la lectura.

� ¿Cuál es el tema del texto?

� ¿En dónde habitan los Otomíes?

� Subraya la respuesta correcta con tu marcatexto. � Las siguientes son características de la alimentación de los otomíes, excepto:

a) La dieta doméstica se compone de verduras cosechadas en el huerto familiar.

b) Se basa en el maíz, en el pulque, el nopal y en el frijol.

c) Se basa en el trigo, en el centeno, la vid y el maíz.

d) Utilizan el maguey íntegramente.

� ¿Cómo se encuentra organizada la información del texto? a) En versos y estrofas.

b) Presenta el tema y subtemas, éstos divididos en párrafos.

c) En columnas, esquemas y gráficas.

d) En columnas, estrofas y subtemas.

� ¿Cuántos párrafos tiene el texto? a) 8 b) 9 c) 7 d) 8

� Se usan para abreviar el nombre de organismos o instituciones y países, se forman con las letras iniciales de las palabras que componen el nombre y no llevan punto.

a) Abreviaturas b) Siglas c) Señalamientos d) Nexos

� Es la representación gráfica y reducida de una palabra.

a) Abreviaturas b) Siglas c) Señalamientos d) Nexos

� Texto informativo que presenta y organiza datos sobre un tema específico, se caracteriza por tener título, subtítulos y se escribe en párrafos.

a) Folleto b) Receta c) Monografía d) Noticia

� Nombre que recibe la técnica usada para presentar gráficamente un conocimiento. Cada idea se encierra en una figura geométrica y se vincula mediante flechas o palabras de enlace.

a) Resumen b) Esquema c) Cuadro sinóptico d) Mapa conceptual

� ¿Cómo se llaman las oraciones que se refieren a los aspectos principales o temas que tratará una monografía?

a) Oraciones tópicas b) Oraciones de apoyo c) Oraciones de enlace d) Oraciones secundarias

� Lee el siguiente texto y realiza lo que se pide.

� Escribe la oración tópica de los párrafos que se te indican.

Párrafo 1:

Párrafo 6:

Sus orejas:

LOS ELEFANTES

Algunas características físicas

Sus colmillos:

Su trompa sirve para:

Vive en

Su alimentación:

Su piel

� Elabora el mapa conceptual de la lectura anterior.

son:

CIENCIAS NATURALES

� Observa el esquema y escribe dentro de los rectángulos los nombres de las partes de la planta que faltan.

� Relaciona el nombre de cada parte de la flor con su función, escribiendo dentro

del paréntesis el NÚMERO que corresponda.

1. Corola ( ) Formada por los sépalos y tiene forma de copa y sirve para sostener y proteger la flor.

2. Pistilo ( ) Es el órgano sexual masculino de una planta con

flor formada por la antera y filamento que contiene los granos de polen.

3. Estambres ( ) Formada por los pétalos y brinda protección a las

estructuras internas de la flor.

4. Cáliz ( ) Es el órgano sexual femenino de una planta con flor y en su parte interior se encuentran los óvulos.

� Lee las oraciones y subraya la opción que la responda.

� Nombre que recibe el proceso cuando el polen queda unido al estigma y se produce

la fecundación.

a) Gestación b) Embarazo c) Polinización d) Unión

� Son las distintas formas en que pueden reproducirse las plantas.

a) Ovípara y vivípara b) Sexual y asexual c) In vitro y sexual d) Óvulo y espermatozoide

� Los pingüinos, las gaviotas y los peces son ejemplos de animales que por su forma de reproducción se les clasifica en:

a) Mamíferos b) Vivíparos c) Ovíparos d) Herbívoros

� Las ballenas, las vacas y los leones son ejemplos de animales que por su forma de

reproducción se clasifican en:

a) Carnívoros b) Vivíparos c) Ovíparos d) Insectívoros

� ¿PRINCIPALMENTE cómo es la reproducción de los animales?

a) Osmosis b) Asexual c) Por medio de podas d) Sexual

� Los siguientes son factores físicos, excepto:

a) La luz solar b) El suelo c) El aire d) Los peces

� Es un conjunto de seres vivos y condiciones ambientales relacionadas estrechamente en un determinado lugar.

a) Estado b) Población c) Naturaleza d) Ecosistema

� ¿Qué características presentan los hongos y las bacterias que permiten clasificarlos como seres vivos?

a) Nacen, crecen, se nutren, se desarrollan, se reproducen y mueren.

b) Caminan para buscar su alimento.

c) No se mueven de su lugar, pero buscan la luz del Sol.

d) Realizan la fotosíntesis para la producción de su propio alimento.

� Completa las siguientes expresiones con las acciones que practican los animales durante el cortejo.

� Compiten contra otros animales…………..

� Emiten sonidos o danzas para atraer una pareja……….

� Aves, peces y mamíferos emigran a lugares cálidos……….

� Construyen su nido e incuban los huevos…………..

� Escribe sobre la línea benéfica o dañina según corresponda.

� La penicilina es el hongo más conocido en la medicina, tiene propiedades antibacteriales y es

utilizado como antibiótico …………………………………………..……_

� La bacteria Vibrio cholerae provoca diarrea, vómitos y deshidratación. Conocida comúnmente

como cólera…………………………………………………………..…………………

� La levadura de cerveza es una bacteria que se utiliza para hornear panes y para elaborar la

cerveza……………………………………………………………..…………….

� El hongo conocido como “orejas” pudren las maderas y producen ciertas sustancias que en

grandes cantidades son tóxicas para los humanos y para los

animales………………………………………………………………………….

� Escribe el número que corresponda a las siguientes descripciones.

1. Yogur � Son tipos de hongos que ayudan a la fermentación de

algunas sustancias 2. Levaduras � Son organismos tan pequeños que no pueden verse a

simple vista… 3. Microorganismos � Existen en la naturaleza, ya sea microscópicos o

macroscópicos como el champiñón y la seta gigante

4. Descomposición � Es una mezcla de bacterias llamadas lactobacilos

5. Hongos � Es el estado de los alimentos que si los consumimos nos causan daño

� Escribe el ecosistema que corresponde a las siguientes características.

� La vegetación retiene poca agua de lluvia o neblina………….

� La vegetación deja escurrir parte de la abundante agua de lluvia………….

� El agua se congela y cae como nieve o escarcha…………..

GRAMMAR

I Look at the chart below about Maria`s activities and complete with Frequency Adverbs

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

Play in the playground

Buy in a shopping centre

Skate in a rink

Go to the dentist

Travel in underground

1. Maria plays in the playground

2. Maria buys in a shopping centre

3. Maria skates in a rink

4. Maria goes to the dentist

5. Maria travels underground

2. Talk about yourself using frequency adverbs

watch a match in stadium Play in the playground

Travel in motorbike go to the cinema Visit an art gallery

6. I

7.

8.

9.

10.

3. Imagine your planet in the future, answer the questions using Will be.

11. Will there be insects?

12. Will there be flying cars?

13. Will there be a shopping centre?

14. Will there be airport?

15. Will there be university?

4. Look the image and write a sentence using will be there

16.

17.

18.

19.

20.

5. Answer the questions using was or were. Yesterday…

Where my cellphone? It on the bed

Where my pink jeans? They on the bed

Where - my yellow T- shirt ? It in the basket

9. Complete the story about a trip that I had 2 years ago. Use the verbs from the box

My last vacations

2 years ago I to go on vacations, so I the beach.

When I was in the airport I my backpack and luggage. I

that the best beach was in Cancun, I learned it in the school, so I went to Cancun.

When I arrived I my luggage and backpack to the bellboy who took them to

my room.

10. Complete the sentences in past tense

The plants ( grow ) very fast, I (pour) them

yesterday.

The little plant ( become ) a tree.

Last year I ( go) to the university

We (learn) about plants yesterday in the school

They

They

Choose give Know carry Decide

11. Complete the Verbs Chart

Past Past Participle Past Past Participle

To chew To say

To grow To learn

To choose To leave

To know To hunt

To become To wear

To go To find

To see