gua 2014 - 2015 ofertaeducativa

Cantabria

CONSEJERA DE EDUCACIN,CULTURA Y DEPORTE

2014

-201

5

PRESENTACIN

SISTEMA EDUCATIVO ESPAOL (LOE-LOMCE)

AULAS DE DOS AOS

CALENDARIO DE ESCOLARIZACIN

CRITERIOS DE BAREMACIN Y MAPAS DE ESCOLARIZACIN

EDUCACIN PRIMARIA

EDUCACIN SECUNDARIA OBLIGATORIA

PROGRAMAS DE FORMACIN PROFESIONAL BSICA

BACHILLERATO

ACCESO A LA UNIVERSIDAD Y PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA (UNED)

ENSEANZAS DE RGIMEN ESPECIAL

OTROS SERVICIOS Y PROGRAMAS: Gratuidad de libros, Atencin domiciliaria y hospitalaria, Centros de Recursos para la Educacin Especial, Aulas de dinamizacin intercultural, Lenguas extranjeras, TIC, Emprendimiento, Refuerzo educativo, Competencias bsicas, Plan para el fomento de la competencia en comunicacin lingstica, Plan Lector, Plan para el fomento de la competencia matemtica, Programas europeos, Apertura de centros a la comunidad, CRIE, Educacin responsable, Fomento de la lectura,Escuelas promotoras de la salud, Educacin para la sostenibilidad y Ajedrez educativo.CALENDARIO ESCOLARIZACIN FP

CICLOS DE FORMACIN PROFESIONAL INICIAL

CICLOS DE FORMACIN PROFESIONAL BSICA

CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO

CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR

EDUCACIN PARA PERSONAS ADULTAS

2

34

5

814

15

17

1822

27

2934

52

53 5964

74

87

nota importanteLos datos que aparecen en esta publicacin han sido contrastados a fecha 28 de abril de 2014.Las posibles modicaciones y/o incorporaciones debern consultarse en la Consejera de Educacin, Cultura y Deporte o en los respectivos Centros educativos.

9-427 Imprenta Regional de Cantabria

Consejera de Educacin, Cultura y Deporte Depsito legal: SA-567-2005

Coordinacin: Armando Arconada

ndice

2014

-201

5

2

PRESENTACINLa Gua de la Oferta Educativa para el curso 2014-2015 est destinada a ser una herramienta

didctica para el profesorado y de orientacin para los alumnos y sus familias, especialmente ahora que se inicia un nuevo proceso de escolarizacin. Resultar muy til para facilitar la labor de los tutores y orientadores, as como para el profesorado en general. El alumnado, por su parte, encon-trar en ella la opcin acadmica ms interesante para sus intereses, principalmente aquellos que

se enfrentan a decisiones importantes al finalizar 4. de ESO y 2. de Bachillerato.

La Gua editada digitalmente por la Consejera de Edu-cacin, Cultura y Deporte del Gobierno de Cantabria con-tiene abundante informacin relativa a los estudios oferta-dos en Cantabria. Nuestro sistema educativo es dinmico e incorpora curso a curso numerosas novedades, que tienen su reflejo en cada nueva edicin de la Gua de la Oferta Educativa. En esta ocasin, incorporamos informacin so-bre la Educacin Primaria, que el prximo curso implan-tar los cursos 1, 3 y 5 de acuerdo con la LOMCE, as como de los Programas de Formacin Profesional Bsica, que sustituyen a los PCPI, y los nuevos ttulos de Formacin Profesional que comienzan a implantarse en Cantabria el curso prximo.

Es por lo tanto una Gua ms completa, que sin duda resolver muchas dudas de nuestros jvenes estudiantes. Los nuevos ciclos profesionales que la Consejera oferta para el prximo curso tienen tambin reflejo en ella, al igual que los nuevos programas educativos de Empren-dimiento, fomento de las competencias lingstica o ma-temtica, y los destinados a las Escuelas Promotoras de

Salud, Escuelas Solidarias, Educacin para la Sostenibilidad o a la Educacin Responsable, que la Consejera ha puesto en marcha.

Esta publicacin recopila informacin complementaria sobre aspectos como el calendario de elec-cin de centro, los criterios de admisin y los de baremacin para dirimir la adjudicacin de plazas. Encontrarn en ella las posibilidades de optatividad que ofrece la Educacin Secundaria Obligatoria y, sobre todo, las opciones que el estudiante tiene al acabar esta etapa y afrontar una modalidad de Bachillerato o algn ciclo formativo de grado medio o superior.

Incluye tambin la oferta de titulaciones en la Universidad de Cantabria, con las notas de corte en los estudios de Grado; adems de los estudios ofertados en la UNED, Escuelas Oficiales de Idiomas, Conservatorios, Escuelas de Danza, Enseanzas Deportivas, Escuelas de Artes Plsticas y Diseo, Centros de Adultos, etctera.

Confo en que todas las personas que tienen alguna responsabilidad en el proceso de toma de decisiones de los alumnos, dispongan de este documento para informar y orientar a cada alumno acerca de las caractersticas de las distintas etapas y enseanzas del sistema educativo. Como res-ponsable de la Consejera espero que encuentren las opciones formativas que mejor se adapten a sus necesidades

Miguel ngel SernaConsejero de Educacin, Cultura y Deporte

2014

-201

5

3

SISTEMA EDUCATIVO LOE-LOMCECURSO 2014 - 2015

2014

-201

5

4

CENTROS PBLICOSAlfoz de Lloredo / Cbreces / *CEIP Quirs 1Ampuero / CEIP Miguel Primo de Rivera 2Arenas de Igua / La Serna / CEIP Leonardo Torres Quevedo 1Brcena de Cicero / Cicero / CEIP Flavio San Romn 2Bareyo / Ajo / CEIP Benedicto Ruiz 1Cabezn de la Sal / Casar / CEIP Antonio Muoz y Gmez 1Cabezn de la Sal / CEIP Ramn Laza 3Caburniga / Tern / CEIP Manuel Llano 1Camargo / Revilla / CEIP Agapito Cagigas 1Camargo / Muriedas / CEIP Gloria Fuertes 2Camargo / Cacicedo / CEIP Mateo Escagedo Salmn 2Camargo / Muriedas / CEIP Matilde de la Torre 2Camargo / Muriedas / CEIP Pedro Velarde 2Campoo de Yuso / La Poblacin / **CPEI Escuela de Ed. Infantil 1Cartes / Santiago / CPEI Santiago La Robleda 3Castaeda / Villabez / CEIP El Haya 1Castro Urdiales / CEIP Arturo Do 2Castro Urdiales / CEIP Campijo 1Castro Urdiales / CEIP Miguel Hernndez 2Castro Urdiales / CEIP Riomar 1Castro Urdiales / CEIP Santa Catalina 3Colindres / CPEI Los Puentes 2Comillas / CEIP Jess Cancio 1Corvera de Toranzo / Alceda / CEIP Pintor Agustn Riancho 1El Astillero / CEIP Fernando de los Ros 2El Astillero / CEIP Jos Ramn Snchez 2El Astillero / Guarnizo / CEIP Ramn y Cajal 2Enmedio / Matamorosa / CEIP Casimiro Sainz 1Entrambasaguas / CEIP Aguanaz 2Escalante / CPEI Virgen de la Cama 1Guriezo / La Magdalena / CEIP Ntra. Sra. de las Nieves 2Hazas de Cesto / CEIP Jess del Monte 1Hdad. de Campoo de Suso / Paracuelles / CEIP Rodrguez de Celis 1Laredo / CEIP Miguel Primo de Rivera 1Laredo / CEIP Pablo Picasso 1Laredo / CEIP Villa del Mar 1Liendo / Hazas / CEIP Peregrino Avendao 1Lirganes / Mercadillo / CEIP Eugenio Perojo 1Limpias / CRA Asn 1Los Corrales de Buelna / Corrales / CEIP Gerardo Diego 2Los Corrales de Buelna / Corrales / CEIP Jos Mara Pereda 2Marina de Cudeyo / Rubayo / CEIP Marina de Cudeyo 2Mazcuerras / Ibio / CEIP Malacoria 1Medio Cudeyo / Valdecilla / CEIP Marqus de Valdecilla 2Miengo / Cucha / CEIP Marzn 2Noja / CEIP de Palacio 2Penagos/CPEI Ambrosio Dez Gmez 1Pilagos / Puente Arce / CEIP Bajo Pas 2Pilagos / Liencres / CEIP Las Dunas 2Polanco / Requejada / CEIP Prez Galds 2Potes / CEIP Concepcin Arenal 2Puente Viesgo / Vargas / CEIP Cuevas del Castillo 2Ramales de la Victoria / CEO Prncipe de Asturias 1Rasines / CRA Asn 1Reinosa / CEIP Alto Ebro 2Reocn / Puente San Miguel / CEIP Cantabria 2Reocn / Nuevo CEIP de Reocn 2Ribamontn al Mar / Somo / CEIP Ntra. Sra. de Latas 2Ribamontn al Monte / Hoz de Anero / CEIP Trasmiera 1Rionansa / Puentenansa / CEIP Valle del Nansa 1Riotuerto / Cavada / CEIP Leopoldo y Josefa del Valle 1San Felices de Buelna / Rivero / CEIP Pero Nio 2San Vicente de la Barquera / CEIP Mata Linares 2Sta. Cruz de Bezana / CEIP Mompa 2Sta. Cruz de Bezana / CEIP Buenaventura Gonzlez 4Sta. Cruz de Bezana / Soto de la Marina / CEIP Jos de Escandn 2Santa Mara de Cayn / CEIP Gerardo Diego 4Santander / CEIP Antonio Mendoza 2

*CEIP: Colegio de Educacin Infantil y Primaria. **CPEI: Colegio Pblico de educacin Infantil.

Santander / CEIP Cisneros 2Santander / Peacastillo / CEIP Elena Quiroga 2Santander / CEIP Fuente de la Salud 1Santander / CEIP Gerardo Diego 1Santander / CEIP Jos Arce Bodega 2Santander / CEIP Magallanes 1Santander / San Romn / CEIP Manuel Cacicedo 2Santander / CEIP Manuel Llano 1Santander / CEIP Mara Blanchard 2Santander / Peacastillo / CEIP Marqus de Estella 2Santander / CEIP Menndez Pelayo 1Santander / Peacastillo / CEIP Nueva Montaa 2Santander / CEIP Cabo Mayor 2Santander / CEIP Quinta Porra 1Santander / CPEI Los Viveros 2Santander / CPEI Eloy Villanueva 1Santillana del Mar / CEIP Santa Juliana 1Santiurde de Toranzo / Villasevil / CEIP Fco. Quevedo y Villegas 1Santoa / CEIP Juan de la Cosa 2Santoa / CEIP Macas Picavea 2Selaya / CEIP El Castaal 1Suances / CEIP Portus Blndium 3Torrelavega / Campuzano / CEIP Ams de Escalante 1Torrelavega / Virnoles / CEIP Dobra 1Torrelavega / CEIP Jos Mara Pereda 1Torrelavega / Barreda / CEIP Manuel Liao Beristin 1Torrelavega / CEIP Menndez Pelayo 2Torrelavega / CEIP Mies de Vega 1Torrelavega / Sierrapando / CEIP Pancho Cosso 2Torrelavega / Tanos / CEIP Pintor Escudero Espronceda 1Torrelavega / Campuzano / CEIP Ramn Menndez Pidal 1Torrelavega / Ganzo / CEIP Matilde de la Torre 1Udas / Pumalverde / CEIP Monte Corona 1Val de San Vicente / Pesus / CEIP Fuente Saln 2Valdliga / Treceo / CEIP Valdliga 1Valdeolea / Mataporquera / CEIP Valdeolea 1Valderredible / Polientes / CEIP Virgen de la Velilla 1Villaescusa / Concha / CEIP Marcial Solana 1Voto / San Pantalen de Aras / CEIP Marquesa de Viluma 1

CENTROS PRIVADOSArnuero / Isla / La Inmaculada Concepcin Astillero / Puente 1Colindres / La Cucaa 1Laredo / San Vicente de Pal 1Medio Cudeyo / Anaz / Torreanaz 1Polanco / La Milagrosa 1Reinosa / Antares 1Reinosa / San Jos-Nio Jess 2Santa Cruz de Bezana / Liceo San Juan de la Canal 1Santander / Castroverde 2Santander / Cueto / CS Bellavista-Julio Blanco 1Santander / Compaa de Mara 1Santander / Haypo 1Santander / La Anunciacin 1Santander / Mara Auxiliadora 1Santander / Mercedes 1Santander / Nio Jess 4Santander / San Jos 1Santander / Tagore 1Santander / San Romn / Verdemar 1Santander / Chiquitn 2Santander / Ciempis 1Santander / Junior 1Santander / Madre Mercedes 1Santander / Marqus de Valterra 2Torrelavega / Victoria Gmez Arce 3

AULAS DE DOS AOS PARA EL CURSO ESCOLAR 2014-2015Ayuntamiento / Localidad / Centro N Aulas Ayuntamiento / Localidad / Centro N Aulas

2014

-201

5

Del 28 de abril al 9 de mayo

29 de mayo

Del 30 de mayo al 3 de junio (14 horas)

16 de junio

Del 17 al 27 de junio

Del 1 al 11 de julio

Del 15 al 18 de julio

con fondos pblicos en el curso 2014/2015.

Educacin Infantil y Primaria

Formacin Profesional de Grado Medio y Superiory Programas de Formacin Profesional Bsica

Publicacin de las listas provisionales

Publicacin de las listas definitivas

y corresponder al pro-cedimiento de escolarizacin extraordinario.

2014-2015?

En FP de Grado Medio y de Grado Superior, as como en los Programas de Formacin Profesional Bsica, las solicitudes se presentarn del 22 de junio al 3 de julio. Las listas provisionales se publicarn el 8 de julio y las definitivas, el 14 de julio. En septiembre se abrir un plazo extraordinario de matrcula del 19 al 23 de septiembre.

Los que deseen acceder a centros de Educacin Secundaria Obligatoria, a cualquiera de las modalidades de Bachillerato o a Ciclos Formativos de Grado Medio y Grado Superior de Formacin Profesional Inicial sostenidos con fondos pblicos y Programas de Formacin Profesional Bsica.

5

2014

-201

5

La solicitud de admisin se realiza del 28 de abril al 9 de mayo. Del 23 de junio al 3 de julio, para los Ci-clos Formativos de Grado Medio y Superior, y Programas de Formacin Profesional Bsica (PFPB).

Las listas provisionales el 29 de mayo. Para Ciclos Formativos y Formacin Profesional Bsica, el 8 de julio.Las listas definitivas el 16 de junio. Para Ciclos Formativos y PFPB, las listas definitivas se publicarn el 14 de julio.

El plazo de matrcula se realizar del 17 al 27 de junio para Educacin Infantil y Educacin Primaria.El plazo de matrcula se realizar del 1 al 11 de julio para Educacin Secundaria Obligatoria y Bachillerato.En Formacin Profesional de Grado Medio y de Grado Superior, del 15 al 18 de julio, al igual que para losProgramas de Formacin Profesional Bsica.

Es aquel que requiere una atencin educativa diferente a la ordinaria, determinada a travs de la correspondien-te evaluacin psicopedaggica e incluye: Necesidades educativas especiales.

Del 19 al 23 de septiembre se abrir un plazo extraordinario.

Dificultades especficas de aprendizaje. Altas capacidades intelectuales. Necesidades derivadas de la Incorporacin tarda al sistema educativo. Necesidades derivadas de condiciones personales o de historia escolar.

6

2014

-201

5

En cada uno de los centros sostenidos con fondos pblicos se reserva un determinado nmero de plazas para los alumnos/as con necesidad especfica de apoyo educativo, segn se determina en la Orden ECD/8/2013, de 4 de febrero, por la que se desarrollan determinados aspectos del procedimiento de admi-sin de alumnos en los centros pblicos y centros privados concertados que imparten Educacin Infantil, Educacin Infantil, Educacin Secundaria Obligatoria y Bachillerato (BOC 12 de febrero).

7

2014

-201

5

15

d) Expediente acadmico.e) Asignacin por sorteo pblico en la Consejera de Educacin, Cultura y Deporte el 15 de mayo, a las 10 horas.

8

2014

-201

5

SANTANDER

9

Zona 3 de Escolarizacin - 14/15

2014

-201

5

Zona 2 de Escolarizacin - 14/15

Zona 1 de Escolarizacin - 14/15

7 C.P. Cabo Mayor

Cabo Mayor7

10

2014

-201

5

TORRELAVEGA

11

2014

-201

5

12

2014

-201

5

CENTRO: C.P. JOS DE ESCANDN (SOTO DE LA MARINA) C.C. LICEO SAN JUAN DE LA CANAL (SOTO DE LA MARINA)

13

2014

-201

5

14

EDUCACIN PRIMARIAEn el curso 2014-2015 se implantarn los cursos 1, 3 y 5 de la nueva ordenacin de la etapa Educacin Primaria prevista en la LOMCE.

Qu es la Educacin Primaria?La Educacin Primaria es una etapa educativa de carcter obligatorio y gratuito, que comprende seis cursos acadmicos que se cursan ordinaria-mente entre los seis y los doce aos de edad.Esta etapa tiene como finalidad facilitar a los alumnos los aprendizajes de la expresin y comprensin oral, la lectura, la escritura, el clculo, la adquisicin de nociones bsicas de la cultura, y el hbito de convivencia as como los de estudio y trabajo, el sentido artstico, la creatividad y la afectividad, con el fin de garantizar una formacin integral que contribuya al pleno desarrollo de la personalidad de los alumnos y de prepararlos para cursar con aprovechamiento la Educacin Secundaria Obligatoria.

Estructura Para 1, 3 y 5 de Educacin Primaria.

REAS OBSERVACIONES

TRONCALES

Lengua Castellana y LiteraturaMatemticasCiencias de la NaturalezaCiencias SocialesPrimera lengua extranjera

Se han de cursar en cada uno de los cursos

BLOQUE DE REAS ESPECFICAS

Educacin FsicaReligin o Valores sociales y cvicos (a elegir)Educacin artstica

Se han de cursar en cada uno de los cursos.La eleccin de Religin o Valores sociales y cvi-cos corresponder a los padres o tutores legales

BLOQUE DE REAS DE LIBRE CONFIGURACIN AUTONMICA(*)

OBLIGATORIAS EN LA OFERTA DEL CENTRO

Refuerzo de las reas de Lengua Caste-llana y Literatura y Matemticas.Ampliacin de las reas de Lengua Caste-llana y Literatura y Matemticas

Profundizar o reforzar instrumentales

OPTATIVAS

Otras materias determinadas por el cen-tro educativo (Segunda Lengua Extran-jera, ampliacin de materias troncales o especficas, etc)

(*) Los alumnos de 5 cursarn un rea de libre configuracin autonmica.

Para 2, 4 y 6 de Educacin Primaria.

REAS OBSERVACIONES

Conocimiento del medio natural, social y culturalEducacin artsticaEducacin fsicaLengua Castellana y LiteraturaLengua ExtranjeraMatemticasSegunda Lengua ExtranjeraReligin/Atencin Educativa

Se han de cursar en cada uno de los cursos.

Evaluacin y promocin Para 1, 3 y 5 de Educacin Primaria.La promocin de los alumnos se realiza al finalizar cada curso en funcin del cumplimiento de los objetivos y del grado de adquisicin de las competencias.Al finalizar el curso 2014-2015, se realizar una evaluacin individualizada a todos los alumnos al final del tercer curso para comprobar el grado de dominio de las destrezas, capacidades y habilidades en las competencias lingstica y matemtica. Si es desfavorable, el equipo docente debe tomar las medidas ordinarias o extraordinarias necesarias para recuperar los aprendizajes no adquiridos.

Para 2, 4 y 6 de Educacin Primaria.La promocin de los alumnos se decidir al finalizar cada uno de los ciclos, como consecuencia del proceso de evaluacin realizado durante el mismo.

2014

-201

5

* En 1 y 2 curso se estudiar la Segunda Lengua Extranjera como optativa. El Director, con el asesoramiento del Departa-mento de Orientacin, podr autorizar que el alumnado pueda cursar otra optativa.

15

2014

-201

5

Si tiene 18 aos y hasta cinco materias sin superar, podr presentarse en el propio centro durante

Ciclos de Formacin Profesional Bsica.

los dos aos siguientes desde la finalizacin de la ESO a la convocatoria anual de pruebas para poder obtener el ttulo de Graduado en ESO.

obtener?

16

2014

-201

5

PROGRAMAS DE FORMACIN PROFESIONAL BSICA PARA ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECFICAS DE APOYO EDUCATIVO

A efecto de dar continuidad a los alumnos y las alumnas con necesidades educativas especiales, y responder a colectivos con necesidades espec-ficas, la Consejera de Educacin, Cultura y Deporte oferta programas de formacin profesional bsica adaptados a sus necesidades. Estos pro-gramas podrn incluir mdulos profesionales de un ttulo profesional bsico y otros mdulos de formacin apropiados para la adaptacin a sus necesidades. Esta formacin complementaria seguir la estructura modular y sus objetivos estarn definidos en resultados de aprendizaje, criterios de evaluacin y contenidos, segn lo establecido en la normativa vigente.

DestinatariosSon programas dirigidos a jvenes con necesidad especfica de apoyo educativo, mayores de 17 aos cumplidos antes del 31 de diciembre del ao de inicio del programa y menores de veintin aos que no hayan obtenido el ttulo de Graduado en Educacin Secundaria Obligatoria, ni un ttulo profesional bsico.

Excepcionalmente pueden incorporarse alumnos con 15 y 16 aos que hayan agotado todas las medidas de atencin a la diversidad especficas destinadas para este perfil de alumnos, ms all de la exclusiva repeticin de curso, y se encuentren en alguna de las circunstancias sealadas en la normativa correspondiente.

Asimismo, en los programas especficos de formacin profesional bsica, podrn incorporarse a estos programas los alumnos con necesidades educativas especiales que sean mayores de 15 aos, cumplidos antes del 31 de diciembre del ao de inicio del programa, y menores de 25 aos.

Tienen por finalidad:

a) Dar continuidad a los perfiles sealados anteriormente mediante ofertas formativas adaptadas que podrn incluir mdulos profesionales de un ttulo profesional bsico y mdulos de formacin apropiados a las diferentes necesidades.

b) Ampliar conocimiento y habilidades relacionados con la adquisicin de competencias.

Estos programas podrn incluir mdulos profesionales asociados a unidades de competencia propias en una cualificacin de nivel uno del Cat-logo Nacional de Cualificaciones Profesionales, especificados en la normativa correspondiente que regula estos programas en nuestra Comunidad, y/o mdulos profesionalizantes, asociados al contexto sociolaboral, que tomen o no como referencia unidades de competencia de nivel uno del Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.

Existen tres modalidades: Programa de formacin profesional para la cualificacin bsica, aula de formacin profesional bsica y programas especficos de formacin profesional bsica.

LOS PROGRAMAS ESPECFICOS DE FORMACIN PROFESIONAL BSICA, SE DESARROLLAN EN LOS SIGUIENTES CENTROS:

Centro Pblico de Educacin Especial Parayas.Centro Pblico de Educacin Especial Pintor Martn Sez.Centro Concertado de Educacin Especial Juan XXIII.Centro Concertado de Educacin Especial El Molino.Centro Concertado de Educacin Especial Padre Apolinar.Centro Concertado Fernando Arce.

PROGRAMAS DE CUALIFICACIN PROFESIONAL INICIALDurante el curso acadmico 2014/2015 continuar la formacin correspondiente a los mdulos voluntarios de los Programas de Cualificacin Profesional Inicial.

RELACIN DE CENTROS EN LOS QUE SE PUEDEN CURSAR LOS MDULOS VOLUNTARIOS:I.E.S. Augusto Gonzlez Linares (Santander)I.E.S. La Albericia (Santander)I.E.S. Santa Clara (Santander)I.E.S. Fuente Fresnedo (Laredo)I.E.S. Jos del Campo (Ampuero)I.E.S. Estelas de Cantabria (Los Corrales de Buelna)

I.E.S. Montesclaros (Reinosa)I.E.S. Jos Hierro (San Vicente de la Barquera)I.E.S. Zapatn (Torrelavega)I.E.S. Miguel Herrero Pereda (Torrelavega)I.E.S. Besaya (Torrelavega)I.E.S. Ataulfo Argenta (Castro Urdiales)

17

2014

-201

5

Matricularse de nuevo en el primer curso de Bachillerato en su totalidad, sin renunciar a las calificaciones obte-nidas, de forma que tengan la oportunidad de consolidar su formacin en las materias ya aprobadas y mejorar la calificacin. En el caso de que la calificacin fuera inferior, se mantendr la obtenida en el curso anterior.Matricularse de las materias en las que hayan tenido evaluacin negativa. En funcin de las disponibilida-des organizativas del centro, podrn cursar voluntariamente aquellas otras materias de 2. de Bachillera-to que la Direccin del centro considere ms adecuadas para su formacin.

18

2014

-201

5

Danza, o ciclos de FP de Grado Medio, si superan las materias comunes del Bachillerato.

19

2014

-201

5

20

2014

-201

5

dentro del*nicamente se oferta la va de Artes Plsticas, Imagen y Diseo.** El I.E.S. Torres Quevedo imparte, adems del Bachillerato de Artes Plsticas, Imagen y Diseo, el Bachillerato de Artes Esc-

nicas, Msica y Danza. El I.E.S. Santa Clara, de Santander, y el I.E.S. Marqus de Santillana, de Torrelavega, ofertan el Bachillerato Internacional. El I.E.S.O. Vega de Toranzo, de Alceda; el I.E.S.O. Juan Jos Gmez Quintana, de Suances, y el C.E.O. Prncipe de Asturias,

de Ramales, ofertan slo el E.S.O. Kostka, Sagrado Corazn y Torreanaz tienen concertado el Bachillerato.

21

2014

-201

5

11, 12 y 13 de junio,10, 11 y 12 de septiembre,

e) Estudiantes que hayan cursado estudios universitarios parciales extranjeros o, habindolos finalizado, no

g)

hayan obtenido su homologacin en Espaa y deseen continuar estudios en una universidad espaola. En este supuesto, ser requisito indispensable que les sean reconocidos al menos 30 crditos.

f)

22

2014

-201

5

El primer ejercicio consistir en un comentario de un texto no especializado y de carcter informativo o divulgativo, relacionado con las capacidades y contenidos

Filosofa

de la materia de Lengua Castellana y Literatura o un texto literario. El ejercicio presentar dos opciones diferentes entre las que el estudiante deber elegir una.

23

2014

-201

5

, en caso de equidistancia,

:

:

, Cultura y Deporte har llegar a los centros los parmetrosde ponderacin establecidos por la Universidad de Cantabria.

24

2014

-201

5

25

2014

-201

5

26

OFERTA FORMATIVA DE TITULACIONES OFICIALES EN LA UNIVERSIDAD DE CANTABRIA PARA EL CURSO 2014/2015

ESTUDIOS ADAPTADOS AL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIN SUPERIOR:Estudios de GradoGRADO EN ADMINISTRACIN Y DIRECCIN DE EMPRESAS (Facultad de Ciencias Econmicas y Empresariales) (240 plazas) GRADO EN DERECHO (Facultad de Derecho) (150 plazas)GRADO EN ECONOMA (Facultad de Ciencias Econmicas y Empresariales) (120 plazas)GRADO EN ENFERMERA (E.U. de Enfermera) (75 plazas)GRADO EN ESTUDIOS HISPNICOS (Centro Internacional de Estudios Superiores del Espaol CIESE-COMILLAS. Centro Adscrito) (50 plazas) GRADO EN FSICA (Facultad de Ciencias) (60 plazas)GRADO EN FISIOTERAPIA (E.U. de Fisioterapia Gimbernat-Cantabria. Centro Adscrito) (100 plazas)GRADO EN GEOGRAFA Y ORDENACIN DEL TERRITORIO (Facultad de Filosofa y Letras) (Sin lmite de plazas)GRADO EN HISTORIA (Facultad de Filosofa y Letras) (Sin lmite de plazas)GRADO EN INGENIERA CIVIL (ETS de I. de Caminos, Canales y Puertos) (180 plazas)GRADO EN INGENIERA DE LOS RECURSOS ENERGTICOS (E. Politcnica de Ing. de Minas y Energa) (Sin lmite de plazas)GRADO EN INGENIERA DE LOS RECURSOS MINEROS (E. Politcnica de Ing. de Minas y Energa) (Sin lmite de plazas)GRADO EN INGENIERA DE TECNOLOGAS DE TELECOMUNICACIN (ETS de I. Industriales y de Telecomunicacin) (90 plazas)GRADO EN INGENIERA ELCTRICA (ETS de I. Industriales y de Telecomunicacin) (Sin lmite de plazas)GRADO EN INGENIERA EN ELECTRNICA INDUSTRIAL Y AUTOMTICA (ETS de I. Industriales y de Telecomunicacin) (Sin lmite de plazas)GRADO EN INGENIERA EN TECNOLOGAS INDUSTRIALES (ETS de I. Industriales y de Telecomunicacin) (60 plazas)GRADO EN INGENIERA INFORMTICA (Facultad de Ciencias) (60 plazas)GRADO EN INGENIERA MARINA (ETS de Nutica) (Sin lmite de plazas)GRADO EN INGENIERA MARTIMA (ETS de Nutica) (Sin lmite de plazas)GRADO EN INGENIERA MECNICA (ETS de I. Industriales y de Telecomunicacin) (60 plazas)GRADO EN INGENIERA NUTICA Y TRANSPORTE MARTIMO (ETS de Nutica) (Sin lmite de plazas)GRADO EN INGENIERA QUMICA (ETS de I. Industriales y de Telecomunicacin) (60 plazas)GRADO EN LOGOPEDIA (E.U. de Fisioterapia Gimbernat-Cantabria. Centro Adscrito) (40 plazas) GRADO EN MAGISTERIO EN EDUCACIN INFANTIL (Facultad de Educacin) (130 plazas)GRADO EN MAGISTERIO EN EDUCACIN PRIMARIA (Facultad de Educacin) (195 plazas)GRADO EN MATEMTICAS (Facultad de Ciencias) (60 plazas)GRADO EN MEDICINA (Facultad de Medicina) (120 plazas)GRADO EN RELACIONES LABORALES (Facultad de Derecho) (Sin lmite de plazas)GRADO EN TURISMO (E.U. de Turismo Altamira. Centro Adscrito) (Sin lmite de plazas)En el curso 2014-2015, la preinscripcin en la Universidad de Cantabria se realizar entre los das 23 de junio y 4 de julio, y en la fase de septiembre, entre los das 8 y 18 de septiembre. En las titulaciones sin lmite de plazas podrn realizar simultneamente preinscripcin y matrcula del 23 de junio hasta el 3 de octubre.

Estudios Oficiales de Postgrado (Mster y Doctorado)La informacin para acceder a la oferta de Master y Doctorado se encuentra en la pgina de la UC: www.unican.esEn el curso 2014-2014, la preinscripcin en la Universidad de Cantabria para los Estudios Oficiales de Mster se realizar entre los das 1 y 11 de julio, y en la fase de septiembre, entre los das 1 y 19 de septiembre.Para obtener ms informacin dirigirse a: Servicio de Gestin Acadmica Universidad de Cantabria Casa del Estudiante Tres Torres - Torre C. Plantas 0 y +1 39005. SANTANDER Telfonos: 34 + 942 20 10 55 / 20 10 37 / 20 09 84 Correo electrnico: gestion.academica@unican.es

2014

-201

5

27

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA (UNED)

El Centro Asociado a la UNED Cantabria, adscrito al Campus Norte de la UNED, se encuentra situado en la calle Alta, n. 82. Telfonos 942 277 975 / 942 277 956. Web- www.unedcantabria.org

Oferta formativa del Centro Asociado de la UNED en Cantabria para el curso 2014-2015- Curso de acceso para mayores de 25 aos y 45 aos.- Curso Universitario de idiomas a distancia (C.U.I.D.): Ingls (A1/A2/B1/B2/C1), Francs (A2/B1/B2) y Alemn (A1/A2/B1).- PROGRAMA SNIOR.- ESTUDIOS QUE IMPARTE LA UNED PARA LA OBTENCIN DE TTULOS OFICIALES.

Estudios oficiales de Posgrado (Msteres y Doctorado)Para acceder a la oferta en Mster y Docotrado, la informacin se encuentra en la pgina de la UNED.

Estudios de Doctorado.Estudios de Mster.

Formacin permanente UNED.

LICENCIATURAS / INGENIERAS (TITULACIONES OFICIALES A EXTINGUIR)

INGENIERASIng. Industrial (Plan 2001).*LICENCIATURAS Licenciado en Ciencias Ambientales *

FACULTAD DE CIENCIAS Licenciado en Fsicas *Licenciado en Matemticas *Licenciado en Qumicas *Licenciado en Administracin y Direccin de Empresas * FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS Y EMPRESARIALES Licenciado en Derecho* FACULTAD DE DERECHO Licenciado en Pedagoga * FACULTAD DE EDUCACIN

* Solo 4. y 5. curso en extincin.

NOTA: Los cursos en extincin permiten matricularse solamente a aquellos alumnos que ya estuvieran matriculados en esos estudios de aos anteriores y no se permite la matrcula de nuevos alumnos. La docencia corre a cargo de los equipos docentes de la Sede Central.

2014

-201

5

28

NUEVAS TITULACIONES DE GRADO ADAPTADAS AL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACION SUPERIOROferta completa de los ttulos de GRADO siguientes:

Grado en Ingeniera Elctrica ETS DE INGENIEROS INDUSTRIALESGrado en Ingeniera en Electrnica Industrial y Automtica

Grado en Ingeniera Mecnica Grado en Economa FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS Y EMPRESARIALESGrado en Sociologa

FACULTAD DE CIENCIAS POLTICAS Y SOCIOLOGA Grado en Ciencia Poltica y de la Administracin Grado en Educacin Social FACULTAD DE EDUCACIN Grado en Lengua y Literatura Espaolas

FACULTAD DE FILOLOGA Grado en Estudios Ingleses: Lengua, Literatura y Cultura Grado en Filosofa FACULTAD DE FILOSOFA Grado en Geografa e Historia

FACULTAD DE GEOGRAFA E HISTORIA Grado en Historia del Arte (ttulo nuevo) Grado en Psicologa FACULTAD DE PSICOLOGA Grado en Ingeniera en Informtica

ETS DE INGENIERA INFORMTICA Grado en Ingeniera de las Tecnologas de la Informacin y la ComunicacinGrado en Fsica

FACULTAD DE CIENCIASGrado en Qumica Grado en Matemticas Grado en Ciencias Ambientales Grado en Administracin y Direccin de Empresas

FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS Y EMPRESARIALES Grado en TurismoGrado en Trabajo Social

FACULTAD DE DERECHOGrado en DerechoGrado en Pedagoga FACULTAD DE EDUCACINGrado en Antropologa Social y Cultural FACULTAD DE FILOSOFAGrado en Ingeniera en Tecnologa Industrial ETS DE INGENIEROS INDUSTRIALES

Se implanta el 3 curso del ttulo de GRADO siguiente:Grado en Ciencias Jurdicas de las Administraciones Pblicas FACULTAD DE DERECHO

2014

-201

5

Seccin de la E.O.I. de Laredoen IES Atalfo ArgentaC/ Menndez Pelayo, 4 - CASTRO URDIALESEl impreso de matrcula se podr descargar de www.eoilaredo.org - Atencin al pblico en la EOI de Laredo (942 608 020).

E.O.I. de LaredoC/ Reconquista de Sevilla, 439770 LaredoTelfono: 942 608 002 - Fax: 942 608 170C. electrnico: secretaria@eoilaredo.orgPgina web: www.eoilaredo.org

E.O.I. de TorrelavegaAvenida de Oviedo, 439300 TorrelavegaTelfono y fax: 942 903 391C. electrnico: administracion@eoitorrelavega.esPgina web: www.eoitorrelavega.es

E.O.I. de SantanderCalle Cisneros, 7439007 SantanderTelfono: 942 239 642 - Fax: 942 233 662C. electrnico: secretaria@eoisantander.orgPgina web: www.eoisantander.org

Seccin de la E.O.I. de Torrelavegaen C. de Ed. Postobligatoria Bajo Deva. UnqueraC/ San Felipe Neri, s/n - UNQUERAEl impreso de matrcula se podr descargar de www.eoitorrelavega.es - Atencin al pblico en la EOI de Torrelavega (942 803 391).

Inglsnivel bsico

nivel intermedionivel avanzado(primer curso)

Alemn, francse ingls

Alemn, francse ingls

Alemn, francs,ingls, italiano

y portugus

Inglsnivel bsico

Las enseanzas de idiomas se estructuran en tres ni-veles: bsico, intermedio y avanzado, que se corres-ponden respectivamente con los niveles A2, B1 y B2 del Marco Comn Europeo de Referencia de las Len-guas. Al final de cada nivel, existe una prueba de cer-tificacin, cuya superacin conduce a la obtencin del certificado correspondiente.

La oferta educativa incluye la modalidad oficial presen-cial, la modalidad oficial a distancia (ThatsEnglish!, en los niveles bsico e intermedio de ingls) y diversos cursos especializados en distintas destrezas lingsti-cas o en nivel C1. Adems, existe la posibilidad de realizar una matrcula libre con objeto de realizar los exmenes para obtener una certificacin oficial.

Para acceder a estas enseanzas es necesario tener 16 aos cumplidos en el ao de comienzo de los estudios, en el caso de ingls, y 14 aos en el caso de los dems idiomas. Se puede acceder a los distintos niveles de es-tas enseanzas a travs de diversas titulaciones: ttulo de Bachillerato, Graduado en ESO en un programa bi-linge, determinadas certificaciones internacionales de idiomas o certificado de nivel de las EOI. Tambin se podr acceder a cualquier curso mediante la realizacin de una prueba de clasificacin.

ENSEANZAS DE RGIMEN ESPECIAL Adems de la oferta educativa de carcter general, existen en Cantabria otros estudios relacionados con los idiomas, el deporte y el mundo del Arte.

Escuelas Oficiales de idiomas

*Al tratarse de nueva oferta, en el curso 14-15 se impartir nivel bsico 1

CENTROS DE ADULTOS Y CENTRO DE EDUCACIN POSTOBLIGATORIA

Ingls, nivel bsico (presencial)(dependiente de EOI)

Thats English! (ingls a distancia)

Nivel bsico Nivel intermedio

CEPA El AstilleroC/ Nemesio Mercapide, 4 (IES Astillero) El Astillero 942 55 81 77http://www.educantabria.es/cepa.astillero

CEPO Bajo DevaVal de San Vicente 942 71 70 01

CEPA Los Corrales de BuelnaPlaza Dr. Fleming, s/n (La Pel)Los Corrales de Buelna - 942 83 07 50

*

CEPA Margarita SalasPlaza Dr. Arines, s/nCabezn de la Sal 942 70 18 74http://cepamargaritasalas.es/

CEPA PotesC/ Santa Olaja, s/n (IES Jess de Monasterio)Potes 637 77 24 05

CEPA Reinosa C/ Jimnez Daz, 6 (IES Montesclaros)Reinosa 942 75 39 85

CEPA Santoa C/ Sor M del Carmen, 2 (CP Macas Picavea)Santoa 942 66 20 67

29

2014

-201

5

Casa de la Msica C/ La Fuente, 9 Miengo Telfono: 679

trompeta, fagot, canto, violn, violon-chelo, trombn y tuba.

Clave.

292 921

Las enseanzas de idiomas se estructuran en tres niveles: Bsico, Intermedio y Avanzado, que se corres-ponden respectivamente con los niveles A2, B1 y B2 del Marco Comn Europeo de Referencia de las Lenguas. Al final de cada nivel, existe una Prueba de Certifica-cin, cuya superacin conduce a la obtencin del certificado correspondiente.La oferta educativa incluye la modalidad oficial presencial, la modalidad oficial a distancia (ThatsEnglish[L1]!, en los niveles bsico e intermedio de ingls) y diversos cursos especializados en distintas destrezas lingsticas o en nivel C1. Adems, existe la posibilidad de realizar una matrcula libre con objeto de realizar los exmenes para obtener una certificacin oficial.Para acceder a estas enseanzas es necesario tener 16 aos cumplidos en el ao de comienzo de los estudios, en el caso de ingls, y 14 aos en el caso de los dems idiomas. Se puede acceder a los distintos niveles de estas enseanzas a travs de diversas titulaciones: ttulo de Bachillerato, Graduado en ESO en un programa bilinge, determinadas certificaciones internacionales de idiomas o certificado de nivel de las EOI. Tambin se podr acceder a cualquier curso mediante la realiza-cin de una Prueba de Clasificacin.

El impreso de matrcula se podr descargar de www.eoilaredo.org - Atencin al pblico en la EOI de Laredo (942 608 020).

El impreso de matrcula se podr descargar de www.eoitorrelavega.es - Atencin al pblico en la EOI de Torrelavega (942 803 391).

Nivel avanzado(primer curso)

Casa de la Msica C/ La Fuente, 9 Miengo Telfono: 679

trompeta, fagot, canto, violn, violon-

Colegio MercedesGeneral Dvila, 111 SantanderTelfono: 942 235 507

Piano, flauta travesera, guitarra, vio-ln, viola y violonchelo

chelo, trombn y tuba.

Clave.

292 921

30

Las enseanzas de idiomas se estructuran en tres niveles: Bsico, Intermedio y Avanzado, que se corres-ponden respectivamente con los niveles A2, B1 y B2 del Marco Comn Europeo de Referencia de las Lenguas. Al final de cada nivel, existe una Prueba de Certifica-cin, cuya superacin conduce a la obtencin del certificado correspondiente.La oferta educativa incluye la modalidad oficial presencial, la modalidad oficial a distancia (ThatsEnglish[L1]!, en los niveles bsico e intermedio de ingls) y diversos cursos especializados en distintas destrezas lingsticas o en nivel C1. Adems, existe la posibilidad de realizar una matrcula libre con objeto de realizar los exmenes para obtener una certificacin oficial.Para acceder a estas enseanzas es necesario tener 16 aos cumplidos en el ao de comienzo de los estudios, en el caso de ingls, y 14 aos en el caso de los dems idiomas. Se puede acceder a los distintos niveles de estas enseanzas a travs de diversas titulaciones: ttulo de Bachillerato, Graduado en ESO en un programa bilinge, determinadas certificaciones internacionales de idiomas o certificado de nivel de las EOI. Tambin se podr acceder a cualquier curso mediante la realiza-cin de una Prueba de Clasificacin.

El impreso de matrcula se podr descargar de www.eoilaredo.org - Atencin al pblico en la EOI de Laredo (942 608 020).

El impreso de matrcula se podr descargar de www.eoitorrelavega.es - Atencin al pblico en la EOI de Torrelavega (942 803 391).

Nivel avanzado(primer curso)

2014

-201

5

31

CESINE. Centro Privado Superiorde DiseoCalle Simn Cabarga, 6 - SantanderTelfono 942 281 858

ESTUDIOS SUPERIORES DE DISEO

Diseo Grfico Diseo de Moda Diseo de Interiores

Escuela de Arte n. 1

Ciclo de 1.950 horas distribuidas en dos cursos acadmicosPrimer Curso Fundamentos de la representacin y la

PROYECTOS Y DIRECCIONES DEOBRAS DE DECORACINGRFICA PUBLICITARIAMODELISMO E INDUMENTARIAARQUITECTURA EFMERA

expresin visual. Dibujo aplicado a la ilustracin I.

ASISTENCIA AL PRODUCTOGRFICO IMPRESO

Teora de la imagen. Historia de la ilustracin I. Tcnicas de expresin grfica. Tcnicas grficas tradicionales. Fotografa Arquitectura grfica y tipografa. Medios informticos. Formacin y Orientacin Laboral.

Segundo curso: Dibujo aplicado a la ilustracin II. Historia de la ilustracin II. Lengua extranjera para uso profesional. Produccin grfica industrial. Representacin espacial aplicada. Medios informticos aplicados a la ilustracin. Proyectos de ilustracin. Proyecto integrado. Fase de formacin prctica.

2014

-201

5

32

Enseanzas deportivas de rgimen especialCENTRO PBLICO DONDE SE IMPARTEN LAS ENSEANZAS DEPORTIVAS OFICIALES: IES VILLAJUNCO DE SANTANDER Durante el curso 2014/15 se impartirn ciclos formativos conducentes a la obtencin de diversos ttulos de Grado Medio y de Grado Superior. Como novedad de este curso:GRADO MEDIO DE TCNICO DEPORTIVO. Las enseanzas deportivas de grado medio preparan al alumno para el desem-peo de las funciones de iniciacin, conduccin, entrenamiento bsico y perfeccionamiento. Se obtiene el ttulo oficial de Tcnico Deportivo de la modalidad deportiva correspondiente.Para iniciar los estudios con el Ciclo Inicial es necesario los requisitos acadmicos (ESO o equivalente, o, en su defecto, superar la prueba de acceso al ciclo inicial de grado medio de las Enseanzas Deportivas de Rgimen Especial, que se realiza en el IES Villajunco, y superar una prueba especfica para la modalidad que se desee cursar.ESTRUCTURA DEL GRADO MEDIO: Se organiza en dos ciclos: CICLO INICIAL de grado medio. CICLO FINAL de grado medio.Cada ciclo tiene varias asignaturas (mdulos) que componen los cuatro bloques formativos: Comn, Complementario, Especfico de la modali-dad deportiva y de Formacin Prctica. En las modalidades ms recientes las asignaturas se aglutinan en dos nicos bloques: Comn y Especfco.GRADO SUPERIOR DE TCNICO DEPORTIVO. Las enseanzas deportivas de grado superior preparan al alumno para el desempeo de las funciones de entrenamiento, direccin de equipos y deportistas de alto rendimiento (equivalencia deportiva a entrenador nacional).Para iniciar un Ciclo Superior, aparte de las condiciones acadmicas (bachillerato actual o equivalente o prueba de madurez de grado superior) se deber tener superado el Grado medio de la misma modalidad.Se organiza en un nico ciclo de Grado Superior. Los bloques son similares a los de Grado medio aadiendo un mdulo de Proyecto Final

OFERTA EDUCATIVA EDREENSEANZA TOTAL CENTRO PBLICO (IES VILLAJUNCO):

CICLOS DE GRADO MEDIO: - Ciclo Inicial de Grado medio de FTBOL - Ciclo Inicial de Grado medio de BALONCESTO - Ciclo Inicial de Grado medio de BALONMANO - Ciclo Final de Grado medio de FTBOL - Ciclo Final de Grado medio de ATLETISMO (con nuevo currculo LOE)CICLOS DE GRADO SUPERIOR: - Ciclo Superior de FTBOL - Ciclo Superior de BALONMANO

ENSEANZA MIXTA: PARCIAL EN CENTRO PBLICO (IES VILLAJUNCO) Y PARCIAL EN CEN-TRO PRIVADO AUTORIZADO CON SUPERVISIN DE LA CONSEJERA DE EDUCACIN, CULTU-RA Y DEPORTE

CICLOS DE GRADO MEDIO:- Ciclo Inicial de Grado medio de Espeleologa. Bloque Especfico impartido por la Fed. Espaola de Espeleologa- Ciclo Inicial de Grado medio de Vela con aparejo fijo y aparejo libre. Bloque Especfico impartido por la Fed. Espaola de Vela- Ciclo Inicial de Grado medio de Salvamento y Socorrismo. Bloque Especfico impartido por la Fed. Cntabra de Salvamento y Socorrismo- Ciclo Final de Grado medio de Espeleologa. Bloque Especfico impartido por la Fed. Espaola de Espeleologa- Ciclo Final de Grado medio de Vela con aparejo fijo. Bloque Especfico impartido por la Fed. Espaola de Vela- Ciclo Final de Grado medio de Salvamento y Socorrismo. Bloque Especfico impartido por la Fed. Cntabra de Salvamento y Socorrismo

ENSEANZA PRIVADA EN CENTROS AUTORIZADOS CON SUPERVISIN DE LA CONSEJERA DE EDUCACIN, CULTURA Y DEPORTE

CENTRO CAFCA LA GERENCIA DE MIOO: Enseanzas de Grado Medio y de Grado Superior de Hpica.

CENTRO DE ESTUDIOS DEPORTIVOS CNTABRO DE CAMALEO-POTES (CEDEC): Enseanzas de Grado Medio de Deportes de mon-taa y de Deportes de Invierno.

CENTRO CENETED DE SANTANDER: Enseanzas de Grado Medio de Ftbol.

2014

-201

5

331

CALENDARIO PLAZO ORDINARIO

28 de abril al 14 de mayo

Presentacin de solicitudes de realizacin de las pruebas de acceso: - GRADO MEDIO: Prueba general de grado medio para quien no rena los requisitos acadmicos y pruebas especficas de acceso en baloncesto, balonmano y ftbol. - GRADO SUPERIOR: Prueba general de grado superior para quien no rena los requisitos acadmicos

22 de mayo Publicacin de las listas provisionales de admitidos y de los resultados de las solicitudes de exencin 29 de mayo Publicacin de las listas definitivas de admitidos para la realizacin de las pruebas de acceso

11 de junio Publicacin en el tabln de anuncios del IES Villajunco del lugar para la realizacin de las pruebas especficas de acceso al Ciclo inicial de cada modalidad: baloncesto, balonmano y ftbol

19 de junio

- Fecha de realizacin de la Prueba General de Acceso de Grado medio en el IES Villajunco para los solicitantes que no renan los requisitos acadmicos de acceso - Fecha de realizacin de la Prueba General de Acceso a Grado superior en la Escuela de Artes n 1 de Puente San Miguel para los solicitantes que no renan los requisitos acadmicos de acceso

20 de junio Publicacin en el tabln de anuncios del IES Villajunco del lugar, fecha y hora de convocatorias para la realizacin de las pruebas especficas de acceso a cada modalidad.

23 de junio Fecha a partir de la cual se realizaran la Prueba Especfica de Acceso a cada modalidad en funcin del n de solicitantes 25 de junio Publicacin de las listas provisionales de solicitantes que hayan superado la Prueba especfica 30 de junio Publicacin de las listas definitivas de solicitantes que hayan superado la Prueba especfica

1 al 8 de julio Presentacin de solicitudes de matrcula (todos los ciclos convocados de Grado medio y de Grado Superior: atletismo, baloncesto, balonmano, ftbol 14 de julio Publicacin de listas provisionales de admitidos en plazo ordinario para la realizacin de los estudios EDRE 17 de julio Publicacin de listas definitivas de admitidos en plazo ordinario para la realizacin de los estudios EDRE

17 al 24 de julio Matriculacin en el IES Villajunco de admitidos en el plazo ordinario

CALENDARIO PLAZO EXTRAORDINARIO

4 y 5 de septiembre Plazo extraordinario: Fechas para solicitar realizacin de la Prueba Especfica de Acceso en las modalidades en que hayan quedado vacantes despus del periodo de matrcula ordinaria en julio.

8 de septiembre Fecha de publicacin de lugar y fecha para la realizacin de las nuevas Pruebas Especficas de Acceso slo en las modalidades con vacantes 10 de septiembre Fecha de realizacin de la Prueba Especfica de Acceso extraordinaria en las modalidades con vacantes

11 de septiembre Publicacin de las listas provisionales de solicitantes que hayan superado la Prueba especfica extraordinaria de septiembre

15 de septiembre Publicacin de las listas definitivas de solicitantes que hayan superado la Prueba especfica extraordinaria de septiembre 16 al 17 de sept. Presentacin de solicitudes de matrcula en el plazo extraordinario de septiembre

18 de septiembre Publicacin de las listas provisionales de admitidos en el plazo extraordinario para la realizacin de los estudios EDRE

22 de septiembre Publicacin de las listas definitivas de admitidos en el plazo extraordinario para la realizacin de los estudios EDRE22 al 26 de sept. Matriculacin en el IES Villajunco de los solicitantes de septiembre con vacantes

COMIENZO DEL CURSO 22 y 24 de septiembre

22 septiembre comienzo curso escolar ciclos de grado medio. 24 septiembre Comienzo del curso escolar de ciclos superiores.

La prueba especfica de acceso al ciclo inicial de espeleologa, vela, salvamento y socorrismo, hpica y deportes de montaa serealizar en septiembre/octubre de 2014

Se informar de calendarios de matrcula y temporalizacin de la formacin a partir de septiembre de 2014.

CALENDARIO DE ACCESO Y MATRCULA A LAS ENSEANZAS DEPORTIVAS DE RGIMEN ESPECIAL CURSO 2014 / 2015

PARA TODA LA FORMACIN DE ATLETISMO, BALONCESTO, BALONMANO Y FTBOL

OTRAS ENSEANZAS DEPORTIVAS OFICIALES CURSO 2014 / 2015 ESPELEOLOGA, VELA, SALVAMENTO Y SOCORRISMO, HPICA, DEPORTES DE MONTAA

2014

-201

5

Solicitar informacin en la Consejera de Educacin,Cultura y Deporte

Formacin Profesional Bsica

Se presenta telemticamente antes del 30 de septiem-bre, en la siguiente direccin: www.mecd.gob.es

www.mecd.gob.es

34

Atencin domiciliaria y hospitalariaLa Consejera de Educacin, Cultura y Deporte de Cantabria tiene establecido un Programa de Apoyo Educativo para la atencin al alumnado de las Etapas obligatorias en situacin de enfermedad o convalecencia que le impida la asistencia al centro. Se contemplan dos modalidades de atencin: en el centro hospitalario de Valdecilla en caso de situacin de hospitalizacin del alumnado en el mismo, o en su domicilio siempre que la situacin de convalecencia est fundamentada por un informe del mdico especialista. El objetivo es doble. Por una parte, asegurar la continuidad del proceso educativo y prevenir el desfase escolar, y por otra, minimizar las posibles consecuencias personales y emocionales derivadas de la enfermedad y facilitar la incorporacin al centro educativo, una vez transcurrido el pe-rodo de hospitalizacin y/o convalecencia.La informacin del programa y el procedimiento de solicitud estn disponibles en:http://www.educantabria.es/atencion_a_la_diversidad/atencion-educativa-hospitalaria-y-domiciliaria/atencion-educativa-domiciliaria-y-centro-de-atencion-educativa-hospitalaria-y-domiciliaria

OTROS SERVICIOS Y PROGRAMAS Gratuidad de libros de texto y materiales curriculares

Para facilitar el acceso a la educacin en igualdad de condiciones, en el curso 2014-2015 concedern ayudas directas a las familias para la adquisicin de materiales curriculares para los alumnos que cursen estudios de enseanza obligatoria en centros sostenidos con fondos pblicos. Las ayudas tendrn un importe de 120 euros por alumno de Educacin Primaria y de 170 euros por alumno de Educacin Secundaria Obligatoria.

La concesin de estas ayudas exigir la presentacin de la correspondiente solicitud en la secretara del centro educativo donde est matriculado el alumno entre el 15 y el 30 de junio de 2014.

Podrn presentar esta solicitud aquellos alumnos que, a la fecha de finalizacin del plazo de presentacin de solicitudes, pertenezcan a unidades familiares en las que los ingresos de sus miembros procedan nicamente de la percepcin de rentas de integracin social y pensiones no contributivas. As mismo, podr presentarse esta solicitud en los casos en que los miembros computables de la unidad familiar a efectos de rentas sean que estn percibiendo prestacin o subsidio de desempleo por una cuanta igual o inferior a 426 euros o que han perdido el derecho a percibir la misma.

Becas y ayudasSe presenta cuadro resumen sobre las convocatorias que publican tanto el Ministerio de Educacin como la Consejera de Educacin, Cultura y Deporte. Para cualquiera de estas convocatorias, en cuanto a plazos e impresos, debern dirigirse a los Centros docentes o al Negociado de Becas de la Consejera, donde se les informar de las caractersticas de las mismas.

2014

-201

5

Calle Poeta Gerardo Diego, 40 - Santander 39011 - Telfono: 942 343 374 - 942 343 987

Avenida de Oviedo, 2 - 39300 Torres, Torrelavega - Telfono: 942 807 990

35

Es un programa coordinado por la UNIDAD TCNICA DE ORIENTACIN Y ATENCIN A LA DIVERSIDADC/ Vargas 53, 5. planta - 39009 Santander. Tfno: 942 20 81 57 - Fax 942 20 82 17 - utoad@educantabria.es

Centros de Recursos para la Educacin Espe-cial (CREE)Es un servicio especializado de la Consejera de Educacin, Cultura y Deporte, que colabora con el profesorado de los centros para ofrecer una respuesta educativa ms especfica para el alumnado que presenta necesidades educativas especficas de apoyo educativo de carcter grave aso-ciadas a:- Discapacidades fsicas, psquicas y sensoriales.- Trastornos graves de la conducta.- Graves retrasos o trastornos de la comunicacin y el lenguaje.Los CREE atienden a las etapas de Educacin Infantil, Educacin Primaria, Educacin Secundaria Obligatoria, Educacin de Personas Adultas y Centros de Educacin Especial en los que estn integrados alumnos que presentan las necesidades educativas antes mencionadas, previa demanda formulada por el orientador asignado al centro. De igual forma, los CREE intervienen con el alumnado de educacin especial del propio centro especfico en el que se encuentra ubicado dicho servicio. Los Centros de Recursos para la Educacin Especial son:

Aulas de dinamizacin interculturalEl plan de Interculturalidad de la Comunidad Autnoma de Cantabria incluye un conjunto de medidas que pretenden dar una respuesta global al alumnado extranjero y/o perteneciente a minoras tnicas y culturales. Medidas ms destacadas:- Los coordinadores/as de interculturalidad son profesores con una formacin especfica que les permite responsabilizarse de la coordinacin y dinamizacin, en sus respectivos centros, de las actuaciones que se lleven a cabo para atender las necesidades educativas del alumnado extranjero y del perteneciente a minoras tnicas, as como aquellas dirigidas a la inclusin de la perspectiva intercultural en los planes, programas y proyectos que guan la actividad educativa.- Las Aulas de Dinamizacin Intercultural tienen como finalidad apoyar las acciones que se lleven a cabo en los centros educativos con objeto tanto de acoger al alumnado extranjero y de minoras tnicas y a sus familias, como de dar respuesta a sus necesidades educativas. De igual modo, asesoran en la planificacin y desarrollo de propuestas de carcter intercultural que se lleven a cabo en los centros y que se desarrollan a travs de las programaciones didcticas y de los distintos planes, programas y proyectos que orientan la accin educativa. Las direcciones y telfonos de contacto son los siguientes:

2014

-201

5

36

Lenguas extranjerasLa riqueza cultural que supone para una persona el dominio de al menos una segunda lengua extranjera como herramienta fundamental dentro del marco del bilingismo es indudable, siendo la competencia comunicativa, especialmente en lengua inglesa, un factor determinante para afrontar los nuevos retos econmicos y sociales.

PLAN DE INMERSIN LINGSTICA PARA LA ENSEANZA DEL INGLS EN EDUCACIN INFANTILDesde la Consejera de Educacin, Cultura y Deporte del Gobierno de Cantabria se ha diseado un plan para fortalecer el proceso de enseanza-aprendizaje en ingls en la edad temprana, a travs de la inmersin lingstica y de la interaccin con ayudantes lingsticos nativos, fomentando el compromiso de los centros y la cooperacin de toda la comunidad educativa.

Se nombran a continuacin los 31 centros docentes pblicos de Cantabria que han implantado en el segundo ciclo de Educacin Infantil el Plan de Inmersin Lingstica en Lengua Inglesa (PIL). Se prev que hasta diez centros pblicos se incorporen a este plan durante el curso 2014-15.

CENTROS CON PLAN DE INMERSIN LINGSTICA EN INFANTIL

CEIP Alto Ebro (Reinosa)CEIP Antonio Mendoza (Santander)CEIP Arenas (Escobedo)CEIP Cervantes (Torrelavega)CEIP Cisneros (Santander)CEIP Dionisio Garca Barredo (Santander)CEIP El Castaal (Selaya)CEIP Eloy Villanueva (Monte, Santander)CEIP Fernando de los Ros (Torrelavega)CEIP Francisco de Quevedo (Toranzo)CEIP Fuente Saln (Pesus)CEIP Gerardo Diego (Santander)CEIP Jernimo Prez Sainz de la Maza (Soba)CEIP Jos Escandn (Soto de la Marina)CEIP Jos Mara de Pereda (Los Corrales de Buelna)CEIP Las Dunas (Liencres)

CEIP Los Puentes (Colindres)CEIP Magallanes (Santander)CEIP Manuel Llano (Santander)CEIP Manuel Lledas (Cartes)CEIP Mara Blanchard (Santander)CEIP Mata Linares (San Vicente de la Barquera)CEIP Menndez Pelayo (Santander)CEIP Menndez Pelayo (Torrelavega)CEIP Mies de Vega (Torrelavega)CEIP Pancho Cosso (Torrelavega)CEIP Portus Blendium (Suances)CEIP Quinta Porra (Santander)CEIP Santiago La Robleda (Cartes)CEIP Sardinero (Santander)CEIP Trasmiera (Hoz de Anero)

PROGRAMAS DE EDUCACIN BILINGELos centros escolares con programas de educacin bilinge (PEB) ofrecen parte de sus enseanzas en ingls, alemn o francs. En estos centros, se dedica, adems, un tiempo lectivo aadido a la enseanza del idioma extranjero objeto del programa.

CENTROS CON PEB ALEMN-ESPAOL

IES Garcilaso de la Vega (Torrelavega)

CENTROS CON PEB FRANCS-ESPAOL

IES Alberto Pico (Santander) IES Bernardino Escalante (Laredo) IES Besaya (Torrelavega)IES Fuente Fresnedo (Laredo)

IES Lope de Vega (Cayn) IES Marqus de Santillana (Torrelavega)IES Valle del Saja (Cabezn)

CENTROS CON PEB INGLS-ESPAOL

IES El Alisal (Santander)IES Ataulfo Argenta (Castro Urdiales)IES Cantabria (Santander) IES El Astillero (El Astillero)IES Estelas de Cantabria (Los Corrales de Buelna) IES Foramontanos (Cabezn de la Sal) IES Jos Hierro (San Vicente de la Barquera)IES Jos Mara de Pereda (Santander)IES Jos Zapatero Domnguez (Castro Urdiales)IES La Albericia (Santander)

IES Lope de Vega (Cayn)IES Marqus de Manzanedo (Santoa)IES Marqus de Santillana (Torrelavega) IES Miguel Herrero Pereda (Torrelavega)IES Montesclaros (Reinosa)IES Nuestra Seora de los Remedios (Guarnizo)IES Peacastillo (Santander)IES Ra del Carmen (Camargo)IES Valle de Camargo(Camargo)IES Valle de Camargo -FP- (Camargo)

2014

-201

5

37

IES Valle del Saja (Cabezn)IES Villajunco (Santander)IES Zapatn (Torrelavega)

CC Jardn de frica (Monte-Santander)CC Sagrados Corazones (Torrelavega)CC San Juan Bautista (Los Corrales)

CENTROS CON PEB INTEGRADOS FRANCS-INGLS

IES Javier Orbe Cano (Corrales de Buelna) IES La Marina (Santa Cruz de Bezana)IES Leonardo Torres Quevedo (Santander)

IES Marismas (Santoa)IES Muriedas (Camargo) IES Valle de Pilagos (Renedo)

COLEGIOS PBLICOS CON PEB INGLS-ESPAOL

CEIP La Poblacin (Campoo de Yuso) CEIP Alto Ebro (Reinosa)CEIP Cabo Mayor (Santander)CEIP Eloy Villanueva (Santander) CEIP Fuente Saln (Pesus) CEIP Gerardo Diego (Santander)CEIP Gloria Fuertes (Camargo)CEIP Jos Ramn Snchez (El Astillero) CEIP Las Dunas (Liencres)

CEIP Los Puentes (Colindres)CEIP Manuel Lledias (Cartes)CEIP Mara Torner (Bezana)CEIP Mies de Vega (Torrelavega) CEIP N 2 de Reocn (Reocn)CEIP N 6 de Castro (Castro Urdiales)CEIP Pancho Cosso (Torrelavega)CEIP Santa Catalina (Castro Urdiales) CEP Ramn Pelayo (Santander)

CENTROS CONCERTADOS CON PEB INGLS-ESPAOL

CC Apostolado del Sagrado Corazn de Jess (Medio Cudeyo)-> E. Infantil y Primaria

CC Castroverde (Santander)-> E. Infantil y Primaria.

CC El Salvador (Barreda)-> E. Infantil y Primaria

CC Jardn de frica (Santander)-> E. Infantil y Primaria y ESO

CC M Auxiliadora-Salesianos (Santander)-> E. Infantil y Primaria.

CC Sagrado Corazn-Esclavas (Santander)-> E. Infantil y Primaria.

CC Sagrados Corazones (Torrelavega)-> E. Infantil, Primaria y ESO

CC San Jos Nio Jess (Reinosa)-> E. Infantil y Primaria

CC San Juan Bautista-La Salle (Los Corrales de Buelna)-> E. Infantil, Primaria y ESO

CENTROS CON PEB QUE PARTICIPAN EN EL PROGRAMA GLOBAL CLASSROOMS

El Programa educativo desarrollado de manera conjunta por la Consejera de Educacin, Cultura y Deporte y la Fundacin Botn pretende de-sarrollar las competencias personales y sociales del alumnado de centros de secundaria con programas de educacin bilinge (PEB) en ingls. En estos centros, a travs de simulaciones de reuniones de las Naciones Unidas se proporciona a los estudiantes la oportunidad de ponerse en el lugar de los delegados de sus pases miembros usando como herramienta la lengua inglesa y potenciando el trabajo cooperativo entre distintas materias que se imparten en el centro. En la actualidad son 18 los centros dentro de este programa:

IES Alisal (Santander)IES Cantabria (Santander)IES Estelas de Cantabria (Corrales de Buelna)IES Foramontanos (Cabezn de la Sal)IES Jos Hierro (San Vicente de la Barquera)IES Leonardo Torres Quevedo (Santander)IES Marismas (Santoa)IES Marqus de Manzanedo (Santoa)IES Miguel Herrero Pereda (Torrelavega)

IES Montesclaros (Reinosa)IES Nuestra Sra. de los Remedios (Guarnizo)IES Ra del Carmen (Camargo)IES Valle de Camargo (Camargo)IES Valle del Saja (Cabezn de la Sal)IES Villajunco (Santander)CC Atalaya (Santander)CC Sagrados Corazones (Torrelavega)CC San Juan Bautista- La Salle (Corrales)

ANTICIPACIN DE UNA SEGUNDA LENGUA EXTRANJERA EN EDU CACIN PRIMARIASon centros de educacin infantil y primaria que anticipan, en el tercer ciclo de educacin primaria, la lengua francesa o alemana como segunda lengua extranjera:

FRANCS

CEIP Ams de Escalante (Torrelavega)CEIP Antonio Mendoza (Santander)CEIP Bajo Pas (Arce) CEIP Buenaventura Gonzlez (Bezana) CEIP Cervantes (Torrelavega) CEIP Dionisio Garca Barredo (Santander)

CEIP Dobra (Virnoles)CEIP El Castaal (Selaya) CEIP El Haya (Villabez)CEIP Fernando de los Ros (Astillero)CEIP Fernando de los Ros (Torrelavega) CEIP Flavio San Romn (Cicero)

2014

-201

5

38

CEIP Fray Pablo (Colindres) CEIP Gerardo Diego (Los Corrales de Buelna)CEIP Gerardo Diego (Santander)CEIP Gerardo Diego (Sta. M Cayn) CEIP Gloria Fuertes (Camargo) CEIP Jos Luis Hidalgo (Torrelavega)CEIP Jos M Pereda (Corrales de Buelna)CEIP Jos Mara de Pereda (Torrelavega) CEIP Juan de la Cosa (Santoa)CEIP Las Dunas (Liencres)CEIP Leonardo Torres Quevedo (La Serna de Igua)CEIP Macas Picavea (Santoa)CEIP Malacoria (Ibio)CEIP Manuel Llano (Tern) CEIP Manuel Lledas (Cartes) CEIP Marcial Solana (La Concha de Villaescusa)CEIP Mara Blanchard (Santander)CEIP Marqus de Estella (Santander) CEIP Matilde de la Torre (Ganzo)CEIP Matilde de la Torre (Muriedas)CEIP Menndez Pelayo (Torrelavega)CEIP Mies de Vega (Torrelavega) CEIP Monte Corona (Pumalverde) CEIP Nuestra Seora de las Nieves (Guriezo)CEIP Nuestra Seora de Latas (Somo) CEIP P. Escudero Espronceda (Torrelavega) CEIP Pancho Cosso (Torrelavega) CEIP Peregrino Avendao (Liendo)CEIP Pero Nio (San Felices)CEIP Pintor Manuel Liao Beristain (Torrelavega) CEIP Portus Blendium (Suances)CEIP Quirs (Cbreces) CEIP Ramn Laza (Cabezn de la Sal) CEIP Ramn Pelayo (Santander)CEIP Ramn y Cajal (Guarnizo) CEIP Santa Catalina (Castro Urdiales)CEIP Santa Juliana (Santillana del Mar)CEIP Santiago Galas (Ruiloba)

CEIP Sardinero (Santander)CEIP Trasmiera (Hoz de Anero) CEIP Valdeolea (Mataporquera) CEIP Valle del Nansa (Puentenansa)CEIP Villa del Mar (Laredo)CEIP Virgen de la Velilla (Polientes)CEIP Virgen de Valencia (Pilagos) CRA de Asn (Limpias)CC Calasanz PP Escolapios (Santander)CC Compaa de Mara (Santander)CC Cumbres (Santander)CC El Salvador (Torrelavega) CC Haypo (Santander) CC Jardn de frica (Santander)CC Kostka (Santander)CC La Anunciacin (Santander)CC La Milagrosa (Polanco)CC La Salle (Santander) CC Liceo San Juan de la Canal (Bezana)CC Los ngeles Custodios (Santander) CC Mara Reina Inmaculada (Santander)CC Menndez Pelayo (Castro Urdiales)CC Mercedes (Santander)CC Miguel Bravo (Santander) CC Nuestra Sra. de la Paz (Torrelavega)CC Puente (Astillero)CC Sagrada Familia (Camargo).CC Sagrado Corazn de Jess (Santoa)CC Sagrado Corazn-Esclavas (Santander)CC Sagrados Corazones (Torrelavega)CC San Jos (Astillero)CC San Jos (Santander)CC San Juan Bautista (Corrales) CC San Roque de los Pinares (Santander)CC San Vicente Paul (Limpias) CC Santsima Virgen de Valvanuz (Selaya) CC Verdemar (Santander)

ALEMNCEIP Pintor Escudero Espronceda (Torrelavega)CEIP Poeta Jos Lus Hidalgo (Torrelavega)CC San Jos Nio Jess (Reinosa)CC Verdemar (Santander)

2014

-201

5

39

PROYECTOS DE INNOVACIN PARA LA MEJORA DE LA ENSEANZA Y APRENDIZAJE DE LOS IDIOMASLa investigacin educativa y los resultados de evaluaciones internacionales y nacionales sealan la importancia de la competencia en comunicacin lingstica para el xito escolar y el aprendizaje permanente a lo largo de la vida. Por ello, se han apoyado iniciativas como los proyectos de innova-cin para la mejora del aprendizaje de idiomas, donde el proceso de enseanza-aprendizaje de la lengua se fortalezca, tanto aumentando el horario destinado a la lengua extranjera objeto de aprendizaje, como a travs de la metodologa de aprendizaje integrado de contenidos y lenguas (AICLE).

CENTROS CON PROYECTOS DE INNOVACIN :

PROYECTO DE INNOVACIN EN E. INFANTIL, E. PRIMARIA Y ESO

CC Atalaya (Santander)CC Verdemar (Santander)

PROYECTO DE INNOVACIN EN E. INFANTIL Y E. PRIMARIACEIP Miguel Bravo A.A La Salle (Santander)CEIP Riomar (Castro Urdiales) CEIP Nuestra Seora de las Nieves (Guriezo) CC Mercedes (Santander)CC Calasanz-Escolapios (Santander)CC Nuestra Seora de la Paz (Torrelavega)

CC Puente III (Astillero)CC Sagrado Corazn (Cabezn de la Sal) CC Santa Mara Micaela Adoratrices (Santander)CC Haypo (Santander)CC Torrevelo-Pealabra (Miengo)

PROYECTO DE INNOVACIN EN E. PRIMARIA

CC Compaa de Mara (Enseanza) (Santander)CC San Jos de Guarnizo (Astillero)CC La Milagrosa (Polanco)CC La Inmaculada Concepcin (Isla)

PROYECTO DE INNOVACIN EN E. INFANTILCEIP Manuel Liao Beristain (Torrelavega)

CEIP Valle del Nansa (Puente Nansa)

CEIP Rodrguez de Celis de Paracuelles (Campoo de Yuso)

CEIP N2 de Reocn (Reocn)

CC Santsima Virgen de Valvanuz (Selaya)

CC Sagrado Corazn de Jess (Santoa)

CC Mara Reina Inmaculada (Santander)

OTROS PROYECTOS DE INNOVACIN EN IDIOMAS

CC Peacastillo (Santander)CC Mara Auxiladora-Salesianos (Santander)

LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN (TIC)Las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin constituyen una herramienta bsica para las enseanzas impartidas en los centros depen-dientes de la Consejera de Educacin, Cultura y Deporte de Cantabria. Estas herramientas contribuyen a mejorar la adquisicin de las competen-cias bsicas por parte del alumnado, entre ellas, la competencia digital. En el Plan de Formacin del Profesorado, en la lnea Tratamiento de la Informacin y la Competencia Digital se especifican las actuaciones contempladas para que todo el profesorado tenga la posibilidad adquirir los conocimientos necesarios para introducir las TIC en la metodologa diaria de aprendizaje. Entre las distintas modalidades de formacin, destaca el incremento de la formacin on-line, se dispone de la plataforma e-learning http://formain novacion.cantabria.es/, utilizada para todos los cursos de carcter no presencial o semipresencial. Esta forma de aprender facilita la accesibilidad a la formacin a todos los docentes y les acerca a las metodologas empleadas en la actualidad. De esta manera, se ha conseguido que en muchos centros se implante de manera gradual el uso plataformas de aprendizaje basadas en Moodle donde los profesores gestionan sus clases e introducen a los alumnos en el uso de este tipo de herramientas, mejorando la capacidad de trabajo colaborativo y cooperativo.Por otra parte, el uso de este tipo de plataformas necesita de contenidos digitales. En los centros dependientes de esta Consejera se estn llevando a cabo proyectos para la implantacin de este tipo de contenidos. Destaca la participacin activa de Cantabria en el proyecto a nivel nacional dirigido por el MECD Punto Neutro, donde las familias y los centros podrn acceder a todos los contenidos digitales disponibles en el mercado. Tambin se facilita el acceso a repositorios de contenidos en formato digital donde poder encontrar documentacin relacionada con la Educacin, http://redined.mecd.gob.es y http://agrega.educantabria.es son dos de los ejemplos ms significativos.

2014

-201

5

40

Todos los centros tienen en la figura del coordinador TIC el nexo de unin entre la Consejera y la Comunidad Educativa del propio centro docen-te. El responsable TIC fomenta la adquisicin de las TIC entre el profesorado, realizando, tambin en varias ocasiones, una labor de asesoramiento entre los docentes sobre el uso de las nuevas tecnologas en el aula. La Consejera tiene a disposicin de todos los profesores, alumnos y familias el portal www.educantabria.es y adems webs especficas de contenido TIC como http://portaleducativo.educantabria.es/web/asesoria.tic.El uso de las TIC contribuye a la innovacin y la mejora en la Educacin y en consecuencia, a la adquisicin de los valores necesarios para aumen-tar la calidad de vida en la sociedad actual.

EMPRENDIMIENTOEl plan para el fomento del espritu emprendedor en la Comunidad Autnoma de Cantabria, pretende fomentar y favorecer la autonoma perso-nal del alumnado, el liderazgo, la innovacin as como las habilidades para los emprendedores del futuro.

La formacin adquirida a lo largo de las distintas etapas educativas, debe proporcionar al alumnado los elementos necesarios para comprender y enfrentarse al mundo actual, desarrollando competencias que los capaciten para afrontar con xito los retos con los que se van a encontrar.

En el mbito social, el espritu emprendedor destaca las actitudes de cooperacin y de trabajo en equipo, y favorece la relacin con el entorno y la sensibilidad ante las necesidades de las otras personas, as como la capacidad para asumir nuevos roles en una sociedad que se encuentra inmersa en un continuo cambio.

La incorporacin de la cultura emprendedora desde las primeras etapas en el sistema educativo, constituye la verdadera siembra para el futuro. Est muy presente la formacin de personas que asuman actitudes y valores fundamentales, adquiriendo conocimientos y desarrollando habilida-des que les permitan prepararse para tomar decisiones constructivas a lo largo de la vida, con espritu creativo, emprendedor, dinmico y positivo.

La formacin de nuestro alumnado ir encaminada a proporcionarles un futuro con un proyecto de vida til en la sociedad, y siempre teniendo en cuenta sus propios intereses, fomentando las capacidades individuales en el esfuerzo adicional para alcanzar una meta.

El fomento del espritu emprendedor, por medio de planteamientos y acciones educativas, se presenta como estrategia de intervencin socioeduca-tiva encaminada a minimizar los daos que el actual modelo de crecimiento est ocasionado tanto a nivel social como medioambiental.

Actuaciones desarrolladas en 2013-14:

- Jornada de formacin para equipos directivos.

- Formacin para el profesorado de las distintas etapas educativas.

- Jornada de formacin para orientadores.

- Talleres de investigacin cientfica:

- Taller de bacterias.

- Taller de ADN.

- Taller de oncognesis.

- Actividades para desarrollos tecnolgicos:

- Think Big Schools.

- Robtica.

- Pndulo de Foucault.

- Consejo asesor junior.

- Educacin Financiera:

- Programa de Educacin Financiera de la CNMV, Banco de Espaa y Consejera de Educacin, Cultura y Deporte.

- Talleres de Educacin Financiera.

- Programa de Educacin en valores.

- Aulas itinerantes para alumnos de Educacin infantil y primaria: Mi primer proyecto creativo.

- Campus residenciales:

- Para alumnos de Educacin Primaria: Da vida a tu idea

- Para alumnos de Educacin Secundaria: Explorando mi vocacin profesional.

- Jornadas de difusin de experiencias entre centros docentes de Cantabria.

2014

-201

5

41

CENTROS PARTICIPANTES

CEIP Casimiro Sanz (Matamorosa)CEIP Gerardo Diego (Santa Mara de Cayn)CEIP Leopoldo Y Josefa Del Valle (Riotuerto)CEIP Manuel Liao Beristain (Torrelavega)CEIP Manuel Lledas (Cartes)CEIP Mara Blanchard (Santander)CEIP Mies de Vega (Torrelavega)CEIP Miguel Primo De Rivera (Ampuero)CEIP N2 de Reocn (Reocn)CEIP Sardinero (Santander)CEO Prncipe De Asturias (Ramales de la Victoria)IES Alisal (Santander) IES Atalfo Argenta (Santander) IES Augusto Gonzlez De Linares (Santander) IES Bernardino Escalante (Laredo)IES Cantabria (Santander)IES Dr. Jos Zapatero Domnguez (Castro Urdiales)IES Estelas De Cantabria (Los Corrales de Buelna)IES Foramontanos (Cabezn de la Sal)IES Fuente Fresnedo (Laredo)IES Garcilaso De La Vega (Torrelavega)IES Javier Orbe Cano (Los Corrales de Buelna)IES Jess De Monasterio (Potes)IES Jos Del Campo (Ampuero)IES Jos Hierro (San Vicente de la Barquera)IES Jos Mara Pereda (Santander)IES Jos Zapatero Domnguez (Castro Urdiales)IES La Albericia (Santander)Centro Integrado de Formacin Profesinal La Granja (Medio Cudeyo)IES La Marina (Santa Cruz de Bezana)IES Las Llamas (Santander)IES Leonardo Torres Quevedo (Santander)IES Lope De Vega (Santa Mara de Cayn)IES Manuel Gutirrez Aragn (Virnoles)IES Marqus de Manzanedo (Santoa)IES Marqus de Santillana (Torrelavega)

IES Miguel Herrero Pereda (Torrelavega)IES Montesclaros (Reinosa)IES Muriedas (Muriedas)IES Nuestra Seora De Los Remedios (El Astillero)IES Nueve Valles (Reocn)IES Peacastillo (Santander)IES Ra Del Carmen (Camargo)IES Ra San Martn (Suances)IES Ricardo Bernardo (Medio Cudeyo)IES San Miguel De Meruelo (Meruelo)IES Santa Clara (Santander)IES Santa Cruz (Castaeda)IES Valentn Turienzo (Colindres)IES Valle De Camargo (Camargo)IES Valle De Pilagos (Pilagos)IES Valle Del Saja (Cabezn de la Sal)IES Villajunco (Santander)IES Zapatn (Torrelavega)CC San Agustn (Santander)CC Antonio Robinet (Pilagos)CC Escolapios (Villacarriedo)CC Kostka (Santander)CC La Salle (Santander)CC Mara Inmaculada (Santander)CC Mercedes (Santander)CC Miguel Bravo (Santander)CC Nio Jess De Praga (Torrelavega)CC Ntra Seora De La Paz (Torrelavega)CC Sagrado Corazn Esclavas (Santander)CC Sagrados Corazones (Torrelavega)CC San Jos Nio Jesus (Reinosa)CC San Juan Bautista - La Salle (Los Corrales de Buelna)CC Torreanaz (Medio Cudeyo)CC Verdemar (Santander)CC Antares (Reinosa)

2014

-201

5

42

REFUERZO EDUCATIVOLos programas de refuerzo educativo promovidos por la Consejera de Educacin, Cultura y Deporte tienen como finalidad mejorar las perspec-tivas escolares de los alumnos que precisen un apoyo organizado para la adquisicin y adecuado desarrollo de las distintas competencias bsicas, de la mejora en el hbito lector y de la incorporacin plena al ritmo de trabajo ordinario y a las exigencias de las diferentes materias.Los destinatarios de estos programas de refuerzo son, mayoritariamente, alumnos con dificultades o problemas de aprendizaje que no reciben acompaamiento o apoyo suficiente en el entorno familiar. Estos programas de refuerzo educativo coinciden en sus objetivos con el Plan de Re-fuerzo y Orientacin y Apoyo (PROA) del Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte (MECD), en el que tradicionalmente se encuadran.

CENTROS QUE DESARROLLAN EL REFUERZO EDUCATIVOCEIP Agapito Cagigas (Camargo)CEIP Aguanaz (Entrambasaguas)CEIP Ams de Escalante (Torrelavega)CEIP Antonio Mendoza (Santander)CEIP Arturo Do (Castro Urdiales)CEIP Bajo Pas (Pilagos)CEIP Benedicto Ruiz (Ajo)CEIP Buenaventura Gonzlez (Sta. Cruz de Bezana)CEIP Casimiro Sinz (Enmedio)CEIP Cervantes (Torrelavega)CEIP Cisneros (Santander)CEIP Concepcin Arenal (Potes) CEIP Cuevas del Castillo (Puente Viesgo)CEIP De Palacio (Noja)CEIP Dionisio Garca Barredo (Santander)CEIP Dobra (Torrelavega)CEIP El Haya (Castaeda)CEIP Elena Quiroga (Santander)CEIP Eloy Villanueva (Monte)CEIP Eugenio Perojo (Lirganes)CEIP Fernando de los Ros (Astillero)CEIP Fernando de los Ros (Torrelavega)CEIP Flavio San Romn (Cicero)CEIP Fray Pablo (Colindres)CEIP Fuente de la Salud (Santander)CEIP Fuente Saln (Pesus)CEIP Gerardo Diego (Los Corrales de Buelna)CEIP Gerardo Diego (Santa Mara de Cayn)CEIP Gerardo Diego (Santander)CEIP Gloria Fuertes (Camargo) CEIP Jess Cancio (Comillas)CEIP Jos Arce Bodega (Santander)CEIP Jos de Escandn (Sta Cruz de Bezana)CEIP Jos Luis Hidalgo (Torrelavega)CEIP Jos M Pereda (Corrales de Buelna)CEIP Jos M Pereda (Torrelavega)CEIP Jose Ramn Snchez (Astillero) CEIP Juan de Herrera (Camargo)CEIP Juan de la Cosa (Santoa)CEIP Leonardo Torres Quevedo (Arenas de Igua)CEIP Leopoldo y Josefa del Valle (Riotuerto)CEIP Macas Picavea (Santoa)CEIP Magallanes (Santander)CEIP Manuel Liao (Barreda)CEIP Manuel Llano (Santander)CEIP Marcial Solana (Villaescusa)CEIP Mara Blanchard (Santander)CEIP Mara Sanz de Sautuola (Santander)CEIP Marina de Cudeyo (Rubayo)CEIP Marqus de Estella (Santander)CEIP Marqus de Valdecilla (Solares)

CEIP Marzn (Miengo)CEIP Mata Linares (San Vicente de la Barquera)CEIP Mateo Escagedo Salmn (Camargo) CEIP Matilde de la Torre (Muriedas)CEIP Menndez Pelayo (Santander)CEIP Menndez Pelayo (Torrelavega)CEIP Menndez Pidal (Torrelavega)CEIP Mies de Vega (Torrelavega)CEIP Miguel Hernndez (Castro Urdiales) CEIP Miguel Primo de Rivera (Ampuero)CEIP Ntra. Sra de las Nieves (Guriezo)CEIP Ntra. Sra. del Roble (San Pedro del Robledal)CEIP Pablo Picasso (Laredo)CEIP Pancho Cosso (Torrelavega)CEIP Pedro del Hoyo (Colindres)CEIP Pedro Velarde (Camargo) CEIP Pepe Alba (Laredo)CEIP Prez Galds (Polanco)CEIP Pero Nio (San Felices de BuelnaCEIP Pintor Escudero Espronceda (Tanos)CEIP Portus Blendium (Suances)CEIP Quinta Porra (Santander)CEIP Quirs (Cbreces).CEIP Ramn Laza (Cabezn de la Sal)CEIP Ramn Pelayo (Santander)CEIP Ramn y Cajal (Guarnizo) CEIP Riomar (Castro Urdiales)CEIP Rodrguez Celis (Paracuelles)CEIP San Martn de Campijo (Castro Urdiales)CEIP San Pedro Apstol (Arnuero)CEIP Sardinero (Santander)CEIP Simn Cabarga (Santander)CEIP Valdliga (Treceo)CEIP Valdeolea (Mataporquera)CEIP Villa del Mar (Laredo)CEIP Virgen de la Velilla (Valderredible)CEIP Virgen de Valencia (Pilagos)CEO Prncipe de Asturias (Ramales de la Victoria)IES Astillero (Astillero)IES Atalfo Argenta (Castro Urdiales)IES Augusto Gonzlez Linares (Santander)IES Bernardino Escalante (Laredo)IES Besaya (Torrelavega)IES Cantabria (Santander)IES Estelas de Cantabria (Corrales de Buelna) IES Foramontanos (Cabezn de la Sal) IES Fuente Fresnedo (Laredo)IES Garcilaso de la Vega (Torrelavega)IES Javier Orbe Cano (Corrales de Buelna)IES Jess de Monasterio (Potes) IES Jos Hierro (San Vicente de la Barquera)

2014

-201

5

43

IES Jos M Pereda (Santander)IES La Albericia (Santander)IES Las Llamas (Santander)IES Leonardo Torres Quevedo (Santander) IES Lope de Vega (Santa M de Cayn) IES Manuel Gutirrez Aragn (Virnoles)IES Marismas (Santoa)IES Marqus de Manzanedo (Santoa)IES Marqus de Santillana (Torrelavega)IES Miguel Herrero (Torrelavega)IES Montesclaros (Reinosa)IES Muriedas (Camargo)IES Nueve Valles (Reocn)

IES Peacastillo (Santander)IES Ria del Carmen (Muriedas)IES Ra San Martn (Suances)IES Ricardo Bernardo (Medio Cudeyo)IES Santa Clara (Santander)IES Santa Cruz (Castaeda) IES Valentn Turienzo (Colindres)IES Valle de Pilagos (Pilagos)IES Valle del Saja (Cabezn de la Sal)IES Vega de Toranzo (Corvera de Toranzo)IES Villajunco (Santander)IES Zapatn (Torrelavega)

COMPETENCIAS BSICASEn colaboracin con el Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte, cuatro centros de nuestra Comunidad Autnoma vienen desarrollando una especial dedica-cin en la consolidacin de las competencias bsicas como elemento esencial del currculo y trabajando en el diseo de propuestas de evaluacin de aprendizaje de las competencias bsicas en el aula.El trabajo se ha llevado a cabo a travs de la integracin curricular de las competencias bsicas y la mejora de la organizacin de los centros, armonizando las caractersticas del alumnado de cada centro con las mejores condiciones para el aprendizaje. Se prev que nuevos centros se incorporen progresivamente a este programa.

CEIP Mata Linares (San Vicente de la Barquera)CEIP Mies de la Vega (Torrelavega)CC La Salle (Santander)CC Pursima Concepcin (Santander)

PLAN PARA EL FOMENTO DE LA COMPETENCIA EN COMUNICACIN LINGSTICA LCCLa Consejera de Educacin, Cultura y Deporte de Cantabria present a toda la comunidad educativa el Plan para el fomento de la competencia en comunicacin lingstica Leer, comunicar, crecer (Plan LCC) que pretende contribuir al desarrollo integrado de esta competencia en todo el currculo, desde todos los mbi-tos, materias y reas, mediante un enfoque metodolgico competencial, acorde con las metodologas educativas del siglo XXI y nuevos soportes de transmisin de la informacin. El aprendizaje por proyectos, la formacin en centro, el protagonismo de la biblioteca escolar, la implicacin de toda la comunidad educativa y la difusin de las buenas experiencias como modelo para otros centros, son los ejes transversales de este Plan LCC que pretende impulsar el desarrollo de la competencia en comunicacin lingstica y el fomento del hbito lector de todos los alumnos de Cantabria, teniendo como objetivo final capacitar al alumno para desenvolverse con xito en las mltiples situaciones comunicativas, tanto del mbito escolar como en el personal y social, de forma que favorezca el aprendizaje de modo permanente y autnomo, la inclusin social y el ejercicio activo de la ciudadana responsable.

CENTROS QUE DESARROLLAN UN PROYECTO DE COMPETENCIA EN COMUNICACIN LINGSTICA LCC DURANTE LOS CURSOS 2013-2015CEIP Aguanaz (Entrambasaguas)CEIP Cisneros (Santander)CEIP de Palacio (Noja)CEIP Dionisio Garca Barredo (Santander)CEIP El Castaal (Selaya)CEIP Eloy Villanueva (Monte)CEIP Eugenio Perojo (Lirganes)CEIP Fernando de los Ros (El Astillero)CEIP Flavio San Romn (Brcena de Cicero)CEIP Fco de Quevedo y Villegas (Santiurde de Toranzo)CEIP Fuente Saln (Val de San Vicente)CEIP Gerardo Diego (Sta M. de Cayn)CEIP Gerardo Diego (Santander)CEIP Jernimo Sainz de la Maza (Soba)CEIP Jess Cancio (Comillas)CEIP Jose Luis Hidalgo (Torrelavega)CEIP Las Dunas (Liencres)

CEIP Los Puentes (Colindres)CEIP Manuel Liao Beristain (Barreda)CEIP Manuel Llano (Santander)CEIP Manuel Lledas (Cartes)CEIP Mara Torner (Sta.Cruz de Bezana)CEIP Mata Linares (San Vicente de la Barquera)CEIP Menendez Pelayo (Santander)CEIP Menndez Pelayo (Torrelavega)CEIP Miguel Hernandez (Castro Urdiales)CEIP Nuestra Sra. de las Nieves (Guriezo)CEIP Pedro Velarde (Muriedas)CEIP Pintor Agustn Riancho (Corvera de Toranzo)CEIP Quirs (Alfoz de Lloredo)CEIP Ramn Pelayo (Santander)CEIP Ramn y Cajal (El Astillero)CEIP San Martn Campijo (Castro Urdiales)CEIP Santa Catalina (Castro Urdiales)

2014

-201

5

44

CEIP Santa Juliana (Santillana del Mar)IES A. Gonzlez Linares (Santander)IES Cantabria (Santander)IES Dr. J. Zapatero Domnguez (Castro Urdiales)IES El Astillero (Astillero)IES Estelas de Cantabria (Corrales)IES Foramontanos (Cabezn de la Sal)IES Fuente Fresnedo (Laredo)IES Javier Orbe Cano (Corrales)Centro Integrado de Formacin Profesinal La Granja (Medio Cudeyo)IES L. Torres Quevedo (Santander)IES Marismas (Santoa)IES Marqus de Santillana (Torrelavega)IES Muriedas (Camargo)IES Peacastillo (Santander)

IES Santa Clara (Santander)IES Valentn Turienzo (Colindres)IES Valle de Camargo (Camargo)IES Valle de Pilagos (Pilagos)IES Valle del Saja (Cabezn de la Sal)IES Zapatn (Torrelavega)CC Calasanz (Villacarriedo)CC Castroverde (Santander)CC Compaa de Mara (Santander)CC Sagrado Corazn de Jess (Medio Cudeyo)CC Ntra. Seora de la Paz (Torrelavega)CC Sagrado Corazn (Cabezn de la Sal)CC La Salle (Santander)CC San Juan Bautista (Corrales)CC Sant Virgen de Valvanuz (Selaya)CC Verdemar (Santander)

Algunos de los proyectos presentados en la primera convocatoria del Plan para el fomento de la competencia en comunicacin lingstica Leer, Comunicar, Crecer. se encaminan a la elaboracin y diseo del Proyecto Lingstico de Centro (PLC), cuyo objetivo es constituir un instrumento de planificacin que favorezca la integracin curricular de todas las lenguas, as como el desarrollo de la competencia en comunicacin lingstica.

FOMENTO DE LA LECTURA: El Plan LectorLectura y escritura son procesos intelectuales complejos y complementarios, que posibilitan el desarrollo de las competencias necesarias para la adquisicin de los aprendizajes. Desde esta perspectiva, las actuaciones sobre la competencia lectora y el hbito lector han de ser entendidas como propuestas contextualizadas a los planteamientos didcticos y metodolgicos del proceso de enseanza-aprendizaje de ambas destrezas. El hbito lector favorece la competencia comunicativa, lectora y escritora, reforzando las destrezas bsicas para el desarrollo de las habilidades lingsticas orales. El carcter motivador de la literatura como recurso para compartir emociones o expresar las propias convierte a la lectura en una herra-mienta muy til para el desarrollo progresivo y perfeccionamiento de la expresin oral.

El Plan Lector es parte ya integrada en el proceso pedaggico de todas las etapas educativas, y constituye un documento comn que asesora y orga-niza, de forma coherente, las distintas actuaciones llevadas a cabo por todos los agentes de la comunidad educativa, docentes, alumnos y familias; con el objetivo de contribuir a la formacin del alumno como lectores competentes, capaces de comprender, procesar y expresar correctamente lo que se lee, tanto de forma oral como escrita.

PLAN PARA EL FOMENTO DE LA COMPETENCIA MATEMTICALas competencias son combinaciones, adecuadas al contexto, de conocimientos, destrezas o habilidades y actitudes que los alumnos precisan para su realizacin y desarrollo personal as como para ejercer la ciudadana activa, incorporarse a la vida adulta de manera satisfactoria y ser capaz de desarrollar un aprendizaje permanente a lo largo de la vida.

Los ltimos datos obtenidos a partir de distintas evaluaciones externas revelan que el sistema educativo espaol se encuentra estabilizado pero se mantiene alejado de los sistemas educativos occidentales ms avanzados, por lo que es necesario abordar de forma inmediata dos objetivos: la disminucin de la tasa de fracaso escolar y el incremento del ndice de alumnos excelentes.

Fruto de esta necesidad, la Consejera de Educacin, Cultura y Deporte del Gobierno de Cantabria ha elaborado un documento marco de referen-cia titulado Plan para el Fomento de la Competencia Matemtica: Formular, Aplicar, Interpretar.

Este plan pretende, como objetivo general, mejorar la competencia matemtica del alumnado y su rendimiento escolar, incidiendo especialmente en la resolucin de problemas, tanto en la formulacin de situaciones matemticamente, como en la aplicacin de conocimientos, el uso de estra-tegias, la argumentacin, y la interpretacin y la validacin de los resultados obtenidos.

En l se concretan una serie de objetivos, estrategias en tres mbitos de actuacin (desarrollo de la prctica docente, desarrollo profesional y m-bito comunitario), ejes temticos y propuestas de actuaciones, para que, a modo de orientaciones, sirvan a los centros en su tarea de seleccionar y priorizar aquellos que mejor se adapten a su realidad particular.

Podrn participar en la primera convocatoria todos los centros docentes sostenidos con fondos pblicos. Los centros adscritos empezarn a desa-rrollar sus proyectos durante el curso escolar 2014-2015.

2014

-201

5

45

PROGRAMAS EUROPEOS La Unin Europea fomenta un aprendizaje que incidida en las competencias del alumnado. Por esto, los programas europeos proporcionan a los centros los recursos y formacin adecuados para conseguir una mejora sustancial en ellas. Se pretende as ampliar el enorme potencial que la participacin en estos programas ofrecen para afrontar nuevas posibilidades en el mundo educativo y laboral y multiplicar las oportunidades de desarrollo personal, cultural y social, imprescindibles para posibilitar un incremento real de la empleabilidad conforme a las lneas marcadas por la Estrategia 2020.

El objetivo general del Programa Europeo de Aprendizaje Permanente (PAP), para el perodo 2007-2013 ha sido el de contribuir mediante el aprendizaje a lo largo de la vida, al desarrollo de la Comunidad Europea como sociedad del conocimiento avanzada, con un crecimiento econ-mico sostenible, ms y mejores puestos de trabajo y una mayor cohesin social, garantizando al mismo tiempo una buena proteccin del medio ambiente en beneficio de las generaciones futuras. En particular, dentro del Programa de Aprendizaje Permanente, la accin Comenius ha pre-tendido estimular el intercambio, la cooperacin y la movilidad entre los sistemas de educacin y formacin dentro de la Unin Europea en las enseanzas de educacin infantil, primaria, secundaria obligatoria, bachillerato y formacin profesional (ciclos formativos de grado medio). Los proyectos europeos de asociaciones escolares Comenius consisten en el trabajo de colaboracin, entre varios centros europeos de diferentes pases, en distintas lenguas extranjeras.

Por otra parte, el programa eTwinning es una iniciativa de la Comisin Europea que fomenta la colaboracin entre centros educativos europeos mediante el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC). Forma parte del Programa Comenius y de Erasmus + como medida de acompaamiento y en l pueden participar profesionales del mbito educativo de la enseanza reglada no universitaria. Adems, la plataforma eTwinning sirve como medio y herramienta de encuentro para las acciones del nuevo programa europeo Erasmus +.

El Parlamento Europeo ha aprobado el programa Erasmus + para el perodo 2014-2020, que entr en vigor el 1 de enero de 2014. El nuevo pro-grama Erasmus + se enmarca en la estrategia Europa 2020, en la estrategia Educacin y Formacin 2020 y en la estrategia Rethinking Education y engloba todas las iniciativas de educacin, formacin, juventud y deporte. En materia educativa abarca todos los niveles: escolar, formacin profesional, enseanza superior y formacin de personas adultas. Erasmus + integrar los programas existentes en el Programa de Aprendizaje Permanente y tambin los programas de educacin superior internacional: Mundus, Tempus, ALFA, Edulink y programas bilaterales, adems del Programa Juventud en Accin.

Este nuevo programa se centra en el aprendizaje formal e informal ms all de las fronteras de la UE, con una clara vocacin de internacionali-zacin abrindose a terceros pases con el objet