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Procedimiento para el análisis de un texto o fuente

• Determinar la naturaleza del texto (carta, memoria, discurso, etc.)

• Identificar al autor del Texto.

• Contextualizar el documento.(estableciendo época, lugar, año circunstancia)

• Identificar tema abordado en el

Procedimiento para el análisis de una imagen

• Tipo de Imagen que corresponde (ilustración o fotografía)

• Contexto Histórico ¿que señala la Imagen?.

• Descripción de los personajes o elementos (signos, colores)

• El objetivo que presenta la imagen.

• Conceptos y las ideas que se ilustran

Para realizar un análisis de un film Historiográfico debes considerar los siguientes pasos.

• Realiza una ficha técnica de la película (director, actores, duración, año, entre otros.)

• Resumen breve del argumento que se presenta en el film

• Momentos o etapas claves del film (tema central, personajes claves, temas que se abordan)

• El autor (ideología) circunstancias y fecha donde se • rodó la película.

• Análisis de personajes: Si se trata de una película de ficción, tendremos que señalar como se corresponde el film con la realidad histórica y la época que trata, si nos hallamos con un documental o reconstrucción histórica, habrá que analizar cuál es la relación entre el film y la verdad histórica que la que nosotros participemos

• Señalar si los protagonistas actúan de forma particular o colectiva.

• Comentario de los antecedentes, hechos históricos y consecuencias de estos reflejados en la película.

“régimen” ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

“Totalitario”________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

!!!Antes de empezar¡¡¡ Considerara los siguientes procedimientos para

“Activación” Desglosa ayudado de un

diccionario y tus conocimientos propios, el concepto

Totalitaris

moH I S T O R I A G E O G R A F Í A Y

C I E N C I A S S O C I A L E S

G U Ì A E S T U D I A N T E N ° 1DATOS

CURRICUL

ARES

 1ª Medio

 Unidad: el

mundo en

crisis

durante la

primera

mitad del

siglo XX

 Contenido:

Los

totalitaris

mos

 Objetivo de

la guía:

caracteriza

r y

describir

por medio

de análisis

de fuentes

y material

audiovisual

a los

regímenes

totalitarios

Los

totalitaris

Actividad 0: desarrolla los siguientes recuadros.

¿Quién soy y que régimen represento?

Durante los primeros decenios del siglo XX, el panorama geopolítico, económico y social se ve envuelto en modificaciones de gran importancia. Tras la primera guerra mundial las potencias vencidas se ven en la necesidad infructuosa de reorganizar sus estrategias militares con el fin de potenciar sus ideologías debido al debilitamiento de los sistemas democráticos y la poca confianza que este sistema de gobierno otorgaba. Estas ideologías las vemos plasmadas en lo que denominamos Totalitarismos

¿Quién soy y que régimen represento?

¿Quién soy y que régimen represento?

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GLOSARIO

•Omnipresente: que está en todas partes, atributo que concierne solo a Dios. Por ello, se utiliza para referirse a líderes que mantienen o intentan crear una imagen divinizada de sus personas, ante sus gobernados.

Actividad I: Descripción de

Totalitarismos por distintos autores (características).

-Lee las siguientes descripciones de TOTALITARISMO y luego

responde las preguntas que se presentan. Documento 2: Totalitarismo

“Totalitarismo se designaría a un modo extremo de hacer política en las sociedades de masas, un modo que penetra hasta las células más escondidas de la sociedad, envolviéndolas en un modo permanente que supone la desaparición de toda frontera entre el aparato político y el cuerpo social.”

Di ccionario de Política (varios autores) México, siglo XXI editores, 2001

Documento 3: El concepto de Totalitarismo

“Una característica específica del totalitarismo es la movilización total del cuerpo social, con la destrucción de todas las líneas entre el aparato político y la sociedad… la acción totalitarista penetra en la sociedad hasta sus células más escondidas, la envuelve totalmente. Los elementos constitutivos del totalitarismo son la ideología, el partido único, el dictador, el terror

La ideología totalitaria es la crítica radical a la situación existente y una guía para su transformación también radical y orientan su acción hacia un objetivo sustancial: la supremacía de la raza elegida o la sociedad comunista…

Documento 1: “Los regímenes políticos del siglo XX”

“A diferencia del Estado liberal que tiene la misión de administrar una sociedad de manera que puedan desarrollarse los individuos, los grupos y la economía sin limitación de la libertad, el Estado totalitario pretende, mediante la coerción, organizar la sociedad para evitar los defectos y las fallas del liberalismo… El Fascismo italiano sitúa su ideal en un Estado todopoderoso, cuyos intereses deben prevalecer por encima de los intereses individuales… a las gentes desprovistas así de sus esquemas habituales de organización, el régimen propone un ideal de unión en el Estado: en lugar de las luchas sociales, la colaboración de las clases mediante estructuras corporativas, en vez de la lucha de los partidos, un ideal moral de espíritu de sacrificio a favor de la comunidad nacional; en lugar de la fe religiosa, la mística comunitaria, de la cual el partido fascista es la encarnación y el sustento.

El caso de la Alemania nazi es a la vez parecido y distinto. La voluntad de unificación de la comunidad nacional es idéntica, pero en este caso es la raza lo que constituye el punto de encuentro, mientras que el Estado solo es el

El partido único, animado por la ideología, se opone y se sobrepone a la organización del Estado, trastornando la autoridad y el comportamiento regular, politiza a todos los grupos y a las diversas actividades sociales. El dictador totalitario ejerce un poder absoluto sobre la organización del régimen, haciendo fluctuar a su gusto la jerarquías, sobre la ideología, de cuya interpretación y aplicación el dictador es el depositario exclusivo. El terror totalitario inhibe toda oposición y aun las criticas más débiles y genera coercitivamente la adhesión y el apoyo activo de las masas al régimen y al jefe personal.

…En síntesis el concepto totalitarismo designa a un modo extremo de hacer política más que a cierta organización institucional. Este modo extremo de hacer política que penetra y moviliza a toda la sociedad, destruyendo su autonomía, se encarnó en dos regímenes políticos únicos, temporalmente circunscritos… sin duda esta forma de hacer política dejó una huella indeleble en la historia y la conciencia de los hombres del siglo XX.”

Fuente: adaptación del concepto totalitarismo de Norberto Bobbio, Diccionario de Política, 10ª Edición, Siglo

-.A partir de los Documentos plantéate en las siguientes preguntas (desarrollas atrás de esta hoja)

1-¿Cuáles, según tu percepción (y basándote en el documento N°1), son las diferencias entre el Estado Totalitario y el Estado Liberal?

2-Señala cuales son las principales características de un régimen Totalitario (según los 3 documentos anteriores).

3-Bajo tu punto de vista, ¿Qué actos tendría que cometer el presidente de la república de Chile para enmarcar al gobierno dentro de un régimen Totalitario, sabiendo que este es Democrático?

Visualización de Características de los

totalitarismos

La propaganda política de los regímenes en todos los medios de comunicación, fomentan el racismo y la intolerancia racial, además de exacerbar el nacionalismo en la población y el régimen

El Estado intervenía en todo los sentidos, interrumpe las libertades de las personas, controlaba la sociedad y por sobre todo las actividades económicas políticas sociales, para con esta última se manipulaba la educación de las personas, en conjunto con los medios de comunicación, causando el terror en la poblaciónOposición al liberalismo económico

por su representación de las democracias., y las libertades de las personas.

Los partidos políticos fueron perseguidos por ir en contra del régimen de partido único, la presencia del militarismo fue constante para mantener el orden, recurriendo muchas veces a grupos paramilitares.

Culto al líder, como su máximo referente de una nación

(…) El Estado tiene que empezar por hacer de la cuestión raza el punto central de la vida general; tiene que velar por conservación de su pureza y tiene también que consagrar el niño como el bien más preciado de su pueblo. Está obligado a cuidar de que sólo los individuos sanos tengan descendencia.

(…)Todos aquellos que, en este mundo, no son de raza pura, no son más que desechos”

Adolf Hitler. Mein Kampf. Mi lucha. 1924

Documento 1: Sobre el papel del Estado

“El control de la prensa cotidiana y periódica de todo tipo fue efectiva en la segunda mitad de los años 1930(…).El ministerio de cultura intervenía en todo, desde la elección de los directores y de los periodistas hasta en los temas y en la manera de tratarlos, incluso las reglas tipográficas a respetar. Mediante estas direcciones tipográficas, es el ministerio de cultura del que proviene la obligación de escribir sistemáticamente Duce con mayúscula con el fin de subrayar la superioridad de Mussolini sobre todos(…)

Documento 2: Sobre el manejo de la prensa. Italia, 1932

Actividad 2( análisis fuentes primarias): Responde las siguientes preguntas según lo leído en esta página de la guía.

Según el esquema y el documento 1, ¿por qué el Estado cumple un rol importante en la instauración de un régimen totalitario?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Por qué crees que es importante el control de la sociedad para la instauración de un régimen totalitario? ¿Qué elementos se utilizan?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Premisas Tus percepciones al respecto

partido único e ideología oficia

rigorismo moral

culto al líder y obediencia ciega

terrorismo de Estado

Existencia de propaganda

política

Libertad de expresión

Disciplina

Observa el extracto del film “la caída”, resúmela y en conjunto con tus conocimientos anteriores de esta guía y señala características atribuibles

al líder del régimen totalitario, completando la siguiente tabla:

Der Untergang es una película alemana estrenada en 2004, conocida también como El hundimiento (España), La caída (Argentina, Colombia, Chile, México, Perú y Venezuela) o Downfall (título inglés). Está basada en la obra El hundimiento: Hitler y el final del Tercer Reich del historiador Joachim Fest y en Hasta el último momento: la secretaria internacional en de Hitler cuenta su vida, memorias escritas por Traudl Junge junto a la periodista austríaca Melissa Müller.1 2 Estuvo nominada para el oscar a la mejor película extranjeraEl guion fue redactado por Bernd Eichinger y la película fue dirigida por Oliver Hirschbiegel. Se desarrolla casi en su totalidad en el búnker donde se refugiaron Adolf Hitler y sus allegados durante las últimas semanas de la Batalla de Berlín.

Activi

dad

III

Sigue desenvolviéndote en la temática, para esto:

Te entregaremos referencias de otras herramientas que puedes utilizar para el desarrollo de esta guía didáctica o para uso personal.

Link y páginas alusivas a la temática.

• http://www.historiasiglo20.org/ en esta página encontrarás materiales relacionados con la historia del siglo XX, documentos, fuentes y bibliografías relacionadas,

• http://www.odisea.ucv.cl/ En esta página también encontrarás guías y propuestas de trabajos relacionados con la historia universal como historia de Chile, confiables para usar como referencias en citas bibliográficas.

• http://historia1imagen.cl/guias-de-aprendizaje-historia/ encontrarás Guías didácticas relacionadas con la temática tratada, materiales libros fuentes entre otras.

El triunfo de la voluntad: es una película propagandista nazi dirigida por Leni Riefenstahl. Muestra el desarrollo del congreso del Partido Nacionalsocialista en 1934 en Núremberg. La película incluye imágenes de miembros uniformados del partido desfilando (aunque aparecen relativamente pocos soldados alemanes) al son de conocidas marchas, además de partes de discursos de varios líderes nazis en el Congreso como Adolf Hitler. Fue Hitler quien encargó el filme y su nombre figura en los créditos iniciales. El tema principal de El triunfo de la voluntad es el regreso de Alemania a la categoría de potencia mundial, con Hitler como una especie de mesías que devolverá la gloria a la nación.Visualiza en esta: sentimientos, las motivaciones y los principios

Film recomendado para complementar los

conocimientos sobre Totalitarismo.

Síntesis y actividad final

Luego de haber realizado las actividades

anteriores y haber leído los documentos y

implícitos para la generación de tus respuesta,

realiza la siguiente actividad, la cual enmarca

los generalidad de los contenidos.

Elabora un ensayo en donde describas tus

impresiones con respecto al totalitarismo,

señalando que te parece este régimen, y por

que crees que esta forma de gobernar genera

un ordenamiento y una unificación tal que

logra cambiar el panorama mundial

¿Cómo nos

evaluaremos?Coevaluación:

La coevaluación consiste en evaluar el desempeño de un estudiante a través de sus propios compañeros. Esta es una forma innovadora de evaluar, la cual tiene por meta involucrar a los estudiantes en la evaluación de los aprendizajes y proporcionar retroalimentación a sus compañeros

Realiza la siguiente coevaluación teniendo en cuenta los siguientes indicadores. Esta coevaluación les permitirá ser críticos y reflexivos del desempeño de sus compañeros

Instrucciones para la Coevaluación

Lea con detención cada uno de los ítems.

Sea honrado y crítico al momento de evaluar a sus pares.

Tiempo estimado: 10 minutos.

Grupos no mayor a cuatro alumnos.

La escala utilizada en cada ítem será de 1 a 7, teniendo presente que 7 representa excelente y el 1 muy malo.

Al terminar la coevaluación sume el puntaje total.

Criterios y calificación.

___Se siguieron las instrucciones dadas en la guía

___Se logró identificar los símbolos

___Se logró identificar a los personajes principales de la película

___Se generaron instancias de debates en la película

___Se logró complementar los conocimientos previos con los adquiridos en la película

___Se cumplieron las expectativas de la película

___Se complementa la película con el material previamente abordado