guia 1

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Algebra en Dise˜ no-sec.1 Gu´ ıa1:L´ogica. 20 de Marzo, 2015. Introducci´ on: A trav´ es del desarrollo de esta gu´ ıa se espera que pueda consolidar los aprendi zajes relativos a la unidad de l´ ogica vista en clases. 1. Si p es una proposici´on falsa, q es verdadera y r es falsa determine el valor de verdad de cada proposici´ on: a ) ¬(p q) r b ) p (q r) c )(p q) r d ) q (p r) 2. Demuestre que (p q) r (p r) (q r) 3. Demuestre que p (p q) ≡¬p q. 4. Demuestre que (p (p q)) q es una tautolog´ ıa. 5. Considere el conectivo binario * definido por p q p * q v v f v f v f v f f f f Demuestre que p * q ≡¬(p q). Ser´a verdad que p * q q * p ? 6. Dado el conjunto A = {0, 2, 4, 9}, determine el valor de verdad de las siguientes proposiciones: a ) x A, x 2 +1=0 2x = x. b ) x A, x +3 3x 2 . 7. Sea A = {1, 2, 3, 4, 5} y B = {10, 15, 20}. Determine justificadamente el valor de verdad de cadaproposici´on: a ) x A, y B,x · y = y. b ) x A, y B,x divide a y. c ) x A, y B,y - x = 15.

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Guia 1 del profesor eustaquio de la universidad cosmopolita que abarca la materia de triangulos pitagoricos

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Page 1: Guia 1

Algebra en Diseno-sec.1Guıa 1: Logica.

20 de Marzo, 2015.

Introduccion: A traves del desarrollo de esta guıa se espera que pueda consolidar los aprendizajes relativos a la unidad de logica vista en clases.

1. Si p es una proposicion falsa, q es verdadera y r es falsa determine el valor de verdad de cadaproposicion:

a) ¬(p ∧ q) ∧ r

b) p⇔ (q ∨ r)

c) (p⇒ q) ∨ r

d) q ⇒ (p⇒ r)

2. Demuestre que (p ∧ q)⇒ r ≡ (p⇒ r) ∨ (q ⇒ r)

3. Demuestre que p⇒ (p⇒ q) ≡ ¬p ∨ q.

4. Demuestre que (p ∧ (p⇒ q))⇒ q es una tautologıa.

5. Considere el conectivo binario ∗ definido por

p q p ∗ qv v fv f vf v ff f f

Demuestre que p ∗ q ≡ ¬(p⇒ q). Sera verdad que p ∗ q ≡ q ∗ p ?

6. Dado el conjunto A = {0, 2, 4, 9}, determine el valor de verdad de las siguientes proposiciones:

a) ∃x ∈ A, x2 + 1 = 0 ∧ 2x = x.

b) ∀x ∈ A, x + 3 ≤ 3x2.

7. Sea A = {1, 2, 3, 4, 5} y B = {10, 15, 20}. Determine justificadamente el valor de verdad decada proposicion:

a) ∃x ∈ A,∀y ∈ B, x · y = y.

b) ∀x ∈ A,∃y ∈ B, x divide a y.

c) ∃x ∈ A,∃y ∈ B, y − x = 15.

Page 2: Guia 1

8. Usando el metodo de demostracion directa, y los axiomas de orden en R dados en clasesdemuestre que

∀a ∈ R, ∀b ∈ R,∀c ∈ R, a < b⇒ a + c < b + c

9. Considere el conjunto E de numeros reales que satisface los sguientes axiomas

a) 1 ∈ E.

b) Para todo x ∈ R, x ∈ E ⇒ x2 ∈ E.

c) Para todo x ∈ R, para todo y ∈ R, (x ∈ E ∧ y ∈ E)⇒ x + y ∈ E.

Usando el metodo directo y los axiomas dados demuestre que

√2 ∈ E ⇒ 9 ∈ E