guía n°7 patrones

Escuela Elías Sánchez Ortúzar Matemática Judith Castillo López [email protected] 4to Básico

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Guía N°7 Patrones Nombre del alumno: Curso: 4° Básico

Objetivos priorizados de Aprendizaje: OA13: Identificar y describir patrones numéricos en tablas que

involucren una operación, de manera manual

Habilidades: Modelar – Representar

Instrucciones: Para desarrollar esta actividad debes tener tu guía, si no la puedes imprimir no hay

problema la puedes realizar en tu cuaderno o en tu libro de actividades página 88 - 89 del tomo 1 del

sumo primero

• Escribe tus respuestas con números claros y letra legible.

• Esta actividad es de carácter formativa. No debes enviar la guía solo la desarrollaremos para

reforzar lo aprendido

• Semana del 20 al 24 de septiembre

Los patrones son el ordenamiento de cosas que se repiten de manera lógica. Ese ordenamiento de colores, formas, gestos, sonidos, imágenes y números es un concepto crítico para niños y contribuye enormemente a la comprensión matemática.

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Clase martes 21 de septiembre: Resolver los siguientes patrones






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Clase miércoles 22 de septiembre: Encontrar patrones y números faltantes en la secuencia numérica.




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Lenguaje y Comunicación Docente: Belinda Rocha Céspedes Correo: [email protected] Curso: Cuarto básico.


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Lenguaje y expresión. Guía n° 8

Objetivo: OA 7 Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo diversos tipos de textos. OA 11 Escribir frecuentemente para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como fabulas, cuentos, poemas, etc.

Habilidades: Leen, comprenden y aplican.

Plazo entrega: 20 al 24 Septiembre 21 EVALUACION N° 2 (24/09/21)

<Nombre estudiante:

Instrucciones. Para trabajar esta semana necesitaras de tu libro de la asignatura, tu cuaderno de actividades,

atención, concentración y creatividad.

Iniciaremos escuchando, revisando en la clase 39 los consejos para comprender mejor un texto en la página 101

Podrás compartir tus ideas y opiniones sobre lo escuchado y sobre lo que tú conoces del tema.

Luego escucharas el relato de la fábula “La gallina de los huevos de oro”, al final de la guía.

Podrás identificar cual es la moraleja de esta fábula.

Luego de leer y comentar Responde las siguientes preguntas en relación al texto. ACTIVIDAD CLASE n°2 LUNES 20 DE SEPTIMBRE 2021

RESPONDE: 1.- ¿Cómo era el labrador? 2.- ¿Quién se le apareció en el campo? 3.- ¿Qué le ofreció el enano al campesino? 4.- ¿Qué característica tenía el regalo dado por el enano? 5.- ¿Qué hizo con los primeros huevos? 6.- ¿Por qué motivo mata a su gallina? 7.- ¿Cuál sería la MORALEJA de esta fábula? ACTIVIDAD CLASE n° 2. 22 DE SEPTIEMBRE 2021.

2° EVALUACION SUMATIVA *Hoy leeremos el Mito llamado ICARO Y DEDALO de tu libro de lectura en las páginas 102 y 103. *Escucharas la lectura de tu profesora y realizaremos en conjunto los comentarios y las preguntas orales que puedan surgir del texto.

En la página 104 conversaremos y comentaremos las SITUACIONES A, B y C, manteniendo el respeto y el orden en la conversación.

Desarrollaremos las actividades n° 1 y n° 2 en el cuaderno de actividades de la clase 39 De las páginas 61 y 62.

De esta lectura realizaremos la EVALUACION SUMATIVA N° 2 a través de un formulario de google, del cual te enviaremos el link una vez realizada la actividad anterior.

Para desarrollar esta evaluación se te asignara un tiempo para finalizar, luego de eso se cerrara la plataforma y solo podrás responder una vez tu evaluación.

Una vez revisada tu evaluación se te enviara tu nota al correo.




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Lenguaje y Comunicación Docente: Belinda Rocha Céspedes Correo: [email protected] Curso: Cuarto básico.


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Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Ciencias Naturales Docente: María Francisca Morales Correo: [email protected] Curso: 4° básico


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Guía 7: ¿Cómo se adaptan los seres vivos?

Objetivo: OA 2. Observar y comparar adaptaciones de plantas y animales para sobrevivir en los ecosistemas en relación con su estructura y conducta; por ejemplo: cubierta corporal, camuflaje, tipo de hoja, hibernación, entre otras.

Plazo entrega: La actividad no debe enviarse, ya que es desarrollada y retroalimentada durante la clase.

Nombre del estudiante:

Instrucciones clase 1

• Observar presentación en PPT sobre “características de los seres vivos en relación a su hábitat”

• Leer y analizar las páginas 150 y 151 del texto de estudio.

• Observar video relacionado con la adaptación a los seres vivos.

• Responder en el cuaderno las actividades de la página 151.

Durante esta semana aprenderás a reconocer cómo se adaptan los seres vivos y los tipos de adaptaciones que existen en plantas considerando las características que poseen en torno al hábitat donde se desarrollan.




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Ciencias Naturales Docente: María Francisca Morales Correo: [email protected] Curso: 4° básico



Instrucciones clase 2

• Observar presentación en PPT sobre “Adaptaciones de las plantas”

• Leer y analizar las páginas 152 del texto de estudio.

• Observar video relacionado con la adaptación de plantas.

• Responder en el cuaderno las actividades de la página 151 y del cuaderno de actividades la página

66.




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Historia y Geografía Docente: Belinda Rocha Céspedes. Correo: [email protected] Curso: Cuarto básico.


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LOS INCAS Guia°8

Objetivo: OA 4 Analizar y comparar las principales características de las civilizaciones americanas. INCAS OA 8 Describir distintos paisajes de América que habitaron estas civilizaciones.

Habilidades: Argumentar y comunicar

Plazo entrega: semana 20 al 24 de Septiembre 2021 2° EVALUACION

<Nombre estudiante:

INSTRUCCIONES: Para la clase de esta semana necesitaras de tu libro de la asignatura. Esta guía y tu cuaderno.

ACTIVIDADES: CLASE N° 1. 20 SEPTIEMBRE 2021

Iniciaremos la clase recordando los contenidos tratados las clases anteriores.

Conoceremos la civilización INCA.

Recordaremos términos empleados anteriormente y que serán útiles para las siguientes clases: Cultura, Civilización, Imperio, Clases Sociales, ciudad-estado, etc.

En la página 94 de tu libro, haremos lectura y comentario y preguntas del tema leído.

Leeremos los recursos 1 y 2. Observaremos con detalle las imágenes presentadas en la página 94 y 95 y responderemos las preguntas de la página 95.

De la página 96 observaremos el mapa y la ubicación GEOGRAFICA DE LOS INCA.

En la página 97 tenemos el, corte transversal que muestra la altura en la cual habitaban los incas, tenemos también la línea de tiempo en que habitaron los incas.

Responde las actividades 1 y 2 al pie de la página 97.

Revisaremos en conjunto las respuestas a cada pregunta. ACTIVIDAD CLASE N° 2 VIERNES 24 DE SEPTIEMBRE 2021. EVALUACION N°2

Hoy haremos un pequeño repaso sobre la materia de MAYAS Y AZTECAS.

Desarrollaremos la segunda evaluación del semestre a través de un formulario de google, del cual se te enviara el link en el momento de la clase.

Se asignará tiempo de entrega y tendrás solo una oportunidad para responder la evaluación. Debes enviarla dentro del tiempo asignado ya que después de eso se cerrará el acceso a ella.




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Educación Física y Salud Docente: Rodrigo Salazar Fuenzalida Correo: [email protected] Curso: 4° BÁSICO


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Guía 8 “JUEGOS PREDEPORTIVOS” Objetivos priorizados de Aprendizaje: OA11: Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosa mediante juegos predeportivos, conociendo algunos específicos como el handball y el tenis de mesa, y demostrando un comportamiento seguro.

Habilidades: Aplicar – Analizar - Crear

Plazo: 20 al 27 de Septiembre

II. FORMA DE REALIZACIÓN

a) Esta semana se continuará con la siguiente parte de la 3° Unidad de nuestra asignatura, la cual consiste en “Juegos Predeportivos”.

¿Qué son los juegos predeportivos? Los juegos predeportivos son aquellos que exigen

destrezas y habilidades propias de los deportes

(desplazamientos, lanzamientos, recepciones, etc.). Su

práctica es recomendable como preparación para los niños

que comienzan a practicar cualquier deporte, ya que les

aporta una serie de recursos físicos y técnicos.

Ejemplo Juego Predeportivo “Las Quemadas”

I. INSTRUCCIONES 1. Te sugiero conectarte o asistir a clases dependiendo de la modalidad y/o grupo de trabajo

que te encuentres. 2. Te recomiendo realizar la actividad en compañía de un adulto por si tienes consulta 3. En casos de consultas y que no puedas estar en clases para su realización y revisión de la

guía, puedes hablarme a +56965238907




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Educación Física y Salud Docente: Rodrigo Salazar Fuenzalida Correo: [email protected] Curso: 4° BÁSICO


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Responder las siguientes preguntas:

1. ¿Qué juego predeportivo te gusta más jugar? Explícalo con tus palabras

2. Menciona 3 juegos predeportes que has practicado

1- _______________________

2- _______________________

3- ________________________

3. Menciona 3 juegos predeportes que involucren correr, lanzar y saltar

1- ___________________

2- ___________________

3- ___________________

4. ¿Qué conoces el juego predeportivo las quemadas? Explícalo con tus palabras




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Tecnología Docente: María Francisca Morales Correo: [email protected] Curso: 4° básico



Guía 4: Evaluación sumativa.

Objetivo: OA 3. Elaborar un objeto tecnológico para resolver problemas, seleccionando y demostrando dominio de: - Técnicas y herramientas para medir, marcar, cortar, unir, pintar, perforar, serrar, plegar y pegar, entre otras. - Materiales como papeles, cartones, maderas, fibras, plásticos, cerámicos, desechos, entre otros.

Habilidades: Aplicar fases del proceso de construcción o fabricación (preparación, unión y acabado de piezas).

Plazo entrega: La actividad no debe enviarse, ya que durante esta clase se da inicio al trabajo.

Lugar de entrega:

Nombre del estudiante:

Instrucciones

1. Recuerda los materiales que necesitas para realizar tu objeto tecnológico.

2. Recolecta los materiales y herramientas necesarias.

3. Asegúrate de que encuentres todo lo necesario y esté en buen estado.

4. Los estudiantes irán proponiendo diferentes pasos para ordenar la forma adecuada de construcción.

5. Comienzan la construcción de la base del horno seleccionado con anterioridad. (caja de cartón cartulina

negra, tijeras, regla, lápiz, adhesivo, etc.)

6. Comentan la actividad y las dificultades que se presentaron.

Durante esta semana comenzarás la construcción de un horno solar seleccionado con anterioridad.




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: inglés Docente: María Fernanda Hernández Correo: marí[email protected] Curso: 4° básico


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FOOD AND HEALTH

Objetivo: Escribir (por ejemplo: completar o responder preguntas), de acuerdo a un modelo y con apoyo de imágenes y vocabulario dado, como de la comida. (OA 13)

Habilidades: Expresión escrita.

Plazo entrega: Todas las actividades se realizan en la clase, NO debes enviarlas. Activity: Complete the activities 1 and 2, page 34 in Activity book.

Completa las actividades 1 y 2 de la página 34 en el libro.




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Música Docente: Miguel Pizarro Leal Correo: [email protected] Curso: 4to Básico


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Guía de Música

Objetivos priorizados de Aprendizaje: OA. 01 Describir la música escuchada e interpretada,

basándose en los elementos del lenguaje musical (reiteraciones, contrastes, pulsos, acentos,

patrones rítmicos y melódicos, diseños melódicos, variaciones, dinámica, tempo, secciones A-

AB-ABA- otras, preguntas-respuestas y texturas) y su propósito expresivo.

Habilidades: Audicionar, comunicar

Semana del 20 de Septiembre del 2021

Lunes 27 de Septiembre del 2021 al correo [email protected]

Actividad: utilizando la metodología del solfeo, resuelve la siguiente partitura. Recuerda

que para dicha metodología consta de tres pasos:

1-Percutir con palmas y sílabas rítmicas

2-Percutir con palmas y nombres de notas

3- Interpretar (tocar) en instrumento real o aplicación.

“Gravity falls”

Tema principal de la serie de televisión

Cuando lo resuelvas envía un AUDIO al correo [email protected]






guía n°7 patrones

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