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GUÍA N°3 DE ESTUDIO: Alteraciones de las capas de la Tierra.

Nombre:

Asignatura:

Ciencias Naturales

Curso:

6° básico A - B

Profesora:

Alexandra Arancibia – Nataly Neira.

Puntaje Total: 62 puntos Puntaje de Corte (60%): 37 puntos

N° Unidad:

UNIDAD UNO

NOTA:

OA 16: Describir las características de las capas de la Tierra (atmósfera, litósfera e hidrósfera) que

posibilitan el desarrollo de la vida y proveen recursos para el ser humano, y proponer medidas de

protección de dichas capas.

Instrucciones:

Las guías trabajadas durante estas semanas de cuarentena (segunda y tercera semana, si así ocurriese)

serán evaluadas, por lo que debe archivarlas para ser enviadas por mail al docente de Ciencias naturales

correspondiente al curso, el jueves de esta semana. Para esto puede resolver la guía directamente en el

documento descargado, escribiendo las respuestas en un color diferente al del texto de la guía o puede

responder en el cuaderno y enviar las fotos adjuntas a un documento de Word indicando los datos del

alumno.

6° básico A: Profesora Alexandra Arancibia. (a.arancibia.araya@gmail.com)

6° básico B: Profesora Nataly Neira. (quimicacbo@gmail.com)

Actividad I:

1. Lee el siguiente texto:

La Tierra está compuesta por diferentes capas: la atmósfera, la hidrósfera y la litósfera. La

existencia de estas capas hace posible la vida en la Tierra, que es la biósfera.

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1. Según lo leído, completa el organizador gráfico con las siguientes palabras. (4 pts)

2. ¿Es posible el desarrollo de la vida sin alguna de las capas de la Tierra? (4 pts)

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3. ¿Cuál es el aporte que hace cada una de las capas de la Tierra al desarrollo de la vida? (6 pts)

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Contaminación de las capas de la Tierra.

La contaminación es el ingreso de sustancias en un entorno, que afecta su equilibrio y lo convierte en

un ambiente inseguro. Se considera “entorno” a un ecosistema, un medio físico o un ser vivo. El

“agente contaminante” puede ser de tipo físico, químico o biológico y resulta perjudicial cuando se

presenta en concentraciones elevadas.

La contaminación puede ser natural (causada por incendios forestales, erupciones volcánicas, tsunamis

o terremotos) o artificial (provocada por la actividad del ser humano: la interrupción de los ciclos

naturales del ecosistema, el mal uso de los recursos naturales o por la mala gestión de los residuos,

entre las principales causas).

Existe una clasificación que sirve a entender la prolongación de los efectos de los contaminantes, esta

distingue a los contaminantes:

- No degradables. Son los que no se degradan con el tiempo. Generalmente, su grado de contaminación

es constantes y general un gran perjuicio para el medio ambiente.

- De degradación lenta. Producen un alto grado de contaminación concentrada durante un periodo

extenso, de años consecutivos, luego del cual decae.

- Biodegradables. Son los que son capaces de ser descompuestos naturalmente por las condiciones

naturales y esto es producido por la acción de agentes biológicos vegetales u animales.

Causas de la contaminación ambiental.

La contaminación ambiental se produce, en

mayor medida, por el aumento continuo de

la población humana y un incontrolable

desarrollo industrial. La presencia en

exceso de cualquier agente físico, químico

o biológico en el ambiente provoca un

desequilibro.

Algunos ejemplos de agentes

contaminantes son:

a. Los contaminantes químicos. Provienen

de la industria química que genera productos tóxicos, por ejemplo, ácidos, solventes, plásticos,

derivados de petróleo y pesticidas.

b. Los contaminantes físicos. Provienen de fenómenos causados por la actividad del hombre, por

ejemplo, el ruido, la radioactividad, el calor y la energía electromagnética.

c. Los contaminantes biológicos. Provienen de la descomposición y de la fermentación de los desechos

orgánicos, por ejemplo, excrementos, desperdicios de fábricas y desagües.

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Causas de la contaminación del agua

La contaminación del agua se produce

cuando deja de ser apta para su consumo

debido a una gran cantidad de sustancias

tóxicas que son arrojadas a las masas de

agua o que llegan al agua subterránea a

través de filtraciones en la tierra. Los

factores contaminantes del agua son:

a. Los vertidos de aguas negras. Provienen

de los fluidos cloacales, urbanos e

industriales que no son tratados de manera

adecuada.

b. Los derrames de petróleo. Provienen de perforaciones petroleras que tienen un accidente o una

práctica inadecuada.

c. Los productos fitosanitarios. Se emplean para rociar los campos, como plaguicidas y pesticidas, que

luego son absorbidos por la tierra hasta alcanzar las aguas subterránea o napas.

d. La deforestación. La tala indiscriminada de árboles provoca la aparición de sedimentos y bacterias

bajo el suelo, que se filtran por la tierra hasta alcanzar el agua subterránea y la contaminan.

e. El aumento de temperatura. La contaminación térmica es la alteración exacerbada de la temperatura

que provoca una disminución del oxígeno del agua, y altera toda su composición.

Causas de la contaminación del aire

Las principales causas de la contaminación

del aire se relacionan con la quema de

combustibles fósiles (carbón, petróleo y

gas) que tiene lugar en la extracción de los

pozos petrolíferos, en el funcionamiento del

sector industrial y en el transporte por

carretera (la principal causa mundial de

contaminación del aire).

El aire de la atmósfera contiene gases de

manera natural como, nitrógeno, oxígeno, dióxido de carbono y metano, que hacen posible el efecto

invernadero: retienen en forma de calor algunos de los rayos solares que atraviesan a la atmósfera. De

esta manera, la temperatura promedio en la Tierra es de 15º C, lo que permite el desarrollo de la vida.

Sin el efecto invernadero, es decir, sin la retención de la radiación solar, los rayos solares rebotarían de

manera directa contra la superficie terrestre y la temperatura promedio sería de -18º C, por lo que la

vida que hoy conocemos no sería posible.

El problema que genera la contaminación del aire en el efecto invernadero es el aumento de algunos

gases como, por ejemplo, el dióxido de carbono y el metano. Esto desequilibra la composición natural

de la atmósfera y hace que la radiación solar quede retenida en mayor escala, lo que provoca

temperaturas más elevadas que las normales. Como consecuencia, los glaciares se derriten y se

producen cambios climáticos e inundaciones, entre otros.

Las principales fuentes productoras de gases contaminantes son:

a. La extracción de hidrocarburos provenientes de los campos de petróleo, de carbón y de gas.

b. La combustión de combustibles (transporte)

c. El proceso digestivo de los bovinos por la masiva industria agrícola-ganadera.

d. La actividad microbiana en aguas servidas (cloacas).

e. La combustión de bosques tropicales y sabana (incendios forestales).

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Causas de la contaminación del suelo

Las causas de la contaminación del suelo

están relacionadas al aumento de

compuestos químicos que provienen de la

actividad del hombre y que provocan

cambios perjudiciales en el terreno.

Algunos ejemplos de contaminación del

suelo son:

a. Los tanques de almacenamiento

subterráneos. Contienen, en su mayoría,

líquidos y gases derivados del petróleo que suelen entrar en contacto con la tierra debido a filtraciones

de los conductos. También, los depósitos o pozos domésticos que contienen líquidos de desecho son

absorbidos por la tierra y, debido al intenso flujo con que son vertidos, el suelo no logra filtrarlos de

manera natural.

b. Los pesticidas. Contienen una gran cantidad de químicos perjudiciales para el ambiente y son

absorbidos por la tierra hasta llegar al agua subterránea. A pesar de ser la principal causa de

contaminación del suelo, se utilizan en la industria agrícola, junto con los plaguicidas y fertilizantes,

para combatir plagas y gusanos.

c. Los residuos urbanos. Consisten en la basura doméstica y la comercial que, en su mayoría, no son

tratadas de manera adecuada para evitar su negativo impacto ambiental. Los desechos que por su

composición química no pueden descomponerse, permanecen durante cientos de años en la tierra y en

el agua, y resultan un peligro para los demás animales y el ecosistema en general.

d. Los residuos industriales. Contienen pesticidas, líquidos químicos y restos de combustibles y metales

que provienen de la producción textil, papelera, alimentaria y petrolera. A pesar de existir normas y

legislaciones para el control de los desechos industriales, la producción masiva excede la capacidad de

control (tanto para las emisiones a la atmósfera como para los líquidos que son vertidos en afluentes).

e. La minería a cielo abierto. El proceso de trabajo de una mina genera enormes impactos ambientales

en el ecosistema como ciertos cambios en la morfología del terreno o la contaminación del aire y del

suelo debido a los químicos y desechos que no son debidamente tratados y almacenados (se filtran en la

tierra y alcanzan el agua subterránea).

Consecuencias de la contaminación

La contaminación ambiental genera problemas en la salud, en el clima, en el suelo, en las plantas y en

los demás animales. En marzo de 2017, la Organización Mundial de la Salud informó que ocurren casi

dos millones de muertes infantiles anuales como consecuencia de la contaminación ambiental.

Las condiciones insalubres del entorno, el aire contaminado (en espacios cerrados y en exteriores), la

exposición al humo del tabaco ajeno, el agua contaminada y la falta de salud e higiene, son algunos de

los principales factores contaminantes.

Actividad II.

1. Lean las situaciones o preguntas que se proponen y piensen en cómo responderlas. (4 pts c/u=12 pts)

a. ¿Qué pasaría con las actividades humanas en tu región si la temperatura ambiental aumentara

drásticamente (por ejemplo, de 22°C promedio en verano a 40°C)? ¿Qué eventos podría provocar esto?

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b. En el sector en que vives, ¿qué casos de contaminación existen? ¿Dónde? ¿Cuál es su origen?

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c. Si pudieras hacer algo para detener la contaminación mundial ¿Qué harías? ¿Qué le propondrías a

las personas que toman decisiones en los países?

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2. Observa las siguientes imágenes.

a. Analiza lo observado en cada una de las imágenes y responde: (1 pts c/u= 4 pts)

¿Qué tipo de impacto negativo se muestra en ellas? Escribe en los recuadros.

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b. Piensa en los posibles efectos negativos de los residuos sólidos, líquidos y gaseosos y responde: (3

pts c/u=12 pts)

- ¿Cuál o cuáles de las capas de la Tierra se ven afectadas por estos residuos, respectivamente?

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- ¿Qué daños pueden producir sobre la o las capas que has señalado?

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- ¿De qué manera pueden ser afectados los seres vivos, plantas o animales, cuyo hábitat se encuentra

en esa capa?

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- ¿Cómo podrían las personas evitar esos efectos negativos?

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3. Fuentes de contaminación del agua: escribe en las líneas un ejemplo de cada tipo de contaminación.

(2 pts c/u=8 pts)

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4. Reflexiona sobre lo aprendido y responde:

a. ¿Por qué se produce la contaminación? (3 pts)

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b. ¿Podríamos evitarla? ¿Cómo? (4 pts)

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c. ¿Qué podríamos hacer desde nuestra escuela para prevenir el daño que genera la contaminación en

nuestra comunidad? Piensa en el tema de un proyecto escolar. (5 pts)

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