Guía docente

Módulo 5: Diseños específicos.

Meta-análisis

Marzo de 2014

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Plan docente

Iconografía utilizada

Foro: consul-

tas y casos

Ejercicio de

e-status

Trabajo

en grupo

Trabajo

individual

MODULO 5: Diseños específicos. Meta-análisis Capítulo13: Diseños que afectan a la varianza 8h

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Bienvenida. Ojee este documento: “M05.guia docente” 5’

Si es nuevo, entre en el foro y haga públicos sus datos si desea que sus compañeros le conozcan (p.e., para estudiar juntos)

5'

Estudie el apartado 1, “Clúster”, y haga los ejercicios 60’

Haga el problema de e-status “Ensayo comunitario” 45’

Estudie el apartado 2, “Análisis del cambio”, y haga los ejercicios 60’

Haga el problema de e-status “Diseño paralelo” 45’

Estudie el apartado 3, Cross-over, y haga los ejercicios 60’

Haga el problema de e-status “Diseño con intercambio” 45’

Haga el test de e-status “Test Diseños que afectan a la varianza” 30’

Entre en http://www.consort-statement.org/extensions/ y ojee las siguientes extensiones de CONSORT: “Cluster trials”, “Abstracts” y “Harms”.

60’

Haga el test de e-status “RG15” 30’

Rellene dedicación en problema 10’

2

Capítulo 14: Control del riesgo alfa. 6h C

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Estudie el apartado 1, “Multiplicidad”, y haga los ejercicios 50’

Haga el problema de e-status “Cuidando las coronarias” 45’

Estudie el apartado 2, “Ensayos clínicos adaptativos” , y haga los ejercicios

30’

Estudie el apartado 3, "Ensayos clínicos secuenciales", y haga los ejercicios

60’

Haga el problema de e-status “Ensayo secuencial” 45’

Haga el test de e-status “Test Control del riesgo α” 30’

Entre en http://www.consort-statement.org/extensions/ y ojee las siguientes extensiones de CONSORT: “pragmatic trials”, “non-pharmacological interventions” y “Patient-Reported-Outcomes”.

60’

Haga el test de e-status “RG15b” 30’

Rellene dedicación en problema 10’

Capítulo 15: Revisión sistemática y Meta-análisis 6h 30'

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Estudie los apartados 1 y 2, “Introducción” y "Heterogeneidad", y haga los ejercicios

60'

Estudie el apartado 3, “Estimación del efecto común", y haga los ejercicios

60'

Estudie los apartados 4 y 5, “Visualizando el meta-análisis” y "Una visión global", y haga los ejercicios

60'

Haga el problema de e-status “Meta-análisis con respuesta cuantitativa”

45’

Haga el problema de e-status “Meta-análisis con respuesta dicotómica”

45'

Ojee el documento de E&E de PRISMA. 60’

Haga el test de e-status “Test Meta-análisis” que contiene tanto preguntas de la teoría como de PRISMA

40’

Rellene dedicación en problema Rellene la encuesta de satisfacción

10’ 10’

3

Fin del módulo 5. ATENCION: el módulo 6 es práctico.

El siguiente módulo es muy diferente: no hay teoría nueva, dura 6 semanas y se hace en

grupos de 3 personas: el grupo debe hacer una serie de trabajos prácticos que suponen

unas 75 horas entre todos –pero a cada participante se le reconocen sólo sus 25 horas,

por lo que es muy importante que el grupo funcione bien.

Para componer los grupos hay 3 opciones: (1) Vds. se conocen y vienen con el grupo ya

hecho; (2) Vds. se presentan ahora en la web y van formando los grupos; y (3) Vds. nos

informan de sus preferencias y nosotros los montamos. [Si Vd. decide trabajar sólo,

debe saber que pagará más, trabajará más y aprenderá menos.]

La primera tarea del grupo será proponer un tema sobre el que terminará proponiendo

un protocolo de investigación. Para empezar, necesitará un artículo de un ensayo clínico

terminado. Idealmente debe incluir los datos originales. Vaya preparando este artículo.

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