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Grado en Química 3er/º Curso

QUIMICA ANALÍTICA IV

Guía Docente

Grado en Química Universidad de Santiago de Compostela. Guía Docente de Química Analítica IV

2

Guía Docente. Curso 2017-18

1. DATOS DESCRIPTIVOS DE LA MATERIA.

Carácter: Obligatorio

Convocatoria: 2º cuatrimestre

Créditos: 6 ECTS (4,5 teórico-prácticos + 1,5 laboratorio)

Profesorado:

Rafael Cela Torrijos. Coordinador

Catedrático del Departamento de Química Analítica. Facultad de Química

Clases expositivas: Grupo E1

Grupo Grupos de seminario: S1, S2

Grupos de prácticas:

Grupos de tutorías: T1, T2, T3, T4

Elisa Rubí Cano

Profesor Titular del Departamento de Química Analítica. Facultad de Química

Clases expositivas: Grupo E2

Grupo Grupos de seminario: S3, S4

Grupos de prácticas: P1, P2

Grupos de tutorías: T5, T6, T7, T8

José Benito Quintana Álvarez

Profesor Contratado Doctor del Departamento de Química Analítica.

Facultad de Química

Grupos de prácticas: P3, P4

Rosario Rodil Rodríguez

Profesor Contratado Doctor del Departamento de Química Analítica.

Facultad de Química

Grupos de prácticas: P5

Idioma en que es impartida la asignatura: Castellano/gallego


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2. SITUACIÓN, SIGNIFICADO E IMPORTANCIA DE LA

MATERIA EN EL ÁMBITO DE LA TITULACIÓN.

2.1. Módulo al que pertenece la materia en el Plan de Estudios. Materias

con las que se relaciona

Módulo 2: Química Analítica. Se relaciona fundamentalmente con las asignaturas

de dicho módulo. Respecto a otros módulos, se relaciona con la asignatura de

Estadística Aplicada e Informática para Químicos, de módulo de “Formación Básica

Transversal”.

Papel que juega este curso en ese bloque formativo y en el conjunto del

Plan de Estudios

Esta asignatura es clave en el módulo de Química Analítica porque le proporciona al

alumno los conocimientos básicos necesarios para abordar la extracción de

información útil de los datos químicos y para abordar su trabajo con criterios de

calidad contrastables. Se trata de un curso de introducción a la Quimiometría y la

Cualimetría que implica conceptos y conocimientos básicos y fundamentales en la

formación del químico actual, no solo de aquellos que opten por una especialización

posterior en química analítica, sino con carácter general tanto para el desarrollo de

la actividad profesional del químico como para su enfoque en una carrera

investigadora.

Conocimientos previos (recomendados/obligatorios) que los estudiantes

han de poseer para cursar la asignatura

Los requisitos previos (recomendados/obligatorios) son haber cursado la asignatura

de Estadística Aplicada e Informática para Químicos


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3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y COMPETENCIAS A ALCANZAR POR EL ESTUDIANTE CON LA ASIGNATURA.

3.1. Objetivos del aprendizaje.

Se espera que el alumnado:

1.-Conozca la metrología de los procesos químicos incluyendo gestión de calidad.

2.-Disponga de los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para planificar,

aplicar y gestionar la metodología analítica más adecuada para abordar problemas

de índole medioambiental, sanitario, industrial, alimentario o de cualquier índole

relacionada con sustancias químicas.

3.-Pueda explicar de manera comprensible fenómenos y procesos relacionados con

la Química Analítica

4.-Comprenda y pueda utilizar la información bibliográfica y técnica referida a los

procesos químicos analíticos.

3.2. Competencias básicas y generales.

CG2 - Que sean capaces de reunir e interpretar datos, información y resultados

relevantes, obtener conclusiones y emitir informes razonados en problemas

científicos, tecnológicos o de otros ámbitos que requieran el uso de

conocimientos de la Química.

CG3 - Que puedan aplicar tanto los conocimientos teóricos-prácticos adquiridos

como la capacidad de análisis y de abstracción en la definición y planteamiento

de problemas y en la búsqueda de sus soluciones tanto en contextos

académicos como profesionales.

CG4 - Que tengan capacidad de comunicar, tanto por escrito como de forma

oral, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas en Química tanto a un

público especializado como no especializado.

CG5 - Que sean capaces de estudiar y aprender de forma autónoma, con

organización de tiempo y recursos nuevos conocimientos y técnicas en cualquier

disciplina científica o tecnológica.

3.3. Competencias transversales.

CT1 - Adquirir capacidad de análisis y síntesis.

CT2 - Desarrollar capacidad de organización y planificación.

CT3 - Adquirir conocimiento de una lengua extranjera.

CT4 - Ser capaz de resolver problemas.

CT5 - Ser capaz de tomar decisiones.


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3.4. Competencias específicas.

CE25 - Ser capaz de relacionar la química con otras disciplinas.

CE10 - Conocer la metrología de los procesos químicos incluyendo la gestión de

calidad.

CE14 - Ser capaz de resolver problemas cualitativos y cuantitativos según

modelos previamente desarrollados.

CE16 - Ser capaz de evaluar e interpretar datos.

CE20 - Ser capaz de interpretar datos procedentes de observaciones y medidas

en el laboratorio en términos de su significación y de las teorías que la

sustentan.

CE24 - Ser capaz de comprender los aspectos cualitativos y cuantitativos de los

problemas químicos.


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4. CONTENIDOS DEL CURSO.

4.1. Epígrafes del curso:

Quimiometría y el proceso analítico. (bloque I.-Tema 1).

Métodos de reducción del espacio de las variables. (Bloque III. Análisis

multivariante, temas 6).

Métodos de reconocimiento de modelos, análisis supervisado y análisis no

supervisado, redes neuronales (Bloque III. Análisis multivariante, temas 7).

Calibración Multivariada (Bloque III. Análisis multivariante. Tema 8).

Diseño de experimentos y optimización de experimentos. (Bloque II.- Diseño

experimental).

Gestión y control de calidad (Bloque IV. Tema 9).

Sistemas de calidad. (Bloque IV. Tema 9)

Certificación de sistemas de calidad y Acreditación de laboratorios. (Bloque IV.

Tema 12).

Control estadístico de procesos. (Bloque IV. Tema 10 y 11)

Herramientas. (Bloque IV. Tema 9).

Sistemas Seis sigma. (Bloque IV. Tema 9)

Bloque I.- Introducción.

Tema 1. Quimiometría y Cualimetría: el papel de las matemáticas y

la estadística en la química analítica

Bloque II.- Diseño experimental

Tema 2. Introducción al diseño experimental.

Tema 3. Diseños factoriales a dos niveles.

Tema 4. Diseños factoriales fraccionales a dos niveles.

Tema 5. Diseños a más de dos niveles.

Bloque III.- Análisis Multivariable

Tema 6. Reducción del espacio de las variables.

Tema 7. Técnicas de clasificación.

Tema 8. Calibración multivariada.

Bloque IV.- Control y Gestión de calidad

Tema 9. Control estadístico de procesos (1).

Tema 10. Control estadístico de procesos (2).

Tema 11. Gestión de la calidad total. Conceptos y herramientas.

Tema 12. Certificación y acreditación de la calidad


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Programa de prácticas:

Práctica 1. Análisis de Varianza

Práctica 2. Diseño experimental (I)

Práctica 3. Diseño experimental (II)

Práctica 4. Análisis Multivariante (I)

Práctica 5. Análisis Multivariante (II)

4.2. Bibliografía recomendada

4.3.1. Básica (manual de referencia).

D.L. Massart, B.G.M. Vandeginste, L.M.C. Buydens, S.De Jong, P.J.

Lewi, J-Smeyers-Verbeke. “Handbook of Chemometrics and Qualimetrics,

Parts A and B”. Elsevier, Amsterdam 1997-1998

4.3.2. Complementaria.

Texto para los temas dedicados a la Quimiometría:

M. Blanco, V. Cerdá (eds.). “Temas avanzados de quimiometría”.

Univ. Illes Balears, Col-lecció materials didàctics, 125. Palma de

Mallorca, 2007

Texto para los temas dedicados a control de calidad

D.H. Besterfield. “Control de calidad” (8ª ed). Pearson-Prentice

Hall, Mejico, 2009

Texto para los temas relacionados con la gestión de la calidad.

J.R. Evans, W. M. Lindsay. “Administración y control de la calidad”.

Thomson, (6ª ed), Méjico, 2005


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4.3. Contenidos por tema

BLOQUE I.- INTRODUCCIÓN

TEMA 1

1. Sentido del tema (Introducción)

Introducción. Quimiometría y Cualimetría: el papel de las matemáticas y la

estadística en la química analítica

2. Epígrafes del tema.

Quimiometría y Cualimetría: el papel de las matemáticas y la estadística en

química.

Concepto básico y evolución histórica de la Quimiometría.

El proceso de extracción de la información existente en los datos.

El papel de la química analítica en la gestión y el control de calidad en la

industria.

Papel de la estadística en la química analítica.

Procesos uni y multivariables. El mundo real es multivariable.

3. Bibliografía

D.L. Massart, B.G.M. Vandeginste, L.M.C. Buydens, S.De Jong, P.J. Lewi,

J-Smeyers-Verbeke. “Handbook of chemometrics and qualimetrics, Parts A

and B”. Elsevier, Amsterdam 1997-1998. Cap. 1, 6

M. Blanco, V. Cerdá (eds.). “Temas avanzados de quimiometría”. Univ. Illes

Balears, Col-lecció materials didàctics, 125. Palma de Mallorca, 2007. Cap. 1-2,

3

4. Actividades a desarrollar.

Este Bloque consta de:

Clase expositivas: (2 h.)

Seminarios: (2 h.)

Seminario 1-2: Variabilidad y calidad. Análisis de Varianza

Prácticas: (4 h.) Herramienta informática: “Statgraphics”

Práctica 1.- Análisis de Varianza


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BLOQUE II.- DISEÑO EXPERIMENTAL

1. Sentido del tema

TEMA 2. Introducción al diseño experimental

TEMA 3. Diseños factoriales a dos niveles

TEMA 4. Diseños factoriales fraccionales a dos niveles

TEMA 5. Diseños a más de dos niveles


TEMA 2. Introducción al diseño experimental

La disyuntiva: una variable de cada vez o todas simultáneamente.

Conceptos elementales en optimización de los procesos de medida.

Generalización de los conceptos.

Un esquema racional para la resolución de problemas en el laboratorio y en

la industria

Tipos de diseños experimentales

TEMA 3. Diseños factoriales a dos niveles

Codificación de los diseños factoriales

Resolución de los diseños y estimación de los efectos. Herramientas

estadísticas y gráficas para la interpretación de los resultados.

Estimación de la curvatura en la superficie de respuesta Bloquización y aleatorización de los diseños.

TEMA 4. Diseños factoriales fraccionales a dos niveles

Justificación del recurso a los diseños fraccionales

El precio a pagar: efecto de confusión

Construcción práctica de los diseños fraccionales

Características de los diseños fraccionales: resolución, factoriales embebidos

Aumentando los diseños fraccionales

Diseños de cribado de factores (fracciones saturadas y diseños de Plackett-

Burman)

TEMA 5. Diseños a más de dos niveles

Diseños de superficie de respuesta

Diseños D-óptimos

3. Bibliografía

D.L. Massart, B.G.M. Vandeginste, L.M.C. Buydens, S.De Jong, P.J. Lewi,

J-Smeyers-Verbeke. “Handbook of chemometrics and qualimetrics, Parts A

and B”. Elsevier, Amsterdam 1997-1998. Caps. 22, 24 y 25

M. Blanco, V. Cerdá (eds.). “Temas avanzados de quimiometría”. Univ. Illes

Balears, Col-lecció materials didàctics, 125. Palma de Mallorca, 2007. Cap. 4



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Clases expositivas. (7 h.)

Seminarios: (1 h)

Seminario 3 : Diseño experimental.

Prácticas.- (8 h.). Herramienta informática: “Statgraphics”

Práctica 2.- Diseño experimental.


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Bloque III.- ANÁLISIS MULTIVARIABLE

1. Sentido del tema

TEMA 6. Reducción del espacio de las variables.

TEMA 7: Técnicas de clasificación.

TEMA 8: Calibración multivariada


TEMA 6. Reducción del espacio de las variables.

Reducción del espacio de las variables

Análisis de Componentes Principales (PCA)

Ejemplos

TEMA 7: Técnicas de clasificación.

La importancia de las técnicas de clasificación en química y en la ciencia

actual

Técnicas de modelación de clases y técnicas de clasificación

Validación de los modelos

Técnicas de clasificación no-supervisadas (análisis de cluster)

Técnicas de clasificación supervisadas (Análisis lineal discriminante, K

vecinos más próximos)

Técnicas de modelación y clasificación (SIMCA)

TEMA 8: Calibración multivariada

La necesidad de la calibración multivariada y las perspectivas que ha abierto

en química analítica

Regresión lineal múltiple y sus limitaciones

Métodos de calibración multivariada basados en la reducción del espacio de

las variables

Construcción y validación del modelo de calibración

3. Bibliografía


Lewi, J-Smeyers-Verbeke. “Handbook of chemometrics and qualimetrics,

Parts A and B”. Elsevier, Amsterdam 1997-1998. Caps. 17, 30, 31, 33, 34,

36 y 44 .

M. Blanco, V. Cerdá (eds.) ”Temas avanzados de 11uimiometría”. Univ.

Illes Balears, Col-lecció materials didàctics, 125Palma de Mallorca, 2007.

Cap 6, 8, 9


12


Este bloque consta de:


Seminarios: (3 h.)

Seminario 4. Reducción del espacio de las variables

Seminario 5: Técnicas de clasificación

Seminario 6: Calibración multivariada

Prácticas: (8 h). Herramienta informática: “The Unscrambler”

Práctica 3.- Análisis Multivariante.

Tutoría: (1 h).-


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BLOQUE IV.- CONTROL Y GESTIÓN DE CALIDAD

1. Sentido del tema

TEMA 9. Control estadístico de procesos (1)


TEMA 11. Gestión de la calidad total. Conceptos y herramientas

TEMA 12. Certificación y acreditación de la calidad.

2. Epígrafes del Tema


Introducción

Estado de control estadístico

Cartas de control para variables

Capacidad de proceso


Cartas para datos individuales

Cartas ponderadas en el tiempo

Otros tipos de cartas para variables

TEMA 11. Gestión de la calidad total. Conceptos y herramientas.

Introducción: Calidad total.

Algunas herramientas esenciales para la gestión de la calidad (5S, Poka-

Yoke, lean manufacturing, kan ban)

Sistemas de mejora continua: Sistemas seis sigma

TEMA 12. Certificación y acreditación de la calidad

Normas de calidad: ISO 9000

Normas de gestión medioambiental: ISO 14000

Sistemas integrados de gestión

Acreditación de laboratorios: ISO 17025

3. Bibliografía


Lewi, J-Smeyers-Verbeke. “Handbook of chemometrics and qualimetrics,

Parts A and B”. Elsevier, Amsterdam 1997-1998. Cap. 7, 20.11

D.H. Besterfield, “Control de calidad” (8ª ed). Pearson-Prentice Hall,

Mejico, 2009. Caps. 6, 8, 9 y 10


14

J.R. Evans, W. M. Lindsay. “Administración y control de la calidad” 6ª ed,

Thomson, Méjico, 2005. (Caps 10,11, 12 y 13)

Norma ISO 9001/2008

Norma ISO 17025




Seminarios: (2 h.)

Seminario 7 - Cartas de Control

Seminario 8 – Gestión de calidad. AMFE

Tutoría: (1 h).-


15

5. INDICACIONES METODOLÓGICAS Y ATRIBUCIÓN

DE CARGA ECTS.

5.1. Tiempo de estudio y trabajo personal

TRABAJO PRESENCIAL EN

EL AULA

HORAS TRABAJO PERSONAL DEL

ALUMNO

HORAS

Clases expositivas en grupo

grande

23 Estudio autónomo individual o

en grupo

50

Clases interactivas en grupo

reducido (Seminarios)

8 Resolución de ejercicios, u

otros trabajos

22

Tutorías en grupo muy

reducido

2 Preparación de presentaciones

orales, escritas, elaboración

de ejercicios propuestos.

Actividades en biblioteca o

similar

12

Prácticas de laboratorio 20 Preparación del trabajo de

laboratorio y elaboración de la

memoria de las prácticas

12

Total horas trabajo

presencial en el aula o en

el laboratorio

53 Total horas trabajo

personal del alumno

96

5.2. Actividades formativas en el aula con presencia del profesor

A) Clases expositivas en grupo grande (“CLE”): Lección impartida por el profesor

que puede tener formatos diferentes (teoría, problemas y/o ejemplos generales,

directrices generales de la materia…). El profesor puede contar con apoyo de

medios audiovisuales e informáticos. La asistencia a estas clases no es obligatoria,

aunque será valorada positivamente.

El material correspondiente a las presentaciones utilizadas por el profesor será

puesto a disposición de los alumnos al inicio del curso o durante el desarrollo del

mismo a través del aula virtual de la USC. Este mismo medio será utilizado para

suministrar al alumno todo aquel material que el profesor considere conveniente

para el desarrollo del curso.

B) Clases interactivas en grupo reducido (Seminarios, “S”): El alumno

participará activamente en estas clases de distintas formas: entrega de ejercicios al

profesor; resolución de ejercicios en el aula, etc. Se incluyen las pruebas de

evaluación si las hubiere.

C) Clases prácticas con ordenador (Prácticas, “P”): En esta asignatura, las

clases prácticas se desarrollan en un aula de informática. En ellas el alumno

adquiere las habilidades propias relacionadas con la materia que se está

impartiendo (aplicación de herramientas informáticas, uso de paquetes informáticos

para ilustración práctica de la teoría, etc.) y consolida los conocimientos adquiridos

en las clases de teoría.


16

Para estas prácticas, el alumno dispondrá de un manual de prácticas, que incluirá

consideraciones generales sobre el trabajo a desarrollar, así como un guion

esquemático de cada una de las prácticas a realizar y resultados a presentar. El

alumno deberá a acudir a cada sesión de prácticas habiendo preparado

adecuadamente la sesión en función del calendario establecido. Previo a cada

sesión de prácticas o al comenzar y si el profesor lo considera conveniente los

alumnos tendrán que responder a unas cuestiones previas. Tras una explicación del

profesor, el alumno realizará individualmente, o en grupos de dos, lo necesario

para la consecución de los objetivos de la práctica, presentando en el plazo que le

sea indicado los resultados, que serán evaluados.

La asistencia a estas clases es obligatoria. Las faltas deberán ser justificadas

documentalmente, aceptándose razones de examen y de salud, así como aquellos

casos contemplados en la normativa universitaria vigente.

D) Tutorías en grupo muy reducido (“T”): Tutorías programadas por el profesor y

coordinadas por el Centro. En general, supondrán para cada alumno 2 horas por

cuatrimestre. Se proponen actividades como la supervisión de trabajos dirigidos,

aclaración de dudas sobre teoría o las prácticas, problemas, ejercicios, lecturas u

otras tareas propuestas; así como la presentación, exposición, debate o comentario

de trabajos individuales o realizados en pequeños grupos. En muchos casos el

profesor exigirá a los alumnos la entrega de ejercicios previa a la celebración de la

tutoría. La asistencia a estas clases es obligatoria.

5.3. Recomendaciones para el estudio de la materia

Es muy necesario asistir a las clases expositivas.

Es importante mantener el estudio de la materia “al día”.

Una vez finalizado el estudio de un tema, es útil hacer un resumen de los puntos

importantes. Todas las dudas deben ser discutidas con el profesor.

Es imprescindible la preparación de las prácticas. En primer lugar, se deben

repasar los conceptos teóricos importantes. Cualquier duda que pudiera surgir

deberá ser consultada con el profesor.

El alumno dispondrá de material de ayuda de la asignatura en el aula virtual

que, en ningún caso sustituye la consulta de los textos recomendados.

5.4. Calendario de actividades que van a realizar los alumnos a lo largo del curso

En ambos grupos, se impartirán clases algunos miércoles, de 13 a 14 h, debido a

que no es posible cumplir con las horas establecidas en la memoria dentro del

periodo lectivo correspondiente. Están indicadas en el calendario. En caso de que

haya conferencia, se cambiará esa clase.


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(2º semestre) GRUPO A (CLE_01): Rafael Cela

Enero-Febrero Marzo Abril

L Ma Mi X Vi

30 31 1 2

09-10 S2

10-11 L1 S2/3

11-12

12-13 S3

13-14

16-20

5 6 7 8 9

09-10 L2

10-11 L1 L2

11-12

12-13 L2

13-14

16-20 P3 P2

12 13 14 15 16

09-10

10-11 L2 L2

11-12

12-13

13-14

16-20 P1

19 20 21 22 23

09-10 S2

10-11 L2 L2

11-12 S3

12-13

13-14

16-20 P1 P1

26 27 28

09-10

10-11 L2

11-12

12-13

13-14

16-20 P2 P2

L Ma Mi X Vi

1 2

L3

5 6 7 8 9

S2

L3 L3

S3

L3

P3 P3

12 13 14 15 16

T4

T3

T1

T2

19 20 21 22 23

S2

L3 L3

S1

L3

26 27 28 29 30

L Ma Mi X Vi

2 3 4 5 6

S2

L4 L4

S1

P3 P2 P1

9 10 11 12 13

S2

L4 L4

S1

P1 P2 P3

16 17 18 19 20

S2

L4 L4

S1

23 24 25 26 27

L4

30

Mayo Otras actividades Notas

L Ma Mi X Vi

1 2 3 4

09-10 T4

10-11 T3

11-12

12-13 T1

13-14 T2

16-20

7 8 9 10 11

09-10

10-11

11-12

12-13

13-14

16-20

14 15 16 17 18

09-10

10-11

11-12

12-13

13-14

16-20

Exámenes

16/05/2018 Hora 16 h

Aulas Bioloxía/física

26/06/2018 Hora 10 h Aulas Q.O / Q.I.

BLOQUE I.- Introducción . 2 Exp (L)

ANOVA (Verde) .-

2 Sem + 1 Practica (P)

BLOQUE II.- Diseño experimentos

(Naranja)

7 Exp (L) + 1 Sem (S) + 2 Practicas

BLOQUE III.- Análisis Multivariante

(lilas)


BLOQUE IV.- Control de calidad

(azules)

7 Exp (L) + 2 Sem (S)

Exp marcadas en rojo.- Son

Provisionales, en caso de haber alguna

charla, se modificará al viernes de 13-14 h

L Clases expositivas L

S Clases interactivas (seminario) S

T Clases interactivas

(tutorías) T

P Clases prácticas de laboratorios P

Días no lectivos

Clases expositivas: Aula Orgánica

Seminarios:

S1.- Q.O.

S2.-Física

Tutorías:

T1.- Q. Orgánica

T2.- Física

T3.- 2.11 T4.- 2.12

Prácticas: Aula informática 3.30


18

(2º semestre) GRUPO B (CLE_02) : Elisa Rubí

Enero-Febrero Marzo Abril

L Ma Mi X Vi

30 31 1 2

09-10

10-11 L1 S4

11-12 S3

12-13

13-14 S4/3

16-20

5 6 7 8 9

09-10

10-11 L1 L2 L2

11-12 L2

12-13

13-14

16-20 P3 P5 P4

12 13 14 15 16

09-10

10-11

11-12

12-13

13-14 L2

16-20

19 20 21 22 23

09-10

10-11 L2 L2 S4

11-12 S3

12-13

13-14 L2

16-20

26 27 28

09-10

10-11 L2 L3

11-12

12-13

13-14

16-20 P4

L Ma Mi X Vi

1 2

L3

P4

5 6 7 8 9

L3 L3 S4

S3

L3

P3 P3 P5 P5

12 13 14 15 16

T6 T8

T7

T5

19 20 21 22 23

S4

S3

L3 L3

26 27 28 29 30

L Ma Mi X Vi

2 3 4 5 6

L4 L4 S4

S3

P4 P5

9 10 11 12 13

L4 L4 S4

S3

L4

P4 P5 P3

16 17 18 19 20

S4

S3

23 24 25 26 27

L4 L4

30

Mayo Otras actividades Notas

L Ma Mi X Vi

1 2 3 4

09-10 T6 T8

10-11 T7

11-12

12-13 T5

13-14

16-20

7 8 9 10 11

09-10

10-11

11-12

12-13

13-14

16-20

14 15 16 17 18

09-10

10-11

11-12

12-13

13-14

16-20

Exámenes

16/05/2018 Hora 16 h

Aulas Bioloxía/física

26/06/2018 Hora 10 h

Aulas Q.O / Q.I.

BLOQUE I.- Introducción . 2 Exp (L)

ANOVA (Verde) .-

2 Sem + 1 Practica (P)

BLOQUE II.- Diseño experimentos

(Naranja)


BLOQUE III.- Análisis Multivariante

(lilas)


BLOQUE IV.- Control de calidad (azules)

7 Exp (L) + 2 Sem (S)

Exp marcadas en rojo.- Son

Provisionales, en caso de haber alguna

charla, se modificará al viernes de 13-14 h

Clases expositivas L

Clases interactivas (seminario) S

Clases interactivas

(tutorías) T

Clases prácticas de laboratorios P

Días no lectivos

Clases expositivas: Aula analítcia

Seminarios:

S3.- Matemáticas

S4.- Q. Analítica

Tutorías:

T5.- Química Analítica

T6.- Matemáticas T7.- 2.14

T8.- 2.15

Prácticas: Aula informática 3.30


19

6. SISTEMA DE EVALUACIÓN

La evaluación de esta materia se hará mediante evaluación continua y la realización

de un examen final. La calificación del alumno no será inferior a la del examen final

ni a la obtenida ponderándola con la de evaluación continua

La asistencia a las clases expositivas no es obligatoria, aunque será valorada

positivamente. Se exigirá una asistencia del 80 % en las clases interactivas de

carácter obligatorio: seminarios, tutorías y prácticas. Es obligatoria la asistencia al

menos a una de las tutorías programadas para tener en cuenta la evaluación

continua. Las faltas deberán ser justificadas documentalmente, aceptándose

aquellos casos contemplados en la normativa universitaria vigente.

El alumno tiene derecho a una convocatoria por curso, con dos exámenes, en las

fechas indicadas por la Facultad. La calificación de una convocatoria en la que el

alumno no se presenta, o no supera los objetivos establecidos será de “Suspenso”,

salvo que el estudiante no haya realizado ninguna de las actividades académicas

evaluables (clases interactivas y/o sesiones prácticas), en cuyo caso constará como

“No Presentado”. No obstante, según la normativa, se admite una renuncia sin

causa por materia.

La calificación del alumno consistirá en dos partes, una nota de evaluación continua

(25 %) y una nota del examen final (75 %).

1.1. Evaluación continua 25%

Desglosada en:

i. Ejercicios-trabajos en seminarios y tutorías 10 %

ii. Prácticas interactivas con ordenador (a) 15%

o Test previo

o Ejecución de la práctica

o Ejercicios entregados al profesor

1.2. Examen final. 75 %

Desglosada en:

Contenidos teóricos de la materia 55%

Contenidos relativos las prácticas de laboratorio (b) 20%

La calificación del alumno no será inferior a la del examen final ni a la obtenida

ponderándola con la evaluación continua.

En todo caso, para aprobar la materia, será requisito imprescindible haber asistido

a las sesiones correspondientes de aula de informática, en su caso, siempre que la

falta esté debidamente justificada, se recuperará de acuerdo con el profesor.

Para aprobar la asignatura, el alumno deberá alcanzar la calificación de apto en las

prácticas de laboratorio, equivalente a la parte de (a) y (b)


20

A los estudiantes repetidores que hayan aprobado la parte correspondiente a la

evaluación continua de las prácticas interactivas con ordenador en un máximo de

dos cursos anteriores, se les conservará la calificación obtenida de evaluación

continua en este apartado, por lo que estarán eximidos (excepto que lo deseen) de

asistir a las sesiones correspondientes de aula de informática, pero deberán realizar

el examen de los contenidos de prácticas.

A lo largo del curso se evalúan las siguientes competencias:

Evaluación de

Competencias

Clases de

Seminarios

Prácticas de

ordenador

Clases de

Tutorías

Examen Final

CG2 x x

CG3 x x x

CG4 x x x

CG5 x

CT1 x x

CT2 x x

CT3 x x

CT4 x x x

CT5 x x

CE10 x x x

CE14 x x x

CE16 x x x

CE20 x x x

CE24 x x x

CE25 x

6.3. Recomendaciones de cara a la evaluación

El material correspondiente a las presentaciones utilizadas por el profesor que

habrá sido puesto a disposición de los alumnos al inicio del curso o durante el

desarrollo del mismo a través del aula virtual de la USC, no constituye en si mismo

un texto de referencia o el medio exclusivo para la preparación del examen o

pruebas previstas en el curso. Por el contrario, el alumno deberá demostrar que ha

profundizado y ampliado los conceptos recibidos en estas clases y que ha realizado

un esfuerzo personal en este sentido que le ha proporcionado un conocimiento

suficiente de la materia.

guía docente - inicio - usc · química. concepto básico y evolución histórica de la...

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