Guía de Lengua Castellana

Grado 10. ab

María Eugenia Quejada Mena

Docente

Introducción

Objetivo Conocer y clasificar que es una oración, un párrafo y un texto en un escrito. Implementar el uso de estrategias para comprender y clasificar el párrafo

en los textos.

Reconocer los diferentes tipos de párrafos.

Lo que voy a prender

Alumnos cordial saludo para todos espero que estén muy bien,

bienvenidos a este año escolar 2021, para mi es muy grato enseñarles el

área de lengua castellana, esta semana van a trabajar el tema el párrafo y

sus partes espero que lo analicen muy bien para que puedan aprender de

la temática.

Lo que estoy aprendiendo

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El párrafo

Es una unidad comunicativa formada por un conjunto de oraciones

secuenciales que trata un mismo tema. Está compuesto por un conjunto

de oraciones que tienen cierta unidad temática o que, sin tenerla, se enuncian

juntas. Es un componente del texto que en su aspecto externo comienza con

una mayúscula y termina en un punto y aparte. Comprende varias oraciones

relacionadas sobre el mismo subtema; una de ellas expresa la idea principal.

Características principales

Todo párrafo se caracteriza por ser dueño de un conjunto de oraciones que

concatenadas a través de la unidad y la coherencia, proyectan una idea sólida y

consumada que cumple así la exigencia entre lo que pensamos, lo que

queremos decir, y lo que realmente decimos

Oración principal

El párrafo está constituido por una oración principal que puede ser distinguida

fácilmente, ya que enuncia la parte esencial de la cual dependen los demás. Es

posible decir entonces que la oración principal posee un sentido esencial del

párrafo. La oración principal puede aparecer en el texto de

forma implícita o explícita. Cuando la oración principal está implícita, ésta no

aparece por escrito en el párrafo y es necesario deducirla. En cambio,

la explícita, sí la encontramos escrita y podemos encontrarla al principio, en el

medio o al final del párrafo.

Oraciones secundarias

Pueden ser de dos tipos: de coordinación y subordinación. Son coordinadas

aquellas que están unidas mediante conjunciones y posee en sí mismo un

sentido completo. Son subordinadas aquellas que solo adquieren sentido en

función de otra.

Unidad y coherencia

Consiste en la referencia común de cada una de sus partes, es decir, que la

oración principal como las secundarias se refieren a un solo hecho. La

coherencia es la organización apropiada de las oraciones de tal forma que el

contenido del párrafo sea lógico, claro y se entienda.

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En la literatura de ficción, el párrafo es algo más abstracto y depende su

configuración de la técnica del escritor y de las características de la acción en la

narración. La ordenación de las diferentes frases dentro del párrafo es más libre,

y, lo más relevante, la frase con mayor peso narrativo puede aparecer al

comienzo, al medio o al final.

Tipos de párrafos

1.De causa/efecto

En él se presenta un suceso, fenómeno o situación y las causas de este.

2.Narrativos

Llamado también cronológico, está formado por una secuencia de afirmaciones

que no requieren garantía o demostración de sus habilidades. Es típico de una

noticia, una crónica o un cuento en el que se expongan hechos en orden

cronológico. Pueden aparecer conectores de tipo temporal

como después, luego, hace un mes, para comenzar, a continuación, finalmente,

pero la exposición de la secuencia de hechos depende más a menudo de su

posición en el texto.

3.Descriptivos

Un párrafo descriptivo potencia el uso de la palabra y presenta una imagen

sensorial ante los lectores-receptores. A través de un párrafo descriptivo, un

autor utiliza todos sus sentidos para delinear los atributos de los objetos y

sucesos percibidos. Mientras más detalle aporta el autor en su delineamiento de

lo percibido, mejor será la imagen del lector-receptor sobre lo descrito.

4.Argumentativos

Tiene como objetivo expresar opiniones o rebatirlas con el fin de persuadir a un

receptor. La finalidad del autor puede ser probando o demostrando

una idea (o tesis), refutar la contraria, o bien, persuadir o disuadir al receptor

sobre determinados comportamientos, hechos o ideas. Es cuando hay una

discusión entre dos o varias personas sobre alguna idea o hecho.

5.Expositivos

Sirve para explicar o desarrollar más ampliamente el tema que se está

presentando. Estos suelen ser más extensos y abundantes, dependiendo de la

complejidad del tema o del concepto que se esté explicando.

6.Relativos

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Las ideas se presentan de manera relativa, por lo tanto, la interpretación de

dicho párrafo es diferente para cada lector y a diferencia del párrafo

argumentativo, este es utilizado frecuentemente en los ensayos científicos,

puesto que la naturaleza de dichos trabajos se presta para generar controversia

y confusión.

7.Comparación o contraste

Consiste en comparar objetos o ideas con el propósito de diferenciar o decir sus

semejanzas. Algunas expresiones de este párrafo son: "con respecto a" o "a

diferencia de".

8.Enumeración

Se enumeran situaciones de manera que vamos de lo más importante a lo

menos importante.

9.Dialogado

Es una conversación entre un hablante y un oyente que van alternando estos

papeles.

Es importante mencionar que muchas veces los textos utilizan varios tipos de

párrafos, es decir que, por ejemplo, un artículo en el periódico puede ser

descriptivo, expositivo y narrativo al mismo tiempo.

Practico lo que aprendí

Actividad inicial

Harán un listado de palabras conocidas, luego con ellas construirán oraciones

después con esas oraciones van a redactar un texto separado por párrafo,

métanle mucha creatividad a ese texto.

En ese texto debe ir incluido lo siguiente:

En mi comunidad se va a construir un parque recreativo, para mantener a la

familia unida, pero todos los integrantes de dicha comunidad deben colaborar

con el buen funcionamiento y .

Como se que aprendi

Lee muy bien, el pequeño texto literario.

La soledad de la noche.

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Mi coche se había descompuesto en el medio de la nada; todo cuanto me

rodeaba era un extenso camino completamente desierto. Y, encima, era

domingo. ¿Quién iba a aventurarse por ese Sahara en un día de descanso?

¡Sólo yo!

Había estado lloviendo todo el camino; ahora había amainado, pero el cielo no

parecía nada amigable. No tenía alternativa: bajé del coche y comencé a andar

hacia alguna parte. No podía ver más allá de mis rodillas, pero sentía el suelo

fangoso bajo mis pies ateridos por el frío.

De pronto, escuché un chasquido en el agua a unos cincuenta metros de mí, la

escasa visibilidad no me permitía descifrar de qué se trataba, y quedé

paralizada. Deseé que el caminokmqo9q3uh se convirtiera en un charco de

arena movediza y me tragara; tenía miedo de seguir, pero lo hice. Dí un paso y

me detuve. Agudicé mi vista. Nada. Otro paso. Otro. Otro. Oscuridad total…

Traté de tranquilizarme y continué mi camino.

Cuando ya comenzaba a sentir el peso del cansancio, después de casi una hora

sin ver nada, divisé en medio de las sombras una mínima luz. “Finalmente “, me

dije. Eché a correr hacia ella y golpeé con mis nudillos la puerta de chapa.

Alguien introdujo una llave en la cerradura. La puerta comenzó a abrirse y, ante

mis ojos, apareció una joven de cabellos oscuros y mirada estrafalaria. A mi

solicitud de utilizar el teléfono respondió que, a causa de la tormenta, la energía

había “palmado” y el teléfono no funcionaba, pero que, si yo lo deseaba, podría

permanecer en su casa hasta que todo regresara a la normalidad.

Detrás de aquellos chiquitos y felinos ojos había algo irreconocible, algo que

mordía silenciosamente e intentaba quedarse con todo lo mío. Y cuando me dijo

“La soledad te va matando lentamente” Una mezcla de tristeza y de terror se

apoderó de todos mis sentidos. No obstante, intenté sonreír y le agradecí con

toda la simpatía que me fue posible exteriorizar.

Con el paso de las horas me fui acostumbrando a su aspecto y a su débil charla:

no podía esperarse más de una mujer que vivía sola en el medio de la nada.

Cuando me ofreció de quedarme a dormir en su casa me sentí a gusto. Y acepté

que me indicara donde estaba mi dormitorio.

Encendí la luz, recorrí el pequeño territorio y me acosté; me venía bien un

descansado campestre. Pero había sido un día demasiado malo para concluir

bien. ¡Debí haberlo supuesto! Lo comprendí todo cuando vi que sobre la mesa

de luz brillaba una tarjetita que decía “Gracias por quedarte en mi casa para

siempre “. Me levanté de un salto dispuesta a desaparecer de ese cuento, pero

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cuando intenté abrir la puerta escuché su voz que reía: “Te dije que la soledad

es insoportable. Menos mal que estás aquí “.

De la lectura responder lo siguiente:

1.cuantos parrafos tien el texto.

2.resumir cada parrafo en una oracion.

3.Cual es la idea principal.

4.sacar las palabras desconocidas y sacar sinonimo y antonimo.

5.que entendio de la lectura.

Que aprendí de la clase

Me gusto el tema ------si----------no

¿Que aprendí? --------------------------------------------------------------

Tuve ayuda en mi hogar -----si-------no

La docente me oriento bien------si------no