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Dirección General de Políticas Educativas y Ordenación Académica

PRUEBA PARA LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO

DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA

Servicio de Evaluación, Calidad y Ordenación Académica

Convocatoria de diciembre de 2007 Tribunal nº

Centro donde se realiza la prueba: Localidad del centro:

CEPA:

Datos del aspirante Apellidos:

Nombre: DNI/NIE/Otro:

GRUPO CIENCIAS SOCIALES

Puntuación total /50

Calificación

El/La Interesado/a El/La corrector/a del ejercicio


PRUEBA PARA LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE

GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA

Grupo Ciencias Sociales

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INSTRUCCIONES GENERALES PARA EL USO DEL CUADERNILLO DE EXAMEN

− Escriba con letras mayúsculas los datos que se le piden en la portada

− No escriba en los espacios sombreados.

− Para las respuestas, use los espacios en blanco existentes.

PUNTUACIÓN Y CALIFICACIÓN

− Lea atentamente las instrucciones para la realización de cada ejercicio y los criterios de puntuación y calificación de cada pregunta o apartado.

− El Grupo se puntúa desde 0 a 50 Puntos

− Para superar el grupo y obtener una calificación de SUFICIENTE es preciso obtener una puntuación mínima de 25 puntos.

− Las calificaciones se expresan en los términos siguientes de acuerdo a la puntuación obtenida:

Menos de 25 puntos: INSUFICIENTE

Entre 25 y 29 puntos: SUFICIENTE

Entre 30 y 34 puntos: BIEN

Entre 35 y 44 puntos: NOTABLE

Entre 45 y 50 puntos: SOBRESALIENTE

ESCRIBA LAS RESPUESTAS CON LETRA CLARA.

SI SE EQUIVOCA, TACHE EL ERROR CON UNA LÍNEA: Esta respuesta es un ejemplo

LEA CON ATENCIÓN LOS ENUNCIADOS DE LAS PREGUNTAS ANTES DE RESPONDER.

LOS ENCARGADOS DE LA PRUEBA LES ADVERTIRÁN DEL TIEMPO DE FINALIZACIÓN DE LA PRUEBA 15 MINUTOS ANTES DEL FINAL.

DISPONE DE DOS HORAS PARA LA REALIZACIÓN DE TODOS LOS EJERCICIOS DEL GRUPO





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CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

La prueba consta de tres bloques que suman en total 50 puntos

CRITERIOS GENERALES

Se valorará el conocimiento de los temas tratados, la precisión en el vocabulario y la terminología empleada, el aporte de información sobre el tema propuesto, la capacidad de razonamiento y síntesis, la coherencia argumentativa junto con la correcta expresión escrita, así como la ejemplificación de supuestos y la capacidad de crítica y de toma de postura ante hechos de actualidad.

CRITERIOS ESPECÍFICOS Bloque 1 : Mapa y cuestiones 20 puntos

1.1 Se valorará la identificación y resolución correcta. 2

1.2. Se valorará la identificación y resolución correcta de cada apartado. 2

1.3. Se valora el conocimiento del tema y la capacidad de síntesis. 3

1.4. Se valora la respuesta correcta de cada parte del ejercicio. 2

1.5. Cada término correctamente asignado puntúa como 0,25. 2

1.6. Cada apartado correcto se le asigna 1 punto. 3

1.7. Se valora la correcta definición y la precisión en el vocabulario. 3

a) Se valora la respuesta correcta y la justificación de la misma. 1

b) Se valora el contenido de la respuesta y la justificación coherente. 1 1.8.

c) Indica los tres factores solicitados y justifica su respuesta. 1

Bloque 2 : Pirámide de población 15 puntos

Comparación de los gráficos. 1

Indicación de las diferencias. 1 a)

Adecuación y coherencia del comentario. 1

3

Respuesta correcta. 0,5

Respuesta adecuada. 1

2.1

b)

Justificación de las respuestas. 0,5

2

Preguntas de V-F. Respuesta correcta. 2,5 2.2.

Justificación o ejemplo adecuado. 2,5 5

Identificación correcta de la obra y la civilización. 0,5 a) Dominio de la escritura. Adecuación del contenido, coherencia de la exposición

y corrección ortográfica. 0,5 1

b) Respuesta correcta. 1 2.3

c) Adecuación del contenido, esquema coherente, uso adecuado de los signos de puntuación, presentación correcta. 3

Bloque 3 : La Ilustración en España 15 puntos

3.1 Realización de un esquema que incluye título así como ideas principales y secundarias. 6

3.2. Respuesta correcta a las cuestiones planteadas. 5

3.3. Explicación del significado de la expresión basándose en el contenido del texto y dando una opinión argumentada. 4





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1- BLOQUE 1. LOCALIZACIÓN DE LA INDUSTRIA ESPAÑOLA (20 PUNTOS)

1-1. Indique qué porcentaje de población está ocupada en la industria (más del 20%, del 15 al 20%, menos del 15%) en las siguientes provincias.

(2 puntos).

A Coruña (………………) Murcia (………………)

Huesca (………………) Guadalajara (………………)

Granada (………………) Palencia (………………)

Huelva (………………) Girona (………………)

Alicante (………………) Oviedo (………………)

6 C





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1-2. Una correctamente, por medio de flechas , la información que aparece en las siguientes columnas:

(2 puntos)

Tarragona ►

Madrid ► � Áreas industriales

Valladolid ►

Barcelona ►

Bilbao ► � Núcleos industriales grandes

Cádiz ►

1-3. A partir de la información analizada anteriormente, realice un breve análisis sobre la industria de Asturias. Incida en su localización, los sectores industriales principales (siderurgia, alimentación, química,…), materias primas y fuentes de energía utilizadas, su vinculación con el transporte, su distribución espacial, etc. Exponga sus conclusiones en un texto expositivo de aproximadamente 10 líneas. (3 puntos)





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1-4. Los ríos peninsulares, según donde vierten sus aguas, se agrupan en tres vertientes: Atlántica, Mediterránea y Cantábrica. En el cuadro sombreado que se presenta a continuación aparece un listado de ríos españoles.

Complete la tabla asignando a cada vertiente los ríos que correspondan y posteriormente subraye los ríos asturianos.

(2 puntos)

Nalón, Ebro, Turia, Tajo, Duero, Segura, Navia, Guadiana, Miño, Eo, Llobregat, Sella,

Guadalquivir, Júcar, Nervión y Tambre.

VERTIENTE

ATLÁNTICA MEDITERRÁNEA CANTÁBRICA

1-5. Coloque cada uno de estos términos al lado del enunciado al que hacen referencia.

(2 puntos):

Gasoducto, Biomasa, Productividad, Acuicultura, Parque tecnológico,

Tributo, PIB, Balanza comercial

• Lugar donde se concentran las industrias de tecnología más avanzada:

……………………………………..

• Relación entre el valor de las exportaciones y el de las

importaciones:…………………………………..

• Aprovechamiento y mejora de los recursos marinos:

…………………………………..





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• Tubería de grueso calibre destinada a la conducción de gas combustible:

…………………………

• Indicador económico que señala el valor de los bienes y servicios en un

país a lo largo del año:…………………………………

• Conjunto de materia orgánica vegetal o animal: ….………… ……………….

• Impuesto económico que sirve para sostener los servicios

públicos:……………………..

• Grado de producción en relación con los medios empleados: materiales, energía, mano de obra, etc:……………………….

1-6. La concentración de industrias puede generar ejes industriales. Indique, observando el mapa, los dos ejes industriales formados en España y señale los núcleos y áreas industriales que los integran

(3 puntos).

• Ejes industriales :

1º:………………………………………………………………………………

2º…………………………………………………………………………………

• Núcleos que los integran: ……………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………….

• Áreas que los integran: ……………………………………………………….

..........................................................................................................................

.....................................................................................................................





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1-7. Defina los siguientes conceptos. (3 puntos)

• Metalurgia:

• Revolución Industrial:

• Movimiento Obrero:

• Fuentes de energía:

• Sindicato:

• Manufactura:





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1-8 La industria necesita materias primas que se agrupan, según su procedencia, en materias primas de origen animal, vegetal, mineral o artificial

(3 puntos)

a) Subraye las tres materias primas cuyo origen sea artificial y a continuación justifique su respuesta en el espacio disponible para ello.

Lana Nailon Algodón Plástico PVC

.

b) Explique brevemente los problemas que plantean algunos sectores industriales: siderurgia, naval, etc. Incida en aspectos como competencia exterior, contaminación, encarecimiento de fuentes de energía, falta de mano de obra especializada, etc.





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c) Si usted decidiera crear una industria, indique tres factores que tendría en cuenta a la hora de decidir el lugar donde la establecería justificando debidamente su respuesta.





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2- BLOQUE 2 (15 PUNTOS): 2-1. Conteste las siguientes cuestiones

(5 puntos)

a) Con la información que ofrecen las pirámides de población anteriores comente la evolución de la población española comparando la gráfica de españoles y extranjeros así como las diferencias en las dos fechas señaladas.





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b) Observando la gráfica correspondiente a población extranjera se aprecia un gran ensanchamiento en la parte central.

- Indique a qué cree que se debe este hecho constatado.

- Señale medidas que deberían de adoptar las Administraciones públicas para integrar a la población inmigrante (sociales, económicas, educativas,…) y justifique adecuadamente sus respuestas.





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2-2. A continuación se presentan varias afirmaciones relacionadas con contenidos del Grupo de Ciencias Sociales.

Indique con una X si la afirmación que se realiza es verdadera (V) o falsa (F) y complete su respuesta con ejemplos o una breve justificación de las mismas.

(5 puntos):

a) En los templos griegos se utilizaron los órdenes Dórico, Jónico y Corintio. V F

Por ejemplo:

b) La I Guerra Mundial tuvo lugar en América. V F

Porque...

c) Durante la Revolución Industrial se incrementó la población europea. V F

Porque...

d) La Unión Europea está integrada en estos momentos por 25 países. V F

Indique al menos tres:

e) El Estado Español está organizado en Comunidades Autónomas. V F

Indique al menos tres:





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f) A lo largo de la Historia, la mujer ha tenido los mismos derechos que el

hombre. V F

Porque...

g) Tras la Descolonización se crearon nuevos estados independientes en

América, África y Asia. V F

Indique al menos tres ejemplos:

h) Napoleón Bonaparte fue nombrado emperador de China. V F

Porque...

i) Carlos V fue rey de España y emperador de Alemania. V F

Indique en cuál de estos siglos: a) s. VIII b) s. XVI c) s. XX

j) La carabela fue un barco apto para cruzar el Atlántico. V F

Porque...





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2-3 Conteste las siguientes cuestiones acerca de la civilización egipcia.

(5 puntos).

a) Identifique la obra y la civilización con la que se corresponde la imagen y explique en 5 ó 6 líneas la importancia del dominio de la escritura a lo largo de la Historia.





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b) Aparte de la egipcia existen otras civilizaciones de las que se conservan restos materiales y artísticos.

Indique al menos una de las civilizaciones a las que se hace referencia en el enunciado, sitúela geográficamente y ponga al menos un ejemplo de restos conservados de la misma.





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c) A partir de sus conocimientos sobre la civilización egipcia (clima, vegetación, economía, arte, etc.) desarrolle un texto expositivo donde se recojan los aspectos más relevantes de la misma. Su extensión no debe superar las 12 líneas.

Para su elaboración pueden resultarte útiles las siguientes orientaciones:

- Puede partir de un esquema elaborado por usted aprovechando las orientaciones del enunciado e ir desarrollándolo posteriormente.

- Procure exponer la información de forma que responda a una estructura coherente.

- Resulta conveniente incluir al final una síntesis o unas conclusiones.

- Recuerde asimismo que es muy importante cuidar la presentación, así como la correcta construcción de las frases, la utilización de los signos de puntuación y la corrección ortográfica.





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3. BLOQUE 3. TEXTO: (15 PUNTOS )

La Ilustración en España

El modelo absolutista fue criticado por el pensamiento ilustrado español, al igual que

en el resto de Europa. Sin embargo, la ausencia de amplios grupos burgueses, el

peso de la iglesia católica y el conservadurismo de los intelectuales impidieron la

expansión de sus ideas.

A mediados del siglo XVIII surge un numeroso grupo de ilustrados entre los que

podemos destacar a Jovellanos, Aranda, Campomanes y Floridablanca. Aunque entre

ellos existan diferencias, la mayoría coinciden en el interés por la ciencia, el espíritu

crítico y la idea de progreso.

Los ilustrados españoles creían que sólo la educación y la mejora del nivel cultural

podían sacar al país de su atraso. Criticaron el enorme poder de la Iglesia y de los

estamentos privilegiados, nobleza y clero, que acaparaban la mayor parte de los

bienes económicos y propusieron una serie de reformas para mejorar la situación del

país.

(Adaptación)

3.1 Elabore un esquema a partir del texto anterior donde refleje: título, ideas principales y secundarias.





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3-2. Señale, a partir del texto:

a) Los principales ilustrados españoles:

b) Sus ideas principales:

c) Explique la razón por la que eran críticos con la propiedad nobiliaria y eclesiástica.





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3-3. Explique el siguiente párrafo en relación con las ideas de los ilustrados reflejadas en el texto. Finalmente exponga en cuatro o cinco líneas su opinión razonada respecto al contenido del texto.

“Los ilustrados españoles creían que sólo la educación y la mejora del nivel

cultural podrían sacar al país de su atraso”

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