grado en ingenieria en diseño industrial y desarrollo de productos cria

ESCUELA DE INGENIERAS INDUSTRIALES Y CIVILES (EIIC)

TTULO DE GRADUADO/GRADUADA EN INGENIERA EN DISEO INDUSTRIAL Y DESARROLLO DE PRODUCTOSNOTA: El punto 6 es idntico al ttulo de grado en Ingeniera Industrial Los Puntos 8 y 10 estn en elaboracin. ES UN BORRADOR

V. 03. 31 de Octubre de 2009

Grado en Ingeniera en Diseo Industrial y Desarrollos de Productos1. DESCRIPCIN DEL TITULO

1.1 DenominacinGraduado o Graduada en Ingeniera En Diseo Industrial y Desarrollo de productos por la Universidad Las Palmas de Gran Canaria.

1.2 Universidad solicitante y centro, Departamento o Instituto responsable del programaUniversidad solicitante: Universidad De Las Palmas de Gran Canaria(ULPGC) Centro responsable del ttulo: Escuela de Ingenieros Industriales y Civiles

1.3 Tipo de enseanzaPresencial

1.4 Nmero de plazas de nuevo ingreso ofertadas90

1.5 Nmero de crditos de matrcula por estudiante y perodo lectivo y requisitos de matriculacin Nmero de crditos del ttulo:

El ttulo de grado constar de 240 crditos ECTS en total para los cuatro cursos,segn se establece en el Real Decreto 1393/2007. En ellos se incluirn la formacin terica y prctica que el estudiante deba adquirir: aspectos bsicos de la rama de conocimiento, materias obligatorias u optativas, seminarios, prcticas externas, trabajos dirigidos, realizacin de exmenes, proyecto de fin de grado, u otras actividades formativas. Cada curso acadmico estar compuesto de 60 crditos ECTS (definidos segn Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre). La docencia se planificar tomando como base que el calendario anual de trabajo de los estudiantes ser de 40 semanas. En la asignacin de crditos a cada una de las materias que configuren el plan de estudios se computar el nmero de horas de trabajo requeridas para la adquisicin por los estudiantes de los conocimientos, capacidades y destrezas correspondientes. En esta asignacin estn comprendidas las horas

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Grado en Ingeniera en Diseo Industrial y Desarrollos de Productoscorrespondientes a las clases lectivas, tericas o prcticas, las horas de estudio, las dedicadas a la realizacin de seminarios, trabajos, prcticas o proyectos, y las exigidas para la preparacin y realizacin de los exmenes y pruebas de evaluacin. El nmero de horas de trabajo del estudiante, por crdito ECTS, ser de 25. Nmero mnimo de crditos europeos de matrcula por estudiante y perodo lectivo, y en su caso, normas de permanencia: Los estudiantes de primer curso que se matriculen por primera vez en estos estudios debern, con carcter general, hacerlo de la totalidad de las asignaturas de que conste ese primer curso (60 ECTS), 30 crditos ECTS si se opta por matrcula a tiempo parcial, y de 40 crditos ECTS en matrculas sucesivas (20 crditos ECTS si se opta por matrcula a tiempo parcial). Si la matrcula se realizara por semestres, el nmero de crditos mnimos de matricula por estudiante y semestre ser el resultado de dividir por dos los crditos mnimos sealados para el curso. La matricula a tiempo parcial es una modalidad que permitir compatibilizar los estudios con la actividad laboral, con una situacin familiar especial o concreta o que permitir contemplar necesidades educativas especiales. En cualquier caso, las circunstancias de acceso a esta modalidad deber estar acreditadas y dicha modalidad de matrcula regulada por la ULPGC. Normas de permanencia: De acuerdo a lo establecido en el Artculo 46.3 de la Ley Orgnica 6/2001 de Universidades (BOE 24.12.2001), el Consejo Social de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria aprobar la Normativa de Permanencia de los estudios de grado.

1.6 Resto de informacin necesaria para la expedicin del suplemento Europeo al Ttulo de acuerdo con la normativa vigente (RD 1044/2003, de 1 de agosto por que se establece el procedimiento para la expedicin por las universidades del Suplemento Europeo al Ttulo)1. Rama de conocimiento: Ingeniera y Arquitectura 2. Naturaleza de la institucin que ha conferido el ttulo: Universidad pblica 3. Naturaleza del centro universitario en el que el titulado ha finalizado sus estudios: Centro docente propio de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

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Grado en Ingeniera en Diseo Industrial y Desarrollos de Productos4. Profesiones para las que capacita una vez obtenido el ttulo:

Ingeniera en Diseo Industrial y Desarrollo de productos. 5. Lengua(s) utilizadas Espaol. Ingls (al menos 5% del total de los crditos de la titulacin, 12 crditos ECTS).

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Grado en Ingeniera en Diseo Industrial y Desarrollos de Productos2. JUSTIFICACIN2.1. Justificacin del ttulo propuesto, argumentando el inters acadmico, cientfico o profesional del mismoEste ttulo sustituye a uno que ya existe, Ingeniera Tcnica en Diseo Industrial habilita para el ejercicio de la misma profesin no regulada. El Decreto 1462/90, de 26 de octubre, estableci los estudios de Ingeniera Tcnica en Diseo y las directrices propias del ttulo. Este hecho supone la integracin del pensamiento del diseo industrial en los programas educativos y la empresa. Inters acadmico En los aos 80 vivamos en una sociedad industrial basada en los medios de produccin y se caracterizaba por que todo lo que se produca se venda. En los 90 se vende aquello que aporta valor aadido a los productos (diseo industrial) y a su comunicacin visual (diseo grfico). La formacin en diseo, por tanto, debe seguir aportando valor aadido a los productos, a su comunicacin y presencia en el punto de venta, a travs de los Graduados en Diseo Industrial y desarrollo de productos. La titulacin de Ingeniera Tcnica en Diseo Industrial tiene una gran aceptacin en su zona de influencia tanto a nivel de demanda de estudios, como respecto a la aceptacin de sus graduados en el mercado laboral.

97/98 Nuevos Matriculados Matriculados Totales 78

98/99 77 133

99/00 84 192

00/01 82 241

01/02 78 260

02/03 81 307

03/04 83 315

04/05 90 339

05/06 90 353

06/07 80 340

07/08 92 401

08/09 82 427

Actualmente en la EUP se ofrecen 80 plazas en la oficina de preinscripcin universitaria, y se cubren todas en primera opcin, quedando un nmero de estudiantes sin poder acceder a la plaza deseada. Se pretende que este nuevo plan de estudios se adapte al nuevo sistema de crditos ECTS, dimensionando el nivel evolutivo de complejidad de materias y proyectos con la cantidad de conocimientos que tenga que recibir y desarrollar los alumnos en las diferentes tareas de enseanzas tericas prcticas. En nuevo plan pretende desarrollar una correcta secuenciacin de los contenidos de las materias y asignaturas de manera que no existan desajustes en las necesidades de conocimientos de los alumnos para poder continuar con el resto de las materias. Pgina 1 de 10 V_3

Grado en Ingeniera en Diseo Industrial y Desarrollos de ProductosSe pretende promover e integrar la investigacin y desarrollo de nuevas metodologa docentes, no solo a la presencialidad, sino, extenderla al campo virtual e introducir nuevos paradigmas comunicativos. Que el estudiante tenga la posibilidad de seguir su formacin acadmica en todo la Comunidad Europea, potenciando el intercambio de estudiantes con otras ciudades. Inters cientfico y/o profesional del ttulo Actualmente nos encontramos con una sociedad en continuos cambios. Una se las herramientas de innovacin que permiten la rpida adaptacin a esta nueva realidad industrial es el diseo industrial y el desarrollos de productos. Gracias a las herramientas de informacin y la comunicacin, hace que la tecnologas por s sola ya no sea un hecho diferencial y hace que el diseo industrial sea un modelo para dar valor aadido y ventaja competitiva gracias a la investigacin en la creatividad y la generacin de nuevas necesidades. Por ello en necesario contar con titulados capaces para afrontar proyectos que se materialicen en nuevos productos, servicios o reas de negocio. El plan es conseguir ingenieros emprendedores y resolutivos, con los necesarios conocimientos cientfico-tcnicos y las adecuadas actitudes para trabajar con profesionalidad tanto de forma autnoma como en grupo, que satisfagan las demandas de diseadores y especialistas en desarrollo de productos de las empresas y que sean capaces de dinamizar las industrias tanto espaolas como europeas Esta titulacin capacita a los titulados para desempear las siguientes actividades en el sector de la industria y sus derivados: Diseo industrial y desarrollo de productos en actividades de anlisis y diagnsticos de productos y procesos, diagnsticos en innovacin y estrategia de empresa, composicin y anlisis de formas, modelado, simulacin, desarrollo de prototipos, ergonoma y esttica industrial tanto de productos como de procesos industriales, imagen de empresa, innovacin en el sector turstico. La nueva titulacin pretende que los futuros egresados puedan cubrir las necesidades sociales e industriales en los siguientes perfiles profesionales: Ejercicio de la actividad en empresa privada: Gestin de diseo, desarrollo de productos, trabajo de oficina tcnica, tareas de direccin, calidad, medioambientales y prevencin de riesgos laborales, imagen, comunicacin. Ejercicio de la actividad pblica: Gestin de diseo, tramitacin de subvenciones y ayudas, orientacin a empresa, imagen de la institucin, etc Ejercicio libre de la actividad profesional: Gestin de diseo, desarrollo de productos, imagen corporativa, comunicacin, etc. Actividad docentee: Enseanza y formacin en aspectos especficos de Diseo.

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La obligatoriedad de 12 ECTS en prcticas en empresa supondr para el alumno un contacto con la realidad empresarial. Esta colaboracin con las empresas ser una experiencia tanto para la propia empresa como para el alumno.

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Grado en Ingeniera en Diseo Industrial y Desarrollos de ProductosEl inters acadmico del ttulo queda perfectamente definido y contrastado en el libro blanco del Ttulo de Grado en Ingeniera en Diseo Industrial y Desarrollo de Productos. http://www.aneca.es/activin/activin_conver_LLBB_indus.asp

2.2. Referentes externos a la universidad proponente que avalen la adecuacin de la propuesta a criterios nacionales o internacionales para ttulos de similares caractersticas

2.2.1. Planes de estudios de universidades espaolas, europeas, de otros pases o internacionales de calidad o inters contrastado.

En el libro blanco queda bien referidas todas las Universidades espaolas, europeas e internacionales. Pero queremos destacar las siguientes instituciones relevantes o inters contrastado. mbito Nacional: La Universidad Politcnica de Valencia, porque es un referente a nivel nacional en los estudios de Diseo Industrial. La Universidad de Zaragoza, por se una de las primeras Universidades espaolas en adaptarse al EEES, con el ttulo de Grado en Ingeniera en Diseo Industrial y Desarrollo de Productos.

mbito Internacional: La Tu Delft de Holanda. La Universitat Duisburg Essen de Alemania. La Escuela Politcnica de Miln, donde muchos de nuestros alumnos solictan ERASMUS. La Escuela Elisava de la Universidad Pompeu Fabra.

Tambin existen numerosos centros, entidades e instituciones dedicados al estudio de la misma. Entre ellos pueden citarse los siguientes: - Center for Design Research (Stanford University), lleva ms de 20 aos investigando en creatividad, procesos, herramientas y mtodos avanzados de diseo. http://www-cdr.stanford.edu/CDR/index.php/Main/HomePage - Design Methodology Group de la TU Delf University, desarrolla investigaciones en todos los aspectos del proceso de diseo. Muchos de los trabajos producidos por este centrose han convertido en referentes a nivel mundial. www.io.tudelft.nl/dmg/

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Grado en Ingeniera en Diseo Industrial y Desarrollos de Productos- Institute of Design. Adscrito a la Universidad de Illinois, sus lneas de investigacin estn orientadas hacia el diseo centrado en el usuario, para lo cual trabaja alrededor de cuatro tipos de factores humanos: fsicos, congnitivos, sociales y culturales. http://www.id.iit.edu/ - Digital Design and Fabrication Group. Perteneciente al Instituto tecnolgico de Massachussets, desarrolla proyectos de investigacin en el campo del prototipado rpido y el CAD/CAM. http://ddf.mit.edu/ - MIT Sloan School: Sede de la MIT Virtual Customer Initiative, se especializa en el anlisis del usuario y determinacin de requerimientos de diseo mediante herramientas avanzadas. http://mitsloan.mit.edu/vc/ - Key Centre of Design Computing and Cognition. Adscrito a la Escuela de Arquitectura de la Universidad de Sydney, investiga principalmente en el campo del diseo por ordenador y la cognicin en el diseo. Publica una revista especializada denominada International Journal of Design Computing http://faculty.arch.usyd.edu.au/kcdc/ - Facolt del Design. Politecnico di Milano (Italia). www.design.polimi.it - Carnegie-Mellon University (Pittsburgh, EE.UU). www.design.cmu.edu - University of Art and Design Offenbach (Alemania). www.hfg-offenbach.de - Institute of Design. Illinois Institute of Technology (EE.UU). www.id.iit.edu - College of Architecture and Enviromental Design. California Polytechnic State - University (San Diego, EE.UU). www.design.cmu.edu 2.2.2. Ttulos del catlogo vigentes a la entrada en vigor de la Ley Orgnica 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la Ley Orgnica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades.

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Grado en Ingeniera en Diseo Industrial y Desarrollos de Productos

2.2.3. Libros Blancos del Programa de Convergencia Europea de ANECA (http://www.aneca.es). La principal referencia tomada para la elaboracin de esta propuesta ha sido el Libro Blanco del Ttulo de Grado en Ingeniero en Diseo Industrial y Desarrollo de Productos, desarrollado al amparo de la III Convocatoria de Ayudas para el Diseo de Planes de Estudio y Ttulos de Grado convocado por la Agencia Nacional de Evaluacin, Calidad y Acreditacin (ANECA). La elaboracin de este Libro Blanco incluy el anlisis de los planes de estudio de diversas universidades pertenecientes al Espacio Europeo de Educacin Superior (Reino Unido y Alemania) y tambin de fuera de Europa (Estados Unidos, Japn, Pgina 5 de 10 V_3

Grado en Ingeniera en Diseo Industrial y Desarrollos de ProductosSudeste Asitico y Latinoamrica), todas ellas de reconocido prestigio y destacada actividad internacional. Esto permiti detectar que la estructura general de los estudios de Ingeniera en la Unin Europea sigue lo acordado en el proceso de Bolonia y combina la superacin de asignaturas, prcticas en empresa y realizacin de proyectos finales. Los estudios de grado tienen lugar a lo largo de un mnimo de ocho semestres y conducen a una formacin de ingenieros capacitados tanto para la actividad profesional como para el acceso a posteriores estudios de posgrado (master y doctorado). Esta estructura es la de mayor proyeccin entre las Escuelas de Ingenieros no slo en Europa sino tambin fuera de ella. Su amplia aceptacin mundial se debe, sin duda, a su probada eficacia en los objetivos formativos y la consiguiente alta competitividad de sus titulados en el mbito profesional del ingeniero. Las propuestas del Libro Blanco fueron posteriormente adecuadas a la normativa recogida en el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenacin de las enseanzas universitarias oficiales. Estos cambios fueron aprobados en la Conferencia de Directores de Escuelas que imparten titulaciones de Ingeniera Tcnica Industrial y en la Conferencia de Escuelas que imparten titulaciones de Ingeniera Industrial, celebradas en Madrid y Santander, respectivamente. En ellas se redact una recomendacin de contenidos formativos mnimos para las distintas titulaciones de ingeniera de la rama industrial. Esto nos indica que tanto lo expuesto en el Libro Blanco como las variaciones realizadas posteriormente, han sido objeto de un profundo debate cuyo resultado ha sido el amplio consenso entre las dos Conferencias de Directores y de Escuelas. Adems y, segn se recoge en el Libro Blanco del Ttulo de Grado en Ingeniero en Diseo Industrial y Desarrollo de Productos, la propuesta de ttulo surge de la necesidad de dotar de una continuacin temporal a la titulacin de Ingeniero Tcnico en Diseo Industrial establecida por el Real Decreto 1462/1990, de 26 de octubre, constatado su inters acadmico, cientfico y profesional que ha sido justificado anteriormente. En resumen, la presente propuesta viene avalada por los datos recogidos en el Libro Blanco del Ttulo de Grado en Ingeniero en Diseo Industrial y Desarrollo de Productos, por los trabajos de las Conferencias de Directores y Escuelas, y por el referente de la titulacin de Ingeniero Tcnico en Diseo Industrial, perteneciente al catlogo vigente de titulaciones as como una seleccin de programas de estudio en IT en Diseo Industrial como muestra de su vigencia, proyecciones de futuro y entronque con la principal corriente internacional.

2.2.4. Informes de colegios profesionales o asociaciones nacionales, europeas, de otros pases o internacionales.

UADE. Unin de Asociaciones de Diseadores de Espaa Carlos San Jos como Presidente de la UADE, muestra su apoyo a la titulacin con el siguiente texto. El nuevo marco del Espacio Europeo de Educacin Superior ha supuesto la armonizacin general de los sistemas educativos europeos con vistas a la libre circulacin de estudiantes y profesionales por todo el territorio de la Unin. Para Espaa, y para la formacin de los diseadores espaoles, el llamado proceso de Bolonia ha constituido la oportunidad de incorporar los estudios superiores de Pgina 6 de 10 V_3

Grado en Ingeniera en Diseo Industrial y Desarrollos de Productosdiseo en el sistema global y favorecer la consolidacin del diseo como disciplina, en los estudios al ms alto nivel (msteres universitarios y doctorados). Consideramos que para ser un pas competitivo en diseo, garantizar la continuidad en la formacin y su redefinicin con vistas a los perfiles profesionales emergentes en la nueva sociedad dedicados a la innovacin adems de la investigacin y el desarrollo; es necesario previamente, la incorporacin del diseo entre las titulaciones universitarias de grado, equiparndonos a la tendencia internacional donde encontramos que el diseo est reconocido universitariamente en los principales pases, incluyendo Portugal y la India. En las conclusiones de las Jornadas sobre Poltica de Diseo organizadas en el ao 2006, donde participaron las asociaciones miembros de UADE y se acord transmitir esta necesidad de reconocimiento del diseo al Ministerio de Educacin y Ciencia y nuestro respaldo al libro Blanco para la Creacin de la Titulacin Universitaria de Grado en Ingeniera En Diseo Industrial y Desarrollo de Productos, realizada por la totalidad de instituciones universitarias dedicadas a la educacin en diseo presentada a la ANECA (Agencia Espaola para la Evaluacin de la Calidad). BEDA En el ao 1969 BEDA fue constituido como organismo representante de Asociaciones de diseadores profesionales dentro de la Unin Europea. As de los pases dentro del Consejo de Europa. Actualmente entre sus miembros tambin cuenta con centros de diseo e instituciones educativas, centros de investigacin, las redes de design management y otras organizaciones activas en el sector de diseo para todos. BEDA est registrado en la Haya, con oficinas en Barcelona. El objetivo primordial de BEDA es el de actuar como un organismo de unin y el de comunicar el valor del diseo e innovacin en Europa. En la referencia al apoyo solicitado para formar una titulacin de grado en Diseo Industrial en Zaragoza y como organismo europeo que comunica el valor de diseo e innovacin para el espritu competitivo de Europa, el BEDA cree fuertemente en la importancia de la educacin como la base para la profesin y la necesidad de Escuelas de Diseo de un Estndar europeo. Estaremos felices de ver la creacin de tal institucin en su rea. Con 40 organizaciones de miembros que representan a muchas decenas de miles de diseadores y con centros de Diseo de toda Europa, incluso Escuelas de Diseo en varios pases, incluyo para su atencin, la Declaracin de la Exigencia de Educacin Mnima, producida por BEDA hace algunos aos, as como documentacin adicional en nuestra organizacin que podra ser relevante a su objetivo. A fin de cumplir los trminos de artculos 52-59 y en el acuerdo al espritu del Tratado de Roma, acerca del reconocimiento mutuo de diplomas y otros ttulos de la calificacin sin restringir la libertad del desarrollo de sistemas educativos, las sociedades de diseo profesionales dentro de la Unin Europea estn de acuerdo que como mnimo, la educacin y la formacin de un diseador profesional generalmente estarn basadas en un curso de formacin profesional de cuatro aos de estudio. Este incluir, el desarrollo de la sensibilidad del diseador, talento individual y creativo, la formacin del diseador para actuar con otras disciplinas dentro del proceso industrial y tambin en: 1 Fundamentos estticos de diseo: estructura, forma, color y espacio 2 Metodologa: anlisis de requisitos y criterios; soluciones alternativas y su evaluacin; definicin de la construccin, materiales y principios de

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Grado en Ingeniera en Diseo Industrial y Desarrollos de Productosproduccin; tcnicas de presentacin convenientes; suministro de datos de produccin apropiados y detalles; evaluacin en uso; apreciacin esttica. 3 Habilidades: como dibujo grfico y tcnico a mano alzada, fabricacin de modelos, fotografa, prototipos, habilidades de ordenador y otros 4 Conocimiento de la historia del diseo, arte y arquitectura y su desarrollo tcnico 5 Conocimiento bsico de : construccin, tecnologa material, y tcnicas de produccin; ciencia humana y ergonoma; economa y mercadotecnia; aspectos legales incluso patente y ley de proteccin de diseo; tcnicas de organizacin de oficina y clculo del coste 6 La aplicacin de lo anterior, constara de al menos cuatro proyectos de diseo principales de variadas complejidades y diferentes entornos necesarios durante el perodo de adiestramiento y adems incluir: 7 Experiencia en industria u oficinas profesionales con un mnimo de de 6 meses. Design Council (Reino Unido) Extracto del documento high-level skills for higher value El Design Council del reino Unido habla sobre el papel y el valor del Diseo de diseo que siempre han sido importantes para el Reino Unido. Durante los 150 aos pasados, cada etapa econmica desde la revolucin industrial hasta la revolucin tecnolgica del 20 siglo ha confiado en el diseo para asegurar la prosperidad econmica y social. En el siglo veintiuno, es imperativo que el Reino Unido use el diseo y la creatividad para encontrar los desafos econmicos, tecnolgicos y ambientales masivos de un mundo que se cambia rpidamente. El diseo tiene un papel en todo lo que hacemos. Esto sostiene todos los servicios que experimentamos y los productos que compramos y usamos, los espacios en los que vivimos y trabajamos. El diseo ha evolucionado dramticamente en los 20 aos pasados y ahora consiste en muchas disciplinas diferentes, de mtodos bien establecidos alrededor de producto, comunicacin y diseo interior, del que surgen disciplinas para el diseo de servicios, experiencias y estrategias comerciales. Avanzar, supone que el diseo sea una fuerza impulsora en reas importantes como el desarrollo sostenible. Esta evolucin del diseo es en parte debido a demandas aumentadas de consumidores para productos ms personalizados, deseables, eficientes y sostenibles y sus servicios. Esto es tambin el resultado de la iniciativa y la creatividad de los diseadores, que se han desarrollado ms all de su papel, de mediados del siglo XX, como el estilistas y caracterizadores de productos para hacerse iniciadores y precursores de la actividad corporativa. Tenemos que desarrollar uniones bien apoyadas entre industria y educacin que proporcionarn el conocimiento en la prctica del diseo para desarrollar el plan de estudios y ayudar a asegurar que los estudiantes de diseo del Reino Unido tienen las habilidades correctas. Nuestras recomendaciones para reforzar sociedades entre educacin e industria deben desarrollarse sobre: - Una red de profesores visitantes, profesionales del diseo para unir ms adelante la enseanza con la promocin de la prctica profesional. - Programas multidisciplinarios de promocin del diseo - Un servicio de informacin basado en web de carreras y cursos de diseo. Las expectativas de los estudiantes deberan alinearse con la amplia variedad de opciones de carrera profesional, permitiendo una mayor flexibilidad en la formacin

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Grado en Ingeniera en Diseo Industrial y Desarrollos de Productosen diseo y desarrollar habilidades excelentes, no como diseadores, sino como gerentes, investigadores, estrategas y comunicadores.

2.3. Descripcin de los procedimientos de consulta internos y externos utilizados para la elaboracin del plan de estudiosPartiendo de los acuerdos de las conferencias de Directores de Escuelas Tcnicas Superiores y Escuelas Tcnicas Industriales de Ingeniera, los procedimientos de consulta utilizados y reflejados en el Libro Blanco del Ttulo de Grado en Ingeniero en Diseo Industrial y Desarrollo de Productos, son los siguientes: Anlisis del sistema de enseanza superior en ingeniera en pases de la Unin Europea, atendiendo especialmente a los ttulos de grado y sus tendencias de evolucin dentro del proceso de Bolonia. Anlisis de programas de estudios de cuatro aos afines que mejor caracterizan los sistemas de enseanza superior en la ingeniera seguidos en distintos pases de la Unin Europea. Anlisis del sistema de enseanza superior en ingeniera en pases fuera de la Unin Europea (Latinoamrica, Estados Unidos, Japn y Sudeste Asitico), atendiendo especialmente a los ttulos de grado y sus tendencias de evolucin dentro del proceso de Bolonia. Anlisis de programas de estudios de cuatro aos que mejor caracterizan los sistemas de enseanza superior en la ingeniera seguidos en pases fuera de la Unin Europea (Latinoamrica, Estados Unidos, Japn y Sudeste Asitico). Anlisis de la situacin de los estudios de Ingenera Industrial en la rama de Diseo Industrial dentro de Espaa. Estudios del nmero de plazas ofertadas en cada universidad para la titulacin de Ingeniero Tcnico en Diseo Industrial a nivel nacional. Anlisis de los estudios de insercin laboral de los titulados en Ingeniero Tcnico en Diseo Industrial durante el ltimo quinquenio. Encuestas a docentes, colegiados, alumnos y titulados de las Escuelas de Ingeniera Tcnica Industrial de Espaa donde se valoran conocimientos, habilidades y capacidades en las ingenieras de la rama industrial. Asimismo la Comisin de Titulo de Grado de Ingeniera en Diseo Industrial y Desarrollo de Productos de la Escuela Universitaria Politcnica de Las Palmas de Gran Canaria encargada de la preparacin del borrador del plan de estudios, ha reunido a sus veintitantos miembros en los dos ltimos meses recogiendo sus propuestas. Tambin se han celebrado reuniones conjuntas de la Comisin Acadmica Mixta de la futura Escuela de Ingeniero Industriales y Civiles. Para la realizacin del Plan de Estudios se han tenido en cuenta las encuestas incluidas en el Libro Blanco de la Rama Industrial, presentado y aprobado en la Pgina 9 de 10 V_3

Grado en Ingeniera en Diseo Industrial y Desarrollos de ProductosANECA. Tales encuestas se realizaron a colectivos de profesionales para la identificacin de las competencias genricas y especficas de la profesin. Las 1.500 encuestas recopiladas permitieron identificar prioridades y necesidades de futuro para la Ingeniera en Diseo Industrial y Desarrollo de Productos.

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Grado en Ingeniera en Diseo Industrial y Desarrollos de Productos3. OBJETIVOS3.1. Competencias generales y especficas El objetivo de esta titulacin es proveer al estudiante de los conocimientos necesarios para que sean capaces del desarrollo y gestin de todo el proceso de vida de un producto. Un profesional de Diseo Industrial ha de estar preparado para solucionar problemas de acuerdo con los contextos de la empresa y la sociedad del momento, y para ello tendr que estar habituado a entender esos contextos que siempre son cambiantes. La orientacin que se propone planteara la necesidad de responder a: La demanda de globalizacin de los mercados. Propiciar los flujos de informacin. Control, optimizacin y constante innovacin en todas las reas de la generacin, desarrollo y lanzamientos de nuevos productos. Experimentacin con el proyecto.

Para ello el libro blanco propones cuatro reas de contenidos. Generacin de ideas para el mercado Desarrollo de nuevos productos. Produccin y tcnicas de fabricacin. Lanzamiento del producto.

Se propone como COMPETENCIAS GENERALES del Grado de Ingeniera en Diseo Industrial y desarrollo de productos, las siguientes:G1. Capacidad para la redaccin, firma y desarrollo de proyectos en el mbito de la Ingeniera en Diseo Industrial y Desarrollo de productos. G2. Capacidad para la direccin, de las actividades objeto de los proyectos de ingeniera descritos en E1. G3. Conocimiento en materias bsicas y tecnolgicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos mtodos y teoras, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones. G4. Capacidad para resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crtico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la ingeniera en Diseo Industrial y Desarrollo de productos. Pgina 1 de 5 V_3

Grado en Ingeniera en Diseo Industrial y Desarrollos de ProductosG5. Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento. G6. Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones tcnicas. G7. Capacidad para aplicar los principios y mtodos de calidad. G8. Capacidad de organizacin y planificacin en el mbito de la empresa, y otras instituciones y organizaciones. G9. Capacidad de trabajar en un entorno multilinge y multidisciplinar. G10. Conocimiento, compresin y capacidad para aplicar la legislacin necesaria en el ejercicio de la profesin de Ingeniero en Diseo Industrial y Desarrollo de productos. Como COMPETENCIAS TRANSVERSALES: T1. EMPRENDEDURA E INNOVACIN. DEFINICIN: Conocer y entender la organizacin de una empresa y las ciencias que definen su actividad; capacidad para entender las normas laborales y las relaciones entre la planificacin, las estrategias industriales y comerciales, la calidad y el beneficio. T2. SOSTENIBILIDAD Y COMPROMISO SOCIAL. DEFINICIN: Conocer y comprender la complejidad de los fenmenos econmicos y sociales tpicos de la sociedad del bienestar; capacidad para relacionar el bienestar con la globalizacin y la sostenibilidad; habilidad para utilizar de forma equilibrada y compatible la tcnica, la tecnologa, la economa y la sostenibilidad. T3. COMUNICACIN EFICAZ ORAL Y ESCRITA. DEFINICIN: Comunicarse de forma oral y escrita con otras personas sobre los resultados del aprendizaje, de la elaboracin del pensamiento y de la toma de decisiones; participar en debates sobre temas de la propia especialidad. T4. TRABAJO EN EQUIPO. DEFINICIN: Ser capaz de trabajar como miembro de un equipo interdisciplinar ya sea como un miembro ms, o realizando tareas de direccin con la finalidad de contribuir a desarrollar proyectos con pragmatismo y sentido de la responsabilidad, asumiendo compromisos teniendo en cuenta los recursos disponibles. T5. USO SOLVENTE DE LOS RECURSOS DE INFORMACIN. DEFINICIN: Gestionar la adquisicin, la estructuracin, el anlisis y la visualizacin de datos e informacin en el mbito de la especialidad y valorar de forma crtica los resultados de esta gestin.

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Grado en Ingeniera en Diseo Industrial y Desarrollos de ProductosT6. APRENDIZAJE AUTNOMO. DEFINICIN: Detectar deficiencias en el propio conocimiento y superarlas mediante la reflexin crtica y la eleccin de la mejor actuacin para ampliar este conocimiento. T7. UTILIZAR EL INGLES CON UN NIVEL ADECUADO Como COMPETENCIAS ESPECIFICAS de la titulacin:

E1. Conocimientos y capacidades para aplicar las tcnicas de ingeniera grfica. E2. Conocimientos y capacidades para aplicar los fundamentos de la elasticidad y resistencia de materiales al comportamiento de slidos reales. E3. Conocimientos y capacidades para la aplicacin de la ingeniera de materiales.E4. Conocimiento aplicado de sistemas y procesos de fabricacin, metrologa y control de calidad. E5. Aspectos metodolgicos para la generacin de productos. E6. Conceptos de Aplicaciones del Diseo E7. Conocimiento de la realidad industrial E8. Capacidad de obtener, recopilar, analizar y sintetizar documentacin procedente de las ms diversas fuentes. E9.La capacidad de obtener conclusiones objetivas y relevantes para la generacin de nuevos conceptos de producto, y generar nuevas ideas y soluciones, a partir del trabajo con diversa documentacin. E10. Capacidad de desarrollar esos conceptos de producto en los aspectos relativos al carcter del producto, su relacin con el mercado, su relacin con los entornos de uso, su relacin con el usuario (en cuanto a ergonoma, funcionalidad, seguridad, esttica, etc..). E11. Capacidad para generar documentacin y medios necesarios para la transmisin de las ideas. COMPETENCIAS DEL PROYECTO FIN DE GRADO Ejercicio original a realizar individualmente y presentar y defender ante un tribunal universitario, consistente en un proyecto en el mbito de las tecnologas especficas de la Ingeniera Industrial de naturaleza profesional en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en las enseanzas

3.2. Actividades formativas

PRESENCIALES Pgina 3 de 5 V_3

Grado en Ingeniera en Diseo Industrial y Desarrollos de ProductosAF1. Exposicin de contenidos (clase magistral): Explicacin terica por parte del profesor de los conceptos, mtodos y aplicaciones de la materia. AF2. Trabajo prctico en el aula: AF2. a) El profesor guiar al estudiante en la aplicacin de los conceptos y procedimientos. Se fomentar tanto el trabajo individual como en grupo. AF2. b) Exposicin de trabajo tanto individual como en grupo. AF3. Prcticas de laboratorio: AF3. a) Los estudiantes realizarn prcticas en el laboratorio (tanto individual y/o en grupo) en los equipos siguiendo la metodologa descrita, bajo la supervisin y orientacin del profesor. AF3. b) Exposicin por parte del alumno de las prcticas realizadas por los estudiantes tanto a nivel individual y/o grupal. AF4. Tutora: AF4. a) individual AF4. b) grupal AF5. Visitas a empresas e industrias AF6. Asistencias a conferencias y seminarios AF7. Pruebas de evaluacin. NO PRESENCIAL AF8. Bsqueda de informacin: La realizacin de trabajos tericos, trabajos prcticos o prcticas en laboratorios implica la bsqueda de informacin tanto individual y/o grupal para la realizacin de los mismos AF9. Redaccin de informes de laboratorio: La realizacin de las prcticas de laboratorio conllevar la redaccin de los informes correspondientes, donde el estudiante adems de consignar los datos obtenidos realizar un anlisis y extraern conclusiones. AF10. Trabajo autnomo: El trabajo autnomo, ya sea individual o en grupo, es de la mxima importancia para la adquisicin de las competencias de las materias. Se promover, adems del estudio, la preparacin por parte del estudiante de entregables (cuestiones, problemas, casos prcticos, trabajos.). AF11. Realizacin de pruebas de autoevaluacin.

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Grado en Ingeniera en Diseo Industrial y Desarrollos de ProductosSistemas de evaluacin de la adquisicin de las competenciasLa evaluacin de los resultados de aprendizaje se realizar mediante una evaluacin formativa, a lo largo del semestre que integrar: La evaluacin de los contenidos tericos y su aplicacin sern evaluados mediante pruebas escritas y/o orales. O en su caso mediante los recursos tecnolgicos disponibles. La evaluacin de los informes de prcticas sern evaluados segn los mtodos empleados y las conclusiones extradas. La evaluacin del contenido, presentacin y defensa de los trabajos individuales y/o grupal se evaluarn a partir de un perfil de competencias elaborado especficamente para tal fin.

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Grado en Ingeniera en Diseo Industrial y Desarrollos de Productos4. ACCESO Y ADMISIN DE ESTUDIANTES ...................................................... 1 4.1. Sistemas de informacin previa a la matriculacin y procedimientos accesibles de acogida y orientacin de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporacin a la universidad y la titulacin .................................. 1 4.2 Acceso y Admisin. 3 4.3 Sistemas de apoyo y orientacin a los estudiantes una vez matriculados..4 4.4 Transferencia y reconocimiento de crditos: sistema propuestos por la Universidad.5

4. ACCESO Y ADMISIN DE ESTUDIANTES4.1. Sistemas de informacin previa a la matriculacin y procedimientos accesibles de acogida y orientacin de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporacin a la universidad y la titulacin4.1.1 Perfil de Ingreso El Tal y como se establece en los objetivos del ttulo, el Graduado/Graduada en Ingeniera en Diseo Industrial y Desarrollo de productos es un profesional con una visin amplia del mbito de la Ingeniera de la Industria, sus disciplinas fundamentales, principios bsicos y alcance, consciente de la necesidad de actualizar su formacin permanentemente y dotado de las habilidades de autoaprendizaje necesarias para ello. Es capaz de trabajar de forma efectiva en la planificacin, implementacin, configuracin y mantenimiento de la infraestructura industrial haciendo uso para ello de las tecnologas necesarias, haciendo hincapi en las Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones. Asume la responsabilidad social, tica, profesional y civil de su actividad desde el respeto a los derechos fundamentales y a la igualdad entre hombres y mujeres, de acuerdo con los valores propios de una cultura de paz y de valores democrticos. Trabaja eficazmente en equipos multidisciplinares y multilinges, asumiendo diferentes roles, y se comunica de forma efectiva, tanto con audiencias especializadas como no especializadas. El perfil de ingreso para cada titulacin que imparte la ULPGC, se hace en la pgina web institucional (http://www.ulpgc.es) Para un correcto desarrollo de los estudios conducentes al ttulo Graduado/Graduada en Ingeniera en Diseo Industrial y Desarrollo de Productos impartida en la EIIC de la ULPGC, se considera recomendable que el perfil de ingreso de los estudiantes se corresponda con las siguientes caractersticas personales y acadmicas: Conocimientos: Conocimientos de Matemticas, Fsica, Qumica, Dibujo Tcnico. Expresin oral y escrita en castellano, comprensin de textos en castellano. Habilidades: Aptitud para el estudio y la organizacin del trabajo. Destrezas para el razonamiento lgico y la resolucin de problemas reales Disposicin para los trabajos prcticos. Pgina 1 de 6 V_3

Grado en Ingeniera en Diseo Industrial y Desarrollos de Productos Habilidad manual para el manejo de instrumentos o equipos que sern ampliamente utilizados en sus estudios. Capacidades: Capacidad de anlisis y de sntesis de informacin. Capacidad de argumentacin, razonamiento y expresin de ideas. Capacidad de utilizacin de medios informticos e Internet. Actitudes: Personas organizadas, curiosas, emprendedoras y con disposicin para aplicar los conocimientos a situaciones reales. Capacidad creadora e innovadora ante la evolucin de los avances tecnolgicos. Capacidad de cooperacin en grupos. El perfil de ingreso descrito podr ser actualizado y mejorado de acuerdo con lo previsto en el procedimiento PCC01 (Procedimiento Clave para la Definicin del Perfil de Ingreso y Captacin de Estudiantes) del Sistema de Garanta de la Calidad (SGC) de la EIIC. Segn este procedimiento, la Comisin de Garanta de Calidad del Centro, previo anlisis de los marcos de referencia y estudio de la situacin actual del sistema universitario ms prximo, del entorno social y del entorno profesional, ser la encargada de proponer a la Comisin de Asesoramiento Docente, para su debate, y al Equipo Directivo del Centro, para su aprobacin, la revisin del perfil de ingreso de la titulacin, con el fin de que sea ratificado, si procede, en la Junta de Centro. Una vez aprobado el perfil de ingreso de la titulacin, ste se difunde por los canales habituales, siguiendo el procedimiento PCC08 (Procedimiento Clave de Informacin Pblica). 4.1.2. Acceso a los estudios El acceso al Grado en Ingeniera en Diseo Industrial y Desarrollo de Productos no requiere ninguna prueba complementaria a las establecidas legalmente de carcter nacional. La seleccin de los estudiantes que acceden al ttulo de Grado en Ingeniera en Diseo Industrial y Desarrollo de productos impartida en la EIIC se realiza de acuerdo con la legislacin vigente y las normas de acceso y admisin aprobadas por la Comunidad Autnoma de Canarias y la ULPGC. As, pueden acceder a los estudios de la Titulacin quienes renan cualquiera de las siguientes condiciones: Estar en posesin de un ttulo de Bachillerato LOGSE o equivalente y haber superado las pruebas de acceso a la Universidad previstas en la normativa vigente. Estar en posesin de un ttulo de Formacin Profesional de 2 Grado o equivalente, Mdulo Profesional de Nivel III o equivalente, o Ciclo Formativo de Grado Superior o equivalente, que de acceso a la titulacin segn la normativa vigente. Haber superado la prueba de acceso para mayores de 25 aos cuando se cumplan los requisitos establecidos de acuerdo con la normativa vigente. Estar en posesin de un ttulo universitario reconocido segn la normativa vigente. Proceder de un sistema educativo de un estado miembro de la Unin Europea o de un estado con el que se hayan suscrito acuerdos internacionales aplicables a este respecto, en rgimen de reciprocidad, siempre que cumplan los requisitos acadmicos exigidos en sus sistemas educativos para acceder a sus universidades. Pgina 2 de 6 V_3

Grado en Ingeniera en Diseo Industrial y Desarrollos de Productos En cualquier otro caso, cumplir los requisitos legales que homologuen su situacin a alguna de las anteriores. La prioridad de acceso se determina aplicando la normativa vigente, teniendo en cuenta los cupos establecidos, los estudios cursados, y la temporalidad en la superacin de las pruebas preceptivas. Los criterios y acciones necesarias para desarrollar la seleccin, admisin general y posterior matrcula de estudiantes se desarrollan en el Procedimiento Institucional para la seleccin, admisin y matriculacin de estudiantes (PI10) del Sistema de garanta de Calidad de la EIIC.

4.1.3. Captacin de estudiantesEl procedimiento PCC01 (Procedimiento Clave para la Definicin del Perfil de Ingreso y Captacin de Estudiantes) del Sistema de Garanta de la Calidad de la EIIC establece que la Comisin de Accin Tutorial deber disear y desarrollar, junto con el Equipo Directivo del Centro, un plan de captacin de estudiantes que permita incorporar estudiantes cualificados, tanto desde el punto de vista acadmico, como vocacional. Esta poltica deber disearse, en el marco de la poltica de la ULPGC, programando acciones encaminadas a este fin en coordinacin con otros estamentos de la ULPGC, como el Vicerrectorado de Estudiantes y Extensin Universitaria. Ejemplos de acciones a desarrollar son:

4.1.3.1. Actuaciones antes de la matriculacin Visitas a centros de educacin secundaria, con el fin de dar charlas informativas dirigidas a distintos colectivos: estudiantes de 2 de bachillerato y ciclos formativos de grado superior, familias de los posibles estudiantes y orientadores de centros de educacin secundaria. Jornadas de puertas abiertas, en las que los futuros estudiantes realizan visitas guiadas al Centro y conocen de primera mano sus instalaciones y funcionamiento. Servicios de informacin directa, mediante puntos informativos ubicados en lugares estratgicos de las principales poblaciones. Espacios en la Web de la Universidad destinados a resolver las dudas de los futuros estudiantes. Programa de atencin a estudiantes con discapacidad, para prever las adaptaciones especficas para la realizacin de la PAU y su posterior adaptacin a la Universidad. Programa de atencin a estudiantes con altas capacidades, mediante desarrollo de actividades en forma de demostraciones en laboratorios, talleres, charlas divulgativas, etc., para estudiantes de bachillerato acogidos a programas especiales de atencin a los estudiantes de altas capacidades llevados por la Administracin Educativa. Publicidad en prensa, radio y televisin.

4.1.3.2. Actuaciones durante la matriculacin Auto matrcula en lnea que facilita la cumplimentacin del proceso de matrcula. Carpeta informativa, a entregar en el momento de la matrcula con informacin diversa sobre los servicios de la Universidad. Pgina 3 de 6 V_3

Grado en Ingeniera en Diseo Industrial y Desarrollos de Productos Servicio de apoyo a la matrcula, en el que estudiantes de cursos superiores orientan al futuro estudiante en el proceso de matriculacin.

4.2. Criterios de acceso y condiciones o pruebas de acceso especialesNosedefinenpruebasespecficasdeaccesoalttulodeGradoenIngenieraenDiseo IndustrialyDesarrollodeproductos.Sinembargo,seestablececomocriteriodeaccesoquelos estudiantesdenuevoingresoprovenientesdelBachilleratoLOGSEprovengan preferentementedelavadeaccesoCientficoTecnolgicaoCienciasdelaSalud. 4.3. Sistemas de apoyo y orientacin de los estudiantes una vez matriculados

La definicin, revisin y mejora de las acciones relacionadas con la orientacin a los estudiantes son reguladas por el procedimiento PCC03 (Procedimiento Clave de Orientacin al Estudiante) del Sistema de Garanta de la Calidad de la EIIC. De acuerdo con dicho procedimiento, la Comisin de Accin Tutorial es la responsable del diseo y desarrollo de los programas y acciones de orientacin al estudiante. Cada ao, actualizar las acciones de orientacin al estudiante elaborando un documento que contenga la planificacin de acciones dirigidas a la acogida de estudiantes, tutora acadmica y orientacin profesional, conforme al procedimiento PCC06 (Procedimiento Clave para la Gestin de la Orientacin Profesional). Para su regularizacin se tendrn en cuenta necesariamente los perfiles de ingreso y egreso de la titulacin, as como los informes de revisin del procedimiento y de resultados de aos anteriores. A modo de ejemplo, las acciones a desarrollar pueden incluir:

4.3.1 Actuaciones tras la matriculacin Acto de bienvenida en el que se distribuye informacin general acerca del Centro y la titulacin. Jornadas de Acogida en las que se dan charlas para informar a los estudiantes de los diferentes servicios de que disponen. Pginas web de la Universidad, Centro y Departamentos en las que se encuentra informacin detallada sobre diversos temas que pueden interesar a los estudiantes. Cursos de armonizacin de conocimientos, para reforzar las capacidades requeridas por el perfil de ingreso. Programa de Mentora Universitaria, en el que el estudiante es orientado por sus pares estudiantes de cursos superiores. Programa de orientacin al estudiante, con el que la ULPGC quiere asesorar a todos los estudiantes que en algn momento necesiten orientacin sobre estrategias para realizar sus estudios con xito, superar situaciones de estrs, etc. Programa de atencin a estudiantes con discapacidad, para favorecer su integracin en la Universidad. En lo que se refiere a la orientacin laboral, la ULPGC dispone de un Plan de Empleo Universitario que, actualmente, ofrece los siguientes servicios:

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Grado en Ingeniera en Diseo Industrial y Desarrollos de Productos Foro de Empleo Universitario, que tiene como objetivos impulsar la insercin laboral de personas con una alta formacin acadmica y un gran potencial profesional, promover un mayor acercamiento entre el mundo universitario y el mundo empresarial, facilitar a las empresas el reclutamiento de personas de alta cualificacin y dar a conocer las actividades de fomento de la insercin laboral de la ULPGC y la Fundacin Universitaria de Las Palmas a favor del empleo. Servicio de Orientacin Laboral, que pretende ser un apoyo a los universitarios que deseen insertarse en el mercado laboral. Un grupo de profesionales especializados en materia de empleo orienta al estudiante para que logre sus objetivos laborales. Analizan sus intereses profesionales y competencias personales y le proporcionan informacin especfica sobre las acciones del Plan de Empleo que ms se adaptan asu perfil, adems de informarle de otras actividades de inters. Programa Emplate, que desarrolla acciones destinadas a ser un apoyo integral para la insercin laboral del universitario. Centros de Emprendedores Universitarios, cuyo objetivo es el fomento del espritu emprendedor en el mbito universitario, as como el apoyo a la creacin y consolidacin de empresas, prioritariamente innovadoras y basadas en el conocimiento. Observatorio de Empleo, que es un servicio de recogida de informacin continua, con el fin de mejorar la insercin laboral de los universitarios. El objetivo genrico es analizar la realidad laboral en la que se encuentran inmersos los egresados de la ULPGC y conocer el grado de satisfaccin de la formacin realizada en nuestra universidad. Programa Formativo, que tiene por objetivo que los universitarios estn formados, no slo en conocimientos especficos de sus carreras sino en diversas materias que la complementen, con el fin de una mejor adaptabilidad al puesto de trabajo.

4.4

Transferencia y reconocimiento de crditos: sistema propuesto por la Universidad

La Escuela de Ingenieras Industriales y Civiles (EIIC), en cumplimiento de lo dispuesto en el Real Decreto 1993/2007, de 29 de octubre, y en la normativa interna de la ULPGC sobre Adaptaciones y Convalidaciones, elaborar y publicar su normativa sobre Reconocimiento y transferencia de crditos. Dicha normativa, respetando lo reflejado en los artculos 6 y 13 del citado Real Decreto, tendr en cuenta que: Cuando la titulacin de origen pertenezca a la rama de Ingeniera y Arquitectura, sern objeto de reconocimiento los crditos correspondientes a materias de formacin bsica de dicha rama. Esto implicar el reconocimiento de la totalidad de crditos de materias bsicas que haya realizado el estudiante en la titulacin de origen. La EIIC determinar cuales son las materias de formacin bsica referidas en este apartado. En el caso de que la titulacin de origen no pertenezca a la rama de Ingeniera y Arquitectura, sern objeto de reconocimiento los crditos correspondientes a materias de formacin bsica de dicha rama. La EIIC estudiar los expedientes de los estudiantes solicitantes, indicando qu materias bsicas se pueden reconocer. El resto de crditos sern reconocidos por la Universidad de destino teniendo en cuenta la adecuacin entre las competencias y los conocimientos asociados a las restantes materias cursadas por el estudiante y los previstos Pgina 5 de 6 V_3

Grado en Ingeniera en Diseo Industrial y Desarrollos de Productosen el plan de estudios. Asimismo se reconocern crditos que tengan carcter transversal. Basndose en lo anterior, la EIIC determinar qu materias atienden a dichos requerimientos. Todos los crditos obtenidos por el estudiante en enseanzas oficiales cursados en cualquier Universidad, los transferidos, los reconocidos y los superados para la obtencin del correspondiente ttulo, sern incluidos en su expediente acadmico y reflejados en el Suplemento Europeo al Ttulo, regulado en el Real Decreto 1044/2003, de 1 de agosto, por el que se establece el procedimiento para la expedicin por las Universidades del Suplemento Europeo al Ttulo. Teniendo en cuenta lo anterior, y analizando los datos del plan de estudios, el Equipo Directivo del Centro elevar al Vicerrectorado de Estudiantes y Extensin Universitaria de la ULPGC las propuestas de adaptacin y/o convalidacin de las asignaturas solicitadas por los estudiantes en la EIIC. Para ello, el Equipo Directivo del Centro decidir la forma de tramitar estas propuestas de adaptacin y/o convalidacin, bien a travs de una comisin cuyos miembros sern nombrados por ella misma, bien directamente a travs de los profesores responsables de las asignaturas o bien a travs de una comisin cuyos miembros sern nombrados por la Junta de Centro.

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Grado en Ingeniera en Diseo Industrial y Desarrollos de Productos5. PLANIFICACIN DE LAS ENSEANZAS ........................................................ 1 5.1. Estructura de las enseanzas ................................................................... 1 5.1.1. Distribucin del plan de estudios en crditos ECTS por tipo de materia ...... 1 5.1.2. Distribucin del plan de estudios en crditos ECTS por tipo de materia:..... 1 5.1.3. rganos y mecanismos de coordinacin docente .................................... 8 5.2. Planificacin y gestin de la movilidad de estudiantes propios y de acogida..... 8 5.3. Descripcin detallada de los mdulos o materiales de enseanza-aprendizaje de que consta el plan de estudios .................................................................... 9 5.3.1. - Materias Obligatorias Bsicas. ......................................................... 10 5.3.2. - Materias Obligatorias Comunes mbito Industrial............................... 23 5.3.3. - Materias Obligatorias Tecnologa Especfica. ...................................... 36 5.3.4. - Materia Optativa. Esta materia recoge los crditos de optatividad del plan de estudios. ............................................................................................. 70 5.3.5. - Proyecto Fin de Carrera (PFG) ......................................................... 73

5. PLANIFICACIN DE LAS ENSEANZAS5.1. Estructura de las enseanzas

5.1.1. Distribucin del plan de estudios en crditos ECTS por tipo de materia De acuerdo con el Art. 12.2 R.D.1393 / 2007, el plan de estudios del Grado en Ingeniera en Diseo Industrial y Desarrollos de productos por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria tiene un total de 240 crditos ECTS, distribuidos en cuatro cursos de 60 crditos ECTS cada uno. Estos crditos incluyen toda la formacin terica y prctica que el estudiante debe adquirir. La docencia se planificar tomando como base que el calendario anual de trabajo de los estudiantes alcanzar 40 semanas, 20 semanas en cada semestre, segn el Reglamento para la elaboracin de ttulos oficiales de la ULPGC.

5.1.2. Distribucin del plan de estudios en crditos ECTS por tipo de materia: Los 240 crditos del plan de estudios para el Grado en Ingeniera Industrial se distribuyen, por tipo de materia, de acuerdo a la Tabla 5.1. TIPO DE MATERIA Formacin bsica Obligatorias: Comunes a la rama industrial Tecnologa Especfica Optativas Prcticas externas obligatorias Proyecto fin de grado CRDITOS TOTALES CRDITOS 60 ECTS 54 90 12 12 12 240

Tabla 5.1 Distribucin del plan de estudios en crditos ECTS por mdulos y tipa de materia

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Tipo de Mdulo/Materia Formacin bsica Obligatorias Comunes mbito industrial Obligatorias Tecnologa especfica Formacin optativa Proyecto fin de grado Total

Crditos ECTS 60 ECTS 54 ECTS 90 12 12

Integrado por 6 materias 8 materias 9 materias 11 materias 1 materia

Tabla 5.2 Tipos de materia, crditos y nmero de materias que la integran.

5.1.2.1. Materias bsicas El plan de estudios propuesto contiene 60 ECTS de formacin bsica vinculados a las materias de la rama de Ingeniera y Arquitectura que figuran en el anexo II del R.D. 1393/2007. Adems, estos crditos se concretarn en asignaturas con un mnimo de 6 crditos cada una.

Materias formacin bsica Matemticas Fsica Informtica y programacin Expresin grfica Organizacin y admin. Emp. Expresin Artstica

Crditos ECTS 24 12 6 6 6 6

Cuatrimestre S1- S2- S3 S1- S2 S2 S1 S2 S1

Tabla 5.3 Materias bsicas, crditos y cuatrimestre.

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5.1.2.2. Materias obligatorias a la Ingeniera Industrial Correspondern a materias obligatorias todas aquellas materias que, no formando parte de las bsicas citadas anteriormente, sern comunes a todas las titulaciones del mbito de la Ingeniera Industrial de la Escuela de Ingenieras Industriales y Civiles (EIIC) . Estas materias comunes proporcionarn unos conocimientos y capacidades generalistas en este mbito de la Ingeniera, dando al egresado una formacin ms verstil y pluridisciplinar.

Materias comunes obligatorias (rea industrial) Ciencias de los materiales Sistemas Electrnicos Sistemas Mecnicos Sistemas Elctricos Tecnologa Medioambiental y sostenibilidad Gestin de proyectos.

Crditos ECTS 6 4,5 10,5 4,5 4,5 4,5

Cuatrimestre S2 S4 S4 S3 S3 S6

Tabla 5.4 Materias comunes obligatorias, crditos y cuatrimestre.

5.1.2.3. Materias obligatorias de tecnologa especfica Las materias obligatorias de tecnologa especfica, forman a los graduados capacitndoles para disponer de las atribuciones correspondientes a su profesin Materias tecnolgicas especficas (Diseo Industrial y desarrollo de productos)Aplicaciones Grficas Representacin y composicin visual 6 6

Crditos ECTS

Cuatrimestre

S3 S3

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Grado en Ingeniera en Diseo Industrial y Desarrollos de ProductosIntroduccin al diseo Ingeniera Grfica Metodologa del diseo 9 9 9 S3- S4 S4 S5

Ingls Tcnico 6 S5 Modelado y 6 S5 representacin virtual Proyectos 9 S6 Esttica y Diseo 6 S6 Industrial Diseo y clculo de 6 S6 productos Diseo y producto 6 S7 Fundamentos de 6 S7 Marketing Taller de diseo 6 S7 Tcnicas de desarrollo y 6 7 producto Tabla 5.7 Materias tecnolgicas especficas, crditos y cuatrimestre.

5.1.2.4. Materias optativas A continuacin se explica el proceso de obtencin de los crditos optativos (materias optativas). De acuerdo con el artculo 14, apartado 6, del Reglamento para la Elaboracin de Ttulos Oficiales de la ULPGC, el nmero de crditos optativos mximos que deber cursar el estudiante es de 24 ECTS (10% de 240). En el plan que se detalla se ha considerado un total de 12 ECTS de optatividad. Estos 12 crditos optativos se podrn adquirir de las siguientes maneras: 1. Cursando asignaturas optativas: La titulacin ofrecer un conjunto de asignaturas optativas. 4 asignaturas de 4,5 ECTS y 6 asignaturas de 3 ECTS. El alumnos tendr que hacer 2 asignaturas de 4,5 ECTS y 3 asignaturas de 3 ECTS. Estas asignaturas se realizarn en los dos ltimos cuatrimestre de la titulacin. 2. Por reconocimiento de otras actividades: a) De acuerdo con el Art. 12.8 del R.D. 1393/2007, los estudiantes podrn obtener reconocimiento acadmico por la participacin en actividades de extensin universitarias, ya sean culturales, de representacin estudiantil, solidarias o de cooperacin. Se conceder un mximo de 6 ECTS.

5.1.2.5. Prcticas externas El plan de estudios incluye la realizacin obligatoria de prcticas externas equivalentes a 12 crditos ECTS. Estos crditos representan el mnimo exigido por el Reglamento Pgina 4 de 74 V_5

Grado en Ingeniera en Diseo Industrial y Desarrollos de Productospara la Elaboracin de Ttulos Oficiales de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Las prcticas externas se realizarn en el ltimo curso de los estudios y de acuerdo a la normativa vigente recogida en los reglamentos internos de la ULPGC relativos a las prcticas externas en empresas e instituciones. Las prcticas externas podrn consistir en el desarrollo de actividades profesionales o en la participacin en actividades formativas adicionales de carcter externo reguladas por el Centro Universitario.

5.1.2.6. Proyecto fin de grado De acuerdo a la normativa, esta propuesta del plan de estudios exige la realizacin de un Trabajo de Fin de Grado de carcter obligatorio de 12 crditos, a realizar individualmente y presentar y defender ante un tribunal universitario, consistente en un proyecto de ingeniera de naturaleza profesional en el que se sinteticen las competencias adquiridas en las enseanzas. Se realizar, preferentemente, en el ltimo curso de los estudios. El procedimiento Clave para la gestin de Proyectos Fin de Carrera (PCC10) se recoge en el Sistema de Garanta de Calidad de la EIIC.

5.1.2.7. Planificacin de las materias por cursos y semestres En la Tabla 5.8 se refleja la planificacin de las diferentes materias en su distribucin por cursos acadmicos y semestres:

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Grado en Ingeniera en Diseo Industrial y Desarrollo de productos

CURSO SEMESTREFsica (1)

MATERIASMatemticas (1 y 2) (Clculo I y lgebra) Expresin grfica y Sistemas de Representacin Qumica Matemticas (3) (Clculo II) Fsica (2) Ciencia de los Materiales Informtica y Programacin Organizacin y administracin de empresas Matemticas (4) (Mtodos estadsticos en la Ingeniera) Tecnologas del Medioambiente y Sostenibilidad Teora de Circuitos Aplicaciones Grficas Representacin y composicin visual Introduccin al Diseo I Teora de Mquinas y mecanismos Ingeniera Grfica Introduccin al Diseo II Electrnica Industrial Resistencia de Materiales Ingles tcnico en ingeniera de Diseo Ingeniera de los materiales Metodologa del diseo Modelo y representacin virtual Procesos Industriales Diseo y Clculo del producto Esttica y Diseo Industrial Proyectos Gestin de Proyectos. Seguridad Industrial y Prevencin de Riesgos laborales Diseo y Producto Taller de diseo Tecnologas de Desarrollo de productos Fundamentos de Marketing Optativadad Optativadad Practicas externas PROYECTO FIN DE GRADO 12 6 6 6 6 6 6 6 6 6 4,5 4,5 6 6 4,5 4,5 9 4,5 4,5 6 6 4,5 9 6 9 6 6 9 4,5 6 6 6 6 6 6 12 12

ECTS

1 Semestre

30

1

2 Semestre

30

60

1 Semestre

31,5

2

2 Semestre

28,5

60

1 Semestre

25,5

3

2 Semestre

34,5

60

1 Semestre 2 semestre

30

4

24

60

24 60 ECTS Mdulo de formacin bsica

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54 + 12+ 12 ECTS 90 ECTS 12 ECTS

Mdulo de formacin comn a la rama industrial + Obligatorias ULPGC + Proyecto Fin de grado Mdulo de tecnologa especfica en Diseo Industrial y Desarrollo de productos Modulo Optatividad

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Grado en Ingeniera en Diseo Industrial y Desarrollos de Productos5.1.3. rganos y mecanismos de coordinacin docente Los estatutos de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria establecen la creacin de un Comisin de Asesoramiento Docente (CAD) por titulacin que tiene la responsabilidad de supervisar la docencia, velando por una correcta coordinacin vertical y horizontal de las asignaturas. Con el fin de mejorar dicha coordinacin, favoreciendo la integracin y el trabajo en equipo del profesorado, se crearn, adems, comisiones de semestre y de mdulo, que trabajarn particularmente: La se semestre, en la coordinacin horizontal de las materias que se imparten en un mismo semestre, a fin de conseguir la adecuada distribucin de las tareas encomendadas al estudiante, evitando la sobrecarga de trabajo. La de mdulo, en la coordinacin vertical de las materias que conformen un mdulo, a fin de mantener la necesaria coherencia entre ellas.

5.2. Planificacin y gestin de la movilidad de estudiantes propios y de acogida

La planificacin y gestin de la movilidad de estudiantes propios y de acogida es realizada conjuntamente por el Vicerrectorado de Relaciones Internacionales e Institucionales y la direccin de la Escuela de Ingenieras Industriales y Civiles. Concretamente, la planificacin y gestin de la movilidad est regulada a travs del Reglamento de los programas de movilidad de estudiantes de primer y segundo ciclo con reconocimiento acadmico. Esta normativa, aplicable a toda la Universidad, establece un procedimiento reglado de asesoramiento, inscripcin y posterior expedicin de los certificados oficiales. Dicho reglamento establece, en su artculo 7, la necesidad de que cada uno de los centros de la ULPGC que participen en algn programa de intercambio nombrar una Comisin de Programas de Intercambio y reconocimiento Acadmico (CPIRA). En base a esta normativa, en la Escuela de Ingeniera de Ingenieras Industriales y Civiles (EIIC) existe una Comisin de Programas de Intercambio y Reconocimiento Acadmico, que est formada, tal y como establece el reglamento, por los siguientes miembros: Director del Centro (o persona en quien delegue). Coordinador de Programas de Intercambio y Reconocimien Acadmico del Centro. Secretario del Centro. Coordinadores acadmicos de los estudiantes propios y de acogida de los programas de movilidad. Administrador del Edificio o persona en quien delegue. Representante de los estudiantes del centro, elegido por la Junta de Centro. Conforme a la normativa general de Relaciones Internacionales de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, las principales funciones de la CPIRA son: la elaboracin de la normativa de reconocimiento acadmico propia del Centro; la seleccin, preparacin y elaboracin del contrato de estudios de los estudiantes que Pgina 8 de 74 V_5

Grado en Ingeniera en Diseo Industrial y Desarrollos de Productossalen; las medidas de acogida, atencin y asesoramiento acadmico de los estudiantes que se reciben; el reconocimiento acadmico de los contratos de estudios de los estudiantes y todas aquellas que tengan incidencia en programas o convenios de intercambio. En este marco, las actuaciones para gestionar la movilidad de los estudiantes propios y de acogida se ejecutan siguiendo los procedimientos PCC04 (Procedimiento Clave para la Gestin de la Movilidad de los Estudiantes Enviados) y PCC05 (Procedimiento Clave para la Gestin de la Movilidad de los Estudiantes Recibidos) del Sistema de Garanta de la Calidad del Centro. Estos procedimientos establecen los pasos a seguir por la Comisin de Asesoramiento Docente de la Titulacin (CAD), la CPIRA, el Equipo Directivo del Centro y el servicio responsable del programa de movilidad de la ULPGC para definir los objetivos del programa de movilidad, establecer acuerdos, organizar y planificar la movilidad, preparar materiales, publicar convocatorias, seleccionar estudiantes y asignar plazas, gestionar los trmites de los estudiantes enviados, gestionar la incorporacin de los estudiantes a la universidad de destino, acoger a los estudiantes recibidos, tramitar el reconocimiento acadmico de los crditos cursados por los estudiantes enviados y revisar y mejorar el programa de movilidad. El sistema de informacin utilizado para publicitar el envo y acogida de estudiantes se planifica, gestiona y revisa siguiendo el procedimiento PCC08 (Procedimiento Clave de Informacin Pblica) del Sistema de Garanta de la Calidad del Centro, y combina distintos canales, tales como la comunicacin a travs de la pgina web de la ULPGC, la pgina web del Centro y la asistencia personalizada por el Coordinador de Programas de Intercambio y Reconocimiento Acadmico del centro. La Escuela de Ingenieras Industriales y Civiles participa en los siguientes programas de movilidad de la ULPGC: ERASMUS, SICUE y Amrica Latina EEUU Australia. Los convenios de colaboracin activos de intercambio en el marco del Programa ERASMUS ascienden a 52 y el nmero de plazas ofertadas a 109. En la Tabla 5.9 se muestra la relacin de universidades y las caractersticas de cada convenio.

5.3. Descripcin detallada de los mdulos o materiales de enseanzaaprendizaje de que consta el plan de estudiosA continuacin se describen de forma ms detallada los diferentes mdulos y materias de los que consta el plan de estudios. Se ha elegido la materia (organizadas en diferentes mdulos) como unidad organizativa principal para la estructuracin de las enseanzas. Esto facilita la comprensin y comparacin de la estructura de planificacin y permite diferenciar las unidades acadmicas de enseanza-aprendizaje (materias, que pueden incluir una o varias asignaturas) de las unidades administrativas de matrcula (asignaturas).

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Grado en Ingeniera en Diseo Industrial y Desarrollos de ProductosDe esta manera, y siguiendo las recomendaciones de la Gua de apoyo para la elaboracin de la memoria para la solicitud de verificacin de ttulos oficiales (ANECA, 2009), la explicitacin de las competencias, actividades formativas y metodologas de enseanza-aprendizaje y sistemas de evaluacin se realizan en trminos de materias. Por supuesto, cada una de estas materias se concretar en una o varias asignaturas (unidades administrativas de matrcula), pero esta estructuracin de la planificacin de las enseanzas permitir la realizacin de posibles pequeos ajustes y mejoras en la definicin de las asignaturas, si fuese necesario, una vez implantado el ttulo.

5.3.1. - Materias Obligatorias Bsicas. El plan de estudios consta de 6 materias bsicas, cuyos competencias, contenidos, actividades formativas y metodologas de enseanza-aprendizaje y sistema de evaluacin se describen detalladamente en las fichas que se incluyen a continuacin:

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Titulacin Grados en Ingeniera en Diseo Industrial y Desarrollo de productos Mdulo Formacin Bsica Materia/asignatura Materia: Matemticas (24 ECTS) S1, S2, S3 Asignatura: Clculo I (6 ECTS), S1 Carcter Formacin bsicaFormacin bsica, Obligatoria, Optativa, Prcticas externas, Trabajo fin de grado y Mixto

Requisitos previos

Competencias del ttulo que desarrolla la materiaIndicar cada competencia con su correspondiente cdigo (ejemplo: G1. Aprender a aprender).

Competencias especficas 1- Conocer y manejar los conceptos de nmero real y complejo, derivada e integral 2- Conocer y aplicar los mtodos y las tcnicas de derivacin e integracin 3- Comprender y usar los conceptos y principios de geometra diferencial, diferenciacin vectorial e integracin vectorial 4- Resolver problemas y aplicar los conceptos de derivacin e integracin en el mbito de la ingeniera, tales como: geometra de masas, flujos y campos. 5- Saber modelizar matemticamente los problemas de la ingeniera 6- Utilizar software de anlisis numrico, clculo simblico y grafismo matemtico. Competencias relacionadas con la titulacin T3 Conocer las materias bsicas y tecnolgicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos mtodos y teoras, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones. T4 Resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crtico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniera Industrial. Competencias generales y transversales G3. Comunicar eficazmente de forma oral y escrita G5. Usar solvente de los recursos de informacin

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Contenidos del mdulo/materia. ObservacionesIndicar en torno a 5 descriptores por materia.

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Nmero real. Sucesiones y series de nmeros reales. Lmites y continuidad. Funciones derivables. Variable compleja. Funciones analticas y aplicaciones Derivadas de orden superior. La integral. Primitivas. Integrales impropias. Sucesiones y series de funcionales. Clculo integral: La integral mltiple. Clculo de integrales. Aplicaciones. Clculo integral y Anlisis vectorial: o Geometra Diferencial. Curvas y Superficies o Diferenciacin vectorial. Gradiente, divergencia y rotacional o Integracin vectorial. Operaciones integrales. o Anlisis tensorial

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de enseanza y aprendizaje y su relacin con las competencias que debe adquirir el estudianteIndicar la tipologa de actividades de aprendizaje que se realizarn (Se puede tomar como referencia la propuesta de actividades GADU).

Actividades de teora Clases magistrales (presencial) Consulta y estudio de apuntes y bibliografa complementarias a las clases magistrales (no presencial) Tutorias Actividades prcticas Resolucin de problemas en aula (presencial) Resolucin de problemas propuestos (no presencial) Uso de software estadstico en aula de informtica (presencial) Realizacin del trabajo de curso (no presencial) Tutoras1

3 ECTS

1, 2, 3, T3, G3

3 ECTS

1, 2, 3, 4, 5, 6, T4, G3, G5

Sistemas de evaluacinIndicar de la tipologa de actividades de aprendizaje que se realizarn aquellas que computarn en la evaluacin (Se puede tomar como referencia la propuesta de actividades GADU).

Las actividades formativas de presentacin de conocimientos y procedimientos y de estudio individual del estudiante sern evaluadas mediante evaluacin continua con pruebas escritas y/o orales (cuya tipologa se fijara al principio del curso acadmico). Se realizaran pruebas de validacin de la evaluacin continua al final del semestre. Las actividades formativas en las que los estudiantes realicen algn tipo de trabajo individual o de grupo, tanto de contenido terico-prctico de aula como de utilizacin de software especfico, sern evaluadas a partir de un perfil de competencias, que considere la capacidad tcnica del estudiante, el trabajo desarrollado por ste, la documentacin entregada (informes, memorias), la capacidad de expresin oral y de presentacin de resultados, as como las habilidades y actitudes mostradas durante las evaluaciones.

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Titulacin Grados en Ingeniera en Diseo Industrial y Desarrollo de productos Mdulo Formacin Bsica Materia/asignatura Materia: Fsica (12 ECTS) S1, S2 Asignaturas: Fsica I (6 ECTS) S1, Fsica II (6 ECTS) S2 Carcter Formacin bsicaFormacin bsica, Obligatoria, Optativa, Prcticas externas, Trabajo fin de grado y Mixto

Requisitos previos No hay requisitos previos para la Fsica I, toda vez que se supone adquiridos los conocimientos pedidos para superar la PAU. Para la Fsica II s se considera que se debe haber superado la Fsica I. Competencias del ttulo que desarrolla la materiaIndicar cada competencia con su correspondiente cdigo (ejemplo: G1. Aprender a aprender).

Competencias especficas E2.- Comprensin y dominio de los conceptos fundamentales sobre las leyes generales de la mecnica, termodinmica, campos y ondas y electromagnetismo y su aplicacin para la resolucin de problemas propios de la ingeniera. 1- Distinguir entre magnitudes escalares, vectoriales y tensoriales 2- Trabajar en coordenadas polares, cilndricas y esfricas. 3- Saber determinar la incertidumbre de resultados experimentales obtenidos directa e indirectamente 5- Saber describir los diferentes tipos de movimiento de un slido. 6- Saber aplicar las ecuaciones de Newton y los teoremas de conservacin a partculas, sistemas de partculas y slidos rgidos. 7- Saber calcular momentos de inercia y centros de masas. 8- Entender la diferencia entre un slido rgido y un slido deformable. 9- Saber realizar clculos muy sencillos de slido deformable. 10- Manejar las diferentes escalas termomtricas. 11- Ser capaz de resolver problemas sencillos de calorimetra. 12- Entender los procesos termodinmicos de un gas ideal. 13- Saber resolver problemas de ciclos con gases ideales. 14- Entender el Primer Principio de la termodinmica. 15- Entender el Segundo Principio de la termodinmica. 16- Entender el concepto de entropa. 17- Distinguir entre conductores y aislantes. 18-Adquirir el concepto de dipolo elctrico y conocer su comportamiento en presencia de campos elctricos. 19- Relacionar los siguientes conceptos: diferencia de potencial, campo elctrico y energa potencial elctrica. 20- Aplicar la ley de Gauss para obtener determinados campos elctricos. 21- Entender qu es un condensador y sus posibles aplicaciones. 22- Aplicar las reglas de Kirchhoff para la resolucin de circuitos elctricos sencillos.. 23- Comprender el concepto de campo magntico 24- Poder determinar la trayectoria de una partcula que se mueve en un campo magntico. 25- Calcular la fuerza y el par de torsin que ejercen los campos magnticos sobre los hilos conductores de corriente. 26- Comprender las propiedades electromagnticas macroscpicas de un material. 27- Analizar el funcionamiento de un motor y de un generador. 28- Entender el principio fsico del funcionamiento de un transformador.

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29- Calcular la potencia consumida en un circuito de corriente alterna y cmo elevar el factor de potencia. 30- Entender los conceptos relacionados con el movimiento ondulatorio (ecuacin de onda, soluciones armnicas, tipos de ondas, ) 31- Conocer los fundamentos de la acstica

32- Asimilar la naturaleza dual de la luz. 33- Comprender el funcionamiento de los siguientes instrumentos pticos: cmaras y proyectores, el ojo humano, lupa, telescopio y microscopio. 34- Saber presentar una memoria de laboratorio con anlisis de sus datos experimentales (expresando los resultados en forma explcita), coherencia con el fundamento terico de la prctica y conclusiones. Competencias relacionadas con la titulacin (Ts) T3. Conocimiento en materias bsicas y tecnolgicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos mtodos y teoras, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones. T9. Aptitud para dirigir y trabajar en equipos multidisciplinares y en entornos multilinges. Competencias generales y transversales (Gs) G3. Comunicar eficazmente de forma oral y escrita G5. Usar solventemente los recursos de informacin G6. Aprender autnomamente G7. Adquirir conocimientos en ingls.


Fsica I: Vectores Magnitudes y unidades (especialmente del S.I.) Dinmica de la partcula (leyes de Newton, trabajo y energa) Cinemtica del slido rgido Geometra de masas: cdg; momentos y productos de inercia Equilibrio del slido rgido Dinmica del slido rgido Elementos de elasticidad Fsica II: Conceptos fundamentales en termologa Concepto y transformaciones de un gas ideal Primero y segundo principios de la termodinmica Concepto de entropa Conceptos fundamentales de mquinas trmicas (motores y frigorficos) Ciclo de Carnot y teorema del mismo Campo electrosttico Potencial electrosttico Propiedades elctricas de la materia Corriente elctrica Campo magnetosttico Campo electromagntico Propiedades magnticas de la materia Movimiento ondulatorio Acstica ptica geomtrica Ondas electromagnticas


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Presencialidad para cada asignatura (40 % de los 6 ECTS) Exposicin terica en el aula y en seminarios Resolucin de problemas en el aula Trabajo prctico en el laboratorio Actividades de evaluacin


ECTS 2,00 1,28 1,28 0,24 ECTS 1,20 4,80 1,20

Competencias 1-32 (E2) 1-32 (E2) 3, 32 (E2); T9 Todas COMPETENCIAS 32 (E2); G3; G5 1-32 (E2); T3; G6 G7

No-presencialidad por asignatura ( 60 % de los ECTS) 1

Redaccin de informes de laboratorio Actividades de trabajo autnomo Lectura de material en ingls


Las actividades formativas de presentacin de conocimientos y procedimientos y de estudio individual del estudiante sern evaluadas mediante evaluacin continua con pruebas escritas y/o orales (cuya tipologa se fijara al principio del curso acadmico). Se realizaran pruebas de validacin de la evaluacin continua al final del semestre. Las actividades formativas en las que los estudiantes realicen algn tipo de trabajo individual o de grupo, tanto de contenido terico-prctico de aula como de laboratorio, sern evaluadas a partir de un perfil de competencias, que considere la capacidad tcnica del estudiante, el trabajo desarrollado por ste, la documentacin entregada (informes, memorias), la capacidad de expresin oral y de presentacin de resultados, as como las habilidades y actitudes mostradas durante las evaluaciones.

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Grado en Ingeniera en Diseo Industrial y Desarrollos de ProductosTitulacin Grados en Ingeniera en Diseo Industrial y Desarrollo de productos Mdulo Formacin Bsica Materia/asignatura Materia: Expresin Grfica (6 ECTS) S1 Asignatura: Expresin Grfica y Sistemas de Representacin (6 ECTS) S1 Carcter Formacin bsicaFormacin bsica, Obligatoria, Optativa, Prcticas externas, Trabajo fin de grado y Mixto

Requisitos previos Es recomendable poseer conocimientos y habilidades en el manejo de instrumental que se supone garantizadas en su formacin previa al acceso a la Universidad: Conocimientos: geometra y trigonometra bsicos. Habilidades bsicas de concepcin espacial. Habilidades bsicas en el manejo de instrumental: Instrumentos tradicionales de dibujo y de ordenadores (sistema operativo). Competencias del ttulo que desarrolla la materiaIndicar cada competencia con su correspondiente cdigo (ejemplo: G1. Aprender a aprender).

Competencias especficas E5 Capacidad de visin espacial y conocimiento de las tcnicas de representacin grfica, tanto por mtodos tradicionales de geometra mtrica y geometra descriptiva, como mediante las aplicaciones de diseo asistido por ordenador. - Conocer el lenguaje grfico de los sistemas de representacin establecidos en la ingeniera - Desarrollar las habilidades bsicas para el dibujo a mano alzada, con instrumentos de dibujo y por medios informticos con aplicacin a piezas, equipos e instalaciones. - Introducir al estudiante en el manejo de las aplicaciones de Expresin Grfica y Dibujo Asistido por Ordenador Competencias relacionadas con la titulacin (Ts) T6 Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas. T3 Conocimiento en materias bsicas y tecnolgicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos mtodos y teoras, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones. T4 Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crtico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniera Industrial. Competencias generales y transversales (Gs) - G5. USO SOLVENTE DE LOS RECURSOS DE INFORMACIN. Gestionar la adquisicin, la estructuracin, el anlisis y la visualizacin de datos e informacin en el mbito de la especialidad y valorar de forma crtica los resultados de esta gestin. - G6. APRENDIZAJE AUTNOMO. Detectar deficiencias en el propio conocimiento y superarlas mediante la reflexin crtica y la eleccin de la mejor actuacin para ampliar este conocimiento.

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Grado en Ingeniera en Diseo Industrial y Desarrollos de ProductosContenidos del mdulo/materia. ObservacionesIndicar en torno a 5 descriptores por materia.

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Tcnicas de representacin Concepcin espacial Normalizacin industrial Fundamentos de diseo industrial Representacin e interpretacin de planos industriales Aplicaciones asistidas por ordenador


Sesiones tericas en aula Sesiones prcticas en laboratorio (todo ello considerando una presencialidad del 40% y una nopresencialidad del 60%)1

ECTS 3 3

Competencias E5,T4,T6 G5,G6, T3


Las actividades formativas de presentacin de conocimientos y procedimientos y de estudio individual del estudiante sern evaluadas mediante evaluacin continua con pruebas escritas y/o orales (cuya tipologa se fijara al principio del curso acadmico). Se realizaran pruebas de validacin de la evaluacin continua al final del semestre. Las actividades formativas en las que los estudiantes realicen algn tipo de trabajo individual o de grupo, tanto de contenido terico-prctico de aula como de software especfico, sern evaluadas a partir de un perfil de competencias, que considere la capacidad tcnica del estudiante, el trabajo desarrollado por ste, la documentacin entregada (informes, memorias), la capacidad de expresin oral y de presentacin de resultados, as como las habilidades y actitudes mostradas durante las evaluaciones.

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Grado en Ingeniera en Diseo Industrial y Desarrollos de ProductosTitulacin Grados en Ingeniera en Diseo Industrial y Desarrollo de productos Mdulo Formacin Bsica Materia/asignatura Materia: Informtica (6 ECTS) S2 Asignatura: Informtica y programacin (6 ECTS), S2 Carcter Formacin bsicaFormacin bsica, Obligatoria, Optativa, Prcticas externas, Trabajo fin de grado y Mixto

Requisitos previos

Competencias del ttulo que desarrolla la materiaIndicar cada competencia con su correspondiente cdigo (ejemplo: G1. Aprender a aprender).

Competencias especficas E3 Conocimientos fundamentales sobre el uso y programacin de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas informticos con aplicacin en ingeniera. 1.- Ser capaz de resolver problemas de programacin y de bases de datos. 2.- Ser capaz de realizar programas en la entrada/salida de datos. 3.- Desarrollar su capacidad para resolver problemas mediante el desarrollo de programas de pequea y mediana envergadura a nivel industrial. 4.- Desarrollar su capacidad de abstraccin en el uso de modelos para la resolucin de problemas reales. 5.- Saber utilizar e interpretar los distintos paquetes de software ms empelados a nivel de usuario.

que Competencias relacionadas con la titulacin T3 Conocimiento en materias bsicas y tecnolgicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos mtodos y teoras, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situacionesCompetencias generales y transversales G5. Uso solvente de los recursos de informacin. G6. Aprendizaje autnomo. GB2. Adaptarse a los cambios, tomando conciencia de los progresos tcnicos y de la evolucin de las necesidades y adoptando una actitud de innovacin y creatividad. GC4. Desarrollar hbitos de bsqueda de informacin, documentacin, referencias, experiencias. etc. en diferentes medios. GC12. Adaptarse a nuevas situaciones y aprender de forma autnoma conocimientos nuevos. GC13. Adquirir espritu crtico e innovador y actitud abierta ante los cambios o novedades tecnolgicas influyen en su profesin.


- Introduccin a los sistemas operativos y lenguajes de programacin. - Programacin y algortmica - Arquitecturas de la informacin: bases de datos, minera de datos, gestores documentales, hiperdocumentos, indexacin, - Utilizacin de paquetes de software

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Grado en Ingeniera en Diseo Industrial y Desarrollos de ProductosActividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de enseanza y aprendizaje y su relacin con las competencias que debe adquirir el estudianteIndicar la tipologa de actividades de aprendizaje que se realizarn (Se puede tomar como referencia la propuesta de actividades GADU).

ECTS Sesiones tericas en aula Sesiones prcticas en laboratorio (todo ello considerando una presencialidad del 40% y una nopresencialidad del 60%)1

Competencias E3, 1-5, T3, G5, GB2, GC13 E3, 1-5, T3, G5, G6, GB2, GC4, GC12

3 3


Las actividades formativas de presentacin de conocimientos y procedimientos y de estudio individual del estudiante sern evaluadas mediante evaluacin continua con pruebas escritas y/o orales (cuya tipologa se fijara al principio del curso acadmico). Se realizaran pruebas de validacin de la evaluacin continua al final del semestre. Las actividades formativas en las que los estudiantes realicen algn tipo de trabajo individual o de grupo, tanto de contenido terico-prctico de aula como de software especfico, sern evaluadas a partir de un perfil de competencias, que considere la capacidad tcnica del estudiante, el trabajo desarrollado por ste, la documentacin entregada (informes, memorias), la capacidad de expresin oral y de presentacin de resultados, as como las habilidades y actitudes mostradas durante las evaluaciones.

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Grado en Ingeniera en Diseo Industrial y Desarrollos de ProductosTitulacin Grados en Ingeniera en Diseo Industrial y Desarrollo de productos Mdulo Formacin Bsica Materia/asignatura Materia: Empresa (6 ECTS) S3 Asignatura: Organizacin y Administracin de Empresas (6 ECTS), S3 Carcter Formacin bsicaFormacin bsica, Obligatoria, Optativa, Prcticas externas, Trabajo fin de grado y Mixto

grado en ingenieria en diseño industrial y desarrollo de productos cria

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