gobierno del principado de asturias colegio público de ... · historia. anak krakatau –su nombre...
TRANSCRIPT
GOBIERNO DEL PRINCIPADO DE ASTURIAS
consejería de educación y cultura Colegio Público de Educación
Infantil y Primaria Lugo de Llanera
GOBIERNO DEL PRINCIPADO DE ASTURIAS
consejería de educación y cultura Colegio Público de Educación
Infantil y Primaria Lugo de Llanera
Volcanes Lee el artículo que se publicó en el periódico "La Vanguardia".
Al final de la lectura encontrarás el significado de algunas palabras o expresiones
que pueden ser de mayor dificultad.
Si tienes más dudas, recuerda que puedes usar el diccionario.
El volcán Krakatoa entra en erupción
El volcán Krakatoa, visto desde el estrecho de Sunda, desapareció en 1883 y volvió a emerger en
1930, en constante actividad; entró en erupción en el 2011 (andersen_oystein / Getty)
REDACCIÓN, BARCELONA
11/04/2020 08:51 | Actualizado a 11/04/2020 22:06
El volcán ‘Anak Krakatoa’, en Indonesia, ha entrado en erupción y ha expulsado
una columna de cenizas de hasta 500 metros hacia el cielo. En plena crisis mundial
por la pandemia del coronavirus, el volcán ha registrado una explosión esta noche
sin que por el momento se hayan reportado víctimas.
GOBIERNO DEL PRINCIPADO DE ASTURIAS
consejería de educación y cultura Colegio Público de Educación
Infantil y Primaria Lugo de Llanera
Según indican los científicos se trataría de la mayor erupción registrada desde
2018, cuando una fuerte erupción colapsó la isla y causó un tsunami en la costa de
Sumatra y Java que acabó con la vida de 430 personas.
Según señala el circuito cerrado de cámaras que tiene dispuesto el Centro por la
Vulcanología y la Mitigación de Desastres Geológicos de Indonesia, el volcán
empezó a expulsar llamaradas de fuego desde el viernes por la noche y se mantuvo
en erupción hasta este sábado por la mañana. Por ahora se mantiene el nivel dos
de alarma, el segundo en una escala de 4.
El Krakatoa es uno de los volcanes que más muertes ha provocado a lo largo de la
historia. Anak Krakatau –su nombre en la lengua local– significa hijo de Krakatoa, el
volcán que provocó la monumental erupción en 1883 y que desencadenó en todo el
planeta un periodo de enfriamiento global.
La explosión se oyó a 600 kilómetros de distancia y expulsó lava, piedras y ceniza a
una altura de 21.000 metros. A la mañana siguiente, otras tres fuertes explosiones
se registraron, lo que provocó varios tsunamis con olas de casi 40 metros de altura.
Se estima que murieron 36.417 personas.
Localización de Indonesia en el mundo:
GOBIERNO DEL PRINCIPADO DE ASTURIAS
consejería de educación y cultura Colegio Público de Educación
Infantil y Primaria Lugo de Llanera
Expresiones de mayor dificultad:
• hayan reportado víctimas: sin información de que existan víctimas
(fallecidos o heridos)
• Colapsó: cayó, cedió, se derrumbó
• Tsunami: Ola gigantesca producida por un maremoto o una erupción
volcánica en el fondo del mar.
• Sumatra y Java: Islas de Indonesia
• Enfriamiento global: bajan las temperaturas del planeta
Lengua
Lunes 20 de abril
Ayudados de este pequeño vídeo nos gustaría que, una vez visto, respondieses a
las siguientes preguntas:
1) ¿Cómo se forma un volcán?
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
2) ¿Qué diferencia hay entre volcán latente y volcán extinguido?
GOBIERNO DEL PRINCIPADO DE ASTURIAS
consejería de educación y cultura Colegio Público de Educación
Infantil y Primaria Lugo de Llanera
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
Martes 21 de abril
En el video explica qué es la piedra pómez. En las casas de vuestros abuelos
solían tenerla siempre. Preguntad en casa y averiguad dónde y para qué la usaban.
Escribid un pequeño texto explicándolo:
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
Miércoles 22 de abril
Vamos a repasar los determinantes, ayudados de este vídeo:
Busca en la noticia los determinantes artículos del primer párrafo:
Determinados:
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
Indeterminados:
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
GOBIERNO DEL PRINCIPADO DE ASTURIAS
consejería de educación y cultura Colegio Público de Educación
Infantil y Primaria Lugo de Llanera
Haz una frase sobre volcanes en la que aparezcan uno de cada clase:
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
Jueves 23 de abril
Vuelve a ver el video de la sesión de lengua de ayer.
Encuentra los determinantes demostrativos del texto (son muy pocos):
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
Explica cómo se pueden clasificar y cuáles son en cada caso los determinantes
demostrativos (en función de la distancia que hay entre el que habla y el sustantivo
al que se refiere):
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
Viernes 24 de abril
Haz un pequeño resumen del texto de la noticia, incluyendo los tipos de
determinantes vistos los dos días anteriores. Subraya cada tipo de determinante
que hayas escrito.
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
GOBIERNO DEL PRINCIPADO DE ASTURIAS
consejería de educación y cultura Colegio Público de Educación
Infantil y Primaria Lugo de Llanera
Matemáticas
Reto semanal:
Tienes una semana para encontrar la solución a este problema de lógica
matemática. El viernes espero las respuestas:
Arriba de un árbol
Si Juan le da a Pablo una manzana, ambos tienen la misma cantidad de manzanas. Si Pablo le
da una a Juan, éste tiene el doble de manzanas. ¿Cuántas manzanas tiene cada uno?
Lunes 20
1. Ha entrado en erupción el Etna. En el puerto un barco se aleja de la costa a
una velocidad de 6 nudos. Sabiendo que un nudo equivale a 1.852 metros por
hora.
¿Cuántos kilómetros avanzará al cabo de 8 horas?
2. Mira la altura de estos volcanes: y contesta a las preguntas:
Nombre Popocatepetl
(México)
Fuji (Japón)
Kilimanjaro
(Tanzania)
Estrómboli
(Italia)
Semeru
(Indonesia)
Altitud 5.500 metros
3.776 metros
5.891 metros
924 metros
3.676 metros
• ¿Cuál es el volcán más alto?
• ¿Y el más bajo?
GOBIERNO DEL PRINCIPADO DE ASTURIAS
consejería de educación y cultura Colegio Público de Educación
Infantil y Primaria Lugo de Llanera
• ¿Cuánto mide el Popocatepetl más que el Fuji?
• Ordénalos de mayor a menor.
3. En las erupciones volcánicas, 1/2 lo forman gases, 1/5 lava y 3/10 cenizas.
Si un volcán expulsa en total 87.540 kg de material.
- ¿Cuántos kg son de gas?
- ¿Y de lava?
- ¿Y de ceniza?
Miércoles 21
1. Si la lava de un volcán avanza a una velocidad de 85 centímetros a la hora.
GOBIERNO DEL PRINCIPADO DE ASTURIAS
consejería de educación y cultura Colegio Público de Educación
Infantil y Primaria Lugo de Llanera
¿Cuántos metros avanzará en 20 horas?
2. Se puede visitar el volcán Etna (Italia) en una excursión por 55 €
persona. Observa el gráfico de visitantes la primera semana del pasado mes de
junio:
- ¿Cuántos visitantes hubo el martes?
- ¿Qué día hubo más visitantes?
- ¿Qué día hubo menos?
GOBIERNO DEL PRINCIPADO DE ASTURIAS
consejería de educación y cultura Colegio Público de Educación
Infantil y Primaria Lugo de Llanera
- ¿Qué días hubo igual número de visitantes?
- ¿Cuánto dinero recaudaron el jueves más que el lunes?
3. Carmen y su familia han ido esta mañana a visitar el Teide. Salieron del hotel
a las 9:30 de la mañana. El viaje hasta el volcán duró 1 hora y 50 minutos y
estuvieron allí 2 horas y 15 minutos. Si regresaron al hotel directamente y
llegaron a las 15:55
¿Cuánto duró el viaje de vuelta?
Jueves 22
1. En el restaurante Casa Enrique, en Gran Canaria, tenían el sábado 250
reservas para cenar, al final 38 personas anularon su reserva. Si el precio de
la cena es de 62,25 € por persona.
¿Cuánto dinero ingresaron?
2. Carlos compró esta mañana en una joyería de Santa Cruz de Tenerife, varios
regalos: una sortija por 75,36€, un collar que le costó el triple que la sortija y
una diadema que le costó el doble que el collar.
¿Cuánto dinero gastó?
GOBIERNO DEL PRINCIPADO DE ASTURIAS
consejería de educación y cultura Colegio Público de Educación
Infantil y Primaria Lugo de Llanera
3. Jaime presume de que el mercado de su pueblo, Arguineguín, es el más
antiguo ya que se celebra desde hace 3 siglos. Carlos dice que es más
antiguo el de su pueblo que ya tiene 20 décadas y Luisa opina que el más
antiguo es el del pueblo de su abuela que lleva celebrándose 35 lustros.
¿Quién tiene razón?
¿Por qué?
Viernes 23
1. Para subir al Vesubio (Italia), hay tres caminos que miden: a. 1 km, 2 hm y 5 m
b. 10 hm, 18 dam y 2 m
c. 123 dam y 15 m
¿Cuál es el camino más corto?
¿Cuánto mide el camino b menos que el c?
Recuerda la escalera para hacerlo:
GOBIERNO DEL PRINCIPADO DE ASTURIAS
consejería de educación y cultura Colegio Público de Educación
Infantil y Primaria Lugo de Llanera
2. Para visitar el volcán Kilauea (Hawai) hay que llevar mascarilla. En una tienda
han comprado 450 cm de tela de algodón. Han reservado 75 cm y el resto lo
partieron en 15 trozos iguales.
¿Cuánto medía cada trozo?
3. Roberto ha comprado 3 vídeos sobre volcanes a 12,25 € cada uno, 3 postales
a 1,50 € cada una y una camiseta que le costó 37,45 €.
Entregó para pagar un billete de 50 € y dos billetes de 20 €.
¿Cuánto le devolvieron?
GOBIERNO DEL PRINCIPADO DE ASTURIAS
consejería de educación y cultura Colegio Público de Educación
Infantil y Primaria Lugo de Llanera
Inglés/English
Volcano, by U2
Monday, 20th April
Ir a este Sway
Monday, 20th April
1- Listen to the song: Volcano, by U2
2- Predict: What is the song about?
Complete the form or write the answer on your notebook. (Puedes escoger hacerlo en
tu libreta o en el enlace del formulario).
The song is about:
- A volcano - Feelings - Vacation
3- Read:
Volcano
You don't wanna, you don't wanna know
Volcano
Something in you wants to blow
Volcano
GOBIERNO DEL PRINCIPADO DE ASTURIAS
consejería de educación y cultura Colegio Público de Educación
Infantil y Primaria Lugo de Llanera
You don't wanna, you don't wanna know
You're on a piece of ground above a volcano
4- Translate:
A- Want to
(wanna):
B- Something C- Blow D- Piece
E- Ground
F- Above
Tuesday, 21st April
1- Listen to the song again: Volcano, by U2
2- Read:
• This song is about a teenager (young man). • This teenager is Bono. • Bono is the main singer of the band. • This song is about Bono´s feelings. • Teenager Bono is feeling anger inside.
3- Translate:
A- Teenager
B- Young C- Man D- Main
E- Singer
F- Feelings G- Anger H- Inside
4- Circle. What word from the song represents anger?
GOBIERNO DEL PRINCIPADO DE ASTURIAS
consejería de educación y cultura Colegio Público de Educación
Infantil y Primaria Lugo de Llanera
1- Rock n' roll 2- Vacation 3- Volcano
5- What things make you feel anger? When are you angry?
- Does confinement make you feel anger?
- Does fighting with your family make you feel anger?
- Does homework make you feel anger?
- Does chocolate make you feel anger?
- Does your pet make you feel anger?
- Does your favourite toy make you feel anger?
Wednesday, 22nd April
1- Listen to the song again: Volcano, by U2
2- Put in order:
A. Volcano B. Volcano C. Volcano
D. You´re a on piece of ground above a volcano
E. You don´t wanna F. Something in you wants to know
G. You don´t wanna H. You don´t wanna I. You don´t wanna know
3- Tick on the things that help you keeping calm when you are angry. (Marca lo
que te ayuda a calmarte cuando te enojas).
Music Closing my eyes Counting numbers Looking for (buscar) blue things
Being alone (estar
solo) Dancing Running Shouting (gritar)
Other (otras) ideas?___________________________________________________
Thursday, 23rd April
1- Listen to the song again: Volcano, by U2
2- Read:
GOBIERNO DEL PRINCIPADO DE ASTURIAS
consejería de educación y cultura Colegio Público de Educación
Infantil y Primaria Lugo de Llanera
• Music and his band are very important for Bono. • Music helps Bono feel better. (Mejor) • Music can keep you calm. • Music can cheer you up. (Animarte)
3- True or false (T or F):
• Music can´t make you feel better. ______
• Bono doesn´t like music. ______
• Bono is a singer. ______
• Bono sings in a band. ______
4- Complete this form: Link to Volcano Form (CTRL+Clic)
More activities?
Extra activity (optional). No necesitas hacerla, es una actividad para los que
terminen muy rápido.
Listen to the song: Lava song
Ciencias de la Naturaleza/Science
Ciencias de la Naturaleza
Martes 21 de abril
1. Los materiales que arroja un volcán pueden ser de tres tipos:
• Lava: Es magma que sale al exterior y forma ríos o coladas. Las lavas
denominadas son rugosas y proceden de magmas muy viscosos; las
llamadas lavas cordadas son más fluidas y originan superficies más suaves.
• Piroclastos: Son materiales sólidos. Pueden ser trozos arrancados de la
chimenea, pero normalmente son fragmentos de lava que se solidifica en
contacto con el aire. Según su tamaño pueden ser cenizas (menos de 2mm.),
GOBIERNO DEL PRINCIPADO DE ASTURIAS
consejería de educación y cultura Colegio Público de Educación
Infantil y Primaria Lugo de Llanera
lapilli (entre 2 y 64 mm) y bombas (mayores de 64 mm.) cuando se
consolidan, forman aglomerados volcánicos (bombas y lapilli) o tefra
(acumulación de cenizas)
• Gases: Proceden de la evaporación de aguas subterráneas. Están formadas
por vapor de agua, dióxido de carbono, nitrógeno, hidrógeno, ácido clorhídrico
y cloruros volátiles, gases sulfurosos y sulfhídrico, metano y otros
hidrocarburos. Salen aparte de por el cráter, por las grietas y se desprenden
de la lava.
Extraído del blog: mingotvolcanes.blogspot.com
2. Indica en qué estado se encuentra cada material.
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
Miércoles 22 de abril
El ecosistema es un sistema biológico constituido por una comunidad de organismos
vivos y el medio físico donde se relacionan.
El paisaje volcánico constituye un ecosistema. Visita esta página web del Parque
Natural del Teide en Tenerife (Canarias)y siguiendo el esquema que se te presenta,
realiza un Power Point con imágenes de un paisaje volcánico (libre elección).
Enlace consulta Parque Natural del Teide
GOBIERNO DEL PRINCIPADO DE ASTURIAS
consejería de educación y cultura Colegio Público de Educación
Infantil y Primaria Lugo de Llanera
Fuente de la imagen: https://www.portaleducativo.net/cuarto-basico/621/Ecosistema
Science
Tuesday, 21st April
1. Watch the video: What is a volcano?
You can activate English subtitles.
GOBIERNO DEL PRINCIPADO DE ASTURIAS
consejería de educación y cultura Colegio Público de Educación
Infantil y Primaria Lugo de Llanera
2. Read the words on the dictionary section.
English-Spanish dictionary por orden de aparición en el texto
- Opening /ˈəʊpənɪŋ/: apertura, abertura, brecha, grieta, hendidura
- Earth /'ɜːθ/: Tierra
- Surface /'ɜːθ/: superficie
- Usually /ˈjuːʒuəli/: generalmente, normalmente
- Allow /əˈlaʊ/: permitir
- Hot /ˈhɒt/: caliente
- Magma /ˈmæɡmə/: magma
- Ash /ˈæʃ/: ceniza
- Beneath /bɪˈniːθ/: debajo de, bajo
- Crust /ˈkrʌst/: corteza
3. Read:
- What is a volcano? It is an opening in the Earth’s surface.
- Usually, volcanoes are in a mountain. The opening allows gas, hot
magma and ash to escape from beneath the Earth’s crust.
4. Watch this video about volcanoes: The Dr. Binocs show-volcanoes
GOBIERNO DEL PRINCIPADO DE ASTURIAS
consejería de educación y cultura Colegio Público de Educación
Infantil y Primaria Lugo de Llanera
5. Read this PowerPoint Presentation: Volcano materials
El enlace a la presentación está disponible en la Web de Science. La puedes descargar con audios de la carpeta de materiales del grupo de Science de TEAMS y de la carpeta de materiales de TEAMS de tu clase.
6. Complete the table. Write 3 materials and their states of matter.
Volcanic materials erupting
OUTSIDE the volcano
State of matter
GOBIERNO DEL PRINCIPADO DE ASTURIAS
consejería de educación y cultura Colegio Público de Educación
Infantil y Primaria Lugo de Llanera
Science
Wednesday, 22nd April
Ecosystems review
1st. Play and watch this video. Studyjams: video on ecosystems Pulsa
CTRL+clic a la vez sobre el enlace
2nd. Read:
- Each ecosystem is made up of living and non-living things that interact
and depend on each other for life.
- Biotic factors in an ecosystem are living things: plants, animals, moneras,
fungi and protists.
- Abiotic factors in an ecosystem are non living things: minerals, water,
temperature, air, weather...
3rd. Find Out: (investiga)
- Volcanic landscapes (paisajes) are part of ecosystems.
- Look at the mind map.
GOBIERNO DEL PRINCIPADO DE ASTURIAS
consejería de educación y cultura Colegio Público de Educación
Infantil y Primaria Lugo de Llanera
Ecosystem mind map 1
- Choose one volcano o National Park from the list and create a
presentation about one ecosystem. You can do any other volcanic
landscape. Puedes escoger un volcán de la lista, o un volcán de uno de los
parques nacionales, o buscar y hacer otro que prefieras. Si seleccionas
(haces clic) te llevan directamente a la fuente de información. (Ctrl+clic)
List:
▪ Kilimanjaro. UNESCO link
▪ Kilauea. UNESCO link
▪ Parques nacionales de Canarias. Link Teide
▪ Etna. UNESCO link
▪ Popocatépelt
▪ Vatnajökull. Enlace UNESCO
- Create a PowerPoint about one ecosystem with a volcanic landscape. Crea
un PPT de un ecosistema que contenga un paisaje volcánico.
Ecosystem
Living things-Biotic factors
Animals Plants
Moneras Fungi
Protists
Non living things-Abioticfactors
Water Minerals
Temperature
Climate Air
GOBIERNO DEL PRINCIPADO DE ASTURIAS
consejería de educación y cultura Colegio Público de Educación
Infantil y Primaria Lugo de Llanera
PPT Instructions:
1- Use the mind map.
2- Include a front cover with your full name and class group.
3- Write at least one word and insert an image on every slide.
4- Slides (diapositivas): at least (por lo menos) 6 minimum.
5- Don´t forget to write the source of every image. Cita las fuentes
(de dónde sacas cada imagen)
6- Look at Piedad´s example. Link to Haleakala
Ciencias Sociales
Miércoles 22 de abril
Los volcanes son montañas de forma cónica. Sin embargo, no todos los volcanes
son altas montañas ni conos perfectos; en muchas ocasiones, se encuentran bajo
el mar y su aspecto externo es el de una grieta.
En un volcán se pueden distinguir las siguientes partes:
GOBIERNO DEL PRINCIPADO DE ASTURIAS
consejería de educación y cultura Colegio Público de Educación
Infantil y Primaria Lugo de Llanera
Fuente de la imagen: https://www.geobax.com/volcanes/partes-de-los-volcanes/
1. Busca en el diccionario los siguientes conceptos:
Cráter:
GOBIERNO DEL PRINCIPADO DE ASTURIAS
consejería de educación y cultura Colegio Público de Educación
Infantil y Primaria Lugo de Llanera
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Chimenea:
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
Lava:
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
Roca sedimentaria:
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
2. Encuentra en la sopa de letras el nombre de partes y tipos de volcanes:
VESUBIO, MAGMA, LAVA, CHIMENEA, TEIDE, ERUPCIÓN, CRÁTER.
V E S U B I O X C Y
T A Q Ñ L B N N R U
Q M X Z A M A P A W
F A Z Q V W E Y T T
G G J K A D L LL E E
E M J I T S E Ñ R I
I A A I W A P D V D
O N N O I C P U R E
O Q Z F T R T R U I
L A E N E M I H C V
Viernes 24 de Abril
1- ¿Cómo se produce una erupción?
Cuando se produce actividad en un volcán se dice que está en erupción y consiste
en explosiones de lava, gases y cenizas desde el interior de la Tierra.
GOBIERNO DEL PRINCIPADO DE ASTURIAS
consejería de educación y cultura Colegio Público de Educación
Infantil y Primaria Lugo de Llanera
1.1. Observa la imagen, después piensa y escribe cómo afectan los volcanes al
medio ambiente (paisaje, actividad humana, seres vivos y personas).
Fuente de imagen: https://www.astromia.com/tierraluna/volcanes.htm
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
GOBIERNO DEL PRINCIPADO DE ASTURIAS
consejería de educación y cultura Colegio Público de Educación
Infantil y Primaria Lugo de Llanera
Música
EL SONIDO MÁS FUERTE JAMÁS REGISTRADO
El sonido más fuerte jamás registrado en el planeta Tierra, se produjo el
27 de agosto de 1883 cuando se produjo la erupción del volcán Krakatoa. Fue tan
espectacular que retumbó en el planeta durante varios días. Hasta 50 lugares del
mundo diferentes escucharon el estruendo generado por el volcán.
ESCUCHA COMO SUENA UN VOLCÁN
Enlace al sonido del volcán
¿QUÉ VAMOS A HACER?
Utiliza los términos de las cualidades del sonido para definir como es el sonido de
un volcán.
GOBIERNO DEL PRINCIPADO DE ASTURIAS
consejería de educación y cultura Colegio Público de Educación
Infantil y Primaria Lugo de Llanera
¿CÓMO LO VAMOS A HACER?
Realizaremos un cuestionario en Forms Office en el que debemos contestar
cómo son las cualidades del sonido de un volcán. Os he enviado como una “tarea”
desde Teams.
Si alguien no puede acceder al cuestionario, enviarme las respuestas por
correo a [email protected]
OTRA ACTIVIDAD. MI PRIMER XILÓFONO Y PIANO.
Os adjunto el enlace de una APP (para móvil y tablet) que contiene dos
instrumentos musicales. Se llama "Mi 1º xilófono y piano. Me parece muy útil para que
podáis practicas algunas canciones o crear nuevas, conocer las notas musicales y su
sonido, el funcionamiento del teclado. Id probando.
Enlace a la app
GOBIERNO DEL PRINCIPADO DE ASTURIAS
consejería de educación y cultura Colegio Público de Educación
Infantil y Primaria Lugo de Llanera
Llingua/Cultura asturiana
¡Hola mios mozos investigadores! Preguntaréisvos qué tien que ver Asturies colos
volcanes, pue voi sosprendevos con una noticia científica del añu 2016:
¡Hola mis jóvenes investigadores! Os preguntaréis qué tiene que ver Asturias con
los volcanes, pue os sorprenderé con una noticia científica del año 2016:
Un volcán arrasó el norte, de Galicia a Cantabria, hace 477 millones de
años
Les cenices d'esa erupción apaecen nos nuesos díes como caolín o
caolinita (alcontraes en trés puntos d'Asturies -Grau, la mina Conchita de
Balmonte y el Túnel Ordovícico (ye un periodu del Paleozico) de Fabar
(Ribesella).
N'Asturies tradicionalmente utilizóse esti tipu de magre na alfarería.
Las cenizas de esa erupción aparecen en nuestros días como caolín o
caolinita (localizadas en tres puntos de Asturias -Grado, la mina Conchita
de Belmonte de Miranda y el Túnel Ordovícico (es un periodo del
Paleozico) de Fabar (Ribadesella).
En Asturias tradicionalmente se ha utilizado este tipo de arcilla en la
alfarería.
Agora tócavos a vosotros:
Ahora os toca a vosotros:
GOBIERNO DEL PRINCIPADO DE ASTURIAS
consejería de educación y cultura Colegio Público de Educación
Infantil y Primaria Lugo de Llanera
• Noma les tres alfareríes más reconocides d’Asturies.
Nombra las tres alfarerías más reconocidas de Asturias:
Wikipedia.ast / Wikipedia.cast
• ¿Pa qué servíen estes pieces de cerámica tradicional?
¿Para qué sirven estas piezas de cerámica tradicional?
1 2 3 4
Educación Física
--Minilibro con mis juegos favoritos. Cada hoja un juego con nombre y dibujo.
GOBIERNO DEL PRINCIPADO DE ASTURIAS
consejería de educación y cultura Colegio Público de Educación
Infantil y Primaria Lugo de Llanera
--Ayudo en las tareas de casa, por ejemplo, poner y quitar la mesa. Llevando de
poco en poco para realizar el mayor número de viajes (mayor movimiento). Poco a
poco intentar hacerlo más rápido, pero seguros.
--Jugar a ¿Quién soy? ¿Qué hago?, dramatizando, solo con gestos, los diferentes
trabajos. Valorar positivamente su tarea.
--Seguir bailando al ritmo de vuestra música favorita.
¡JUGAR Y DIVERTIRSE MUCHO!
Religión católica
GOBIERNO DEL PRINCIPADO DE ASTURIAS
consejería de educación y cultura Colegio Público de Educación
Infantil y Primaria Lugo de Llanera
EL VOLUNTARIADO
Es una expresión de Solidaridad.
Los voluntarios y voluntarias son personas que desinteresadamente trabajan para ayudar a los demás.
En nuestro cole ya hace varios años que colaboramos con dos asociaciones en las que trabajan voluntarios y voluntarias.
¿Sabrías decir cuáles son?
Busca información sobre una de ellas.
HAZ UN MARCAPÁGINAS (te pueden servir de modelo las manos de colores, dentro escribe el nombre de asociaciones en las que trabajan voluntarios)
Valores (viernes 24 de abril)
Os invitamos a que leáis y reflexionéis en familia sobre el siguiente texto:
¿En qué sentido puede ser bueno para un niño hacer voluntariado?
1.- Empatía
GOBIERNO DEL PRINCIPADO DE ASTURIAS
consejería de educación y cultura Colegio Público de Educación
Infantil y Primaria Lugo de Llanera
La capacidad de ponerse en el lugar del otro suelen adquirirla entre los tres y los
cinco años. Empezarán a comprender qué es el deseo y a preguntarse qué es lo
que desean los demás, entendiendo el sentido del voluntariado.
2.- Habilidades sociales
Compartirá parte de su tiempo con otros niños que no conoce e incluso con
personas de una edad diferente a la suya.
3.- Flexibilidad
Es bueno que entre en contacto con una realidad diferente a la suya y que eso
alimente su flexibilidad cognitiva.
4. -Reflexión y creatividad.
Eso le invitará a reflexionar, a imaginar y a buscar soluciones:
¿Por qué esto es así? ¿Qué puedo hacer yo? ¿Cómo se podría arreglar?…
5.- Responsabilidad
Con el voluntariado se desarrolla la autonomía del niño, adquiriendo cierta
conciencia de la necesidad de planificación de las tareas a realizar..
Ejemplos de voluntariado perfectos para hacer con niños
Ideales para compartir en familia. Por ejemplo:
• Excursiones, actividades lúdicas…
• Acompañamiento a personas mayores.
• Para niños a los que les gusten los animales, ¿Qué tal echar una mano juntos
en una protectora de animales?
• Colaboración en un huerto urbano.
• Actividades de concienciación divertidas que él sienta como un juego y no
como una tarea.
Plástica
Viernes 24 de abril
¿CÓMO HACER UN VOLCÁN CASERO?
GOBIERNO DEL PRINCIPADO DE ASTURIAS
consejería de educación y cultura Colegio Público de Educación
Infantil y Primaria Lugo de Llanera
Sigue los pasos, si no tienes el material no importa, crea tu propio volcán con
materiales u objetos que tengas por casa. Después haz una foto o vídeo y publícalo
en tu grupo de Teams.
Materiales:
- Una lata o botella ancha de plástico.
- Cartón, arcilla, yeso o plastilina para hacer el volcán.
- Vinagre.
- Bicarbonato de sodio.
- Colorante rojo para alimentos.
- Una cuchara pequeña.
Consejos
La erupción de nuestro volcán derrama líquido, por lo que es conveniente realizarlo
dentro de un contenedor, y debemos comprobar que no hay cerca enchufes ni
aparatos eléctricos.
Procedimiento
1- Fabricamos nuestro volcán situando la lata o la botella en el centro, creando las
laderas a su alrededor del material que hayamos elegido.
2 - Si queremos hacerlo pequeño pondremos una lata de refresco dentro, si lo
queremos de un mayor tamaño pondremos una botella de litro de plástico dentro.
3- Ponemos una pequeña cantidad de vinagre en la lata o botella, para a
continuación añadir el colorante rojo. Removemos hasta mezclar ambos
ingredientes.
GOBIERNO DEL PRINCIPADO DE ASTURIAS
consejería de educación y cultura Colegio Público de Educación
Infantil y Primaria Lugo de Llanera
4- Cuando queramos que nuestro “volcán” entre en erupción, añadiremos una
cucharada de bicarbonato a la lata, y veremos como una espuma roja empieza a
salir de ella, vertiéndose por las laderas.
➢ Evaluation: Volcano Form