Taller Ley Subvención Escolar

Preferencial

Creado por:

Gilberto Fabián Ramírez Villagra

Cátedra:

Fundamentos de la educación básica

Profesora:

María Elena Mellado

Ayúdate:

Consuelo Aravena

Temuco, Chile

Junio, 2012

1. ¿Qué es la Subvención Escolar Preferencial?

Consiste en una subvención adicional por cada alumno calificado como prioritario los

sostenedores de establecimientos educacionales que hayan firmado un previo convenio de igualdad de

oportunidades y excelencia educativa, para la implementación de un plan de mejoramiento

educativo.

2. ¿Cuál es el objetivo principal de esta Ley de Subvención Escolar Preferencial?

El objetivo de la subvención escolar preferencial es contribuir a la igualdad de

oportunidades y mejorar la equidad y calidad de la educación.

 

3. ¿Cuáles son los principios que subyacen a esta ley? Fundamente su respuesta.

El lograr una educación de calidad para los niños de bajos estratos sociales, permitiendo

una equidad con los de otras clases, puesto que un niño que no tenga los recursos necesarios

para afrontar a la educación, no puede llegar a tener una educación de calidad en la cual pueda participar

activamente, como el que si tiene recursos para costear sus procesos de aprendizaje, comprar

materiales, libros, entre otros.

4. ¿Cuáles son los niveles educativos que reciben la subvención?

Desde pre kínder hasta séptimo básico. El año 2012 se integra el octavo básico.

5. ¿Cuál es la definición de alumnos prioritarios?

Los estudiantes prioritarios son aquellos para quienes la situación socioeconómica de sus

hogares dificulta sus posibilidades de enfrentar el proceso educativo, para ser parte de los

alumnos prioritarios se requiere tener alguno de los siguientes requisitos:

Pertenecer a Chile Solidario

Estar dentro del tercio más vulnerable según la Ficha de Protección Social(FPS).

Estar clasificado en el tramo A del Fondo Nacional de Salud.

Se consideran los ingresos familiares del hogar, la escolaridad de los padres o

apoderado y la condición de ruralidad de su hogar y el grado de pobreza de la

comuna.

6. ¿Cómo se clasifican las escuelas en la ley SEP?

Mediante los estándares nacionales y criterios específicos para la calificación de los

resultados educativos de la Ley SEP las escuelas se clasifican en tres grupos: Autónomas: son

los establecimientos que han mostrado sistemáticamente buenos resultados educativos.

Emergentes: son los colegios que no han mostrado sistemáticamente buenos resultados

educativos. En Recuperación: son los establecimientos que han mostrado resultados educativos

reiteradamente deficientes, con necesidades educativas urgentes.

7. ¿Qué consecuencias tendrá la diferenciación de Escuelas?

Pueden ser negativas como positivas, desde el punto de vista positivo este proceso serviría

para repartir equitativamente las distintas redes de apoyo a colegios que necesitan en mayor

cantidad que los otros.

Desde un punto de vista negativo en los establecimientos educacionales en recuperación tendrían

menor demanda de matrículas o quedaría marginada por su situación.

8. ¿Qué es subvención por concentración?

Entrega un monto de recursos, según la proporción de alumnos y alumnas prioritarias en relación al

total de estudiantes matriculado en el establecimiento.

 

9. ¿De qué trata el convenio de Igualdad de Oportunidades y Excelencia

Educativa que deben firmar los sostenedores?

Es un convenio que se realiza con un tramo de duración de 4 años que consiste en, que el

postulante a la SEP se compromete a cumplir una serie de compromisos, requisitos y

obligaciones. Entre ellos, se encuentran respetar los beneficios para los alumnos (as)

prioritarios (as), elaborar y ejecutar un Plan de Mejoramiento Educativo, rendir cuenta pública de los

recursos entregados y cumplir metas de rendimiento académico.

 

10. ¿Cuáles son las dificultades o falencias que ustedes observan a la ley?

Al estar en juego dinero de por medio existe muy poca autoridad por parte del Estado para

que se cumpla el uso de los recursos adecuadamente.

Debería existir un organismo autónomo dependiente del Mineduc con atribuciones que

aseguren el cumplimiento y su efectividad