GEOGRAFÍA

4 AÑO A, B Y CN

PROFESORAS: PEDANO, Romina y POPRIDKIN, Cecilia

EJE 2: LA MOVILIDAD DE LA POBLACIÓN MUNDIAL

CRITERIOS DE VALORACIÓN: Los criterios que se enuncian a continuación, no son criterios de evaluación, durante este período no serán evaluados mediante una nota, sino que se tendrán en cuenta diferentes criterios sobre los que realizaremos nuestra valoración y devolución de sus trabajos. Es importante durante esta cuarentena, que nos mantengamos comunicados y manteniendo el esfuerzo y dedicación en la resolución de las tareas propuestas. En estos momentos, la responsabilidad y el compromiso son más necesarios que nunca, y nos van a ayudar a salir adelante entre todos. Todos aquellos aprendizajes que consideramos fundamentales serán retomados cuando volvamos a clases. Se tendrán en cuenta, en el momento de corregir y devolver sus trabajos prácticos, los siguientes criterios:

Comprensión de la consigna

Redacción clara de las respuestas

Pertinencia de la respuesta con lo solicitado en la consigna teniendo en cuenta el material que se les ofrece para

trabajar.

Justificación de sus respuestas usando el vocabulario específico correspondiente

Reflexión crítica de la información

Revisión y mejora sus producciones a partir de las correcciones.

Trabajo colaborativo: actitud de solidaridad con sus compañeros al comunicar cualquier novedad al resto del

curso, para que todos los estudiantes estén informados y puedan realizar las actividades. Así mismo, tener la

voluntad de enviar trabajos de otros cuando éstos no tengan los medios para hacerlo.

Honestidad en la presentación de los trabajos: es importante el compromiso con su propio aprendizaje en estos

tiempos, que resuelvan, dentro de sus propias posibilidades, cada uno su tarea.

MARCO TEÓRICO

Vamos a realizar la lectura de la información que se ofrece a continuación, para entender el

significado de los procesos migratorios en el contexto de la globalización, sus causas y

consecuencias. A medida que realicen la lectura, vayan resaltando las ideas principales,

buscando en el diccionario las palabras desconocidas y armara un glosario y anotar en la

carpeta cualquier duda que les pueda surgir.

LA MOVILIDAD DE LA POBLACIÓN

Las personas se han desplazado por el territorio a lo largo de la historia de la humanidad. Las migraciones son un

fenómeno asociado a motivaciones que derivan de las dinámicas económicas, sociales o culturales de la sociedad. En

esta propuesta de trabajo, veremos las características de las migraciones a lo largo de la historia y en el mundo

Globalizado, las tendencias actuales de las migraciones internacionales y algunos conflictos asociados a la condición

del inmigrante.

Migraciones

La migración es el desplazamiento de una población que se produce desde un lugar de origen a otro destino y lleva

consigo un cambio de la residencia habitual en el caso de las personas.

Ésta integra dos procesos: el de la emigración, desde el punto de vista del lugar o país de donde sale la población; y el

de la inmigración, desde el punto de vista del lugar o país a donde llegan los "migrantes".

https://es.wikipedia.org/wiki/Emigraci%C3%B3nhttps://es.wikipedia.org/wiki/Inmigraci%C3%B3n

TIPOS DE MIGRACIONES

Las migraciones se pueden clasificar según diferentes criterios:

A- SEGÚN LA DURACIÓN DEL PROCESO MIGRATORIO:

● Permanentes: cuando el individuo fija definitivamente su residencia en el nuevo lugar donde se ha radicado

● Temporales: cuando obedece a estadías más breves.

● Estacionales: se realizan siguiendo un calendario establecido, como por ejemplo el de las cosechas para los

trabajadores rurales, a los que se denomina trabajadores golondrina.

B- SEGÚN EL LUGAR DE PROCEDENCIA DE LOS INMIGRANTES:

● La migración internacional es un movimiento de personas de un país (el país emisor) a otro país (el país receptor) en

donde planean residir, ya sea por un período temporal o de forma permanente.

● Migración interna. Término que se refiere a los movimientos migratorios, sucedidos en el interior de un mismo territorio.

C- SEGÚN LAS CAUSAS O MOTIVOS:

Causas socioeconómicas. Suelen constituir la causa fundamental de los procesos migratorios. La mayor parte de las

personas que emigran de su país lo hacen tratando de mejorar su nivel de vida. De hecho, existe una relación estrecha

entre el nivel de desarrollo económico de un país y los movimientos migratorios. Los países ricos son destino de los

movimientos migratorios, mientras que los países subdesarrollados son los emisores de emigrantes.

Causas bélicas. Constituyen una fuente de migraciones forzadas, que han dado origen a desplazamientos masivos de

población a lo largo de la historia (como, por ejemplo, la II Guerra Mundial en Europa, o posteriores guerras en Asia).

● Causas políticas. Las crisis políticas que suelen producirse en ciertos países, llevan a muchas personas a temer la

represión, por lo que deciden abandonar su país. En este caso se habla de la existencia de exiliados políticos. Los

ejemplos que podemos citar son abundantes, desde España cuando muchos españoles se exiliaron para evitar la

persecución del gobierno franquista, o en el caso de Argentina y otros muchos países latinoamericanos.

● Otras causas: causas culturales, religiosas, familiares, catástrofes, etc.

D- SEGÚN LA NATURALEZA DEL DESPLAZAMIENTO:

● Migración forzada: cuando el migrante parte de su lugar de residencia por situaciones que amenazan su vida o en

contra de su voluntad.

● Migración voluntaria: cuando el migrante parte de su lugar de residencia por voluntad propia en busca de una mejor

calidad de vida.

MIGRACIONES EN LA HISTORIA

La historia de la humanidad ha sido la historia de grandes migraciones, cada movimiento migratorio ha provocado que el ser humano

se haya desplazado desde sus lugares de origen. Este proceso de migración constante era la condición natural de vida de las

sociedades tribales originarias. La migración desde África hacia Asia y luego el resto del mundo se inició hace unos 70.000 años

cuando se inició la expansión de la humanidad, alcanzando casi todas las regiones habitables y bien podemos decir que aún está

en marcha.

Al hablar de la migración es conveniente recordar los periodos históricos que precedieron al actual. Sólo desde el contexto histórico

y considerando las variables económicas y sociales, podremos comprender los motivos por los que emigran, personas procedentes

de todos los continentes y que llegan a los países de destino con la expectativa de permanecer por un tiempo o, tal vez, de construir

una vida en ellos.

La historia de la humanidad hace referencia a los grandes movimientos culturales, económicos, geográficos y políticos que dieron

origen a desplazamientos en masa de la población, tanto espontáneos como forzados. Dentro de la historia más reciente tenemos:

● A partir del descubrimiento de América de Cristóbal Colón, millones de personas emigraron de Europa a los

territorios del llamado Nuevo Mundo.

● En el siglo XIX, con la Revolución Industrial, ya iniciada en el siglo anterior en Europa, se inició una época de

expansión del capitalismo, a través del imperialismo, lo que llevó a un aumento masivo de los flujos migratorios

transoceánicos de Europa y Asia a América y Oceanía. La revolución industrial también significó la aparición de un

fenómeno conocido como éxodo rural, durante el cual la población que vivía en espacios rurales, se desplazó

masivamente a las ciudades para instalarse en los centros industriales, primero en los países centrales y mucho

más tarde, en los periféricos.

● Ya en el siglo XX, y continuando en el presente siglo, un extraordinario desarrollo de los medios de comunicación y

transporte (automóviles, ferrocarriles, aviones, barcos, etc.) han hecho posible las migraciones masivas de personas

en una escala global nunca antes vista. Se trata de migraciones de tipo socio-económico, estimuladas por un

proceso de desigualdad creciente entre los países desarrollados y subdesarrollados.

Las migraciones están condicionadas por las características del contexto histórico y por las particularidades de los países

de origen y de destino. Actualmente, la relación entre migración y globalización ha sido parte esencial del proceso de

modernización y ha desempeñado un papel central en el despliegue y desarrollo del capitalismo moderno. Una de las

dimensiones en las que su aporte ha sido más visible es la referida a la movilización y provisión constante de mano de

obra barata y especializada. La mayoría de los movimientos poblacionales en todas las regiones geográficas del mundo

https://es.wikipedia.org/wiki/Expansi%C3%B3n_de_la_humanidadhttps://es.wikipedia.org/wiki/Historiahttps://es.wikipedia.org/wiki/Am%C3%A9ricahttps://es.wikipedia.org/wiki/Nuevo_Mundohttps://es.wikipedia.org/wiki/Revoluci%C3%B3n_Industrialhttps://es.wikipedia.org/wiki/Capitalismohttps://es.wikipedia.org/wiki/Imperialismohttps://es.wikipedia.org/wiki/Emigraci%C3%B3n_europea

obedece a la búsqueda de mejores condiciones de vida, y son a su vez resultado de las desigualdades básicas del orden

global, la que presenta tres modalidades centrales:

● La altísima concentración del progreso técnico en los países desarrollados.

● La mayor vulnerabilidad económica de los países en desarrollo.

● El contraste entre la elevada movilidad del capital a nivel mundial y la restricción al libre movimiento de la mano

de obra, en especial, la menos calificada.

GRANDES CORRIENTES MIGRATORIAS ACTUALES

Las actuales corrientes migratorias se caracterizan por el número cada vez mayor de países implicados en estos

movimientos. Hoy existen más facilidades para realizar desplazamientos porque los transportes y las comunicaciones

permitieron acortar distancias, al mismo tiempo que, en términos culturales, hay una mayor familiaridad con los hábitos

y costumbres de países o regiones lejanos, que genera la sensación de que cualquier destino es posible. Como

contrapartida, existe un endurecimiento de las barreras migratorias de países que limitan el volumen de los

desplazamientos, lo que, a su vez, genera el tráfico ilegal de personas indocumentadas en los lugares más difíciles de

atravesar.

Las regiones que se destacan como fuentes de origen de migraciones internacionales son Asia, América Latina y África.

Estados Unidos recibe la mayor cantidad de inmigrantes, en relación con el resto del mundo, y junto con los países de

Europa occidental, conforman los puntos de más fuerte atracción de inmigrantes a escala global.

Los flujos de migración de mano de obra calificada son intensos de Australia hacia Europa y de Europa y los países

asiáticos hacia Estados Unidos. En contraposición, para la mano de obra no calificada se destaca el flujo de

latinoamericanos hacia EEUU.

Actualmente tres son los flujos migratorios que sobresalen:

● El primero es el que existe entre México y EE.UU . Los mexicanos son el grupo más poderoso de

inmigrantes de ese país (28%) desde el año 1980. Se sabe que los que la frontera de México con EE.UU.

no solo es cruzada por los mexicanos, sino que también de personas provenientes de países de

Centroamérica en busca de una mejor situación económica.

● El segundo es el que se produce en Europa y los países vecinos. Además de los inmigrantes que se cruzan

por crisis económicas, también existe otro grupo que busca escapar de la violencia de sus países y se

lanzan a migrar a Europa de manera ilegal y no dudan en embarcarse en odiseas, por mar o por tierra,

que pueden durar meses, incluso caen en manos de traficantes a los que les deben de pagar grandes

sumas de dinero para asegurar su llegada al país de destino.

● Por último, está el flujo en Medio Oriente y el norte de África , uno de los cuales ha ido aumentando en los

últimos años y que ha sido impulsado por las guerras. Esta zona ha sido testigo del movimiento, tanto a

nivel de refugiados como de desplazados al interior de sus países.

https://gestion.pe/politica/hay-calculo-politico-avances-reforma-migratoria-estados-unidos-2115357/https://gestion.pe/politica/medalla-joven-ilegal-pone-relieve-dificultades-francia-inmigrantes-2125445/https://gestion.pe/politica/valla-que-separa-europa-y-africa-2118534/

Mapa de flujos migratorios actuales

Lista de los10 primeros países receptores y emisores de migrantes

Aunque la imagen está en francés, se entiende.

Cualquier duda pueden consultar

CONSECUENCIAS DE LAS MIGRACIONES EN EL MUNDO ACTUAL

Las migraciones humanas suelen tener grandes repercusiones en tanto el lugar de origen como el de destino:

Analizando las ventajas y desventajas, podemos sintetizar las principales consecuencias en:

● Cambios demográficos. Esto incluye el vaciamiento de ciudades y regiones del lugar de origen, generando un

vacío cultural y económico que a veces complica aún más las cosas para quienes se quedan, y la l legada masiva

de migrantes al lugar de destino, generando una mayor demanda de recursos locales.

● Intercambio cultural y étnico. La mezcla y el mestizaje, la hibridación de las culturas y de las razas, aporta

insumos nuevos y frescos tanto a la sociedad de destino como al pozo genético de su población, potenciando la

diferencia, variedad y riqueza cultural.

● Xenofobia. La resistencia a la migración por parte de los pobladores del destino puede alcanzar límites

peligrosos y desencadenar violencia, racismo y otras manifestaciones extremas.

En otros tiempos, frente a la inmigración, solía prevalecer una valoración positiva asociada a la libertad, al

crecimiento de un país y a un espíritu emprendedor, pero en la actualidad está creciendo una tendencia contraria

que toma la inmigración como una amenaza. El miedo a perder las identidades locales, acrecentó las

valoraciones negativas frente a la riqueza que ofrece la diversidad y generó, en algunos sectores y personas,

una reticencia a la plena incorporación de los extranjeros a la sociedad. Esto llevó a muchas personas a ejercer

una “discriminación negativa”, es decir, la desvalorización de las personas que se identifican como diferentes:

Xenofobia: es el rechazo, el odio o la hostilidad hacia los extranjeros o hacia las cosas extranjeras. La palabra, como

tal, se compone de los vocablos xeno- y fobia, que a su vez provienen de las raíces griegas ξένος (xénos), que significa

‘extranjero’ y φοβία (fobía), que indica ‘temor’

Racismo: es una teoría de superioridad de un grupo sobre otro grupo que pertenecen a diferentes razas o etnias. El

racismo procura un orden jerárquico entre los grupos étnicos con el fin de justificar los privilegios y ventajas de las

que usufructúa el grupo dominante.

La autosegregación es la separación de un grupo minoritario social o étnico del resto de la sociedad de un estado

por el grupo mismo. A través de la autosegregación, los miembros del grupo minoritario pueden establecer sus propios

servicios, y mantener sus propias tradiciones y costumbres, además de reforzar los lazos de solidaridad entre los

inmigrantes. Como una forma de autosegregación, aparecen los guetos, lugar donde se aísla un grupo de personas

que forma parte de alguna minoría, sea esta étnica, social, racial o religiosa, etc. Los guetos representan la

imposibilidad de amalgamar las diferencias, y representan una forma alternativa de exclusión.

● Cambios de la dinámica económica. Los emigrantes a menudo envían dinero a sus familiares dejados atrás

(remesas), lo cual representa un movimiento económico nuevo y adicional en el lugar de destino. Al mismo

tiempo brindan fuerza de trabajo a su nueva sociedad y a veces las riquezas que lleven consigo.

https://concepto.de/cultura/https://concepto.de/racismo/

ACTIVIDADES PROPUESTAS

Las actividades que se presentan a continuación pueden ser realizadas individualmente o de forma grupal hasta 3 integrantes. Por

supuesto que apelo a la honestidad y compromiso de todos en que realmente sea un trabajo colaborativo. De trabajar grupalmente,

cuando terminen las actividades, uno de los integrantes sube la asignación y en el trabajo o en los comentarios escribe el nombre

y apellido de todos.

Analizando las características de las migraciones en el mundo actual les proponemos las siguientes actividades:

1) LA INMIGRACIÓN COMO AMENAZA

A continuación, se les da el link de un artículo periodístico:

https://www.lanacion.com.ar/opinion/la-inmigracion-como-amenaza-nid2162759

a- Realicen la lectura seleccionando las ideas principales que plantea el artículo y elaboren un glosario con las

palabras desconocidas.

b- Respondan las siguientes preguntas:

I- ¿Qué rol jugaron, América Latina y Europa, con respecto a las migraciones antes y después de la

Segunda Guerra Mundial?

II- ¿Qué rol juega EEUU con respecto a las migraciones?

III- ¿Qué efecto produjo el atentado del 11-S en EEUU y los otros atentados terroristas en Europa sobre

los controles en las migraciones?

IV- ¿Qué rol juega actualmente América Latina en las migraciones?

V- ¿Cómo ha cambiado la participación de la mujer en las migraciones?

c- En el artículo dice: “…Como sostiene la ONU, la migración es un factor de desarrollo que beneficia al

país receptor como fuerza de trabajo y al país emisor por efecto de sus remesas…”. ¿A qué se refiere?

2) LOS REFUGIADOS

Los refugiados constituyen un grave problema a resolver en el mundo actual:

a- Busquen información en diversas fuentes y define el término refugiado.

b- Expliquen en qué se diferencian de otros tipos de migrantes.

c- Respondan las siguientes preguntas:

I. ¿Cuáles son los principales orígenes de los refugiados en la actualidad?

II. ¿Cuáles son los principales países receptores de estos refugiados?

III. ¿Cuáles son las políticas que aplican los países que reciben la mayor cantidad de refugiados a nivel

mundial?

IV. ¿En Argentina hay refugiados? Describe brevemente.

d- Analicen la siguiente imagen y describan qué les sugiere o produce:

https://www.lanacion.com.ar/opinion/la-inmigracion-como-amenaza-nid2162759

3) ¡Te invitamos a ir al cine en casa! Te proponemos ver la película “ESCRITORES DE LA LIBERTAD”

La historia que relata la película de "Escritores de la Libertad" está basada en un hecho verídico de la maestra Erin

Gruwell (Hilary Swank), cuyo primer trabajo fue en la preparatoria de Los Ángeles donde se puso en contacto con jóvenes

problemáticos y agresivos que veían a la escuela como una pausa fugaz entre sus guerras raciales y vidas criminales.

A pesar de que los docentes de esa escuela tenían una conducta prejuiciosa hacia los alumnos del aula 203 ya que

ninguno quería tomar dichas horas y los excluían, la docente decide desafiarse así misma tomando el curso e intentar

despertar en ellos el interés por aprender.

Para ver la película pueden:

Seleccionar los siguientes enlaces, aunque lamentablemente no se pudo conseguir la película completa: Parte 1 https://www.youtube.com/watch?v=K9ty96qeSXM Parte 2 https://www.youtube.com/watch?v=uPDKogVFU_Q Parte 3 https://www.youtube.com/watch?v=zJuZB3YLxNA Parte 4 No la encontramos Parte 5 https://www.youtube.com/watch?v=Mw9X9ZLrO1E Parte 6 https://www.youtube.com/watch?v=hSRM7Yyd32M Parte 7 https://www.youtube.com/watch?v=v5rmenMvNR8 Parte 8 https://www.youtube.com/watch?v=sn9-sw1H1as

Está en Netflix

Actividad: Elaboren un análisis crítico de la realidad que se muestra en la película que contenga lo siguiente:

- Tema principal que se trata en la película.

- Descripción del origen étnico de los estudiantes o de la diversidad cultural presente.

- Descripción de situaciones de discriminación negativa, relacionadas con los conceptos leídos en

consecuencias de las migraciones

- Opiniones de cada integrante del grupo sobre la existencia de una educación multicultural. Ventajas y

desventajas.

https://www.youtube.com/watch?v=K9ty96qeSXMhttps://www.youtube.com/watch?v=uPDKogVFU_Qhttps://www.youtube.com/watch?v=zJuZB3YLxNAhttps://www.youtube.com/watch?v=Mw9X9ZLrO1Ehttps://www.youtube.com/watch?v=hSRM7Yyd32Mhttps://www.youtube.com/watch?v=v5rmenMvNR8https://www.youtube.com/watch?v=sn9-sw1H1as