génesis, desarrollo y continuidad de una comunidad de aprendizaje:
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Génesis, desarrollo y continuidad de una comunidad de aprendizaje:. El proyecto intercentros HEDA. Joaquín García Mollá y José R. Galo Sánchez. El proyecto intercentros HEDA. Descartes y la Experimentació n Descartes en Andalucía (EDA) Curso 2005/06. De la EDA a los HEDA Curso 2006/07 - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
El proyecto intercentros El proyecto intercentros HEDAHEDA Joaquín García Mollá y José R. Galo Joaquín García Mollá y José R. Galo
SánchezSánchez
EsquemaDescartes y la Experimentación
Descartes en Andalucía (EDA) Curso 2005/06.
De la EDA a los HEDA Curso 2006/07
Hermanamientos Escolares con Descartes desde Andalucía (HEDA)
El proyecto intercentros HEDAEl proyecto intercentros HEDA
Introducción
El proyecto DescartesLa Experimentación
Descartes en Andalucía (EDA)
Resultados de la EDA
Esquema
El proyecto intercentros HEDA
EL
PROYECTO
DESCARTE
S
EL
PROYECTO
DESCARTE
S
Se diseñó en
el año 1999
Con objeto de
generar
materiales
educativos
Interactivos
para las
clases de
matemáticas
se experimentaron los materiales en el aula
Desde el principio
Y se realizaron
cursos de
formación
para el
profesorado
EL
PROYECTO
DESCARTE
S
Uso prolongado en las aulas
EL
PROYECTO
EDAGrupo numeroso de centros
Ámbito geográfico extenso
Periodo temporal amplio
Coordinada por
Objetivos
Los experimentadores conformaron un grupo
de trabajo colaborativo, red profesional o
comunidad virtual.
De la EDA a los HEDA
Encuesta posterior a la EDADiscusión
Esquema
El proyecto intercentros HEDA
Objetivo:
Conocer la trascendencia que ha tenido la EDA en el trabajo de cada profesor y su continuidad
• Entorno educativo, recursos TIC
• Opinión y continuidad en el uso de las TIC
• Influencia y difusión de la EDA
• Implicación en nuevos proyectos
Estructura:
Continúan usando las TIC en sus clases.
Siguen usando materiales de Descartes y la web EDA.
Han modificado su metodología de trabajo.
Reciben apoyo de sus compañeros.
Entorno educativo, recursos TIC:
Necesitan y dedican mucho tiempo a la preparación de las clases.
Opinan que las clases TIC son más provechosas.
Marcan que la experiencia ha potenciado el trabajo colaborativo en el departamento didáctico.
Han extendido la experiencia a nuevos compañeros.
Opinión y continuidad en el uso de las TIC:
Indican que el tiempo empleado para la implementación TIC retrae la incorporación de otros compañeros.
Todos han difundido la EDA a nivel de centro, centros de profesorado y en otros ámbitos.
Transmiten que la ilusión innovadora ha permanecido, que han continuado innovando y colaborando.
Influencia y difusión de la EDA :
Los participantes en la EDA han logrado:
promover, involucrarse junto a otros centros y compañeros, e implicar a las administraciones educativas
en una nueva experimentación:
Proyecto HEDAObjetivos globalesLíneas de trabajoParticipantesHerramientasActualidad
Esquema
El proyecto intercentros HEDA
Integración y consecución de las competencias básicas marcadas en la LOE
Exte
nsi
ón
de la E
DA
Finalidades:
• Intercambiar experiencias
• Mejora del conocimiento
• Desarrollo curricular
• Fomento de la práctica de otros idiomas
CENTROS POR CENTROS POR
PROVINCIASPROVINCIAS
PROFESORADO POR PROFESORADO POR
PROVINCIASPROVINCIAS
Abierto a
quienes
deseen
particip
arSumando
colaboraciones
Compartir los recursos
Compartir la formación
Compartir la información
Web HEDA
HEDATECA
eTICa 07
Descartes: un recurso TIC
EDA 07
Cursos tutorizados
Moodle HEDA
blog HEDA
Foro
WEB HEDAWEB HEDA
MOODLE MOODLE
HEDAHEDA
BLOG HEDABLOG HEDA
FORO HEDAFORO HEDA
Actualidad HEDA
FORMACIÓN
HERMANAMIENTOS
EDA 07
12 profesor@s de Matemáticas
Descartes: un recurso TIC
12 profesor@s de Matemáticas
ETICA 07
42 profesor@s
Europeos
5 proyectos
Españoles Andaluces
1 proyecto 1 proyecto
43 profesor@s
Sin Cursos
PROYECTOSDE
INNOVACIÓN
12 centros Andaluces
7 centros Andaluces
NO
SI
La Experimentación Descartes en La Experimentación Descartes en
Andalucía (EDA) causó impacto, Andalucía (EDA) causó impacto,
conformó la comunidad “ediana” conformó la comunidad “ediana”
y la ilusión y trabajo y la ilusión y trabajo
colaborativo ha introducido la colaborativo ha introducido la
hache de hermanamiento hache de hermanamiento
constituyendo la comunidad constituyendo la comunidad
educativa HEDA. educativa HEDA.
El proyecto intercentros HEDAEl proyecto intercentros HEDA Joaquín García Mollá y José R. Galo Joaquín García Mollá y José R. Galo SánchezSánchez