generales basica secundaria y media

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COMPETENCIAS GENERALES

INSTITUCION 60938- SEDE -1-

NIVEL 3 - E. BASICA SECUNDARIA

ASPECTO13 COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

COMPETENCIAS

Argumentativa

1687 ARGUMENTA SUS PROPUESTAS.

1688 ARGUMENTA INSUFICIENTEMENTE SUS PROPUESTAS.

1689 ARGUMENTE Y SUSTENTE BIEN SUS PROPUESTAS.

1690 ARGUMENTA IDEAS, UTILIZANDO DIFERENTES LENGUAJES, TENIENDO EN CUENTA SU COHERENCIA.

1691 EXPRESA Y ARGUMENTA IDEAS, UTILIZANDO DIFERENTES LENGUAJES, PERO LO HACE DE MANERA INCOHERENTE.

1692 DEBE PREPARARSE PARA EXPRESAR Y ARGUMENTAR IDEAS, UTILIZANDO DIFERENTES LENGUAJES,PERO DE MANERACOHERENTE.

1693 ARGUMENTA SUS DISCURSOS TENIENDO EN CUENTA: PERTINENCIA, COHERENCIA Y COHESION.

1694 EXPRESA, ARGUMENTA SUS DISCURSOS SIN TENER PRESENTE, PERTINENCIA, COHERENCIA Y COHESION.

1695 AL ARGUMENTAR SUS DISCURSOS DEBE TENER EN CUENTA: PERTINENCIA, COHERENCIA Y COHESION.

1696 CONFRONTA Y RELACIONA DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS, RECONOCIENDO SU ESTRUCTURA Y SU INTENCIONALIDAD.

1697 LE CUESTA CONFRONTAR Y RELACIONAR DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS, RECONOCIENDO SU ESTRUCTURA Y SUINTENCIONALIDAD.

1698 DEBE EJERCITARSE EN LA CONFRONTACION Y RELACIONACION DE DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS, RECONOCIENDO SUESTRUCTURA Y SU INTENCIONALIDAD.

1699 CUANDO FALTA, JUSTIFICA SU INASISTENCIA CON ARGUMENTOS CONVINCENTES.

1700 CUANDO FALTA A CLASE NO DA ARGUMENTOS CONVINCENTES.

1701 CUANDO SE INCURRE EN UNA FALTA, DEBE ACEPTARSE. DAR LAS EXCUSAS O EXPLICACIONES DEBIDAS.

1702 DA ACUSE DE RECIBO A LA COMUNICACION QUE RECIBE.

1703 DA RETARDADO E INADECUADO ACUSE DE RECIBO. EN OCASIONES LO OMITE.

1704 DE OPORTUNO Y ADECUADO ACUSE DE RECIBO AL MENSAJE QUE LE ENVIAN.

1705 DEMUESTRA HABILIDAD EN EL MANEJO DE LA INFORMACION.

1706 DEMUESTRA REDUCIDA HABILIDAD EN EL MANEJO DE LA INFORMACION.

1707 DEMUESTRE MAS INTERES Y MEJORE SU HABILIDAD PARA MANEJAR LA INFORMACIÓN.

1708 DA RESPUESTAS DESCRIPTIVAS A PREGUNTAS TALES COMO: QUE SUCEDIÓ?, QUE ES TAL COSA?- POR QUE? PARA QUE?.

1709 AUN SE LE DIFICULTA ELABORAR DESCRIPCIONES Y RESPONDER A PREGUNTAS DEL SIGUIENTE TIPO: ¨QUE ES TAL COSA?.¨QUE SUCEDIO EN TAL MOMENTO? ...¨POR QUE? ... PARA QUE?...¨COMO SUCEDIO?.

1710 DEBE ELABORAR DESCRIPCIONES Y RESPONDER A PREGUNTAS DEL TIPO: ¨QUE ES TAL COSA?. ¨QUE SUCEDIO EN TALMOMENTO? ...¨POR QUE? ... PARA QUE?...¨COMO SUCEDIO?.

1711 DEFIENDE CON ENTEREZA SUS PROPUESTAS.

1712 DEFIENDE CON DEBILIDAD SUS PROPUESTAS.

1713 DEFIENDA SUS PROPUESTAS CON FUERZA Y CONVICCION.

1714 DEMUESTRA SU CULTURA EN EL TRATO CON COMPAÑEROS Y PROFESORES.

1715 TRATA EN FORMA DESCORTES E INADECUADA A COMPAÑEROS Y SUPERIORES.

1716 TRATE A SUS COMPAÑ EROS Y SUPERIORES CON AMABILIDAD, RESPETO Y CORTESIA.

1717 DENOTA CAPACIDAD PARA CAPTAR Y ENTENDER LAS COMUNICACIONES QUE RECIBE.

1718 DENOTA POCA COMPETENCIA PARA CAPTAR Y ENTENDER LAS COMUNICACIONES QUE RECIBE.

1719 DEMUESTRE MAS ATENCION CUANDO RECIBE INFORMACION PARA QUE LA CAPTE Y ENTIENDA MEJOR.

1720 ES RESPETUOSO Y ECUANIME EN LAS DISCUSIONES Y EN LOS RECLAMOS QUE HACE.

1721 ES IRRESPETUOSO Y POCO ECUANIME CUANDO DISCUTE O HACE UN RECLAMO.

1722 ES IMPORTANTE GUARDAR EL RESPETO POR LOS DEMAS Y SER MESURADO AL RECLAMAR.

1723 ES SINCERO CON COMPAÑEROS Y MAESTROS A LA HORA DE PRESENTAR EXCUSAS.

1724 ES POCO SINCERO CON SUS COMPAÑEROS Y PROFESORES.

1725 ES VALIOSO DECIR SIEMPRE LA VERDAD Y ACTUAR CON SINCERIDAD.

1726 LOS ARGUMENTOS Y JUICIOS RESPALDAN SUS PROPUESTAS Sep-22-2006 Derechos Reservados Asel EAT::AIA © Tel: 5246699 Cali Pág:1/36





1727 LOS ARGUMENTOS QUE ESGRIME PARA RESPALDAR SUS PROPUESTAS SON DEBILES.

1728 LOS ARGUMENTOS QUE RESPALDAN UNA PROPUESTA DEBEN SER CONSISTENTES. DEBE ESTUDIAR MEJOR SUPROPOSICION

1729 MANIFIESTA CREATIVIDAD E INICIATIVA EN LAS DIFERENTES FORMAS DE EXPRESION.

1730 MANIFIESTA POCA CREATIVIDAD E INICIATIVA EN LAS DIFERENTES FORMAS DE EXPRESION.

1731 ES BUENO MANIFIESTAR MAS CREATIVIDAD E INICIATIVA EN LAS DIFERENTES FORMAS DE EXPRESION.

1732 PARTICIPA CON ENTUSIASMO Y PROPIEDAD EN LA DISCUSION DE TEMAS DE CLASE.

1733 PARTICIPA CON INSEGURIDAD Y POCO DOMINIO EN LOS TEMAS DE LA CLASE.

1734 PARTICIPE EN LA DISCUSION DE TEMAS DE CLASE. ESTUDIELOS Y EJERCITESE.

1735 PERMITE UNA COMUNICACION OPORTUNA ACORDE CON EL CONTEXTO Y SU RELACION CON EL OTRO.

1736 PERMITE ESCASA COMUNICACION OPORTUNA ACORDE CON EL CONTEXTO Y SU RELACION CON EL OTRO.

1737 ES CONVENIENTE PRACTICAR MUCCHO PARA PERMITIR UNA COMUNICACION OPORTUNA ACORDE CON EL CONTEXTO Y SURELACION CON EL OTRO.

1738 PLANTEA Y ARGUMENTA SUS IDEAS, ACERCA DE UN TEMA DETERMINADO.

1739 ESCASAMENTE PLANTEA Y ARGUMENTA SUS IDEAS, ACERCA DE UN TEMA DETERMINADO.

1740 ES UTIL EXPERIMENTAR MAS EL PLANTEAMIENTO Y ARGUMENTACION DE SUS IDEAS, ACERCA DE UN TEMA DETERMINADO.

1741 RESPETA Y VALORA LAS NORMAS .BASICAS DE LA COMUNICACION

1742 CASI NO RESPETA Y VALORA LAS NORMAS .BASICAS DE LA COMUNICACION

1743 ES IMPERATIVO RESPETAR Y VALORAR LAS NORMAS BASICAS DE LA COMUNICACION

1744 SABE COMO Y CUANDO EXPONER SUS IDEAS.

1745 SABE POCO COMO EXPONER SUS IDEAS.

1746 SABER COMO EXPRESAR LAS IDEAS, ES BASICO PARA COMUNICARSE. HAGA MUCHOS EJERCICIOS ORALES Y ESCRITOS.

1747 SUSTENTA CON ARGUMENTOS TODAS LAS FASES DE LA REALIZACION DE SUS PROYECTOS, TAREAS, TRABAJOS YEJERCICIOS, EMPLEANDO DIFERENTES LENGUAJES Y ASUMIENDO UNA ACTITUD CRITICO REFLEXIVO DE CADA REALIDAD.

1748 SUSTENTA CON ARGUMENTOS MUY DEBILES LAS FASES DE LA REALIZACION DE SUS PROYECTOS, TAREAS, TRABAJOS YEJERCICIOS, EMPLEANDO DIFERENTES LENGUAJES Y ASUMIENDO UNA ACTITUD CRITICO REFLEXIVO DE CADA REALIDAD.

1749 ES NECESARIO QUE SUSTENTE CON ARGUMENTOS CONSISTENTES TODAS LAS FASES DE LA REALIZACION DE SUSPROYECTOS, TAREAS, TRABAJOS Y EJERCICIOS, EMPLEANDO DIFERENTES LENGUAJES Y ASUMIENDO UNA ACTITUDCRITICO REFLEXIVO DE CADA REALIDAD.

Interpretativa

1750 ACEPTA Y REACCIONA POSITIVAMENTE A LOS LLAMADOS DE ATENCION.

1751 ACEPTA POBREMENTE LOS LLAMADOS DE ATENCION.

1752 ACEPTAR LOS LLAMADOS DE ATENCION ES CONVENIENTE PARA QUIEN SE ESTA EDUCANDO.

1753 COMPRENDE E INTERPRETA LECTURAS Y TEXTOS REFERENTES A LAS DISTINTAS TEORIAS DEL CONOCIMIENTO.

1754 LE FALTA MAS ESTUDIO PARA COMPRENDER E INTERPRETAR LECTURAS Y TEXTOS REFERENTES A LAS DISTINTASTEORIAS DEL CONOCIMIENTO.

1755 ES NECESARIO PROFUNDIZAR EL ESTUDIO PARA COMPRENDER E INTERPRETAR LECTURAS Y TEXTOS REFERENTES A LASDISTINTAS TEORIAS DEL CONOCIMIENTO.

1756 COMPRENDE E INTERPRETA DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS, RELACIONANDOLOS CON SU ENTORNO LOCAL YEXPERIENCIAS COTIDIANAS.

1757 COMPRENDE E INTERPRETA CON CIERTA DIFICULTAD, DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS, RELACIONANDOLOS CON SUENTORNO LOCAL Y EXPERIENCIAS COTIDIANAS.

1758 LE CONVIENE ENTRENARSE EN LA COMPRENSION E INTERPRETACION DE DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS,RELACIONANDOLOS CON SU ENTORNO LOCAL Y EXPERIENCIAS COTIDIANAS.

1759 CONFIA EN SUS ORIENTADORES Y DIALOGA CON ELLOS.

1760 CONFIA MUY POCO EN SUS ORIENTADORES, CASI NO DIALOGA CON ELLOS.

1761 CONFIE Y DIALOGUE MAS CON SUS ORIENTADORES.

1762 ESTABLECE RELACIONES ENTRE LOS DISTINTOS SUCESOS.

1763 TODAVIA MUESTRA DIFICULTAD EN ESTABLECER RELACIONES ENTRE LOS DISTINTOS SUCESOS.

1764 ES CONVENIENTE EJERCITARSE HACIENDO PREGUNTAS Y ESTABLECER RELACIONES ENTRE LOS DISTINTOS SUCESOS

1765 ESTABLECE RELACIONES ENTRE LOS LENGUAJES DE LAS AREAS DE LA CIENCIA, EL ARTE Y LA TECNICA. Sep-22-2006 Derechos Reservados Asel EAT::AIA © Tel: 5246699 Cali Pág:2/36





1766 SE LE DIFICULTA ESTABLECER RELACIONES ENTRE LOS LENGUAJES DE LAS AREAS DE LA CIENCIA, EL ARTE Y LA TECNICA.

1767 ES UTIL HACER MUCHO EJERCICIO PARA LOGRAR ESTABLECER RELACIONES ENTRE LOS LENGUAJES DE LAS AREAS DE LACIENCIA, EL ARTE Y LA TECNICA.

1768 INCORPORA PALABRAS A SU VOCABULARIO Y ENTIENDE SU SIGNIFICADO.

1769 INCORPORA CON DIFICULTAS NUEVAS PALABRAS A SU VOCABULARIO Y ENTIENDE POCO SU SIGNIFICADO.

1770 INCORPORE NUEVAS PALABRAS A SU VOCABULARIO, CONSULTE Y ENTIENDA SU SIGNIFICADO.

1771 INTERPRETA SU MEDIO SOCIO CULTURAL Y LO EXPRESA CON DIVERSOS LENGUAJES.

1772 MEDIANAMENTE INTERPRETA SU MEDIO SOCIO CULTURAL Y LO EXPRESA CON DIVERSOS LENGUAJES.

1773 LE CONVIENE ENTRENARSE EN LA INTERPRETACION DE SU MEDIO SOCIO CULTURAL Y EXPRESARLO EN DIVERSOSLENGUAJES.

1774 INTERPRETA TEXTOS, TABLAS, GRAFICOS Y SITUACIONES Y A PARTIR DE ELLOS INFIERE Y CONSTRUYE OTROS NUEVOS.

1775 MEDIANAMENTE INTERPRETA TEXTOS, TABLAS, GRAFICOS Y SITUACIONES Y A PARTIR DE ELLOS INFERI Y CONSTRUIROTROS NUEVOS.

1776 DEBE TRABAJAR MAS PARA INTERPRETAR TEXTOS, TABLAS, GRAFICOS Y SITUACIONES Y A PARTIR DE ELLOS INFERIR YCONSTRUIR OTROS NUEVOS.

1777 INTERPRETA LOS BLOQUES DE TEXTO ESCRITO DADOS POR EL DOCENTE.

1778 INTERPRETA DEFICIENTEMENTE BLOQUES DE TEXTO DADOS POR EL DOCENTE.

1779 INTERPRETE MEJOR LOS BLOQUES DE TEXTO DADOS POR EL DOCENTE, CONSULTE LO QUE NO ENTIENDE.

1780 INTERPRETA LA INFORMACION QUE EMITE LOS MEDIOS DE COMUNICACION.

1781 INTERPRETA POBREMENTE LA INFORMACION QUE EMITE LOS MEDIOS DE COMUNICACION.

1782 LE CONNVIENE INTERPRETAR MAS DETALLADAMENTE LA INFORMACION QUE EMITEN LOS MEDIOS DE COMUNICACION.

1783 INTERPRETA Y ANALIZA TEXTOS SENCILLOS, ESCRITOS Y ORALES.

1784 INTERPRETA Y ANALIZA CON CIERTA DIFICULTAD TEXTOS SENCILLOS, ESCRITOS Y ORALES.

1785 ES MENESTER QUE PRACTIQUE LA INTERPRETACION Y ANALISIS DE TEXTOS SENCILLOS, ESCRITOS Y ORALES.

1786 HACE PREGUNTAS DIRIGIDAS A ESTABLECER POSIBLES RELACIONES ARGUMENTADAS ENTRE LOS DISTINTOS SUCESOSQUE CONOCE.

1787 ESCASAMENTE HACE PREGUNTAS DIRIGIDAS A ESTABLECER POSIBLES RELACIONES ARGUMENTADAS ENTRE LOSDISTINTOS SUCESOS QUE CONOCE.

1788 ES NECESARIO TOMAR CONFIANZA HACIENDO PREGUNTAS DIRIGIDAS A ESTABLECER POSIBLES RELACIONESARGUMENTADAS ENTRE LOS DISTINTOS SUCESOS QUE CONOCE.

1789 HACE PREGUNTAS Y ESTABLECE RELACIONES ENTRE LOS DISTINTOS SUCESOS.

1790 LE FALTA HABILIDAD PARA HACER PREGUNTAS Y ESTABLECER RELACIONES ENTRE LOS DISTINTOS SUCESOS.

1791 ES MENESTER QUE PRACTIQUE LA NARRACION Y REPRESENTACION DE SUCESOS SENCILLOS

1792 LEE Y COMPRENDE LOS MENSAJES Y PLANTEAMIENTOS.

1793 SU COMUNICACION DEBE MEJORAR. DEBE LEER MUCHO PARA MEJORAR SU COMPRENSION.

1794 SU COMUNICACION ES DEFICIENTE, NO COMPRENDE LOS MENSAJES QUE SE LE DAN.

1795 RECONOCE EL LENGUAJE COMO UN MEDIO DE ORGANIZACION DEL PENSAMIENTO.

1796 DESCONOCE EL LENGUAJE COMO UN MEDIO DE ORGANIZACION DEL PENSAMIENTO.

1797 ES CONVENIENTE RECONOCER QUE EL LENGUAJE ES UN MEDIO DE ORGANIZACION DEL PENSAMIENTO.

1798 RECONOCE LA ESTRUCTURA Y LA INTENCIONALIDAD DE DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS

1799 RECONOCE POCO LA ESTRUCTURA Y LA INTENCIONALIDAD DE DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS

1800 ES UTIL RECONOCER LA ESTRUCTURA Y LA INTENCIONALIDAD DE DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS, PARA ELLO ESMENESTER MAS ESTUDIO

1801 RECONOCE LAS CARACTERISTICAS DE LOS DISTINTOS LENGUAJES PARA COMPRENDER E INTERPRETAR EL MUNDO.

1802 RECONOCE POCO LAS CARACTERISTICAS DE LOS DISTINTOS LENGUAJES PARA COMPRENDER E INTERPRETAR EL MUNDO.

1803 ES UTIL ESTUDIAR MAS A FONDO PARA RECONOCER LAS CARACTERISTICAS DE LOS DISTINTOS LENGUAJES PARACOMPRENDER E INTERPRETAR EL MUNDO.

1804 RELACIONA SU CORPORALIDAD CON LA DEL OTRO Y ES EXPRESIVO CON SU CUERPO.

1805 RELACINA POBREMENTE SU CORPORALIDAD CON LA DEL OTRO, Y ES INEXPRESIVO CON SU CUERPO.

1806 RELACIONE SU LENGUAJE ORAL CON LA EXPRESIVIDAD DE SU CUERPO, APRENDA TECNICAS PARA HACERLO.

1807 RELACIONA NUEVOS CONCEPTOS CON OTROS YA CONOCIDOS.

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1808 RELACIONA CON DIFICULTAD CONCEPTOS NUEVOS CON OTROS YA CONOCIDOS.

1809 RELACIONE ADECUADAMENTE Y CON PROPIEDAD LOS CONCEPTOS NUEVOS CON LOS YA CONOCIDOS.

1810 SU FORMA DE EXPRESION PROPICIA LAS RELACIONES RESPETUOSAS Y LA CONVIVENCIA ARMONIOSA.

1811 SU FORMA DE EXPRESION NO PROPICIA RELACIONES ARMONIOSAS.

1812 SU FORMA DE EXPRESARSE DEBE MEJORAR. EJERCITESE UTILIZANDO PALABRAS Y GESTOS QUE UNAN NO QUE SEPAREN

Propositiva

1813 APLICA LAS TECNICAS DE COMUNICACION DADAS.

1814 APLICA CON DIFICULTAD LAS TECNICAS DE COMUNICACION DADAS.

1815 APLIQUE LAS TECNICAS DE COMUNICACION DADAS. VIVA LA COMUNICACION.

1816 APLICA EN LA PRACTICA DIFERENTES FORMAS DE LENGUAJE.

1817 ES MUY DEFICIENTE PARA USAR DIFERENTES FORMAS DE LENGUAJE.

1818 ES IMPORTANTE QUE PRACTIQUE OTRAS FORMAS DE LENGUAJE PARA COMUNICARSE MEJOR.

1819 DESARROLLA OTRAS FORMAS NO CONVENCIONALES DE LECTURA Y ESCRITURA.

1820 DESARROLLA INSUFICIENTEMENTE OTRAS FORMAS NO CONVENCIONALES DE LECTURA Y ESCRITURA.

1821 DESARROLLE PRACTICANDO, OTRAS FORMAS NO CONVENCIONALES DE LECTURA Y ESCRITURA.

1822 DESARROLLA SUS HABILIDADES Y DESTREZAS DE LECTURA Y ESCRITURA.

1823 DESARROLLA DEBILMENTE SUS HABILIDADES DE LECTURA Y ESCRITURA.

1824 DESARROLLE SU HABILIDAD DE LECTURA Y ESCRITURA. LEA Y ESCRIBA MUCHO MAS.

1825 ELABORA DESCRIPCIONES Y RESPONDE A PREGUNTAS DEL SIGUIENTE TIPO: ¨QUE ES TAL COSA?. ¨QUE SUCEDIO EN TALMOMENTO? ...¨POR QUE? ... PARA QUE?...¨COMO SUCEDIO?.

1826 SON ESCASAS SUS RESPUESTAS DESCRIPTIVAS A PREGUNTAS TALES COMO: QUE SUCEDIÓ?, QUE ES TAL COSA?- PORQUE? PARA QUE ?.

1827 ES UTIL REFLEXIONAR MAS PARA MEJORAR SUS RESPUESTAS DESCRIPTIVAS A PREGUNTAS TALES COMO: QUE SUCEDIÓ?,QUE ES TAL COSA?- POR QUE? PARA QUE ?.

1828 EL VOCABULARIO CON EL QUE TRATA A LOS DEMAS ES CULTO.

1829 EL VOCABULARIO QUE UTILIZA PARA TRATAR A LOS DEMAS ES INCULTO, INADECUADO Y DESCONSIDERADO.

1830 EL VOCABULARIO ES UNA MUESTRA DE NUESTRA CULTURA, PREOCÚPESE POR UTILIZARLO CULTO Y EDUCADO.

1831 ELABORA HIPOTESIS SOBRE TEORIAS PROPUESTAS.

1832 ELABORA SUS HIPOTESIS Y PROPUESTAS CON VOCABULARIO MUY POBRE.

1833 ELABORE SUS PROPUESTAS E HIPOTESIS UTILIZANDO VOCABULARIO RICO Y EXPRESIVO.

1834 ELABORA DESCRIPCIONES Y TEXTOS CON SENTIDO, EN FORMA ORAL Y ESCRITA.

1835 SE LE DIFICULTA ELABORAR DESCRIPCIONES Y TEXTOS CON SENTIDO, EN FORMA ORAL Y ESCRITA.

1836 DEBE ELABORAR VARIAS DESCRIPCIONES Y TEXTOS CON SENTIDO, EN FORMA ORAL Y ESCRITA.

1837 ELABORA COMPOSICIONES Y REDACCIONES.

1838 ES MUY LIMITADO PARA PRODUCIR SUS PROPIOS TEXTOS.

1839 ES NECESARIO ESFORZARSE MAS PARA EXPRESAR LAS IDEAS, NO COPIE, ORIGINE.

1840 EXPRESAR SUS IDEAS Y ELABORA TRABAJOS CON ORIGINALIDAD.

1841 ES POCO ORIGINAL PARA EXPRESAR SUS IDEAS.

1842 ES NECESARIO QUE SE EJERCITE DICIENDO Y ESCRIBIENDO LO QUE PIENSA.

1843 EXPRESA IDEAS UTILIZANDO DIFERENTES FORMAS DE EXPRESION.

1844 POBREMENTE EXPRESA IDEAS UTILIZANDO DIFERENTES FORMAS DE EXPRESION.

1845 ES MENESTER EXPRESAR IDEAS UTILIZANDO DIFERENTES FORMAS DE EXPRESION.

1846 EXPRESA SUS IDEAS UTILIZANDO DISTINTOS LENGUAJES: ORAL Y ESCRITO, VISUAL Y ANALOGICO,GESTUAL YCORPORAL.

1847 EXPRESA SUS IDEAS CON LIMITACION SIN UTILIZACION DE LOS DIFERENTES LENGUAJES

1848 ES UTIL QUE EXPRESE SUS IDEAS UTILIZANDO DISTINTOS LENGUAJES: ORAL Y ESCRITO, VISUAL Y ANALOGICO,GESTUAL YCORPORAL.

1849 EXPRESA EN FORMA ORAL, ESCRITA Y GESTUAL, TODO LO QUE PERCIBE DE SU ENTORNO.

1850 MEDIANAMENTE EXPRESA EN FORMA ORAL, ESCRITA Y GESTUAL, LO QUE PERCIBE DE SU ENTORNO.

1851 ES PROVECHOSO EXPRESAR EN FORMA ORAL, ESCRITA Y GESTUAL, LO QUE PERCIBE DE SU ENTORNO.EJERCITESE Sep-22-2006 Derechos Reservados Asel EAT::AIA © Tel: 5246699 Cali Pág:4/36





HACIENDOLO,

1852 EXPRESA SUS PUNTOS DE VISTA Y ESCUCHA LOS DE LOS OTROS.

1853 EXPRESA SUS PUNTOS DE VISTA PERO NO ESCUCHA LOS DE LOS OTROS.

1854 ES INDISPENSABLE EXPRESAR SUS PUNTOS DE VISTA Y ESCUCHAR LOS DE LOS OTROS.

1855 EXPRESA IDEAS UTILIZANDO DIFERENTES LENGUAJES, TENIENDO EN CUENTA PERTINENCIA, COHERENCIA Y COHESION.

1856 EXPRESA IDEAS UTILIZANDO POCOS LENGUAJES, Y NO TIENE EN CUENTA PERTINENCIA, COHERENCIA Y COHESION.

1857 LE CONVIENE PRACTICAR LA EXPRESION DE SUS IDEAS UTILIZANDO DIFERENTES LENGUAJES, TENIENDO EN CUENTAPERTINENCIA, COHERENCIA Y COHESION.

1858 EXPRESA SUS IDEAS UTILIZANDO DISTINTOS LENGUAJES: ORAL Y ESCRITO, VISUAL, ANALOGICO,GESTUAL Y CORPORAL.

1859 SE LE DIFICULTA EXPRESAR SUS IDEAS UTILIZANDO DISTINTOS LENGUAJES: ORAL Y ESCRITO, VISUAL,ANALOGICO,GESTUAL Y CORPORAL.

1860 DEBE CONTINUAR ESTUDIANDO HASTA LOGRAR EXPRESAR SUS IDEAS UTILIZANDO DISTINTOS LENGUAJES: ORAL YESCRITO, VISUAL, ANALOGICO,GESTUAL Y CORPORAL.

1861 EXPRESA SUS PENSAMIENTOS Y CONOCIMIENTOS A TRAVES DE TEXTOS Y OTROS ACTOS COMUNICATIVOS.

1862 DE FORMA LIMITADA EXPRESA SUS PENSAMIENTOS Y CONOCIMIENTOS A TRAVES DE TEXTOS Y OTROS ACTOSCOMUNICATIVOS.

1863 LE CONVIENE AMPLIAR SUS CONOCIMIENTOS PARA EXPRESAR SUS PENSAMIENTOS Y CONOCIMIENTOS A TRAVES DETEXTOS Y OTROS ACTOS COMUNICATIVOS.

1864 EXPRESA SUS PROPIAS IDEAS Y DE OTROS AUTORES UTILIZANDO DIFERENTES LENGUAJES: ESCRITO, ORAL, GRAFICO YCORPORAL.

1865 MUESTRA LIMITACION PARA EXPRESAR SUS PROPIAS IDEAS Y DE OTROS AUTORES UTILIZANDO DIFERENTES LENGUAJES:ESCRITO, ORAL, GRAFICO Y CORPORAL.

1866 LE CONVIENE ESTUDIAR PARA SUPERAR LA LIMITACION PARA EXPRESAR SUS PROPIAS IDEAS Y DE OTROS AUTORESUTILIZANDO DIFERENTES LENGUAJES: ESCRITO, ORAL, GRAFICO Y CORPORAL.

1867 EXPRESA SUS PUNTOS DE VISTA Y ESCUCHA LOS DE LOS OTROS.

1868 EXPRESA IDEAS UTILIZANDO DIFERENTES FORMAS MUY LIMITADAS DE EXPRESION.

1869 ES NECESARIO QUE EXPRESA IDEAS UTILIZANDO DIFERENTES Y VARIADAS FORMAS DE EXPRESION.

1870 EXPRESA CON DIFERENTES LENGUAJES LA INTERPRETACION QUE LE DA A SU MEDIO SOCIAL Y CULTURAL.

1871 SU HABILIDAD PARA EXPRESAR EN DIFERENTES LENGUAJES LA INTERPRETACION QUE LE DA A SU MEDIO SOCIAL YCULTURAL. ES LIMITADA

1872 ES UTIL ENTRENARSE MUCHO PARA LOGRAR EXPRESAR CON DIFERENTES LENGUAJES LA INTERPRETACION QUE LE DA ASU MEDIO SOCIAL Y CULTURAL.

1873 EXPRESA EN FORMA ORAL Y ESCRITA, LO QUE VE, ESCUCHA Y PIENSA.

1874 TIENE POCA FLUIDEZ PARA EXPRESAR EN FORMA ORAL Y ESCRITA LO QUE VE, ESCUCHA, PIENSA.

1875 TIENE QUE EJERCITARSE EXPRESANDO ORAL Y POR ESCRITO LO QUE VE, ESCRIBE Y PIENSA, PRACTIQUE.

1876 FORMULA PREGUNTAS RELACIONADAS CON SUS ACTIVIDADES ACADEMICAS.

1877 FORMULA CONFUSAMENTE PREGUNTAS RELACIONADAS CON SUS ACTIVIDADES ACADEMICAS.

1878 FORMULAR PREGUNTAS CLARAS ES UN ARTE. MEJORE SU ESTRUCTURA Y FORMULELAS CLARAMENTE.

1879 HABLA EN PUBLICO, CON PROPIEDAD Y ELOCUENCIA.

1880 ES MUY DEFICIENTE PARA HABLAR EN PUBLICO Y SU LENGUAJE ES MUY LIMITADO.

1881 ES IMPORTANTE DOMINAR EL PUBLICO CUANDO SE LE HABLA, PRACTIQUE CON SUS COMPANEROS.

1882 HACE DESCRIPCIONES UTILIZANDO ELEMENTOS ESTRUCTURALES SENCILLOS.

1883 LE FALTA CONFIANZA PARA HACER DESCRIPCIONES UTILIZANDO ELEMENTOS ESTRUCTURALES SENCILLOS.

1884 HAGA MAS EJERCICIOS SOBRE DESCRIPCIONES, UTILIZANDO ELEMENTOS ESTRUCTURALES SENCILLOS.

1885 HACE DESCRIPCIONES SENCILLAS EN FORMA ORAL Y ESCRITA.

1886 MUESTRA DEFICIENCIAS AL HACER DESCRIPCIONES SENCILLAS EN FORMA ORAL Y ESCRITA.

1887 DEBE REALIZAR MUCHAS DESCRIPCIONES SENCILLAS EN FORMA ORAL Y ESCRITA.

1888 HACE DESCRIPCIONES SENCILLAS SOBRE SU MEDIO.

1889 SE LE DIFICULTA HACER DESCRIPCIONES SENCILLAS SOBRE SU MEDIO

1890 DEBE OBSERVAR EL MEDIO Y PRACTICAR LA DESCRIPCION DE SUS COMPONENTES

1891 LEE SIN TITUBEOS Y HACE LAS PUNTUACIONES.






1892 LEE TITUBEANDO Y HACE CASO OMISO DE LA PUNTUACION.

1893 LEA PRONUNCIANDO CORRECTAMENTE LAS PALABRAS. RESPETE LA PUNTUACION. EJERCITESE. CONSULTE LAS PALABRASDESCONOCIDAS.

1894 MANEJA LAS DIFERENTES FORMAS DE EXPRESION Y TONOS DE VOZ AL COMUNICARSE ORALMENTE.

1895 MANEJA CON MUCHA DEFICIENCIA LAS DIFERENTES FORMAS DE EXPRESION Y TONOS DE VOZ AL EXPRESARSEORALMENTE

1896 MANEJE LAS DIFERENTES FORMAS DE EXPRESION CON MAS PROPIEDAD. EJERCITESE EN CLASE.

1897 MANEJA MATERIALES DE USO DIARIO: LIBRO, CUADERNOS ETC.

1898 TIENE ESCASA HABILIDAD PARA MANEJAR MATERIALES DE USO DIARIO: LIBRO, CUADERNO, ETC.

1899 TIENE QUE MEJORAR SU HABILIDAD PARA EL MANEJO DE MATERIALES, HAGA USO PERMANENTE DE ELLOS.

1900 NARRA Y REPRESENTA SUCESOS SENCILLOS .

1901 ESCASAMENTE NARRA Y REPRESENTA SUCESOS SENCILLOS .

1902 ES CONVENIENTE ESFORZARSE Y EJECIRTARSE HACIENDO DESCRIPCIONES SENCILLAS SOBRE SU MEDIO.

1903 PRESENTA SUS IDEAS EN FORMA ORAL, ESCRITA, GRAFICA Y GESTUAL.

1904 DEMUESTRA DEBILIDAD AL PRESENTAR SUS IDEAS EN FORMA ORAL, GRAFICA Y POR ESCRITO.

1905 LE CONVIENE ENTRENARSE MEJOR PARA PRESENTAR SUS IDEAS EN FORMA ORAL, GRAFICA Y POR ESCRITO CONFIRMEZA.

1906 PRODUCE DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS EN LOS QUE SE EVIDENCIA UN ESTILO PERSONAL.

1907 PRODUCE MUY POCOS TIPOS DE TEXTOS EN LOS QUE SE EVIDENCIE UN ESTILO PERSONAL.

1908 LE CON+C1931VIENE PRODUCIR VARIADOS Y ABUNDANTES TIPOS DE TEXTOS EN LOS QUE SE EVIDENCIE UN ESTILOPERSONAL.

1909 PRODUCE DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS TENIENDO EN CUENTA SU COHERENICA, COHESION Y PERTINENCIA.

1910 PRODUCE POCOS TIPOS DE TEXTOS TENIENDO EN CUENTA SU COHERENICA, COHESION Y PERTINENCIA.

1911 KLE CONVIENE PRODUCIR DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS TENIENDO EN CUENTA SU COHERENICA, COHESION YPERTINENCIA.

1912 PROPONE Y MANIFIESTA PUNTOS DE VISTA EN SUS ACTOS COMUNICATIVOS.

1913 MUESTRA INSEGURIDAD AL PROPONER Y MANIFESTAR PUNTOS DE VISTA EN SUS ACTOS COMUNICATIVOS.

1914 LE CONVIENE ESTUDIAR MAS PARA ADQUIRIR SEGURIDAD AL PROPONER Y MANIFESTAR PUNTOS DE VISTA EN SUS ACTOSCOMUNICATIVOS.

1915 SUS ESCRITOS SE PUEDEN LEER FACILMENTE POR SU LETRA Y ORTOGRAFIA.

1916 SUS ESCRITOS SON DIFICILES DE LEER, POR SU MALA LETRA Y ORTOGRAFIA.

1917 SUS ESCRITOS DEBEN PODER LEERSE. PRACTIQUE MUCHO LA ESCRITURA Y MEJORE SU ORTOGRAFIA.

1918 UTILIZA VOCABULARIO CASTIZO PARA EXPRESARSE

1919 EN SU EXPRESION ORAL UTILIZA LENGUAJE MUY LIMITADO.

1920 EN SU EXPRESION ORAL REQUIERE AMPLIAR SU LENGUAJE. INCORPORE PALABRAS NUEVAS. CONSULTE EL DICCIONARIO.

1921 UTILIZA EL DICCIONARIO EN EL SALON DE CLASES.

1922 UTILIZA POCO E INADECUADAMENTE EL DICCIONARIO.

1923 UTILICE ADECUADAMENTE EL DICCIONARIO, CONSULTE EN EL SUS DUDAS DE ORTOGRAFIA Y SIGNIFICADOS.

1924 UTILIZA LENGUAJE ARTISTICO PARA COMUNICAR SU VISION DE MUNDO.

1925 UTILIZA POBREMENTE EL LENGUAJE ARTISTICO PARA EXPLICAR SU VISION DEL MUNDO.

1926 UTILIZAR MAS EL LENGUAJE ARTISTICO, LE AYUDA A COMUNICAR SU VISION DEL MUNDO.

1927 UTILIZA LA INFORMACION OBTENIDA A TRAVES DE LOS MEDIOS, EN FUNCION DE SU NECESIDAD COMUNICATIVA,ASUMIENDO UNA ACTITUD CRITICA FRENTE A LA MISMA, E INTERPRETANDO LOS ELEMENTOS IDEOLOGICOS QUE ESTANEN JUEGO.

1928 ESCASAMENTE UTILIZA LA INFORMACION OBTENIDA A TRAVES DE LOS MEDIOS, EN FUNCION DE SU NECESIDADCOMUNICATIVA, ASUMIENDO ACTITUD CRITICA FRENTE A LA MISMA, E INTERPRETANDO LOS ELEMENTOS IDEOLOGICOSQUE ESTAN EN JUEGO.

1929 NECESITA UTILIZAR LA INFORMACION OBTENIDA A TRAVES DE LOS MEDIOS, EN FUNCION DE SU NECESIDADCOMUNICATIVA, ASUMIENDO ACTITUD CRITICA FRENTE A LA MISMA, E INTERPRETANDO LOS ELEMENTOS IDEOLOGICOSQUE ESTAN EN JUEGO.

1930 UTILIZA SELECTIVAMENTE LA INFORMACION OBTENIDA, EN FUNCION DE SU NECESIDAD COMUNICATIVA.






1931 UTILIZA DESORDENADAMENTE LA INFORMACION OBTENIDA, EN FUNCION DE SU NECESIDAD COMUNICATIVA.

1932 DEBE SELECCIONAR LA INFORMACION OBTENIDA, PARA UTILIZARLA EN FUNCION DE SU NECESIDAD COMUNICATIVA.

1933 UTILIZA TRAZOS BIEN DEFINIDOS Y ESPACEA CORRECTAMENTE.

1934 TIENE QUE MEJORAR SU ESCRITURA Y RESPETAR LOS SIGNOS DE PUNTUACION. PRACTIQUE.

1935 TIENE DEFICIENTE ESCRITURA Y ESPACEA INCORRECTAMENTE.

1936 VALORA LAS DIFERENTES FORMAS DE PENSAR SENTIR Y ACTUAR

1937 VALORA MUY POCO LAS DIFERENCIAS QUE PERMITEN APROXIMARSE A OTROS MODOS DE PENSAR, SENTIR Y ACTUAR

1938 VALORAR LAS DIFERENCIAS ES OTRA FORMA DE COMPRENDER EL MUNDO. APRENDA Y ENRIQUEZCASE CON ELLAS.

Si desea formular nuevas competencias/fortalezas el Código será asignado por el Administrador del Sistema, teniendo en cuenta lacantidad de Novedades reportadas por todos los docentes.No olvide mencionar el Tipo y la Clasificación de la competencia. Tipo: 1=Argumentativa,2=Interpretativa, 3=Propositiva.Clasificación : C=Competencia,F=Fortaleza, D=Debilidad y R=Recomendación

ASPECTO14 DESARROLLO CORPORAL

COMPETENCIAS

Argumentativa

1939 DEMUESTRA INTERES POR MEJORAR SUS HABILIDADES Y DESTREZAS.

1940 DEMUESTRA DESINTERES POR MEJORAR SUS HABILIDADES Y DESTREZAS.

1941 LE ES CONVENIENTE DEMOSTRAR MAS INTERES POR MEJORAR SUS HABILIDADES Y DESTREZAS.

1942 DEMUESTRA EXPRESIVIDAD CON SU CUERPO.

1943 ES POCO EXPRESIVO CON SU CUERPO.

1944 ES BUENO ENTRENARSE MAS EN EXPRESION CORPORAL

1945 DEMUESTRA ESTABILIDAD EMOCIONAL Y TIENE MANIFESTACIONES NORMALES.

1946 ES MUY INESTABLE Y TIENE MANIFESTACIONES POCO COMUNES.

1947 ES ACONSEJABLE LA VALORACION PSICOLOGICA.

1948 MUESTRA ARMONIA CORPORAL EN LA EJECUCION DE MOVIMIENTOS BASICOS.

1949 MUESTRA POCA ARMONIA CORPORAL EN LA EJECUCION DE MOVIMIENTOS BASICOS.

1950 SE REQUIERE QUE MUESTRE ARMONIA CORPORAL EN LA EJECUCION DE MOVIMIENTOS BASICOS.

1951 POSEE RITMO DE TRABAJO.

1952 LE FALTA SEGURIDAD PARA MANTENER BUEN RITMO DE TRABAJO.

1953 DEBE ADUIRIR MAS FIRMEZA Y SEGURIDAD PARA MANTENER BUEN RITMO DE TRABAJO.

1954 SE DISTINGUE POR SUS MODALES Y POSTURA.

1955 SUS MODALES Y POSTURA DEJAN MUCHO QUE DESEAR.

1956 DEBE ESFORZARSE POR MEJORAR SUS MODALES Y POSTURA.

1957 SU PRESENTACION PERSONAL RESPONDE A LOS REQUERIMIENTOS INSTITUCIONALES.

1958 SU PRESENTACION PERSONAL DEJA MUCHO QUE DESEAR

1959 DEBE MEJORAR SU PRESENTACION PERSONAL.

1960 SU PESO Y TALLA CORRESPONDEN A LA EDAD.

1961 SU TALLA Y PESO NO CORRESPONDEN A LA EDAD.

1962 ES ACONSEJABLE LA VALORACION MEDICA.

1963 SU SENTIDO DE AUDICION RESPONDE A ESTIMULOS NORMALES.

1964 MUESTRA DEFICIENCIAS EN SU SENTIDO DE AUDICION

1965 ES ACONSEJABLE LA VALORACION AUDITIVA.

1966 SUS INDICADORES FONOAUDIOLOGOS MUESTRAN NORMALIDAD

1967 SUS INDICADORES FONOAUDIOLOGOS MUESTRAN ALGUNOS SINTOMAS DE IRREGULARIDAD






1968 ES ACONSEJABLE LA VALORACION DE FONOAUDIOLOGIA.

1969 SU APARIENCIA FISICA ES SALUDABLE.

1970 SU APARIENCIA FISICA ES ENDEBLE Y FRAGIL.

1971 SE RECOMIENDA VISITAR EL MEDICO

1972 SUS INDICADORES VISUALES MUESTRAN NORMALIDAD

1973 SUS INDICADORES VISUALES MUESTRAN DIFICULTADES

1974 SE RECOMIENDA VISITAR EL OFTALMOLOGO

1975 SUS PIEZAS DENTALES APARENTAN ESTADO NORMAL.

1976 MUESTRA APARIENCIA DE TENER PROBLEMAS DENTALES

1977 ES ACONSEJABLE LA VALORACION DEL ODONTOLOGO.

Interpretativa

1978 ESTABLECE RELACIONES ENTRE SUS MOVIMIENTOS CORPORALES Y EL USO DE IMPLEMENTOS.

1979 MEDIANAMENTE ESTABLECE RELACIONES DINAMICAS ENTRE SUS MOVIMIENTOS CORPORALES Y EL USO DEIMPLEMENTOS.

1980 ES NECESARIO QUE ESTABLEZCA RELACIONES DINAMICAS ENTRE SUS MOVIMIENTOS CORPORALES Y EL USO DEIMPLEMENTOS.DEBE PRACTICAR.

1981 ESTABLECE RELACIONES ENTRE SUS MOVIMIENTOS CORPORALES Y SUS POSIBILIDADES FISICAS.

1982 MEDIANAMENTE ESTABLECE RELACIONES DINAMICAS ENTRE SUS MOVIMIENTOS CORPORALES Y SUS POSIBILIDADESFISICAS.

1983 ES NECESARIO QUE ESTABLEZCA RELACIONES DINAMICAS ENTRE SUS MOVIMIENTOS CORPORALES Y SUS POSIBILIDADESFISICAS.PRACTIQUE.

1984 INTERPRETA LAS ORDENES PARA APLICARLAS A SUS MOVIMIENTOS.

1985 MUESTRA BRUSQUEDAD EN SUS MOVIMIENTOS.

1986 ES OBLIGATORIO INTERPRETAR LAS ORDENES PARA DARLES APLICACION EN LOS MOVIMIENTOS

Propositiva

1987 DESARROLLA SU MOTRICIDAD FINA Y GRUESA DE ACUERDO CON SU EDAD.

1988 DESARROLLA POCO SU MOTRICIDAD FINA Y GRUESA DE ACUERDO CON SU EDAD.

1989 LE CONVIENE DESARROLLAR SU MOTRICIDAD FINA Y GRUESA DE ACUERDO CON SU EDAD.

1990 DESARROLLA SUS MOVIMIENTOS EN FORMA COORDINADA DE ACUERDO CON SU EDAD.

1991 DESARROLLA POCO SUS MOVIMIENTOS EN FORMA COORDINADA DE ACUERDO CON SU EDAD.

1992 ES NECESDARIO DESARROLLAR SUS MOVIMIENTOS EN FORMA COORDINADA DE ACUERDO CON EDAD.

1993 PLANTEA Y REALIZA EJERCICIOS Y JUEGOS APOYANDOSE EN SU CREATIVIDAD E IMAGINACION.

1994 ESCASAMENTE PLANTEA Y REALIZA EJERCICIOS Y JUEGOS APOYANDOSE EN SU CREATIVIDAD E IMAGINACION.

1995 ES NECESARIO QUE PLANTEE Y REALICE EJERCICIOS Y JUEGOS APOYANDOSE EN SU CREATIVIDAD E IMAGINACION.

1996 PROMUEVE EL AMBIENTE DE VIDA SANA, VALORANDO EL ASEO PERSONAL Y EL DEL ENTORNO.

1997 MEDIANAMENTE PROMUEVE EL AMBIENTE DE VIDA SANA, VALORANDO EL ASEO PERSONAL Y EL DEL ENTORNO.

1998 DEBE PROMOVER EL AMBIENTE DE VIDA SANA, VALORANDO EL ASEO PERSONAL Y EL DEL ENTORNO.

1999 PROMUEVE EL AMBIENTE SANO EN SU VIDA COTIDIANA, VALORANDO EL ASEO Y EL USO RACIONAL DE LOS RECURSOS ASU DISPOSICION.

2000 ESCASAMENTE PROMUEVE EL AMBIENTE SANO EN SU VIDA COTIDIANA, VALORANDO EL ASEO Y EL USO RACIONAL DE LOSRECURSOS A SU DISPOSICION.

2001 PROMOVER EL AMBIENTE SANO EN SU VIDA COTIDIANA, VALORANDO EL ASEO Y EL USO RACIONAL DE LOS RECURSOS ASU DISPOSICION.

2002 REALIZA ACTIVIDADES MOTRICES EN TIEMPOS DISTINTOS Y DIVERSOS ESPACIOS.

2003 MEDIANAMENTE REALIZA ACTIVIDADES MOTRICES EN TIEMPOS DISTINTOS Y DIVERSOS ESPACIOS.

2004 LE CONVIENE REALIZAR ACTIVIDADES MOTRICES EN TIEMPOS DISTINTOS Y DIVERSOS ESPACIOS.

2005 UTILIZA SU CONTEXTURA COMO RECURSO PARA INFERIR CONSTRUCTIVAMENTE EN SU MEDIO.

2006 MEDIANAMENTE UTILIZA SU CONTEXTURA COMO RECURSO PARA INFERIR CONSTRUCTIVAMENTE EN SU MEDIO.

2007 LE ES CONVENIENTE UTILIZAR SU CONTEXTURA COMO RECURSO PARA INFERIR CONSTRUCTIVAMENTE EN SU MEDIO.







ASPECTO15 COMPETENCIAS EN EL DESARROLLO COGNITIVO

COMPETENCIAS

Argumentativa

2011 FORMULA Y SUSTENTA CON ARGUMENTOS LOGICOS LA VALIDEZ DE SUS RESPUESTAS.

2012 FORMULA Y SUSTENTA CON ARGUMENTOS FUERA DE LOGICA LA VALIDEZ DE SUS RESPUESTAS.

2013 PROCURE FORMULAR Y SUSTENTAR CON ARGUMENTOS RAZONABLES LA VALIDEZ DE SUS RESPUESTAS.

2014 FORMULA Y SUSTENTA CON ARGUMENTOS LOGICOS TODAS SUS RESPUESTAS.

2015 FORMULA Y SUSTENTA CON ARGUMENTOS LOGICOS UNA QUE OTRA RESPUESTA.

2016 PRACTIQUE FORMULAR Y SUSTENTAR CON ARGUMENTOS LOGICOS TODAS LAS RESPUESTA.

2017 SUSTENTA Y ARGUMENTA POSICIONES PROPIAS Y DE OTROS EN LA REALIDAD ACTUAL.

2018 CASI NO SUSTENTA NI ARGUMENTA POSICIONES PROPIAS Y DE OTROS EN LA REALIDAD ACTUAL.

2019 PRACTIQUE DOCUMENTARSE PARA SUSTENTAR Y ARGUMENTAR POSICIONES PROPIAS Y DE OTROS EN LA REALIDADACTUAL.

Interpretativa

2020 ANALIZA Y ASUME UNA POSICION CRITICA FRENTE A LAS SITUACIONES Y PROCESOS, RELACIONANDOLOS CON LACIENCIA, TECNOLOGIA, SOCIEDAD, ARTE, CULTURA Y NATURALEZA.

2021 MUESTRA POCO ANALISIS Y POR TANTO NO ASUME UNA POSICION CRITICA FRENTE A LAS SITUACIONES Y PROCESOS,RELACIONANDOLOS CON LA CIENCIA, TECNOLOGIA, SOCIEDAD, ARTE, CULTURA Y NATURALEZA.

2022 PRACTIQUE RAZONAR, ANALIZAR Y ASUMIR UNA POSICION CRITICA FRENTE A LAS SITUACIONES Y PROCESOS,RELACIONANDOLOS CON LA CIENCIA, TECNOLOGIA, SOCIEDAD, ARTE, CULTURA Y NATURALEZA.

2023 ANALIZA Y OBSERVA FENOMENOS AMBIENTALES, EXPLICA SITUACIONES Y PROCESOS.

2024 ANALIZA Y OBSERVA EN FORMA PRECARIA LOS FENOMENOS AMBIENTALES, Y EXPLICA EN IGUAL FORMA, SITUACIONES YPROCESOS.

2025 OCUPESE DE ENFATIZAR MAS EL ANALISIS Y LA OBSERVACION DE FENOMENOS AMBIENTALES, PARA EXPLICAR SITUACIONES Y PROCESOS.

2026 CLASIFICA Y ANALIZA DIFERENTES TEORIAS EXPLICATIVAS DE LOS FENOMENOS LINGÜISTICOS,

2027 CLASIFICA PERO NO ANALIZA DIFERENTES TEORIAS EXPLICATIVAS DE LOS FENOMENOS LINGÜISTICOS,

2028 DEBE COMPLEMENTAR LA CLASIFICACION CON EL Y ANALISIS DE DIFERENTES TEORIAS EXPLICATIVAS DE LOSFENOMENOS LINGÜISTICOS,

2029 CLASIFICA Y ANALIZA DIFERENTES TEORIAS EXPLICATIVAS DE LOS FENOMENOS SOCIALES,

2030 CLASIFICA PERO NO ANALIZA LAS DIFERENTES TEORIAS EXPLICATIVAS DE LOS FENOMENOS SOCIALES,

2031 OICUPESE EN COMPLEMENTAR LA CLASIFICACION CON EL ANALISIS DE DIFERENTES TEORIAS EXPLICATIVAS DE LOSFENOMENOS SOCIALES,

2032 CLASIFICA Y ANALIZA DIFERENTES TEORIAS EXPLICATIVAS DE LOS FENOMENOS CULTURALES,

2033 CLASIFICA PERO NO ANALIZA DIFERENTES TEORIAS EXPLICATIVAS DE LOS FENOMENOS CULTURALES,

2034 OCUPESE EN COMPLEMENTAR LA CLASIFICACION CON EL ANALISIS DE DIFERENTES TEORIAS EXPLICATIVAS DE LOSFENOMENOS CULTURALES,

2035 CLASIFICA Y ANALIZA DIFERENTES TEORIAS EXPLICATIVAS DE LOS FENOMENOS CIENTIFICOS Y TECNICOS

2036 CLASIFICA Y ANALIZA MUY POCO DIFERENTES TEORIAS EXPLICATIVAS DE LOS FENOMENOS CIENTIFICOS Y TECNICOS

2037 OCUPESE EN CLASIFICAR Y ANALIZAR DE FORMA MAS COMPLETA LAS DIFERENTES TEORIAS EXPLICATIVAS DE LOSFENOMENOS CIENTIFICOS Y TECNICOS

2038 ESTABLECE CRITERIOS PARA PLANTEAR LOS RESULTADOS DE SU RAZONAMIENTO HIPOTETICO.






2039 AUN MUESTRA DIFICULTAD AL ESTABLECER CRITERIOS PARA PLANTEAR LOS RESULTADOS DE SU RAZONAMIENTOHIPOTETICO.

2040 PERSISTA EN LA PRACTICA DE ESTABLECER CRITERIOS PARA PLANTEAR LOS RESULTADOS DE SU RAZONAMIENTOHIPOTETICO.

2041 ESTABLECE HIPOTESIS Y PROPONE SOLUCIONES A DIFERENTES PROBLEMATICAS.

2042 ES SUPERFICIAL AL ESTABLECER HIPOTESIS Y PROPONER SOLUCIONES A DIFERENTES PROBLEMATICAS.

2043 PRACTIQUE SER MAS ATERRIZADO AL ESTABLECER HIPOTESIS Y PROPONER SOLUCIONES A DIFERENTESPROBLEMATICAS.

2044 ESTABLECE RELACIONES DE CAUSAS EFECTO Y CONSECUENCIAS.

2045 ES CONFUSO AL ESTABLECER RELACIONES DE CAUSAS EFECTO Y CONSECUENCIAS.

2046 ESTUDIE A FONDO CADA CASO PARA ESTABLECER RELACIONES DE CAUSAS EFECTO Y CONSECUENCIAS.

2047 IDENTIFICA LAS VARIABLES QUE INTERVIENEN EN UN PROCESO Y ESTABLECE RELACIONES ENTRE ELLAS

2048 TIENE DIFICULTAD PARA IDENTIFICAR LAS VARIABLES QUE INTERVIENEN EN UN PROCESO Y ESTABLECER RELACIONESENTRE ELLAS

2049 REPASE Y CONTINUE PRACTICANDO LA IDENTIFICACION DE LAS VARIABLES QUE INTERVIENEN EN UN PROCESO YESTABLECER RELACIONES ENTRE ELLAS

2050 IDENTIFICA RELACIONES ENTRE OBJETOS, IDEAS, ESTRUCTURAS, PROCESOS.

2051 SE LE DIFICULTA IDENTIFICAR RELACIONES ENTRE OBJETOS, IDEAS, ESTRUCTURAS, PROCESOS.

2052 ES NECESARIO PRACTICAR PARA IDENTIFICAR RELACIONES ENTRE OBJETOS, IDEAS, ESTRUCTURAS, PROCESOS.

2053 INTERPRETA TEXTOS, TABLAS, GRAFICOS Y SITUACIONES, Y A PARTIR DE ELLOS INFIERE Y CONSTRUYE OTROS NUEVOS.

2054 LA FALTA HABILIDAD PARA INTERPRETAR TEXTOS, TABLAS, GRAFICOS Y SITUACIONES, Y A PARTIR DE ELLOS INFERIR YCONSTRUIR OTROS NUEVOS.

2055 PRACTIQUE PARA INCREMENTAR SU CAPACIDAD DE INTERPRETAR TEXTOS, TABLAS, GRAFICOS Y SITUACIONES, Y APARTIR DE ELLOS INFERIR Y CONSTRUIR OTROS NUEVOS.

2056 INTERPRETA Y PLANTEA SOLUCIONES A LOS PROBLEMAS DE SU ENTORNO.

2057 INTERPRETA PERO NO PLANTEA SOLUCIONES A LOS PROBLEMAS DE SU ENTORNO.

2058 ES NECESARIO NO SOLO INTERPRETAR, DEBE PLANTEAR SOLUCIONES A LOS PROBLEMAS DE SU ENTORNO.

2059 OBSERVA Y ANALIZA SITUACIONES QUE LE PERMITEN ELABORAR HIPOTESIS

2060 ES LENTO PARA OBSERVAR Y ANALIZAR SITUACIONES QUE LE PERMITAN ELABORAR HIPOTESIS

2061 PROFUNDICE LA OBSERVACION Y EL ANALISIS DE SITUACIONES QUE LE PERMITEN ELABORAR HIPOTESIS

2062 RECONOCE LAS ESTRUCTURAS DE LOS DISTINTOS LENGUAJES EN SUS DIFERENTES GRADOS Y NIVELES DEABSTRACCION.

2063 SE LE DIFICULTA RECONOCER LAS ESTRUCTURAS DE LOS DISTINTOS LENGUAJES EN SUS DIFERENTES GRADOS YNIVELES DE ABSTRACCION.

2064 ENFATICE EL ESTUDIO PARA RECONOCER LAS ESTRUCTURAS DE LOS DISTINTOS LENGUAJES EN SUS DIFERENTESGRADOS Y NIVELES DE ABSTRACCION.

Propositiva

2065 CONSTRUYE ESTRUCTURAS MENTALES PARA INTERPRETAR LENGUAJES SIMBOLICOS CON ALTOS NIVELES DEABSTRACCION.

2066 SE LEDIFICULTA CONSTRUIR ESTRUCTURAS MENTALES PARA INTERPRETAR LENGUAJES SIMBOLICOS CON ALTOS NIVELESDE ABSTRACCION.

2067 CONTINUE ENTRENANDOSE EN LA CONSTRUCCION DE ESTRUCTURAS MENTALES PARA INTERPRETAR LENGUAJESSIMBOLICOS CON ALTOS NIVELES DE ABSTRACCION.

2068 CONSTRUYE TRANSFERENCIAS A PARTIR DE SU RAZONAMIENTO ANALOGICO TRANSITIVO.

2069 MUESTRA DIFICULTAD PARA CONSTRUIR TRANSFERENCIAS A PARTIR DE SU RAZONAMIENTO ANALOGICO TRANSITIVO.

2070 CONTINUE SU ENTRENAMIENTO EN LA CONSTRUCCION DE TRANSFERENCIAS A PARTIR DE SU RAZONAMIENTOANALOGICO TRANSITIVO.

2071 DESARROLLA ACTITUDES CRITICO REFLEXIVAS.

2072 EL DESARROLLO DE ACTITUDES CRITICO REFLEXIVAS, DEJA MUCHO QUE DESEAR.

2073 EJERCITESE EN DESARROLLAR ACTITUDES CRITICO REFLEXIVAS.

2074 DESARROLLA PROCESOS DE DESCRIPCION Y COMPARACION A PARTIR DE INFORMACION DADA.






2075 ES BAJO EL DESARROLLO DE PROCESOS DE DESCRIPCION Y COMPARACION A PARTIR DE INFORMACION DADA.

2076 CONTINUE EJERCITANDO EL DESARROLLO PROCESOS DE DESCRIPCION Y COMPARACION A PARTIR DE INFORMACIONDADA.

2077 ELABORA JUICIOS DESDE LA PERSPECTIVA DE UNA TEORIA EXPLICATIVA.

2078 TIENE DIFICULTAD PARA ELABORAR JUICIOS DESDE LA PERSPECTIVA DE UNA TEORIA EXPLICATIVA.

2079 CONTINUE EL EJERCICIO DE ELABORAR JUICIOS DESDE LA PERSPECTIVA DE UNA TEORIA EXPLICATIVA.

2080 ELABORA JUICIOS DESDE LA PERSPECTIVA DE UNA TEORIA EXPLICATIVA Y SE DOCUMENTA EN DIVERSAS FUENTES PARARESPONDER PREGUNTAS Y FORMULAR OTRAS.

2081 TIENE DIFICULTAD PARA ELABORAR JUICIOS DESDE LA PERSPECTIVA DE UNA TEORIA EXPLICATIVA Y DOCUMENTARSE ENDIVERSAS FUENTES PARA RESPONDER PREGUNTAS Y FORMULAR OTRAS.

2082 EJERCITESE PERMANENTEMENTE EN LA ELABORACION DE JUICIOS DESDE LA PERSPECTIVA DE UNA TEORIA EXPLICATIVAY DOCUMENTARSE EN DIVERSAS FUENTES PARA RESPONDER PREGUNTAS Y FORMULAR OTRAS.

2083 ELABORA PROCESOS DE RAZONAMIENTO DIVERGENTE PARA CONSTRUIR SUS PROPIAS ESTRUCTURASMETACOGNITIVAS.

2084 ENCUENTRA TROPIEZOS AL ELABORAR PROCESOS DE RAZONAMIENTO DIVERGENTE PARA CONSTRUIR SUS PROPIASESTRUCTURAS METACOGNITIVAS.

2085 CONTINUE EJERCITANDOSE EN LA ELABORACION DE PROCESOS DE RAZONAMIENTO DIVERGENTE PARA CONSTRUIR SUSPROPIAS ESTRUCTURAS METACOGNITIVAS.

2086 ELABORA REPRESENTACIONES MENTALES DE LOS OBJETOS DEL CONOCIMIENTO Y ESTABLECE RELACIONES ENTREELLAS.

2087 TIENE LIMITACIONES PARA ELABORAR REPRESENTACIONES MENTALES DE LOS OBJETOS DEL CONOCIMIENTO YESTABLECE RELACIONES ENTRE ELLAS.

2088 SOLO LA PRACTICA PERMANENTE LE FACILITARA ELABORAR REPRESENTACIONES MENTALES DE LOS OBJETOS DELCONOCIMIENTO Y ESTABLECE RELACIONES ENTRE ELLAS.

2089 ELABORA Y APLICA PROCESOS SECUENCIALES DE RAZONAMIENTO.

2090 TIENE DIFICULTAD PARA ELABORAR Y APLICAR PROCESOS SECUENCIALES DE RAZONAMIENTO.

2091 CONTINUE PRACTICANDO LA ELABORACION Y APLICACIÓN DE PROCESOS SECUENCIALES DE RAZONAMIENTO.

2092 ELABORA Y APLICA PROCESOS SENCILLOS DE RAZONAMIENTO LOGICO Y DEDUCTIVO.

2093 MUESTRA TROPIEZOS AL ELABORAR Y APLICAR PROCESOS SENCILLOS DE RAZONAMIENTO LOGICO Y DEDUCTIVO.

2094 SEA PERSISTENTE EN LA ELABORACION Y APLICACIÓN DE PROCESOS SENCILLOS DE RAZONAMIENTO LOGICO YDEDUCTIVO.

2095 PROPONE GENERALIZACIONES A PARTIR DE CASOS PARTICULARES

2096 LE FALTA DESTREZA MENTAL PARA PROPONER GENERALIZACIONES A PARTIR DE CASOS PARTICULARES

2097 HAGA MUCHO EJERCICIO PARA HABITUARSE EN PROPONER GENERALIZACIONES A PARTIR DE CASOS PARTICULARES

2098 RELACIONA CONCEPTOS INTERDISCIPLINARIOS PARA PROPONER HIPOTESIS Y DAR SOLUCION A PROBLEMAS.

2099 UTILIZA POCO LA RELACION DE CONCEPTOS INTERDISCIPLINARIOS PARA PROPONER HIPOTESIS Y DAR SOLUCION APROBLEMAS.

2100 UTILICE A PLENITUD LA RELACION DE CONCEPTOS INTERDISCIPLINARIOS PARA PROPONER HIPOTESIS Y DAR SOLUCION APROBLEMAS.


ASPECTO16 COMPETENCIAS EN EL DESARROLLO COGNOSCITIVO

COMPETENCIAS

Argumentativa

2101 ARGUMENTA CON JUICIOS DE VALOR, LA PRODUCCION INTELECTUAL DE SU TRABAJO. Sep-22-2006 Derechos Reservados Asel EAT::AIA © Tel: 5246699 Cali Pág:11/36





2102 ARGUMENTA CON POCOS JUICIOS DE VALOR, LA PRODUCCION INTELECTUAL DE SU TRABAJO.

2103 ARGUMENTE CON JUICIOS DE VALOR, LA PRODUCCION INTELECTUAL DE SU TRABAJO.

2104 DEMUESTRA SENSIBILIDAD E IMAGINACION.

2105 DEMUESTRA POCA SENSIBILIDAD E IMAGINACION.

2106 ES NECESARIO QUE DEMUESTRE SENSIBILIDAD E IMAGINACION.

2107 DEMUESTRA CAPACIDAD PARA DESARROLLAR LA IMAGINACION Y LA INVENTIVA.

2108 DEMUESTRA POCA CAPACIDAD PARA DESARROLLAR LA IMAGINACION Y LA INVENTIVA.

2109 DEMOSTRE CAPACIDAD PARA DESARROLLAR LA IMAGINACION Y LA INVENTIVA.

2110 DEMUESTRA INICIATIVA EN SUS TRABAJOS.

2111 DEMUESTRA POCA INICIATIVA Y CREATIVIDAD EN LOS TRABAJOS.

2112 INTERESESE MAS EN SUS TRABAJOS

2113 DEMUESTRA ADMIRACION Y APRECIO POR LOS DESCUBRIMIENTOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS.

2114 DEMUESTRA NO TENER INTERES EN LOS DESCUBRIMIENTOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS.

2115 DEMUESTRE MAS INTERES EN LOS DESCUBRIMIENTOS Y DESARROLLOS TECNOLOGICOS, APRENDA DE ELLOS.

2116 DEMUESTRA COMPETENCIAS CREATIVAS EN LAS ACTIVIDADES PARTICIPATIVAS QUE SE GENERAN EN EL AREA.

2117 DEMUESTRA POCA CREATIVIDAD EN LAS ACTIVIDADES QUE SE GENERAN EN EL AREA.

2118 DEMUESTRE ORIGINALIDAD EN LA ACTIVIDADES DEL AREA. PARTICIPE Y APRENDA DE ELLAS.

2119 DEMUESTRA EL ALCANCE DE LOS ESTANDARES EXIGIDOS.

2120 SU RENDIMIENTO FUE BAJO.

2121 SU RENDIMIENTO DEBE MEJORAR. DEBE ESTUDIAR MAS PARA ALCANZAR LO MINIMO EXIGIDO.

2122 FORMULA CRITICAS CONSTRUCTIVAS

2123 POCAS VECES HACE CRITICAS CONSTRUCTIVAS.

2124 LA CRITICA DEBE TENER ELEMENTOS CONSTRUTIVOS, NO DESTRUTIVOS.

2125 MANIFIESTA AMOR A LA INSTITUCION A TRAVES DE SUS ACCIONES COTIDIANAS.

2126 MANIFIESTA POCO AMOR A LA INSTITUCIOIN A TRAVES DE SUS ACCIONES COTIDIANAS.

2127 PRACTIQUE MANIFESTAR SENTIDO DE PERTENENCIA Y AMOR A LA INATITUCION A TRAVES DE SUS ACCIONESCOTIDIANAS.

2128 PARTICIPA EN LOS PROYECTOS DEL AULA.

2129 PARTICIPA POCO EN LOS PROYECTOS DEL AULA.

2130 PONGA MAS INTERES EN SU PARTICIPACION EN LOS PROYECTOS DEL AULA.

2131 PARTICIPA EN LOS PROYECTOS DEL AREA.

2132 PARTICIPA CONN DESGANO EN LOS PROYECTOS DEL AREA.

2133 PARTICIPE ACTIVAMENTE Y CON GUSTO EN LOS PROYECTOS DEL AREA.

2134 PERSISTE EN ACTIVIDADES A PESAR DE LOS OBSTACULOS.

2135 ABANDONA CON FACILIDAD LAS ACTIVIDADES CUANDO SE PRESENTAN OBSTACULOS.

2136 TRATE DE SER MAS PERSISTENTE EN LAS ACTIVIDADES A PESAR DE LOS OBSTACULOS.

2137 PLANTEA INTERES MEDIANTE PREGUNTAS RELACIONADAS CON EL TEMA.

2138 PLANTEA CON INDIFERENCIA PREGUNTAS RELACIONADAS CON EL TEMA.

2139 PLANTEE CON ATENCION PREGUNTAS RELACIONADAS CON EL TEMA.

2140 PLANTEA ALTERNATIVAS PARA LA SOLUCION DE PROBLEMAS PROPUESTOS EN CLASE O EN LA COTIDIANIDAD.

2141 PLANTEA ALTERNATIVAS INSUFICIENTES PARA LA SOLUCION DE PROBLEMAS PROPUESTOS EN CLASE O EN LACOTIDIANIDAD.

2142 ES NECESARIO QUE PROFUNDICE EN EL PLANTEAMIENTO DE ALTERNATIVAS PARA LA SOLUCION DE PROBLEMASPROPUESTOS EN CLASE O EN LA COTIDIANIDAD.

2143 SE ESFORZO POR ALCANZAR SATISFACTORIAMENTE LOS ESTANDARES EXIGIDOS PARA EL AREA.

2144 SE MOSTRO PUSILANIME EN LAS TAREAS DE ALCANZAR LOS ESTANDARES EXIGIDOS.

2145 SE REQUIERE OSADIA PARA ALCANZAR LAS METAS. DEDIQUESE Y TRABAJE.

2146 DEMUESTRA SUPERACION DE LAS DIFICULTADES PRESENTADAS EN LOS PERIODOS ANTERIORES.

2147 SUPERO POBREMENTE LAS DIFICULTADES DE LOS PERIODOS ANTERIORES.

2148 SUPERE LAS DIFICULTADES DESCUBIERTAS, SIGA Y CUMPLA LOS COMPROMISOS DE SUPERACION ADQUIRIDOS. Sep-22-2006 Derechos Reservados Asel EAT::AIA © Tel: 5246699 Cali Pág:12/36





2149 TIENE CONFIANZA EN SI MISMO Y LO DEMUESTRA.

2150 TIENE DUDAS DE SU CAPACIDAD

2151 RECONOZCA SUS CAPACIDADES Y TENGASE CONFIANZA . DEMUESTRELO.

2152 TIENE HABILIDAD PARA HACER DEMOSTRACIONES.

2153 SE LE DIFICULTA HACER DEMOSTRACIONES.

2154 ES NECESARIO QUE REALICE MUCHOS EJERCICIOS HASTA ADQUIRIR HABILIDAD PARA HACER DEMOSTRACIONES.

2155 TOMA DECISIONES LIBREMENTE DESPUES DE SOPESAR PRO Y CONTRAS.

2156 TOMA DECISIONES SIN MEDIR LAS CONSECUENCIAS.

2157 TOME UNA DECISION DESPUES DE HABER SOPESADO SUS POSIBLES CONSECUENCIAS.

Interpretativa

2158 ANALIZA Y DESCRIBE POBREMENTE SITUACIONES DE CONTEXTOS DADOS

2159 ANALIZA Y DESCRIBE SITUACIONES DE CONTEXTOS DADOS

2160 ES NECESARIO PRACTICAR EL ANALISIS Y DESCRIPCION DE SITUACIONES DE CONTEXTOS DADOS

2161 APRENDIO LOS ESTANDARES EXIGIDOS EN EL AREA, FELICITACIONES.

2162 APRENDIO MUY POCO LOS ESTANDARES EXIGIDOS EN EL AREA.

2163 APORTE MAS TIEMPO Y TRABAJO PARA ALCANZAR LOS ESTANDARES EXIGIDOS EN EL AREA.

2164 ASIMILA LOS CONOCIMIENTOS.

2165 ASIMILA DIFICILMENTE LOS CONOCIMIENTOS.

2166 ES INDISPENSABLE LA REFLEXION Y EL ESTUDIO PARA MEJORAR LA ASIMILACION DE LOS CONOCIMIENTOS.

2167 ATIENDE A LAS EXPLICACIONES DADAS.

2168 SE DISTRAE Y ATIENDE POCO LAS EXPLICACIONES DEL PROFESOR.

2169 ES CONVENIENTE ESTAR MAS ATENTO A LAS EXPLICACIONES DEL PROFESOR.

2170 BUSCA TODA LA INFORMACION PERTINENTE CON EL PROBLEMA QUE INTENTA RESOLVER.

2171 BUSCA POCA INFORMACION SOBRE EL PROBLEMA QUE INTENTA RESOLVER.

2172 BUSQUE TODA LA INFORMACION PERTINENTE CON EL PROBLEMA QUE INTENTA RESOLVER. DOCUMENTE SUS PROYECTOS.

2173 CLASIFICA Y ORDENA LA INFORMACION Y MATERIALES QUE NECESITA PARA LA CONSTRUCCIÓN DE SUS PROYECTOS.

2174 CLASIFICA Y ORDENA EQUIVOCADAMENTE LA INFORMACION Y LOS MATERIALES QUE NECESITA PARA SUS PROYECTOS.

2175 CLASIFIQUE Y ORDENE CORRECTAMENTE LA INFORMACION Y MATERIALES QUE NECESITA PARA LA CONSTRUCCION DE SUS PROYECTOS.

2176 COMPRENDE E INTERPRETA TEXTOS.

2177 TIENE DIFICULTAD PARA COMPRENDER E INTERPRETAR TEXTOS.

2178 DEBE EJERCITARSE EN LA LECTURA Y COMPRENSION DE TEXTOS

2179 CONOCE SUS DERECHOS Y CUMPLE SUS DEBERES ESTUDIANTILES.

2180 CONOCE A MEDIAS CUALES SON SUS DERECHOS COMO ESTUDIANTE.

2181 CONOZCA MUY BIEN CUALES SON SUS DERECHOS Y CUALES LOS DEBERES INHERENTES A ELLOS.

2182 CONOCE SUS RITMOS PERSONALES Y TRABAJA DE ACUERDO A ELLOS.

2183 CONOCE POCO SOBRE SU RITMO Y POR ELLO ENCUENTRA MAS DIFICIL TRABAJAR.

2184 CONOZCA MEJOR CUAL ES SU RITMO Y CAPACIDAD DE TRABAJO Y ADÁPTESE A ELLOS.

2185 ESTABLECE HIPOTESIS Y PRODUCE SOLUCIONES A DIFERENTES PROBLEMATICAS.

2186 LE ES DIFICIL ESTABLECER HIPOTESIS Y PRODUCIR SOLUCIONES A DIFERENTES PROBLEMATICAS.

2187 ES NECESARIO QUE ESTABLEZCA HIPOTESIS Y PRODUZCA SOLUCIONES A DIFERENTES PROBLEMATICAS.

2188 ESTABLECE RELACIONES DE CAUSA- EFECTO Y CONSECUENCIAS.

2189 ESTABLECE POCAS RELACIONES DE CAUSA- EFECTO Y CONSECUENCIAS.

2190 ESTABLEZCA RELACIONES DE CAUSA- EFECTO Y CONSECUENCIAS.

2191 ESTABLECE E IDENTIFICA RELACIONES DE CAUSA -CONSECUENCIA, PARTE-TODO, PROBLEMA- SOLUCION.

2192 LE FALTA ESTABLECER E IDENTIFICAR RELACIONES DE CAUSA -CONSECUENCIA, PARTE -TODO, PROBLEMA -SOLUCION.

2193 ES NECESARIO QUE ESTABLEZCA E IDENTIFIQUE RELACIONES DE CAUSA- CONSECUENCIA, PARTE -TODO, PROBLEMA-SOLUCION.

2194 ESTABLECE CONJETURAS PARA LA INTERPRETACION DE LOS HECHOS DE SU ENTORNO INMEDIATO.






2195 MEDIANAMENTE ESTABLECE CONJETURAS PARA LA INTERPRETACION DE LOS HECHOS DE SU ENTORNO INMEDIATO.

2196 ESTABLEZCA CONJETURAS PARA LA INTERPRETACION DE LOS HECHOS DE SU ENTORNO INMEDIATO.

2197 ESTABLECE COMPARACIONES.

2198 SE LE DIFICULTA ESTABLECER COMPARACIONES.

2199 FOMENTE LA OBSERVACION PARA ESTABLECER COMPARACIONES.

2200 ESTABLECE ARGUMENTOS QUE SON COHERENTES CON UNA SITUACION.

2201 ESTABLECE POBRE ARGUMENTACION CON COHERENCIA PARA UNA SITUACION DADA.

2202 ESTABLEZCA ARGUMENTOS COHERENTES CON LAS SITUACIONES.

2203 EMITE JUICIOS SOBRE LA PRODUCCION DE SU TRABAJO, SU CONTEXTO SOCIOCULTURAL, LA HISTORIA LOCAL ENARMONIA CON LA NATURALEZA Y SOBRE LA PRODUCCION CULTURAL, ARTISTICA, CIENTIFICA Y LITERARIA.

2204 EMITE JUICIOS LIMITADOS SOBRE LA PRODUCCION DE SU TRABAJO, SU CONTEXTO SOCIOCULTURAL, LA HISTORIA LOCALEN ARMONIA CON LA NATURALEZA Y SOBRE LA PRODUCCION CULTURAL, ARTISTICA, CIENTIFICA Y LITERARIA.

2205 ES NECESARIO QUE PROFUNDICE AL EMITIR JUICIOS SOBRE LA PRODUCCION DE SU TRABAJO, SU CONTEXTOSOCIOCULTURAL, LA HISTORIA LOCAL EN ARMONIA CON LA NATURALEZA Y SOBRE LA PRODUCCION CULTURAL, ARTISTICA,CIENTIFICA Y LITERARIA.

2206 ESTABLECE CON ARGUMENTOS COHERENTES LA EXPLICACION DE UN PROBLEMA, SITUACION O FENOMENO APORTANDONUEVOS ELEMENTOS AL ANALISIS.

2207 ESTABLECE CON ARGUMENTOS POCO COHERENTES LA EXPLICACION DE UN PROBLEMA, SITUACION O FENOMENOAPORTANDO POCOS ELEMENTOS AL ANALISIS.

2208 PROFUNDICE SU ANALISIS PARA QUE ESTABLEZCA CON ARGUMENTOS COHERENTES LA EXPLICACION DE UN PROBLEMA,SITUACION O FENOMENO APORTANDO NUEVOS ELEMENTOS AL ANALISIS.

2209 EXPLICA CON ARGUMENTOS LA SOLUCION DE PROBLEMAS Y LOS FUNDAMENTOS DE LAS TEORIAS DADAS.

2210 EXPLICA CON POCOS ARGUMENTOS LA SOLUCION DE PROBLEMAS Y LOS FUNDAMENTOS DE LAS TEORIAS DADAS.

2211 EXPLIQUE CON ARGUMENTOS LA SOLUCION DE PROBLEMAS Y LOS FUNDAMENTOS DE LAS TEORIAS DADAS.

2212 IDENTIFICA Y COMPARA ELEMENTOS ESTRUCTURALES DE LOS CONTENIDOS DE LAS DIFERENTES AREAS DELCONOCIMIENTO.

2213 DIFICILMENTE IDENTIFICA Y COMPARA ELEMENTOS ESTRUCTURALES DE LOS CONTENIDOS DE LAS DIFERENTES AREASDEL CONOCIMIENTO.

2214 ES NECESARIO QUE IDENTIFIQUE Y COMPARE ELEMENTOS ESTRUCTURALES DE LOS CONTENIDOS DE LAS DIFERENTESAREAS DEL CONOCIMIENTO.

2215 IDENTIFICA RELACIONES DE CAUSA- CONSECUENCIA, PARTE -TODO, PROBLEMA -SOLUCION.

2216 LE ES DIFICIL IDENTIFICAR RELACIONES DE CAUSA - CONSECUENCIA, PARTE -TODO, PROBLEMA -SOLUCION.

2217 IDENTIFIQUE RELACIONES DE CAUSA -CONSECUENCIA, PARTE -TODO, PROBLEMA -SOLUCION.

2218 IDENTIFICA VARIABLES QUE INTERVIENEN EN UN PROCESO Y SUS RELACIONES

2219 LE ES DIFICIL IDENTIFICAR VARIABLES QUE INTERVIENEN EN UN PROCESO Y SUS RELACIONES.

2220 IDENTIFIQUE LAS VARIABLES QUE INTERVIENEN EN UN PROCESO Y SUS RELACIONES.

2221 INTERPRETA LOS CONTENIDOS QUE SE TRABAJARON DURANTE EL PERIODO.

2222 INTERPRETA ERRONEAMENTE LOS CONTENIDOS Y CONCEPTOS DADOS DURANTE EL PERIODO.

2223 INTERPRETE MEJOR LOS CONTENIDOS TRABAJADOS DURANTE EL PERIODO.

2224 INTERPRETA Y RESUELVE LOS PROBLEMAS PLANTEADOS

2225 INTERPRETA Y RESUELVE CON DIFICULTAD PROBLEMAS PLANTEADOS.

2226 INTERPRETE, ANALICE Y DE SOLUCION A PROBLEMAS COTIDIANOS, MEJORANDO SUS PROPUESTAS.

2227 INTERPRETA Y DA SOLUCIONES A PROBLEMAS COTIDIANOS QUE SURGEN A PARTIR DE LA VIDA ESCOLAR.

2228 INTERPRETA Y DA SOLUCIONES MUY ELEMENTALES A PROBLEMAS COTIDIANOS.

2229 INTERPRETE MEJOR LOS ELEMENTOS PARA DAR SOLUCION A PROBLEMAS PLANTEADOS.

2230 INTERPRETA LA REALIDAD SOCIAL, CULTURAL, POLITICA, ECONOMICA DE SU ENTORNO Y ESTABLECE HIPOTESIS.

2231 MUESTRA CARENCIAS AL INTERPRETAR LA REALIDAD SOCIAL, CULTURAL, POLITICA, ECONOMICA DE SU ENTORNO Y ALESTABLECER HIPOTESIS.

2232 INTERPRETE LA REALIDAD SOCIAL, CULTURAL, POLITICA, ECONOMICA DE SU ENTORNO Y ESTABLECER HIPOTESIS.

2233 INTERPRETA LA REALIDAD, RECONOCIENDO SUS PARTES Y ELABORA PROYECTOS DE TRANSFORMACION.

2234 ESCASAMENTE INTERPRETA LA REALIDAD, RECONOCIENDO SUS PARTES Y ELABORANDO PROYECTOS DETRANSFORMACION.






2235 ES PRECISO QUE INTERPRETE LA REALIDAD, RECONOCIENDO SUS PARTES Y ELABORANDO PROYECTOS DETRANSFORMACION.

2236 INTERPRETA Y RESUELVE PROBLEMAS APLICANDO LOS MODELOS Y TEORIAS ADECUADAS A ELLOS.

2237 INTERPRETA Y RESUELVE MEDIANAMENTE PROBLEMAS APLICANDO LOS MODELOS Y TEORIAS ADECUADAS A ELLOS.

2238 ES IMPRESCINDIBLE QUE INTERPRETE Y RESUELVA PROBLEMAS APLICANDO LOS MODELOS Y TEORIAS ADECUADAS AELLOS.

2239 RELACIONA APRENDIZAJES NUEVOS CON OTROS YA CONOCIDOS

2240 SE LE DIFICULTA RELACIONAR APRENDIZAJES NUEVOS CON OTROS YA CONOCIDOS

2241 HAGA SUFICIENTE ANALISIS PARA RELACIONAR APRENDIZAJES NUEVOS CON OTROS YA CONOCIDOS

2242 RECONOCE POR SUS CARACTERISTICAS, A PERSONAS, ANIMALES, OBJETOS, ETC.

2243 LIMITADAMENTE RECONOCE POR SUS CARACTERISTICAS,A PERSONAS, ANIMALES, OBJETOS, ETC.

2244 AGUDICE SU SENTIDO DE OBSERVACION PARA AFINAR SU RECONOCIMIENTO DE PERSONAS ANIMALES OBJETOS ETC ALVER SUS CARACTERISTICAS,

2245 RECONOCE EL AMBIENTE COMO PUNTO DE INTERACCION ENTRE LO SOCIAL, LO NATURAL Y LO CULTURAL.

2246 APENAS SI RECONOCE EL AMBIENTE COMO PUNTO DE INTERACCION ENTRE LO SOCIAL, LO NATURAL Y LO CULTURAL.

2247 ES NECESARIO QUE RECONOZCA EL AMBIENTE COMO PUNTO DE INTERACCION ENTRE LO SOCIAL, LO NATURAL Y LOCULTURAL.

2248 RECONOCE LAS DIFERENTES PROBLEMATICAS DE SU ENTORNO Y PROPONE SOLUCIONES BAJO LA OPTICA DE LAGESTION.

2249 LE FALTA RECONOCER MEJOR LAS DIFERENTES PROBLEMATICAS DE SU ENTORNO Y PROPONER SOLUCIONES BAJO LAOPTICA DE LA GESTION.

2250 DEBE ESTUDIAR MAS PARA RECONOCER LAS DIFERENTES PROBLEMATICAS DE SU ENTORNO Y PROPONER SOLUCIONESBAJO LA OPTICA DE LA GESTION.

2251 RECONOCE PROBLEMATICAS AMBIENTALES LOCALES Y DIFERENCIA EN ELLOS LA INCIDENCIA SOCIAL Y NATURALSIENDO CAPAZ DE PROPONER SOLUCIONES REALES BAJO LA OPTICA DE LA GESTION.

2252 CON DIFICULTAD RECONOCE PROBLEMATICAS AMBIENTALES LOCALES Y DIFERENCIA EN ELLOS LA INCIDENCIA SOCIAL YNATURAL Y MUESTRA POCA CAPACIDAD PARA PROPONER SOLUCIONES REALES BAJO LA OPTICA DE LA GESTION.

2253 ES PRECISO QUE RECONOZCA PROBLEMATICAS AMBIENTALES LOCALES Y DIFERENCIE EN ELLAS LA INCIDENCIA SOCIAL YNATURAL .DEBE SER CAPAZ DE PROPONER SOLUCIONES REALES BAJO LA OPTICA DE LA GESTION.

2254 RECONOCE LA IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACION EN EL DESARROLLO INTELECTUAL.

2255 POCAS VECES RECONOCE LA IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACION.

2256 RAZONE PARA RECONOCER LA IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACION.

2257 RECONOCE, DISTINGUE Y DESCRIBE SITUACIONES.

2258 RECONOCE, DISTINGUE Y DESCRIBE CON DIFICULTAD SITUACIONES CLARAS.

2259 RECONOZCA CON OBSERVACION SITUACIONES CLAVES, DISTÍNGALAS Y DESCRIBALAS.

2260 SE DESTACA POR LA CONSTANCIA, EL ORDEN Y RESPONSABILIDAD EN EL DESARROLLO DE LAS DIVERSAS ACTIVIDADES.

2261 SE DESTACA POR LA INCONSTANCIA Y EL DESORDEN EN EL DESARROLLO DE SUS ACTIVIDADES.

2262 SE REQUIERE CONSTANCIA Y ORDEN PARA EL DESARROLLO EXITOSO DE CUALQUIER ACTIVIDAD.

2263 TIENE HABILIDADES PARA SINTETIZAR.

2264 SE LE DIFICULTA SINTETIZAR.

2265 ES CONVENIENTE EJERCITARSE EN LA SINTESIS DE CUENTOS, LECTURAS, NARRACIONES ETC.

Propositiva

2266 ADQUIERE INFORMACION Y MANEJA ASPECTOS FUNDAMENTALES.

2267 LE ES DIFICIL ADQUIRIR INFORMACION Y MANEJAR ASPECTOS FUNDAMENTALES.

2268 DEBE ADQUIRIR INFORMACION Y MANEJAR ASPECTOS FUNDAMENTALES.

2269 ADQUIERE LA INFORMACION Y MANEJA ADECUADAMENTE LOS CONCEPTOS FUNDAMENTALES.

2270 AUN LE CUESTA ADQUIRIR LA INFORMACION Y MANEJAR ADECUADAMENTE LOS CONCEPTOS FUNDAMENTALES.

2271 ES UTIL QUE ADQUIERA LA INFORMACION Y MANEJE ADECUADAMENTE LOS CONCEPTOS FUNDAMENTALES.

2272 ADQUIERE LOS CONOCIMIENTOS NECESARIOS E INDISPENSABLES PARA SU PROMOCION.

2273 DIFICILMENTE ADQUIERE LOS CONOCIMIENTOS NECESARIOS E INDISPENSABLES PARA SU PROMOCION.






2274 ES IMPRESCINDIBLE QUE ADQUIERA LOS CONOCIMIENTOS NECESARIOS E INDISPENSABLES PARA SU PROMOCION.

2275 ALCANZO LAS COMPETENCIAS ESTABLECIDAS EN LAS ACTIVIDADES DE SUPERACION.

2276 NO ALCANZO LAS COMPETENCIAS ESTABLECIDAS EN LAS ACTIVIDADES DE SUPERACION.

2277 DEBE CUMPLIR CON LAS ACTIVIDADES DE SUPERACION.

2278 ALCANZO LAS COMPETENCIAS DEL AREA DURANTE EL PERIODO. FELICITACIONES.

2279 NO ALCANZO LAS COMPETENCIAS REQUERIDAS PARA SER PROMOVIDO(A) AL GRADO SIGUIENTE.

2280 DEBE CONTINUAR SUS ESFUERZOS PARA ALCANZAR LAS METAS PROPUESTAS

2281 APLICA LOS MODELOS Y LAS TEORIAS A LA SOLUCION DE LOS PROBLEMAS PLANTEADOS.

2282 APLICA CON DIFICULTAD LOS MODELOS Y TECNICAS EN LOS PROCESOS DE SOLUCION DE PROBLEMAS.

2283 APLIQUE LOS MODELOS Y TEORIAS CONOCIDAS EN LA SOLUCION DE PROBLEMAS PLANTEADOS.

2284 APLICA LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN SU VIDA DIARIA.

2285 APLICA POCO LO QUE APRENDE

2286 ES BUENO PONER EN PRACTICA LO QUE APRENDE EN SU VIDA DIARIA.

2287 APORTA EN LOS GRUPOS DE TRABAJO.

2288 APORTA MUY POCO EN LOS GRUPOS DE TRABAJO.

2289 INTERESESE EN APORTAR MAS POSITIVAMENTE EN LOS GRUPOS DE TRABAJO.

2290 ASISTE A TODAS LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS.

2291 SU ASISTENCIA A LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS ES MUY IRREGULAR

2292 LE CONVIENE ASISTIR A TODAS LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS.

2293 DESARROLLA HABILIDADES PARA APLICAR LOS CONOCIMIENTOS APRENDIDOS

2294 DESARROLLA POBRE INICIATIVA PARA AMPLIAR LA FRONTERA DE CONOCIMIENTOS.

2295 DESARROLLE INICIATIVAS QUE LO LLEVEN A AMPLIAR SUS CONOCIMIENTOS.

2296 DESARROLLA PROPUESTAS ADECUADAS PARA SUPERAR LAS DIFICULTADES ESCOLARES.

2297 DESARROLLA MUY POCAS PROPUESTAS PARA SUPERAR DIFICULTADES ESCOLARES.

2298 DESARROLLE PROPUESTAS VARIADAS QUE CONDUZCAN A SOLUCIONAR DIFICULTADES.

2299 DISTRIBUYE LAS ACTIVIDADES DE ACUERDO CON LA CAPACIDAD Y HABILIDAD ORGANICA.

2300 DISTRIBUYE INAPROPIADAMENTE LAS ACTIVIDADES AL NO CONSULTAR SU CAPACIDAD Y HABILIDADES.

2301 DISTRIBUYA APROPIADAMENTE SUS ACTIVIDADES DE ACUERDO A SU CAPACIDAD Y HABILIDAD.

2302 DESARROLLA HABILIDADES PARA CODIFICAR Y DECODIFICAR LA INFORMACION QUE RECIBE.

2303 ESCASAMENTE DESARROLLA HABILIDADES PARA CODIFICAR Y DECODIFICAR LA INFORMACION QUE RECIBE.

2304 ESS NECESARIO DESARROLLAR HABILIDADES PARA CODIFICAR Y DECODIFICAR LA INFORMACION QUE RECIBE.

2305 DESARROLLA HABILIDADES QUE LE PERMITEN DESEMPEÑARSE CON EFICIENCIA, EFICACIA Y EFECTIVIDAD CON BASE ENEL CONOCIMIENTO.

2306 DESARROLLA POCAS HABILIDADES QUE LE PERMITAN DESEMPEÑARSE CON EFICIENCIA, EFICACIA Y EFECTIVIDAD CONBASE EN EL CONOCIMIENTO.

2307 ES NECESARIO QUE DESARROLLE HABILIDADES QUE LE PERMITAN DESEMPEÑARSE CON EFICIENCIA, EFICACIA YEFECTIVIDAD CON BASE EN EL CONOCIMIENTO.

2308 DESARROLLA LA CAPACIDAD CREATIVA A PARTIR DE LAS TRANSFORMACIONES DE ELEMENTOS, SITUACIONES YCONCEPTOS.

2309 LE ES DIFICIL DESARROLLAR LA CAPACIDAD CREATIVA A PARTIR DE LAS TRANSFORMACIONES DE ELEMENTOS,SITUACIONES Y CONCEPTOS.

2310 SE REQUIERE QUE DESARROLLE SU CAPACIDAD CREATIVA A PARTIR DE LAS TRANSFORMACIONES DE ELEMENTOS,SITUACIONES Y CONCEPTOS.

2311 DESARROLLA, POR SU INICIATIVA, TAREAS CUANDO EL PROFESOR NO ESTA.

2312 POR SU INICIATIVA,NO DESARROLLA TAREAS CUANDO EL PROFESOR NO ESTA.

2313 ES CONVENIENTE DESARROLLAR, POR SU INICIATIVA, TAREAS CUANDO EL PROFESOR ESTA AUSENTE.

2314 ELABORA PROCESOS DE ANALISIS Y SINTESIS EN LAS DIFERENTES TEMATICAS.

2315 LE FALTA ELABORAR PROCESOS DE ANALISIS Y SINTESIS EN LAS DIFERENTES TEMATICAS.

2316 EJERCITESE EN ELABORAR PROCESOS DE ANALISIS Y SINTESIS EN LAS DIFERENTES TEMATICAS.

2317 ELABORA CONCEPTOS .






2318 SE LE DIFICULTA LA ELABORACION DE CONCEPTOS.

2319 LE CONVIENE PRACTICAR LA ELABORACION DE CONCEPTOS .

2320 ELABORA CONCLUSIONES.

2321 SE LE DIFICULTA ELABORAR CONCLUSIONES.

2322 ES CONVENIENTE HACER MAS EJERCICIO PARA APRENDER A ELABORAR CONCLUSIONES.

2323 ELABORA JUICIOS SOBRE PROCESOS, HECHOS, PROBLEMAS HIPOTETICOS Y REALES Y ESTABLECE NUEVAS ALTERNATIVAS DE EXPLICACION.

2324 MUESTRA CARENCIAS AL ELABORAR JUICIOS SOBRE PROCESOS, HECHOS, PROBLEMAS HIPOTETICOS Y REALES Y ALESTABLECER NUEVAS ALTERNATIVAS DE EXPLICACION.

2325 DEBE EJERCITARSE EN LA ELABORACION DE JUICIOS SOBRE PROCESOS, HECHOS, PROBLEMAS HIPOTETICOS Y REALES YEN EL ESTABLECIMIENTO DE NUEVAS ALTERNATIVAS DE EXPLICACION.

2326 ELABORA PROCESOS DE ANALISIS Y SINTESIS EN LAS DIFERENTES TEMATICAS.

2327 MUESTRA FALENCIAS AL ELABORAR PROCESOS DE ANALISIS Y SINTESIS EN LAS DIFERENTES TEMATICAS.

2328 ES PROVECHOSO QUE SE EJERCITE ELABORANDO PROCESOS DE ANALISIS Y SINTESIS EN LAS DIFERENTES TEMATICAS.

2329 ELABORA Y APLICA PROCESOS SECUENCIALES DE RAZONAMIENTO EN LA SOLUCION DE PROBLEMAS.

2330 ELABORA Y APLICA POBREMENTE PROCESOS SECUENCIALES DE RAZONAMIENTO EN LA SOLUCION DE PROBLEMAS.

2331 ES NECESARIO QUE INCREMENTE LA ELABORACION Y APLICACION DE PROCESOS SECUENCIALES DE RAZONAMIENTO ENLA SOLUCION DE PROBLEMAS.

2332 FORMULA PREGUNTAS TECNICAMENTE.

2333 FORMULA PREGUNTAS EN FORMA CONFUSA.

2334 DEBE PRACTICAR MAS EL DIALOGO Y EN EL, LA FORMULACION DE PREGUNTAS .

2335 HA MEJORADO EL RENDIMIENTO ACADEMICO.

2336 HA DESMEJORADO SU RENDIMIENTO ACADEMICO.

2337 ANTE LA BAJA DE SU RENDIMIENTO, SE LE RECOMIENDA MAS ESFUERZO Y DEDICACION AL ESTUDIO

2338 HACE ABSTRACCIONES SOBRE TEMAS DADOS.

2339 SE LE DIFICULTA HACER ABSTRACCIONES.

2340 EJERCITESE EN DESARROLLAR MAS SUS HABILIDADES PARA HACER ABSTRACCIONES.

2341 HACE USO DEL CONOCIMIENTO PARA INTERPRETAR Y ANALIZAR SOLUCIONES.

2342 CASI NO HACE USO DEL CONOCIMIENTO PARA INTERPRETAR Y ANALIZAR SOLUCIONES.

2343 ES BUENO APLICAR SUS CONOCIMIENTOS PARA INTERPRETAR Y ANALIZAR SOLUCIONES.

2344 HACE USO DE SU CONOCIMIENTO PARA PROPONER SOLUCIONES A PROBLEMAS NUEVOS

2345 UTILIZA MUY POCO SU CONOCIMIENTO PARA PROPONER SOLUCIONES A PROBLEMAS NUEVOS

2346 ES BUENO UTILIZAR SU CONOCIMIENTO PARA PROPONER SOLUCIONES A PROBLEMAS NUEVOS.

2347 MANEJA RELAJADAMENTE SITUACIONES ESTRESANTES.

2348 SE PONE TENSO ANTE SITUACIONES ESTRESANTES.

2349 NECESITA CALMA PARA AFRONTAR DIFICULTADES. ANALICE BIEN ANTES DE TOMAR DECISIONES.

2350 PARTICIPA CON ENTUASIASMO EN LOS TRABAJOS EN COMUNIDAD.

2351 PARTICIPACON DESIDIA EN LOS TRABAJOS EN COMUNIDAD.

2352 ESMERESE EN COLOCARLE MAS AMOR A LOS TRABAJOS CON LA COMUNIDAD.

2353 PREDICE HECHOS A PARTIR DE LOS YA CONOCIDOS Y DE LAS LEYES QUE LOS RELACIONAN PROPONIENDO NUEVOSMODELOS.

2354 TODAVIA LE ES DIFICIL PREDECIR HECHOS A PARTIR DE LOS YA CONOCIDOS Y DE LAS LEYES QUE LOS RELACIONANPROPONIENDO NUEVOSMODELOS.

2355 PROPONGASE EN PREDECIR HECHOS A PARTIR DE LOS YA CONOCIDOS Y DE LAS LEYES QUE LOS RELACIONANPROPONIENDO NUEVOS MODELOS.

2356 PRESENTAR LOS TRABAJOS CON TECNICAS DE PRESENTACION.

2357 PRESENTA LOS TRABAJOS SIN CUMPLIR CON TECNICAS DE PRESENTACION.

2358 TRATE DE CUMPLIR CON TECNICAS DE PRESENTACION EN SUS TRABAJOS.

2359 PRESENTA LOS TRABAJOS EN EL TIEMPO PREVISTO.

2360 PRESENTA LOS TRABAJOS A DESTIEMPO.

2361 ES BUENO PRESENTAR LOS TRABAJOS PUNTUALMENTE. Sep-22-2006 Derechos Reservados Asel EAT::AIA © Tel: 5246699 Cali Pág:17/36





2362 PROPONE METODOS PARA SOLUCIONAR DIFERENTES PROBLEMATICAS.

2363 MEDIANAMENTE PROPONE METODOS PARA SOLUCIONAR DIFERENTES PROBLEMATICAS.

2364 ES PROVECHOSO PROPONER METODOS PARA SOLUCIONAR DIFERENTES PROBLEMATICAS.

2365 REALIZA ACTIVIDADES CORRESPONDIENTES AL TIEMPO ESTABLECIDO.

2366 REALIZA ACTIVIDADES EN TIEMPO MAYOR AL ESTABLECIDO.

2367 ESFUERCESE POR REALIZAR LAS ACTIVIDADES EN EL TIEMPO ESTABLECIDO.

2368 REALIZA CORRECTAMENTE TALLERES U OTRAS ACTIVIDADES ASIGNADAS.

2369 REALIZA DESCUIDADAMENTE TALLERES U OTRAS ACTIVIDADES ASIGNADAS.

2370 PRACTIQUE PONER ATENCION AL REALIZAR TALLERES U OTRAS ACTIVIDADES ASIGNADAS.

2371 RESPONDE EN FORMA OPORTUNA.

2372 RESPONDE EN FORMA RETARDADA..

2373 PROCURE MEJORAR SU TIEMPO DE RESPUESTA.

2374 TIENE HABILIDADES PARA RELACIONAR SUS CONOCIMIENTOS CON SITUACIONES COTIDIANAS.

2375 SE LE DIFICULTA RELACIONAR SUS CONOCIMIENTOS CON SITUACIONES COTIDIANAS.

2376 PROCURE HACER EJERCICIOS DE COMPARACION PARA DESARROLLAR HABILIDADES Y RELACIONAR SUS CONOCIMIENTOSCON SITUACIONES COTIDIANAS.

2377 SUS PADRES PARTICIPAN ACTIVAMENTE EN EL PROCESO DE FORMACION.

2378 SUS PADRES PARTICIPAN ESCASAMENTE EN EL PROCESO DE FORMACION.

2379 SUS PADRES DEBEN PARTICIPAR MAS EN EL PROCESO DE FORMACION.

2380 UTILIZA LA OBSERVACION Y EL ANALISIS EN EL PROCESO DE LA ELABORACION DEL CONOCIMIENTO.

2381 POCAS VECES UTILIZA LA OBSERVACION Y EL ANALISIS EN EL PROCESO DE LA ELABORACION DEL CONOCIMIENTO.

2382 DEBE UTILIZAR EL ANALISIS EN EL PROCESO DE LA ELABORACION DEL CONOCIMIENTO.

2383 UTILIZA ADECUADAMENTE EL TIEMPO LIBRE PARA DESARROLLAR ACTIVIDADES.

2384 UTILIZA MUY MAL SU TIEMPO LIBRE.

2385 UTILICE EL TIEMPO LIBRE EN ACTIVIDADES QUE PROPICIEN SU DESARROLLO INTEGRAL.

2386 UTILIZA MUY BIEN LOS RECURSOS DE SU ENTORNO PARA ELABORAR PROYECTOS SENCILLOS.

2387 UTILIZA EN FORMA INADECUADAMENTE LOS RECURSOS DE SU ENTORNO.

2388 UTILICE ADECUADA Y RAZONABLEMENTE LOS RECURSOS DEL ENTORNO.


ASPECTO17 COMPETENCIAS EN EL CAMPO DE LA FORMACION TECNOLOGICA Y DE GESTION EMPRESARIAL

COMPETENCIAS

Argumentativa

2389 ARGUMENTA LA INCIDENCIA DE LOS AVANCES TECNOLOGICOS EN LA VIDA DEL HOMBRE.

2390 MEDIANAMENTE ARGUMENTA LA INCIDENCIA DE LOS AVANCES TECNOLOGICOS EN LA VIDA DEL HOMBRE.

2391 ES UTIL Y NECESARIO QUE ARGUMENTE LA INCIDENCIA DE LOS AVANCES TECNOLOGICOS EN LA VIDA DEL HOMBRE.

2392 DISCUTE LA IMPORTANCIA Y LA UTILIDAD DE LOS RECURSOS TECNOLOGICOS DE SU ENTORNO.

2393 MEDIANAMENTE DISCUTE LA IMPORTANCIA Y LA UTILIDAD DE LOS RECURSOS TECNOLOGICOS DE SU ENTORNO.

2394 ES UTIL QUE DISCUTA LA IMPORTANCIA Y LA UTILIDAD DE LOS RECURSOS TECNOLOGICOS DE SU ENTORNO.

2395 RECURRE A LOS CONOCIMIENTOS PARA MOSTRAR SUS COMPETENCIAS EN GESTION EMPRESARIAL Y COMERCIAL.

2396 RARAMENTE RECURRE A LOS CONOCIMIENTOS PARA MOSTRAR SUS COMPETENCIAS EN GESTION EMPRESARIAL YCOMERCIAL.






2397 SE REQUIERE QUE RECURRA A LOS CONOCIMIENTOS PARA MOSTRAR SUS COMPETENCIAS EN GESTION EMPRESARIAL YCOMERCIAL.

Interpretativa

2398 ADMINISTRA ADECUADAMENTE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOS.

2399 ADMINISTRA INSUFICIENTEMENTE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOS.

2400 SE REQUIERE QUE ESTUDIE Y PRACTIQUE PARA ADQUIERIR Y ADMINISTRAR ADECUADAMENTE CONOCIMIENTOSTECNOLOGICOS.

2401 ADMINISTRA ADECUADAMENTE CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS.

2402 LE ES DIFICIL ADMINISTRAR ADECUADAMENTE LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS.

2403 ES NECESARIO QUE ADMINISTRE ADECUADAMENTE LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS.

2404 BUSCA, ORGANIZA, ALMACENA Y RECUPERA DIFERENTES TIPOS DE INFORMACION.

2405 SE LE DIFICULTA BUSCAR, ORGANIZAR, ALMACENAR Y RECUPERAR DIFERENTES TIPOS DE INFORMACION.

2406 ES INDISPENSABLE QUE BUSQUE, ORGANICE, ALMACENE Y RECUPERE DIFERENTES TIPOS DE INFORMACION.

2407 CLASIFICA Y USA MATERIALES BASICOS PARA LA CONSTRUCCION DE DIFERENTES OBJETOS.

2408 ESCASAMENTE CLASIFICA Y USA MATERIALES BASICOS PARA LA CONSTRUCCION DE DIFERENTES OBJETOS.

2409 ES UTIL QUE CLASIFIQUE Y USE MATERIALES BASICOS PARA LA CONSTRUCCION DE DIFERENTES OBJETOS.

2410 EXPLICA LAS FUNCIONES DE LOS INSTRUMENTOS TECNOLOGICOS DE SU ENTORNO.

2411 LE CAUSA DIFICULTAD EXPLICAR LAS FUNCIONES DE LOS INSTRUMENTOS TECNOLOGICOS DE SU ENTORNO.

2412 ES PRECISO QUE EXPLIQUE LAS FUNCIONES DE LOS INSTRUMENTOS TECNOLOGICOS DE SU ENTORNO.

2413 ORDENA Y CLASIFICA CON DIFERENTES CRITERIOS LA INFORMACION QUE RECIBE.

2414 DIFICILMENTE ORDENA Y CLASIFICA CON DIFERENTES CRITERIOS LA INFORMACION QUE RECIBE.

2415 SE REQUIERE QUE ORDENE Y CLASIFIQUE CON DIFERENTES CRITERIOS LA INFORMACION QUE RECIBE.

2416 ORGANIZA DATOS LOGICAMENTE PARA PONERLOS AL SERVICIO DEL DESARROLLO DE UN PROCESO.

2417 LE CAUSA DIFICULTAD ORGANIZAR DATOS LOGICAMENTE PARA PONERLOS AL SERVICIO DEL DESARROLLO DE UNPROCESO.

2418 ES NECESARIO QUE ORGANICE DATOS LOGICAMENTE PARA PONERLOS AL SERVICIO DEL DESARROLLO DE UN PROCESO.

2419 RECONOCE LOS INSTRUMENTOS, SISTEMAS Y PROCESOS TECNOLOGICOS.

2420 OCASIONALMENTE RECONOCE LOS INSTRUMENTOS, SISTEMAS Y PROCESOS TECNOLOGICOS.

2421 ES PROVECHOSO QUE RECONOZCA LOS INSTRUMENTOS, SISTEMAS Y PROCESOS TECNOLOGICOS.

2422 RECONOCE, DOMINA Y APLICA LOS CONOCIMIENTOS DE ADMINISTRACION EN SU PROCESO ACADEMICO.

2423 RECONOCE, DOMINA Y APLICA CON DIFICULTAD LOS CONOCIMIENTOS DE ADMINISTRACION EN SU PROCESO ACADEMICO.

2424 ES UTIL QUE RECONOZCA, DOMINE Y APLIQUE LOS CONOCIMIENTOS DE ADMINISTRACION EN SU PROCESO ACADEMICOS.

Propositiva

2425 APLICA LA INFORMATICA EN LA EJECUCION DE PROYECTOS EN LAS DIFERENTES AREAS DEL CONOCIMIENTO.

2426 CASI NO APLICA LA INFORMATICA EN LA EJECUCION DE PROYECTOS EN LAS DIFERENTES AREAS DEL CONOCIMIENTO.

2427 INCREMENTE LA APLICACION DE LA INFORMATICA EN LA EJECUCION DE PROYECTOS EN LAS DIFERENTES AREAS DELCONOCIMIENTO.

2428 ASUME UNA POSTURA CRITICA, CREATIVA Y REFLEXIVA CON RESPECTO AL USO DE LA TECNOLOGIA EN LA SOLUCION DEPROBLEMAS Y EN LA SATISFACCION DE NECESIDADES.

2429 ASUME CON DIFICULTAD UNA POSTURA CRITICA, CREATIVA Y REFLEXIVA CON RESPECTO AL USO DE LA TECNOLOGIA ENLA SOLUCION DE PROBLEMAS Y EN LA SATISFACCION DE NECESIDADES.

2430 SE REQUIERE QUE ASUMA UNA POSTURA CRITICA, CREATIVA Y REFLEXIVA CON RESPECTO AL USO DE LA TECNOLOGIA ENLA SOLUCION DE PROBLEMAS Y EN LA SATISFACCION DE NECESIDADES.

2431 CONFORMA PROACTIVAMENTE GRUPOS DE TRABAJO PARA ELABORAR PROYECTOS DE GESTION EMPRESARIAL.

2432 LE FALTA PROACTIVIDAD PARA CONFORMAR GRUPOS DE TRABAJO PARA ELABORAR PROYECTOS DE GESTIONEMPRESARIAL.

2433 SE REQUIERE QUE SEA MAS PROACTIVO AL CONFORMAR GRUPOS DE TRABAJO PARA ELABORAR PROYECTOS DEGESTION EMPRESARIAL.

2434 CONSTRUYE Y ADMINISTRA ADECUADAMENTE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOS.

2435 CONSTRUYE Y ADMINISTRA INSUFICIENTEMENTE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOS.






2436 ES NECESARIO QUE CONSTRUYA Y ADMINISTRE ADECUADAMENTE CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOS.

2437 DESARROLLA PROYECTOS EN DONDE SE INVOLUCRAN ASPECTOS SOCIALES, CULTURALES, CIENTIFICOS Y TECNICOSCON LA INTENCION DE TRANSFORMAR SU ENTORNO.

2438 RARAMENTE DESARROLLA PROYECTOS EN DONDE SE INVOLUCRAN ASPECTOS SOCIALES, CULTURALES, CIENTIFICOS YTECNICOS CON LA INTENCION DE TRANSFORMAR SU ENTORNO.

2439 PROCURE PRACTICAR MAS A MENUDO EL DESARROLLO DE PROYECTOS EN DONDE SE INVOLUCRAN ASPECTOSSOCIALES, CULTURALES, CIENTIFICOS Y TECNICOS CON LA INTENCION DE TRANSFORMAR SU ENTORNO.

2440 DISEÑA, ELABORA Y EXPLICA SISTEMAS TECNOLOGICOS SENCILLOS MEDIANTE MODELOS DE REPRESENTACION.

2441 DISEÑA, ELABORA Y EXPLICA INSUFICIENTEMENTE SISTEMAS TECNOLOGICOS SENCILLOS MEDIANTE MODELOS DEREPRESENTACION.

2442 ES PRECISO QUE DISEÑE, ELABORE Y EXPLIQUE SISTEMAS TECNOLOGICOS SENCILLOS MEDIANTE MODELOS DEREPRESENTACION.

2443 ELABORA PROTOTIPOS O MODELOS TECNOLOGICOS SENCILLOS DE LA VIDA COTIDIANA.

2444 CON DIFICULTAD ELABORA PROTOTIPOS O MODELOS TECNOLOGICOS SENCILLOS DE LA VIDA COTIDIANA.

2445 ES NECESARIO QUE SE ENTRENE EN LA ELABORACION DE PROTOTIPOS O MODELOS TECNOLOGICOS SENCILLOS DE LAVIDA COTIDIANA.

2446 PROCESA DATOS UTILIZANDO LA INFORMATICA PARA LA SOLUCION DE PROBLEMAS Y SUMINISTRA INFORMACION PARALA TOMA DE DECISIONES EMPRESARIALES.

2447 ESCASAMENTE PROCESA DATOS UTILIZANDO LA INFORMATICA PARA LA SOLUCION DE PROBLEMAS Y SUMINISTRARINFORMACION PARA LA TOMA DE DECISIONES EMPRESARIALES.

2448 ES PRECISO QUE PROCESE DATOS UTILIZANDO LA INFORMATICA PARA LA SOLUCION DE PROBLEMAS Y SUMINISTREINFORMACION PARA LA TOMA DE DECISIONES EMPRESARIALES.

2449 PROPONE, ESTABLECE Y APLICA UNA METODOLOGIA PROPIA, BASADA EN EL DISEÑO PARA SOLUCION DE PROBLEMASTECNOLOGICOS, TENIENDO EN CUENTA IMPLICACIONES ETICAS, SOCIALES, AMBIENTALES Y ECONOMICAS.

2450 OCASIONALMENTE PROPONE, ESTABLECE Y APLICA UNA METODOLOGIA PROPIA, BASADA EN EL DISEÑO PARA SOLUCION DE PROBLEMAS TECNOLOGICOS, TENIENDO EN CUENTA IMPLICACIONES ETICAS, SOCIALES, AMBIENTALES Y ECONOMICAS.

2451 ES NECESARIO QUE PROPONGA, ESTABLEZCA Y APLIQUE UNA METODOLOGIA PROPIA, BASADA EN EL DISEÑO PARASOLUCION DE PROBLEMAS TECNOLOGICOS, TENIENDO EN CUENTA IMPLICACIONES ETICAS, SOCIALES, AMBIENTALES YECONOMICAS.

2452 UTILIZA LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN LA SOLUCION DE DIFERENTES PROBLEMATICAS.

2453 OCASIONALMENTE UTILIZA LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN LA SOLUCION DE DIFERENTES PROBLEMATICAS.

2454 PROPONGASE UTILIZAR LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN LA SOLUCION DE DIFERENTES PROBLEMATICAS.

2455 UTILIZA LOS CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOS PARA LA SOLUCION DE LOS PROBLEMAS QUE SE PLANTEAN EN SUENTORNO.

2456 SE LE DIFICULTA UTILIZAR LOS CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOS PARA LA SOLUCION DE LOS PROBLEMAS QUE SEPLANTEAN EN SU ENTORNO.

2457 ES NECESARIO QUE UTILICE LOS CONOCIMIENTOS TECNOLOGICOS PARA LA SOLUCION DE LOS PROBLEMAS QUE SEPLANTEAN EN SU ENTORNO.

2458 UTILIZA LOS RECURSOS DE SU ENTORNO PARA DISEÑAR Y ELABORAR ARTEFACTOS SENCILLOS.

2459 LE CAUSA DIFICULTAD UTILIZAR LOS RECURSOS DE SU ENTORNO PARA DISEÑAR Y ELABORAR ARTEFACTOS SENCILLOS.

2460 ES CONVENIENTE UTILIZAR LOS RECURSOS DE SU ENTORNO PARA DISEÑAR Y ELABORAR ARTEFACTOS SENCILLOS.


ASPECTO18 COMPETENCIAS EN LA DIMENSION AXIOLOGICA

COMPETENCIAS






Argumentativa

2461 MUESTRA SENSIBILIDAD FRENTE A LOS PROBLEMAS DE SU COTIDIANIDAD.

2462 ES INSENSIBLE FRENTE A LOS PROBLEMAS DE SU COTIDIANIDAD.

2463 ES NECESARIO APLICAR SENSIBILIDAD FRENTE A LOS PROBLEMAS DE SU COTIDIANIDAD.

2464 MUESTRA SENSIBILIDAD FRENTE A SU REALIDAD Y SU MEDIO SOCIO CULTURAL.

2465 ES INSENSIBLE FRENTE A SU REALIDAD Y SU MEDIO SOCIO CULTURAL.

2466 ES NECESARIO APLICAR SENSIBILIDAD FRENTE A SU REALIDAD Y SU MEDIO SOCIO CULTURAL.

Interpretativa

2467 ANALIZA LAS ACTITUDES DE AGRESIVIDAD DE UNA MANERA CONSTRUCTIVA Y RESPETUOSA.

2468 RESPONDE A LAS ACTITUDES DE AGRESIVIDAD DE IGUAL MANERA

2469 DEBE ANALIZAR Y RESPONDER LAS ACTITUDES DE AGRESIVIDAD DE MANERA CONSTRUCTIVA Y RESPETUOSA.

2470 COMPARTE DIVERSAS FORMAS EXPRESIVAS CON SENTIDO DE IDENTIDAD Y DE PERTENENCIA A SU GRUPO SOCIAL.

2471 LE CUESTA COMPARTIR DIVERSAS FORMAS EXPRESIVAS CON SENTIDO DE IDENTIDAD Y DE PERTENENCIA A SU GRUPOSOCIAL.

2472 ES NECESARIO ACOSTUMBRARSE ACOMPARTIR DIVERSAS FORMAS EXPRESIVAS CON SENTIDO DE IDENTIDAD Y DEPERTENENCIA A SU GRUPO SOCIAL.

2473 COMPRENDE LA IMPORTANCIA SOCIAL Y LABORAL DE LOS VALORES DEL CUMPLIMIENTO Y LA PUNTUALIDAD.

2474 SE LE DIFICULTA COMPRENDER LA IMPORTANCIA SOCIAL Y LABORAL DE LOS VALORES DEL CUMPLIMIENTO Y LAPUNTUALIDAD.

2475 ES BUENO OCUPARSE DE COMPRENDER LA IMPORTANCIA SOCIAL Y LABORAL DE LOS VALORES DEL CUMPLIMIENTO Y LAPUNTUALIDAD.

2476 COMPRENDE LA NECESIDAD DE TRABAJAR POR EL BIEN COMUN.

2477 SE EL COMPLICA COMPRENDER LA NECESIDAD DE TRABAJAR POR EL BIEN COMUN.

2478 POR ELEMENTAL SENTIDO DE SUPERVIVENCIA DEBE ESFORZARSE EN COMPRENDER LA NECESIDAD DE TRABAJAR POR ELBIEN COMUN.

2479 RECONOCE LA IMPORTANCIA DE LA ORGANIZACION Y DEL TRABAJO EN EQUIPO.

2480 DESCONOCE LA IMPORTANCIA DE LA ORGANIZACION Y DEL TRABAJO EN EQUIPO.

2481 LE CONVIENE OBSERVAR LA REALIDAD POSITIVA DEL ENTORNO Y RECONOCER LA IMPORTANCIA DE LA ORGANIZACION YDEL TRABAJO EN EQUIPO.

2482 RECONOCE LA IMPORTANCIA DE LOS RECURSOS DE SU ENTORNO INMEDIATO.

2483 DESCONOCE LA IMPORTANCIA DE LOS RECURSOS DE SU ENTORNO INMEDIATO.

2484 ES CONVENIENTE MEDITAR SOBRE LOS RECURSOS DE SU ENTORNO INMEDIATO PARA RECONOCER SU IMPORTANCIA.

2485 RECONOCE LA IMPORTANCIA DE SU INTERACCION CON LOS DEMAS, PARA AUTOAFIRMAR SU PERSONALIDAD.

2486 DESCONOCE LA IMPORTANCIA DE SU INTERACCION CON LOS DEMAS, PARA AUTOAFIRMAR SU PERSONALIDAD.

2487 LE CONVIENE MEDITAR SOBRE EL AISLAMIENTO, Y RECONOCER LA IMPORTANCIA DE SU INTERACCION CON LOS DEMAS,PARA AUTOAFIRMAR SU PERSONALIDAD.

2488 RECONOCE Y ACEPTA LA PRESENCIA DEL DISENSO, EL CONFLICTO Y EL DESACUERDO EN LAS RELACIONES COTIDIANAS.

2489 DESCONOCE, YPOR TANTO NO ACEPTA LA PRESENCIA DEL DISENSO, EL CONFLICTO Y EL DESACUERDO EN LASRELACIONES COTIDIANAS.

2490 ES CONVENIENTE EMPEÑARSE EN RECONOCER Y ACEPTAR LA PRESENCIA DEL DISENSO, EL CONFLICTO Y ELDESACUERDO EN LAS RELACIONES COTIDIANAS.

2491 RECONOCE Y ASUME SUS RESPONSABILIDADES DE PARTICIPACION Y CONSTRUCCION DE SU PROYECTO DE VIDA.

2492 DESCONOCE Y EN CONSECUENCIA NO ASUME SUS RESPONSABILIDADES DE PARTICIPACION Y CONSTRUCCION DE SUPROYECTO DE VIDA.

2493 ES NECESARIO EMPEÑARSE EN RECONOCER Y ASUMIR SUS RESPONSABILIDADES DE PARTICIPACION Y CONSTRUCCIONDE SU PROYECTO DE VIDA.

2494 RECONOCE E INTERIORIZA LOS VALORES, E IDENTIFICA SU FORMA DE PENSAR Y DE ACTUAR FRENTE A ESTOS.

2495 LE FALTA INVESTIGACION PARA RECONOCER E INTERIORIZAR LOS VALORES, E IDENTIFICAR SU FORMA DE PENSAR Y DEACTUAR FRENTE A ESTOS.

2496 ES PERENTORIO MAS MEDITACION PARA RECONOCER E INTERIORIZAR LOS VALORES, E IDENTIFICAR SU FORMA DEPENSAR Y DE ACTUAR FRENTE A ESTOS.






2497 RECONOCE EN EL DIALOGO LA MEJOR ALTERNATIVA PARA LA SOLUCION DE CONFLICTOS.

2498 ESTA POCO CONVENCIDO DE QUE EL DIALOGO SEA LA MEJOR ALTERNATIVA PARA LA SOLUCION DE CONFLICTOS.

2499 ES BUENO ANALIZAR LOS HECHOS Y LOS RESULTADOS PARA RECONOCEF EN EL DIALOGO LA MEJOR ALTERNATIVA PARALA SOLUCION DE CONFLICTOS.

2500 SE RECONOCE COMO PERSONA UNICA E IMPORTANTE PARA LA COMUNIDAD.

2501 SE DESCONOCE COMO PERSONA UNICA E IMPORTANTE PARA LA COMUNIDAD.

2502 COMO INTEGRANTE Y ACTOR DEBE RECONOCERSE COMO PERSONA UNICA E IMPORTANTE PARA LA COMUNIDAD.

Propositiva

2503 ASUME CON ACTITUD CRITICO REFLEXIVA LOS PROCESOS DE EXIGENCIA DE SUS DERECHOS.

2504 ASUME CON ACTITUD IRREFLEXIVA LOS PROCESOS DE EXIGENCIA DE SUS DERECHOS.

2505 ES NECESARIO APRENDER A ASUMIR CON ACTITUD JUICIOSA Y MESURADA LOS PROCESOS DE EXIGENCIA DE SUSDERECHOS.

2506 CONTRIBUYE SOLIDARIAMENTE A RESOLVER LOS CONFLICTOS QUE ENCUENTRE EN EL MEDIO EN EL CUAL SEDESEMPEÑA.

2507 LE FALTA SOLIDARIDAD PARA RESOLVER LOS CONFLICTOS QUE ENCUENTRA EN EL MEDIO EN EL CUAL SE DESEMPEÑA.

2508 ES BUENO INVERTIR TIEMPO Y ESFUERZO PARA CONTRIBUIR SOLIDARIAMENTE A RESOLVER LOS CONFLICTOS QUEENCUENTRA EN EL MEDIO EN EL CUAL SE DESEMPEÑA.

2509 CREA,VALORA Y DISFRUTA PROPUESTAS ARTISTICAS, CULTURALES, LITERARIAS, TENIENDO COMO FUENTE ELCONOCIMIENTO CIENTIFICO, POLITICO, HISTORICO, TECNOLOGICO, CULTURAL Y SOCIAL.

2510 SE LE DIFICULTA CREAR,VALORAR Y DISFRUTAR PROPUESTAS ARTISTICAS, CULTURALES, LITERARIAS, TENIENDO COMOFUENTE EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO, POLITICO, HISTORICO, TECNOLOGICO, CULTURAL Y SOCIAL.

2511 ES CONVENIENTE ABRIR SU MENTE Y CREAR, VALORAR Y DISFRUTAR PROPUESTAS ARTISTICAS, CULTURALES,LITERARIAS, TENIENDO COMO FUENTE EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO, POLITICO, HISTORICO, TECNOLOGICO, CULTURAL YSOCIAL.

2512 CREA, VALORA Y DISFRUTA PROPUESTAS SOCIALES, TENIENDO COMO FUENTE EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO,POLITICO, HISTORICO, TECNOLOGICO, CULTURAL Y SOCIAL.

2513 SE LE DIFICULTA CREAR, VALORAR Y DISFRUTAR PROPUESTAS SOCIALES, TENIENDO COMO FUENTE EL CONOCIMIENTOCIENTIFICO, POLITICO, HISTORICO, TECNOLOGICO, CULTURAL Y SOCIAL.

2514 LE CONVIENE ABRIR SU MENTE Y CREAR, VALORAR Y DISFRUTAR PROPUESTAS SOCIALES, TENIENDO COMO FUENTE ELCONOCIMIENTO CIENTIFICO, POLITICO, HISTORICO, TECNOLOGICO, CULTURAL Y SOCIAL.

2515 CREA,VALORA Y DISFRUTA PROPUESTAS LUDICAS Y DEPORTIVAS, TENIENDO COMO FUENTE EL CONOCIMIENTOCIENTIFICO, POLITICO, HISTORICO, TECNOLOGICO, CULTURAL Y SOCIAL.

2516 SE LE DIFICULTA CREAR, VALORAR Y DISFRUTAR PROPUESTAS LUDICAS Y DEPORTIVAS, TENIENDO COMO FUENTE ELCONOCIMIENTO CIENTIFICO, POLITICO, HISTORICO, TECNOLOGICO, CULTURAL Y SOCIAL.

2517 LE CONVIENE ABRIR SU MENTE Y CREAR,VALORAR Y DISFRUTAR PROPUESTAS LUDICAS Y DEPORTIVAS, TENIENDO COMOFUENTE EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO, POLITICO, HISTORICO, TECNOLOGICO, CULTURAL Y SOCIAL.

2518 ELABORA ESTRUCTURAS PARA DESARROLLAR Y EJERCER SU LIDERAZGO EN TODOS LOS PROCESOS.

2519 ES NEGLIGENTE SI SE TRATA DE ELABORAR ESTRUCTURAS PARA DESARROLLAR Y EJERCER SU LIDERAZGO EN TODOSLOS PROCESOS.

2520 DEBE SER MAS DILIGENTE Y ELABORAR ESTRUCTURAS PARA DESARROLLAR Y EJERCER SU LIDERAZGO EN TODOS LOSPROCESOS.

2521 EXPRESA SUS PUNTOS DE VISTA Y ESCUCHA LOS DE LOS OTROS ACERCA DE DIVERSAS SITUACIONES.

2522 EXPRESA SUS PUNTOS DE VISTA PERO SE NIEGA A ESCUCHAR LOS DE LOS OTROS ACERCA DE DIVERSAS SITUACIONES.

2523 ES CONVENIENTE EXPRESAR SUS PUNTOS DE VISTA CON LIBERTAD, PERO ES VITAL ESCUCHAR LOS DE LOS OTROSACERCA DE DIVERSAS SITUACIONES.

2524 GENERA ACTITUDES DE DIALOGO Y CONCILIACION EN PRO DE UN AMBIENTE SANO Y UN ENTORNO AGRADABLE.

2525 LE CUESTA TRABAJO GENERAR ACTITUDES DE DIALOGO Y CONCILIACION EN PRO DE UN AMBIENTE SANO Y UN ENTORNOAGRADABLE.

2526 LE CONVIENE ABRIR SU MENTE A LA COMUNICACIÓN Y GENERAR ACTITUDES DE DIALOGO Y CONCILIACION EN PRO DE UNAMBIENTE SANO Y UN ENTORNO AGRADABLE.

2527 INTERACTUA CON SU ENTORNO NATURAL Y SOCIAL, TENIENDO EN CUENTA LOS VALORES ETICOS Y CIUDADANOS

2528 SE LE DIFICULTA INTERACTUAR CON SU ENTORNO NATURAL Y SOCIAL, TENIENDO EN CUENTA LOS VALORES ETICOS YCIUDADANOS






2529 ES BUENO PRACTICAR LA INTERACCION CON SU ENTORNO NATURAL Y SOCIAL, TENIENDO EN CUENTA LOS VALORE,ETICOS Y CIUDADANOS.

2530 PARTICIPA EN LA ELABORACION DE ACUERDOS QUE PERMITAN EL BIENESTAR DEL GRUPO.

2531 ES APATICO EN LA ELABORACION DE ACUERDOS QUE PERMITAN EL BIENESTAR DEL GRUPO.

2532 COMO INTEGRANTE DE LA COMUNIDAD DEBE PARTICIPAR EN LA ELABORACION DE ACUERDOS QUE PERMITAN ELBIENESTAR DEL GRUPO.

2533 TOMA DECISIONES POR INICIATIVA PROPIA Y ASUME CON RESPONSABILIDAD LAS CONSECUENCIAS DE SUS ACTOS.

2534 LE ES DIFICIL TOMAR DECISIONES POR INICIATIVA PROPIA Y ASUMIR CON RESPONSABILIDAD LAS CONSECUENCIAS DE SUSACTOS.

2535 LE CONVIENE ENTRENARSE EN EL EJERCICIO DE TOMAR DECISIONES POR INICIATIVA PROPIA Y ASUMIR CONRESPONSABILIDAD LAS CONSECUENCIAS DE SUS ACTOS.

2536 VALORA SUS CONOCIMIENTOS, ADQUIERE CONFIANZA EN SI MISMO V SE PERMITE ACRECENTAR SU AUTOESTIMA.

2537 VACILA AL VALORAR SUS CONOCIMIENTOS, MERMANDO LA CONFIANZA EN SI MISMO Y EN EL CRECIMIENTO DE SUAUTOESTIMA.

2538 ES CONVENIENTE MEDITAR SOBRE SU DESARROLLO MENTAL, VALORAR SUS CONOCIMIENTOS, FORTALECER LACONFIANZA EN SI MISMO Y ACRECENTAR SU AUTOESTIMA.


ASPECTO19 COMPETENCIAS CIUDADANAS

COMPETENCIAS

Argumentativa

2539 ACTUA CON INDEPENDENCIA FRENTE A SITUACIONES EN LAS QUE FAVORECER A PERSONAS EXCLUIDAS PUEDEAFECTAR SU IMAGEN ANTE EL GRUPO.

2540 DEMUESTRA POCA INDEPENDENCIA AL ACTUAR FRENTE A SITUACIONES EN LAS QUE FAVORECER A PERSONASEXCLUIDAS PUEDE AFECTAR SU IMAGEN ANTE EL GRUPO.

2541 ES BUENO PRACTICAR SU LIBERTAD Y ACTUAR CON INDEPENDENCIA FRENTE A SITUACIONES EN LAS QUE FAVORECER APERSONAS EXCLUIDAS PUEDE AFECTAR SU IMAGEN ANTE EL GRUPO.

2542 ARGUMENTA Y DEBATE SOBRE DILEMAS DE LA VIDA COTIDIANA EN LOS QUE DISTINTOS DERECHOS O DISTINTOSVALORES ENTRAN EN CONFLICTO

2543 NO PRESENTA ARGUMENTOS , NI HACE DEBATES SOBRE DILEMAS DE LA VIDA COTIDIANA EN LOS QUE DISTINTOSDERECHOS O DISTINTOS VALORES ENTRAN EN CONFLICTO

2544 PPROCURE PRESENTAR ARGUMENTOS Y DEBATIR SOBRE DILEMAS DE LA VIDA COTIDIANA EN LOS QUE DISTINTOSDERECHOS O DISTINTOS VALORES ENTRAN EN CONFLICTO

2545 ARGUMENTA Y DEBATE DILEMAS RELACIONADOS CON EXCLUSION Y RECONOCE LOS MEJORES ARGUMENTOS, ASI NOCOINCIDAN CON LOS PROPIOS.

2546 DIFICILMENTE ARGUMENTA Y DEBATE DILEMAS RELACIONADOS CON EXCLUSION Y RECONOCE LOS MEJORESARGUMENTOS, ASI NO COINCIDAN CON LOS PROPIOS.

2547 ES UTIL QUE ARGUMENTE Y DEBATA DILEMAS RELACIONADOS CON EXCLUSION Y RECONOZCA LOS MEJORESARGUMENTOS, ASI NO COINCIDAN CON LOS PROPIOS.

2548 ARGUMENTA Y DEBATE SOBRE DILEMAS DE LA VIDA EN LOS QUE ENTRAN EN CONFLICTO EL BIEN GENERAL Y EL BIENPARTICULAR

2549 CASI NO ARGUMENTA, NI DEBATE SOBRE DILEMAS DE LA VIDA EN LOS QUE ENTRAN EN CONFLICTO EL BIEN GENERAL Y ELBIEN PARTICULAR

2550 ES UTIL DAR ARGUMENTOS Y DEBATIR SOBRE DILEMAS DE LA VIDA EN LOS QUE ENTRAN EN CONFLICTO EL BIEN GENERALY EL BIEN PARTICULAR






2551 ARGUMENTA Y DEBATE DILEMAS DE LA VIDA EN LOS QUE LOS VALORES DE DISTINTAS CULTURAS O GRUPOS SOCIALESENTRAN EN CONFLICTO

2552 ARGUMENTA POCO Y NO DA DEBATE SOBRE DILEMAS DE LA VIDA EN LOS QUE LOS VALORES DE DISTINTAS CULTURAS OGRUPOS SOCIALES ENTRAN EN CONFLICTO

2553 ES UTIL PRESENTAR ARGUMENTOS Y DAR DEBATES OBRE DILEMAS DE LA VIDA EN LOS QUE LOS VALORES DE DISTINTASCULTURAS O GRUPOS SOCIALES ENTRAN EN CONFLICTO

2554 CUESTIONA Y ANALIZA LOS ARGUMENTOS DE QUIENES LIMITAN LAS LIBERTADES DE LAS PERSONAS.

2555 CUESTIONA Y ANALIZA MUY POCO LOS ARGUMENTOS DE QUIENES LIMITAN LAS LIBERTADES DE LAS PERSONAS.

2556 ES UTIL EXAMINAR MEJOR LOS ARGUMENTOS DE QUIENES LIMITAN LAS LIBERTADES DE LAS PERSONAS PARACUESTIONARLOS SI ES EL CASO.

2557 EXIGE EL CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS Y LOS ACUERDOS POR PARTE DE LAS AUTORIDADES, DE SUS COMPAÑEROS YDE SI MISMO/A.

2558 DIFICILMENTE EXIGE EL CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS Y LOS ACUERDOS POR PARTE DE LAS AUTORIDADES, DE SUSCOMPAÑEROS Y DE SI MISMO/A.

2559 ES CONVENIENTE EXIGIR EL CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS Y LOS ACUERDOS POR PARTE DE LAS AUTORIDADES, DE SUSCOMPAÑEROS Y DE SI MISMO/A.

2560 JUSTIFICA EL RESPETO Y DEFENSA DE LAS LIBERTADES DE LAS PERSONAS: LIBERTAD DE EXPRESION, DE CONCIENCIA,DE PENSAMIENTO, DE CULTO Y DE LIBRE DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD.

2561 TIENE DIFICULTADES PARA JUSIIFICAR EL RESPETO Y DEFENSA DE LAS LIBERTADES DE LAS PERSONAS: LIBERTAD DEEXPRESION, DE CONCIENCIA, DE PENSAMIENTO, DE CULTO Y DE LIBRE DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD.

2562 ES BUENO RAZONAR SOBRE LA IGUALDAD Y CON BASE EN ELLA, JUSTIFICAR EL RESPETO Y DEFENSA DE LAS LIBERTADESDE LAS PERSONAS: LIBERTAD DE EXPRESION, DE CONCIENCIA, DE PENSAMIENTO, DE CULTO Y DE LIBRE DESARROLLO DELA PERSONALIDAD.

2563 HACE SEGUIMIENTO A LAS ACCIONES QUE DESARROLLAN LOS REPRESENTANTES ESCOLARES Y PROTESTA PACIFICAMENTE CUANDO NO CUMPLEN SUS FUNCIONES O ABUSAN DE SU PODER.

2564 POCAS VECES HACE SEGUIMIENTO A LAS ACCIONES QUE DESARROLLAN LOS REPRESENTANTES ESCOLARES Y NOPROTESTA PACIFICAMENTE CUANDO NO CUMPLEN SUS FUNCIONES O ABUSAN DE SU PODER.

2565 LE CONVIENE HACER MAYOR SEGUIMIENTO A LAS ACCIONES QUE DESARROLLAN LOS REPRESENTANTES ESCOLARES YPROTESTAR PACIFICAMENTE CUANDO NO CUMPLEN SUS FUNCIONES O ABUSAN DE SU PODER.

Interpretativa

2566 ANALIZA DE MANERA CRITICA SUS PENSAMIENTOS Y ACCIONES CUANDO ESTA EN UNA SITUACION DE DISCRIMINACION, YESTABLECE SI ESTA APOYANDO O IMPIDIENDO DICHA SITUACION CON SUS ACCIONES U OMISIONES.

2567 LE ES DIFICIL ANALIZAR DE MANERA CRITICA SUS PENSAMIENTOS Y ACCIONES CUANDO ESTA EN UNA SITUACION DEDISCRIMINACION, Y ESTABLECER SI ESTA APOYANDO O IMPIDIENDO DICHA SITUACION CON SUS ACCIONES U OMISIONES.

2568 ES CONVENIENTE PRACTICAR EN MAYOR GRADO EL ANALISIS DE MANERA CRITICA DE SUS PENSAMIENTOS Y ACCIONES,CUANDO ESTA EN UNA SITUACION DE DISCRIMINACION, Y ESTABLECER SI ESTA APOYANDO O IMPIDIENDO DICHASITUACION CON SUS ACCIONES U OMISIONES.

2569 ANALIZA SUS PRACTICAS COTIDIANAS E IDENTIFICA COMO SUS ACCIONES U OMISIONES PUDEN CONTRIBUIR A LADISCRIMINACION.

2570 ACUSA DEBILIDADES EN EL ANALISIS SUS PRACTICAS COTIDIANAS E IDENTIFICACION DE COMO SUS ACCIONES UOMISIONES PUDEN CONTRIBUIR A LA DISCRIMINACION.

2571 ES BUENO FORTALECER EL ANALISIS DE SUS PRACTICAS COTIDIANAS E IDENTIFICAR COMO SUS ACCIONES U OMISIONESPUDEN CONTRIBUIR A LA DISCRIMINACION.

2572 ANALIZA CRITICAMENTE EL SENTIDO DE LAS LEYES Y COMPRENDE LA IMPORTANCIA DE CUMPLIRLAS, ASI NO COMPARTAALGUNA DE ELLAS.

2573 SE LE DIFICULTA ANALIZAR CRITICAMENTE EL SENTIDO DE LAS LEYES Y COMPRENDER LA IMPORTANCIA DE CUMPLIRLAS,ASI NO COMPARTA ALGUNA DE ELLAS.

2574 ES NECESARIO QUE ANALICE CRITICAMENTE EL SENTIDO DE LAS LEYES Y COMPRENDA LA IMPORTANCIA DE CUMPLIRLAS,ASI NO COMPARTA ALGUNA DE ELLAS.

2575 ANALIZA CRITICAMENTE LAS DECISIONES, ACCIONES U OMISIONES QUE SE TOMAN EN EL AMBITO NACIONAL OINTERNACIONAL Y QUE PUEDEN GENERAR CONFLICTOS O AFECTAR LOS DERECHOS HUMANOS.

2576 SE LE DIFICULTA ANALIZAR CRITICAMENTE LAS DECISIONES, ACCIONES U OMISIONES QUE SE TOMAN EN EL AMBITONACIONAL O INTERNACIONAL Y QUE PUEDEN GENERAR CONFLICTOS O AFECTAR LOS DERECHOS HUMANOS.

2577 ES PROVECHOSO QUE ANALICE CRITICAMENTE LAS DECISIONES, ACCIONES U OMISIONES QUE SE TOMAN EN EL AMBITO






NACIONAL O INTERNACIONAL Y QUE PUEDEN GENERAR CONFLICTOS O AFECTAR LOS DERECHOS HUMANOS.

2578 ANALIZA CRITICAMENTE LAS SITUACION DE LOS DERECHOS HUMANOS EN COLOMBIA Y EN EL MUNDO Y PROPONEALTERNATIVAS PARA SU PROMOCION Y DEFENSA.

2579 AUN LE CUESTA ANALIZAR CRITICAMENTE LAS SITUACION DE LOS DERECHOS HUMANOS EN COLOMBIA Y EN EL MUNDO YPROPONER ALTERNATIVAS PARA SU PROMOCION Y DEFENSA.

2580 ES NECESARIO QUE ANALICE CRITICAMENTE LAS SITUACION DE LOS DERECHOS HUMANOS EN COLOMBIA Y EN EL MUNDOY PROPONGA ALTERNATIVAS PARA SU PROMOCION Y DEFENSA.

2581 ANALIZA COMO SUS PENSAMIENTOS Y EMOCIONES INFLUYEN EN SU PARTICIPACION EN LAS DECISIONES COLECTIVAS.

2582 ESCASAMENTE ANALIZA COMO SUS PENSAMIENTOS Y EMOCIONES INFLUYEN EN SU PARTICIPACION EN LAS DECISIONESCOLECTIVAS.

2583 ES NECESARIO QUE ANALICE Y REFLEXIONE, COMO SUS PENSAMIENTOS Y EMOCIONES INFLUYEN EN SU PARTICIPACIONEN LAS DECISIONES COLECTIVAS.

2584 ANALIZA CRITICAMENTE LA INFORMACION DE LOS MEDIOS DE COMUNICACION.

2585 SE INFORMA PERO HACE POCO ANALISIS DE LA INFORMACION RECIBIDA

2586 ES BUENO INFORMARSE POR TODOS LOS MEDIOS PERO HACERLO CRITICANDO POSITIVAMENTE.

2587 ANALIZA CRITICAMENTE SU PARTICIPACION EN SITUACIONES EN LAS QUE SE RESPETAN O VULNERAN LOS DERECHOS EIDENTIFICA COMO DICHA PARTICIPACION CONTRIBUYE A MEJORAR O EMPEORAR LA SITUACION.

2588 SE LE DIFICULTA ANALIZAR CRITICAMENTE SU PARTICIPACION EN SITUACIONES EN LAS QUE SE RESPETAN VULNERAN LOS DERECHOS E IDENTIFICAR COMO DICHA PARTICIPACION CONTRIBUYE A MEJORAR O EMPEORAR LA SITUACION.

2589 ES UTIL QUE ANALICE CRITICAMENTE SU PARTICIPACION EN SITUACIONES EN LAS QUE SE RESPETAN O VULNERAN LOSDERECHOS E IDENTIFIQUE COMO DICHA PARTICIPACION CONTRIBUYE A MEJORAR O EMPEORAR LA SITUACION.

2590 ANALIZA CRITICAMENTE LOS CONFLICTOS ENTRE GRUPOS, EN SU BARRIO, VEREDA, MUNICIPIO O PAIS.

2591 ANALIZA CRITICAMENTE LOS CONFLICTOS ENTRE GRUPOS, EN SU BARRIO, VEREDA, MUNICIPIO O PAIS PERO NO EMITEJUICIO ALGUNO

2592 ES UTIL ANALIZAR CRITICAMENTE LOS CONFLICTOS ENTRE GRUPOS, EN SU BARRIO, VEREDA, MUNICIPIO O PAIS,EMIITIENDO LOS JUICIOS QUE CONSIDERE ADECUADOS.

2593 ANALIZA CRITICAMENTE Y DEBATE CON ARGUMENTOS Y EVIDENCIAS SOBRE HECHOS OCURRIDOS A NIVEL LOCAL,NACIONAL Y MUNDIAL, Y COMPRENDE LAS CONSECUENCIAS QUE ESTOS PUEDEN TENER SOBRE SU PROPIA VIDA.

2594 ACUSA DIFICULTADES PARA ANALIZAR CRITICAMENTE Y DEBATIR CON ARGUMENTOS Y EVIDENCIAS SOBRE HECHOSOCURRIDOS A NIVEL LOCAL, NACIONAL Y MUNDIAL, Y COMPRENDER LAS CONSECUENCIAS QUE ESTOS PUEDEN TENERSOBRE SU PROPIA VIDA.

2595 ES UTIL ENTRENARSE EN EL ANALISIS CRITICO Y DEBATIR CON ARGUMENTOS Y EVIDENCIAS SOBRE HECHOS OCURRIDOSA NIVEL LOCAL, NACIONAL Y MUNDIAL, Y COMPRENDE LAS CONSECUENCIAS QUE ESTOS PUEDEN TENER SOBRE SUPROPIA VIDA.

2596 ANALIZA, DE MANERA CRITICA, LOS DISCURSOS QUE LEGITIMAN LA VIOLENCIA.

2597 ANALIZA, CON INDIFERENCIA LOS DISCURSOS QUE LEGITIMAN LA VIOLENCIA.

2598 ES UTIL ANALIZAR, Y EMITIR JUICIOS DE MANERA CRITICA, SOBRE LOS DISCURSOS QUE LEGITIMAN LA VIOLENCIA.

2599 ANALIZA EL MANUAL DE CONVIVENCIA Y LAS NORMAS DE LA INSTITUCION

2600 ANALIZA POBREMENTE EL MANUAL DE CONVIVENCIA Y LAS NORMAS DE LA INSTITUCION

2601 SE REQUIERE QUE ANALICE EL MANUAL DE CONVIVENCIA Y LAS NORMAS DE LA INSTITUCION

2602 APELA A LA MEDIACION ESCOLAR, SI CONSIDERA QUE NECESITA AYUDA PARA RESOLVER CONFLICTOS.

2603 CASI NUNCA APELA A LA MEDIACION ESCOLAR, AUNQUE CONSIDERE QUE NECESITA AYUDA PARA RESOLVER CONFLICTOS.

2604 ES PERTINENTE QUE APELE A LA MEDIACION ESCOLAR, SI CONSIDERA QUE NECESITA AYUDA PARA RESOLVERCONFLICTOS.

2605 COMPRENDE QUE EL DISENSO Y LA DISCUSION CONSTRUCTIVA CONTRIBUYEN AL PROGRESO DEL GRUPO.

2606 APENAS COMPRENDE QUE EL DISENSO Y LA DISCUSION CONSTRUCTIVA CONTRIBUYEN AL PROGRESO DEL GRUPO.

2607 ES UTIL REFLEXIONAR MUCHO PARA COMPRENDER QUE EL DISENSO Y LA DISCUSION CONSTRUCTIVA CONTRIBUYEN ALPROGRESO DEL GRUPO.

2608 COMPRENDE LA IMPORTANCIA DE LOS DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS Y ANALIZA SUS IMPLICACIONES EN SUVIDA Y EN LA DE LA COMUNIDAD.

2609 MEDIANAMENTE COMPRENDE LA IMPORTANCIA DE LOS DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS Y ANALIZA SUSIMPLICACIONES EN SU VIDA Y EN LA DE LA COMUNIDAD.

2610 ES IMPRESCINDIBLE QUE COMPRENDA LA IMPORTANCIA DE LOS DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS Y ANALICE SUS






IMPLICACIONES, NO SOLO EN SU VIDA, SINO EN LA DE LA COMUNIDAD.

2611 COMPRENDE QUE EL ESPACIO PUBLICO ES PATRIMONIO DE TODOS Y TODAS Y POR ESO LO CUIDA, RESPETA Y AYUDA AMANTENER.

2612 LE ES DIFICIL COMPRENDER QUE EL ESPACIO PUBLICO ES PATRIMONIO DE TODOS Y TODAS Y POR ESO LO DEBE CUIDAR, RESPETAR Y AYUDAR A MANTENER.

2613 ES NECESARIO QUE COMPRENDA QUE EL ESPACIO PUBLICO ES PATRIMONIO DE TODOS Y TODAS Y POR ESO LO DEBECUIDAR, RESPETAR Y AYUDAR A MANTENER.

2614 COMPRENDE LA IMPORTANCIA DE PARTICIPAR EN EL GOBIERNO ESCOLAR Y DE HACER SEGUIMIENTO A LASACTUACIONES DE SUS REPRESENTANTES.

2615 CON DIFICULTAD COMPRENDE LA IMPORTANCIA DE PARTICIPAR EN EL GOBIERNO ESCOLAR Y DE HACER SEGUIMIENTO ALAS ACTUACIONES DE SUS REPRESENTANTES.

2616 ES PRECISO QUE COMPRENDA LA IMPORTANCIA DE PARTICIPAR EN EL GOBIERNO ESCOLAR Y DE HACER SEGUIMIENTO ALAS ACTUACIONES DE SUS REPRESENTANTES.

2617 COMPRENDE LAS CARACTERISTICAS DEL ESTADO DE DERECHO Y DEL ESTADO SOCIAL DE DERECHO Y SU IMPORTANCIAPARA GARANTIZAR LOS DERECHOS CIUDADANOS.

2618 LE FALTA COMPRENDER LAS CARACTERISTICAS DEL ESTADO DE DERECHO Y DEL ESTADO SOCIAL DE DERECHO Y SUIMPORTANCIA PARA GARANTIZAR LOS DERECHOS CIUDADANOS.

2619 ES IMPORTANTE QUE PROFUNDICE SUS CONOCIMIENTOS PARA COMPRENDER LAS CARACTERISTICAS DEL ESTADO DEDERECHO Y DEL ESTADO SOCIAL DE DERECHO Y SU IMPORTANCIA PARA GARANTIZAR LOS DERECHOS CIUDADANOS.

2620 COMPRENDE QUE LAS INTENCIONES DE LA GENTE, MUCHAS VECES, SON MEJORES DE LO QUE UNO INICIALMENTEPIENSA.

2621 AUN LE CUESTA COMPRENDER QUE LAS INTENCIONES DE LA GENTE, MUCHAS VECES, SON MEJORES DE LO QUE UNOINICIALMENTE PIENSA.

2622 ES NECESARIO COMPRENDER QUE LAS INTENCIONES DE LA GENTE, MUCHAS VECES, SON MEJORES DE LO QUE UNOINICIALMENTE PIENSA.

2623 COMPRENDE QUE LOS CONFLICTOS OCURREN EN LAS RELACIONES, INCLUYENDO LAS DE PAREJA, Y QUE SE PUEDENMANEJAR DE MANERA CONSTRUCTIVA SI NOS ESCUCHAMOS Y COMPRENDEMOS LOS PUNTOS DE VISTA DEL OTRO .

2624 LE FALTA ESTUDIO PARA COMPRENDER QUE LOS CONFLICTOS OCURREN EN LAS RELACIONES, INCLUYENDO LAS DEPAREJA, Y QUE SE PUEDEN MANEJAR DE MANERA CONSTRUCTIVA SI NOS ESCUCHAMOS Y COMPRENDEMOS LOS PUNTOSDE VISTA DEL OTRO .

2625 ES NECESARIO QUE COMPRENDA QUE LOS CONFLICTOS OCURREN EN LAS RELACIONES, INCLUYENDO LAS DE PAREJA, YQUE SE PUEDEN MANEJAR DE MANERA CONSTRUCTIVA SI NOS ESCUCHAMOS Y COMPRENDEMOS LOS PUNTOS DE VISTADEL OTRO .

2626 COMPRENDE QUE, PARA GARANTIZAR LA CONVIVENCIA, EL ESTADO DEBE CONTAR CON EL MONOPOLIO DE LAADMINISTRACION DE JUSTICIA Y DEL USO DE LA FUERZA, Y QUE LA SOCIEDAD CIVIL DEBE HACERLE SEGUIMIENTOCRITICO, PARA EVITAR ABUSOS.

2627 COMPRENDE MEDIANAMENTE QUE, PARA GARANTIZAR LA CONVIVENCIA, EL ESTADO DEBE CONTAR CON EL MONOPOLIODE LA ADMINISTRACION DE JUSTICIA Y DEL USO DE LA FUERZA, Y QUE LA SOCIEDAD CIVIL DEBE HACERLE SEGUIMIENTOCRITICO, PARA EVITAR ABUSOS.

2628 SE REQUIERE QUE COMPRENDA QUE, PARA GARANTIZAR LA CONVIVENCIA, EL ESTADO DEBE CONTAR CON EL MONOPOLIODE LA ADMINISTRACION DE JUSTICIA Y DEL USO DE LA FUERZA, Y QUE LA SOCIEDAD CIVIL DEBE HACERLE SEGUIMIENTOCRITICO, PARA EVITAR ABUSOS.

2629 COMPRENDE QUE EN UN ESTADO DE DERECHO LAS PERSONAS PUEDEN PARTICIPAR EN LA CREACION OTRANSFORMACION DE LAS LEYES Y QUE ESTAS SE APLICAN A TODOS Y TODAS POR IGUAL.

2630 AUN LE ES DIFICIL COMPRENDER QUE EN UN ESTADO DE DERECHO LAS PERSONAS PUEDEN PARTICIPAR EN LA CREACIONO TRANSFORMACION DE LAS LEYES Y QUE ESTAS SE APLICAN A TODOS Y TODAS POR IGUAL.

2631 ES UTIL QUE COMPRENDA QUE EN UN ESTADO DE DERECHO LAS PERSONAS PUEDEN PARTICIPAR EN LA CREACION OTRANSFORMACION DE LAS LEYES Y QUE ESTAS SE APLICAN A TODOS Y TODAS POR IGUAL.

2632 COMPRENDE QUE EL ENGAÑO AFECTA LA CONFIANZA ENTRE LAS PERSONAS Y RECONOCE LA IMPORTANCIA DERECUPERAR LA CONFIANZA CUANDO SE HA PERDIDO.

2633 CASI NO COMPRENDE QUE EL ENGAÑO AFECTA LA CONFIANZA ENTRE LAS PERSONAS Y LE CUESTA RECONOCER LAIMPORTANCIA DE RECUPERAR LA CONFIANZA CUANDO SE HA PERDIDO.

2634 ES NECESARIO QUE COMPRENDA QUE EL ENGAÑO AFECTA LA CONFIANZA ENTRE LAS PERSONAS Y RECONOZCA LAIMPORTANCIA DE RECUPERAR LA CONFIANZA CUANDO SE HA PERDIDO.

2635 COMPRENDE LA IMPORTANCIA DE BRINDAR APOYO A LA GENTE QUE ESTA EN UNA SITUACION DIFICIL, SEA POR






RAZONES EMOCIONALES, ECONOMICAS, DE SALUD O SOCIALES.

2636 LE FALTA COMPRENDER LA IMPORTANCIA DE BRINDAR APOYO A LA GENTE QUE ESTA EN UNA SITUACION DIFICIL, SEA PORRAZONES EMOCIONALES, ECONOMICAS, DE SALUD O SOCIALES.

2637 ES IMPRESCINDIBLE QUE COMPRENDA LA IMPORTANCIA DE BRINDAR APOYO A LA GENTE QUE ESTA EN UNA SITUACIONDIFICI, SEA POR RAZONES EMOCIONALES, ECONOMICAS, DE SALUD O SOCIALES.

2638 COMPRENDE QUE TODAS LAS FAMILIAS TIENEN DERECHO AL TRABAJO, LA SALUD, LA VIVIENDA, LA PROPIEDAD, LAEDUCACION Y LA RECREACION.

2639 COMPRENDE INSUFICIENTEMENTE QUE TODAS LAS FAMILIAS TIENEN DERECHO AL TRABAJO, LA SALUD, LA VIVIENDA, LAPROPIEDAD, LA EDUCACION Y LA RECREACION.

2640 ES NECESARIO QUE COMPRENDA QUE TODAS LAS FAMILIAS TIENEN DERECHO AL TRABAJO, LA SALUD, LA VIVIENDA, LAPROPIEDAD, LA EDUCACION Y LA RECREACION.

2641 COMPRENDE QUE LOS MECANISMOS DE PARTICIPACION PERMITEN DECISIONES Y, AUNQUE NO ESTE DE ACUERDO CONELLAS, SABE QUE LO RIGEN.

2642 TODAVIA LE ES DIFICIL COMPRENDER QUE LOS MECANISMOS DE PARTICIPACION PERMITEN DECISIONES Y, QUE AUNQUENO ESTE DE ACUERDO CON ELLAS, ESTAS LO RIGEN.

2643 ES IMPRESCINDIBLE QUE COMPRENDA QUE LOS MECANISMOS DE PARTICIPACION PERMITEN DECISIONES Y, AUNQUE NOESTE DE ACUERDO CON ELLAS, ESTAS LO RIGEN.

2644 COMPRENDE LA IMPORTANCIA DE LA DEFENSA DEL MEDIO AMBIENTE, TANTO EN EL NIVEL LOCAL COMO GLOBAL, YPARTICIPA EN INICIATIVAS A SU FAVOR.

2645 AUN LE FALTA COMPRENDER LA IMPORTANCIA DE LA DEFENSA DEL MEDIO AMBIENTE, TANTO EN EL NIVEL LOCAL COMOGLOBAL, Y PARTICIPAR EN INICIATIVAS A SU FAVOR.

2646 ES NECESARIO COMPRENDER LA IMPORTANCIA DE LA DEFENSA DEL MEDIO AMBIENTE, TANTO EN EL NIVEL LOCAL COMOGLOBAL, Y PARTICIPAR EN INICIATIVAS A SU FAVOR.

2647 COMPRENDE QUE ES UN BIEN PUBLICO Y PARTICIPA EN ACCIONES QUE VELAN POR SU BUEN USO, TANTO EN LACOMUNIDAD ESCOLAR, COMO EN SU MUNICIPIO.

2648 DIFICILMENTE COMPRENDE QUE ES UN BIEN PUBLICO Y PARTICIPA EN ACCIONES QUE VELAN POR SU BUEN USO, TANTOEN LA COMUNIDAD ESCOLAR, COMO EN SU MUNICIPIO.

2649 ES IMPRESCINDIBLE QUE COMPRENDA QUE ES UN BIEN PUBLICO Y PARTICIPE EN ACCIONES QUE VELEN POR SU BUENUSO, TANTO EN LA COMUNIDAD ESCOLAR, COMO EN SU MUNICIPIO.

2650 COMPRENDE QUE CUANDO SE ACTUA EN FORMA CORRUPTA Y SE USAN LOS BIENES PUBLICOS PARA BENEFICIOPERSONAL, SE AFECTAN TODOS LOS MIEMBROS DE LA SOCIEDAD.

2651 TODAVIA LE ES DIFICIL COMPRENDER QUE CUANDO SE ACTUA EN FORMA CORRUPTA Y SE USAN LOS BIENES PUBLICOSPARA BENEFICIO PERSONAL, SE AFECTAN TODOS LOS MIEMBROS DE LA SOCIEDAD.

2652 SE REQUIERE QUE COMPRENDA QUE CUANDO SE ACTUA EN FORMA CORRUPTA Y SE USAN LOS BIENES PUBLICOS PARABENEFICIO PERSONAL, SE AFECTAN TODOS LOS MIEMBROS DE LA SOCIEDAD.

2653 COMPRENDE QUE, SEGUN LA DECLARACION UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS Y LA CONSTITUCION NACIONAL,LAS PERSONAS TENEMOS DERECHO A NO SER DISCRIMINADAS.

2654 ENCUENTRA DIFICULTAD PARA COMPRENDER QUE, SEGUN LA DECLARACION UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS YLA CONSTITUCION NACIONAL, LAS PERSONAS TENEMOS DERECHO A NO SER DISCRIMINADAS.

2655 ES BUENO PROFUNDIZAR EL ESTUDIO Y EL ANALISIS TEÓRICO PARA COMPRENDER QUE, SEGUN LA DECLARACIONUNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS Y LA CONSTITUCION NACIONAL, LAS PERSONAS TENEMOS DERECHO A NO SERDISCRIMINADAS.

2656 COMPRENDE QUE CUANDO LAS PERSONAS SON DISCRIMINADAS, SU AUTOESTIMA Y SUS RELACIONES CON LOS DEMASSE VEN AFECTADAS.

2657 LE FALTA MAS ANALISIS PARA COMPRENDER QUE CUANDO LAS PERSONAS SON DISCRIMINADAS, SU AUTOESTIMA Y SUSRELACIONES CON LOS DEMAS SE VEN AFECTADAS.

2658 DEBE PROFUNDIZAR EL ESTUDIO DE LA IGUALDAD PARA COMPRENDER QUE CUANDO LAS PERSONAS SONDISCRIMINADAS, SU AUTOESTIMA Y SUS RELACIONES CON LOS DEMAS SE VEN AFECTADAS.

2659 COMPRENDE QUE EXISTEN DIVERSAS FORMAS DE EXPRESAR LA IDENTIDAD (POR EJEMPLO, LA APARIENCIA FISICA, LAEXPRESION ARTISTICA Y VERBAL, Y TANTAS OTRAS….) Y RESPETA CADA UNA

2660 AUN TIENE LIMITACIONES PARA COMPRENDER QUE EXISTEN DIVERSAS FORMAS DE EXPRESAR LA IDENTIDAD (POREJEMPLO, LA APARIENCIA FISICA, LA EXPRESION ARTISTICA Y VERBAL, Y TANTAS OTRAS….) Y RESPETA CADA UNA

2661 DEBE OBSERVAR DETENIDAMENTE A LAS PERSONAS PARA COMPRENDER QUE EXISTEN DIVERSAS FORMAS DE EXPRESARLA IDENTIDAD (POR EJEMPLO, LA APARIENCIA FISICA, LA EXPRESION ARTISTICA Y VERBAL, Y TANTAS OTRAS….) YRESPETAR CADA UNA..






2662 COMPRENDE EL SIGNIFICADO Y LA IMPORTANCIA DE VIVIR EN UNA NACION MULTIETNICA Y PLURICULTURAL.

2663 TODAVIA NO COMPRENDE SUFICIENTEMENTE EL SIGNIFICADO Y LA IMPORTANCIA DE VIVIR EN UNA NACION MULTIETNICA YPLURICULTURAL.

2664 DEBE OCUPARSE MAS DEL ESTUDIO DE LAS ETNIAS Y SU CULTURA Y VISITARLOS PARA COMPRENDER EL SIGNIFICADO YLA IMPORTANCIA DE VIVIR EN UNA NACION MULTIETNICA Y PLURICULTURAL.

2665 COMPRENDE LOS CONCEPTOS DE PREJUICIO Y ESTEREOTIPO Y SU RELACION CON LA EXCLUSION, LA DISCRIMINACION YLA INTOLERANCIA A LA DIFERENCIA.

2666 LE FALTA DOMINIO SOBRE LOS CONCEPTOS DE PREJUICIO Y ESTEREOTIPO Y SU RELACION CON LA EXCLUSION, LADISCRIMINACION Y LA INTOLERANCIA A LA DIFERENCIA.

2667 ES BUENO PROFUNDIZAR SOBRE EL SIGNIFICADO DE LOS CONCEPTOS DE PREJUICIO Y ESTEREOTIPO Y SU RELACIONCON LA EXCLUSION, LA DISCRIMINACION Y LA INTOLERANCIA A LA DIFERENCIA.

2668 COMPRENDE QUE LA DISCRIMINACION Y LA EXCLUSION PUEDEN TENER CONSECUENCIAS SOCIALES NEGATIVAS COMO LADESINTEGRACION DE LAS RELACIONES ENTRE PERSONAS O GRUPOS, LA POBREZA O LA VIOLENCIA.

2669 LE FALTA MAS AMPLITUD EN LA COMPRENSION DE QUE LA DISCRIMINACION Y LA EXCLUSION PUEDEN TENERCONSECUENCIAS SOCIALES NEGATIVAS COMO LA DESINTEGRACION DE LAS RELACIONES ENTRE PERSONAS O GRUPOS,LA POBREZA O LA VIOLENCIA.

2670 DEBE CONTINUAR EL ESTUDIO DE LA DISCRIMINACION Y LA EXCLUSION PARA COMPRENDER QUE SU PRACTICA PUEDETENER CONSECUENCIAS SOCIALES NEGATIVAS COMO LA DESINTEGRACION DE LAS RELACIONES ENTRE PERSONAS OGRUPOS, LA POBREZA O LA VIOLENCIA.

2671 COMPRENDE QUE LA ORIENTACION SEXUAL HACE PARTE DEL LIBRE DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD Y RECHAZACUALQUIER DISCRIMINACION AL RESPECTO.

2672 MUESTRA CIERTO RECHAZO AL DERECHO DE QUE LA ORIENTACION SEXUAL HACE PARTE DEL LIBRE DESARROLLO DE LAPERSONALIDAD Y ACEPTA SE DISCRIMINE AL RESPECTO.

2673 ES IMPRESCINDIBLE QUE COMPRENDA Y ACEPTE QUE LA ORIENTACION SEXUAL HACE PARTE DEL DERECHO AL LIBREDESARROLLO DE LA PERSONALIDAD Y QUE SE DEBE RECHAZAR CUALQUIER DISCRIMINACION AL RESPECTO.

2674 COMPRENDE QUE EL RESPETO POR LA DIFERENCIA NO SIGNIFICA ACEPTAR QUE OTRAS PERSONAS O GRUPOSVULNEREN DERECHOS HUMANOS O NORMAS CONSTITUCIONALES.

2675 SE MUESTRA CONFUSO ANTE EL HECHO, DE QUE EL RESPETO POR LA DIFERENCIA, NO SIGNIFICA ACEPTAR QUE OTRASPERSONAS O GRUPOS VULNEREN DERECHOS HUMANOS O NORMAS CONSTITUCIONALES.

2676 NECESITA INSTRUIRSE MAS SOBRE EL RESPETO A LA DIFERENCIA Y LOS DERECHOS HUMANOS. LEA Y ANALICE SOBRE ELTEMA.

2677 CONOCE Y RESPETA LOS DERECHOS DE AQUELLOS GRUPOS A LOS QUE HISTORICAMENTE SE LES HAN VULNERADO(MUJERES, GRUPOS ETNICOS MINORITARIOS, HOMOSEXUALES, ETC.)

2678 SE MUESTRA RETICENTE AL CONOCIMIENTO Y RESPETO DE LOS DERECHOS DE AQUELLOS GRUPOS A LOS QUEHISTORICAMENTE SE LES HAN VULNERADO (MUJERES, GRUPOS ETNICOS MINORITARIOS, HOMOSEXUALES, ETC.)

2679 CONTINUE EL ESTUDIO DE LA NO DISCRIMINACION, CONOCER Y RESPETAR LOS DERECHOS DE AQUELLOS GRUPOS A LOSQUE HISTORICAMENTE SE LES HAN VULNERADO (MUJERES, GRUPOS ETNICOS MINORITARIOS, HOMOSEXUALES, ETC.)

2680 CONOCE Y RESPETA LAS NORMAS DE TRANSITO.

2681 CONOCE Y RESPETA MEDIANAMENTE LAS NORMAS DE TRANSITO.

2682 ES IMPRESCINDIBLE QUE CONOZCA Y RESPETE LAS NORMAS DE TRANSITO.

2683 CONOCE LAS INSTANCIAS Y SABE USAR LOS MECANISMOS JURIDICOS ORDINARIOS Y ALTERNATIVOS PARA LARESOLUCION PACIFICA DE CONFLICTOS: JUSTICIA ORDINARIA, JUECES DE PAZ, CENTROS DE CONCILIACION, COMISARIASDE FAMILIA

2684 LE FALTA CONOCER LAS INSTANCIAS Y SABER USAR LOS MECANISMOS JURIDICOS ORDINARIOS Y ALTERNATIVOS PARA LARESOLUCION PACIFICA DE CONFLICTOS: JUSTICIA ORDINARIA, JUECES DE PAZ, CENTROS DE CONCILIACION, COMISARIASDE FAMILIA

2685 ES UTILCONOCER MAS SOBRE LAS INSTANCIAS Y SABER USAR LOS MECANISMOS JURIDICOS ORDINARIOS YALTERNATIVOS PARA LA RESOLUCION PACIFICA DE CONFLICTOS: JUSTICIA ORDINARIA, JUECES DE PAZ, CENTROS DECONCILIACION, COMISARIAS DE FAMILIA

2686 CONOCE PROCESOS Y TECNICAS DE MEDIACION DE CONFLICTOS.

2687 ESCASAMENTE CONOCE PROCESOS Y TECNICAS DE MEDIACION DE CONFLICTOS.

2688 ES NECESARIO QUE CONOZCA PROCESOS Y TECNICAS DE MEDIACION DE CONFLICTOS.

2689 CONOCE LA DECLARACION UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS Y SU RELACION CON LOS DERECHOSFUNDAMENTALES ENUNCIADOS EN LA CONSTITUCION.






2690 CONOCE POBREMENTE LA DECLARACION UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS Y SU RELACION CON LOS DERECHOSFUNDAMENTALES ENUNCIADOS EN LA CONSTITUCION.

2691 ES IMPRESCINDIBLE QUE CONOZCA LA DECLARACION UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS Y SU RELACION CON LOSDERECHOS FUNDAMENTALES ENUNCIADOS EN LA CONSTITUCION.

2692 CONOCE LOS MECANISMOS CONSTITUCIONALES QUE PROTEGEN LOS DERECHOS FUNDAMENTALES (COMO LA TUTELA)Y COMPRENDE COMO SE APLICAN.

2693 LE FALTA CONOCER LOS MECANISMOS CONSTITUCIONALES QUE PROTEGEN LOS DERECHOS FUNDAMENTALES (COMO LATUTELA) Y COMPRENDER COMO SE APLICAN.

2694 ES NECESARIO QUE CONOZCA LOS MECANISMOS CONSTITUCIONALES QUE PROTEGEN LOS DERECHOS FUNDAMENTALES(COMO LA TUTELA) Y QUE COMPRENDA COMO SE APLICAN.

2695 CONOCE Y UTILIZA ESTRATEGIAS CREATIVAS PARA SOLUCIONAR CONFLICTOS (POR EJEMPLO, LA LLUVIA DE IDEAS).

2696 CONOCE Y UTILIZA POCAS ESTRATEGIAS CREATIVAS PARA SOLUCIONAR CONFLICTOS

2697 ES FORZOSO QUE CONOZCA Y UTILISE ESTRATEGIAS CREATIVAS PARA SOLUCIONAR CONFLICTOS (POR EJEMPLO, LALLUVIA DE IDEAS).

2698 CONOCE Y USA ESTRATEGIAS CREATIVAS PARA GENERAR OPCIONES FRENTE A DECISIONES COLECTIVAS.

2699 LE FALTA CONOCER Y USAR ESTRATEGIAS CREATIVAS PARA GENERAR OPCIONES FRENTE A DECISIONES COLECTIVAS.

2700 ES NECESARIO QUE CONOZCA Y USE ESTRATEGIAS CREATIVAS PARA GENERAR OPCIONES FRENTE A DECISIONESCOLECTIVAS.

2701 CONOCE, ANALIZA Y USA LOS MECANISMOS DE PARTICIPACION CIUDADANA.

2702 ESCASAMENTE CONOCE, ANALIZA Y USA LOS MECANISMOS DE PARTICIPACION CIUDADANA.

2703 ES PROVECHOSO QUE CONOZCA, ANALICE Y USE LOS MECANISMOS DE PARTICIPACION CIUDADANA.

2704 CONOCE LOS PRINCIPIOS BASICOS DEL DERECHO INTERNACIONAL HUMANITARIO

2705 APENAS SI CONOCE LOS PRINCIPIOS BASICOS DEL DERECHO INTERNACIONAL HUMANITARIO

2706 ES NECESARIO QUE AUMENTE SU CONOCIMIENTO DE LOS PRINCIPIOS BASICOS DEL DERECHO INTERNACIONALHUMANITARIO .

2707 ENTIENDE LA IMPORTANCIA DE MANTENER EXPRESIONES DE AFECTO Y CUIDADO MUTUO CON LOS FAMILIARES AMIGOSAMIGAS Y PAREJA, A PESAR DE LAS DIFERENCIAS DISGUSTOS O CONFLITOS

2708 ENTIENDE MUY POCO LA IMPORTANCIA DE MANTENER EXPRESIONES DE AFECTO Y CUIDADO MUTUO CON LOS FAMILIARESAMIGOS AMIGAS Y PAREJA, A PESAR DE LAS DIFERENCIAS DISGUSTOS O CONFLITOS

2709 ES UTIL PENSAR Y RAZONAR MEJOR PARA ENTIENDER LA IMPORTANCIA DE MANTENER EXPRESIONES DE AFECTO YCUIDADO MUTUO CON LOS FAMILIARES AMIGOS AMIGAS Y PAREJA, A PESAR DE LAS DIFERENCIAS DISGUSTOS OCONFLITOS

2710 ESCUCHA Y EXPRESA, CON SUS PALABRAS, LAS RAZONES DE SUS COMPAÑEROS/AS DURANTE DISCUSIONES GRUPALES,INCLUSO CUANDO NO ESTA DE ACUERDO.

2711 DEBILMENTE ESCUCHA Y EXPRESA, CON SUS PALABRAS, LAS RAZONES DE SUS COMPAÑEROS/AS DURANTE DISCUSIONESGRUPALES, INCLUSO CUANDO ESTA DE ACUERDO.

2712 ES BUENO ACOSTUMBRARSE A ESCUCHAR Y EXPRESAR, CON SUS PALABRAS, LAS RAZONES DE SUS COMPAÑEROS/ASDURANTE DISCUSIONES GRUPALES, INCLUSO CUANDO NO ESTA DE ACUERDO.

2713 IDENTIFICA SUS EMOCIONES ANTE PERSONAS O GRUPOS QUE TIENEN INTERESES O GUSTOS DISTINTOS A LOS SUYOS YPIENSA COMO ESO INFLUYE EN SU TRATO HACIA ELLOS.

2714 AUN TIENE DIFICULTAD PARA IDENTIFICAR SUS EMOCIONES ANTE PERSONAS O GRUPOS QUE TIENEN INTERESES OGUSTOS DISTINTOS A LOS SUYOS Y PIENSAR EN COMO ESO INFLUYE EN SU TRATO HACIA ELLOS.

2715 ES NECESARIO QUE SE EJERCITE MAS EN LA IDENTIFICACION DE SUS EMOCIONES ANTE PERSONAS O GRUPOS QUETIENEN INTERESES O GUSTOS DISTINTOS A LOS SUYOS Y PIENSE EN COMO ESO INFLUYE EN SU TRATO HACIA ELLOS.

2716 IDENTIFICA Y SUPERA EMOCIONES, COMO EL RESENTIMIENTO Y EL ODIO, PARA PODER PERDONAR Y RECONCILIARSECON QUIENES HA TENIDO CONFLICTOS

2717 DIFICILMENTE IDENTIFICA Y SUPERA EMOCIONES, COMO EL RESENTIMIENTO Y EL ODIO, PARA PODER PERDONAR YRECONCILIARSE CON QUIENES HA TENIDO CONFLICTOS

2718 ES UTIL IDENTIFICAR Y SUPERAR EMOCIONES, COMO EL RESENTIMIENTO Y EL ODIO, PARA PODER PERDONAR YRECONCILIARSE CON QUIENES HA TENIDO CONFLICTOS

2719 IDENTIFICA Y ANALIZA SITUACIONES EN LAS QUE SE VULNERAN DERECHOS CIVILES Y POLITICOS, TALES COMO ELDERECHO AL BUEN NOMBRE, AL DEBIDO PROCESO, A ELEGIR, A SER ELEGIDO, A PEDIR ASILO, ETC.

2720 AUN LE CAUSA DIFICULTAD IDENTIFICAR Y ANALIZAR SITUACIONES EN LAS QUE SE VULNERAN DERECHOS CIVILES YPOLITICOS TALES COM EL DERECHO AL BUEN NOMBRE, AL DEBIDO PROCESO, A ELEGIR, A SER ELEGIDO, A PEDIR ASILO,






ETC.

2721 ES IMPRESCINDIBLE QUE IDENTIFIQUE Y ANALICE SITUACIONES EN LAS QUE SE VULNERAN DERECHOS CIVILES YPOLITICOS BIEN SEA AL BUEN NOMBRE, AL DEBIDO PROCESO, A ELEGIR, A SER ELEGIDO, A PEDIR ASILO, ETC.

2722 IDENTIFICA DILEMAS DE LA VIDA, EN LOS QUE DISTINTOS DERECHOS O DISTINTOS VALORES ENTRAN EN CONFLICTO YANALIZA POSIBLES OPCIONES DE SOLUCION, CONSIDERANDO LOS ASPECTOS POSITIVOS Y NEGATIVOS DE CADA UNA.

2723 ESCASAMENTE IDENTIFICA DILEMAS DE LA VIDA, EN LOS QUE DISTINTOS DERECHOS O DISTINTOS VALORES ENTRAN ENCONFLICTO Y ANALIZA POSIBLES OPCIONES DE SOLUCION, CONSIDERANDO LOS ASPECTOS POSITIVOS Y NEGATIVOS DECADA UNA.

2724 ES NECESARIO QUE IDENTIFIQUE DILEMAS DE LA VIDA, EN LOS QUE DISTINTOS DERECHOS O DISTINTOS VALORES ENTRANEN CONFLICTO Y ANALIZA POSIBLES OPCIONES DE SOLUCION, CONSIDERANDO LOS ASPECTOS POSITIVOS Y NEGATIVOSDE CADA UNA.

2725 IDENTIFICA DILEMAS RELACIONADOS CON PROBLEMAS DE EXCLUSION Y ANALIZA ALTERNATIVAS DE SOLUCION,CONSIDERANDO LOS ASPECTOS POSITIVOSY NEGATIVOS DE CADA OPCION.

2726 CASI NO IDENTIFICA DILEMAS RELACIONADOS CON PROBLEMAS DE EXCLUSION Y LE ES DIFICIL ANALIZAR ALTERNATIVASDE SOLUCION, CONSIDERANDO LOS ASPECTOS POSITIVOSY NEGATIVOS DE CADA OPCION. (DILEMA:

2727 LE CONVIENEIDENTIFICAR DILEMAS RELACIONADOS CON PROBLEMAS DE EXCLUSION Y ANALIZAR ALTERNATIVAS DESOLUCION, CONSIDERANDO LOS ASPECTOS POSITIVOSY NEGATIVOS DE CADA OPCION.

2728 IDENTIFICA LOS SENTIMIENTOS, NECESIDADES Y PUNTOS DE VISTA DE AQUELLOS A LOS QUE SE LES HAN VIOLADODERECHOS CIVILES Y POLITICOS Y PROPONE ACCIONES NO VIOLENTAS PARA IMPEDIRLO.

2729 MUESTRA CARENCIAS AL IDENTIFICAR LOS SENTIMIENTOS, NECESIDADES Y PUNTOS DE VISTA DE AQUELLOS A LOS QUESE LES HAN VIOLADO DERECHOS CIVILES Y POLITICOS Y PROPONER ACCIONES NO VIOLENTAS PARA IMPEDIRLO.

2730 ES PRECISO QUE IDENTIFIQUE LOS SENTIMIENTOS, NECESIDADES Y PUNTOS DE VISTA DE AQUELLOS A LOS QUE SE LESHAN VIOLADO DERECHOS CIVILES Y POLITICOS Y QUE PROPONGA ACCIONES NO VIOLENTAS PARA IMPEDIRLO.

2731 IDENTIFICA PREJUICIOS, ESTEREOTIPOS Y EMOCIONES QUE DIFICULTAN SENTIR EMPATIA POR ALGUNAS PERSONAS OGRUPOS Y EXPLORA CAMINOS PARA SUPERARLOS.

2732 ESCASAMENTE IDENTIFICA PREJUICIOS, ESTEREOTIPOS Y EMOCIONES QUE DIFICULTAN SENTIR EMPATIA POR ALGUNASPERSONAS O GRUPOS Y EXPLORA CAMINOS PARA SUPERARLOS.

2733 ES NECESARIO QUE IDENTIFIQUE PREJUICIOS, ESTEREOTIPOS Y EMOCIONES QUE DIFICULTAN SENTIR EMPATIA PORALGUNAS PERSONAS O GRUPOS Y EXPLORE CAMINOS PARA SUPERARLOS.

2734 IDENTIFICA Y ANALIZA DILEMAS DE LA VIDA EN LOS QUE LOS VALORES DE DISTINTAS CULTURAS O GRUPOS SOCIALESENTRAN EN CONFLICTO Y EXPLORA DISTINTAS OPCIONES DE SOLUCION, CONSIDERANDO SUS ASPECTOS POSITIVOS YNEGATIVOS.

2735 APENAS SI IDENTIFICA Y ANALIZA POBREMENTE DILEMAS DE LA VIDA EN LOS QUE LOS VALORES DE DISTINTAS CULTURASO GRUPOS SOCIALES ENTRAN EN CONFLICTO Y EXPLORA DISTINTAS OPCIONES DE SOLUCION, CONSIDERANDO SUSASPECTOS POSITIVOS Y NEGATIVOS.

2736 LE ES UTIL ESFORZARSE POR IDENTIFICAR Y ANALIZAR DILEMAS DE LA VIDA EN LOS QUE LOS VALORES DE DISTINTASCULTURAS O GRUPOS SOCIALES ENTRAN EN CONFLICTO Y EXPLORAR DISTINTAS OPCIONES DE SOLUCION,CONSIDERANDO SUS ASPECTOS POSITIVOS Y NEGATIVOS.

2737 IDENTIFICA DILEMAS DE LA VIDA EN LAS QUE ENTRAN EN CONFLICTO EL BIEN GENERAL Y EL BIEN PARTICULAR

2738 IDENTIFICA POBREMENTE DILEMAS DE LA VIDA EN LAS QUE ENTRAN EN CONFLICTO EL BIEN GENERAL Y EL BIENPARTICULAR

2739 SE REQUIERE QUE IDENTIFIQUE DILEMAS DE LA VIDA EN LAS QUE ENTRAN EN CONFLICTO EL BIEN GENERAL Y EL BIENPARTICULAR

2740 IDENTIFICA DECISIONES COLECTIVAS EN LAS QUE INTERESES DE DIFERENTES PERSONAS ESTAN EN CONFLICTO YPROPONE ALTERNATIVAS DE SOLUCION QUE TENGAN EN CUENTA ESOS INTERESES.

2741 SE LE DIFICULTA IDENTIFICAR DECISIONES COLECTIVAS EN LAS QUE INTERESES DE DIFERENTES PERSONAS ESTAN ENCONFLICTO Y PROPONER ALTERNATIVAS DE SOLUCION QUE TENGAN EN CUENTA ESOS INTERESES.

2742 ES NECESARIO QUE IDENTIFIQUE DECISIONES COLECTIVAS EN LAS QUE INTERESES DE DIFERENTES PERSONAS ESTAN ENCONFLICTO Y PROPONGA ALTERNATIVAS DE SOLUCION QUE TENGAN EN CUENTA ESOS INTERESES.

2743 IDENTIFICA LAS NECESIDADES Y LOS PUNTOS DE VISTA DE PERSONAS O GRUPOS EN UNA SITUACION DE CONFLICTO, ENLA QUE NO ESTA INVOLUCRADO.

2744 MEDIANAMENTE IDENTIFICA LAS NECESIDADES Y LOS PUNTOS DE VISTA DE PERSONAS O GRUPOS EN UNA SITUACION DECONFLICTO, EN LA QUE NO ESTA INVOLUCRADO.

2745 PARA VIVIR EN SOCIEDAD Y EN ARMONIA ES NECESARIO IDENTIFICAR LAS NECESIDADES Y LOS PUNTOS DE VISTA DEPERSONAS O GRUPOS EN UNA SITUACION DE CONFLICTO, EN LA QUE NO ESTA INVOLUCRADO.






2746 PREVE LAS CONSECUENCIAS, A CORTO Y LARGO PLAZO, DE SUS ACCIONES Y EVITA AQUELLAS QUE PUEDEN CAUSARLESUFRIMIENTO O HACERSELO A OTRAS PERSONAS, CERCANAS O LEJANAS.

2747 APENAS SI PREVE LAS CONSECUENCIAS, A CORTO Y LARGO PLAZO, DE SUS ACCIONES Y LA NECESIDAD DE EVITARAQUELLAS QUE PUEDEN CAUSARLE SUFRIMIENTO O HACERSELO A OTRAS PERSONAS, CERCANAS O LEJANAS.

2748 ES NECESARIO QUE PREVEA LAS CONSECUENCIAS, A CORTO Y LARGO PLAZO, DE SUS ACCIONES Y LA IMPORTANCIA DEEVITAR AQUELLAS QUE PUEDEN CAUSARLE SUFRIMIENTO O HACERSELO A OTRAS PERSONAS, CERCANAS O LEJANAS.

2749 PREVE LAS CONSECUENCIAS QUE PUEDEN TENER, SOBRE EL Y SOBRE LOS DEMAS, LAS DIVERSAS ALTERNATIVAS DEACCION PROPUESTAS FRENTE A UNA DECISION COLECTIVA.

2750 LE ES DIFICIL PREVEER LAS CONSECUENCIAS QUE PUEDEN TENER, SOBRE EL Y SOBRE LOS DEMAS, LAS DIVERSASALTERNATIVAS DE ACCION PROPUESTAS FRENTE A UNA DECISION COLECTIVA.

2751 DEBE PREVEER LAS CONSECUENCIAS QUE PUEDEN TENER, SOBRE EL Y SOBRE LOS DEMAS, LAS DIVERSAS ALTERNATIVASDE ACCION PROPUESTAS FRENTE A UNA DECISION COLECTIVA.

2752 RECONOCE EL CONFLICTO COMO UNA OPORTUNIDAD PARA APRENDER Y FORTALECER LAS RELACIONES.

2753 OCASIONALMENTE RECONOCE EL CONFLICTO COMO UNA OPORTUNIDAD PARA APRENDER Y FORTALECER LASRELACIONES.

2754 ES IMPORTANTE QUE RECONOZCA EL CONFLICTO COMO UNA OPORTUNIDAD PARA APRENDER Y FORTALECER LASRELACIONES.

2755 RECONOCE LOS MEJORES ARGUMENTOS, ASI NO COINCIDAN CON LOS PROPIOS

2756 SE OPONE A RECONOCER LOS MEJORES ARGUMENTOS AJENOS , SI NO COINCIDEN CON LOS PROPIOS

2757 ES UTIL EJERCITARSE EN RECONOCR LOS MEJORES ARGUMENTOS, ASI NO COINCIDAN CON LOS PROPIOS

2758 RECONOCE QUE LOS SERES VIVOS Y EL MEDIO AMBIENTE SON UN RECURSO UNICO E IRREPETIBLE QUE MERECE RESPETO Y CONSIDERACION.

2759 CON DIFICULTAD RECONOCE QUE LOS SERES VIVOS Y EL MEDIO AMBIENTE SON UN RECURSO UNICO E IRREPETIBLE QUEMERECE RESPETO Y CONSIDERACION.

2760 ES PRECISO QUE RECONOZCA QUE LOS SERES VIVOS Y EL MEDIO AMBIENTE SON UN RECURSO UNICO E IRREPETIBLE QUEMERECE RESPETO Y CONSIDERACION.

2761 RECONOCE QUE LOS DERECHOS PERSONALES SE BASAN EN LA IGUALDAD DE LOS SERES HUMANOS, AUNQUE CADA UNOSEA, SE EXPRESE Y VIVA DE MANERA DIFERENTE.

2762 LE FALTA CLARIDAD PARA RECONOCER QUE LOS DERECHOS PERSONALES SE BASAN EN LA IGUALDAD DE LOS SERESHUMANOS, AUNQUE CADA UNO SEA, SE EXPRESE Y VIVA DE MANERA DIFERENTE.

2763 ES CONVENIENTE PROFUNDIZAR EL ESTUDIO Y ANALISIS TEORICO PARA RECONOCER QUE LOS DERECHOS PERSONALESSE BASAN EN LA IGUALDAD DE LOS SERES HUMANOS, AUNQUE CADA UNO SEA, SE EXPRESE Y VIVA DE MANERADIFERENTE.

2764 RECONOCE QUE PERTENECE A DIVERSOS GRUPOS (FAMILIA, COLEGIO, BARRIO, REGION PAIS, ETC) Y ENTIENDE QUE ESOHACE PARTE DE SU IDENTIDAD.

2765 SE LE DIFICULTA RECONOCER QUE PERTENECE A DIVERSOS GRUPOS (FAMILIA, COLEGIO, BARRIO, REGION PAIS, ETC) YENTIENDER QUE ESO HACE PARTE DE SU IDENTIDAD.

2766 ES BUENO MEDITAR QUE PERTENECE A UNA COMUNIDAD UNIVERSAL Y RECONOCER QUE COMO TAL, PERTENECE ADIVERSOS GRUPOS (FAMILIA, COLEGIO, BARRIO, REGION PAIS, ETC) Y ENTIENDER QUE ESO HACE PARTE DE SU IDENTIDAD.

2767 RECONOCE LAS SITUACIONES DE DISCRIMINACION Y EXCLUSION AGUDAS QUE SE PRESENTAN AHORA , O SEPRESENTARON EN EL PASADO, TANTO EN EL ORDEN NACIONAL COMO EN EL INTERNACIONAL

2768 DESCONOCE EN SU MAGNITUD Y GRAVEDAD, LAS SITUACIONES DE DISCRIMINACION Y EXCLUSION AGUDAS QUE SEPRESENTAN AHORA , O SE PRESENTARON EN EL PASADO, TANTO EN EL ORDEN NACIONAL COMO EN EL INTERNACIONAL

2769 NECESITA CONTINUAR EL ESTUDIO DE LOS TEMAS DE DISCRIMINACION Y EXCLUSION PARA RECONOCER LASSITUACIONES AGUDAS QUE SE PRESENTAN AHORA , O SE PRESENTARON EN EL PASADO, TANTO EN EL ORDEN NACIONALCOMO EN EL INTERNACIONAL

2770 RECONOCE QUE LOS NIÑOS, LAS NIÑAS, LOS ANCIANOS Y LAS PERSONAS DISCAPACITADAS MERECEN CUIDADOESPECIAL, TANTO EN ESPACIOS PUBLICOS COMO PRIVADOS.

2771 MANIFIESTA POBRE RECONOCIMIENTO AL HECHO DE QUE LOS NIÑOS, LAS NIÑAS, LOS ANCIANOS Y LAS PERSONASDISCAPACITADAS MERECEN CUIDADO ESPECIAL, TANTO EN ESPACIOS PUBLICOS COMO PRIVADOS.

2772 DEBE ESTABLECER MAYOR COMUNICACIÓN CON NIÑOS, NIÑAS, ANCIANOS Y PERSONAS DISCAPACITADAS HASTARECONOCER QUE MERECEN CUIDADO ESPECIAL, TANTO EN ESPACIOS PUBLICOS COMO PRIVADOS.

Propositiva

2773 CONSTRUYE UNA POSICION CRITICA FRENTE A LAS SITUACIONES DE DISCRIMINACION Y EXCLUSION SOCIAL QUE Sep-22-2006 Derechos Reservados Asel EAT::AIA © Tel: 5246699 Cali Pág:31/36





RESULTAN DE LAS RELACIONES DESIGUALES ENTRE PERSONAS, CULTURAS Y NACIONES.

2774 SE MUESTRA NEGLIGENTE PARA TOMAR UNA POSICION CRITICA FRENTE A LAS SITUACIONES DE DISCRIMINACION YEXCLUSION SOCIAL QUE RESULTAN DE LAS RELACIONES DESIGUALES ENTRE PERSONAS, CULTURAS Y NACIONES.

2775 DEBE SER MAS PARTICIPATIVO Y ACTIVO PARA CONSTRUIR UNA POSICION CRITICA FRENTE A LAS SITUACIONES DEDISCRIMINACION Y EXCLUSION SOCIAL QUE RESULTAN DE LAS RELACIONES DESIGUALES ENTRE PERSONAS, CULTURAS YNACIONES.

2776 CONTRIBUYE A QUE LOS CONFLICTOS ENTRE PERSONAS Y ENTRE GRUPOS SE MANEJEN DE MANERA PACIFICA YCONSTRUCTIVA MEDIANTE LA APLICACION DE ESTRATEGIAS BASADAS EN EL DIALOGO Y LA NEGOCIACION.

2777 CONTRIBUYE POBREMENTE A QUE LOS CONFLICTOS ENTRE PERSONAS Y ENTRE GRUPOS SE MANEJEN DE MANERAPACIFICA Y CONSTRUCTIVA MEDIANTE LA APLICACION DE ESTRATEGIAS BASADAS EN EL DIALOGO Y LA NEGOCIACION.

2778 ES NECESARIO QUE CONTRIBUYA A QUE LOS CONFLICTOS ENTRE PERSONAS Y ENTRE GRUPOS SE MANEJEN DE MANERAPACIFICA Y CONSTRUCTIVA MEDIANTE LA APLICACION DE ESTRATEGIAS BASADAS EN EL DIALOGO Y LA NEGOCIACION.

2779 CONSTRUYE, CELEBRA, Y MANTIENE ACUERDOS ENTRE GRUPOS.

2780 ESCASAMENTE CONSTRUYE, CELEBRA, Y MANTIENE ACUERDOS ENTRE GRUPOS.

2781 DEBE TRABAJAR MAS EN LA CONSTRUCCION, CELEBRACION,Y MANTENIMIENTO DE ACUERDOS ENTRE GRUPOS.

2782 EXPRESA EMPATIA ANTE GRUPOS O PERSONAS CUYOS DERECHOS HAN SIDO VULNERADOS

2783 DIFICILMENTE EXPRESA EMPATIA ANTE GRUPOS O PERSONAS CUYOS DERECHOS HAN SIDO VULNERADOS

2784 ES PRECISO QUE EXPRESE EMPATIA ANTE GRUPOS O PERSONAS CUYOS DERECHOS HAN SIDO VULNERADOS YPROPONGA ACCIONES SOLIDARIAS PARA CON ELLOS.

2785 MANIFIESTA INDIGNACION (RECHAZO, DOLOR, RABIA) CUANDO SE VULNERAN LAS LIBERTADES DE LAS PERSONAS Y ACUDE A LAS AUTORIDADES APROPIADAS.

2786 MANIFIESTA POCA INDIGNACION (RECHAZO, DOLOR, RABIA) CUANDO SE VULNERAN LAS LIBERTADES DE LAS PERSONAS YPOCAS VECES ACUDE A LAS AUTORIDADES APROPIADAS.

2787 ES IMPORTANTE QUE MANIFIESTE INDIGNACION (RECHAZO, DOLOR, RABIA) CUANDO SE VULNERAN LAS LIBERTADES DELAS PERSONAS Y ACUDE A LAS AUTORIDADES APROPIADAS.

2788 MANIFIESTA INDIGNACION (DOLOR, RABIA, RECHAZO) DE MANERA PACIFICA ANTE EL SUFRIMIENTO DE GRUPOS ONACIONES QUE ESTAN INVOLUCRADAS EN CONFRONTACIONES VIOLENTAS.

2789 MANIFIESTA POCA INDIGNACION (DOLOR, RABIA, RECHAZO) DE MANERA PACIFICA ANTE EL SUFRIMIENTO DE GRUPOS ONACIONES QUE ESTAN INVOLUCRADAS EN CONFRONTACIONES VIOLENTAS.

2790 DEBE MANIFESTAR INDIGNACION (DOLOR, RABIA, RECHAZO) DE MANERA PACIFICA ANTE EL SUFRIMIENTO DE GRUPOS ONACIONES QUE ESTAN INVOLUCRADAS EN CONFRONTACIONES VIOLENTAS.

2791 MANIFIESTA INDIGNACION (RECHAZO, DOLOR, RABIA) FRENTE A CUALQUIER DISCRIMINACION O SITUACION QUE VULNERESUS DERECHOS O LOS DE OTRAS PERSONAS

2792 MANIFIESTA INDIFERENCIA FRENTE A CUALQUIER DISCRIMINACION O SITUACION QUE VULNERE SUS DERECHOS O LOS DEOTRAS PERSONAS.

2793 EJERCITE SU DERECHO A LA LIBERTAD DE EXPRESION Y MANIFIESTE INDIGNACION (RECHAZO, DOLOR, RABIA) FRENTE ACUALQUIER DISCRIMINACION O SITUACION QUE VULNERE SUS DERECHOS O LOS DE OTRAS PERSONAS.

2794 OFRECE MEDIACION EN CONFLICTOS ENTRE COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS, CUANDO LO AUTORIZAN, FOMENTANDO ELDIALOGO Y EL ENTENDIMIENTO.

2795 RARAMENTE SIRVE DE MEDIADOR EN CONFLICTOS ENTRE COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS, CUANDO LO AUTORIZAN,FOMENTANDO EL DIALOGO Y EL ENTENDIMIENTO.

2796 ES UTIL SERVIR DE MEDIADOR EN CONFLICTOS ENTRE COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS, CUANDO LO AUTORICEN,FOMENTANDO EL DIALOGO Y EL ENTENDIMIENTO.

2797 PARTICIPA EN INICIATIVAS POLITICAS DEMOCRATICAS EN SU MEDIO ESCOLAR O LOCALIDAD.

2798 AUN LE CUESTA PARTICIPAR EN INICIATIVAS POLITICAS DEMOCRATICAS EN SU MEDIO ESCOLAR O LOCALIDAD.

2799 ES NECESARIO QUE PARTICIPE EN INICIATIVAS POLITICAS DEMOCRATICAS EN SU MEDIO ESCOLAR O LOCALIDAD.

2800 PARTICIPA EN MANIFESTACIONES PACIFICAS DE RECHAZO O SOLIDARIDAD ANTE SITUACIONES DE DESVENTAJA SOCIAL,ECONOMICA O DE SALUD QUE VIVE LA GENTE DE SU REGION O PAIS.

2801 CASI NUNCA PARTICIPA EN MANIFESTACIONES PACIFICAS DE RECHAZO O SOLIDARIDAD ANTE SITUACIONES DEDESVENTAJA SOCIAL, ECONOMICA O DE SALUD QUE VIVE LA GENTE DE SU REGION O PAIS.

2802 PARTICIPE ACTIVAMENTE EN MANIFESTACIONES PACIFICAS DE RECHAZO O SOLIDARIDAD ANTE SITUACIONES DEDESVENTAJA SOCIAL, ECONOMICA O DE SALUD QUE VIVE LA GENTE DE SU REGION O PAIS.

2803 PARTICIPA EN LA PLANEACION Y EJECUCION DE ACCIONES QUE CONTRIBUYEN A ALIVIAR LA SITUACION DE PERSONASEN DESVENTAJA.






2804 OCASIONALMENTE PARTICIPA EN LA PLANEACION Y EJECUCION DE ACCIONES QUE CONTRIBUYEN A ALIVIAR LA SITUACIONDE PERSONAS EN DESVENTAJA.

2805 CADA VEZ QUE LE SEA POSIBLE DEBE PARTICIPAR EN LA PLANEACION Y EJECUCION DE ACCIONES QUE CONTRIBUYEN A ALIVIAR LA SITUACION DE PERSONAS EN DESVENTAJA.

2806 PROMUEVE EL RESPETO A LA VIDA, FRENTE A RIESGOS COMO IGNORAR SEÑALES DE TRANSITO, PORTAR ARMAS,CONDUCIR A ALTA VELOCIDAD O HABIENDO CONSUMIDO ALCOHOL

2807 POCAS VECES PROMUEVE EL RESPETO A LA VIDA, FRENTE A RIESGOS COMO IGNORAR SEÑALES DE TRANSITO, PORTAR ARMAS, CONDUCIR A ALTA VELOCIDAD O HABIENDO CONSUMIDO ALCOHOL

2808 ES IMPRESCINDIBLE QUE RESPETE Y PROMUEVA EL RESPETO A LA VIDA, FRENTE A RIESGOS COMO IGNORAR SEÑALESDE TRANSITO, PORTAR ARMAS, CONDUCIR A ALTA VELOCIDAD O HABIENDO CONSUMIDO ALCOHOL

2809 REFLEXIONA SOBRE EL USO DEL PODER Y LA AUTORIDAD EN EL ENTORNO Y EXPRESA PACIFICAMENTE SU DESACUERDOCUANDO CONSIDERA QUE HAY INJUSTICIAS.

2810 DIFICILMENTE REFLEXIONA SOBRE EL USO DEL PODER Y LA AUTORIDAD EN EL ENTORNO Y EXPRESA AIRADAMENTE SUDESACUERDO CUANDO CONSIDERA QUE HAY INJUSTICIAS.

2811 ES PRECISO QUE REFLEXIONE SOBRE EL USO DEL PODER Y LA AUTORIDAD EN EL ENTORNO Y EXPRESE PACIFICAMENTE SU DESACUERDO CUANDO CONSIDERE QUE HAY INJUSTICIAS.

2812 RESPETA PROPUESTAS ETICAS Y POLITICAS DE DIFERENTES CULTURAS, GRUPOS SOCIALES Y POLITICOS,Y COMPRENDEQUE ES LEGITIMO DISENTIR.

2813 MUESTRA POCO RESPETO HACIA PROPUESTAS ETICAS Y POLITICAS DE DIFERENTES CULTURAS, GRUPOS SOCIALES YPOLITICOS,Y COMPRENDE POCO QUE ES LEGITIMO DISENTIR.

2814 ES UTIL PRACTICAR EL RESPETO HACIA PROPUESTAS ETICAS Y POLITICAS DE DIFERENTES CULTURAS, GRUPOS SOCIALESY POLITICOS,Y COMPRENDER QUE ES LEGITIMO DISENTIR.

2815 USA SU LIBERTAD DE EXPRESION Y RESPETA LAS OPINIONES AJENAS.

2816 USA POCO SU LIBERTAD DE EXPRESION Y NO RESPETA LAS OPINIONES AJENAS.

2817 APRENDA A USAR SU LIBERTAD DE EXPRESION Y A RESPETAR LAS OPINIONES AJENAS.

2818 UTILIZA DISTINTAS FORMAS DE EXPRESION PARA PROMOVER Y DEFENDER LOS DERECHOS HUMANOS EN EL CONTEXTOESCOLAR Y COMUNITARIO.

2819 UTILIZA MUY POCO DISTINTAS FORMAS DE EXPRESION PARA PROMOVER Y DEFENDER LOS DERECHOS HUMANOS EN ELCONTEXTO ESCOLAR Y COMUNITARIO.

2820 EJERCITESE EN APRENDER A UTILIZAR DISTINTAS FORMAS DE EXPRESION PARA PROMOVER Y DEFENDER LOS DERECHOSHUMANOS EN EL CONTEXTO ESCOLAR Y COMUNITARIO.

2821 UTILIZA MECANISMOS CONSTRUCTIVOS PARA ENCAUZAR LA RABIA Y ENFRENTAR SUS CONFLICTOS,

2822 TIENE TROPIEZOS PARA UTILIZAR MECANISMOS CONSTRUCTIVOS PARA ENCAUZAR LA RABIA Y ENFRENTAR SUSCONFLICTOS,

2823 ENTRENESE EN LA UTILIZACION DE MECANISMOS CONSTRUCTIVOS PARA ENCAUZAR LA RABIA Y ENFRENTAR SUSCONFLICTOS, (IDEAS: DETENERSE Y PENSAR)

2824 VALORA POSITIVAMENTE LAS NORMAS CONSTITUCIONALES QUE HACEN POSIBLE LA PRESERVACION DE LASDIFERENCIAS CULTURALES Y POLITICAS Y QUE REGULAN NUESTRA CONVIVENCIA.

2825 LE ES DIFICIL VALORAR POSITIVAMENTE LAS NORMAS CONSTITUCIONALES QUE HACEN POSIBLE LA PRESERVACION DELAS DIFERENCIAS CULTURALES Y POLITICAS Y QUE REGULAN NUESTRA CONVIVENCIA.

2826 ES PRECISO QUE VALORE POSITIVAMENTE LAS NORMAS CONSTITUCIONALES QUE HACEN POSIBLE LA PRESERVACION DELAS DIFERENCIAS CULTURALES Y POLITICAS Y QUE REGULAN NUESTRA CONVIVENCIA.


ASPECTO20 COMPETENCIAS LABORALES

COMPETENCIAS






Argumentativa

2827 DEMUESTRA HABILIDAD Y CONOCIMIENTOS SOLIDOS PARA ELABORAR PROYECTOS

2828 DEMUESTRA POSEER POCA HABILIDAD Y CONOCIMIENTOS SOLIDOS PARA ELABORAR PROYECTOS

2829 ES UTIL ESFORZARSE EN LA ADQUISICION DE HABILIDAD Y CONOCIMIENTOS SOLIDOS PARA ELABORAR PROYECTOS

2830 DEMUESTRA CONDICIONES PARA LIDERAR EQUIPOS DE TRABAJO

2831 DEMUESTRA REDUCIDAS CONDICIONES PARA LIDERAR EQUIPOS DE TRABAJO

2832 ES NECESARIO ADIESTRARSE EN EJERCICIOS DE LIDERAZGO PARA MEJORAR LAS CONDICIONES EN LA LIDERACION DE EQUIPOS DE TRABAJO

2833 DEMUESTRA SUFICIENTE CAPACIDAD PARA INNOVAR PROCEDIMIENTOS Y MEJORAR LOS PROCESOS

2834 DEMUESTRA INSUFICIENTES CAPACIDADES PARA INNOVAR PROCEDIMIENTOS Y MEJORAR LOS PROCESOS

2835 ES NECESARIO QUE SE ENTRENE PARA QUE AUMENTE SU CAPACIDAD PARA INNOVAR PROCEDIMIENTOS Y MEJORAR LOSPROCESOS

2836 DEMUESTRA CAPACIDAD PARA EMPRENDER INICIATIVAS TENDIENTES A LOGRAR MEJORAS SIGNIFICATIVAS EN LOSAPARATOS DE USO CORRIENTE

2837 DEMUESTRA ESCASA CAPACIDAD PARA EMPRENDER INICIATIVAS TENDIENTES A LOGRAR MEJORAS SIGNIFICATIVAS ENLOS APARATOS DE USO CORRIENTE

2838 ES UTIL AUMENTAR SU CAPACIDAD, MEDIANTE EL EJERCICIO, PARA EMPRENDER INICIATIVAS TENDIENTES A LOGRARMEJORAS SIGNIFICATIVAS EN LOS APARATOS DE USO CORRIENTE

2839 DEMUESTRA POSEER HABILIDAD PARA SOLUCIONAR CONFLICTOS

2840 DEMUESTRA POSEER POCA HABILIDAD PARA SOLUCIONAR CONFLICTOS

2841 SE REQUIERE, CON MAS PARTICIPACION, MEJORAR SU HABILIDAD PARA SOLUCIONAR CONFLICTOS

2842 DEMUESTRA PROACTIVIDAD EN EL EJERCICIO DE LAS FUNCIONES ASIGNADAS

2843 LE FALTA PROACTIVIDAD EN EL EJERCICIO DE LAS FUNCIONES ASIGNADAS

2844 ES NECESARIO QUE SEA MAS PROACTIVO EN EL EJERCICIO DE LAS FUNCIONES ASIGNADAS

2845 DEMUESTRA CARISMA Y REUNE HABILIDADES COMUNICATIVAS

2846 ES REPELENTE Y REUNE POCAS HABILIDADES COMUNICATIVAS

2847 ES OBLIGATORIA LA PRACTICA DE LA HUMILDAD Y LA CONVERSACION PARA DESARROLLAR HABILIDADES COMUNICATIVAS

2848 DEMUESTRA LIDERAZGO EN SU LUGAR DE TRABAJO.

2849 EN SU LUGAR DE TRABAJO DEMUESTRA POCO LIDERAZGO

2850 ES NECESARIO QUE DEMUESTRE, CON MAS ENTUSIAMO, LIDERAZGO EN SU LUGAR DE TRABAJO

2851 MUESTRA HABILIDAD Y ES RECURSIVO PARA CONSEGUIR RECURSOS FRESCOS

2852 ES POCO HABIL Y RECURSIVO PARA CONSEGUIR RECURSOS FRESCOS

2853 DEBE PRACTICAR PARA SER MAS HABIL Y RECURSIVO PARA CONSEGUIR RECURSOS FRESCOS

Interpretativa

2854 ACEPTA INTELIGENTEMENTE LA NORMATIVIDAD QUE EL GRUPO HA ADOPTADO COMO PATRON DE COMPORTAMIENTO.

2855 SE LE DIFICULTA ACEPTAR INTELIGENTEMENTE LA NORMATIVIDAD QUE EL GRUPO HA ADOPTADO COMO PATRON DECOMPORTAMIENTO.

2856 ES NECESARIO QUE ACEPTE INTELIGENTEMENTE LA NORMATIVIDAD QUE EL GRUPO HA ADOPTADO COMO PATRON DECOMPORTAMIENTO.

2857 ADAPTA SUS CONOCIMIENTOS INFORMATICOS, A SITUACIONES REALES PARA FACILITAR SU MANEJO Y USO

2858 RARAMENTE ADAPTA SUS CONOCIMIENTOS INFORMATICOS, A SITUACIONES REALES PARA FACILITAR SU MANEJO Y USO

2859 ES PRECISO QUE ADAPTE SUS CONOCIMIENTOS INFORMATICOS, A SITUACIONES REALES PARA FACILITAR SU MANEJO YUSO

2860 ESTUDIA Y ANALIZA LAS POSIBLES FORTALEZAS Y DEBILIDADES DEL PROYECTO ANTES DE INICIARLO.

2861 ANTES DE EMPRENDER UN NEGOCIO ESTUDIA Y ANALIZA EN FORMA INSUFICIENTE LAS POSIBLES FORTALEZAS YDEBILIDADES DEL PROYECTO

2862 ES FORZOSO QUE ANTES DE EMPRENDER UN NEGOCIO ESTUDIE Y ANALICE LAS POSIBLES FORTALEZAS Y DEBILIDADESDEL PROYECTO

2863 APRENDE DE LAS EXPERIENCIAS AJENAS Y DE LAS PROPIAS

2864 SE LE DIFICULTA APRENDER DE LAS EXPERIENCIAS AJENAS Y DE LAS PROPIAS






2865 ES NECESARIO QUE APRENDA DE LAS EXPERIENCIAS AJENAS Y DE LAS PROPIAS, ANALIZANDO LAS CAUSAS YCONSECUENCIAS

2866 ESTABLECE EMPATIA CON SUS COMPAÑEROS

2867 SE LE DIFICULTA ESTABLECER EMPATIA CON SUS COMPAÑEROS

2868 DEBE PARTICIPAR EN TODA ACTIVIDAD Y ESTABLECER EMPATIA CON SUS COMPAÑEROS .

2869 IDENTIFICA PROBLEMAS, LOS ANALIZA ,Y HACE USO DE LA TECNOLOGIA PARA DARLES SOLUCION

2870 CON DIFICULTAD IDENTIFICA PROBLEMAS, LOS ANALIZA ,Y HACE USO DE LA TECNOLOGIA PARA DARLES SOLUCION

2871 ES NECESARIO QUE IDENTIFIQUE PROBLEMAS, LOS ANALICE ,Y HAGA USO DE LA TECNOLOGIA PARA DARLES SOLUCION

2872 IDENTIFICA Y EMPLEA METODOS CREATIVOS QUE ECONOMIZAN RECURSOS EN LA OBTENCION DE SOLUCIONES.

2873 MEDIANAMENTE IDENTIFICA Y EMPLEA METODOS CREATIVOS QUE ECONOMIZAN RECURSOS EN LA OBTENCION DESOLUCIONES.

2874 LE CONVIENE IDENTIFICAR Y EMPLEAR METODOS CREATIVOS QUE ECONOMICEN RECURSOS EN LA OBTENCION DESOLUCIONES.

2875 IDENTIFICA NUEVAS OPORTUNIDADES DE NEGOCIO CON GRAN FACILIDAD

2876 SE LE DIFICULTA IDENTIFICAR NUEVAS OPORTUNIDADES DE NEGOCIO

2877 ES UTIL ESTAR ALERTA PARA IDENTIFICAR NUEVAS OPORTUNIDADES DE NEGOCIO

2878 LEE LAS INSTRUCCIONES Y MANUALES OPERATIVOS ANTES DE INICIAR TRABAJO CON UN APARATO NUEVO Y CUYOMANEJO SE DESCONOCE

2879 OCASIONALMENTE LEE LAS INSTRUCCIONES Y MANUALES OPERATIVOS ANTES DE INICIAR TRABAJO CON UN APARATONUEVO Y CUYO MANEJO SE DESCONOCE

2880 SIEMPRE DEBE LEER LAS INSTRUCCIONES Y MANUALES OPERATIVOS ANTES DE INICIAR TRABAJO CON UN APARATONUEVO Y CUYO MANEJO SE DESCONOCE

Propositiva

2881 APLICA LA ETICA PARA QUE SUS ACCIONES SE DESARROLLEN DENTRO DE LOS MARCOS ESTABLECIDOS,OBTENIENDO DEELLAS EL MEJOR PROVECHO, SIN PERJUDICAR AL GRUPO.

2882 SE LE DIFICULTA APLICAR LA ETICA PARA QUE SUS ACCIONES SE DESARROLLEN DENTRO DE LOS MARCOSESTABLECIDOS,OBTENIENDO DE ELLAS EL MEJOR PROVECHO, SIN PERJUDICAR AL GRUPO.

2883 ES IMPRESCINDIBLE QUE APLIQUE LA ETICA PARA QUE SUS ACCIONES SE DESARROLLEN DENTRO DE LOS MARCOSESTABLECIDOS,OBTENIENDO DE ELLAS EL MEJOR PROVECHO, SIN PERJUDICAR AL GRUPO.

2884 APLICA SU ATENCION AL ABORDAR SITUACIONES LABORALES.

2885 MUESTRA DESATENCION AL ABORDAR SITUACIONES LABORALES

2886 ES NECESARIO QUE APLIQUE SU ATENCION AL ABORDAR SITUACIONES LABORALES.

2887 ASUME RIESGOS, AUNQUE Y TOMA LAS PRECAUCIONES MINIMAS ACONSEJABLES

2888 SE REHUSA A ASUMIR RIESGOS, Y CASI NUNCA TOMA LAS PRECAUCIONES MINIMAS ACONSEJABLES

2889 DEBE ASUMIR RIESGOS, TOMANDO LAS PRECAUCIONES MINIMAS ACONSEJABLES

2890 CON FRECUENCIA PROPONE Y DISCUTE CON SUS COMPAÑEROS INNOVACIONES A LA FORMA DE ENFRENTAR LASACTIVIDADES DE RUTINA

2891 OCASIONALMENTE PROPONE Y DISCUTE CON SUS COMPAÑEROS INNOVACIONES A LA FORMA DE ENFRENTAR LASACTIVIDADES DE RUTINA

2892 ES NECESARIO QUE AUMENTE LA FRECUENCIA CON QUE PROPONE Y DISCUTE CON SUS COMPAÑEROS INNOVACIONES ALA FORMA DE ENFRENTAR LAS ACTIVIDADES DE RUTINA

2893 CONTROLA SUS EMOCIONES PARA QUE ESTAS CONTRIBUYAN AL BIENESTAR GENERAL Y A LA CONVIVENCIA SOCIAL.

2894 DIFICILMENTE CONTROLA SUS EMOCIONES PARA QUE ESTAS CONTRIBUYAN AL BIENESTAR GENERAL Y A LA CONVIVENCIASOCIAL.

2895 ES NECESARIO QUE CONTROLE SUS EMOCIONES PARA QUE ESTAS CONTRIBUYAN AL BIENESTAR GENERAL Y A LACONVIVENCIA SOCIAL.

2896 COPILA LA INFORMACION NECESARIA ANTES DE INICIAR UNA TAREA

2897 OCASIONALMENTE COPILA LA INFORMACION NECESARIA ANTES DE INICIAR UNA TAREA

2898 DEBE COPILAR LA INFORMACION NECESARIA ANTES DE INICIAR UNA TAREA

2899 SE CONCENTRA SUFICIENTEMENTE EN PROCURA DE QUE LOS RESULTADOS OBTENIDOS TENGAN LA CALIDAD EXIGIDA.

2900 SE CONCENTRA INSUFICIENTEMENTE EN PROCURA DE QUE LOS RESULTADOS OBTENIDOS TENGAN LA CALIDAD EXIGIDA.






2901 SE REQUIERE QUE SE CONCENTRE SUFICIENTEMENTE EN PROCURA DE QUE LOS RESULTADOS OBTENIDOS TENGAN LACALIDAD EXIGIDA.

2902 SE ADAPTA FACILMENTE A NUEVOS AMBIENTES SOCIALES Y LABORALES

2903 DIFICILMENTE SE ADAPTA A NUEVOS AMBIENTES SOCIALES Y LABORALES

2904 ES NECESARIO APLICAR LO QUE SE SABE PARA ADAPTARSE A NUEVOS AMBIENTES SOCIALES Y LABORALES

2905 SUS PROPUESTAS DE NEGOCIOS VAN ACOMPAÑADAS DE ESTUDIOS PREVIOS DE MERCADEO Y VENTAS

2906 SUS PROPUESTAS DE NEGOCIOS SON DEBILES AL NO ESTAR ACOMPAÑADAS DE ESTUDIOS PREVIOS DE MERCADEO YVENTAS

2907 ES NECESARIO REALIZAR ESTUDIOS PREVIOS DE MERCADEO Y VENTAS PARA ACOMPAÑAR CUALQUIER PROPUESTA DENEGOCIOS.

2908 MANIFIESTA ADAPTABILIDAD AL ENTORNO SOCIAL EN QUE LE CORRESPONDE ACTUAR.

2909 TIENE DIIFICULTAD PARA ADAPTARSE AL ENTORNO SOCIAL EN QUE LE CORRESPONDE ACTUAR.

2910 APLIQUE SUS CONOCIMIENTOS PARA QUE SE ADAPTE AL ENTORNO SOCIAL EN QUE LE CORRESPONDE ACTUAR.

2911 MANIFIESTA DOMINIO DE LOS CONOCIMIENTOS INFORMATICOS COMUNES Y LOS APLICA PARA LA SOLUCION DEPROBLEMAS

2912 DOMINA MEDIANAMENTE LOS CONOCIMIENTOS INFORMATICOS COMUNES Y LOS APLICA PARA LA SOLUCION DEPROBLEMAS

2913 DEBE MEJORAR EL DOMINIO QUE TIENE DE LOS CONOCIMIENTOS INFORMATICOS COMUNES Y DEBE APLICARLOS PARA LASOLUCION DE PROBLEMAS

2914 ORIENTA SUS ESFUERZOS A LA PRESTACION DE UN SERVICIO CADA VEZ MEJOR

2915 LE CAUSA DIFICULTAD ORIENTAR SUS ESFUERZOS A LA PRESTACION DE UN SERVICIO CADA VEZ MEJOR

2916 ES NECESARIO QUE ORIENTE SUS ESFUERZOS A LA PRESTACION DE UN SERVICIO CADA VEZ MEJOR

2917 TIENE PLENO CONOCIMIENTO DE LAS BONDADES DE LA INFORMATICA Y DE LOS PERJUICIOS QUE PUEDE CAUSAR EL MALUSO DE ELLA.

2918 TIENE ESCASO CONOCIMIENTO DE LAS BONDADES DE LA INFORMATICA Y DE LOS PERJUICIOS QUE PUEDE CAUSAR EL MALUSO DE ELLA.

2919 DEBE ESTUDIAR PARA QUE AUMENTE EL CONOCIMIENTO QUE TIENE DE LAS BONDADES DE LA INFORMATICA Y DE LOSPERJUICIOS QUE PUEDE CAUSAR EL MAL USO DE ELLA.

2920 TIENE CAPACIDAD PARA EL TRABAJO EN EQUIPO

2921 TIENE POCAS CAPACIDADES PARA EL TRABAJO EN EQUIPO

2922 ES NECESARIO QUE AUMENTE, PRACTICANDO, SUS CAPACIDADES PARA EL TRABAJO EN EQUIPO

2923 TIENE CAPACIDAD PARA GESTIONAR RECURSOS DE DIFERENTE ORDEN

2924 TIENE POCA CAPACIDAD PARA GESTIONAR RECURSOS DE DIFERENTE ORDEN

2925 DEBE PRACTICAR PARA MEJORAR SU CAPACIDAD PARA GESTIONAR RECURSOS DE DIFERENTE ORDEN

2926 TOMA DECISIONES ACERTADAS PARTIENDO DE LA CORRECTA UTILIZACION DE SUS CAPACIDADES INTELECTUALES.

2927 POCAS VECES TOMA DECISIONES ACERTADAS PARTIENDO DE LA CORRECTA UTILIZACION DE SUS CAPACIDADESINTELECTUALES.

2928 ES IMPRESCINDIBLE QUE TOME DECISIONES ACERTADAS PARTIENDO DE LA CORRECTA UTILIZACION DE SUS CAPACIDADESINTELECTUALES.

2929 UTILIZA SU MEMORIA PARA RESCATAR INFORMACION NECESARIA EN LA SOLUCION DE SITUACIONES LABORALES.

2930 MUESTRA POCO INTERES EN UTILIZAR SU MEMORIA PARA RESCATAR INFORMACION NECESARIA EN LA SOLUCION DESITUACIONES LABORALES.

2931 ES NECESARIO QUE INCREMENTE LA UTILIZACION DE SU MEMORIA PARA RESCATAR INFORMACION NECESARIA EN LASOLUCION DE SITUACIONES LABORALES.



generales basica secundaria y media

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