fundamentos para la docencia en educación informática
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FUNDAMENTOS PARA LA DOCENCIA EN
EDUCACIÓN INFORMÁTICA
Colusión de paradigmas educativos se concibe cómo un modelo total de la realidad
Revisando las nociones de creatividad, la esencia de la naturaleza
Tecnología y creatividad se considera como un soporte mediador en el desarrollo del pensamiento creativo
La autoría en la creación de estrategias didácticas se relaciona con la producción de estrategias
Cada estrategia supone un proceso
La creación del libro personal como estrategia de autoría:
Planeación Desarrollo Edición Producción Difusión
Se enfoca en el aprendizaje Cotejen los productos Hagan una revisión final Autoevalúen sus productos Reunir los productos
El constructivismo social de cada sujeto capta continuamente datos a través de sus sentidos
Piaget señala que el conocimiento no se extrae del objeto directamente
Los supuestos De acuerdo con el enfoque del
aprendizaje, además de su componente altamente individualizado.
Intención consiente, el deseo la voluntad y la intención de aprender son el motor que motiva la toma de decisiones.
Transitar de consumidores de información a creadores de conocimiento.
Aprendizaje significativo la intención y motivación por aprender se potencian.
Atención a la adversidad todos los seres humanos tienen una gran potencialidad.
Las comunidades de aprendizaje y la colaboración aquí se promoverá la habilidad de colaborar en pequeños y grandes grupos de trabajo.