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Monografía Curso de Inteligencias múltiples,

Inteligencia reflexiva y de autorregulación.

Alumna: María Abelina Acosta Felquer

Empecemos la clase con la siguiente actividad para

entrnar nuestra atención Encontrá las 8 diferencias

“DISTRIBUCIÓN DE LA POBLACIÓN DE AMÉRICA”

¿Qué continentes observa en las siguientes imágenes satelitales?

…………………………………………………………………………………………………..………….

…………………………………………………………………………………………………..………….

EL MUNDO DE NOCHE observado a través de una imágen satelital

AMÉRICA en la noche:

América del Norte y América Central

AMÉRICA en la noche:

América Central y del Sur

¿Cuál es el nombre de esta

ciudad?

……………………………..

Grande São Paulo

Río de Janeiro

Salvador Recife

Fortaleza Brasilia

Goiânia

Uberlândia

Belo Horizonte

Florianópolis

¿Cuál es el nombre de

este Océano?

.........................

Esta imagen nos da una visión

de América del Norte y Central

al anochecer.

¿Cuál es el nombre de

este Océano?

.........................

Ese “amontonamiento” de

grandes luces es la

megalópolis de BosWash

Miami

Houston

Dallas

Chicago

En

California,

aún es de

día

Puerto Rico

México

¡Hagamos una pausa para relajar nuestro cerebro y

retomar la clase con más atención y energía!

*Resolvé el siguiente Calambur

Ejemplo: Échate / Echa té

No sea burra / ……………………….

Si yo viera/ …………………………….

Dicen que si padre es conde / …………………………………….

Aplicación

*Realizá los siguientes puntos sólo a partir de la observación de las diapositivas. Resolvé las actividades

en forma escrita.

*A los fines de comparar la distribución de la población del continente donde vivimos, también

observamos la cantidad de población del resto de las masas continentales.

1-¿Cuál es el continente con mayor cantidad de población?

2- a-¿En cuál de las América hay mayor cantidad de habitantes?

b-Expresá un posible motivo de la concentración de la población en dichos espacios.

3- a-¿En qué sitios de América hay menor cantidad de ciudades?

b-¿A qué se debe la escasez o ausencia de población?

4-Ordená los nombres de las ciudades americanas que se encuentran en las diapositivas 8 y 10, según la

localización que corresponda. Tenés solamente 3 minutos para ordenar el “caos urbano”. Tu compañero

de al lado puede controlar te los minutos.

5-¿Si vivieses en ciudades caóticas como Río de Janeiro, BosWash y México, qué harías para relajar tu

mente?

Recursos utilizados

Esta actividad la haríamos en conjunto para que los alumnos conozcan sus distintas

inteligencias presentes en distintas intensidades y sepan cómo actúa su

complejo cerebro en el desarrollo de las actividades.

*Para armar esta clase se han utilizado las siguientes Inteligencias:

• Académica:

Ciencia: Geografía

Tema: Distribución de la población en América

• Procedimental:

Habilidad para utilizar la PC y el Power Point

• Emocional:

Intrapersonal: Control emocional a través del manejo del estrés

ante la presión del tiempo que se asigna para ordenar los nombres

de las ciudades. La auto-observación al pensarsee en otra

situación de vida.

Interpersonal: trabajo con el compañero de al lado para controlar el

tiempo.

*Otras recursos utilizados han sido:

• Inteligencia lingüística:

Ejercicios realizados en la pausa

Resolución escrita de las actividades.

• Inteligencia viso-espacial :

Colocar nombres de ciudades donde corresponde

• Inteligencia Musical :

Música de fondo ligada a las emociones que ésta provoca:

“De relajación” y “La música me emociona”.

• Memoria de trabajo: análisis, síntesis y retención de la información.

• Atención sostenida: al observar las imágenes satelitales

• Atención selectiva: al concentrarse en UBICAR las áreas más o menos

pobladas

• Atención ejecutiva:

Actividad para el inicio de la clase.

Función de los LPF al momento de resolver los enigmas:

Perseverancia, inhibir distracciones, planificar actividades.