foro de educacion para todos
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Foro de educación para todosJomtien, Tailandia.
Del 5-9 de marzo de 1990
Cantero Pérez, yeselis
Desde que existe la DECLARACION MUNDIAL DE
LOS DERECHOS HUMANOS, la educación es un
derecho de TODOS.
Sin embargo, en la
actualidad aun
persiste el analfabetismo.
Hoy en día, gracias a los desarrollos científicos y
culturales, se puede lograr ver la educación para
TODOS como un objetivo alcanzable.
-TENIENDO EN CUENTA LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN ACTUAL PROCLAMAMOS!
Eucación para todos: PROPÓSITO
-LA SATISFACCION DE LAS NECESIDADES BASICAS DE
APRENDIZAJE.
ARTICULO 1.
-Todo niño, joven o adulto tiene el derecho de ser beneficiario de la educación y esta de suplir todas sus necesidades de aprendizaje.
-También le da a los individuos la RESPONSABILIDAD deenriquecer y respetar su herencia cultural.
Educación para todos.
-UNA VISION AMPLIA Y UN COMPROMISO RENOVADO.
ARTICULO 2: Perfilando la visión
-Requiere una visión amplia que supere la estructura de la
educación en la actualidad-
Comprende
*Promoción de la equidad
*Atención centrada en el
aprendizaje y un ambiente
valorizado para este.
El proceso y las posibilidades humanas solo es posible si la
educación puede llegar a cada persona
ARTICULO 3
-UNIVERSALIZAR EL ACCESO Y PROMOVER LA EQUIDAD
- Se deben aumentar los servicios de la educación básica de calidad y desaparecer las
desigualdades.
- Danto también, el trato especial que se merecen las personas con discapacidad.
ARTICULO 4
-CONCENTRAR LA ATENCION EN EL APRENDIZAJE-
Expansión de oportunidades educativas = Desarrollo significativo
Depende
Las personas aprendan o no
de estas oportunidades.
La educación básica debe prestar mas atención en el verdadero aprendizaje, que en los
requisitos que deben tener las personas para ingresar a esta.
ARTICULO 5
-AMPLIACIÓN DE LA PERSPECTIVA DE LA EDUCACION BASICA
- Se debe constantemente ampliar la perspectiva de la educación-
Incluyendo elementos como:
- la educación es desde el nacimiento, la inclusión de programas que no solo
involucren a las instituciones sino también a los familiares y las comunidades.
La educación primaria debe ser universal, teniendo en cuenta la cultura, y todo medio
de comunicación o acción social se puede emplear para la transmisión de
conocimientos.
ARTICULO 6
- VALORIZAR EL AMBIENTE DE APRENDIZAJE-
La educación de los niños y sus padres debe apoyarse mutuamente y debe
usarse como apoyo para crear un aprendizaje de calidad y vitalidad.
ARTICULO 7
-FORTALECER LA CONCERTACION DE
ACCIONES-
El reconocimiento del rol vital de las familias
y maestros es particularmente importante.
ARTICULO 8
-GENERAR UN CONTEXTO DE POLITICAS DE APOYO-
El servicio de educación para todo requiere de compromisos, que ayuden al
mejoramiento de las instituciones.
ARTICULO 9
-MOVILIZAR RECURCOS FINANCIEROS-
Se debe atraer apoyo económico de toda la sociedad, incluyendo los organismosgubernamentales.
ARTICULO 10
-FORTALECER LA SOLIDARIDAD INTERNACIONAL-
Los organismo intergubernamentales tienes la responsabilidad de disminuir las barrerasde educación, a lo largo de la educación básica se tendrá que aumentar los recursossustancialmente.
Todas las naciones deben trabajar juntas para asegurar que se atiendas las necesidadesbásicas de aprendizaje de las personas que son desplazadas , no están en su país deorigen o tienen ocupaciones militares.