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Foro 3: Por una Zaragoza innovadora
Centro de Historias. Zaragoza, 24 de enero de 2018
¿En qué momento estamos?
Enfoque temático
Modelo de ciudadEl modelo de ciudad compacta, policéntrica y multifuncional
Articulación con el territorio. Visión de un territorio de
geometría variable
Sostenibilidad social, económica y medioambiental
Lucha contra el cambio climático
Una ciudad de y para las personas: cuidadora, saludable,
equitativa, participativa…
Potenciación de la economía circular, de proximidad,
colaborativa
Innovación tecnológica y social. Ciudadanía inteligente
Gobernanza multinivel y planificación concurrente.
Participación
Foros debate Zaragoza +20
Estrategia Zaragoza +20Una ciudad innovadora en todos los ámbitos que promueva su capital
humano e integre las tecnologías en su entramado social, económico y
cultural.
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Estrategia Zaragoza +20
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Qué tenemos
Emprendedor
Innovador
Ecosistema
Centro economía
creativa Las Armas
Pacto por la Ciencia en Aragón. Diciembre 2016
Innovación educativa
en Aragón
Qué tenemos
Innovación
Innovación
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Innovación
Innovación
Innovación
Emprendimiento
Emprendimiento
Internacionalización
Internacionalización
Innovación urbana
Innovación urbana
(Informe “Las geografías de la Smart City en
España: análisis de redes de actores”)
Economía social
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Economía social
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Economía social
Economía colaborativa
La Colaboradora,
experiencia
reconocida
Internacionalmente..
Información
cualitativa de los
usos y grupos
activos.
Economía colaborativa
Economía colaborativa
Numerosas actividades como mapeos colaborativos: herramientas muy visuales para abordar los problemas de la ciudad y de los ciudadanos.
Economía verde
Economía circular
Economía espiral
Cero emisiones
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Empleo verde en Aragón
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Empleo verde en España
Economías feministas
Otros modelos
Prioridad: aumentar el gasto en Innovación y Desarrollo para no
alejarnos de los objetivos españoles y aragoneses. En Europa el
gasto privado es superior al público, tendencia que se debería
propiciar.
Necesaria coordinación / mayor colaboración entre sistemas de
Ciencia y Tecnología y mundo empresarial: transferencia de
conocimiento.
Las empresas con actividades innovadoras -con presencia
destacada de las manufactureras-, punto fuerte de la economía
regional. Se debería continuar potenciando para no perder esa
diversificación de la economía.
La internacionalización de las empresas zaragozanas sigue
mejorando en los últimos años en relación al conjunto de España,
pero aún con margen de mejora.
Imprescindible creación de empleo de calidad en sectores con alto
potencial en capital humano y nuevos nichos de empleo.
Enfoque estratégico
Capacidad emprendedora negativa en los últimos años en
Aragón. Falta de datos comparables en aspectos de economía
local: actividad emprendedora, creación de empleo, sostenibilidad
de los proyectos…
Búsqueda de sinergias en los ecosistemas emprendedor e
innovador y mejor comunicación de proyectos innovadores.
Innovación urbana con experiencias interesantes; sería necesaria
una estrategia común y una mayor implicación de la ciudadanía.
Profundizar en el enfoque de las ciudades inteligentes hacia la
cohesión social, a través de las nuevas herramientas.
Proyectos transversales como la “Compra pública innovadora”,
interesantes para continuar con las innovación en las
administraciones públicas.
Enfoque estratégico
Economía social: tendencia positiva en el empleo y el valor
añadido y menor impacto de la crisis en los últimos años. Pero no
existen estadísticas oficiales y hay disparidad en las fuentes.
Importante definir /consensuar qué modelo de economía
colaborativa queremos para nuestro territorio.
Oportunidad: próxima estrategia de economía social y solidaria
de la ciudad de Zaragoza.
Economía social del conocimiento: aglutina las comunidades
innovadoras con la parte social.
Profundizar en la responsabilidad social territorial. Todos los
agentes deben enfocar sus acciones hacia la mejora de la calidad
de vida de todas las personas.
Economía verde: poner en valor lo que tenemos. Zaragoza y
Aragón tienen posibilidades de crecimiento en este sector.
Necesidad de estudios y actualización de indicadores.
Enfoque estratégico
Gasto en I+D
Fuente: Elaboración propia con datos de las OTRIs
No se presentan datos de CITA y CSIC por carecer de ellos u observar erratas
Proyectos de investigación de las OTRIs
Personal en I+D
Personal en I+D
Investigadores en I+D
Sistema Ciencia, Tecnología y Empresa Aragón
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Áreas estratégicas de I+D
Pacto por la Ciencia de Aragón: firmado el 21 de diciembre de 2016 por centros
e institutos de investigación, tecnológicos, universidades, organizaciones
empresariales y los siete partidos representados en las Cortes.
Uso de TIC en los hogares
Uso de TIC en las empresas
Uso de TIC en las empresas
Uso de TIC en las empresas
En Aragón se da baja inversión en I+D tanto pública como privada,
agudizada durante la crisis. La inversión privada es menor porcentualmente
que en España y Europa.
Esto se traduce en una trayectoria negativa en contratos de investigación,
personal de I+D e investigadores.
Es necesario incrementar significativa y sostenidamente la inversión en
I+D, superando la media española y acercándonos a las comunidades de
referencia y a la UE.
Pese al avance con iniciativas como el Pacto por la Ciencia, aún queda
recorrido para configurarse como sistema, integrando también las
iniciativas de las administraciones locales.
Pendientes y necesarias las prioridades marcadas en el Pacto por la
Ciencia:
- elaborar la Ley de la Ciencia en Aragón
- reformar la Ley de Ordenación del Sistema Universitario
- concluir la Estrategia de Innovación
- elaborar el tercer Plan Aragonés de Investigación y Desarrollo
Enfoque estratégico
Enfoque estratégicoSe debería abordar la mejora de la representación femenina,
especialmente en el ámbito privado en el que está subrepresentada.
Aragón no destaca respecto a España en equipamiento y uso de las TIC
en los hogares ni, sobre todo, en las empresas. Se debería tender a
objetivos de las comunidades más avanzadas.
Es importante superar la brecha digital entre el ámbito rural y urbano y
entre los diferentes sectores sociales.
Enseñanza no universitaria en Zaragoza
%
11/12 12/13 13/14 14/15 15/16
% de alumnado
extranjero sobre
total de alumnos
11,8% 11,8% 12,1% 12,1% 11,5%
Alumnado extranjero
Actur-Rey
Fernando 36,15 30,39 18,58 14,08 0,80
Casablanca 28,09 23,44 22,41 25,33 0,73
Casco Histórico 36,69 26,24 16,21 16,49 4,37
Centro 24,77 22,30 20,86 30,38 1,70
Delicias 35,92 33,43 14,80 11,29 4,56
El Rabal 38,76 32,94 15,79 10,25 2,25
La Almozara 36,91 34,26 15,71 11,29 1,83
Las Fuentes 39,76 36,41 12,12 6,86 4,86
Miralbueno 36,23 21,07 19,62 22,27 0,81
Oliver-Valdefierro 43,38 29,22 13,35 12,23 1,83
San José 34,09 34,46 16,27 12,34 2,83
Santa Isabel 37,76 31,57 18,99 10,74 0,94
Torrero 39,21 34,43 14,38 9,84 2,14
Universidad 26,74 23,79 19,06 28,31 2,10
Media Zaragoza 35,06 30,65 16,60 15,12 2,57
35%
31%
17%
15%
2%Sin estudios yprimaria incompleta
Ed. Primaria y Ed.Secundaria 1ª etapa
Ed. Secundaria 2ªetapa
Ed. Superior
No facilitado
Nivel de estudios
Nivel de estudios
0
20
40
60
80
100
44,2
39,1
Población de 30-34 años con estudios terciarios
Escolarización en edades significativas
Tasa de idoneidad en distintas edades
Tasa bruta de graduados en ESO
Abandono escolar prematuro
Informe Pisa 2015
.
Participación en educación-formación (25-64 años)
.
Gasto público en educación
Enfoque estratégicoEn Aragón se evidencian problemas en algunos indicadores
educativos. Presentan una evolución negativa, se sitúan igual o peor que
la media española y no contribuyen a una sociedad formada y culta:
- Abandono escolar prematuro: después de disminuir durante la
crisis está volviendo a subir, por lo que se percibe que se produjo
un cambio coyuntural y no de modelo y de cultura.
- Tasa de idoneidad: es muy preocupante que alrededor de la mitad
de los estudiantes de 4º de ESO hayan repetido al menos un curso.
Es necesario abordarlo prioritariamente poniendo especial cuidado
en las transiciones educativas ¿Centros integrados?
- Tasa de graduados en ESO: También es necesario reducir el más
del 25% de fracaso escolar.
Se evidencia el problema de las diferencias de género: los varones
experimentan peores resultados y abandonan su formación antes que las
mujeres.
Los alumnos extranjeros son escolarizados mayoritariamente en los
centros públicos, superando con mucho la división del alumnado en
centros públicos y concertados. Se da también una alta concentración en
algunos de estos centros con el peligro de guetizacion.
Enfoque estratégicoAragón alcanza un buen rendimiento escolar, como se observa en los
estudios PISA respecto a la media española y de la OCDE. Sin embargo,
se debería avanzar en la mejora de las competencias, en las que en
algunas se ha perdido; sobre todo baja el porcentaje de alumnos de más
bajo rendimiento.
Sería necesario estudiar la incidencia del nivel socioeconómico en los
resultados y establecer medidas para garantizar la equidad, trabajando el
éxito escolar para todos.
La tasa de escolarización en el primer ciclo de Educación Infantil es baja.
Habría que ofertar centros públicos de educación infantil y/o ampliar la
oferta de dos años en los centros, medida importante para la equidad.
El nivel de estudios de la ciudad y de Aragón no es alto (el 66% tiene
como máximo ESO). Es necesario avanzar hacia una sociedad más
formada. Esto es más evidente en alguno de los barrios de Zaragoza, con
entornos de bajos niveles formativos.
La participación de la población adulta en procesos educativos o de
formación es baja. Es necesaria una oferta formativa de adultos de calidad
y suficiente y adaptada a las necesidades de esta población.
Enfoque estratégicoSe observa una baja inversión en educación. Teniendo en cuenta todo lo
anterior, sería necesario alcanzar al menos la media española y poner la
mirada en la UE.
Es necesaria la coordinación y complementariedad entre administraciones
y también la cooperación intersectorial (sistemas sanitarios, de servicios
sociales…).
Un aspecto interesante sería abordar el ámbito comunitario en los centros
escolares y ampliar el sentido de ciudad educadora.
En conclusión, como ámbito considerado estratégicamente prioritario, se
llama la atención sobre la necesidad de mejorar la educación y avanzar en
todos los aspectos que se encaminen a lograr un mayor éxito escolar, a la
vez que se garantiza la equidad, y a conseguir un mayor nivel educativo de
la población.
Cultural and Creative Cities Monitor
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Cultural and Creative Cities Monitor
La cultura en España. Fundación Contemporánea
La cultura en España. Fundación Contemporánea
La cultura en España. Fundación Contemporánea
La cultura en España. Fundación Contemporánea
Se observa la falta de indicadores culturales de la ciudad y su
actualización, que permitan conocer la situación de Zaragoza.
Según los estudios nacionales e internacionales existentes, Zaragoza no
se sitúa en el panorama español y europeo en el lugar al que se aspira
por sus características. Se debe de hacer un esfuerzo para abordar esta
situación, con avances en las políticas culturales.
Este enfoque de la cultura como sector estratégico de la ciudad debe
permitir incidir en la cultura ciudadana, dotando a los zaragozanos de
herramientas.
Asimismo se observan pobres resultados en economía creativa, cuando
podría ser uno de los motores de la ciudad que aportase un elemento
diferenciador.
Enfoque estratégico
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