formulacion del problema y sus objetivos de investigacion
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FACULTAD DECIENCIAS ECONOMICAS, ADMINISTATIVAS Y CONTABLES
ESCUELA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD
TEMA:
FORMULACION DEL PROBLEMA GENERAL Y ESPECIFICOS, DEL OBJETIVO GENERAL Y ESPECIFICOS
ASIGNATURA: PERITAJE CONTABLE JUDICIAL
DOCENTE: CPCC. TATIANA CHOQUEHUANCA CONTRERAS
ALUMNOS: CODIGO:
Amaru Farfán Brayan Fernando 011200278-K Conde Ccasani Rolly Ricardo 011200407-E Condori Choque Kathy 012120066- F Delgado Follano Mirlette Sherelyn 011100885-B Rodríguez Velazco Nail Lucero 012100251-B
CUSCO-PERU2015 III
FEBRERO DE 2016
PERITAJE CONTABLE JUDICIAL
PRESENTACION
El presente trabajo se desarrollara en todo lo que conlleva a sacar nuestro
título de tesis donde veremos cómo es que formaremos un determinado
problema el cual fue sacado de nuestra realidad con la sociedad, este
problema estará detallado en el trabajo con el fin de poder desglosar todos los
puntos importantes de la Tesis
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PERITAJE CONTABLE JUDICIAL
INTRODUCCION
El presente trabajo que lo realizamos se enfoca en nuestro título de la tesis y
sus diferentes procesos para sacar los objetivos del problema, entre otros.
El trabajo el cual será en resumen un texto excepcional que se caracteriza por
aportar conocimiento e información novedosa sobre el tema que
presentaremos más adelante será de vital importancia para poder ser buenos
investigadores, poder sacar problemas y resolverlos de nuestra sociedad y
también para poder ser titulados terminando de la Universidad.
Como uno de los objetivos tendremos a la comprobación de un planteamiento o
la solución a un problema, a través de la investigación metódica y exhaustiva, a
la que se le añade la reflexión sobre la disciplina de cómo nos
desenvolveremos con el presente trabajo de investigación sobre la Tesis.
Además de exponer el estado actual del estudio de un tema, utiliza la
información para comprobar la línea central de la reflexión: ideas y hallazgos
nuevos en el terreno profesional la especialidad de Contabilidad
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PERITAJE CONTABLE JUDICIAL
INDICEPRESENTACION......................................................................................................................2
INTRODUCCION.......................................................................................................................3
CAPITULO I...............................................................................................................................5
FORMULACION DEL PROBLEMA.........................................................................................5
1. FORMULACION DEL PROBLEMA.............................................................................5
1.1. PROBEMA GENERAL..........................................................................................5
1.2. PROBLEMAS ESPECÍFICOS..............................................................................6
CAPITULO II............................................................................................................................10
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION.................................................................................10
2. LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION............................................................10
VERBOS UTILIZADOS SEGÚN EL NIVEL DE INVESTIGACIÓN...........................10
VERBOS QUE EXPRESAN OBJETIVOS EN INVESTIGACIÓN.............................11
2.1. EL OBJETIVO GENERAL......................................................................................12
2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS..................................................................................13
CAPITULO III...........................................................................................................................18
TRABAJO DE INVESTIGACION...........................................................................................18
3. TITULO DE LA INVESTIGACION:............................................................................18
3.1. PROBLEMA DE INVESTIGACION:......................................................................18
3.1.1. Formulación del Problema..............................................................................18
3.2. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION.................................................................18
3.2.1. Objetivo general...............................................................................................18
3.2.2. Objetivos Específicos......................................................................................19
CONCLUSIONES....................................................................................................................20
RECOMENDACIONES...........................................................................................................21
BIBLIOGRAFÍA........................................................................................................................22
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PERITAJE CONTABLE JUDICIAL
CAPITULO I
FORMULACION DEL PROBLEMA
1. FORMULACION DEL PROBLEMALa formulación del problema se lleva a cabo a través de una interrogante que debe
relacionar dos o más variables, también debe mencionar la población de estudio, el
lugar y el año de la investigación, deben elaborarse como mínimo, tres preguntas,
de las cuales la primera debe pertenecer al problema general y las dos restantes a
los problemas específicos “a”y”b”.
Asimismo sé que hacer uso de las preguntas ¿Qué? ¿Cómo? ¿De qué modo?
¿Cómo están sus partes? cada una de las preguntas precisa un nivel de
investigación adecuado. (Mendoza, 2002)
1.1. PROBEMA GENERALLa correcta formulación del problema general facilita la elaboración de los
problemas específicos y consecuentemente, las siguientes etapas que tienen que
ver con los objetivos, hipótesis, dimensiones, subdimensiones e indicadores.
La formulación del problema general se elabora sobre la base del título de la
investigación, empleando una de las palabras de las preguntas. Debe expresarse la
relación de variables, la población de estudio, así como el ligar y el año de la
investigación. (Mendoza, 2002)
Veamos algunos ejemplos en diferentes áreas profesionales
Escuela académica profesional de administración
Tema: motivación y compromiso laboral docente en la universidad peruana
miguel Ángel Rodríguez Rivas, lima -2013
Problema general
¿De qué manera la motivación repercute en el desempeño laboral
administrativo de los docentes en la universidad peruana miguel Ángel
Rodríguez Rivas , lima-2013?
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PERITAJE CONTABLE JUDICIAL
Escuela académico profesional de ingeniería ambiental
Tema: el arsénico y la contaminación en la cuenta alta del rio Rímac, lima-
2011
Problema general:
¿De qué forma afecta el arsénico en la contaminación de la cuenca del rio
Rímac, lima -2011?
Escuela académico profesional de educación
Tema: hábitos de estudio y rendimiento académico de los alumnos del 5to
año de educación secundaria de las instituciones educativas del distrito de
santa Anita, lima 2012.
Problema general:
¿Cómo los hábitos de estudio influyen en el rendimiento académico de los
Alumnos del 5to año de secundaria de las instituciones educativas del
distrito de santa Anita, lima -2012.
1.2. PROBLEMAS ESPECÍFICOSSe deben elaborar los problemas específicos a y b, los cuales requieren de un
determinado proceso metodológico, cada uno de estos será desarrollado a
continuación. (Mendoza, 2002)
a) Metodología para elaborar el problema específico “a”
se lleva a cabo mediante el medio operativo (m,o) donde se tienen en cuenta
las dimensiones o subtemas de la variable independiente como también de
la dependiente , por ejemplo del tema hábitos de estudio hemos identificado
el subtema, el docente , este sub tema sustancial en el medio operativo , va
a constituir la variable independiente
A esta variable docente se le pregunta, ¿Qué influye, propicia o sirve? para
contestar la interrogante, es necesario auscultar diversas fuentes de
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PERITAJE CONTABLE JUDICIAL
información, por ejemplo, podría indicar que dicha variable propicia la
organización del aprendizaje, lo que implicaría que la organización del
aprendizaje va a ser la variable dependiente, ejemplo.
v.i =docente= ¿Qué propicia el docente?
v.d.=organización del aprendizaje
En tal sentido, se formula el problema específico “a” de la siguiente forma:
¿Cómo el docente influye en la organización del aprendizaje de los alumnos
del 5to año de educación secundaria de las instituciones educativas del
distrito de santa Anita, lima-2012?
Para un mejor entendimiento, observe el siguiente ejemplo:
Tema: hábitos de estudio y rendimiento académico de los alumnos del 5to año de
Variable independiente variable dependiente
Educación secundaria de las instituciones educativas del distrito de santa Anita,
lima-2012.
PROBLEMAS
General
¿Cómo los hábitos de estudio influyen en el rendimiento académico de los alumnos
del 5to año de educación secundaria de las instituciones educativas del distrito de
santa Anita, lima-2012
Específicos:
-¿Cómo el docente influye en la organización del aprendizaje de los alumnos del
5to año de educación secundaria de las instituciones educativas del distrito de
santa Anita , lima- 2012
-¿Cómo el docente influye en la organización del aprendizaje de los alumnos del
5to año de educación secundaria de las instituciones educativas del distrito de
santa Anita , lima- 2012
b) metodología para elaborar el problema específico “B”
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PERITAJE CONTABLE JUDICIAL
Del título de la investigación de la variable dependiente, se identifica una
dimensión o subtema esencial. Por ejemplo, de rendimiento académico.
Hemos determinado el subtema, niveles de conocimientos, este sub tema
sustancial va a constituir la variable independiente
A esta variable, niveles de conocimientos se le pregunta ¿Qué genera,
propicia o para qué sirve? , para contestar , es necesario auscultar diversas
fuentes de información , así por ejemplo , podemos llegar a concluir que
esta variable propicia el desarrollo de competencias básicas , por lo tanto ,
desarrollo de competencias básicas , va a ser la variable dependiente ,
ejemplo.
v.i= los niveles de conocimientos = ¿Qué genera o propicia?
v.d= desarrollo de competencias básicas
En tal sentido se formula el problema específico “B” de la siguiente forma:
Como los niveles de conocimiento generan desarrollo de competencias
básicas de los alumnos del 5to año de educación secundaria de las
instituciones educativas del distrito de santa Anita , lima-2012?
Para un mejor entendimiento, observe el siguiente ejemplo.
PROBLEMASGeneral:
¿Cómo los hábitos de estudio influyen en el rendimiento académico de los alumnos del 5to
año de educación secundaria de las instituciones educativas del distrito de santa Anita,
lima-2012?
Específicos:
a) ¿cómo el docente influye en la organización del aprendizaje de los alumnos del 5to
año de educación secundaria de las instituciones educativas del distrito de santa Anita,
lima -2012?
b) ¿cómo los niveles de conocimiento generan el desarrollo de las competencias
básicas de los alumnos del 5to año de educación secundaria de las instituciones
educativas del distrito de santa Anita, lima-2012?
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PERITAJE CONTABLE JUDICIAL
En la formulación de los problemas específicos se recomienda no mencionar
el lugar y el año de la investigación, debido a que esta ya se indicó en la
formulación del problema general.
Motivación Y Desempeño Laboral Docente En La Universidad Peruana
Miguel Ángel Rodríguez Rivas, lima -2013
PROBLEMASGeneral:
¿De qué manera la motivación repercute en el desempeño laboral administrativo de los
docentes en la universidad peruana miguel Ángel Rodríguez Rivas?
Específicos:
a) ¿cómo la jerarquía de necesidades filosófica de malow influye en la satisfacción laboral
de los docentes?
b) ¿cómo el desempeño académico docente repercute en el desarrollo de competencias
básicas de los alumnos de la carrera profesional de administración de la universidad peruana
miguel Ángel Rodríguez Rivas?
Finalmente el procedimiento para formular los problemas específicos se
lleva a cabo sobre la base de las dimensiones que tienen relación con los
niveles de investigación.
El siguiente ejemplo nos ilustra al respecto.
Predictivo Subtemas
Explicativo Subtemas
Correlacional Dimensiones / Subtemas
Descriptivo Dimensiones / Subtemas
Explorativo Subtemas
Se recomienda a los alumnos del pre y posgrado de educación, para
elaborar los problemas específicos “A”y”B” utilizar el diseño curricular
nacional.
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PERITAJE CONTABLE JUDICIAL
CAPITULO II
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION
2. LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION La determinación de los objetivos es la parte fundamental de toda
investigación ya que estos establecen los límites de la investigación, es
decir, establecen hasta donde se desea llegar, los objetivos son los
cimientos de la estructura en la que se apoyará el resto de nuestra
investigación; si estos son endebles, todas las etapas que le siguen lo serán.
La elaboración de los objetivos de la investigación se realizará sobre la base de
la formulación del problema; para ello, se hará uso de verbos en infinitivo, tales
como los que muestra el cuadro siguiente. (Mendoza, 2002)
VERBOS UTILIZADOS SEGÚN EL NIVEL DE INVESTIGACIÓN
Nivel explicativo
Nivel correlacional
Nivel descriptivo
Nivel exploratorio
Conocer Analizar Determinar Comprobar
Definir Calcular Comparar Demostrar
Descubrir Caracterizar Estudiar Determinar
Detectar Clasificar Establecer Establecer
Estudiar Comparar Relacionar Evaluar
Explorar Cuantificar Explicar
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PERITAJE CONTABLE JUDICIAL
Indagar Describir Inferir
Sondear Examinar Relacionar
Identificar Verificar
Medir
VERBOS QUE EXPRESAN OBJETIVOS EN INVESTIGACIÓNVerbos utilizados para redactar objetivos generales (Benjamín Bloom)
Analizar Diseñar Enumerar Oponer Planear Describir
Formular Generar Inferir Revelar Tasar Trazar
Producir Reconstruir Replicar Definir Desarrollar Mostrar
Calcular Comparar Contrastar Explicar Exponer
Discriminar . Efectuar Establecer Orientar Presentar
Fundamentar Identificar Reproducir Situar Probar
Proponer Relatar Crear Demostrar Valuar
Categorizar Concretar Evaluar Examinar Fomentar
Verbos utilizados para redactar objetivos específicos (Benjamín Bloom)
Advertir Demostrar DeterminarDescompone
rDiscriminar Interpretar
Deducir Especificar Examinar Fraccionar Indicar Distinguir
EnunciarOperacionaliz
arRegistrar Resumir Separar
Considera
r
Mencionar Calcular Categorizar Componer Contrastar Detallar
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PERITAJE CONTABLE JUDICIAL
Definir Analizar Designar Describir Establecer
Enumerar Estimar Explicar Identificar Justificar
Mostrar Organizar Relacionar Seleccionar Sugerir
Basar Calificar Comparar Conceptuar Sintetizar
2.1. EL OBJETIVO GENERALEs lo que se pretende alcanzar de manera integral. El enunciado de las metas
a lograr debe ser claro y preciso, ya que las conclusiones se referirán al logro o
fracaso de los mismos. Debe ser coherente con la formulación del problema
general. (Mendoza, 2002)
Para convertir el problema general en objetivo general se selecciona el pro-
blema general; luego, se pega en el casillero del objetivo general. Asimismo, se
borran los signos de interrogación, se busca el verbo más adecuado y se
añaden o eliminan algunas palabras, con la finalidad de que el objetivo tenga
sentido lógico. Ejemplo:
Problema Objetivo
General
¿De qué manera la motivación re-
percute en el desempeño laboral
administrativo de los docentes en
la Universidad Peruana Miguel
Ángel Rodríguez Rivas?
General
Determinar que la motivación re-
percute el nivel de desempeño
laboral administrativo de los do-
centes de la Universidad Peruana
Miguel Ángel Rodríguez Rivas.
1.1.
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PERITAJE CONTABLE JUDICIAL
2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOSConsidere que los objetivos específicos deben derivarse del objetivo general.
Se deben elaborar, como mínimo, dos objetivos específicos: "a" y "b". El espe-
cífico "a" debe estar en relación con la variable independiente, y el específico
"b", con relación a la variable dependiente (Mendoza, 2002).
Los objetivos específicos deben ser concretos, y no redundar en frases largas.
Asimismo, deben tener en cuenta todos los elementos del proceso de la
investigación, tales como el tiempo, lo económico, lo personal, perspectivas y
capacidades. En la siguiente tabla se muestran diferentes verbos específicos,
teniendo en cuenta los niveles de investigación:
NIVEL DE
INVESTIGACION
PROPOSITO DE
LA
INVESTIGACION
VERBOS
GENERALES
VERBOS ESPECIFICOS
EXPERIMENTAL
Causa y efecto
entre dos o más
variables
Confirmar _ Verificar. Es comprobar
la verdad de algún
problema.
_ Demostrar. Probar algo o
manifestar su verdad
mediante pruebas
experimentales.
_Determinar. Es fijar,
señalar o definir las causas
de los problemas.
_Probar. Poner a prueba el
funcionamiento de un
programa o modulo
experimental.
PREDICTIVO
Hacer propuestas
para solucionar
posibles
problemas.
_ Proponer. _ Formular. Expresar,
manifestar sobre un posible
acontecimiento.
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PERITAJE CONTABLE JUDICIAL
EXPLICATIVO
El investigador
descubre y conoce
las causas y el
origen de los
problemas.
_Evaluar.
_Explicar.
_Inferir.
_ comprobar. Se refiere a
la confirmación de la
veracidad de un objeto.
_ Explicar. Consiste en
exponer la razón o el
porqué de algún fenómeno.
_ Demostrar. Probar una
proposición con
argumentos.
_Determinar. Fijar los
terminaos de una cosa.
_Establecer. Dejar
demostrada y firme una
idea.
_Relacionar. Poner en
conexión hechos o ideas
vinculantes.
_Verificar. Someter a
prueba la veracidad de
algo.
_Se propone la utilización
de los verbos: comprender;
interpretar; deducir;
entender; inferir; relacionar.
CORRELACIONAL Mide la intensidad,
el grado o el nivel
de correlación
entre dos o más
variables.
_ comparar.
_ estudiar.
_relacionar.
_Determinar. Para conocer
el grado de adecuación,
incidencia, patrón, grado
de relación, correlación,
asociación, presencia,
ausencia y grado de
efectividad.
_ Establecer. Relaciones,
modelos, correspondencia,
discrepancias y
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PERITAJE CONTABLE JUDICIAL
asociaciones.
_ Identificar. Influencias,
factores limitantes y
causas.
DESCRIPTIVO _Cuales son las
características.
_como es.
_ Como varia en el
tiempo.
_como se
presenta.
_ cuantificar.
_ calcular.
_describir.
_diagnosticar.
_medir.
_Examinar. Profundizar en
el estudio de alguna
disciplina u evento.
_Definir. Su finalidad es
mencionar las cualidades o
características
preestablecidas de un
fenómeno, grupo o
persona.
_Clasificar. Ordenar o
agrupar por clase.
_ Caracterizar. Enumerar
las cualidades o atributos
que distinguen una cosa de
la otra. _
Comparar. Fijar la atención
en dos objetos para
describir sus semejanzas y
diferencias. _
Analizar. Descomponer un
todo en sus partes.
_ Describir. Mencionar las
cualidades o
características
preestablecidas de un
individuo, grupo o
fenómeno.
_Identificar. Reconocer si
un objeto es el que se
supone Se pueden emplear
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PERITAJE CONTABLE JUDICIAL
también los verbos:
estudiar, detectar,
categorizar, especificar,
detallar, codificar,
enumerar.
EXPLORATORIO
Descarta los
aspectos
fundamentales de
una problemática
determinada y
encontrar los
procedimientos
adecuados para
elaborar una
investigación
posterior.
Conocer,
definir,
descubrir y
estudiar.
_Indagar los principios.
_Explorar los elementos.
_Conocer los argumentos.
_Detectar la existencia de
algo no evidente.
_ Identificar si un objeto es
el que se supone.
_Explorar una cosa o
evento.
_Indagar acerca de algo.
_ Conocer o percibir algún
aspecto de un objeto en
estudio.
_Sondear o hacer las
primeras averiguaciones de
algo.
El procedimiento para la formulación de los objetivos específicos es el mismo
que se llevó a cabo con el objeto general.
EJEMPLO:
PROBLEMA OBJETIVO
A) ¿Cómo la jerarquía de necesidades
fisiológicas de Maslow influye en la
satisfacción laboral de los docentes?
a) caracterizar que la jerarquía de
necesidades fisiológicas de Maslow
influye en la satisfacción laboral de los
docentes.
b) ¿Cómo el desempeño académico b) identificar que el desempeño
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PERITAJE CONTABLE JUDICIAL
docente repercute en el desarrollo de las
competencias básicas de los alumnos de la
Carrera Profesional de Administración?
académico docente repercute en el
desarrollo de las competencias de los
alumnos de la Carrera Profesional de
Administración.
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PERITAJE CONTABLE JUDICIAL
CAPITULO III
TRABAJO DE INVESTIGACION
3. TITULO DE LA INVESTIGACION:“IMPLEMENTAR UN MANUAL DE PROCEDIMIENTOS DE LA FISCALIZACION DE IMPUESTO PREDIAL EN LA GERENCIA DE ADMINISTRACION TRIBUTARIA, MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE WANCHAQ CUSCO PERIODO 2012”
3.1. PROBLEMA DE INVESTIGACION:
3.1.1. Formulación del Problema
3.1.1.1. Problema General¿En qué medida la proporción de un manual de procedimientos de fiscalización
del impuesto predial, influye en la Administración Tributaria de la Municipalidad
Distrital de Wanchaq periodo 2012?
3.1.1.2. Problemas Específicosa) ¿En qué medida influye la implementación del plano catastral en los
procedimientos de fiscalización en la Municipalidad Distrital de Wanchaq
cusco Periodo 2012?
b) ¿De qué manera el incumplimiento de pago del impuesto predial por
desconocimiento de las normas tributarias municipales afecta la
eficiencia de la Gerencia de Administración Tributaria de la
Municipalidad Distrital de wanchaq Cusco?
3.2. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION
3.2.1. Objetivo generalDeterminar en qué medida la implementación de un manual de procedimientos
de fiscalización del impuesto predial influye en la gestión eficiente de la
Gerencia de Administración Tributaria de la Municipalidad Distrital de Wanchaq
Cusco periodo 2011-2012.
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PERITAJE CONTABLE JUDICIAL
3.2.2. Objetivos Específicosa) Determinar en qué medida influye la implementación del plano catastral
en los procedimientos de fiscalización en la Municipalidad Distrital de
Wanchaq – Cusco?
b) Demostrar de qué manera el incumplimiento de pago del impuesto
predial por desconocimiento de las normas tributarias municipales afecta la
eficiencia de la Gerencia de Administración Tributaria de la Municipalidad
Distrital de Wanchaq – Cusco?
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PERITAJE CONTABLE JUDICIAL
CONCLUSIONES1. El planteamiento del problema es fundamental en la elaboración de una
investigación, un problema es todo aquello que amerita ser resuelto. Es
una pregunta o interrogante sobre algo que no se sabe o se desconoce
en la que cuya solución es la respuesta. La formulación del problema
consiste en la presentación oracional del mismo pero en la reducción del
problema.
(Kathy C. Ch.)
2. El trabajo ya realizado nos da a entender que se tiene que sintetizar y
analizar nuestro título para poder plantear todo lo que viene a delante en
la estructura del proyecto de Tesis para obtener un conjunto de ideas
coherentes para que el trabajo de investigación cobre un sentido pleno.
(Brayan Fernando A. F.)
3. gracias a estos aspectos podemos optimizar un tema de investigación ya
que podremos plantear problemas y posteriormente buscar soluciones
para la sociedad y nuestro trabajo de investigación.
(Rolly Ricardo C. C.)
4. el texto se plantea de manera didáctica mediante ejemplos y gráficos el
desarrollo de nuestro problema de investigación indicándonos lo que
debemos tomar en cuenta para elaborar un trabajo.
(Nail Lucero R. V.)
5. Después de realizar la investigación sobre la formulación del problema y
los objetivos entendemos que un problema es un enunciado u oración
interrogativa que pregunta: ¿Qué relación existe entre dos o más
variables? Y nos da la respuesta que constituye aquello que se busca en
la investigación por lo cual muestra una brecha entre lo que sucede, lo
que es, y lo que debería ser por lo tanto diríamos que la formulación del
problema de investigación es la etapa donde se estructura formalmente
la idea de investigación.
(Mirlette Sherelyn D. F.)
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PERITAJE CONTABLE JUDICIAL
RECOMENDACIONES
1. En la formulación del problema se recomienda que el problema sea
reducido a términos concretos, explícitos, claros y precisos, además de
la formación interrogativa, la formulación del problema puede adoptar
también la forma declarativa.
(Kathy C. Ch.)
2. Se recomienda hacer evaluaciones finales en la investigación,
comparándola con otras investigaciones similares para poder sacar un
punto de vista el cual se asemeje a la realidad del trabajo para el
beneficio de la sociedad.
(Brayan Fernando A. F.)
3. las redacciones en ocasiones son muy básicas, se apreciaría de mejor
manera si el texto tendría más cosas en los que nos sirva de guía.
(Rolly Ricardo C. C.)
4. los temas a tratar son de importancia al momento de elaborar un trabajo
de investigación pero en ocasiones suele ser algo muy concreta ya que
carece de complejidad incluyendo lo didáctico para el lector.
(Nail Lucero R. V.)
5. Después de dar una conclusión de esta investigación se recomienda que
los docentes deben de incentivar al estudiante a investigar ya que no es
tan difícil si estudiamos los métodos de investigación; ya que la
investigación es una valiosa herramienta para ser profesional ya que un
problema planteado ayudara de gran importancia para realizar todo el
trabajo de investigación.
(Mirlette Sherelyn D. F.)
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PERITAJE CONTABLE JUDICIAL
BIBLIOGRAFÍAMendoza, S. V. (2002). Pasos para Elaborar Proyectos de Investigacion Cientifica. Lima: san
marcos E.I.R.L.
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