DIAGNSTICO INTEGRAL CARACTERIZADO DE AULA

NOMBRE DE LA INSTITUCIN. UBICACIN DE LA INSTITUCIN. ESTADO. MUNICIPIO. PARROQUIA.Docente de aula: _______________________Grado: _____ .SECCIN: _______.

1. ASPECTO FISIOLGICO:

DESCRIPCINVHTOTAL

SEXO

%

EDADESVHTOTAL

10 aos

11 aos

12 aos

13 aos

14 aos

15 aos

TOTAL151530

ESTATURAVHTOTAL

TOTAL

PESOVHTOTAL

TOTAL

7. AMBIENTE DE APRENDIZAJE

OBJETOSCANTCONDICIONES

MESAS

SILLAS

ESCRITORIO

PIZARRA

CARTELERA

ESTANTE

AFICHES

LAMPARAS

LIBROS

8. CONDICIONES DEL AULA

DESCRPExcelenteBuenaRegularMejorable

ACSTICA

VENTILACION

LUMINCIN

ESPACIO

9. CONDICIONES DE SALUD

SITUACIONES RELACIONADAS CONCANTIDADESPECIFICARPOSEE INFORME MDICO DETALLADO

DEFICIENCIA VISUAL

DEFICIENCIA RESPIRATORIA

DEFICIENCIA AUDITIVA

CUADRO ALRGICO

CUADRO ASMTICO

DEBILIDADES EN EL LENGUAJE VERBAL

DISRITMIA

DISCAPACIDAD MOTORA ( ) INTELECTUAL ( ) OTRO ( )

OTRAS

10. ASPECTOS COGNOSCITIVOSINICIADOEN PROCESOCONSOLIDADO

REAS DE APRENDIZAJE BSICOINDICADORES (LOS QUE CORRESPONDEN AL REA Y NIVEL DE DESARROLLO COGNITIVO DEL NIO O NIA)

LENGUAJE Y COMUNICACINLenguaje oral y escrito, reconocimiento de letras, oraciones

MATEMTICA, CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDADReconocimiento de nmeros, cantidades, operaciones

CIENCIAS SOCIALES, CIUDADANA E IDENTIDADReconocimiento de smbolos patrios, formacin en valores

ANLISIS GENERAL: (BREVE DESCRIPCIN DONDE SE DESTAQUE LA RELACION DE EQUILIBRIO ENTRE SEXO, EDAD, PESO, ESTATURA, REFLEJANDO SI EXISTEN POSIBLES PROBLEMAS DE OBESIDAD O DESNUTRICINRELACIN DIRECTA DE LOS ESTUDIANTES CON SUS FAMILIARES CERCANOS, CONDICIN ECONMICA Y POSIBLES POTENCIALIDADES QUE SE PUEDEN APROVECHAR PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DENTRO Y FUERA DEL AULA, ENTRE OTROS QUE CONSIDERE NECESARIO MENCIONAR)1. ASPECTO FISIOLGICO:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. ASPECTO SOCIO-AFECTIVO:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. ASPECTO SOCIO-ECONMICO:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4. ASPECTOS GENERALES DEL GRADO: (EN FORMA BREVE Y GENERAL CONDICIONES DEL AULA, DISCIPLINA DE LOS NIOS Y NIAS)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________