Instrumento de diseño curricular didáctico (Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)

Guía de utilización eficaz de las TIC en el proceso educativo escolar

Docente estudiante: ____MIGUEL CASTRO JURADO____________________________________________________________

Docente formador: ______________DIELMER GIRALDO___________________________________________________

Título del proyecto: ___________ACTUALIZATE______________________________________________________

Áreas/asignaturas involucradas: _____CIENCIAS SOCIALES__________________________________________________

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Conocimiento Disciplinar

Propósitos de formación desde el área Núcleos conceptuales y/o problémicos

IDENTIFICAR, VALORAR Y ESTABLECER LA TRASCENDENCIA DEL APORTE DE LAS CULTURAS ANTIGUAS

SOCIEDADESPACIO – TIEMPOTRASCENDENCIA CULTURAL

Conocimiento Pedagógico

¿Qué enfoque utilizará?

INVESTIGATIVO COMPARATIVO

¿Qué metodología usará?HAREMOS AULA PRESENCIAL Y VIRTUAL

Conocimiento Tecnológico

¿Qué recursos va a utilizar?LOS PC

¿Qué aplicaciones o herramientas TIC va a usar?

POWER POINT, PREZI, VIDEO

Otros recursos que planea emplear

Estrategias pedagógicas y disciplinares en función del ABP

Conocimiento Pedagógico -Disciplinar

COMPARTIENDO SABERES E INFORMACION SOBRE LA RELACION GRECIA ANTIGUA, GRECIA CONTEMPORANEA

Conocimiento Tecnológico disciplinar

¿Qué habilidades del siglo XXI potencializará en relación con las competencias disciplinares específicas usando las TIC?

Uso interactivo de las herramientas, Interacción entre grupos heterogéneos,

Actuar de forma autónoma

Conocimiento Tecnológico -Pedagógico

¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo de su clase?

PARA LA QUE CADA ESTUDIANTE TENGA LA OPORTUNIDAD DE DESARROLLAR Y PRESENTAR UN TEMA DE INTERES,CADA ESTUDIANTE TENDRA LA POSIBILIDAD DE BUSCAR Y SELECCIONAR EN LA RED INFORMACION QUE DESARROLLE SU AMBITO DE INTERES.

Oportunidades diferenciadas

de aprendizaje

¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas, desde el desarrollo de su clase?

IDENTIFICANDO Y ATENDIENDO SU NECESIDAD ESPECIFICA,

Proceso de evaluación

¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación formativa?

¿Qué instrumentos va a utilizar para la evaluación formativa?

OBSERVANDO EL TRABAJO EN

TALLER, FORO.

formativa

CLASE Y LOS PRODUCTOS FINALES

FIRMA DOCENTE FORMADOR: FIRMA DOCENTE ESTUDIANTE:MIGUEL CASTRO

JURADO________________________________ ________________________________