formato de secuencia de mÓdulo profesional fesmp-001 2012 pdf... · 2016-03-03 · lara flores,...

ELABORACIÓN DE SECUENCIAS DE MÓDULOS PROFESIONALES

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE QUERÉTARO

SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD

ISO 9001:2008

V. 04

PQ-ESMP-05

FORMATO DE SECUENCIA DE MÓDULO PROFESIONAL FESMP-001

UDD II RR EE CC CC II ÓÓ NN AA CC AA DD ÉÉ MM II CC AA

DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS

NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL:: Huimilpan, Menchaca 1er Parcial

NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA:: Procesos de Gestión Administrativa

NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA:: Técnico en Procesos de Gestión Administrativa

NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMÓÓDDUULLOO:: M I Auxiliar Contable

NNÚÚMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL

SSUUBBMMÓÓDDUULLOO:: S1 Gestiona y controla los trámites contables de una Organización.

PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR:: ENERO-JUNIO 2012

HH//SSEEMMEESSTTRREE

DDEELL

SSUUBBMMÓÓDDUULLOO 117766

HH//SSEEMMAANNAA

DDEELL

SSUUBBMMÒÒDDUULLOO 1111 GGRRUUPPOO((SS)) AA SSEEMMEESSTTRREE 2º

NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA L.A. Erika Del Carmen Zetina Romero, C.P. Christian Herrera López

NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE:: L.A. Erika Del Carmen Zetina Romero, C.P. Christian Herrera López

RReessuullttaaddoo ddee

AApprreennddiizzaajjee ddeell

MMóódduulloo

Registra los movimientos contables de la organización aplicando el marco legal e impositivo en el registro de las operaciones de acuerdo con las normas de información financieras emitidas por el Colegio de Contadores Públicos y organismos internacionales e interpreta información financiera para la toma de decisiones basándose en la aplicación de técnicas de análisis financiero.

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II NN TT RR OO DD UU CC CC II ÓÓ NN

Este submódulo le permite al alumno prepararse en la ejecución de tareas de carácter operativo, desarrollando una actitud de responsabilidad y valores en su ambiente de trabajo, permitiéndole incorporarse en el medio empresarial y aplicar sus conocimientos de manera efectiva en cada una de sus tareas.

CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess:: 1. Identifica los conceptos del lenguaje contable. 2. Identifica la papelería contable utilizada en las empresas. 3. Realiza operaciones contables.

4. Utiliza software contable para el registro de las operaciones.

5. Realiza los trámites fiscales y legales necesarios ante las instituciones correspondientes.

CCoommppeetteenncciiaass GGeennéérriiccaass::

1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y

herramientas apropiados.

7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.

FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaa

sseeccuueenncciiaa 30 de Enero de 2012

FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciióónn ddee llaa

sseeccuueenncciiaa 09 de Marzo de 2012

FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall

II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii óó nn DD ii dd áá cc tt ii cc aa

No. Y Nombre del Contenido

1. Identifica los conceptos del lenguaje contable.

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2. Identifica la papelería contable utilizada en las empresas.

Tiempo

Programado (Hrs.) Real (Hrs.) Programado (%) Real (%)

5

2.84

Estrategias de aprendizaje Evidencias

Recursos y Materiales de

Apoyo Apertura Presentar el submódulo (resultado de aprendizaje,

competencias y duración). Aplicar evaluación diagnóstica para la recuperación de

saberes (conocimientos, habilidades y destrezas) 1.- ¿Qué entiendes por contabilidad? 2.- ¿Qué entiendes por activo y pasivo? 3.- ¿Qué en tiendes por caja y bancos? 4.- ¿Qué entiendes por clientes y mercancías? 5.- ¿Qué entiendes por terrenos y edificios? 6.- ¿Qué entiendes por maquinaria y mobiliario? 7.- ¿Qué entiendes por deudores y acreedores diversos? 8.- ¿Qué entiendes por cuentas por pagar y por cobrar? 9.-¿Qué entiendes por ventas, gastos de venta y de administración? 10.- ¿Qué entiendes por catalogo de cuentas? Plenaria para consensar opiniones.

Cuestionario en la libreta.

Hojas blancas Lapicero Marcadores Pizarrón Cañón PC

Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( ) Registra los cambios realizados:

Tiempo Programado (Hrs.) Real (Hrs.) Programado (%) Real (%)

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39

22.16



Apoyo Desarrollo Actividad 1 En equipos de 5 integrantes elaboran tarjetas de la clasificación

del activo y el pasivo, con sus respectivas definiciones .

Se sortearan las tarjetas y según la que le corresponda la

explicaran de forma individual.

Se sortearan las siguientes actividades por equipos de 5

integrantes, realizaran investigación y exposición de cada uno

de los siguientes temas:

1.- Cuentas de Balance General.

Presentación y revelación.

Tiempo en el que se presentan

Partes que lo integran

Formas de presentarlo, ejemplo de cada uno de ellos

Fórmula aplicada

Ejemplo en forma de cuenta y forma de reporte

2.- Cuentas de Estado de Resultados.

Definición y uso.

Apuntes Tarjetas Material de exposición Ejercicios Formatos

Hojas Blancas Internet PC Hojas Tabuladas Cartulina o rota folio Cañon PC

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Cuentas principales.

Conceptos que debe contener

Ejemplo de Estado de Resultados.

3.- Cuentas de Balanza de comprobación.

Definición y uso.

¿Qué datos debe contener la Balanza de comprobación?

Errores que se pueden descubrir mediante la Balanza de

comprobación.

Ejemplo de Balanza de comprobación.

4.- Definición de Libro de Diario.

Definición

Datos de carácter informativo que debe contener

Uso de las columnas

Clasificación de los asientos

Encabezado del diario

Ejemplo del rayado de diario.

5.- Definición de Libro de Mayor.

Definición

Datos de carácter informativo que debe contener

Uso de las columnas

Clasificación de los asientos

Ventajas y desventajas

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6.- Definición de Pólizas.

Definición

Ejemplos de pólizas

En equipos de 5 integrantes adquiere los siguientes formatos:

Hojas de Diario.

Hojas de mayor.

Hojas de Balance.

Hojas de Estado de Resultados.

Pólizas de ingresos.

Pólizas de egresos.

Al finalizar las exposiciones

- Los alumnos analizan los usos de cada uno de los temas y pegan los

formatos correspondientes libreta de apuntes.

- El docente apoya a cada uno de los equipos si así lo requieren para

la validación de información a presentar.

- Cada equipo deberá entregar información del tema investigado a

cada uno de los equipos

Actividad 2

- El docente explica la elaboración de asientos de diario, esquemas de

mayor y Balanza general.

Apuntes Ejercicios Formatos

Hojas Blancas Hojas Tabuladas Cañon PC

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Actividad 3

- El docente explica la importancia del principio de partida doble en la

contabilidad

Actividad 4

- Elaboración de ejercicios asignados por el docente.






Tiempo


15 8.52



Apoyo Cierre

Los Alumnos presentan de forma individual sus trabajos. Elaboran cuadro sinóptico de cada uno de los temas.

(En libreta de apuntes) Elaboran cuestionario de los temas expuestos.

(En libreta de apuntes)

Libreta de apuntes Ejercicios resueltos

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Criterios de Evaluación Parcial Contenido/competencia Criterios de Evaluación

Primero

Cuentas de los estados financieros.

Libros contables.

Pólizas.

Cuentas de Balance General.

Cuentas de Estado de Resultados.

Cuentas de Balanza de comprobación.

Definición de Diario.

Definición de Mayor.

Definición de Pólizas.

Papelería utilizada en Diario, Mayor, Balance

General, Estado de Resultados y Pólizas.

Hojas de Diario.

Hojas de mayor.

Hojas de Balance.

Hojas de Estado de Resultados.



(60%) Evaluación de producto y conocimiento.- Cuestionarios y ejercicios resueltos. Ortografía. (30%) Evaluación de desempeño.- Ejercicios resueltos correctamente, de acuerdo al procedimiento. (10%) Evaluación actitudinal.- Orden, responsabilidad y limpieza.

Segundo N/A N/A Tercero N/A N/A

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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff íí aa .. -- BÁSICA: LARA Flores, Elías. Primer y segundo curso de contabilidad. Trillas. México, 2006. COMPLEMENTARIA ASPEL DE MÉXICO S.A. DE C.V. Manual del usuario de contabilidad integral. Windows México COMPUTACIÓN EN ACCIÓN. Manual del usuario. Ley del impuesto Sobre la Renta (ISR). Código Fiscal de la Federación (CFF). Código Fiscal del Estado de Querétaro (CFEQ) Ley del Impuesto al Valor Agregado (IVA). Ley General de Sociedades Mercantiles (LGSM). Código Fiscal de la Federación y su reglamento. Diario Oficial de la Federación. Normas de información financiera del Instituto Mexicano de Contadores Públicos. Documentos informativos (diccionario contable, reportes, revistas y periódicos financieros, formatos legales para el registr o y constitución de una entidad económica, facturas, cheques, notas de cargo, fichas de depósito, notas de crédito, órdenes de co mpra, vales de caja y papelería contable). Software contable (Contpaqi por Computación en Acción)

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NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL:: Huimilpan, Menchaca 2do Parcial








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HH//SSEEMMAANNAA

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MMóódduulloo


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4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas

apropiados.

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.


sseeccuueenncciiaa 12 de Marzo de 2012


sseeccuueenncciiaa 27 de Abril de 2012




3. Realiza Operaciones Contables. 4. Utiliza software contable para el registro de las operaciones.

Tiempo Programado Real (Hrs.) Programado (%) Real (%)

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(Hrs.)

10 5.68



Apoyo Apertura

Presentar el submódulo (resultado de aprendizaje, competencias y duración).

Recuperación de la teoría vista a través de participación grupal.

Secuencia Modulo 1 submódulo 1, 2-3



Tiempo Programado

(Hrs.) Real (Hrs.) Programado (%) Real (%)

55 31.25



Apoyo Desarrollo Actividad 1 El docente deberá explicar cada uno de los siguientes reportes y aclara dudas: Balance General.

Apuntes Ejercicios

PC Hojas Tabuladas

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Estado de Resultados.

Cuentas de Capital.

Libro Diario.

Libro Mayor.

Pólizas de Egresos.

Pólizas de Ingresos.

-Elaboran los ejercicios proporcionados por el docente en los

formatos correspondientes.

Catalogo de Cuentas en sistema Excel

Breve explicación para futuros nombres de empresa y diferencia

entre el Persona Física, Persona Moral y nombre comercial para su

uso.

Actividad 2

El docente explica el uso del software contable y proporciona

ejercicios para su captura en el software donde incorpora los

siguientes apartados:

Catálogo de cuentas.

Alta de empresas.



Pólizas de diario.

Registro de operaciones.

Elaboración de estados financieros

-De forma individual capturan cada uno de los ejercicios

Apuntes Ejercicios Ejercicios capturados en el software e impresos

Software

PC Hojas Tabuladas Software contable

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proporcionados en el software.


Tiempo


14 7.95



Apoyo Cierre Actividad 1

Los Alumnos presentan de forma individual sus ejercicios

Actividad 2 Se piden facturas de un negocio para elaborar el registro de la

contabilidad del mismo, en la papelería contable

correspondiente.

Actividad 3

El alumno elabora sus propias facturas de sus empresas en

sistema Excel.

Actividad 4

Se revisan los ejercicios y dudas.

Libreta de apuntes Ejercicios resueltos Libreta de apuntes Facturas Libreta de apuntes Facturas Captura en sistema Excel Libreta de apuntes Ejercicios resueltos

Hojas Tabuladas Formatos Software excel

PC Formatos Software excel

PC Software contable

Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )

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Registra los cambios realizados:

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Primero N/A N/A Segundo

Realiza operaciones contables.

Balance General.

Estado de Resultados.

Cuentas de Capital.

Libro Diario.

Libro Mayor.

Pólizas de Egresos.

Pólizas de Ingresos.

Utiliza software contable para el registro de las

operaciones.

Catálogo de cuentas.

Alta de empresas.



Pólizas de diario.

Registro de operaciones.

(60%) E. Producto y conocimiento.- Cuestionarios y ejercicios resueltos. Ortografía. (30%) E. Desempeño.- Ejercicios resueltos correctamente, de acuerdo al procedimiento. (10%) E. Actitudinal.- Orden, responsabilidad y limpieza.

Tercero N/A N/A

BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff íí aa .. -- BÁSICA

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LARA Flores, Elías. Primer y segundo curso de contabilidad. Trillas. México, 2006. COMPLEMENTARIA ASPEL DE MÉXICO S.A. DE C.V. Manual del usuario de contabilidad integral. Windows México Ley del impuesto Sobre la Renta (ISR). Código Fiscal de la Federación (CFF). Código Fiscal del Estado de Querétaro (CFEQ) Ley del Impuesto al Valor Agregado (IVA). Ley General de Sociedades Mercantiles (LGSM). Código Fiscal de la Federación y su reglamento. Diario Oficial de la Federación. Normas de información financiera del Instituto Mexicano de Contadores Públicos. Documentos informativos (diccionario contable, reportes, revistas y periódicos financieros, formatos legales para el registr o y constitución de una entidad económica, facturas, cheques, notas de cargo, fichas de depósito, notas de crédito, órdenes de compra, vales de caja y papelería contable). Software contable (Contpaqi por Computación en Acción)

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NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL:: Huimilpan, Menchaca 3er Parcial








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HH//SSEEMMAANNAA

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MMóódduulloo


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V. 04

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4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas

apropiados.

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.


sseeccuueenncciiaa 30 de Abril de 2012


sseeccuueenncciiaa 07 de Junio de 2012





Tiempo


5

2.84%

Estrategias de aprendizaje Evidencias Recursos y

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Materiales de Apoyo

Apertura Presentar el submódulo (resultado de aprendizaje,

competencias y duración).

Recuperación de la teoría vista a través de participación grupal.

Secuencia Modulo 1, submódulo 1, Secuencia 3-3



Tiempo Programado


21 11.93%



Apoyo Desarrollo Actividad 1 El alumno investiga los trámites fiscales y legales necesarios ante las instituciones correspondientes. De acuerdo a los siguientes puntos: El alumno completa los formatos solicitados por:

-Hacienda.

-IMSS e INFONAVIT

Apuntes Formatos oficiales Reporte de investigación

Hojas blancas Lapicero Marcadores Pizarrón Cañón PC Internet

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-Municipio (que corresponda a la comunidad o delegación que se trate)

-Secretaría de Finanzas (Gobierno del Estado de Querétaro).

-Secretaria de Salud.

- Protección Civil

- Secretaria de Economía

En equipos de

En equipos de 5 a 6 integrantes:

Actividad 2

-El alumno Investigara cuales son los pasos y procedimientos a seguir

para realizar el alta de una empresa. Al finalizar deberá entregar

manual de trámites investigados.

Actividad 3

-El alumno deberá realizar cronograma de actividades para calcular en

cuanto tiempo se pone en marcha un negocio legalmente.

Actividad 4

-Se pide a los alumnos sondear en su municipio por lo menos 3

negocios, verificar si cuentan con todo lo necesario y si algo les falta,

les ayuden con el trámite (Arial 12, texto justificado, interlineado 1.5).

Manual de tramites Cronograma de actividades Reporte de sondeo realizado

Hojas blancas PC Internet Hojas blancas PC Internet Hojas blancas PC Internet

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Actividad 5

- El alumno deberá Investigar dentro del plantel cuales de estos

trámites realizan y quien es el departamento responsable de

realizarlos. Al finalizar esta actividad entregara un reporte de

investigación en hojas realizado a mano de forma individual.

Actividad 6

Se realizara una retroalimentación en plenaria guiada por el profesor para

consensar opiniones.

Reporte de investigación Apuntes

Hojas blancas PC Internet Hojas blancas Internet PC Cañon


Tiempo


10 5.68%



Apoyo Cierre En equipos simulan dar de alta una empresa y llenan los formatos investigados para dar de alta su negocio o empresa. Realizar un resumen en fichas, cada una deberá contener el nombre de los trámites por tipo de empresa y cuáles son los

Formatos elaborados del negocio o empresa.

Hojas blancas Lapicero Marcadores Pizarrón

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requisitos que se necesitan. Retroalimentación final.

Cañón PC Internet


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V. 04

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Primero

N/A

N/A

Segundo

N/A

N/A

Tercero

Realiza los trámites fiscales y legales

necesarios ante las instituciones

correspondientes.

Llena formatos solicitados por:

-Hacienda.

-IMSS.

-Municipio.

-Estado.

-Sector Salud.

(60%) E. Producto y conocimiento.- Cuestionarios y ejercicios resueltos. Ortografía. (30%) E. Desempeño.- Ejercicios resueltos correctamente, de acuerdo al procedimiento. (10%) E. Actitudinal.- Orden, responsabilidad y limpieza.

BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff íí aa .. -- BÁSICA LARA Flores, Elías. Primer y segundo curso de contabilidad. Trillas. México, 2006.

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ISO 9001:2008

V. 04

PQ-ESMP-05


COMPLEMENTARIA ASPEL DE MÉXICO S.A. DE C.V. Manual del usuario de contabilidad integral. Windows México Ley del impuesto Sobre la Renta (ISR). Código Fiscal de la Federación (CFF). Código Fiscal del Estado de Querétaro (CFEQ) Ley del Impuesto al Valor Agregado (IVA). Ley General de Sociedades Mercantiles (LGSM). Código Fiscal de la Federación y su reglamento. Diario Oficial de la Federación. Normas de información financiera del Instituto Mexicano de Contadores Públicos. Documentos informativos (diccionario contable, reportes, revistas y periódicos financieros, formatos legales para el registro y constitución de una entidad económica, facturas, cheques, notas de cargo, fichas de depósito, notas de crédito, órdenes de compra, vales de caja y papelería contable). Software contable (Contpaqi por Computación en Acción)

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ISO 9001:2008

V. 04

PQ-ESMP-05




NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL:: Huimilpan, Menchaca



NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMÓÓDDUULLOO:: Módulo 1 Auxiliar contable


SSUUBBMMÓÓDDUULLOO:: Submódulo 2 Interpreta la Información Financiera de la Organización

PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR:: Enero – Junio 2012


DDEELL


HH//SSEEMMAANNAA

DDEELL

SSUUBBMMÒÒDDUULLOO 66 GGRRUUPPOO((SS)) AA SSEEMMEESSTTRREE 2

NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LA SECUENCIA L.A. Erika del Carmen Zetina Romero, C.P. Christian Herrera López

NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE:: L.A. Erika del Carmen Zetina Romero, C.P. Christian Herrera López



MMóódduulloo


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ISO 9001:2008

V. 04

PQ-ESMP-05



En el siguiente documento se desarrollarán habilidades actitudes y competencias con el objetivo de que el alumno sea capaz de analizar los estados financieros básicos de una empresa y de esta manera tomar decisiones que se traduzcan en el beneficio de la productividad de la empresa.

CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess:: 1. Identifica los conceptos financieros

2. Realiza operaciones financieras 3. Interpreta las operaciones financieras

CCoommppeetteenncciiaass GGeennéérriiccaass:: 1 Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

4 Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y

herramientas apropiados.

5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

6 Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera

crítica y reflexiva.


sseeccuueenncciiaa

3300 ddee EEnneerroo ddee 22001122 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciióónn ddee llaa

sseeccuueenncciiaa 0077 ddee JJuunniioo ddee 22001122




1. Identifica los conceptos financieros 2. Realiza operaciones financieras 3. Interpreta las operaciones financieras

Tiempo Programado


2 2.08 %

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Apoyo Apertura Presentar el submódulo (resultado de aprendizaje, competencias y

duración). Aplicar el siguiente cuestionario diagnostico para la recuperación de

saberes (conocimientos, habilidades y destrezas) :

1. ¿Para ti, que es una empresa?, ¿Qué nos puede reflejar la información financiera? Da una breve explicación. 2. ¿Qué significa para ti la interpretación? 3. ¿Para ti, que significa el análisis? 4. ¿Conoces los reportes financieros? ¿Cuáles de ellos conoces?, ¿qué utilidad crees que tengan? Menciona alguno de ellos. 5. ¿Sabes que es una razón financiera y para qué sirve? Da una breve explicación 6. ¿Sabes cuantos tipos de razones financieras existen, menciona alguna de ellas? 7. ¿Qué esperas del curso?, ¿Consideras que lo que puedes aprender lo vas a poder aplicar posteriormente?

Plenaria para consensar opiniones.

Secuencia Modulo 1, submódulo 2, 1-1 Cuestionario resuelto

Cañón Pintarrón Libretas Plumones PC


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V. 04

PQ-ESMP-05


Tiempo Programado


73 78.12



Apoyo Desarrollo 1. Identifica los conceptos financieros

1.1 Exposición de parte del profesor sobre las áreas fundamentales de una empresa ubicando el área de finanzas.

1.2 Retroalimentación en plenaria guiada por el profesor . 1.3 Investigación documental de forma individual acerca de los orígenes de la administración financiera y las funciones del analista financiero. Al final se realiza una discusión en plenaria con apoyo del docente con el material investigado. 1.4 Comentarios del profesor sobre el uso de las razones financieras y su relación con el submódulo 1. 1.5 Elaboración de organizador grafico en equipos de trabajo, sobre los orígenes de la administración financiera y las funciones del analista financiero.

1.6 En equipos se sortearan las razones financieras (Razones

financieras de utilidad, Razones financieras de rotación, Razones

financieras de deuda) para investigar conceptos y formulas de cada

Apuntes Apuntes Reporte de investigación Apuntes Organizador Grafico Reporte de cada uno de los equipos Apuntes

Pintarrón PC Cañón Pintarrón PC Cañón Pintarrón PC Cañón Pintarrón PC Cañón Pintarrón PC Cañón Rota folios Pintarrón

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V. 04

PQ-ESMP-05


una de las razones financieras, presentar reporte en Word Arial 12,

texto justificado, interlineado 1.5, deberán entregar una copia del

reporte a cada uno de los equipos para elaborar resumen en su

libreta de apuntes.

1.7 Exponen por equipos cada una de las razones financieras.

1.8 De forma individual deberán tomar nota de lo más importante de

las exposiciones en sus apuntes, para su estudio.

1.9 Retroalimentación en plenaria guiada por el profesor.

2. Realiza Operaciones financieras

2.1 El docente explica realiza algunos ejemplos donde se utilizan las razones financieras y resuelve dudas y comentarios de los alumnos .

2.2 Elaboración de prácticas proporcionadas por el docente, en donde el alumno identifique las características de las razones financieras y elaboración de ejercicios

3. Interpreta las operaciones financieras

3.1 El docente explica los criterios que miden la situación financiera de una empresa. 3.2 El docente explica que tipos de información financiera existen.

Presentación de la Exposición Apuntes Apuntes Apuntes Ejercicios Apuntes Apuntes

Pintarrón PC Cañón Pintarrón PC Cañón Pintarrón PC Cañón Pintarrón PC Cañón Formatos Pintarrón Pintarrón PC Cañón Pintarrón PC Cañón

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3.3 Elaboran de forma individual la interpretación de los ejercicios del submódulo 1. Los realiza en su libreta de anotaciones.

Análisis realizado Ejercicios

Pintarrón


Tiempo


21

100%



Apoyo Cierre Actividad 1 Resolución de casos en prácticas integradoras (actividad grupal e individual) Actividad 2 Análisis de casos prácticos con cuestionarios guiados por el profesor en donde el alumno concluya con una opinión personal y/o grupal (actividad grupal e individual) Actividad 3 Retroalimentación final

Análisis realizado Ejercicios realizados Apuntes Ejercicios Apuntes

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Primero

1. Identifica los conceptos financieros

Evaluación mediante portafolio de evidencias. (60%) E. Producto y conocimiento.- Cuestionarios y ejercicios resueltos. Ortografía. (30%) E. Desempeño.- Ejercicios resueltos correctamente, de acuerdo al procedimiento. (10%) E. Actitudinal.- Orden, responsabilidad y limpieza.

Segundo

2. Realiza operaciones financieras


Tercero

3. Interpreta las operaciones financieras


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Martín Amez, Fernando. Diccionario de contabilidad y finanzas. México: Editorial Cultural S.A.

Moreno Fernández, Joaquín. (2006) Contabilidad básica. Serie de contabilidad financiera. México: Editorial CECSA.

Mûnch Galindo, Lourdes. (2006) Fundamentos de administración. México: Editorial Trillas.

Ortega Pérez de León, Armando. (1989) Contabilidad de Costos. México: Editorial Uteha.

Romero López, Javier. (2003) Contabilidad 1. México: Editorial Mc. Graw-Hill Interamericana.

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